第一篇：美術：我們在游泳(二備)

大班：我們在游泳（重點領域：美術）

活動目標：

1.能表現出游泳時的基本動態及服飾特點。2.能簡單描繪出游泳池的基礎及環境特點。

3.能始終保持積極地繪畫態度，堅持畫完作品，認真涂色。

活動準備：

1.教具準備：游泳人物的圖片。2.學具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。3.已有經驗：最好有過游泳經驗。

活動過程：

（一）交流游泳體驗，感受游泳特有的場景和氛圍。1.出示圖片資料導入活動，引發幼兒討論的興趣。教師：你會游泳嗎？在哪里游的？游泳時有什么感覺？ 2.幼兒交流。

（二）觀察游泳服飾特點及輔助器械造型特征。

1.出示教學掛圖，引導幼兒觀察運動員游泳的精彩瞬間。教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞。教師：人們的游泳衣飾什么樣的？ 2.觀察人們游泳時的動態。

教師：人們在水里是怎樣游泳的？你知道游泳有哪些花樣嗎？

（三）提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導。1.引導幼兒欣賞幼兒用書。

教師：你可以采用什么樣的角度繪畫，這樣游泳的人物形象比較好畫？ 2.幼兒討論后認真繪畫。

（四）展示幼兒作品，集體評價。

活動延伸：

1.區角活動：在美工區，可以張貼每個幼兒喜歡的游泳時的照片或圖片。

第二篇：美術：運動員在比賽(二備)

大班：運動員在比賽（重點領域：美術）

活動目標：

1.感受運動員勇于挑戰自我、超越自我、堅忍不拔的精神。

2.能用繪畫的方式表現自己喜歡的體育項目的運動特點及服飾特征。

3.嘗試表現不同動作難度的運動員。

活動準備：

1.教具準備：運動員比賽時精彩的圖片。

2.學具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

活動過程：

（一）看圖片，引起興趣。

1.出示圖片資料導入活動，引發幼兒討論的興趣。

教師：你們看過運動員比賽嗎？你最喜歡看什么體育比賽？

2.幼兒交流。

（二）引導幼兒觀察運動員比賽時的健美姿態和服飾特點。

1.出示教學掛圖，引導幼兒觀察運動員比賽的精彩瞬間。

教師出示跳水比賽圖片，引導幼兒欣賞。

教師：這是什么比賽項目？跳水運動員穿的是什么樣的運動服？動作又是怎樣的？

教師出示跨欄比賽圖片，引導幼兒欣賞。

教師：你知道他是誰？他在跨欄比賽時身體是怎樣的姿勢？面部表情是怎樣的？

2.鼓勵幼兒大膽作畫，表現自己喜歡的運動員在比賽的場景。

教師：運動員比賽非常激烈，我們把這樣的場景畫下來吧，你覺得應該怎樣畫？

難點：注意觀察人物頭部和四肢軀干的位置，表現出運動時的動態特點和面部表情。

（三）幼兒繪畫，展示幼兒的作品。

1.引導幼兒欣賞大家的作品。

教師：看看誰畫的運動員的動作與姿勢最有特點？

2.討論幼兒在繪畫中存在的問題，為以后創作積累經驗。

活動延伸：

1.區角活動：在美工區，可以張貼每個幼兒喜歡的體育冠軍的照片。

第三篇：美術集備總結2010——2011學

美術集備總結

2010——2011學

在這一學年里，我們美術組定期組織學校美術教師開展集備活動，結合我校學情和師生實際，選擇集備內容，切實解決教育教學中存在的問題。現將本學年集備工作總結如下：

一、不斷提高自身素質。

全組老師在思想上要求進步，積極征訂各類美術雜志，利用電腦網絡學習有關教研教改的理論文章，進一步改進教學中的不足，提高自己的理論水平和教育教學能力。定期組織本組教師學習相關教育教學理論，學習教案批改要求、繪畫技法、剪紙技巧、篆刻技法等方面知識。

我們還積極參加區教師學校組織的教研活動。通過參觀學習，外出聽課，參觀畫展等活動，吸取有益的經驗，找出存在的不足，提高自身水平。

二、強化集體備課，抓實課堂教學

我們不斷加強集體備課活動，通過備課活動，實現資源互補，優化組合，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發現教學中存在的不足，取長補短。每堂課的準備工作充分，積極準備教具，課后能寫好課堂教學反思。平時互相交流教學經驗，使每堂課都能接近生活，接近美。

在美術課堂教學中，我們抓住每節課的教學重點，找出教學難點，根據課型特點，采用生動靈活多樣的教學形式，如溶入故事、比賽、游戲等教學手段，寓教于樂，使學生在“看看、想想、畫畫、玩玩”

中，輕松愉快地掌握美術知識和技能，并大膽地進行藝術表現、藝術創作。

三、抓好第二課堂，發揮學生所長，培育美術尖子。

全組老師注意發掘、善于發掘有美術特長的學生，積極利用課余或午休時間組織“篆刻”、“剪紙”、“國畫”等興趣小組同學開展活動，通過組織活動，培養學生們對“篆刻”、“剪紙”、“國畫”等的學習興趣。本學年，學校為我們美術組花重金配備了“篆刻活動室”、“紙藝活動室”和“國畫活動室”。為我們美術組的騰飛插上了雙翅，相信在不久的將來，我們美術組會再創輝煌。

下學期我們要在教學和教育上利用自己的特長創出更多、更好的佳績來。我們相信只要我們扎實的工作，無私的奉獻，一定會將我校的藝術工作朝著更高的目標推進！

第四篇：幼兒園中班美術教案《我們的游泳活動課》

中班美術教案《我們的游泳活動課》適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗繪畫造型基本要素的組合與創意，運用繪畫造型基本要素：點、線、面來創作游泳的動態和場景，認識色彩基本知識，啟發幼兒大膽、自由發揮色彩的運用技巧和組合技能，快來看看幼兒園中班美術《我們的游泳活動課》教案吧。

活動目標：

1.運用繪畫造型基本要素：點、線、面來創作游泳的動態和場景。

2.體驗繪畫造型基本要素的組合與創意。

3.認識色彩基本知識，啟發幼兒大膽、自由發揮色彩的運用技巧和組合技能。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1.孩子自己的游泳實例照片和集體的游泳活動圖例或視頻。

2.大小不等的銅版紙、鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。

活動過程：

1.老師出示相關圖例，通過提問的方式來引導幼兒體驗在游泳池里的經歷和感受。

2.引導幼兒學習、體驗繪畫造型基本要素的組合與創意，激發幼兒進行美術活動的興趣。

3.引導幼兒運用油畫棒擦涂法大膽、自由發揮色彩的運用技巧和組合技能。

4.老師提出作畫的要求，引導幼兒自由組合游泳畫面的情節性，把自己的親身游泳體驗通過繪畫的形式來進行大膽表達。

5.老師指導。

作品賞評：

1.請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

2.教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對其作品進行重點講評。

本文擴展閱讀：游泳是人在水的浮力作用下產生向上漂浮，憑借浮力通過肢體有規律的運動，使身體在水中有規律運動的技能。

第五篇：三備二磨心得體會

眾人拾柴火焰高

——三備二磨心得體會

于村小學 郭明亞

作為一個工作時間不是很長的年輕老師，我非常感謝領導能給我這次學習的機會。在2013年下學期我有幸參加了聯校組織的“三備二磨”區域教研活動。“三備二磨”就是用團隊的力量，協同智慧，尋找問題的解決之道。在教研活動中我再一次認識到集體智慧的偉大。在磨課活動中大家都積極參與，分工明確，真正做到了事事有人做，人人有事做。因為現在的獨生子女比較多，家長對孩子的疼愛比較多而孩子的回報相對的就少得多，所以我們覺得應該讓孩子學會知恩感恩于是我們選擇蘇教版四年級下冊《第一次抱母親》為磨課課題。課題選定之后，大家廣泛的收集資料。在第一次磨課時，大家各抒己見，為了一個小小的細節反復的推敲打磨，力求做到做好，并且在備課時始終把學生放到第一位充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。在教學過程中問題是永遠解決不完的，本來以為很完美的一堂課在第二次磨課時又出現了新的問題，為了一個問題大家集思廣益，為了一個小小的分歧據理力爭，可以說每一個問題的出現就是是一次集體智慧的碰撞。在這次教研活動中我認識到了老教師身上那種敬業的精神和認真的態度，他們是我在工作中學習的榜樣。