第一篇：五年級下冊書法教案--戈字旁

第6課：戈字旁

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步掌握戈字旁的書寫要領(lǐng)，了解戈字旁字的書寫規(guī)律。

2、以“成、我、咸”為例，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、分析本課例字，將例字書寫正確、規(guī)范、美觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生寫好漢字的良好意愿，樹立寫好漢字的信心。【教學(xué)重難點】：初步掌握戈字旁的書寫要領(lǐng)，了解帶有戈字旁字的一般書寫規(guī)律。【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)回顧：

寫字課開始仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：

一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；

二是看準(zhǔn)想好，再落筆，書寫時要多動腦筋。

二、新課指導(dǎo)：

1.戈字旁常在字右，它的短橫略向右上斜，撇畫從橫下斜穿戈鉤中心，就像一位小姑娘勾起腳尖在跳舞。

2.初步掌握反文旁的書寫要領(lǐng)。

斜鉤是戈字的主筆，也往往是整字的主筆，斜鉤的形態(tài)與角度根據(jù)字的整體需要而變化。

由于斜鉤會將自身的重量壓向字的左側(cè)，因此字的左側(cè)必須要有能扛起右部的筆畫。

注意戈字旁斜鉤的弧度，不能太彎或太直。

三、練習(xí)指導(dǎo)：

戈字旁，上挑順勢拉斜鉤；縱筆上提寫撇畫，翻筆向上躊落點。戈下部件向內(nèi)靠，字形緊湊才美觀。

四、書法園地 簡略講述條幅的章法

五、寫字練習(xí)：我、成、咸、或

六、課堂小結(jié)

第二篇：五年級下冊書法教案--欠字旁

第5課：欠字旁

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步掌握欠字旁的書寫要領(lǐng)，了解欠字旁字的書寫規(guī)律。

2、以“欲、飲、歐”為例，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、分析本課例字，將例字書寫正確、規(guī)范、美觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生寫好漢字的良好意愿，樹立寫好漢字的信心。【教學(xué)重難點】：初步掌握欠字旁的書寫要領(lǐng)，了解帶有欠字旁字的一般書寫規(guī)律。【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)回顧：

寫字課開始仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：

一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；

二是看準(zhǔn)想好，再落筆，書寫時要多動腦筋。

二、新課指導(dǎo)：

1.寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。

2.初步掌握反文旁的書寫要領(lǐng)。

“欠”字作偏旁時寫得略狹長些，且通常會將捺寫作反捺，甚至縮短為點狀。

由于欠字旁筆畫較少，因此除少數(shù)情況外，它基本處于從屬地位，依附著字的左側(cè)部分。

三、練習(xí)指導(dǎo)： 指導(dǎo)寫帶有欠字旁的字，帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，有時左右等寬，如“欲”、“歌”等，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。

四、例字指導(dǎo)

“歡”字的寫法：左窄右寬。左部“又”稍小靠上，橫撇的下端向左下舒展，長點從撇的中間穿過。欠字旁第一筆起筆稍高，橫鉤的起筆與“又”的橫撇的起筆在同一水平線上；欠字旁兩個撇的起筆垂直對正，捺畫稍長右展。

“飲”字的寫法：字形稍方。左部第一筆斜撇稍短；第二筆橫鉤的橫短；第三筆豎提的豎較長，下部略向左斜，提折后向右上挑出。欠字旁的第一撇的起筆與左部撇的起筆在同一水平線上，橫鉤比左部的橫鉤稍低，下撇向左部下邊空白處舒展，捺畫稍長右展。

五、寫字練習(xí)：欲、炊、歡、飲、歐

六、課堂小結(jié)

第三篇：五年級下冊書法教案--頁字旁

第7課：頁字旁

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步掌握頁字旁的書寫要領(lǐng)，了解頁字旁字的書寫規(guī)律。

2、以“須、頌、項”為例，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、分析本課例字，將例字書寫正確、規(guī)范、美觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生寫好漢字的良好意愿，樹立寫好漢字的信心。【教學(xué)重難點】：初步掌握頁字旁的書寫要領(lǐng)，了解帶有頁字旁字的一般書寫規(guī)律。【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)回顧：

寫字課開始仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：

一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；

二是看準(zhǔn)想好，再落筆，書寫時要多動腦筋。

二、新課指導(dǎo)：

1.出示頁字旁例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個偏旁的異同點，要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

2.初步掌握反文旁的書寫要領(lǐng)。

頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。

“頁”字作為偏旁時，往往縮短第一筆橫畫，最下面一橫往往在左豎外側(cè)略遠(yuǎn)處起筆，下部撇高點低。頁字旁比較方整，在結(jié)字中往往起著主導(dǎo)作用，它的末點是整個字的右支撐點。

三、練習(xí)指導(dǎo)：

頁字旁的首筆為短橫，次筆為短撇，第一筆“橫”畫寫時比左邊稍低一點，偏長；第二畫“撇”一定要寫得短，讓“貝”的兩豎寫得長；第五筆為“豎撇”，注意寫在“貝”的中間。第六筆為長點，從 撇邊輕輕落筆向右下方頓筆往回鋒收筆。

四、例字指導(dǎo)

“項”：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫 為提，居于中間。

“頓”：左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。

“順”：左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形。

五、書法園地： 簡略講述橫幅的書寫章法

六、寫字練習(xí)：須、頌、項、顧、頓、順

七、課堂小結(jié)

第四篇：書法教案五年級下冊

第1課 廣字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生學(xué)會廣字旁的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2．讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新知。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習(xí)慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。教學(xué)過程：

一、設(shè)情境，激趣尋入

二、示范實踐

1．借助多媒體邊演示邊講解。課本第1頁。庸 廣 度 庭 2．練習(xí)，每個字描兩遍

三、巡視

巡視指導(dǎo)、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。

四、點評

1．自評：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進行比較作一下自評對書寫滿意的字進行畫點。

2．實物投影互評

3．實物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。）

五、深化練習(xí)

把“庸”“廣”“度”“庭”多個字再練習(xí)幾遍。

第2課 尸字旁、戶字旁

教學(xué)要求：

1．掌握書寫要領(lǐng)。2．練習(xí)書寫。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

二、指導(dǎo)

1．出示小黑板。課本第4頁。2．學(xué)生觀察字形。

3．討論交流。

4．教師范寫。

5．學(xué)生練寫。

6．分析常見病因。

三、練習(xí)課本第6頁。

四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。

層 屬 局 扁

第3課 虎字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會認(rèn)真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、引入課題，明確要求。

二、學(xué)習(xí)新課 課本第7頁

1．出示范字：慮 虛 處

2．觀察這些字的字形特點 3．交流

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1．教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。

2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)坐姿）

四、教學(xué)評價。

1．指導(dǎo)自我評價。

2．檢查學(xué)生書寫情況。

3.教師小結(jié)。

第4課 走之旁、走字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會認(rèn)真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、引入課題，明確要求。

二、學(xué)習(xí)新課 課本第10頁

1． 出示范字：

迷 通 道 趙

2．觀察這些字的字形特點 3．教師小結(jié)并板書

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1．范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。

2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)坐姿）

四、教學(xué)評價。

1．指導(dǎo)自我評價。

2．檢查學(xué)生書寫情況。

3．教師小結(jié)。

第5課 建字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．觀察、討論、評論、練習(xí)等方式使學(xué)生認(rèn)識半包圍結(jié)構(gòu)的字。并學(xué)會半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2．提高學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。

3．創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

課前預(yù)熱：

1．書法作品欣賞（營造一種寫字的意境及氛圍）

2． 在上課之前，老師先對大家提幾點要求：（激勵學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考，不斷進取）

（1）寫字姿勢要端正（2）上課要認(rèn)真觀察，積極思考

（3）回答問題聲音要響亮，根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)給獎品，獎品分為：最佳進步獎、最佳作品獎、最佳發(fā)現(xiàn)獎、最佳創(chuàng)作獎。

一、情景導(dǎo)入（得出課題）課本第13頁

1．出示 ：延 建 庭

2． 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？

3． 課題（學(xué)生齊讀）

二、歸類探究（得出半包圍特征）

1． 你能將這些字分一類嗎？說一說為什么這樣分類？

2．引出半包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示）

3．練習(xí)反饋 過渡：大家已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫呢？我們一起來討論：

三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）分析

媒體出示：延 建 庭

1．提出問題：請大家從這三個字的形狀、空白及主要筆畫三個方面仔細(xì)觀察一下，并說一說這三個字有什么相同的特征？（如有疑問可進行小組討論）

2．學(xué)生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時引導(dǎo)及鼓勵。（學(xué)生的回答可能是多方面的，也可能是不太合理的，教學(xué)中盡量多引導(dǎo)，多鼓勵，盡量體現(xiàn)民主，寬容這樣的一種境界）

3．媒體演示：（學(xué)生根據(jù)演示情況補充說說想法，并完整地來說一說）4．小結(jié)：根據(jù)大家的回答，老師編一首兒歌

5．教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）

6．集體練習(xí)。

第6課 同字框

教學(xué)目標(biāo)：

1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識同字框的特點；

2．2．能分析病例，通過上下對照查出病因； 3． 3．會寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字。4． 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入

1．板書課題

2．包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：全包圍； 2三面包圍

3．你覺得怎樣才能寫好三面包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。

二、新授

講解三面包圍的寫法 課本第16頁

（1）從三個方面對字心進行包圍：

①出示例字：周 用 內(nèi) 同

②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。

③教師講解書寫的方法。

④學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)

第7課 門字框

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)臨帖，分析字形特點，掌握書寫方法。2． 2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課，了解寫字要求。

二、二、學(xué)習(xí)新課。課本第19頁

1．出示范字：開 門 闔 閉

2．分析字形特點。

3．教師小結(jié)。

三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。

1．教師范寫，強調(diào)字的平衡。

2．學(xué)生練寫包圍結(jié)構(gòu)的字

3．行間巡視，個別輔導(dǎo)。

四、教學(xué)評價。1．出示學(xué)生作品。

自我評價，師生評價。

2．檢查學(xué)生書寫情況。

五年級下冊書法教案

張克召

第五篇：五年級書法教案(下冊)

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

鋼筆字部分（1—6課）第1課

上寬下窄和上窄下寬

教學(xué)內(nèi)容：上寬下窄和上窄下寬 教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生知道上寬下窄的字的書寫規(guī)律。2．讓學(xué)生知道上窄下寬的字的書寫規(guī)律。

3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、讀帖指導(dǎo)

1.學(xué)生齊讀本課內(nèi)容提要，明白書寫上下結(jié)構(gòu)的字的關(guān)鍵。2.出示范字：含

益 3.讀帖要點：

如“含”字。上下結(jié)構(gòu)的字，如果上方有長橫或撇捺等伸展筆畫，下方的筆畫較少或結(jié)構(gòu)單時，加寬上部，緊縮下部，以凸顯上部。

如“益”字。上窄下寬的字，上面的筆畫須緊湊，橫不可寫長；下面的筆畫稍寬，穩(wěn)穩(wěn)地托住上面。

三、讓學(xué)生仔細(xì)觀察“雪”、“皇”、“盲”、“契”等字上下部分的寬窄情況，并用彩筆分別標(biāo)示出來。

四、學(xué)生練習(xí)

生臨寫（師巡視，指出存在問題）

五、認(rèn)識書法家“趙孟頫”。

六、課堂小結(jié)

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

第2課

上下不等和上下相等

教學(xué)內(nèi)容：上下不等和上下相等 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道上下不等的字的書寫規(guī)律。2.讓學(xué)生知道上下相等的字的書寫規(guī)律。

3.認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、讀帖指導(dǎo)

1.出示范字：墨和晨

堅

呂 2.讀帖要點：

如“墨和晨”字。上下結(jié)構(gòu)的字中，如果上部分筆畫多或結(jié)構(gòu)復(fù)雜，下部筆畫少或結(jié)構(gòu)簡單，則要寫的上長下短；反之，如果上部分筆畫少或結(jié)構(gòu)簡單，下部筆畫多或結(jié)構(gòu)復(fù)雜，則要顯得上短下長。

如“堅”字。如果一個漢字上下部分筆畫的復(fù)雜程度接近，或者筆畫差不多，那么剩下部分高度要相等。

如“呂”字。上下兩部分相同，上面部分要略小并收縮，下面部分稍大并舒展，整體差次錯落。

三、教師示范

四、學(xué)生練習(xí)

生臨寫（師巡視，指出存在問題）

五、反饋

展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

六、課堂小結(jié)

第3課

上正下斜和上斜下正

教學(xué)內(nèi)容：上正下斜和上斜下正 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握上正下斜的字的書寫要領(lǐng)。2．了解上斜下正的字的一般書寫規(guī)律。

3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、讀帖指導(dǎo) 1.出示范字：芳

登 2.讀帖要點：

如“芳”字。上正下斜的字中，“上正”指上部要寫得端正，“下斜”指下部取斜勢。這樣寫出來的字才生動面富有變化。需要注意的是，下部取斜勢要斜而有度，重心不能倒。

如“登”字。上下結(jié)構(gòu)的字中，上斜下正的比較多。上部雖然取斜勢，但應(yīng)注意重心平穩(wěn)，心斜勢呼應(yīng)下部；下部寫得端莊，隨上部大小而決定是否收展，上下呼應(yīng)。

三、學(xué)習(xí)書法小故事《秋深帖》之謎。

四、教師示范

五、學(xué)生練習(xí)

生臨寫（師巡視，指出存在問題）

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

六、反饋

展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。

七、課堂小結(jié)

第4課

上中下結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容：上中下結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握上中下結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)。

2．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、讀帖指導(dǎo)

1.出示范字：慕

寄

曼

藍(lán) 2.讀帖要點：

如“慕”字。下面部分扁或伸展，要寫得稍寬些，上中部則應(yīng)收縮謙讓下面，這樣的字下寬中上窄。

如“寄”字。上下部分組合較復(fù)雜或筆畫伸展，而中間部分筆畫少，這樣的字中窄上下寬。

如“曼”字。上部筆畫簡單，中下部筆畫多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜且伸展，這樣的字上窄中下寬。

如“藍(lán)”字。上中下三部分復(fù)雜及伸展程度不多，約各占三分之一，這樣的字上中下相等。

三、教師示范

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

四、學(xué)生練習(xí)

1.生臨寫（師巡視，指出存在問題）2.我來試一試。（學(xué)生各自找?guī)讉€字實踐）

五、反饋

展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。

六、課堂小結(jié)

第5課兩面包圍

教學(xué)內(nèi)容：兩面包圍 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解兩面包圍的書寫要領(lǐng)。

2．掌握兩面包圍字的一般書寫規(guī)律。

3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、讀帖指導(dǎo)

1.了解包圍結(jié)構(gòu)的字大體可以分為以下七類：左上包；左下包；右上包；左包右；上包下；下包上；全包圍。

2.出示范字：邊

房

司 3.讀帖要點：

如“邊”字。左下包右上的字，包圍的下面一筆要寫得舒展且能包住上面，被包圍部分要寫得緊湊。

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

如“房”字。左上包右下的字，被包圍部分的上部要寫得緊且稍向右，最后一筆要舒展，穩(wěn)住重心。

如“司”字。右上包左下的字，左下被包圍部分要寫得緊湊稍靠上。右斜鉤，向右下伸展要有氣勢。

三、教師示范

四、學(xué)生練習(xí)

生臨寫（師巡視，指出存在問題）

五、認(rèn)識書法家“俞和”。

六、反饋

展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。

七、課堂小結(jié)

第6課三面包圍和全包圍

教學(xué)內(nèi)容：在面包圍和全包圍 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解在面包圍和全包圍字的書寫要領(lǐng)。2．讓學(xué)生知道在面包圍和全包圍字的書寫規(guī)律。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、讀帖指導(dǎo)

1.出示范字：鬧

幽

區(qū)

團 2.讀帖要點：

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

如“鬧”字。上包下的字，被包圍部分的位置要稍偏上，不可放在框正中，更不可使之掉出框外。

如“幽”字。下包上的字，下方的外框要扁扁的，橫要長，豎需短，被包圍部分相對左右要居中，并略向下沉。

如“區(qū)”字。左包右的字，外框應(yīng)寫得飽滿，被包圍部分大小要適中，稍偏右，但不能離框太遠(yuǎn)，以免重心失衡。

如“團”字。全包圍的字，被包圍部分要居中且寫得正，要注意包圍部分外框左豎短于右豎。

三、教師示范

四、學(xué)生練習(xí)

生臨寫（師巡視，指出存在問題）

五、我來試一試。（由學(xué)生自己找符合要求的字來寫）

六、欣賞“小小書法家（硬筆）”書法作品。

七、反饋

展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。

八、課堂小結(jié)

毛筆字部分（7—16課）第7課草字頭和竹字頭

教學(xué)內(nèi)容：草字頭和竹字頭 教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握草字頭和竹字頭的字的書寫要領(lǐng)。

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、草字頭的寫法 1.出示范字：莫

茂

蒙 “草字頭”書寫要點：

（1）筆順依次是豎、橫、橫、撇。（2）形小，橫、豎都短。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：草字頭繁體寫成四筆。橫畫寫成右、左尖橫，左豎回鋒，右豎作撇，意連下部筆畫，向中間聚攏。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）

三、竹字頭的寫法 1.出示范字：節(jié)

簿

篆 “竹字頭”書寫要點：（1）左右持平，左重右輕。

（2）左點為圓點，右點近似撇，兩點內(nèi)斜。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：竹字頭位居上部，在下部寬時，其形應(yīng)稍窄；下部窄時，其形應(yīng)略扁。左右兩部雖同形但要有所變化。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

四、學(xué)一學(xué)，寫一寫。

五、找一找，練一練。

六、反饋

展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。

七、課堂小結(jié)

第8課文字頭和寶蓋頭

教學(xué)內(nèi)容：文字頭和寶蓋頭 教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握文字頭和寶蓋頭的字的書寫要領(lǐng)。

2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、文字頭的寫法 1.出示范字：交

言

齊 “文字頭”書寫要點：（1）橫畫左右呼應(yīng)。

（2）下部寬則字頭窄，反之則字頭寬。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：文字頭斜點居中或稍偏右，橫畫向右上取勢，點、橫可接可離，橫畫的長短、精細(xì)因字而異。

（2）學(xué)生“學(xué)一學(xué)，寫一寫”（師巡視，指出存在問題）

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

三、寶蓋頭的寫法 1.出示范字：寅

守

室

“寶蓋頭”書寫要點：（1）左點與右鉤對稱呼應(yīng)。（2）字頭寬窄視下部情況而定。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：寶蓋頭首點斜點，逆鋒落筆再向下頓按，左點略向里彎，橫鉤右伸呈覆蓋之勢，出鉤短小有力。

（2）學(xué)生“學(xué)一學(xué)，寫一寫”（師巡視，指出存在問題）

四、想一想，練一練。

五、認(rèn)識書法家“鮮于樞”

六、反饋

展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。

七、課堂小結(jié)

第9課日字頭和四字頭

教學(xué)內(nèi)容：日字頭和四字頭 教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握日字頭和四字頭的字的書寫要領(lǐng)。

2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

二、日字頭的寫法 1.出示范字：是

量

昇 “日字頭”書寫要點：

（1）中間橫畫偏左起筆，不連右邊。（2）不可統(tǒng)一形狀，應(yīng)根據(jù)字形安排。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：日字頭整體宜小，至于是長是扁，則要根據(jù)整個字形安排。但無論何種形狀，都要寫得端莊工整。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）三、四字頭的寫法 1.出示范字：蜀

置

詈 “四字頭”書寫要點：（1）四豎間距勻稱。（2）上下均可封口。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：四字頭其身勿高，要適當(dāng)扁寬。帶此類字頭的上下結(jié)構(gòu)的字，一般字頭約占字高度的三分之一位置。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）

四、學(xué)一學(xué)，寫一寫。

五、想一想，說一說。

六、反饋

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。

七、認(rèn)識書法家“鄧文原”。

八、課堂小結(jié)

第10課人字頭和春字頭

教學(xué)內(nèi)容：人字頭和春字頭 教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握人字頭和春字頭的字的書寫要領(lǐng)。

2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、人字頭的寫法 1.出示范字：合金

命 “人字頭”書寫要點：

（1）撇輕捺重，起筆在中線上。（2）撇、捺收筆持平或捺畫稍長。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：人字頭撇、捺斜度均較大，不能寫得太小，要協(xié)調(diào)自然，保持平衡。整體呈覆蓋下部之勢。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）

三、春字頭的寫法 1.出示范字：春

秦

奉

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

“春字頭”書寫要點：（1）橫畫宜短，向上靠攏。（2）撇、捺收筆持平或捺畫稍長。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：春字頭外形似三角形，三橫上仰，長短各有其法，撇、捺伸展，占大半格，覆蓋下部筆畫。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）

四、學(xué)一學(xué)，寫一寫。

五、想一想，說一說。

六、說一說，寫一寫。

七、反饋

展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。

八、課堂小結(jié)

第11課日字底和木字底

教學(xué)內(nèi)容：日字底和木字底 教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握日字底和木字底的字的書寫要領(lǐng)。

2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、日字底的寫法

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

1.出示范字：書

魯

晉 “日字底”書寫要點：

（1）兩豎左輕右重，左短右長。（2）底橫不能超過右豎。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：日字底位居字的下部，形小，短扁的兩豎內(nèi)斜，窄長的兩豎要正。中橫連左豎，不連右豎。

（2）學(xué)生“學(xué)一學(xué)，寫一寫”（師巡視，指出存在問題）

三、木字底的寫法 1.出示范字：集

梁

樂 “木字底”書寫要點：（1）整體扁寬，橫長托上。（2）豎鉤要短，居中，直中帶彎。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：木字底位居字的下部，橫畫細(xì)長，取斜勢。短豎多寫為豎鉤，上部向下收縮，與橫畫一起承載上部。撇、捺改為兩點，遙相呼應(yīng)。

（2）學(xué)生“學(xué)一學(xué)，寫一寫”（師巡視，指出存在問題）

四、反饋

展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。

五、課堂小結(jié)

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

第12課女字底和兒字底

教學(xué)內(nèi)容：女字底和兒字底 教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握女字底和兒字底的字的書寫要領(lǐng)。

2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、女字底的寫法 1.出示范字：嬰

娶

委 “女字底”書寫要點：（1）形扁，近似菱形。（2）撇點與撇畫收筆左右持平。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：女字底位居字的下部，橫長而平，撇點的撇短點要長，另一撇畫稍短，與撇點緊靠，交點居中。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）

三、兒字底的寫法 1.出示范字：元

兄

光 “兒字底”書寫要點：（1）撇畫起筆高于豎彎鉤。

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

（2）豎彎鉤一般起筆于中線。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：兒字底位居字的下部，開要扁寬，左撇直，稍短；豎彎鉤左斜右伸，后段穩(wěn)重有力，以穩(wěn)重心。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）

四、學(xué)一學(xué)，寫一寫。

五、想一想，說一說。

六、認(rèn)識書法家“康里巎巎”。

七、反饋

展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。

八、課堂小結(jié)

第13課皿字底、心字底和四點底

教學(xué)內(nèi)容：皿字底、心字底和四點底 教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握皿字底、心字底和四點底的字的書寫要領(lǐng)。

2．練習(xí)書寫三種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、皿字底的寫法

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

1.出示范字：益

鹽

監(jiān) “皿字底”書寫要點：（1）四豎外重內(nèi)輕。（2）底橫輕起重收筆。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：皿字底形扁平，兩邊豎內(nèi)斜，右邊豎多用圓筆，略微外凸，四豎等距，底橫要長而上凸，要平穩(wěn)。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）

三、心字底的寫法 1.出示范字：忠

慈

愍 “心字底”書寫要點：（1）出鉤宜小，不可過大。（2）上面兩點不能陷于臥鉤中。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：“心”字作字底，三點基本在一條線上，臥鉤稍平，以托住上部筆畫。四筆雖然各自書寫，但要筆意連貫，相互呼應(yīng)。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）四、四點底的寫法 1.出示范字：烈

無

勳 “四點底”書寫要點：

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

（1）四點基本等距。（2）末點要厚重渾圓。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：四點底四點橫向排列，在一條直線上。四點大小、方向各不相同，書寫時要相互呼應(yīng)、一氣呵成。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）

五、學(xué)一學(xué)，寫一寫。

六、想一想，說一說。

七、認(rèn)識書法家“楊維禎”。

八、反饋

展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。

九、課堂小結(jié)

第14課包圍部首

（一）教學(xué)內(nèi)容：廣字頭、尸字頭和老字頭 教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握廣字頭、尸字頭和老字頭的字的書寫要領(lǐng)。

2．練習(xí)書寫三種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

二、廣字頭的寫法 1.出示范字：序

唐

庭 “廣字頭”書寫要點：（1）橫畫擦點而過。（2）撇筆不可粗。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：廣字頭首點斜點，較重，居中稍偏右。橫稍短，略上仰。撇要長，向外伸展，使整個字框舒展大方。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）

三、尸字頭的寫法 1.出示范字：居

屬

犀 “尸字頭”書寫要點：（1）折部突出，可方可圓。（2）長撇起筆與橫可連可斷。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：尸字頭整體上仰，“コ”不要太闊,撇畫要修長而舒展，注意其角度和長度。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）

四、老字頭的寫法 1.出示范字：老

者

孝 “老字頭”書寫要點：

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

（1）下橫、撇畫要長，包住右下部分。（2）被包部分居右下。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：老字頭短豎居中，兩橫畫平正，上短下長，撇直長而左下伸，不與上橫相連。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）

五、學(xué)一學(xué)，寫一寫。

六、想一想，說一說。

七、反饋

展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。

八、課堂小結(jié)

第15課包圍部首

（二）教學(xué)內(nèi)容：走之兒、司字框、區(qū)字框和畫字框 教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握走之兒、司字框、區(qū)字框和畫字框的字的書寫要領(lǐng)。2．練習(xí)書寫四種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、走之兒的寫法 1.出示范字：過

遺

逝

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

“走之兒”書寫要點：（1）橫折折撇上部左斜。（2）平捺前段略斜，后段較平。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：走之兒難度較大，應(yīng)重點練習(xí)。橫折折撇應(yīng)小巧，平捺應(yīng)舒展奔放，一波三折。

（2）學(xué)生“學(xué)一學(xué)，寫一寫”（師巡視，指出存在問題）

三、司字框、區(qū)字框和畫字框的寫法 1.出示范字：司

匡

山

“司字框”書寫要點：司字框橫短豎長，出鉤宜小。

“區(qū)字框”書寫要點：區(qū)字框好橫短，下橫長，豎要寫得端正。“畫字框”書寫要點：畫字框豎短橫長，右豎出頭。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

學(xué)生“學(xué)一學(xué)，寫一寫”（師巡視，指出存在問題）

四、想一想，說一說。

五、認(rèn)識書法家“柯九思”。

六、反饋

展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。

七、課堂小結(jié)

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

第16課包圍部首

（三）教學(xué)內(nèi)容：同字框、風(fēng)字框、門字框和國字框 教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握同字框、風(fēng)字框、門字框和國字框的字的書寫要領(lǐng)。2．練習(xí)書寫四種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題

二、同字框的寫法 1.出示范字：同

周用 “同字框”書寫要點：

（1）兩豎左輕右重，左短右長。（2）有時作適當(dāng)變形處理。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：同字框外形方正，略帶長形。左上為透氣可不封口。外框要寫得遒勁有力，框內(nèi)部分應(yīng)居中偏上位置。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）

三、風(fēng)字框的寫法 1.出示范字：風(fēng)

鳯 “風(fēng)字框”書寫要點：（1）右斜鉤長于左撇。

（2）左右中段微向內(nèi)凹，內(nèi)空較窄。2.教師示范

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：風(fēng)字框外形上窄下寬，主體偏左，斜鉤右伸。框內(nèi)部分布局也應(yīng)隨外框而定，要均衡勻稱。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）

四、門字框的寫法 1.出示范字：開

聞

閣 “門字框”書寫要點：（1）左下橫寫成提。（2）兩豎外凸，左短右長。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：門字框外形方正，略帶長形。左右同形相對，左小右稍大，注意其筆畫粗細(xì)。框內(nèi)部分應(yīng)居正中位置。

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）

五、國字框的寫法 1.出示范字：國

圖

圓 “國字框”書寫要點：（1）左豎細(xì)右豎粗。（2）左上和下部可不封口。2.教師示范 3.學(xué)生練習(xí)

（1）說說注意點：國字框形體端正，行筆要外柔內(nèi)剛。框形不宜過大，視內(nèi)部而定，框內(nèi)部分應(yīng)居正中位置。

五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計

（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）

六、學(xué)一學(xué)，寫一寫。

七、想一想，說一說。

八、反饋

展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。

九、課堂小結(jié)24