第一篇：中班體能游戲活動設計(足球)

中班體能游戲活動設計：足球小天才

[設計思考] 足球是幼兒特別喜歡的一項體育運動 有很強的集體性和趣味性 通過足球活動能發展幼兒的多項身體素質 還可以充分激發幼兒參與活動的積極性和主動性 提高幼兒在不同年齡的綜合素質 培養競爭力和團隊合作精神

[鍛煉意義]

變速跑 身體協調能力 腳對球的控制能力

[教學重點]

對于中班的小朋友來說 能控制住球的已經很好了 老師主要目的是讓小朋友在游戲體驗中讓小朋友明白 足球 不可以用手來拍

[教學難點]

引導小朋友用正確的姿勢 去踢球

如何用簡單的詞語讓小朋友明白你在說什么

[教學優點]

大多數幼兒園上足球課只是讓孩子自由的去踢球

本節課的目的是讓小朋友在快樂的游戲中 能掌握到基礎的足球知識 知道足球是用腳踢的 知道如何正確的踢球 對以后發展有著關鍵的影響 [教學缺點] [活動目的]

1使幼兒進入角色

2提升各個階段幼兒的體育綜合能力

3通過基礎的足球訓練讓幼兒了解足球的樂趣

[活動準備]1口哨 擴音器萬能工匠（9個萬能點加 2~4個紅管 中號各種管）[活動課程] ：準備部分：

1將器材整齊擺放在場地

2幼師以足球進場的形式邀請小朋友進入場地足球操

4以足球為主的跑動（可隨意跑）

教學與練習部分：

1將足球小天才帶到游戲開始的地方 和他們講述要成為足球小天才需要經過三個挑戰才能完成 大家有沒有信心？（有/沒有）帶球穿越

以S跑法 帶球穿過5個萬能點 你傳我接

有效地鍛煉孩子以腳碰球對球的熟悉（掌握）

大家踢的都很棒 但老師想問大家一個問題 你們說 用頭可不可以將球頂進球門呢？

能/不能 頭球進門

用匍匐方式前進 運用上肢加頭部將球頂入球網中 好 小朋友 相信你們都已經是足球小天才了 下面我們將球踢進球門好不好？ 好/不好 點球大戰

在適當的位置擺放一個用萬能工匠做出的標準縮小版球門 在5~6米的距離設置一個踢球區 引導小朋友正確的將球踢進球門

[放松部分]

放松操

可以簡單的講述足球的發展史

第二篇：中班體能游戲活動設計(籃球)

中班體能游戲活動設計：袋鼠寶寶回家

[設計思考] 萬能工匠的器械能很好的體現出一物多玩和一物多練，在幼兒熟悉了袋鼠寶寶迷路的故事后 積極主動的想要回家 激發幼兒對籃球（球類）的興趣和認識 能讓幼兒在學中玩 玩中學。

鍛煉意義： 跑跳 身體平衡能力 思維敏捷能力 對任何體育活動的積極性（自信 信心）

教學重點：掌握左右方向的區分 在跑動中的跳躍 在游戲當中讓幼兒接觸籃球（球類）教學難點：正確跑跳投平衡 教學優點：萬能工匠的一物能有效的配合老師完成這一課程 教學多樣化 使孩子對以往教學器材有一個全新的認識

教學缺點：

[活動目的] 鍛煉幼兒對左右的區分

2對上 下肢力量的訓練 如何正確的邁出左右腳的協調性

[活動準備]1 口哨 2擴音器3萬能工匠（5~10個萬能點加4~8個紅管4~8個綠管16個籃球）

[活動過程] 準備部分：1器材擺放在場地（多樣化）

2在幼兒了解小袋鼠迷路后要回家后 扮演袋鼠進入操場 男 女生各一組

圍繞萬能點紅管籃球進行準備活動（多樣化）熱身操（籃球操）

教學與練習部分：1將袋鼠寶寶帶入森林里 告訴他們袋鼠寶寶要回家 但是要克服重重困難才能回家

小朋友有信心做到嗎？（有/沒有）

2好小朋友 我們現在來到了小河旁

每個小朋友手里一個籃球

（運用萬能點當作石頭)好 大家做的都很棒 那現在我們來到了一個懸崖峭壁 只有一條獨木橋 大家有沒有信心走過去？（有/沒有）剛才的獨木橋小朋友有什么感受沒有？（有/沒有）屬于互動

好 馬上就可以回家了 但是有幾棵大樹擋住了路 需要小朋友（跨/跳）過去。鼓勵小朋友能將球準確的雙手投進籃筐

游戲中沒有過多的講述籃球 對于基礎籃球 重點是讓幼兒了解籃球（球類)是圓的 是可以玩的 不限于老師教 讓幼兒自己去摸索

[結束部分] 放松操

簡單講述籃球發展史

第三篇：中班體能活動教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。

中班體能活動教案

一．設計意圖：

當前，嚴重的旱災正影響著人們的生產、生活，“一方有難，八方支援”是中國人民傳統的美德。在大人們捐款、捐物、捐水支持災區人們的同時，我們小孩應該做些什么呢？當然也要讓他們知道旱災的事情，有一份關心他人、幫助他人的愛心。知道要節約用水。同時可樂瓶又是生活中的垃圾物品，利用可樂瓶來開展體育活動，不僅有利于環保，還可以鍛煉孩子們各方面的動作技能。這是一舉幾得的好辦法。所以我根據《綱要》設計了此活動。

二．活動目標：

1.引導幼兒探索可樂瓶的玩法，發展鉆爬、跑、跳、等基本動作。

2.激發幼兒參與體育活動的興趣，萌發關愛、幫助他人的情感。

三．活動準備：旱災圖片三張，可樂瓶無數個（一半內裝有少量水，一半為空瓶），豬小弟的音樂磁帶，墊子兩塊，直徑60厘米的呼啦圈兩個，大盆四個，場地布置,小豬胸飾。

四．活動過程：

1.準備活動、隊列隊形練習。

（1）（豬寶寶）今天天氣真好，我帶你們到公園玩游戲吧。我們出發吧!(兩個兩個的對整齊，有精神地走）

（2）公園到了，首先跟我活動一下身體。(請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，活動頭、肩、腰、腿、腳手等)

2.（看！草地上有什么？瓶子）幼兒自主探索可樂瓶的玩法。（教師指導鼓勵幼兒大膽和可樂瓶玩游戲，盡量玩出和別人不一樣的玩法）

3.選出兩種集體練習（夾跳行進和駝物跑）。坐下來拍拍腿，拍拍腳，適當休息放松。

4.游戲“運水”。

（1）出示旱災圖片，介紹游戲的名稱。

(2)教師講解游戲的玩法及規則。

爬過草地-----鉆過山洞，用剛才玩可樂瓶的方法把水運回來，（3）請兩位幼兒示范玩一次游戲。

（4）組織幼兒集體玩游戲一二遍。（提醒幼兒遵守游戲規則）

5.聽音樂（豬小弟）做放松活動，收拾材料回教室。

第四篇：中班游戲活動設計

中班游戲活動設計：兩人三足

活動準備：平整的場地，繩子若干，終點標志五

活動過程；

1、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒和家長分成五個小組，老師幫忙用繩子把幼兒的右腿和家長的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。聽到口令后，五組兩人一對手拉手同時從起點出發，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。（提醒幼兒和家長注意安全）。中班游戲活動設計：小腳踩大腳

活動準備：平整的場地

游戲玩法：將每4隊親子分成一組，幼兒將自己的小腳踩在家長的腳面上，小手牽著家長，家長帶著幼兒向前行進，以最快速度到達對面，最快完成游戲的一隊為勝。

游戲規則：行進過程中要保證幼兒的小腳不落地。

中班游戲活動設計：我是小工人（三口之家）

活動準備：平整的場地、小推車、沙包

游戲玩法：將每4隊親子分成一組，家長用腳夾起沙包丟入車斗內，孩子推車向終點走去，另一個家長在終點幫孩子把沙包倒出車斗。家長帶著幼兒返回起點，以最快速度返回，最快完成游戲的一隊為勝。

中班游戲活動設計：心心相印（單雙腳跳）

活動準備：平整的場地、呼啦圈

游戲玩法：將每4隊親子分成一組。游戲開始時，家長在起點孩子的前面放一個呼啦圈，孩子先單腳跳入一個圓圈內，家長再向孩子前面放兩個呼啦圈，孩子雙腳跳入下一個圓圈內，這樣單雙腳輪換進行，直至到達終點。最快完成游戲的一隊為勝。

中班游戲活動設計：滾輪胎走

活動準備：平整的場地、輪胎、障礙物

游戲玩法：將每4隊親子分成一組。游戲開始時，在起點的孩子滾輪胎直線向終點走去，家長在終點沿障礙物S型返回起點（不能碰到障礙物）。最快完成游戲的一隊為勝。

中班游戲活動設計：我是小司機（三口之家）

活動準備：平整的場地、呼啦圈

游戲玩法：將每4隊親子分成一組。游戲開始時，家長和孩子同在一個呼啦圈內，孩子在前家長在后，一起向終點走去。另一個家長在終點替換，同孩子返回起點，最快完成游戲的一隊為勝。

第五篇：小足球運球與射門游戲及體能練習教學設計

小足球運球與射門游戲及體能練習教學設計

課的內容：小足球運球與射門游戲及體能練習教學設計

課的程序：集合公布課堂內容---繞墊子和球門跑熱身---小足球專項準備活動---運球與射門練習---體能練習---《愛我中華》音樂舞蹈放松---講評----下課。

設計理念：依據教育部頒發的《義務教育體育與健康課程標準》的精神，本著以人為本，健康第一的教育理念，注重課堂的實效性和生動性，在保障學生安全的前提下給學生恰當的自主和合作學習的空間，本節課具體教學設計如下：

一、教材與目標：

（一）、在小學三至四年級基礎上提高了要求。通過小足球的教學，使學生的小足球基本技能得到提高，并激發學生對足球等體育運動的興趣，積極主動地參加足球運動。

（二）、學習并掌握小足球的基本動作，特別是足球的運球與射門技術。發展下肢力量及身體的協調性、靈敏性等身體素質。并使學生在足球技能不斷中提高樹立自我信心，在足球游戲及比賽中體會取得成功的快樂。

（三）、充分培養學生勇敢、果斷、積極進取、不斷創新的精神。并形成能與同伴友好相處，團結協作，尊重對手的優良體育風尚。

二、學情分析：

五年級學生的年齡特點為活潑好動，隨意注意仍占優勢，所以課堂設計留給學生恰當的自主、合作學習的空間，以游戲比賽教學的形式激發學生的學習興趣，使學生主動參與學習，激發學生對體育活動的興趣。

三、教學方法與教學手段：

以自主學練為主，教師指導為輔。同學之間互相觀察、互相模仿、互相學習，在合作氛圍中發現不足，糾正錯誤。因地制宜的開發代用器材，彌補場地器材的不足。本節課采用主題教學、情景教學等方法，創設生動活潑的學習環境，使學生主動地、積極地、快樂地參與活動。

一節課的時間是有限的，為最大限度減少時間浪費，在練習時，主要采用集體練習的方法，以增加練習次數，加深學生的體驗，提高課的密度，更好地優化教學，提高教學效率。

四、場地設計與組織：

本節課充分利用現有場地圓形，以教師為中心，學生面向中心的相對親密型組織形式，全體學生面向教師，利于教師的講解和學生的觀察。