第一篇：《珍愛生命_學會自我防護》教案大全

消防安全教育（火場逃生）教案

——《珍愛生命 學會自我防護》教案一

使用時間：

教學目標：

1、知道自己有可能被火包圍時，應設法脫離火險，知道在火場有可能被火圍困時，脫離火場的基本方法，知道采取這種方法的原因，了解脫離火場的注意點

2、培養學生面臨大火做到不驚慌、沉著冷靜、設法逃離火場的勇敢精神，激發學生在火場有可能被圍困時，產生強烈的逃生愿望

3、學會火場逃生的基本方法情感，培養學生面臨大火做到不驚慌、沉著冷靜、設法逃離火場的勇敢精神。學會火場逃生的基本方法，在遇到火災時，想方法迅速撤離。教學過程：

一、復習舊知，引出課題

１．說說燃燒的三個條件

２．板書： 明火有一定的溫度、可燃物、空氣

１．師：三個條件同時具備，并且相互作用時，就會產生燃燒條件。但是由于對煙霧的恐懼，好多人在大火燃燒無路可逃時，往往躲到床底下、閣樓里、桌子底下或大衣柜里，這種逃生方法好不好？為什么？ ２． 學生觀察辨析，說說理由。

３．小結：這種方法，非但不能逃生，反而由此喪身。

二、錄像感知，激起情感，突破難點 １． 火場中最厲害的殺手是誰？

２．學生觀看電視錄像中煙霧吞沒人的生命這一幕。３． 學生回答：煙霧。４． 解釋為什么？（師述）

５． 怎樣提防煙霧，做到安全逃生呢？ ６． 看書，邊看書邊交流。

７．小結板書：濕毛巾捂口鼻，順墻角，彎腰匍匐向前迅速離開火場。

三、創設情景，實地訓練，掌握要領 １． 觀察實驗，了解火勢、煙霧的散發 ①師演示：火場逃生的情景

②學生觀察要求：仔細觀察火災發生后大火是朝哪個方向燃燒的？煙霧又是怎樣散發的？ ③觀察后交流

④小結板書：蹲下或匍匐前進 濕棉被按身上 ２． 指名演示： ３． 交流板書：分秒必爭，沉著冷靜多贏得一分鐘，就多一分鐘的希望。４． 小結

５． 讓學生再次演示，按科學方法逃生

四、借助投影，行為辨析，了解注意點 1． 萬一身上著了火，該怎么辦呢？ 2． 出示投影（衣服著火）你認為哪種方法好？為什么？ 3． 板書：衣服著火？想法壓滅。

4．討論板書：走疏散樓梯，利用落水管，尋找自救繩 5．出示投影（圖）說明采用這一方法要注意什么？ 6． 小組討論：

說說你有什么自救的好方法，并說說這辦法的好處？

五、行為辨析，總結

１． 出示投影：（小男孩跳樓）

這種做法對不對？為什么？ ２． 小結：

大火圍困，沉著冷靜，設法自救平時要增強消防意識，準備自救繩等。

交通安全教案

——《珍愛生命 學會自我防護》教案二

使用時間：

教學目標：

1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。

2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。

活動過程：

(一)、導入新課：

提問：

1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。(二)、學生匯報：

1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。

①學生介紹乘車、乘船的有關知識。

②播放視頻“車中的危險”。

2、學生介紹各種交通標志及相關法規。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關的交通法規。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”。

②學生討論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）

5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。(三)、師生小結：

提問：今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？ 教師小結；

交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

（四）、交通安全注意事項

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。

3、騎自行車須知

①要學習了解、自覺遵守道路交通法規。

②保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

③行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

④穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

⑤必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。

⑥行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

⑦行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

⑧在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。

⑨對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更

要多留心

預防雷電安全教案

——《珍愛生命 學會自我防護》教案三

使用時間：

教學目標：

為切實加強學校安全管理，讓小學生充分認識雷電的危害，并學會防雷電襲擊的知識，采取有效措施防止雷擊事件的發生。教學過程：

提出問題：近段時間我市一直都是雷雨天氣，很少看見太陽的影子。在這樣的天氣里，我們更應該注意上學來回路上的安全。不能用雨傘遮檔掉自己的視線，更應看清路旁來回穿梭的汽車、摩托車和電瓶車等一些交通工具。但我們還應該注意天上的危險，那就是——雷電。我們應該注意哪些呢？

學生討論，交流。如果是在室內（家里或學校）該注意：

（1）立即關閉電視、電腦，注意千萬不要使用電視機的室外天線，因為雷電一旦擊中電視的天線，雷電就會沿著電纜線傳入室內，威脅電器和人生安全。

（2）盡可能的關閉各類家用電器，拔掉一切電源插頭，以防雷電從電源線入侵，造成火災或人員觸電傷亡。

（3）不要觸摸或靠近金屬水管以及與屋頂相連的上下水管道、不要在電燈下站立。盡量不要使用電話、手機，以防雷電波沿通信信號線入侵，造成危險。

（4）關好門窗。打雷時，不要開窗戶、不要把頭或手伸出窗外。（5）不要在室外參加體育活動，如賽跑、打球、游泳等。（6）不要到室外收取晾曬在鐵絲上的衣物。

這是我們在學校、或者說室內的防雷辦法，那么，如果在室外，或者上放學的路途中遇到雷電天氣，應該怎么辦呢？

（1）最好就近進入避雷裝置良好的建筑物內，這是最安全的。千萬不要進入莊稼地的小棚房，小草棚，因為在那里避雷雨很容易遭受雷擊。

（2）要遠離高煙囪、鐵塔、電線桿和大樹等物體，千萬不要站在大樹下避雨，否則是很危險的。

（4）打雷下雨時，注意不要打金屬骨架雨傘，或者扛舉長形物體，不要騎摩托車或者自行車。

（5）不要驚慌，不要奔跑，最好雙腳并攏，雙手抱膝就地蹲下，越低越好。師小結：同學們了解了這么多防雷電的知識，那在遇到雷雨天氣時可要學會運用哦！

讓我們一起來清楚的認識一下雷電：

一、雷電的主要特點

(1)放電時間短：一般約50-100微秒。(2）沖擊電流大，其電流可高達幾萬到幾十萬安培。(3）沖擊電壓高。感應電壓可高達萬伏。

(4）釋放熱能大，瞬間能使局部空氣溫度升高至數千度以上。(5）產生的沖擊壓力大，空氣的壓強可高達幾十個大氣壓。因此，雷電極具破壞力。

二、易被雷電襲擊的對象

（1）高聳突出的建筑物，如水塔、電視塔、高聳的廣告牌等；（2）內部有大量金屬設備的廠房。

（3）孤立、突出在曠野的建筑物以及自然界中的樹木；（4）電視機天線和屋頂上的各種金屬突出物。

（5）建筑物屋面的突出部位和物體，如煙囪、管道、太陽能、熱水器和屋脊等。

三、計算機及場地必須要有防直擊雷措施和防感應雷措施。

四、單位應設立防范雷電災害責任人，負責防雷安全工作，建立各項防雷安全措施，建立防雷安全定期檢測制度，并及時上報雷擊災情。

五、家用電器應安裝避雷器，如條件不成熟，在雷電發生時應拔掉所有插頭。

六、雷電發生時，在室內：（1）一定要關閉好門窗。（2）盡量遠離金屬門窗、金屬幕墻和有電源插座的地方，不要站在陽臺上。（3）在室內不要靠近、更不要觸摸任何金屬管線，包括水管、暖氣管、煤氣管等等。

（4）特別提醒，雷雨天氣不要洗澡，尤其是不要使用太陽能熱水器洗澡。（5）如果不慎遭受雷擊，應及時采取搶救措施。

七、雷電發生時在室外：

（1）雷電天氣發生時，應迅速躲入有防雷裝置保護的建筑物內。汽車內是躲避雷擊的理想地方。如果在游泳或在小艇上，應馬上上岸，即便是在大的船上，也應躲到船艙里。

（2）頭頂電閃雷鳴時，如找不到合適的避雷場所時，應找一塊地勢低的地方，盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身體向前屈，臨時躲避。

（3）切勿游泳或從事水上運動及作業。不宜進行戶外球類、攀爬、騎駕等運動，盡快離開水面以及其他空曠場地，尋找有防雷設施的地方躲避。（4）在曠野無法躲入有防雷設施的建筑物內時，應遠離樹木、電線桿、煙囪等高聳、孤立的物體。（5）在空曠場地不要使用有金屬尖端的雨傘，不要把鐵鍬等農具扛在肩上。（6）不宜開摩托車、騎自行車趕路、打雷時切忌狂奔。

八、防汛期巡堤人員、排水人員、放牧人員等在野外作業人員應盡量離開水體，并拉開距離，不要靠近高大樹木，更不能游泳。校園安全教案

——《珍愛生命 學會自我防護》教案四

使用時間：

教學目標：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄桿。

③整隊下樓時要與同學保持一定距離。

④上下樓時不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？ 敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到

教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

7、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

五、小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

公共場所安全教案

——《珍愛生命 學會自我防護》教案五

使用時間：

教學目標：

1、認識一些公共安全標志、安全設施的用途，并保護它們。

2、懂得安全事故會給個人、周圍的人帶來傷害及給社會造成影響和損失。

3、知道在公共場所要遵守公共安全規則。教學過程：

一、情境導入：

1、出示小同學過馬路的情形，說說你支持誰的說法，為什么？

2、既然有紅綠燈，我們就應該按它的指示來行路，否則會發生危險。生活中像紅綠燈這樣給予我們安全指示的圖形叫安全標志，像紅綠燈就叫安全設施。我們只有與安全標志和設施交了朋友，生活才會更加安全。今天這節課我們就與安全標志和設施交朋友。

二、識標志，明用途。

1、昨天老師讓大家收集制作安全標志，大家把這位朋友帶來了嗎？誰來給大家介紹一下它的名字，在生活中的什么地方認識的?良好的開端是成功的一半，大家課前準備得這么充分，這節課收獲一定不小。

2、現在我們比賽，看誰能把名稱說準確，還能把它的用途說出來，我考考你認識多少，要說出它的名稱，它的作用是什么？搶答時間到了。

3、不認識沒關系，接下來我們分成小組認識更多的安全標志，不過有一個要求希望大家要做到，根據名稱說說這些標志的用途。我們看哪個小組是最愛動腦筋的。

4、剛才大家討論得非常熱烈，現在比比看哪組同學最積極。

請把你認識的安全標志的名稱和用途介紹給大家。

三、設情境，促行動

1、看來安全標志和我們的生活息息相關，真是我們的好朋友，但生活中很多人忽略了這一點：下面，老師給大家帶來了一張照片，照片上的老爺爺傷心的表情讓我們揪心。一定是發生了什么事情，不錯，在政府剛剛投資建成的這個抗旱池子里，因為沒有任何安全標志，冰冷無情的池水奪去了一個12歲女孩的生命，如花的女孩永遠離開了我們，留下的是人們無奈的嘆息和深深的思考。

大家此刻有什么話想對修建池子的人說呢？（如果立一塊安全標志??）

2、是啊，因為缺少標志，竟然奪去了一個人的生命。那現在，我們就來為這個池子設計一個安全標志，避免它傷害更多無辜的人。

3、生活中你發現缺少安全標志的地方了嗎？

老師發現了幾處，現在我們在這些地方添加標志。誰愿意為存放液化氣的倉庫添加？高壓線旁呢？電影院的安全出口處呢？

4、從剛才的情形看到，安全標志不健全的現象非常嚴重，生活中安全設施破壞的現象也屢見不鮮。

下水道井蓋被盜了，施工標志牌的安全燈被損壞了，公路的護欄被撞歪了，滅火器倒了??這些現象的發生可能導致什么樣的后果呢？你遇到這種情況，可以做些什么？

四、拓展延伸

1、生活中破壞的安全標志和設施的現象還有許多，大家一起來為他們寫公開信，同時你認為未來的安全標志是什么樣的，也可發揮你的想象大膽地設計一下。

2、一個人的力量是有限的，但如果我們36位同學一起行動起來，我們全校、全社會的人共同關注安全標志和安全設施，我們生活的環境一定會更安全。愿安全常伴你我!

第二篇：珍愛生命,學會自我防護案例

珍愛生命，學會自我防護

一、活動背景：

改革開放和經濟發展，為我們創造了一個更為開放的環境。經濟全球化和文化多元化的發展，為廣大學生學習知識、開闊視野、增長智慧提供了寬廣的平臺。但隨之而來的消極因素也在一定程度上影響了青少年學生的健康成長。享樂主義、拜金主義、極端個人主義等不良思想，導致部分學生道德觀念模糊、道德自律能力下降；市場經濟的發展帶來社會階層的的分化、貧富差距的擴大、離異家庭和弱勢群體家庭不斷出現，使得成長環境不利的學生也逐漸增加；再加上升學的壓力和沉重的課業負擔，等等，使得部分青少年學生厭學情緒日益增長，價值觀念模糊、生命意識膚淺。另外，離家出走、網絡沉迷等事件也頻頻發生。從深層次分析這些問題，我們發現不少青少年學生漠視生命的價值與意義。實施生命教育，已是迫在眉睫。

二、活動目標：

（一）知識目標

1.讓學生了解學校、家庭、社會等生活環境存在的安全隱患。

2.讓學生通過實踐活動學習掌握一些日常生活中自我保護的方法和技巧，提高學生自我保護的能力和意識。

3.提高學生的預防、自護和自救能力，樹立安全意識，珍愛生命，提高學生的綜合素質。

（二）能力目標

1.培養學生調查、搜集、整理材料的能力。2.培養學生分析問題、解決問題的能力。3.培養學生實踐活動、社交能力。

（三）情感態度價值觀

1.通過開展調查活動，培養學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣。

2.引導學生通過對身邊安全隱患的采訪調查，對安全事故的了解與分析，讓學生自覺的、逐步深入的反省和思考，從而充分認識自我保護的重要意義，引起同學們對生命的關注與熱愛。

三、活動重難點分析：

通過關注生命綜合實踐活動，對我班學生進行生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值和生命與關懷的教育；使我班學生學習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養他們尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞，樹立積極的人生觀、世界觀、價值觀。

為突出重點、攻破難點，在實施時可采用探究式教學方法，讓學生通過自己的眼睛發現身邊的安全隱患，自主尋找、探究自救自護的辦法，提高、強化學生的安全意識，更好地達到教學目標；同時，分小組合作學習，并充分利用網絡資源，讓學生通過網上查閱，了解更多的安全知識

四、活動準備：

1.教師列舉學生身邊近段時間發生的安全事故，請學生談談自己的感受。

2.學生自由討論、交流，發現安全隱患存在于生活的每一個角落。具體歸納出五種常見的安全隱患：校園安全隱患、飲食安全隱患、用電安全隱患、外出活動安全隱患、行走安全隱患。

3.確定研究內容，提出活動任務——觀察現實生活中存在的危險，了解一些自護自救的方法。4.分組。

(1)分成五組，選出信任的小組長，具體負責本小組的工作。

(2)小組內進行一系列的研究準備，如：小組分工；討論、策劃活動計劃。(3)為小組命名、明確組內人員分工。(4)創作小組口號、制作小組招牌。(5)討論、確定活動地點和時間。

5.要求學生隨時記錄活動情況、心得體會或寫日記，以便交流。

五、活動過程：

（一）各小組制定研究計劃

各小組根據本組研究內容的特點自定研究的計劃、方法、成果展示。

小組活動方案

小組名稱： 小組口號： 組 長： 小組成員：

活動主題： 活動地點： 活動方式： 時間安排： 小組成員分工： 成果展示：

（根據各小組的分工，分別給小組取的名字為：“校園安全”小組、“綠色飲食”小組、“安全用電”小組、“外出活動”小組、“一路平安”小組。）

（二）實踐研究階段

在教師的帶領下，學生分組開展有效的活動，“校園安全”小組巡視校園，采訪有關學生；“綠色飲食”小組走進學校附近商店，采訪了小攤小販；“安全用電”小組查看教室及自己家中的一些用電設施設備，并詢問有關老師和家長；“外出活動”、“一路平安”小組根據自身遇到的情況，并詢問有關親戚和好友。

（設計意圖：在這里以活動為主要開展形式，學生積極參與到各項活動，在親身經歷中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展了實踐能力和創新能力。）

（三）網絡探究、收集整理資料階段

經過前一階段的活動，同學們已在校內外展開了廣泛的調查實踐活動。我為了讓同學們更全面地了解相關信息，利用網絡在課余指導同學們簡便、快捷地進行資料查詢。學生收集到大量的資料，文字、數據、圖片應有盡有，但稍顯不足的是這些資料大都很雜亂，沒有經過分類整理，這就要求老師必須引導學生對收集的資料加以整理。引導學生針對出現的種種問題進行研究，討論出整理資料的方法，再讓學生在組長的帶領下，圍繞本組研究內容對自己的資料進行整理、歸納，使之更簡潔更有條理。為下一步的匯報評價做好充分的準備。

（設計意圖：讓學生有目的地利用網絡資源，實現了由課內向課外的便捷延伸，而在整理資料的過程中，則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學習方法與互相協助的重要性。）

（四）活動匯報階段

各小組利用課余時間準備了本組的匯報內容，老師針對他們的研究內容給他們出出主意、提提建議，并且明確要求：內容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。

在匯報課上，同學們異彩紛呈。

1、研究校園安全隱患的“校園安全”小組排演了精彩的小品，展示了校園內存在的一些安全隱患以及簡單的自救自護的方法。還根據本組收集到的資料編了順口溜，提高同學們對存在的校園安全隱患的警覺。

2、研究飲食安全隱患的“綠色飲食”小組，他們也通過小品的形式把小組成果展現出來，并且收集了許多飲食方面的資料。如：日常生活中要注意飲食衛生，否則就會傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個道理，要注意：（1）、養成良好的飲食習慣。吃東西時不要狼吞虎咽；吃東西時不要同時做別的事情，更不要相互追逐、打鬧；一日三餐定時定量，不暴飲暴食。

（2）、養成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

（3）、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農藥中毒。

（4）、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。

（5）、不吃腐爛變質的食物。食物腐爛變質，就會味道變酸、變苦；散發出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。

（6）、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。這些劣質食品、飲料往往衛生質量不合格，食用、飲用會危害健康。

（7）、在商店購買食品、飲料，要特別注意是否標明生產日期和保質期，不購買過期食品飲料。不食、飲過期食品飲料。

（8）、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。

3、研究用電安全隱患的“安全用電”小組，他們收集到許多用電方面的圖片，供大家觀賞，還作了生動的講解。以下是他們收集的一些資料：

電又稱為“電老虎”，可見電的厲害。不能用濕的手去拿帶電的物體（包括插座）。插座要拿橡膠材料做的部分，不能用手直接接觸插座的金屬部分。

不能用手去摸斷掉的電線。當我們看見有些電線斷了像繩子一樣垂下來，千萬不要去摸它。因為這些斷的電線往往還帶有厲害的電，伸手去摸它，很容易被電擊傷，見到斷電線，應該繞開走。

使用電器要注意。千萬不能用手去摸和玩耍正在運轉的電風扇等電器。風箏線等掛在電線上，不能去拉，萬一拉斷了電線，人可能會被電死。

電燈泡臟了，應該先關掉電燈，把燈泡取下來再擦，不能直接用濕毛巾去擦。

4、研究外出活動安全隱患的“外出活動”小組，通過惟妙惟肖的《小品劇》表演，提醒大家要特別注意外出活動的安全，并且告誡大家遇到危險后的自救方法。大概劇情是這樣的：天太熱了，于是小剛偷偷的約上同班的幾個同學去附近的河里游泳，正在大家玩得盡興的時候，同學小東的腳忽然抽筋，身體不由自主地往下沉，這時候的同學們該怎么辦呢？ A劇：自己去救，卻被拖下水而丟了性命。B劇：大聲喊叫，找大人來救。小東被救了上來。

5、研究行走安全隱患的“一路平安”小組，交流行走方面存在的危險并交流解決方法。他們表演了自己編的行走安全兒歌：小學生，上學校，走路要走人行道；過馬路，別亂跑，十字路口看信號；紅燈停，綠燈行，千萬不可去硬闖。走樓梯，要記住，輕聲慢步靠右行；要注意，樓梯上，絕對不可來玩鬧。大家一定要記牢，要記牢。

（設計意圖：學生根據所研究內容自主選擇活動結果呈現的形式，充分體現了綜合實踐活動的自主性。為了更好的匯報本組收獲，讓同學們對眾多的安全隱患印象深刻，小組成員團結協作，培養了與人合作，交流的能力。）

六、活動反思：

學生的知識不是教師教出來的，而是學生學出來的；學生的創新精神和實踐能力不是在教室里培養的，而是在親身實踐中培養的；學生不是沒有能力，而是看教師是否給了他們展示才華的機會。

親身走進綜合實踐活動課程，才對該課程的特征有了更加深刻而具體的認識：綜合實踐活動課是一個重實踐、開放性的大課堂，為學生開辟了廣闊的自主學習空間；它注重過程與方法、知識與能力的結合，學生在活動過程中學會了怎樣去調查，去采訪，去上網查資料，在活動中，學生的合作能力、交往能力得到了發展，在實踐中獲得了親身感受和最直接的經驗；多采用小組合作學習方式，為學生個性的發展和自主性的充分發揮創造了廣闊的空間。

第三篇：珍愛生命,學會自我保護

珍愛生命，學會自我保護

楊萬松

同學們，早上好！今天國旗下講話的主題是“珍愛生命，學會自我保護”。從剛才同學的演講中，我們知道，我國中小學生安全防范知識相當匱乏，每年約有1.6萬名中小學生死于食物中毒、溺水、交通事故等，平均每天40多條生命在離去，這實在令人擔憂。

開學初，教育局文件就明確要求我們，要通過、國旗下講話、班會、宣傳欄、黑板報、校園廣播等多種形式，對學生進行交通安全、防溺水、防擁擠踩踏、防侵害、森林防火、消防安全、預防自然災害、食品衛生安全等方面的安全常識教育，以及心理健康教育和法制教育，組織好應急疏散演練。我們初中部也出臺了《關于進一步加強對學生日常管理的規定》，對于安全問題，提出了七個嚴禁，即嚴禁學生持強凌弱、敲詐勒索、打架斗毆，嚴禁學生聯系校外人員到校游蕩或聚眾鬧事，嚴禁學生攜帶帶管制刀具及其它危險品到校，嚴禁學生抽煙飲酒和賭博，嚴禁學生中午騎電動車外出，嚴禁學生翻越圍墻進出校園，嚴禁學生私自外出上網、打游戲。

為進一步做好我校的安全工作，今天我再提出以下五點要求，希望同學們能認真做好。

第一、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷，發生意外。

第二、要注意校園內的安全問題。上下樓梯時，要按順序走。不要蜂擁而上，不要推推搡搡。課間休息時，不要玩危險的游戲和活動。

第三、要注意食品衛生安全。現在已是春季了，食物容易變質，我們不要購買和食用“三無”食品或過期霉變食品。注意保暖，發燒感冒要及時就醫。第四、要注意交通安全。每天按學校的規定時間到校，不遲到，不早退，遵守交通規則，中午12:30及時回到教室，養成午休的好習慣。

第五、自己的所作所為也要有安全意識。在同學間遇到矛盾時，一定要理智，要及時向家長和老師報告，切忌用拳頭代替說理，更不容許企圖通過校外的混混來解決，以免給自己和同學帶來不良的后果。

同學們、老師們，2014年是一個多事之春。昆明火車站的砍殺事件還未消停，又發生了馬來西亞航班失聯事件。安全，再度變得可貴。生命，也再度展現了它脆弱的一面。一道欄網，擋不住危險，真正能抵御安全危機的，更多的是要靠我們自己。希望同學們學會自我保護，學會珍惜、愛護我們的生命，讓我們的生命更加絢麗多彩！

我的講話完畢，謝謝大家！

2014年3月17日

第四篇：自我防護 珍愛生命主題班會

自我防護 珍愛生命主題班會

六年級

班會目的：

為加強學生們的安全意識、自我保護意識，特地舉行班會，希望通過此次班會，學生們能夠學到更多的安全意識，和自我保護的能力。

班會程序：

1、由班主任開場，聲明這次班會的主題、目的。向學生闡述這次班會的重要性。

2、讓學生以小組為單位，將自己所收集到有關安全方面的知識到臺前展示，最后讓學生暢所欲言，將他們還認為在現實生活中看到還存在安全隱患，以及在這些隱患中如何保護自己。

3、教師拿著找來的物品，向學生介紹有關安全使用的相關知識，必要時還可以當堂演示。

4、在班主任指揮下，班級開展安全保護自己小游戲。

5、最后由本班學生派出代表對班會進行總結。

班會經過：

一、開場白：同學們，我們這次班會的主題是“珍愛生命，加強安全意識”，目的就是使大家在日常生活中能夠注意到安全隱患，以及在一些對我們生命健康威脅的事情發生時，大家具備最起碼應該知道的自救知識，進行自我保護。希望大家能夠認真學習本節班會知識。好！那么從現在開始我們進行本次班會要進行的第一個環節，《安全知識大比拼》。

二、學生以小組為單位，將自己所收集到有關安全方面的知識到臺前展示，最后讓學生暢所欲言，將他們還認為在現實生活中看到還存在安全隱患，以及在這些隱患中如何保護自己。

教師：同學們，通過第一個環節，老師了解到大家確實收集并明白很多自救措施，為了加深一下大家的安全知識，下面我們就進行第二個環節，使用電器、滅火器等能力競賽。

三、教師拿著找來的物品，向學生介紹有關安全使用的相關知識，并進行了當堂演示。

教師： 同學們，經過上一環節的活動，我們已基本上學會防止在日常生活中因外事故發生的相關知識和操作安全使用物品，那么接下來的環節就是活學活用，進行《自我保護游戲大闖關》。

四、做《自我保護游戲大闖關》游戲。

結尾：

五、學生代表對班會進行總結：

同學們，經過本節班會，我們了解到了許多安全知識和自我保護知識，這無疑增加了我們在日常生活中自我保護的技能，非但日次，對我們以后的學習生活將會產生很大的影響，望大家牢記本節課的宗旨：珍愛生命，加強安全意識。同時我也希望大家能將本節課學到的知識告訴我們身邊的每一個人，將我們這次班會精神發揚光大。

第五篇：學會自我保護 珍愛寶貴生命

學會自我保護，珍愛寶貴生命

——學習安全教育知識有感

十堰東風52小學 四年（1）班 楊欣童

對于人類來說，安全永遠是一個至關重要的話題，無論是誰，都應該在日常生活中了解和學習一些保護生命安全的最基本常識，才能保護好我們那脆弱而又寶貴的生命，寒假里，我觀看了《2015十堰是中小學和幼兒寒假安全安全教育專題網》，通過觀看網站中的一篇篇教育貼士，一個個動漫短片，讓我了解了許多有關地震、出行、火災還有人身安全等方面的知識及注意事項。

雖然災害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識后，在災難降臨時我們就能有更多獲救機會。

《油鍋著火怎么辦》 告訴我們：炒菜時，如果油鍋著火，首先要沉著冷靜，然后關閉火源，蓋上鍋蓋。切記，不可往鍋里澆水。

《逃生自救關鍵是防煙》告訴我們：在火災現場，很多時候不是被燒死的，而是被嗆死的，所以遇到火災時，要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰走出火災現場。

《如何撥打火警電話》 告訴我們：遇到火災報警時，要清楚地說明起火地點及原因，火勢、被困人員的情況，報警人的姓名和電話。

《留意疏散通道標示和安全出口》 告訴我們：在逛超市的時候，一定要留意安全出口，就能在遇到災難時快速逃生。

《公共汽車火災如何逃生》 告訴我們：如果遇到這類危險，要有序撤離，不要爭搶；如果遇到大火封門，就要立刻找到安全錘，敲打玻璃的四個邊角。

《在學校》 告訴我們：上學時，不要危險的物品；課間時，不要在走廊追逐打鬧；使用或傳遞尖頭物品，不要把尖頭朝向他人。

《在路上》告訴我們：放學時，不要單獨行走，要和同學結伴而行；遇到雷雨天氣，不要躲在陽臺下，也不要躲在廣告牌或有玻璃幕墻的大樓下。

同學們，我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長！