第一篇：《在因特網上交流信息》單元教案

第五章 在因特網上交流信息 單元備課

一、概述

在因特網上，進行信息交流的方式很多，如電子郵件、網絡論壇、即時通訊等。這種交流，跨越了地域的界限，拓寬了交際范圍，加快了信息流通的速度。網上交流在逐步改變著人們溝通形式的同時，也在構建者一種新的社會關系。

二、課標和教學目標分析

（一）單元目標

課標培養目標要求學生掌握以下知識目標：收取、發送和回復電子郵件；在論壇上發表話題和參與討論；通過一種方式查找、添加“好友”進行交流。對于基礎差或是小學階段沒有學過本章知識的學生，教師結合補缺內容和教案學習進行指導。選用自主探究的內容進行問題設計和開展教學，引導學生正確認識網絡和利用網絡，以免使學生沉湎于網絡交友、閑聊的新奇與刺激之中難以自拔。

（二）第一節 電子郵件

課標培養目標在本節的體現是收取、發送和回復電子郵件。同時要求教學過程中讓學生學會判斷不良信息、主動抵觸不友好網絡交往的必要方式。

（三）第二節 網絡論壇

本節要求學生能夠在論壇上發表話題、參與討論和在帖子中發布圖片、聲音、圖像、文字，并養成文明的網絡交往習慣。

（四）即時通訊

根據課標培養目標確定的教學目標為通過一種方式查找、添加“好友”收發信息。引導學生正確地使用即時通訊工具交流知識、促進學習、傳遞友誼，而不要不時間耗費在無謂的閑聊之中。

三、教學內容重難點分析

（一）單元重難點

單元重點在于如何利用電子郵件、網絡論壇、即時通訊工具進行交流。使學生認識網絡交流是一個雙向互動的過程，讓學生通過互動實踐感受其中的價值和愉悅。

單元難點在于如何選擇恰當的信息交流工具進行交流?？梢酝ㄟ^設置多樣化的教學情景，讓學生感受選擇電子郵件、網絡論壇或是即時通訊等工具的必要性及其適合的交流范圍和交流環境，充分體現各個工具的技術價值。

（二）第一節 電子郵件

本節重點是收取、發送和回復電子郵件，難點是對不良郵件的預防手段。

（三）第二節 網絡論壇

本節難點為發布話題帖子和回復帖子，難點是在帖子中插入圖片，聲音等多媒體文件。

（四）即時通訊

本節重點為能利用即時通訊軟件QQ查找、添加好友，并進行文字交流；能利用QQ進行文件傳輸和數據共享。教學難點是通過探究學習和小組合作，體驗運用信息技術解決實際問題的思想和方法，養成自學能力，形成良好的學習方法。

四、教學環境

（一）硬件資源

具有網絡環境的學生機

（二）軟件環境

電子教室，相關軟件

五、教學策略

本章主要通過任務探究、自主探究和小組合作的教學方法，讓學生寓學于樂。在實踐中引導學生對知識進行對比、總結和提煉，并能學以致用，以此領悟技術價值，避免單純操作學習。

六、課時安排

本單元每節課的課時安排均為一課時。

第二篇：因特網教案

第1課

神通廣大的因特網一

一、教學目標：

1、初步了解因特網

2、掌握上網的方式及應具務的設備條件

二、教學重難點： 網絡的概念及作用

三、課前準備： 多媒體網絡

四、課時安排： 1課時

五、教學過程： 導入

同學們，從我們剛開始學習計算機至今，我們已經學習了計算機的許多知識，隨著計算機的發展和普及，現在以進入了網絡時代，現在就讓我們來認識一下網絡。新授

教師通過投影或屏幕展示一個校園網網絡結構，并放映介紹計算機網絡的多媒體影片。1．計算機網絡

根據出示的校園網結構圖，向學生介紹：把許許多多臺計算機通過通信線路連接在一起，就叫做計算機網絡。2．計算機網絡類型

出示幻燈片，分別向學生介紹幾種常見的計算機網絡類型：局域網、廣域網和Internet。

六、學生練習：

在教室內的網絡上找到離自己最近的計算機和最遠的計算機

四、小結

同學們對本課的學習都掌握的不錯

第2課

神通廣大的因特網二

一、教學目標：

1、初步了解Internet和連接Internet的基礎

2、掌握上網拔號的基本操作

二、教學重難點：

因特網的常識、建立拔號連接

三、課前準備： 多媒體網絡

四、課時安排： 1課時

五、教學過程： 導入：

隨著網絡技術的不斷發展和不斷普及，“上網”這個名詞對于我們來說已不再陌生，越來越多的人相互打招呼變成了“今天你上網了嗎？”

上網的方式和方法有很多種，今天無們就來向大家介紹一下，如何使用“貓”進入網絡世界。新授：

向學生出示：調制解調器、電話線、RJII電話插頭 建立“我的連接”

首先我們需要在Windows系統中進行一些設置。(板書：建立“我的連接”)(1)教師演示建立“我的連接”的過程。①打開“我的電腦”。②打開“撥號網絡”窗口。

③打開“撥號網絡”里的“建立新連接”。④輸入連接名稱。（默認為“我的連接”）⑤輸入區號、電話號碼。

⑥完成，并把建立好的連接拖放到桌面上。

(2)學生根據教師的演示在自己的計算機上建立虛擬的“我的連接” 拔號上網 上網前的準備我們已經準備好了，下面我們就要打開網絡世界的大門了，但在此之前我們還需要一把鑰匙。這就是：帳號和密碼，也就是我們在Internet服務機構辦理的帳號和密碼。(1)打開已經建立好的連接。

雙擊桌面上已經建立好的連接，進入撥號對話框。(2)輸入用戶名和密碼。完成撥號。

六、小結

同學們對本課的學習都掌握的不錯

第3課 網絡探險

一、學習目標：

1、學會啟動和退出IE瀏覽器；

2、了解網址和超鏈接。

二、教學重點難點：

1、了解網址和超鏈接

2、使用超鏈接瀏覽網頁

三、課前準備： 多媒體網絡

四、課時安排： 1課時

五、教學過程： 簡介導入

同學們經常聽說的“上網”就是指訪問因特網，因特網是由全世界的許多計算機連接在一起組成的網絡。

網絡存放著大量的信息，我們可以通過訪問因特網中的計算機來獲得這些信息。要想從網上獲得信息，必須使用瀏覽器。最常用的瀏覽器就是INTERNET EXPLORER（因特網探險家），簡稱IE。啟動瀏覽器

雙擊桌面上的IE圖標，進入IE默認網站“微軟中國”的主頁。退出瀏覽器

單擊瀏覽器窗口標題欄右端的“關閉”按鈕，就能立即關閉瀏覽器窗口，退出瀏覽器。想一想：

是否還有其他打開或退出瀏覽器窗口的方法？ 網址和超級鏈接

在網絡世界里的計算機都有自己在網絡中的地址，稱為網址。網頁中包含若干個能夠進入其他網頁的“超級鏈接”，簡稱為超鏈接。這些超鏈接通常是一些文字或圖像。演示網頁中的超鏈接的使用方法。練一練：

打開瀏覽器窗口，在網頁上找到超鏈接的文字或圖片，單擊瀏覽。

文獻摘抄：

因特網是指全球范圍內的計算機系統聯網，它是世界上最大的計算機網絡，是一個將全球成千上萬的計算機連接起來而形成的全球性計算機網絡系統。它使得各計算機之間可以交換信息，實現信息資源的共享。

第4課遨游網站

一、教學目標：

1、了解因特網中信息組織方式

2、掌握IE瀏覽器的使用

二、教學重難點：、1、上網瀏覽的基本操作；

2、瀏覽器的基本操作，上網實踐的條件。

三、課前準備 多媒體網絡。

四、課時安排 1課時

五、教學過程

一、導入

如今網絡已經與我們的生活息息相關，上網是一個非常流行的話題，同學們誰能告訴老師在因特網可以做哪些事呢？（查閱信息、網上學習、網上購物……）。

二、新授

教師：在因特網上能做的事真多，但我們要讓它為我們服務，還要努力學很多有關知識，今天讓我們來看一下怎樣上網瀏覽。板書課題“上網瀏覽”。1．認識瀏覽器

要上網，首先要來認識一下瀏覽器。(板書：認識瀏覽器)(1)打開：雙擊桌面上瀏覽器的圖標。(2)請學生觀察瀏覽器的窗口。2．認識網址

教師示范。在“地址”欄中輸入www.tmdps.cn 并告訴學生這就是網址，它類似于家庭或學校的地址。按一下回車鍵，瀏覽器開始連接這個網站，然后就可以瀏覽網頁上的信息了。學生自己嘗試輸入網址，打開網站。3．上網瀏覽

(1)我們已經打開了網站，那么怎樣去瀏覽信息呢？(學生自己嘗試操作)學生匯報。(瀏覽方法：當鼠標在網頁上變成手的形狀，如果單擊，就可進入有關內容的網頁。)揭示“鏈接”概念。

(2)出示一些網站名，供學生選擇練習。

(兒童園地: http://www.tmdps.cn)

三、總結

今天，我們學習了上網瀏覽，同學們來談一談上網的感受。

第5課 瀏覽“中國兒童網”

一、教學目標：

1、了解有關網頁、瀏覽器等方面的初步知識。

2、初步掌握使用瀏覽器瀏覽網頁的基本操作。

3、培養學生在因特網上獲取信息的興趣和能力。

二、教學重難點：

1、瀏覽網頁的基本操作；

2、根據屏幕信息選擇正確操作。

三、課前準備： 多媒體網絡

四、課時安排 2課時。

五、教學過程 導入

上節課我們了解了如何瀏覽因特網,今天我們就在因特網上去看一看我們少年兒童自己的網站“中國兒童網”(簡稱“兒童網”)。新授

“兒童網”上有“中童短信”“父母進入”“兒童進入”“寶寶檔案錄”“找呀找朋友”“BBS論壇”“賀卡中心”“兒童雜志”等欄目?！皟和W”深受廣大少年兒童的喜愛，上網瀏覽的人數越來越多。1．登陸“兒童網”(1)打開瀏覽器窗口。

(2)在瀏覽器窗口的“地址”框中輸入“兒童網”的網址http://www.tmdps.cn 中國教育科研網http://www.tmdps.cn(板書)。

(2)單擊網頁中的“注冊新會員”，進入的“新浪會員注冊——第一步”頁面。(3)單擊網頁中的“確定”按鈕，進入“新浪會員注冊——第二步”頁面。(4)單擊網頁中的“我接受”按鈕，進入“新浪會員注冊——第三步”頁面。(5)單擊網頁中的“確定”按鈕，進入“新浪會員注冊——第四步”頁面。

(6)按要求在頁面“會員代號及密碼”輸入項中輸入會員代號（即用戶名）及密碼等信息，單擊“是的，我需要一個新的新浪免費郵箱?！背霈F“請認真填寫下面的個人資料?！钡奶崾?。(7)按照要求在“個人資料”輸入項中輸入個人資料，檢查無誤后，單擊“送出”按鈕，進入“注冊成功”頁面。（如申請不成功，根據提示仔細檢查所填寫的內容，改正不當之處，直至注冊成功。）2．學生申請免費電子信箱

學生獨立操作瀏覽http://www.tmdps.cn按教材的操作步驟及屏幕提示要求申請免費電子信箱，并記住電子信箱地址及相關信息。請學生說說你申請的免費電子信箱地址。

根據你申請的免費電子信箱地址，同學間分別去查看自己的電子信箱。

六、小結

同學們現在都有了自己的電子郵箱了，同學們可以寫信給自己最要好的朋友了，告訴他們學個喜訊。

第11課 網上郵局——E-mail

（三）教學目標： 學會收發電子郵件

使用Outlook Express收發電子郵件 教學重難點： Outlook Express的使用 課前準備： 課時安排： 教學過程：

一、導入

上節課同學們已經成功的申請了自己的電子信箱，現在就可以在因特網上同別人通信，那么如何接收和發送電子郵件呢？我們先來看看電子郵箱地址的格式。

二、新授

1．電子郵箱地址的格式

舉例：diqiuwang@sina.com這是上節課一位同學在“新浪網”網站上申請的電子郵箱?！癲iqiuwang”是他的用戶名，“sina.com”是提供電子郵箱的服務器名，“@”是分隔符，可見，電子郵箱的地址格式為：用戶名@提供郵箱的服務器名。2．接收電子郵件

(1)啟動“Outlook Express”。(2)認識“Outlook Express”界面。3．接收電子郵件

單擊“Outlook Express”窗口左邊的“收件箱”，收到的郵件就會在窗口的右邊顯示出來，單擊郵件就可以閱讀電子郵件的內容了。如果電子郵件的前面有圖標有附件，要知道附件的內容，可雙擊學生練習。

4．在IE瀏覽器上網時接收電子郵件

單擊IE瀏覽器工具欄中的“郵件”按鈕及閱讀郵件命令，計算機就立即鏈接“Outlook Express”，彈出“收件箱”窗口接收電子郵件 學生練習。4．發送電子郵件，就表明該郵件帶，在彈出的郵件窗口中雙擊所附帶的文件就可以了。(1)單擊“新郵件”。(2)認識新郵件窗口。①收件人。

格式：用戶名@郵件服務器域名

②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一樣。③“主題”可自己命名。如：信件、通知等。

④“正文”書寫要表達的內容。(3)附加文件

方法：插入――附件――選文件名――單擊“附加” 在使用IE瀏覽器上網瀏覽的過程中，發送電子郵件方法： 郵件—新建郵件

給出一個電子郵箱地址，例 jiangbin@sina.com 讓學生試發電子郵件。

三、總結

今天，我們學習了收發電子郵件，課后請你給擁有電子郵箱地址的親朋好友或同學發一封電子郵件。

第三篇：第六章因特網教案

第六章因特網基礎與簡單應用

（一）數據通信

數據通信是指在兩臺計算機或終端之間以二進制的形式進行信息交換，通信的基本任務是傳遞信息。通信至少需要三個要素組成：信源、信道、信宿。（二)移動通信

移動通信指的是處于移動狀態的對象之間的通信，包括蜂窩移動、集群調度、無繩電話、尋呼系統和衛星系統

（三）信號

通信的目的是傳輸數據，信號時數據的表現形式。信號分模擬信號和數字信號兩種。模擬信號通過練習變化的物理量來表示信息，數字信號使用有限個狀態（一般2個狀態）來表示編碼信息，是一種離散的、間斷的、不連續的脈沖序列。

信號強度

模擬信號

數字信號

（四）信道

信道就是傳送信息的通道，是信號傳媒的媒介。按傳輸介質的不同，信道可以分為有線信道（雙絞線、同軸電纜、光纜）和無線信道（地波傳播、超短波、人造衛星中繼、各種散射信道）兩類。

（五）調制與解調

調制：把數字信號轉換成模擬信號。解調：模轉數。

將調制和解調兩種功能結合在一起的設備稱為調制解調器（Modem）。

（六）載波

（七）多路利用技術 通常有：頻分復用（FDM）、時分復用(TDM)、波分復用(WDM)、碼分復用(CDM)。

（八）數字通信的性能指標 1.信道的帶寬 帶寬：以信號的最高頻率和最低頻率之差來表示，即頻率的范圍。單位：赫茲（Hz）帶寬越寬，可用的頻率就越多，傳輸的數據量就越大。2.數據傳輸速率與計量單位

數據傳輸速率是指實際進行數據傳輸時單位時間內傳送的二進制位數目。單位：1kb/s=1000b/s,1Mb/s-1000kb/s,1Gb/s=1000Mb/s 3.誤碼率

是指數據傳輸中規定時間內出錯數據占被傳輸數據總數的比例。一般要求誤碼率低于10-6

（百萬分之一）4.端-端延遲

是指數據從信源傳送到信宿所花費的時間。

1.4常見網絡拓撲結構有哪些?各有什么特點?

網絡拓撲結構定義：在計算機網絡中指定設備和線路的安排或布局；在地理網絡中指網絡要素之間的連接關系。在選擇拓撲結構時，主要考慮的因素有：安裝的相對難易程度、重新配置的難易程度、維護的相對難易程度、通信介質發生故障時，受到影響的設備的情況。常見網絡拓撲結構：

1、星型拓撲結構 星型拓撲是由中央節點和通過點到到通信鏈路接到中央節點的各個站點組成。

星型拓撲結構具有以下優點：（1）控制簡單。

（2）故障診斷和隔離容易。（3）方便服務。星型拓撲結構的缺點：

（1）電纜長度和安裝工作量可觀。（2）中央節點的負擔較重，形成瓶頸。（3）各站點的分布處理能力較低。

2、總線拓撲結構

總線拓撲結構采用一個信道作為傳輸媒體，所有站點都通過相應的硬件接口直接連到這一公共傳輸媒體上，該公共傳輸媒體即稱為總線?？偩€拓撲結構的優點：

（1）總線結構所需要的電纜數量少。

（2）總線結構簡單，又是無源工作，有較高的可靠性。（3）易于擴充，增加或減少用戶比較方便。總線拓撲的缺點：

（1）總線的傳輸距離有限，通信范圍受到限制。（2）故障診斷和隔離較困難。

（3）分布式協議不能保證信息的及時傳送，不具有實時功能

3、環型拓撲結構

環型拓撲網絡由站點和連接站的鏈路組成一個閉合環。環型拓撲的優點：（1）電纜長度短。

（2）增加或減少工作站時，僅需簡單的連接操作。（3）可使用光纖。環型拓撲的缺點：

（1）節點的故障會引起全網故障。（2）故障檢測困難。

（3）環型拓撲結構的媒體訪問控制協議都采用令牌傳達室遞的方式，在負載很輕時，信道利用率相對來說就比較低。

其它網絡拓撲結構：

樹型拓撲結構：樹型結構實際上是星型結構的一種變形，它將原來用單獨鏈路直接連接的節點通過多級處理主機進行分級連接。這種結構與星型結構相比降低了通信線路的成本，但增加了網絡復雜性。網絡中除最低層節點及其連線外，任一節點或連線的故障均影響其所在支路網絡的正常工作。

網狀拓撲結構：網狀結構分為全連接網狀和不完全連接網狀兩種形式。全連接網狀中，每一個節點和網中其它節點均有鏈路連接。不完全連接網中，兩節點之間不一定有直接鏈路連接，它們之間的通信，依靠其它節點轉接。這種網絡的優點是節點間路徑多，碰撞和阻塞可大大減少，局部的故障不會影響整個網絡的正常工作，可靠性高；網絡擴充和主機入網比較靈活、簡單。但這種網絡關系復雜，建網不易，網絡控制機制復雜。廣域網中一般用不完全連接網狀結構。

蜂窩拓撲結構：蜂窩拓撲結構是無線局域網中常用的結構。它以無線傳輸介質（微波、衛星、紅外等）點到點和多點傳輸為特征，是一種無線網，適用于城市網、校園網、企業網。

（一）計算機網絡硬件 1.局域網的組網硬件（1）傳輸介質

通常分有線介質（硬介質）和無線介質（軟介質）兩類。A 雙絞線（雙扭線）

最普通

分為：無屏蔽雙絞線（UTP）和有屏蔽雙絞線（STP）兩種。B同軸電纜

最常用

分為：基帶(BASE-band,50Ω,傳輸數字信號)寬帶（Broad-band，75Ω，傳輸模擬信號）

C光纜

光纜是一種傳輸光束的細軟而且柔韌的傳輸介質。D無線傳輸介質

（2）網絡接口卡（NIC）

網卡是計算機的網絡通信控制器，用來實現網絡體系結構中的物理層協議和數據鏈路層協議，是計算機中必不可少的聯網部件。例： 以太網卡分10Mb/s網卡、100Mb/s網卡、10/100Mbit/s自適應網卡（目前使用最多）。

（3）集線器（Hub）

雙絞線以太網的中心連接設備。

（4）交換機（Swith）

交換機工作在數據鏈路層，因此被稱為第二層設備。具備網橋的功能?？梢燥@著提高網絡的傳輸帶寬。

(5)無線AP AP即無線接入點，用于無線網絡的無線交換機，是無線網絡的核心。

無線路由器：

是具有無線功能的路由器，所以它既有路由功能又有無線功能，一般在設定它的時候，需要有wan口（外網）和lan口（內網）的設定，這個就是路由功能了；而無線功能的話，就要開啟無線選項和DHCP（自動獲取IP地址）；再一個就是要設定一下無線訪問的密碼了；一般的普通無線路由器都是有一個wan口和四個lan口，還有一個或者幾個天線，它同時也可以作為普通路由器即當做普通有線路由器使用； AP：

是只具有無線功能，沒有路由功能，所以在設定它的時候很簡單，只需要設定一下無線訪問的密碼就ok了；一般的普通AP就只有一個lan口，還有就是一個或者幾個天線，而它必須要接到其他內網的下面，比如路由器下面，防火墻下面或者是路由器防火墻下面的交換機上，總之它只有無線功能，所以路由功能只有靠其他的設備來提供，只有這樣才能正常的訪問網絡。

舉個很簡單的例子：如果你家單獨拉一條寬帶，使用無線路由器(當然要有一個modem)接上就可以直接正常使用了，但無線AP就不能，要想使用AP還必須添加其他的設備，比如有線的路由器。

2.網絡互聯設備

網絡互聯的形式有LAN-LAN

LAN-WAN WAN-WAN的互聯三種。常用的互聯設備有：（1）中繼器（轉發器）

把接收到的信號整形放大后繼續進行傳送，起到一個信號“接力”的作用。用于連接同類型的兩個局域網或者延伸一個局域網的范圍，當安裝一個局域網而物理距離又超過了線路的規定長度時，就可以用中繼器進行延伸。

（2）網橋

網橋是用來連接兩個同類型的網段，比中繼器多了幀過濾功能。網橋工作在網絡的鏈路層。

（3）路由器

路由器是用于連接異構網絡的基本設備，可以把局域網與局域網、局域網和廣域網或兩個廣域網相互連接起來，被連接的兩個網絡不必使用同樣的技術。路由器連接兩個以上的同類型的網絡，提高網絡層之間的協議轉換。

第四篇：初中信息技術《從因特網上下載信息》教案

從因特網上下載信息

一.教學目標

1.掌握保存因特網網頁的方法； 2.掌握從因特網上下載文字的方法； 3.掌握從因特網上下載圖片的方法。二.教學內容

1.教師布置學習任務，找到有關金字塔的相關信息；

2.學生分組，學習保存網頁、網頁中的部分文字、網頁中的圖片的方法； 3.學生將各自的學習成果匯報；

4.依據上述方法，學生動手實踐，從因特網上下載有關金字塔的文字、圖片信息。三.教學重點和難點

教學重點：學會保存網頁上的文字、圖片信息 教學難點：保存加密網頁的方法 四.課型及課時 課型：新授課 課時：1課時 五.教學過程

上一節我們已經找到了許多有關埃及金字塔的信息，但是這么多的信息，又不能一下子都記下來，怎么辦呢？我們可以將這些信息保存在磁盤上，供以后查閱。1）保存整個網頁

第一步：打開要保存的網頁；

第二步：單擊【文件】菜單中的【另存為】命令；如圖：

第三步：在打開的【保存網頁】對話框中，填入文件名，選擇保存類型為“網頁，全部”如圖：

第四步：懸著保存網頁的文件夾，單擊【保存】按鈕。2）保存網頁中的部分文字

第一步：先選擇要保存的文字；

第二步：在選中的文字上面單擊右鍵，選擇【復制】命令； 第三步：打開“記事本”或者“Word文件”，執行【粘貼】，最后保存。3）保存加密網頁的方法

我們在網上看到一些精美有趣或是知識型的網頁，想把它保存的到自己的電腦上以便今后瀏覽，但是我們點擊【另存為】選項時，卻沒有成功地將網頁保存下來，那該怎么辦呢？ 1.網頁上的文字不能復制

點擊菜單欄中的【工具】菜單，在下拉列表中選擇【internet選項】，進入【安全】標簽，選擇【自定義級別】，將所有腳本都禁用，刷新后你就可以用鼠標拖動進行復制了。2.彈出對話框“不能保存” 3.網頁保存成功，卻無法瀏覽 4.保存進度條長時間無進展 5.網頁取消了IE菜單 6.把網頁添加到收藏夾中 4）保存網頁中的圖片

第一步：將鼠標指針指向要保存的圖片，單擊鼠標右鍵，選擇【圖片另存為】選項； 第二步：在打開的【保存圖片】對話框中，填入文件名，如圖：

第三步：選擇保存圖片的文件夾，單擊【保存】按鈕。六.教師總結本節課知識點（提問學生）七.教師指導學生實踐

第五篇：《因特網的應用》參考教案

因特網的應用

一、教學目標

1.知識目標

了解因特網的應用常識。2.能力目標

熟悉基本的因特網應用技能。3.情感目標

體驗因特網給生活和學習帶來的巨大變革地，增強信息利用和創新意識；建立負責任地使用因特網的道德意識和法制觀念。

二、教學重點與難點

因特網的基本應用技能

三、教學準備

連接外網，調試凌波電子教室

四、教學過程

（一）情境創設 激發興趣

瑞典《國內郵報》在發行362年之后，在2006年12月30日后停止發行，改為在互聯網向公眾免費提供電子版服務，說明了什么呢？導入本課

（二）自主探究 交流分享 自學課本P33-36 探究

1、常見的因特網應用 博客（blog）

網絡廣播(podcasting)網絡視頻（youtube）社交網站

釣魚攻擊、游戲主機、網絡虛擬人生等

2、如何用好因特網 曲別針換別墅的故事

3、網絡空間的責任與安全

（三）合作學習釋疑解難

1、因特網的應用讓人目不暇接，你想利用因特網做些什么？

2、因特網給我們提供了無限的可能，你有什么新點子嗎？

3、你上網時是否注意到自己也有維護網絡純凈的責任呢？

（四）實踐創作 展示評價

1、農民上網賣菜早已不是什么新鮮事，你能找到他們網上賣菜的地方嗎？

2、樂樂經常到網上搜索作文，并且喜歡拿來應付語文作業，你覺得樂樂這樣做對嗎？你有沒有做過這樣的事，在班里做個調查吧！

（五）梳理總結 拓展延伸 知道因特網的用途了嗎？