第一篇：初中七年級第二版信息技術教案

第一課 信息與信息數字化

一、教學目標

（1）認知目標：使學生了解信息和信息技術，以及信息數學化的概念，了 解計算機技術對信息技術的影響。

（2）能力目標：通過教學，進一步培養學生的觀察能力和分析概括能力。（3）情感目標：激發學生學習的興趣和熱情，培養學生探索科學的精神。

二、教學重點

信息、信息技術、信息處理的過程。

三、教學難點

信息數字化在計算機信息處理中的作用。

四、教學形式

根據學生的認知特點，本節課通過電腦演示、實物展示、實例分析、問題討論等多種方式進行授課。教師用啟發式和講解式相結合的方法，讓學生自然地完成概念的歸納，并深入理解。

五、教學過程

引入：

1、提出課題（馬拉松的故事）通過該故事引出話題：

馬拉松賽是一項長跑比賽項目，其距離為42.195公里（也有說法為42.193公里）。這個比賽項目的距離的確定要從公元前490年9月12日發生的一場戰役講起。

這場戰役是波斯人和雅典人在離雅典不遠的馬拉松海邊發生的，史稱希波戰爭，雅典人最終獲得了反侵略的勝利。為了讓故鄉人民盡快知道勝利的喜訊，統帥米勒狄派一個叫裴里庇第斯的士兵回去報信。

裴里庇第斯是個有名的“飛毛腿”，為了讓故鄉人早知道好消息，他一個勁地快跑，當他跑到雅典時，已上氣不接下氣，激動的喊道“歡......樂吧，雅典人，我們......勝利了”說完，就倒在地上死了。

為了紀念這一事件，在1896年舉行的現代第一屆奧林匹克運動會上，設立了馬拉松賽跑這個項目，把當年裴里庇第斯送信跑的里程——42.193公里作為賽跑的距離。馬拉松原為希臘的一個地名。在雅典東北30公里。其名源出腓尼基語marathus，意即“多茴香的”，因古代此地生長眾多茴香樹而得名。體育運動中的馬拉松賽跑就得名于此。

板書：信息與信息技術

（一）、信息與信息技術

1、引入信息（用電腦展示幾幅風景圖片）提問：通過觀察圖片，你得到了什么信息？請再舉出幾個跟信息有關的實例？

提問:請歸納什么叫做信息？

教師總結學生歸納的情況，要強調一下信息與信息載體的區別。

板書：

2、信息：聲音、文字、圖像、符號等所表示的內容。

3、引入信息技術（現實生活中存在著各種各樣的信息，但并非所有信息對我們都有用，因此我們對信息應有選擇地去獲取和處理。）

用多媒體電腦演示“烽火報信”、“鴻雁傳書”，電報、電話，以及衛星直播、電子郵件等，讓學生了解人類的信息技術是怎樣的一個發展過程。

拿學生的親身經歷舉例：傳統教學是“粉筆加黑板”，現代化教學有語音教室、計算機多媒體課件演示等等。

提問3：請歸納什么是信息技術？什么是信息處理？

板書：

信息技術：獲取、加工、存儲、傳輸、表示和應用信息的技術。

4、引入信息數字化（展示實物：一盒磁帶和一張CD唱片。告訴學生磁帶放在錄音機里聽久了或存放久了易失真，出現噪音；而CD唱片則不會有這樣的問題。）解釋模擬信息和數字信息的區別，強調計算機處理的是數字化信息，從而引出數字化設備的作用。

板書：

(二)、信息數字化與計算機信息處理 １、信息數字化

數字化設備的作用：實現模擬信息和數字信息的轉換。

提問：計算機上網要在主機和電話線之間安裝一個調制解調器MODEM，你能說說看MODEM的作用嗎？你還能舉出其他數字化設備嗎？

5、引入信息處理過程（實驗：讓一位學生拿一支筆遞給老師，請全體同學觀察這個過程）提問５：剛才這個過程雖然很短，但是它經過了一個很復雜的信息處理過程，你能分析一下這個過程有幾個步驟嗎？

六、小結

教師總結學生的分析，并將計算機對信息的處理過程與人對信息的處理過程進行類比，使學生從信息處理的角度，初步了解計算機的工作過程。（幻燈片演示計算機對信息的處理過程圖）

板書：

２、計算機信息處理

信息—輸入設備—主機—輸出設備—處理結果—（輸入）—（存儲、處理）—（輸出）

七、布置作業：

（1）本節課的中心內容是信息、信息技術、信息數字化和信息處理過程的概念。通過小結，幫助學生整理分散的知識，使知識系統化。

第二篇：2017年初中七年級信息技術教案

第一單元 認識信息技術

一、信息與信息社會

【教學目標】

1．知識與技能

（1）知道信息與信息社會。

（2）正確列舉現實生活中存在的信息。（3）了解信息處理的過程。2．過程與方法

區分信息與信息載體、信息源。3．情感、態度與價值觀。

（1）了解信息的真實性、正確性、相關性和安全性。（2）培養合理運用信息的習慣。

【教學重點與難點】

重點：（1）信息與信息載體、信息源的區分。（2）信息的準確性和相關性。

難點：信息與信息載體、信息源的區分。

【課時安排】

用0.5個課時完成。

【教學準備】

教材以外的生活中的信息

【教學過程】

1．引入。

請學生介紹生活中遇到的各種信息實例。例如，每天電臺中廣播的天氣預報；每位同學的名字、身高、體重；每次考試的成績、名次；電視節目預告；各種新聞、消息等。

2．從學生的實例中引出信息和信息社會。說明信息的準確性和相關性。

3．信息、信息載體和信息源的區分。

教師提出“書、電視機是否是信息”的疑問，請學生討論辨析，最后說明各種文字、數字、符號、圖形、圖像、聲音等都是信息的載體，信息是數據的抽象，而知識是信息的高級組織形式。

4．介紹信息處理的整個過程。

通過人體對事物的感應過程讓學生更形象地了解信息處理的過程，以及計算機是當今社會信息處理的強有力的工具。

二、信息技術及其應用和發展

【教學目標】

1．知識與技能（1）知道信息技術

（2）知道信息技術的應用領域和發展方向。2．過程與方法

主動探究信息科技和信息技術工具在日常生活、學習中的用途。3．情感、態度與價值觀

理解新技術（例如：傳感、微電子、通信等）的產生對社會發展和人們生活質量帶來的影響。

【教學重點與難點】

重點：信息技術的應用領域和發展方向。

難點：主動探究信息科技和信息技術工具在日常生活、學習中的用途。

【課時安排】

1個課時。

【教學準備】

關于信息技術發展的歷史。

【教學過程】

1．復習信息處理的過程。2．介紹信息技術的概念。

3．強調信息技術是信息處理過程中所采用的技術和方法。說明信息技術包含的3個技術。

4．介紹信息技術的應用。

5．請學生聯系生活舉例說明信息技術應用的領域，教師來總結歸納。6．介紹信息技術的發展應用。

7．舉例說明多媒體技術、機器人技術、藍牙技術在生活中的實例，請學生討論分析信息技術的發展方向。

三、信息時代的文化、道德和法律

【教學目標】

1．知識與技能

（1）了解知識產權保護問題。（2）了解計算機病毒及其特點。

（3）了解黑客、網絡沉迷、網絡陷阱及其危害。（4）知道網絡管理的相關政策法規。2．過程與方法

（1）通過對計算機病毒特點的了解，掌握防范計算機病毒的方法。（2）通過了解與技術有關的倫理、文化、社會問題，正確認識新技術。3．情感、態度與價值觀

（1）辨證地認識信息技術對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響，并認識到規范自己行為、負責任參與信息實踐的重要性。

（2）樹立網絡安全防范、遵守網上公德的意識。

【教學重點與難點】

重點：（1）了解計算機病毒及其特點。

（2）了解黑客、網絡沉迷、網絡陷阱及其危害。

（3）知道網絡管理的相關政策法規。難點：（1）防范計算機病毒。

（2）辨證地認識信息技術對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響，并認識到規范自己行為、負責任參與信息實踐的重要性。

【課時安排】

用1個課時完成。

【教學準備】

尋找關于網絡知識產權保護、電腦病毒、黑客、網絡陷阱和網癮的相關實例。

【教學過程】

1．引入。

從學生周圍抄作業的現象引入，說明保護知識產權的重要性，這是網絡文化、道德的一部分。

2．介紹計算機病毒。

演示計算機中了某些病毒的癥狀，請學生嘗試說出它們的名稱和特點。介紹病毒概念及其特點，引導學生從特點出發，討論防范病毒的方法和措施。

3．介紹黑客、網絡陷阱

請學生列舉身邊中的黑客和網絡陷阱的實例，感受黑客和網絡陷阱的危害。4．討論預防網癮的方法。

通過各種報道中典型的事例和數據來說明網癮的表現和危害。請學生討論預防網癮的方法。

5．討論如何“健康上網、文明上網”。

簡單介紹一些網絡政策法規，請學生以小組為單位，展開如何用實際行動實踐《全國青少年網絡文明公約》的討論。

四、認識計算機

【教學目標】

1．知識與技能。

（1）了解計算機系統的基本組成和一般工作原理。（2）了解計算機硬件系統的5個組成部分。（3）掌握存儲器容量的單位換算。（4）知道計算機的特點與分類。（5）知道計算機的發展歷史和發展趨勢。2．過程與方法。

（1）通過了解計算機的機構，辨別計算機的不同組成部分。（2）進行不同存儲容量的單位換算。

（3）通過對計算機發展歷史的了解，把握計算機的發展趨勢，暢想未來的計算機。3．情感、態度與價值觀

（1）計算機的每個部分是智慧的結晶，樹立保護知識產權的意識。

（2）培養學生的創新思維，提高學生歸納整理的能力，并能從中發現分析事物發展的趨勢。

【教學重點與難點】

重點：（1）計算機系統組成。（2）計算機硬件系統的5個組成部分。（3）計算機軟件的分類。（4）了解計算機的歷史和發展。難點：（1）辨別計算機的不同組成部分。（2）不同存儲容量單位間的相互換算。

（3）把握未來計算機的發展趨勢，暢想未來的計算機。

【課時安排】

建議3個課時。

【教學準備】

一臺拆開外殼的電腦（可以是壞的或淘汰的）、關于計算機組成和發展的文字、圖片、視頻剪輯或網頁、各種電腦廣告。

【教學過程】

1．引入。

信息的處理和信息技術的實現都離不開電子計算機，計算機已經融入了我們的社會生活。擁有一臺個人計算機已經不是遙不可及的事了。在購買個人計算機前，大量的銷售廣告是我們的最好參考。

2．歸納計算機系統的組成。

請學生瀏覽教師提供各類電腦銷售廣告，從中歸納整理得出計算機系統的組成。3．介紹計算機的工作原理。

根據馮·諾依曼的定義“計算機是一個能接受輸入、能處理數據、能存儲數據、并產生輸出的設備”，與前面提到的信息與信息處理的過程相結合，闡述計算機的工作原理。

4．學習硬件的主要組成。

結合以下幾個問題引導學生思考：計算機可以將哪些類型的信息輸入計算機？計算機是如何處理數據的？計算機怎么存儲數據？計算機產生哪些類型的輸出？計算機各部件之間怎樣交換數據？將答案提煉歸納就會得出計算機的5個組成部分，并通過演示實物或播放視頻，講解它的功能和用途。

5．學習軟件及其分類。

請學生組內討論，列舉常用的軟件并分類。教師總結歸納，強調系統軟件是幫助計算機完成任務的軟件；應用軟件是幫助人完成任務的軟件，幫助學生區分和理解。

6．請學生嘗試脫離書本畫出計算機系統的結構圖。7．活動：“暢想未來電腦”。

請學生通過各種途徑（圖書、報刊、雜志、網絡等）查找計算機技術的特點、分類和歷史，并和同學、老師一起討論歸納出幾點計算機發展的趨勢，完成未來電腦的暢想（以文字或圖片形式設想一下未來電腦的樣式、功能等）

五、計算機中數據的表示

【教學目標】

1．知識與技能

（1）知道計算機內的信息表示方法。（2）知道ASCII碼和漢字代碼。過程與方法

2．掌握二進制和十進制的換算方法（1）情感、態度與價值觀。（2）培養信息表示的規范和準則。

【教學重點與難點】

重點：知道ASCII碼和漢字代碼。難點：進行二進制和十進制的簡單換算。

【課時安排】

建議0.5個課時。

【教學過程】

1．引入

從電燈的開和關、計算機組成元件的工作原理引入其中數據的表示法。2．二進制和十進制的換算。

介紹二進制的概念，二進制進位計數的規則是“逢二進一”。二進制和十進制之間的換算表。請學生參照書中的對照表進行幾道二進制和十進制換算的小練習。

（2）可以適當地拓展到八進制和十六進制。

3．ASCII碼和漢字代碼。

將ASCII碼和漢字代碼從占位大小，代表字符數等方面進行對比，幫助學生了解這兩種碼的特點。

六、初步使用計算機

【教學目標】

1．知識與技能

（1）了解鍵盤的基本組成。（2）熟悉鍵盤基本指法的操作。2．過程與方法

在體驗中掌握正確開機、關機的方法。3．情感、態度與價值觀

培養正確使用計算機的良好習慣

【教學重點與難點】

重點：掌握開機、關機的方法。難點：熟練使用鍵盤。

【課時安排】

2個課時。

【教學準備】

鍵盤示意圖、打字練習軟件。

【教學過程】

1．開、關機的操作。

請學生開機，體會冷啟動的過程，講解其中的關鍵點（按下電源開關、自檢、調用程序、進入桌面）。介紹正常關機的步驟，并請學生練習體驗。從計算機遇到死機情況，不能從系統退出，引出熱啟動。

2．鍵盤基本鍵的功能介紹和基本指法的介紹。

3．通過打字練習軟件進行簡單的指法練習（鍵盤操作將在今后的不斷使用中加強）。4．根據前面所學，分組討論制定班級的“上機公約”。

第二單元認識操作系統一、操作系統基本知識

【教學目標】

1．知識與技能（1）知道操作系統。

（2）了解操作系統的發展歷史。2．過程與方法

通過操作系統的發展歷史，分析操作系統的發展趨勢。3．情感、態度與價值觀

提高學生歸納整理的能力，能發現分析事物發展的趨勢。

【教學重點與難點】

重點：了解操作系統的發展歷史。難點：分析操作系統的發展趨勢。

【課時安排】

0.5個課時。

【教學準備】

操作系統的發展歷史。

【教學過程】

1．介紹操作系統。

請學生復習第一單元中學過的關于操作系統的知識，列舉知道的操作系統。2．回顧操作系統的發展。

以微軟操作系統為例，簡述操作系統的發展歷程，代表產品。并請學生討論分析操作系統的發展趨勢。

二、認識Windows 【教學目標】

1．知識與技能

（1）認識Windows XP 的桌面（圖標、快捷方式、任務欄）。（2）熟悉對話框的使用和菜單的操作。

（3）掌握Windows XP的啟動和退出的正確方法。（4）能進行窗口操作和之間的切換應用。2．過程與方法

通過觀察、歸納窗口界面的共性，自主探索未知的操作技能。3．情感、態度與價值觀

養成良好的操作習慣及愛護公物的良好品質。

【教學重點與難點】

重點：（1）對話框的使用和菜單的操作。（2）掌握WindowsXP的啟動和退出的正確方法。難點：自主探索未知的操作技能。

【課時安排】

2個課時。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．認識桌面（圖標、快捷方式和任務欄）。2．認識“我的電腦”。

演示我的電腦的啟動和窗口操作，穿插解釋鼠標的使用方法，讓學生了解鼠標的操作，認識窗口的組成，了解基本的窗口操作。

3．小游戲：“掃雷”。

讓學生通過游戲加深體驗鼠標、菜單和窗口的操作。教師可以簡單介紹游戲規則，或請會玩的學生介紹。

4．設置自己喜歡的個性化的桌面

讓學生通過自學，舉一反三設置自己喜歡的桌面、屏幕保護程序、外觀等，在活動中加深對對話框的認識。教師提供包含對話框介紹和桌面某個設置操作步驟的課件給學生自學。

5．關機。

根據第一單元所學，嘗試使用多種方法關閉計算機。教師提醒學生要養成安全關機（即關閉系統）的好習慣，否則會對計算機的軟件和硬件造成損壞。

三、組織管理文件

【教學目標】

1．知識與技能（1）認識資源管理器

（2）了解文件和文件夾的命名規則、文件的類型、文件夾結構。

（3）掌握建立、重命名、移動、復制、刪除、查看文件夾或文件的方法。2．過程與方法

根據信息分類管理文件和文件夾 3．情感、態度與價值觀

（1）養成分類、整理、存放信息的習慣。

（2）親身體驗信息管理給我們帶來的好處，增強主動管理信息資源的意識。

【教學重點與難點】

重點：（1）了解文件和文件夾的命名規則、文件的類型、文件夾結構。（2）掌握建立、重命名、移動、復制、刪除、查看文件夾或文件的方法。難點：根據信息分類管理文件和文件夾。

【課時安排】

用4課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．認識資源管理器。

介紹多種啟動和退出資源管理器的方法，也可請學生例舉。根據上節課的內容請學生敘述窗口的組成，教師要強調特有的樹型結構。

2．文件和文件夾。

借用書包和文具、書本的關系，幫助學生理解文件和文件夾的概念、類型、命名規則和文件標識符。

3．相關選擇題練習。4．教師機整理。

演示混亂的教師機的整理過程，自然而然地新建、重命名文件夾和子文件夾，移動、復制、刪除和查看相關文件和文件夾，讓學生在潛移默化中學習管理文件和文件夾的方法，明確技術是為目標服務。

練習：建立自己的文件夾和必要的下級分類子文件夾，管理和上傳自己的作業和素材。

讓學生體驗到技術在學習生活中的作用，增強主動管理信息資源的意識。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。

四、使用應用程序

【教學目標】

1．知識與技能

（1）掌握啟動和退出應用程序的方法。

（2）了解事本、畫圖、錄音機、Media player所具有的主要功能和能夠完成的任務 2．過程與方法

（1）根據需要選擇合適的信息技術工具并正確使用有關功能。

（2）通過記事本、畫圖、多媒體工具的使用，理解不同軟件基本操作的共性與個性，并自主探索未知的操作技能。

3．情感、態度與價值觀

培養學生積極思考、知識遷移應用的能力，靈活運用學習經驗。

【教學重點與難點】

重點：了解事本、畫圖、錄音機、Media player所具有的主要功能和能夠完成的任務。

難點：（1）根據需要選擇合適的信息技術工具并正確使用有關功能。

（2）通過記事本、畫圖、多媒體工具的使用，理解不同軟件基本操作的共性與個性，并自主探索未知的操作技能。

【課時安排】

用4.5個課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．輸入并保存競選演講稿。

演示在記事本中輸入并保存競選演講稿的過程，讓學生學習微軟輸入法和記事本的使用。

2．練習：自我簡介。

請學生在記事本中輸入一段自我簡介，并保存到自己的作業文件夾中。體驗記事本的功能和輸入法的操作。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。

3．畫一幅自畫像并保存。

演示自畫像的繪制過程，讓學生認識畫圖軟件和它的常用工具。4．練習：畫一幅計算機圖。

請學生在畫圖軟件中畫一幅計算機圖，并保存到自己的作業文件夾中。體驗畫圖的使用方法和功能。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。

5．將剛才的競選演講稿錄制下來。

演示使用錄音機錄制并保存競選演講稿的過程。讓學生了解系統自帶的這款小型錄音軟件的使用方法。

6．練習：錄制剛才的自我簡介。

請學生錄制剛才的自我簡介，探究延長錄制時間的方法，并保存到自己的作業文件夾中。體驗錄音機的使用方法和功能。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。

可通過知識遷移拓展到其他多媒體錄音軟件的使用方法。

7．播放剛才錄制的聲音文件。

演示使用Media Player播放聲音文件的過程。讓學生了解系統自帶的這款多媒體軟件的使用方法。

8．練習：播放自我簡介和系統自帶的音頻與視頻。

使用Media player播放自我簡介和系統自帶的音頻與視頻。體驗Media player的使用方法和功能。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。可通過知識遷移拓展到其他播放軟件的使用。

五、管理軟硬件

【教學目標】

1．知識與技能（1）認識控制面板。

（2）熟悉更改鼠標設置的方法。（3）熟悉查看硬件信息的方法。（4）熟悉安裝和設置打印機的方法。（5）掌握添加和刪除程序的方法。2．過程與方法

（1）根據需要靈活使用控制面板的各項功能。（2）通過已學的操作規律，自主探索未知的操作技能。3．情感、態度與價值觀

培養學生積極思考、知識遷移的能力，并能靈活運用學習經驗。

【教學重點與難點】

重點：掌握控制面板的基本操作。

難點：通過已學的操作規律，自主探索未知的操作技能。

【課時安排】

用1個課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．認識控制面板。

請學生嘗試打開控制面板的多種方法，并根據前面所學介紹控制面板的窗口界面。2．練習：嘗試更改鼠標速度，查看硬盤的屬性，添加一臺虛擬的Canon打印機。請學生參考課件自學控制面板的使用，通過實踐體驗掌握控制面板的操作。若遇到問題可與同學、老師討論請教。

3．拓展練習：嘗試控制面板中其他項目設置圖標的功能。

讓學生運用知識遷移自主探索未知的操作技能。

第三單元

走進網絡

一、網絡基礎知識

【教學目標】

1．知識與技能

（1）知道網絡的概念。

（2）了解計算機網絡的3個基本組成部分。（3）知道網絡的主要功能。（4）了解網絡的2個分類。（5）知道網絡的拓撲結構。2．過程與方法

通過學習環境（電腦房），認識和了解計算機網絡的結構、設備和功能。3．情感、態度與價值觀

通過對計算機網絡的認識和了解，打破學生對計算機網絡的神秘感，激發學生學習的興趣。

【教學重點與難點】

重點：（1）了解計算機網絡的3個基本組成部分。（2）了解網絡的2個分類。難點：網絡協議。

【課時安排】

1個課時。

【教學準備】

機房環境、網線、交換機（或路由器）、相關圖片、視頻或網頁。

【教學過程】

1．介紹網絡的概念。2．介紹網絡的組成。

讓學生自己來提出上網的方式及上網所需的硬件設備，然后教師總結并通過實物展示幫助學生了解，最后概括網絡的三個組成主體。

3．介紹網絡的拓撲結構和主要功能。

通過圖片說明結構，要求學生知道就可以。用實例來說明網絡的主要功能，特別強調資源共享時，不要忘記知識產權的保護。

4．介紹網絡的分類。

5．練習：說說機房或加中網絡的功能、結構和所屬類型。

二、認識因特網

【教學目標】

1．知識與技能。

（1）知道因特網及其產生和發展。

（2）了解因特網提供的基本服務和擴充服務。（3）知道因特網協議。（4）了解因特網地址。

（5）知道因特網的2種連接方式。2．過程與方法。

（1）根據需求進入相應的信息服務系統。（2）通過網絡與其他人交流信息。3．情感、態度與價值觀。

體驗因特網的應用，對使用各種新技術產生興趣，有自主探索的精神。

【教學重點與難點】

重點：（1）了解因特網的基本服務和擴充服務。（2）了解因特網地址。

（3）知道因特網的兩種接入方式。

難點：能根據需求進入相應的信息服務系統，體驗它們的不同用途。

【課時安排】

用1課時完成。

【教學準備】

關于因特網的視頻，尋找具有不同功能定位的實例網站，若有需要，做好注冊工作。

【教學過程】

1．因特網小專題介紹。

教師事先布置任務，請學生以小組為單位，自選一個關于因特網的小專題（因特網的概念、因特網的產生、因特網的發展）來搜集資料，并在課堂上交流。教師在對學生發言加以總結，強調因特網是沒有中心的。

2．播放關于因特網應用的視頻。

請學生在觀看后介紹自己使用過的服務及感受，讓他們更好地了解因特網的應用。3．介紹訪問因特網前的準備。

從因特網的協議、連接方式和因特網地址的組成3方面來介紹上網前的準備工作。4．練習：登錄1-2個由老師提供或自選的網站，體驗并說說它的服務方式及類型。

三、撥號接入因特網

【教學目標】

1．知識與技能 能建立撥號連接。2．過程與方法

通過撥號連接，觸類旁通，掌握接入因特網的不同方法。3．情感、態度與價值觀 培養做好準備工作的良好習慣。

【教學重點與難點】

重點：能建立撥號連接。

難點：通過撥號連接，觸類旁通，掌握接入因特網的不同方法。

【課時安排】

用1個課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．建立撥號連接。

通過多媒體課件演示建立電話線撥號連接的過程，而后請學生介紹ADSL的連接方法。

2．撥號上網。

3．根據學校情況拓展介紹局域網的上網方法。4．介紹上網連接失敗的可能原因和排除故障的方法。

請學生回憶自己在上網連接過程中遇到的問題，幫助他們診斷導致連接失敗的可能原因，介紹排除故障的方法。

四、通過因特網獲取信息

【教學目標】

1．知識與技能

（1）熟練使用瀏覽器瀏覽網頁。（2）掌握信息的搜索方法。

（3）掌握保存各類信息（文字、圖片、網頁、動畫、程序等）的方法。2．過程與方法

（1）根據需要選擇合適的搜索方法，搜索信息。

（2）對完成活動所需的信息有選擇地進行有主見地進行收集、處理、傳輸。（3）主動對活動的實施過程及成果進行反思和小結。3．情感、態度與價值觀（1）有自主探索的精神。

（2）養成根據需要為網上不同類型的信息建立相應文件夾的習慣。

（3）隨時注明信息的來源，能主動遵守知識產權保護的有關法律、法規樹立保護知識產權的意識。

（4）學會小組合作學習的形式和方法，勇于承擔責任，并善于互相交流。

【教學重點與難點】

重點：（1）掌握信息搜索的使用方法。（2）掌握各類信息的保存方法。

難點：（1）根據需要選擇合適的搜索方法，快速高效地搜索信息。

（2）對完成活動所需的信息有選擇地進行有主見地進行收集、處理、傳輸。

（3）主動對活動的實施過程及成果進行反思和小結。

【課時安排】

用5個課時完成。

【教學過程】

1．瀏覽網頁。

2．搜索關于某個主題的信息。

教師演示使用兩種搜索方法搜索信息，讓學生了解搜索的方法。3．探究活動：著名搜索網站的使用比較（百度、谷歌、搜狗等）。

通過知識競賽，引導學生在使用搜索引擎的過程中對幾大搜索引擎的特點進行對比分析，得出更高效的搜索方法。

4．保存搜集到的關于某個主題的各種類型的信息。

演示保存各種類型信息的方法。讓學生明確根據信息的類型來選擇合適的保存技術。5．綜合活動：如“電子郵件”、“2008北京奧運會”等。

以小組為單位，選擇活動主題，討論分配每個人的任務。每個小組都有一個文件夾，內有小組成員各自的文件夾。搜索的信息先分門別類保存在自己的文件夾中，然后再在小組文件夾中統一整理，并交流展示。下載信息時，應將信息的出處注明，在今后使用信息時也應注明出處。在整個過程中，學生遇到問題時可以及時和其他伙伴或教師進行交流，充分表達自己的見解，了解他人的思維動向，更好地進行協作化學習。

五、使用電子郵件

【教學目標】

1．知識與技能

（1）了解Email的工作原理和通訊協議。（2）知道Email的地址格式。（3）掌握Email帳號的申請方法。

（4）掌握Outlook Express帳號設置的方法。

（5）掌握通過網上郵局或Outlook Express收發郵件的方法。2．過程與方法

通過實踐體驗使用網上郵局和Outlook Express收發郵件的不同。3．情感、態度與價值觀

把所學的知識用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。

【教學重點與難點】

重點：（1）掌握Email帳號的申請方法。

（2）掌握Outlook Express帳號設置的方法。（3）掌握通過網上郵局或Outlook Express收發郵件的方法。難點：（1）了解Email的工作原理和通信協議。

（2）體驗使用網上郵局或Outlook Express收發郵件的不同。

【課時安排】

用4個課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件，其他的郵件地址。

【教學過程】

1．探究學習：“電子郵件探秘”。

以學生探究學習模式展開，重點是了解電子郵件的工作原理，可以借用上次活動的結果。學生探究的結果肯定是五花八門的，教師不作準確性評定，讓學生對照課本所敘述的原理進行對比，交流時可以用形象生動的例子說明電子郵件的工作原理。特別是通過對比傳統郵件與電子郵件的工作流程，有助于學生形象化理解電子郵件的工作原理。

2．網上收發電子郵件。

考慮到上課時間和網速問題，教師直接演示課件。提示學生在注冊和使用時的注意事項。

3．練習：（1）將搜集到的關于電子郵件的知識發送給老師。①申請一個免費郵箱。

②使用此郵箱發送電子郵件到指定郵箱。主題：電子郵件。內容：電子郵件概念。附件：電子郵件工作原理圖。

（2）發送、接收好友的郵件，主題、內容自定。若有疑問，可以向同學或老師請教。4．設置Outlook Express的帳號。

演示Outlook Express帳號設置的操作過程，這是使用Outlook Express收發郵件的前提。

5．練習：設置Outlook Express帳號，并給老師發送一封主題為上課建議的郵件。學生通過參考多媒體課件或知識遷移來自學Outlook Express的使用。若有疑問，可以向同學或老師請教。

6．比較網上與Outlook Express收發郵件的不同。

請學生在實踐后比較網上與Outlook Express收發郵件的不同。

第三篇：初中七年級信息技術上冊教案

初中七年級信息技術上冊教案

第一章： 生活在信息社會 第1 課時 信息與信息社會 第2 課時 信息技術及其應用： 第3 課時 信息技術的發展 第4 課時 信息社會的道德和意識 第二章： 學會操作計算機

第5 課時 計算機的基本結構及工作原理 第6 課時 計算機的分類及計算機的文化 第7 課時 計算機的硬件系統和軟件系統 第8 課時 學會正確開、關機

第9、10 課時初識Windows XP 與鼠標操作 第11 課時鍵盤操作與練習第12 課時 漢字輸入

第13 課時 Windows 的畫圖—繪圖工具箱 第14 課時 畫方形和圓形圖形 第15課時 文件和文件夾的基本操作 第16 課時 文件與文件夾的管理 第17 課時 資源管理器 第三章：上網瀏覽（6 課時）第一課 走進Internet 第二課 認識瀏覽器 第三課 網上瀏覽和搜索 第四課 瀏覽“中國少年雛鷹網 第五課 下載信息 第23 課時 網絡與道德 第四章：word 的使用

文字處理軟件WORD2000（8 課時）第一節 WORD 基本操作 第二節 文本的基本編輯 第三節 表格的建立與編輯 第四節 圖文混排 制作小報（2 課時）

第一章： 生活在信息社會

第1 課時 信息與信息社會 教學內容：信息與信息社會

教學目的：了解信息技術的基本涵義和主要特點，知道人們獲取信息的基本途徑，增強信息意識。教學過程：

一、學生看書，并進行實踐。

二、精講：

1、信息：人們通常把數據圖片、文字、影像等在載體中傳遞，叫著信息。

2、信息的獲取： 人們主要用眼及其它感官來獲取信息。

3、信息的處理： 人工處理 機器處理：主要是指用計算機處理。

4、信息社會：

三、小結： 信息的概念和信息的處理方法

四、學生練習： 什么是信息？什么是信息技術？

第2 課時 信息技術及其應用： 教學內容：信息技術及其應用：

教學目的：了解信息技術的基本涵義及其在生產生活中的廣泛應用。教學過程：

一、學生看書：

二、精講：

1、通信技術的應用

2、微電子技術及其應用

3、電子計算機及其應用 科學處理 數據處理 實時控制 計算機輔助設計和輔助教學 辦公自動化 人工智能 多媒體應用 網絡應用

三、小結： 各種信息技術的應用

四、練習： 什么是信息技術？它由那些技術組成？ 什么是通信技術？ 電子計算機主要用于那些領域？

第3 課時 信息技術的發展 教學內容：信息技術的發展

教學目的：了解以計算機技術通信技術為代表的信息技術的發展趨勢。教學過程：

一、學生看書：

二、精講及板書：

1、計算機的發展歷程

2、通信技術的發展

3、計算機的發展趨勢 小型化 網絡化

4、生物計算機

三、小結： 計算機的發展趨勢

四、練習：

1、計算機發展經歷了那幾代？

2、計算機向什么方向發展？

3、我國計算機發展的情況怎樣？

第4 課時 信息社會的道德和意識 教學內容：信息社會的道德和意識

教學目的：

1、了解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。

2、引導學生遵守網絡上的道德規范以及了解學習信息技術的意義與方法。

3、教育學生養成計算機使用的良好習慣。教學重點： 1．計算機病毒的幾個特征。2． 計算機病毒的防治。教學難點： 計算機使用的良好習慣

教學過程： 一．導入： 同學們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。計算機病毒已經被越來越多的人所知曉，各類媒體對計算機病毒的報道越來越多。同學們一定聽說過計算機病毒，計算機病毒會給計算機帶來很多危害，下面我們請同學來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機帶來一些什么危害。（請同學交流）二．新授：

（一）信息安全

1、計算機病毒的特征 其實啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。剛剛同學們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結一下電腦病毒的特征：(1)隱蔽性

計算機病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺和發現.當病毒事先設定的條件得到滿足時,計算機病毒便發作,對計算機系統發起攻擊。(2)傳染性

計算機病毒都有很強的自我復制能力，這也是其最本質的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網絡，迅速傳染到別的計算機系統。(3)破壞性

剛才也有同學講了很多計算機病毒帶來的危害。計算機病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數據、修改文件、搶占存儲空間。計算機病毒甚至可以使一個大型計算機中心的正常工作中斷，或使一個計算機網絡處于癱瘓狀態，從而造成災難性的后果，甚至危害到國家經濟和安全。2.計算機病毒的防治

同學們現在知道了計算機病毒的危害有多么大,但是我們也沒有必要過于擔心和害怕.只要加強預防, 就可以減少被病毒感染的可能性.同學們想一下，我們應該做些什么工作呢？（學生交流發言）好，現在我們來總結一下：（1）軟盤和光盤是計算機病毒傳播的主要途徑 因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數據.如果必須使用他人的軟盤和光盤,可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.（2）網絡是計算機病毒傳播的一個主要橋梁 只要計算機連在網絡上,就有被病毒傳染的可能,因此在網絡上瀏覽的時候,應該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.（3）定期用殺毒軟件查毒 養成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統的習慣.但是必須認識到,沒有萬能的殺毒軟件.同時,要注意經常對殺毒軟件進行升級.（4）安裝病毒監視軟件 現在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它能夠在系統中安裝一個監視器,時刻監視系統的使用情況,一旦發現可疑情況即會自動報警并運行查毒軟件.(二)網絡上的道德規范

剛才我所講的四點預防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且也是同學們比較容易做到的.做到了這四點,同學們以后在使用因特網時就會減少由計算機病毒帶來的許多麻煩和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時,也形成了不可避免的負面影響.所以在使用因特網時要注意做到: 1.上網要有節制,不應終日沉湎于網絡,影響正常的學習和生活.2.選擇能夠開闊眼界,啟迪思維的有益內容,自覺抵制不健康的信息.3.培養高尚的情趣,不發表低級趣味的或不負責任的言論.4.提高自己的道德修養,增強法律意識.這四點要求就需要同學們依靠自身的力量去做了,只有自己加強自身修養,遵守道德規范,相信同學們會在網絡的世界里找到一片新天地,享受到網上沖浪的感覺.(三)學習信息技術的意義與方法 同學們一定都很喜歡上網,上網就要與計算機打交道,目前以計算機技術和網絡技術為核心的信息技術正以前所未有的速度迅猛發展,它極大地提高了科研、生產、學習和管理效率，同時也有力地推動了其他學科的發展，因此學習信息技術具有十分重要的現實意義。在現代信息社會，一個人如果不掌握信息技術，就不能適應現代信息社會對人的發展的要求，從而很難立足社會，更談不上發展，也就不可能成為一個真正的現代人。掌握科學的學習方法，對于學好信息技術是十分重要的，下面我就來給同學們講一些建議：

1、多實踐

2、勤動腦

3、善應用

（四）計算機使用的良好習慣 三．課堂總結：

1．電腦病毒的特征有哪些？ 2.使用電腦要注意那幾點防病毒？ 3.上網時我們要注意做到哪幾點? 4.學習信息技術有什么意義?怎樣學習? 5.我們使用計算機應該養成哪些良好的習慣? 四.課堂反饋: 作業:練習一、二。

第二章： 學會操作計算機

第5 課時 計算機的基本結構及工作原理 教學內容：計算機的基本結構及工作原理

教學目的：了解計算機的分類及其基本結構，知道計算機的基本工作原理。教學過程：

一、學生看書：

二、精講及板書：

1、計算機的基本結構

2、計算機的基本工作原理

三、小結： 計算機的工作原理

四、練習： 計算機是怎樣工作的？ 計算機的工作真是全自動的嗎？

第6 課時 計算機的分類及計算機的文化 教學內容：計算機的分類及計算機的文化

教學目的：了解計算機的分類，了解計算機文化的主要特點。教學過程：

一、學生看書：

二、精講及板書：

1、計算機的分類： 按工作用途可以分為通用計算機和專用計算機 按工作原理可以分為數字計算機和模擬計算機

2、計算機文化 所謂計算機文化就是因為計算機的產生與使用使人類社會的生存方式發生了根本變化從而產生的一種新的文化形態。

三、小結： 計算機分類和計算機文化

四、練習：

1、計算機是怎樣分類的？

2、什么是計算機文化？

第7 課時 計算機的硬件系統和軟件系統 教學內容：計算機的硬件系統和軟件系統

教學目的：了解計算機的硬件的基本組成，能正確識別計算機上的主要部件，并知道其作用。教學過程：

一、學生看書：

二、精講及板書：

三、小結： 計算機的硬件系統和軟件系統

四、練習： 計算機的硬件系統由那幾部份組成？

第8 課時 學會正確開、關機 教學內容：學會正確開、關機 教學目的和要求 學會開、關機 教學難點：

1、了解計算機外設的開、關順序

2、正確學會開、關機 教學準備：計算機、網絡

教學過程：

一、教學導入 同學們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。老師告訴你們電腦現在正在睡覺，這個大懶蟲，到現在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？

二、教學新課

（一）教師示范講解 在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？ 對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況 按下它之后，我們請小朋友們說一說你發現了什么？ 左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。現在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。

4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電 腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。

5、教師示范關顯示器。

（二）、學生練習開、關電腦 在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。教師巡視指導。

第9、10 課時初識Windows XP 與鼠標操作 教學內容：初識Windows XP 教學目標(1)初步認識Windows XP、桌面和開始菜單。(2)了解鼠標指針的含義。(3)初步掌握鼠標器的五種基本操作方法。(4)學會Windows XP 的啟動和退出操作。

(5)喜歡Windows XP 的圖形界面，為進一步的學習打好基礎。重點難點

(1)重點：了解Windows XP，掌握啟動、退出的操作。(2)難點：鼠標器的操作，Windows XP 桌面和開始菜單。教學過程

一、導入 同學們了解了計算機有這么多的功能和用途，現在應該再也坐不住了，大家都想打開計算機去看夠究竟。今天啊，老師就帶領大家去瞧瞧！(板書：第4 課 初識WindowsXP)

二、新授

1．Windows XP 的啟動

我們首先來學習怎樣打開計算機，打開計算機的步驟是：打開顯示器—打開主機電源“(板書：先打開顯示器，再打開主機電源)學生試一試打開計算機，向學生說明顯示器和主機電源的位置。

2．Windows XP 是什么(1)Windows XP 的作用

打開計算機后我們發現計算機屏幕上出現了Windows XP，那么WindowsXP 是什么呢？Windows XP 是美國微軟(Microsoft)公司推出的、具有圖形化界面的計算機系統軟件。Window 是“窗口”的意思，XP 是版本號。(板書：Windows XP 是系統軟件)計算機僅有硬件設備是沒有辦法工作的，有了Windows XP 計算機才能為我們所用，Windows XP 是管理計算機硬件和軟件資源和為軟件運行提供環境。(板書：管理硬件和軟件，提供環境)。(教師廣播邊說邊演示)Windows XP 的操作界面直觀圖形化。精美的繪圖；音樂和VCD 的播放；運行多媒體輔助教學軟件；??功能。

(2)認識桌面 現在，同學們的計算機都啟動了，出現在我們面前的畫面如同一張桌子，我們可以在上面擺放和移動物品，所以我們叫它Windows 桌面(板書：桌面)。同學們一同來看看桌面上有那些東西？(教師廣播邊說邊演示)桌面最下邊的我們叫它任務欄，任務欄的左邊是“開始”按鈕，右面是輸入法顯示區和時間顯示。打開兩個窗口或應用程序，任務欄上會顯示對應的小圖標(按鈕)，單擊按鈕可以切換窗口。利用鼠標可以將任務欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標”，每個圖標代表不同的對象。指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用計算機中的硬件和軟件資源。指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時存放被刪除硬盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復被刪除文件。桌面上可以移動的箭頭，我們把它叫做鼠標指針。指針可以在桌面上移動。3．鼠標器的操作(板書“鼠標器的操作”)

(1)認識鼠標器 常見的鼠標器有左右兩個鍵，底部有滾球。指導學生觀察鼠標器。使用鼠標器時，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器。當我們移動右手時，鼠標指針也隨之移動。[試一試] 右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器輕輕的移動右手，觀察鼠標指針的變化。我們還要知道在不同的任務時，鼠標指針會出現不同的形狀。同學們可以查看課本中相關內容做一定的了解。

(2)鼠標器的5 種操作(板書鼠標器的操作)我們怎樣使用鼠標器呢？鼠標器的基本操作有5 種(板書：指向、單擊、拖動、雙擊、右擊)(講解，學生動手試一試)指向：移動鼠標器，使指針移動到指定的位置。將鼠標指針移動到我的文檔上。單擊：指針指向對象以后，食指單擊一下鼠標左鍵。將鼠標指針移動到“開始”按鈕上單擊鼠標左鍵，看效果。雙擊：指針指向對象以后，食指連續擊兩下鼠標器左鍵。學生反復練習雙擊；指針指向“我的電腦” 雙擊鼠標左鍵，打開“我的電腦”。右擊：指針指向對象以后，中指擊一下鼠標器的右鍵。學生將指針指向桌面的空白處練習右擊，打開快捷菜單。拖動：指針指向對象以后，食指按住鼠標左鍵不放(強調按住不放)，移動鼠標器，將對象移動到指定位置后，再放開鼠標器左鍵。練習拖動“我的電腦”，移動鼠標指向單擊鼠標左鍵不放，再移動鼠標，可以發現我的電腦跟著鼠標指針一起移動，移動到桌面的空白處放開鼠標左鍵。4．WindowsXP 的關閉(板書：Windows XP 的關閉)(教師廣播邊說邊演示)(1)認識開始菜單 移動鼠標指向“開始”按鈕，單擊“開始”按鈕，打開了“開始”菜單。“開始”中有“程序(P)” “收藏夾(A)”“文檔(D)”“設置(S)”“幫助(H)”和“關閉系統(U)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。

(2)學習關閉Windows XP 單擊“開始”按鈕打開“開始”菜單，單擊“開始”菜單中的“關閉系統(U)”命令，彈出“關閉 Windows”對話框。再單擊對話框中的“關閉計算機(U)”命令(這時左邊的小圈子中便出現小黑點)，然后單擊“是(Y)”按鈕，計算機開始關閉Windows XP 系統。[試一試] 關閉Windows XP(老師指導口述步驟)。

三、鞏固練習[練一練](1)Windows XP，將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原來的位置。

(2)用鼠標器把任務欄拖動到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖到桌面的下邊。(3)移動指針指向任務欄右端顯示的時間上，可顯示當前的日期。

(4)依次單擊“開始”按鈕和“關閉系統(U)”命令，彈出“關閉Windows”對話框。單擊對

R”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，計算機重新啟動Windows 話框中的“重新啟動計算機○98 系統。(5)依次單擊“開始”按鈕和“關閉系統(U)”命令，彈出“關閉Windows”對話框。單擊對話框中的“關閉計算機(U)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，關閉Windows XP 系統。

四、小結 同學們今天學會了做什么啊？(學生回答自我總結)

第11 課時鍵盤操作與練習

教學任務: 1.了解鍵盤的分布，掌握八個基本間的功能。

2.培養學生正確的姿勢和擊鍵的方法與技巧。

3.學會啟動和關閉計算機的操作,培養學生的良好的操作習慣。4.學會利用打字軟件訓練指法。

教學重點：正確的擊鍵姿勢、方法和技巧 教學難點 ：正確的運用指法

教學準備：組織學生在微機室上實習課

教學過程 ： 組織學生進入微機室等待上課：（每人一機）

一、引入新課 同學們你想親自動手操作計算機嗎？那么如何進行操作呢？那么下面我們首先學習計算機的基本操作，我們先來認識一下計算機的輸入設備—鍵盤。

二、教學新課 請同學們看大

屏

幕

：

（提

出

任

務

1)

打

開

網

頁

：http://ldya.y365.com/kecheng/jichu/jbpz02.htm(各國各地區的不同還有不同布局的鍵盤看下面的網頁：)http://slowe.myrice.com/english/culture/keyboard/keyboard.htm 1．計算機鍵盤的分布為四個區

2．介紹主鍵盤區各鍵的功能、介紹編輯鍵區、功能鍵區、數字小鍵盤區（請同學們觀察自己的鍵盤在自己的鍵盤上找到四個不同的區，分別說出他們的名稱。）

3．八個基本鍵：A、S、D、F、J、K、L、；（請同學們在自己的鍵盤上找到）要操作計算機就要有正確的操作姿勢，并養成良好的操作習慣，否則就會身體疲勞同時也會影響操作的速度，介紹操作姿勢。

4．操作姿勢（介紹）（提出任務2）(知道了鍵盤的結構和正確的坐姿后，同學們會迫不及待了)（介紹開關機的方法，并強調要養成正確開關機的好習慣）（任務3）試一試：同學們你可以試著開機了（教師巡視同學們的操作方法，發現問題要及時糾正，檢查學生的坐姿是否正確。）

5．提問回答有關功能鍵的名稱與用途：ALT CTRL BACKSPACE CAPSLOCK END SHIFT 試一試：請同學們使用鼠標的左鍵進行下列操作：開始→程序→附件→寫字板(任務4)這樣我們就可以進行打字練習了：

三、練習鞏固 練一練：請同學們打開課本P22 按照課本上的格式練習，看誰做的又快又正確。（教師巡視學生的坐姿、手在鍵盤上的位置是否正確，要及時的糾正學生的不良習慣）提示同學們注意：操作鍵盤時手要做到 ①要點：輕、準、快 ②手指要到位，各手指要做到“和平共處”不要“互相侵犯”。③以基本鍵A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作為手指的“根據地” 每擊一鍵，手指要立即回到基本鍵上。讀一讀:結合以上的要點和技巧，學習下面的練習歌：（打開軟盤上 的歌謠,在大屏幕上播放,全體同學齊聲朗讀）姿勢端正且自然，雙手輕放在鍵盤。拇指輕觸空格鍵，其余輕放基本鍵。手指個個有任務，分工擊鍵要記住。輕準快，有節奏，按照指法來擊鍵。記鍵位，憑感覺，不看鍵盤看稿件。樹信心，加恒心，熟練來自勤苦練。

四、課堂總結 本節課我們學習了計算機的基本操作：鍵盤的操作和指法練習，這是最基本的計算機的操作，希望同學們把有關的注意事項一定要記住，養成操作計算機的良好的習慣，同時才能提高計算機的操作速度和你的工作效率。

五、作 業： 1.記住八個基本鍵

2.熟記練習歌（指導同學們關閉剛才的寫字板窗口，按正確步驟關機）

第12 課時 漢字輸入 教學內容：漢字輸入 教學要求

1、了解漢字輸入的編碼

2、掌握漢字輸入法的轉換

3、熟練掌握智能ABC 輸入法 教材分析：本節內容是在學生掌握英文輸入法的基礎上，進一步深入學習鍵盤輸入技術：漢字輸入法。它對以后學生學習中文處理軟件，具有承前啟后的重要作用。

教學重點：智能ABC 輸入法

教學難點： 詞組的輸入、同音字的輸入、拼音分隔符的使用。

教學方法：以學生自學自練為主，兼有講授、討論、多媒體教學等多種方法 教學內容及教學任務教學方法及學生活動形式 每課一練：指法練習3/任務： １、通過課課指法練習，加快學生英文輸入速度。２、順利過渡到新的教學內容。

引入新課：利用鍵盤我們可以輸入英文字母，那么我們能不能利用鍵來輸入漢字呢？2.4.2 漢字輸入法簡介 ５/簡介漢字的四種編碼方案：A、分類序號碼。B、音碼C、形碼D、音形結合碼在windows98 下，默認的是英文輸入法，那么怎樣啟動漢字輸入法呢？ １、用鼠標選中右下角“任務欄”上的EN ２、利用鍵盤ctrl 和空格鍵來啟動或關閉利用鍵盤ctrl+shift 鍵在英文及各種輸入法之間切換。將練習文件：“英文指法練習”文檔傳給學生，學生打開文檔，使用正確指法對照練習。演示：講授學生動手試著操作 教學內容及教學任務教學方法及學生活動形式 其它的輸入技術的發展：語音輸入、手寫輸入、掃描輸入。２.４.３拼音輸入法初學者最常用的輸入法是： “全拼”和“智能ＡＢＣ”

１、“智能ＡＢＣ輸入法”簡介用鍵盤拼音并擊空格鍵即可出現漢字。熟悉輸入狀態按鈕的功能（圖見課本，略）鼓勵學生自已動手熟悉各按鈕的功能因學生對半角和全角不理解，提前做演示解釋。

２、單字的輸入輸入拼音后，按空格鍵，有重碼，按翻頁鍵；其它的，直接按空格鍵或序號鍵輸入。對于漢語拼音中的ü 用英文字母v 來代替。

３、詞組的輸入為提高漢字的輸入速度，應盡量使用詞組的方式輸入。輸入詞組的四種方法：a．兩個字的聲母和韻母。b．第一個字的聲韻母，第二個字的聲母c．第一個字的聲母，第二個字的聲韻母d．兩個字的聲母。

４、標點符號的輸入直接擊鍵盤上對應的標點符號鍵盤即可。講練結合：１、學生看課本Ｐ４３，自已學習啟動“記事本”２、用多種方法啟動輸入法：選擇”智能ＡＢＣ”

3、自己熟悉輸入狀態按鈕的功能（邊學邊練）輸入漢字或符號集體練習： 輸入“微”字，“綠“字師生共做：通過輸入演示后，再總結集體練習：輸入：“計算機”、“西安”兩個詞。學生對照課本在“記事本”上練習。注意：上檔鍵的使用。教學內容及教學任務教學方法及學生活動形式 課堂練習：中文輸入法綜合練習5?6?7請對照輸入漢字或符號。

1、西安、白云、綠樹

2、。，；：？！“”?6?7?6?8（）《￥》??、—

3、abcdａｂｃｄ（輸入提示：半角和全角的轉換）強化輸入法練習。（電子教室系統）5?6?7課堂綜合練習：請將正確的答案填在括號內

1、智能“ABC”輸入法是一種（）碼的編碼方案。

2、在windows98 下，按（）來啟動或關閉中文輸入法。

3、在windows98 下，按（）在英文及各種輸入法之間切換。

4、輸入漢字時，輸入錯誤的拼音字母，可以用（）鍵來刪除字母。

5、輸入漢字時，出現重碼，可以按（）向后翻頁？

6、拼音ü 可以用英文字母（）來代替

7、對詞組的輸入，最多有（）方法輸入。課堂小結：見以上練習題內容課后記載：下傳文件：“中文輸入法綜合練習”學生對照輸入教師巡回指導。關閉記事本窗口，將所輸入的文檔以lx1 作為文件名保存。利用電子教室的聊天室功能，提高學生輸入練習興趣。下傳文件：“理論練習”學生先做練習，然后師生一起訂正答案。退出記事本，保存文檔。采用正確的方法關機 課時 Windows 的畫圖—繪圖工具箱 教學目的和要求

1.使學生知道Windows98 系統中自帶一個畫圖軟件。2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發學生對學習電腦的興趣。

教學重點：繪圖軟件的操作與應用。

教學難點 ：曲線工具的運用。教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。教學過程

一、新課導入 談話：“畫圖”軟件是windows 操作系統中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節課我們就來學習win98 畫圖軟件的操作與運用。

二、新課教學

1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操 作步驟。A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單； B.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序” 菜單。C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。啟動后的屏幕窗口如圖1 所示：

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28 種顏色供選擇。(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區域。(7)繪圖區:在該區作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色對封閉區填充。(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區域。(6)鉛筆:可以在繪圖區內任意畫線,(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態有12 種,使繪圖更 為豐富。(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不 同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環。(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實例:“畫小雞” 畫雞身（課件、范圖演示）畫雞頭 畫雞眼 講解并演示作畫步驟: 畫雞腳 畫雞嘴 涂顏色 圖2 5.作品存盤退出:（講解并演示）講解：選擇”文件”菜單下的”保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕； b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3 所示;圖3 c.單擊【是（Y）選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序； d.單擊【否（N）選項，不保存圖形，退出畫圖程序； e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續使用畫圖程序。

6．練習：選擇”文件”菜單下的”新建”命令, 打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。課時 畫方形和圓形圖形

教學目的和要求

1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。

教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學難點 : “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件 教學過程

一、復習提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學生口答

二、新課導入

1、出示圖例： 師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？ 出示：其實許多規則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？ 今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形”（投影出示課題）

三、教學新課

1、教學“矩形” 畫圖工具（1）教學畫長方形 ①選擇矩形工具單擊； ②將鼠標指針指向畫圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個矩形； ③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學畫正方形 ①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift 鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正方形。③當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學“圓角矩形” 畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學“橢圓” 畫圖工具（1）教學畫橢圓 引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟（2）教學畫圓 說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？

4、教學“多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出）教學畫45 度和90 度角的拐角。

5、教學畫一幢房子。引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現？（1）畫房子的主體，用矩形工具（2）畫房子的門，用矩形工具（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具（4）畫房頂，用多邊形工具（5）畫煙囪，用橢圓工具 課時 文件和文件夾的基本操作 教學課題：文件與文件夾的基本操作 教學重點：文件或文件夾移動和復制。

教學難點：把《東南風光》網站中圖片保存在指定文件夾中。教學資源：

教學方法： 任務驅動、網絡支持教學。通過對教材內容的分析，可知大部分知識點集中在基本概念與基本操作之中，所以如果教師仍然采用傳統的課堂講授方法，往往會使學生感到單調和枯燥，很難激發起學生的學習積極性。加上對高一新生而言由于初中時所掌握的信息技術程度參差不齊，很難按照教材的順序一步一步地“灌輸”給學生。因而利用學生喜好上網瀏覽的特點，把教學內容嵌入到網頁中，以它為教學內容的切入點，通過“認識平陽 風景”這一具體任務來達到教學目的。與此同時，學生在教師指導下通過自主學習、協作探究這一學習過程，培養學生的創造性思維和創新精神。教學過程： 課前準備：

師： 完成上課前的一切準備工作。如資源的復制、學生的組織等基礎工作。在課前5 分鐘開始播放一段反映平陽風景風光的錄像（東南風光網站提供）。

生：按學習小組就座，開機登錄教室局域網，做好上課前的準備工作。觀看錄像（重點是了解平陽幾個大景區）。情境創設：

師：以錄像為切入點，通過提問（你所看到的場景是什么地方？），進而來介紹平陽風景，吸引學生的注意。生：了解的自己家鄉。確定課題：

師：通過教師提供的資源介紹引出主題：文件與文件夾的操作。生：明確學習內容。知識點講解：

師：Windows 系統中資源管理器的作用。介紹資源管理器窗口。文件的新建、移動、復制、刪除、重命名。教師只講一種方法其余的（包括文件夾）供學生自主探究。用類比的方法，告訴學生文件夾和學校、大樓、教室的共同點。

生：注意觀察教師操作過程，初步了解各知識點的要素，為進一步探究性學習打下基礎。引導主體： 師：發布第一個任務（個人任務）：瀏覽平陽風景簡介網頁。通過大屏幕投影指導學生補全網頁內容（復制或移動）。發布第二個任務（個人任務）：找到“碧溪渡1.gif”文件，并重命名為“碧溪渡.gif。理解任務內容，定位處理問題知識對象。構思任務處理的初步設想。

生：根據頁面的提示，將相關圖片復制到相應的文件夾中。自主學習：

師：發布第三個任務（小組任務）：建立“南雁”、“南麂”、“順溪”三個文件夾，然后打開《東南風光》網站，將“行行攝攝”欄目中的精彩圖片保存在相應的文件夾中，每個文件夾的圖片不少于3 個。

1、教師演示如何在網頁上保存圖片；

2、將學生按預設的小組座好，宣布該任務為小組任務，小組長負責帶領組員完成；

3、教師宣布任務開始后就巡視全體學生，對出現的問題及時指導。

生： 在前一步成功經驗的激勵下，學生通過實踐探究、歸納總結來突破這個難點。完善提高：

師： 問：現在“順溪”景區已經合并在“南雁”景區中了，同學們的文件夾應該做怎樣的修改？（加深對“移動”這一操作的印象）發布第四個任務（小組任務）：創建一個文件夾以小組組長的姓名來命名，在這個文件夾內再創建一個 文檔文件取名為“平陽風景”，然后再把自己做好的“南雁”、“南麂”兩個文件夾。共享（設置為只讀）新創建的文件夾，供其他同學瀏覽。

第16課時

文件

第四章 上網瀏覽（6課時）

如何在語文課堂上進行有效的字詞教學

說到初中的字詞教學，很多老師肯定認為不值一提。因為字詞教學不是初中語文教學的重點，再說初中生已經有很強的自學能力了。因此，大部分老師都不會在字詞教學上下功夫。但事實上，每一次檢測的結果顯示，學生對字詞的掌握遠遠沒有達到考綱的要求。尤其是在初三總復習階段，這個問題就暴露得非常明顯了。好多字詞在書上已經出現過很多遍了，但是學生還是不能正確朗讀和書寫。盡管在總復習期間花了很長時間去讓學生復習，但效果還是不太好，在卷面上造成了不必要的失分。而現在的課程改革更強調學生的自主學習,于是有的老師干脆把字詞一項忽略不計,留給學生自己去消化理解。但是，我們如果認真學習語文課程標準,就會發現,其中對7-9年級的識字和寫字的要求是這樣的 ：

1.能熟練的使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。

2.在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字，提高書寫的速度。

3.臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

這些內容不僅突破了過去大綱上僅僅規定識字量的限制，而且對識字教學在知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀方面都提出了新的要求。新的語文課程標準強調全面提高學生的語文修養，強調語文課要指導學生正確的理解和運用祖國語文。豐富語言的積累，培養語感,發展思維,使他們具有適應實際需要的識字寫字能力,口語交際能力。這就已經把識字寫字能力提高到與讀寫、交際能力同等高的位置了。

因此，我覺得初中語文教師應該要充分重視字詞教學。并且要根據初中生的特點，進行有效性教學。語文教學大師魏書生的字詞教學的五種方法是：第一，集中學習；第二，反復練習運用；第三，定期考試；第四，教給學生解詞的方法；第五，教給學生辨析近義詞的方法。借鑒他的經驗并結合我校學生的特點和我的教學實際，現在我通常將字詞教學訓練分三個階段進行，似乎覺得更符合語文教學規律，同時也使語文實踐活動更具開放性和彈性，老師和學生的活動空間更為廣闊了。采用這樣的方法我也深感不但最大程度的節省了課堂上的時間，而且增強了語文學習的趣味性。

第一階段：認知階段

注音解釋、多讀多寫是認知最直接的方法，也是掌握字形最直接的途徑。現行語文版的語文書，每一課課后都有“字詞積累部分”, 在預習的過程中,讓學生會使用多種檢字法,在字典詞典中查找這些生字詞,.獨立識字,讀準字音.在響亮悅耳的語音中感受漢字的音韻、節奏美。還要會寫,掌握字形,能熟練的書寫,力求別寫錯別字,而且要寫的工整規范，教師從旁指導。充分利用書法課（寫字課），激活學生識字寫字的興趣，這樣，就讓字詞教學和書法練習相結合了起來。“體會書法的審美價值”要求學生在認讀拼寫方塊字的同時，也認同方塊字的文化價值，在寫字實踐中感受方塊字的文化底蘊和美感。對于在語文實踐中使用頻率較高的或學生方言與普通話讀音容易混淆的詞語我會領著同學們集中去注音、解釋，剩下的可讓學生自己制卷去考同桌。在這一環節的實際操作中，我發現學生不但興趣很濃，而且基本上都愛找一些自己認為容易出錯的字詞去考對方，往往會收到意想不到的效果。

第二階段：提高階段

1.要求學生能夠聯系上下文感知詞語的語境意義，把握詞語在具體語境中的意蘊。學生在查字典詞典的過程中，能準確找出某個詞的恰當義項，這只是能簡單的、孤立的掌握了這個詞的意義，只停留在字面上是不夠的，還應結合上下文意義，甚至把這個詞放在全文全段具體的語境中進行賞析，感受詞語帶來的情感體驗，讓詞語教學動起來，進而培養學生賞析品讀文章的語感。

比如：語文版九年級下冊《再別康橋》一課，有詩句“軟泥上的情荇，油油的在水底招搖”，其中“招搖”一詞，是“故意張大聲勢引人注意”的意思，本來是個貶義詞，可在這句詩中卻不能這樣理解，結合語境及詩意揣摩，就會發現它這里應是一個褒義詞，是“讓人喜愛的引人注意”。所以，對一個詞的理解，有時還需要引導學生調動所積累的詞匯和閱讀中的體驗與感悟，也可以用詞語替換的方式比較、體會這個詞所傳達的作者的感情，培養學生語境義的辨析能力，從而激發學生品讀的興趣，使其學會對詞語理解欣賞的方法。

2.為了幫助學生積累詞語，建立一個隨時可用的“詞語庫”，在完成了第一個環節后，我常常讓學生再將“字詞積累部分”中的詞語進行分類。按照課文后面所列詞語的多寡和性質特點，或按感情色彩分類、或按詞性分類；或按詞語的表達作用分為寫人的、寫事的、寫景的，不一而足。我想能夠正確分類，應該是以正確理解為基礎的。通過這個基礎的訓練，學生對詞語的理解會進一步加深。

第三階段：聯想運用階段

1.在學生初步建立“詞語庫”的基礎上，我有時會在課文中找一兩個詞，以其中的某個語素為詞頭或詞尾，讓學生再找幾個類似的詞。開始時，我讓學生根據自己的生活實際合理發揮想象，擷取生活中最美的一朵浪花，創造性地寫幾句或一段話，當然要用上“詞語庫”中的幾個詞語。這詞語可以是教師規定的，也可以讓學生自由選擇，三個五個詞不限，讓學生連綴成文。這樣的訓練之后，教師還可以提出限定，要求學生或用最簡潔的語言表達最豐富的內容，或用生動形象的語言來表達特定的情境。這樣激發了學生的想象力，將字詞教學和作文片斷訓練巧妙地結合起來，使學生興趣盎然。

比如:語文版九年級下冊,<<廢墟的召喚>>課后的”字詞積累”中有這些詞語“廢墟: 甲胄 停滯 凝固 充塞 囁嚅 迤邐 憑吊”.有學生這樣寫道:“我們是新我們是新我們是新我們是新世紀的一代世紀的一代世紀的一代世紀的一代,我們充滿生機充滿活力我們充滿生機充滿活力我們充滿生機充滿活力我們充滿生機充滿活力,不要讓陳舊的想法永遠停滯,不要讓古老的方法將大腦凝固將大腦凝固將大腦凝固將大腦凝固,我們要用知識的甲胄武裝自己,迎接未來的一切挑戰.讓懦弱停留在從前吧,任它怎樣囁嚅,讓膽怯在枯萎中憑吊吧,讓我們迤邐的人生充滿激情,充滿色彩..”他選擇了其中的6個詞語，寫出一段充滿激情讓人奮進的一段文字。這些詞語看起來似乎是風馬牛不相及,可由此也可以看出這位學生豐富的聯想及組織語言的能力.就是同樣的幾個詞語,不同的學生也會有不同的選擇,寫出不同片斷.<<家 >>課后詞語有”:瑣屑 休憩 冥想 縈繞 舉止泰然 黯然失色”.一個學生這樣寫道“:深冬的一場大雪,似乎把一切縮寫的東西都覆蓋了似乎把一切縮寫的東西都覆蓋了,整個世界都在休憩.雪花滿天飛舞.在枝枝杈杈間縈繞徘徊.一棵蒼老的大樹舉止泰然,她似乎在冥想,春天何時到來”另一個學生寫道“:又是中秋節了又是中秋節了!望著滿天的繁星,金黃的明月,朦朧中感到眼前的景色全都黯然失，.思鄉的念頭又縈繞在我的腦海.會想起家中的瑣屑,父母的嘮叨,也是那么親切.倦鳥思巢,落葉歸根,這是我才明白 ,家才是我最好的休憩之所`朋友的叫喊聲打破了我的沉思冥想,抬頭仰望明月, 她依然是那么明亮.”在限定的時間里,學生的思維得到了很好的開拓，詞語的使用中強化了語言的表達。2.加強作文評改中的字詞糾正。習作是學生對字詞的具體運用，忽視習作中的字詞糾正，等于放棄了對字詞應用的檢驗。重視學生對字詞“認”“辨”，而忽視“用”，這是本末倒置。總而言之，初中語文教師對字詞教學是不能等閑視之的。重視字詞教學，將知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀這三維目標很好地貫穿于字詞教學之中，進行多種方法的教學嘗試和訓練。這樣，既有助于學生對字詞知識的理解、掌握和強化，還促進了學生讀寫等其他能力的形成。同時學生在字詞教學中，感受到了祖國的文字美，培養了語感，開拓了思維，激發了學生的學習興趣，使學生在對字詞的學習和訓練中不斷迸發出智慧的火花，也讓字詞教學更加生動有趣。

第四篇：初中七年級信息技術教學計劃

教學計劃是課程設置的整體規劃，以下是有關七年級信息技術的教學計劃，供大家參考！

初中七年級信息技術教學計劃【1】

一、學生情況分析：

大部分同學對計算機有濃厚的興趣,在學習時能夠勤于動手,積極參與課堂教學。但也有部分同學對計算機還是不甚理解，所以在以后的教學中，要針對具體的學生采取不同的方法，引導他們學好計算機，為將來打下堅實的基礎。

二、教學目的：

在本學期的教學中，要通過實踐與理論相結合的教學方法，充分培養學生對計算機的理解和興趣，提高其科學文化素質，掌握計算機的基礎知識和基本技能，為學生適應現代化社會中的學習、工作和工作方式打下必要的基礎。

三、教學要求：

1、掌握數字化聲音的播放、錄制和編輯方法。

2、掌握數字化視頻的播放、編輯、拍攝與采集方法。

3、掌握電腦動畫的初步制作方法。

四、教材分析：

本教材的特點是充分考慮到初中學生的年齡、生活、學習特點和認知水平，按照信息需求的線索組織教材，注重突出對信息技術應用能力的培養和對技術價值認識的提升，適用于采取講練結合、綜合實踐、研究性學習等多種形式靈活地開展教學活動。三章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

五、教學目標：

培養學生對計算機的興趣和意識，幫助他們掌握計算機基礎知識和基本技能的操作，使學生成為能適應現代化社會中的學習、工作和生活方式的高素質的科技人才。

六、組織措施：

1、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。

2、引導學生針對問題、情景、任務去體驗某項技術的價值與意義，在解決問題、完成任務的過程中掌握技能。

3、認真鉆研教材，挖掘教材的深度和廣度，認真備課，明確教學重點、難點，探索、研究疑難問題及有關微機實踐，做到有課必備，既備教材，又備學生，備教法。

4、課堂教學中，以啟發式教學為原則，從興趣出發，借助范例，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，提高課堂效率。

5、嚴格課堂管理，嚴格微機室管理制度，合理安排學生上機，認真輔導學生上機，提高學生的上機操作能力。

6、在教學中通過學生自評，同學互評，教師評價等多種方式對學生的學習過程進行評價，以促進學生素質的全面發展。

7、充分運用多媒體教學，積極制作多媒體課件，使課堂教學有聲有色，調動學生的思維創造能力，培養學生的動手動腦能力，鍛煉學生的實踐操作能力，切實提高學生的實踐操作技能。

8、積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，加強集體備課，集思廣益，相互聽課，取長補短，不斷探討新教學方法，不斷進行新的教學改革，全面提高教學質量。

初中七年級信息技術教學計劃【2】

一、學生基本情況：

20X級新生三個班，共計180人左右。學生在小學已經接觸了電腦，通過我的了解，小學所教授的電腦知識中，因地區條件限制，學生沒有上網，學生電腦知識僅僅限于用Windows自帶的畫圖軟件畫圖，常練習的游戲是“頂蘑菇”、“打飛機”游戲，基本上談不上有多少電腦知識，因此進入中學后，就要從最基本的電腦知識講起，從電腦的基本操作、硬軟件系統、操作系統、文字輸入等仔細的講解，使學生系統的學習電腦知識，并為學生以后的發展打下堅實的基礎。

通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上，也要充分的利用學生的這種積性，把學生引導到對計算機的基礎知識的學習上。學生手中與計算機相關的書籍幾乎沒有，課外自行學習有關計算機知識幾乎不可能，對相關知識的學習習慣沒有形成。剛進入中學，孩子們仍然還是小學的學習方式，而我們對他們的要求，就要以一個中學生的標準來要求，要求孩子們對學習更有自覺性，培養專心致至的學習習慣，要盡快使學生能夠適應中學生活。

計算機教學的課時少，要使學生養成課前看書，課外學習，課后.com復習的習慣，這樣才能即有效培養孩子的學習習慣，也能使學生的知識學得更扎實。還有一小部分人在思想上認為這是副科，不予以重視，在教學中要注意糾正學生的這種不正確的思想意識。學生的學業成績從升學考試的語文、數學成績來看，學生參差不齊，學生的整體學業成績偏差，呈現出兩極分化，希望通過信息技術的學習，激發和調動學生的積極性，即提高信息技術自身科目的成績，也促進其它科目的學習，提高學生的綜合素質。

學校總共能使用的計算機有50臺，由于計算機數量有限，一次上課一臺微機常有2個以上的同學，要提供機會讓每個學生都有機會進行操作，防止熟練操作的同學大量占用計算機操作時間，而不怎么會的同學，成為看客，越學越差，造成兩極分化。要形成比、學、趕、幫的互助與競爭的學習氛圍。達到學生能夠達到的高度。微機聯網后，由于硬件過于落后，教師的演示教學速度慢，每次演示要花費學生大量的時間，因此，不到關鍵處，絕不進行演示。當然，這也給教學質量打了折扣，這也是難以克服的，只有靠精心的準備工作，使影響降低到最小。

二、教材分析：

本學期要完成的學習內容：第一單元：信息技術基礎

第一章：信息和信息技術

本章學生進入中學的開篇之章，通過本章的學習，讓學生充分認識到信息的作用，調動起學生學習信息技術的積極性。本章的重點是信息的特征、信息的發展歷史、信息技術在生產生活中的重要應用，激發學生學習計算機的興趣。

第二章：信息處理的主要工具

本章的主要內容是對計算機的相關組成有一個較全面的了解。本章的重點是了解計算機的硬件系統、計算機的軟件系統、掌握計算機鍵盤的基本操作。難點是對計算機的基本操作及對他們的準確記憶與操作。課外補充有關全拼輸入法的相關操作，并給學生提供盲打的上機練習內容。這章是計算機鍵盤操作的基礎知識，學習的好直接影響后續內容的學習，學好了會給學生今后的學習節省大量的時間，務必花時間讓學生掌握。

第三章：信息文檔的管理

本章是在前面兩章基礎上的繼續。其重點是介紹操作系統及其相關操作。操作系統中的窗口、菜單、對話框及其中各個按鈕的操作，對存儲器的管理、桌面管理、設備管理、應用程序的安裝和應用程序的運行。由其重點內容可知本章的內容在整個計算機的學習中具有奠基性的地位，直接制約作今后對計算機知識的學習，學好了會使學生今后的學習變得順利，并能節省大量的時間，學生看課外書，也容易入門自學;學得不好，會使學生喪失學習的積極性。

因此本章無論花多大的代價，都在做到使學生牢固而熟練的進行掌握，為學生打下扎實的基礎。其難點是對操作系統的相關操作能理解其含義，做到準確的操作。本學期除了書上安排的內容之外，給學生補充個性化桌面，使學生能初步使用Word2000，畫圖版，電子表格等內容。使學生對常用的軟件也有一個初步的了解。

三、本期教學任務

本學期的主要任務，使初一新生對信息技術有一個較全面的了解。重點了解信息的發展和信息技術在生產生活中的重要應用，了解計算機的硬件系統、計算機的軟件系統，掌握計算機的鍵盤基本操作、輸入法的使用、操作系統的相關操作、會更改桌面屬性、會對存儲器、設備進行管理、并能較合理的管理文檔、補充課外內容，使了解一些常用軟件的初步使用。激發學生的學習興趣，培養學生對信息技術的熱愛，挖掘微機特長生，使他們得到發展。

愛護公共財物，不用力過猛，不亂刻亂畫，不用手指觸摸屏幕，按操作規程進行操作，保持微機室的清潔，在微機室有良好的紀律等良好的學習習慣。培養學生的動手能力，綜合實踐能力，培養學生勤于思考、善于思考，樂于鉆研，課余自學，彌補課時少所造成的問題。通過學生的動手、動腦，調動學生的積極性，主動參與知識的建構，營造民主、高效、和諧、探究、合作、交流、分享發現的高效的學習課堂，使學生沉浸于快樂的學習氛圍中，從而提高學生對學習微機的興趣。開發的學生的智力，發展學生的非智力因素。使學生學有所獲。

四、提高學科教育質量的主要措施

1、做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，積極更新教學理念、認真備課、上課、輔導，把教學六認真作為提高成績的主渠道。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。充分利用學生的好奇、興趣、興奮，進一步激發學生的興趣，給學生介紹有關微機的發展歷史，感受計算機的強大功能和在生活中的應用。

3、成立微機課外興趣小組，這是大多數學生樂于參加的課外活動，開展豐富多彩的活動，比如打字比賽、操作比賽、制作比賽，使學生樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘微機特長生，發展這部分學生的特長，在知識的廣度和深度上拓寬學生的知識面，讓他們做老師的幫手。

5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。

五、全期教學進度安排：

第一章：信息和信息技術 3課時 第二周～第三周第二章：多媒體世界 6課時 第四周～第十周第三章：電子表格 8課時 第十周～第十八周期末考試 1課時 第十九周初中七年級信息技術教學計劃【3】

一、指導思想

以計算機技術、微電子技術和網絡通訊技術為主要標志的信息技術，作為現代科技革命的基礎和核心，已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生著重大的影響。它將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會的巨大進步。

信息技術教育是中小學素質教育的重要內容，它對于培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高適應信息社會的能力都具有重要意義。中小學信息技術教育是現代信息社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口。

二、教學目的信息技術課的教學應以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究式的學習。學生在教師的指導下完成信息技術課的學習后，應能較好地掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的方法，使信息技術成為支持學生進行終身學習和合作學習的手段，為學生今后適應信息社會的要求打下必要的基礎。

三、教材分析

本套教材是根據國家教育部《中小學信息技術課程指導綱要》的精神，信息技術教育的理念已發生了質的飛躍，從單純的技能訓練上升為全面的信息素養的培養。以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，以構建適合學生自主探究式學習的模式為目標，內容主要包括信息技術基礎知識和以計算機技術、網絡技術為基礎對信息進行收集和處理的基本操作技能。

本冊是九年義務教育初中教科書《信息技術》第一冊，一個單元。

四、課時安排

本冊教學內容共計17課，18個課時

第1、2周：身邊的信息——2課時

第3周：計算機的組成與用途——1課時

第4周：計算機的秘密——硬件

第5周：計算機的秘密——軟件

第6周：Windows xp基本操作(1)

第7周：Windows xp基本操作(2)

第8周：Windows xp基本操作(3)

第9周：中文輸入

第10周：金山打字(1)——字母

第11周：金山打字(2)——單字

第12周：金山打字(3)——打字游戲

第13周：畫圖工具的使用

第14周：用鼠標畫畫

第15周：綜合運用畫圖工具(1)

第16周：綜合運用畫圖工具(2)

第17周：把屏幕畫面捕捉下來

第18周：展示與評價

初中七年級信息技術教學計劃【4】

一、學情分析

昌樂外國語學校建校伊始就高標準高質量的建設了全縣一流的五個網絡教室，為我校信息技術學科教學打下了優越的基礎。作為我校的第一屆學生，七年級的學生大部分來自農村學校，限于小學階段教學條件和師資方面的原因，大部分學生的計算機基礎知識和基本技能還稍有欠缺，表現在對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到七年級學生本學期的上課特點。

所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎;部分來自城區學校，家庭條件優越的學生計算機基礎知識和基本技能掌握的比較好，對此應繼續保持他們對信息技術學科的興趣，引導他們深入的探索計算機基礎知識和編程基礎知識，引導他們向嘗試完成較為優秀的計算機設計作品(電子報刊、電子繪畫、動畫設計)的方向努力。

二、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共分兩大部分，第一部分是信息技術與計算機，介紹初中階段需要掌握的信息基礎知識和基礎的計算機軟硬件知識;第二部分是窗口操作系統，引導學生熟悉和掌握windows操作系統。

技能訓練要求：通過本學期的學習能夠形成基本的信息素養，較為熟練的操作windows操作系統。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標

(1)知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：

信息的概念;信息技術的基本概念;了解信息技術對人類社會的影響;養成良好的信息素養;了解計算機的基本結構和工作原理;了解計算機的相應的軟硬件知識;掌握windows的基本操作。

(2)過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

四、教學重點和難點。

1、信息的概念和意義，初步養成良好的信息素養;

2、計算機中的信息表示;

3、計算機的基本結構和基本工作原理;計算機的軟硬件基本知識;

4、windows的基本操作。

五、教學措施

1.教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

(1)認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容。

(2)認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

(3)認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

(4)認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

2.提優補差的內容、途徑和方法。

對于優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

初中七年級信息技術教學計劃【5】

一、學生基本情況

本計劃針對初一年級全體學生，通過小學階段的學習和初一上學期的學習，學生對計算機的基礎知識有了一定了解，但是由于小學信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;

通過上學期的教學能夠看出，學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教學目標：

1、培養學生信息素養，提高學生的思維學習能力、動手與實踐能力;

2、培養并滲透網絡德育教育;

3、通過學習評價、思維導圖等方式來鞏固所學的信息技能;

4、使學生掌握通式操作，知道如何求助;

5、學生能夠從網上查找、下載、管理信息，并公與他人分享。

三、教材分析：

今年的新教材主要是適應初中非零起點教學需求，同時也為零起點同學提供了必要的補習內容。主要體現“提煉技術價值”和“體現信息需求”，掌握學習規律，為今后的進一步學習和探索打好基礎。“實踐”模塊主要是通過解決問題的過程掌握技能;“補缺”則為學生提供了必要的補習內容;“加油”則為學有余力的同學準備，深入掌握所學技能;而“思維導圖”則可以使學生系統掌握每一章的內容，理清思路。

四、學生分析：

由于我校地處農村，信息技術教師缺乏，所以六年級學生在小學階段所學有限，所以在學習新教材時需要補的課很多。

五、教學方法：

講練結合、綜合實踐、合作探究學習

六、教學內容：

第一章 計算機系統概論

1、計算機的發展過程與發展趨勢 2課時

2、計算機系統及其工作原理 2課時

3、計算機安全問題 1課時

第二章網絡基礎及其應用

1、概述 1課時

2、因特網初步 1課時

3、網上信息的獲取 1課時

4、電子郵件 1課時

第三章 電子表格

1、電子表格概述 1課時

2、建立工作表 2課時

3、工作表的編輯 2課時

4、工作表的修飾與打印 2課時

第四章 多媒體信息處理

1、多媒體的基礎知識 1課時

2、多媒體制作工具 1課時

其他的時間，綜合練習，進行全面復習。

初中七年級信息技術教學計劃【6】

一、教學指導思想

根據學校工作計劃和中小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教材分析

使用的教材是陜西科學教育出版社出版的，初中共六冊，每學期一冊。七年級上冊的主要內容為信息及信息技術的含義、發展;計算機基本操作和常識;文字處理軟件WORD的使用。

三、學生情況分析

本年級六個班，平均每班80人。學生情況特殊，主要有如下兩方面：

一方面，起點不一。有的學生在小學有過一些基礎，有的家里有環境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落后和超前的兩部分學生。

另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的并不是計算機知識和技能的學習，而是打游戲和上網聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術課程的認識。

三、教學預定目標

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會盲打、并用計算機處理文字、圖形的技能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、對個別興趣愛好強烈的學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。

五、教學措施設想

本期主要采取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學習。其余課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。

由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，而且課外去學習和實踐操作的機會也很少。所以每節新課前要充分復習前節內容，反復提及和練習才能達到很好的教學效果教學。

第五篇：七年級信息技術教案

第1課 信息與信息技術

一、教學目標

1.知識與技能

（1）了解信息與信息技術的含義和信息的傳播媒體。

（2）了解人類歷史上的五次信息技術革命。

（3）了解計算機在信息社會中的應用。

（4）了解計算機犯罪的方式以及安全機制。

（5）了解計算機使用中的道德規范。

2.過程與方法

（1）通過信息與信息技術等內容的學習，培養學生發現問題、解決問題的能力。

（2）通過對計算機在信息社會中的作用的分析，培養學生處理信息與傳遞信息的能力。

（3）通過對計算機使用中的道德規范的總結，培養學生良好的道德品質和價值取向。

3.情感態度價值觀

（1）明確學習信息技術知識的重要性，提高學習的自覺性。

（2）了解信息安全，遵守道德規范，促進學生建立正確的價值觀。

（3）增強學生利用現代化工具和方法處理信息的意識。

二、教學重點：

（1）信息與信息技術的含義。

（2）計算機在信息社會中的應用。

（3）計算機使用道德規范。

三、教學難點：

（1）信息與信息技術的含義。

（2）有效預防計算機犯罪。

四、教材分析與教學建議

本課是學生在初中階段的第一節信息技術課。目的是使學生對信息與信息技術的含義、應用與發展以及對信息和計算機在信息社會中的應用和信息安全又一個初步的認識，明確學習信息技術知識的重要意義，提高學習的興趣。

在進行活動一 ——了解信息和信息技術的活動時，教師要通過一系列日常生活中常見的事件來引導學生了解信息與信息技術的含義，通過通俗的語言、生動的實例來幫助學生理解他們的相互關系。

活動二是了解計算機在信息社會中的應用。由于學生大多在生活中已經接觸過計算機，教師首先讓學生列舉自己所了解到的計算機在信息社會中的應用，然后老師在此基礎上進行進一步的補充和說明。

活動三是了解信息安全和計算機使用的道德規范。學生對信息安全了解不是很多，在進行此項活動時老師應該從報紙、影視作品、網絡中選擇大量生動的例子，加深學生理解，提高學生的警惕意識從而樹立安全防范意識。介紹計算機使用道德規范時，著重從現代中學生出發，讓學生在樹立保護意識的同時文明上網、綠色上網，培養他們良好的上網習慣，正確的價值觀。

五、教學資源

課件、教材

六、教學內容或活動

活動一：了解信息和信息技術。

情景問題的提出：問同學們是怎么知道這節課要到計算機教室上計算機課？學生會回答因為有課程表，有上課鈴。由此引入信息的概念，之后再讓學生舉例自己身邊的信息，老師最后

總結信息的概念并引入信息技術的概念。

在講信息技術概念之前，先任意提出一個問題讓學生回答，分析學生從聽到老師的問題到回答出這個問題所經歷的聽，記憶，思考，說的過程，引入獲取信息、存儲信息、處理信息、傳輸信息的過程，生動說明信息技術的概念，便于學生理解。進而介紹信息技術的巨大作用，介紹人類歷史上所經歷的的五次信息技術革命。

活動二：了解計算機在信息社會中的應用。

由活動一中信息技術的第五次信息技術革命，引入計算機的應用為人類的文明和進步所作出的巨大貢獻，讓學生先從身邊看到的實際生活說出計算機的應用，老師在學生回答的基礎上進行總結、歸納、補充。分別介紹計算機在信息社會中六個方面的重要應用。在介紹的時候用課件進行相關圖片的展示，讓學生有一個更加直觀的認識。

活動三：了解信息安全和計算機使用的道德規范。

用課件展示大量我們身邊所存在的信息安全問題，以及信息安全給我們現代生活產生的巨大的影響，用六個生動的計算機犯罪案例讓學生了解什么是計算機犯罪，計算機犯罪給我們生活帶來了多么巨大的破壞，使學生在了解計算機犯罪的同時能夠形成正確的是非觀和價值觀。能夠有效抵制部分計算機犯罪。

計算機安全機制的五個機制對學生來學有些陌生，老師只是做簡單的介紹，讓學生了解即可

計算機使用中要遵守的五條道德規范要可以和計算機犯罪的五條常見犯罪類型放在一起進行講解，便與加深學生的理解，這些內容不易講解過深。要重點強調“青少年網絡文明公約”，強調中學生上網要遵守的基本道德規范。

最后采用分組討論、辯論的形式，讓學生在討論的過程中充分認識到青少年上網中不道德行為的危害性，自己總結中學生應該如何上網，老師可以根據學生的發言情況進行合理的延伸和升華，使學生樹立安全上網意識，合理利用網絡資源。

第2課

計算機硬件系統一、教學目標

1、知識與技能

（1）了解計算機發展的概況、特點和分類

（2）了解計算機的基本工作原理

（3）了解計算機硬件系統的組成

（4）識別計算機常見的硬件并了解其作用

2、過程與方法

（1）通過計算機原理的學習，培養學生的邏輯思維能力。

（2）通過對計算機各硬件部分的認識，消除學生對計算機的神秘感。

（3）通過對實物的觀察，了解計算機的構成。

（4）通過對比學習，了解計算機的工作原理。

3、情感、態度與價值觀

使學生在相互討論、小組合作學習的過程中，培養學生之間的協作關系，增強他們的團隊合作精神。

二、教學重點

（1）馮?諾伊曼結構及工作原理

（2）計算機硬件系統的組成三、教學難點

計算機的工件原理

四、教學策略

本節是一堂計算機硬件的總體概述課，學生雖然對計算機硬件中的鼠標、鍵盤、顯示器等硬

件有一定的接觸和了解，但是都沒有從理論上去把握和理解，更不理解計算機的工作原理，對他們來講這些東西非常的神秘。因此自己動手消除神秘，即為本節課的重點。這節課有三個內容：計算機的發展概況、特點和分類；了解計算機的工作原理；了解計算機的硬件系統組成。

1、計算機發展概況部分，教師制作簡單的介紹。讓學生知道計算機的發展階段和和計算機的發展特點即可。可以讓更有興趣的學生上網，多了解計算機的發展史和發展軌跡，了解計算機為什么這樣發展，不作深入的了解。

2、計算機的工作原理部分，采用類比人體器官處理信息作對比，讓學生了解計算機的硬件之間相互協作的工作原理。

3、硬件系統組成部分可以采用直接拆裝計算機的方式，消除學生對計算機的神秘感。要求學生要敢于操作，又不能輕易操作。

五、教學資源

計算機教室，幾臺舊電腦即可

六、教學內容或活動

活動一：自己動手查閱計算機硬件發展的歷史，了解晶體管、電子管、集成電路和超大規模集成電路。

比一比看一看，誰收集的發展史最全。計算機硬件為什么會有這樣的發展軌跡？

活動二：教師演示拆裝計算機，學生在開始實踐，學生通過對中央處理器、內存、主板、硬盤、光驅等的實物查看和動手。從而，消除神秘感，激發學生學習計算機的興趣。

活動三：計算機的工作原理，將活動二的計算機硬件構成單元，比作人體的幾個氣管，大腦相當于CPU和存儲設備；眼睛，嘴巴和手相當于輸入輸出設備。讓學生交流，人體的器官如何配合工作，是如何處理信息？

做中學五個環節：

①體驗：從外觀上看計算機硬件。

②分享：共同查找計算機硬件資料，分享資料，更加了解計算機的發展歷程。

③交流：通過人體器官如何配合工作，交流計算機的工作原理

④整合：通過發展史，實物查看計算機的體驗，使學生更加了解計算的工作原理和。

⑤應用：應用前幾個環節，設想未來的計算機具有什么樣的功能和什么樣的外觀。