第一篇：在下面的短文中填上恰當be動詞（范文模版）

在下面的短文中填上恰當be動詞。

I ______ a girl.My name _______ Mary.I ______ 12 years old.Here ______ my family photo.Look!These ______ my parents and those _______ my grandparents.This boy ______ my brother.He ________ 15 years old now.That ______ my cat, Mimi.It ______ very lovely.15.The cat _______ on the chair.16.There _________some water in the glass.17.There __________ some bread on the table.18.Where ________ your friends? 19.How old __________ you? 20.be動詞用法歌：

我用am,你用are，is連接他，她，它。單數名詞用is，復數名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑

練習:

一、用am, is, are 填空

1)I _____ a student.2)You ____ a doctor.3)____she Kitty? 4)_____ you Chinese? 5)He _____ in Shanghai.6)It_____ a car.7)They ____ cars 8)____ your mother in the room? 9)_____your friends in the room?10)What ____ your name? 11)These _____ buses.12)Those _____oranges.13)Where _____ your mother? 14)How old _____ your sister? 15)Where _____ you ?

一、知識梳理：

I ___ She ___ They ___ We ___ He You ___ Here ___ That ___ Those

二、練習： 1.I ________ Kitty.She _______ a student.2.Jane and Tom _________my friends.My sisters _______ tall.3._______ there a table in the room? 4.There _____ some glasses on it.5.There ________many monkeys in the zoo.6.There_________ a beautiful rainbow in the sky.7.I _______ at school now.We ________ students.8.They ________ in the zoo.9.Yang Ling ________ ten years old.10.There ________ an apple on the plate.11.There ________ some milk in the glass 12.The cat _______ on the chair.13.There _________some water in the glass.14.There __________ some bread on the table.15.Where ________ your friends? How old __________ you? 16.I _____ a student.You ____ a doctor.17.____she Kitty? _____ you Chinese? 18.He _____ in Shanghai.It_____ a car.19.They ____ cars ____ your mother in the room? 20._____your friends in the room? What ____ your name? 21.These _____ buses.Those _____oranges.22.Where _____ your mother? How old _____ your sister? 23.Where _____ you ? The girl______ Jack’s sister.24.The dog _______ tall and fat.25.Miss Zhang _______ a teacher.26.______ your brother in the classroom? 27.She ______ at home.How _______ your father? 28.Mike and Kitty ______ in the zoo.This______ my dress.29.They _____ nice flowers.That ______ my red skirt.30.The books ______ on the desk.Here ______ a card for you.31.Here ______ some sweaters for you.Who ______ I? 32.Who ______ you? Who ______ she? 33.Who ______ Peter? 34.I ______ a boy.______ you a boy? No, I _____ not.35.The girl______ Jack's sister.36.The dog _______ tall and fat.37.The man with big eyes _______ a teacher.38.______ your brother in the classroom? 39.Where _____ your mother? She ______ at home 40.How _______ your father? 41.Mike and Liu Tao ______ at school.41.42.Whose dress ______ this? 43.Whose socks ______ they? 44.That ______ my red skirt.45.The jeans ______ on the desk.46.Here ______ a scarf for you.47.Here ______ some sweaters for you.48.The black gloves ______ for Su Yang.49.This pair of gloves ______ for Yang Ling.50.The two cups of milk _____ for me.51.Some tea ______ in the glass.52.Gao shan's shirt _______ over there.53.My sister's name ______Nancy.54.This ______ not Wang Fang's pencil.55.______ David and Helen from England? 56.There ______ a girl in the room.57.There ______ some apples on the tree.58._______ there any kites in the classroom? 59._______ there any apple juice in the bottle? 60.There _______ some bread on the plate.61.There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the park.62.You, he and I ______ from China.63.I _____ a student.You ____ a doctor 64.____she from Jinan? _____you American? 65.He _____ in Class 4, Grade 1.It_____ a car.66.They ____ cars ____ your mother in China? 67._____your friends in New York? What ____her name? 68.These _____ buses.Those _____oranges.69.Where _____ her mother? How old _____your teacher? 70.What class _____ you in? Here ______ some sweaters for you.71.The black gloves ______ for Su Yang.☆His sisters ______ at home.They ________my friends.This train ____ for Shanghai.The children ________ singing.

第二篇：三年級 在作文中多用動詞

三年級教案（備課人：奚莉莉）

第六課

播放“慢鏡頭”

——多用動詞

教學目標：

1、體會多用動詞的好處

2、學會用“慢鏡頭”，找到生活中的動作，進行細致描寫 教學重點：找到生活中的動作，運用“慢鏡頭”，進行細致描寫 教學難點：分解動作，具體描寫 教具：例文材料 教學過程：

一、閱讀分享（5）

二、點評作文（10）

三、新授

（一）想象題兼導入（10）

今天，西瓜帶來了一件寶貝，想見識一下嗎？（想）好，看好了——（故意停頓一下）「出示毽子」，（同學們表示不屑，切~）哎，你們可別小瞧了這個毽子，它可不是一般的毽子，它是一個神奇的多功能毽子，它有很多功能，比如它可以鍛煉我們的身體，讓我們的身體強壯如牛。請問，它還有哪些功能呢？（頭腦風暴）

生：??（做頭花、武器、撓癢癢、雞毛信等）

師：同學們說得都不錯，很有想象力！不過現在我要讓它發揮其中一個神奇的功能——讓你擁有健美身材。

請兩組各派一位代表進行踢毽子比賽，贏的一方每人將獲得西瓜送出的5分積分作為獎勵。好，現在請每組推選出一名精英來“參戰”，“其它同學認真“觀戰”，待會兒我們還要評出“最佳播報員”。

（比賽過程略）好，一場精彩絕倫的比賽暫告結束，那么如何把剛才這場獨一無二的比賽用語言文字形式展示出來，使沒有看到的人仿佛身臨其境，感同身受呢？今天西瓜就來傳授獨門絕學——播放“慢鏡頭”，分解動作，多用動詞。（板書：第六課 “播放”慢鏡頭——多用動詞）

（二）了解什么是動詞及使用動詞的好處（25）

師：那什么是動詞？生：表示動作的詞。

師：說得真好，其實就是表示動作和狀態的詞。那么生活中有哪些動詞呢？（生比賽說，加入競爭機制）

師：生活中的動詞真多呀！誰能找到剛才比賽中的動詞呢？用完整的句子表達，看看誰找的多。（師可適時板書，最后連成一段話，評出“最佳播報員”）

師：到底多用動詞有何好處呢？請看下面兩個例子：

（1）他用力地吹著氣球。

（2）他雙手捧著氣球，腮幫子一會兒鼓起來，像扣上去半個皮球，一會兒癟下去，像塌下去的深坑，眼睛睜得滾圓，像要裂開似的。

①寧佳音一下子就跳過了橫桿。

②寧佳音跑到跳高架的橫桿前，右腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。

師總結：同學們都發現了第二句好，因為它放慢了鏡頭，將動作一一描寫出來，語句就更生動形象了。所以我們要多用動詞。

（三）小試牛刀（15)根據語句展開情節，刻畫人物的動作，把內容寫具體。

師：現在我們就來試試身手，請根據這句中心句，展開情節，分解動作，把內容寫具體。

出示例句：小紅走出教室，奔向雨中。

師：我想請一位同學來演一演，其它同學仔細觀察，看看他（她）有哪些動作。（請一生表演）師：真是太有生活體驗啦，來，掌聲送給他！現在，來找找其中的動詞，用完整的句子表達出來。生：??

師：同學們不僅觀察仔細，說得也非常好。

（出示例文）看看西瓜給你們的句子中應該填哪些動詞。

例文：小紅（）出教室，（）在走廊里，（）起頭，（）了（）越下越大的雨，猛得（）起胳膊，（）起腳，向雨中（）去。

師：看來同學們都掌握了西瓜教給你們的“法寶”，真厲害！

（四）大顯身手(30）

（1）老師一下子就把杯里的水喝完了。（2）老師正在批改作業。

將這兩句擴寫成片段，每句不少于8個動詞?。◣熆辞闆r可表演）

（五）下課總結：今天我們一起學習了將作文寫具體的法寶——播放“慢鏡頭”，多用動詞，相信只要同學們平時多觀察，多思考，一定會寫出令西瓜愛不釋手的大作來。

（六）布置家作

老鷹抓小雞

今天下午，我和我們院子的幾個小朋友在樓下的空地上玩。我們玩的是“老鷹抓小雞”的游戲。

這個游戲的規則是：由一個人當“老鷹”，一個人當“雞媽媽”，其余的人都當“小雞”?！袄销棥钡娜蝿帐亲阶　靶‰u”；“雞媽媽”的任務是把“小雞”擋在身后，保護它們不被“老鷹”捉住；“小雞”的任務是跟在“雞媽媽”的身后跑，保護好自己不被“老鷹”捉住。“老鷹”只能進攻8次，捉住“小雞”，“老鷹”勝；捉不住“小雞”，“老鷹”敗。

我們進行了分工，我當“老鷹”，小胖子張毅超當“雞媽媽”，楊霖、迪迪、倩倩他們當“小雞”。

游戲開始了。只見“雞媽媽”兩腿叉開，兩臂伸直，緊緊護著身后的“小雞”；“小雞”們一個拉著一個的衣服，緊緊地跟在“雞媽媽”的身后。他們個個驚恐萬狀的盯著我，好像我馬上就會把他們吃掉似的。

我在場地上跑來跑去，一邊活動著筋骨，一邊盤算著如何進攻。突然，我一個急轉身，猛地撲向“小雞”?？伞半u媽媽”反應真快，它馬上張開“翅膀”，用身子擋住了我的去路。接著，我又連續發動了幾次進攻。但每次都被“雞媽媽”那有力的“翅膀”給擋住了。我撲向哪里，“雞媽媽”就擋在哪里。“小雞”們一個拉著一個的衣服，跟在“雞媽媽”的身后，左躲右躲，閃來閃去，我怎么也抓不著?？粗麄儭皣虖垺钡臉幼?，我真有點急紅了眼。

眼看只剩下兩次進攻的機會了，我反而冷靜了下來。我裝著氣喘吁吁的樣子，一邊喊著“完了，完了”，一邊趁“雞媽媽”不備，一個“惡狼撲食”的動作，從“雞媽媽”的“翅膀”底下鉆了過去。幾個“小雞”一見這陣勢，頓時慌了手腳，它們離開“雞媽媽”，四處逃竄。我一鼓作氣，奮力追趕跑得最慢的迪迪，一把抓住了她的衣襟，兩人一塊摔倒在地??

“啊！我勝利啦，勝利啦”！我一邊跑著，一邊叫著，心里感到了從未有過的喜悅。今天玩得可真是太開心啦！

“叮鈴鈴??”下課了，同學們像一只只出籠的小鳥一樣飛快地跑到操場上。操場上立刻沸騰起來，踢毽子的、跳繩的、跑步的、做游戲的、真是豐富多彩。

我和幾個好朋友決定玩老鷹捉小雞的游戲，我當“老鷹”，小明當“母雞”，剩下的同學當“小雞”。游戲開始了，我弓下身子，叉開雙腿，瞪大了眼睛，虎視眈眈地望著母雞和小雞們。而小明也不甘示弱，他伸開雙臂，做好了充分的準備。突然，我飛快地向最后一只“小雞”撲去，小明見狀，趕緊調轉方向擋住了去路。就這樣我往左撲，他就往右閃，我往右攻，他就往左躲，來來往往，幾個回合，也沒有捉住一只“小雞”。我就像一個泄了氣的皮球，一屁股坐在地上，一點精神也沒有，真想不做了。可此時耳邊想起媽媽說過的話：困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。做什么事，只要不灰心，就一定能成功。想到這兒，我又鼓起勇氣。我裝做漫不經心的樣子，正在這時，一只“小雞”走神了，趁這個機會，我猛地撲了過去，一把抓住了“小雞的翅膀”。我高興得一蹦三尺高，大聲地說：“我勝利了，我勝利了！”周圍觀看的同學也情不自禁地鼓起了雷鳴般的掌聲。

“叮鈴鈴??”上課鈴聲響了。我們迅速地跑進了教室，校園里又恢復了平靜。

今天的體育課上，老師讓我們自由活動，我組織了一群人，來玩老鷹捉小雞，游戲規則：老鷹來捉小雞，捉住了3只小雞，老鷹就贏了，小雞蹲下老鷹就不可以抓小雞了。

我們讓李澤君來當母雞，因為她很高大，讓鐘嘉棟當老鷹，因為他的速度很快。游戲開始了，“老鷹”對“母雞”說：“你有那么多‘小雞’，就送我幾只當晚餐吧！”“母雞”說：“送你？沒門！有本事你來捉?。　痹捯魟偮洌袄销棥泵蛽溥^來，想抓住我們，“母雞”張開翅膀，來保護我們，“小雞”們緊緊地跟在母雞的身后，讓“老鷹”撲了個空?！袄销棥毖壑樽庸锹狄晦D，想出了一個妙計，老鷹從左邊跑過去，被“母雞”給擋住了，突然，老鷹從右邊迅速地竄過去，還沒等“母雞”反應過來，一只“小白雞”被老鷹抓住了。“老鷹”又一會兒往左跑，一會兒往右跑，“母雞”左擋擋、右擋擋，“老鷹”蹲在一邊假裝休息。“母雞” 和“小雞”也放松了警惕性?！袄销棥币幌伦犹似饋恚澳鸽u”和“小雞”慌了，東擋西躲，最后只好蹲了下來?！袄销棥庇秩ァ靶菹ⅰ绷?，“母雞”和“小雞” 不敢再放松警惕性了，便時刻注視著“老鷹”?！袄销棥毙箽獾卣f：“我的力氣快用光了，我投降了！”就這樣，我們勝利了！

我想：只要我們機智、勇敢，就可以戰勝比自己強大的敵人。

第三篇：在讀過的一些人生感悟短文中,總會看到一些經典的人生感悟

在讀過的一些人生感悟短文中，總會看到一些經典的人生感悟語句。在我很小的時候，第一次讀到一篇文章中提到的一句話，它說，“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱，”很直白的一句話，卻影響了我很多年，因為當時正是自己生病的時候，一度反復往醫院跑，吃了不小的苦頭，像打針，自己最怕的事情就是這個，每天最想的就是避過去。

讀到這句話的時候，自己有些觸動，小孩子總是會很感性的被一些東西打動，所以我跟自己說，我得強過它，咬牙挺過去，然后發現，其實也沒有那么疼。

在另外的一片人生感悟短文中，看到另外一句話，“失敗，不需要理由?！边@句話對自己的影響很大，性格關系，曾經一度為自己做過的錯事找借口，比如考試成績不理想，發下卷子后會對自己說，這道題是因為粗心大意，這道題是因為沒看清題目要求，這道題是有點想當然沒有仔細考慮，諸如此類，總是會給自己找各種借口，然后下一次考試，還是發現因為粗心，因為所謂的沒有看清題目要求等等，在看到這句話的時候，就如同腦門上被人狠狠來了一下，忽然間就醒悟了，對啊，失敗了就是失敗了，無論怎樣，你就是失敗了，為什么不正視這一點，以期下一次勝利呢，為什么要自欺欺人，只為心里好過一點呢？假如總是這樣，以后踏足社會怎么辦？是不是每次都有機會彌補，像學校時候一樣，不斷有考試的機會給你呢？

不會有的，正是有了這樣的人生感悟，我端正態度，重新認清了自我。

第四篇：文言文中表示官職變遷動詞21例

文言文中表示官職變遷動詞十三例

孔子曰：“學而優則仕?！彼栽谥袊糯?，走向宦途一般是“名人”的必經之路。而文言文中，關于官職變遷的就有一類專門的動詞，較好地掌握這一類動詞，對于中學生閱讀文言文短文大有裨益。以下所舉之十三類詞，是平常學習和各類考試中可以經常遇見，希望同學們好好掌握。

1、貶，降職?！杜f唐書。劉禹錫傳》：“～連州刺史。”

2、謫，被罰流放貶職。《岳陽樓記》：“滕子京～守巴陵郡?！?/p>

3、徙，調職?！妒酚洝；搓幒盍袀鳌罚骸啊R王信為楚王?！?/p>

[辨]在調職的意義上，“遷”表示升官，“左遷”則表示降職?！搬恪眲t表示一般的調職。在《史記》《漢書》中，這兩字的區別尤為明顯。

4、知，主持?！蹲髠?。襄公二十六年》：“子產其將～政矣。”

5、判，高職位或出任地方官。《宋史。韓綺傳》：“除鎮安武勝軍節度史、司徒兼侍中，～相州。”

6、任，擔負、擔任?！妒酚?。蒙恬傳》：“恬～外事，而毅常為內謀?！?/p>

7、授，授給、給予。《漢書。翟方進傳》：“遣使者持黃金印??朱輪軍，即軍中拜～。”

8、辟（bi），征召?！稌x書。謝安傳》：“初～司徒府，除佐著作郎?！保ó敵跏芩就礁恼髡?，拜官為著作郎。）

9、舉，推薦、推舉?！蹲髠?。襄公三年》：“～其偏，不為黨?！保ㄆ褐溉胃甭毜娜耍?/p>

10、遷，調動官職，一般是升官?！妒酚洝ＹZ誼傳》：“孝文帝說之，超～，一歲中至太中大夫?！苯德殨r稱“左遷”。白居易《琵琶行》：“元和十年，予左遷九江郡司馬。”也可指平調，由一職務調為另一職務，如《張衡傳》：“拜郎中，再遷為太史令。”

11、除，免除舊職授予新職。李密《陳情表》：“～臣洗馬。”（洗馬，官名）【除書】授官的詔令，猶委任狀。

白居易《劉十九同宿》：“紅旗破賊非吾事，黃紙除書無我名?！?/p>

12、擢、提 均為提拔?！侗笔?。魏收傳》：“～獎后輩，以名行為先?！保校好偷滦校?/p>

13、坐，因犯??罪或錯誤。《漢書》：“群臣～陷王于惡不道，皆誅死者二百余人?！?此外還有一些短語，也是與官職變遷有關，比如說“以蔭補 +（某官名）”，意思是“靠先人的業績補缺做 +（某官名）”。

14．罷，革除官職。

《史記·魏其武安侯列傳》：“竇太后大怒，及罷逐趙綰、王臧等，而免丞相、太尉?！薄傲T”多數情況通“?！?，疲乏疲憊。

【罷省】免除，減省。班固《漢書·翼奉傳》：“罷省不急之用，振救貧困?！?/p>

15．拜，授予官職，多指帝王授臣下官職?！读H藺相如列傳》：“拜為上卿，以勇氣聞于諸侯?！?“拜”在“授予官職”義上引申為“接受官職”。文天祥《〈指南錄〉后序》：“于是辭相印不拜?！薄景莩咳蚊俾?。錢謙益 《牧齋集》：“拜除如流，而奉法循理者益寡矣?！?/p>

16．出，指出京受任。

白居易《琵琶行（并序）》：“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始有遷謫意?！?/p>

17、黜，廢免，降職，免官。

劉禹錫《再授連州至衡陽酬柳柳州贈別》：“重臨事異黃丞相，三黜名慚柳士師?！蓖跤韨牎洞┰河洝罚骸爸蓖量寡裕覍Ⅶ碇??！?/p>

在文言文中“絀”通“黜”，《屈原列傳》：“屈原既絀，其后秦欲伐齊，齊與楚從親?！?/p>

【黜陟zhì】指官吏降免或升遷。

韓愈《送李愿歸盤谷序》：“車服不維，刀鋸不加，理亂不知，黜陟不聞。”

18、放，委派?！蹲T嗣同》“即放寧夏知府，旋升為寧夏道?！薄逗鬂h書·西域傳》：“國中災異及風雨不時，輒廢而更立，受放者甘黜不怨?！薄痉胖稹苛鞣膨屩稹！俄椨鸨炯o》：“及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。”

19、退：①撤銷或降低官職；②自己辭職。

20、斥：屏棄不用。

21、去：去職，被調離。

22、謝，辭去官職。

縱觀近幾年高考所選文言文閱讀短文，幾乎都是從唐宋以后所修的官方史書（人物傳記）中摘取，其中關于官職變遷的動詞尤多，同學們一定要引起必要的重視。

第五篇：在括號里填上合適的詞語

一、在括號里填上合適的詞語。

（）的乳汁（）的清流（）的臂膀（）的力量（）源泉（）情懷

二、根據課文件內容和自己的填空。

你從雪山走來，（）；你向東海奔去，（）。你用（），（）；你用（），挽起高山大海。我們贊美長江，（）；我們依戀長江，（）。

三、在加點字正確的讀音下面畫橫線。

顫（chanzhan）動悄（qiao qiao）然無聲掠（luelue）過玉屑（xiexie）銀末

四、寫出同音字。

1、xun:謙（）（）速

教（）（）服

2、jian:浪花四（）循序（）進

毛遂自（）（）入佳境

3、xie: 水（）不通一（）千里

不（）一顧堅持不（）

五、根據課文內容和自己的理解填空。

1、人們驚訝得（），生怕眨眼的（），那盞紅燈籠會被一只巨手提走。