第一篇：幼兒園中班美術活動：《蘿卜的一家》(泥工)精品教案

幼兒園中班美術活動：《蘿卜的一家》（泥工）精品教案

活動設計思路：

秋天是蘿卜豐收的季節，它的品種豐富多樣，有長長的白蘿卜，有桔黃色的胡蘿卜，有圓圓的紅蘿卜，還有綠綠的水蘿卜等。在這豐富的教育資源下，我們充分發揮讓活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活的原則，將此活動吸納到《秋天的菜籃》主題活動中，引導幼兒以泥工的形式來表現各種各樣的蘿卜。針對幼兒喜歡玩泥的特性，我設計本活動時，通過創設“蘿卜娃娃一家”的情境，引導幼兒分組制作蘿卜的一家，整個活動以游戲的形式貫穿始終，活動過程中運用課件來展示蘿卜娃娃一家的情景、各種不同的蘿卜及制作蘿卜的圖示步驟等，引導幼兒在觀察不同蘿卜的基礎上，學習看圖示有步驟的制作大小粗細不同的蘿卜，在富有變化的操作中讓孩子們獲得成功的喜悅，激發幼兒學習的動力。

教學實施策略：

1、創設富有童趣的教學情境。

以“蘿卜娃娃的一家”為主要情節展開活動，教師為孩子們創設一種寬松、愉快的情境，讓他們在這種情境中主動地去學習、探索、操作，以游戲形式激發幼兒的興趣。

2、采用多媒體教學手段及多種教學方法。

活動開始部分采用以境激趣的方法，運用課件引出主人公蘿卜娃娃果果，在他的介紹下帶領幼兒觀察各種不同的實物蘿卜及其自己的一家，激發幼兒想要制作的欲望；基本部分采用觀察分析法、嘗試操作法和操作練習法，引導幼兒在觀察分析圖示的過程中記住制作蘿卜的具體步驟，并能在制作過程中學會邊看圖示邊進行制作，培養幼兒學習的有序性。結束部分采用點評喚趣法，引導幼兒學習進行自我評價和小組評價，激發幼兒參與活動的堅持性和趣味性，體驗參與活動獲得的成功感。

當然，以上只是我準備實施的教學策略。在組織活動過程中，我更要切實關注幼兒的表現，以觀察定策略，以策略求實效，使幼兒全身心地投入活動，獲取有益經驗。

活動目標：

1、在觀察的基礎上，學習用團、搓、捏、拉等技能來制作蘿卜。

2、根據蘿卜的主要外形特征，制作大小、粗細不同的蘿卜，并能保持作品干凈、不混色。

3、有步驟地進行制作，體驗制作“蘿卜的一家”的樂趣。

活動準備：

1、課件：有關創設情境和制作步驟的課件。

2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盤。

活動重難點：

有步驟地制作大小、粗細不同的蘿卜，能力強的幼兒可以制作不同形狀的蘿卜。

活動過程：

1、以 “蘿卜娃娃介紹我的一家”，導入課題，激發幼兒活動的興趣。

教師創設“蘿卜娃娃一家”的情境，在幼兒觀察各種蘿卜的基礎上，萌發幼兒制作的欲望和興趣。

2、教師引導幼兒看圖示學習蘿卜的制作方法。

1）引導幼兒觀看課件，通過觀察分析、嘗試操作，學習按步驟制作蘿卜。第一幅圖片（制作蘿卜身體的兩步圖示）：

蘿卜的身體用什么方法做出來的？請一名幼兒試一試。

怎樣可以讓蘿卜的身體變大或變細？引導幼兒探究蘿卜的大小粗細與搓的力度大小之間的關系。

第二幅圖片（制作葉子的三步圖示）：

引導幼兒觀察比較第二個和第三個圖示的不同，重點講解印葉紋的的方法：用棉棒輕輕地在葉子中間壓印一次，然后分別在中間的葉紋兩側對稱壓印花紋。

第三幅圖片（組合完整的蘿卜）：

蘿卜的葉子和身體是怎樣組合一起的？請一名幼兒試試。2）觀察不同形狀的蘿卜范例，了解其制作方法。第四幅圖片（不同的蘿卜）

引導幼兒觀察蘿卜一家的不同，重點講解制作圓形蘿卜的方法：把橡皮泥團圓后，在圓球的下面用手指捏一捏，向外輕輕一拉，變出一個尖尖角。

3、幼兒看圖示制作蘿卜，教師針對不同層次的幼兒進行指導。1）介紹材料。

2）教師提出制作要求：請幼兒看圖示制作。3）幼兒制作，教師巡回指導。

提醒幼兒選擇合適的泥塊制作大小、粗細不同的蘿卜的一家；注意保持作品干凈不混色。

4）引導能力強的幼兒制作不同形狀的蘿卜。

4、引導幼兒展覽、欣賞、評價作品。

1）圍繞“你們做的蘿卜的一家都有誰？它們有什么不同？你最喜歡哪一家的蘿卜？”進行評價。

2）教師借助蘿卜娃娃的口吻進行小結。

第二篇：中班泥工活動：《種蘿卜》

中班泥工活動：《種蘿卜》

教學目標：1.學習用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。

2.體驗泥工活動的樂趣。

3.能大膽的進行捏、搓、壓橡皮泥

教學準備：橡皮泥、泥工板、自制“蘿卜地”小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實物蘿卜各1個

教學過程：

1.教師以自編小故事出示實物蘿卜，引起幼兒的興趣。“小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了，兔媽媽拔了個紅蘿 卜，紅眼睛拔了個白蘿卜，長耳朵拔了個青蘿卜，短尾巴 拔了個水紅蘿卜??大灰狼發現了之后??”

2.教師請幼兒觀察各種蘿卜，說說蘿卜的外形（錐形）及主 要構成（蘿卜的身體和蘿卜葉子）3.教師出示范例，示范制作步驟。⑴．先做蘿卜的果實，搓成圓圓的一條。⑵.雙手合成漏斗形搓成錐形。⑶.在頂部用食指壓出一個小坑。

⑷.搓成一個大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。⑸.把“葉子”粘在小坑里。

⑹.把制作好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里。

4.幼兒制作，教師重點指導幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。5.制作結束，幼兒把做好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里后評 價作品。

“第二天早晨，兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了，看到各種顏 色的蘿卜可高興了，紅眼睛說：‘我最喜歡??因為??’,長 耳朵說:‘我最喜歡??因為??’，短尾巴說??” 6.活動結束

“小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去 洗洗小手，喝水歇一歇吧！”

第三篇：幼兒園中班美術教案《蘿卜拼》[范文模版]

中班美術教案《蘿卜拼》適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒發展動手操作能力、想象力及欣賞力，學習用不同的形狀制做出自己想做的圖形，體驗蘿卜拼做的樂趣，快來看看幼兒園中班美術《蘿卜拼》教案吧。

活動目標：

1、指導幼兒學習用不同的形狀制做出自己想做的圖形。

2、發展幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。

3、體驗蘿卜拼做的樂趣。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

胡蘿卜切成圓片或各種形狀。

活動過程：

一、欣賞

1、看老師做的胡蘿卜拼盤像什么?

2、胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。

二、聯想創作

1、幼兒自由探索，拼出自己喜歡的圖案，如：大紅花、小動物等。

2、幼兒操作，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽創作，幫助能力較弱的幼兒。

三、交流討論

1、請幼兒介紹自己的作品。我做的是什么，為什么想到做這個?

可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤。

本文擴展閱讀：蘿卜根作蔬菜食用；種子、鮮根、枯根、葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，并預防痢疾，種子榨油工業用及食用。

第四篇：幼兒園中班泥工教案

小班美術活動：我們自己做“水果”（泥工）

彭家峰 11910288

一、設計意圖

在幼兒美術教育活動中，手工活動是兒童美術創作活動的另一個組成部分，其中，泥塑活動是其中的一個典型活動，并且深受幼兒喜愛。通過泥塑教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強幼兒手的協調性、靈活性，從而促進其智力的發展。

二、活動目標：

1、喜歡泥塑活動

2、使幼兒初步掌握捏、團、搓、壓等技能，并能表現水果的特征

3、培育幼兒樂于助人的良好品質

三、活動準備：

1、準備若干紅、黃、綠、黑等橡皮泥、小動物圖片，頭飾以及音樂等

2、準備香蕉、蘋果、梨等水果

3、創設“果園”環境

四、活動過程：

1、創設環境，以提問的方式導入活動，激發幼兒的好奇心，從而引起幼兒興趣。

師：小朋友們，看看我旁邊站著的是誰？（配班老師扮演兔媽媽）幼：兔媽媽，兔媽媽......師：對了，就是大家最喜愛的兔媽媽，兔媽媽說豐收的季節到了，所以兔媽媽今天要求老師要帶大家一起去認識一個的地方，那就是我們最喜歡的水果園，大家開不開心啊。幼：開心，開心，我最喜歡水果園了。

師：那么現在老師想問問大家，有誰知道水果園里有什么?（引導幼兒回答）

幼：老師，我知道，我知道，有蘋果，香蕉，梨......師：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔媽媽想讓小朋友們當他的兔寶寶，然后帶大家一起去水果園摘水果，大家說好不好啊！幼：好，好，兔媽媽，我是你最愛的兔寶寶......兔媽媽：兔寶寶們，秋天來了，園地里的水果都已經長大了，我們一起去摘水果，好嗎？

兔寶寶：好呀。（大家一起在音樂的伴奏下，來到水果園地）兔媽媽：啊，蘋果長得可真多！香蕉也有，梨也很多，快來，快來，我們快找個地方站好，一起來摘水果。（聽音樂邊唱邊采，將事先準備好的水果分發給大家觀察，觸摸）

兔媽媽：來，寶寶們，大家摘了那么久的水果，先找張小椅子坐下來休息一下，讓媽媽看看，喲，寶寶們真能干，都摘到了很多水果。大家來看一看，摸一摸，蘋果，香蕉是怎么樣的？

兔寶寶：我的蘋果是紅顏色的，圓圓的，滑滑的；我的香蕉是黃顏色的，長長的，尖尖的；我的梨也是黃顏色的，不是很等圓，上面還有很多黑色小點點。

2、引導幼兒學習用捏、團、搓、壓方法表現水果的特征。兔媽媽：大家觀察的都很仔細。今天呢，我們班還來了三位小客人，他們都是誰呀？（是小貓、小狗、小雞），兔寶寶們快跟小客人打招呼把。他們也想來吃、摘水果，可是樹上的蘋果沒有了，都被大家摘光了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓，長長的水果，送給他們，好嗎？

兔寶寶：好，小狗，小貓，小雞快來，我們給你做水果。(教師邊講邊示范，先取一塊紅色橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個蘋果把。一個大蘋果做好了；取一塊黃色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，壓一下，做成長長的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。）兔寶寶們，我們現在開始做水果吧。（幼兒自己動手操作，教師適當指導。）

3、共同游戲，感受助人的愉悅之情。

兔媽媽：兔寶寶們真聰明，做了這么多的水果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧。嗯，小客人們現在的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱歌，跳舞，做游戲把！（帶領大家做游戲，唱歌跳舞。）

五、活動延伸：

今天“兔媽媽”帶大家去摘了很多水果，大家也學會了怎么做水果，老師就請大家今天回到家，教教爸爸媽媽們怎么做水果，好嗎？那么現在我們一起來品嘗下我們自己摘的水果。

第五篇：幼兒園中班泥工活動教案

幼兒園中班泥工活動教案

活動目標

1．通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養幼兒的想像、創造能力和動手能力。

2．發展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

3．培養幼兒對泥工活動的興趣。

活動重點

激發幼兒活動興趣，在活動中充分發揮幼兒的想像、創造能力和動手能力。

活動難點

幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

活動準備

1.物質準備：范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖)，紅黃藍等色的橡皮泥(較軟)，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機，國內外各式房子的錄像帶，錄像機，玩具小猴一只

2.知識準備：幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。

活動過程

1.以故事引出活動，激發幼兒活動興趣。

教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛的小動物，突然有一天一場火災把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動物做他們的家吧!” 2．引導幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結構以及房子的多樣性。

3．看錄像：各式各樣的房子。

讓幼兒進一步感受房子的多樣性，并重點引導幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導幼兒欣賞范例。

(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。

(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

5．介紹制作材料，提出制作要求。

(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。

當你的房子需要花紋時，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

(2)提出制作要求：小動物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。

6、幼兒制作，教師巡回指導

(1)引導幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。

(2)指導幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設計。

(3)引導幼兒用橡皮泥搓出點線等對房屋進行裝飾，并指導幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對房屋進行裝飾。

(4)指導能力弱的幼兒掌握團、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。

7．展示、評價作品，結束活動。

將作品擺放在展示臺上，出示玩具小猴，以小猴參觀他們的新家園的形式進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。小動物感謝小朋友，活動結束。