第一篇：四年級《遠離陋習 追求文明》教學設計

教學與研究：主動教學在道德和社會的研究

教學目標：

1，知識：了解社會生活不健康，不文明的現象，知道如何說文明，禮貌，尊重他人的表現，而且也是基本的生活質量。

2，能力：培養學生認識社會生活不健康，不文明的行為，在現實生活中從小事做出健康和文明的態度對生活和行為。

3，情感，態度價值觀：培養學生相信科學價值觀，樹立文明意識。

教學難：

焦點：在不健康，不文明的行為中識別社會生活，了解文明的重要性。

困難：在現實生活中遠離壞習慣，發展良好的文明習慣。

教學準備：

教師：多媒體課件

學生：小組調查壞習慣，讓家長了解或收集互聯網上的信息。

教學過程：

一，現場進入：

一個母親的悲劇故事，他死了玩麻將，分散她的女兒死亡。

老師：同學，聽這個悲傷的故事，你想說什么？

健康：自由談論感覺。

在整個年齡，賭博不知道有多少人的妻子和兒子分散，家死亡 雖然我們的家鄉變得富有，但是我們周圍仍然有很多不健康的行為，他們的存在，對人們的生活和生活和財產帶來了巨大的傷害。

在課前，老師安排調查周圍現象的壞習慣的存在，本課，讓我們和信息一次又一次地產生碰撞的靈魂！

二，團隊交流，報告展示

老師：想出你的壞習慣問卷，小組在現實生活中談論，你收集了壞習慣吧！

（1）家庭壞習慣。

（2）學校壞習慣。

（3）社會壞習慣。

三，了解指南，制定計劃

為什么社會生活中有這么多的封建迷信和不健康的現象和行為？

（有些人不明白低科學的水平，容易被欺騙，有些人對生活不正確的態度，不想支付勞動，害怕困苦，想要得到的東西，想過夜，愛上白日夢）......孩子們，我們的家鄉富有，但壞習慣影響著我們，我們必須（黑板）遠離壞習慣，追求文明。

為了促進健康和文明的生活，是整個社會的事情，只是滿足于自己或不夠，請學生考慮它，以促進 進入健康和文明的生活，我們的小學生可以做什么？請讓學生自由發言

黑板：從我的開始，學習科學，努力工作

為我們未來的學習生活做一個小計劃?。瘓F完成活動計劃）

四，談談收獲

你通過本課學到的一些收獲是什么？

教師總結

五，課外延伸

拿起畫筆的手，用你最喜歡的方式來描述家庭藍圖。

第二篇：遠離陋習,走進文明

告別陋習，走進文明

說道陋習有人并不以為然，并沒有意識到日常生活中的某些習慣已傷大雅。何為陋習？要說國人陋習，一定會招來不少罵聲，因為泱泱大國，向來是以“禮儀之邦”著稱于世的，從中華文明始祖黃帝到孔子的儒教，無不是教人由野蠻向文明轉化、由無知無識向有知有識進步。但國人的陋習卻象“黑頭發”“黃皮膚”一樣，幾乎是中華民族的另一個標志。有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手??”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。在我國很多的陋習都需要改進的，我列出了以下幾條： 一，隨地吐痰。這在國人中是十分普遍的，城鎮街巷，農村茅店，政府機關，科研院所，大中小學，隨地吐痰現象處處可見。很少有人將痰吐在紙上，然后扔到垃圾桶里。上自耄耋老人，下至黃口小兒，隨地吐痰幾乎是一種習慣。二，亂扔果皮紙屑。這種不良習慣和上述的吐痰習慣一樣。隨意丟棄垃圾的惡習，存在于很多成人身上。前不久我到灤縣森林公園旅游，在風光美麗，景色如畫的假山涼亭里，竟然有不少人將瓜子皮、水果皮隨意丟棄在座位上和地面上，讓人本想在此稍作休息愿望難以實現，看了讓人氣憤而又無奈。筆者當時就想，應該利用監控設備，對那些亂扔垃圾的人課以重罰，讓他們受罰一次，銘記終生。

三，大聲喧嘩。這種陋習幾乎是國人的一個頑癥，很難根除。記得在網上看到好幾幅圖片，在法國巴黎國家博物館和歐洲的個別地方，在顯著的位置用漢語寫著標牌：禁止大聲喧嘩。很多人看了憤憤不平，認為是對我華人的侮辱。實際靜心想想，就是國人不分場合的大聲喧嘩招致這樣帶有歧視性質的標牌出現。四，不講究衛生。上述的隨地吐痰、亂扔垃圾，究其原因，還是因為不講究衛生導致的。主要是不講究集體衛生。當然也有人不講究個人衛生，主要表現在時有頭屑（洗頭間隔時間長）；穿著充滿汗氣的衣服若無其事地在公共場合出入；蓬頭垢面還以為是不修邊幅的另一類瀟灑；沒有飯前便后洗手的習慣。五，不愛護公共設施。城市的很多公共設施，比如公用電話亭、報欄、體育設施、護欄、扶手、燈箱，公共廁所的燈泡、水龍頭等，這些設施和他無冤無仇，他們卻不知出于什么陰暗心理，破壞了才感到快樂。六，插隊、擁擠、爭先恐后。這在公交車的站牌處、在旅游地的入口處、在超市的甩賣處、在火車站的購票窗口等，總能看到這種陋習的表演。

我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

中國有句諺語：輕視小事者，不能勝大任。文明的養成要靠一點一滴的積累，而壞習慣卻不需要刻意學習。壞習慣是與生俱來的，每個人身上都有其遺傳下來的“動物性”，也就是孔子認為的“人之異于禽獸者幾?！?。只有沒進化的動物才處處表現出粗俗和刁蠻，人類在文明進步的歷程中，逐漸克服了很多陋習。文明是一個人學識和修養的綜合體現，是一個人成熟的標志。反之，陋習則是沒有教養，沒有文化的表征。說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？

這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？

這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。看來，文明、禮儀是非常重要的。那么，我們應該如何去做呢？首先，注意培養自己美好高尚的心靈。從表面上看，文明禮貌是外在的，而實際上外在的形式下蘊含著內在思想和情感。真正講文明懂禮貌的人，是有著美好心靈的人，美好的語言來自于美好的心靈，這就是人們常說的“言為心聲”、“形為內現”。其次，要在實踐中用文明禮貌的道德標準要求來規范自己的言行舉止。文明禮貌，重在表現。主要包括四點：①謙虛禮讓②談吐文明③舉止端莊④講究衛生。我想，你若能做到以上四點，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。

同學們，讓我們行動起來，“新世紀新時代，新國家新文明”，不要讓文明下，不要讓文明只在紙上出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”！

第三篇：遠離陋習

第七周班會主題：

遠離陋習,做文明學生

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關懷，是見到師長時的問一聲親切的“您好”，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止??文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾；樓道走廊上的起哄大鬧，走路時推推搡搡，隨意亂撞門窗；部分同學之間的相互講臟話、粗話；隨意攀爬學校建筑、，隨意采摘花草甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物??學校是我家，愛護靠大家。為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優美清凈、和諧溫馨的校園環境。我們是學校的主人，理應從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，告別不文明行為。為此我們將我校學生常見的幾大陋習羅列如下，請各班組織討論，明辨是非，召開一個“遠離陋習,做文明學生”的主題班會。以凈化校園環境，提高學校品位。長中團委10月19日

附：我校學生常見的幾大陋習

1、衛生環保意識較差。將紙屑丟棄到垃圾箱外，但沒有及時清理；亂丟紙屑；見到地上有紙或是其他廢物不能主動撿起,廢舊電池亂丟等；

2、不愛惜公物：如故意損毀指示燈及學校其他設施等。損壞花草樹木，隨便踩草坪、課桌文化猖獗,在墻壁上亂涂亂畫 ；

3、個人用品雜亂，個人生活無條理。如書桌擺放雜亂、自行車亂停亂放,寢室內物品雜亂等。

4、課上紀律問題。如：課上存在說話現象，且內容與課堂無關；課上看小說、聽音樂、玩游戲。做小動作等 ；

5、不尊重他人。如：見到老師不鞠躬問好、開會或聽別人講話時做其他事；

6、上課遲到、曠課、睡覺、早退 ；

7、驚擾他人.在休息、學習時間大聲喧嘩；

8、水電糧食不珍惜；

9、吃完飯后亂倒剩飯剩菜；

10、粗言俗語成癖性

告別校園不文明行為倡議書

親愛的同學們：

高樓屹立，草地茵茵，歌聲縈繞，書聲瑯瑯。這里充滿生機，充滿希望。這里是長康中學。但是亂扔紙屑和隨意丟棄零食袋隨處可見，脫口而出的對罵和不堪入耳的臟話隨處可聽，偶爾還有拳腳相加??不文明的行為正蠶食著我們豐富而純潔的校園文化，正污染著我們美麗而純潔的心靈。學校是我家，愛護靠大家。為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優美清凈、和諧溫馨的校園環境。我們是學校的主人，理應從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，告別不文明行為。為此我們向全校同學發出倡議：

一、愛護公共衛生環境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不損壞花草樹木。

二、舉止文明，言行得當，情趣健康。使用文明禮貌用語，告別污言穢語；不打架酗酒，杜絕“拳頭說話”；不看色情暴力書刊。

三、孝敬父母，尊敬師長，友愛同學。

四、愛護公共財產，不人為損壞桌椅，拒絕“課桌文化”。

五、維護公眾利益，不在教室吃零食，學習和休息時間不喧嘩。

六、講究個人衛生，儀表整潔，養成良好衛生習慣、生活習慣、學習習慣。

七、節約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”。

八、節約用電，按學校規定時間熄燈，杜絕“長明燈”。

九、在學校餐廳就餐，排隊買飯菜，不浪費糧食。

十、遵守中學生日常行為規范和文明公約，積極宣傳好人好事，勇于糾正不文明行為。同學們，讓我們積極行動起來，從我做起，從身邊小事做起，養成良好行為習慣，樹立長中學校文明勤奮形象，培育長中學生“紳士淑女”風度氣質。讓我們用文明譜寫青春之歌，讓青春與文明同行！長康中學團委會長康中學學生會2007年10月

第四篇：小學思想品德教案四年級第一冊《遠離陋習》教學設計

北師大版《品德與社會》四年級上冊

《遠離陋習》教學設計

教學目標：

1.能夠初步區分社會生活中的封建迷信和不健康的現象及行為；能夠在生活中拒絕封建迷信，遠離陋習。

2.了解封建迷信和不健康的行為習慣對社會文明和社會發展造成的危害。

3.相信科學，追求文明。教學準備：

相關課件，實驗物品 教學課時：

第三單元第三課第一課時 教學過程：

（一）導入

師：同學們，今天我們要講的課是《遠離陋習》，大家知道“陋習”的意思嗎？

生：是一種粗魯、丑陋、不文明的壞習慣。

師：你們對詞語的理解可真透徹！那你們能分辨出哪些是陋習嗎？

學生看圖片（在公共場所隨地吐痰，隨手扔垃圾，隨地大小便??）

S：??

師：看完這些圖片之后，你想到了什么？

學生談各自的感想。

師：這不僅影響了陋習者自身的形象，而且還會影響他人的健康，影響城市形象和社會形象，今天我們就一起來反思身邊的陋習。

（板書：遠離陋習）

（二）交流活動

師：同學們在平常日常生活中，坐公車、逛街、電視??中應該遇到一些典型的陋習事例，這節課我們就一起交流，讓我們一起進入第一個板塊――生活陋習大盤點。

學生小組交流。說說在日常生活中陋習，組內列出生活陋習。

全班匯報，師生共同歸納生活中陋習。

公共衛生：隨地吐痰、隨手丟垃圾

個人衛生：不勤剪指甲

飲食：

亂買零食吃

衛生：

吃野生動物

不健康的生活方式：

①

燒紙

②

請人算命

③

麻將、賭博

④

吸毒

（學生組內交流,分別匯報，分別朗讀。）

（三）探究活動

1、師：通過討論，同學們找出了最需要克服的生活陋習，而有些看似很神奇的迷信活動，我們都能用科學的方法來解釋，讓我們依靠科學，用科學的方法揭穿迷信騙術的鬼花招吧！讓我們進入第二個版塊：“封建迷信大揭秘”。

視頻“要崇尚科學，不要封建迷信”（提出要求：邊看邊想：你從影片中感受到了什么？）

師：大家從這個小小動畫片中可以看到些什么？（蝗蟲危害，夫妻有意見分歧，妻子要找算命大師，丈夫堅持學習蝗蟲的科學方法，當丈夫消滅蝗蟲的時候，妻子還沒問出所有來）清水書符

2、師：同學們，出來剛剛介紹的封建迷信陋習外，還有一個嚴重危害人類健康的陋習，大家知道是什么嗎？

生：毒品

①透視吸毒：課件出示數據――克服陋習快車道。

問題：一.吸毒對身心的危害

②吸毒對社會的危害。

珍愛生命，遠離毒品是我們共同的心愿，讓地球永遠充滿幸福和安康是我們共同的祈愿，告別陋習行動應從我做起。

學生進行小組探討：

（1）為什么會有這樣一些封建和不健康的現象及行為？

（2）這些現象及行為對社會文明和發展會造成哪些不良影響和危害？

（3）在班級中匯報。

評價各組討論結果，鼓勵學生在自己的生活中相信科學，追求文明，拒絕封建迷信。

（五）拓展延伸

師：現在，在我們的生活中除了上面大家談到的這些社會毒瘤，還有沒有新的社會陋習出現？讓我們從課堂走向課外，尋找身邊的“偽科學”。（課前需要學生搜集資料）學生匯報：

（1）街頭的“新科技”――電腦算運氣。

（2）蓋房的“奠基人”――風水先生。

（3）大辦喪事。搭棚操辦，吹鼓手奏樂，專業和尚或道士超度亡靈，隆重出殯，千奇百怪的祭品，修建豪華的墳墓等等。

（六）總結

這節課，我們從身邊找出了各種各樣的生活陋習，讓我們從自我做起，從細節做起，遠離陋習，讓我們真正擁有高質量的生活環境與生存空間。（板書：崇尚科學）

第五篇：遠離陋習走近文明的演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我給大家演講的題目是《告別陋習走進文明》。

同學們，文明是什么呢？文明就象一盞燈塔照亮著我們的心靈，而陋習就如果燈塔照不到的黑暗角落，讓人深感憤怒。在社會這個大家庭中，我們要讓文明的燈塔照亮所有的角落。

其實，文明離我們很近，很近，它就在我們身邊隨處可見，在老陰山的登山大道上，我們不難見到這樣一個群體，他們下山時手里拎著裝有垃圾的塑料袋，一旦發現路邊的垃圾，他們就拾進袋中；在斑馬線上，一個青年人攙扶著盲人過了馬路；在擁擠的公交車里，一位少先隊員給一位老奶奶讓了座；在寶華公園的草地上，一雙有力的大手扶起了一個摔倒的小男孩，雖然他們素不相識，但感人的一幕永遠照亮了人們的心靈。文明不僅僅體現在我們的行動上，還體現在我們的語言中，如：謝謝、打擾了、對不起、不客氣等，一句句文明的話語就象一縷縷春風，讓我們的心靈感到陣陣溫暖。

然而，當你的一脬脬口痰脫口而出時，當你把香蕉皮隨手亂扔時，當你拿起筆在墻上亂涂亂畫時，你可曾想到，你吐的痰會給他人的健康帶來危害，你扔的香蕉皮不僅會污染環境，還會使別人摔跤，你亂畫的圖案會有損校園的美觀。這些不文明的陋習給社會造成了不良的影響。

同學們，讓我們點亮文明的燈塔，照亮每一個心靈的黑暗角落，用我們的實際行動告別陋習，走進文明吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！