第一篇：數學北師大版八年級下冊互逆命題教學設計

互逆命題教學設計

白溝一中 黃穎

一 教材分析

《逆命題》是北師大版八年級數學互下冊第一章《三角形的證明》第二節直角三角形第二課時的內容。通過幾對數學和生活中的命題，引導學生觀察這些命題的結論與條件之間的關系，并歸納出它們的共性，以得出互逆命題的概念。二 教學目標知識與技能: 掌握互逆命題的概念，可以將原命題與逆命題互相轉換，并可以判斷其真假。過程與方法：

經歷探索，引導，自主學習的過程，歸納出共性，得到互逆命題的概念，并將其應用到實際問題的解決中。情感態度價值觀：

在探索的學習過程中獲得成功的體驗，建立學生良好的自信。體驗數學學習活動中充滿著探索與創造，并在活動中學會與人的交流與合作。三 教學重難點

重點： 互逆命題的概念，原命題與逆命題的互逆關系。

難點：

原命題與逆命題的真假判斷。四 教法學法 教法：

啟發式，探究式教學方法

學法：

自主，合作，交流，探究式學習方法

教學手段：

多媒體

五 教學設計

通過直角三角形的勾股定理進行引入，當三角形的兩邊的平方和等于第三邊的平方時，三角形是直角三角形。通過對比兩個定理的條件與結論之間的關系，歸納出互逆命題的概念，進而引申到逆定理的判斷。最終意識到一對互逆命題的真假性不一定一致。六 課堂小結

七 課堂小測

八 課下作業

第二篇：北師大八年級下冊數學教學工作計劃

北師大八年級數學下冊教學工作計劃楊彥平

一、班級基本情況分析上一學期學生學習情況（基本知識、基本技能掌握情況、能力發展）和教學工作中的經驗、問題：上學期期末考試的成績平均分為86分，總體來看，成績較好，北師大八年級下冊數學教學工作計劃。在學生所學知識的掌握程度上，大部分學生能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。

二、本學期教學內容（概念、法則、原理等）和目的要求：本學期教學內容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質，了解一般不等式的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數的內在聯系．最后研究一元一次不等式組的解集和應用．第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習分解因式的幾種基本方法．第三章《分式》本章通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題．第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法．第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用．第六章《證明》本章主要內容是命題的相關概念、分類及應用．重點（１）掌握不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及應用．（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．（３）掌握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題．（４）成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定．（５）調查方法的應用．（６）命題的推理論證．難點（１）對不等式的基本性質的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用．（２）提公因式法與公式法的靈活運用．（３）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題．（４）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養．（５）幾個概念的理解、區別和應用．（６）命題的推理論證．

三、為了達到本學期教學目的要求將采取的具體措施是什么？教學方法上做哪些改革？

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習，工作計劃《北師大八年級下冊數學教學工作計劃》。

2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

四、本學期教學進度安排表：第一周------第三周第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》不第四周------第五周第二章《分解因式》分解因式第五周------第八周第三章《分式》分式第九周期中復習與考試第十-----第十三周第四章《相似圖形》線段的比第十四-----第十五周第五章《數據的收集與處理》每周干家務活的時間第十六周------第十八周第六章《證明一》你能肯定嗎第十九周------第二十周期末復習第二十一周：期末考試

第三篇：2014新版北師大數學八年級下冊教學計劃

八年級下冊教學工作計劃

一、上一學期學生學習情況（基本知識、基本技能掌握情況、能力發展）和教學工作中的經驗、問題：

上學期期末考試的成績不及格，總體來看，成績比較不理想。在學生所學知識的掌握程度上，大部分學生能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。

二、本學期教學內容（概念、法則、原理等）和目的要求：

本學期教學內容，共計六章，第一章《三角形的證明》，本章將證明與等腰三角形和直角三角形的性質及判定有關的一些結論，證明線段垂直平分線和角平分線的有關性質，還將研究直角三角形全等的判定，進一步體會證明的必要性。第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質，了解一般不等式的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數的內在聯系．最后研究一元一次不等式組的解集和應用．第三章《圖形的平移與旋轉》，本章將在小學學習的基礎上進一步認識平面圖形的平移和旋轉，探索平移和旋轉的性質，認識并欣賞平移，中心對稱在自然界和現實生活中的應用。第四章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習分解因式的幾種基本方法．第五章《分式與分式方程》本章通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題．第六章《平行四邊形》，本章將研究平行四邊形的性質與判定，以及三角形中位線的性質，還將探索多邊形的內角和、外角和的規律；經歷操作、實驗等幾何發現之旅，享受幾何證明之完美。

重點（1）掌握等腰，直角三角形的性質和判定條件及線段垂直平分線、角平分線的性質定理。（2）掌握不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及應用．（3）掌握平移、旋轉的性質。（4）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．（5）掌握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題．（6）掌握平行四邊形的性質定理和判定定理，三角形中位線定理。

難點（1）掌握勾股定理及其逆定理，掌握直角三角形全等的斜邊，直角邊定理。（2）對不等式的基本性質的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用．（3）探索圖形的平移與坐標變化之間的關系。（4）提公因式法與公式法的靈活運用．（5）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題．（6）掌握多邊形內角和與外角和公式。

三、為了達到本學期教學目的要求將采取的具體措施是什么？教學方法上做哪些改革？

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

第四篇：北師大版八年級數學下冊教學工作計劃

北師大版八年級數學下冊教學工作計劃

平頂山市第二十九中學數學組

二0一一年二月王久紅

北師大版八年級數學下冊教學工作計劃

一、上一學期學生學習情況（基本知識、基本技能掌握情況、能力發展）和教學工作中的經驗、問題：

上學期期末考試的成績總體較好。在學生所學知識的掌握程度上，大部分學生能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。

二、本學期教學內容（概念、法則、原理等）和目的要求：

本學期教學內容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質，了解一般不等式的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數的內在聯系。最后研究一元一次不等式組的解集和應用。

第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習分解因式的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題。第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索相似三角形、相似

多邊形的性質與識別方法。第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明一》本章主要內容是命題的相關概念、分類及應用。

重點（１）掌握不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及應用。（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）。（３）掌握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。（４）成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定。（５）調查方法的應用。（６）命題的推理論證。

難點（１）對不等式的基本性質的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用。（２）提公因式法與公式法的靈活運用。（３）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。（４）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養。（５）幾個概念的理解、區別和應用。（６）命題的推理論證。

三、為了達到本學期教學目的要求將采取的具體措施是什么？教學方法上做哪些改革？

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦

海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

四、本學期教學進度安排表：

單元章節 教材內容 課時 預計上課日期

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》 不等關系與不等式的性質 2 第1周 2.21－2.22 不等式的解集 1 第1周 2.23

一元一次不等式 2 第1周 2.24－2.25

一元一次不等式與一次函數 2 第2周 2.28－3.1 一元一次不等式組 3 第2周 3.2－3.4

復習小結 2 第3周 3.7－3.8

第二章《分解因式》

分解因式 1 第3周 3.9

提公因式法 2 第3周 3.10－3.11

運用公式法 2 第4周 3.14－3.15

復習小結 1 第4周 3.16

第三章《分式》

分式 2 第4周 3.17－3.18

分式的乘除法 1 第5周 3.21

分式的加減法 2 第5周 3.22－3.23

分式方程（1）2 第5周 3.24－3.25

分式方程（2）1 第6周 3.28

復習小結 2 第6周 3.29－3.30

第四章《相似圖形》

線段的比 2 第6周 3.31－4.1

黃金分割 1 第7周 4.4

形狀相同的圖形 1 第7周 4.5

相似多邊形 1 第7周 4.6

相似三角形 1 第7周 4.7

探索三角形相似形的條件 2 第8周 4.11－4.12測量旗桿的高度 1 第8周 4.13

相似多邊形的性質 2 第8周 4.14－4.15圖形的放大與縮小 2 第10周 4.25－4.26 復習小結 2 第10周 4.27－4.28

第五章《數據的收集與處理》

每周干家務活的時間 1 第10周 4.29 數據的收集 1 第12周 5.8

頻數與頻率 2 第12周 5.9－5.10

數據的波動 2 第12周 5.11－5.12

復習小結 1 第12周 5.13

第六章《證明一》

你能肯定嗎 1 第13周 5.16

定義與命題 2 第13周 5.17－5.18

為什么它們平行 1 第13周 5.19

如果兩條直線平行 1 第13周 5.20

三角形內角和定理的證明 1 第14周 5.23 關注三角形的外角 1 第14周 5.24

復習小結 1 第14周 5.25

機動 2

期末復習15

第五篇：北師大版八年級數學下冊教學工作計劃

八年級數學教學工作計劃

本學期我擔任的是八年級數學教育教學工作。現就本學期的教育教學計劃制定如下：

一、學情分析

八年級是九年義務教育的重要學段，也是初中學習過程中的關鍵時期，學習基礎的好壞，直接影響著將來能否升學。我帶一個班的數學，情況不容樂觀，優生少，課堂氣氛較沉悶，有相當一部分學生學習意識淡漠，態度不端正。

二、教材分析

本學期教學內容，共計六章。

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內容是不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及應用。第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習分解因式的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題。第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法。第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明一》本章主要內容是命題的相關概念、分類及應用。

重點：（１）不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及應用。（２）分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）。（３）分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。（４）成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定。（５）調查方法的應用。（６）命題的推理論證。

難點：（１）不等式基本性質的理解和運用，一元一次不等式（組）的應用。

（２）提公因式法與公式法的靈活運用。（３）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。（４）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養。（５）幾個概念的理解、區別和應用。（６）命題的推理論證。

三、教學措施：

1、認真做好教育教學各方面工作。鉆研課標，鉆研教材；認真備課、上課；認真批改作業，及時輔導。

2、激發學生學習興趣。注重創設教學情境，寓教于樂，發揮教學設計的教育性，培養認同感和成就感，盡可能激發學生學習數學興趣。

3、注重學法指導。引導學生積極參與知識構建，積極歸納解題規律，培養學生的數學思維，讓學生不僅樂學，而且會學。

4、加強學習習慣培養。陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

四、本學期教學進度安排表：

第一——三周

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》

不等關系與不等式的性質2 不等式的解集

一元一次不等式

一元一次不等式與一次函數

一元一次不等式組

復習小結

第四 ——五周

第二章《分解因式》分解因式 提公因式法

運用公式法

復習小結 第六——八周 第三章《分式》分式

分式的乘除法

分式的加減法

分式方程（1）

分式方程（2）

復習小結 第九——十二周 第四章《相似圖形》 線段的比

黃金分割

形狀相同的圖形

相似多邊形

相似三角形

探索三角形相似形的條件

測量旗桿的高度

相似多邊形的性質

圖形的放大與縮小

復習小結 第十三——十四周

第五章《數據的收集與處理》3

每周干家務活的時間

數據的收集 頻數與頻率 數據的波動 復習小結 第十五周 第六章《證明一》 你能肯定嗎 定義與命題 為什么它們平行 如果兩條直線平行1 三角形內角和定理的證明關注三角形的外角 復習小結 第十六——十八周 期末復習