第一篇：教案(第五章大學生創業風險與創業

《大學生創業教育》課程教案

一、章節名稱：第五章第一節 大學生創業風險

二、教學目的：對風險的掌控能力關系到一個大學生創業者創業活動的成敗，因而通過本章學習使學生掌握創業風險主要類型與風險的管理

三、課時：30分鐘

四、教學重點：創業風險的管理

五、教學難點：創業風險的評估

六、教學工具：多媒體PPT、視頻

七、教學方法：以講授為主，融入小組討論、提問等方法。

八、教學過程：

1．導言；（3分鐘）

風險案例：大學生要當“窩頭大王”卻草草收場 2．進入新課正題，課程主要內容提綱；（1分鐘）

（1）何為創業風險？

（2）創業風險的類型

（3）創業風險的管理

（4）創業風險的規避

3.創業風險的基本認識；（5分鐘）

（1）風險是指在一定環境、一定時間段內，影響決策目標實現的不確定性，或是某種損失發生的可能性。風險的存在意味著創業目標實現可能會遇到預料之內或預料之外的不確定的問題。

（2）創業風險的來源：①資金風險；②競爭風險（舉例：蘇寧創立之初，遭到8大電器賣場的聯合抵制）；③信息和信任風險；④團隊分歧風險；⑤業務骨干風險；⑥資源風險；⑦管理風險。

（3）如何看待風險：管理、控制、規避

討論：如果你打算創業，你認為會遇到哪些風險，你會如何面對? 4.創業風險的主要類型；（5分鐘）

（1）機會風險（創業意味著你喪失了其他更好的工作機會）；（2）環境風險：外界政治經濟的變化（金融危機）

（3）市場風險（產品被消費者接受要有一個時間；傳統氣象行業市場窄小，如何拓寬氣象服務領域，尋找市場盲點才能獲得機會）；（4）資金風險（通貨膨脹，導致貸款成本上漲）；

（5）管理風險（例子：開飯店，但由于管理混亂，導致服務人員不滿情緒，后因火災而創業失?。?/p>

（6）決策風險（因為個人喜好而做出錯誤的判斷）；（7）組織風險:相應規章制度的建立

（8）技術風險（例如電子行業，技術更新特別的快，要及時的拿出最新的產品，才能占領市場）；

5.創業風險的管理；（12分鐘）（1）創業風險的識別

① 需要解決的主要問題：創業中需考慮哪些風險？風險的性質、根源是什么？風險發生的后果怎樣？ ② 基本原則：

全面周詳的原則：例如投資養殖業，不僅要考慮市場的需求，還要考慮天氣、季節、消費者的飲食習慣等；

綜合考察的原則：一些隱性的損失也要考慮到，例如間接的損耗 量力而行的原則：不要盲目擴大規模 系統化、制度化、經?；脑瓌t ③基本方法：

失誤樹分析法（防微杜漸）調查列舉法（知己知彼）分解分析法（庖丁解牛）（2）創業風險的評估

①風險評估是對對特定創業風險發生的可能性或損失的范圍與程度進行估計與衡量 ②評估的方法：引導學生進行進行風險投擲游戲并引入一些風險評估的量化方法（簡介德爾斐法、矩陣分析法、序數法等）6.創業風險的規避策略（3分鐘）

（1）完善組織架構，規范決策（豐田集團的例子）

（2）建立激勵機制，凝聚人才（美歐日企業激勵機制比較介紹）7.總結及課程回顧（1分鐘）

理想是豐滿的，現實是骨感的。堅定的創業意愿、準確的市場判斷和有效的風險管控是創業成功的關鍵要素。

一、章節名稱：第五章第二節 大學生創業實踐

二、教學目的：創業最終要在行動上體現出來，如何將創業意愿變成現實的創業行為是每個創業者都必須面對的，通過本章學習掌握具體創業實踐過程及其注意事項

三、課時：60分鐘

四、教學重點：創業計劃、初創企業的管理

五、教學難點：合理設計企業戰略規劃以及完善內部管理

六、教學工具：多媒體PPT、視頻

七、教學方法：以講授為主，融入小組討論、提問等方法。

八、教學過程：

1．導言；（3分鐘）

江蘇僅一公司創業案例（介紹創業者吳立平的創業經歷和管理理念）2．進入新課正題，課程主要內容提綱；（1分鐘）

（1）創業項目選擇

（2）制定創業計劃

（3）進行創業融資

（4）注冊企業流程

（5）初創企業管理 3.創業項目選擇；（12分鐘）

（1）提問：你所知道的好的創業想法實例有哪些，好在哪？（2）創意——創業成功的起點

德魯克創業機會來源七條：意料之外的事件引發的、不協調的的啟發、給予程序需要的創新、產業和市場結構變化、人口變化對創新的影響、認知情緒及意義上的變化、新知識的啟發

（3）創業資源（條件）——創業成功的土壤

創業技術、創業資本、創業政策、創業關系（行業資源）（4）創業與市場——掌握市場就是掌握成功 △有關市場信息的問題： ① 什么是市場

② 創業者應該了解潛在消費者的哪些信息？ ③ 從哪里獲得消費者信息？ ④ 什么是市場調查？ ⑤ 如何分析消費者對產品(或服務)的接收情況？ ⑥ 影響消費者市場的因素有哪些？ △市場的5個“W” who、what、when、where、why 舉例：分析防雷業務市場現狀、一般氣象服務市場現狀、氣象裝備產業市場現狀（新產品、新技術研發的市場機會）4.制定創業計劃（12分鐘）

（1）創業計劃的作用：明確方向、吸引投資；

（2）注意事項：突出產品與服務、了解市場現狀（包含競爭對手）、介紹經營方略、展示管理隊伍、出色的計劃摘要、文本的準確性與編排；（3）創業計劃書的內容和結構；

①基本內容：產品與服務、顧客、競爭對手、供應商、融資渠道、員工、地點等 ②主要結構： a、摘要 b、企業介紹

c、產品或服務介紹（通俗易懂、突出市場價值、盈利模式、可持續性）d、人員及組織結構

e、市場分析及預測（需求分析、市場規模、競爭對手及策略、未來趨勢）f、營銷戰略（細分市場、渠道、隊伍、廣告、定價等）g、研發與生產計劃（是否需要外包）

h、財務管理（今后三年的資產負債表、損益表和現金流量表）i、附錄（附件、附圖、附表）5.進行創業融資；（8分鐘）（1）融資的意義

① 大部分創業企業初期資金不足是主要問題 ② 有利于分散風險（創業者與投資者共擔風險）（2）融資的渠道和方式 ① 渠道：

銀行貸款（抵押、擔保、金融租賃等）非銀行金融機構資金

財政資金（政府補貼與資助）

其他企業資金（其他企業的特殊投資）自有資金

親友資金（個人關系的緊密性和長遠發展的風險）② 方式：

股權融資：吸引直接投資、發行股票（包括風險投資）

債券融資：銀行借款、商業信用（賒購賒銷）、發行債券和租賃

兩種融資方式的比較 ③ 注意：

不同融資渠道和方式的應用應根據創業企業的性質、發展階段、規模和實力差別使用，合理評估自身資產價值，做好融資方案的選擇，實現數量與配置合理、效益良好、信譽可靠的目標，初創企業特別要注重量入為出，慎重計算運營所需資金，留足頭寸 6.注冊企業流程（8分鐘）主要講的是創業載體和法律形式

①企業形式選擇：有股份有限公司、有限責任公司、三資企業（外資、中外合作、中外合資）、股份合作企業、合伙企業、個人獨資企業、個體工商戶等。適合大學生創業的公司形式主要有：有限責任公司、個人獨資企業、合伙企業、個體工商戶等。

②有限公司、個人獨資企業與合伙企業的優缺點比較

③綠地（新設）企業與并購企業的比較 7.初創企業管理（14分鐘）（1）企業戰略構成：

產品角度方面主要包括產品的創新戰略、差異化戰略、成本領先戰略、快速跟隨戰略。市場角度方面主要包括專一化戰略、市場寬度戰略。戰略制定方法：幾個模型（重點介紹SWOT分析框架）。

初創企業應注意：①模仿或輕微改變；②從小做大，市場細分；③關注新興市場；④關注邊緣交叉領域（2）人力資源管理：

① 組建優秀的創業團隊（詳見創業團隊部分）補述要點：互補、個性、進取、信任 ② 完善人力資源管理機制 a、b、企業文化（理想、人本主義、團隊精神）

激勵和薪酬管理制度（培訓、多樣化且公平的薪酬、考核與適度激勵）應注重不同崗位的合理薪酬設計，做到能責利相適應；結合財務管理內容介紹期權激勵機制的利弊（3）營銷策略： ? ? ? ? ? ? 注重創新，精準定位（把握細分市場）精選客戶，穩扎穩打（目標市場營銷）復制擴張，超前行動 有效宣傳，資源撬動 簡化渠道，控制風險

內外營銷，精煉隊伍（市場營銷組合）

（4）財務管理：

① 創業企業常見財務問題：集權與隨意、不夠專業、內容簡單、控制能力弱、缺乏風險管控、融資能力差、風險大、投資決策盲目、預測不準確、忽視現金管理 ② 要考慮融資的階段性特征和融資的風險管理

③ 要以有利的并購加速成長（準確的財務分析，恰當的并購方式，介紹投資銀行）④ 要建立有效的長期財務激勵機制（綜合考慮企業財務狀況，恰當運用期權，尤其注意實施的時機，不宜造成企業短期財務負擔）8．總結及課程回顧（2分鐘）

創業是一個艱辛的過程，并非人人都能成功，但若有針對性地做好功課，掌握企業經營管理的一些基本規律，從項目和市場選擇、創業形式的采用、融資、內部管理等方面進行布置，能夠有效提高創業成功率

第二篇：大學生創業風險分析

項目管理

大學生創業風險分析

大學生創業是目前比較熱門的問題，由于我國是人口大國，但是經濟并不發達，很多大學生一出學校就失業。很多用人單位也不用新人，企業也不愿去花大力氣培養他們，所以很多人選擇了創業！

盡管國家和學校為大學生自主創業提供諸多支持和優惠政策，但是我國大學生自主創業現狀仍令人堪憂。當前，受國際金融危機影響，我國就業形勢十分嚴峻，高校畢業生就業壓力加大。各地區、各有關部門都把高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位，采取了各種切實有效措施，拓寬就業門路，鼓勵高校畢業生到城鄉基層、中西部地區和中小企業就業，鼓勵自主創業，鼓勵骨干企業和科研項目單位吸納和穩定高校畢業生就業。

但是對于大學生創業能否創出一番事業，能不能真的會有所作為，很多人都在懷疑，都在擔憂，大家都在看著這群80、90后。

作為即將畢業的我們，將來也會面臨擇業和創業的選擇。我想，也許只有我們看清我們自己的優點和弱點的時候，當我們真正看清局勢，能夠學以致用的時候，我們才會成為讓所有人驕傲的一代，讓所有人豎起大拇指的80后。

對于大學生創業的風險我將分析如下：

一、大學生創業優劣勢分析

(一)大學生創業的優勢

1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。

2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。

3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗4.大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。

（二）大學生創業的弊端

1.由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理

經驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

3.大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了?，F在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

二、大學生創業的風險

風險一：項目選擇太盲目

大學生創業時如果缺乏前期市場調研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流。

大學生創業者在創業初期一定要做好市場調研，在了解市場的基礎上創業。一般來說，大學生創業者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。

風險二：缺乏創業技能

很多大學生創業者眼高手低，當創業計劃轉變為實際操作時，才發現自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創業無異于紙上談兵。一方面，大學生應去企業打工或實習，積累相關的管理和營銷經驗；另一方面，積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。

風險三：融資渠道單一

如果沒有廣闊的融資渠道，創業計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外，還可以充分利用風險投資、創業基金等融資渠道。風險四：社會資源貧乏

企業創建、市場開拓、產品推介等工作都需要調動社會資源，大學生在這方面會感到非常吃力。平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創業前，可以先到相關行業領域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日后的創業積累人脈。

風險五：管理過于隨意

一些大學生創業者雖然技術出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創業成功，大學生創業者必須技術、經營兩手抓，可從合伙創業、家庭創業或從虛擬店鋪開始，鍛煉創業能力，也可以聘用職業經理人負責企業的日常

運作。

創業的道路很長，很艱辛。有過失敗的淚水才能夠更接近成功。真正想創業成功，是要用一生的熱情、用一生的努力，用一生的投入來贏得自己的人生，贏得事業的成功。一次成功不是是成功，一次失敗也不能成為失敗。但是只有通過這樣的失敗，假如能真正學到這里頭的良多東西，這是最重要的。

第三篇：大學生創業風險分析

大學生創業風險分析

大學生創業存在很多的風險,但很多的大學生并不知道該如何去評估創業風險,并巧妙的來規避風險。大學生創業最應該注意的幾點風險:

盲目選擇項目考慮不謹慎,不仔細,同時對市場的了解不夠,是導致風險的第一步,也是最容易失敗的一個誘因,年輕人都有一種拼搏的精神,所以對項目的選擇不是很注重,總是想著只要有激情,就可以快速的成功,什么項目不重要,只要自己是創業的材料,還是可以成功的,實際上創業并沒有人們想象的那么簡單。

融資渠道單一如果沒有廣闊的融資渠道,創業計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外,還可以充分利用風險投資、創業基金等融資渠道。

社會經驗不足缺少社會經驗,只有一定的課本理論知識,這也是很不容易成功的,不要盲目的認為你能夠有很好的運用能力,需要虛心進行學習,向有能力的人有經驗的人多學習,多總結。社會經驗不足的直接后果就是導致社會資源的貧乏,一個沒有社會人脈的人,是很難開展事業的缺乏創業技能很多大學生創業者眼高手低,當創業計劃轉變為實際操作時,才發現自己根本不具備解決問題的能力,這樣的創業無異于紙上談兵。一方面,大學生應去企業打工或實習,積累相關的管理和營銷經驗;另一方面,積極參加創業培訓,積累創業知識,接受專業指導,提高創業成功率。

不善于管理大學生創業總是想著自己跟同學合伙,這樣能夠節省資金,而且每個人都是管理者,這樣會導致出現沒有管理者的情況出現,還有一些大學生專業技能很強,但是理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足,這也是導致創業失敗的一個主要因素。

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第四篇：大學生創業風險規避

大學生創業風險規避

摘要：隨著社會競爭的加劇，越來越多的人開始意識到，創業即就業，而且把大學畢業生創業看作是高質量的就業。大學生有創業熱情，可是由于經驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創業成功率明顯偏低。雖然大學生創業面臨著諸多風險，但是可以通過其自身的努力，以及利用社會和學校提供的資源，來盡量規避創業風險。要知道沒有大學生創業，也就沒有美國的硅谷。

關鍵字：創業、風險、規避、途徑

Abstract:As the aggravate that the society competes, more and more people come to realize that business is employment.What is more, many people regard university students who begin to do business as the

high-quality employment.Many students have interesteit ,however., due to the lack of experience and ability and so on, the success business rate is slow, although there are many risks, students can try their best and make full use of the sources offered by the society and college to avoid the risks.It is known to all: No students, no American silicon valley.Keywords:EntrepreneurshipRiskAvoidWay

如今，大學生創業已經成為一股熱潮，很多大學生把創業當作實現人生理想的最好途徑，因為創業既可避開就業壓力，又可自由發揮自己的綜合能力，何樂而不為？但是，創業有“三高”：高難度、高風險、高不確定性，這“三高”合為“一高”就是：高失敗率。大學生必須清醒地意識到創業過程中的風險，如創業資金缺乏的風險，創業經驗不足的風險，團隊內部分歧的風險，人力資源流失的風險以及自身缺陷帶來的風險等等。雖然大學生創業充滿了風險，但是仍然存在一些方式可以幫助大學生在創業過程中最大限度地規避風險，取得成功。

有人認為創業固然需要很強的綜合能力，但可以一邊創業一邊鍛煉，沒有相關實踐經驗無所謂，只要創業項目有市場就可以進行操作。是的，有市場的項目的確可能贏利。但市場競爭非常激烈，在你看好一個項目時，稍有風聲就會有人跟風，只要別人各方面經驗高于你，那你的項目就相當于是為別人而策劃。有無經驗不能決定能否創業，但卻能決定創業能否成功。如何避免創業經驗不足的風險，為自己積累實踐經驗呢？我認為可以通過以下方式：

一、利用大學社團得到實踐鍛煉。學校社團的任何一項活動，從策劃到最后實現是一個綜合過程。參與全局，體驗全局，可鍛煉組織、協作、資源利用等能力，讓你從中發掘自己的潛力，提高自己應變能力。

二、利用大學課余時間和寒暑假打工。現在社會留給學生的打工機會很多，利用打工可充分鍛煉自己的綜合能力。市場調研、銷售、組織、人力資源管理、財務管理、物流管理等各方面能力都可以在打工的過程中或多或少地得到鍛煉，加上相關書籍的對照學習，積累經驗是完全可能的。大學生打工的實際工作往往都是煩瑣的或者重復性強的工作，但不能小看這些工作。從中使自己的能力得到很大的提升。

三、參與學校的科研項目獲取實踐經驗。參與學?？蒲许椖康耐瑢W，有更多接觸項目導師的機會。項目導師跟社會的接觸往往很緊密，在導師那里能學到很多實踐經驗。參與科研項目，能通過實驗充分鍛煉動手能力，找出創業金點子，鍛煉策劃能力。

四、畢業后在企業進行實際鍛煉。企業就是個實際創業團隊。在這個團隊里，鍛煉能力積累經驗都是可取的。但在企業里，要想獨立創業，還需要善于發現全新的創業點子，或在所在企業市場空白處找到創業契機，或自己組建的團隊高于所在企業的團隊，那么獨立創業才會有成功的把握。

大學生在豐富自身實踐經驗的同時，還要詳細了解政府出臺的有關大學生創業的優惠政策。近年來，為支持大學生創業，國家和各級政府出臺了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。對打算創業的大學生來說，了解這些政策，對成功創業起著至關重要的作用。

大學生是非常適合創業的人群，因為大學生頭腦靈活，善于學習，精力充沛，業余時間多，便于學習和實踐，思想獨立有主見，愿意接受新事物，但大學生也

是極容易失敗的人群，因為其自身存在的缺陷。如：眼高手低。大學生在創業過程中不妨放低心態，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，一步一個腳印。紙上談兵。缺乏經驗是目前大學生創業中普遍存在的問題，不少大學生創業者沒有對其產品或項目做市場調查的意識，而只是進行理想化的推斷，大學生在創業初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委托專業機構進行，在了解市場的基礎上創業，才能長久。缺乏合作意識。在強調團隊合作的今天，創業者想靠單打獨斗獲得成功的幾率微乎其微。團隊精神已成為不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。如今的大學生一般都個性化、自信心較強，在創業中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創業的成功率。因此，對打算創業的大學生來說，強強合作，取長補短，創建一個有凝聚力的團隊，要比單槍匹馬更容易接近成功。

總而言之，大學生創業要想取得成功，需要具備以下幾個要素：一是要詳細了解政府出臺的有關優惠政策；二是選擇合適的投資項目；三要多向創業成功人士取經；四是不能好高騖遠，要腳踏實地做事；五是要學會承受各方面的壓力。在具體創業思路上，大學畢業生可以先采取合伙創業、家庭創業或低成本的擺攤創業開始，鍛煉創業能力。以此來彌補自己資金、管理經驗、社會關系等方面的不足。切忌在不具備能力的情況下盲目上馬。

對于想要創業的同學，必須在大學的四年中做好充分的準備。一般來說，在大學一年級時，就應該接受職業價值觀方面的教育，開始了解自己的興趣、特長和專業背景，為今后選擇創業、確定職業目標奠定基礎。大

二、大三的時候應通過參加社會實踐和實習活動，對專業的社會需求和發展前景深入了解，根據實踐中自我適應度的反饋信息，反思和調整自己的職業取向，初步確定出與自己能力相吻合的職業選擇。大四的時候就要確定出自己的就業或創業目標，作出職業生涯規劃，并開始付諸實施。提前做好這些準備，可以為自己今后成功創業增加籌碼。

創業雖然充滿了風險，但只要大學生認真學習，增強實踐能力和社會認知，保持積極的心態，多學習，多汲取優秀經驗，結合大學生既有的特長優勢，相信大學生創業的步伐，會越走越遠，越走越穩。

第五篇：大學生創業風險分析與建議

大學生創業風險分析與建議

摘要：國高等教育的逐漸普及，大學生面臨著前所未有的就業壓力，創業就成了時下高校大學生們擺脫就業束縛，實現自身價值的一個不錯選擇。如今社會上越來越頻繁地出現“80后”、“創業”、“新新人類占領市場”等人們喜聞樂見又見怪不怪的新聞，從而啟示人們發出這樣的疑問：大學生創業是否成熟、可行呢？該不該也選擇區創業，成了我心中想要解開的一個結。于是，這里展開了有關大學生創業的分析。關鍵詞

大學生

創業

風險分析

建議

緒論 很多大學生認為“創業”本身就是一種職業，在就業高峰，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認為在今后的社會中，自主創業的人會越來越多，甚至成為就業的主流，成為大學生畢業后就業的首選。自己認為實現自我價值是證明自己的最好途徑。一些自我意識很強的學生，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創業是為了通過這一途徑來證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創業可以有一個空間來發揮，來實現自我價值，得到社會的認可。處于“經濟”的社會——經濟原因也是大學生選擇自主創業的一個重要原因。在以經濟建設為中心的大環境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創業可以給自己帶來良好的經濟效益。比爾.蓋茨、張朝陽等人的名字在大學生中并不陌生，他們的創業經歷也為同學們津津樂道，希望自己有那么一天也能象他們一樣成就一番事業，出人頭地。替別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創業的學生都是抱著這種心態，認為自己的事業，做起來會更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當金融危機到來之時，大量的畢業生涌向市場，一些人找不到工作，或是短時間內找不到合適的工作，而選擇創業也是一種無奈之舉。有的學生，他們的中學同學或是朋友早就中專畢業或是下海，事業已小有成就，而大學生的清高和嫉妒心理促使其產生創業的想法，為的是“我要過得比你好”。雖然這并不是壞事，但不能否認，在一些想創業的人中，確實有這種心態。對于一些大學生來說，時間上的自由可以說是他們最大的動力，覺得朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應的。如果自己創業，時間的掌握上就比較自由。基于這個原因選擇創業的學生認為，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，可以做自己想做的事情，如果自己創了業，就算不睡覺也無怨無悔。

大學生創業風險分析及建議

（一）大學生創業面臨的問題

目前我國大學生創業還僅僅處于起步階段，自主創業的實際人數不多，占大學生總數的比例不大。一部分畢業生由于自主創業需要承擔相當大的風險，雖然有相對比較好的創業環境，但是選擇自主創業的人并不多。

第一，由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后曾有過更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

第二，急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，是影響大學生成功創業的重要因素。大學生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。更由于大學生對市場、營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

第三，大學生對創業的理解還停留在一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天已經是幾乎不可能的了?，F在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語就能讓人家掏錢的。大學生要創業，沒有資金來源，通過做兼職或勤工助學也很難積累創業資金，即使一部分同學通過家里的扶持或貸款等其他渠道獲得了啟動資金，也可能會因為資金周轉和所要承擔的投資風險而使創業變的困難重重，壓力重重。因此，通過淘寶網等進行網上創業因為所需的啟動資金少而成為大學生創業的首選，但畢竟大學生創業的形式并不能僅僅局限于淘寶網。

第四，大學生的市場觀念較為淡薄。不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，對那些技術含量一般，但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

當然，不可否認，大學生創業也有很多的優勢。大學生往往對未來充滿希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。大學生在學校里學到了很多理論性的知識，他們有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的。大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。

（二）大學生創業風險分析

1、創業項目選擇的風險。創業是發現某種信息、資源、機會或技術，借助相應的載體，以一定的方式，轉化、創造更多的財富價值，并實現某種追求或目標的過程。目前，大學生創業的項目選擇多集中在高科技領域和智力服務領域，如軟件開發、網絡服務、家教中介、設計工作室等。此外，快餐、零售等連鎖加盟店也是大學生青睞的創業項目。但是，大學生往往并不了解市場，大多是憑自己的興趣和想象來決定投資方向。不去做大量細致的市場調研與論證，不結合自身掌握的資源狀況作出決定，創業過程定將非常艱苦甚至失敗。

2、創業能力不足的風險。大學生在校期間主動接受創業教育和培養，具備一定的創業知識和創業實踐能力，但將創業計劃付諸實踐，需要獨立解決現實問題時，便會感到力不從心，創業中的實際能力不足，在實施中多方求助，甚至于顧此失彼，嚴重影響到創業活動的順利展開。很多大學生創業者眼高手低，既不了解創業的相關政策法規，也沒有在相關企業的工作、實踐經歷，缺乏能力和經驗，卻對創業的期望值非常高，這樣的創業無異于紙上談兵。市場瞬息萬變，時刻都有風險，防范風險只能靠自己增強本領。一方面應在校期間有意識的參與創業實踐活動，積累相關的管理和營銷經驗；另一方面應積極參加創業教育培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。

3、財經知識缺乏的風險。創業應具備資金、市場、人才和產品或服務等要素，融資是企業資本運動的起點，也是企業收益分配賴以遵循的基礎。足夠的資本規模，可以保證企業投資的需要，合理的資本結構可以降低和規避融資風險，融資方式的妥善搭配，可以降低資本成本。因此，融資機制的形成，直接決定和影響企業的經營活動以及企業財務目標的實現。除了銀行貸款、自籌資金等傳統方式外，還可以充分利用風險投資、創業基金等融資渠道。如果沒有廣泛的融資渠道，創業計劃無從談起。

4、社會資源貧乏的風險。大學生創辦企業、市場開拓、產品或服務宣傳等工作都需要調動社會資源。大學生在校期間進行創業策劃利用的社會資源相對較少，有老師同學的幫助支持，無需太多宣傳公關。當走入社會實施創業是，在宣傳廣告、市場營銷、工商稅務等方面將會遇到很多挫折和困難，耗費很大精力。

5、經營管理上的風險。在校期間進行創業活動的大學生，雖有老師指導下的創業模擬活動的經營管理經歷，創業技能相對出眾，但是籌資理財、采購營銷、溝通協調、經營管理等方面的實際能力尚顯不足。一旦走入社會實施創業構想時，創業團隊內部經營管理將會難以組織，導致創業歷程的半途而廢。

（三）大學生創業的對策和建議

1、想真正實現創業,一定要注重培養學生的實踐能力,必須將創業理論知識轉化成創業能力。創業教育重在將理論與實踐相結合,所以在教育體系上應包括課堂講授、案例教學、實習模擬、實地調研四個部分。要對學生進行創業教育,對教師在創業方面的培養也必不可少，學?？梢园才乓恍┡嘤栒n程,供教師充電,了解相關的創業知識,也可以為教師提供或者由教師自己安排到企業進行實踐。更重要的是,學校應該加強校企合作,定期邀請一些商界人士來給學生講解最新的市場動態,最真實的創業經歷等等。

學校還可以組織創業設計大賽,開設創業講座等形式激發大學生的創新思維和創業興趣。盡可能的利用校內資源,為學生提供一些可以進行創業實踐的機會。高校的后勤管理工作可以適當的將一部分管理內容讓學生來參與,比如食堂,商店,環境衛生,校內便民服務等等一些崗位,在后勤管理工作人員的指導下,讓學生自主投資,自主經營,自負盈虧,使學生在這些項目中學習一些管理技能,從而豐富創業經驗。

另外,學?？梢员M可能的聯系企業，給學生提供適當的實踐機會,讓同學有機會真正的接觸企業,明白企業運作的道理和流程,學習企業管理的知識和方法。為鼓勵大學生創業,各地高校和政府也相繼出臺了很多對大學生創業的支持政策,如項目申請、創業資金貸款、創業培訓,開業指導以及稅收方面等。

在管理上,對內要通過鼓勵和優惠政策充分調動學生的積極性,對外要與當地政府、區域社會廣泛合作,大學要把自己創造的知識產權帶給社會,為企業服務,而社會的創新型企業也是大學創業教育中活生生的教材。因此,必須通過多種方式喚醒、啟發、誘導、挖掘大學生的創業潛能,鼓勵大學生開拓創新,用自己的聰明才智為社會多作貢獻。同時,要把培養學生的創業精神與能力擺在中心地位,教學活動始終圍繞培養學生創業精神、能力展開,積極培養學生良好的自主創業意識,幫助其樹立全新的就業觀念,把學生培養成視野開闊、主動創新、勇于實踐的復合型人才。

2、大學生創業典型,激發大學生創業熱情

顯而易見,身邊的成功案例對大學生的激勵作用尤為明顯。東北師范大學軟件學院畢業生劉國起帶領7名同學一起創建了維世軟件有限公司。不到一年時間,該公司開發的軟件“信息化教育平臺”已經被全國20多個省市的3000余所學校使用。被譽為“中國創業第一人”的楊錦方用所學的計算機專業知識注冊和創辦了視美樂公司,成為成功創業的典范。不少新聞媒體對此進行了詳細的報道,在社會上刮起了第一次創業旋風。很多學生就是在這次報道的影響下開始關注大學生創業活動的。

3、和落實支持政策,提供必要資金,營造創業輿論氛圍 各級政府要努力建立真正能夠促進創業的、負責任的、高效率的學生創業管理和服務系統,制定能夠快速推動學生創業工作的管理和服務機制。為支持大學生創業,國家各級政府出臺了許多優惠政策,涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。比如青島針對大學生創業最多可得20萬貸款;廣州市高校畢業生從事個體經營今年起享受42項收費優惠政策,包括免交26項管理類、登記類和證照類行政事業性收費以及免交或按最低標準收取16項經營服務性收費等。社會各界要努力營造“創業是高水平的就業”的整體氛圍,為大學生創業掃清思想障礙。

很多大學生創業初期都信心百倍,創業也進行的比較順利,但是當企業需要再進一步發展的時候,便遇到了種種不可預測的困難,這時候缺乏社會經驗和創業經驗的大學生老板變得束手無策,使企業發展受到遏制甚至是停止。因此,無論是高校還是社會各方面都應該想想辦法,怎么樣能夠對創業的大學生多提供一些后續的扶持工作。

結束語

創業,并不是人人都適合。千百萬的大學生有著千百萬種不同的性格特點和人生追求。高校和社會在鼓勵大學生創業的同時,要注意避免盲目性,不能一刀切。高等教育本身就有精英教育、大眾教育、職業教育等幾個層次,因此也應該根據學生的不同情況因材施教。但是,在現代商品經濟社會的沖擊下,在周圍創業的同學的影響下,很多同學可能會受到短期經濟利益的刺激,認為無論創業成功與否,能夠先賺點錢,彌補自己的經濟空缺,滿足一下自己更高層次的物質追求也好。但是抱著這種心理狀態的同學,不但不能踏實創業,反而也耽誤了專業課的學習。因此,學校在鼓勵同學創業的同時,不能忽視同學們浮躁心理,一定要針對同學的不同情況在思想上給予必要的指導,要能夠達到學習的同學努力學習,創業的同學積極創業的理想效果。

總之,創業教育不僅為學生各人的發展提供了成功的墊腳石,也更為社會的經濟發展的提供了大批的新生力量。因此,我們應該繼續加強對創業教育理論的研究,使創業教育理論能夠真正服務于高校教育,最大程度的減少創業的不利影響,為社會培養更多的優秀人才。我國的創業教育還處在初級階段，需要轉變觀念，不斷進行研究和實踐，體現創業價值，實現收益，但同時也存在風險，風險與收益共存，創業風險意識教育能夠培養更具創新能力的創業型人才。參考文獻

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學院：機械與電子控制工程學院