爬天都峰讀后感

爬天都峰讀后感1

今天老師上了《爬天都峰》這一課。

這篇課文主要講了，作者和一位素不相識的老爺爺相互鼓勵，一起爬上天都峰的事，在困難面前有戰勝的勇氣和信心，在與人相處的過程中，要互相學習，互相鼓勵，共同進步這道理。我想在我們以后的學習生活中，也會遇到這樣的'那樣的困難，我們不要懼怕，不要退縮，要勇敢的面對，也要從他人身上學會汲取信心和力量，相信我們在克服困難中漸漸長大，變得堅強。

爬天都峰讀后感2

學了第一單元，我最喜歡《爬天都峰》這篇課文，知道了天都峰在黃山的東南部，天都峰地勢險要，又高又陡，非常難爬。開始的時候，作者看著這樣的.天都峰也是非常畏懼，但當他看到一個白發蒼蒼的老爺爺也來爬天都峰時，被老爺爺的勇氣所折服，老爺爺也佩服他的勇氣，一老一少互相鼓勵，一起爬上了天都峰頂。這篇課文告訴我們，做什么事情都要堅持到底，不拋棄，不放棄。“學習如登山”，學習的道路也一樣不是平坦的，不要被眼前的困難嚇倒，要有決心，有信心，互相幫助，共同進步。

爬天都峰讀后感3

今天，我們有學了一篇課文：《爬天都峰》。

這篇文章主要寫了一個小朋友和爸爸去爬又高有陡的天都峰時，遇到了一位老爺爺。老爺爺和小朋友都從對方身上汲取了力量，他們一起爬上了天都峰。在鯽魚背前合影留念后，照完相，兩人互相道謝，最后，爸爸的一句話道破了天機。

讀完這篇課文后，我想：兩位素不相識的人可以互相從對方身上汲取力量，還一起克服看困難。這樣的人一定有很強的'親和力，有親和力的人都是好人。如果一個人狡詐、圓滑，成天想著怎么算計別人，這樣的人就只會讓人討厭。

這篇文章值得讓人回味。

爬天都峰教案

一、課堂導入：

1、同學們，二年級時我們曾經學過一篇課文《黃山奇石》，你們還記得黃山有什么嗎？ 黃山不僅有奇異的巨石，還有險峻的山峰呢，而黃山最高最陡的山峰就是天都峰。

2、板書天都峰

3、PPT展示圖片。孩子們快看，老師給大家帶來了天都峰的圖片，看完圖片你有什么想說的？

4、天都峰簡介。

5、孩子們，你們想不想跟著老師一起去攀登這又高又險的天都峰啊？但是你們的經過挑戰才能乘上去天都峰小火車呢，你們有信心嗎？

二、字詞教學：

三、理解課文

1、用朗讀將字寶寶、詞寶寶送回課文中吧，將字音讀準，將句子讀通。

2、同學們，這篇文章講了一件什么事？時間、人物、地點、干什么。

3、第二自然段。

（1）天都峰有什么樣的特點?（2）用橫線將課文中第二自然段描寫天都峰特點的句子畫出來。（3）用三角形標出描寫天都峰特點的關鍵字詞。（4）有感情朗讀。讀出天都峰的險峻。

（5）面對險峻陡峭的天都峰，我心里肯定特別

，這時我在想什么呢？

4、自由朗讀3-5自然段。（1）正在這時候誰來啦？（2）老爺爺說了什么？

（3）為什么老爺爺要用一個“也”字呢？（4）為什么我也要用也呢?(4)分角色朗讀，讀出疑惑之情。

5、齊讀6-7自然段，邊讀邊想這兩個自然段寫什么？（1）我和爺爺爬天都峰。

（2）我是怎么爬的，用橫線畫出來。（3）在橫線中用三角形標出關鍵詞。

6、（1）我和爺爺為什么要互相感謝？

（2）我在爬的過程中在想什么？老爺爺在想什么？（3）你從爸爸的話中懂得了什么道理？