第一篇：中班美術教案美麗的菊花

美麗的菊花

活動目標：觀察菊花的顏色的和姿態，能用繪畫的方式表現出多姿多彩的菊花。

培養耐心、細致的觀察能力。活動準備：

經驗準備：幼兒有認識菊花的經驗，知道菊花的大體形狀。物質準備：水彩筆、油畫棒、紙張

活動過程

1、出示菊花ppt,引導幼兒觀察、感知、交流菊花的特征。

①引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征

提問：花朵是什么顏色的？花瓣是什么形狀的？菊花和其他的花有什么不一樣的地方？

（如：花朵的顏色有很多種，花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）

小結：菊花有不一樣的品種，每個品種的形狀顏色是不一樣的。

2、示范作畫，激發作畫的興趣，引導幼兒構圖。

教師邊示范作畫邊引導幼兒構思菊花的畫法： 圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。

花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子

小結：菊花顏色有很多種，可以涂上自己喜歡的顏色，菊花的花瓣很多，有的是細長的，有的是重疊的。可以畫一畫形狀不一樣的菊花。

3、幼兒自主作畫，對個別幼兒加以指導，鼓勵幼兒與同伴分享自己的作品。

①引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子

②在寫生的基礎上鼓勵幼兒大膽用色，重點是畫出菊花的基本特征。

第二篇：中班美術教案美麗的菊花

中班美術教案美麗的菊花

活動目標：

1、在觀察的基礎上，能用語言表達出菊花的顏色和特征。

2、引導幼兒自主的選擇材料，制作菊花。

3、激勵幼兒積極主動展示自己，喜歡與人分享交流。

活動準備：

觀賞花園里的菊花，收集各種菊花的圖片，各種制作材料

活動過程：

一、引導幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。

出示四種菊花，看看這些菊花的花瓣是什么形狀？它像什么？是什么顏色？

二、觀看圖片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么？它的花瓣是什么形狀？

1、了解菊花的用途。

可以讓人觀賞，美化環境；可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭 痛……。

2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。

菊花可以美化我們的環境，使我們的生活增添美，今天我們也來開個菊花展，討論：用什么材料制作菊花？

彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。（可以用泥工筆在刮

蠟紙上刮出菊花的樣子

三、幼兒活動，教師指導

引導幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。

四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。（1）同伴間互相介紹作品。

（2）尋找你喜歡的作品、并講出理由。

活動準備：

1、顏料紅、黃、藍等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。

2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。

3、各色菊花和菊花圖片

4、各色毛線若干，膠水

5、菊花茶，吸管 活動目標：

1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。

2、培養幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術表現活動

3、用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發幼兒的審美情感。

4、增進家長與幼兒間的感情交流。

活動過程：

一、活動引入 提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。

(今天，小朋友們的爸爸媽媽來到幼兒園做客。老師給客人們準備了茶，小朋友們看看這是什么茶？老師請小朋友聞一聞，聞到什么味道？再請小朋友嘗一嘗，嘗出什么味道？

二、基本部分

(一)幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。

1、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。

2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)(二)提供各種材料，讓幼兒制作菊花：菊花很美，它可以把我們的環境裝扮的更加漂亮。小朋友和爸爸媽媽一起動手做菊花來裝扮我們的環境好嗎？

1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。

2、用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。

3、用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。

4、小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現菊花。

三、結束部分：作品欣賞 把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。

(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護環境，愛護花草，對不對？)

第三篇：中班美術教案：《菊花朵朵開》

中班美術教案：《菊花朵朵開》

中班美術教案：《菊花朵朵開》1

活動目標：

1、體驗動手操作的快樂。

2、學習制作菊花的方法，并嘗試用多種材料進行制作。

3、能根據菊花的形態和結構動手制作。

活動準備：

1、菊花，自制手工菊花。

2、報紙、卡紙、等若干。

3、膠水、圖畫紙每人一份。

活動過程：

1、圖片導入，引發幼兒興趣。

(1)教師引導幼兒觀察各種顏色菊花及不同品種的菊花

教師：這是什么花？它是什么顏色的？什么樣子的？每一朵菊花都長得一樣嗎？

(2)引導幼兒觀察并用語言講述菊花的形狀和結構及特點。

(3)教師小結。花心是圓形的；綠色的葉子；菊花花瓣的形狀有的像羊毛卷卷的，有的`像小水滴，有的像面條，有長有短，有直有彎，有寬有窄。

2、教師出示自制手工菊花，引發幼兒制作的興趣。

（1）教師出示自制菊花，引導幼兒觀察其特征？

教師：你覺得這些菊花漂亮嗎？它是用什么做成的？跟真實的菊花有什么區別？

（2）鼓勵幼兒猜測一下這些菊花是怎么樣制作出來的。（幼兒大膽的講述）

（3）教師講解自制菊花的步驟：選擇剪好的長短不同的紙條，用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端，右手拇指、食指捏住紙條的下端，往左手繞兩圈，然后松手，這樣一個卷曲的花瓣就做好了，接著用做好的花瓣粘貼成一朵菊花。

3、幼兒操作，教師指導。

（1）指導幼兒先在圖畫紙的上半部畫出花心。

（2）引導幼兒用剪好的紙制作成花瓣，并粘成一朵菊花。

（3）為做好的菊花畫上莖葉。

4、作品展示。教師小結。

活動延伸：

引導幼兒在生活中發現更多菊花的特征。

中班美術教案：《菊花朵朵開》2

活動目標

1、嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發展涂色、剪、卷的手工技能。

2、養成耐心、細致的做事習慣。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備

1、托盤1個，內放廢舊紙杯一個（杯壁上畫有縱向引導線），油畫棒，小剪刀1把，小木棒1根。（同樣的材料準備多份。）

2、幼兒學習資源③第4—5頁。

3、區域墻面上張貼制作“菊花”的步驟圖。

活動過程

1、幼兒自主閱讀幼兒學習資源③第4—5頁，根據制作“菊花”的步驟圖，說說制作的具體方法。

2、教師根據步驟圖的.示意，完整示范制作的過程：先用油畫棒將紙杯壁圖上喜歡的顏色，然后從杯口開始，用剪刀沿紙杯壁上的引導線剪出細長的小條若干：最后再用小木棒將每一條長條卷曲，做成菊花的樣子。

3、每人取材料一份，根據步驟圖，正確地使用工具和材料創作“菊花”。教師鼓勵幼兒耐心細致地做完自己的作品。

4、整理自己的材料，送回原處。

5、將作品擺放在一起，相互欣賞。

教學反思：

一開始為了引出菊花，我特設問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設計上不夠成熟的表現，再有就是在講解制作菊花時，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著花心粘貼的時候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費了很大勁去個別指導，之后反思，如果我當時要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。

中班美術教案：《菊花朵朵開》3

設計意圖:

秋天是菊花展放的季節，我想幼兒肯定會對菊花非常感興趣。一定會被漂亮的花兒吸引。于是設計了本次活動，這次活動采用了用毛筆在彩宣上畫菊花的花瓣的方法，這種新的作畫方式，不盡可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的作畫方式帶來的樂趣。

活動目標：

1.嘗試用毛筆在彩宣上繪畫不同的菊花，體驗水墨活動的樂趣。

2.認識菊花、喜歡菊花、樂意畫菊花。

活動準備：

宣紙、筆、顏料、墨、范畫。

活動過程：

一、課件導入，引導觀察

1）天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰呀？——菊花

2）出示圖片，引導幼兒觀察特征：

菊花長得什么樣？象什么？有什么顏色？

3）小結：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長的都不一樣，菊花的品種可真多呀。

二、講解示范

1）出示底稿

瞧！我種的菊花已長出了綠綠的莖了，它會開出怎樣的花呢？

這根莖上呢？（根據幼兒回答，示范畫彎彎形、瀑布形菊花或小雛菊，提示毛筆豎起來畫）花開了，還少什么？

2）出示完整作品，簡單介紹葉子和背景（籬笆）的添畫。

3）幼兒作畫

三、你種的菊花會開出什么樣的花來呢？真想知道，快點把它畫出來吧！

1）提示幼兒畫出不同姿態的菊花。

2）指導個別適當添畫。

四、“菊花展覽會”

這么多美麗的菊花，來辦個展覽會，好不好？

1）你種了什么品種的菊花？誰來介紹一下（針對外形、姿態、顏色等的不同）

2）對有添畫的.作品簡單介紹，感受畫面的豐富（可對比留白）

3）品嘗菊花茶，自由參觀菊展，結束活動

菊花又美麗又勇敢，你喜不喜歡它？它還可以吃呢！我請你們喝菊花茶，一邊喝一邊參觀菊展好不好！

活動反思：

一開始為了引出菊花，我特設問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設計上不夠成熟的表現，再有就是在講解制作菊花時，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著花心粘貼的時候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費了很大勁去個別指導，之后反思，如果我當時要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。

中班美術教案：《菊花朵朵開》4

中班美術：菊花朵朵開

【內容與要求】

1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現菊花的不同造型和色彩。

2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂。

【活動準備】

知識準備——欣賞過各種菊花，對顏色和造型有基本認識材料準備——幼兒之前設計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt。

【設計思路】

秋天到了，花兒競相開放。孩子們發現了千姿百態、五彩繽紛的菊花，它是幼兒直接感受美的媒介之一，也是幼兒所喜歡的植物。以幼兒對菊花的興趣為出發點，將菊花作為活動內容，既能幫助幼兒提高審美情緒，又能使幼兒在原有興趣、經驗上作進一步的探究。通過讓幼兒欣賞菊花圖片，利用紙條做做、貼貼菊花、用橡皮泥制作菊花等的活動，幼兒感受到了菊花的色彩斑斕，同時又對菊花花瓣的形狀有了進一步的了解，有的菊花花瓣像兔子耳朵，有的像煙花，有的像風車……孩子們欣賞著，發現著。在此基礎上我設計了本次活動，讓幼兒大膽運用各種線條組合變化，表現菊花的各種造型，感受秋天菊花的千姿百態。

【活動流程】

感知討論————講解示范————操作體驗————交流展示

【活動過程】

一、感知討論師：菊花會在什么季節開？你看到過什么樣的菊花？提示：是什么顏色的？它的花瓣像什么？）小結：秋天是菊花盛開的季節，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的'球，有的像風車，有的像小兔耳朵，真是千姿百態，美麗極了。

二、講解示范師：上次，我們裝扮了一個美麗的花瓶，今天我們就把秋天里最美麗的菊花插到花瓶里去，好嗎？

1、師示范畫一朵菊花，引導幼兒關注菊花花瓣的造型。

2、師：那你喜歡什么樣的菊花，也把它種到花瓶里去，好嗎？請個別幼兒示范畫

3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰來種一朵和我們都不一樣的菊花。再請一幼兒嘗試畫菊花

4、炫彩棒渲染：師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點引導使用毛筆蘸水渲染的方法）（菊花種在花盆里我們也要給它喝點水，這樣花兒才會開的更香，更漂亮。小刷子蘸點水，舔一舔，快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開的更好看了，這個臉粉粉的，亮亮的，真好看呀。）這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會越好看（出示范例）

三、操作體驗師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧！

幼兒操作，教師指導要點：

1、線條的變化：鼓勵幼兒變化線條表現不同造型的菊花，并及時展示有創意的作品

2、主動換色：鼓勵幼兒種不同顏色的菊花3、渲染的方法：引導幼兒正確用毛筆蘸水渲染

四、展示與交流：

1、菊花展要開始了，拿著你的菊花到老師這里

來，獎勵你一個寶貼，表示你可以把菊花送過去展覽了，還沒完成的快點哦。

2、看看誰的菊花最美麗，也可以邀請媽媽（家長）來看看哪盆菊花最漂亮。

第四篇：中班社會教案 美麗的菊花

美麗的菊花

活動目標：

1、愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。

2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

3、能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環保意識。活動準備：戶外正開放的菊花

活動過程：

一：開始部分

1、教師帶領幼兒來到園內觀察園內的花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。

2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？

3、幼兒自由交談。

二、基本部分

1、教師指著遠處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？

2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。（這是活動的重點，）能力強的幼兒教師要引導他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導他們參與觀察活動，能發現同伴找出的菊花的特征。）

3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？

4、引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。

（這是難點，能力強的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）

三、結束部分

1、提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？（激發幼兒愛護花的情感）

2、師生一同念兒歌： 秋天到，菊花開，紅的紅，白的白。像面條，像火焰，還像媽媽的卷發。

搬禮物

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設計意圖：為了培養幼兒的社會適應能力、抗挫能力和創新精神，我設計了這節中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創新的意識和解決問題的能力為目標，力圖使幼兒在游戲的情境中發現問題、主動參與、探索實踐、創造性的解決問題，并且體驗挫折及戰勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

活動目標：

1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

2、提高創新的意識和解決問題的能力。

活動準備：玩具

若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活動過程：

1、談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節日，是什么節日啊？開心嗎？在‘六一’節那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多啊！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰啊？

2、進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”

3、師幼共同嘗試搬禮物

《1》找尋禮物

《2》看看有些什么？

《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

4、請出小山羊，對幼兒的表現予以評價

《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前

《2》幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創新表現的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）

《3》小山羊結合“一次全搬完‘這一規則要求決定是否將玩具送給大家

《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。

5、師幼共同討論第一次未成功的原因

6、再次嘗試搬禮物

《1》運回禮物

《2》再次嘗試

7、歸納總結經驗，體驗成功

《1》

小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒

A請幼兒歸納方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒

《2》

與現實生活聯系，遷移經驗：

“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什

么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。”

《3》

體驗成功的快樂

感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

活動反思：

1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當的作用。

2、整個活動過多的強調了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一文檔僅供參考

種合作精神。

團體合作要求太高，可降低為分組合作

第五篇：中班科學課《美麗的菊花》教案

美麗的菊花

新鄉市育才幼兒園 欒曉莉

一、活動目標：

1、感知、觀察菊花，知道菊花是多種多樣的。

2、能用較形象的語言描述菊花的特征。

3、知道菊花是秋天美化環境的花卉，樂于愛護和照料班級里

的及幼兒園里的菊花。

二、活動準備：

1、常見的盆栽菊花各一盆。

2、各種菊花圖片（幻燈片）。

三、活動過程：

1、通過談話激發幼兒觀察菊花的興趣。

●設置問題“這些菊花漂亮嗎？漂亮在哪里？你知道是什

么花嗎？”有幼兒自由表達自己的看法和感受。

2、幼兒自由感知、觀察菊花。

●教師：這些花漂亮嗎？漂亮在哪里？讓我們一起去仔細

看看。引導幼兒自由地觀察菊花，并和同伴相互交流

●教師：菊花有哪些顏色？菊花長什么樣？香不香？和你

的同伴說一說，你發現了什么？引導幼兒運用多種感官

（看、摸、聞）進行有序地觀察。

●幼兒回到座位，集中交流剛才的觀察和發現。

3、欣賞幻燈片中的菊花。了解菊花的多樣性。

●教師：這些菊花是什么樣的（花型有大有小，形狀不一，顏色各異。花瓣形狀如：像豆芽、煙火、卷曲的頭發等等）？都有哪些顏色？菊花的葉子都有什么不同（有的葉子的邊緣有鋸齒，有的葉子顏色是白色的）？

4、了解菊花是秋天里開放的花卉，并懂得關心、愛護花卉。●教師：菊花在什么季節開放？除了幼兒園里的菊花，你還在哪里見過菊花？為什么這么多地方都有菊花？ ●教師：小朋友們喜歡菊花嗎？我們應該怎樣愛護菊花？ 附圖：

活動反思：

今天的科學課，是我本周上課一來，效果出奇的好的一節課。我不僅讓那幾個特別調皮的孩子專心聽課，還整體很好地維持了上課秩序。我讓那4個喜歡上課搗亂的孩子，作為管理菊花的小組長，讓他們維持來到他組觀看盆景菊花及菊花圖片的小朋友，并讓他們詢問小朋友問題：“這是什么花？什么季節開的？花是什么顏色？花瓣像什么？”等等等等。

各個小組長盡職盡責的出色完成了我布置的任務。而且孩子們的想象力也得到了很大的發揮，有的說：“黃色的，花瓣長長的，像我吃過的薯條。”有的說：“那紅色的小花瓣，像米粒上撒了番茄醬。”有的說：“這個菊花（雛菊）的花瓣像柳葉，花（整體）像向日葵。

”

有的說：“花瓣卷卷的像我媽媽的卷發。”“白色花瓣的像奶奶的頭發，也像爺爺的胡子。”“像我爸爸帶我去看的海底世界里的花（海葵花）”等等等等，孩子們的想象力頗為豐富。

孩子們觀察完畢，情緒還很高漲，他們很興奮的交談著，各種各樣菊花的美麗與特征。緊接著，我問他們“在哪里見到過菊花？為什么能在這些地方見到菊花呢？”

“在家里”“在街上”“在公園里”“在動物園”“在幼兒園”“在超市”“在賣衣服的店里”······

“菊花種類多還很漂亮”“秋天很多花都凋謝了，只有菊花開”“有花的地方很漂亮，能讓我們心情很好”“花能美化環境”······

怎樣愛護菊花？“給它澆水”“不掐花，如果有人掐花了，我會提醒他”······

這節課，我覺得自己上的很成功，不僅讓孩子知道了菊花種類多樣，花型花色多樣，還很好的引發了他們豐富的想象力。并讓他們知道要愛護花，平時注意觀察各種花開的季節。

一節課，有一節課的進步。我越來越能勝任幼兒教師，這個榮耀的職業了。我相信，只要自己努力，我一定會做的更好！yes,i can!