第一篇：貴州版二年級綜合實踐下冊教案

給白字先生看病

活動目標：

1、讓學生明白哪一種人被稱為白字先生。并且明白寫錯字給學習和生活帶來的不良影響。

2、知道白字先生常犯的錯誤

3、通過練習，知道一些常寫錯的字寫法。活動準備：

每個學生準備一本《新課程小學生字典》 活動過程：

一、導入

1、同學們，今天老師給你們帶來一位新朋友，（板書：白字先生）

2、介紹白字先生的特點。

3、白字先生生了很重的病，需要我們幫忙看病。同學生拿起聽診器準備給白字先生看病吧。

二、看病

1、辨一辨

下面是白字先生常犯的病，你們仔細看看，區別每組字的差別。

2、做一做

（1）師：成語是我們在寫作過程中用得很多的，白字先生在寫作中，把很多成語寫錯了，你們幫他看看，改一改。

（2）同學分成小組完成，比一比哪一組最先完成。（3）我們在街上看到很多招牌，花花綠綠的，可漂亮了，可是我們注意看，就會發現白字先生生的病。請同學們把招牌中的錯字改一改，讓這些招牌更漂亮。

3、想一想

我們在學習語文的過程中，會認識很多形近字，同音字。在寫作里，白字先生也總是用錯。一個好的句子，出現了錯別字可不好。同學們開動腦筋，看看以下的句子應該用哪一個字。

（1）爺爺（）了一條大魚。（釣、鉤、鈞）（2）我們班的同學相處很融（）。（恰、洽）

（3）火車站旁邊的那座郵電大樓就要（）工了。（俊、駿、竣）（4）“教師節”那天，白衣天使們在街頭提供醫療（）詢。（資、咨、姿）

（5）這架飛機模（）真漂亮。（型、行、形）

（6）我早已不讓媽媽、爸爸（）我睡覺了。（陪、培、賠）

4、選一選

了解動物的舌頭，讀一讀課文中的一段文字，把括號中錯誤的同音字劃掉。

三、活動總結

同學們，當白字先生可不好，通過這次活動，同學們一定進步了很多，讓我們在以后的學習和生活中，把更多的錯別字找出來。筆墨爭功

活動目標：

1、了解鋼筆和墨水的作用。

2、通過活動明白，生活中每個角色都有各自的用處。少了誰都不行。活動準備：表演道具

活動過程：

一、導入活動

同學們，今天我們要去當評委了，評一評鋼筆跟墨水誰的功勞大。

二、活動過程

1、老師介紹鋼筆和墨水的功用。

2、分小組討論，你認為誰的功勞大。

3、剛才我聽見了我們班的鋼筆和墨水爭吵起來了，都說了些什么呢？請同學們把他們爭吵的話寫到我們書本的第九頁。

4、評一評。哪個同學寫得最有意思。

5、講一講 同學們都根據自己的想法，編出了屬于自己的故事，下面就把自己的故事講給大家聽一聽吧。

6、讀一讀

（1）我們一起來讀一讀故事大叔寫得故事吧，看看與你的有什么不同的地方。

（2）根據故事大叔的故事，我們來完成這一段話。鋼筆和墨水因為 而爭吵起來，他們當場比試：墨水，鋼筆。鋼筆和墨水都低下了頭。

紙伯伯告訴他們： 從此，鋼筆和墨水。這個故事告訴我們：。

三、活動總結

像這樣的故事生活中還有很多喔，同學們去生活中發現，并且用正確的方法去看待，當好評委。走，放風箏去

活動目標：

1、了解風箏的來歷。

2、知道做風箏的各種材料。

3、學會做簡單的風箏。活動準備：

準備一些做風箏的材料，如紙、竹子、繩子等。活動過程：

一、導入活動

春天來了，春風不僅吹綠了湖水，吹紅了花苞，還吹來了一只只五顏六色、千姿百態的風箏呢。小朋友，你們一定非常喜歡放風箏，就讓我們一起走進風箏的世界吧！

二、看一看

1、讀一讀課文14頁《風箏的來歷》。找出有關風箏的知識。

2、說一說風箏的來歷

三、說一說

有關風箏的學問，你了解到了哪些？和同學交流一下。

四、做一做

師：現在正是春暖花開的季節，是放風箏的好時節，我們來做一個屬于自己的風箏，讓他在藍天翱翔吧。

1、了解制作傳統風箏的四個步驟 扎架子、糊紙面、繪花彩、放風箏

2、根據這四個步驟動手做一做

3、比一比誰的風箏設計得最漂亮

五、玩一玩

讓我們一起，把自己禽獸做的風箏，像鳥兒一樣放飛上高高的藍天吧。注意放風箏時需要注意的事項：

1、要選擇空曠的地方放風箏，遠離高壓線等電力設施。不要在樓頂、將融化的冰面、工地、機場、交通干線、立交橋上等危險的地方放風箏。

2、不要在天氣變壞的時候放風箏。

3、放風箏時，不要踩踏公共草坪或麥田菜地。

4、風箏掛落高處時，不要攀高摘取。我愛郵票

活動目標：

1、學習了解郵票的歷史。

2、了解郵票都有哪些圖案，有什么意義。

3、用自己的雙手和大腦設計自己的郵票。活動準備： 紙、鉛筆、蠟筆 活動過程：

一、導入活動

師：同學們看老師手中拿的是什么？（一個貼有郵票的信封）給學生介紹信封的整個設計。

二、讀一讀

1、讀一讀《郵票的創始》了解郵票的相關知識。

2、聽老師講一講世界各國最早發行的郵票都是什么圖案。

三、填一填

師：通過剛才的了解，我們已經知道很多有關郵票的知識。這會我們來看一看我們國家發行的幾組郵票，是些什么樣的圖案，為什么會用這些圖案。

1、大龍郵票

2、橋梁郵票

3、有名的景點郵票

4、國寶熊貓郵票

看了這些郵票，你能說一說為什么使用這些圖案嗎？這些郵票我們還能知道哪些信息？

四、欣賞余光中的《鄉愁》

1、讀一讀

2、比一比，看誰朗誦得最好。

五、做一做

1、看一看兩個小朋友設計的郵票。

2、畫一枚自己設計的郵票，并說明設計意圖。紙——文明的使者

活動目標：

1、了解紙的來歷，紙的發展史。

2、了解紙的分類。以及各種紙的用途。

3、能夠動手用紙做簡單的手工。

活動準備：糖果包裝紙、正方形的白紙兩張。活動過程：

一、了解紙的發展史

師：我們每天都在寫字、看書都要用到紙，但你了解紙的來歷嗎？同學們去讀一讀《紙的發展史》一文。看看紙是怎么來的。學生讀，思考以下問題：

1、古時候的紙是用什么代替的？

2、紙是怎么發展的？

二、了解紙的分類

1、你知道的有哪些紙？說一說。

2、讀一讀33頁有關紙的種類的短文。看看你知道的紙在這里嗎？從文中你知道了哪些紙？對哪種紙最感興趣。

3、不同的紙有不同的用處。我們一起來認一認連一連書上面這些五彩繽紛的紙吧。

4、分類，把你收集到的紙來分類，并說說他們的用途。

三、玩一玩

1、用糖果的包裝紙做一個跳舞的娃娃。

2、用紙條左小動物。

3、折架紙飛機天上飛。

4、折只小鳥啾啾鳴。蛋殼彩畫

活動目標：

1、通過活動能用自己的雙手去創造美。

2、能在活動中感受到生活的美好，創造的愉快。

3、能用蛋殼做出簡單的蛋殼畫。活動準備：

1、準備蛋殼數只，在蛋殼上涂上各種顏色，使他們成為彩色蛋殼。

2、圖畫紙若干張。活動過程：

一、導入

同學們，我們生活在多彩的世界里，生活中充滿了美。平時我們要善于發現美、創造美。你想用彩色的蛋殼來創造一幅幅有趣而美麗的圖畫嗎？

二、欣賞

1、觀察三幅制作畫。

2、猜猜他們是用什么材料做的？

3、說說他們的美。

三、做一做

1、看了剛才那幾幅美麗的蛋殼畫，心里有什么想法？

2、其實你們也可以用自己的雙手來創造這樣的美的。我們一起動手做一做吧。

3、學生拿出自己準備好的彩色蛋殼。按照老師講述的步驟制作彩色蛋殼畫。

（1）、設計圖案（2）、均勻涂膠（3）、粘貼蛋殼（4）、取個題目

4、評一評。共同評議出優秀的作品。

5、拓展

同學們除了用蛋殼制作這樣的畫以外，我們還可以用其它材料來制作，比如樹葉、布、糧食等等。同學們課余用其它材料來貼畫，掛在自己的房間，肯定很美。我喜歡的水果

活動目標：

1、了解部分水果的營養成分。

2、有用水果創造美麗的拼盤的欲望。

3、認識更多的水果。了解水果的不同吃法。活動準備：

1、搜集關于水果相關的資料。

2、準備水彩筆、塑料袋、各種水果、盤子等材料。活動過程：

一、感知水果

老師拿出一個裝有各種水果的大箱子，要求學生不用眼睛看，就用手摸，并說出摸到的感覺。如果誰能猜出是什么水果并正確

說出這種 水果的顏色，這個水果就送給他。

二、猜一猜

老師有一些關于水果的謎語，請大家猜一猜，他們都是什么水果。

1、老師說謎面

2、學生根據謎面與同桌討論謎底。

3、搶答。

4、讓學生出謎面，大家來猜一猜。

三、畫一畫

1、說一說你喜歡吃的水果是什么，并說出你為什么喜歡吃。

2、把你搜集到的有關水果的資料說給大家聽一聽。

3、畫一畫你喜歡的水果。

四、想一想，說一說，做一做

1、說一說你是怎么吃水果的。

2、老師講解水果的不同吃法。（水果拼盤、水果罐頭、拔絲香蕉、冰凍草莓）

3、聽了水果五花八門的吃法，你最想怎樣吃水果呢？

4、做一做簡單的水果拼盤。做出來之后說一說你的水果拼盤為什么要這樣做。千差萬別的路

活動目標：

1、了解各種各樣的路。

2、能夠設計自己喜歡的路。

3、通過活動，懂得保護身邊的環境。

4、知道一些關于路的歌曲與名句。活動準備： 繪畫紙、繪圖筆 活動過程：

一、導入活動

師：小朋友們，你都去過哪些地方？我們從出發地去目的地都要走在路上。你是不是走過許許多多各種各樣的路？道路干凈嗎？道路兩邊的風景好漂亮嗎？今天，就讓我們來研究我們走過的和將來要走的路。

二、看一看

現在讓我們來欣賞各種美麗的路吧。

1、鄉間小路

2、青石板鋪的街道

3、高架橋

4、下完雪之后的公路

5、落葉鋪成的林間小路

欣賞了這些路，你心里有什么想說的呢？你喜歡怎樣的路，說說理由。出示一條滿是垃圾的路，讓學生看了說說感受。同時讓學生明白保護環境的重要性。

三、畫一畫

每個同學都有自己的見解，喜歡的路也各有特點，接下來我們來畫一畫自己心目中美麗的路吧

1、先在頭腦中想象出自己喜歡的路的樣子。

2、用素描的形式勾勒出一幅小路的圖畫。

3、用彩紙裝點自己喜歡的路。

4、比一比

5、評一評。

四、欣賞與路有關的歌曲和名句

1、聽歌曲《雨花石》。教師講解石頭的那種堅韌與默默無聞的精神。

2、讀一讀與路有關的名言。

（1）、激勵我們勤奮學習的“書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

（2）、教我們如何做人的“路遙知馬力，日久見人心。”

3、我們平時要做生活的有心人，收集一些有關路的名句，讀給大家聽一聽。

五、拓展

同學們，我們十年、二十年以后的路會是什么樣子的呢？發揮你們的想象力，把自己想象中的路描述在圖畫之中。火與火災

活動目標：

2、通過活動，知道一些基本的滅火和逃生知識。

3、了解防火的有關知識，讓學生懂得生命的可貴。活動過程：

一、導入活動

師導語：火災會造成重大的財產損失和人員傷亡，釀成各種各樣的人間悲劇。因此，必須注意防止火災。作為家庭的小主人，我們不但要做到不玩火，避免發生火災，同時還要了解一些基本的滅火和逃生知識，以便一發生火情時能應付緊急情況。

二、了解火的相關知識。

1、讀一讀《火災的危害》一文。

同學們讀了這篇文章，你心里有什么感受？舉例說一說火災對生活、生命造成的危害。

2、了解火的利用。

火災雖然給人類帶來重創和悲哀，但火卻能成為人類的好朋友。只要我們正確地認識，摸透它的“脾氣”，就能很好地控制它、利用它。請同學們說說火在生活中的利用。

1、了解火災的成因以及危害。

三、火里逃生

1、學習一些火里逃生的常識。

2、如果遇到下列情況，應該怎么辦？（1）、床單著火了。（2）、家里的油鍋著了火。（3）、家用電器或電線起火。

（4）暴風雨天，高壓電線被大風刮倒在地，冒出火花。

四、小結。

第二篇：二年級下冊綜合實踐教案

第一單元 養成·服務

主題一 我的物品各就各位 第一課時 整理客廳

一、教學內容：教材第3-5頁及整理客廳的相關知識。

二、教學目標：

1、使學生學會收拾自己的房間、圖書。

2、通過學習，能夠養成平時善于收拾房間的好習慣。

三、教學準備：PPT課件

四、教學過程：

（一）、導入：同學們想一想怎么把家收拾的更干凈? 對于很多人來說，收納是一個非常棘手的問題。我們總在不斷地購置新東西，卻又舍不得丟棄舊東西，家里的東西越來越多??其實只要方法得當，每個人都會成為“收納達人”。

參考網友和自己的實際有這樣的看法：（1）、家里的東西歸類放置。

把根本不用的東西買個塑料整理箱放進去,買掉或放在儲藏室里面； 把東西按類別分放到不同的地方，穿的放在一起，玩的放在一起，吃喝放在一起，用的放在一起——總之就是，歸類。

（2）、全家養成良好的習慣

1、自己的房間自己整理，同時明白該怎樣收拾。

2、規定換洗的衣物放置的位置。

3、定期進行打掃和清洗柜子、地板、衣柜、鞋柜、書櫥，讓所有東西各就各位。

4、用餐擦桌椅、冰箱保鮮、餐具清洗回位。（3）、適當地設計或添置合適的儲物箱。

如：書櫥書柜、鞋架衣架、孩子的玩具箱、廚房套裝用品等。這要注意不影響家中的整體布局，且具有利于物件的集中。（4）、適當地加大督促力度。

1.強迫自己和家里人隨手把用過的東東“物歸原處”； 2.把房間最亂的時候拍下來，每次想偷懶時看看－－警示；

3.哪一次收拾完，很累的時候，強迫自己把當時的“身心”寫下來，最好紙上還要留兩三滴汗水（沒有就滴點水）沒事拿出來憶苦思甜一下

4.經常邀請親戚朋友，尤其是家中成員的異性朋友來自己家里做客（極大督促自己）。

（二）、新授

1、以自己家的客廳為整理對象，思考應該怎樣整理？（從以下三方面進行整理：自己物品的擺放情況；動手整理自己的物品；看誰整的效果最好）

2、學生先自己思考，再全班進行討論交流。

3、經過討論交流，得知客廳收納需注意以下幾點： 充分利用儲物空間

客廳是展示主人品位的重要窗口，但是客廳空間畢竟是有限的，怎樣把 客廳收納得井井有條，舒適愜意呢？

有效的收納取決于有效的空間利用，通過對墻面空間再利用，選擇墻壁擱板和陳列盒的組合，設計尺寸大小合理的擱架壁柜，將日常生活所需的各類物件進行合理收納，把不用的東西收納在陳列盒內，再放在擱板上，有序整齊地排列，輕松創造出集收納裝飾于一體的全新的儲物空間。

有沒有想過，其實家的地板也是儲物的一片寶地呢？在架空于地面之上的榻榻米上做文章是個另類的想法。當一切隱藏在地面中的時候，榻榻米上一片平整，可以睡覺、練習瑜伽。而當按下機關讓桌子緩緩升起之后，這里就變成了可以吃飯、工作，甚至和朋友打牌的好地方。

另外還要學會巧用多功能家具。可以選擇使用例如儲物沙發、儲物袋、儲物架等多功能家具幫助收納。另外還可以在沙發旁邊安放一個小茶幾，放置臺燈和茶具等，里面則可以放一些書籍、雜志、零食等，這樣沙發和角柜就為你營造了一個簡單舒適的閱讀空間。

（三）、作業

回家幫爸爸媽媽整理自己家的客廳。并思考臥室的整理需要注意什么？

（四）、小結

同學們思考，我們這節課學習了什么？

第二課時 整理書籍

一、教學內容：教材第5-7頁。

二、教學目標：

1、通過本節課的學習，使學生學會如何歸類自己的書籍。

2、通過學習，能進一步培養學生養成良好的行為習慣。

三、教學準備：在校圖書室借幾類不同的書籍。

四、教學過程：

（一）、復習舊知，引入新知

同學們想一想，我們上節課學習了什么？課后我又讓同學們思考了什么呢？對臥室的整理。哪位同學來說一說自己的想法？（學生交流討論，師生一起總結）

小結：臥室收納讓私密空間更清爽

臥室作為私密生活的所在，是最需要實用與美觀完美融合的。

一個帶儲物功能的床可以節約很大空間，可以把換季不穿的衣物統統壓在床底。有些床的床邊會設有抽屜，這樣就可以用來直接放置內衣、毛巾等小物件。

如果臥室恰好有突出的不規則部分，建議可以將其改造成一個衣帽間。只要將這不規則的部分安上滑動門，不僅有了功能齊全的衣帽間，還能隔出了一個整齊的臥室。衣帽間容易劃分功能區，再配備上衣柜、旋轉衣架、收納袋、收納盒等，方便擺放長短不同的衣物，讓所有物品各就各位。

（二）、我們學習了客廳、臥室整理方法，那么不同的書籍你會整理嗎？老師這有好多書，咱們一起來研究應該怎樣整理呢？學生邊整理邊記錄步驟：

1、我們把要整理的書籍放在一起。

2、分類。我們先挑出我們喜歡的繪本累圖書，再挑出卡通動漫類圖書，再挑出文字類圖書。

3、歸類統計。我們班所有圖書的分類和數量記錄在表格中。

4、我們將分類完的書整齊的擺放在書架上。

（三）、小結：好，我們整理完了，有沒有成就感啊？同學們想一想，我們整理的過程主要有哪些？要讓你自己獨立整理自己家的書架，你能完成任務嗎？

（四）、回家整理自己家的書架。

第二單元 生活·環境

主題二 零食與我們的生活（1課時）

一、教學內容：教材第10-15頁及相關資料。

二、教學目標：

1、學習那些零食對我們的身體健康有利、那些零食對我們的身體健康有害。

2、如何選擇健康的小零食。

3、學會吃零食。

三、教學準備：收集、調查

四、教學過程：

（一）、成立課題小組

學生可以“自己選擇學習的目標、內容、方式及指導教師，自己決定活動結果呈現的形式，指導教師只對其進行必要的指導。”

（二）、制定活動方案

在課題小組成立后，指導學生以小組為單位，讓學生參與活動設計，共同商討怎樣開展研究活動。

（三）、具體活動過程：

1、規劃實踐活動的內容體系。

雖然綜合實踐活動強調隨著活動過程的展開和活動情境的需要不斷生成新的目標、新的主題，但并非不需要一個較完善的內容體系。因此，我們對實踐活動的內容做出了大體的規劃：

①、調查了解活動。②、資料處理的相關活動。③、創新設計活動。

2、課題實施，改變學生的學習方式

①、調查、搜集、整理有關零食的信息、資料。

就目前的狀況來，隨處都能見到零食的身影。可見零食已經成為我們生活中不可缺少的部分了。我們一天的生活消費，或多或少與零食有關。為了了解不同人群對零食的看法，我們開展了調查活動和資料收集活動。

3、交流資料，資源共享。

經過同學們不懈努力，收集了大量資料，此時需要教師將活動引向深入，即對資料進行處理。我們開展了如下系列活動： ①收獲多多的資料交流會②激烈的知識競賽③熱鬧緊張的辯論會

4、改進評價方式，促進學生全面發展。

本次綜合實踐活動中，我們采取了過程性評價與終結性評價相結合的方法。一些口頭的評價、即時的評價（如各種記錄表中的“☆”標志）對學生的研究、實踐過程作了正確的導向，促進了學生的發展。

(四)、小結：同學們，通過這節課的學習，我們對零食有哪些了解呢？舉手回答。

主題三 開心假期

第三篇：貴州綜合實踐教案

第一課 熱愛貴州

第一課時

教學內容：熱愛貴州。

教學目標：了解自己的家鄉------貴州。

教學重點：記住家鄉的特點，知道自己的家在貴州的什么方向。教學過程：

一、提出問題

同學們知道我們的家鄉在什么地方嗎？ 同學們自由回答，老師總結：

貴州省簡稱 “貴”或者“黔”，省會貴陽。貴州地處云貴高原，介于東經103°36′～109°35′、北緯24°37′～29°13′之間，東靠湖南，南鄰廣西，西毗云南，北連四川和重慶，東西長約595千米，南北相距約509千米。全省土地總面積176167平方千米，占全國總面積的1.8%。

貴州地貌屬于中國西部高原山地，境內地勢西高東低，自中部向北、東、南三面傾斜，平均海拔在1100米左右。貴州高原山地居多，素有“八山一水一分田”之說。全省地貌可概括分為:高原山地、丘陵和盆地三種基本類型，其中92.5%的面積為山地和丘陵。境內山脈眾多，重巒疊峰，綿延縱橫，山高谷深。北部有大婁山，自西向東北斜貫北境，川黔要隘婁山關高 1444米；中南部苗嶺橫亙，主峰雷公山高2178米；東北境有武陵山，由湘蜿蜒入黔，主峰梵

凈山高2572米；西部高聳烏蒙山，屬此山脈的赫章縣珠市鄉韭菜坪海拔2900.6米，為貴州境 內最高點。而黔東南州的黎平縣地坪鄉水口河出省界處，海拔為147.8米，為境內最低點。貴州巖溶地貌發育非常典型。喀斯特(出露)面積109084平方千米，占全省國土總面積的61.9 %，境內巖溶分布范圍廣泛，形態類型齊全，地域分布明顯，構成一種特殊的巖溶生態系統。

同學們在第二頁地圖上找一找自己的家鄉在什么位置。在圖上的那個地方？

二、寫一寫。

誰不說俺家鄉好，請同學們用簡單的語言把自己的家鄉介紹給外鄉人。

我的家鄉在

第二課時

教學內容：熱愛貴州。

教學目標：了解自己的家鄉------貴州。

教學重點：了解貴州的氣候，知道有哪些植物生長在貴州。教學過程：

一、了解貴州的天氣情況。

貴州的氣候溫暖濕潤，屬亞熱帶濕潤季風氣候。氣溫變化小，冬暖夏涼，氣候宜人。特別是氣候獨特的可處。2002 年，省會貴陽市年平均氣溫為14.8℃，比上年提高0.3℃。從全省看，通常最冷月(1月)平均 氣溫多在3℃～6℃，比同緯度其他地區高；最熱月(7月)平均氣溫一般是22℃～25℃，為典型夏涼地區。降水較多，雨季明顯，陰天多，日照少。2002年，9個市州地所在城市中，降水量最多是興義市，為1480毫米；最少的是畢節市，為687.9毫米。受季風影響降水多集中于夏季。境內各地陰天日數一般超過150天，常年相對濕度在70%以上。受大氣環流及地形等影響，貴州氣候呈多樣性，“一山分四季，十里不同天”。

二、了解貴州的植物。

貴州植被豐厚，具有明顯的亞熱帶性質，組成種類繁多，區系

成分復雜。全省維管束植物(不含苔蘚植物)共有269科、1655屬、6255種(變種)。植物區系以熱帶及亞熱帶性質的地理成分占明顯優勢，如泛熱帶分布、熱帶亞洲分布、舊世界熱帶分布等地理成分占較大比重，溫帶性質的地理成分也不同程度存在。此外，還有較多的中國特有成分。由于特殊的地理位置，貴州植被類型多樣，既有中國亞熱帶型的地帶性植被常綠闊葉林，又有近熱帶性質的溝谷季雨林、山地季雨林；既有寒溫性亞高山針葉林，又有暖性同地針葉林；既有大面積次生的 落葉闊葉林，又有分布極為局限的珍貴落葉林。植被在空間分布上又表現出明顯的過渡性，從而使各種植被類型在地理分布上相互重疊、錯綜，各種植被類型組合變得復雜多樣。

二、用最美的語言描述我們的貴州。

我覺得最美的地方是：

我認為它美的理由是：

第三課時

教學內容：熱愛貴州。

教學目標：了解自己的家鄉------貴州。

教學重點：記住家鄉的特點，知道家鄉的名山。了解貴州的名族。教學過程：

一、了解家鄉的名山。

貴州地貌屬于中國西南部高原山地，境內地勢西高東低，自中部向北、東、南三面傾斜，平均海拔在 貴州龍宮喀斯特地貌1100米左右。貴州高原山地居多，素有“八山一水一分田”之說。全省地貌可概括分為：高原、山地、丘陵和盆地四種基本類型，其中92.5%的面積為山地和丘陵。境內山脈眾多，重巒疊嶂，綿延縱橫，山高谷深。北部有大婁山，自西向東北斜貫北境，川黔要隘婁山關高1444米；中南部苗嶺橫亙，主峰雷公山高2178米；東北境有武陵山，由湘蜿蜒入黔，主峰梵凈山高2572米；西部高聳烏蒙山，屬此山脈的赫章縣珠市鄉韭菜坪海拔2900.6米，為貴州境內最高點。而黔東南州的黎平縣地坪鄉水口河出省界處，海拔為147.8米，為境內最低點。貴州巖溶地貌發育非常典型。喀斯特地貌面積109084平方千米，占全省國土總面積的61.9 %，境內巖溶分布范圍廣泛，形態類型齊全，地域分布明顯，構成一種特殊的巖溶生態系統。

二、回答問題。

我知道的名山有：

我喜歡的名山是：

因為：

三、了解貴州的名族。

據全國第五次人口普查，全省人口超過10萬的有漢族（2191.17萬，占62.2%）、苗族（429.99萬，占12.2%）、布依族（279.82萬，占7.9%）、侗族（162.86萬，占4.6%）、土家族（143.03萬，占4.1%）、彝族（84.36萬人，占2.4%）、仡佬族（55.9萬，占1.6%）、水族（36.97萬，占1.0%）、白族（18.74萬，占0.53%）和回族（16.87萬，占0.5%）。

貴州少數民族人口占全省總人口的39%。全省有3個民族自治州、11個民族自治縣，地級行政區劃單位占全省的30%，縣級行政區劃單位46個，占全省的52.3%；少數民族自治地區國土面積9.78萬平方公里，占全省國土面積的55.5%。還有253個民族鄉。千百年來，各民族和睦相處，共同創造了多姿多彩的貴州文化。

一、完成習題。

1、我知道的名族歌舞有：

2、我了解的有趣的名族特色有：

3、畫一畫你最喜歡的名族服飾。

4、畫一幅你認為最美的貴州地圖。

第二課 沙漠-------另類的土地

第一課時

教學內容：干涸的大地——沙漠 教學目標：

了解沙漠環境、沙漠動植物的生存本領、人類在沙漠中的活動等相關知識。

2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。

教學重難點：

1、學會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設計。

1、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

教具準備：掛圖。

教學過程：

為什么駱駝、沙狐等動物能自在地生活在干旱的沙漠中，而許多動物卻不能呢？

我也很奇怪，不知道它們有什么生存法寶，我們去找找這方面的資料吧！１、說說找找。

沙漠里有什么動物？它們有什么特別的生存本領？

學生查找資料，匯報。

２、整理資料。對找到的資料進行整理。３、作總結。對資料進行總結，制作成表格。４、填寫第13頁的學習單。

第二課時

教學內容：干涸的大地——沙漠 教學目標：

1、了解沙漠環境、沙漠動植物的生存本領、人類在沙漠中的活動等相關知識。

２、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。同時滲透法制教育。

教學重難點：

1、學會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設計。

３、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

教具準備：掛圖。教學過程：

是呀，穿短衣短褲豈不更涼快？我們來模擬體驗一回就知道了。

1.初步了解。

沙漠中人們的穿著有什么特點？同時滲透法制教育。

《中華人民共和國預防未成年犯罪 法》第二章 預防未成年人犯罪的教育 第六條 對未成年人應當加強理想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育。對于達到義務教育年齡的未成年人，在進行上述教育的同時，應當進行預防犯罪的教育。預防未成年人犯罪的教育的目的，是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。學生發言。

２、我們的體驗計劃。學生制定體驗計劃，填寫書第14頁的表格。

３、親身體驗。學生親身體驗活動。

４、查查原因。你能說說是什么原因嗎？ 學生發言。

填寫第16頁的學習單。

第三課時

教學目標：

1、了解沙漠環境、沙漠動植物的生存本領、人類在沙漠中的活動等相關知識。

１、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。

教學重難點：

1、學會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設計。

２、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

教具準備：掛圖。

教學過程：

我過國是世界上沙漠化災害最嚴重的國家之一，可是還有很多人沒有意識到這個問題的嚴重性。

6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我們做些科普小報發給同學們，做一次環保宣傳吧！

１、確定小報的內容。小報要包括哪些方面的內容呢？

學生發言。

２、采集相關素材。讓學生收集相關的資料。

3、學一學。

大家看看從常見的小報中我們可以學到怎樣出小報。４、制作小報。學生制作小報活動。

填寫第18頁的學習單。

我發現苔蘚總是長在墻角太陽照不到的地方，是不是它不喜歡陽光？

我們可以給苔蘚多安幾個“家”，看看它在哪里長得好。１、我們的猜想。你們在哪些地方見過苔蘚呢？

學生發言。我們一起來猜想一下苔蘚喜歡的生長環境。２、確定實驗方法。怎樣可以驗證這個猜想呢？ 好，我們一起來

做做實驗。３、學生活動。４、觀察與對比。

把各自的實驗記錄表進行觀察與對比。５、實驗結論。

根據觀察記錄，你們得出了什么結論？ 學生發言。

6、填寫第22、23頁的學習單。

第三課

走進“0”和“1”的王國

第一課時

教學內容：了解數的歷史

教學目標：看看“0”和“1”有什么特點。

教學重點：我們現在學的為什么是“阿拉伯數字”，“阿拉伯數字”的發明和運用。教學過程：

一、同學們自由說說你是怎么學習數字的。

二、學習26頁數的歷史。

三、“阿拉伯數字”就是阿拉伯人發明的嗎？它為什么叫阿拉伯數字？它為什么能在全世界通用？

四、同學們通過26頁的學習，回答以上問題。

五、看看“0”和“1”有什么特點，完成27頁習題。

六、把完成的結果總結下來，和同學交流。

1.想一想為什么沒有一個數除以0的算式？0能做除數嗎？查查資料說明0為什么不能做除數，把理由寫下來，完成28頁表2.進一步總結在乘法和除法的豎式計算中，0的處理方法嗎？寫一寫，并舉例說明。完成29頁表1。

2.說明1在計算中的特點，把你的發現寫下來。完成29頁表2。同學討論，教師總結。

第二課時

教學內容：了解數的歷史

教學目標：看看“0”和“1”有什么特點。

教學重點：我們現在學的為什么是“阿拉伯數字”，“阿拉伯數字”的發明和運用。實踐與探索0和1都表示什么？ 教學過程：

一、回憶上節課所學內容。

二、提問。

0和1表示什么？它們又有什么作用呢？ 同學們自由回答，教師總結。1、0可以表示起點。2、0可以表示分界線。3、0具有占數位的作用。4、1具有概括性作用。

三、同學們完成31頁的表。學習32頁到32頁0和1的區別。完成34頁的練習。

同學們完成35頁講一講數字的故事。

查一查“一”和“零”的詞語。把它們寫下來，寫在26頁。含有“一”的詞語有：

含有“零”的詞語有：

五、了解計算機與二進制。

六、完成37頁圖表。

七、學習38頁參考資料。

了解數字入詩趣聞。

第四課 節日萬花筒

第一課時

教學內容：了解中國的傳統節日。

教學目標：弘揚中國傳統文化，知道中國是一個多名族國家。教學重點：了解中國的傳統節日，了解各個不同名族的不同特色。教學過程：

一、同學們自由說說自己知道的節日。

二、學習39--40頁漫話中國傳統節日。

觀察思考，完成下表。

三、與同學們分享你喜歡的節日。同學們回答問題。

1、我喜歡的節日是：

2、我喜歡這個節日的理由是：

3、與這個節日有關的故事有：

4、這個節日的活動方式、活動內容有： 同學們完成42頁表格。

一、把家人喜歡的節日做成卡片。完成43頁表

1.二、寫出自己記憶中的春節，與同學們分享。完

成43頁表2.同學們，這段時間什么節日快到了，請班干

部帶頭，組織同學們過一個愉快的節日。

學習45頁端午節的內容。進一步了解我們的傳統節日。完成45頁的三個表。

三、關于端午節的來歷，同學們通過自己的努力，把自己找到的材料寫在下邊，完成46頁表1.一、在這些節日里，你最喜歡那個節日？它什么深吸引你

呢？把你的想法與同學們分享。我最喜歡的少數民族是： 我認為它的魅力在于：

了解我們貴州的少數民族。（完成47-48）頁內容。

二、請家長幫忙完成49頁的表。

三、同學們自學50-52頁參考資料。

第五課 聽，聲音真奇妙

第一課時

知識與技能：

（1）了解人類聽到聲音的過程；（2）知道骨傳導的原理；（3）了解雙耳效應及其應用。過程與方法：

通過實驗和生活經驗，體驗人是如何聽到聲音的。情感態度與價值觀：

學會關心他人，特別是關心殘疾人。教學重點：了解聲音的傳播。

教學難點：知道聲音是怎么傳播的。教

具：

教師：錄音機和錄有兒歌、瀑布聲、砂輪與工件摩擦聲、蛙鳴聲的錄音帶；

音叉、用細線懸掛著的泡沫塑料球；

根據情況：電視機、影蝶機、VCD光盤（可視情況而定）銅鑼、盛有水的玻璃水槽；

學生：橡皮筋、小鼓、薄鋼尺、其他一些能發聲的物體。課前活動：

在教室內放悠揚的音樂————創設情境 導入新課：

列舉自然界中豐富多彩的聲音—————耳濡目染，感性認識，實例，提出一系列一聲現象有激發興趣。關的問題，由此導入新課。進行新課：

一、聲音的產生：

1、指導看圖，同時播放音像

———

聲情并茂

2、歸納共同點引出探究內容： ———

培養歸納、概括能力

3、學生探究：聲音是怎樣產生的？（音叉、橡皮筋、桌子、鋼尺、聲帶、小鼓、小鑼等）①明確實驗的目的、實驗方法，②注重實驗過程中的各種現象，并能歸納表達 ③觀察思考、討論作答、舉手發言

4、引導探究的方法：

提出問題→進行假設、猜想→探究實驗→歸納結論

二、聲音的傳播：

1、探究：桌子傳聲

—————

固體能夠傳聲

2、空氣傳聲：聽到飛機和響聲

3、“真空鈴”演示：——— 實驗推理：“假如沒有空氣”呢？

4、播放錄像“振動的音叉激起的聲波傳入人耳” 指導學生自學“想想議議”。

四、演示：液體傳聲

將發聲的門鈴放入水中，還能聽到響聲嗎？

生活現象：水中的魚能被岸上人的說話和腳步聲嚇走。

幾種物質的聲速：

認識理解，記住：15℃時空氣中的聲速為340m/s.五、測評與小結：

1、小訓練、小測試，反饋時采用師生共同評講

2、請學生對所學內容小結，養成歸納知識的習慣。

六、作業：

課后《動手動腦學物理》

一、聲音的產生： 聲音是由物體振動產生的。

七、聲音的傳播：

1、聲音靠介質傳播，真空不能傳聲。

介質：能夠傳播聲音的物質。

2、聲音在所有介質中都以聲波的形式傳播。

3、聲速：

（1）聲音在每秒內傳播的距離叫聲速。（2）聲音在固體、液體中比在氣體中傳播得快。（3）15℃時空氣中的聲速為340m/s.第二課時

知識與技能：

（1）了解人類聽到聲音的過程；（2）知道骨傳導的原理；（3）了解雙耳效應及其應用。過程與方法：

通過實驗和生活經驗，體驗人是如何聽到聲音的。情感態度與價值觀：

學會關心他人，特別是關心殘疾人。教學重點：了解聲音的傳播。教學難點：知道聲音是怎么傳播的。

一、回憶上節課所學內容。

同學們知道聲音是怎么傳播的？

二、了解聲音的種類。

完成59頁圖表1和2.自制一種或幾種樂器。樂器名： 簡圖： 材料：

使用說明：

三、選一個題目進行研究。

1、植物生長與聲音的關系

2、聲音與人的關系

3、男女聲音有什么不同

4、昆蟲發聲的秘密

5、口哨是怎樣吹出來的

6、什么是立體聲、回聲

7、聲音在什么地方傳的更快 在研究中了解聲音有哪些有趣的地方。

第三課時知識與技能：

（1）了解人類聽到聲音的過程；（2）知道骨傳導的原理；

（3）了解雙耳效應及其應用。過程與方法：

通過實驗和生活經驗，體驗人是如何聽到聲音的。情感態度與價值觀：

學會關心他人，特別是關心殘疾人。教學重點：了解聲音的傳播。教學難點：知道聲音是怎么傳播的。

一、回憶上節課所學內容。

同學們知道聲音是怎么傳播的？

二、學生探究：聲音是怎樣產生的？

（音叉、橡皮筋、桌子、鋼尺、聲帶、小鼓、小鑼等）①明確實驗的目的、實驗方法，②注重實驗過程中的各種現象，并能歸納表達 ③觀察思考、討論作答、舉手發言

三、學習聲音會跳嗎？

濕空氣比干空氣的密度大，所以聲音更容易在濕空氣里傳播。

四、學習61頁聲音也會滅火的道理。

第六課 生肖文化知多少

教學內容：通過趣味猜謎、生肖故事等綜合活動，使學生加深對十二生肖這一古老的傳統文化的認知；

教學目標：在“生肖調查活動”中，培養學生的組織、社交、合作探究等綜合實踐能力；

經過本次綜合實踐活動的學習，激發學生對傳統文化的學習興趣和熱愛之情。

教學過程：

1、激趣導入 在師生問好之后，我出示謎語：“說它多，真是多，全國每人有一個；說它少，真是少，全國只有十二個。請大家猜猜謎底是什么？”學生回答之后，板書：生肖。

接著引入生肖是我國傳統的文化（從原始社會開始，我們的祖先就認為人類與動物有著血緣關系，因此，對某些動物的圖騰崇拜，勝過了對人自己。十二生肖已成為中華民族的傳統文化符號，蘊含著深刻的思想和豐富的情感。）我對這一傳統文化做必要的介紹并板書：文化。最后順勢提問：

（1）同學們，你們對我國的生肖文化知道多少呢？（老師邊等待學生回答，邊板書：知多少）

（2）十二生肖是哪十二個動物？（課件出示，并介紹生肖的特征）這十二個動物有著怎樣的故事呢？那么老師今天就來

帶領同學們一起暢游生肖樂園吧！

一、走進生肖“奧運會”場地——講故事 點擊課件提問：

（1）為什么在十二生肖中沒有貓？（2）十二生肖的排列順序是怎樣的？

（3）為什么老鼠排第一呢？ 讓學生帶著這些問題聽老師講故事——生肖奧運會，以幫助學生了解十二生肖的由來和激發學生的學習興趣。

二、鞏固排序 專為了突破本課時難點，我設計了鞏固生肖排序活動。

首先，我出示課件：在鐘面上按順序逐個顯示十二生肖。我在出示課件的同時給學生介紹，把老鼠排在鐘面的“12”處，按順時針方向，依次給十二生肖排序，并說明一個動物代表一年，其目的是讓學生明白：十二生肖每次輪回要十二年，一次輪回完了再重新開始。由此引入“本命年”一詞來說明有的大人和同學們的生肖是相同的。我以鐘面形式出現，將復雜的十二生肖排序問題簡單化，使學生一目了然，并為下一個活動環節做好準備。

最后，讓學生分組進行排序訓練。

三、想一想 學生在鞏固生肖排序完成后，讓他們想一想：如果不

知道自己的生肖 屬相該怎么辦？

四、找一找 老師出示生肖屬相對照表（如下），讓學生對照生肖屬相表一一尋找找自己的屬相。

五、拓展延伸 學生了解了如何查詢自己的屬相后，我設計了一個拓展延伸環節。

問一問：一個小姑娘和她的媽媽的生肖屬相相同。你覺得媽媽的歲數有可能比這個小姑娘大多少歲？為什么？

請學生自己說出理由，其目的是讓學生明白十二生肖是十二年循環一次

六、調查活動——我是小小調查員 最后一個環節，我設計了一個綜合實踐活動——我是小小調查員，以達到讓學生學以致用的目的。該環節是本課時的重點。活動以分組方式進行；去調查老師、同學和家長的出生年份和屬相；活動范圍確定在校園內以及家里；調查對象有：老師、同學和家長；調查活動可以延伸到課后或者安排成課外活動，但要強調安全。通過“我是小小調查員”活動的開展，培養學生大膽的語言交際、合作協調等綜合實踐能力。

七、完成71頁表1和2.制作一本生肖圖冊。給圖冊命名是： 我計劃分成下面幾個部分： 八、十二生肖趣談。71-75頁。

第七課 中華大家庭

第一課時

教學目標：

1、知道祖國的全稱，知道祖國是一個多民族國家。

2、了解祖國面積和人口及在世界的位置。

3、了解少數民族的集聚地。

4、感受祖國的地大物博。

教學重點：少數民族人民在保衛祖國、建設祖國中的作用。教學過程：

一、情景導入：

播放《愛我中華》學生聆聽。歌中唱到了什么？你知道些什么？那么你了解我們的國家嗎？好，這幾課老師就和同學們一起了解一下我們的祖國——偉大的中華民族。

二、指導閱讀，了解祖國。

同學們，我們的祖國，在世界的東方，太平洋的西岸，她的陸地面積960萬平方公里，海洋面積300萬平方公里。其中的陸地面積居世界第三位。（俄羅斯、加拿大）

1、中國是一個統一的多民族國家。由56個民族組成。其中，漢族人口最多，（11.6億），其他55個民族人口較少（1億多），由于這些民族相對于漢族來說，人口較少，所以稱這些民族為少數民族。（漢族占全國總數的91.59%，少數民族占全

國總數的8.41%）

2、少數民族人口分布：分布在：新疆維吾爾自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、廣西壯族自治區、內蒙古自治區、青海省、云南省、貴州省、四川省。其他省份也有數量不等的少數民族居住。

3、各民族使用的語言文字 中國不僅是一個多民族的國家，也是一個多語言、多為主的國家、少數民族都有自己的語言。回族、滿族通用漢語和漢文。

同學們，現在就讓我們一起來認識一下中華大家庭的每個成員。本課介紹漢族、蒙古族、回族、藏族和維吾爾族。

三、走進民族花園

1、漢族； 你對漢族有多少了解？（學生討論）

漢族廣泛的分布在我國各省、市、自治區，人口約為11.6億。不僅是中國，而且也是世界上人口最多的民族。語言文字、習俗：漢字是世界上最古老的文字。

漢族最隆重的傳統節日是春節，還有元宵節、端午節、中秋節等。（你能說出幾個節日的風俗嗎？

2、蒙古族：蒙古族分布在內蒙古自治區、新疆維吾爾族自治區、遼寧省、青海省、甘肅省到呢個等地。（581.4萬人），傳統產業以畜牧業為主，兼營農業。

蒙古族有自己的語言文字。蒙古族是一個游牧民族。被稱為“馬背上的民族”

傳統節日有春節（白節）、“那達慕”大會、馬奶節等。

3、回族：回族主要分布在寧夏、甘肅、青海、新疆等省、自治區。第二課時

并散居在全國各地。過去主要從事農業，兼營手工業和商業。回族女性普遍戴蓋頭，蓋頭顏色有綠、黑、白三種顏色開齋節、古爾邦節、圣紀節是回族的三大節日

4、藏族，藏族主要分布在西藏自治區和青海、四川、甘肅、云南等省、人口約為541.6萬人。主要從事畜牧業，兼營農業。語言文字、習俗：藏族有自己的語言和文字。獻“哈達”是藏族人民最普遍的一種禮節，象征想對方表達自己純潔、誠心、忠誠和尊敬。藏歷年是藏族民間最盛大的傳統節日。

5、維吾爾族：維吾爾族主要分布在新疆，湖南省也有少量的分布，人口數量約為839.9萬人。善于種植糧、棉和瓜果。傳統節日有古爾邦節、肉孜節（開齋節）、諾若孜節（類似漢族的春節）。

6、其他介紹：這幾個少數民族是能歌善舞的民族，在舞蹈表演方面，維吾爾族的手鼓舞、蒙古族的馬頭琴演奏、藏族的卓舞都各具特色。

四、小結：這幾課我們了解了漢族及幾個少數民族，領略了少數民族的風采。我們要尊重少數民族人民的風俗習慣。課后我們調查一下我們的家鄉都有哪些少數民族。

教學目標：

1、初步了解苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族等在我國的分布范圍和飲食、服飾等方面特有風俗。

2、在生活中調查、收集、整理主要少數民族風俗圖片等資料，提高識圖能力和收集整理資料的能力。

3、在生活中自覺形成民族間和睦共處，互相尊重的情感和態度。教學重點：

在生活中了解苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族等飲食、服飾等方面特有風俗。教學過程：

二、導入：同學們，上節課我們已經認識了中華大家庭中的漢

族、回族、蒙古族、維吾爾族、藏族，現在就讓我們一起來認識幾個新成員。本課介紹苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族。

二、走進民族花園

1、苗族；

你對苗族有多少了解？（學生討論）

苗族主要分布在我國的貴州、湖南、湖北、云南、廣西等省、自治區，人口數量約為894萬，主要從事農業。苗年是苗族最隆重的傳

統節日。

2、彝族：

彝族分布在四川省、云南省、貴州省、青海省、廣西壯族自治區等地。人口數量約776.2萬，主要從事農業。彝族有自己的語言文字。民族舞蹈和音樂獨具特色。火把節、彝族年是彝族最隆重的傳統節日。

3、壯族：

壯族主要分布在廣西壯族自治區和云南、廣東、貴州等省，人口數量約為1617.9萬，以農耕為主，是我國人口數量最多的少數民族。

“壯錦”享譽海內外。春節是壯族最隆重的節日

4、布依族：

布依族主要分布在貴州、云南等省、人口約為297.1萬人。主要從事農業。布依族享有“水稻民族”之稱。春節是不一族最盛大的節日。

5、朝鮮族：

朝鮮族主要分布在吉林、遼寧、黑龍江等省，人口數量約為192.4萬人。主要從事農業，以擅種水稻而聞名。朝鮮族有自己的語言和文字。

朝鮮族喜歡穿素白服裝，能歌善舞。朝鮮族主要傳統節日：元日、燃燈節、秋夕等。

三、學生閱讀課文苗族傳統

四、思考：

1、苗族人民居住的吊腳樓一般分為幾層？

2、他們主要住在哪一層？

3、你還知道哪些少數民族傳統？

五、小結：

這幾課我們又了解了幾個少數民族，領略了這些少數民族的風采。我們要尊重少數民族人民的風俗習慣。

第三課時

教學目標：

1、培養學生圍繞主題進行搜集、整理資料的能力。重點學習運用網絡搜集資料的方法。

2、使學生了解我國是一個統一的多民族國家，了解一些常見的民族佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族，他們的民族服飾和生活習慣等。

3、培養學生的民族自豪感，體驗各民族之間平等、和諧的幸福感，加深學生對祖國的熱愛。教學過程：

一、談話導入，揭題，初步了解我國是一個統一的多民族國家。

1、同學們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，它唱遍了祖國的大

江南北，唱出了億萬中國人的共同心聲，你們想知道是什么歌嗎？（視頻播放歌曲《愛我中華》）

2、聽完這首歌你想說什么？（學生自由說）

3、對，今天我們學習佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族（出示課題）

二、學習民族花園，了解佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族。

1、佤族：佤族主要分布在云南省，人口數量約為39。7萬，主要從事農業

2、畬族：主要分布在福建、浙江等省，人口約為71萬，主要從事農業等。

3、高山族：主要分布在臺灣、福建等省，中國大陸地區的高山族人約為4461人主要從事農業和漁獵業。

4、拉祜族：主要分布在云南省，人口數量約為45.4萬，主要從事農業

5、水族：主要分布在貴州省、廣西壯族自治區等地，人口數量約為40.7萬，主要從事農業等。

總結資料的形式:各名族 的 文字（書籍、報紙、雜志??）和非文字(圖片、實物、歌舞??）

6、學生嘗試在圖書館里運用網絡查找資料的方法。

三、交流搜集到的資料，了解民族知識。

1、看著你們個個笑逐顏開的笑臉，聽著你們熱烈的討論，老師就

知道你們的收獲不小，想和大家交流嗎？（想）那么老師先考考你們吧。

（利用多媒體課件出示一些有關各民族的圖片或視頻，讓學生猜是哪個民族，并說一說所知道的該民族的知識。）

2、除了這些民族的知識，你還知道哪些民族的知識。（讓學生暢所欲言，盡情展示）

四、總結談話，激勵學生共建和諧、幸福的中華大家庭。

1、同學們！不管我們身穿哪種顏色哪種款式的衣服，不管我們居住在祖國的哪個角落，我們永遠都是相親相愛的一家人，祖國永遠都是我們共同的家！讓我們共同祝愿：祖國萬歲！中華大家庭永遠和諧、幸福。

2、課后同學們自由結組，自己動手創作一期以中華大家庭為主題的手抄報，下節閱讀指導課我們繼續交流。

第八課美味廚房

教學內容：正確認識廚房里的物品。教學目標：能正確使用廚房里的工具。

教學重點：了解安全用電的常識。學習《中國電力法》。教學過程：

一、認識86頁廚房里的這些用品。

二、說說這些用品的以下事項。

三、了解87頁安全用氣常識。

四、學習88頁安全用電的常識。

操作

一、備料。

1、買速凍食品應該到哪里去買？

2、購買速凍食品應該注意些什么問題？

（1）盡可能購買包裝產品。（2）注意產品包裝。（3）注意看產品標簽。（4）選購回家的速凍食品，如果不馬上吃，要盡快放回冰箱。

完成90頁表1.二、操作，了解速凍湯圓是怎么煮的。（1）鍋內放入適量的水，把水燒開。

（2）把湯圓放入鍋內，用勺子輕輕推開。（3）待湯圓浮起后，迅速改用小火。（4）然后加少量冷水，直到煮開。

（5）再加少量冷水直至煮開，反復兩次后，盛入碗中即可食用。

同學們完成92頁的表。

三、學習小竅門。學習了解煮速凍餃子的小竅門，完成93頁的表。

四、親自動手煮一碗湯圓或者餃子。

五、完成95頁和96頁的表。寫一寫自己的勞動心得。

第九課我動手，我快樂

第一課時

活動目標：

1、通過觀察水表，經歷數據的采集、整理的全過程，加深對水表讀數的理解；

2、通過認識水表，能比較熟練地讀水表并能計算家庭水費；

3、初步感受節約用水的意義和家庭節約用水常識，培養節約用水 的意識； 活動準備：

1、學生觀察（請爸爸媽媽一起）自己家庭的水表，并填寫表格做好記錄 家庭： 上月（）日水表數（噸）本月（）日水表數（噸）

2、課前抽取有特色的四個同學的數據整理成表格（備用）家庭 上月水表數（噸）本月水表數（噸）上月用水量（噸）水費（元）

3、課前通過詢問父母或上網查資料的形式準備有關家庭節約用水小知識，實踐活動教案。活動過程：

一、情景導入，動之以情。在上新課前讓我們先來欣賞一段動畫。（片名《一口水》電腦演示）看完動畫，你有什么想法？ 看來同學們對這“一口水”的用處還是不太相信，那讓我們來看一組數據（指名讀）。其實水資源的危機在我們中國確實普遍存在，而且已經越來越嚴重，節約用水已經是當務之急。今天我們就來學習有關節約用水的數學問題。

二、認識水表，曉之以理

認識水表 現在我們每個家庭都用上了自來水，那么用什么來衡量每個家庭的用水量呢？（出示各種水表圖）這些都是水表，其實水表的種類很多，今天我們就來研究我們自己家的水表。這里有兩張水表的照片（家用水表不同的兩種），你家里的水表是哪一種呢？

（看照片）請同學們仔細觀察，看了這張水表，你已經知道了什么或者你還想知道什么呢？（請學生回答，根據學生的回答講解知識點）

活動目標：

1、通過觀察水表，經歷數據的采集、整理的全過程，加深對水表讀數的理解；

2、通過認識水表，能比較熟練地讀水表

并能計算家庭水費；

3、初步感受節約用水的意義和家庭節約用水常識，培養節約用水的意識；

教學過程： 學生觀察（請爸爸媽媽一起）自己家庭的水表，并填寫表格做好記錄

（一）知識點：

1、記數器的讀法（只能讀到幾十幾到幾是幾之間，引入小指針的讀法）

2、小指針的讀法（小指針指向哪個數并乘以相應的計數單位）

3、日常生活中的讀法（一般水表讀數保留整數）

4、單位（1m3的水就是1噸的水，所以我們日常生活中喜歡用噸做為水的單位）那么這張水表（大的）你們見過嗎？這是我們學校的水表，是比較早的水表，誰能來介紹一下呢？（學生嘗試看大的水表）

（二）讀表計算 大家都會看水表了，那我就要請大家來幫幫老師了。這里有老師家水表的兩張照片，請你幫忙看一下！

1、第一張水表讀數是多少呢？

2、第二張水表讀數是多少呢？ 這些讀出來的數字表示什么呢？（用水的累計數）已經知道的老師家一個月

前和一個月后的水表讀數，老師家這一個月來的用水量是多少，應繳納多少水費呢？ 先不著急計算，你覺得條件夠嗎？不夠，還要知道什么？（水的價格）誰知道？（在學生發表意見的基礎上出示提示：支塘鎮每噸自來水的價格為1.45元）現在請同學們獨立計算。（指名板演）

三、小組學習，理論用于實踐

1、在上課前有很多同學都觀察了自己家的水表，還有一些同學在爸爸媽媽的幫助下也讀了自己家的水表，讓我們一起來看看他們讀出來的水表數。看了他們的水表數，你有什么疑問嗎？知識點：

1、為什么周恬家水表讀數只有5噸和9噸，而其他的都要幾百噸？

2、為什么沈書琪家水表讀數有小數，對嗎？（讓學生自己提出問題，由學生自己回答，老師加以指導）還有疑問嗎？沒有了請小組合作完成表格。小組匯報

四、總結 這一節課我們研究了水表，說一說你對節約用水的認識。

（三）認識洗潔用品和工具。

完成99頁的表。知道怎么用水洗干凈衣服。

第二課時

教學目標：開展一次洗衣服比賽。

教學重點：怎樣洗凈我們平常穿臟的衣服。教學過程:

一、學習102-104頁，看看該怎樣洗凈自己平常穿臟的衣服。

1、自己的內衣褲。

2、自己的鞋。

3、自己的外衣。

二、收集我們在生活中總結的去污妙招。完成105頁的表。

三、完成自己本期參加的主題活動。

第四篇：貴州人民出版社二年級上綜合實踐教案

第一單元

《神奇的石頭》教學設計

一、教學目標：

1、能以審美的眼光審視、欣賞身邊常見的小石頭，感受它們的質樸、自然之美。學習利用不同的石頭的顏色、形狀等特征進行石頭拼貼、繪畫等方面的創作表現。

2、結合美術方面的學習，歌唱表現石頭的歌曲，欣賞大自然中奇石、怪石和石頭藝術品的圖片資料，朗誦贊美石頭的詩歌，豐富對不同藝術表現形式 的體驗與感受。

二、教學重、難點：

指導學生利用不同的石頭的顏色、形狀等特征進行石頭拼貼、繪畫等方面的創作表現。

三、教學準備：

1、自然界中奇石、怪石的圖片資料。

2、藝術家因形得意、因意創作的石頭藝術作品資料。

3、表現石頭的歌曲、詩歌等相關資料。

4、一些小石頭、水粉顏料、毛筆等。

四、教學過程：

第一部分（1課時）

一、發現你的美——展示石頭，導入新課：

1、師：今天，老師給大家帶來了一些美麗的石頭圖片，你們想看嗎？不過，老師有個小小的要求，你們要認真觀察這些大自然中的石頭形狀像什么，有什么特別的地方？

2、圖片展示自然界中奇石、怪石資料，引導學生認真地觀察，大膽地想像，讓學生更直觀地感受石頭的美麗神奇，激發學生的學習興趣。

3、師：同學們，欣賞完了這些圖片，你們覺得大自然中的石頭怎么樣呢？（美麗神奇??）這些神奇的石頭都是大自然給人類的贈禮！你們喜歡這些石頭嗎？你要怎樣表達對石頭的喜愛之情？

4、板書課題：神奇的石頭

第二部分（1課時）

一、歌唱你的美——收聽歌曲《雨花石》

1、師：看到大自然中的石頭這么美麗神奇，古今中外許多音樂家不禁寫下了一些贊美石頭的歌曲，你們學過哪一首贊美石頭的歌曲呢？（《雨花石》）請你們唱一遍給老師聽聽，好嗎？應該帶著什么樣的感情來唱這一首歌呢？

2、感受歌曲深情優美的意境。

二、描繪你的美——詩人描寫石頭的詩句

1、音樂家用歌曲贊美石頭，詩人們也用動人的詩篇來歌頌石頭，你知道哪些贊美石頭的詩句？

2、學生朗誦贊美石頭的詩句。

3、配樂朗誦贊美石頭的詩歌。

第三部分（3課時）

一、表現你的美——欣賞石頭藝術品

1、師：音樂家用歌曲贊美石頭，詩人用詩篇贊美石頭，雕刻家、能工巧匠們用他們善于發現美的眼睛和靈巧的雙手，把大自然中的石頭雕刻成美麗的石頭藝術品。老師這里有一些石頭藝術品圖片，你們想看嗎？請同學們認真觀察每一件石頭藝術品表現的是什么？你覺得它美嗎？

2、引導學生欣賞石頭藝術品圖片，激發學生藝術表現的欲望。

二、展示你的美——用小石頭拼貼成圖畫

1、師：老師交代你們收集一些小石頭，你們都帶來了嗎？你們想利用這些小石頭做什么呢？誰愿意來介紹一下自己帶來的小石頭？說一說小石頭的顏色、形狀，想把它當成什么。

2、學生介紹自己帶來的小石頭。

3、師：每個同學根據所帶來的石頭的形狀和顏色，充分發揮想象力。

（1）可以根據石頭，采用拼、貼等組合方式，把小石頭拼貼成動物、人物、植物等，然后粘上雙面膠貼到背景圖上。

（2）利用石頭的形狀、顏色和天然的紋理進行繪畫。

4、老師介紹拼貼石頭畫時的注意事項：

（1）粗糙的小石頭可以直接涂上油畫棒，光滑的小石頭可以涂上水粉顏料。（2）水粉顏料只需少量水，盡量粘稠些，才能吸附在石頭上。

5、學生小組合作進行石頭拼貼、繪畫等方面的創作表現。

第四部分（2課時）

一、作品展示，評價作品: 上節課我們已經制作了石頭作品。

1、請幾位學生來介紹自己的作品。

2、指名學生評價其他組同學的作品，教師也參與評價，特別表揚有創意的作品。展示學生的作品，讓學生直接參與對作品的評價，能用簡單的語言描述、解釋自己的作品，愿意與他人的作品進行比較，愿意與同學交流自己的想法。這樣不僅確立了學生在評價中的主體地位，而且有助于學生形成一定的藝術評價標準，提高藝術評價能力。

二、學生互相欣賞作品，交流。

三、課堂總結: 這節課同學們都非常認真地觀察，大膽地想像，積極地參與，創作的石頭圖畫都很美。這節課是我們與石頭的初次接觸，其實石頭還有許多知識、許多故事等著我們去了解，請你們在課后查閱資料或者請教別人，把你們對石頭更多的了解帶到課堂上，與大家一起分享！、第二單元 感恩（3課時）

活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養育之恩。活動難點：激發學生感謝、關注父母的情感。活動準備：

1、思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。

2、組織準備：活動時采取個人表達、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式。

活動過程：

（一）激情導入：

如今的小學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

（二）活動開始：

1、播放音樂《愛進我家》

2、教師在音樂聲中出場 ：

我們每天都生活在爸爸媽媽的關心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們就一起來討論這個問題，如何感恩的父母的愛。教師講述媽媽是怎樣把我們帶到這個世界上，媽媽生產的難受，寶寶在媽媽肚子里是怎樣生活的。

（三）感受父母的愛

1、問卷調查：

首先，我們來做一個小調查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現一種教師與家長與學生之間的互動）

通過這個小小的調查，我們不難發現，有大多數的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什么嗎？我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？

2、調動情感：

無論你身在何地，有一個人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫 “母愛”。（生講故事，播放音樂《天下父母心》父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好??然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。

觀看錄像感動我們的故事。

（四）話說父母的愛：

教師：爸、媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環境中。爸爸媽媽把我們撫養大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽

吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

（五）總結：

同學們，我們的生活多么幸福，回家做一件讓父母高興的事，用行動來感恩你的父母！

第三單元

城市公交車

第一部分 交通小博士（6課時）

教學目標：

1、知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。

2、知道有關交通規則和交通標志。

3、知道不遵守交通規則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學重點：

交通標志、規則和安全教育。教學難點： 懂得遵守交通規則。教學設計：

一、談話引入。

城市、鄉村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發生。今天，我們就來學習《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過馬路應注意哪些問題？

2、認一認。

⑴出示圖片：“認一認”圖片中的交通標志和設施。⑵提問；這些是什么標志？它們有什么用處？

⑶小結 ：馬路上有了這些標志和設施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯系實際，深入明理。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？

⑵總結：隨著我國經濟發展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規則，維護正常的交通秩序，保證生活，學習政黨進行。如果不遵守交通規則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經濟損失。

三、結合實例，使學生懂得應遵守有關交通規則。

1、創設情境：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應怎樣做？

小結：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、創設情境：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？

小結：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。

3、創設情境：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書設計： 交通小博士 過馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護欄不扒車

第二部分 交通與生活（6課時）

活動目標： 1．通過交流和展示認識常見的交通工具，并知道交通工具是隨著社會的發展而不斷進步的。

2．認識主要的交通工具，并能夠運用所認識的交通工具設計一次旅游計劃。3．通過設計未來交通工具的活動培養學生的想像能力。

重點： 學生在認識基本交通工具的基礎上，讓學生了解更多關于交通工具的知識。難點： 讓學生進行比較，從而了解交通工具是隨著社會的發展不斷進步的。流程：

（一）導人

可采用提問的方法：你們坐過公共汽車嗎？你有什么感受？讓學生口答，還可以討論的方式進行引人，讓學生討論：我們現在若去公園，應該怎么走？

（二）活動的組織 1．“看一看”：

可先讓學生觀看書上的圖片，讓學生說出它們的名稱，這些都應屬于什么？引導學生認識并說出交通工具，然后提問：“交通工具有什么作用？”讓學生充分發言。

2．“寫一寫”：

可由學生小組先進行討論：除了公共汽車，你還知道什么交通工具？討論結果先在書上寫出來，然后各組選派代表進行匯報。3．“問一問”：

課前讓學生就書中的表格對自己的父母或其他人進行調查，了解不同的年代人們出行是依靠什么樣的交通工具，并記錄在書中的表格中，在課堂上進行匯報。老師在事先準備好的表格中依據學生的回答進行記錄，然后，讓學生根據表格中的匯報以小組為單位進行討論、比較：不同年代的交通工具有什么不同？你有什么看法？此項活動讓學生談出自己的看法，發言人數不限，讓學生自愿講比較好。在此基礎上，最后讓學生歸納出：交通工具的發展也是隨著人類社會的不斷發展而不斷進步的。4．“做一做”：

可以讓學生根據自己的認識與了解，設計一份從自己家出發到天池旅游的出行路線及乘坐的交通工具。老師可適當提示當前所處的位置，然后讓學生在討論的基礎上進行設計和選擇。必要時，老師可出示地圖，使學生更為直觀。各小組匯報時，可相互補充，完善他們的旅游計劃。這一活動主要培養學生的歸納和實踐能力。5．“想一想、畫一畫”：

要求學生充分發揮想像，設計一個未來的交通工具。學生可采用多種形式：可以畫圖、寫小短文、制作小作品等，培養學生的動手操作能力。有創意的作品可以在班上作展示。

（三）活動參考資料

交通工具：交通工具是人們在日常生活中解決交通問題的工具，一般可分為陸地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三種。陸地交通工具主要有汽車、火車、摩托車、自行車、三輪車等，公共汽車是最普遍的公共交通工具。水上交通工具主要是輪船（包括海輪和江輪）摩托艇、輪渡、擺渡等。空中交通工具主要是各種型號的客機和直升機。

汽車：汽車和人們的生產生活關系密切，從德國工程師高特列布·戴姆勒發明第一輛汽車以來，近一百年公路交通飛速發展起來。汽車的發動機叫內燃機，它是通過霧狀汽油在氣缸內燃燒，以氣推動活塞帶動曲軸而轉動的，火車的蒸汽機是在鍋爐外燃煤，燒開鍋爐內的水，產生蒸汽推動機器的。用內燃機車輛代管外燃機車輛，是交通運輸史上的一大進步，給人類帶來極大的方便。但無論是內燃機還是外燃機，都會產生許多有害廢氣。這些廢氣主要是一氧化碳、碳氫化合物和氛氧化合物，它們會污染大氣，破壞人類生存環境，所以現代科學家正在致力于研究制造污染少或無污染的汽車和火車。現在電動機車已被廣泛應用，蓄電池車和太陽能電池車輛也在研究試制。氫的燃燒只能變成水蒸汽，沒有污染，研究氫能的利用是高科技項目。

公共汽車是人們最常用的交通工具。公共汽車主要分普通公共汽車、小公共汽車兩種。公共汽車設首站和未站，中間每一站設一個站牌，顯示該公交車運行路線的各站站名、首站、末站、以及首、末班車的時間，給乘客提供方便。板書： 交通與生活

四十年前： 二十年前：

現在：

交通工具是隨著社會的發展而不斷進步的。

第四單元 逛市場

第一部分 我家附近的農貿市場（4課時）

一、教材分析

“逛逛農貿市場”是請學生實踐先行，從實踐中感受農貿市場的繁忙，感受農貿市場所售魚肉菜蔬是與人們的日常生活緊密相聯的。實踐先行的目的是為了引導學生走上社會，了解與自己生活息息相關的農貿市場，關注社會動向。“買菜”，可能是學生第一次參加的活動。參加這一活動的每一個學生想法不一定相同，買菜的行為方式以及買菜的收獲也不一樣。這種在自然狀態下的實踐先行，更能有效激發起學生對生活的關注。

二、教學設計

（一）教學目標

知識與技能：能準確地將農副產品進行分類，并能初步學會辨別菜的新鮮度。過程與方法：感受農貿市場里的熱鬧及菜蔬品種多，了解自己家附近的農貿市場的規模、設施以及一些狀況，能夠提出一些合理的建議或意見。

情感態度與價值觀：通過“模擬買菜”的環節，使學生樹立誠信經營、文明購物的意識，培養他們熱愛生活、關注生活的情感。

（二）教學重點、難點 教學重點：

1.了解自己家附近的農貿市場的規模、設施以及一些狀況。2.能準確地將農副產品進行分類，并懂得一些買菜的科學常識。

教學難點：

根據自己家附近農貿市場的現狀，提出一些合理的建議或意見。

（三）教學準備

請跟著家人到農貿市場逛一逛，了解它們的規模、設施以及一些其他狀況。

（四）教學過程、猜菜價： 通過有趣的游戲形式，既可以充分調動學生的學習積極性，又可以直接知曉學生課前對農貿市場的了解程度，真是一舉兩得。

2、設置場景，學習給農副產分類、模擬買菜。（1）農副產品分類。①學生練習分類。②交流。

（2）模擬買菜，評選最佳攤主和顧客。

①討論：怎樣做才是最佳攤主或顧客？ ②模擬買菜。③評選最佳攤主和顧客。（3）辨別菜的新鮮度

①學生講如何辨別。②實物辨別或看圖辨別。③小結。

模擬農貿市場的一角和一些實踐內容，目的在于創設一個情景，讓學生學習給農副產分類、模擬買菜。把原本很枯燥的學習內容，變得生動起來，能緊貼生活；把原本紙上談兵的形式，變得有操作性，使學生感受生活。這種在自然狀態下的實踐，更能有效激發起學生對生活的關注，學習也能更有實效性。

3.逛農貿市場，提建議。

（1）學生談談課前逛了自己家附近的農貿市場后的感受：哪些地方做得好的？哪些地方要改進？（2）看視頻。（3）提建議。

（4）延伸。

教師引導學生在了解了農貿市場的規模、設施之后，來談感受。然后大膽地想象，說說自己心目中的農貿市場到底是怎樣的？或者規劃一下未來的農貿市場，并對現在的農貿市場的環境、建設提出建議。通過這個環節的教學，幫助學生能夠樹立熱愛生活、關注生活的意識。4.總結。

總結的意義在于提升。總結內容來源于學生的學習體會，但在老師的引導點撥下，更富有內涵。

第二部分 指導參觀批發市場（4課時）

[參觀目的:]

1培養學生的參與社會的能力.2豐富學生的課余生活.3培養學生的觀察能力,與人交往能力.4初步體驗市場商戶掙錢的艱辛、勞苦。

5、培養學生寫現場文的能力

6培養孩子感受到父母掙錢的不容易.反思自己所作所為的不恰當之處并改正。.[參觀重點難點]

1初步體驗市場商戶掙錢的艱辛和不容易。

2感受自己父母掙錢的不容易.反思自己行為進行改正.3市場比較混亂，車多、人多安全要保證。[指導參觀過程]:

一、提出安全要求

1、市場比較亂學會保護自己，服從帶隊老師的安排，不亂跑。

2、在市場內小范圍的活動采訪后及時集合。

3、不帶筆和本，用腦記，回來再整理思路

4、學生回來后進行紀律評比。

二、參觀前的輔導

1、觀察市場都有哪些貨物？怎樣擺放的？看到這場景你有何感受？

2、觀察商戶的生意情況是怎樣的？

3、觀察商戶衣著是什么樣的？他們吃飯的時間是否固定？

4、采訪時要注意用文明用語、懂禮貌.5、可以采訪商戶以下問題： 1）貨物賣多少斤可以賺100元錢？ 2）一天工作時間多少小時？

3)都在呢段時間最繁忙？ 4)一車貨物批多少天能夠賣完？

三、寫參觀感受 要求：

1、針對到市場參觀的所聞所見所感寫一篇參觀感受字數在800字左右

2、按事情發展順序寫清參觀了什么？從商戶身上你感受到什么？

3、結合自己父母的工作情況感受到什么？

4、用作文紙，簽字筆寫，字跡要工整。

四、交流參觀感受：

1、以小組為單位進行交流。

2、各組選出代表在班級交流

3、教師總結

五、學生活動后行進行為追蹤調查

第五單元 我們與書籍 第一部分（3課時）

活動內容

學生通過調查研究，初步了解書籍在人類社會發展中的作用。活動目標：

調查研究書籍在人類社會中的作用。學生介紹自己喜歡的課外讀物，鍛煉清晰、簡短、大聲的表達自己思想的能力。基于全班同學對課外讀物的介紹和交流，使大家了解豐富的課外讀物世界。調查研究書籍在人類社會中的作用。活動重點：

了解書籍在社會發展中的作用。活動難點：

使大家了解豐富的課外讀物世界。實踐方式：

調查研究 學生學習過程：

一、導入: 諺語：書籍是人類活動的最長久的果實。（英國）書籍是心靈的良藥。（希臘）書籍是人們最好的朋友，雖然沒有熱情，但非常忠實。（法國）最忠實的朋友莫過于一本好書。（英國）書籍是全世界的營養品。（英國）書籍是世界的精神糧食。（蘇聯）書籍是培植智慧的工具。（蘇聯）書籍使人成為宇宙的主人。（蘇聯）生活沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。（英國）

二、學生談自己對上述諺語的理解。語言組織適度、流暢，表述清楚，口齒清晰，聲音洪亮。

三、學生說一說自己知道的書籍諺語。

四、研究性學習，新授。

（一）書籍是如何產生的？ 我們用的書上都有什么內容？

（二）人類為什么離不開書籍？提示學生自己為什么要讀書？用事例說明

（三）、我與書籍的關系 ？書籍與人類發展的關系？提示：我在學什么？知識、技能

五、分組討論、交流。實踐目標：

運用調查走訪、查閱資料、網上查詢等調查方式了每個人的的工作、生活與書籍的關系。學生通過調查研究，認識書籍在社會發展、個人成長中的作用，進而養成讀好書、好讀書的作風和習慣。重點：

通過了解書籍與每個人的關系，感受書籍在人類社會中的巨大作用。難點：

養成愛讀書、讀好書的習慣。體現課標思想：本單元主要以學生堅持主動探究為基礎，充分發揮學生的發展創造空間。使學生獲得親身參與實踐的體驗和豐富經驗，形成對社會、自我之內在聯系的整體認識，發展對社會、對自我的責任感。形成從自己的周遭生活中主動發現問題并主動解決問題的態度和能力。養成合作、分享、積極進取等良好個性品質。

第二部分（3課時）

課時目標：通過討論交流，制定出具體的調查問題，認識到自己的成長離不開書籍，應更好的、合理的實用書籍。重點：設計調查問題

難點：調查問題合理、簡便易行 活動步驟：

一、對上一階段調查情況進行反思，強調以后調查應注意事項。

二、集體討論調查范圍、小組討論調查內容

三、制定調查內容

（一）書籍對身邊人的影響。

（二）書籍對家庭成員的影響。

（三）書籍對我的影響。

（四）對調查目標進行調查內容設計。師巡回進行指導。

三、調查分工。如：網上查詢（1）人 查閱資料（2）人 調查走訪（3）人 板書 問題設計：

書籍對身邊人的影響。書籍對家庭成員的影響。書籍對我的影響。

第三部分（4課時）

目標：通過對資料進行整理，培養學生分析、歸納、去粗取精的能力，培養學生認真的學習態度。重點：資料的選取 難點：分析資料 活動步驟：

一、教師察看學生調查情況。

二、以小組為單位簡要匯報本小組調查情況，主要匯報調查過程。

三、以小組為單位進行資料整理。

（一）逐個討論每個人的調查結果。

（二）進行集體分析，確定是否保留。

（三）教師對每個小組進行指導，提出合理性建議，幫助學生選取材料。

（四）整理到公用本上。

四、確定下一周調查內容，課后進行調查。板書

資料整理---去粗取精

第四部分（3課時）

目標：通過匯報，練習學生的組織語言和表達能力，并給學生一個展示自己的機會。使學生養成愛讀書、讀好書的行為習慣。重點：階段調查成果匯報 難點：程序與組織語言 活動步驟：

一、小組準備：熟悉匯報內容、組織語言、發言順序。

二、分小組匯報。

三、過程：

介紹小組情況

調查過程

分工合作情況

結論匯報

意見與建議

師小結

四、對各小組進行綜合評價。

五、教師對本學期學生活動情況進行總結。學生談體會與打算 板書

階段匯報----我的成果

第六單元 指紋的秘密（6課時）

教學目標：

1、通過實驗觀察自己或他人的指紋圖樣，讓學生認識每個人指紋的獨特性，學習一些觀察與研究的方法。培養學生的觀察能力和動手實踐能力。

2、能通過對自己指紋的觀察，學會發現和提出問題，提出合適的問題。

3、在觀察、研究和實驗中培養學生樂于合作，實事求是的科學態度。在科學學習中讓學生養成注重事實，尊重他人意見，敢于提出不同見解的良好學習習慣。

教學過程：

一、導入主題，引出問題

1、導入

師：指紋，我們每個人都有，大家都覺得它非常奇妙而神秘。今天就讓我們揭開它神秘的面紗，一起去指紋王國探索吧！

2、引出問題

師：在第一階段，我們圍繞著奇妙的指紋，提出了六個值得研究的問題。（出示問題），請??來讀一下。1）怎樣拓印指紋？

2）怎樣對指紋進行分類？

3）收集并交流關于指紋的信息。

4）提出并解決一些關于指紋的問題。5）人們如何利用指紋的特點來解決問題？ 6）創作完成一幅指紋畫。

師：同學們根據自己的興趣選擇了自己研究的主題，組成了八個小組。現在先請各個組長來介紹一下你們的選題情況。

3、組長介紹選題情況。

請同學們準備一下自己的選題，待會我們交流。

二、交流課題實施情況

（一）交流“怎樣拓印指紋”

1、我們先交流第一個問題：怎樣拓印指紋？

2、有關小組結合課前的調查情況，匯報交流

（1、眼睛看；用放大鏡看；用粉筆灰拓印；用鉛筆或水彩筆拓印；用印泥拓印。著重介紹一種拓印方法。（1）用鉛筆反復在紙上涂抹；（2）把手放在鉛筆印上摩擦；（3）用透明膠帶在干凈的白紙覆蓋在有鉛筆印的手指上；把膠帶紙揭下來貼在干紙上。）在交流的過程中給予肯定和激勵。（好的，噢，??）

（二）交流“指紋的分類”

1、師：指紋拓印的方法還真多。我們對指紋進行分類呢？現在請??小組匯報交流第二個問題：怎樣對指紋進行分類？（出示問題）

2、學生匯報指紋的分類情況。

（我們小組的每個成員分別采集了自己十個手指的指紋；然后畫出這些指紋的基本形狀；把這些圖形匯總起來；歸類出三種基本形狀；并對小組的指紋按類別進行記錄，統計出每類的數，進行了比較。這是我們畫的指紋的幾種基本的形狀和最終的統計結果。）

3、師：這里用到了比對和統計的方法，大家有興趣的話不妨建立一個家庭指紋檔案。

（三）收集并交流關于指紋的信息。

1、師：其實指紋的研究古來有之，下面請??組同學來介紹一下。（多媒體進入問題三：收集并交流關于指紋的信息。）

2、生：我們小組來匯報這個問題。通過上網查閱資料和翻閱有關的書籍，我們知道了??

3、師：看來人們對指紋的研究也經歷了一段很長的時間。

（四）提出并解決一些關于指紋的問題。

1、師：人們覺得指紋非常神秘和奇妙，你們想了解什么呢？??組也圍繞著指紋提出了不少有趣的問題，下面請他們來介紹一下。

2、學生：我們小組圍繞著指紋提出了以下幾個問題。

通過上網查資料、請教科學老師、家長，我們一一解決了這些問題。學生匯報結

論。??

（五）人們是如何利用指紋的特點來解決問題？

1、師：指紋是我們每一個人的特征之一，人們在生活中怎樣利用指紋呢？

2、學：我們小組的成員特地去收集了一些資料，做成了資料卡。現在請聽由我們來發布一下指紋技術在人們生活中的應用吧。（多媒體進入問題五：人們是如何利用指紋的特點來解決問題？）生匯報介紹。（掌聲鼓勵）

師：聽了同學的介紹，你有什么想法嗎？

4、學生交流： 科技在不斷進步。

指紋技術在現實生活中的應用還是非常廣的。

師：是啊，人們利用指紋的獨一無二的特殊性，研究出很多新穎的儀器，滿足現代生活人們的需要。

三、實踐園地：創作指紋畫

1、師：同學們，通過研究我們發現，原來指紋還可以創造出各種各樣的有趣的圖畫來呢。同學們對指紋畫的創作特別感興趣，今天這節課就讓我們來大展身手，現場畫一畫吧

2、學生在輕柔的音樂聲中進行創作。

3、師巡視、指導，參與學生活動，發現并推薦學生在研究過程中的好的做法。

4、請各組上臺展示優秀作品。

5、學生展示并介紹指紋畫的創作。

6、師：你們的表現實在讓老師驚喜、佩服。（翹大拇指）通過這節課，希望你們更多的關注身邊的事物，因為科學、智慧就在你的身邊！

第五篇：二年級下冊綜合實踐課程教案

二年級下冊綜合實踐課程教案

1、走進農田 課時1

一、教學目標

1、走近農田，增進學生對莊稼的了解與認識，理解人與莊稼的內在聯系。

2、認識各類莊稼，知道家鄉糧食作物的名稱、形態、特點、生長規律等。

二、教學重難點

通過對莊稼的認識和研究，激發學生愛莊稼、護莊稼的情感，培養學生愛糧、惜糧的意識。活動步驟與活動過程

三、教學過程：

（一）、談話揭題,并板書課題：1.走近農田

（二）、學習新課：

1、學生自學課本第1-2 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、教師檢查預習情況。

3、學生齊讀，思考圖中小朋友的提問。

4、指名學生說說圖中小朋友的提問。

5、課堂練習：

（1）讓學生提出自己的想法。

（2）小組交流、匯報。

（3）把自己的想法寫在書上，教師巡視指導。

6、（分組、個人）比賽讀課文。

三、總結：

今天我們學習了什么？你有什么收獲？

課時2

一、教學目標

通過活動、讓學生觀察糧食作物的生長情況。

二、教學重難點

通過對莊稼的認識和研究，激發學生愛莊稼、護莊稼的情感，培養學生愛糧、惜糧的意識。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自學課本第3-4 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、學習小觀察：莊稼的小苗長得什么樣？。

3、教師提問后，學生思考回答。

4、（分組、個人）比賽讀，看誰讀得好。

5、課堂練習：（1）讓學生說說自己的收獲。

（2）小組交流、匯報。

（3）把自己的收獲寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：

通過今天的學習你有什么收獲?能把你今天發現告訴家人嗎？

課時3

一、教學目標

通過活動、觀察讓學生了解糧食作物的生長規律。

二、教學重難點 認識各類莊稼，知道家鄉糧食作物的名稱、形態、特點、生長規律等。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自學課本第5-6 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、學習小觀察：莊稼是怎樣長大的？

3、教師提問后，學生思考回答。

4、（分組、個人）比賽讀，看誰讀得好。

5、課堂練習：

（1）讓學生說說自己的收獲。

（2）小組交流、匯報。

（3）把自己的收獲寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：

通過今天的學習你有什么收獲?能把你今天發現告訴家人嗎？

課時4

一、教學目標

讓學生體驗金秋的喜悅感和成就感，增強自信心，懂得勞動創造幸福的道理。

二、教學重難點

通過對莊稼的認識和研究，激發學生愛莊稼、護莊稼的情感，培養學生愛糧、惜糧的意識。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識

（二）、學習新知識：

1、學生自學課本第7-8 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、引導學生學習小體驗：走近金秋.3、練習（1）小組討論：談談自己參加了什么活動。

（2）小組交流、匯報。

4、評一評、比一比。

（1）小組活動。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評出優秀作品。

（三）、總結：

通過今天的學習大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學們嗎？

課時5

一、教學目標

通過活動，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，增強自信心，懂得勞動創造幸福的道理。

二、教學重難點

初步學會收集、整理資料，培養學生收集、處理信息的能力。培養學生懂得與他人交往的社會交際能力，養成合作品質。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識

（二）、學習新知識：

1、學生自學課本第9-10 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、讓學生展示自己制作的作品.（1）小組討論：談談自己制作了什么作品。

（2）小組交流、匯報。

3、評一評、比一比。

（1）小組活動。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評出優秀作品。

（三）、總結：通過今天的學習大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學們嗎？

2、風箏

課時1

一、教學目標

使學生對傳統文化產生興趣。了解風箏的相關知識。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、談話揭題,并板書課題：

2、風箏

（二）、學習新課：

1、學生自學課本第11-12 的內容。

2、指導學生看圖，引導學生了解圖上的小朋友提出的有關風箏的問題。

3、（分組、個人）比賽讀。

4、完成練習：

（1）小組討論：說說自己有什么問題。

（2）小組交流、匯報。

5、引導學生學習小觀察：風箏的學問。

（1）學生自讀課文。

（2）引導學生寫觀察記錄。

（3）引導學生了解風箏的歷史。

（三）、總結：通過今天的學習，能把你的問題告訴媽媽嗎？

課時2

一、教學目標

查找有關風箏的資料，了解風箏的歷史。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自讀課本第13-14 的“小資料”部分內容。

2、了解制作風箏的材料。

3、抽讀P13-14 制作風箏的過程內容。

4、（分組、個人）比賽讀。

（1）學生自讀課文。

（2）引導學生寫觀察記錄。

（3）引導學生了解風箏的歷史。

（三）、總結：通過今天的學習你有什么感受，你有什么收獲？

課時3

一、教學目標

學習制作風箏的過程。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自讀課本第115-16 的“做風箏”部分內容。

2、學習制作風箏步驟：扎架子、糊紙面、繪話彩、放風箏。

3、了解制作風箏的材料。

4、學習制作風箏的過程。

5、小組討論確定風箏樣式。人員分工。

6、制作風箏。

7、小組小組交流、匯報：說說自己是怎樣制作風箏的。

8、學生把自己的制作過程寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：通過今天的學習你有什么感受，你有什么收獲？

課時4

一、教學目標

了解放風箏的方法，學習放風箏。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自讀P17-18 的內容。

2、引導學生了解放風箏的一些知識。

3、學習小博士提示，了解放風箏要注意的事項。

4、寫一寫：

（1）自己在書上寫出自己的收獲，教師巡視指導。

（2）小組交流、匯報。

5、讀一讀P20 的內容。

6、說一說：你是怎樣樣放風箏。

（三）、總結：今天我們學完了《風箏》這課，能談談你學到了什么？

課時5

一、教學目標

通過展示自己的作品，使學生對傳統文化產生興趣。了解風箏的相關知識。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識

（二）、學習新知識：

1、學生自學課本第19-20 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、讓學生展示自己制作的作品.（1）小組討論：談談自己制作了什么樣的風箏。

（2）小組交流、匯報。

3、評一評、比一比。

（1）小組活動。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評出優秀作品。

（三）、總結：通過今天的學習大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學們嗎？

3、我們看電視

課時1

一、教學目標

通過活動說說電視的樂趣。

二、教學重難點

激發學生的興趣，養成學生科學收看電視的習慣。

三、活動步驟與活動過程

（一）、激發興趣，談話導入：

1、同學們你認識哪些明星？你喜歡哪些明星？為什么？

2、讓部分學生回答。

（二）、課堂調查，揭示課題：

1、教師出示圖片 出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍、金龜子、姚明等。

2、我們看到的圖片信息等來自哪里？

3、讓部分學生回答。

（三）、總結：通過今天的學習，你收獲了什么？

課時2

一、教學目標

學習電視的學問

二、教學重難點

通過調查、培養學生的信息收集、處理能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習課文：

1、學生自學課文23-24 頁。

2、（分組、個人）比賽讀課文。

3、指導學生，教師講解。

4、完成：

（1）寫出我的想法，教師巡視指導。

（2）指名說說我的想法。

5、記錄下看電視的樂趣。

（三）、總結：通過今天的學習，你收獲了什么？

課時3

一、教學目標

通過活動，學習收集看電視的相關知識。

二、教學重難點

培養學生收集信息的能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課。

1、學習25-26 頁的內容：了解看電視的學問。

2、學習小博士提示：請教別人要講禮貌。3 引導學生了解看數字電視的一些方法。

4、作業：

（1）寫出我的收獲，教師巡視指導。

（2）指名說說我的收獲。

（三）、總結：通過今天的學習，你學到了什么？可以和大家分享一下嗎？

課時4

一、教學目標

通過小小擂臺賽等活動型式，使學生養成良好的看電視習慣；準確、科學的觀看電視。

二、教學重難點

培養學生養成良好的看電視習慣。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、活動

1、組織學生參加小小電視擂臺賽。

（1）誰是最佳主持人。

（2）我是電視小歌手。

（3）我們都來露一手。

2、評一評、比一比。

（1）小組活動。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評出優秀作品。

（三）、總結：說一說，今天收獲了什么？

課時5

一、教學目標

展示學生作品，培養學生科學收看電視的好習慣。

二、教學重難點

學會自我選擇的收看電視節目。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、展示臺

1、展示作品。

（1）學生展示自己制作的作品。

（2）說一說是怎么制作的？

2、評一評、比一比。

（1）指導看圖講解：

（2）讓學生上臺展示自己的收獲。

（3）評一評：自己評、同學評、老師評。

3、作業：家長評。

（三）、總結：希望同學們能夠準確看待看電視的好與壞，學會

自我選擇。

4、香煙香嗎

課時1

一、教學目標

了解香煙的相關知識，認識香煙的危害

二、教學重難點

學生懂得要遠離煙毒品，關注健康，關愛生命。

三、活動步驟與活動過程

（一）、談話導入，揭示主題：

1.同學們，認識它嗎？（出示香煙）

2.你在哪見過它？

3.學生講述身邊被煙毒危害的事例。

4.為了擁有健康的身體，我們應該遠離煙毒品。

（二）、學習新課：

1、學生自學31-32 頁的內容，不會的字查字典來認讀。

2、指導看圖：

①思考圖中下朋友的問題。

②了解世界無煙日，香煙有哪些危害？

（三）、總結：說一說，你今天學到了什么 ？

課時2

一、教學目標

通過學習使學生充分認識到香煙的發展和危害。

二、教學重難點

學生懂得要遠離煙毒品，關注健康，關愛生命。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課

1、學習33-34 頁的課文，不認識的字查字典。

2、完成表格?小調查?

（1）調查家庭里家人的吸煙情況。

（2）完成表格

（3）學生分小組交流收集的信息。

3、完成作業：

（1）小組討論：談談自己有什么問題。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的問題寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：說說這節課有什么收獲？

課時3

一、教學目標

通過學習使學生進一步充分認識到吸煙的危害。

二、教學重難點

認識到吸煙的危害。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新知識。

1、學生自學課文。

2、指導學生看圖理解課文內容。（1）香煙對身體健康的危害。

（2）吸煙對環境的危害。

3、學習小資料，了解香煙的危害。

（三）、總結：今天學到了什么 ？

課時4

一、教學目標

學習如何幫助吸煙的的人戒煙。

二 教學重難點

學習關注健康，關愛生命。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學習小體驗：我們的戒煙行動。

2、指導學生看圖理解課文內容：了解圖上的小朋友是怎樣幫助別人戒煙的。

3、說一說：

（1）小組討論：談談自己怎樣做的。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己做法寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：今天學到了什么，能和大家一起分享一下嗎 ？

課時5

一、教學目標

認識煙酒毒品的危害，并通過學習探究了解遠離煙酒毒品的方法。

二 教學重難點

通過活動培養學生合作探究能力及創新實踐能力。培養學生發現問題、研究問題、解決問題的能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、成果展示

1、展示展示。

（1）學生展示自己幫助別人戒煙的成果。

（2）說一說是怎么做到的？

2、評一評、比一比。

（1）指導看圖講解：

（2）讓學生上臺展示自己的收獲。

（三）、總結：今天我們學習了《香煙香嗎》這課，大家了解認識到吸煙對青少年的危害。老師希望同學們懂得要遠離煙毒品，關注健康，關愛生命。電話的學問

課時1

一、教學目標

讓學生了解電話的學問。

二、教學重難點

通過學習，讓學生電話的學問及電話與我們的生活的關系，并形成運用所學知識解決實際問題的意識．

三、活動步驟與活動過程

（一）、引入揭題

1、問：打過電話嗎？說說你們給哪些人打過電話？

2、揭題：生活離不開電話，電話也有許多學問。今天這節課我們來研究電話的有哪些本領，藏著哪些學問。（板書：電話的學問）

（二）、學習課文：

1、學生自讀課文，了解電話的知識。

2、指導學生看圖，了解圖畫內容。

3、關于電話，你有什么問題呢？

（1）小組討論：談談自己有什么問題。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的問題寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：今天收到了什么 ？

課時2

一、教學目標

學習制作“土電話”

二、教學重難點 培養學生動手操作能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課

1、學習42-44 頁的課文，不認識的字查字典。

2、學習制作土電話

（1）學習制作過程。

（2）小組討論，怎么制作，要準備什么材料。

（3）分小組動作操作

（三）、作品展示

1、學生展示作品。

2、分小組分享制作過程。

3、教師點評優秀作品。

（四）、總結：今天學到了什么 ？

課時3

一、教學目標

了解電話的發展和知識

二、教學重難點

讓學生在操作實踐中獲認識電話了解電話的有關知識。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、繼續學習新課。

1、學生自讀44-46 頁的內容。

2、指導學生理解。

①有關電話的知識。

②電話的發展。

3、學生完成： ①說說：我的發現

②做一做：寫出我的發現，小組合作完成。

4、反復朗讀。

（三）、總結：今天這節課我們了解電話的一些知識，你有了什么收獲？

課時4

一、教學目標

學習正確的撥打電話

二、教學重難點

讓學生電話的學問及電話與我們的生活的關系，并形成運用所學知識解決實際問題的意識。

三 活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課。

1、學生自學47-48 頁的內容。

2、指導學生看圖理解：電話與我們的生活有什么關系？哪些電話不能隨意撥打？

3、做一做：

（1）小組討論：談談自己有什么發現。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的發現寫在書上，同桌合作完成。

（三）、指導學生學習P48 的內容：做一做 我們來打電話

（1）打電話要會用禮貌用語。

（2）在飛機上、加油站里不要打電話，公共場所不要影響別人。

（3）不要隨便把家里的電話號碼告訴陌生人。

（四）、總結：今天學到了什么 ？

課時5

一、教學目標

通過展示收集的知識，提高學生解決問題的綜合能力。

二、教學重難點

經歷制作電話活動，提高學生動手的能力、發現問題并提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力、解釋實際問題的能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、成果展示 評評比比：

1、填寫49 頁“我的收獲”表格。

2、展示臺：展示自己的收獲。

3、評一評：看誰在這次互動中，做得好。

（三）、總結： 通過這節課的活動，誰來談談你有什么收獲？感受最深的是什么？

6、綠色家庭小主人

課時1

一、教學目標

通過學習讓學生理解綠色家庭的知識和標準。

二、教學重難點

了解什么是綠色家庭。

三、活動步驟與活動過程

（一）、談話揭題

老師：同學們來自于不同的家庭，大家都很喜愛自己溫馨的家，愿意讓它變得越來越舒適健康。但是你們是否知道自己家庭中還存在一些污染？自己和家人的身心正在受著或多或少的危害？你聽說過“綠色家庭” 嗎？不要著急，今天讓我們一起通過此活動去了解綠色家庭，走近綠色家庭。活動結束后，我希望我們每個同學都去爭做綠色家庭的小主人。

板書課題：6 綠色家庭小主人

（二）、教學新課：

1、學生自讀課文P5 的內容：認識綠色家庭。

2、引導學生看圖理解圖中小朋友們的問題。

（三）、總結：今天學到了什么 ？

課時2

一、教學目標

了解綠色家庭有關知識；了解家庭中綠色標準包括的內容。

二、教學重難點

了解綠色家庭的有關知識；了解家庭中綠色環保生活包括的內容。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課

1、做一做：

（1）小組討論：談談自己想知道的問題。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的問題寫在書上，同桌合作完成2、學生自學P53 的小調查：什么是綠色家庭？

3、引導學生看圖了解李爺爺家的綠色家庭，看看李爺爺的綠色家庭是怎樣做的。

4、指導學生學習：小博士提示。

（三）、總結：今天學到了什么？

課時3

一、教學目標

學習了解我的家庭情況

二、教學重難點

通過調查、討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、親自實踐等能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、繼續學習課文：

1、學生自學課文P55-56 的小調查：了解我們的家。

2、指導學生完成綠色家庭調查表。

3、學生談談自己調查的情況。

4、做一做：

（1）小組討論：談談自己的發現。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的發現寫在書上，同桌合作完成。

（三）、總結：今天學到了什么 ？

課時4

一、教學目標

培養對家庭的責任感；樹立科學健康的消費觀。

二、教學重難點

增強節能意識，初步樹立可持續發展觀念。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課

1、指導學生學習小資料：綠色家庭的標準。

(1）家庭環境要整潔衛生，有綠色植物。

(2)家庭和睦，充滿關愛。

（3）注意節約資源，如水、電等

（4）注意環保少用塑料袋、一次性筷子、塑料餐具等，做到垃圾分類包裝。

2、做一做：

（1）小組討論：談談自己的發現。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的發現寫在書上，同桌合作完成（三）、總結：今天我們學習了健康的消費觀，你收獲了什么 ？

課時5

一、教學目標

成果展示，加強家庭環保意識。

二、教學重難點

學習爭做綠色家庭小主人。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、評評比比：

1、展示臺：通過做綠色家庭小主人的活動，你有哪些收獲。

2、評一評： 在這次活動中，你的表現怎樣，我們來評一評。

（1）自己評。

（2）同學評。

（3）家長評。

（三）、總結：

這節課我們已經學習了《綠色家庭小主人》這課，了解了綠色家庭的標準，希望同學們把學到的知識用到生活去，與爸爸、媽媽努力讓自己的家變成綠色家庭。