第一篇：八年級音樂下冊第5單元我和你友誼地久天長教學設計2

友誼地久天長

1教學目標

1、學生共同探究學習歌曲，使學生了解這首歌曲，知道珍惜同學們之間的友誼，培養學生的合作意識。

理解同一段音樂在電影不同場景中的運用，初步了解音樂在影視作品中的重要作用。

2、能夠用正確的方法有感情地演唱歌曲《友誼地久天長》，并能夠對歌曲的結構進行簡單的分析。2學情分析

學生在學習這首歌曲時應該感受音樂的情緒，旋律不是很難，就是有二聲部的演唱學習的時候讓學生感受怎么樣去唱二聲部的歌曲，讓學生先聽幾遍然后歌唱。3重點難點

學唱歌曲《友誼地久天長》，表現歌曲的情緒。4教學過程

一、發聲練習

內容：歌曲《友誼地久天長》合唱聲部。要求：

１．音高準確、氣息悠長、均勻，換氣準確。

２．兩個聲部聲音和諧、音量均衡。

二、學唱歌曲

師：下面，請同學們聽一首歌曲。請大家一邊聽一邊看譜跟著錄音默唱。１．認真體會歌曲的情緒。

２．思考：歌曲表達了怎樣的情感？

學生邊聽音樂邊默唱并思考，聽完后回答以上兩個問題。

師：《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特·彭斯是18 世紀蘇格蘭最偉大的農民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時光》等。這首歌在英國家喻戶曉，在我國流傳也很廣。今天我們就來學習這首歌曲。在學唱之前老師請同學們注意：

１．歌曲的拍號。

２．歌曲開始的這個小節，叫什么小節？注意唱準。

３．歌曲有一個很重要的特點，是與弱起小節有關的。同學們請注意看樂譜（每個樂句都是從弱起小節開始的）。

教師伴奏、學生演唱歌曲。教師指出學生在演唱時存在的問題，局部練唱。

師：現在我們完整地演唱這首歌曲。

（學生隨琴演唱，演唱時注意換氣。）

師：同學們演唱得非常投入，這首歌有個簡單的二聲部旋律，如果配上二聲部那就更美了。同學們請看這個二聲部的旋律大家熟不熟悉？對，就是我們發聲練習時唱過的。

（學生視唱歌曲的低聲部旋律，并填唱歌詞。）

教師從歌詞、樂句、氣息、聲音等幾個方面，啟發學生演唱歌曲時的情緒。

師：下面，我們唱一唱合唱部分的歌詞。老師領唱第一段，男同學唱第二段，女同學唱第三段，演唱時請同學們站起來。

（學生完整演唱全曲，準確表達歌曲的情感。）

三、欣賞樂曲《一路平安》

師：同學們的歌聲好美！現在老師要請同學們欣賞一首樂曲《一路平安》。請同學們認真聆聽，這首樂曲我們是否聽過？

生：《一路平安》與《友誼地久天長》的旋律很相似，但節拍不同。樂曲的情緒優美、抒情，還略帶一絲憂傷。

師：這首樂曲是幾拍子的？

生：3/4 拍的。

師：同學們聽得很仔細。《一路平安》是美國電影《魂斷藍橋》中的主題音樂，這首樂曲就是根據蘇格蘭民歌《友誼地久天長》改編創作的。有誰看過電影《魂斷藍橋》？大部分同學沒看過，現在老師給大家簡單介紹一下劇情。

師：《魂斷藍橋》講述的是發生在第一次世界大戰期間的故事。瑪拉是位芭蕾舞演員，洛伊是一位美國軍官。一次偶然的機會，他們在滑鐵盧大橋相遇并相愛。但就在婚禮即將舉行的前一天晚上，洛伊接到命令，部隊當天晚上就得離開。瑪拉為了送洛伊，耽誤了當天晚上的演出而被劇團開除。后來，瑪拉無意中看到了報紙上的陣亡名單上有洛伊的名字，心里非常悲痛。由于她被劇團開除了，為了維持生活，瑪拉和她的好友被迫做了應召女郎，但是，洛伊并沒有死，他從前線回來遇到了瑪拉，并帶著瑪拉回到了他的莊園。但是瑪拉無法面對與洛伊的婚姻和洛伊家顯赫的地位。半夜瑪拉跑出了莊園，來到了他們第一次相遇的滑鐵盧大橋上，結束了自己年輕的生命。（教師一邊向學生介紹劇情一邊出示Powerpoint。）師：這是一部經典的影片，《一路平安》的旋律在影片中多次出現。

四、欣賞樂曲在影片中出現的片段

師：這首樂曲第一次出現是在燭光俱樂部的舞會上。樂隊奏起了舞會的最后一首樂曲，瑪拉和洛伊在優美的音樂聲中翩翩起舞。

學生觀看影片片斷。

師：隨著音樂的進行，樂手們一組一組地依次熄滅了燭光，直到最后一位小提琴手演奏完最后一個音符，熄滅了最后一根蠟燭，瑪拉和洛伊沉浸在幸福、浪漫的氣氛之中。樂曲的憂傷情緒，也預示著他們傷感的愛情結局。

師：隨著影片的上映，從此，這段華爾茲風格的《一路平安》也成為舞會結束前的最后一首舞曲，這已經成為舞會的一個慣例了。

師：這首樂曲在影片中第二次出現時，洛伊即將奔赴前線，瑪拉趕到車站送行，卻只能看到漸漸遠去的列車。音樂在這里變為4/4 拍，表達了主人公怎樣的情感呢？下面我們來欣賞電影中的這個片段。

學生觀看影片片段（教師提示學生注意聽音樂）。

師：誰來說說這段音樂刻畫了什么樣的情感？是從哪幾個方面表現的？同學們想象一下，如果這段影片沒有音樂的烘托會怎樣？（教師播放沒有配樂的視頻畫面。）

教師啟發學生總結音樂在影視中起著重要的作用。

五、總結

今天我們學唱了一首蘇格蘭民歌《友誼地久天長》，并欣賞了根據這首歌曲改編的影片《魂斷藍橋》中的主題音樂《一路平安》。《影視音樂》這個單元的學習到此就結束。請同學們總結一下，音樂在影視中的作用。最后，讓我們在《友誼地久天長》的歌聲中，結束本節課的學習。

第二篇：八年級音樂下冊第5單元我和你友誼地久天長教學設計3

友誼地久天長

1教學目標

1.學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用柔美的聲音抒發真摯的情感;2.通過學習歌曲《友誼地久天長》，教育學生學會珍惜友情； 3.體驗合作演唱的美感； 2重點難點 教學重點

1．學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用柔美的聲音抒發真摯的情感;2．通過學習歌曲《友誼地久天長》，教育學生學會珍惜友情； 3．體驗合作演唱的愉悅感； 教學難點

弱起和附點節奏的準確把握 3教學過程 一．導入新課

1．讓學生聆聽著歌曲《永遠是朋友》（殷秀梅演唱）走進教室。

2.老師：剛才老師播放的這首歌的歌名是什么？歌曲是以什么為主題創作的？（生答：《永遠是是朋友》，友情或友誼）

3.生活中，我們每個人都有朋友。好朋友是我們一生的財富。今天，就讓我們一起來學唱一首歌頌友情的歌曲——《友誼地久天長》（板書課題）二．新課部分

1.播放歌曲《友誼地久天長》，學生聆聽，激發學生學唱激情。2.作品簡介

《友誼地久天長》是源自蘇格蘭一首古老的民歌——《過去的好時光》。18世紀，這首古老的民歌經過蘇格蘭農民詩人羅伯特·彭斯加工整理之后，定為《友誼地久天長》，20世紀40年代，美國著名影片《魂斷藍橋》將這首歌曲作為主題歌曲。后來，這首歌曲被評為奧斯卡金曲，在社會上廣為傳唱并久唱不衰，歌曲的中心思想是記歌唱友誼、珍重友誼，祝愿友誼地久天長。

3.再次播放歌曲《友誼地久天長》，學生隨音樂哼唱歌曲，把握歌曲的基本節奏，特別是弱起和附點節奏的準確把握。

4.引導學生唱準弱起和附點節奏。5｜1·113｜2·123｜1·135｜6--5.用琴伴奏，引導學生把握歌曲的感情基調（柔美深情地情感），學唱歌曲。6.學生完整而有感情地齊唱歌曲一遍，老師及時檢查糾錯。7.合作演唱

將學生分成男、女生兩組，分段演唱，體驗合作演唱的愉悅感。8.學生隨樂演唱 三．小結

也許，你的朋友曾做過一些讓你感動的事情，給過你某些幫助，那么，請你真誠地對他說聲“謝謝”；也許，你曾不小心做過一些讓朋友傷心的事情，那么，請你真誠地對他說聲“對不起”。同學們：“千金難買的是朋友”，人生難得一知己。感謝朋友給了我們真摯的友情，讓我們在生命的旅程中不再孤獨；感謝朋友與我們一起分享快樂，一起成長；更感謝朋友陪我們分擔風雨，鼓勵我們勇敢前行，讓我們不再獨自面對困難??所以，朋友感情值得我們去珍惜，呵護。讓我們伸出熱情的雙手，奉上真誠的心，“結識新朋友，不忘老朋友”，愿朋友一生一起走，祝我們的友誼地久天長。四．作業

1.熟唱歌曲《友誼地久天長》。

2．請同學們課外搜集其他歌頌友誼的歌曲聽賞。

第三篇：八年級音樂下冊第5單元我和你教學設計5

我和你

1教學目標

1.聽賞《運動員進行曲》，感受雄壯有力的樂曲風格。

2.讓學生在音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。3.引導學生理解《我和你》的內在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。2學情分析

八年級學生音樂素質較好，在唱歌方面比較突出，但偏愛流行音樂，所以要加以正確引導。3重點難點

教學重點：學唱歌曲《我和你》。

教學難點：理解《我和你》的內在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。4教學過程

活動1【導入】組織教學 1．師生互動，歌聲問好 2．師生律動，進入情境。

播放《運動員進行曲》，隨樂段的變化進行不同的律動變化。

（設計意圖：通過師生互動問好和共同參與的律動活動，拉近師生之間的距離，吸引學生積極參與，營造良好的音樂課堂氛圍。）活動2【講授】聽賞《運動員進行曲》 1.交流初聽感受

師：你聽過這首樂曲嗎？什么時候聽過？那你們知道這首樂曲的名字嗎？我們現在就來簡單了解一下這首樂曲。

2．介紹樂曲，引導學生了解樂曲拍號和情緒。

師：通過剛才的律動，你覺得這首樂曲是幾幾拍的呢？（師哼唱劃拍）那這首樂曲給你的感受是什么呢？是歡快活潑？優美抒情?還是雄壯有力？ 3.觀看視頻，深入體會樂曲雄壯有力的風格。

（設計意圖：通過《運動員進行曲》的律動，引出這首樂曲的聽賞，在師生交流互動中，讓學生感受樂曲雄壯有力的風格，進入運動會的比賽情境，從而為下一步教學做鋪墊。）活動3【活動】

三、學習歌曲《我和你》

1.導入課題

a.師生交流，了解奧運知識。b.播放視頻，回顧奧運場景。2．初聽歌曲

a.播放視頻，欣賞《我和你》表演。b.用lu輕聲哼唱

3.教師范唱學生隨節拍簡單律動 4.學習旋律 a.“找朋友”游戲

聽辨找出相同旋律和相似旋律 b.視唱歌譜 5.學唱歌曲

a.學生自主演唱第一段中文歌詞，教師糾錯指導。b.教師帶唱第二段英文歌詞，糾正單詞發音。6.表現歌曲

a.情感體驗，用歌聲表達歌曲的內在激情。

b.多種形式演唱歌曲，在學生演唱和自我評價中深入體會歌曲情感。活動4【講授】小結課堂，情感升華。

我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。就讓我們在《我和你》的天籟之聲中結束今天的學習吧！

第四篇：八年級音樂下冊第5單元我和你教學設計1

我和你

1教學目標

1.能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》； 2.讓學生感受、理解奧運的人文精神，了解歌曲《我和你》的創作背景； 3.通過師生的改編，體會不同風格版本的《我和你》。2學情分析

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。3重點難點

1、學唱歌曲《我和你》；

2、有感情地演唱、表現歌曲。4教學過程

一、導入新課（潛伏練習）

師：同學們，在上新課之前，老師想給你們聽一首歌曲，你們猜猜這首歌名叫什么，然后讓你想起了什么。——《我們是祖國的希望》(校歌)生：這是我們的校歌，想起了翁祐中學。

師：每一首主題曲，都代表著一個集團、一個單位或者一個盛事的核心精神和風貌。同學們可知道2008年在我們中國承辦了一場什么盛事呢？ 生：...師：那么，北京奧運會的主題曲叫什么嗎？ 生：...師：《我和你》就是代表著北京奧運會精神和風貌。那么，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？上一屆的奧運會是哪一年在哪個城市舉辦的呢？好，我們一邊欣賞歷屆奧運主題曲，一邊想想他們的曲風有什么相同之處。

二、欣賞歷屆奧運主題曲

1988漢城奧運會《hand in hand》(手牽手)2012倫敦奧運會 “Survival”《生存》

三、預習交流（精講釋疑）

師：同學們，通過聆聽你們發現奧運會主題曲通常有什么共同的特點呢？（教師給出選擇： 1

1、高亢、熱烈、充滿激情；

2、溫暖、緩慢。生：。。

小結：音樂高亢、熱烈、充滿激情。帶給我們美的享受，從音樂中能感受到世界的和諧、體育更高更強的精神與力量。

四、問題解決

師：接著我們要一起走進的是2008北京奧運主題曲，思考北京奧運會主題曲也是那么的激情、昂揚類嗎？ 一起來聆聽和回顧一遍。聆聽《我和你》

師：（講解）由我國歌手劉歡和英國歌手莎拉·布萊曼演唱的《我和你》，有著它獨特的氣質，如果用一個詞或一句話描述你聽完歌曲《我和你》的感覺？你會想到什么？ ——溫暖、窩心、家的感覺。

小結：《我和你》沒有之前大多數奧運主題曲那樣的激情和昂揚，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單樸實、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優美，觸動人心。

四、（小點撥）介紹《我和你》的創作背景(ppt)張藝謀(奧運開幕式的總導演)：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實。“奧組委用了數年的時間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當時許多的作品都是以漢城奧運會的《手拉手》為模板而創作的，這和導演組平和、溫暖的創作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時間里，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。

劉歡(主題曲的男演唱者)：這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧運主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動，也讓人感受到世界大同、人類和平。

陳其剛：“《手拉手》、《圣火》等往屆奧運主題曲有體現韓國、澳洲的特色嗎？沒有。但愿北京奧運會，我們能有一首屬于中國自己的歌，用中文演唱。”

小結：中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達中國人民用寬廣的胸懷來迎接世界各國的人們。

五、分層操練

1、教師范唱

師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會唱的同學可以輕聲的跟著音樂哼一哼，同 時注意老師的每一個換氣口和強弱的變化。

2、學生練習①、視唱歌譜

②、學唱歌曲，教師糾錯指導。

③、分析歌曲結構“換頭同尾”的A、B兩段 ④、表現歌曲（演唱全曲）

六、小組合作

1、學生通過小組合作討論，創編更多的演繹方式，并派小組代表上臺表演。

2、老師通過改編歌曲的風格，給同學們演繹一次。

七、談一談本節課的收獲？

德育延伸：“倡導大家和平共處，相親相愛一家人”。

八、點撥分散

關于奧運會征曲==》展示老師當年通過“征曲”而上中央電視臺的節目。

第五篇：音樂《我和你》教學設計

音樂課《我和你》教學設計

教案背景

1、面向學生：八年級學生。

2、學科：初中音樂。

3、課題：奧運情懷。

4、課時：1課時。

課前準備：

1、學生課前準備：①查詢百度網站搜集的有關奧運會的圖片和有關知識資料。②查詢百度網站搜集的有關歌唱家劉歡及莎拉·布萊曼的音樂作品和有關知識資料。

2、教師課前準備：①查詢百度網站搜集的有關奧運會的圖片、視頻以及有關知識資料。②查詢百度網站搜集的有關歌唱家劉歡及莎拉·布萊曼的音樂作品、視頻以及有關知識資料。

教材分析

《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，也是八年級音樂上冊第一課《奧運情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰性，所以本節課的重難點就是學生能在老師的指導下準確表現出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質、報效祖國的意識。

教學目標

1.讓學生在音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。2.引導學生理解《我和你》的內在情感和深層意義。

3.能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。教學重點：

學唱歌曲《我和你》。

教學難點：

理解《我和你》的內在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。教學過程 一．導入。

1.導入。

師：同學們，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？上一屆的奧運會是哪一年在哪個城市舉

辦的呢？

2.欣賞歷屆奧運主題曲。

通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準備了三段歷年奧運會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。1988漢城奧運會《hand in hand》(手牽手)1996亞特蘭大奧運會《Reach》(登峰造極)2000悉尼奧運會《The Flame》(圣火)

師：同學們，通過聆聽你們發現奧運會主題曲通常有什么共同的特點呢？ 生：??

3．小結：音樂高亢、熱烈、充滿激情。帶給我們美的享受，從音樂中能感受到世界的和諧、體育更高更強的精神與力量。

二．新課學習。

1.聆聽《我和你》。

師：接著我們要一起走進的是2008北京奧運主題曲，由我國歌手劉歡和英國歌手莎拉·布萊曼演唱的《我和你》。《我和你》有著它獨特的氣質，一起靜靜地聆聽吧！

師：歌曲欣賞完了，請思考一下，如果用一個詞或一句話描述你聽完歌曲《我和你》的感覺？你會想到什么？

小結：《我和你》沒有之前大多數奧運主題曲那樣的激情和昂揚，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單樸實、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優美，觸動人心。

2.介紹《我和你》的創作背景。

師：在北京奧運會的籌備期，組委會共收到來自全世界近九萬首奧運歌曲，其中不乏那種激情熱烈，高度符合奧運盛會和體育精神的優秀作品，還有很多是世界著名的音樂家和樂隊專門為北京奧運會精心創作、演唱的。那么，是什么原因使這首詞曲極其簡單平實的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來認識一下與這首歌相關的三個關鍵人物吧!看看他們是怎么說的！

陳其鋼-奧運開幕式音樂“總設計”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數奧運歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》一開始并不是主題曲，而是為國旗入場寫的，當有了《我和你》這個旋律之后，整個導演組覺得它非常符合整個開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目。

張藝謀-奧運開幕式的總導演：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實。奧組委用了數年的時間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當時許多的作品都是以漢城奧運會的《手拉手》為模板而創作的，這和導演組平和、溫暖的創作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時間里，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。

劉歡-主題曲的男演唱者：這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧運主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動，也讓人感受到世界大同、人類和平。

小結：中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達中國人民用寬廣的胸懷來迎接世界各國的人們。

3.師范唱。

師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會唱的同學可以輕聲的跟著音樂哼一哼，同時注意老師的每一個換氣口和強弱的變化。

4.生試唱。

師：接下來，請同學們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。(生試唱)師：同學們，這首歌曲演唱起來感覺有點難度嗎？ 生：?? 師：《我和你》雖然聽起來簡單，瑯瑯上口，可想要把它唱好并不容易。關于這首歌的演唱，演唱者莎拉·布萊曼有話要說，我們來聽聽：

莎拉·布萊曼：這首歌的旋律是很簡單的，相信在這屆奧運會之后，很多人都會隨口就能哼唱出來。但想要把它唱好，還是要經過專業的訓練。因為氣息的控制對于這首歌曲很重要。(師指導學生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩。)

5.生試唱第二次(莎拉版)。

師：相信莎拉·布萊曼的感受對大家的演唱有所幫助，請同學們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。

6.不同組合演唱歌曲：

三人組合、男女組合、女生組合、男生組合等。7.課后作業 三．課堂小結

同學們真摯的演唱猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色、無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《我和你》中結束今天的學習！