第一篇：中班泥工：烏龜爬爬

一、活動名稱：烏龜爬爬（膠泥制作）

二、內容說明：

1.烏龜是孩子生活中較為熟悉的一種動物，它圓圓的身體、憨憨的樣子，十分易于孩子觀察、體驗、創作和觀賞。本次活動定位于利用膠泥來表現烏龜的形象，主要采取了團壓、搓揉、黏貼等泥工常用的方法來進行創作。

2.在活動的學習方式上，采取了好奇感知、樂中體驗、觀察探究、大膽創新等形式，都是通過幼兒的自我觀察、體驗、探索而完成最后作品的，這樣的過程是孩子一次快樂感受、探索、發現的過程，也是潛移默化培養自己各方面能力的過程。

3.教學策略上主要采用了圖片觀察、方法探究、個別示范、自由創作、分享交流五步教學法。為活動創設出輕松、愉悅、自由、平等的氛圍，更輕松的完成活動目的，幼兒們在玩中學，在快樂中體驗和探索，很好的促進了幼兒多方面的發展。

4.本次活動的重點為能用團壓、搓揉、黏貼等方法制作出烏龜。難點為運用多種方式對烏龜背進行各種花紋的裝飾。

三、活動目標：

1.在觀察的基礎上，能用團壓、搓揉、黏貼等方法制作出烏龜。2.學習運用多種方式大膽裝飾出各種花紋的烏龜。3.能充分想象、大膽創作，體驗活動的樂趣。

四、活動建議：

1．教學變式：本次活動也可以采取創設游戲情景、教師出示范例、師幼共同嘗試探索制作方法、教師小結幼兒想法、集體創作、作品評價和分享等幾個環節來進行。

2．區角活動：引導幼兒發現和收集烏龜的圖片和實物，投放到種植角或語言區與大家觀察、分享、討論。

3．家園共育：我們可以通過家園互動，發動家長和幼兒一起收集有關烏龜的知識、和父母一起飼養烏龜，加深幼兒對烏龜的認識和喜愛。

4．領域滲透：可結合科學活動，認識烏龜的特征和用途；結合語言活動學習有關烏龜的故事、兒歌；結合體育活動進行“烏龜爬爬”的游戲活動等。

五、參考教案：

（一）活動準備：

小烏龜圖片一張、范例一個、步驟示范圖、橡皮泥、泥工板。

（二）活動過程：

1．出示圖片小烏龜，欣賞各種不同姿勢的烏龜，讓幼兒了解小烏龜主要的外形特征。

提問：烏龜有幾條腿？頭上有什么？（有一對眼睛）烏龜的身體下面有什么？（四條腿）烏龜的身體上面有什么？（硬硬的殼）身體后面有什么？（一條小尾巴）

2．教師引導幼兒探討用膠泥制作烏龜的方法

（1）鼓勵幼兒用語言表述自己制作烏龜的步驟：第一步？第二步呢？第三步呢？第四步呢？有沒有遇到困難？

（2）教師在幼兒語言表述的基礎上，進行制作步驟的示范及總結。

第一步：團搓出一個球形；

第二步：壓成扁圓形做龜背，捏出幾個圓點粘在龜背上； 第三步：搓出頭部粘在龜背的前部； 第四步：捏出四肢粘在龜背的兩邊；

第五步：搓出一條又細又短的小尾巴粘在龜背的后面，一只小烏龜就做好了。

對遇到困難的幼兒，教師或其他幼兒可對其進行局部示范，幫助該幼兒解決問題。

3．參照制作步驟，幼兒獨立完成烏龜的造型。

（1）教師重點指導幼兒兩個部分：一是做龜背，二是烏龜的四肢的粘合。

（2）對于操作能力強的幼兒不僅在造型上要提出要求，還要讓他們有意識地遷移已有的色彩經驗，對烏龜背進行裝飾。

4．分享和展示作品

（1）教師鼓勵幼兒為小烏龜增添一些水草、石頭裝飾，并鼓勵幼兒間互相講述小烏龜的故事。

（2）教師請個別幼兒大膽展示并講解自己的作品。

第二篇：烏龜爬教案

篇一：小班科學教案：小烏龜爬呀爬

小班科學教案：小烏龜爬呀爬

【活動目標】

1.認識烏龜的外形特征，簡單了解烏龜的生活習性。2.愿意飼養小動物。3.培養幼兒的愛心。

【活動準備】

1.小烏龜四只分別養在四個魚缸里。2.適合學小烏龜爬的慢節奏的音樂。

3.喂小烏龜的食物：小魚、小蝦、碎肉等。

【活動過程】

1.以猜謎語的形式導入課題。

教師說：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動物。（烏龜）

2.觀察小烏龜。

（1）教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜的頭、腳、殼分別是什么樣的？（重點觀察烏龜殼的花紋）

（2）教師引導幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的？啟發幼兒學學小烏龜游。3.探索活動

（1）將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？（四肢很短，爬行很慢）

（2）用手碰碰小烏龜，看它會有什么反應？(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身，看它怎樣用頭頂地面使自己翻過來。4.游戲：學習小烏龜爬。

(1)師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢，一起學學烏龜爬。

（2）放音樂，幼兒聽音樂在活動室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

【活動延伸】

將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養和照顧它。

篇二：幼兒園小班教案-烏龜爬爬爬

幼兒園小班教案－烏龜爬爬爬

這是一個預設性活動

設計背景：

新課程中的運動有四個強調：

1、強調孩子對運動課程的興趣。

2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。

3、強調充分利用自然因素。

4、強調個性心理品質的培養。

在主題活動進行過程中，班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。

而在幼兒玩大型玩具時常常發現很多幼兒不會很規矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰，而且現在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用們現有的物質環境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力?；顒用Q：運動《烏龜爬爬》

活動目標：

1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。

2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。

活動準備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊

活動重難點：探索爬的不同方法。

活動流程：

熱身運動#61614;小烏龜爬行#61614;龜兔賽跑#61614;放松運動

活動過程：

一、熱身運動，激發興趣。

師：“ 是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼[1][2]下一頁 兒自由探索爬的不同方法。

師：“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領最大了，今天們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。”

2、集體練習

個別幼兒示范，全體練習。

3、教師小結幼兒練習情況。

4、再次練習。

那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、游戲“龜兔賽跑”

1、兩人一組進行龜兔賽跑。

2、統計比賽成績。

四、放松運動

登上領獎臺，分發獎牌(金幣巧克力)。

篇三：【教案】小班科學：小烏龜爬呀爬

小烏龜爬呀爬

【活動目標】

1、認識烏龜的外形特征，可以說出烏龜殼像什么。

2、愿意模仿小烏龜的游泳和爬行。

【活動準備】

1、實物展示：一只烏龜

2、音樂：《小烏龜上山坡》。《烏龜爬爬爬》

3、小烏龜的爬行、游泳視頻。

【活動過程】

1、律動組織幼兒。

隨音樂上場，模仿烏龜，當唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。

跟客人老師打招呼

提問：我們剛剛模仿誰了？那我們現在看看是不是他呢。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子（它是很膽小的，所以就算我們見到它很開心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎？)出示小烏龜 2

2、啟發式教學——提問

（1）、外形特征的觀察：激發大家想觀看實物的興趣，“請”出小烏龜讓大家仔細觀察小烏龜的外形特征，老師做強調，重點觀察頭上有什么、背殼像什么（重點觀察背殼想什么）、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問（問題：有四條腿、退可能看不清，這時候轉一轉腿聯系點數。）。

（2）、感知活動：創設氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺（背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的）。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反應啊?(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。

3、將小烏龜放在地上，通過觀察，讓小朋友說出小烏龜的活動特征——爬，（如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2—3個示范并加以表揚。

提問：小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會干什么??？（游泳）觀看視頻學習游泳的樣子集體學習

小烏龜陪了大家很長時間了，也該休息了——收起實物。把烏龜先放到一邊

游戲：學習小烏龜爬和游泳。

放音樂，幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜，背上背上殼（大沙包）教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會請龜寶寶根據媽媽的話做出相應的反應。

活動延伸：將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養和照顧它

篇四：翁方幼兒園托班科學教案：小烏龜爬呀爬

托班科學教案：小烏龜爬呀爬

【活動目標】

1.認識烏龜的外形特征，簡單了解烏龜的生活習性。2.愿意飼養小動物。3.培養幼兒的愛心。

【活動準備】

1.小烏龜四只分別養在四個魚缸里。2.適合學小烏龜爬的慢節奏的音樂。3.喂小烏龜的食物：小魚、小蝦、碎肉等。

【活動過程】

1.以猜謎語的形式導入課題。

教師說：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動物。（烏龜）

2.觀察小烏龜。

（1）教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜的頭、腳、殼分別是什么樣的？（重點觀察烏龜殼的花紋）

（2）教師引導幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的？啟發幼兒學學小烏龜游。3.探索活動

（1）將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小烏龜，看它會有什么反應？(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身，看它怎樣用頭頂地面使自己翻過來。

（3）喂喂小烏龜：教師出示準備好的食物，鼓勵幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。4.游戲：學習小烏龜爬。

(1)師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢，一起學學烏龜爬。

（2）放音樂，幼兒聽音樂在活動室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

【活動延伸】

將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養和照顧它。篇五：小烏龜上幼兒園教案

“小烏龜上幼兒園”教案

學習任務分析

? 教學重點：愿意傾聽故事，理解故事內容，明白小烏龜為什么不再害怕上幼 兒園。? 教學難點：讓幼兒懂得關心。幫助他人。能大膽的表達自己的想法。

? 學習者分析：學習者是幼兒園小班的學生。新到幼兒園上學不會交朋友，不

敢交朋友的。讓他們通過故事來鼓勵他們交朋友。? 教學目標：

1.愿意傾聽故事，體會聽故事的樂趣 2．體會和新朋友一起玩的快樂。? 教學準備： 1.故事時間。

2、故事大書。

3.小烏龜毛絨玩具。4.小動物手偶。

教學過程設計：

? 導入：一，出示道具引出課題，激發幼兒興趣。

師：“小朋友們，早上好！講故事的時間到了。今天，老師給小朋友帶來了

一位新朋友。請小朋友猜猜它是誰？請小朋友蒙上眼睛?！?/p>

教師出示小烏龜手偶?！敖裉旃墒械男≈魅司褪沁@只小烏龜了?！鼻锾斓搅?，動物幼兒園開學了，小烏龜也到了上幼兒園的年齡。我們故事的名字就叫

《小烏龜上幼兒園》。“ ? 新課教學：

一．情景表演，講述故事

教師用手偶，邊表演邊講述故事。

這個環節我提出了一下問題： 1.小烏龜師第幾天上幼兒園？ 2.幼兒園里的人小烏龜都認識嗎？

3.誰來了？它做了什么？引導幼兒講述故事。

二，教師出示故事大書，引導幼兒講述故事

1.請幼兒觀察畫面，有教師引導幼兒講述故事內容。

這一部分我注重揭示思想內涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事情

節當中。幼兒邊觀察講故事的同時，我還運用提問法，引導幼兒去發現本

質：小雞、小鴨和小烏龜背上做游戲的？ 2.幫助小烏龜

這一部分，我采用體驗法讓幼兒自己去體會、關心和幫助他人的快樂。

教師出示小烏龜毛絨玩具，先請幼兒說一說，小烏龜在幼兒園里非常害怕

他哭了起來，我們應該怎么幫助他？

引導并請幼兒抱抱親親小烏龜，拉拉他的小手并和他做好朋友等。

第三篇：小班《烏龜寶寶爬爬爬》

小班體育活動：烏龜寶寶爬爬爬

活動目標：

1、鞏固手膝著地爬的動作，提高動作的靈活性、協調性，增強四肢的肌肉力量。

2、喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。活動準備：

1、布置爬的場地的墊子、平衡凳、拱門、小房子

2、小沙袋、鈴鼓、烏龜角色標志

3、背景音樂 活動過程：

一、扮演角色，活動身體。

教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演烏龜寶寶，跟著音樂做熱身操。

二、在中間場地上練習各種方式的爬。

教師：寶寶今天和媽媽一起練習爬，學著媽媽的樣子，雙手撐地，膝蓋跪在地上，眼睛看前方，一步一步向前爬。

1、自由爬（音樂）

教師：寶寶們看，美麗的草地上有好多小花和小蝴蝶?。∥覀兣肋^去和小花、小蝴蝶說：“小花，你好！小蝴蝶，你好！”

2、繞圈爬（音樂）

我們跟小花、小蝴蝶跳個圓圈舞，；爬到小花、小蝴蝶面前，圍著它們爬一圈。

3、定向爬（鈴鼓）

我們來玩個捉迷藏的游戲，閉上眼睛，聽鈴鼓的聲音，哪里有鈴鼓聲就往哪里爬。

三、烏龜寶寶運糧食

1、熟悉三種不同的路線，分散練習鉆山洞、爬山坡、爬小橋。

2、小烏龜運糧食

四、在音樂中做放松運動，結束活動。（音樂）

第四篇：小班體育活動烏龜爬爬

小班體育活動:烏龜爬爬

活動目標：

1、培養幼兒的爬的能力，及聽信號爬的能力。

2、培養幼兒對體育活動的喜愛。

準備 每人一只呼啦圓、小烏龜頭飾。

活動過程：

一、導入

1、教師當媽媽，帶兔出去玩。（開火車出場）

2、空氣真好，讓我們一起來鍛煉一下身體吧。（做呼啦圈操）

二、出示小烏龜玩具，激發興趣。

師：你們瞧，誰來了？

1、幼兒自由學烏龜爬

2、用呼啦圈當貝殼，（增加難度爬，放在背上）。

3、聽鼓聲辯方向爬。

三、游戲小兔和狐貍

小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞里，（呼啦圈當山洞）

四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。

幼兒體育游戲活動設計：：廢品再利用

隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動汽車、飛機、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時，新鮮一會兒，過后放在一邊很少再玩。有些家長以為，現在的孩子就是不理解家長的心，不懂得珍惜玩具。

其實，我們認為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒有多少可讓孩子進行創造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動手擺弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過程中，還要根據要求進行不斷的創新改造。

我們所說的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛生的物品，通過師生裝飾、改造，從而用在教育教學活動和幼兒的體育活動中去，從而達到意想不到的效果。如：體育活動中用的：廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。

1.輪胎：

將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。

玩法：

幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動向前走、跑；

借助滾動的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；

幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜的殼，幼兒就像一只小烏龜；

將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；

將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來鉆山洞；

將第一個輪胎平放下，第二個輪胎斜靠在上面，第三個、第四個依次類推。由于輪胎的不穩定性，幼兒爬時，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。

將三—四個輪胎摞起來，幼兒可進行攀爬、壓腿等動作練習。

2、飲料瓶：

取四個飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對著扎四個孔，用松緊帶串起來，做成拉力器。幼兒可用來練習臂力，也可兩個小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。

用兩個飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰拋的高拋的遠，練習幼兒的臂力。

3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個圓圈，然后將四個圈交叉成一圓球，再將每個接觸點縫起來，形成一個球。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。

4、用報紙團成團，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。

5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來當金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。

第五篇：小班體育 《烏龜爬爬》

運動：《烏龜爬爬》

運動：《烏龜爬爬》

設計背景：新課程中的運動有四個強調：

1、強調孩子對運動課程的興趣。

2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。

3、強調充分利用自然因素。

4、強調個性心理品質的培養。

在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。

而在幼兒玩大型玩具時常常發現很多幼兒不會很規矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰，而且現在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現有的物質環境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。

活動名稱：運動《烏龜爬爬》

活動目標：

1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。

2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。

活動準備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊

活動重難點：探索爬的不同方法。

活動流程：

熱身運動，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放松運動

活動過程：

一、熱身運動，激發興趣。

師：“ 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師：“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好?！?/p>

2、集體練習

個別幼兒示范，全體練習。

3、教師小結幼兒練習情況。

4、再次練習。

那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、游戲“龜兔賽跑”

兩人一組進行龜兔賽跑。

幼兒體育游戲活動設計：：廢品再利用

隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動汽車、飛機、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時，新鮮一會兒，過后放在一邊很少再玩。有些家長以為，現在的孩子就是不理解家長的心，不懂得珍惜玩具。

其實，我們認為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒有多少可讓孩子進行創造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動手擺弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過程中，還要根據要求進行不斷的創新改造。

我們所說的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛生的物品，通過師生裝飾、改造，從而用在教育教學活動和幼兒的體育活動中去，從而達到意想不到的效果。如：體育活動中用的：廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。

1.輪胎：

將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。

玩法：

幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動向前走、跑；

借助滾動的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；

幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜的殼，幼兒就像一只小烏龜；

將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；

將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來鉆山洞；

將第一個輪胎平放下，第二個輪胎斜靠在上面，第三個、第四個依次類推。由于輪胎的不穩定性，幼兒爬時，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。

將三—四個輪胎摞起來，幼兒可進行攀爬、壓腿等動作練習。

2、飲料瓶：

取四個飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對著扎四個孔，用松緊帶串起來，做成拉力器。幼兒可用來練習臂力，也可兩個小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。

用兩個飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰拋的高拋的遠，練習幼兒的臂力。

3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個圓圈，然后將四個圈交叉成一圓球，再將每個接觸點縫起來，形成一個球。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。

4、用報紙團成團，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。

5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來當金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。