第一篇：中班律動游戲活動設計

中班律動游戲活動設計——摘果子

設計意圖：

秋天到了，果子成熟了，紅紅的蘋果、黃橙橙的橘子、金黃的梨子、張開笑臉的石榴??非常誘人。孩子們對果子的外形特征、顏色和味道都很感興趣，尤其對果農們采摘果子的勞動場面感興趣，有想親自到果園摘果子的欲望，因此我設計了一節中班律動游戲活動《摘果子》?；顒幽繕耍?/p>

1、喜歡參加音樂律動游戲活動。

2、學會基本步伐踵趾小跑步。

3、能隨音樂節拍模仿摘果子動作，積極參與摘果子游戲活動?；顒又仉y點：

學會踵趾小跑步并會手腳協調表演摘果子動作。活動準備：

1、幻燈片《摘果子》。

2、活動場地布置：蘋果、梨子、橘子、石榴四棵大樹，樹上掛滿果子。圖形小路、紙折小籃子等?；顒舆^程：

1、談話導入課題：

提問：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？（秋季）秋季有哪些果子呢？你最喜歡吃什么果子？

教師小結：秋季是個豐收的季節，有很多果子都成熟了，果農們都在忙著采摘果子。小朋友們想不想看看他們是怎樣摘果子的嗎？（想）

2、觀看幻燈片《摘果子》。

3、小朋友觀看了大人們是怎樣摘果子的，你們是否愿意學著大人的樣子去果園里摘果子呢？（愿意）今天李老師就帶你們去果園摘果子吧，可是今天去果園的路很神奇，我們必須學會一句神秘的口訣才能到達果園，那這句口訣是什么，你們知道嗎？（不知道）李老師就悄悄地告訴你們吧，這句口訣叫：“踵趾小跑步”。幼兒跟著老師一起學習踵趾小跑步。你們學會了口訣之后還要學會摘果子動作才能順利到達果園。

1、幼兒學習律動《摘果子》，教師啟發幼兒創編不同方向的摘果子動作。

2、全體幼兒參與游戲活動：《摘果子》。

教師小結：今天小朋友們表現很棒，你們既是爸爸媽媽的小蘋果也是我們老師的小蘋果，我們怎么愛你們也不嫌多。

3、活動延伸：

全體幼兒和老師一起跳舞《小蘋果》。

第二篇：中班游戲活動設計

中班游戲活動設計：兩人三足

活動準備：平整的場地，繩子若干，終點標志五

活動過程；

1、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒和家長分成五個小組，老師幫忙用繩子把幼兒的右腿和家長的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。聽到口令后，五組兩人一對手拉手同時從起點出發，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。（提醒幼兒和家長注意安全）。中班游戲活動設計：小腳踩大腳

活動準備：平整的場地

游戲玩法：將每4隊親子分成一組，幼兒將自己的小腳踩在家長的腳面上，小手牽著家長，家長帶著幼兒向前行進，以最快速度到達對面，最快完成游戲的一隊為勝。

游戲規則：行進過程中要保證幼兒的小腳不落地。

中班游戲活動設計：我是小工人（三口之家）

活動準備：平整的場地、小推車、沙包

游戲玩法：將每4隊親子分成一組，家長用腳夾起沙包丟入車斗內，孩子推車向終點走去，另一個家長在終點幫孩子把沙包倒出車斗。家長帶著幼兒返回起點，以最快速度返回，最快完成游戲的一隊為勝。

中班游戲活動設計：心心相?。▎坞p腳跳）

活動準備：平整的場地、呼啦圈

游戲玩法：將每4隊親子分成一組。游戲開始時，家長在起點孩子的前面放一個呼啦圈，孩子先單腳跳入一個圓圈內，家長再向孩子前面放兩個呼啦圈，孩子雙腳跳入下一個圓圈內，這樣單雙腳輪換進行，直至到達終點。最快完成游戲的一隊為勝。

中班游戲活動設計：滾輪胎走

活動準備：平整的場地、輪胎、障礙物

游戲玩法：將每4隊親子分成一組。游戲開始時，在起點的孩子滾輪胎直線向終點走去，家長在終點沿障礙物S型返回起點（不能碰到障礙物）。最快完成游戲的一隊為勝。

中班游戲活動設計：我是小司機（三口之家）

活動準備：平整的場地、呼啦圈

游戲玩法：將每4隊親子分成一組。游戲開始時，家長和孩子同在一個呼啦圈內，孩子在前家長在后，一起向終點走去。另一個家長在終點替換，同孩子返回起點，最快完成游戲的一隊為勝。

第三篇：中班律動

“

中班律動《幸福拍手歌》

一、活動目標：

1.認識簡單的身體動作，并能伴隨歌曲旋律有節奏的律動，感受韻律活動帶來的愉悅情緒體驗；

2.在律動中學習唱歌曲《幸福拍手歌》；

3.學習自己創編動作，同時樂于參加集體活動。

二、活動準備：

1.《頭發肩膀膝蓋腳》、《幸福拍手歌》歌曲； 2.歌曲伴奏音樂； 3.帶有身體動作的圖片

4.一個紙盒。

三、活動過程：

（一）導入——律動《頭發肩膀膝蓋腳》

通過游戲讓幼兒熟悉身體基本部位，為下面律動的學習做好準備 老師：小朋友們，最近天氣怎么樣啊？是不是感覺好冷?。磕俏覀円黄饋碜鰝€熱身操吧！

播放歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》，讓小朋友動起來。

（二）幼兒學習律動《幸福拍手歌》 1.教師通過提問導入歌曲內容.老師：你們開心的時候，幸福的時候你們都會做些什么動作呢？ 幼兒：跳一跳

老師：那你怎樣跳的，我們跟著他學習一下好不好？還有什么？ 幼兒：拍手、扭一扭…..老師：那你們猜猜老師高興的時候都做些什么？老師開心的時候喜歡唱歌，那現在我們一起來聽一聽老師唱的都什么歌？（你們要仔細聽哦，待會老師會問你們問題。）

2.播放歌曲，讓幼兒認真傾聽歌曲內容。

老師:你們剛剛聽的那首歌里面都有哪些動作呢？ 幼兒：拍手、跺腳、拍肩。

讓幼兒熟悉這三個動作，同時利用快、慢這兩種速度練習動作。3．播放歌曲，讓幼兒跟著老師完整的學習動作。

老師：剛才小朋友們都學習了拍手、跺腳、拍肩的動作，那現在我們跟著音樂來做一遍動作，老師先來給你們示范一下，你們跟著老師學。教師完整跳一遍，幼兒學著跳。

4.再放一邊歌曲，老師和小朋友一起跳。

老師：我們再來跳一遍，看誰跳的好，待會老師給你們獎勵

（三）創編律動動作，同時讓幼兒積極參與律動活動。

老師：剛才你們的表演真棒！那老師現在要給你們增加點難度，老師這里有個神奇的魔盒，這里面是一些好看的魔法圖片，待會你們自己抽一張，老師給你們放音樂，你們根據你們自己圖片上的動作跳好不好？ 教師在這過程中觀察并給與指導。

結束語：老師剛才看了你們的表演，老師覺得你們表演的特別好，回去后你們可以邀請你們的爸爸媽媽爺爺奶奶一起來表演，好嗎？

第四篇：中班律動游戲《磁鐵將軍和小兵》

中班律動游戲《磁鐵將軍和小兵》

中班律動游戲《磁鐵將軍和小兵》

設計思路：

音樂歡快幽默，其滑音部分極具特色，日常教學活動中常被表現成從上至下的律動。我們認為同一種音樂可以有多種表達方式。中班幼兒對磁鐵的吸引特性具備一定認知經驗，將吸鐵過程與音樂的滑音部分巧妙結合，用“磁鐵將軍和小兵”的虛擬故事貫穿游戲始終，旨在讓幼兒感知了解音樂中動靜變化和滑音的同時，還能在自我掌控的游戲情境中，自選角色、自我印證、自我挑戰，感受合作游戲娛人、娛己的快樂。

活動目標：

1、感知音樂中動與靜的變化和滑音的特點，能用自己喜歡的肢體動作表現停頓及磁鐵與金屬相互吸引的情景。

2、能隨音樂變化進行律動游戲，享受多人合作游戲的快樂。

活動準備：

1、活動前豐富幼兒對磁鐵相關特點的認識

2、對音樂原曲進行編輯

活動過程：

活動前熱身。

1、無音樂節奏小游戲：運用身體各部位的動作，初步感受音樂的基本節奏型。

（1）身體一個部位的節奏游戲。

指導語：我請你們玩游戲，用身體的哪一個部位玩？

（2）身體多個部位配合的節奏游戲。

指導語：我想用身體的兩個部位一起游戲，用哪里？怎么玩？

2、第一遍感知音樂，引入故事游戲情景，體驗樂曲完整結構。

指導語：還有個更好玩的游戲藏在音樂里，我們來聽聽。（這天，威風的磁鐵將軍和快樂的小兵們出門去——）

3、第二遍感知音樂，展開故事游戲情景，體驗樂曲中行進與停頓的變化。

指導語：從音樂里你聽到了什么？（它們走走走走，紅燈——停！）

4、第三遍感知音樂，繼續展開故事游戲情景，體驗樂曲中滑音部分的特點。

指導語：小兵們走著走著，一件奇怪的事發生了——（它們走走走走，突然X被X吸住了；它們繼續走走走走，突然X又被X給吸住了。）

指導語：他們是聽到什么聲音，才會發生這件奇怪事的？

4、玩碰碰游戲。

（1）自己身體一個部位和另一個部位的吸引。

指導語：這個碰碰聲音有魔力，你們聽到以后，身體的哪個部位和哪個部位會被吸到一起?

（2）教師和一位幼兒示范兩人合作游戲。教師扮演磁鐵將軍，幼兒扮演小兵。

指導語：當磁鐵將軍聽到碰碰聲音時，會發生什么事情？你身體的哪個部位會被我吸住？

（3）相鄰幼兒兩兩分組，身體各部位的相互吸引。

指導語：商量好誰是磁鐵將軍，誰是小兵。碰碰聲音出現的時候，磁鐵

將軍會吸住小兵身體的哪個部位？

5、拓展游戲玩法。

（1）幼兒散點式行進，交換角色和游戲玩伴，滑音部分快速反應找到玩伴兩兩吸引的游戲。

指導語：磁鐵將軍和小兵們大家一起出發了，當聽到碰碰聲音的時候，看哪位磁鐵將軍最快找到自己的小兵吸住他。

（2）幼兒兩人一組身體某部位粘連的方式散點式行進，滑音部分快速反應找到另外兩個已粘連在一起的玩伴變為四人的游戲。

指導語：這會兒，還有更好玩的要事情發生了——剛才吸在一起的將軍和小兵，當再聽到碰碰聲音的時候，還會發生什么事情？會和另外的將軍和小兵吸住變成4個人在一起的大軍隊么？試試。

6、與客人老師的互動游戲。

7、小結游戲玩法，活動結束。延伸：與其它玩伴、爸爸媽媽的分享游戲和創新游戲的其它玩法。

指導語：我們今天玩的游戲可以是自己一個人玩、可以是兩個小朋友一起玩、可以是兩個小朋友變四個小朋友一起玩?？刹豢梢院透嘈∨笥岩黄鹜嫱妫亢桶职謰寢屧趺赐婺?？這個游戲還可以有其他的玩法么？下課后大家都去試試，祝你們玩得愉快！

第五篇：中班民間游戲活動設計

民間游戲活動設計（中班）

體育游戲：炒黃豆

適合年齡:4---5歲 教學目標：

1、學會念兒歌“炒黃豆”，并能邊念邊做動作。

2、掌握立滾翻的技巧，發展動作的靈活性和協調性。

3、樂意和同伴結對玩耍，體驗民間游戲所帶來的樂趣。教學準備：

兩人一組 教學過程：

一、引題

小朋友，上次我們玩了民間游戲--“買菜”，好玩嗎？今天，X老師也想跟你們來玩個民間游戲呢，你們想不想玩啊？

二、學習兒歌

在游戲之前，我們要先學會一首很簡單的兒歌，現在老師要求小朋友仔細的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？

1、老師范念兒歌二次

2、幼兒學念一次

3、全體幼兒念一次

三、講解游戲方法

1、引導幼兒討論：炒黃豆應該怎么樣炒？

2、請個別幼兒來示范炒黃豆的動作。（提醒幼兒用多種方法來炒，如單手炒、雙手炒等）

3、講解游戲動作要領。

4、請個別幼兒配合教師共同示范動作。

四、幼兒游戲

1、幼兒找自己的好朋友，面對面站好，兩人共同做游戲的動作，師巡視指導幼兒的立翻滾動作。

2、幼兒練習。

3、全體幼兒一起游戲。

體育游戲：買菜

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、在學會兒歌的基礎上，學習單腳踩橡皮筋及雙腳交叉跳橡皮筋的技能；

2、了解跳橡皮筋是民間游戲的一種形式；

3、通過初步嘗試跳橡皮筋這一民間游戲，對民間游戲產生興趣，并喜歡做民間游戲； 活動準備：

橡皮筋多根，教師示范跳橡皮筋錄象一個； 活動過程：

一、引題

1、小朋友們，你們知道什么是民間游戲嗎？

2、教師講解民間游戲的概念；

二、介紹其中的一種民間游戲“跳橡皮筋”

1、幼兒看教師示范跳橡皮筋的錄象

小朋友們，昨天老師玩了一個很好的民間游戲，你們看，老師都是怎么玩的？

2、幼兒觀看錄象；

3、請幼兒說一說自己從錄象里看到的跳橡皮筋的方法，并請個別幼兒示范一下；

三、學習民間游戲《買菜》

（一）、學習兒歌

1、剛才你們從錄象上看到的時候，老師是怎么念兒歌的？

2、再次看錄象，引導幼兒傾聽兒歌；

3、請幼兒講述兒歌，教師補充；

4、告訴幼兒，這個游戲里的兒歌題目叫做《買菜》；

（二）、學習跳橡皮筋的方法

1、重點掌握：念到“買”的時候，腳在橡皮筋里；念“菜”的時候，腳在橡皮筋的外面；

2、難點掌握：念到兒歌“媽媽叫我去買菜”的時候，雙腳先交叉，然后在橡皮筋里面的那只腳勾住橡皮筋的另一邊；

3、教師講解示范，示范時，與幼兒同一方向；

四、幼兒練習民間游戲《買菜》

1、幼兒個別練習，教師指導并糾正錯誤動作；

2、分組練習，教師輪回指導；

五、放松運動，結束活動。

體育游戲：劉胡蘭

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、能邊念兒歌邊跳橡皮筋，發展幼兒嘴腳的協調性與退步的靈活性。

2、培養幼兒堅強的意志，體驗與同伴相互游戲的樂趣，喜愛民間游戲?；顒訙蕚洌?/p>

1、橡皮筋

2、劉胡蘭圖片 活動過程：

一、引題

1、出示“劉胡蘭”圖片，問：你們知道她是誰嗎？

2、教師介紹：劉胡蘭是已知的中國共產黨女烈士中年齡最小的一個。她憑著對 人民的感情和對共產主義理想的堅定信念，在鍘刀面前堅貞不屈，視死如歸。為了中國人民的解放，為了壯麗的共產主義事業，劉胡蘭同志從容就義，壯烈犧牲。

3、師：后來人們為了紀念她，永遠的記住她，就編了一首兒歌，聽！

二、學念兒歌

1、教師郎念兒歌一次

2、師：你都聽到了什么？

3、幼兒跟念

4、教師引導幼兒有節奏的朗念兒歌。

5、幼兒朗念

三、學跳橡皮筋

1、師：這首兒歌還能拿來跳橡皮筋呢？

2、教師完整示范

3、師：你發現什么了嗎？

4、師小結：每一句的跳法都是一樣的！

5、教師慢動作示范動作

6、請個別幼兒跟跳

7、集體幼兒分組練習

8、教師巡回指導

9、幼兒練習，鼓勵幼兒堅持跳至“15歲”

4、放松活動

1、集體隨教師做放松運動

2、收回橡皮筋。

附兒歌：劉胡蘭 十五歲，參加革命游擊隊，你說勇敢不勇敢，我說勇敢真勇敢。一歲 兩歲

三歲??十四歲 十五歲。

體育游戲:小汽車

適合年齡:4---5歲 活動目標:

1、學會念兒歌“小汽車”，能邊念邊跳橡皮筋。

2、掌握跳的動作，培養旋轉身體的靈活性。

3、樂意參與游戲，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

橡皮筋若干 活動過程：

一、引題

小朋友，你見過什么樣的汽車？他們會發生什么樣的聲音？如果你有一輛小汽車你會怎么做？

二、學習兒歌

1、老師編了一首好聽的兒歌，你們仔細聽聽

2、師朗誦，幼兒學念。

三、師示范講解玩法

1、師示范講解動作要領，請幼兒說說哪里比較難，師請幼兒把難的練習幾遍。

2、請個別幼兒嘗試邊念邊跳橡皮筋，師巡視，個別指導。

四、幼兒游戲

幼兒分組進行游戲，師巡視，個別糾正，鼓勵膽小的幼兒參與。師做活動講評。

附：小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響了，我是汽車小司機，我是小司機，我為祖國立功勞，立功勞。

體育游戲：捉蜻蜓

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1、在學會兒歌的基礎上，學習民間游戲《捉蜻蜓》。

2、啟發幼兒仿編游戲、兒歌，嘗試玩新的游戲。

3．對玩傳統民間游戲感興趣，萌發探索傳統民間游戲中文化內蘊的愿望?；顒訙蕚洌?/p>

歡快的音樂，錄音機 活動過程：

一、開始部分

1、春天來了，小蜻蜓們都出來做游戲了。（教師帶幼兒隨著音樂學蜻蜓飛的動作）

2、我們一起來做《捉蜻蜓》的游戲好嗎？

二、學習民間游戲

1、學習兒歌：

師：在玩游戲之前要先學會念兒歌

2、教師講解游戲方法

參加者一人將手掌掌心、朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌、兒歌到最后一字時，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，、被抓住食指者就下一次游戲的伸掌者。

三、幼兒游戲

1、把幼兒分成若干進行游戲教師指導。

2、教師提醒幼兒當念到兒歌：“捉到一只小蜻蜓”時，要馬上把自己的食指離開捉蜻蜓人的掌心。

四、仿編游戲兒歌進行游戲。

除了捉蜻蜓還可捉什么？（如：可以變換蝴蝶、捉蚊子、捉蒼蠅等等）

五、教師小結游戲情況 附兒歌： 點、點、點手心，點到了手心，捉蜻蜓。

體育游戲: 丟手絹

適合年齡:4---5歲 活動目的:

1、學會傳統的民間游戲：丟手絹，能與同伴共同合作游戲

2、遵守游戲規則，體驗民間游戲帶來的快樂。

活動準備：

手絹一條

已經學會歌曲《丟手絹》

活動過程：

一、復習歌曲《丟手絹》，了解丟手絹的游戲來源與民間

1、帶領幼兒復習歌曲《丟手絹》，要求幼兒唱清歌詞 師：以前的小朋友在家門口，弄堂口，經常和小伙伴們一起玩這個游戲，所以《丟手絹》這個游戲同樣來自民間，是屬于民間游戲的一種。

二、學會玩游戲《丟手絹》

師：在《丟手絹》的歌曲中已經告訴了我們游戲的方法，你知道這個游戲怎樣玩嗎？

（幼兒根據自己的理解講述）

游戲方法：全體幼兒圍成一個圓圈蹲下，并用手遮住眼睛，請一位幼兒手拿手絹在外圈饒圈跑，全體幼兒唱《丟手絹》歌曲，當歌聲結束時，那手絹的幼兒把手絹輕輕放在一名幼兒的背后，然后繼續饒圈跑，圈上幼兒發現手絹后，拿起手絹追放手絹的幼兒（距離為放手絹處起始跑一圈），如追到即讓其表演一個節目，追不到則由第2名幼兒繼續游戲，周而復始。

三、帶領幼兒到活動場地進行游戲《丟手絹》

1、要求幼兒遵守游戲規則，表演節目時可選擇自己熟悉或擅長的歌曲、謎語等等

2、根據幼兒游戲的興趣適當控制游戲時間。

附歌詞：丟、丟、丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他。

體育游戲：偷步

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1、能與同伴對劃石頭、剪刀、布決勝負的方法來游戲，發展跳躍能力。

2、遵守游戲規則，體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

已經會玩石頭剪刀布的游戲 活動過程：

一、復習游戲《石頭剪刀布》

1、小朋友，你們會劃石頭、剪刀、布嗎？請幼兒示范怎么劃！

2、石頭、剪刀、布三者是什么關系？當石頭碰到布誰贏？當石頭碰到剪刀誰贏？當布碰到剪刀誰贏？

3、幼兒與同桌一起來劃石頭、剪刀、布游戲！

二、學習游戲《偷步》

1、今天我們來玩一個新的民間游戲叫《偷步》

2、玩法：偷步以幼兒原地不動，再與向前跑步的幼兒再次石頭剪刀布決定誰再向前跳，直到終點，誰先刀誰為勝利者。

3、教師請一位幼兒與老師示范一次。

4、請幼兒找一個好朋友一起自由玩游戲《偷步》。

5、教師可分幾輪進行，每輪半數幼兒勝出，直至最后一輪最后的勝利者。

三、結束活動

1、獎勵勝出者

2、鼓勵幼兒課間自由找同伴游戲。

體育游戲：翻繩

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、鍛煉手指的靈活性，發展小肌肉。

2、加強同伴間相互合作的能力，體驗民間游戲所帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

人手一根1米有彈性的繩子 活動過程：

一、手指游戲

1、手指游戲：大門開了，小門開了，教室門打開，小朋友都進來。。。

2、師：手指游戲真好玩。今天，老師也帶小朋友去玩另一個手指游戲，這個手指游戲可以

讓繩子在你的手上跳舞呢，他的名字叫翻繩。

二、翻繩

1、兩位老師先示范一次

2、師：小朋友，你發現什么了嗎？

3、教師慢動作示范并講解

A、先將繩子兩頭打結成為一個圈，兩只手分別從虎口處伸入將其撐開，再右手饒過手上方的線跟左手并籠將上方的線拉回圈于右手之上，同時左手饒過手上方的線跟右手并籠將上方的線拉回圈與左手之上，再用右手的中指將左手手掌的線勾于右手邊，同理，將右手掌的線勾于左手邊。

B、分別伸出左右手的大拇指和小拇指伸入造型中的X型中，然后大拇指與食指并籠將其帶動，轉過下方的橫線，分別向兩邊拉直，成為一個新造型。

4、教師請兩名幼兒為一組進行初步探索。

5、教師巡回觀察與指導

6、師：請小朋友想想看，除了可以用老師教的方法之外，還有沒有什么方法可以將其變成新的造型呢？

7、幼兒自由探索。

8、如有幼兒探索出來，可請幼兒示范，并請其余幼兒模仿進行嘗試。

9、幼兒自由翻繩數次。

三、合作

1、師：你的繩子會跳舞了嗎？

2、師：如果只有一位小朋友能玩這個游戲嗎？

3、師小結：無論什么事，我們都應該團結合作，事情才能成功。

體育游戲：熊和石頭人

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、通過活動，會模仿小動物身體移動的方法，提高幼兒反應能力。

2、感受扮演小動物角色的愉悅，初步培養自制力的品質。活動準備：

熊頭飾一只、有一教師扮演“熊”、創設一個“熊”的家 活動過程：

一、熱身運動

1、師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。

2、師幼共做熱身運動

小鳥飛→小魚游→小兔跳→小馬跑→小烏龜爬→大老虎走

二、師幼共同游戲

1、一教師扮演“熊”在家里睡覺，另一教師引導幼兒進入創設的情景。

2、提問：“熊”看見會抓我們小動物的，那怎么辦呀？——幼兒自由說

3、教師總結交代規則：熊轉過頭時，我們變成石頭，一動也不動。被熊發現動的“石頭人”就算被熊“吃掉”了，那就要退出游戲站一邊等待。

4、師生共同游戲

教師帶領幼兒模仿各種小動物（進行兩遍游戲）

大老虎走→小兔跳→小烏龜爬→小馬跳??“熊”根據幼兒活動量回家去睡覺，調節運動量——（集體）；在活動中，針對幼兒活動量大的，動作幅度大的，“熊”就捉到家來調節運動量——（個別）

三、放松運動

1、與“熊”做朋友，數數“熊”捉掉幾只小動物，幾個男的、幾個女的??

2、擦擦汗，抖抖手，踢踢腳做做放松動作。

體育游戲：打氣球

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1、鍛煉幼兒手臂力量，訓練幼兒反應能力。

2、培養幼兒合作競爭意識。活動準備: 氣球 活動過程：

一、出示氣球，激發興趣

小朋友，你們來猜猜，老師給你們帶來了什么好玩的東西？（幼兒猜猜）瞧，這是什么呀？（出示氣球）請幼兒想一想，說一說氣球可以怎么玩？

二、游戲：打氣球

教師告訴幼兒游戲的名稱：打氣球

教師交代游戲玩法：幼兒分成人數相等的兩隊，依次站在固定線的兩旁，聽老師口令，開始進行打氣球，哪邊沒接住對方打過來的球，哪方就輸了。

幼兒進入場地，進行游戲，教師巡視，提醒幼兒注意安全和需要配合的地方。

三、比賽

四、請幼兒談一談游戲后的感受，比賽時要注意什么？（幼兒講一講）

教師裁判，幼兒進行打氣球的比賽。

教師宣布結果，為勝利隊頒發小禮物。

體育游戲:拉繩

適合年齡:4---5歲 活動目標 通過游戲進一步培養幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。2 引導幼兒初步探索繩子的奧秘，培養幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發幼兒在玩繩活動中的創造性。體驗參與玩繩游戲活動帶來的快樂?；顒訙蕚?/p>

繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當戰利品）活動過程

一 教師出示繩子，引發幼兒玩繩的愿望

師：繩子可以怎么玩？

二 幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。三 個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。四 教師小結： 玩法一，跳繩；

玩法二，平放在地上，走鋼絲；

玩法三，大成對折，大U型是大河，小U型是小河，1 2 3，跳過河！玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇； 玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。五 探索新玩法：拉繩。介紹游戲規則

（1）游戲以小組形式進行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成“十”字，四個繩端各結一個環扣，以便用手握住。

（2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。

（3）等信號發出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

（4）游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。六 拉繩幼兒與擊鼓幼兒進行交換游戲，重復游戲。

七 師幼互動：每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴，進行比賽。

八 活動結束。

活動延伸

可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進行延伸操作

體育游戲:我是勇敢的解放軍

適合年齡:4---5歲 活動目標:

1、收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發展幼兒的想象力、創造力、動手能力和合作能力。

2、在游戲中讓幼兒了解軍人，培養幼兒的愛軍意識。

3、在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。材料準備:

1、收集各種塑造敵人的材料

如：稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板即時貼、塑料方凳。

2、準備各種工具

如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。

3、幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。

4、鐵絲網、小竹橋、小山坡等?；顒舆^程:

一、導幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

二、幼兒自由商量：一個敵人需要幾個人制作裝飾，需要何種材料。

三、幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰場，教師適時提供幫助。

四、集體進行軍事訓練：分散、集合、開槍、刺殺、扔手榴彈、開坦克等。

五、玩游戲：大營救。

六、集體講評游戲。

體育游戲：學小熊鉆洞

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1、練習鉆的基本的動作，提高幼兒靈敏性、協調性。

2、培養幼兒膽大、心細的品質?；顒訙蕚洌?/p>

場地中間放四張椅子，相距三米左右擺成正方形，在椅子外邊套有松緊帶、松緊帶距地面60厘米。多于幼兒人數的花片散落在正方形中間，籃子一個?；顒舆^程：

一、開始部分

幼兒自由分散地做熊走、熊鉆樹洞等動作。

二、基本部分：

1、老師講解玩法：請一名幼兒當熊站在正方形的洞里，熊的周圍放上些花片，其余幼兒站在洞的四周，一邊唱兒歌，一邊鉆進洞里想辦法搶到狗熊腳邊的花片，放在洞外的籃子里。狗熊看見別人來拿他的東西，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。

2、練習基本動作。

（1）練習“鉆”的動作，重點提醒幼兒靈敏,協調地鉆圈。

（2）學習兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞里睡大覺。我的手真靈巧，拿起漿果哈哈笑。”學會后一邊念兒歌一邊鉆山洞3次。

3、幼兒進行游戲：提醒幼兒被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。

三、結束部分：

（1）、表揚鉆得快、膽大的幼兒（2）、自由自在地拋接小花片

體育游戲：能干的我

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。重點:

在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。難點:

讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。活動準備：

獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個；

幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》?；顒舆^程：

一、創設情境，活動身體：

“我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢？”

請幼兒隨著音樂的節奏，活動身體的各個部位。

二、提供材料，請幼兒自由探索：

請幼兒選擇不同的材料進行練習，體驗身體各部位用途：

“這里有許多運動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大？”

請幼兒集中交流經驗：

“在運動時哪些部位的作用最大？”

三、重點指導，請幼兒練習難點：

向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的順序進行游戲，依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目，先完成的小組獲得勝利。

請幼兒游戲1-2次，并向他們強調，雖然每組幼兒起點不同，但所有人必須依次完成四個游戲項目。

四、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結束活動。

體育游戲：助跑跨跳

適合年齡:4---5歲 活動目標: 1．認知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。

2．技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。

3．情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰自我的意識?；顒訙蕚?

大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個?；顒舆^程:

一、開始階段：準備活動 教師帶領幼兒邊唱兒歌邊做游戲

(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)(分析：用游戲的形式導入，不僅可以達到熱身目的，而且還有利于調動幼兒的活動積極性。)

二、基本階段：學習助跑跨跳 第一環節:跳小河

1．教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。

(問題一)當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導幼兒發現助跑跨跳的方式)2．教師示范并講解動作要領。

(分析：本環節的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習)第二環節:助跑跨跳過小河

教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。

(分析：這樣設計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護幼兒的活動積極性。)

三、結束階段：放松整理

1．游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

2．游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。

(分析：結束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。)

體育游戲：紙的游戲

適合年齡:4---5歲 活動目標:

1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。

2、在報紙上探索各種玩法，掌握跑、跳、等技能，發展動作的靈活性和協調性?；顒訙蕚洌?/p>

舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶、場景布置、大獅子頭飾一只 活動過程:

一、熱身運動

幼兒跟著老師手拿金箍棒聽口令聲進場。

二、嘗試活動：（1）單人玩：

幼兒探索報紙的各種玩法，對好的玩法進行鼓勵表揚沒，讓大家一起來嘗試。

（2）結伴玩：幼兒集體合作想出各種好玩的方法。

三、集體游戲：快樂的旅行

導入語：今天天氣真好，老師要帶小朋友們去快樂的旅行，在旅行的途中，我們會經歷一座神秘的大森林，那在大森林里會遇到什么樣的事情呢？我們小朋友會用報紙怎樣來保護自己呢？老師希望小朋友能積極地開動小腦筋，想出各種好辦法。

（1）遇見可怕的大獅子：（音樂聲響小朋友們可以快樂地奔跑，音樂聲一停，幼兒要想出各種保護自己的辦法）（2）運果子

幼兒分成兩組，用手中的報子運果子，可以自己運，也可以和別人相互合作，看看哪組的果子運得多。（3）過小河

你會怎樣運用手中的報子過河？

四、游戲結束

在優美的音樂聲中，幼兒和老師來到了大草地上，大家相互交流一下剛才旅行的經歷，你在途中是怎樣運用手中的報子來解決你遇到的困難的。

體育游戲：椅子游戲

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1.發展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。

2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

活動準備：

小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

一、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

二、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

三、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿 騎

馬動作在場地內來回行時2-3次。

②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練

習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

⑤走腳印。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。

四、教師帶領幼兒進行放松活動。

①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧?。犚魳纷龇潘蛇\動）②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮?。）

體育游戲：運海洋球

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、探索運用身體的各個部位運海洋球。

2、發展幼兒動作的協調性和身體的控制能力。

活動準備：

1、海洋球150個。

2、籃筐四個。

3、獨木橋兩座。活動過程：

一、熱身活動

教師帶領幼兒“動動脖子，左、右、前；動動手臂，動雙腳”

二、探索運用身體各個部分運球

1、師：請你們到那邊每人運一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運球的？

2、師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運球？請你們去試試，最好和別人想的方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。）

3、集中交流

你發現身體的什么地方也可以運球？哪些地方運起來球不容易掉下來？（引導幼兒發現一些不容易掉下來的方法。）

并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應部位也貼上小球。

4、師：原來身體這么多的地方都能運球，現在請你們去試試一下子運許多個球，比比誰運的球多，又不掉下來。

5、你一下子運了幾個球？

怎樣才能一下子運很多個球，又不讓它掉下來。

6、我們再去試試，請你們把身上能運球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動不動，把你的海洋球保護好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次）

三、游戲

“運海洋球”——你們的本領練的真不錯，接下來我們進行一個比賽，分兩隊過獨木橋運球，比比誰一次運球多又不掉下來，最后我們看哪組運的球多。

益智游戲：小老鼠上燈臺

適合年齡:4---5歲 設計思想:

《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設計了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術的魅力?；顒幽繕?

1、在初步學會歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。

2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。活動準備:

1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾

3、音樂磁帶 活動過程:

一、運用角色扮演激發幼兒活動的興趣。

1、老師運用游戲的口吻說：“鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧！”

2、跟隨音樂做活動身體的律動。

二、復習歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

師：“有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎？”

1、幼兒演唱歌曲。

2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。

三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。“人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。” 四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。

1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

2、共同制定游戲規則。

3、幼兒游戲。

指導：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到“嘰里咕嚕滾下來”時才能跳下椅子來。

4、交換角色游戲。

五、結束部分。

“鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經晚了，和媽媽一起回家吧！” 活動延伸:

多收集關于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術的無窮魅力。

益智游戲:城門打開

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1、會聽音樂信號，大膽地運用身體（軀體、四肢等）表現各種各樣的門。

2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲，學會遵守游戲規則?；顒訙蕚洌?/p>

1、創設古城情境；積木、門簾、門童圖片等；

2、錄音機、磁帶?；顒舆^程；

一、律動入室

以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動入室。

二、練聲《古城在哪里》

提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲；并且學會和教師進行對唱。

三、學習歌曲《城門打開》

1、教師以“進不了城門”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

2、以“過第一道門”的形式引導幼兒跟唱歌曲。

3、以“過第二道門”的形式引導幼兒練習難句“我要我要走進來”。

4、以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結合動作有表情地演唱。

四、音游《城門打開》

1、教師介紹游戲名稱及玩法，并扮成城門寶寶示范游戲。

2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲，師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。

3、男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規則。

五、律動出室

以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

語言游戲：童謠誰會飛

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1．理解和學習童謠，豐富關于問答式童謠的經驗。2．在感受、理解童謠句式特點的基礎上創編童謠?；顒訙蕚洌?童謠圖片四張 活動過程：

1．談話，討論并理解童謠的內容。(教師根據童謠的內容出示相關圖片并進行提問：誰會飛?怎樣飛?誰會游?怎樣游?誰會跑?怎樣跑?誰會爬?怎樣爬?)2．根據對圖片的理解，學習童謠。

(1)回憶童謠內容、整理句式。

(2)完整地學習童謠。

(3)運用多種對答方法念童謠，提高念童謠的興趣。3．遷移已有經驗創編童謠。

(1)自由交流創編的內容。

(2)集體交流。童謠: 誰會飛

誰會飛?鳥會飛。鳥兒怎樣飛? 撲撲翅膀去又回。誰會游?魚會游。魚兒怎樣游? 搖搖尾巴擺擺頭。誰會跑?馬會跑。馬兒怎樣跑? 四腳離地身不搖。誰會爬?蟲會爬。蟲兒怎樣爬? 許多腳兒慢慢爬。

語言游戲:古詩《一望二三里》

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1．欣賞并學習古詩，發現古詩中十個數字的有序運用。2．通過觀察和發現圖片中數字和景物的關系，學習古詩。3．感受古詩所描繪的古代農村景色的美?；顒訙蕚洌?/p>

反映古詩內容的圖片?；顒舆^程：

1．觀察圖片，感受詩中所描繪的古代農村景色的美。指導語：圖片上有什么?你看了有什么感覺? 2．欣賞并學習古詩，發現古詩中十個數字的有序運用。

(1)欣賞古詩。

(2)引導幼兒發現古詩中十個數字的有序運用。指導語：詩中說了些什么?你認為這首古詩中很特別的是什么?(3)嘗試朗誦古詩。

3．了解有關古詩的典故和白描手法的運用。

(1)傾聽有關古詩的故事。

(2)了解白描手法的特點。

4．嘗試根據自己的想象和對句式的理解，仿編詩的內容。附古詩: 一望二三里，煙村四五家。門前六七樹，八九十枝花。

語言游戲:傳話游戲

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、培養幼兒傾聽興趣及注意力。

2、學習傳話技能，聽清句子中每一個字的發音，并能清楚轉達?；顒訙蕚洌?/p>

1、果樹模型若干，各種水果圖片若干。

2、各種動物卡片若干。

3、小籃若干?；顒舆^程： 一、學習傳話

1、將幼兒分成若干組，教師對每組第一個幼兒說一句話，一個一個的向后傳，請每組最后一個幼兒說說是什么話。幼兒討論：怎樣才能傳不錯話？

2、請每組最后一個幼兒說一句話，一個一個向前傳，每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。

二、創設情境學習轉述

三、傳話游戲

1、摘果子 每組最后一個幼兒手提小籃，說出水果的名稱，幼兒一個一個向前傳，最前面的幼兒根據聽到的水果的名稱到果樹上摘果子?；貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。

2、送果子 出示動物圖片，每個動物圖片對應一個紙質的小籃。請幼兒聽到動物名稱后進行傳話，最后一名幼兒根據聽到的動物名稱把一個水果放入其小籃中。

注意：如傳錯了話，要重新從頭開始傳。

體育游戲：玩長凳

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、通過玩長凳，發展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。

2、幼兒能積極主動地參與鍛煉，大、小幼兒之間相互合作、幫助。

3、培養幼兒勇敢大膽的良好品質及對運動的興趣?；顒訙蕚洌?/p>

木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機、磁帶

重點：學習從高處往下跳的技能

難點：大膽、平穩地走過雙層獨木橋，然后往下跳

流程：熱身運動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運動 活動過程：

一、熱身運動

師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運動運運動吧！

二、自由探索

1、師：你們看，老師帶來了什么？（長凳）平時長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩？

2、請大幼兒帶領小幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準備怎么玩？（倆倆結伴，商量討論）

3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學習各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道）

三、過橋游戲

（師生共同搭起三座橋：獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋

1、老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進行示范。

2、請一名幼兒示范。

3、師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋？你愿意走哪座橋？

4、大班幼兒先嘗試走過高橋，給中班的弟弟妹妹做個榜樣。

5、中班的小朋友嘗試走過高橋，請哥哥姐姐照顧好他們。

6、請能力強的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。

四、放松運動

跟著音樂做放松動作。

語言游戲:“拉大鋸”

適合年齡:4---5歲 設計思路：

源遠流長的民間游戲，是我國文化寶庫中的一支瑰麗奇葩，具有簡便、易行、不受時間、場地的限制等特點，對開發幼兒智力、豐富幼兒生活具有良好的作用。幼兒民間游戲本身就具有濃厚的趣味性，它符合了幼兒好奇、好動、好模仿、好表現的特點，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，且隨時隨地、自由結合，不用任何道具就玩得很開心，使幼兒的表演能力得以發揮，是一把開啟幼兒“說話”的“金鑰匙”。兒歌“拉大鋸”選自小班“一起玩”這一主題，對于我們班的幼兒，我是首次嘗試民間游戲兒歌素材，算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目，經過我細膩的斟酌，設計，“拉大鋸”這一語言活動出爐了，希望能帶給孩子們智慧、無窮無盡的快樂和滿足！活動目標：

1、初步理解兒歌內容，學習有表情的朗誦兒歌。

2、感受與同伴、老師一起玩的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

背景音樂、姥姥形象（指偶）、情境表演 活動過程：

1、導入活動，通過游戲情境，熟悉兒歌內容。（1）出示指偶“姥姥”。

師：瞧！今天誰來我們班做客？

師：我們有禮貌的向姥姥問好！

師：小朋友們，你們看過“大戲”嗎？今天，姥姥帶你們去看大戲，你們想去嗎？

師：好的！姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去！（播放背景音樂，豐富后半段兒歌歌詞，開火車，繞教室一圈）（2）觀看情境表演“拉大鋸”

師：大戲好看嗎？

師：剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么？

師：他們是怎么表演的？（豐富“拉大鋸，扯大鋸”兒歌歌詞）

2、完整欣賞兒歌，理解兒歌內容。

師：在姥姥家看了大戲，又學了拉大鋸，還真有點累，休息會兒，豎起耳朵來聽首好聽的兒歌“拉大鋸”，聽——

3、學習兒歌。

師：“拉大鋸”真好玩，我們一起來玩好嗎？現在每人手上都有一把大鋸子，我們來拉大鋸了哦?。w跟念、表演2——3次，鼓勵啟發幼兒配上相應的表情和動作）

4、游戲“拉大鋸”，在游戲中理解、表演兒歌。

師：剛才我們是一個人玩“拉大鋸”，現在我請一個小朋友兩個人也可以玩“拉大鋸”游戲，誰愿意和我玩？（請一位幼兒上來與老師合作示范）

師：我與好朋友面對面，五個手指頭張開，舉起來，與好朋友的小手交叉，兩只腳一前一后站的穩穩的，邊念兒歌邊玩游戲！（游戲2——3次）

語言游戲:卷白菜

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、在學念兒歌的基礎上，模仿白菜卷成一棵大白菜進行游戲。

2、增進對民間游戲的了解，激發幼兒樂于與他人分享游戲快樂的情感。活動準備：大場地 活動過程：

一、引題

小朋友，你們見過白菜嗎？白菜長的怎么樣？（幼兒發言）今天我們就來玩個卷白菜的游戲吧。

二、學念兒歌

在游戲之前我們先學會兒歌好嗎？ 兒歌： 卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜，砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜。

三、教師講解游戲規則

幼兒分成四組，每組選一個幼兒作為砍白菜的人，游戲開始時，每一組幼兒都手拉手站成一條直線，從第一個幼兒開始轉身向第二個幼兒的方向轉，第一、二個幼兒又向第三個幼兒卷，依次類推（邊卷邊念兒歌：卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜），當最后一個幼兒卷好后就成了一棵大白菜，這時砍白菜的幼兒跑過來砍白菜，且邊念兒歌：（砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜）邊在幼兒拉著的手中砍開。兩手都已砍開的幼兒舉起雙手，并依次站成圓圈，等全部砍完了，全體幼兒蹲下來，游戲反復進行。

四、幼兒游戲教師巡回指導

提醒幼兒拉著的手不放開，且注意安全。

五、小結游戲情況。

表揚一些動腦筋的幼兒及進步的幼兒，引起幼兒下次游戲的興趣。

益智游戲：荷花荷花幾時開

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、啟發幼兒創編游戲歌謠嘗試新的游戲。

2、繼續引導幼兒在一定范圍內四散追逐跑。

活動準備：

1、幾種花的頭飾。

2、認識了解迎春花、桃花等花兒。

活動過程：

一、游戲：荷花荷花幾時開。

1、請一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞。

2、再次游戲

規則：

（1）、須等兒歌念完才能逃。

（2）、不跑到遠離老師的地方。

二、創編游戲歌謠。

1、師：除了荷花，你們還認識哪些花？（幼兒自由講述花名）。

2、啟發幼兒創編歌謠。

師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開？

師：剛才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎？桃花桃花幾時開？ 一月開；一月不開幾時開？ 二月開；二月不開幾時開？ 三月桃花朵朵開。

引導幼兒說出花開的月份。

體育游戲：造房子

適合年齡:4---5歲 活動目標：

1、通過玩民間游戲，讓幼兒體驗民間游戲帶來的快樂。

2、鍛煉幼兒單腳跳躍的能力及腳的控制能力。

3、鼓勵幼兒能自由探索，培養幼兒的合作能力及創新意識?；顒訙蕚洌?/p>

1、沙包、四角板、竹圈。音樂磁帶：民族音樂《斗雞》、音樂《加油干》、《數高樓》。

2、活動場地上畫好房子圖。活動過程：

一、身體熱身運動

1、聽好音樂玩“斗雞”游戲。

二、自由探索活動

1、出示玩具：沙包、四腳板、竹圈。

2、幼兒自由探索玩玩具，老師巡回觀察指導。

3、交流分享，請多名幼兒演示不同的玩法。如：沙包可以拋、可以踢，四腳板可以作飛碟玩、可以合作玩翻四腳板，竹圈可以滾、轉、頂在頭上玩。

三、游戲“造房子”

1、教師引導：小朋友真聰明，玩出這么多的方法。今天老師要請小朋友用這些玩具來玩民間游戲《造房子》。

2、老師介紹游戲玩法并強調游戲規則：（1）分成三組沙包隊、四腳板隊、竹圈隊，用這些玩具單腳跳躍“造房子”。（2）要讓玩具聽小腳的話，一層一層地“造房子”。

3、幼兒分組玩“造房子”游戲。并放音樂《加油干》。

4、老師觀察指導。

5、幼兒交換玩具玩“造房子”游戲。

6、老師小結評價。

三、結束部分。

放松活動幼兒在房子里聽音樂玩數高樓游戲。

體育游戲：斗雞

適合年齡:4---5歲 活動目的：

訓練幼兒動作的協調性，培養競爭意識。

活動準備： 1.經驗準備：在早操游戲環節加入單腿跳環節。

2.場地準備。活動過程:

一、準備活動:

帶領幼兒來到活動場地，模仿動物跳，活動幼兒四肢。

模仿動物跳的過程，有效地活動了孩子們腿部力量，為接下來的活動做好準備。

（1）教師講述，引入活動民稱。

“大家學小動物，學得可真象！剛才有的小朋友學了小公雞，有誰能學公雞打斗時的樣子？

（2）教師教幼兒斗雞的姿勢。

孩子們因為有前期單腿跳的經驗，所以姿勢掌握的還挺快。

二、兩人一組練習斗雞。

兩人練習的過程中，主要是讓孩子感受膝蓋的碰撞，體驗競爭。這種身體沖撞的游戲，在以前的游戲中很少有過，因此孩子們很有新鮮感，連最膽小的孩子也躍躍欲試，雖然會堅持時間不長、腳常常掉下來。

（4）集體游戲，強調規則。

幼兒進入一個大圓中，教師發令后，大家用彎腿的膝蓋相互沖撞，雙腳著地、或被趕出圓圈的人被淘汰出局。能堅持到游戲最后的幼兒即為勝利者。要求不能用手，且淘汰的幼兒站在圓外。

三、放松活動，進入室內休息，活動結束。

活動延伸：游戲活動安排中加入斗雞的游戲。