第一篇：中班體育：爬爬樂

中班體育活動:爬爬樂

設計意圖：

爬是孩子很喜歡的一種行為，孩子是從爬行開始練習走路的，他們的本能是手膝著地爬，在我們的體育活動中也是以此為主。《3-6歲兒童學習與發展指南》中健康領域的動作發展中指出4-5歲的幼兒要能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬，為此，爬爬樂將在快樂的情境中以練習各種爬的技能為目的，以滿足孩子的喜好。

活動目標：

1、練習手膝著地爬、膝蓋懸空爬及匍匐爬的技能，增強上肢力量。

2、提高身體的協調性和敏捷性。

3、能積極參與闖關，在闖關中感受快樂。活動準備：

1、用塑料塊搭建的迷宮造型，上面有箭頭表示起點和終點。

2、平衡木兩條兩條橫著排，中間空一些用箭頭表示方向；

3、拉好線的小椅子及墊子墊在下面；

4、錄音機及相關錄音。活動過程：

一、熱身運動

1、教師帶領幼兒走大圓做手腳的熱身運動。

2、教師：“小朋友，今天我們要去完成一個闖關任務，出發之前讓我們來做個熱身運動，準備一下。”

3、教師邊念兒歌邊帶領幼兒做動作：今天天氣真正好，我們要去玩闖關，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，甩甩臂，甩甩臂，轉轉腰，轉轉腰，扭扭腿，扭扭腿。

二、闖關游戲一：迷宮爬爬爬

1、交代第一關游戲規則

教師：歡迎來到爬爬樂闖關任務第一關迷宮爬爬爬，請聽好闖 關規則（一個一個排好隊從起點爬到終點，你可以選擇不同的路線，在爬的時候不能去推前面的小朋友）。

2、幼兒手膝著地爬進行游戲，教師指導幼兒的一些動作。

3、教師小結幼兒闖關情況：小朋友，恭喜你們完成第一關，但是有些小朋友在剛才闖關的時候爬的姿勢不對，給一次機會重新闖關，不然不能通往下一關。（請爬的好的幼兒示范）

三、闖關游戲二：爬小橋

1、交代第二關游戲規則

教師：歡迎來到爬爬樂闖關任務第二關過小橋，這一次的任務比前一次要難，要請小朋友膝蓋懸空爬過過小橋。

教師邊請幼兒來做膝蓋懸空爬示范動作，邊講解動作要點。

2、幼兒自由練習。

3、幼兒進行爬小橋闖關游戲，教師觀察指導幼兒的動作。

4、教師小結幼兒闖關情況：小朋友，你們很厲害，完成了第二關的任務，接下來請挑戰第三關。

四、闖關游戲三：爬過封鎖線

1、交代第三關游戲規則

教師：第三關我們看看是什么？你們覺得怎么才能過去呢？注意這關的要求是不能碰到上面的線。請個別幼兒嘗試爬。

2、教師引出匍匐爬的動作技能，幼兒自由練習。

3、幼兒進行爬過封鎖線闖關游戲，教師觀察指導幼兒的動作。

4、教師小結幼兒闖關情況：有的小朋友能很快地不碰線的闖過這一關，有的小朋友有些慢，我們來問問好的小朋友有什么訣竅。（幫助幼兒總結匍匐爬的經驗）

5、教師：這一關，你們還想挑戰一下自己嗎？再來試一試吧！看看能不能以更快的速度通關。

五、體驗闖關成功的快樂

教師：小朋友們真棒！完成了闖關任務，我們一起去教室領取我們的獎勵吧！

第二篇：中班健康.體育《爬爬樂》

中班體育活動：

《爬爬樂》

執教教師

高林

活動目標：

1.能正確分辨手膝著地、手腳著地的爬行方式。

2.學會手膝著地、手腳著地的的爬行動作，能主動探索新的爬行方式。3.能遵守游戲規則積極參與游戲,體驗與同伴游戲的樂趣。活動重點：

能正確分辨手膝著地、手腳著地的爬行方式，會手膝著地的爬行。活動難點：

學會手腳著地的爬行動作。

活動準備：小螞蟻、小烏龜圖片各一份；小螞蟻、小烏龜頭飾若干。

放松活動音樂（雁南飛）

一、準備活動。

1.教師：寶寶們，你喜歡的小動物是誰，它是怎樣運動的？ 2.教師引導幼兒模仿小動物的動作進行準備活動。

二、基本活動。

1.教師出示小螞蟻和小烏龜的圖片，引導幼兒分別嘗試模仿小螞蟻和小烏龜爬行的動作。

2.引導幼兒比較兩種爬行動作的不同。

3.教師示范“小烏龜”爬行的動作，規范幼兒手膝著地的爬行方式，組織幼兒分組進行手膝著地爬行方式的練習比賽。

4.教師示范“小螞蟻”爬行的動作，規范幼兒手腳著地的爬行方式，組織幼兒分組進行手腳著地爬行方式的練習比賽。

5.游戲“螞蟻爬爬樂”。

引導幼兒進一步掌握手腳著地的爬行方式。

三、體育競賽游戲“龜蟻賽跑”。

1.將幼兒分成“小螞蟻”和“小烏龜”組，組織幼兒進行游戲競賽。游戲中指導幼兒做正確的爬行動作。

2.組織幼兒反復游戲，引導幼兒遵守游戲規則，評價幼兒在活動中的表現。

四、“我會爬”。

引導幼兒嘗試探索不同的爬行方式。

五、放松活動。

1.播放音樂《雁兒飛》，幼兒隨音樂自由做放松動作。2.教師組織幼兒模仿小動物動作離場。

第三篇：體育活動-《爬爬樂》

小班體能活動：爬爬樂

一、活動目標

1．能夠積極參與活動，活動中感受運動的快樂。

2.發展多種爬的技能，增強上肢力量。3.提高身體的協調性和敏捷性。

二、活動準備

地墊若干，平衡木，障礙，音樂：百斗神拳，小宇宙。

三、活動過程

（一）熱身活動

熱身：腕關節活動—北斗神拳。

（二）基本活動

情景游戲：教師創設蜘蛛俠的情景請幼兒進行爬的練習。1.游戲：自由爬。

小朋友們都爬的特別好，大家想一想還可以怎樣爬？

幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導、幫助和保護。比如：（1）雙手、雙腳屈膝爬。（2）雙手、雙腳爬過地墊。（3）匍匐爬。（4）橫著爬。（5）倒著爬。

規則：前面第一個小朋友爬過第三個墊子，第二個小朋友方可開始。

教師小結：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢爬的最快。

2.游戲：快樂向前沖。幼兒在老師的引導下嘗試練習各種爬法，并設置障礙物增 加難度，老師巡回作指導。

（1）雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直向前爬。（2）匍匐爬。要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥，雙腳交替向前蹬行進爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過障礙物下方的空隙，要求在前基礎上臀部不要抬起，頭側面爬行通過。

教師小結：很勇敢、進步很大，爬得非常快！3.游戲活動：大闖關我最棒

幼兒依次通過教師設計的關卡，爬行到終點后取得終點的國旗。

教師小結：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項技能，都可以成為小小蜘蛛俠。

四、放松活動.幼兒跟隨老師做放松運動。

第四篇：中班泥工：烏龜爬爬

一、活動名稱：烏龜爬爬（膠泥制作）

二、內容說明：

1.烏龜是孩子生活中較為熟悉的一種動物，它圓圓的身體、憨憨的樣子，十分易于孩子觀察、體驗、創作和觀賞。本次活動定位于利用膠泥來表現烏龜的形象，主要采取了團壓、搓揉、黏貼等泥工常用的方法來進行創作。

2.在活動的學習方式上，采取了好奇感知、樂中體驗、觀察探究、大膽創新等形式，都是通過幼兒的自我觀察、體驗、探索而完成最后作品的，這樣的過程是孩子一次快樂感受、探索、發現的過程，也是潛移默化培養自己各方面能力的過程。

3.教學策略上主要采用了圖片觀察、方法探究、個別示范、自由創作、分享交流五步教學法。為活動創設出輕松、愉悅、自由、平等的氛圍，更輕松的完成活動目的，幼兒們在玩中學，在快樂中體驗和探索，很好的促進了幼兒多方面的發展。

4.本次活動的重點為能用團壓、搓揉、黏貼等方法制作出烏龜。難點為運用多種方式對烏龜背進行各種花紋的裝飾。

三、活動目標：

1.在觀察的基礎上，能用團壓、搓揉、黏貼等方法制作出烏龜。2.學習運用多種方式大膽裝飾出各種花紋的烏龜。3.能充分想象、大膽創作，體驗活動的樂趣。

四、活動建議：

1．教學變式：本次活動也可以采取創設游戲情景、教師出示范例、師幼共同嘗試探索制作方法、教師小結幼兒想法、集體創作、作品評價和分享等幾個環節來進行。

2．區角活動：引導幼兒發現和收集烏龜的圖片和實物，投放到種植角或語言區與大家觀察、分享、討論。

3．家園共育：我們可以通過家園互動，發動家長和幼兒一起收集有關烏龜的知識、和父母一起飼養烏龜，加深幼兒對烏龜的認識和喜愛。

4．領域滲透：可結合科學活動，認識烏龜的特征和用途；結合語言活動學習有關烏龜的故事、兒歌；結合體育活動進行“烏龜爬爬”的游戲活動等。

五、參考教案：

（一）活動準備：

小烏龜圖片一張、范例一個、步驟示范圖、橡皮泥、泥工板。

（二）活動過程：

1．出示圖片小烏龜，欣賞各種不同姿勢的烏龜，讓幼兒了解小烏龜主要的外形特征。

提問：烏龜有幾條腿？頭上有什么？（有一對眼睛）烏龜的身體下面有什么？（四條腿）烏龜的身體上面有什么？（硬硬的殼）身體后面有什么？（一條小尾巴）

2．教師引導幼兒探討用膠泥制作烏龜的方法

（1）鼓勵幼兒用語言表述自己制作烏龜的步驟：第一步？第二步呢？第三步呢？第四步呢？有沒有遇到困難？

（2）教師在幼兒語言表述的基礎上，進行制作步驟的示范及總結。

第一步：團搓出一個球形；

第二步：壓成扁圓形做龜背，捏出幾個圓點粘在龜背上； 第三步：搓出頭部粘在龜背的前部； 第四步：捏出四肢粘在龜背的兩邊；

第五步：搓出一條又細又短的小尾巴粘在龜背的后面，一只小烏龜就做好了。

對遇到困難的幼兒，教師或其他幼兒可對其進行局部示范，幫助該幼兒解決問題。

3．參照制作步驟，幼兒獨立完成烏龜的造型。

（1）教師重點指導幼兒兩個部分：一是做龜背，二是烏龜的四肢的粘合。

（2）對于操作能力強的幼兒不僅在造型上要提出要求，還要讓他們有意識地遷移已有的色彩經驗，對烏龜背進行裝飾。

4．分享和展示作品

（1）教師鼓勵幼兒為小烏龜增添一些水草、石頭裝飾，并鼓勵幼兒間互相講述小烏龜的故事。

（2）教師請個別幼兒大膽展示并講解自己的作品。

第五篇：中班爬爬體育活動教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是中班爬爬體育活動教案，請參考！

中班爬爬體育活動教案

【活動目標】

1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。

2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。

【活動準備】

1、每兩人一個球。

2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

3、歡快、活潑的音樂磁帶。

【活動過程】

一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。

二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節，為游戲做好準備。

三、兩人一組，學習滾球、接球。

(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。

(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

（3）啟發幼兒嘗試練習滾球、接球。

師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

啟發幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。

（4）兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。

四、游戲：接送寶寶。

（1）師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。

（2）啟發幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。

（3）以“球寶寶放學回家”再次玩游戲。

五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。

六、帶領動物球寶寶參觀幼兒園。

七、活動結束。

【活動反思】

游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲；體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球寶寶”貫穿了活動的整個過程，從“動物球寶寶”喜歡玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球寶寶”的貫穿，也提高了幼兒的活動積極性。