第一篇：初中七年級(jí)第二版信息技術(shù)教案

第一課 信息與信息數(shù)字化

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解信息和信息技術(shù)，以及信息數(shù)學(xué)化的概念，了 解計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)信息技術(shù)的影響。

（2）能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力。（3）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

信息、信息技術(shù)、信息處理的過(guò)程。

三、教學(xué)難點(diǎn)

信息數(shù)字化在計(jì)算機(jī)信息處理中的作用。

四、教學(xué)形式

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課通過(guò)電腦演示、實(shí)物展示、實(shí)例分析、問(wèn)題討論等多種方式進(jìn)行授課。教師用啟發(fā)式和講解式相結(jié)合的方法，讓學(xué)生自然地完成概念的歸納，并深入理解。

五、教學(xué)過(guò)程

引入：

1、提出課題（馬拉松的故事）通過(guò)該故事引出話(huà)題：

馬拉松賽是一項(xiàng)長(zhǎng)跑比賽項(xiàng)目，其距離為42.195公里（也有說(shuō)法為42.193公里）。這個(gè)比賽項(xiàng)目的距離的確定要從公元前490年9月12日發(fā)生的一場(chǎng)戰(zhàn)役講起。

這場(chǎng)戰(zhàn)役是波斯人和雅典人在離雅典不遠(yuǎn)的馬拉松海邊發(fā)生的，史稱(chēng)希波戰(zhàn)爭(zhēng)，雅典人最終獲得了反侵略的勝利。為了讓故鄉(xiāng)人民盡快知道勝利的喜訊，統(tǒng)帥米勒狄派一個(gè)叫裴里庇第斯的士兵回去報(bào)信。

裴里庇第斯是個(gè)有名的“飛毛腿”，為了讓故鄉(xiāng)人早知道好消息，他一個(gè)勁地快跑，當(dāng)他跑到雅典時(shí)，已上氣不接下氣，激動(dòng)的喊道“歡......樂(lè)吧，雅典人，我們......勝利了”說(shuō)完，就倒在地上死了。

為了紀(jì)念這一事件，在1896年舉行的現(xiàn)代第一屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，設(shè)立了馬拉松賽跑這個(gè)項(xiàng)目，把當(dāng)年裴里庇第斯送信跑的里程——42.193公里作為賽跑的距離。馬拉松原為希臘的一個(gè)地名。在雅典東北30公里。其名源出腓尼基語(yǔ)marathus，意即“多茴香的”，因古代此地生長(zhǎng)眾多茴香樹(shù)而得名。體育運(yùn)動(dòng)中的馬拉松賽跑就得名于此。

板書(shū)：信息與信息技術(shù)

（一）、信息與信息技術(shù)

1、引入信息（用電腦展示幾幅風(fēng)景圖片）提問(wèn)：通過(guò)觀察圖片，你得到了什么信息？請(qǐng)?jiān)倥e出幾個(gè)跟信息有關(guān)的實(shí)例？

提問(wèn):請(qǐng)歸納什么叫做信息？

教師總結(jié)學(xué)生歸納的情況，要強(qiáng)調(diào)一下信息與信息載體的區(qū)別。

板書(shū)：

2、信息：聲音、文字、圖像、符號(hào)等所表示的內(nèi)容。

3、引入信息技術(shù)（現(xiàn)實(shí)生活中存在著各種各樣的信息，但并非所有信息對(duì)我們都有用，因此我們對(duì)信息應(yīng)有選擇地去獲取和處理。）

用多媒體電腦演示“烽火報(bào)信”、“鴻雁傳書(shū)”，電報(bào)、電話(huà)，以及衛(wèi)星直播、電子郵件等，讓學(xué)生了解人類(lèi)的信息技術(shù)是怎樣的一個(gè)發(fā)展過(guò)程。

拿學(xué)生的親身經(jīng)歷舉例：傳統(tǒng)教學(xué)是“粉筆加黑板”，現(xiàn)代化教學(xué)有語(yǔ)音教室、計(jì)算機(jī)多媒體課件演示等等。

提問(wèn)3：請(qǐng)歸納什么是信息技術(shù)？什么是信息處理？

板書(shū)：

信息技術(shù)：獲取、加工、存儲(chǔ)、傳輸、表示和應(yīng)用信息的技術(shù)。

4、引入信息數(shù)字化（展示實(shí)物：一盒磁帶和一張CD唱片。告訴學(xué)生磁帶放在錄音機(jī)里聽(tīng)久了或存放久了易失真，出現(xiàn)噪音；而CD唱片則不會(huì)有這樣的問(wèn)題。）解釋模擬信息和數(shù)字信息的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)處理的是數(shù)字化信息，從而引出數(shù)字化設(shè)備的作用。

板書(shū)：

(二)、信息數(shù)字化與計(jì)算機(jī)信息處理 １、信息數(shù)字化

數(shù)字化設(shè)備的作用：實(shí)現(xiàn)模擬信息和數(shù)字信息的轉(zhuǎn)換。

提問(wèn)：計(jì)算機(jī)上網(wǎng)要在主機(jī)和電話(huà)線之間安裝一個(gè)調(diào)制解調(diào)器MODEM，你能說(shuō)說(shuō)看MODEM的作用嗎？你還能舉出其他數(shù)字化設(shè)備嗎？

5、引入信息處理過(guò)程（實(shí)驗(yàn)：讓一位學(xué)生拿一支筆遞給老師，請(qǐng)全體同學(xué)觀察這個(gè)過(guò)程）提問(wèn)５：剛才這個(gè)過(guò)程雖然很短，但是它經(jīng)過(guò)了一個(gè)很復(fù)雜的信息處理過(guò)程，你能分析一下這個(gè)過(guò)程有幾個(gè)步驟嗎？

六、小結(jié)

教師總結(jié)學(xué)生的分析，并將計(jì)算機(jī)對(duì)信息的處理過(guò)程與人對(duì)信息的處理過(guò)程進(jìn)行類(lèi)比，使學(xué)生從信息處理的角度，初步了解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。（幻燈片演示計(jì)算機(jī)對(duì)信息的處理過(guò)程圖）

板書(shū)：

２、計(jì)算機(jī)信息處理

信息—輸入設(shè)備—主機(jī)—輸出設(shè)備—處理結(jié)果—（輸入）—（存儲(chǔ)、處理）—（輸出）

七、布置作業(yè)：

（1）本節(jié)課的中心內(nèi)容是信息、信息技術(shù)、信息數(shù)字化和信息處理過(guò)程的概念。通過(guò)小結(jié)，幫助學(xué)生整理分散的知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化。

第二篇：2017年初中七年級(jí)信息技術(shù)教案

第一單元 認(rèn)識(shí)信息技術(shù)

一、信息與信息社會(huì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能

（1）知道信息與信息社會(huì)。

（2）正確列舉現(xiàn)實(shí)生活中存在的信息。（3）了解信息處理的過(guò)程。2．過(guò)程與方法

區(qū)分信息與信息載體、信息源。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

（1）了解信息的真實(shí)性、正確性、相關(guān)性和安全性。（2）培養(yǎng)合理運(yùn)用信息的習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：（1）信息與信息載體、信息源的區(qū)分。（2）信息的準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

難點(diǎn)：信息與信息載體、信息源的區(qū)分。

【課時(shí)安排】

用0.5個(gè)課時(shí)完成。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教材以外的生活中的信息

【教學(xué)過(guò)程】

1．引入。

請(qǐng)學(xué)生介紹生活中遇到的各種信息實(shí)例。例如，每天電臺(tái)中廣播的天氣預(yù)報(bào)；每位同學(xué)的名字、身高、體重；每次考試的成績(jī)、名次；電視節(jié)目預(yù)告；各種新聞、消息等。

2．從學(xué)生的實(shí)例中引出信息和信息社會(huì)。說(shuō)明信息的準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

3．信息、信息載體和信息源的區(qū)分。

教師提出“書(shū)、電視機(jī)是否是信息”的疑問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生討論辨析，最后說(shuō)明各種文字、數(shù)字、符號(hào)、圖形、圖像、聲音等都是信息的載體，信息是數(shù)據(jù)的抽象，而知識(shí)是信息的高級(jí)組織形式。

4．介紹信息處理的整個(gè)過(guò)程。

通過(guò)人體對(duì)事物的感應(yīng)過(guò)程讓學(xué)生更形象地了解信息處理的過(guò)程，以及計(jì)算機(jī)是當(dāng)今社會(huì)信息處理的強(qiáng)有力的工具。

二、信息技術(shù)及其應(yīng)用和發(fā)展

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能（1）知道信息技術(shù)

（2）知道信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向。2．過(guò)程與方法

主動(dòng)探究信息科技和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

理解新技術(shù)（例如：傳感、微電子、通信等）的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來(lái)的影響。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向。

難點(diǎn)：主動(dòng)探究信息科技和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。

【課時(shí)安排】

1個(gè)課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的歷史。

【教學(xué)過(guò)程】

1．復(fù)習(xí)信息處理的過(guò)程。2．介紹信息技術(shù)的概念。

3．強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)是信息處理過(guò)程中所采用的技術(shù)和方法。說(shuō)明信息技術(shù)包含的3個(gè)技術(shù)。

4．介紹信息技術(shù)的應(yīng)用。

5．請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系生活舉例說(shuō)明信息技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域，教師來(lái)總結(jié)歸納。6．介紹信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用。

7．舉例說(shuō)明多媒體技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、藍(lán)牙技術(shù)在生活中的實(shí)例，請(qǐng)學(xué)生討論分析信息技術(shù)的發(fā)展方向。

三、信息時(shí)代的文化、道德和法律

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能

（1）了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題。（2）了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)。

（3）了解黑客、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)陷阱及其危害。（4）知道網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)政策法規(guī)。2．過(guò)程與方法

（1）通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)的了解，掌握防范計(jì)算機(jī)病毒的方法。（2）通過(guò)了解與技術(shù)有關(guān)的倫理、文化、社會(huì)問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)新技術(shù)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）辨證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響，并認(rèn)識(shí)到規(guī)范自己行為、負(fù)責(zé)任參與信息實(shí)踐的重要性。

（2）樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全防范、遵守網(wǎng)上公德的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：（1）了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)。

（2）了解黑客、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)陷阱及其危害。

（3）知道網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)政策法規(guī)。難點(diǎn)：（1）防范計(jì)算機(jī)病毒。

（2）辨證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響，并認(rèn)識(shí)到規(guī)范自己行為、負(fù)責(zé)任參與信息實(shí)踐的重要性。

【課時(shí)安排】

用1個(gè)課時(shí)完成。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

尋找關(guān)于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、電腦病毒、黑客、網(wǎng)絡(luò)陷阱和網(wǎng)癮的相關(guān)實(shí)例。

【教學(xué)過(guò)程】

1．引入。

從學(xué)生周?chē)鳂I(yè)的現(xiàn)象引入，說(shuō)明保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，這是網(wǎng)絡(luò)文化、道德的一部分。

2．介紹計(jì)算機(jī)病毒。

演示計(jì)算機(jī)中了某些病毒的癥狀，請(qǐng)學(xué)生嘗試說(shuō)出它們的名稱(chēng)和特點(diǎn)。介紹病毒概念及其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從特點(diǎn)出發(fā)，討論防范病毒的方法和措施。

3．介紹黑客、網(wǎng)絡(luò)陷阱

請(qǐng)學(xué)生列舉身邊中的黑客和網(wǎng)絡(luò)陷阱的實(shí)例，感受黑客和網(wǎng)絡(luò)陷阱的危害。4．討論預(yù)防網(wǎng)癮的方法。

通過(guò)各種報(bào)道中典型的事例和數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明網(wǎng)癮的表現(xiàn)和危害。請(qǐng)學(xué)生討論預(yù)防網(wǎng)癮的方法。

5．討論如何“健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”。

簡(jiǎn)單介紹一些網(wǎng)絡(luò)政策法規(guī)，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，展開(kāi)如何用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的討論。

四、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能。

（1）了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成和一般工作原理。（2）了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的5個(gè)組成部分。（3）掌握存儲(chǔ)器容量的單位換算。（4）知道計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與分類(lèi)。（5）知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢(shì)。2．過(guò)程與方法。

（1）通過(guò)了解計(jì)算機(jī)的機(jī)構(gòu)，辨別計(jì)算機(jī)的不同組成部分。（2）進(jìn)行不同存儲(chǔ)容量的單位換算。

（3）通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史的了解，把握計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)，暢想未來(lái)的計(jì)算機(jī)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）計(jì)算機(jī)的每個(gè)部分是智慧的結(jié)晶，樹(shù)立保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生歸納整理的能力，并能從中發(fā)現(xiàn)分析事物發(fā)展的趨勢(shì)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：（1）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成。（2）計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的5個(gè)組成部分。（3）計(jì)算機(jī)軟件的分類(lèi)。（4）了解計(jì)算機(jī)的歷史和發(fā)展。難點(diǎn)：（1）辨別計(jì)算機(jī)的不同組成部分。（2）不同存儲(chǔ)容量單位間的相互換算。

（3）把握未來(lái)計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)，暢想未來(lái)的計(jì)算機(jī)。

【課時(shí)安排】

建議3個(gè)課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

一臺(tái)拆開(kāi)外殼的電腦（可以是壞的或淘汰的）、關(guān)于計(jì)算機(jī)組成和發(fā)展的文字、圖片、視頻剪輯或網(wǎng)頁(yè)、各種電腦廣告。

【教學(xué)過(guò)程】

1．引入。

信息的處理和信息技術(shù)的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)電子計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)融入了我們的社會(huì)生活。擁有一臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)已經(jīng)不是遙不可及的事了。在購(gòu)買(mǎi)個(gè)人計(jì)算機(jī)前，大量的銷(xiāo)售廣告是我們的最好參考。

2．歸納計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。

請(qǐng)學(xué)生瀏覽教師提供各類(lèi)電腦銷(xiāo)售廣告，從中歸納整理得出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。3．介紹計(jì)算機(jī)的工作原理。

根據(jù)馮·諾依曼的定義“計(jì)算機(jī)是一個(gè)能接受輸入、能處理數(shù)據(jù)、能存儲(chǔ)數(shù)據(jù)、并產(chǎn)生輸出的設(shè)備”，與前面提到的信息與信息處理的過(guò)程相結(jié)合，闡述計(jì)算機(jī)的工作原理。

4．學(xué)習(xí)硬件的主要組成。

結(jié)合以下幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：計(jì)算機(jī)可以將哪些類(lèi)型的信息輸入計(jì)算機(jī)？計(jì)算機(jī)是如何處理數(shù)據(jù)的？計(jì)算機(jī)怎么存儲(chǔ)數(shù)據(jù)？計(jì)算機(jī)產(chǎn)生哪些類(lèi)型的輸出？計(jì)算機(jī)各部件之間怎樣交換數(shù)據(jù)？將答案提煉歸納就會(huì)得出計(jì)算機(jī)的5個(gè)組成部分，并通過(guò)演示實(shí)物或播放視頻，講解它的功能和用途。

5．學(xué)習(xí)軟件及其分類(lèi)。

請(qǐng)學(xué)生組內(nèi)討論，列舉常用的軟件并分類(lèi)。教師總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)軟件是幫助計(jì)算機(jī)完成任務(wù)的軟件；應(yīng)用軟件是幫助人完成任務(wù)的軟件，幫助學(xué)生區(qū)分和理解。

6．請(qǐng)學(xué)生嘗試脫離書(shū)本畫(huà)出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖。7．活動(dòng)：“暢想未來(lái)電腦”。

請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑（圖書(shū)、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等）查找計(jì)算機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)、分類(lèi)和歷史，并和同學(xué)、老師一起討論歸納出幾點(diǎn)計(jì)算機(jī)發(fā)展的趨勢(shì)，完成未來(lái)電腦的暢想（以文字或圖片形式設(shè)想一下未來(lái)電腦的樣式、功能等）

五、計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能

（1）知道計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示方法。（2）知道ASCII碼和漢字代碼。過(guò)程與方法

2．掌握二進(jìn)制和十進(jìn)制的換算方法（1）情感、態(tài)度與價(jià)值觀。（2）培養(yǎng)信息表示的規(guī)范和準(zhǔn)則。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道ASCII碼和漢字代碼。難點(diǎn)：進(jìn)行二進(jìn)制和十進(jìn)制的簡(jiǎn)單換算。

【課時(shí)安排】

建議0.5個(gè)課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

1．引入

從電燈的開(kāi)和關(guān)、計(jì)算機(jī)組成元件的工作原理引入其中數(shù)據(jù)的表示法。2．二進(jìn)制和十進(jìn)制的換算。

介紹二進(jìn)制的概念，二進(jìn)制進(jìn)位計(jì)數(shù)的規(guī)則是“逢二進(jìn)一”。二進(jìn)制和十進(jìn)制之間的換算表。請(qǐng)學(xué)生參照書(shū)中的對(duì)照表進(jìn)行幾道二進(jìn)制和十進(jìn)制換算的小練習(xí)。

（2）可以適當(dāng)?shù)赝卣沟桨诉M(jìn)制和十六進(jìn)制。

3．ASCII碼和漢字代碼。

將ASCII碼和漢字代碼從占位大小，代表字符數(shù)等方面進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生了解這兩種碼的特點(diǎn)。

六、初步使用計(jì)算機(jī)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能

（1）了解鍵盤(pán)的基本組成。（2）熟悉鍵盤(pán)基本指法的操作。2．過(guò)程與方法

在體驗(yàn)中掌握正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的方法。難點(diǎn)：熟練使用鍵盤(pán)。

【課時(shí)安排】

2個(gè)課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

鍵盤(pán)示意圖、打字練習(xí)軟件。

【教學(xué)過(guò)程】

1．開(kāi)、關(guān)機(jī)的操作。

請(qǐng)學(xué)生開(kāi)機(jī)，體會(huì)冷啟動(dòng)的過(guò)程，講解其中的關(guān)鍵點(diǎn)（按下電源開(kāi)關(guān)、自檢、調(diào)用程序、進(jìn)入桌面）。介紹正常關(guān)機(jī)的步驟，并請(qǐng)學(xué)生練習(xí)體驗(yàn)。從計(jì)算機(jī)遇到死機(jī)情況，不能從系統(tǒng)退出，引出熱啟動(dòng)。

2．鍵盤(pán)基本鍵的功能介紹和基本指法的介紹。

3．通過(guò)打字練習(xí)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的指法練習(xí)（鍵盤(pán)操作將在今后的不斷使用中加強(qiáng)）。4．根據(jù)前面所學(xué)，分組討論制定班級(jí)的“上機(jī)公約”。

第二單元認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)一、操作系統(tǒng)基本知識(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能（1）知道操作系統(tǒng)。

（2）了解操作系統(tǒng)的發(fā)展歷史。2．過(guò)程與方法

通過(guò)操作系統(tǒng)的發(fā)展歷史，分析操作系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

提高學(xué)生歸納整理的能力，能發(fā)現(xiàn)分析事物發(fā)展的趨勢(shì)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解操作系統(tǒng)的發(fā)展歷史。難點(diǎn)：分析操作系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。

【課時(shí)安排】

0.5個(gè)課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

操作系統(tǒng)的發(fā)展歷史。

【教學(xué)過(guò)程】

1．介紹操作系統(tǒng)。

請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元中學(xué)過(guò)的關(guān)于操作系統(tǒng)的知識(shí)，列舉知道的操作系統(tǒng)。2．回顧操作系統(tǒng)的發(fā)展。

以微軟操作系統(tǒng)為例，簡(jiǎn)述操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程，代表產(chǎn)品。并請(qǐng)學(xué)生討論分析操作系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。

二、認(rèn)識(shí)Windows 【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能

（1）認(rèn)識(shí)Windows XP 的桌面（圖標(biāo)、快捷方式、任務(wù)欄）。（2）熟悉對(duì)話(huà)框的使用和菜單的操作。

（3）掌握Windows XP的啟動(dòng)和退出的正確方法。（4）能進(jìn)行窗口操作和之間的切換應(yīng)用。2．過(guò)程與方法

通過(guò)觀察、歸納窗口界面的共性，自主探索未知的操作技能。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣及愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：（1）對(duì)話(huà)框的使用和菜單的操作。（2）掌握WindowsXP的啟動(dòng)和退出的正確方法。難點(diǎn)：自主探索未知的操作技能。

【課時(shí)安排】

2個(gè)課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

1．認(rèn)識(shí)桌面（圖標(biāo)、快捷方式和任務(wù)欄）。2．認(rèn)識(shí)“我的電腦”。

演示我的電腦的啟動(dòng)和窗口操作，穿插解釋鼠標(biāo)的使用方法，讓學(xué)生了解鼠標(biāo)的操作，認(rèn)識(shí)窗口的組成，了解基本的窗口操作。

3．小游戲：“掃雷”。

讓學(xué)生通過(guò)游戲加深體驗(yàn)鼠標(biāo)、菜單和窗口的操作。教師可以簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則，或請(qǐng)會(huì)玩的學(xué)生介紹。

4．設(shè)置自己喜歡的個(gè)性化的桌面

讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，舉一反三設(shè)置自己喜歡的桌面、屏幕保護(hù)程序、外觀等，在活動(dòng)中加深對(duì)對(duì)話(huà)框的認(rèn)識(shí)。教師提供包含對(duì)話(huà)框介紹和桌面某個(gè)設(shè)置操作步驟的課件給學(xué)生自學(xué)。

5．關(guān)機(jī)。

根據(jù)第一單元所學(xué)，嘗試使用多種方法關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教師提醒學(xué)生要養(yǎng)成安全關(guān)機(jī)（即關(guān)閉系統(tǒng)）的好習(xí)慣，否則會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的軟件和硬件造成損壞。

三、組織管理文件

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)資源管理器

（2）了解文件和文件夾的命名規(guī)則、文件的類(lèi)型、文件夾結(jié)構(gòu)。

（3）掌握建立、重命名、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、查看文件夾或文件的方法。2．過(guò)程與方法

根據(jù)信息分類(lèi)管理文件和文件夾 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）養(yǎng)成分類(lèi)、整理、存放信息的習(xí)慣。

（2）親身體驗(yàn)信息管理給我們帶來(lái)的好處，增強(qiáng)主動(dòng)管理信息資源的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：（1）了解文件和文件夾的命名規(guī)則、文件的類(lèi)型、文件夾結(jié)構(gòu)。（2）掌握建立、重命名、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、查看文件夾或文件的方法。難點(diǎn)：根據(jù)信息分類(lèi)管理文件和文件夾。

【課時(shí)安排】

用4課時(shí)完成。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

1．認(rèn)識(shí)資源管理器。

介紹多種啟動(dòng)和退出資源管理器的方法，也可請(qǐng)學(xué)生例舉。根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生敘述窗口的組成，教師要強(qiáng)調(diào)特有的樹(shù)型結(jié)構(gòu)。

2．文件和文件夾。

借用書(shū)包和文具、書(shū)本的關(guān)系，幫助學(xué)生理解文件和文件夾的概念、類(lèi)型、命名規(guī)則和文件標(biāo)識(shí)符。

3．相關(guān)選擇題練習(xí)。4．教師機(jī)整理。

演示混亂的教師機(jī)的整理過(guò)程，自然而然地新建、重命名文件夾和子文件夾，移動(dòng)、復(fù)制、刪除和查看相關(guān)文件和文件夾，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)管理文件和文件夾的方法，明確技術(shù)是為目標(biāo)服務(wù)。

練習(xí)：建立自己的文件夾和必要的下級(jí)分類(lèi)子文件夾，管理和上傳自己的作業(yè)和素材。

讓學(xué)生體驗(yàn)到技術(shù)在學(xué)習(xí)生活中的作用，增強(qiáng)主動(dòng)管理信息資源的意識(shí)。若存在疑問(wèn)，可以請(qǐng)教同學(xué)、老師或觀看課件。

四、使用應(yīng)用程序

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能

（1）掌握啟動(dòng)和退出應(yīng)用程序的方法。

（2）了解事本、畫(huà)圖、錄音機(jī)、Media player所具有的主要功能和能夠完成的任務(wù) 2．過(guò)程與方法

（1）根據(jù)需要選擇合適的信息技術(shù)工具并正確使用有關(guān)功能。

（2）通過(guò)記事本、畫(huà)圖、多媒體工具的使用，理解不同軟件基本操作的共性與個(gè)性，并自主探索未知的操作技能。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生積極思考、知識(shí)遷移應(yīng)用的能力，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解事本、畫(huà)圖、錄音機(jī)、Media player所具有的主要功能和能夠完成的任務(wù)。

難點(diǎn)：（1）根據(jù)需要選擇合適的信息技術(shù)工具并正確使用有關(guān)功能。

（2）通過(guò)記事本、畫(huà)圖、多媒體工具的使用，理解不同軟件基本操作的共性與個(gè)性，并自主探索未知的操作技能。

【課時(shí)安排】

用4.5個(gè)課時(shí)完成。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

1．輸入并保存競(jìng)選演講稿。

演示在記事本中輸入并保存競(jìng)選演講稿的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)微軟輸入法和記事本的使用。

2．練習(xí)：自我簡(jiǎn)介。

請(qǐng)學(xué)生在記事本中輸入一段自我簡(jiǎn)介，并保存到自己的作業(yè)文件夾中。體驗(yàn)記事本的功能和輸入法的操作。若存在疑問(wèn)，可以請(qǐng)教同學(xué)、老師或觀看課件。

3．畫(huà)一幅自畫(huà)像并保存。

演示自畫(huà)像的繪制過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件和它的常用工具。4．練習(xí)：畫(huà)一幅計(jì)算機(jī)圖。

請(qǐng)學(xué)生在畫(huà)圖軟件中畫(huà)一幅計(jì)算機(jī)圖，并保存到自己的作業(yè)文件夾中。體驗(yàn)畫(huà)圖的使用方法和功能。若存在疑問(wèn)，可以請(qǐng)教同學(xué)、老師或觀看課件。

5．將剛才的競(jìng)選演講稿錄制下來(lái)。

演示使用錄音機(jī)錄制并保存競(jìng)選演講稿的過(guò)程。讓學(xué)生了解系統(tǒng)自帶的這款小型錄音軟件的使用方法。

6．練習(xí)：錄制剛才的自我簡(jiǎn)介。

請(qǐng)學(xué)生錄制剛才的自我簡(jiǎn)介，探究延長(zhǎng)錄制時(shí)間的方法，并保存到自己的作業(yè)文件夾中。體驗(yàn)錄音機(jī)的使用方法和功能。若存在疑問(wèn)，可以請(qǐng)教同學(xué)、老師或觀看課件。

可通過(guò)知識(shí)遷移拓展到其他多媒體錄音軟件的使用方法。

7．播放剛才錄制的聲音文件。

演示使用Media Player播放聲音文件的過(guò)程。讓學(xué)生了解系統(tǒng)自帶的這款多媒體軟件的使用方法。

8．練習(xí)：播放自我簡(jiǎn)介和系統(tǒng)自帶的音頻與視頻。

使用Media player播放自我簡(jiǎn)介和系統(tǒng)自帶的音頻與視頻。體驗(yàn)Media player的使用方法和功能。若存在疑問(wèn)，可以請(qǐng)教同學(xué)、老師或觀看課件。可通過(guò)知識(shí)遷移拓展到其他播放軟件的使用。

五、管理軟硬件

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)控制面板。

（2）熟悉更改鼠標(biāo)設(shè)置的方法。（3）熟悉查看硬件信息的方法。（4）熟悉安裝和設(shè)置打印機(jī)的方法。（5）掌握添加和刪除程序的方法。2．過(guò)程與方法

（1）根據(jù)需要靈活使用控制面板的各項(xiàng)功能。（2）通過(guò)已學(xué)的操作規(guī)律，自主探索未知的操作技能。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生積極思考、知識(shí)遷移的能力，并能靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握控制面板的基本操作。

難點(diǎn)：通過(guò)已學(xué)的操作規(guī)律，自主探索未知的操作技能。

【課時(shí)安排】

用1個(gè)課時(shí)完成。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

1．認(rèn)識(shí)控制面板。

請(qǐng)學(xué)生嘗試打開(kāi)控制面板的多種方法，并根據(jù)前面所學(xué)介紹控制面板的窗口界面。2．練習(xí)：嘗試更改鼠標(biāo)速度，查看硬盤(pán)的屬性，添加一臺(tái)虛擬的Canon打印機(jī)。請(qǐng)學(xué)生參考課件自學(xué)控制面板的使用，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)掌握控制面板的操作。若遇到問(wèn)題可與同學(xué)、老師討論請(qǐng)教。

3．拓展練習(xí)：嘗試控制面板中其他項(xiàng)目設(shè)置圖標(biāo)的功能。

讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移自主探索未知的操作技能。

第三單元

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)

一、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能

（1）知道網(wǎng)絡(luò)的概念。

（2）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的3個(gè)基本組成部分。（3）知道網(wǎng)絡(luò)的主要功能。（4）了解網(wǎng)絡(luò)的2個(gè)分類(lèi)。（5）知道網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。2．過(guò)程與方法

通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境（電腦房），認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)、設(shè)備和功能。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和了解，打破學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：（1）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的3個(gè)基本組成部分。（2）了解網(wǎng)絡(luò)的2個(gè)分類(lèi)。難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

【課時(shí)安排】

1個(gè)課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

機(jī)房環(huán)境、網(wǎng)線、交換機(jī)（或路由器）、相關(guān)圖片、視頻或網(wǎng)頁(yè)。

【教學(xué)過(guò)程】

1．介紹網(wǎng)絡(luò)的概念。2．介紹網(wǎng)絡(luò)的組成。

讓學(xué)生自己來(lái)提出上網(wǎng)的方式及上網(wǎng)所需的硬件設(shè)備，然后教師總結(jié)并通過(guò)實(shí)物展示幫助學(xué)生了解，最后概括網(wǎng)絡(luò)的三個(gè)組成主體。

3．介紹網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和主要功能。

通過(guò)圖片說(shuō)明結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生知道就可以。用實(shí)例來(lái)說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)的主要功能，特別強(qiáng)調(diào)資源共享時(shí)，不要忘記知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

4．介紹網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)。

5．練習(xí)：說(shuō)說(shuō)機(jī)房或加中網(wǎng)絡(luò)的功能、結(jié)構(gòu)和所屬類(lèi)型。

二、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能。

（1）知道因特網(wǎng)及其產(chǎn)生和發(fā)展。

（2）了解因特網(wǎng)提供的基本服務(wù)和擴(kuò)充服務(wù)。（3）知道因特網(wǎng)協(xié)議。（4）了解因特網(wǎng)地址。

（5）知道因特網(wǎng)的2種連接方式。2．過(guò)程與方法。

（1）根據(jù)需求進(jìn)入相應(yīng)的信息服務(wù)系統(tǒng)。（2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他人交流信息。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

體驗(yàn)因特網(wǎng)的應(yīng)用，對(duì)使用各種新技術(shù)產(chǎn)生興趣，有自主探索的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：（1）了解因特網(wǎng)的基本服務(wù)和擴(kuò)充服務(wù)。（2）了解因特網(wǎng)地址。

（3）知道因特網(wǎng)的兩種接入方式。

難點(diǎn)：能根據(jù)需求進(jìn)入相應(yīng)的信息服務(wù)系統(tǒng)，體驗(yàn)它們的不同用途。

【課時(shí)安排】

用1課時(shí)完成。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

關(guān)于因特網(wǎng)的視頻，尋找具有不同功能定位的實(shí)例網(wǎng)站，若有需要，做好注冊(cè)工作。

【教學(xué)過(guò)程】

1．因特網(wǎng)小專(zhuān)題介紹。

教師事先布置任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，自選一個(gè)關(guān)于因特網(wǎng)的小專(zhuān)題（因特網(wǎng)的概念、因特網(wǎng)的產(chǎn)生、因特網(wǎng)的發(fā)展）來(lái)搜集資料，并在課堂上交流。教師在對(duì)學(xué)生發(fā)言加以總結(jié)，強(qiáng)調(diào)因特網(wǎng)是沒(méi)有中心的。

2．播放關(guān)于因特網(wǎng)應(yīng)用的視頻。

請(qǐng)學(xué)生在觀看后介紹自己使用過(guò)的服務(wù)及感受，讓他們更好地了解因特網(wǎng)的應(yīng)用。3．介紹訪問(wèn)因特網(wǎng)前的準(zhǔn)備。

從因特網(wǎng)的協(xié)議、連接方式和因特網(wǎng)地址的組成3方面來(lái)介紹上網(wǎng)前的準(zhǔn)備工作。4．練習(xí)：登錄1-2個(gè)由老師提供或自選的網(wǎng)站，體驗(yàn)并說(shuō)說(shuō)它的服務(wù)方式及類(lèi)型。

三、撥號(hào)接入因特網(wǎng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能 能建立撥號(hào)連接。2．過(guò)程與方法

通過(guò)撥號(hào)連接，觸類(lèi)旁通，掌握接入因特網(wǎng)的不同方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)做好準(zhǔn)備工作的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能建立撥號(hào)連接。

難點(diǎn)：通過(guò)撥號(hào)連接，觸類(lèi)旁通，掌握接入因特網(wǎng)的不同方法。

【課時(shí)安排】

用1個(gè)課時(shí)完成。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

1．建立撥號(hào)連接。

通過(guò)多媒體課件演示建立電話(huà)線撥號(hào)連接的過(guò)程，而后請(qǐng)學(xué)生介紹ADSL的連接方法。

2．撥號(hào)上網(wǎng)。

3．根據(jù)學(xué)校情況拓展介紹局域網(wǎng)的上網(wǎng)方法。4．介紹上網(wǎng)連接失敗的可能原因和排除故障的方法。

請(qǐng)學(xué)生回憶自己在上網(wǎng)連接過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助他們?cè)\斷導(dǎo)致連接失敗的可能原因，介紹排除故障的方法。

四、通過(guò)因特網(wǎng)獲取信息

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能

（1）熟練使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。（2）掌握信息的搜索方法。

（3）掌握保存各類(lèi)信息（文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)、程序等）的方法。2．過(guò)程與方法

（1）根據(jù)需要選擇合適的搜索方法，搜索信息。

（2）對(duì)完成活動(dòng)所需的信息有選擇地進(jìn)行有主見(jiàn)地進(jìn)行收集、處理、傳輸。（3）主動(dòng)對(duì)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程及成果進(jìn)行反思和小結(jié)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）有自主探索的精神。

（2）養(yǎng)成根據(jù)需要為網(wǎng)上不同類(lèi)型的信息建立相應(yīng)文件夾的習(xí)慣。

（3）隨時(shí)注明信息的來(lái)源，能主動(dòng)遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的有關(guān)法律、法規(guī)樹(shù)立保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。

（4）學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)的形式和方法，勇于承擔(dān)責(zé)任，并善于互相交流。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：（1）掌握信息搜索的使用方法。（2）掌握各類(lèi)信息的保存方法。

難點(diǎn)：（1）根據(jù)需要選擇合適的搜索方法，快速高效地搜索信息。

（2）對(duì)完成活動(dòng)所需的信息有選擇地進(jìn)行有主見(jiàn)地進(jìn)行收集、處理、傳輸。

（3）主動(dòng)對(duì)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程及成果進(jìn)行反思和小結(jié)。

【課時(shí)安排】

用5個(gè)課時(shí)完成。

【教學(xué)過(guò)程】

1．瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

2．搜索關(guān)于某個(gè)主題的信息。

教師演示使用兩種搜索方法搜索信息，讓學(xué)生了解搜索的方法。3．探究活動(dòng)：著名搜索網(wǎng)站的使用比較（百度、谷歌、搜狗等）。

通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生在使用搜索引擎的過(guò)程中對(duì)幾大搜索引擎的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析，得出更高效的搜索方法。

4．保存搜集到的關(guān)于某個(gè)主題的各種類(lèi)型的信息。

演示保存各種類(lèi)型信息的方法。讓學(xué)生明確根據(jù)信息的類(lèi)型來(lái)選擇合適的保存技術(shù)。5．綜合活動(dòng)：如“電子郵件”、“2008北京奧運(yùn)會(huì)”等。

以小組為單位，選擇活動(dòng)主題，討論分配每個(gè)人的任務(wù)。每個(gè)小組都有一個(gè)文件夾，內(nèi)有小組成員各自的文件夾。搜索的信息先分門(mén)別類(lèi)保存在自己的文件夾中，然后再在小組文件夾中統(tǒng)一整理，并交流展示。下載信息時(shí)，應(yīng)將信息的出處注明，在今后使用信息時(shí)也應(yīng)注明出處。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)可以及時(shí)和其他伙伴或教師進(jìn)行交流，充分表達(dá)自己的見(jiàn)解，了解他人的思維動(dòng)向，更好地進(jìn)行協(xié)作化學(xué)習(xí)。

五、使用電子郵件

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能

（1）了解Email的工作原理和通訊協(xié)議。（2）知道Email的地址格式。（3）掌握Email帳號(hào)的申請(qǐng)方法。

（4）掌握Outlook Express帳號(hào)設(shè)置的方法。

（5）掌握通過(guò)網(wǎng)上郵局或Outlook Express收發(fā)郵件的方法。2．過(guò)程與方法

通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)使用網(wǎng)上郵局和Outlook Express收發(fā)郵件的不同。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

把所學(xué)的知識(shí)用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：（1）掌握Email帳號(hào)的申請(qǐng)方法。

（2）掌握Outlook Express帳號(hào)設(shè)置的方法。（3）掌握通過(guò)網(wǎng)上郵局或Outlook Express收發(fā)郵件的方法。難點(diǎn)：（1）了解Email的工作原理和通信協(xié)議。

（2）體驗(yàn)使用網(wǎng)上郵局或Outlook Express收發(fā)郵件的不同。

【課時(shí)安排】

用4個(gè)課時(shí)完成。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

包含操作步驟的多媒體課件，其他的郵件地址。

【教學(xué)過(guò)程】

1．探究學(xué)習(xí)：“電子郵件探秘”。

以學(xué)生探究學(xué)習(xí)模式展開(kāi)，重點(diǎn)是了解電子郵件的工作原理，可以借用上次活動(dòng)的結(jié)果。學(xué)生探究的結(jié)果肯定是五花八門(mén)的，教師不作準(zhǔn)確性評(píng)定，讓學(xué)生對(duì)照課本所敘述的原理進(jìn)行對(duì)比，交流時(shí)可以用形象生動(dòng)的例子說(shuō)明電子郵件的工作原理。特別是通過(guò)對(duì)比傳統(tǒng)郵件與電子郵件的工作流程，有助于學(xué)生形象化理解電子郵件的工作原理。

2．網(wǎng)上收發(fā)電子郵件。

考慮到上課時(shí)間和網(wǎng)速問(wèn)題，教師直接演示課件。提示學(xué)生在注冊(cè)和使用時(shí)的注意事項(xiàng)。

3．練習(xí)：（1）將搜集到的關(guān)于電子郵件的知識(shí)發(fā)送給老師。①申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)郵箱。

②使用此郵箱發(fā)送電子郵件到指定郵箱。主題：電子郵件。內(nèi)容：電子郵件概念。附件：電子郵件工作原理圖。

（2）發(fā)送、接收好友的郵件，主題、內(nèi)容自定。若有疑問(wèn)，可以向同學(xué)或老師請(qǐng)教。4．設(shè)置Outlook Express的帳號(hào)。

演示Outlook Express帳號(hào)設(shè)置的操作過(guò)程，這是使用Outlook Express收發(fā)郵件的前提。

5．練習(xí)：設(shè)置Outlook Express帳號(hào)，并給老師發(fā)送一封主題為上課建議的郵件。學(xué)生通過(guò)參考多媒體課件或知識(shí)遷移來(lái)自學(xué)Outlook Express的使用。若有疑問(wèn)，可以向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

6．比較網(wǎng)上與Outlook Express收發(fā)郵件的不同。

請(qǐng)學(xué)生在實(shí)踐后比較網(wǎng)上與Outlook Express收發(fā)郵件的不同。

第三篇：初中七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案

初中七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案

第一章： 生活在信息社會(huì) 第1 課時(shí) 信息與信息社會(huì) 第2 課時(shí) 信息技術(shù)及其應(yīng)用： 第3 課時(shí) 信息技術(shù)的發(fā)展 第4 課時(shí) 信息社會(huì)的道德和意識(shí) 第二章： 學(xué)會(huì)操作計(jì)算機(jī)

第5 課時(shí) 計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及工作原理 第6 課時(shí) 計(jì)算機(jī)的分類(lèi)及計(jì)算機(jī)的文化 第7 課時(shí) 計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) 第8 課時(shí) 學(xué)會(huì)正確開(kāi)、關(guān)機(jī)

第9、10 課時(shí)初識(shí)Windows XP 與鼠標(biāo)操作 第11 課時(shí)鍵盤(pán)操作與練習(xí)第12 課時(shí) 漢字輸入

第13 課時(shí) Windows 的畫(huà)圖—繪圖工具箱 第14 課時(shí) 畫(huà)方形和圓形圖形 第15課時(shí) 文件和文件夾的基本操作 第16 課時(shí) 文件與文件夾的管理 第17 課時(shí) 資源管理器 第三章：上網(wǎng)瀏覽（6 課時(shí)）第一課 走進(jìn)Internet 第二課 認(rèn)識(shí)瀏覽器 第三課 網(wǎng)上瀏覽和搜索 第四課 瀏覽“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng) 第五課 下載信息 第23 課時(shí) 網(wǎng)絡(luò)與道德 第四章：word 的使用

文字處理軟件WORD2000（8 課時(shí)）第一節(jié) WORD 基本操作 第二節(jié) 文本的基本編輯 第三節(jié) 表格的建立與編輯 第四節(jié) 圖文混排 制作小報(bào)（2 課時(shí)）

第一章： 生活在信息社會(huì)

第1 課時(shí) 信息與信息社會(huì) 教學(xué)內(nèi)容：信息與信息社會(huì)

教學(xué)目的：了解信息技術(shù)的基本涵義和主要特點(diǎn)，知道人們獲取信息的基本途徑，增強(qiáng)信息意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生看書(shū)，并進(jìn)行實(shí)踐。

二、精講：

1、信息：人們通常把數(shù)據(jù)圖片、文字、影像等在載體中傳遞，叫著信息。

2、信息的獲取： 人們主要用眼及其它感官來(lái)獲取信息。

3、信息的處理： 人工處理 機(jī)器處理：主要是指用計(jì)算機(jī)處理。

4、信息社會(huì)：

三、小結(jié)： 信息的概念和信息的處理方法

四、學(xué)生練習(xí)： 什么是信息？什么是信息技術(shù)？

第2 課時(shí) 信息技術(shù)及其應(yīng)用： 教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)及其應(yīng)用：

教學(xué)目的：了解信息技術(shù)的基本涵義及其在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生看書(shū)：

二、精講：

1、通信技術(shù)的應(yīng)用

2、微電子技術(shù)及其應(yīng)用

3、電子計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用 科學(xué)處理 數(shù)據(jù)處理 實(shí)時(shí)控制 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和輔助教學(xué) 辦公自動(dòng)化 人工智能 多媒體應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

三、小結(jié)： 各種信息技術(shù)的應(yīng)用

四、練習(xí)： 什么是信息技術(shù)？它由那些技術(shù)組成？ 什么是通信技術(shù)？ 電子計(jì)算機(jī)主要用于那些領(lǐng)域？

第3 課時(shí) 信息技術(shù)的發(fā)展 教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)的發(fā)展

教學(xué)目的：了解以計(jì)算機(jī)技術(shù)通信技術(shù)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生看書(shū)：

二、精講及板書(shū)：

1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程

2、通信技術(shù)的發(fā)展

3、計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì) 小型化 網(wǎng)絡(luò)化

4、生物計(jì)算機(jī)

三、小結(jié)： 計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)

四、練習(xí)：

1、計(jì)算機(jī)發(fā)展經(jīng)歷了那幾代？

2、計(jì)算機(jī)向什么方向發(fā)展？

3、我國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展的情況怎樣？

第4 課時(shí) 信息社會(huì)的道德和意識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：信息社會(huì)的道德和意識(shí)

教學(xué)目的：

1、了解計(jì)算機(jī)病毒的特征以及計(jì)算機(jī)病毒的防治。

2、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 1．計(jì)算機(jī)病毒的幾個(gè)特征。2． 計(jì)算機(jī)病毒的防治。教學(xué)難點(diǎn)： 計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣

教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入： 同學(xué)們一定都生過(guò)病，人為什么么會(huì)生病，很多情況下是因?yàn)楦腥玖瞬《尽２坏梭w會(huì)感染病毒，電腦也會(huì)感染病毒。計(jì)算機(jī)病毒已經(jīng)被越來(lái)越多的人所知曉，各類(lèi)媒體對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的報(bào)道越來(lái)越多。同學(xué)們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來(lái)很多危害，下面我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)交流一下你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)的病毒以及病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來(lái)一些什么危害。（請(qǐng)同學(xué)交流）二．新授：

（一）信息安全

1、計(jì)算機(jī)病毒的特征 其實(shí)啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫(xiě)字板”“畫(huà)圖”一樣，不過(guò)“寫(xiě)字板”“畫(huà)圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會(huì)給我們的電腦搞破壞。剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來(lái)總結(jié)一下電腦病毒的特征：(1)隱蔽性

計(jì)算機(jī)病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺(jué)和發(fā)現(xiàn).當(dāng)病毒事先設(shè)定的條件得到滿(mǎn)足時(shí),計(jì)算機(jī)病毒便發(fā)作,對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)起攻擊。(2)傳染性

計(jì)算機(jī)病毒都有很強(qiáng)的自我復(fù)制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤(pán)、光盤(pán)、電子郵件等，通過(guò)交替使用和網(wǎng)絡(luò)，迅速傳染到別的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。(3)破壞性

剛才也有同學(xué)講了很多計(jì)算機(jī)病毒帶來(lái)的危害。計(jì)算機(jī)病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲(chǔ)空間。計(jì)算機(jī)病毒甚至可以使一個(gè)大型計(jì)算機(jī)中心的正常工作中斷，或使一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國(guó)家經(jīng)濟(jì)和安全。2.計(jì)算機(jī)病毒的防治

同學(xué)們現(xiàn)在知道了計(jì)算機(jī)病毒的危害有多么大,但是我們也沒(méi)有必要過(guò)于擔(dān)心和害怕.只要加強(qiáng)預(yù)防, 就可以減少被病毒感染的可能性.同學(xué)們想一下，我們應(yīng)該做些什么工作呢？（學(xué)生交流發(fā)言）好，現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下：（1）軟盤(pán)和光盤(pán)是計(jì)算機(jī)病毒傳播的主要途徑 因此不要隨便與別人通過(guò)軟盤(pán)光盤(pán)交換數(shù)據(jù).如果必須使用他人的軟盤(pán)和光盤(pán),可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.（2）網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)病毒傳播的一個(gè)主要橋梁 只要計(jì)算機(jī)連在網(wǎng)絡(luò)上,就有被病毒傳染的可能,因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時(shí)候,應(yīng)該注意不要輕意去打開(kāi)來(lái)歷不明的文件或電子郵件.（3）定期用殺毒軟件查毒 養(yǎng)成隔一定時(shí)間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣.但是必須認(rèn)識(shí)到,沒(méi)有萬(wàn)能的殺毒軟件.同時(shí),要注意經(jīng)常對(duì)殺毒軟件進(jìn)行升級(jí).（4）安裝病毒監(jiān)視軟件 現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它能夠在系統(tǒng)中安裝一個(gè)監(jiān)視器,時(shí)刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況,一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會(huì)自動(dòng)報(bào)警并運(yùn)行查毒軟件.(二)網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范

剛才我所講的四點(diǎn)預(yù)防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且也是同學(xué)們比較容易做到的.做到了這四點(diǎn),同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時(shí)就會(huì)減少由計(jì)算機(jī)病毒帶來(lái)的許多麻煩和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開(kāi)一個(gè)絢麗多彩的世界的同時(shí),也形成了不可避免的負(fù)面影響.所以在使用因特網(wǎng)時(shí)要注意做到: 1.上網(wǎng)要有節(jié)制,不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò),影響正常的學(xué)習(xí)和生活.2.選擇能夠開(kāi)闊眼界,啟迪思維的有益內(nèi)容,自覺(jué)抵制不健康的信息.3.培養(yǎng)高尚的情趣,不發(fā)表低級(jí)趣味的或不負(fù)責(zé)任的言論.4.提高自己的道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí).這四點(diǎn)要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了,只有自己加強(qiáng)自身修養(yǎng),遵守道德規(guī)范,相信同學(xué)們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地,享受到網(wǎng)上沖浪的感覺(jué).(三)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法 同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng),上網(wǎng)就要與計(jì)算機(jī)打交道,目前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展,它極大地提高了科研、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和管理效率，同時(shí)也有力地推動(dòng)了其他學(xué)科的發(fā)展，因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在現(xiàn)代信息社會(huì)，一個(gè)人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會(huì)，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個(gè)真正的現(xiàn)代人。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的，下面我就來(lái)給同學(xué)們講一些建議：

1、多實(shí)踐

2、勤動(dòng)腦

3、善應(yīng)用

（四）計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣 三．課堂總結(jié)：

1．電腦病毒的特征有哪些？ 2.使用電腦要注意那幾點(diǎn)防病毒？ 3.上網(wǎng)時(shí)我們要注意做到哪幾點(diǎn)? 4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義?怎樣學(xué)習(xí)? 5.我們使用計(jì)算機(jī)應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣? 四.課堂反饋: 作業(yè):練習(xí)一、二。

第二章： 學(xué)會(huì)操作計(jì)算機(jī)

第5 課時(shí) 計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及工作原理 教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及工作原理

教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)的分類(lèi)及其基本結(jié)構(gòu)，知道計(jì)算機(jī)的基本工作原理。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生看書(shū)：

二、精講及板書(shū)：

1、計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)

2、計(jì)算機(jī)的基本工作原理

三、小結(jié)： 計(jì)算機(jī)的工作原理

四、練習(xí)： 計(jì)算機(jī)是怎樣工作的？ 計(jì)算機(jī)的工作真是全自動(dòng)的嗎？

第6 課時(shí) 計(jì)算機(jī)的分類(lèi)及計(jì)算機(jī)的文化 教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的分類(lèi)及計(jì)算機(jī)的文化

教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)的分類(lèi)，了解計(jì)算機(jī)文化的主要特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生看書(shū)：

二、精講及板書(shū)：

1、計(jì)算機(jī)的分類(lèi)： 按工作用途可以分為通用計(jì)算機(jī)和專(zhuān)用計(jì)算機(jī) 按工作原理可以分為數(shù)字計(jì)算機(jī)和模擬計(jì)算機(jī)

2、計(jì)算機(jī)文化 所謂計(jì)算機(jī)文化就是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的產(chǎn)生與使用使人類(lèi)社會(huì)的生存方式發(fā)生了根本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。

三、小結(jié)： 計(jì)算機(jī)分類(lèi)和計(jì)算機(jī)文化

四、練習(xí)：

1、計(jì)算機(jī)是怎樣分類(lèi)的？

2、什么是計(jì)算機(jī)文化？

第7 課時(shí) 計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) 教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)的硬件的基本組成，能正確識(shí)別計(jì)算機(jī)上的主要部件，并知道其作用。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生看書(shū)：

二、精講及板書(shū)：

三、小結(jié)： 計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

四、練習(xí)： 計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)由那幾部份組成？

第8 課時(shí) 學(xué)會(huì)正確開(kāi)、關(guān)機(jī) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)正確開(kāi)、關(guān)機(jī) 教學(xué)目的和要求 學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī) 教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開(kāi)、關(guān)順序

2、正確學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 對(duì)了，是電腦。老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺(jué)，這個(gè)大懶蟲(chóng)，到現(xiàn)在還在睡覺(jué)，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？

二、教學(xué)新課

（一）教師示范講解 在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。剛才小朋友們說(shuō)了很多，有的說(shuō)穿衣服，有的小朋友說(shuō)是洗臉，還有的小朋友說(shuō)疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn)，再好好想想，我們?cè)缟闲褋?lái)的第一件事是做什么？ 對(duì)了，首先是睜開(kāi)眼睛，我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開(kāi)眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。怎么做？

1、教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開(kāi)眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。

2、教師出示電源開(kāi)關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開(kāi)機(jī)情況 按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫(huà)王筆”給學(xué)生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫(huà)了幾幅畫(huà)，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電 腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

5、教師示范關(guān)顯示器。

（二）、學(xué)生練習(xí)開(kāi)、關(guān)電腦 在教師的組織下，有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指導(dǎo)。

第9、10 課時(shí)初識(shí)Windows XP 與鼠標(biāo)操作 教學(xué)內(nèi)容：初識(shí)Windows XP 教學(xué)目標(biāo)(1)初步認(rèn)識(shí)Windows XP、桌面和開(kāi)始菜單。(2)了解鼠標(biāo)指針的含義。(3)初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作方法。(4)學(xué)會(huì)Windows XP 的啟動(dòng)和退出操作。

(5)喜歡Windows XP 的圖形界面，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)：了解Windows XP，掌握啟動(dòng)、退出的操作。(2)難點(diǎn)：鼠標(biāo)器的操作，Windows XP 桌面和開(kāi)始菜單。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入 同學(xué)們了解了計(jì)算機(jī)有這么多的功能和用途，現(xiàn)在應(yīng)該再也坐不住了，大家都想打開(kāi)計(jì)算機(jī)去看夠究竟。今天啊，老師就帶領(lǐng)大家去瞧瞧！(板書(shū)：第4 課 初識(shí)WindowsXP)

二、新授

1．Windows XP 的啟動(dòng)

我們首先來(lái)學(xué)習(xí)怎樣打開(kāi)計(jì)算機(jī)，打開(kāi)計(jì)算機(jī)的步驟是：打開(kāi)顯示器—打開(kāi)主機(jī)電源“(板書(shū)：先打開(kāi)顯示器，再打開(kāi)主機(jī)電源)學(xué)生試一試打開(kāi)計(jì)算機(jī)，向?qū)W生說(shuō)明顯示器和主機(jī)電源的位置。

2．Windows XP 是什么(1)Windows XP 的作用

打開(kāi)計(jì)算機(jī)后我們發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了Windows XP，那么WindowsXP 是什么呢？Windows XP 是美國(guó)微軟(Microsoft)公司推出的、具有圖形化界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。Window 是“窗口”的意思，XP 是版本號(hào)。(板書(shū)：Windows XP 是系統(tǒng)軟件)計(jì)算機(jī)僅有硬件設(shè)備是沒(méi)有辦法工作的，有了Windows XP 計(jì)算機(jī)才能為我們所用，Windows XP 是管理計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源和為軟件運(yùn)行提供環(huán)境。(板書(shū)：管理硬件和軟件，提供環(huán)境)。(教師廣播邊說(shuō)邊演示)Windows XP 的操作界面直觀圖形化。精美的繪圖；音樂(lè)和VCD 的播放；運(yùn)行多媒體輔助教學(xué)軟件；??功能。

(2)認(rèn)識(shí)桌面 現(xiàn)在，同學(xué)們的計(jì)算機(jī)都啟動(dòng)了，出現(xiàn)在我們面前的畫(huà)面如同一張桌子，我們可以在上面擺放和移動(dòng)物品，所以我們叫它Windows 桌面(板書(shū)：桌面)。同學(xué)們一同來(lái)看看桌面上有那些東西？(教師廣播邊說(shuō)邊演示)桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄，任務(wù)欄的左邊是“開(kāi)始”按鈕，右面是輸入法顯示區(qū)和時(shí)間顯示。打開(kāi)兩個(gè)窗口或應(yīng)用程序，任務(wù)欄上會(huì)顯示對(duì)應(yīng)的小圖標(biāo)(按鈕)，單擊按鈕可以切換窗口。利用鼠標(biāo)可以將任務(wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標(biāo)”，每個(gè)圖標(biāo)代表不同的對(duì)象。指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用計(jì)算機(jī)中的硬件和軟件資源。指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時(shí)存放被刪除硬盤(pán)文件的地方，可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。桌面上可以移動(dòng)的箭頭，我們把它叫做鼠標(biāo)指針。指針可以在桌面上移動(dòng)。3．鼠標(biāo)器的操作(板書(shū)“鼠標(biāo)器的操作”)

(1)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)器 常見(jiàn)的鼠標(biāo)器有左右兩個(gè)鍵，底部有滾球。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)器。使用鼠標(biāo)器時(shí)，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器。當(dāng)我們移動(dòng)右手時(shí)，鼠標(biāo)指針也隨之移動(dòng)。[試一試] 右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器輕輕的移動(dòng)右手，觀察鼠標(biāo)指針的變化。我們還要知道在不同的任務(wù)時(shí)，鼠標(biāo)指針會(huì)出現(xiàn)不同的形狀。同學(xué)們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。

(2)鼠標(biāo)器的5 種操作(板書(shū)鼠標(biāo)器的操作)我們?cè)鯓邮褂檬髽?biāo)器呢？鼠標(biāo)器的基本操作有5 種(板書(shū)：指向、單擊、拖動(dòng)、雙擊、右擊)(講解，學(xué)生動(dòng)手試一試)指向：移動(dòng)鼠標(biāo)器，使指針移動(dòng)到指定的位置。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到我的文檔上。單擊：指針指向?qū)ο笠院螅持竼螕粢幌率髽?biāo)左鍵。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“開(kāi)始”按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵，看效果。雙擊：指針指向?qū)ο笠院螅持高B續(xù)擊兩下鼠標(biāo)器左鍵。學(xué)生反復(fù)練習(xí)雙擊；指針指向“我的電腦” 雙擊鼠標(biāo)左鍵，打開(kāi)“我的電腦”。右擊：指針指向?qū)ο笠院螅兄笓粢幌率髽?biāo)器的右鍵。學(xué)生將指針指向桌面的空白處練習(xí)右擊，打開(kāi)快捷菜單。拖動(dòng)：指針指向?qū)ο笠院螅持赴醋∈髽?biāo)左鍵不放(強(qiáng)調(diào)按住不放)，移動(dòng)鼠標(biāo)器，將對(duì)象移動(dòng)到指定位置后，再放開(kāi)鼠標(biāo)器左鍵。練習(xí)拖動(dòng)“我的電腦”，移動(dòng)鼠標(biāo)指向單擊鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標(biāo)指針一起移動(dòng)，移動(dòng)到桌面的空白處放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。4．WindowsXP 的關(guān)閉(板書(shū)：Windows XP 的關(guān)閉)(教師廣播邊說(shuō)邊演示)(1)認(rèn)識(shí)開(kāi)始菜單 移動(dòng)鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”按鈕，單擊“開(kāi)始”按鈕，打開(kāi)了“開(kāi)始”菜單。“開(kāi)始”中有“程序(P)” “收藏夾(A)”“文檔(D)”“設(shè)置(S)”“幫助(H)”和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。

(2)學(xué)習(xí)關(guān)閉Windows XP 單擊“開(kāi)始”按鈕打開(kāi)“開(kāi)始”菜單，單擊“開(kāi)始”菜單中的“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉 Windows”對(duì)話(huà)框。再單擊對(duì)話(huà)框中的“關(guān)閉計(jì)算機(jī)(U)”命令(這時(shí)左邊的小圈子中便出現(xiàn)小黑點(diǎn))，然后單擊“是(Y)”按鈕，計(jì)算機(jī)開(kāi)始關(guān)閉Windows XP 系統(tǒng)。[試一試] 關(guān)閉Windows XP(老師指導(dǎo)口述步驟)。

三、鞏固練習(xí)[練一練](1)Windows XP，將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原來(lái)的位置。

(2)用鼠標(biāo)器把任務(wù)欄拖動(dòng)到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖到桌面的下邊。(3)移動(dòng)指針指向任務(wù)欄右端顯示的時(shí)間上，可顯示當(dāng)前的日期。

(4)依次單擊“開(kāi)始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話(huà)框。單擊對(duì)

R”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，計(jì)算機(jī)重新啟動(dòng)Windows 話(huà)框中的“重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)○98 系統(tǒng)。(5)依次單擊“開(kāi)始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話(huà)框。單擊對(duì)話(huà)框中的“關(guān)閉計(jì)算機(jī)(U)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，關(guān)閉Windows XP 系統(tǒng)。

四、小結(jié) 同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了做什么啊？(學(xué)生回答自我總結(jié))

第11 課時(shí)鍵盤(pán)操作與練習(xí)

教學(xué)任務(wù): 1.了解鍵盤(pán)的分布，掌握八個(gè)基本間的功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的姿勢(shì)和擊鍵的方法與技巧。

3.學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的操作,培養(yǎng)學(xué)生的良好的操作習(xí)慣。4.學(xué)會(huì)利用打字軟件訓(xùn)練指法。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的擊鍵姿勢(shì)、方法和技巧 教學(xué)難點(diǎn) ：正確的運(yùn)用指法

教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生在微機(jī)室上實(shí)習(xí)課

教學(xué)過(guò)程 ： 組織學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室等待上課：（每人一機(jī)）

一、引入新課 同學(xué)們你想親自動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)嗎？那么如何進(jìn)行操作呢？那么下面我們首先學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本操作，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備—鍵盤(pán)。

二、教學(xué)新課 請(qǐng)同學(xué)們看大

屏

幕

：

（提

出

任

務(wù)

1)

打

開(kāi)

網(wǎng)

頁(yè)

：http://ldya.y365.com/kecheng/jichu/jbpz02.htm(各國(guó)各地區(qū)的不同還有不同布局的鍵盤(pán)看下面的網(wǎng)頁(yè)：)http://slowe.myrice.com/english/culture/keyboard/keyboard.htm 1．計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的分布為四個(gè)區(qū)

2．介紹主鍵盤(pán)區(qū)各鍵的功能、介紹編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字小鍵盤(pán)區(qū)（請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的鍵盤(pán)在自己的鍵盤(pán)上找到四個(gè)不同的區(qū)，分別說(shuō)出他們的名稱(chēng)。）

3．八個(gè)基本鍵：A、S、D、F、J、K、L、；（請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱逆I盤(pán)上找到）要操作計(jì)算機(jī)就要有正確的操作姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，否則就會(huì)身體疲勞同時(shí)也會(huì)影響操作的速度，介紹操作姿勢(shì)。

4．操作姿勢(shì)（介紹）（提出任務(wù)2）(知道了鍵盤(pán)的結(jié)構(gòu)和正確的坐姿后，同學(xué)們會(huì)迫不及待了)（介紹開(kāi)關(guān)機(jī)的方法，并強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成正確開(kāi)關(guān)機(jī)的好習(xí)慣）（任務(wù)3）試一試：同學(xué)們你可以試著開(kāi)機(jī)了（教師巡視同學(xué)們的操作方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正，檢查學(xué)生的坐姿是否正確。）

5．提問(wèn)回答有關(guān)功能鍵的名稱(chēng)與用途：ALT CTRL BACKSPACE CAPSLOCK END SHIFT 試一試：請(qǐng)同學(xué)們使用鼠標(biāo)的左鍵進(jìn)行下列操作：開(kāi)始→程序→附件→寫(xiě)字板(任務(wù)4)這樣我們就可以進(jìn)行打字練習(xí)了：

三、練習(xí)鞏固 練一練：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本P22 按照課本上的格式練習(xí)，看誰(shuí)做的又快又正確。（教師巡視學(xué)生的坐姿、手在鍵盤(pán)上的位置是否正確，要及時(shí)的糾正學(xué)生的不良習(xí)慣）提示同學(xué)們注意：操作鍵盤(pán)時(shí)手要做到 ①要點(diǎn)：輕、準(zhǔn)、快 ②手指要到位，各手指要做到“和平共處”不要“互相侵犯”。③以基本鍵A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作為手指的“根據(jù)地” 每擊一鍵，手指要立即回到基本鍵上。讀一讀:結(jié)合以上的要點(diǎn)和技巧，學(xué)習(xí)下面的練習(xí)歌：（打開(kāi)軟盤(pán)上 的歌謠,在大屏幕上播放,全體同學(xué)齊聲朗讀）姿勢(shì)端正且自然，雙手輕放在鍵盤(pán)。拇指輕觸空格鍵，其余輕放基本鍵。手指?jìng)€(gè)個(gè)有任務(wù)，分工擊鍵要記住。輕準(zhǔn)快，有節(jié)奏，按照指法來(lái)?yè)翩I。記鍵位，憑感覺(jué)，不看鍵盤(pán)看稿件。樹(shù)信心，加恒心，熟練來(lái)自勤苦練。

四、課堂總結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作：鍵盤(pán)的操作和指法練習(xí)，這是最基本的計(jì)算機(jī)的操作，希望同學(xué)們把有關(guān)的注意事項(xiàng)一定要記住，養(yǎng)成操作計(jì)算機(jī)的良好的習(xí)慣，同時(shí)才能提高計(jì)算機(jī)的操作速度和你的工作效率。

五、作 業(yè)： 1.記住八個(gè)基本鍵

2.熟記練習(xí)歌（指導(dǎo)同學(xué)們關(guān)閉剛才的寫(xiě)字板窗口，按正確步驟關(guān)機(jī)）

第12 課時(shí) 漢字輸入 教學(xué)內(nèi)容：漢字輸入 教學(xué)要求

1、了解漢字輸入的編碼

2、掌握漢字輸入法的轉(zhuǎn)換

3、熟練掌握智能ABC 輸入法 教材分析：本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生掌握英文輸入法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)鍵盤(pán)輸入技術(shù)：漢字輸入法。它對(duì)以后學(xué)生學(xué)習(xí)中文處理軟件，具有承前啟后的重要作用。

教學(xué)重點(diǎn)：智能ABC 輸入法

教學(xué)難點(diǎn)： 詞組的輸入、同音字的輸入、拼音分隔符的使用。

教學(xué)方法：以學(xué)生自學(xué)自練為主，兼有講授、討論、多媒體教學(xué)等多種方法 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)形式 每課一練：指法練習(xí)3/任務(wù)： １、通過(guò)課課指法練習(xí)，加快學(xué)生英文輸入速度。２、順利過(guò)渡到新的教學(xué)內(nèi)容。

引入新課：利用鍵盤(pán)我們可以輸入英文字母，那么我們能不能利用鍵來(lái)輸入漢字呢？2.4.2 漢字輸入法簡(jiǎn)介 ５/簡(jiǎn)介漢字的四種編碼方案：A、分類(lèi)序號(hào)碼。B、音碼C、形碼D、音形結(jié)合碼在windows98 下，默認(rèn)的是英文輸入法，那么怎樣啟動(dòng)漢字輸入法呢？ １、用鼠標(biāo)選中右下角“任務(wù)欄”上的EN ２、利用鍵盤(pán)ctrl 和空格鍵來(lái)啟動(dòng)或關(guān)閉利用鍵盤(pán)ctrl+shift 鍵在英文及各種輸入法之間切換。將練習(xí)文件：“英文指法練習(xí)”文檔傳給學(xué)生，學(xué)生打開(kāi)文檔，使用正確指法對(duì)照練習(xí)。演示：講授學(xué)生動(dòng)手試著操作 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)形式 其它的輸入技術(shù)的發(fā)展：語(yǔ)音輸入、手寫(xiě)輸入、掃描輸入。２.４.３拼音輸入法初學(xué)者最常用的輸入法是： “全拼”和“智能ＡＢＣ”

１、“智能ＡＢＣ輸入法”簡(jiǎn)介用鍵盤(pán)拼音并擊空格鍵即可出現(xiàn)漢字。熟悉輸入狀態(tài)按鈕的功能（圖見(jiàn)課本，略）鼓勵(lì)學(xué)生自已動(dòng)手熟悉各按鈕的功能因?qū)W生對(duì)半角和全角不理解，提前做演示解釋。

２、單字的輸入輸入拼音后，按空格鍵，有重碼，按翻頁(yè)鍵；其它的，直接按空格鍵或序號(hào)鍵輸入。對(duì)于漢語(yǔ)拼音中的ü 用英文字母v 來(lái)代替。

３、詞組的輸入為提高漢字的輸入速度，應(yīng)盡量使用詞組的方式輸入。輸入詞組的四種方法：a．兩個(gè)字的聲母和韻母。b．第一個(gè)字的聲韻母，第二個(gè)字的聲母c．第一個(gè)字的聲母，第二個(gè)字的聲韻母d．兩個(gè)字的聲母。

４、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入直接擊鍵盤(pán)上對(duì)應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵盤(pán)即可。講練結(jié)合：１、學(xué)生看課本Ｐ４３，自已學(xué)習(xí)啟動(dòng)“記事本”２、用多種方法啟動(dòng)輸入法：選擇”智能ＡＢＣ”

3、自己熟悉輸入狀態(tài)按鈕的功能（邊學(xué)邊練）輸入漢字或符號(hào)集體練習(xí)： 輸入“微”字，“綠“字師生共做：通過(guò)輸入演示后，再總結(jié)集體練習(xí)：輸入：“計(jì)算機(jī)”、“西安”兩個(gè)詞。學(xué)生對(duì)照課本在“記事本”上練習(xí)。注意：上檔鍵的使用。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)形式 課堂練習(xí)：中文輸入法綜合練習(xí)5?6?7請(qǐng)對(duì)照輸入漢字或符號(hào)。

1、西安、白云、綠樹(shù)

2、。，；：？！“”?6?7?6?8（）《￥》??、—

3、abcdａｂｃｄ（輸入提示：半角和全角的轉(zhuǎn)換）強(qiáng)化輸入法練習(xí)。（電子教室系統(tǒng)）5?6?7課堂綜合練習(xí)：請(qǐng)將正確的答案填在括號(hào)內(nèi)

1、智能“ABC”輸入法是一種（）碼的編碼方案。

2、在windows98 下，按（）來(lái)啟動(dòng)或關(guān)閉中文輸入法。

3、在windows98 下，按（）在英文及各種輸入法之間切換。

4、輸入漢字時(shí)，輸入錯(cuò)誤的拼音字母，可以用（）鍵來(lái)刪除字母。

5、輸入漢字時(shí)，出現(xiàn)重碼，可以按（）向后翻頁(yè)？

6、拼音ü 可以用英文字母（）來(lái)代替

7、對(duì)詞組的輸入，最多有（）方法輸入。課堂小結(jié)：見(jiàn)以上練習(xí)題內(nèi)容課后記載：下傳文件：“中文輸入法綜合練習(xí)”學(xué)生對(duì)照輸入教師巡回指導(dǎo)。關(guān)閉記事本窗口，將所輸入的文檔以lx1 作為文件名保存。利用電子教室的聊天室功能，提高學(xué)生輸入練習(xí)興趣。下傳文件：“理論練習(xí)”學(xué)生先做練習(xí)，然后師生一起訂正答案。退出記事本，保存文檔。采用正確的方法關(guān)機(jī) 課時(shí) Windows 的畫(huà)圖—繪圖工具箱 教學(xué)目的和要求

1.使學(xué)生知道Windows98 系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫(huà)圖軟件。2.掌握畫(huà)圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成。3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。4.通過(guò)運(yùn)用畫(huà)筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn) ：曲線工具的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入 談話(huà)：“畫(huà)圖”軟件是windows 操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98 畫(huà)圖軟件的操作與運(yùn)用。

二、新課教學(xué)

1、啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件的方法與操 作步驟。A.單擊“開(kāi)始”按鈕，打開(kāi)“開(kāi)始”菜單； B.將鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開(kāi)“程序” 菜單。C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開(kāi)“附件”菜單。D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫(huà)圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫(huà)圖程序。啟動(dòng)后的屏幕窗口如圖1 所示：

2.講解并演示畫(huà)圖軟件的窗口組成:(1)標(biāo)題欄:它包含了畫(huà)筆的標(biāo)題和圖畫(huà)的命名。(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫(huà)時(shí)任選一項(xiàng)工具。(4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。(5)調(diào)色板:左面是繪畫(huà)時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28 種顏色供選擇。(6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫(huà)。

3.講解繪畫(huà)工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。(2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。(5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線,(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12 種,使繪圖更 為豐富。(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類(lèi)似,它們留下的痕跡的不 同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫(huà)上寫(xiě)字。(10)直線:利用它可以畫(huà)直線、水平線、垂直線。(11)曲線:利用它可以畫(huà)單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(12)矩形:可以畫(huà)空心方框或空心矩形。(13)多邊形:可以畫(huà)一些多邊形圖形。(14)橢圓:可以畫(huà)一些垂直或水平的橢圓環(huán)。(15)圓角矩形:可以畫(huà)一些圓角方框。

4.實(shí)例:“畫(huà)小雞” 畫(huà)雞身（課件、范圖演示）畫(huà)雞頭 畫(huà)雞眼 講解并演示作畫(huà)步驟: 畫(huà)雞腳 畫(huà)雞嘴 涂顏色 圖2 5.作品存盤(pán)退出:（講解并演示）講解：選擇”文件”菜單下的”保存”命令, 將所繪制的圖畫(huà)保存磁盤(pán)上。退出畫(huà)圖程序：a.單擊畫(huà)圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕； b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令；屏幕彈出對(duì)話(huà)框如圖3 所示;圖3 c.單擊【是（Y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫(huà)圖程序； d.單擊【否（N）選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫(huà)圖程序； e.單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)使用畫(huà)圖程序。

6．練習(xí)：選擇”文件”菜單下的”新建”命令, 打開(kāi)一個(gè)空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡(jiǎn)筆畫(huà)。課時(shí) 畫(huà)方形和圓形圖形

教學(xué)目的和要求

1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具 教學(xué)難點(diǎn) : “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：工具箱中的工具名稱(chēng) 教師指工具，學(xué)生口答

二、新課導(dǎo)入

1、出示圖例： 師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？ 出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫(huà)出漂亮的圖形嗎？ 今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫(huà)規(guī)則圖形”（投影出示課題）

三、教學(xué)新課

1、教學(xué)“矩形” 畫(huà)圖工具（1）教學(xué)畫(huà)長(zhǎng)方形 ①選擇矩形工具單擊； ②將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形； ③當(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學(xué)畫(huà)正方形 ①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift 鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。③當(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學(xué)“圓角矩形” 畫(huà)圖工具 圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣，只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。

3、教學(xué)“橢圓” 畫(huà)圖工具（1）教學(xué)畫(huà)橢圓 引導(dǎo)：畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟（2）教學(xué)畫(huà)圓 說(shuō)明：畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是一致的。可以怎么畫(huà)？

4、教學(xué)“多邊形” 畫(huà)圖工具 操作步驟：（師生討論得出）教學(xué)畫(huà)45 度和90 度角的拐角。

5、教學(xué)畫(huà)一幢房子。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？（1）畫(huà)房子的主體，用矩形工具（2）畫(huà)房子的門(mén)，用矩形工具（3）畫(huà)房子的窗戶(hù)，用圓角矩形工具（4）畫(huà)房頂，用多邊形工具（5）畫(huà)煙囪，用橢圓工具 課時(shí) 文件和文件夾的基本操作 教學(xué)課題：文件與文件夾的基本操作 教學(xué)重點(diǎn)：文件或文件夾移動(dòng)和復(fù)制。

教學(xué)難點(diǎn)：把《東南風(fēng)光》網(wǎng)站中圖片保存在指定文件夾中。教學(xué)資源：

教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)支持教學(xué)。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的分析，可知大部分知識(shí)點(diǎn)集中在基本概念與基本操作之中，所以如果教師仍然采用傳統(tǒng)的課堂講授方法，往往會(huì)使學(xué)生感到單調(diào)和枯燥，很難激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。加上對(duì)高一新生而言由于初中時(shí)所掌握的信息技術(shù)程度參差不齊，很難按照教材的順序一步一步地“灌輸”給學(xué)生。因而利用學(xué)生喜好上網(wǎng)瀏覽的特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容嵌入到網(wǎng)頁(yè)中，以它為教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn)，通過(guò)“認(rèn)識(shí)平陽(yáng) 風(fēng)景”這一具體任務(wù)來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。與此同時(shí)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過(guò)自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究這一學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：

師： 完成上課前的一切準(zhǔn)備工作。如資源的復(fù)制、學(xué)生的組織等基礎(chǔ)工作。在課前5 分鐘開(kāi)始播放一段反映平陽(yáng)風(fēng)景風(fēng)光的錄像（東南風(fēng)光網(wǎng)站提供）。

生：按學(xué)習(xí)小組就座，開(kāi)機(jī)登錄教室局域網(wǎng)，做好上課前的準(zhǔn)備工作。觀看錄像（重點(diǎn)是了解平陽(yáng)幾個(gè)大景區(qū)）。情境創(chuàng)設(shè)：

師：以錄像為切入點(diǎn)，通過(guò)提問(wèn)（你所看到的場(chǎng)景是什么地方？），進(jìn)而來(lái)介紹平陽(yáng)風(fēng)景，吸引學(xué)生的注意。生：了解的自己家鄉(xiāng)。確定課題：

師：通過(guò)教師提供的資源介紹引出主題：文件與文件夾的操作。生：明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)講解：

師：Windows 系統(tǒng)中資源管理器的作用。介紹資源管理器窗口。文件的新建、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、重命名。教師只講一種方法其余的（包括文件夾）供學(xué)生自主探究。用類(lèi)比的方法，告訴學(xué)生文件夾和學(xué)校、大樓、教室的共同點(diǎn)。

生：注意觀察教師操作過(guò)程，初步了解各知識(shí)點(diǎn)的要素，為進(jìn)一步探究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)主體： 師：發(fā)布第一個(gè)任務(wù)（個(gè)人任務(wù)）：瀏覽平陽(yáng)風(fēng)景簡(jiǎn)介網(wǎng)頁(yè)。通過(guò)大屏幕投影指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)全網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容（復(fù)制或移動(dòng)）。發(fā)布第二個(gè)任務(wù)（個(gè)人任務(wù)）：找到“碧溪渡1.gif”文件，并重命名為“碧溪渡.gif。理解任務(wù)內(nèi)容，定位處理問(wèn)題知識(shí)對(duì)象。構(gòu)思任務(wù)處理的初步設(shè)想。

生：根據(jù)頁(yè)面的提示，將相關(guān)圖片復(fù)制到相應(yīng)的文件夾中。自主學(xué)習(xí)：

師：發(fā)布第三個(gè)任務(wù)（小組任務(wù)）：建立“南雁”、“南麂”、“順溪”三個(gè)文件夾，然后打開(kāi)《東南風(fēng)光》網(wǎng)站，將“行行攝攝”欄目中的精彩圖片保存在相應(yīng)的文件夾中，每個(gè)文件夾的圖片不少于3 個(gè)。

1、教師演示如何在網(wǎng)頁(yè)上保存圖片；

2、將學(xué)生按預(yù)設(shè)的小組座好，宣布該任務(wù)為小組任務(wù)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員完成；

3、教師宣布任務(wù)開(kāi)始后就巡視全體學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。

生： 在前一步成功經(jīng)驗(yàn)的激勵(lì)下，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探究、歸納總結(jié)來(lái)突破這個(gè)難點(diǎn)。完善提高：

師： 問(wèn)：現(xiàn)在“順溪”景區(qū)已經(jīng)合并在“南雁”景區(qū)中了，同學(xué)們的文件夾應(yīng)該做怎樣的修改？（加深對(duì)“移動(dòng)”這一操作的印象）發(fā)布第四個(gè)任務(wù)（小組任務(wù)）：創(chuàng)建一個(gè)文件夾以小組組長(zhǎng)的姓名來(lái)命名，在這個(gè)文件夾內(nèi)再創(chuàng)建一個(gè) 文檔文件取名為“平陽(yáng)風(fēng)景”，然后再把自己做好的“南雁”、“南麂”兩個(gè)文件夾。共享（設(shè)置為只讀）新創(chuàng)建的文件夾，供其他同學(xué)瀏覽。

第16課時(shí)

文件

第四章 上網(wǎng)瀏覽（6課時(shí)）

如何在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行有效的字詞教學(xué)

說(shuō)到初中的字詞教學(xué)，很多老師肯定認(rèn)為不值一提。因?yàn)樽衷~教學(xué)不是初中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，再說(shuō)初中生已經(jīng)有很強(qiáng)的自學(xué)能力了。因此，大部分老師都不會(huì)在字詞教學(xué)上下功夫。但事實(shí)上，每一次檢測(cè)的結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)字詞的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到考綱的要求。尤其是在初三總復(fù)習(xí)階段，這個(gè)問(wèn)題就暴露得非常明顯了。好多字詞在書(shū)上已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)很多遍了，但是學(xué)生還是不能正確朗讀和書(shū)寫(xiě)。盡管在總復(fù)習(xí)期間花了很長(zhǎng)時(shí)間去讓學(xué)生復(fù)習(xí)，但效果還是不太好，在卷面上造成了不必要的失分。而現(xiàn)在的課程改革更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),于是有的老師干脆把字詞一項(xiàng)忽略不計(jì),留給學(xué)生自己去消化理解。但是，我們?nèi)绻J(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),就會(huì)發(fā)現(xiàn),其中對(duì)7-9年級(jí)的識(shí)字和寫(xiě)字的要求是這樣的 ：

1.能熟練的使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。

2.在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。

3.臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。

這些內(nèi)容不僅突破了過(guò)去大綱上僅僅規(guī)定識(shí)字量的限制，而且對(duì)識(shí)字教學(xué)在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀方面都提出了新的要求。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課要指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文。豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力,口語(yǔ)交際能力。這就已經(jīng)把識(shí)字寫(xiě)字能力提高到與讀寫(xiě)、交際能力同等高的位置了。

因此，我覺(jué)得初中語(yǔ)文教師應(yīng)該要充分重視字詞教學(xué)。并且要根據(jù)初中生的特點(diǎn)，進(jìn)行有效性教學(xué)。語(yǔ)文教學(xué)大師魏書(shū)生的字詞教學(xué)的五種方法是：第一，集中學(xué)習(xí)；第二，反復(fù)練習(xí)運(yùn)用；第三，定期考試；第四，教給學(xué)生解詞的方法；第五，教給學(xué)生辨析近義詞的方法。借鑒他的經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)和我的教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)在我通常將字詞教學(xué)訓(xùn)練分三個(gè)階段進(jìn)行，似乎覺(jué)得更符合語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，同時(shí)也使語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)更具開(kāi)放性和彈性，老師和學(xué)生的活動(dòng)空間更為廣闊了。采用這樣的方法我也深感不但最大程度的節(jié)省了課堂上的時(shí)間，而且增強(qiáng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性。

第一階段：認(rèn)知階段

注音解釋、多讀多寫(xiě)是認(rèn)知最直接的方法，也是掌握字形最直接的途徑。現(xiàn)行語(yǔ)文版的語(yǔ)文書(shū)，每一課課后都有“字詞積累部分”, 在預(yù)習(xí)的過(guò)程中,讓學(xué)生會(huì)使用多種檢字法,在字典詞典中查找這些生字詞,.獨(dú)立識(shí)字,讀準(zhǔn)字音.在響亮悅耳的語(yǔ)音中感受漢字的音韻、節(jié)奏美。還要會(huì)寫(xiě),掌握字形,能熟練的書(shū)寫(xiě),力求別寫(xiě)錯(cuò)別字,而且要寫(xiě)的工整規(guī)范，教師從旁指導(dǎo)。充分利用書(shū)法課（寫(xiě)字課），激活學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的興趣，這樣，就讓字詞教學(xué)和書(shū)法練習(xí)相結(jié)合了起來(lái)。“體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值”要求學(xué)生在認(rèn)讀拼寫(xiě)方塊字的同時(shí)，也認(rèn)同方塊字的文化價(jià)值，在寫(xiě)字實(shí)踐中感受方塊字的文化底蘊(yùn)和美感。對(duì)于在語(yǔ)文實(shí)踐中使用頻率較高的或?qū)W生方言與普通話(huà)讀音容易混淆的詞語(yǔ)我會(huì)領(lǐng)著同學(xué)們集中去注音、解釋?zhuān)Ｏ碌目勺寣W(xué)生自己制卷去考同桌。在這一環(huán)節(jié)的實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不但興趣很濃，而且基本上都愛(ài)找一些自己認(rèn)為容易出錯(cuò)的字詞去考對(duì)方，往往會(huì)收到意想不到的效果。

第二階段：提高階段

1.要求學(xué)生能夠聯(lián)系上下文感知詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義，把握詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意蘊(yùn)。學(xué)生在查字典詞典的過(guò)程中，能準(zhǔn)確找出某個(gè)詞的恰當(dāng)義項(xiàng)，這只是能簡(jiǎn)單的、孤立的掌握了這個(gè)詞的意義，只停留在字面上是不夠的，還應(yīng)結(jié)合上下文意義，甚至把這個(gè)詞放在全文全段具體的語(yǔ)境中進(jìn)行賞析，感受詞語(yǔ)帶來(lái)的情感體驗(yàn)，讓詞語(yǔ)教學(xué)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生賞析品讀文章的語(yǔ)感。

比如：語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)《再別康橋》一課，有詩(shī)句“軟泥上的情荇，油油的在水底招搖”，其中“招搖”一詞，是“故意張大聲勢(shì)引人注意”的意思，本來(lái)是個(gè)貶義詞，可在這句詩(shī)中卻不能這樣理解，結(jié)合語(yǔ)境及詩(shī)意揣摩，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它這里應(yīng)是一個(gè)褒義詞，是“讓人喜愛(ài)的引人注意”。所以，對(duì)一個(gè)詞的理解，有時(shí)還需要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)所積累的詞匯和閱讀中的體驗(yàn)與感悟，也可以用詞語(yǔ)替換的方式比較、體會(huì)這個(gè)詞所傳達(dá)的作者的感情，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)境義的辨析能力，從而激發(fā)學(xué)生品讀的興趣，使其學(xué)會(huì)對(duì)詞語(yǔ)理解欣賞的方法。

2.為了幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)，建立一個(gè)隨時(shí)可用的“詞語(yǔ)庫(kù)”，在完成了第一個(gè)環(huán)節(jié)后，我常常讓學(xué)生再將“字詞積累部分”中的詞語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)。按照課文后面所列詞語(yǔ)的多寡和性質(zhì)特點(diǎn)，或按感情色彩分類(lèi)、或按詞性分類(lèi)；或按詞語(yǔ)的表達(dá)作用分為寫(xiě)人的、寫(xiě)事的、寫(xiě)景的，不一而足。我想能夠正確分類(lèi)，應(yīng)該是以正確理解為基礎(chǔ)的。通過(guò)這個(gè)基礎(chǔ)的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解會(huì)進(jìn)一步加深。

第三階段：聯(lián)想運(yùn)用階段

1.在學(xué)生初步建立“詞語(yǔ)庫(kù)”的基礎(chǔ)上，我有時(shí)會(huì)在課文中找一兩個(gè)詞，以其中的某個(gè)語(yǔ)素為詞頭或詞尾，讓學(xué)生再找?guī)讉€(gè)類(lèi)似的詞。開(kāi)始時(shí)，我讓學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際合理發(fā)揮想象，擷取生活中最美的一朵浪花，創(chuàng)造性地寫(xiě)幾句或一段話(huà)，當(dāng)然要用上“詞語(yǔ)庫(kù)”中的幾個(gè)詞語(yǔ)。這詞語(yǔ)可以是教師規(guī)定的，也可以讓學(xué)生自由選擇，三個(gè)五個(gè)詞不限，讓學(xué)生連綴成文。這樣的訓(xùn)練之后，教師還可以提出限定，要求學(xué)生或用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)最豐富的內(nèi)容，或用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)特定的情境。這樣激發(fā)了學(xué)生的想象力，將字詞教學(xué)和作文片斷訓(xùn)練巧妙地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生興趣盎然。

比如:語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè),<<廢墟的召喚>>課后的”字詞積累”中有這些詞語(yǔ)“廢墟: 甲胄 停滯 凝固 充塞 囁嚅 迤邐 憑吊”.有學(xué)生這樣寫(xiě)道:“我們是新我們是新我們是新我們是新世紀(jì)的一代世紀(jì)的一代世紀(jì)的一代世紀(jì)的一代,我們充滿(mǎn)生機(jī)充滿(mǎn)活力我們充滿(mǎn)生機(jī)充滿(mǎn)活力我們充滿(mǎn)生機(jī)充滿(mǎn)活力我們充滿(mǎn)生機(jī)充滿(mǎn)活力,不要讓陳舊的想法永遠(yuǎn)停滯,不要讓古老的方法將大腦凝固將大腦凝固將大腦凝固將大腦凝固,我們要用知識(shí)的甲胄武裝自己,迎接未來(lái)的一切挑戰(zhàn).讓懦弱停留在從前吧,任它怎樣囁嚅,讓膽怯在枯萎中憑吊吧,讓我們迤邐的人生充滿(mǎn)激情,充滿(mǎn)色彩..”他選擇了其中的6個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)出一段充滿(mǎn)激情讓人奮進(jìn)的一段文字。這些詞語(yǔ)看起來(lái)似乎是風(fēng)馬牛不相及,可由此也可以看出這位學(xué)生豐富的聯(lián)想及組織語(yǔ)言的能力.就是同樣的幾個(gè)詞語(yǔ),不同的學(xué)生也會(huì)有不同的選擇,寫(xiě)出不同片斷.<<家 >>課后詞語(yǔ)有”:瑣屑 休憩 冥想 縈繞 舉止泰然 黯然失色”.一個(gè)學(xué)生這樣寫(xiě)道“:深冬的一場(chǎng)大雪,似乎把一切縮寫(xiě)的東西都覆蓋了似乎把一切縮寫(xiě)的東西都覆蓋了,整個(gè)世界都在休憩.雪花滿(mǎn)天飛舞.在枝枝杈杈間縈繞徘徊.一棵蒼老的大樹(shù)舉止泰然,她似乎在冥想,春天何時(shí)到來(lái)”另一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道“:又是中秋節(jié)了又是中秋節(jié)了!望著滿(mǎn)天的繁星,金黃的明月,朦朧中感到眼前的景色全都黯然失，.思鄉(xiāng)的念頭又縈繞在我的腦海.會(huì)想起家中的瑣屑,父母的嘮叨,也是那么親切.倦鳥(niǎo)思巢,落葉歸根,這是我才明白 ,家才是我最好的休憩之所`朋友的叫喊聲打破了我的沉思冥想,抬頭仰望明月, 她依然是那么明亮.”在限定的時(shí)間里,學(xué)生的思維得到了很好的開(kāi)拓，詞語(yǔ)的使用中強(qiáng)化了語(yǔ)言的表達(dá)。2.加強(qiáng)作文評(píng)改中的字詞糾正。習(xí)作是學(xué)生對(duì)字詞的具體運(yùn)用，忽視習(xí)作中的字詞糾正，等于放棄了對(duì)字詞應(yīng)用的檢驗(yàn)。重視學(xué)生對(duì)字詞“認(rèn)”“辨”，而忽視“用”，這是本末倒置。總而言之，初中語(yǔ)文教師對(duì)字詞教學(xué)是不能等閑視之的。重視字詞教學(xué)，將知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三維目標(biāo)很好地貫穿于字詞教學(xué)之中，進(jìn)行多種方法的教學(xué)嘗試和訓(xùn)練。這樣，既有助于學(xué)生對(duì)字詞知識(shí)的理解、掌握和強(qiáng)化，還促進(jìn)了學(xué)生讀寫(xiě)等其他能力的形成。同時(shí)學(xué)生在字詞教學(xué)中，感受到了祖國(guó)的文字美，培養(yǎng)了語(yǔ)感，開(kāi)拓了思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在對(duì)字詞的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中不斷迸發(fā)出智慧的火花，也讓字詞教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

第四篇：初中七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，以下是有關(guān)七年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃，供大家參考！

初中七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【1】

一、學(xué)生情況分析：

大部分同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)有濃厚的興趣,在學(xué)習(xí)時(shí)能夠勤于動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué)。但也有部分同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)還是不甚理解，所以在以后的教學(xué)中，要針對(duì)具體的學(xué)生采取不同的方法，引導(dǎo)他們學(xué)好計(jì)算機(jī)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的：

在本學(xué)期的教學(xué)中，要通過(guò)實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方法，充分培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的理解和興趣，提高其科學(xué)文化素質(zhì)，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)中的學(xué)習(xí)、工作和工作方式打下必要的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)要求：

1、掌握數(shù)字化聲音的播放、錄制和編輯方法。

2、掌握數(shù)字化視頻的播放、編輯、拍攝與采集方法。

3、掌握電腦動(dòng)畫(huà)的初步制作方法。

四、教材分析：

本教材的特點(diǎn)是充分考慮到初中學(xué)生的年齡、生活、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平，按照信息需求的線索組織教材，注重突出對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對(duì)技術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)的提升，適用于采取講練結(jié)合、綜合實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等多種形式靈活地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。三章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

五、教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，幫助他們掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的操作，使學(xué)生成為能適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)中的學(xué)習(xí)、工作和生活方式的高素質(zhì)的科技人才。

六、組織措施：

1、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題、情景、任務(wù)去體驗(yàn)?zāi)稠?xiàng)技術(shù)的價(jià)值與意義，在解決問(wèn)題、完成任務(wù)的過(guò)程中掌握技能。

3、認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材的深度和廣度，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐，做到有課必備，既備教材，又備學(xué)生，備教法。

4、課堂教學(xué)中，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，從興趣出發(fā)，借助范例，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，提高課堂效率。

5、嚴(yán)格課堂管理，嚴(yán)格微機(jī)室管理制度，合理安排學(xué)生上機(jī)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上機(jī)，提高學(xué)生的上機(jī)操作能力。

6、在教學(xué)中通過(guò)學(xué)生自評(píng)，同學(xué)互評(píng)，教師評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

7、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，積極制作多媒體課件，使課堂教學(xué)有聲有色，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能。

8、積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，加強(qiáng)集體備課，集思廣益，相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷探討新教學(xué)方法，不斷進(jìn)行新的教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

初中七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【2】

一、學(xué)生基本情況：

20X級(jí)新生三個(gè)班，共計(jì)180人左右。學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸了電腦，通過(guò)我的了解，小學(xué)所教授的電腦知識(shí)中，因地區(qū)條件限制，學(xué)生沒(méi)有上網(wǎng)，學(xué)生電腦知識(shí)僅僅限于用Windows自帶的畫(huà)圖軟件畫(huà)圖，常練習(xí)的游戲是“頂蘑菇”、“打飛機(jī)”游戲，基本上談不上有多少電腦知識(shí)，因此進(jìn)入中學(xué)后，就要從最基本的電腦知識(shí)講起，從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等仔細(xì)的講解，使學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，并為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)了解，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦大部分學(xué)生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學(xué)生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上，也要充分的利用學(xué)生的這種積性，把學(xué)生引導(dǎo)到對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上。學(xué)生手中與計(jì)算機(jī)相關(guān)的書(shū)籍幾乎沒(méi)有，課外自行學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)幾乎不可能，對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成。剛進(jìn)入中學(xué)，孩子們?nèi)匀贿€是小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，而我們對(duì)他們的要求，就要以一個(gè)中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，要求孩子們對(duì)學(xué)習(xí)更有自覺(jué)性，培養(yǎng)專(zhuān)心致至的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要盡快使學(xué)生能夠適應(yīng)中學(xué)生活。

計(jì)算機(jī)教學(xué)的課時(shí)少，要使學(xué)生養(yǎng)成課前看書(shū)，課外學(xué)習(xí)，課后.com復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能即有效培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能使學(xué)生的知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)。還有一小部分人在思想上認(rèn)為這是副科，不予以重視，在教學(xué)中要注意糾正學(xué)生的這種不正確的思想意識(shí)。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)從升學(xué)考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看，學(xué)生參差不齊，學(xué)生的整體學(xué)業(yè)成績(jī)偏差，呈現(xiàn)出兩極分化，希望通過(guò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，即提高信息技術(shù)自身科目的成績(jī)，也促進(jìn)其它科目的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)校總共能使用的計(jì)算機(jī)有50臺(tái)，由于計(jì)算機(jī)數(shù)量有限，一次上課一臺(tái)微機(jī)常有2個(gè)以上的同學(xué)，要提供機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行操作，防止熟練操作的同學(xué)大量占用計(jì)算機(jī)操作時(shí)間，而不怎么會(huì)的同學(xué)，成為看客，越學(xué)越差，造成兩極分化。要形成比、學(xué)、趕、幫的互助與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。達(dá)到學(xué)生能夠達(dá)到的高度。微機(jī)聯(lián)網(wǎng)后，由于硬件過(guò)于落后，教師的演示教學(xué)速度慢，每次演示要花費(fèi)學(xué)生大量的時(shí)間，因此，不到關(guān)鍵處，絕不進(jìn)行演示。當(dāng)然，這也給教學(xué)質(zhì)量打了折扣，這也是難以克服的，只有靠精心的準(zhǔn)備工作，使影響降低到最小。

二、教材分析：

本學(xué)期要完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)

第一章：信息和信息技術(shù)

本章學(xué)生進(jìn)入中學(xué)的開(kāi)篇之章，通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到信息的作用，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。本章的重點(diǎn)是信息的特征、信息的發(fā)展歷史、信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

第二章：信息處理的主要工具

本章的主要內(nèi)容是對(duì)計(jì)算機(jī)的相關(guān)組成有一個(gè)較全面的了解。本章的重點(diǎn)是了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)、掌握計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的基本操作。難點(diǎn)是對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作及對(duì)他們的準(zhǔn)確記憶與操作。課外補(bǔ)充有關(guān)全拼輸入法的相關(guān)操作，并給學(xué)生提供盲打的上機(jī)練習(xí)內(nèi)容。這章是計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)操作的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)的好直接影響后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)好了會(huì)給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)節(jié)省大量的時(shí)間，務(wù)必花時(shí)間讓學(xué)生掌握。

第三章：信息文檔的管理

本章是在前面兩章基礎(chǔ)上的繼續(xù)。其重點(diǎn)是介紹操作系統(tǒng)及其相關(guān)操作。操作系統(tǒng)中的窗口、菜單、對(duì)話(huà)框及其中各個(gè)按鈕的操作，對(duì)存儲(chǔ)器的管理、桌面管理、設(shè)備管理、應(yīng)用程序的安裝和應(yīng)用程序的運(yùn)行。由其重點(diǎn)內(nèi)容可知本章的內(nèi)容在整個(gè)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中具有奠基性的地位，直接制約作今后對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)好了會(huì)使學(xué)生今后的學(xué)習(xí)變得順利，并能節(jié)省大量的時(shí)間，學(xué)生看課外書(shū)，也容易入門(mén)自學(xué);學(xué)得不好，會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性。

因此本章無(wú)論花多大的代價(jià)，都在做到使學(xué)生牢固而熟練的進(jìn)行掌握，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。其難點(diǎn)是對(duì)操作系統(tǒng)的相關(guān)操作能理解其含義，做到準(zhǔn)確的操作。本學(xué)期除了書(shū)上安排的內(nèi)容之外，給學(xué)生補(bǔ)充個(gè)性化桌面，使學(xué)生能初步使用Word2000，畫(huà)圖版，電子表格等內(nèi)容。使學(xué)生對(duì)常用的軟件也有一個(gè)初步的了解。

三、本期教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期的主要任務(wù)，使初一新生對(duì)信息技術(shù)有一個(gè)較全面的了解。重點(diǎn)了解信息的發(fā)展和信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)，掌握計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)基本操作、輸入法的使用、操作系統(tǒng)的相關(guān)操作、會(huì)更改桌面屬性、會(huì)對(duì)存儲(chǔ)器、設(shè)備進(jìn)行管理、并能較合理的管理文檔、補(bǔ)充課外內(nèi)容，使了解一些常用軟件的初步使用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱愛(ài)，挖掘微機(jī)特長(zhǎng)生，使他們得到發(fā)展。

愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不用力過(guò)猛，不亂刻亂畫(huà)，不用手指觸摸屏幕，按操作規(guī)程進(jìn)行操作，保持微機(jī)室的清潔，在微機(jī)室有良好的紀(jì)律等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考，樂(lè)于鉆研，課余自學(xué)，彌補(bǔ)課時(shí)少所造成的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與知識(shí)的建構(gòu)，營(yíng)造民主、高效、和諧、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)的高效的學(xué)習(xí)課堂，使學(xué)生沉浸于快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，從而提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣。開(kāi)發(fā)的學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。使學(xué)生學(xué)有所獲。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極更新教學(xué)理念、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)，把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主渠道。

2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。充分利用學(xué)生的好奇、興趣、興奮，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹有關(guān)微機(jī)的發(fā)展歷史，感受計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能和在生活中的應(yīng)用。

3、成立微機(jī)課外興趣小組，這是大多數(shù)學(xué)生樂(lè)于參加的課外活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，比如打字比賽、操作比賽、制作比賽，使學(xué)生樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。

4、挖掘微機(jī)特長(zhǎng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng)，在知識(shí)的廣度和深度上拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們做老師的幫手。

5、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

五、全期教學(xué)進(jìn)度安排：

第一章：信息和信息技術(shù) 3課時(shí) 第二周～第三周第二章：多媒體世界 6課時(shí) 第四周～第十周第三章：電子表格 8課時(shí) 第十周～第十八周期末考試 1課時(shí) 第十九周初中七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【3】

一、指導(dǎo)思想

以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)，作為現(xiàn)代科技革命的基礎(chǔ)和核心，已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大的影響。它將大大改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將進(jìn)一步促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的巨大進(jìn)步。

信息技術(shù)教育是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高適應(yīng)信息社會(huì)的能力都具有重要意義。中小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求，是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要突破口。

二、教學(xué)目的信息技術(shù)課的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生邊學(xué)邊練為主，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究式的學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)能較好地掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的方法，使信息技術(shù)成為支持學(xué)生進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為學(xué)生今后適應(yīng)信息社會(huì)的要求打下必要的基礎(chǔ)。

三、教材分析

本套教材是根據(jù)國(guó)家教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的精神，信息技術(shù)教育的理念已發(fā)生了質(zhì)的飛躍，從單純的技能訓(xùn)練上升為全面的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，以構(gòu)建適合學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)的模式為目標(biāo)，內(nèi)容主要包括信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)對(duì)信息進(jìn)行收集和處理的基本操作技能。

本冊(cè)是九年義務(wù)教育初中教科書(shū)《信息技術(shù)》第一冊(cè)，一個(gè)單元。

四、課時(shí)安排

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共計(jì)17課，18個(gè)課時(shí)

第1、2周：身邊的信息——2課時(shí)

第3周：計(jì)算機(jī)的組成與用途——1課時(shí)

第4周：計(jì)算機(jī)的秘密——硬件

第5周：計(jì)算機(jī)的秘密——軟件

第6周：Windows xp基本操作(1)

第7周：Windows xp基本操作(2)

第8周：Windows xp基本操作(3)

第9周：中文輸入

第10周：金山打字(1)——字母

第11周：金山打字(2)——單字

第12周：金山打字(3)——打字游戲

第13周：畫(huà)圖工具的使用

第14周：用鼠標(biāo)畫(huà)畫(huà)

第15周：綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具(1)

第16周：綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具(2)

第17周：把屏幕畫(huà)面捕捉下來(lái)

第18周：展示與評(píng)價(jià)

初中七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【4】

一、學(xué)情分析

昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校建校伊始就高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的建設(shè)了全縣一流的五個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，為我校信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)打下了優(yōu)越的基礎(chǔ)。作為我校的第一屆學(xué)生，七年級(jí)的學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村學(xué)校，限于小學(xué)階段教學(xué)條件和師資方面的原因，大部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能還稍有欠缺，表現(xiàn)在對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到七年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)。

所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ);部分來(lái)自城區(qū)學(xué)校，家庭條件優(yōu)越的學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的比較好，對(duì)此應(yīng)繼續(xù)保持他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們深入的探索計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和編程基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)他們向嘗試完成較為優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)作品(電子報(bào)刊、電子繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì))的方向努力。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共分兩大部分，第一部分是信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)，介紹初中階段需要掌握的信息基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí);第二部分是窗口操作系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉和掌握windows操作系統(tǒng)。

技能訓(xùn)練要求：通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)能夠形成基本的信息素養(yǎng)，較為熟練的操作windows操作系統(tǒng)。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教材所涉知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：

信息的概念;信息技術(shù)的基本概念;了解信息技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響;養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng);了解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理;了解計(jì)算機(jī)的相應(yīng)的軟硬件知識(shí);掌握windows的基本操作。

(2)過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、信息的概念和意義，初步養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng);

2、計(jì)算機(jī)中的信息表示;

3、計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和基本工作原理;計(jì)算機(jī)的軟硬件基本知識(shí);

4、windows的基本操作。

五、教學(xué)措施

1.教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

初中七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【5】

一、學(xué)生基本情況

本計(jì)劃針對(duì)初一年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)有了一定了解，但是由于小學(xué)信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏;

通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)能夠看出，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的思維學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力;

2、培養(yǎng)并滲透網(wǎng)絡(luò)德育教育;

3、通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、思維導(dǎo)圖等方式來(lái)鞏固所學(xué)的信息技能;

4、使學(xué)生掌握通式操作，知道如何求助;

5、學(xué)生能夠從網(wǎng)上查找、下載、管理信息，并公與他人分享。

三、教材分析：

今年的新教材主要是適應(yīng)初中非零起點(diǎn)教學(xué)需求，同時(shí)也為零起點(diǎn)同學(xué)提供了必要的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容。主要體現(xiàn)“提煉技術(shù)價(jià)值”和“體現(xiàn)信息需求”，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索打好基礎(chǔ)。“實(shí)踐”模塊主要是通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程掌握技能;“補(bǔ)缺”則為學(xué)生提供了必要的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容;“加油”則為學(xué)有余力的同學(xué)準(zhǔn)備，深入掌握所學(xué)技能;而“思維導(dǎo)圖”則可以使學(xué)生系統(tǒng)掌握每一章的內(nèi)容，理清思路。

四、學(xué)生分析：

由于我校地處農(nóng)村，信息技術(shù)教師缺乏，所以六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)有限，所以在學(xué)習(xí)新教材時(shí)需要補(bǔ)的課很多。

五、教學(xué)方法：

講練結(jié)合、綜合實(shí)踐、合作探究學(xué)習(xí)

六、教學(xué)內(nèi)容：

第一章 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概論

1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程與發(fā)展趨勢(shì) 2課時(shí)

2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及其工作原理 2課時(shí)

3、計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題 1課時(shí)

第二章網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用

1、概述 1課時(shí)

2、因特網(wǎng)初步 1課時(shí)

3、網(wǎng)上信息的獲取 1課時(shí)

4、電子郵件 1課時(shí)

第三章 電子表格

1、電子表格概述 1課時(shí)

2、建立工作表 2課時(shí)

3、工作表的編輯 2課時(shí)

4、工作表的修飾與打印 2課時(shí)

第四章 多媒體信息處理

1、多媒體的基礎(chǔ)知識(shí) 1課時(shí)

2、多媒體制作工具 1課時(shí)

其他的時(shí)間，綜合練習(xí)，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

初中七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【6】

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

使用的教材是陜西科學(xué)教育出版社出版的，初中共六冊(cè)，每學(xué)期一冊(cè)。七年級(jí)上冊(cè)的主要內(nèi)容為信息及信息技術(shù)的含義、發(fā)展;計(jì)算機(jī)基本操作和常識(shí);文字處理軟件WORD的使用。

三、學(xué)生情況分析

本年級(jí)六個(gè)班，平均每班80人。學(xué)生情況特殊，主要有如下兩方面：

一方面，起點(diǎn)不一。有的學(xué)生在小學(xué)有過(guò)一些基礎(chǔ)，有的家里有環(huán)境，每天都有機(jī)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生從未接觸計(jì)算機(jī)。所以進(jìn)度要適中，同時(shí)兼顧落后和超前的兩部分學(xué)生。

另一方面，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮，但是實(shí)際上學(xué)生感興趣的并不是計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，而是打游戲和上網(wǎng)聊天。所以，本期有必要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)預(yù)定目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)盲打、并用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、對(duì)個(gè)別興趣愛(ài)好強(qiáng)烈的學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們參加作品競(jìng)賽。

五、教學(xué)措施設(shè)想

本期主要采取理論授課、教師提點(diǎn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學(xué)習(xí)。其余課程均在機(jī)房，講解5到15分鐘，讓學(xué)生自學(xué)和演練操作是主要的。

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，而且課外去學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)也很少。所以每節(jié)新課前要充分復(fù)習(xí)前節(jié)內(nèi)容，反復(fù)提及和練習(xí)才能達(dá)到很好的教學(xué)效果教學(xué)。

第五篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案

第1課 信息與信息技術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）了解信息與信息技術(shù)的含義和信息的傳播媒體。

（2）了解人類(lèi)歷史上的五次信息技術(shù)革命。

（3）了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

（4）了解計(jì)算機(jī)犯罪的方式以及安全機(jī)制。

（5）了解計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范。

2.過(guò)程與方法

（1）通過(guò)信息與信息技術(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（2）通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生處理信息與傳遞信息的能力。

（3）通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值取向。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

（2）了解信息安全，遵守道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。

（3）增強(qiáng)學(xué)生利用現(xiàn)代化工具和方法處理信息的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）信息與信息技術(shù)的含義。

（2）計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

（3）計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）信息與信息技術(shù)的含義。

（2）有效預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪。

四、教材分析與教學(xué)建議

本課是學(xué)生在初中階段的第一節(jié)信息技術(shù)課。目的是使學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)的含義、應(yīng)用與發(fā)展以及對(duì)信息和計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用和信息安全又一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要意義，提高學(xué)習(xí)的興趣。

在進(jìn)行活動(dòng)一 ——了解信息和信息技術(shù)的活動(dòng)時(shí)，教師要通過(guò)一系列日常生活中常見(jiàn)的事件來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解信息與信息技術(shù)的含義，通過(guò)通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解他們的相互關(guān)系。

活動(dòng)二是了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。由于學(xué)生大多在生活中已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，教師首先讓學(xué)生列舉自己所了解到的計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用，然后老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充和說(shuō)明。

活動(dòng)三是了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。學(xué)生對(duì)信息安全了解不是很多，在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)該從報(bào)紙、影視作品、網(wǎng)絡(luò)中選擇大量生動(dòng)的例子，加深學(xué)生理解，提高學(xué)生的警惕意識(shí)從而樹(shù)立安全防范意識(shí)。介紹計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范時(shí)，著重從現(xiàn)代中學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在樹(shù)立保護(hù)意識(shí)的同時(shí)文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習(xí)慣，正確的價(jià)值觀。

五、教學(xué)資源

課件、教材

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)

活動(dòng)一：了解信息和信息技術(shù)。

情景問(wèn)題的提出：?jiǎn)柾瑢W(xué)們是怎么知道這節(jié)課要到計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課？學(xué)生會(huì)回答因?yàn)橛姓n程表，有上課鈴。由此引入信息的概念，之后再讓學(xué)生舉例自己身邊的信息，老師最后

總結(jié)信息的概念并引入信息技術(shù)的概念。

在講信息技術(shù)概念之前，先任意提出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生回答，分析學(xué)生從聽(tīng)到老師的問(wèn)題到回答出這個(gè)問(wèn)題所經(jīng)歷的聽(tīng)，記憶，思考，說(shuō)的過(guò)程，引入獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息、傳輸信息的過(guò)程，生動(dòng)說(shuō)明信息技術(shù)的概念，便于學(xué)生理解。進(jìn)而介紹信息技術(shù)的巨大作用，介紹人類(lèi)歷史上所經(jīng)歷的的五次信息技術(shù)革命。

活動(dòng)二：了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

由活動(dòng)一中信息技術(shù)的第五次信息技術(shù)革命，引入計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為人類(lèi)的文明和進(jìn)步所作出的巨大貢獻(xiàn)，讓學(xué)生先從身邊看到的實(shí)際生活說(shuō)出計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納、補(bǔ)充。分別介紹計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中六個(gè)方面的重要應(yīng)用。在介紹的時(shí)候用課件進(jìn)行相關(guān)圖片的展示，讓學(xué)生有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)三：了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。

用課件展示大量我們身邊所存在的信息安全問(wèn)題，以及信息安全給我們現(xiàn)代生活產(chǎn)生的巨大的影響，用六個(gè)生動(dòng)的計(jì)算機(jī)犯罪案例讓學(xué)生了解什么是計(jì)算機(jī)犯罪，計(jì)算機(jī)犯罪給我們生活帶來(lái)了多么巨大的破壞，使學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)犯罪的同時(shí)能夠形成正確的是非觀和價(jià)值觀。能夠有效抵制部分計(jì)算機(jī)犯罪。

計(jì)算機(jī)安全機(jī)制的五個(gè)機(jī)制對(duì)學(xué)生來(lái)學(xué)有些陌生，老師只是做簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生了解即可

計(jì)算機(jī)使用中要遵守的五條道德規(guī)范要可以和計(jì)算機(jī)犯罪的五條常見(jiàn)犯罪類(lèi)型放在一起進(jìn)行講解，便與加深學(xué)生的理解，這些內(nèi)容不易講解過(guò)深。要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，強(qiáng)調(diào)中學(xué)生上網(wǎng)要遵守的基本道德規(guī)范。

最后采用分組討論、辯論的形式，讓學(xué)生在討論的過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到青少年上網(wǎng)中不道德行為的危害性，自己總結(jié)中學(xué)生應(yīng)該如何上網(wǎng)，老師可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況進(jìn)行合理的延伸和升華，使學(xué)生樹(shù)立安全上網(wǎng)意識(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

第2課

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的概況、特點(diǎn)和分類(lèi)

（2）了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理

（3）了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成

（4）識(shí)別計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的硬件并了解其作用

2、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)計(jì)算機(jī)原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

（2）通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)各硬件部分的認(rèn)識(shí)，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。

（3）通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察，了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成。

（4）通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，了解計(jì)算機(jī)的工作原理。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生在相互討論、小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作關(guān)系，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）馮?諾伊曼結(jié)構(gòu)及工作原理

（2）計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成三、教學(xué)難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)的工件原理

四、教學(xué)策略

本節(jié)是一堂計(jì)算機(jī)硬件的總體概述課，學(xué)生雖然對(duì)計(jì)算機(jī)硬件中的鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、顯示器等硬

件有一定的接觸和了解，但是都沒(méi)有從理論上去把握和理解，更不理解計(jì)算機(jī)的工作原理，對(duì)他們來(lái)講這些東西非常的神秘。因此自己動(dòng)手消除神秘，即為本節(jié)課的重點(diǎn)。這節(jié)課有三個(gè)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的發(fā)展概況、特點(diǎn)和分類(lèi)；了解計(jì)算機(jī)的工作原理；了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)組成。

1、計(jì)算機(jī)發(fā)展概況部分，教師制作簡(jiǎn)單的介紹。讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段和和計(jì)算機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)即可。可以讓更有興趣的學(xué)生上網(wǎng)，多了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和發(fā)展軌跡，了解計(jì)算機(jī)為什么這樣發(fā)展，不作深入的了解。

2、計(jì)算機(jī)的工作原理部分，采用類(lèi)比人體器官處理信息作對(duì)比，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的硬件之間相互協(xié)作的工作原理。

3、硬件系統(tǒng)組成部分可以采用直接拆裝計(jì)算機(jī)的方式，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。要求學(xué)生要敢于操作，又不能輕易操作。

五、教學(xué)資源

計(jì)算機(jī)教室，幾臺(tái)舊電腦即可

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)

活動(dòng)一：自己動(dòng)手查閱計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展的歷史，了解晶體管、電子管、集成電路和超大規(guī)模集成電路。

比一比看一看，誰(shuí)收集的發(fā)展史最全。計(jì)算機(jī)硬件為什么會(huì)有這樣的發(fā)展軌跡？

活動(dòng)二：教師演示拆裝計(jì)算機(jī)，學(xué)生在開(kāi)始實(shí)踐，學(xué)生通過(guò)對(duì)中央處理器、內(nèi)存、主板、硬盤(pán)、光驅(qū)等的實(shí)物查看和動(dòng)手。從而，消除神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

活動(dòng)三：計(jì)算機(jī)的工作原理，將活動(dòng)二的計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成單元，比作人體的幾個(gè)氣管，大腦相當(dāng)于CPU和存儲(chǔ)設(shè)備；眼睛，嘴巴和手相當(dāng)于輸入輸出設(shè)備。讓學(xué)生交流，人體的器官如何配合工作，是如何處理信息？

做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：從外觀上看計(jì)算機(jī)硬件。

②分享：共同查找計(jì)算機(jī)硬件資料，分享資料，更加了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。

③交流：通過(guò)人體器官如何配合工作，交流計(jì)算機(jī)的工作原理

④整合：通過(guò)發(fā)展史，實(shí)物查看計(jì)算機(jī)的體驗(yàn)，使學(xué)生更加了解計(jì)算的工作原理和。

⑤應(yīng)用：應(yīng)用前幾個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)想未來(lái)的計(jì)算機(jī)具有什么樣的功能和什么樣的外觀。