第一篇：遼海版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案《桃子熟了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《桃子熟了》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)桃子的寫(xiě)意畫(huà)法，知道中國(guó)畫(huà)的技法。

2、掌握簡(jiǎn)單的中國(guó)畫(huà)技法。

3、通過(guò)寫(xiě)意桃子畫(huà)法的體驗(yàn)，提高對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：筆墨與桃子形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

難點(diǎn)：濃淡墨與濃淡色的運(yùn)用及對(duì)毛筆中水分的把握。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)的視頻、圖片，課件。學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、多媒體等。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入

回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。引出本課課題。

二、課堂新授

1、欣賞齊白石的中國(guó)畫(huà)《三千年之果》。

齊白石（1864年1月1日─1957年9月16日），祖籍安徽宿州碭山，生于湖南長(zhǎng)沙府湘潭（今湖南湘潭）人。

原名純芝，字渭青，號(hào)蘭亭。后改名璜，字瀕生，號(hào)白石、白石山翁、老萍、餓叟、借山吟館主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁。

2、欣賞其他名家的作品。（1）從中觀察濃淡墨的用法。（2）從中觀察濃淡色的用法。（3）注意太子外形的畫(huà)法。

3、繪畫(huà)桃子的步驟：（1）畫(huà)出桃子的紅色部分。（2）在畫(huà)出桃子的黃色部分。（3）最后畫(huà)出葉子部分。

三、創(chuàng)作作品

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每人用國(guó)畫(huà)顏料繪畫(huà)出幾個(gè)桃子。

四、課堂展示

學(xué)生互評(píng)、自評(píng)。教師提煉，鼓勵(lì)學(xué)生多講述自己的制作心得與創(chuàng)作感受。

五、課堂小結(jié)

初步學(xué)習(xí)桃子的寫(xiě)意畫(huà)法，知道中國(guó)畫(huà)的技法。

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第二篇：遼海版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案《白菜蘿卜》教學(xué)設(shè)計(jì)

《白菜蘿卜》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意白菜的技巧特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)的作品。

2、進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)畫(huà)的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

3、參照范畫(huà)，臨摹其筆墨技法，畫(huà)一幅以蔬菜為題的中國(guó)畫(huà)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)筆、用水、用墨的方法。難點(diǎn)：運(yùn)筆、用水、用墨的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)的視頻、圖片，課件。學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、多媒體等。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入

1、提問(wèn)：中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)工具有哪些？（學(xué)生回答）

2、總結(jié)國(guó)畫(huà)工具，引入課題。

二、課堂新授

1、拿出大白菜，說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。

2、簡(jiǎn)介其結(jié)構(gòu)，觀看圖片。

3、示范大白菜的作畫(huà)步驟：

（1）畫(huà)菜幫：中鋒蘸淡墨勾出，先從中間一塊畫(huà)。

（2）畫(huà)菜葉：用大筆筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸側(cè)鋒畫(huà)出葉子，筆可在紙上略作滾動(dòng)，注意墨團(tuán)有濃淡大小的變化。

（3）畫(huà)葉脈：趁葉子未干，用濃墨畫(huà)出葉脈，注意不要太濕。（4）畫(huà)菜根：中鋒蘸濃墨，較快地畫(huà)出根部，落筆時(shí)下按。

4、欣賞白菜的國(guó)畫(huà)作品。

三、創(chuàng)作作品

每人畫(huà)一幅以白菜為主的國(guó)畫(huà)作品。

四、課堂展示

學(xué)生互評(píng)、自評(píng)。教師提煉，鼓勵(lì)學(xué)生多講述自己的制作心得與創(chuàng)作感受。

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五、課堂小結(jié)

通過(guò)本課，了解中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意蘿卜的技巧特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)的作品。

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第三篇：遼海版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案《水墨練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《水墨練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用水墨的簡(jiǎn)單技法進(jìn)行畫(huà)面創(chuàng)作。

2、在欣賞與比較中探究水墨的有關(guān)知識(shí)；在游戲活動(dòng)中，嘗試濃、淡、干、濕、粗、細(xì)、虛、實(shí)的多種表現(xiàn)方法，體驗(yàn)水墨的樂(lè)趣。

3、感受多視點(diǎn)的細(xì)節(jié)觀察與表現(xiàn)；體驗(yàn)毛筆、墨、宣紙、中國(guó)畫(huà)顏料的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握毛筆執(zhí)筆方法和基本技法。難點(diǎn)：正確執(zhí)筆和基本技法表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)的視頻、圖片，課件。學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、墨等。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入

1、故事導(dǎo)入：“一滴墨的故事”——三國(guó)時(shí)期畫(huà)家曹不興為吳王孫權(quán)畫(huà)屏風(fēng)，不小心滴了一滴墨在屏風(fēng)上。怎么辦呢？這時(shí)，畫(huà)家靈機(jī)一動(dòng)，把墨點(diǎn)改畫(huà)成一只小蠅，孫權(quán)以為是一只真的飛蠅，揮手去趕，可真奇怪，趕了幾次，飛蠅仍然不動(dòng)，仔細(xì)一看才明白：這是只畫(huà)出來(lái)的小蠅。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到畫(huà)家的聰明以及高超的繪畫(huà)技能，揭秘本課課題。

2、板書(shū)本課課題。

二、課堂講解

1、利用圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞有趣的水墨畫(huà)。

2、學(xué)生練習(xí)毛筆執(zhí)筆姿勢(shì)，嘗試水墨畫(huà)的簡(jiǎn)單技法。

三、欣賞美麗的水墨畫(huà)（出示評(píng)價(jià)語(yǔ)匯：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)作品的感受。）

1、畫(huà)家爺爺?shù)淖髌贰?/p>

2、小朋友的作品。

四、水墨畫(huà)技法練習(xí)

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的體驗(yàn)選擇自己喜歡的技法進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)?？梢杂盟?/p>

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墨畫(huà)中濃、淡、干、濕、粗、細(xì)、虛、實(shí)等多種技法相結(jié)合畫(huà)出來(lái)；或者從中逐步練習(xí)并加以創(chuàng)作，使其成為一幅完整的畫(huà)面。

2、老師巡視與輔導(dǎo)。

五、反思評(píng)價(jià)

集體欣賞：①引導(dǎo)學(xué)生大膽介紹自己的想法和創(chuàng)意；欣賞與尊重別人的想法和創(chuàng)意。②學(xué)生把作品貼在黑板上，與同學(xué)進(jìn)行交流與分享，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、課后延伸

1、尋找更多的水墨畫(huà)知識(shí)或圖片。

2、認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)是國(guó)畫(huà)的一種表現(xiàn)，并延伸到國(guó)畫(huà)的欣賞和學(xué)習(xí)。

七、情感教育

讓孩子們知道和了解水墨畫(huà)是國(guó)畫(huà)的一種。國(guó)畫(huà)一詞起源于漢代，漢朝人認(rèn)為中國(guó)是居天地之中者，所以稱(chēng)為中國(guó)，將中國(guó)的繪畫(huà)稱(chēng)為“中國(guó)畫(huà)”，簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)畫(huà)”。這是近代引進(jìn)西方以材料分類(lèi)學(xué)之后，對(duì)中國(guó)畫(huà)中只用墨作畫(huà)的畫(huà)種的稱(chēng)謂。主要指的是畫(huà)在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫(huà)。國(guó)畫(huà)是漢族的傳統(tǒng)繪畫(huà)形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫(huà)于絹或紙上。工具和材料有毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥(niǎo)等，技法可分具象和寫(xiě)意。中國(guó)畫(huà)在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上，體現(xiàn)了古人對(duì)自然、社會(huì)及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認(rèn)識(shí)。

八、課堂小結(jié)

今天我們?cè)谒氖澜缋?，學(xué)會(huì)了水墨畫(huà)中毛筆的執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法，同學(xué)們也學(xué)會(huì)運(yùn)用這些技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作，并將此方法運(yùn)用到以后的繪畫(huà)中去。課后要多去學(xué)習(xí)和了解我國(guó)的國(guó)畫(huà)，并把你們觀察到好的水墨畫(huà)記錄下來(lái)。

教學(xué)后記：

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、故事導(dǎo)入、小組練習(xí)等體驗(yàn)性的活動(dòng)，把教學(xué)中美術(shù)知識(shí)的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)的興趣點(diǎn)，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)。

課后反思: 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是注重讓學(xué)生主動(dòng)的去運(yùn)用水墨畫(huà)的基本技法，正確掌握毛筆執(zhí)筆姿勢(shì)，了解水墨畫(huà)是國(guó)畫(huà)的一種表現(xiàn)形式。孩子們最喜歡并愛(ài)上水墨的萬(wàn)千變化，但是對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，要他們說(shuō)出畫(huà)中用了哪些其他技法，都說(shuō)不

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出來(lái)。因此在課前我布置學(xué)生了解國(guó)畫(huà)的歷史由來(lái)，然后在課堂上再利用自己收集到的水墨畫(huà)圖片讓學(xué)生欣賞，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察、仔細(xì)體會(huì)并口頭描述水墨畫(huà)技法的豐富性。

課件出示水墨畫(huà)的圖片，強(qiáng)化視覺(jué)印象，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)的技法和毛筆執(zhí)筆自私，形成良好的繪畫(huà)基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)對(duì)水墨畫(huà)的學(xué)習(xí)和了解，直接用毛筆，表現(xiàn)出自己喜歡的畫(huà)面。

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第四篇：遼海版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《水墨練習(xí)》教案

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《水墨練習(xí)》教案

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試使用中國(guó)畫(huà)的工具，材料。認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)筆墨技法知識(shí)，及在造型中表現(xiàn)的藝術(shù)情趣，提高對(duì)民族繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)并培養(yǎng)作畫(huà)的基本功。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。筆墨造型中的筆情墨趣

教學(xué)難點(diǎn)：

1、工具的使用。

2、用筆、用墨的訓(xùn)練、方法和效果。

教學(xué)工具、材料：

毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等。課件

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。集中學(xué)生注意力。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

二、講授新課：

出示一幅中國(guó)畫(huà)，并結(jié)合課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà)，并出示課題——“水墨練習(xí)”。

（一）導(dǎo)入： 先在生宣紙上，用大筆以濃淡不同，相互重疊滲化的點(diǎn)線面筆墨，信手表現(xiàn)幾種不同的 造型。以無(wú)聲的語(yǔ)言，加上筆隨意轉(zhuǎn)的舉動(dòng)，把學(xué)生引入微妙的遐想和情思，趁機(jī)提問(wèn)，“老師用什么工具材料畫(huà)出來(lái)的？你們畫(huà)過(guò)這種畫(huà)嗎？有什么體會(huì)？”(二)教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用，熟宣紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。）

（4）硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性

更強(qiáng)的是用盤(pán)子。）

（三）用筆用墨技法及藝術(shù)情趣

1、用筆法（結(jié)合欣賞、演示與學(xué)生嘗試）①筆鋒運(yùn)用練習(xí)：中鋒、側(cè)鋒 ②筆觸練習(xí)：點(diǎn)、線、面

2、用墨法：（結(jié)合欣賞、演示與練習(xí)）①墨色：濃、淡、干、濕 ②墨法：筆、墨、色、水相互交融的趣味 教師當(dāng)堂演示用筆蘸墨、蘸色、色墨混合效果的試驗(yàn)以及在造型中的具體應(yīng)用，樹(shù)干、樹(shù)枝及不同用筆形成的點(diǎn)線效果，采用隨堂講練結(jié)合的辦法。墨法主要包括：潑墨法、破墨法、積墨法 潑墨法：一般以大面積的濃淡墨色，采用寫(xiě)意手法，勢(shì)如潑出，有的先以重墨落紙后，接著以水筆暈開(kāi)找出形象再加點(diǎn)景；破墨法：應(yīng)用廣泛，但不論濃破淡還是淡破濃，均應(yīng)把 握趁濕接畫(huà)；積墨法：主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點(diǎn)，但要干后再接畫(huà)第二遍，它在形 象塑造方面更具特點(diǎn)。

3、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧俊?/p>

4、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。

三、1、布置作業(yè)，畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。

2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà)，敢于用水、用墨、敢于下筆。

3、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

作業(yè)要求：

1、墨色的濃淡與水分把握的關(guān)系

2、墨和色相互作用的效果 第一點(diǎn)作隨堂練習(xí)，第二點(diǎn)是學(xué)生做練習(xí)的重點(diǎn)，并可作為本課的主要任務(wù)。當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí)，要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。

四、教學(xué)小結(jié)：

1、表?yè)P(yáng)筆墨效果，水分把握較好的學(xué)生，并展示習(xí)作，要求多在實(shí)踐中體會(huì)。

2、布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。

五、教學(xué)反思：

由于是第一次正式接觸中國(guó)畫(huà)，孩子們顯得比較興奮，聽(tīng)講也很認(rèn)真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的簡(jiǎn)單形象作為第一次的嘗試練習(xí)，果然孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來(lái)布置稍難一些的動(dòng)物蔬果造型，循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)?？磥?lái)課堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要。

第五篇：遼海版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第16-20課《童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

遼海版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第16-20課

《快樂(lè)的提線偶》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)、技能目標(biāo)：①了解提線偶的形式美感，學(xué)習(xí)選擇不同材料制作提線偶。②掌握提線偶的基本制作方法和制作步驟，進(jìn)一步懂得色彩搭配知識(shí)。③了解有關(guān)偶戲的文化。④運(yùn)用廢紙盒、毛線等材料制作玩偶，訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手操作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

2、過(guò)程與方法：①欣賞情趣——自主探究——自主選材——合作表現(xiàn)——表演賞析。②通過(guò)圖片展示的方法以小組自主探究的形式突破難點(diǎn)是本課嘗試的一種方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：①讓兒童在盡興地“做”和“玩”提線偶的學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，充分體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣，并滲透“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。②通過(guò)提線偶的教學(xué)活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)工藝的熱愛(ài)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：①用多種媒材，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)與造型活動(dòng)。②提線偶的裝飾，小組合作分工制作并表演。

難點(diǎn)：①玩偶各個(gè)組成部分的連接和固定。②提線調(diào)節(jié)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：范作、色卡、美工紙、剪刀、膠棒、多媒體等。

學(xué)生準(zhǔn)備：雞蛋殼、竹子、筷子、塑料果凍盒、紙盒、廢舊掛歷、布料、細(xì)線繩、剪刀、膠水等。

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入

1、運(yùn)用視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

我們已經(jīng)制作過(guò)紙偶，雞蛋偶，看著你們一件件漂亮的作品，老師決定在下一節(jié)美術(shù)課為你們的玩偶設(shè)置一個(gè)欄目：快樂(lè)的提線偶（齊讀課題），為了讓大本營(yíng)的節(jié)目更豐富更精彩，今天老師將帶領(lǐng)大家制作另一種類(lèi)型的玩偶。是什么呢？先欣賞一段表演吧！

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師：這些玩偶跳得多棒呀！是自己在表演嗎？（不是）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：玩偶用線吊起來(lái)表演。

生2：人們用手操控著線，讓玩偶跳起來(lái)。生3：他們邊操控玩偶，邊唱歌。

你們真棒，有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。在玩偶的頸、腰、肘、膝等重要部位，各綴絲線，拉動(dòng)絲線以操縱木偶的動(dòng)作，這種玩偶就叫提線偶。這節(jié)課，就用我們充滿智慧的大腦和靈巧的雙手，一起制作提線偶吧。（板書(shū)：快樂(lè)的提線偶）

2、簡(jiǎn)單了解提線偶劇的發(fā)展。

提線木偶戲最開(kāi)始是用于婚喪喜慶的圈子。隨著時(shí)間的推移，提線偶的表演越來(lái)越貼近生活，劇目題材也越來(lái)越廣泛，我們喜歡看的《西游記》中的《火焰山》就是用提線偶來(lái)表演的。

二、課堂新授

1、探究提線玩偶的制作素材來(lái)源于生活。

今天，老師也帶了一個(gè)漂亮的提線偶，準(zhǔn)備去參加快樂(lè)的提線偶。（表演一下：Hello，大家好，見(jiàn)到你們真高興，怎么我一個(gè)人去參加呀，真沒(méi)勁，朋友，你能給我找伙伴一起去表演嗎？

生：能。

老師相信你們是誠(chéng)實(shí)、守信用的孩子。希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，能找到很多很多的玩偶朋友一起去參加玩偶大本營(yíng)活動(dòng)。怎么樣，我們先了解一下大本營(yíng)節(jié)目要求吧。

提線偶造型獨(dú)特，有創(chuàng)意。

老師發(fā)現(xiàn)了一幅作品，看，他是怎么創(chuàng)意的呢？ 生談。哦，選材有創(chuàng)意（廢棄材料制作），造型獨(dú)特。知道他是怎么做的嗎？講穿線，提線的調(diào)節(jié)。

這是一位善于發(fā)現(xiàn)生活美的孩子，這些看似廢棄的東西在他眼里確成了寶貝。孩子們，在我們生活中有很多廢棄的材料是可以再次利用的喲。

2、欣賞提線玩偶作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感。請(qǐng)看這些作品，我們生活中的美無(wú)處不在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

三、創(chuàng)作作品

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師：孩子們，此時(shí)此刻，你一定迫不及待想動(dòng)手了吧。請(qǐng)先看作業(yè)要求：

1、合理利用材料，根據(jù)材料的形狀、色彩、機(jī)理等，選擇不同的材料制作玩偶的各個(gè)部位，連接可以用毛線和細(xì)絲。

2、裝飾時(shí)注意色彩的對(duì)比與和諧。

3、分工合作，開(kāi)始動(dòng)手做一做。

四、課堂展示

學(xué)生互評(píng)、自評(píng)。教師提煉，鼓勵(lì)學(xué)生多講述自己的制作心得與創(chuàng)作感受。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)新意思的發(fā)展，在情感上培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)偶戲的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)；在技能上能利用身邊的鄉(xiāng)土的、廢棄的材料，有取舍地創(chuàng)造性地制作、使用提線偶。養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。

《動(dòng)漫明星①②》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。

2、啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。

3、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，善于合作的品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛(ài)的卡通形象。

難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：相關(guān)圖片資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入

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興趣引入，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn)。

教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦“動(dòng)漫明星”（出示課題），只有卡通明星才可以參加。可是剛才來(lái)了兩位朋友，他們都說(shuō)自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）

學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：

孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。

提問(wèn)：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？

喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛(ài)打抱不平，是一個(gè)英雄人物。誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演一下孫悟空？ 學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。

小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說(shuō)得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛(ài)，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象，他既有猴子的特點(diǎn)，同時(shí)又加入了人類(lèi)的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛(ài)的藝術(shù)形象。

二、課堂新授

1、教師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來(lái)參加我們的聚會(huì)，他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它，看一看誰(shuí)有辦法？

同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大?；蛘咦屗┥弦粭l美麗的裙子，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。

教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來(lái)只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形，活潑可愛(ài)的卡通明星就誕生了。

2、欣賞卡通形象，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛(ài)之情。

教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛(ài)的，不僅在中國(guó)有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶(hù)曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？

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學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等，看完了以后感覺(jué)非?？蓯?ài)、漂亮，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲?。我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。

3、小組討論欣賞：

教師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來(lái)了許多自己喜愛(ài)的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂(lè)嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：

（1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？（2）說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？

4、教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。

5、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。

三、創(chuàng)作作品

教師：今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星，可以給他起個(gè)名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。

四、課堂展示

學(xué)生互評(píng)、自評(píng)。教師提煉，鼓勵(lì)學(xué)生多講述自己的制作心得與創(chuàng)作感受。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對(duì)哪些知識(shí)比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流。

《快樂(lè)的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受快樂(lè)的一天、選出難忘的一天，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。

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2、過(guò)程與方法目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己難忘的一天，創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗?/p>

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美，感知藝術(shù)的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：選擇色彩和有特色的場(chǎng)面表現(xiàn)難忘的一天。難點(diǎn)：能比較豐富的運(yùn)用繪畫(huà)的藝術(shù)語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：相關(guān)圖片，繪畫(huà)工具。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入

組織接龍游戲：迅速的報(bào)出自己最快樂(lè)的一天的情景。

二、課堂發(fā)展

1、看到這些作品，你能會(huì)想到哪些快樂(lè)的日子？（“六一”作品）（1）看到這些作品名稱(chēng)，你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個(gè)作品中最典型的裝扮和活動(dòng)是什么？（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？

（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？

（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛？

2、欣賞范作，你有什么好的創(chuàng)作方法？

3、設(shè)計(jì)構(gòu)思：

（1）在紙上大概畫(huà)出快樂(lè)的一天情景。（2）互相交流，看看誰(shuí)的構(gòu)思更奇特。

三、創(chuàng)作作品

運(yùn)用繪畫(huà)的方式，大膽地用筆用色，學(xué)會(huì)夸張地表現(xiàn)人物在不同狀態(tài)下的動(dòng)作特點(diǎn)。

四、課堂展示

學(xué)生展示作品，自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

五、課堂總結(jié)

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通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美，創(chuàng)作美的能力。

《童話創(chuàng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)插圖的作用及插畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)為童話故事創(chuàng)作一幅插圖，鍛煉學(xué)生的思維能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、向往美好世界的情懷。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)插畫(huà)藝術(shù)，為童話故事創(chuàng)作插圖。難點(diǎn)：插圖創(chuàng)作的構(gòu)思與繪制。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：相關(guān)圖片，繪畫(huà)工具。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入

教師播放視頻（龜兔賽跑），講述童話故事，以精彩的童話故事情節(jié)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、課堂發(fā)展

1學(xué)生分小組一起講講自己所喜歡的童話故事，教師參與其中，合作學(xué)習(xí)，討論童話。

2、作品欣賞，教師設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生討論：（1）童話書(shū)有插圖好還是沒(méi)有插圖好？（2）插圖在童話故事中有什么作用？

一幅插圖能反映整個(gè)故事的所有情節(jié)嗎？（講明：一個(gè)童話故事所敘述的情節(jié)有很多，我們用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)時(shí)只選擇其中一個(gè)最感人的故事情節(jié)即可，且場(chǎng)面不要太復(fù)雜）

3、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本展示的童話故事插圖作品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)插圖及插畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。教師講解畫(huà)插圖的方法步驟：

（1）選定故事情節(jié)。尋找自己感興趣的童話故事，選定故事中的某一情節(jié)。（2）構(gòu)思。根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行構(gòu)思。

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（3）構(gòu)圖。用鉛筆在繪畫(huà)本上把構(gòu)思畫(huà)出來(lái)。（畫(huà)面人物不要過(guò)多，場(chǎng)景不要太復(fù)雜）

（4）著色。在鉛筆稿上圖上自己喜歡的顏色。

（教學(xué)建議：準(zhǔn)備幾個(gè)角色少、場(chǎng)景比較容易的小故事，簡(jiǎn)要寫(xiě)上故事情節(jié)，供學(xué)生創(chuàng)作時(shí)選擇、參考）

三、創(chuàng)作作品

教師講述作業(yè)要求：回憶你感興趣的印象深刻的童話故事情節(jié)，發(fā)揮想象力，為故事內(nèi)容創(chuàng)作一幅插圖，注意與內(nèi)容情節(jié)要配合協(xié)調(diào)。學(xué)生進(jìn)行草圖構(gòu)思和創(chuàng)作。

四、課堂展示

學(xué)生展示作品，自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

五、課堂總結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、向往美好世界的情懷。

《童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解古代兒童題材美術(shù)作品的表現(xiàn)形式和風(fēng)格特點(diǎn)，以開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美觀及感受美、評(píng)價(jià)美的能力。

2、通過(guò)欣賞，使學(xué)生感悟到美就在我們身邊，培養(yǎng)他們認(rèn)真、仔細(xì)觀察周?chē)挛锏暮昧?xí)慣，激發(fā)他們熱愛(ài)生活的美好情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：欣賞分析作品的思想內(nèi)涵，從而認(rèn)識(shí)到用畫(huà)筆表現(xiàn)畫(huà)家的思想感情。難點(diǎn)：表現(xiàn)生活的意義，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：相關(guān)圖片資料。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入

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圖片導(dǎo)入，通過(guò)欣賞圖片，提問(wèn)的方式揭示課題——童趣，板書(shū)：童趣。

二、課堂發(fā)展

1通過(guò)談話引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出記錄童趣的方法，老師總結(jié)可以用繪畫(huà)的方式記錄童年趣事。

2、通過(guò)兩幅中國(guó)畫(huà)的對(duì)比，給學(xué)生講述他們的特點(diǎn)，總結(jié)出不同畫(huà)面同樣可以表現(xiàn)出童年童趣。

3、欣賞課內(nèi)名畫(huà)，采取分組討論的方式進(jìn)行交流——小組總結(jié)回答——老師補(bǔ)充總結(jié)?？陬^鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的小組成員。

三、課堂總結(jié)

這就是我國(guó)古代的童年，畫(huà)面中的童年充滿了童趣，令人回味無(wú)窮。不同時(shí)代，不同國(guó)家的兒童同樣擁有美好快樂(lè)的童年。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道可以用手中的畫(huà)筆描繪出生活中的趣事，記錄我們的童年時(shí)光，以表達(dá)我們對(duì)生活的熱愛(ài)。

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