第一篇：幼兒園中班泥工活動教案

幼兒園中班泥工活動教案

活動目標(biāo)

1．通過運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

2．發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

3．培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

活動重點(diǎn)

激發(fā)幼兒活動興趣，在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

活動難點(diǎn)

幼兒通過團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖)，紅黃藍(lán)等色的橡皮泥(較軟)，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機(jī)，國內(nèi)外各式房子的錄像帶，錄像機(jī)，玩具小猴一只

2.知識準(zhǔn)備：幼兒會用橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。

活動過程

1.以故事引出活動，激發(fā)幼兒活動興趣。

教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛的小動物，突然有一天一場火災(zāi)把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動物做他們的家吧!” 2．引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。

3．看錄像：各式各樣的房子。

讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。

(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

5．介紹制作材料，提出制作要求。

(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團(tuán)、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。

當(dāng)你的房子需要花紋時(shí)，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

(2)提出制作要求：小動物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。

6、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

(1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。

(2)指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計(jì)。

(3)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點(diǎn)線等對房屋進(jìn)行裝飾，并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對房屋進(jìn)行裝飾。

(4)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握團(tuán)、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。

7．展示、評價(jià)作品，結(jié)束活動。

將作品擺放在展示臺上，出示玩具小猴，以小猴參觀他們的新家園的形式進(jìn)行評析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評出好作品。小動物感謝小朋友，活動結(jié)束。

第二篇：幼兒園中班泥工教案

小班美術(shù)活動：我們自己做“水果”（泥工）

彭家峰 11910288

一、設(shè)計(jì)意圖

在幼兒美術(shù)教育活動中，手工活動是兒童美術(shù)創(chuàng)作活動的另一個(gè)組成部分，其中，泥塑活動是其中的一個(gè)典型活動，并且深受幼兒喜愛。通過泥塑教學(xué)活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，從而促進(jìn)其智力的發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：

1、喜歡泥塑活動

2、使幼兒初步掌握捏、團(tuán)、搓、壓等技能，并能表現(xiàn)水果的特征

3、培育幼兒樂于助人的良好品質(zhì)

三、活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備若干紅、黃、綠、黑等橡皮泥、小動物圖片，頭飾以及音樂等

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、梨等水果

3、創(chuàng)設(shè)“果園”環(huán)境

四、活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，以提問的方式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的好奇心，從而引起幼兒興趣。

師：小朋友們，看看我旁邊站著的是誰？（配班老師扮演兔媽媽）幼：兔媽媽，兔媽媽......師：對了，就是大家最喜愛的兔媽媽，兔媽媽說豐收的季節(jié)到了，所以兔媽媽今天要求老師要帶大家一起去認(rèn)識一個(gè)的地方，那就是我們最喜歡的水果園，大家開不開心啊。幼：開心，開心，我最喜歡水果園了。

師：那么現(xiàn)在老師想問問大家，有誰知道水果園里有什么?（引導(dǎo)幼兒回答）

幼：老師，我知道，我知道，有蘋果，香蕉，梨......師：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔媽媽想讓小朋友們當(dāng)他的兔寶寶，然后帶大家一起去水果園摘水果，大家說好不好?。∮祝汉?，好，兔媽媽，我是你最愛的兔寶寶......兔媽媽：兔寶寶們，秋天來了，園地里的水果都已經(jīng)長大了，我們一起去摘水果，好嗎？

兔寶寶：好呀。（大家一起在音樂的伴奏下，來到水果園地）兔媽媽：啊，蘋果長得可真多！香蕉也有，梨也很多，快來，快來，我們快找個(gè)地方站好，一起來摘水果。（聽音樂邊唱邊采，將事先準(zhǔn)備好的水果分發(fā)給大家觀察，觸摸）

兔媽媽：來，寶寶們，大家摘了那么久的水果，先找張小椅子坐下來休息一下，讓媽媽看看，喲，寶寶們真能干，都摘到了很多水果。大家來看一看，摸一摸，蘋果，香蕉是怎么樣的？

兔寶寶：我的蘋果是紅顏色的，圓圓的，滑滑的；我的香蕉是黃顏色的，長長的，尖尖的；我的梨也是黃顏色的，不是很等圓，上面還有很多黑色小點(diǎn)點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捏、團(tuán)、搓、壓方法表現(xiàn)水果的特征。兔媽媽：大家觀察的都很仔細(xì)。今天呢，我們班還來了三位小客人，他們都是誰呀？（是小貓、小狗、小雞），兔寶寶們快跟小客人打招呼把。他們也想來吃、摘水果，可是樹上的蘋果沒有了，都被大家摘光了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓，長長的水果，送給他們，好嗎？

兔寶寶：好，小狗，小貓，小雞快來，我們給你做水果。(教師邊講邊示范，先取一塊紅色橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個(gè)蘋果把。一個(gè)大蘋果做好了；取一塊黃色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，壓一下，做成長長的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。）兔寶寶們，我們現(xiàn)在開始做水果吧。（幼兒自己動手操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）

3、共同游戲，感受助人的愉悅之情。

兔媽媽：兔寶寶們真聰明，做了這么多的水果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧。嗯，小客人們現(xiàn)在的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱歌，跳舞，做游戲把?。◣ьI(lǐng)大家做游戲，唱歌跳舞。）

五、活動延伸：

今天“兔媽媽”帶大家去摘了很多水果，大家也學(xué)會了怎么做水果，老師就請大家今天回到家，教教爸爸媽媽們怎么做水果，好嗎？那么現(xiàn)在我們一起來品嘗下我們自己摘的水果。

第三篇：中班泥工活動教案：美味蛋糕

中班泥工活動教案：美味蛋糕 活動目標(biāo)：

1.通過活動，認(rèn)識各種蛋糕的外形，了解不同形狀的組合變化。

2.綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓等技能來裝飾蛋糕，鍛煉幼兒的小肌肉。

3.幼兒間進(jìn)行簡單的合作，發(fā)揮合作精神。

活動準(zhǔn)備；

橡皮泥、蛋糕圖片 活動過程：

1.欣賞討論。

“小朋友，達(dá)達(dá)要過生日啦。請小朋友幫他做一個(gè)蛋糕?！?2.教師出示各種蛋糕的圖片，請幼兒觀察蛋糕的外形及裝飾。

3.請幼兒說一說自己想做一個(gè)什么樣的蛋糕。

4.教師指導(dǎo)幼兒用揉、團(tuán)、壓的方法先完成蛋糕的第一層，請幼兒自由選擇形狀.5.幼兒自己用搓、壓、團(tuán)方法設(shè)計(jì)裝飾蛋糕。

（瞧，我做的水果蛋糕（我要做一圈奶油，呵呵，好甜）(我做的可是有巧克力的蛋糕)

6.幼兒將自己的單層糕餅與同伴組合，做成多層蛋糕再做裝飾。7.欣賞評價(jià)幼兒作品

第四篇：中班下學(xué)期泥工活動教案

中班下學(xué)期泥工活動教案

教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。

中班下學(xué)期泥工活動教案

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

2、感受泥工活動的樂趣。

3、激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護(hù)小動物的情感。

【活動準(zhǔn)備】

橡皮泥、火柴若干；課件；背景音樂；背景桌面。

【活動過程】

1、看課件，引起幼兒興趣

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“小朋友還有不同的想法嗎？”

再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，“我們接著往下看”

“我們看看到底是不是小蝸牛”最后出示完整的泥工蝸牛圖片。

請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？

小蝸牛用什么材料做成？誰知道是怎么做出來的呢？

2、示范講解

教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時(shí)，能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎？對，我們要愛護(hù)小蝸牛。那這一只自己有些孤獨(dú)，我們來幫他做一些小伙伴吧！

4、幼兒操作

教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。

教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導(dǎo)幼兒。

請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個(gè)小伙伴，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

5、游戲：蝸牛搬家設(shè)計(jì)一個(gè)桌面：蝸牛的溫馨小家，請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。

6、講評幼兒作品

7、活動結(jié)束，聽音樂表演小蝸牛。

第五篇：泥工中班教案

《泥工中班教案8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

泥工中班教案第1篇

作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班教案《泥工》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。

2、通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的'樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會做一些基礎(chǔ)造型。

2、材料準(zhǔn)備：

幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

活動過程

一、游戲?qū)?/p>

1、手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動的開始。

2、出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。

二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。

小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。

三、引領(lǐng)創(chuàng)作

1、出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。

2、按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。

3、重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。

4、幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。

四、教師巡回指導(dǎo)

1、提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。

2、使用工具注意安全。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽動手，克服膽怯心理。

4、發(fā)揮想象，做出有新意的造型。

5、提倡同伴間的合作，相互幫助。

五、交流分享

1、展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。

2、作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心

泥工中班教案第2篇

制作目的：

學(xué)習(xí)手工工具和材料的基本使用方法。

制作對象：

八爪魚

制作準(zhǔn)備：

紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。

制作過程：

1.取一坨紅色的橡皮泥；

2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個(gè)圓；

3.將這個(gè)紅色的橡皮泥球，壓扁，做成餅狀；

5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚的眼睛，給八爪魚安裝上吧，這樣八爪魚就做好了。

結(jié)束語：

以上就是八爪魚的橡皮泥手工制作方法，根據(jù)上面的這些提示，孩子們一起進(jìn)行手工制作吧，看看誰做得最好。

泥工中班教案第3篇

活動目標(biāo)：

1、通過參與猜測、想象的方法理解故事內(nèi)容，幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。

2、學(xué)習(xí)詞：捏、背、按、馱，詞組：快快樂樂。

3、能耐心地傾聽同伴的表達(dá)，體會故事情節(jié)生動奇妙的特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

1、泥塑：橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個(gè)；橡皮泥一塊。

2、故事圖片一套。

活動過程：

一、教師出示一塊橡皮泥，變魔術(shù)吸引幼兒注意力。

教師和幼兒互動，并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問：小朋友看，這是什么？玩過它嗎？想想看，用橡皮泥可以變成什么？

二、出示泥塑的橡皮泥豬等，教師有表情地講述故事并提問。

橡皮泥豬都變成了什么？它為什么要變？它都做了哪些事情？幫助了誰？你覺得橡皮泥豬快樂嗎？為什么？

三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，請幼兒參與再次講述故事。

四、討論

你有快樂的事情嗎？說給大家聽聽吧！

（教師組織幼兒一起交流，小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂感受）

活動延伸：

1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景，投放操作學(xué)具卡片“找出斷橋的一部分”、“看看樹上藏著誰：運(yùn)算連線”等，幼兒自選操作。

2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖，幼兒可按照圖示的提示進(jìn)行泥塑活動。

3、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享閱讀，體驗(yàn)互助的快樂。

泥工中班教案第4篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識與了解動物的基本特征。

2、用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。

4、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動物。

教學(xué)難點(diǎn)：動物的特征

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)

1、幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。

師：今天老師請來了幾位好朋友，看!是誰呀，它們有什么特征?

2、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物

二、師生互動，深入體驗(yàn)

師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征?

1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物

三、表現(xiàn)

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?

2、小組合作探討制作的過程：

①構(gòu)思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品?

3、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀交流，互相評價(jià)小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動物，共同保護(hù)環(huán)境。

泥工中班教案第5篇

活動準(zhǔn)備：

1、有條件的話，在墻上張貼有關(guān)雕塑藝術(shù)品的圖片。

2、橡皮泥、節(jié)奏明快的音樂。

活動過程：

1、雕塑游戲

——今天我們一起來玩雕塑家雕塑作品的游戲。老師來扮“雕塑家”，你們每人都是一塊“橡皮泥”橡皮泥軟軟的，可以被人們隨意塑造成各種各樣的形狀。

——“雕塑家”作出塑造狀，“橡皮泥”根據(jù)自己的理解和想象塑造出各種大樹。如身體站直，兩只胳膊伸過頭頂，兩手相交在頭的上方，形成一個(gè)半圓形樹冠，塑造出一棵大樹。

——“雕塑家”逐一說出各種物品的名稱，如茶壺、桌子、山、房子等，請幼兒一一塑造。

——教師請個(gè)別幼兒扮做“雕塑家”，想出要塑造的作品，讓其他幼兒表現(xiàn)。

——請幼兒兩人合作模仿蹺蹺板，體驗(yàn)協(xié)調(diào)行動的必要。

——啟發(fā)幼兒兩兩合作，模仿一臺機(jī)器，協(xié)調(diào)行動，共同表現(xiàn)出它們“工作”的情況。如吸塵器、洗衣機(jī)、推土機(jī)等，一個(gè)幼兒做機(jī)器的一部分，另一個(gè)幼兒做另一部分，還可以配上聲響效果。

2、即興表演

——幼兒根據(jù)自己的想象模仿一個(gè)物體，請其余幼兒猜猜是什么。

——在節(jié)奏明快的音樂聲中，組織幼兒進(jìn)行“超市”游戲。一至兩個(gè)幼兒扮演顧客，其余幼兒以較快的速度擺好一件物品的造型，保持不動，教師也參與其中，等待顧客來詢問、挑選。當(dāng)顧客問“你是什么”時(shí)，幼兒要立即回答，并盡可能讓顧客挑走，被挑走的幼兒就跟隨在顧客后面。

活動目標(biāo)：

1、用身體動作表現(xiàn)周圍環(huán)境中的各種事物，提高身體的表達(dá)能力。

2、發(fā)展對空間、形狀的感知。

泥工中班教案第6篇

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒對剪紙、貼紙活動比較感興趣，碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動中熊貓奶奶的時(shí)裝店一直沒人光顧。因此我設(shè)計(jì)了本次活動，旨在通過對不同材料的剪貼，引發(fā)幼兒對裝飾的興趣和服裝店的了解，同時(shí)也滿足了幼兒粘貼的欲望，培養(yǎng)了幼兒的審美能力。

目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用不同的材料來裝飾時(shí)裝店的廣告紙，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。

2、通過對廣告的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)對服裝店的認(rèn)識，引發(fā)對裝飾的興趣。

3、大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備：

1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料，剪刀、膠水、蠟筆等工具。

2、各種商店的商品廣告紙。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“熊貓服裝店”的場景布置。

過程：

一、在樂曲中教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，一同逛“熊貓時(shí)裝店”，了解時(shí)裝店的商品。

(幼兒在樂曲聲中進(jìn)入時(shí)裝店時(shí)顯得很興奮,有的摸摸褲子,有的摸摸衣服,有的指著衣服說哪件是她的,有的指著價(jià)格相互討論著是多少錢。)

二、引疑激趣，引發(fā)幼兒做廣告的愿望。

1、“熊貓阿姨遇到了一個(gè)問題，很多人都不知道她新開的時(shí)裝店，所以沒有人來買衣服，怎樣讓別人知道這里新開的時(shí)裝店？”

(孩子們都急切地想幫熊貓阿姨想辦法,陶若愚說可以打電話給顧客,闕仁說可以登報(bào)紙,胡佩佩說可以把店畫在一張白紙上，再給別人看,還有的說可以拿個(gè)大喇叭在店門口喊,文杰還提出了請模特來表演的方法，大家你一言我一語的熱鬧極了。)

2、引發(fā)做廣告的愿望

“你們愿意幫助熊貓阿姨的時(shí)裝店制作廣告嗎?”

(持續(xù)上個(gè)環(huán)節(jié)的熱情，幼兒已經(jīng)蠢蠢欲動了。)

三、欣賞觀察各種商店廣告紙，了解廣告紙的內(nèi)容和特點(diǎn)。

1、“你們見過的廣告紙是什么樣的?”

出示各種廣告紙，幼兒觀察，教師根據(jù)幼兒回答 總結(jié)廣告紙的特點(diǎn)：廣告紙上有商店的名稱，商品的圖片和價(jià)格，還有許多美麗的圖案和字。

(廣告紙上豐富的'商品、鮮艷的圖片、文字馬上引起了幼兒的興趣。幼兒都叫著“百潤發(fā)”、“華聯(lián)”等超市的名字，有的幼兒還問上面的文字寫著什么，大家對各種商品的價(jià)格很感興趣。大家爭先恐后的說著自己的觀察所得，就連平時(shí)不舉手的幼兒也參與到其中來了。)

2、回憶熟悉熊貓阿姨時(shí)裝店的商品，師幼共同討論制作方法。

“熊貓阿姨時(shí)裝店里賣的是什么商品？”

(幼兒把眼光轉(zhuǎn)向了“熊貓時(shí)裝店”，按著順序把各種商品名稱說了出來。)

“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來？”

(“我把各種衣服都貼在一張紙上。”周雨瑤說。孩子們一開始想到的是自己單獨(dú)做一張,后來由于想到太小了顧客們會看不到,所以大家決定把各自做的小廣告紙粘在一張大的上面，變成一張大廣告紙。)

小結(jié)：每人制作一件商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的時(shí)裝廣告紙。

四、幼兒制作廣告紙，教師指導(dǎo)。

“怎樣讓人一看就來買你的東西？”

(孩子們這時(shí)進(jìn)入了討論高潮,毛毛說她要畫許許多多的畫和蛋糕在裙子邊;樓蘊(yùn)哲也說要貼許多喜糖和餅干,來的人都有糖吃;陳子揚(yáng)說他要畫大大的汽球的燈籠。孩子們想出了各種不同的促銷方法，提出來的價(jià)格也是各不相同。)

“你想對顧客說什么話？”

(幼兒有的是很正規(guī)的說著：“歡迎光臨！”，還有的是學(xué)著大街上的小販們喊著：“快來買哦，這里便宜?！焙⒆觽冞厡W(xué)邊笑，氣氛熱烈而融洽。)

小結(jié)：先剪好要賣的商品，然后用彩筆彩條等裝飾畫面，畫面要大一些，最后給商品貼上價(jià)格。

幼兒根據(jù)商品自選材料裝飾畫面，教師幫助幼兒寫上店名和廣告語等。

(孩子們開始動手制作,幼兒選擇的大多是色彩亮麗的彩帶，孩子們也不忘以前的做花方法，做了許多的紙花貼在衣褲的旁邊，還有的在服裝邊上貼了一些電器的圖片，說是買了衣服可以送的。)

延伸活動：

1、師幼在空地上張貼廣告紙。

2、“熊貓時(shí)裝店”門口舉辦“模特時(shí)裝秀”招攬客人。

3、游戲中為點(diǎn)心店做廣告。

泥工中班教案第7篇

我們是小工人（小班泥工教案）

隆昌縣金鵝鎮(zhèn)大南街幼兒園 蘭家玉

設(shè)計(jì)思路：

結(jié)合園本教研課題，本班在上學(xué)期的教研活動中，主要開展了以泥工游戲來激發(fā)幼兒發(fā)展為教研課題。在本次活動中，結(jié)合幼兒幼兒參與活動興趣和需要，豐富幼兒幼兒參與活動的興趣，大膽發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作想象力的.教研主題，在上學(xué)期里，老師積極參與研究，深入了解泥工活動的內(nèi)容和想法。但在泥工游戲方面，材料不夠豐富，因此在本學(xué)期，老師以通過添加輔助材料，促進(jìn)的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒積極參加泥工活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)，在玩中獲得發(fā)展。

活動目標(biāo)：1、會用團(tuán)圓、搓長、壓扁等方法，制作不同形狀的點(diǎn)心、餅干。

2、嘗試使用輔助材料制作花紋。

活動準(zhǔn)備：泥團(tuán)、泥工板，小棍、不同花紋的輔助材料。

重點(diǎn)難點(diǎn)：使用輔助材料，嘗試制作不同花紋

活動形式：小組活動

活動過程：

一、通過談話，引導(dǎo)幼兒回憶隨爸爸媽媽到商店買食品時(shí)看到的點(diǎn)心、餅干的形狀。

二、出示泥團(tuán)并討論。

1、如果你想做兩塊“點(diǎn)心”，分到一塊泥怎么辦？讓幼兒知道把泥分長兩塊。

2、怎么樣做球形 ？用雙手團(tuán)圓。

3、怎么樣做長條形的點(diǎn)心？先團(tuán)圓，再用雙手來回搓長。

4、怎么樣做扁圓形的餅干或者點(diǎn)心？先團(tuán)圓后壓扁。

5、怎么樣做方形的餅干？先壓扁，后用小棍把四邊切直。

6、用什么辦法在點(diǎn)心和餅干制作花紋？用小棍、塑料片壓上花紋。

三、幼兒操作，教師分別指導(dǎo)。對能力教強(qiáng)的幼兒，可鼓勵(lì)他們多做一二塊。

四、將作品放在大托盤里，師幼共同欣賞、評議。

泥工中班教案第8篇

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥團(tuán)圓的技能。

2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。

3、結(jié)合說說“我的皮球象××”的游戲，體念泥工活動帶來的成功和喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、實(shí)物皮球一個(gè)。

2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個(gè)泥工板。

活動過程：

1、觀察皮球，討論球的外形特征——圓圓的、很光滑。

出示皮球，提問：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？它是什么顏色的？請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。

教師總結(jié)：這個(gè)白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。

2、教師出示橡皮泥，示范用團(tuán)圓的'方法做皮球。

教師：圓圓的皮球真好玩，這里有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個(gè)圓圓的紅皮球。

3、師生共同討論：怎樣才能變出一個(gè)大皮球？

使幼兒知道泥越多，搓的皮球越大。

4、教師交代要求，幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒先分泥，再搓球，鼓勵(lì)大家用橡皮泥做一個(gè)彩色的大皮球。

提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個(gè)別能力較弱的幼兒給予幫助。

5、展覽作品，并請幼兒說一說“我的皮球象什么”。

教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球象什么？

6、游戲活動：大皮球。

帶領(lǐng)幼兒到室外玩一玩體育游戲“大皮球”。

泥工中班教案8篇這篇文章共16980字。