第一篇：山東省寧陽縣第二十五中學八年級物理下冊《7.2.1歐姆定律及其應用(一)》教學案(無答案) 新人教版

二、歐姆定律及其應用

（一）學習目標：

1.理解歐姆定律，能運用歐姆定律進行簡單的計算。

2.能根據歐姆定律以及電路的特點，得出串、并聯電路中電阻的關系。3.學會解答電學計算題的一般方法。學習過程：

一、快樂預習

任務

一、歐姆定律（閱讀教材26-27頁內容，完成下列問題）

1.歐姆定律的內容是什么？

2.歐姆定律的表達式怎樣？各個物理量的單位是什么？

說明： 歐姆定律中的電流、電壓和電阻這三個量是對同一段導體而言的。歐姆定律明確了導體中的 與 和 之間的關系。任務

二、應用歐姆定律計算有關電流、電壓和電阻的簡單問題。(1)、利用歐姆定律求電流：應用公式：

例1：一條電阻絲的電阻是97Ω，接在220V的電壓上，通過它的電流是多少？

(2)、利用歐姆定律求電路的電壓：由公式 變形得

例

2、一個電熨斗的電阻是0.1KΩ，使用時流過的電流是2.1A，則加在電熨斗兩端的電壓是多少？

(3)、利用歐姆定律求導體的電阻：由公式 變形得 例

3、在一個電阻的兩端加的電壓是20V，用電流表測得流過它的電流是1A，則這個電阻的阻值是多少？

4、通過以上的簡單電學題目的計算，提出以下要求：

(1)、要畫好電路圖,在圖上標明已知量的符號、數值和未知量的符號。(2)、要有必要的文字說明，物理公式再數值計算，答題敘述要完整。

我的疑惑：請將預習中未能解決的問題、有疑惑的問題、發現的新問題寫下來，準備與

小組同學或老師交流解決

二、合作探究：

1、對歐姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句話是錯誤的：()A．對某一段導體來說，導體中的電流跟它兩端的電壓成正比； B．在相同電壓的條件下，不同導體中的電流跟電阻成反比； C．導體中的電流既與導體兩端的電壓有關也與導體電阻有關；

D．因為電阻是導體本身的屬性，所以導體中的電流只與導體兩端電壓有關，與電阻無關。

2、如果某人的身體電阻約在3000Ω到4000Ω之間，為了安全，要求通過人體的電流不能大于 5mA，那么此人身體接觸的電壓不能大于：（）

A．5V B.15V C．30V D．36V

3、甲、乙兩導體通過相同的電流，甲所需的電壓比乙所需的電壓大，則它們的阻值大小關系是：()

A．R甲>R乙； B．R甲=R乙； C．R甲

4、有一電阻兩端加上 6 V電壓時，通過的電流為 0．5A，可知它的電阻為 Ω，若給它加上 18 V電壓，導線中電流為 A，此時導線電阻為 Ω，若導線兩端電壓為零，導線中電流為 A，導線電阻為 Ω。

5、要想使1000Ω的定值電阻通過8mA的電流，那么應給它加________V的電壓；如果該定值電阻所允許通過的最大電流是25 mA，那么它兩端所能加的最大電壓是_________V。

三、總結梳理：

四、感恩達標

1、一個導體兩端電壓為6伏時，通過導體的電流是0.3安，導體的電阻是________歐, 導體兩端電壓為3伏時，通過導體的電流是_______安, 導體兩端電壓為0時，導體的電阻是_______歐,。

2、一個定值電阻接在某段電路中，當電壓為1.5V時，通過的電流為0.15A，當電壓增大為原來的2倍時，則下列說法正確的是（）

A．電流為原來的2倍 B．電阻為原來的2倍 C．電流為原來的1/2 D．電阻為原來的1/2

3、將2Ω和4Ω的電阻串聯后接人電路，已知2Ω電阻通過的電流是0.5A，則4Ω電阻上的電壓和電流分別為：()A．1 V、0.5 A； B．2 V、0.5 A； C．2 V、1 A； D．0.5 V、1 A。

4、如圖所示電路，當圖中的開關S閉合時，電流表的示數為1.2A，電阻R的阻值是2.6歐，電壓表有“+”、“3V”、“15V”三個接線柱，問電壓表應使用的是哪兩個接線柱?

5、（選做）在圖電路中，R1=10Ω，R2=20Ω，閉合開關后，電流表的示數為0.3A。（1）電阻R1兩端的電壓是多少？（2）通過R2的電流是多少？

第二篇：山東省寧陽縣第二十五中學八年級物理下冊《7.4歐姆定律和安全用電》教學案(無答案) 新人教版

四、歐姆定律和安全用電

學習目標：

1.會用歐姆定律的知識理解安全用電的道理。;2.了解短路和斷路。

3.通過了解避雷針的發明過程，培養學生熱愛科學的精神。學習過程：

一、快樂預習（閱讀教材31-33頁內容）完成下列內容

1、對人體的安全電壓是，家庭電路的電壓是 V。

2、人體是導體，根據歐姆定律可以知道，加在人體身上的 越高，通過人體的 越大，就越。

3、雷電是大氣中的一種 現象，云層之間、云層和大地之間的電壓可達 伏，放電時的電流可達 安培。

4、避

雷

針任務

一、知道生活中的安全用電

1、認識高壓危險的標志，如右圖所示。

2、介紹電流對人體的作用特征，分析為什么電壓越高越危險。

(1).算一算：設人的雙手之間在干燥時電阻是1000Ω—1500Ω,潮濕時是200Ω—800Ω, 如果在雙手間加36V的電壓,計算一下干燥和潮濕時的電流分別能達到多大?

(2).由計算可知，雙手是潮濕的時,那人體流過的電流將 ,此時的36V電壓并非是絕對安全的電壓了。

(3).根據歐姆定律我們不難發現:對于阻值不變的電阻而言,電壓 ,流過的電流就會 ；對于電壓不變的電阻而言,阻值 ,電流也就 ；電流越大就越容易產生危險。所以電壓 越危險。任務

二、斷路和短路。（短路的兩種情形）

(1).斷路：，(2).短路：

1、2、。(3).學習短路可能造成的的危害

任務

三、學習防雷知識（可以上網查找相關資料）

(1).分析雷電產生的原因；

(2).認識雷電的危害性；

(3).介紹防雷電的方法。

我的疑惑：請將預習中未能解決的問題、有疑惑的問題、發現的新問題寫下來，準備與

小組同學或老師交流解決

二、合作探究：

1.人體發生觸電事故，主要是指()A．人體帶了電 B．人體中有電流流過

C．人體上有電壓 D．人體中流過的電流超過了一定值

2．如果人體的電阻按1KΩ計算，那么通過人體的安全電流應不大于 mA．兩手同時接觸家庭電路的兩根導線時，通過人體的電流是 mA,所以這是十分危險的．

是

3．我國家庭電路的電壓是 V，大量事實表明，不高于 v的電壓才是安全的。為防止因電流過大而損壞電路，通常在電路中安裝有。高壓輸電線路的電壓高達 甚至，所以，即使不直接接觸也可能使人致命．

4．水在通常情況下是 體．如果用濕手插拔插銷、開關電燈時，不小心水流進了插銷或開關里，就會使人體和 相連，造成危險，所以千萬不要用濕手觸摸電器．

5．發生雷電時，在云層和大地之間雷電的路徑上有強大的電流通過，會給人們帶來危害，雷電的路徑往往經過地面上突起的部分，如樹木、高大建筑物、室外天線等等．為了防止雷電對一些高大建筑物造成損壞，要在這些建筑物上安裝 ．高壓輸電鐵塔最上面的兩條導線也是用來

的；我國古代建筑上的龍角形鐵制裝飾物據說也有 的作用．

三、總結梳理：

四、感恩達標

1.關于安全用電，下列說法不正確的是：()A．室外天線要裝置避雷裝置 B．只要不接觸高壓帶電體，就不會觸電 C．用電器的金屬外殼接上地線 D．檢查電路時，人體可能成為電流的通路 2．一個風和日麗的周末，小明和她的同學一同去效游，在野外他們看到小鳥停在高壓線上歡快的歌唱，他們感到很奇怪，老師不是才講了的嗎，人接觸高壓線時，會觸電的，那么小鳥為什么不會觸電呢？針對這個問題，她們討論了以下四種結論，你認為有道理的是()A．小鳥的電阻很大，通過導體的電流很小 B．小鳥的腳是絕緣體 C．小鳥只停在一根電線上，兩腳之間的電壓很小 D．小鳥的天性不會觸電 3．不能用濕手摸用電器和開關的原因不是因為()A．皮膚潮濕時電阻小，通過人體的電流會很大 B．皮膚潮濕時電阻大，通過人體的電流會很大 C．水流入開關內能導電，使人和電源相連

D．家用電器漏電時，人用潮濕的手觸摸金屬外殼時會有很大電流通過人體

4．家庭電路中的用電器正常工作，把臺燈插頭插入插座時，電燈突然全部熄滅，說明電路中

()A.電路原來是斷路 B.插座處短路

C.臺燈燈絲斷了 D.臺燈接線處短路

5.測得某同學出汗時，手與塑料腳底之間的電阻為11kΩ，如果他不小心觸到220V電壓和36V電壓時，流過他的電流為多大？有無危險？

第三篇：山東省寧陽縣第二十五中學八年級物理下冊《9.3電生磁》教學案

三、電生磁

學習目標

1、認識電流的磁效應。

2、認識電流的磁場跟電流方向間的關系。

3、通電直導線和通電螺線管的磁感線分布規律。學習過程

一、快樂預習

任務

一、認識電流的磁效應及認識電流的磁場跟電流方向間的關系（課前完成）

活動1：演示實驗：（演示奧斯特實驗）。表明：。這個實驗最早是丹麥物理學家奧斯特發現的，我們將這個實驗稱為。

活動:2：重做奧斯特實驗，改變電流的方向，讓學生觀察出現的現象。

現象表明：

，這種現象叫做。

任務

二、知道通電螺線管的磁場（課前完成）

，做成，也叫，各條導線的磁場疊加在一起，磁場就會強得多。那么通電螺線管的磁場是什么樣的呢？

活動3：探究實驗：做課本圖9.3-4實驗，研究通電螺線管的磁場可能與哪種磁體的相似。

得出結論：通電螺線管外部的磁場與 磁體的磁場相似。

活動4：探究實驗：做課本圖9.3-5實驗，研究通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關系？

得出結論：通電螺線管的極性跟 有關。任務

三、安培定則（課前完成）

由上述探究實驗可知：通電螺線管外部的磁場與 磁體的磁場相似，通電螺線管的磁性跟 有關。通電螺線管的磁性跟電流的方向之間的關系可用 來判定，方法是：。

我的疑惑：請將學習中未能解決的問題、有疑問的問題、發現的新問題寫下來，準備與小組同學或老師交流解決。

二、合作探究

1.完成課本P71頁的1、2、3題。

2.通電導線周圍存在著＿＿＿＿，這實際上就是常說的電流的磁效應，這一現象是物理學家＿＿＿＿首先發現的。通電螺線管周圍也存在著＿＿＿＿，通電螺線管外部的磁場和＿＿＿＿的一樣，它的兩端相當于兩個＿＿＿＿＿＿.通電螺線管的極性跟螺線管中的＿＿＿＿有關，它們之間的關系可以用＿＿＿ ＿來判定，內容是：用＿＿手握住螺線管，讓＿＿彎向螺線管中電流的方向，則＿＿＿＿所指的那端就是螺線管的北極。

3.根據小磁針的指向，標出通電螺線管的極性和磁感線的方向，并標明電源 的“+、—”極 4.請你根據通電螺線管中電流的方向判定螺線管的極性。

5.如下圖判定螺線管的所示，按小磁針的指向極性、電流的方向和電 1

源的“+、—”極。

三、拓展提高：

1.如圖所示，輕彈簧下懸掛一條形磁鐵，當S 閉合后（）

A．彈簧伸長 B.彈簧縮短 C．彈簧先伸長后縮短 D.彈簧先縮短后伸長

四、感恩達標：

1、在下面所示圖中，標出通電螺線管的N極和S極。

2.如圖所示的圖中，兩個線圈，套在一根光滑的玻璃管上，導線柔軟，可自由滑動，開關S閉合后則（）

A．兩線圈左右分開； B．兩線圈向中間靠攏；

C．兩線圈靜止不動；

D．兩線圈先左右分開，然后向中間靠攏.3、許達同學在探究通電螺線管的極性和管外磁場的分布情況時，在螺線管外部的a、b、c處擺放了三個小磁針，如圖所示，當他閉合開關，等到小磁針靜止后，下面的說法中正確的是（）

A.小磁針a、b的左端是N極、小磁針c的右端是N極 B.小磁針a、c的左端是N極、小磁針b的右端是N極 C.小磁針b、c的左端是N極、小磁針a的右端是N極 D.小磁針a、c的右端是N極、小磁針b的左端是N極

4．（選做）如圖所示，兩通電螺線管在靠近時相互排斥，請在B圖中標出通電螺線管的N、S極，螺線管中電流的方向及電源的正負極。

第四篇：山東省寧陽縣第二十五中學八年級物理下冊《8.7生活用電常識》教學案

第6節 生活用電常識

學習目標：

1．知道家庭電路的主要組成部分及各部分的作用。2．了解火線、零線，試電筆的構造及使用。3．掌握觸電類型及觸電急救的簡單方法。

4．學習觀察、歸納和概括的方法。培養熱愛生活，熱愛學習的情感。學習重點：家庭電路的組成和連接方式、電路中電流過大的原因

學習難點：家庭電路的組成、連接方式及注意事項；電路中電流過大的原因和常見故障 學習過程：

一、快樂預習

任務

（一）家庭電路的組成（閱讀課本54頁第一部分完成下列問題）：

1．家庭電路的主要組成部分有__________、__________、__________、_________、_________等。

2．輸電線進戶后先接到__________上，來顯示所消耗的電能。接下來是全戶用電的__________，當電路需修理時，必須打開總開關。總開關的后面是__________，里面裝保險絲。

3．保險絲的作用是電流過大時__________，切斷電路，對用電器起到__________作用。4．一位同學家里電度表的讀數原是8180·5，現在他家有40W的電燈4盞，平均每天使用3小時，用了30天，共用了__________度電，此時電度表的讀數為__________。5．家庭電路中，空氣開關的主要作用是（）

A．保證電路的電壓不變 B．保證電路的電流不變

C．保證用電器的功率不變

D．電路中電流過大時自動切斷電路

任務(二)火線和零線（閱讀課本54頁、55頁第二、三部分討論并完成下列問題）：

1．進戶的兩條輸電線，一條在戶外已經和大地相連叫__________，另一條叫__________。我們可以用__________來判斷它們。

2．試電筆主要有__________，__________，__________等部分組成。使用時，手指按住__________，用筆尖接觸被測的導線。如果接觸的是火線，氖管就__________，如果是零線，氖管就不發光。

3．交流并回答：試電筆筆尖接觸火線時會有電流經過人體，為什么不會有傷害？

4．三孔插座比兩孔插座多的那個是跟__________相連的，用電器的三腳插頭在三孔插

座里，不僅把用電部分接入電路，還把用電器的__________與__________連接起來。

5．簡單敘述“漏電保護器”的作用是什么？ 任務

（三）觸電類型與急救

1．人體是__________（選填“導體”或“絕緣體”），如果通過人體電流達到一定大小，就會發生觸電事故。

2．看圖8.6—6，簡述雙線觸電和單線觸電的區別和聯系有哪些？ 3．看圖8.6—7，說出家庭中有哪些容易引起觸電的情況？生活中還有那些情況可能引起觸電？ 4．發現有人觸電，應先（）

A．報警或喊人 B．迅速扶起，并送往醫院 C．找電工或專業人員搶救 D．立即切斷電源

二、合作交流：

1.有關資料表明，人體出汗或潮濕時的電阻為200Ω---800Ω，人體中的電流超過30mA時將會造成生命危險。若某人身體潮濕時的電阻為500Ω，當他接觸220V的電壓時，1

通過他的電流是

mA。請你根據計算結果為圖配上解說詞。

2.小鳥兩只腳站在上萬伏的高壓電線上，但小鳥仍安然無恙，不會觸電，這是因為（）A、小鳥有耐高壓的天性 B、小鳥的腳是干燥的，它的身體不導電 C、小鳥兩爪之間幾乎沒有電壓 D、高壓線上，電流很微弱，小鳥不會觸電 3.關于安全用電，下列說法中正確的是（）

A、家用電器的金屬外殼應該接地，否則可能有的危險 B、使用測電筆時，手指不能碰到金屬帽，經免觸電 C、只有短路才會造成家庭電路電流過大，引發火災

D、熔絲熔斷后，可更換額定電流更大的熔絲恢復供電，以免熔絲又被熔斷

三、總結梳理：

四、感恩達標：

1．家庭電路由下面幾部分組成（按連接順序填寫）進戶線、__________、__________、__________、__________、插座及分支開關等。

2．大量經驗表明，不高于__________V的電壓一般對人體是安全的。

3．我國的家庭電路電壓是__________V，家庭電路的兩根線，一根叫__________，另一根叫__________。

4．為了自身的安全，請不要在電線上搭晾__________，不要用濕手扳__________。家用電器的金屬外殼，一定要與__________連接起來。

5．在下列現象中，不可能引起家中保險絲熔斷的是（）

A．開關的兩個線頭相碰 B．電路中增加了大功率的用電器 C．插座中的兩個線頭相碰 D．室內電線絕緣皮破損 6．關于安全用電，下列說法正確的是（）

A．只要我們不接觸帶電體，就不會觸電 B．火線和地之間一定沒有電壓

C．在安裝家庭照明電路時，保險絲應裝在總開關的前面 D．短路就是電流沒有通過用電器，直接與電源構成通路 7．每盞燈都有一個開關。這個開關和控制的電燈應怎樣連？

8.洗衣機、電冰箱、電腦等許多家用電器均使用三腳插頭與電源插座連接，如圖所示。細心觀察可以發現，三腳插頭中與用電器金屬外殼連接的那個插腳比另外兩個插腳要稍長。這樣的設計主要考慮下列哪一因素（）

A、使插頭的造型更美觀 B、插入插座中可更穩固 C、有利于識別火線和零線插腳 D、插入插座時，可確保用電器外殼先接地

第五篇：中學八年級語文下冊 石榴教學案(無答案)范文

石榴教學案（無答案）

班級 姓名 學號

【學習目標】

1.引導學生把握石榴的特征，理解作者的寫作意圖；學習本文的寫作技巧難點： 2.本文立意深刻，時代特征鮮明，學生對課文思想內容的理解會有一定難度 【課前預習】

1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。

爭妍（）斗艷 忍俊不禁（）奇崛（）安普剌（）

皓（）齒 唾（）津繡（）彩 潛（）溢（xī）利（）枯（jí）（）柔mèi（）àng然（）豐yú（）瑪nǎo（）學習過程

一、請同學們朗讀課文，思考以下問題。（課堂小組討論并總結答案）（1）以“動詞+石榴”的形式理清文章的結構（2）作者是以怎樣的順序畫石榴的？（3）開頭段有什么作用？

（4）石榴的“最可愛”究竟表現在哪些方面? 石榴的形態美和精神美

（5）石榴枝干和葉片具有什么特征？（6）石榴精神美主要有哪些？

二、找出運用比喻、擬人和反問的句子各一句，體會這樣寫的好處。

三、歸納中心思想：

【當堂反饋】 閱讀語段，答6-14題。

五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來。石榴樹便是這少數樹木中的最可愛的一種。

石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而舍去了梅柳之短。

最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？

單那小茄形的骨朵已經就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？

單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變為中國式的金罍，殷、周時代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。

有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。

禁不住唾津的潛溢了。6.用文中的詞語描述石榴。

（1）石榴的枝干：（2）石榴的葉片：（3）石榴的花：（4）石榴的骨朵： 7.在夏天很多花都不想再爭妍斗艷的時候,石榴卻在這時開起了花來，這表現了石榴的性格？下列語句表述正確的一項是（）Ａ．獨樹一幟，另類脫俗 Ｂ．為秋天的果實不懼炎熱 Ｃ．不懼炎熱美化自然

Ｄ．敢于同驕陽抗爭，毫不示弱

８.作者將石榴比喻為夏天的心臟。你如何理解這句話？

９.本文寫于１９４２年，聯系當時的時代背景，本文反映了作者怎樣的思想感情？

１０.文章畫橫線的句子中加點的“皓齒“指的是什么？它的特點是什么？

１１．課文第一段除了交代石榴花的時令外，在結構上還有什么作用？

１２．第二段將石榴與海柳相比，“梅柳之長”是指 ；“梅柳之短”是指。

13.文章第三段對石榴花進行了概括描寫，既寫了花的形態也寫了花的精神，寫花的精神的一句話是: 14.選文語段的語言十分精彩，試摘錄一句并進行分析。

中考鏈接一

2.語段中劃線的句子有三處表達錯誤，請把他們找出來，并加以改正。

2006年5月28日，2005年感動中國十大人物、帶妹求學12年的大學生洪戰輝來到南京，①參加新書《當苦難成為人生的必修課》簽名售書。據洪戰輝講，出名之后他有一段時間很不能適應，經常失眠，②這是因為當名人壓力太大的原因。現在的洪戰輝對自己的未來有了初步的設計，那就是多做實事，多學點知識。③很有經商頭腦的洪戰輝已經用他自己的名字開發了一個文具商標。他說，④當他有錢的時候，對社會的貢獻會更大。（1）第（）句有誤，應改為。（2）第（）句有誤，應改為。（3）第（）句有誤，應改為。3.仿照例句的思路以及句式將后面的句子填寫完整。

例句：什么樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡千枝競秀。仿句：什么樣的青春最輝煌。

什么樣的心靈最明亮。

4.下面是某箱包公司的一條廣告語，耐人尋味。請寫出對這句話的理解。你無法控制生命的長度，但你可以靠增加他的寬度和高度來擴大它的容積。

5.為下列事物，寫一句詠物寓意的話。示例：壁燈：位置算什么，重要的是發光。

浪花：

信鴿：

松柏：

螺絲釘：

二、閱讀下文，回答15——19題 長在巖石下面的小花 1初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。2我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!3年少的我由此陷入了深深的憂傷，4第二天，我質問父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。

5暑假，幾名城里的大學生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。

6有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，太陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思。”可她卻說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧。”

7于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。后來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款……” 8我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。

9我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。

10黃春草的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發現，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光。”

11是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。

15.本文講述了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言加以概括。（不超過50字）

16.聯系上下文，談談你對下列句中加點詞語的理解。（1）第二天，我質問父親：“你怎么不是城里人呢？” ．．

（2）一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面……但是小花竟然綻放了。．． 17.第6段中畫線的句子是景物描寫，請聯系上下文，分析這個句子的作用。

18．談談你對第10段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光”這句話的理解。

19.試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的作用。