第一篇：小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《彩墨游戲》教案

湘教版三年級(jí)美術(shù)

《彩墨游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

2、運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彩墨材料的特性，初步了解、感悟、體驗(yàn)宣紙、毛筆等工具材料的特點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：掌握筆墨干濕、濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)的變化。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)繪畫工具,導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們好，你們喜歡玩游戲嗎？今天教師要和同學(xué)們玩的游戲，很神奇、很特別！我們先來看看游戲用的道具： 以上就是中國畫特有的文房四寶

二、游戲體驗(yàn)

（一）分組游戲，感受筆墨特點(diǎn)

1、全班學(xué)生分8組

2、小組長到老師處領(lǐng)取一項(xiàng)任務(wù)：（1）用墨汁畫各種各樣的點(diǎn)；（2）用墨汁畫各種各樣的線條；（3）用顏料畫各種各樣的點(diǎn)；（4）用顏料畫各種各樣的線。（5）用墨畫粗細(xì)不同的線和點(diǎn)。（6）用顏料畫出不同的線和點(diǎn)。

3、各組把作品進(jìn)行展示，由各小組的代表分別對(duì)本組完成的任務(wù)進(jìn)行解說。

4、師：你覺得用毛筆在生宣紙上作畫同平時(shí)在普通圖畫紙上畫畫有什么不同？ 1）在宣紙上會(huì)散開。2）印到反面去了。3）水分太多紙會(huì)破。（注意控制水分）

3、有濃淡、滲化的特點(diǎn)。

（二）感受點(diǎn)、線魅力和彩墨濃淡干濕的變化 1）神奇的點(diǎn)、線、面的游戲（兩生示范）

由于用筆的方法不同而產(chǎn)生了不同效果的線，墨色有干、濕、濃、淡、粗、細(xì)、長短等變化。還發(fā)現(xiàn)生宣有遇水滲化的效果。

2）神奇的特殊技法游戲——灑、甩、彈、揉、手印（師示范）3）神奇的彩墨添畫游戲——潑墨、添畫（師示范）（1）滴的方法（點(diǎn)呈圓形）（2）灑的方法（點(diǎn)細(xì)有方向）

（3）中鋒畫尖形點(diǎn)，側(cè)鋒畫方塊點(diǎn)。（4）毛筆架敲的方法（點(diǎn)形細(xì)密）（5）撒鹽的方法（雪花肌理）

（三）欣賞感悟

師：現(xiàn)在，讓我們來看看大畫家們是怎樣玩彩墨游戲的吧！

1、欣賞吳冠中作品，談感受。

1）有黑黑的點(diǎn)。2）有長長的細(xì)細(xì)的線。3）還有紅的、黃的、紫的各種顏色的點(diǎn)。說的真好！這幅畫里隱藏的東西可真不少。下面再來看看這幅作品。

2、欣賞另一幅作品，談自己的感受。

師總結(jié)：中國畫追求的就是一種神韻，所表現(xiàn)的事物在似與不似之間。

3、欣賞畫家表現(xiàn)的自然景物。

4、欣賞學(xué)生的作品。

（三）創(chuàng)作體驗(yàn)

1、作業(yè)：運(yùn)用你喜歡的方法，大膽的運(yùn)筆、用色、用墨，小組合作創(chuàng)作一幅斑斕絢麗的彩墨畫。

要求：小組先討論確定創(chuàng)作的主題，再大膽運(yùn)用彩墨，合作完成一幅作品。

2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

（四）展評(píng)與延伸

1、各組代表陳述創(chuàng)作意圖與收獲

2、各組陳列作品

3、相互品評(píng)，交流經(jīng)驗(yàn)（這些點(diǎn)線構(gòu)成的畫面使你聯(lián)想到了什么？）

4、小結(jié)。

第二篇：三年級(jí)美術(shù)彩墨游戲教案

希望小學(xué)美術(shù)《彩墨游戲》教案

教學(xué)目標(biāo)：簡單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的彩墨畫技法進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn)、線，使畫面更具有節(jié)奏感。

德育目標(biāo)：通過游戲感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)方法：演示法、探究法、談話法等

教具準(zhǔn)備：水桶、毛筆、墨、國畫顏料、生宣紙、課件 學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、顏料、水桶 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、我們來看一段動(dòng)畫片：課件展示動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》。

2、有趣吧，講了一個(gè)什么故事？你知道這個(gè)動(dòng)畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎？

3、師展示要用到的工具，現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？

4、板書課題：彩墨游戲，課件展示。

二、體會(huì)感知

感知各種點(diǎn)的畫法：

1、課件展示例圖。

你們看到了什么？（師引導(dǎo)生講出各種點(diǎn)和線）師在生講出時(shí)隨機(jī)板書“點(diǎn)、線”。

想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線呢？好，老師先來試試。

2、師示范圓點(diǎn)的畫法。

生觀察，引導(dǎo)講出圓形點(diǎn)的畫法，抓住方法：點(diǎn)（板書：點(diǎn)）

3、同法教學(xué)方形、水滴形等各種點(diǎn)的畫法，板書方法：畫、壓、甩、灑。

4、小結(jié)：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀？引導(dǎo)說出：點(diǎn)、畫、壓、甩、灑。感知線的畫法：

毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變?nèi)f化的線。

1、師示范畫細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說也細(xì)線的畫法。

2、同法教學(xué)如何畫出各種變化的線。

感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法： 我們?cè)賮碜屑?xì)看看，這畫面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的各種點(diǎn)或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導(dǎo)說出濃、淡、干、濕）師：這種效果與什么有關(guān)？

生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。師示范，師生共同驗(yàn)證。

那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢？師引導(dǎo)生說出方法，拓展思維。

小結(jié)：看來同學(xué)們都用眼睛去觀察，用心去體會(huì)了，我們的毛筆不僅能畫出形態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線，還可以通過控制筆中的水份畫出濃、淡、干、濕的效果，你們說毛筆的本領(lǐng)大不大呀？ 生：大

三、嘗試實(shí)踐

1、我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現(xiàn)在就一起來玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎？請(qǐng)聽游戲規(guī)則：（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵龈鞣N不同的點(diǎn)和線，注意畫出濃、淡、干、濕的效果。

2、宣布游戲開始與結(jié)束以音樂起止為號(hào)令。

3、生作畫，師巡視指導(dǎo)。

4、展示作品，師生共評(píng)。

5、小結(jié)：我們剛才一起用這些點(diǎn)和線玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲，大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點(diǎn)）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。

四、欣賞，體會(huì)彩墨畫的魅力

圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來欣賞一幅作品，并體會(huì)畫中的意境。圖二至圖五：師引導(dǎo)生說出看到了什么？想到什么？師要尊重學(xué)生的想法。小結(jié)：這些畫的作者獨(dú)具匠心地把各種點(diǎn)和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面，引起了我們無限的遐想，這就是彩墨畫的魅力所在。

五、拓展

現(xiàn)在來比較一下我們的作品，你們覺得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動(dòng)呢？我先來變個(gè)戲法。

1、師在原來示范的畫上進(jìn)行添加，使它們變成一些具象的畫面。

2、我在這些畫上添加了什么？出現(xiàn)了什么變化？

3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加，使畫面變得更豐富、生動(dòng)?？梢元?dú)自完成，也可以四人小組合作完成。

4、生實(shí)踐探索，師巡視指導(dǎo)。

5、作品展示，師生互評(píng)。

六、總結(jié)全課

你們學(xué)到了什么？

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)《彩墨游戲》教案

三年級(jí)下冊(cè)《彩墨游戲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和噬?，體驗(yàn)彩墨游戲的樂趣。

2.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：彩墨畫中水分的控制及用筆和運(yùn)用墨的表現(xiàn)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面使畫面具有節(jié)奏感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

水彩、墨、毛筆、生宣、小水桶

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：國畫常用的工具是那些？（ppt圖國畫材料）

文房四寶。筆、墨、紙、硯

這節(jié)課我們就來運(yùn)用這些“新朋友”——彩墨畫工具與材料，來做《彩墨游戲》。

二、新課講授

1、師：示范握筆方法。

2、了解點(diǎn)、線、面的畫法。（ppt示例）

3、出示范作，讓學(xué)生欣賞、研討都用了哪些特別的技法。

干、濕、濃、淡

同學(xué)們有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？(要點(diǎn)：水分的多少，用筆的變化)觀察ppt圖中哪里體現(xiàn)了干濕濃淡？

4、欣賞圖片，怎樣畫更好看。

動(dòng)手畫

想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來玩游戲吧!(5)導(dǎo)語：想不到一張薄薄的宣紙使人產(chǎn)生無限能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了（運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，的遐想。）

2、出示范作，讓學(xué)生欣賞、研討都用了哪些特別的技法。干、濕、濃、淡

四、作業(yè)要求

1.合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

2、用水、用墨、敢于下筆。

3、搭配色彩，使畫面更豐富

五、點(diǎn)評(píng)

1、讓學(xué)生展示自己的作業(yè)。2.讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

六、總結(jié)

作為一個(gè)中國人，今天我們開開心心地做了一次彩墨游戲，感受了中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)美，作為一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，課后，我們不妨也試著運(yùn)用水墨、彩墨來表現(xiàn)抒發(fā)出我們自己生活中的喜、怒、哀、樂，用我們的傳統(tǒng)藝術(shù)來表現(xiàn)今天我們的五彩生活

第四篇：彩墨游戲教案

彩墨游戲教案

長江中心小學(xué) 田麗霞

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和技能目標(biāo)：加深對(duì)基本用筆、用墨方法的了解，并運(yùn)用中國畫的方法表現(xiàn)，嘗試完成一幅水墨小品畫。

2.過程與方法：

（1）在開放式的筆墨游戲中體驗(yàn)、感受筆墨變化，學(xué)習(xí)水墨的畫法。

（2）在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)組織畫面的方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過體驗(yàn)嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛生活、熱愛大自然的情感，并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

加深學(xué)生對(duì)國畫基本用筆、用墨方法的了解，會(huì)使用繪畫語言表現(xiàn)物象。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的筆墨造型能力。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨、生宣紙、國畫顏料等。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入 我們以前學(xué)過彩筆畫,鉛筆畫,水彩畫,蠟筆畫等,我們今天來學(xué)習(xí)一種新的畫種,中國畫(出示國畫作品,學(xué)生欣賞)請(qǐng)學(xué)生觀察并比較國畫和其他畫有什么不同.初步了解宣紙和毛筆的特征。

二、集體感知體驗(yàn) 筆墨游戲 提出活動(dòng)要求：

分四小組合作做一個(gè)筆墨游戲。集體協(xié)作完成神秘任務(wù),小組長領(lǐng)取任務(wù)卡,和小組成員商量,要求先由同學(xué)們大膽地在紙上用顏色或用墨畫點(diǎn)畫線。其他同學(xué)觀察筆墨的變化。師記時(shí),一分鐘任務(wù).展示作品,讓小組長說說你組的任務(wù).評(píng)價(jià) 三,新授基本技法

1,剛才大家在宣紙上試著畫了點(diǎn)和線,畫得很好,現(xiàn)在你們說說剛才的畫和其他的畫有什么不同,你有什么發(fā)現(xiàn)? 點(diǎn)生說。

師簡單介紹毛筆宣紙?zhí)匦?---滲透力,在宣紙上演示.同學(xué)們可別小瞧了它們,我們祖先留下的千古名畫都是由它們繪制成的。

2,出示國畫作品:畫面畫了什么?美嗎?用什么畫出來的?(板書:彩墨)墨色有什么變化?結(jié)合手中的范作講解,再看看大師的畫,體驗(yàn)國畫的美。

用范作引出墨分五色,介紹焦,濃,重,淡,清墨,讓生找出來。師鼠標(biāo)指濃墨淡墨地方,讓學(xué)生思考討論怎么調(diào)出來的,點(diǎn)生說。師演示,邊講解,生觀察,在自己紙上體驗(yàn)調(diào)濃淡墨(板書:濃墨,淡墨)3,師演示作畫“荷花”,運(yùn)用勾勒,和沒骨的方法,讓生觀察怎樣用筆,引出中鋒,側(cè)鋒,(板書:中鋒,側(cè)鋒)學(xué)生在自己紙上試中鋒,側(cè)鋒.告訴學(xué)生第一種是勾勒的方法,第二種是沒骨的方法。還有點(diǎn)染等諸多技法,欣賞相關(guān)作品。

4,課件出示不同的點(diǎn),看作品,總結(jié)技法 看有哪些點(diǎn),點(diǎn)生說。討論如何畫這些點(diǎn)。

示范不同的點(diǎn)：(1)滴染法,(2)側(cè)鋒畫方方的點(diǎn)，(3)用筆尖往下按畫雨滴點(diǎn)，(4)甩出點(diǎn)，(5)敲出點(diǎn)。

學(xué)生體驗(yàn),試試。5,課件出示不同的線： 細(xì)線和粗線的畫法。

四、感受點(diǎn)線魅力以及彩墨濃淡干濕的變化，運(yùn)用課件，感受理解完整作品,理解技法

1、比較欣賞一組彩墨作品。

2、欣賞《吳家作坊》感受點(diǎn)線結(jié)合的魅力及彩墨在生宣紙上濃淡干濕,色多色少的變化。簡單分析怎么畫出濃淡干濕的效果來的，突出水的重要性。

3、教師示范江南水鄉(xiāng)圖。播放微課視頻，師:線、面組成的房子,虛與實(shí),黑與白,濃與淡,動(dòng)與靜的對(duì)比體現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的寧靜,簡約,清雅,靈動(dòng)之氣。

4、欣賞兒童作品，為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

看小朋友的畫,你喜歡哪幅,說說你為什么喜歡?用什么方法畫上去的(點(diǎn),線,面組成的畫面,濃淡,深淺,畫面的豐富變化,有靈動(dòng)之感。

五、用音樂創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)1.提出創(chuàng)作要求完成一件作品，起一個(gè)名字。學(xué)生展開豐富的想像。集體合作完成,看哪組最有創(chuàng)意。

2.布置小組間先討論交流,學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)筆墨情趣播節(jié)奏舒緩、優(yōu)美的樂曲，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師在教學(xué)中不僅注重對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，還將學(xué)習(xí)的內(nèi)容延伸。

教師：有的同學(xué)可能畫得不是很理想，這沒關(guān)系。國畫必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫家曾說過：“所謂大師，只是失敗最多的勞動(dòng)者”，這就是說同學(xué)們要更多、更好地練習(xí)，才會(huì)用筆墨的韻味表現(xiàn)自己的情緒。

七、教學(xué)反思

在本課的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)可能畫得不是很理想，這沒關(guān)系。國畫必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫家曾說過：“所謂大師，只是失敗最多的勞動(dòng)者”，這就是說同學(xué)們要更多、更好地練習(xí)，才會(huì)用筆墨的韻味表現(xiàn)自己的情緒。板書: 用墨：焦、濃、重、淡、清 用筆：中鋒、側(cè)鋒 技法：點(diǎn)、線、面

第五篇：人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)彩墨游戲教案

人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)彩墨游戲教案

題

彩墨游戲

（二）學(xué)情分析

孩子們對(duì)水墨畫的特性只有初淺的了解，通過這次的學(xué)習(xí)室學(xué)生初步了解中國畫的簡單知識(shí)，通過名家名畫的欣賞感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生呢個(gè)熱愛民族藝術(shù)的情感。學(xué)習(xí)使用毛筆、水彩畫顏料，以及墨、宣紙等繪畫用具，了解和學(xué)習(xí)幾種中國畫的特別表現(xiàn)技法。教材分析

本屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域，通過教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體驗(yàn)彩墨畫的樂趣，并進(jìn)行簡單的技法練習(xí)。體驗(yàn)彩墨畫的樂趣，并進(jìn)行簡單的技法練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)

1、簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步認(rèn)識(shí)中國畫，了解繪畫用具的使用方法和簡單的技法。

2、在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解彩墨畫的特點(diǎn)感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法，激發(fā)學(xué)生熱氣民間藝術(shù)的情感。時(shí)安排 一時(shí)題 彩墨游戲

授時(shí)間 4/6三（4）三三

4/7三

教學(xué)目標(biāo)

1、簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步認(rèn)識(shí)中國畫，了解繪畫用具的使用方法和簡單的技法。

2、在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解彩墨畫的特點(diǎn)感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法，激發(fā)學(xué)生熱氣民間藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣，表達(dá)感受。

合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。

教學(xué)準(zhǔn)備

水彩、墨、毛筆、宣紙、水

教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新。

1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。

2、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？

3、師語：今天，我們?cè)賮硗嬉煌娌誓螒颉?/p>

二、嘗試、探索、感知。

1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。

2、說一說，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？要點(diǎn)：（1）水分的多少。

（2用筆的變化。

3、說一說，在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)控制水分，可以用吸水布和吸水紙幫助。學(xué)會(huì)熟練地操控毛筆。

4、師語：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！

三、欣賞、深化認(rèn)知。

1、出示張桂銘的《覓》。（1）介紹這幅畫的作者及畫題。（2）仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？（3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。（）師語：畫家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。

2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。

四、學(xué)生作業(yè)。

1、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。

2、展示自己的作業(yè)，3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

五、堂總結(jié)。一邊回憶，一邊檢查繪畫用具。憑自己的印象試著畫水墨畫說說繪畫過程中產(chǎn)生的各種效果能意識(shí)到各種效果出現(xiàn)主要是因?yàn)樗值亩嗌僮兓陀霉P的變化說說自己掌控不住的，比較難的地方。一起交流解決的方法。欣賞名家大師的作品根據(jù)老師提出的問題仔細(xì)欣賞、觀察畫面，找到答案。體會(huì)畫面上墨色的變化以及用筆的手法交流想法。欣賞范作嘗試創(chuàng)作水墨畫向大家介紹自己的畫面。準(zhǔn)備上了解用筆和用墨的方法。了解中國畫的技法。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。知識(shí)性體驗(yàn)活動(dòng)，嘗試運(yùn)用簡單的技法，初步了解彩墨畫。欣賞分析作品。在游戲中體驗(yàn)中國畫的樂趣。

板書：題整理授時(shí)間41

1三、三（4）

4/12三（2）、三教學(xué)目標(biāo)完成前兩幅作品，注意創(chuàng)意和構(gòu)圖。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，完成作品，并加以適當(dāng)?shù)募庸?，色彩和畫面完整，?gòu)圖統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、組織教學(xué)

二、完成作業(yè)教師個(gè)別輔導(dǎo)提高學(xué)生的繪畫能力。

三、完成整理作品完成作業(yè)。