第一篇：幸福話題指導二備

八下作文指導

幸福話題作文指導

[課標及教材分析]:

1、《語文課程標準》對七—九年級的寫作要求：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。能對閱讀內容和生活現象進行獨立思考，發現蘊含其中的意義；能從自己的學習、生活實際出發，隨時寫下自己的感受，表達自己的見解，抒發自己的感情。能依據知識水平和生活積累開展想象，表達自己對學習、生活的思考和對未來的憧憬。

2作 “幸?！睘樵掝}作文，要求學生擷取自己成長歷程中的快樂，以文字的形式，再現自己的快樂，讓別人感受自己的快樂。

[學情分析]:

1、學生已經知道的：學生在成長過程中，一定會遇到許多的事幸福情，在自己的頭腦中留下深刻的印象。

2、學生想知道的：如何取舍材料，抓住細節，突出重點刻畫生活中記憶猶新的一個個快樂鏡頭，選材上如何出新，語言表達如何能更上一層樓。

3、學生自己能解決的：圍繞中心選擇材料，詳略得當，突出重點，不能寫成流水賬，可以通過范文引路的方式來突破。

4、學困生分析： 作文水平的提高并非一朝一夕，學困生的水平也是參差不齊的。存在書寫差、審題不準、不能積極、明確地確立中心，不能圍繞中心選擇材料、不能詳略得當地謀篇布局，語言表達病句頻出、語言干癟乏味等諸多問題。教師應逐一分析，逐個突破，以鼓勵為主，不能急于求成。

[教學目標]:

知識目標:

引導學生關注生活，加強體驗，用清楚流暢的文字抒發真情實感。能力目標：

指導學生深刻立意、新穎選材、細膩刻畫、生動表達。

情感、態度、價值觀目標：

引導學生深切體驗，關注社會，關注自身。

[教學重點]：

圍繞中心選材，深刻立意，語言生動，結構清晰。

[教學難點]：

深刻立意，新穎選材，圍繞中心合理安排結構，敘事詳略得當。

[教學方法]： 范文引領法，品析修改法，自主—合作—探究法

[教具準備]：教師制作PPT課件。

[教學安排]：二課時

第一課時

【教學要點】：

指導學生審題、補全題目、立意、選材、謀篇布局，通過佳作引路以及問題作文剖析指導學生在鑒賞中學習深刻立意，新穎選材，圍繞中心合理安排結構，敘事詳略得當。

[教學過程]：

一、激情導入，引出課題。

幸福，時時刻刻圍繞在你的身邊。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，那就是幸福??當然不同的人對幸福有不同的看法。

請你以“幸?！睘樵掝}，自擬題目，寫一個600字左右的精彩文段。

二、調動情感，體驗幸福。

1、學生隨便說說，什么是幸福?

爸爸媽媽關心我，愛護我，就是幸福。

同學們關心我，就是幸福。

老師能看到我，關心我的成績和心靈就是幸福。

回家什么也不做，就是幸福；自己心中的想法、愿望得到實現就是幸福。老師不布置作業就是幸福。

2、這種說談，其實沒有幸福的一絲感覺，那如何寫出幸福的體驗來呢！那你能不能說說，為什么沒有幸福呢？

3、同學們理解的幸福，就是有爸媽的疼愛，老師的關愛，同學的友愛；就是自己的欲望得到了滿足。那么你們是不是僅僅伸出了自己的索取的雙手，而你們周圍的人，都是向你奉獻的人，那他們的幸福呢？如果他們對幸福的理解跟你是一樣的，那么我們的幸福又怎能得到滿足呢？

4、放映了幻燈片，深情朗讀了下面這首詩：

關 于 幸 福

我們總是抱怨生活的壓力太大，工作、學習、家庭、金錢??

本來該是生活的快樂所在，卻變成了背上的枷鎖。

習慣面無表情的生活，習慣讓自己的心很硬很硬，甚至忘記了這個世界上還有一種東西叫幸福。

其實，幸福很簡單，就在你完成工作后的小憩（qì）里;

如果你不那么匆匆，就在你付出辛勤之后的回報里;

如果你用愛的目光，就在你朋友真摯的問候里;

如果你有足夠的寬容，就在你與父母相處的天倫里;

幸福真的離我們很近，真的，幸福無時無刻不在。

學生一起朗讀，讀的動情，專注。

5、結合這首詩，再談自己對幸福的理解，“你對幸福有了那些新的認識和體驗呢？能不能推陳出新？

教師啟發：

我們能夠有學上，有飯吃，有衣穿，就是幸福。

我們能夠健康的活著，就是幸福。

努力奮斗，取得優異成績，自己開心，爸媽高興，就是幸福。

回家幫媽媽做點家務，一家人快快樂樂的在一起就是幸福。

??

6、是啊，幸福就是一種感覺，一種品格，它不僅是滿足，更是付出，不僅是物質的滿足，更是一種精神的愉悅。

幸福不是抽象的概念，而是具體的存在。它就在人們的日常生活中，需要人們用真心去感受。它可能是父母端上桌的熱騰騰的飯菜，也可能是戀人送上的玫瑰。它可能是孩子熟睡后的嘴角的微笑，也可能是農人收獲時臉上的汗水??

三：溶入情感，理性思考。

讓學生在動情體驗的基礎上，看兩篇短文，多點理性思考。

短文一：

幸福是什么？幸福是觀察與發現。因為一雙磨煉得很俗的眼睛，也就失去了一次美的愉悅。當我們遇到不順心的事情，想想：多看看吧！在那不順心的背后，一定會有令人驚訝的，美好的事物。觀察吧！從觀察中發現幸福。幸福是什么？幸福是滿足與感激。因為一個貪婪的靈魂，也就失去了滿足的喜悅。當我們又度過了平凡的一天，想想：多好啊！生命又延續了一天，明天一定會更美好。滿足吧！感激上蒼給予我們幸福。

幸福是什么？ 幸福是親人與朋友。因為一個封閉的心靈，也就失去了被愛的感動。當我們失意和軟弱的時候，當親人和朋友伸出溫暖之手祝愿我們的時候，想想：我們已整個沐浴在愛結成的溫馨之中。親人與朋友，給予了我們一只閃亮的幸福之杯。

我們過著塵埃喧囂的生活，我們過著世態炎涼的生活。心靈有太多的負累?？释麥厝岬暮惋L拂過臉頰，渴望溫暖的燈光照在手心，讓我們沉醉在幸福之中。短文二：

沒有疾病，我們比其他幾百萬人更幸運；沒有殺戮，我們比其他30億人更有運氣；有吃有住，比世上75％的人更富有；父母雙全，是那種很稀有的地球之人。如果我們能從這樣的“廣角”去體味這個世界，這個我們所生存著的星球的話，那么我們真的是很幸運??！

我們每天一日三餐，吃飽穿暖，有房住，有學上，有錢花??這一切仿佛都是再自然不過的事。有誰想到我們正處于莫大的幸福之中呢？有誰想到，還有千千萬萬的人無家可歸，整天餓著肚子或者正處于硝煙彌漫之中呢？我們真的是太幸福了。

四、生活再現，激發真情。

1、你對幸福有了自己的體驗了，能不能說說生活中具體的幸福情景呢，用一句話的形式說出來。學生激情迸發，說出了很多感人的場景：

幸福是憂傷失意時，貼心好友的一個擁抱；

幸福是心有靈犀時，那相對而視的會心的微笑；

幸福是思鄉心切時，電話那頭響起的家人的聲音；

幸福是回家的列車上，低頭看著那快快跑過的一分一秒；

幸福是噩夢后醒來，發現自己仍然健健康康地躺在床上；

幸福是屢戰屢敗時，覺得自己仍然有著信心和希望；

幸福是瞟一眼窗外，驀(mò)然發現天已放晴；

幸福是邊聽著音樂，邊啜(chuò)著咖啡，悠然自在地寫這點感想；幸福是忽然之間懂得了，原來自己有著那么多活下去的理由；幸福是原來你和我其實有著同樣溫暖明朗的陽光；

幸福是那么多美妙的瞬間，于是輕巧地將它們連綴(zhuì)起來，幸福便成為永恒。

2、同學們有了如此多真切的幸福感受，那么你覺得如何寫才能收到最佳效果，又充實感人呢？大家說出來相互交流交流。

3、主要是要用心感受生活。用心感受生活"的意義不僅限于寫作，更重要的是培養自身感受生活的意識，使自己成為敏銳善感的人，熱愛生活的人。

其實不是生活平淡枯燥，而是我們缺少積極觀察生活的態度。我們要學做生活的有心人。要善于捕捉自己內心每一次細膩、微妙的情緒和感情的波動。還要經常咀嚼這些情緒和波動，以加深對生活的認識。上帝是公平的，只有那些對生活有心的人，才能讓他的文章流淌出真情的淚和血，讓他成為生活和時代的驕子。

五、調動積累，構思設計。

學生先進行自由設計，從不同的角度，不同的立意來設計，最后共同討論、決定了有以下設計：

（一）、公園里的幸福

從自己的所見所聞出發，設置場景，記敘一件或幾件與幸福有關的事情。

（二）、感受幸福

從對幸福的理解和認識出發，寫一篇抒情散文。

（三）、幸福訪談錄

采用采訪錄的形式，說明不同的人對幸福的不同認識。



（四）、幸福的假象（創新支點）

反向思考，講述一個眾人眼中的所謂的幸福的故事。

起一個好題目，要求具體化，感性化。

《幸福的感覺》、《幸福的瞬間》、《珍惜幸福》、《追問幸?！?、《幸福是什么》、《幸福在我身邊》、《體驗小幸福》、《我要的幸?！?、《幸福，在關懷中誕生》、《幸福是點點滴滴的感動》??

六、文思泉涌，寫作成文。

以“幸?！睘樵掝}，整理自己的感悟，請同學們寫 600字以上的記敘文或感悟性散文。

板書設計：

調動情感，體驗幸福。

溶入情感，理性思考

生活再現，激發真情

調動積累，構思設計

文思泉涌，寫作成文

教學反思：

第二篇：關于“幸?！痹掝}的作文指導

2013屆北城中學語文高考作文備考

關于“幸?！钡脑掝}寫作指導

李 濯

高考作文命題規律：

研究內容：研究近三年的高考作文題目，常考的角度如下：

人生哲理，如冷熱、遠近曲伸、一切都會過去與一切都不會過去等；人生觀、價值觀，如生命、奉獻、幸福等；人與自然，如環保、自然對人的啟發，人與自然和諧相處等；學會認識，如認識自己、自然、人生、社會等，如2012江西卷擁有什么的思考和福建卷運動中的賽跑與人生中的賽跑；理性分析，如感性和理性；人性理智、自我等，如2012全國課標卷船主與油漆工和全國大綱卷卷注意力不集中；傳統美德，如禮貌、謙遜等；現實生活，如貧富、生存、奮斗、堅持等；人文關懷，如老人、殘疾人、農民工等；為人處世，如寬容、幫助、表現自我等，如2012廣東卷出生的時代和浙江卷坐在馬路邊鼓掌的人；讀書做人如成熟、情操、品位等；對科技發展的認識如2012湖北卷科技的利與弊

考查形式：命題作文、材料作文，命題加材料作文。

下面舉一系列有關“幸福”的作文題目，供大家參考

例 1：有這樣一些幸福的人，他們喂馬，劈柴，周游世界；有這樣一些幸福的人，他們將自己的希望變成別人夢想的種子；有這樣一些幸福的人，他們把自己的痛苦化作他人的幸福； ??

請依據材料內容，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限，不得抄襲。

一、審題,學會抓關鍵句法;立意,要準確、深刻、新穎

審題的關鍵：抓關鍵句法“幸福的人”

有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。立意關鍵點：怎樣的人才算是幸福的人；如何做一個幸福的人。

“幸福的人”：重點是寫做人而不是做事，寫做事最后還是要落到做人。為什么這樣的人是幸福的，而那樣的人是不幸的？怎樣的人才算是幸福的人？為什么有人覺得自己活在痛苦中而他人認定其應該幸福？而有人在他人眼中是痛苦的而自己卻自得其樂？我能不能成為幸福的人？為別人活著和為自己活著哪種更幸福？??

審題誤區：就寫幸福是什么；或證明“我是幸福的”（用個人經歷證明自己的幸福）；或寫成“他們是些幸福的人”“讓我們用心體察幸?！钡取?/p>

本次作文立意好的如：

幸福是一種綜合實力，是可以學習的能力，每個人都可以學做幸福的人，做自由的人、豐富的人、永恒的人。

做一個幸福的人，就是要弄明白自己的幸福源泉是什么。

幸福源于真誠，生活在虛偽、欺詐與謊言中的人，不可能擁有坦蕩、恒久的幸福。

幸福就是在煩躁的世間尋找一片凈土，埋下理想的種子，然后一刻也不停地為之奮斗，最后收獲人生中一片金黃的麥田。

我的幸福標準就是能讓生命有些熱淚盈眶的日子，讓自己能展現出自己的價值。

三、內容展開：

選材關鍵點：正面：幸福的人，幸福的事；反面：不幸福的人，不幸福的事

結構框架：并列；對照；層進

（1）一個幸福的人就要用心感受人生難免挫折、磨難，不抱怨。（顏回“安平樂道”）

（2）一個幸福的人應關注自身的精神生活，培養高雅的興趣愛好。

（3）一個幸福的人必須給自己找一個對手。（莊子與惠子）

（4）一個幸福的人，感受簡簡單單的幸福；做一個幸福的人吧，讓別人也感受你的幸福。

（5）一個幸福的人一點也不難——有愛心，就有幸福。

（6）一個幸福的人，不能忘恩負義，不能貪得無厭，不能睚眥必報（漁夫與金魚）???

四、佳作賞析

做一個幸福的人

如果幸福是一粒渺小的種子，那么感恩的心便是土壤，自信猶如水源而無私則為陽光將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀我們看到幸福的大樹茁壯成長，郁郁蒼蒼。如果幸福是一條平凡的小船，那么感恩的心便是大海，自信作帆無私成風，將幸福的小船放置于感恩的大海，張揚自信的風帆，揚起無私的海風，我們看到幸福的小船劈波斬浪，揚帆遠航

其實幸福并不是那么遙不可及當我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿自信，當我們無私地為他人著想，我們都會驚奇地發現，自己早已被幸福的感覺圍繞，做一個幸福的人，原來很簡單。

當人們紛紛追逐演藝明星，小品演員的時候，還記得桑蘭嗎？一次失誤讓她與獎牌失之交臂，讓她與運動生涯就此別過，更讓她成了一位殘疾人，終日只能坐在輪椅之上從云端跌落，換作是其他人可能早就無法承受這突如其來的苦痛，可桑蘭卻堅定地“站”起來的，她進入了北京大學，她主持過一檔關于奧運的節目，她在訪談節目中頻頻亮相，她用自己的微笑告訴世人：她是一個幸福的人他用感恩的心包容了所有的不幸，她用感恩的心支撐起了自己幸福的生命

她感恩，所以她幸福。

記得劉翔說過：“我也曾經擔心是否會摔倒，但只要我站在起跑線上，我就充滿自信”憑著這份自信，這位名不見經傳的黃皮膚小子在2000年的雅典奧運會上以13秒91的成績平了男子110米欄的世界記錄；憑著這份自信，他又以12秒88的成績刷新世界記錄；憑著這份自信，他勇敢地挑戰自我，成功地改八步上欄為七步上欄，2011年在上海又一次奪得世界田徑錦標賽的冠軍他為中國乃至亞洲贏得了極大的榮譽，受到無數人的崇拜，劉翔無疑成了一個幸福的人，而他的幸福，正來源于他的自信。

他自信，所以他幸福。

牛玉儒，任長霞，微塵，隨心所欲??這些名字對我們來說都不陌生他們始終以百姓利益為上，以無私的心關注著百姓的生活，他們受到百姓的愛戴，他們成的真正幸福的人。他們無私，所以他們幸福。

用自信之泉澆灌感恩的土壤，用無私的陽光照耀，我們看到幸福的大樹上開出絢麗的花朵，馥郁芬芳。

用無私之風鼓起自信之帆，我們看到幸福小船滿載而歸，并期待又一次遠航！懷抱感恩，自信，無私之心，做一個幸福的人，我們都可以。

點評：本文最大的優點是成功地把主題“幸福的人”切分為三個分論點“因為感恩所以幸福”“ 因為自信所以幸福”“ 因為無私所以幸?！?，并運用并列式的結構為文這樣，文章的結構便非常清晰，一目了然除此之外，文章的開頭和結尾把“幸?！北茸鳌胺N子”和“小船”，并在此基礎上分別將“感恩”“自信”“無私”進行比喻，也很好地顯示了文采

五、提升練習

命題設置一：

閱讀下面的材料，按要求作文。

一家調查公司關于幸福指數的調查顯示：60歲以上的老人幸福指數最高，中年人次之，不少“80后”的幸福指數偏低，而最低的是中學生，竟然有71.3%的人感到不幸?；虿惶腋＃蠹叶荚趩枴靶腋Ｔ谀睦铩保@一調查結果，引發了人們對幸福的思考。寫一篇文章，立意自定，文體自選（詩歌除外），不少于800字，不得抄襲。審題、立意指導：

幸福在哪里？大家都在問，人們都覺著自己不幸福。那么幸福究竟在哪里？

幸福在那堆積如山的沙礫中，幸福在那秋意濃濃的稻田里，幸福就在那水波逐流的溪水里，幸?！獰o處不在！只不過我們沒有感受而已。其實幸福，就在你自己的心中！立意參考：

（1）幸福在哪里？幸福就在身邊，只要你有顆知足常樂的心，只要你愿意向別人伸出你友愛之手，幸福就會出現

（2）人之幸福，往往在于心之幸福，我覺得，幸福就在我們的心里

（3）幸福在哪里？幸福就在身邊，就在溫暖的親情里；幸福就在身邊，就在真誠的友情里；幸福就在身邊，就在溫柔的愛情里

佳作賞析

感受幸福

美學大師羅丹曾說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現”置身茫茫人海，我們能看到高樓縫隙中冰封的面孔，聽到印尼海嘯后悲慟的哭聲，感受到巴基斯坦地震后的荒涼于是有人詢問：“幸福在哪里？”有人哀嘆：“世上沒有幸

福！”而我則說：“幸福到處都有，對于我們，不是缺乏幸福，而是缺乏感受幸福的心”。

【引用名言開篇，作為引子，蓄勢鋪墊，聯系實際，針對話題，明確提出中心論點】用一顆感受幸福的心，發現幸福的身影，捕獲幸福的蹤跡，品嘗幸福的滋味。

【使用短句，構成排比，節奏明快，緊扣話題，句句不離幸福】

幸福是天使掉落的羽毛，深深藏在親情的草叢中母親手中的“密密縫”，游子身上的嶄新衣，傳遞的是因牽掛不舍而滲透出來的幸福孝子捐出的一顆腎臟，母親欣慰的一滴淚花，流淌的是感動中國“報得三春暉”的幸福。

【提出第一個分論點：從親情中感受幸福，舉出孟郊的《游子吟》和感動中國人物田世國作為論據，注意了語言表達的對稱美】

幸福是什么？是深夜苦讀，父親遞上一杯熱茶的心靈觸動；是母親節時，女兒祝福媽媽親手折的千紙鶴；是中秋佳節，家人電話里關切問候的話語感受幸福，讓我時時覺得“生在福中應知?！薄?/p>

【緊承上文，提出問題，從論述幸福是什么到感受幸福，揭示幸福就在身邊，我們缺少發現的眼睛增加了一句“是中秋佳節，家人電話里關切問候的話語”的實例，原文兩個實例形成排比，語言更具有張力】

幸福是琴弦上流淌的音符，靜靜繚繞在友情的天空里一曲高山流水，奏響友情之歌，穿越千年，我感受到擁有知音的幸福；馬克思恩格斯，彼此激勵扶持，互信互助，我感受到志同道合的幸福；千尺桃花潭水，見證岸上歌聲，世人傳誦，我感受到朋友惜別珍重時的幸福。

【修改時重點對三個實例加以修改，著重從語言表達的簡潔和句式結構的整齊入手，形成鋪排，具有視角沖擊力】

幸福是什么？是黃鶴樓下，“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的佇立身影；是陽關驛里，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無古人”的臨別勸言；是雁門關外，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的真心寬慰感受幸福，讓我在友情的長河里“沉醉不知歸路”。

【本段修改，內容改動較大，從與上文內容和結構形成結構對稱美的角度進行內容增加，照應上文，體現文化積累，緊扣友情來寫生活中的幸福到處都有】

幸福是寒冬中綻放的梅花，飄灑在愛情的世界里“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”東坡獨坐窗臺，一朵空靈梅花幽幽綻放，思緒滑過心頭，傾注無窮思戀遙看孤墳，伊人已逝，幽魂入夢，惟有千行老淚，陪伴生者，見證孤獨也許只能將一抹眷戀，在月明之夜，葬于短松崗吧然而，那生者對死者的呼喚，散發出幽幽香氣，讓我感受到愛情堅貞的幸福。

【修改后的文字，立足于語言的簡潔和句式的整齊，從蘇軾的實例可以看出作者感受到愛情中流淌的幸?！?/p>

幸福是什么？是烈性女子，“山無陵，江水為竭，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”的堅貞誓言；是長恨歌中，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的浪漫纏綿；是元稹筆下，“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”的執著專一感受幸福，讓我在愛情的伊甸園里，明白“相思一夜情多少，地角天涯不是長”。

【增加一段內容，舉出如何從愛情中感受到幸福，既與上文內容形成一種對稱美，也體現文化積累，學以致用，展示引用性語言的文采】

人生百年一瞬，那堪去去還還幸福的身影常伴左右，我們并不缺乏幸福，而是缺乏感受幸福的心為心靈引入一汪清泉，撫摸種種真情凸現的幸福之形，品味人人身邊充溢的幸福之感，享受代代相傳的幸福之樂。

【從句式的多變和整齊來修改，語言簡潔明白很多，文采也直觀凸現】

于是，我們——感受到開放后，經濟飛速發展帶來的幸福；感受到海嘯后，生者對于死者緬懷的幸福；感受到地震后，一方有難四方援助的幸福。

面對幸福，眾里尋它千百度，幸福卻在，生活的每一個角落里！

【結尾從語言的簡潔和句式的整齊進行修改，形成排比，化用古人詞句，照應開頭，首尾照應，篇末點題，揭示主旨】

升格評點：通過修改稿和原稿對比，我們可以看到：文章扣題的意識表現得更加強烈，“感受幸?！钡闹行牡玫搅撕芫唧w的闡釋，使人對于如何感受幸福，從何處感受幸福，有了具體的認識特別是對于一些長句進行整改，變成短句；對于一些不夠整齊句式進行增刪，構成排比，形成具有視角沖擊力的整句，富有氣勢；對于一些設計不夠合理的段落，通過增刪調整，形成一種文章結構上的對稱美同時在引用方面，加大了力度，凸現了作者平時文化底蘊的積累，也使文章文化積淀得到最大程度的展示，使文章成為一篇中心明確、立意深刻、結構完整、思路清晰、語言簡潔、富有文采的好作文

命題設置二：

閱讀下面的材料，按要求作文。

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福幸福有時很抽象，有時又很具體；有時很遙遠，有時又近在咫尺奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福，一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福??幸福是心靈的感覺，幸福是生命的種種體驗。

請依據材料內容，自定立意，寫一篇不少于800字的文章，寫自己的看法、見解或者人生經歷都可以要求：題目自擬，題意自定，文體自選。

審題、立意指導：

此題很寬泛，容易入題，但又不容易寫深能否寫好此文關鍵在于見解的深刻與否和感悟的細膩與否我們可以對幸福提出自己獨特的看法，也可以從反思幸福的角度切入，也可以信手拈來生活的珍珠，為幸福做出生動具體的闡釋，還可以以自己細膩的心靈觸角感受世界上最樸實最真誠的情感。

立意參考：

“幸?！痹谠~典中的解釋是使人心情舒暢的境遇或生活幸福在我，追求不同，幸福相同幸福是一種感覺，是一種給予的快樂，是一種獲得的滿足，是一種成功的喜悅

（1）幸福是追求到的，不是等到的，那些敢于追求的人，往往會得到幸福。

（2）幸福是一種力量，是千錘百煉之后提升出來的一種力量幸福是妙不可言的，它的妙不可言在于來之不易而終于擁有。

（3）幸福是沒有公式的，幸福是一種感覺，是一種對美好體驗的感受滿足現狀是幸福，不懈追求也是幸福；安逸快樂是幸福，勞苦磨難也是幸福；收獲是幸福，付出也是幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福??其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活

中，在我們成長道路上的每一個腳印里。

（4）一個人如果愿意時常保有一顆尋覓幸福的心，那么在事物的變遷中，不論是生機盎然還是枯落沉寂，就都可以看見幸福那幸福原不在于事物，而在于心靈、感覺乃至眼睛，每個人的幸福都有各自獨特的詮釋和體會，因此你不必擔心你的幸福比別人少。

命題設置三：

閱讀下面材料，按要求作文。

記得一位作家曾寫道：“生病的經驗是一步步懂得滿足發燒了，才知道不發燒的日子多么清爽咳嗽了，才體會到不咳嗽的日子是多么安詳剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈不把人的特點搞丟了?便覺得天昏地暗等生出褥瘡，一連數日只能歪七扭八地躺著，才發覺端坐的日子其實挺晴朗的后來又患上尿毒癥，經?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日的時光終于醒悟：其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災難的前面都可能再加一個‘更’字”。從心底說出這話的人，一定吃盡了苦頭，所以才把自己的“幸福底線”定得如此之低所以，從今天起，我們應該給自己的幸福畫一條最低的底線去學會從最平常的日子、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味。

請以依據材料內容，寫一篇文章，立意自定，文體自選（詩歌除外），不少于800字，不得抄襲。

審題立意指導：

這則材料是對人生的一種感悟和思考，“幸福的底線”是對這種感悟和思考的集中表達是啊，對很多人來說，當他們意識到什么是真正幸福的時候，生命留給他們享受幸福的時間已經少得不能再少許多人一生在茫茫塵世中奔忙，陷在名與利的泥潭里不能自拔，驀然回首，才發現真正的幸福其實就在當初他們出發的地方。

許多人正是因為“幸福的底線”定得太高了，才沒有發現身邊的幸福，因此我們要時時注意身邊的幸福，也就是睜開眼睛看幸福，這樣的“幸福的底線”才能夠給人帶來快樂。立意參考：

（1）你在寂寞時能領會到獨處的妙處，這就是幸福的底線；你在失敗時能看得到勝利的曙光，這就是幸福的底線；你在無奈時會發現順其自然的樂趣，這就是幸福的底線。

（2）為什么幸福的人永遠沐浴在幸福的陽光下?為什么不幸的人始終被幸福拋棄在不幸的深淵里?因為幸福的人看得到眼前的哪怕是微小的幸福，而不幸的人卻只會留戀于那早該忘卻的不幸。

（3）幸福與不幸的區別就是，是否有一雙發現身邊那點點滴滴幸福的眼睛你可以在一朵花中發現一個全新的世界，而不必等花瓣離開花枝才去憐惜它的殘香；你可以從一滴水里看到太陽的光芒，而不用等夕陽西下才去欣賞它的余暉。

六、素材鏈接

1.愚蠢的人,從遠處尋找幸福;聰慧的人,從腳下根植幸福.——詹姆斯奧本海姆

2.擁有未來幸福的最好辦法,就是盡可能地享受今天的幸福.——查爾斯W埃利奧特

3.幸福是一種習慣,培養它.——埃爾伯特哈伯德

4.幸福不在于你擁有什么或者你是什么人,而在于你正在做什么.莉蓮艾克勒沃森【美】

5.每個人都是自己幸福的締造者.——艾普斯克勞迪厄斯【美】

6.幸福不在于擁有金錢,而在于成功的喜悅和創造的激情.——富蘭克林D羅斯?！久馈?/p>

7.一只腳跟踩扁了紫羅蘭,而它卻把香味留在那腳跟上,這就是寬容.——安德魯馬修斯

8.所謂幸福,是在于認清一個人的限度而安于這個限度.——羅曼羅蘭

9.一個知足的人生活才能美滿.——狄更斯

10.越是別人都羨慕我的幸福,我就覺得這幸福更有滋味.——巴爾扎克

11.承擔更大的責任,他們就更加幸福.——雨果

12.巨大的幸福壓彎了腰.他感覺他的四肢軟弱無力;在他的勝利面前,這人從來沒有被危險動搖過 的人,開始戰栗起來.——雨果

13.因為真正的幸福就是:成為完全客觀,從而體現自己的抱負.——羅曼羅蘭

14.世界上沒有幸福,但有自由和寧靜.——普希金

15.我們的幸福與否,決不能憑借我們獲得了或者喪失了什么,而只能在于我們自身怎樣.——羅曼 羅蘭

16.哪里有生活,哪里就有幸福.越往前去,它就越多,越多.——羅曼羅蘭

17.幸福并不存在于外在的因素,而是以我們對外界原因的態度為轉移,一個吃苦耐勞慣了的人就不 可能不幸福.——托爾斯泰

18.我一生中,還從未嘗到一滴沒有摻和毒汁的幸福.——高爾基

19.太陽是幸福的,因為它光芒四射;海也是幸福的,因為它反射著太陽歡樂的光芒.——高爾基

20.幸福只不過是一種期待.——高爾基

21.幸福這東西就像星星一樣,黑暗是遮不住它們的,總會有空隙可尋.我們在人生的歷程中,不管 犯了多少過錯,產生過多少誤解,然而,在過錯和誤解的空隙之中,不正閃爍著幸福之光嗎?——泰戈 爾

22.要使孩子們從小就懂得和領會到:他的每一步,每一個行動都會在他身邊的人——同志,父母, 教師和“陌生者”的精神生活引起反響.只有當他不給別人帶來災難,不欺負和擾亂別人時,才能成為一 個生活得平靜而又幸福的人.——蘇霍姆林斯基

第三篇：關于“幸福”話題的作文指導

幸 福

幸?！粋€多么溫馨的名字，人人都渴望得到它有的人傾其一生去找尋，有的人傾其所有去交換，有的人總是羨慕別人的幸福而抱怨自己沒有幸福難道幸福對我們來說就真的那么可望而不可及嗎？其實不然，只要我們仔細留心一下被我們認為是幸福的幸福，便可以發現那些在別人眼里幸福的人并非是那些最有錢的、最有勢的、最有名的，而他們所經歷的幸福也并非都是久別又重逢的激動或是大旱逢甘霖般的喜悅，只是家人的一次團聚、朋友的一次祝福，僅此而已可見真正的幸福時刻都在我們的身邊，要用心去感受

其實，幸福是一個抽象的概念，又是一種具體的感受：它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光；它可能是睡熟后你嘴角的那一抹微笑，也可能是收獲時農民臉上的那滴滴汗水

幸福很高貴，卻又很平凡：《紅樓夢》中的賈寶玉，生活在錢堆里，吃山珍海味，穿綾羅綢緞，可他并不幸福；馬克思的夫人燕妮，走出富裕的家庭和馬克思過著極端貧困的生活，但她自豪地說：“那是我一生中最幸福的日子！”可見，幸福雖然無處不在，卻又不是人人能夠享受得到的 審題列綱：

思路一：滿足別人最需要的，往往是一次最好的機遇，尋找到這種需要，然后去完美的滿足他們，這樣，你離幸福也就不遠了“使他人幸福的人是世界上最幸福的人”如果說，為自己創造的幸福是平面的，那么為他人創造的幸福就是立體的平面不包含立體，但是立體中一定包含著平面，有了立體的，就有平面的兩者在包含和被包含的過程中便體現出了人生的意義和價值所在

思路二：破土而出方顯小草的生機，奮力翱翔方顯雄鷹的高傲，燦爛的綻放方顯花兒的魅力，珍惜幸福方顯人生的可貴幸福有梯形的切面，它可以擴大也可以縮小，就看你是否珍惜幸福的時候，我們要對自己說請記住這一刻！幸福就會長久地伴隨我們

思路三：幸福并不與財富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺所以，當我們一無所有的時候，我們也能夠說：我很幸福，因為我們還有健康的身體當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福，因為我還有一顆健康的心甚至當我們連心都不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福因為我曾經生活過

思路四：生命是一種奉獻和付出，幸福也只能在奉獻和付出中才能找到，別人的笑臉也才能像花兒一樣在你身邊簇擁著綻放有的人為什么感受不到幸福？也許是因為對他人的期望值太高了，我們應該明白：作為一只蠟燭，其幸福在點燃自己照亮別人的時候；作為一名教師，其幸福在將學生渡到知識彼岸的時候；作為一名醫生，其幸福在挽救病人的生命，減輕他們的病痛的時候??

思路五：夢想是人生的干糧它時時刻刻喂養著我們的內心，滋養著我們的精神因為有了夢想，大山才有了無怨無悔的沉默，小溪才有了一路跋涉的歡歌，野百合才有了擁抱春天的激情因為擁有夢想，我們內心充滿陽光；因為擁有夢想，我們的精神始終樂觀向上；因為擁有夢想，我們的生命有了幸福的體驗

思路六：幸福是一種心靈的震顫它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷的訓練享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒人可以自然而然地學會感官的享樂，卻無法天生地掌握幸福的韻律收集自己的幸福的點滴，你會發現

原來自己生活在幸福的海洋里呢！

思路七：別愛得太近，是愛的藝術不管是愛情之愛，還是親情、友情之愛，都是如此每一個人都應有自己的心靈空間，有自由飛翔的天地如太擁擠勢必會碰撞，彼此的那份愛就會在碰撞中凋零留有空隙，就能產生吸引，產生懸念，產生欣賞，人生將因他們的存在而幸福

思路八：天空不只有蔚藍，云朵不只是白色；草木不只有碧綠，花兒不會永遠綻開從呀呀學語到“夕陽西下”，有幾人會是一帆風順？換一種眼光看待生活的坎坷與痛苦，也許你會發現，吃苦也是人生道路上的一種幸福！

有人說，幸福是一種心態，積極向上又不攀比；有人說，幸福是一種感覺，是對生活的體驗與滿足；又有人說，幸福是一種擁有，愛我所有就幸福是啊，對幸福的理解是多樣的，懂得感動是幸福，學會感恩是幸福，取得成功是幸福，關愛他人是幸福，自信樂觀是幸福，被人相信也是一種幸福??生活中處處都有幸福存在，幸福就在你生活的周圍，只要你用心感悟，真誠體驗，你就會感受到生命的真諦，同時，你也就感受到了幸福的真諦了

“幸?！痹谠~典中的解釋是使人心情舒暢的境遇或生活幸福在我，追求不同，幸福相同幸福是一種感覺，是一種給予的快樂，是一種獲得的滿足，是一種成功的喜悅

此題很寬泛，容易入題，但又不容易寫深能否寫好此文關鍵在于見解的深刻與否和感悟的細膩與否我們可以對幸福提出自己獨特的看法，也可以從反思幸福的角度切入，也可以信手拈來生活的珍珠，為幸福做出生動具體的闡釋，還可以以自己細膩的心靈觸角感受世界上最樸實最真誠的情感。立意參考：

（1）幸福是追求到的，不是等到的，那些敢于追求的人，往往會得到幸福。（2）幸福是一種力量，是千錘百煉之后提升出來的一種力量幸福是妙不可言的，它的妙不可言在于來之不易而終于擁有。

（3）幸福是沒有公式的，幸福是一種感覺，是一種對美好體驗的感受滿足現狀是幸福，不懈追求也是幸福；安逸快樂是幸福，勞苦磨難也是幸福；收獲是幸福，付出也是幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福??其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。

（4）一個人如果愿意時常保有一顆尋覓幸福的心，那么在事物的變遷中，不論是生機盎然還是枯落沉寂，就都可以看見幸福那幸福原不在于事物，而在于心靈、感覺乃至眼睛，每個人的幸福都有各自獨特的詮釋和體會，因此你不必擔心你的幸福比別人少。

（6）做一個幸福的人，不能忘恩負義；做一個幸福的人，不能貪得無厭；做一個幸福的人，不能睚眥必報。

如果今天早上你起床時身體健康，沒有疾病，那么你比其他幾百萬人更幸運，他們甚至看不到下周的太陽了；如果你從未嘗經歷過戰爭的危險、牢獄的孤獨、酷刑的折磨和饑餓的滋味，那么你的處境比其他5億人更好；如果你能隨便進出教堂或寺廟而沒有任何被威脅、暴行和殺害的危險，那么你比其他30億人更有運氣；如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住及有床可睡，那么你比

世上75%的人更富有；如果你在銀行里有存款，錢包里有票子，口袋里有零錢，那么你屬于世上8%最幸運之人；如果你父母雙全，沒有離異，那么你的確擁有那種很幸福的家庭；如果你讀了這封信，那么你剛剛得到了一個雙重的祝福，因為有人想到了你，而你并不屬于那另外20億文盲。

所以，去工作而不要以掙錢為目的；去愛而忘記所有別人對你的不是；去跳舞而不管是否有他人關注；去唱歌而不要想著有人在聽；去生活就像這世界是天堂幸福，遠在天邊，近在眼前！幸福，就在你自己的心中！

記得一位作家曾寫道：“生病的經驗是一步步懂得滿足發燒了，才知道不發燒的日子多么清爽咳嗽了，才體會到不咳嗽的日子是多么安詳剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈不把人的特點搞丟了?便覺得天昏地暗等生出褥瘡，一連數日只能歪七扭八地躺著，才發覺端坐的日子其實挺晴朗的后來又患上尿毒癥，經?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日的時光終于醒悟：其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災難的前面都可能再加一個‘更’字”。

從心底說出這話的人，一定吃盡了苦頭，所以才把自己的“幸福底線”定得如此之低所以，從今天起，我們應該給自己的幸福畫一條最低的底線去學會從最平常的日子、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味。欣賞它的余暉。

例文一 掬一捧幸福的陽光

當心靈的世界被寒氣逼人的冰霜無情的塵封時，當希望的火焰被風馳電掣的陰霾暴虐地撲滅時，當膽怯的眼神被雷霆萬鈞地斥責狠狠的傷害時??（三個“當??時”的句式構成排比，氣勢磅礴地刻畫出一張張“冷漠無情”的面孔）

冷漠無情，不是靈魂的癱瘓，就是過早的死亡。（斬釘截鐵地點出“冷漠”的后果）

為什么不試著用燦爛和煦當陽光融化那一層阻隔心靈橋梁的冰霜，讓兩顆心漸漸貼近，相互取暖？為什么不試著用風和日麗，晴空萬里取代那大雨滂沱，風云咆哮，讓希望的火苗蔓延出一片紅色的壯闊？為什么不試著用你真誠關切地眼睛去點染另一雙眼睛里的渴望，譜出一曲“精誠所至，金石為開”的贊歌？（在第1、2自然段“破”的基礎上“立”，又一次用排比勾勒出一幅幅溫馨的畫面）

掬一捧幸福的陽光，讓它的光輝灑向每一個人的身邊，世界，將會被真情環繞，被美好填滿。（扣題，點旨）

掬一捧幸福的陽光，擦亮心靈的火花。（第一個分論點）

藺相如用寬宥容忍之心化解廉頗的嫉妒猜疑，傳出“將相和”的千古美談；周總理用幽默詼諧強勁有力的語言為我國開辟出一條前景光明的外交之道；唐太宗，用虛懷納諫的寬廣胸襟從善如流，建立起君臣融洽和諧的關系。（略例排比，加強語勢）

多一點友好，心靈會像白天黑夜交錯融洽般自然幸福；多一點溫馨，心靈會像春風撫摸般舒暢幸福；多一點寬容，心靈會像“潤物細無聲”般倍受雨露滋潤而幸福誤會化解了，距離消除了，信任建立了，幸福就會洋溢在身邊。（對例子的分析和闡釋，這是很重要的論證過程）

掬一捧幸福的陽光，成就民族的興盛（第二個分論點）

如果沒有漢武帝休養生息的政策，怎會有西漢大一統的幸福繁華？如果沒有劉秀“柔道治天下”的英明，怎會有人民安居樂業自得其所的幸福安定局面？如果沒有唐前期君王輕徭薄賦，安撫流民的人性化政策，怎會有炎黃子孫引以為幸福的“貞觀之治”“開元盛世”呢？（還是正面事例，卻用假設句式來寫）

然而，夏桀的暴虐斷送了夏王朝幸福輝煌的開篇；隋煬帝的奢侈腐化濫用民力讓他最終慘死于部下之手；秦始皇的殘暴無度終止了這一代雄才的偉業。（反面事例）

一捧幸福的陽光，不僅僅是一片溫暖，更是心靈的磨合劑；一捧幸福的陽光，不僅僅是一片普照，更是一次心靈的對話；一捧幸福的陽光，不僅僅是一片晴天，更是一件美好事情的開始（意象鮮活，句式整齊）

拒絕冷漠，拒絕暴力，掬一捧幸福的陽光，用它充溢你的眼睛，讓它溫暖你的心靈，讓那熱情點燃每一顆心靈，讓那溫暖傳遞每一顆心靈。（從另一個角度重申觀點）

掬一捧幸福的陽光，世界，好美??（憧憬美好的世界，給讀者留下美好的遐想）

點評：本文觀點明確，在標題中已用一個形象的語句點明論據充分，既有理論論據，又有事實論據；既有正面論據，又有反面論據結構清晰，整體上的總分總與分論點間的并列式，還有每一個分論點下的論點、論據、論證過程，都是一目了然此外，還有一個最大的特點就是善用整句，語勢淋漓

例文二 來自心靈的聲音

作家朵拉有一句至理名言：第一個孩子都是一滴有著自己聲音的水這句話啟發了我，我覺得每一份幸福也正如那一滴有著自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無選擇。

人打一落地，便是一個生命個體，有自己必須經歷的人生，有自己的理想抱負，更有著對幸福不同的詮釋假如，真的只有當幸福失去后才知道幸福的可貴的話，那么還有誰有勇氣去追尋幸福呢？

幾千年前，執弓揮劍縱橫沙場的將軍認為，勝利就是最大的幸福；儒家學者孟子認為，“與民同樂”便是幸福；幾百年前，在黑暗禮教中成長的哥白尼認為，追尋真理便是一種幸福；著名數學家、物理學家安培認為，忘我地工作便是一種幸福；如今，金庸筆下武功蓋世的楊過與小龍女視轟轟轟烈烈的愛情為幸福；在網絡中“醉生夢死”的“網蟲”們以處于虛構的世界為幸福??對于幸福的詮釋，不同的時代，不同的歷史條件下，不同的生命個體都有著炯然不同的體會 春天以花朵的形式過去了，夏天以枝葉的形式過去了，秋天以果實的形式過去了，冬天以冰雪的形式過去了而我們的幸福，也會如春夏秋冬般呈現不同的形式，而后以不同的形式隨著我們的人生終入黃土因而我們要抓住屬于自己的幸福，不要老羨慕別人比自己幸福計較多了，自己的幸福反而成了墳墓，你可知，幸福與墳墓本就差于一念之間？

有一首歌這么唱：“平平淡淡才是真??”其中流露出一種幸福感——平淡的生活，對于一些人來講，這不算什么，甚至他們會問，這能算幸福嗎？但這對于一些特殊的人或那些流浪人抑或亡命之徒而言，便是一種可望而不可即的幸福而那些每天過著平淡生活的人，卻渴望著另一種幸福，一種轟轟烈烈、熱熱鬧鬧的生活其實一個人如果愿意時常保有一顆尋覓幸福的心，那么在事物的變遷中，不論是生機盎然還是枯落沉寂，就都可以看見幸福那幸福原不在于事物，而在于

心靈、感覺乃至眼睛，每個人的幸福都有各自獨特的詮釋和體會，因此你不必擔心你的幸福比別人少

因為，你的幸福有著你心靈深處發出的聲音，你能聽得到嗎？那是來自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽，多美妙啊！

點評：本文可貴之處就在于，對于幸福有自己獨特的看法——不同的人有著不同的幸福——并能在標題的擬制上帶上自己尋找到的一份詩意“來自心靈的聲音”語言表達上，“春天以花朵的形式過去了，夏天以枝葉的形式過去了，秋天以果實的形式過去了，冬天以冰雪的形式過去了”四句話整齊排偶，尤其值得稱道，同時還是比興，引起下文對于幸福的闡釋開頭結尾呼應，結構完整，渾然一體。

例文三 做一個幸福的人

如果幸福是一粒渺小的種子，那么感恩的心便是土壤，自信猶如水源而無私則為陽光將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀我們看到幸福的大樹茁壯成長，郁郁蒼蒼。

如果幸福是一條平凡的小船，那么感恩的心便是大海，自信作帆無私成風，將幸福的小船放置于感恩的大海，張揚自信的風帆，揚起無私的海風，我們看到幸福的小船劈波斬浪，揚帆遠航

其實幸福并不是那么遙不可及當我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿自信，當我們無私地為他人著想，我們都會驚奇地發現，自己早已被幸福的感覺圍繞，做一個幸福的人，原來很簡單。

當人們紛紛追逐演藝明星，小品演員的時候，還記得桑蘭嗎？一次失誤讓她與獎牌失之交臂，讓她與運動生涯就此別過，更讓她成了一位殘疾人，終日只能坐在輪椅之上從云端跌落，換作是其他人可能早就無法承受這突如其來的苦痛，可桑蘭卻堅定地“站”起來的，她進入了北京大學，她主持過一檔關于奧運的節目，她在訪談節目中頻頻亮相，她用自己的微笑告訴世人：她是一個幸福的人他用感恩的心包容了所有的不幸，她用感恩的心支撐起了自己幸福的生命 她感恩，所以她幸福。

記得劉翔說過：“我也曾經擔心是否會摔倒，但只要我站在起跑線上，我就充滿自信”憑著這份自信，這位名不見經傳的黃皮膚小子在2000年的雅典奧運會上以13秒91的成績平了男子110米欄的世界記錄；憑著這份自信，他又以12秒88的成績刷新世界記錄；憑著這份自信，他勇敢地挑戰自我，成功地改八步上欄為七步上欄，2011年在上海又一次奪得世界田徑錦標賽的冠軍他為中國乃至亞洲贏得了極大的榮譽，受到無數人的崇拜，劉翔無疑成了一個幸福的人，而他的幸福，正來源于他的自信。

他自信，所以他幸福。

牛玉儒，任長霞，微塵，隨心所欲??這些名字對我們來說都不陌生他們始終以百姓利益為上，以無私的心關注著百姓的生活，他們受到百姓的愛戴，他們成的真正幸福的人。

他們無私，所以他們幸福。

用自信之泉澆灌感恩的土壤，用無私的陽光照耀，我們看到幸福的大樹上開出絢麗的花朵，馥郁芬芳。

用無私之風鼓起自信之帆，我們看到幸福小船滿載而歸，并期待又一次遠航！懷抱感恩，自信，無私之心，做一個幸福的人，我們都可以。

點評：本文最大的優點是成功地把主題“幸福”切分為三個分論點“因為感

恩所以幸?！薄?因為自信所以幸?！薄?因為無私所以幸?！?，并運用并列式的結構為文這樣，文章的結構便非常清晰，一目了然除此之外，文章的開頭和結尾把“幸?！北茸鳌胺N子”和“小船”，并在此基礎上分別將“感恩”“自信”“無私”進行比喻，也很好地顯示了文采

例文四 什么才是我所要的幸福

什么才是我所要的幸福？是擁有無盡的財富，是衣食無憂的生活，還是受人注目的地位？如果這些都不是，那么究竟什么是幸福呢？

古往今來，無數人執著地追求著各自心目中的幸福嫦娥懷抱著幸福的夢想，吞下了長生不老丹，飛上九天，成了月中仙子；可獨守著寒冷的廣寒宮，她是否會感到做神仙的幸福呢？渴望進入上流社會的馬蒂爾德，在戴上項鏈做著幸福之夢的同時，卻沒有想到這幸福是如此的短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價對于嗜財如命的葛朗臺來說，擁有堆積如山的金幣，大概就是他最大的幸福吧；但當他年老力衰，坐在輪椅上盯著他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時，這樣的幸福又是多么的可悲呀！

許多時候，人們往往看不到自己的幸福，總感覺別人的幸福很耀眼其實，想得到別人的幸福，可能對自己并不適合；更重要的是，別人的幸福也許正是自己的墳墓。

當中國的封建學子們以“洞房花燭夜，金榜提名時”作為人生的最大幸福，并且為之奮斗終生時，吳敬梓則用他的筆給我們描繪出一個中舉后喜極而瘋的范進，難道幸福就是這樣嗎？我懷疑了。

到底什么才是真正的幸福？杜甫有詩云：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，這是杜甫認為的幸?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”，不屈于權貴的自由自在是李白眼中的幸福司馬遷用“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”詮釋著自己對幸福的理解而登上岳陽樓的范仲淹，面對滔滔洞庭，吟誦著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”千古名句時，他以此為幸福“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥忠君愛國的幸?！捌磳⑹f頭顱血，誓把乾坤力挽回”是鑒湖女俠改變積貧積弱老大帝國的幸?！斑€我河山”是岳飛岳鵬舉忠于大宋王國的幸福??

感嘆古人對幸福的深刻理解時，我才漸漸明白，自己所要的幸福究竟是什么了它不是千金財富，也不是衣食無憂的生活，更不是受人注目的地位，而是為別人著想，為社會承擔，是奉獻，是付出，是犧牲

要問我所要的幸福是什么，這，就是我所要的幸福！

點評：本文從反思幸福的角度切入，視角獨特，思之深，問之切先駁論，后立論，分析深入，論證有力，材料豐富，思辨強烈；結尾從人生價值層面收束全文，戛然而止，可謂“豹尾”，斬釘截鐵，態度鮮明，極富個性文章對課本素材的開發利用，是值得每個同學學習的

例文五 心晴·心情·幸福

有時候/外面下著雨心卻晴著/又有時候/外面晴著心卻下著雨/心晴的時候外面雨也是晴/心雨的時候外面晴著也是雨。——題記

幸福不是海上的巨大波濤，而是山野中寧靜的小溪，非猛烈而是內斂；幸福不是商人手中的金閃閃的珠寶，而是清晨醒來照到臉上的和煦的陽光，非絢麗而是平和；所以說，幸福不是外在的，物質的，而僅僅是一種心理上的感受，精神

上的富有。

幸福是一種心情，一種不受外界打擾的寧靜心情“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”這就是蘇軾對恬淡的幸福的最佳詮釋心晴的時候外面雨也是晴很多時候，人的心就是評判外界一切事物的標準，因此幸福無跡可尋，但它卻藏在人的心靈里狂風驟雨里，你也可以把它視為幸福，“歸去，也無風雨也無晴”。

幸福無處不在，隨心而行便是難得的幸福幸福，它隱藏在陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的安適心情里；嬉戲于王維的“明月松間照，清泉石上流”的空靈心情里；見諸李清照的“卻把青梅嗅”的佯羞心情里，它還殘留在李商隱“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”的閑適心情里，流連在“月上柳稍頭，人約黃昏后”的浪漫心情里。

無數人追尋幸福，因為外界條件太苛刻，路太坎坷人們想找一個寧靜的心靈家園，把它當成幸福的領土莊子眼中的幸福恐怕就是自由自在的蝴蝶飛翔時無所待的心情，李白的幸?？峙戮褪悄且宦犯吒杩裥Φ男那椋處煹男腋？峙戮褪强吹健半r鳥”高飛時的喜悅心情為了這些，莊子避世，李白辭官，教師耕耘，他們所付出的代價，就是為了心之向往，尋找幸福的方向任何惡劣的環境，哪怕凄風苦雨也不能使他們退卻因為他們的心晴著，天也晴了，幸福也降臨了。

幸福之于我們這些大人眼中的小孩又怎樣呢？我們不應該僅滿足于物質的享受，而應該去追求擁有幸福的心情在物欲橫流的今天，我們不能因外面雨而雨，因外面晴而晴在浮華蓋世時，我們更應該摒棄浮華，用自己理智的心，純凈的情去主宰我們的幸福當我們擁有平靜的心情，寧靜的處世態度時，我們也就擁有了幸福。

何妨隨心而行，外面晴時心晴，外面雨時心也晴，那么，幸福就在美好心情里的燈火輝煌處。

總評：本文用題記引領全文，語言流暢，過渡自然，材料豐富而不凝滯，從古人的各種幸福心情說到現在中學生該擁有什么樣的幸福心情，讀來讓人賞心悅目全文令人驚嘆的是對古詩文的嫻熟運用，恰到好處的點明了各詩文作者內心的“幸福”，中心突出，文采飛揚全文結構完整，首尾呼應，堪稱散文佳作

感受幸福

美學大師羅丹曾說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現”置身茫茫人海，我們能看到高樓縫隙中冰封的面孔，聽到印尼海嘯后悲慟的哭聲，感受到巴基斯坦地震后的荒涼于是有人詢問：“幸福在哪里？”有人哀嘆：“世上沒有幸福！”而我則說：“幸福到處都有，對于我們，不是缺乏幸福，而是缺乏感受幸福的心”。

幸福是天使掉落的羽毛，深深藏在親情的草叢中母親手中的“密密縫”，游子身上的嶄新衣，傳遞的是因牽掛不舍而滲透出來的幸福孝子捐出的一顆腎臟，母親欣慰的一滴淚花，流淌的是感動中國“報得三春暉”的幸福。

幸福是什么？是深夜苦讀，父親遞上一杯熱茶的心靈觸動；是母親節時，女兒祝福媽媽親手折的千紙鶴；是中秋佳節，家人電話里關切問候的話語感受幸福，讓我時時覺得“生在福中應知福”。

幸福是琴弦上流淌的音符，靜靜繚繞在友情的天空里一曲高山流水，奏響友情之歌，穿越千年，我感受到擁有知音的幸福；馬克思恩格斯，彼此激勵扶持，互信互助，我感受到志同道合的幸福；千尺桃花潭水，見證岸上歌聲，世人傳誦，我感受到朋友惜別珍重時的幸福。

幸福是什么？是黃鶴樓下，“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的佇立身影；是陽關驛里，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無古人”的臨別勸言；是雁門關外，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的真心寬慰感受幸福，讓我在友情的長河里“沉醉不知歸路”。

幸福是寒冬中綻放的梅花，飄灑在愛情的世界里“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”東坡獨坐窗臺，一朵空靈梅花幽幽綻放，思緒滑過心頭，傾注無窮思戀遙看孤墳，伊人已逝，幽魂入夢，惟有千行老淚，陪伴生者，見證孤獨也許只能將一抹眷戀，在月明之夜，葬于短松崗吧然而，那生者對死者的呼喚，散發出幽幽香氣，讓我感受到愛情堅貞的幸福。

幸福是什么？是烈性女子，“山無陵，江水為竭，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”的堅貞誓言；是長恨歌中，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的浪漫纏綿；是元稹筆下，“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”的執著專一感受幸福，讓我在愛情的伊甸園里，明白“相思一夜情多少，地角天涯不是長”。

人生百年一瞬，那堪去去還還幸福的身影常伴左右，我們并不缺乏幸福，而是缺乏感受幸福的心為心靈引入一汪清泉，撫摸種種真情凸現的幸福之形，品味人人身邊充溢的幸福之感，享受代代相傳的幸福之樂。

于是，我們——感受到開放后，經濟飛速發展帶來的幸福；感受到海嘯后，生者對于死者緬懷的幸福；感受到地震后，一方有難四方援助的幸福。

面對幸福，眾里尋它千百度，幸福卻在，生活的每一個角落里！

升格評點：通過修改稿和原稿對比，我們可以看到：文章扣題的意識表現得更加強烈，“感受幸福”的中心得到了很具體的闡釋，使人對于如何感受幸福，從何處感受幸福，有了具體的認識特別是對于一些長句進行整改，變成短句；對于一些不夠整齊句式進行增刪，構成排比，形成具有視角沖擊力的整句，富有氣勢；對于一些設計不夠合理的段落，通過增刪調整，形成一種文章結構上的對稱美同時在引用方面，加大了力度，凸現了作者平時文化底蘊的積累，也使文章文化積淀得到最大程度的展示，使文章成為一篇中心明確、立意深刻、結構完整、思路清晰、語言簡潔、富有文采的好作文

第四篇：話題作文《幸福》指導與例文

話題作文《幸?！分笇c例文

1、幸福是什么？有好飯吃、能考出好成績就是幸福、老師不布置作業就是幸福；只要有錢、有好車、有大房子就是幸福。也許有人認為這是幸福，但這不是真正的幸福。幸福是一種感受，是一種對美好的體驗的感受。這種感受應該是積極的、高尚的、美好的。比如：濃濃的親情帶給自己的幸福；幫助別人帶給自己的幸福；實現自己的理想帶給自己的幸福。

2、幸福是媽媽的一次溫馨的送行，幸福是媽媽關愛的嘮叨，幸福是回家時媽媽做好一頓香噴噴的米飯，幸福是課堂上回答問題后老師一個充滿愛意的眼神，幸福是閱讀詩文名篇后獲得的精神的愉悅之感??

3、在生活中的點點滴滴都能體現出幸福來,不管是親情,友情,還是別人對你的幫助與厚愛.舉一些實際的例子來證明你的觀點.并且用些名人名言來幫你把這篇文章寫的更美,不過你還可以寫父母對孩子過分的溺愛不是幸福,從不同的角度來闡述你的觀點,我相信你一定會根據自己的實際情況,寫出深深的“幸?！钡?

4、例子恰當，思想突出，可以記事，可以議論，要可以通過一件事詳細寫這件事的過程以及帶給自己的幸福，也可以通過幾件事表達人與人之間相互，關愛，互相扶持，融洽關系帶來的幸福感覺，議論可以以幸福為論題進行議論，什么是幸福，什么不是幸福，有些我們所看到的，或者大家都認為是幸福的，也許并不是幸福。

一、追求著 幸福著

幸福是花朵，綻放出光明與希望；幸福是果實，回報以芳香與甘甜；幸福是落葉，奉獻出余熱化香泥。

——題記

幸福是什么？幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽；是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫??

一千個人對“幸?！本蜁幸磺ХN詮釋，正象一千讀者眼中有一千個“哈姆雷特”。

幸福如此絢麗多彩，如此令人神往，然而又有誰不渴望幸福、等待幸福、享受幸福、回味幸福呢？你渴望它時，它不會隨叫隨到，而在你不經意間她就會悄悄地如天使般降臨你的身旁。她滋潤著你那快要枯竭的心田，一陣陣笑容蕩漾在你的臉龐。

幸福是一條緩緩流過的長河，我沿著河岸向上尋找??哦！原來“追求”才是幸福的源頭。

有意念才會有目標，有追求才會有幸福。

古今中外，無論凡人還是偉人他們都曾有過“追求”。有人追求自由，有人追求理想，有人追求幸福。因為追求，錢學森在數學方面作出了杰出的貢獻；因為追求，司馬遷在獄中寫成了偉大的著作《史記》；因為追求，沃爾特*迪斯尼成功地繪畫了許多深受大眾喜愛的卡通人物??

追求是一種持之以恒的過程，只要心中存在著這種信念，日復一日，年復一年，你一定會到達幸福的彼岸。但其中必定會有狂風暴雨，冰山觸礁，它們就像逆流一樣阻止你前進的步伐。這時，你不要退縮，不要氣餒，哪怕最終只在幸福之門外徘徊。畢竟，我們追求過，努力過，與狂風暴雨拼搏過。追求就是一種幸福。正如泰戈爾所說過的一句話：“天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過”。

決定我們幸福與不幸，快樂與否的，不在于我們是誰，我們在什么地方，我們有什么，我們正在做什么，而在于我們怎么想。

所以，追求著便是幸福著。

回頭看看自己的足跡，那一雙雙腳印記下了我們每一次跌倒金和踉蹌，這條路上有綠洲和沙漠，有繁華有荒涼，有風吹雨打，有鳥語花香。有花開的歡欣，有花謝的感傷??但無論如何，平原保留著我們的足跡，高山印證著我們的身影，大海融入了我們的氣息，天空記錄了我們的飛翔！

追求著，幸福著！

二、像風，像云??

我不敢說追求是什么，我也無法闡釋幸福。因為他們無處不在，卻又空靈虛幻，似在身旁，卻又無可企及。

如果，我是一溝死水，那么沖破阻塞我的堤岸便是我不懈的追求。清風吹起的漣漪和我蠕動時水草的騷動便是我最大的幸福。在每一個清晨和傍晚，我都會因追求和幸福而綻放出翡翠綠的笑靨。但我也很痛苦，隨著每次奮斗而來的是更有力的阻礙，是失敗是退縮是更加絕望更加渾濁的死水??在第二個清晨，體無完膚的我依然會孕育希望，奮力出擊。

如果，我是河岸的一棵金柳，那么循著枝葉的生長，觸及到我美麗的倒影便是我無悔的追求。每當看到我那高懸的枝葉又長了一點，哪怕僅有一點，我都會感到清新之氣漫至肺腑般的幸福。每一陣風吹過，我都會情不自禁地在河水的胸懷里翩然起舞。但是我的痛苦是追求與幸福的同胞姊妹。每一次的生長都是青春的逝去，當我舒展至極點，無法再追尋夢想時，我也快要死亡了。但明天，明天你會看到，我泛黃的臉上還閃爍著光芒。

如果，我是一只在烈火中出生的鳥，那么在這熱烈中蓄積力量飛出這無邊的火海便是我心里最最狂熱的夢想。我追求那無垠的藍天，流綠的草原，每一次試飛我都感到幸福，因為我的力量在強大，我的目標在向我走近——盡管每次飛翔是在火焰之顛！我相信有一天我會變成一只火鳳凰，飛向我夢縈的天堂??

不管怎樣，哪怕目標是烈焰，我也會像飛蛾。我知道火焰會將我焚成灰燼，但是我看到一種最為壯觀的雄奇！

追求像風，追求像云。同在碧空，共享秋寒。有了風，云會飛翔，有了追求，幸福自會騰空與側。

追求——是風；

追求——是云；

三、漁夫躺在沙灘上曬太陽，富人走過來說：“你為什么不去工作，而要在這里浪費時間呢？”

漁夫問：“我為什么要去工作？”

富人說：“賺足夠的錢，可以擁有自己的事業，有汽車和房子?！?/p>

“那么有了錢又能干什么呢？”漁夫不明白。

“可以去夏威夷海灘度假！”富人回答得很快。

“那么，我現在又在干什么？”漁夫說。

請以“幸福”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外，不少于800字。

解題：

1． “幸?！痹谠~典中的解釋是使人心情舒暢的境遇或生活。幸福在我，追求不同，幸福相同。

2． 幸福是一種感覺，是一種給予的快樂，是一種獲得的滿足，是一種成功的喜悅。

3． 滿足現狀是幸福，不懈追求是幸福，安逸快樂是幸福，勞苦磨難是幸福。

范文：

《玫瑰?清泉?我的夢》

如果你想得到一支玫瑰，你必得放棄手中的薔薇。

如果你想得到一杯清泉，你必得放棄手中的陳水。就是生活，有取有舍。——題記 玫瑰

上帝是憫人的主，所以他是公平的。他能為世界創造出各種美麗的花，卻無法讓我們去比較任何種類的花，然后頒獎似的評出個甲乙丙丁。因為他賦予桂花的是芳香，賜予牡丹的是絢麗，兩者永遠是公平的，所以當你面對一支嬌艷的玫瑰和手中已握有的薔薇時，你會很難放棄其中的一種。人生中，薔薇的美代表的是你昔日的美好，是你過去的輝煌，那種絕對的滿足感使你不忍放棄。玫瑰，是你人生的另一方向，它的美你還無法企及，猶如一個未知數，等著你去開墾。

生活在進行著，我并不能沉浸于昨天逝去的美麗。

放棄薔薇，拾起玫瑰，我因此而快樂！

清泉

水在杯中積淀了很久，我無法再讓它清澈見底，因為時間凝聚了灰塵。望著眼前流動的清泉很想裝入杯中?？晌业梅艞壞潜阄乙丫玫乃驗槿说膽倥f情結雖常支配人做一些愚蠢的事，但我清楚清泉的魅力，它是未來的儲備，我更清楚生活的真諦：只有倒進玉液瓊漿，才能排出淤泥和污垢。

倒掉陳水，選擇清泉，我因此而幸福。

我的夢

我的夢？

在經歷了人生重大創傷之后，我幾乎舍棄了夢想，整天將自己埋沒在失意的沼澤中，在角落里一味地咀嚼著失敗，看不到成功的曙光，毫無快樂可言。

有一天我突然明白，不論我是如何折磨自己，太陽還是東升西落，何不換種方式告訴自己不論如何失意，太陽每天都照著自己，于是我綻開了笑臉。拾起信心，我的夢因此而飛揚。

假始我放棄了薔薇，我還有玫瑰；

假始我放棄了陳水，我還有清泉；

生活就是這樣，有取有舍，懂得反向思維，才會有快樂和幸福！

四、閱讀下面材料，請以“幸福”為話題寫一篇文章。漁夫躺在沙灘上曬太陽，富人走過來說：“你為什么不去工作，而要在這里浪費時間呢？”漁夫問：“我為什么要去工作？”富人說：“賺足夠的錢，可以擁有自己的事業，有汽車和房子?！?“那么有了錢又能干什么呢？”漁夫不明白?！翱梢匀ハ耐暮┒燃伲　备蝗嘶卮鸬煤芸臁！澳敲?，我現在又在干什么？”漁夫說。

五、論幸福

每個人都希望有一個幸福的人生，但并非每個人都懂得快樂的真蒂。從古到今，許多人曾經試圖定幸福的含義，然而紛繁復雜的文化醞釀出了各種各樣的幸福觀，人們都把快樂之樹種在了各自的心田上。但是，不管是順應自然的知足常樂，還是勇于進取的不知足常樂。不論是明智通達的與民同樂，還是極端自私的獨自行樂，說到底，幸福卸了裝壯就是物質與精神兩種滿足。

幸福是否僅僅是物質滿足？當然不是，幸福不是吃喝快樂的簡單并湊，也不是個人私欲的膚淺滿足。財富擁有者有時并不快樂，紙醉金迷，花天酒地無法與快樂畫上等號。因此，單純的物質滿足不是真正的幸福。人們是否把幸福的天平傾向于精神的滿足，孔夫子見“有朋自遠方來”即“不亦樂乎”；五柳先生愛讀書，“每有會意則欣然忘食”；醉翁飲酒而意不在酒，在乎山水之間也“。于是錢鐘書先生提出的”一切幸福的享受都屬于精神“被世人視為真理，但仔細想，覺得精神上的滿足也存在缺陷，有的時候甚至顯得蒼白無力

。我常?？吹浇o人帶來幸福的音樂者在生活中卻是痛苦的，辛勞的科學工作者獲得成功后偶爾看到鏡子里面鬢發斑白的自己，新中國也往往掠過一絲酸楚，我常常聽到勞模在接受采訪時說，雖然工作辛苦，但是我心理很高興！誠然，他們苦中作樂，變忍受為享受的生活無不顯出他們的驚人毅力和高貴品質，但同時也不難看出他們的快樂包含著“克己”的意識，嚴格地說，這也不算是完全的快樂。許多足球迷特別崇拜2002年世界足球先生小羅納爾多，都認為他在場上快樂，場下快樂?？隙ㄊ莻€幸福的人，但是幸福不是簡單的快樂，真正的幸福，應該是物質與精神和諧同一。純物質精神的精神的滿足都只能作為幸福的必要條件而不是充分條件。只有將二者融為一體才是真正的幸福。精神與物質并不是對立的，而是互相促進的，擁有一定的物質財富才能激活幸福的精神細胞；保持精神的愉悅，才能有信心和經理創造更多的財富。

也許你覺得獲得完全的幸福實在不容易。但是物質與精神并非魚和熊掌。你完全可以兼得。關鍵要靠自己去追求去創造。幸福，只要你奮斗不息勇于創造，幸福的安淇兒將永遠伴著你。

幸福就在身邊

幸福真的就好似一位匆匆過客，在每個人的心中總是一抹而過，急速得使人不及體會，人們似乎也只能在回憶中去品味和體驗幸福帶來的激動、快樂與難忘，也許正因此，人們對于幸福的追求是那么的執著和虔誠。

我的一次經歷使我真正感悟到平常看似平淡無奇的生活中蘊藏的幸福。

那是我離家最久的一次遠行，我坐在從北京開往蘭州的Ｋ７５次列車上，一曲《回家》讓我從夢中醒來。終于快回到我的家了，回想在北京的一年多，除了父母再別無親人，朋友也只有學校里的幾個人，我就感到非常孤獨。一想到又要見到朝思暮想的親人與朋友時，我心中不禁一陣陣激動。

“各位乘客，距我們本次列車的終點站——蘭州還有２０公里的路程，請大家做好下車準備，收拾好??”當乘務員最后一次報里程時，我已經早早做好下車的準備了，與父母一樣，恨不能快點再快點馬上與家人團聚。

隨著火車的一聲長鳴，列車緩緩進站了，我已從車窗中看到尋覓我的親人，有叔叔、姨姨、弟弟、姐姐。

當我走下列車，與他們目光相對的那一剎那，我感到幸福好似潮水一般涌上我的心頭，此時此刻我竟說不出話來，一年來的思念與牽掛都模糊在眼中閃動的淚花里。這一刻，好像沒有什么可以把我和親人們再次分開。

回到從小到大一直生活玩耍的地方，再次見到對我非常疼愛的家人，見到陪我一起上學的朋友，見到互相關懷的鄰居。這一刻，我的心似乎是浸泡在幸福的蜜糖中??

這是什么？這不就是幸福嗎？它既不是中了頭彩得了大獎后那樣喧囂浮華，也不是玩完電腦游戲片刻就消失的激烈和狂喜。它像泉水清冽沒有雜質，讓你在以后的回憶中也感到幸福，為有這樣一次幸福體驗感到快樂。

讓我們一起用心來感悟幸福，你會發現，幸福并不是稍縱即逝的流星，也不是一碰就破的美麗泡沫，它就在我們的身邊，時時刻刻無處不在。

幸福原來在風雨中

我是一棵不知名的種子，媽媽將我拋向空中的那一刻，便注定了我一生的艱難。

我最后一次回頭望了望地上的媽媽，她只是輕輕地搖了搖墨綠色的右臂，說：“孩子，堅強一點，去尋找自己的幸福吧！”隨著風姐姐，我向陌生的遠方飛去。

黃昏時，我們遇到了雷公公。豆大的雨點將我和兄弟姐妹沖散了。我被重重地摔到了一塊黑黑的硬硬的地面上，緊接著，一股股急流從身邊沖過??我害怕得大哭起來。風姐姐過來了，她一邊推著我，一邊焦急地說：“小家伙，快把腳伸到土壤里，你只有四天的生命啊！”

天更黑了，更冷了，我卻一直呆呆地立在泥地里想著風姐姐的話。這時，身體吸飽了水，皮膚像要裂開似的難受。我蜷著小小的身子，在疲憊中漸漸睡去。

第二天看到第一縷陽光的時候，我猛然醒悟：我的生命只有三天了，我不能再浪費每一分鐘。于是，迎著太陽，我用力挺了腰桿。就是這一個動作，我由一?？U縐的、扁扁的種子變成了一棵小小的芽兒。圓圓的腰桿上長滿了絨絨的小手，嫩黃嫩黃的小手似乎可以看到里面細細的莖脈，癢癢的。我猛地想起了風姐姐的話，忙把腳插進了濕潤的泥土。我對著太陽大聲喊道：“太陽公公，早上好！”一整天，我努力地向上長，到與太陽公公道別的時候，已經有媽媽一半高了。噢，我的媽媽，您現在還好嗎？

第三天天剛亮，我看到我的手上睡著一顆晶瑩的露珠。我悄悄地瞧它，好漂亮的家伙：園園的，亮亮的。太陽公公出來后，小露珠竟然順著我的身軀，慢慢流遍了我的全身，我感到我的體內有新的生命在成長。

走過生命的四分之三，我步入了生命的最后一天。風姐姐到來時，我滿懷期待地把我的孩子拋向天空，我默默地祝福著孩子們一路平安。雖然我的生命將要終結，但我欣慰，走過風風雨雨，我終于找到了幸福。

我與幸福有個約會

“燈槳里，水蓮花；天猶寒，水猶寒；看夕陽，照大地阡陌，從頭轉；天悠悠，水悠悠??”兒時的我，躺在母親懷里，讓母親一邊撫著我的黃發輕念著這讓人感到溫馨的天籟，——幸福，由此產生。

我曾問母親，為什么你的童謠這么難背，母親會笑著說：“當你長大了，讀書了，當你讀到‘斜暉脈脈水悠悠’，當你讀到‘煙籠寒水月籠沙’時，你就明白了?！蔽宜贫嵌攸c點頭，卻不明白為什么后來當我一接觸古詩詞時，便對它有獨特的記憶，獨特的見解，甚至讓同班同學望塵莫及?，F在想想，正是母親用詩的語言，用藝術的語言，為我的學習成長創造了有利的條件?！腋械教腋Ａ?！

可是，母親居然會拋下我，帶著不治之癥走了，讓我從此與幸福失去聯系。因為在我眼中，父親是不能給我幸福的，就像在你被他教如何騎自行車時突然放手讓你摔了一跤；就像當你撿到一個裝滿人民幣的錢包想要私自收藏以待日后買冰琪淋時被父親發現并受到嚴厲批評；就像你生日時他從不為你買禮物卻只在生日宴會上忙著吹蠟燭裝彩燈一樣。

那天，我摔了一跤，弄傷了腳，要是母親還在，她一定會噓寒問暖，并忙不迭地為我擦藥包紗布。可是現在，父親只是皺皺眉說：“怎么這么不小心呢？腿是自己的，要愛惜。”然后就轉身走了?？磥?，我只能自己搽藥水了！我怨恨著，看到他走到街道拐角，停了一下，轉身朝我這邊望了許久。剎那間，我忽然感覺到我還是幸福的寵兒，我和幸福從不曾失去聯系，因為生我養我教我的父母都是深愛著我的，只是他們愛的形式不同而已。

母親離開我們三年后的今天，我又將去赴那個美麗的約會了。帶上母親的言傳，帶上父親的身教，在踏向與幸福相約的路上，遠處又飄來那天籟之音：燈槳里，水蓮花??

珍惜幸福

幸福，時時刻刻圍繞在你的周圍：如果你與母親逛街，心存溫馨，那就是幸福；如果你在課堂上，在老師的指引下，遨游在知識海洋，那就是幸福；如果你在朦朧的燈光下，靜靜看書，凝神遐想，那就是幸福??

假日，我陪母親逛街。我喜歡稍后一步跟隨著母親，憑她老人家帶著我在街巷左拐右折。母親帶我來到一家點心鋪，從腰中掏出一張面額不小的鈔票，非要我和那幾個小孩坐在同一條長凳上吃點心。于是，我便擎著小碗加入了那幾個小孩的行列，大嚼大咽起來。母親則在一旁微笑著。陪母親逛街，是件多么幸福的事啊！母親憐愛我，縱寵我，不為別的，就因為我是她女兒。我眼中流動的是她昨日的眼神，我眉梢挑著的是她今日的驕矜。在母親的心目中，我的一顰一笑一啄一飲都是天大的事。我拈起一片快樂的紅葉，母親便擁有整座楓林；我咽下一滴苦澀的海水，母親便墜入了汪洋大海。擁有母親，便擁有幸福。與母親相伴，幸福的瓊漿便汩汩流出。

清晨，語文老師風風火火地走進了教室，他和藹可親，夸張有度的表情，總令我們感到親切，他詼諧幽默的話語，聲情并茂的講解總能博得我們的陣陣掌聲。他“沒大沒小”地和我們“侃大山”，同時又巧妙地為我們揭開了神秘的文學面紗?，槵樀淖x書聲中孕育著生機，靜靜的思索中流露出希望。有時，我們品味著“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的意境；有時我們感悟著“我很幸福，因為我曾經生活過”的哲理；有時我們領略著“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”的豪情。多么美好的瞬間，多么幸福的時刻！

感到疲憊時，從擺滿名著的書架上隨意抽出一本《文化苦旅》或《藝術人生》，泡杯咖啡，坐在撒滿冬日陽光的窗前，細細品味。夜深人靜時，縮在被窩里，聽著北風呼呼作響，看著艾米麗的《呼嘯山莊》。我喜歡看書，更喜歡看書給我帶來的幸福。

幸福在我的字典中，表示關愛，上學和看書。在我的詮釋中，幸福有著雖淳樸卻美好的意思。我快樂，因為我擁有幸福，并且我會好好地珍惜幸福，讓它永遠陪伴在我左右。

無聲的幸福

幸福是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命對生命的惠澤。——題記

樹葉落盡的季節，我在冰涼的泥土里埋下了一粒玉米種子。在我用心挖好坑并準備把種子放入的時刻，爸爸說：“現在種下去是不會發芽的，等到春天再種吧！”我沒有理會，固執地把種子放入并用泥土蓋好。在爸爸無奈的目光中，我站起身，并在松軟的泥土直踩了幾腳。

別人都在春天播種嗎？為什么我要和他們一樣？有沒有人曾試過在深秋的午后，開一處幽靜的地方，種上一粒種子？那會是一種心情，一種與春風拂面時播種截然不同的心情！誰說埋下一粒種子，就一定要待它長出苗來？我只是想：那片春夏熱鬧過的土地，也許此時已很孤寂了吧！那么，將一粒種子種下去和它作伴，不是更好嗎？

人們總是在給予的同時期待著，索要著，他們付出了就一定要求回報，他們太看重播種后收獲豐收的喜悅心情，而忽略了播種那一刻的心情。大地是需要一粒種子埋入它的體內，只屬于它自己。我懂——因為我也是孤寂的。只是，誰來懂我？走了很遠后回頭，發現爸爸還站在原處，呆呆地。我明白自己剛才的態度深深地傷害了爸爸，可他卻沒有責怪。只是想刻意地去忘記，忘記昨天、明天、后天，忘記自己，忘記一切！入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固執埋沒的種孔子。直到春天的那一抹綠意悄悄爬上枝頭，爸爸催我去澆水。澆水？我一臉迷惘。爸爸笑著說：“你去年秋天不是種了一粒種子嗎？是該澆水了?！蔽医K于記起了深秋的那一幕。

突然有一天爸爸告訴我種子發芽了！對于父親的話我毫無反應。爸爸拉我出門，我跟在他身后，懶懶地挪動著腳步。站定后，我真的看到一株嫩綠的幼苗在風中沖我微笑。

我是想微笑的，可我的眼眶終于沒有囚住沸騰的淚水。望著身邊的爸爸，我哭了，徹底地哭了。

那一刻，我明白原來自己并不孤寂！

那一刻，我明白什么叫做幸福！

只是，他并不知道，那粒種子是從煮熟的玉米上掰下來的，并不可能發芽！

真正的幸福正如此，愈深愈無聲。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！

七、幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路??

請以“幸福原來 ”為題目寫—篇文章。

[寫作要求]

1、請先寫出完整的題目。

2、除詩歌外，文體不限；600字左右。

3、文中不得出現真實的人名、校名、地名。

幸福原來就是一種樂觀的態度

曾經讀過這樣一則故事：在一個小山村里，有一對殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬：播種、管理、收獲??一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活。時光如水，卻始終未沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。

當有人問他們為什么幸福時，他們異口同聲地反問：“我們為什么不幸福呢？”男人說：“我雖然雙目失明，但她的眼睛看得見??！”女人說：“我雖然雙腿癱瘓，但他的雙腿能走路??！”

這就是幸福，一種樂觀豁達的胸懷，一種左右逢源的人生佳境！

擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時時滋潤靈動的眼睛，去發現幸福，發現美，欣賞美：姹紫嫣紅、草長鶯飛是美；大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風景了嗎？為什么不用心去品味“留得殘荷聽雨聲”，“菊殘猶有傲霜枝”的優美意境呢？在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是樂觀，這就是幸福。

擁有了這種胸懷，心靈則空明澄澈，超然于名利紛爭之外，感到寧靜與滿足。身居高位，鐘鳴鼎食掌印管符，可謂榮華富貴。人在陋室，“可以調素琴，閱金經”，逗蟲魚養花鳥，自怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸?！败饺厝缑媪缑肌?，是先天的驕傲；“腹有詩書氣自華”的浸潤，更能使你出類拔萃卓而不群；即便是遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然地迎難而上，瀟灑地“坐看云起云涌”。這就是樂觀，這就是幸福。

擁有樂觀的人生態度是幸福的支柱。而幸福是樂觀抵達的目的地，要想自己幸福，就要首先具備樂觀的精神。

生活是多姿多彩的，關鍵是看你用什么樣的眼光看待它：擁有一個正確的視角，你會發現生活原來如此的美好。讓我們像那對夫婦一樣，擁有這種生活態度，去發覺美，發覺幸福吧。

點評：文章題目擬得很好，具有哲理，它不但點明了文章的中心，還能讓讀者很快地入題。該文屬于議論文范疇，文章由一個具有啟發性的哲理故事切入，然后旁征博引，用有力的說理論證，然后再次歸結出“幸福原來就是一種樂觀的態度”的論點。文章語言頗具文采，結構清晰，說服有力，是一篇很成功的文章。

幸福原來這么簡單

我見過許多尋找幸福的人，為了幸福，他們有的在農田里揮汗如雨，有的在商場上摸爬滾打，有的在官場里勾心斗角??難道得到幸福就這么困難嗎？

同桌胖妞聽了我的疑惑，大笑起來，她說：“幸福是很簡單的事啊！”

胖妞見我仍然心存疑惑，就給我舉起了例子“你回答老師提問很正確，老師給了你一個微笑，你心里喝蜜了一樣甜，這不就是幸福嗎？再如，你放學回到家里，你媽媽趕忙幫你取下背上的書包，把剛買的水果拿給你，這不也是幸福嗎？”

胖妞是經濟條件比較好的城里學生，她整個浸在幸福里，她當然會認為很簡單了。而我是鄉下的的孩子，父母為了我能在城里上完中學而整日忙碌著從土坷垃里淘錢，我知道我的父母很辛苦。我當然不會相信胖妞的話。

可是胖妞卻沒有放棄她的觀點，她決定帶我親自驗證她的觀點。

放學了，胖妞帶我到她家做客。來到她家門口，胖妞用她嫩白的手拍了兩下門?！笆切腋Ｔ谇瞄T嗎？我這就來——”屋里有人應了。我問胖妞：“你乳名叫‘幸?！瘑幔俊薄安皇?，媽媽說她每次聽到我的敲門聲，她就會感到幸福，所以我的敲門聲就是‘幸福的敲門聲’了。”

胖妞媽媽開了門，“喲，你和朋友一塊兒來的啊。正好，我給妞妞買的魚馬上就燉好了，一塊吃?！迸宙さ膵寢屢贿吔舆^胖妞的書包，一邊給我打招呼，我看得出胖妞的媽媽真的很幸福。胖妞給她的媽媽講著學校里的小事，一會她們母女倆就發出一陣爽朗的笑聲，我以前從沒有感到那些雞毛蒜皮的事可笑，可現在我也隨著她們開心地笑起來。胖妞的爸爸回來了，全家又是一陣笑聲；燉的魚端上飯桌了，大家又笑上一陣子??哦，她們一家真的為這么件件的小事感到幸福。

我突然想到了我小時候，想到我上學出門時媽媽叫住我，幫我整整歪了的衣領；我想起我放學回到家里，爸爸幫我扎緊松了的鞋帶；我想起，我五歲時，我學著媽媽在腰里扎個圍裙洗碗??我不覺臉上露出了笑容。胖妞說，看：“你也感受到了吧！”

胖妞說得真對，幸福原來真的這么簡單！我突然又想起那些為了尋找幸福而忙得焦頭爛額的人們，原來他們缺的不是幸福，而是缺少發現幸福的心境啊。

點評：這是一篇很精美的散文。作者先是由自己的所見得出要得到幸福很難的結論，然后“我”在同桌胖妞的幫助下，又親身經歷到幸福很簡單。最后在胖妞的提示下，“我”終于發現“幸福原來這么簡單”，并且明白：那些為了尋找幸福而忙得焦頭爛額的人們，原來他們缺的不是幸福，而是缺少發現幸福的心境。結尾不但照應了開頭，還升華了主題。文章取材于身邊的生活事例，能從簡單的事例中感悟出深刻的道理，是一篇難得的滿分作文。

幸福原來就在烈日下

狗蛋發了財，發財后的狗蛋不再叫狗蛋，而叫張富貴了。張富貴在城里買了樓房買了小轎車，氣氣派派地做起了城里人。

狗蛋是個孝子，于是他就想起了鄉下的父親。狗蛋就開著小轎車回鄉下了，他給鄉親們邊讓香煙，邊說，我張富貴很久沒有回家，想大家了。大家就說，狗蛋，你是想你爹了吧。狗蛋就不好意思地撓撓頭。大家就說，狗蛋真是孝子，你爹狗剩要享大福了。

狗剩于是就被狗蛋帶進了城里，住進了小樓里了。狗剩住進城里后，兒子說，爹也得有個城里名兒，就堅持給爹起個張大福的名字。張大福自從住進了小樓就開始享起福來，吃飯不用自己做了，有保姆做好給送到跟前；衣服不用自己洗了，有保姆洗好熨好幫著給穿在身上；鋪床疊被也不用操心了，保姆給拾掇好他只管舒舒服服地躺上便是??張大福給家鄉人打電話說：“舒服，真舒服！”

可是沒有過多長時間，張大福就感覺不舒服了：沒有人叫他狗剩了，兒子的朋友來喊他大福叔，他總覺得是在喊別人；抓慣了鋤頭、鐵锨的手如今什么也抓不到，手心里有點兒癢癢的；原先鄰居家那個老潑婦的罵聲也聽不到了，這耳根清靜得讓人心慌??

狗剩就找兒子談心，狗蛋，我想回鄉下。狗蛋就問，爹，住這兒不幸福嗎？狗剩說，兒子，住鄉下是苦了點兒，但心里痛快。狗蛋就說，我有時也這么感覺，可這不就是我們在鄉下時盼望享受的那種幸福嗎？可狗剩堅持說，我要回去。

狗蛋就帶著狗?；剜l下了，一回到家狗剩就抓起墻跟的鋤頭，下地了。狗蛋也忙拿起門后的鐵锨，卻不知到該干些什么，想半天也下地了。

莊西頭的大洼里，太陽正火辣辣地照著。狗剩渾身都冒著汗珠，臉上卻笑瞇瞇的。狗蛋也笨拙地用鐵锨鏟著玉米禾下的雜草，汗水很快浸濕了名貴的西裝。在鄰地里干活的那個老潑婦看了就喊起來，狗剩、狗蛋你們這倆個兔崽子，怎么回來受起這罪來了？狗剩就說，咳！咱這鄉下人，花錢享福不叫幸福，在這兒受罪我才感到幸福哩。

狗蛋突然明白了什么，也大喊，鄉親們——我張富貴，咳咳，我狗蛋明白了，我要把我的樓房、汽車都賣了，回家來生活哩，我把那錢收回來，給鄉親們打20眼機井吧。鄉親們都說，好??！

大家都笑起來。烈日下，他們的笑聲是那么爽朗。狗蛋小聲嘀咕道，媽的，幸福原來就在這烈日下！

點評：近年來考生把考場作文寫成文學作品已經不少見了，但真正能夠上升到文學審美標準的卻不多，此篇文章就是難得的一篇成功的范例。小說通過講述狗蛋、狗剩父子倆對不同環境中的生活體會，從而發現真正的幸福的故事，為大家展現了兩個憨態可掬的農村人物形象，揭示了幸福的真諦。文章使用充滿淳樸風味的農村地方語言，沒有華麗詞句，卻能感人至深，發人深省。

幸福原來就是那一聲輕喚

病床上，老人靜靜地躺著，她的眼睛快要睜不開了，但她堅持著睜著。

病床的周圍是她的孩子們，他們都靜靜地站著，看得出他們已經站得非常疲憊，但他們堅持著。

“都20多個小時了，你們都坐下來歇歇吧?！弊o士看看這群守護在病床周圍的親人們，有些可憐他們?？伤麄儧]有動?！罢媸枪质?，十幾個小時前她就該斷氣了，可她??咳——”護士走時又小聲嘀咕了一聲。

是的，他們不動，他們不愿意動。因為那床上是他們的最親最親的人啊，他們叫她母親，他們這群孤兒，是母親費盡千辛萬苦才養活成人的啊。

她是一個八十多歲的老人，40多年前她開始收養孤兒，一生收養了十幾個孤兒，她教養他們，培育他們，直到他們上大學、工作、成家生子。老人管束他們很嚴厲很嚴厲，老人對他們很親很親。如今，老人要走了，他們毫無怨言地為她送行。

“丁呤呤??”是老大的手機響了?！拔埂闶抢隙?，你在哪里？媽媽就要不行了，可她不愿咽氣，她就等著你呢。什么，你忙，回不來？！你個王八羔子，你信不信我們幾個能宰了你！”

半個小時過去了，醫院里護士跑來告訴大家：“市長要來醫院視察工作，你們還是先避一下吧！”可是沒有人愿意動，相反大家好像更堅定地立在那兒。

市長來了，他把隨從都留在了外邊，他自己獨自快速地奔進老人的病室。眾人給市長讓開了一條路，市長急步走到老人跟前。

老大一把扯住了市長的衣領：“你個混蛋！你知道嗎，因為你是地主家的孩子，媽媽收養你要頂住多大的壓力？可你的良心哪里去了，文化大革命時，你以媽媽給玉皇大帝上過香為由，就要打倒她，就離開我們這個家。后來你上大學沒有錢，是媽媽賣掉她所有的首飾才湊夠錢，替你交了學費啊。你竟然要拋棄她！”

市長跪了下來，輕聲喚道：“媽媽——”老人的眼睛一下睜得很大：“老二，你終于又喊我媽媽了。你知道嗎，你們十幾個就數你有文化，我一直等著享你的福呢?，F在，我等到了??”老人的眼睛終于閉上了，大家都看到老人那僵硬的臉上，竟然還漸漸堆起了笑容，是很幸福的那種??

點評：一聲輕喚也能使人幸福嗎？是的，在特定的環境下，在一定的故事情節中，幸福真的可以簡化到一句簡單的話語。這篇文章里，那句簡單的話語便是兒子的那一聲“媽媽”，這是經過歷史的曲折之后的呼喚，這是飽含著酸甜苦辣的呼喚，這是一聲足夠讓媽媽滿足的呼喚。這樣的呼喚，怎么不讓人感到幸福呢？看來，寫文章時，不要怕語言簡單，而是怕你沒有給這句簡單的語言設置好恰當的環境。

八、我是一棵菊花，扎根在一片荒蕪的草地上。這里人跡罕至，土地貧瘠，四周是一望無際的高山。

剛出生的時候，我跟身邊的雜草差不多,甚至比它們還丑。但我相信，我絕對不是一棵雜草，我是菊花，我要開出美麗的花朵，我會開出美麗的花朵。

周圍的雜草對我冷嘲熱諷：“算了吧你，別自命清高。你和我們一樣是根草。開花？在這樣的地方，你能開花？笑話！”

我的心被重重地刺了一下，很痛很痛，慢慢地，疼痛化為了一股勇氣和力量，喚起了我內心的傲氣，增強了我要開花的信念。

我沉默了。心里想的唯一事情就是要開花。我努力把根伸得遠遠的，盡管那樣會使我渾身疼痛，有時還要遭到石頭的阻攔，但為了吸取水分和養料，我堅決做下去了。我拼命地往上長，把身體延伸到四周，把葉子長得盡量大，以吸收更多的陽光、雨露。終于，我變的枝繁葉茂，洋溢著生命的朝氣。

我渴望在秋天開花。秋天到了，春天又過去了，我卻沒有開花。我失望、沮喪，無可奈何。我想放棄，但一想到美麗的花，我又振作起來了。對，我要開花！于是，在第二年春季開始，我依然努力長大。秋天又到了，終于，一個小小的花蕾出現在我的頭上。

身邊的雜草又議論紛紛：“那不是花蕾，說不定是一個腫瘤。你會開花？哈哈??即使開了花，在這荒山野郊，你的價值不也是跟我們一樣么？沒人理你的?！?/p>

我只知道自己要開花，內心的力量不斷積蓄。終于有一天，花兒在明媚的陽光下綻開了。它嫩黃嫩黃的，小巧玲瓏，鮮艷卻不耀眼。他靜靜地展示自己的美麗，一縷縷淡淡的香氣把周圍的雜草醉倒了。它成為了荒草地上最美麗的風景。

開花了，開花了??

年復一年，我都努力開更多的花，結更多的籽。如今，荒草地上處處是我的兒女，一簇一簇，一團一團，美麗的花將山野打扮得十分漂亮，引來了許多可愛的小蜜蜂和采花的人們。山野變的熱鬧起來了。

這就是我渴望的幸福。追求讓我幸福！我笑了，是那么開心

[佳作示例二]

“幸?！闭搲?/p>

鄭畢佳

“低薪休閑族≈低薪低能族”?！桓咝＝處?/p>

“嫌那么多錢干嘛？夠用就行了！我現在就過得很好。輕輕松松的去享受生活！” ——一小學教師

“那么休閑干嘛？沒錢的'休閑'是種折磨！還是充實點好?！?/p>

“有工作就不錯了，還想'休閑'？時不我待。我不理解放棄高薪職位來換取休息的人。我想不出一個選擇抵薪休閑族生活的理由?！?——一公司職員

“奉勸大家一句，高薪苦力族的工作忙，應酬多，壓力大，責任重，萬一得了個什么不治之癥，一輩子就這樣完了。還是把健康放在首位吧！” ——一醫生

“在這個論壇上來的人，應該都聽說過漁民和富翁曬太陽的故事吧！富翁與漁民曬的絕不是同一種陽光，同樣的陽光照在他們身上，他們的體驗卻不同。富翁享受的是閑暇，而漁民還得為自己的肚子憂心忡忡。至于你想過哪種人的生活，那與我無關！” ——一語文教師

“休閑對于有錢人來說，意味著詩意。而對于下崗職工來說，只能意味著煎熬。” ——一下崗職工

“休閑就是享受時間和金錢。若只有時間，沒有金錢，那也只能困在家里睡大頭覺?！?——一商人

“這個問題還是應堅持'具體問題具體分析'的哲學道理。事物總是變化發展的。高薪苦力族累了，當然想品味一下低薪休閑族的生活。低薪休閑族膩了，當然也想嘗試一下高薪苦力族的生活。這個道理是因人因時而定的，可不能一概而論?！?——哲學家

“我喜歡充實的生活，繁忙的工作。在其中我體味到了生活的樂趣，工作的快樂。高薪只是社會對我個人價值的肯定代碼。我要讓青春盡情張揚?！?——一演員

“人無遠慮，必有近憂。長江后浪推前浪。知識更新換代的時間在遞近。這不是危言聳聽！還是有一點危機感好！多賺點錢，安全！” ——一白領

“'休閑'？這么年輕就休閑，老了吃西北風啊！想休閑的年輕人千萬別往北京，上海，廣州跑，最好呆在成都，那不錯！” ——一廣告師

“我的起點是高薪苦力族，目標是個低薪休閑族?，F在還是要好好學習，為高薪打好基礎?！?——一高三學生

“自己的幸福自己去創造選擇。不管你選擇的是那種生活，只要你從其中獲得了幸福，那你就是個主角。謝謝大家在此一論?！?/p>

——論壇主持人

[佳作示例三]

潛入海底

羅睿

有一天，我的眼睛瞎了。我戴著墨藍色的鏡片，手里倚著細細木棒，不停摸索著，在繁華的街道上。問題是，我的眼睛為什么瞎了，我問自己。

在這之前，我想說明當時我還沒瞎的時候，我能看見許多東西。我看見了許多美麗奇異的畫面：梵高畫的向日葵，鳶尾花，常青藤永遠在生長，并且那樣艷麗。當時，我以為我看見了這世界上最美好的東西之一。接著，黑夜里的百合——奧菲麗婭在長河中穿行，美麗地幻想著，我感到了無比的美好和幸福。當我看到畢加索那奇異的畫時，我覺得我得到了珍寶，因為畫面總是像小孩子畫的那樣有趣。我暗自為自己感到了幸福，認為自己還有許多像這樣美麗奇異的幸福沒有得到，于是，我整天在街上尋找著我的那幸福的畫面。

突然，看見一個人和另一個人在打斗，好象越來越多的人都在打斗，我內心產生了恐懼。還沒來得及處理，便看到全城的人倒在了地上，血，嘶喊，肢體，燃燒的房屋，疑惑，膽怯布滿了整座城市。后來，人們把這些叫做“戰爭”，在人與人之間的戰爭中，天使倒下了，惡魔踉蹌地站了起來，惡魔對我說，它要賜給我黑暗，于是，它把我的眼睛刺瞎。

現在，這個瞎的人就是我，我每天在街上摸索著什么。黑暗讓我感到我喪失了我原有的幸福。原來，梵高的向日葵，鳶尾花，常青藤不代表永遠生長的快樂，它讓我感到的是一陣陣疼痛，憋悶，抑郁，兇猛。美麗的奧菲麗婭原來是因為瘋了，才會這樣睡去，黑暗刺破了她那幸福的氣球，我感到那平靜的河水剎時變得波濤洶涌——呼喊著。畢加索的奇異變成了他的“變態”，原來畫上竟是些牛頭人身，鬼里鬼氣的“怪物”“色塊”和那些猥褻的，幸災樂禍的。這些讓我感到眼睛劇烈地疼痛著??我茫然無措，手里還緊握著陪我摸索的木拐。

我一不小心，跌進了很深的水里，我看不見周圍，但眼睛里現出了像海水一樣的藍色，一絲絲和平的氣味向我飄來，像是一只只善良聰明的海豚在親吻我的臉蛋，又像是無數可愛溫順的泡泡在吻你。我好象與它們輕聲交換著秘密，慢慢地我們潛入到了一個很深很遠的地方，我想我們到了海底，取下墨色的玻璃，看見了天使還活著。美麗的幸福原來要等到我們潛入和平的海底才能獲得。

閱讀下面的材料，以“創新”為話題寫一篇作文。自定立意，自選文體，自擬題目，不少于600字（下同）。

一家非常著名的公司要招聘一位業務經理，經過初試、筆試和復試，剩下了10名求職者。主考官對10名求職者說：“你們回去好好準備一下，一個星期之后，本公司的總裁將親自進行面試?！?/p>

一個星期之后，10名求職者如約而至。結果只有一名其貌不揚的求職者被錄用?？偛脝栠@名求職者：“知道你為什么會被留用嗎？”這名求職者老實地回答說：“不知道?！笨偛谜f：“其實，你不是這10名求職者中最優秀的，他們做了充分的準備比如時髦的服裝、嫻熟的面試技巧。你所作的準備同他們完全不一樣，你用了一種超常規的方式，即對本公司產品的市場情況和別的公司的同類產品作了深入地調查和分析，并提交了一份產品市場調查報告，你未被本公司聘用之前，就做了這么多工作，不用你，又用誰呢？”

提示：可擬題為“換一種思維方式生存”。換一種思維方式進行創新，更容易獲得成功。

２

閱讀下面的材料，以“幸福的底線”為話題寫一篇作文。

作家史鐵生曾寫道：“生病的經驗是一步步懂得滿足。發燒了，才知道不發燒的日子是多么地清爽。咳嗽了，才知道不咳嗽的嗓子是多么舒服。剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈不把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗，等又生出褥瘡，一連數日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經?；杌枞徊荒芩伎迹透討涯钇鹜諘r光。終于醒悟：其實每時每刻我們都是幸福的，任何災難面前都可能再加上一個‘更’字?！?/p>

從心底說出這話的人，一定吃盡了“疾病”或“不幸”的苦頭，所以才把自己的“幸福底線”定得如此之低。但當他們意識到什么是真正幸福的時候，生命留給他們享受幸福的時候已經少得不能再少。許多人一生在茫茫紅塵中奔走，陷在名和利的泥潭里不能自拔，驀然回首，才發現真正的幸福其實就在出發的原點，而當初他們卻堅信它在更遠的地方。

提示：給自己的幸福劃一條最低的底線，學會從最平常的日子、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味。

３

閱讀下面的材料，以“警覺”為話題寫一篇作文。

“任何人的生活都可以歸結為十來個妙趣橫生的笑話。其中我最欣賞的是關于一位美國歌唱家在拉斯卡拉演出的事。他唱的第一支詠嘆調獲得了熱烈的掌聲。聽眾在臺下喊道：‘再唱一遍！再唱一遍！’他又唱了一遍，接著他又唱了第三遍，第四遍??最后，他累得筋疲力盡，氣喘吁吁地問觀眾：‘這支詠嘆調我還得唱幾遍??？’人們回答：‘直到你唱準為止。’”

這是美國作家索爾?貝婁接見記者時所說的詼諧語，他談到自己的創作，很謙遜地說：“我就是這么個情形——我總覺得我還沒有‘唱準’，所以我還要繼續唱下去?！?/p>

“唱準”，只是一個較低的要求，更高的要求是“唱好”。五音不全的“演員”還是趁早打消自己的奢望吧，要知道，賣力并不等于賣座。耳力與目光高于一般人，你大抵可以看出某些來者不善的鮮花和掌聲實屬刻骨諷刺。

再唱一遍，你是否已激起警覺？若沒有唱準，就千萬不要草率登臺。

提示：意識到自己的不足并能引起內心的警覺，離成功便已經不遠了！

４

閱讀下面的材料，以“理智”為話題寫一篇作文。

我把人生中發生的負面事情叫做負數。經歷多了，我發現學會讓“－1”到此為止太重要了，它能讓你的生活增加很多快樂，減少很多痛苦。

比如，一個婦女上街買菜時，別人少找給她五毛錢，她悶悶不樂，導致她切菜時弄破了手，心情就更糟了；丈夫工作忙，回來晚，也累了，一時沒留意她的傷，沒有撫慰她，她就和丈夫吵起來，這時候很可能什么難聽的話都會說出來??如果一直有婚外戀嫌疑，于是在一氣之下，兩個人就會吵到離婚??

從上面這件事情我們看到什么了？這個婦女買菜時虧了五毛錢，本來是一件很小的事情，但由于耿耿于懷，就由-1發展到-2，然后是-3，-4??甚至不可收拾。我們不妨留意一下：其實，人生當中許許多多的不幸和災難，最初時很可能就是由一件很小的事引起的。

提示：保持理智是很重要的——負面的事情已經發生了，那么，要做的就是總結經驗教訓，然后到此為止。很多時候，后悔是于事無補的，耿耿于懷更是不值?？蓴M題為：讓“-1”到此為止。

５

閱讀下面的材料，以“聰明和愚蠢”為話題寫一篇作文。

如果你把6只蜜蜂和同樣多的蒼蠅裝進一個玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶，你會發現，蜜蜂不停地想在瓶底上尋找出口，一直到它們力竭倒斃或餓死；而蒼蠅則會在不到兩分鐘之內，從瓶口逃逸——事實上，正是由于對光亮的喜愛以及智力，蜜蜂才滅亡的。

蜜蜂以為，囚室的出口必然在光線最明亮的地方，所以不停地重復著這種合乎邏輯的行動。對蜜蜂來說，玻璃是一種超自然的神秘之物，它們在自然界中從沒遇到過這種不可穿透的“大氣層”；而它們的智力越高，這種奇怪的障礙就越顯得無法接受和不可理解。

而那些愚蠢的蒼蠅則對事物的邏輯毫不留意，全然不顧亮光的吸引，四下亂飛，結果誤打誤撞地碰上了好運氣，這些頭腦簡單者總是在智者消亡的地方順利得救。

提示：這個實驗說明，實驗、堅持不懈、試錯、即興發揮、最佳途徑、迂回前進和隨機應變，都有助于應付變化。

６

閱讀下面的材料，以“盲目”為話題寫一篇作文。

豐子愷先生可謂智者，無論作畫，還是作文，疏淡之間，人生意趣頓生，讓人拍手叫絕。

比如，他有這樣一段文字：

“有一回，我畫一個人牽兩只羊，畫了兩根繩子。有一位先生教我：‘只要畫一根繩子就夠了。牽了一只羊，后面的都會跟來。’我才知道自己閱歷太少。后來留心觀察，果然如此：前頭牽了一只羊，后面數十只羊都會跟上。就算走上屠場，也沒有一只羊肯離群而另覓生路的。后來看見鴨也如此。趕鴨的人把數百只鴨放進河里，不需要用繩子系住，群鴨自會互相追隨，聚在一塊。上岸的時候，趕鴨的只需趕上一兩只，其余的都會跟著上岸，即使在四通八達的港口，也沒有一只離群而走自己的路的?！?/p>

仔細想來，的確有一條隱在塵世中的繩索，牽著在生活中迷亂的人們。我們每天急匆匆地跟在一件事的后面追逐一些看不見的東西，實際上是在奔赴一個別人已到達的目標，重復著別人走過的路，在別人嚼剩下的殘渣中尋覓零星的營養?？上н@人生的路上很少有人寂寞地另辟蹊徑。

提示：最可怕的是，有時我們會盲目到愚頑的地步。眼看著跟在別人后面一步一步走向了人生的絕境，即使有人在旁暗示，也不醒悟，而是脖子一挺，說，天塌大家死，我怕什么。

７

閱讀下面的材料，以“你就是自己的神”為話題寫一篇作文。

你就是自己的神

鮑爾士是18世紀俄國最著名的探險家。1893年，他在斯堪的納維亞半島探險旅游時，與瑞典探險家歐文相遇。由于兩人都對極地風光具有濃厚的興趣，于是決定一同沿北極圈考察和探險。

1895年，他們從瑞典北部城市約克莫克出發，憑著三只狗、兩架雪橇和一張古地圖，一路向東行進。在翻越楚可奇山脈時，歐文摔斷了腿。

歐文認為，能完成這次旅行，沒有鮑爾士的幫助簡直是不可想象的。在約克莫克分手時，他把一塊懷表送給鮑爾士作紀念，并再三感激他的關照。

鮑爾士是位大旅行家，整整比歐文年長20歲。他回答說，是你用一條腿走過厚厚的冰雪，是你用一條腿翻過最狹窄的山道，總之，絕境中真正幫助你的就是你自己，我沒給過你真正意義上的支持，何談感激呢？后來，在致歐文的一封信中，他又說，記住：在探險的道路上，你就是你自己的神，沒有人能對你具有最終的支配權，同時，除你之外，也沒有人能哄騙你離開最后的成功。

８

閱讀下面的材料，以“幫助”為話題寫一篇作文。

老禪師的忠告

老禪師帶著年輕的徒兒出去化緣，歸途中遇到餓得奄奄一息的年邁老嫗。

老禪師當即命徒兒留些干糧和銀兩給老嫗，徒兒有些不情愿。老禪師便開導他說：“生死與功德只在一念之間，這些銀兩和食物對我們來說只不過暫時能維持生計罷了，可對施主可是救命之物啊?！蓖絻核贫嵌f：“師傅的教誨弟子會銘記于心，有朝一日待弟子振興寺廟財糧廣積之時，定要救助貧苦百姓?！闭l知，老禪師聽了卻輕嘆著搖了搖頭。幾年后，老禪師油盡燈枯，圓寂前把一本經書交到徒兒手中。

年輕的徒兒繼承師位后持廟有方，破舊的小廟不斷擴建。徒兒心想，等寺廟擴建完畢，一定謹遵老禪師的教誨廣濟百姓。可是當寺廟初具規模后，他又想，等廟宇更具規模后再濟助行善吧。時光荏苒，待他年至耄耋，寺廟已是殿壁輝煌良田百頃?？墒牵瑤资陙?，他卻因忙于建廟，疏于善事，最終沒有做過一件有功德的事情。臨終前，徒兒突然想起老禪師留下的那本經書，翻開扉頁，但見經書上赫然寫著老禪師當年未及點明的忠告——

助人一次，勝似讀經十年。

提示：其實，幫助別人并非要等到自己有足夠的能力后才去為之，要知道力所能及的援手才有著更為深刻的意義。

９

閱讀下面的材料，以“自卑”為話題寫一篇作文。

曾經自卑

十幾年前，他從一個僅有20多萬人口的北方小城考進了北京的一所大學。在他的內心深處，出生于小城，就意味著小家子氣，沒見過世面，肯定被那些來自大城市的同學看不起。

就因為這個，他一個學期都不敢和同班的女同學說話，以至一個學期結束時，很多同班的女同學不認識他！

20年前，她在北京的大學里上學。

大部分日子，她也都在疑心、自卑中度過。她疑心同學們會在暗地里嘲笑她，嫌她肥胖的樣子太難看。她甚至不敢穿裙子，不敢上體育課。

在最近播出的一個電視節目上，她對他說：“要是那時候我們是同學，可能是永遠不會說話的一對。你會認為，人家是北京城里的姑娘，怎么會瞧得起我呢？而我則會想，人家長得那么帥，怎么會瞧得起我呢？”

他，現在是中央電視臺著名節目主持人，他主持節目給人印象最深的就是從容自信。他的名字叫白巖松。

她，現在也是中央電視臺著名節目主持人，她的名字叫張越。

哦——

原來是他們；

原來他們也會自卑；

原來自卑是可以徹底擺脫的。

閱讀下面的材料，以“權利”為話題寫一篇作文。

孩子的權利

1968年的一天，美國內華達州一位叫伊迪絲的3歲小女孩，認識了禮品盒上“open”的第一個字母“o”。她的媽媽非常吃驚，問她是怎么認識的，她說：“薇拉小姐教的”。

這位母親表揚了女兒之后，一紙訴狀把女兒所在的幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了女兒的想象力，因為她的女兒在認識“o”以前，能把“o”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形的東西，然而自從幼兒園教她識讀了26個字母后，便失去了這種能力。她要求該幼兒園對這一后果負責，賠償女兒精神傷殘費1000萬美元。

三個月之后，此案在內華達州州立法院開庭，幼兒園敗訴，因為陪審團23名成員被這位母親在辯護時講的一個故事感動了。

她說：“我曾到東方某個國家旅行，在一個公園里看見過這么兩只天鵝，一只被剪去了左邊的翅膀，放養在較大的一個水塘里；另一只完好無損，被放養在一個較小的水塘里。

管理人員告訴我，這樣能防止它們逃跑：剪去一只翅膀的無法保持身體的平衡，飛起后就會掉下來；在小水塘里的，雖然沒有被剪去翅膀，但起飛時沒有必要的滑翔路程，而老實地待在水塘里。

當時我非常震驚和悲哀。

今天，我為我女兒的事情來打這場官司，是因為我感到她變成了幼兒園里的一只小天鵝。他們剪掉了她的一只翅膀，一只幻想的翅膀；他們早早地把她投進了那片小水塘，那片只有abc的小水塘?！?/p>

這段辯護詞后來成了內華達州修改《公民教育保護法》的依據?，F在美國的《公民權法》規定，幼兒在學校擁有兩項權利：1．玩的權利；2．問為什么的權利。眾所周知，這一規定，使美國在科技創新方面始終走在世界的前列。

閱讀下面的材料，以“生活的辯證法”為話題寫一篇作文。

采訪上帝

我在夢中見到上帝。

上帝問道：“你想采訪我嗎？”

我說：“我很想采訪你，但我不知道你是否有時間。”

上帝笑道：“我的時間是永恒的。你有什么問題嗎？”

“你感到人類最奇怪的是什么？”

上帝答道：“他們厭倦童年的生活，急于長大，而后又渴望返老還童；他們犧牲自己的健康來換取金錢，然后又犧牲金錢來恢復健康；他們對未來充滿了憂慮，卻忘記了現在。于是，他們既不生活在現實中間，也不生活在未來中間；他們活著的時候好像從不會死去，但是死去之后又好像從未活過??”

我又問道：“您有什么生活經驗想要告訴我們？”

上帝笑著答道：“他們應該知道不可能取悅于所有的人，他們所能做的只是讓自己被人愛；他們應該知道人生的價值不是擁有什么東西，而是擁有什么人；他們應該知道與人攀比是不好的；他們應該知道富有的人不是擁有最多，而是需要最少；他們應該知道，在所愛的人身上制造創傷只要幾秒鐘，而治療創傷則要花幾年的時間，甚至更長；他們應該知道金錢可以買到任何東西，卻買不到幸福；他們應該知道，兩個人看同一個事物，會看出不同的東西?！?/p>

閱讀下面的材料，以“一卷草紙”為話題寫一篇作文。

一卷草紙

女作家維奧斯特敘述她21歲生日那天的情景：“父親帶我去紐約玩，作為生日禮物。我穿上盛裝，自覺看起來漂亮得很?！蓖局校M了廁所，“我在洗手間里照鏡子，得意得不能自已?！?/p>

她從洗手間里出來時，人人都在看她。“我知道我很漂亮，不過難道如此引人注目嗎？隨后我聽到身后‘撲撲’響，回頭一看，只見我的鞋后跟沾著草紙，一卷草紙正跟著我往樓下滾?！?/p>

“從那時起，”她說，“每當我自覺不可一世的時候，我總回頭看看有沒有一卷草紙?！?/p>

閱讀下面的材料，以“小人物與大人物”為話題寫一篇作文。

有位名人說過：“大人物只是個不斷進取的小人物。”這句妙語，對于那些靠刻苦奮斗而取得卓越成就的大人物來說，可以說是最精辟的人生總結，對于那些力圖改變現狀的小人物來說，則是最誠懇的忠告。

閱讀下面的材料，以“埋沒”為話題寫一篇作文。

一棵尚未突破地面的幼芽如是說：

有人說我被泥土埋沒了，但我并不覺得被埋在泥土里是痛苦的。我由一粒種子成長為一棵幼芽，全靠從這泥土里吸收養料、水分呢！當然我并不甘心這樣被永遠埋沒，我要靠被埋沒獲得力量，彎腰拱背地竭力去突破地皮，繼而生根、開花、結果。

閱讀下面的材料，以“突破口”為話題寫一篇作文。

牛皮鼓面上，被一個淘氣的小男孩用錐子捅了一個窟窿眼兒。一個過路學者笑瞇瞇地仔細瞧著那個窟窿眼兒，好像有什么新發現似的。

賣鼓人見他這般表情，氣鼓鼓地說：“你這家伙幸災樂禍什么呢？”

“誤會了！”那先生溫和地說：“我在想，這么結實的鼓面，倘若用鼓槌敲，即使是大力士，也未必能夠敲破它。然而它經不起孩童用尖尖的錐子一捅?！钡拇_，事物就是這樣，找準了突破口，一點就能破。

材料作文點撥例談

王序君

題目設置

梟(貓頭鷹)逢鳩(斑鳩)，鳩曰：“子將安之?”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故?”梟曰：“鄉人(當地人)皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙，猶惡子之聲?！?/p>

根據以上材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章，不少于800字。

立意點撥

這是一則動物寓言。“梟”即貓頭鷹，是傳說中的一種不吉祥的鳥。因其鳴聲多在夜半時分，而且叫聲凄厲，故而不受人們喜歡。梟意識到這一點，于是決定搬家。可是斑鳩告訴它：除非它改變自己的叫聲，也就是改變它們的生活習性，否則不管搬到哪里，都不會受到別人的歡迎。

(一)從正面立意。根據傳統認識，貓頭鷹的叫聲難聽，是它不受歡迎的原因，也可以說是它的缺點。由此我們可以得到這樣的啟示：在一個環境中若得不到認可。就應該反思自己的問題或缺點，而不是搬遷逃避，只有正視自己的缺點并加以改進，才能得到大家的歡迎。我們可以從以下幾個方面立意：1．與其改變環境，不如改變自己。2．贏得社會贊同在于完善自我。3．治標不如治本。

(二)從斑鳩的角度來說，它發現了貓頭鷹的缺點后能及時指出，并指明改進的方法，堪稱貓頭鷹的良師益友。由此可以確定立意：1．為別人著想(指出缺點及改進方法)是一種良好的品德。2．交朋友要交鳩這樣能指出自己缺點的真誠朋友。

(三)逆向思維，創新立意。由貓頭鷹的特點，可深入研究，進行創新立意。梟不是逃避，而是去尋找一個能容納自己的環境，梟鳴是本性使然，也是梟區別于其他鳥類的本質屬性，如果梟不在半夜凄厲地叫．那么它還是梟嗎?既然梟鳴不是它的過錯，環境又容納不了它，它想改變一下環境又有什么錯呢?孟母三遷不就是為了有一個能適應孩子的環境嗎?僅僅因為“群體都不喜歡”，就一定要讓個體改變他們的本性而一味遷就嗎?如今的時代是彰顯個性的時代，我們該怎樣在群體生活中保留自己的個性呢?群體應如何對待個體的個性?由此可以確定立意：1．換個環境又何妨?2．自己個性不可丟。3．既要尊重個性，又要尊重共性。4．世界因個性不同而豐富多彩。

無論從梟的角度來說，還是從斑鳩的角度來說，都涉及到自己與環境兩方面，因此我們在寫作時要照顧到兩方面，以一方面為主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。如有的同學只寫要改正缺點錯誤，大談改正的作用，不提客觀環境，這樣立意起碼是扣材料不準確。審題偏離題旨的作文主要有：1．做人要講誠信。2．嘲笑他人是可恥的。3．要克服形式主義。4．已所不欲，勿施于人。5．要正視困難與挫折。

[例文選粹]

由東徙之梟想到的 梟曰：“鄉人皆惡我鳴，以故東徙?！?/p>

鳩曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！?/p>

梟鳩之言，簡單明了，卻告訴我們一個深刻的道理：單純變換外界環境，而不從根本上改變自己的缺點，到頭來只是徒勞，會一無所獲。

貓頭鷹鳴聲凄厲，常被人認為是不祥之兆，以故，人皆惡之。叫聲乃其天性，若改之實屬不易，但寓言終歸是寓言，由此聯想到我們生活中的很多事，這也就是寓言旨意之所指吧。

巨松生于懸崖陡壁而根抱巖石，仙人掌生于沙漠而化葉為針。它們皆適應了環境，改變了自身，而達到一種生命的韌性。

倘巨松生于沃土，它的根或許會像樹干一樣直指地心，而不會盤曲蜿蜒；倘仙人掌生于雨林，它的葉或許會肥碩舒展。盡情享受陽光雨露，而不會化為纖細鋒利的針刺。

我們渴望擁有巨松的高挺，仙人掌的韌性，但我們更要時時刻刻正身正行，使自己適應周圍的環境，切勿只試圖換一個適應自己的環境，作東徙之梟。

古之圣人猶思正己正行。荀子曰，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。有才能之人思考改正自己而達到無過，而非改變外物以靡過。曾子曰：“吾日三省吾身?！苯裰娙烁鼞o坐而思正己過，而適應環境，適應社會的要求。

日本右翼分子不思阡悔，不思改正自己對歷史犯下的大過錯，而一味試圖篡改歷史，掩飾侵略，到頭來只是自欺欺人，背負更大的罪惡。它們應當做的是正視歷史，正視自己犯下的過錯，從而培養一顆熱愛和平的心，擁有正義的心，以贏得世界人民的寬恕與信賴。而不是作東徙之梟，掩飾錯誤，意味著更大的錯誤，否認侵略，意味著第二次侵略。

我們痛恨日本右翼分子的無恥行徑，為人千萬不能做東徙之梟。我們要如古之圣人般每天檢查反省自己，去掉自己身上的瑕疵，適應社會的要求，追求完美的人生，達到生命的更高處。

切勿作東徙之梟，正己方能應時。

[簡評]

作為一篇議論文，本文具有以下幾方面的優點：

1．觀點明確，條理清楚。按材料作文的要求，文章前兩段概述原材料，第三段提出中心論點，概述簡潔，觀點準確。接下來從兩個方面論證中心論點，先用巨松與仙人掌為喻，論證改變自己與改變環境的關系；后舉日本右翼分子為例，說明重在完善自身。設喻恰當，論述生動，條理清楚。

2．材料鮮活，時代感強。日本右翼分子篡改歷史，參拜靖國神社，掩蓋侵略事實，成為當今熱點話題。日本政府一意孤行，不從自身找原因，受到國際社會的一致譴責。這樣的材料時代感很強，具有很強的說服力。

3．語言工整，富有氣勢。文中用了很多整句，像“巨松生于懸崖陡壁而根抱巖石，仙人掌生于沙漠而化葉為針”，“適應社會的要求，追求完美的人生，達到生命的更高處”等，句式整齊，和諧勻稱，讀起來瑯瑯上口，很有氣勢。

[例文選粹2]

不同凡響

歷史無數次雄辯地證明：當一個人面對天下的指責時，他不背叛就是先哲。

所謂“我因我而不同凡響”，當眾人都鄙棄我的時候，我也不能改變。因為，它是我存在的特質與不同之處。

正如一只貓頭鷹在遭遇了鄉人的惡罵后一樣，它想遷徙到其他地方，只為別人討厭它的聲音。孰不知，正是它的聲音特質，才標明了它是一只貓頭鷹，而非悅耳的百靈。

我有我的思想，我有發出我聲音的權力，這不僅僅是自信，更是對生命的尊重。自然界的生命千差萬別，各有特色，從而維持了生態的平衡與世界的多姿，一個經過千萬年演化的生命豈能因人的好惡而更改其特質呢?

更何況，發出眾人所惡的聲音的人并不意味著就一定有錯誤，恰恰相反，他很有可能是先覺者。

科學的先驅布魯諾，他被當做“異教徒”而飽受摧殘，直至被烈火焚燒。然而。他至死都沒有放棄、更改自己的聲音，他的學說在烈火中化為金鋼流傳后世。

不僅是布魯諾，還有哥白尼，伽利略，他們都冒天下之大不韙。敢于堅持科學的真理，不論當時眾人是如何憎惡他們埋沒他們的呼喊，最終時間將檢驗一切。只有后人才能體味到這些站在歷史浪尖上的巨人們是怎樣的不同凡響。

與這些人有所不同的，是那些輕而易舉動搖信念的人，他們往往被埋葬在歷史深處?；蛟S，這種人因為一時討好世俗而獲得褒獎與吹捧，但當歷史的潮流退去，他們也將如細沙般隱去，被時間拋棄。

德國思想家尼采說過：一棵樹欲向上生長而接受更多的光明，那么它的根就必須更接近黑暗的地下。這是一句至理名言。當天才誕生時，往往會被世俗所鄙棄，甚至可能背眾人之道而行。然而，堅守自己的信仰，不懈地與黑暗抗爭，才能成就樹的偉岸!

雖萬人惡也，吾愿往!

雖九死也，其猶未悔!

我因我而不同凡響，因為我是在為整個人類黎明的到來而熱情歌唱。

[簡評]

作者構思奇特，運用逆向思維，從反面人手，提出中心論點。本文由梟鳴想到科學的先哲布魯諾、哥白尼、伽利略，闡明了“眾人所惡并非就一定有錯誤，要保持自己的個性”的觀點，可謂聯想豐富，出語不凡。作者的個性與才華決定了文章的語言特色，文章用語犀利，個性張揚，顯示了當代青年的精神風貌。

第五篇：2010備春耕指導意見

2010年林甸縣備春耕生產指導意見

一年之計在于春，備春耕生產事關全年。各鄉鎮（場）、相關部門要從實際出發，科學分析形勢，保持清醒認識，切實增強責任感和緊迫感，快速把思想和行動統一到縣委、縣政府高標準搞好備春耕生產的部署上來，全面做好備春耕生產工作。為高標準、高質量、高時效抓好備春耕生產，特提出以下指導意見。

（一）突出抓好惠農政策落實。今年是中央和省扶持農業生產政策力度最大、資金投入最多的一年。要加大惠農政策宣傳落實力度，加快下撥速度，確保糧食直補、農資綜合補貼、良種補貼和農機具購置補貼等各項補貼資金在春耕生產前全部發放到位，在春耕生產中發揮作用，調動農民發展農業生產積極性，確保投入不減少，標準不降低。

（二）突出抓好種植結構調整。各鄉鎮（場）要及時向農民通報農產品市場供求及價格走勢信息，引導農民尊重市場經濟規律，調整種植結構。抓住目前玉米價格高位運行、水稻收購價格提高的有利契機，幫助農民算好效益賬。糧食生產要堅定不移地增水稻、擴玉米、壓大豆，確保玉米種植面積保持在200萬畝，水稻12萬畝、大豆5萬畝、馬鈴薯5萬畝，3月底前各種作物種植面積要落實到位，全縣糧豆薯種植面積達到223萬畝，占總耕地面積的98.9%，計劃實現糧豆薯總產25億斤，鞏固國家產糧先進縣地位。

（三）突出抓好資金物資落實。農資銷售市場已經啟動，農資經銷戶正在積極進貨，而且貨源充足，種類繁多，品質優良。目前，主要農資價格上漲，國產二銨、復合肥價格平均上漲10%以上，0號柴油銷售價格同比上漲1500元以上，玉米種子平均每斤10元左右，同比每斤增長3.5元。要引導廣大農戶抓住時機，加快資金籌集速度，加緊購買農業物資，防止集中購買導致個別農資品種短缺，造成漲價。農民對暫時儲存的余糧加緊進行晾曬降水，防止發霉，消除惜售心理，加快余糧銷售進度，積累春耕生產資金。

（四）突出抓好抗旱保春種。3月8日，據氣象局測定，10公分土壤相對濕度35%，20公分土壤相對濕度45%，30公分土壤相對濕度47%，土壤嚴重缺墑，旱情嚴重。針對目前的土壤墑情，要把坐濾水種作為一項常規性、關鍵性措施來抓，加快水源井檢修進度，3月末前要完成新打機電井和水源井檢修任務。抓好抗旱水源、抗旱設備和抗旱資金的落實，每戶農民落實一個抗旱桶，確保受旱大田全部實現高質量坐濾水種，實現一次播種保全苗。

（五）突出抓好農業標準化生產。要選用高產、優質、抗逆品種，做到適區適種，嚴禁越區種植。繼續擴大測土配方施肥面積，增加生物有機肥投入，提高肥料利用率和土地產出率。提倡分期分層施肥，徹底改變“一炮轟”的施肥方式，防止干旱造成燒種燒苗和后期脫肥現象發生。因地制宜實施保墑整地和大機械標 準化整地，土壤要耕暄適度，壟體飽滿，無溝無塹，為種子萌發創造良好的苗床條件，4月10日前完成全部春整地任務。實施精量點播，做到播深一致、覆土均勻、及時鎮壓，切實提高播種質量。改進播法，加大用種量，適當增加畝保苗株數，合理密植，靠增加個體數量增產。

（六）突出抓好作物播種進度。要搶抓農時，合理安排作物播期。加快推進水稻育秧大棚建設，提高續建大棚的速度，水稻育苗大棚建設要堅持高標準，一步到位。做好水稻良種、秧盤、床土、棚膜、插秧機等物資的準備，提前清理苗床積雪，全縣要在3月25日前完成水稻扣棚任務，增加光照，提高地溫，為早育秧、育壯秧創造條件。水稻大棚育秧在日平均氣溫穩定通過5-6℃即可播種，水稻大棚育秧在4月20日前完成育苗任務，確保水田在5月25日前完成插秧任務。大力推廣玉米膜下滴灌栽培技術，落實好種植任務，做好資金、物資、機械設備的準備工作，玉米膜下滴灌要適時早播，要求膜下滴灌玉米在4月25日前播種覆膜結束，大田玉米在地溫穩定通過7-8℃進行播種，要求在5月7日前播種結束，大豆在5月10日前播種結束，切實把各種作物都種在豐產期。按照農業專家意見，受冬季雪大融化慢、地溫低影響，馬鈴薯可適當晚播。

（七）突出抓好貧困戶備春耕生產。包扶部門要落實干部包扶責任，幫助農村困難群眾搞好備春耕生產，實現全縣備春耕生產均衡發展。重點為貧困戶解決備耕資金和種子、化肥等農業物 資，幫扶貧困戶備好耕、種上地，幫助貧困戶勞務輸出，加快剩余勞動力轉移，使貧困戶能夠外出打工創收，增加經濟收入，提高備春耕投入能力。

（八）突出抓好維護農村社會穩定。排查化解農村各種矛盾，尤其是妥善處理好農村土地承包關系，解決好人地矛盾，推動平安鄉村建設，維護農村社會穩定，為備春耕生產創造良好環境。2010年3-10月短期氣候預測

據氣象部門預測，2010年3-10月總體熱量多于常年。春季氣溫正常略高，前期出現階段性降溫過程明顯，終霜偏早。夏季氣溫略高，盛夏有階段性低溫；秋季氣溫偏高，初霜比常年偏晚。春季旱象突出，有春夏連旱的可能，第一場透雨出現較晚。夏季降水比常年略多，主要集中在后夏，秋季降水有增多的趨勢，但比常年偏少。

（一）春季（3-5月）

1、降水

預計春季降水量為40-45mm，比氣候值少1-2成，比去年同期多1成。

2、氣溫

預計春季平均氣溫在5.2-5.7℃之間，比氣候值略高，比去年同期低1.0-2.0℃。

（二）夏季（6-8月）

1、降水

預計夏季降水量為340-380mm，比氣候值多2-3成，接近去年同期值。

2、氣溫

預計夏季平均氣溫為21.4-21.9℃,比氣候值高0.3-0.5℃，比去年同期低2.0℃。

（三）秋季（9-10月）

1、降水

預計秋季降水量為35-40mm，比氣候值少2-3成，接近去年同期值。

2、氣溫

預計秋季平均氣溫為9.3-9.8℃，比氣候值高0.5℃，比去年同期低1.0℃。

（四）服務建議

1、預計2010年春季夏初降水量偏少，有春夏連旱的可能，建議提前做好防旱、抗旱、防火的準備工作。

2、預計今年前春和7-8月有低溫時段發生，注意做好作物田間管理工作，確保農業生產的豐收。

3、夏季降水時空分布不均，局地可能有短時內澇災害發生，中小河流、水庫會有短時汛情發生，希望提前做好防汛排澇的準備。