第一篇：講稿、教案要求

長虹職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教案（講稿）編寫要求

教案（講稿）編寫的好壞決定著教師課堂教學(xué)的成敗以及教師在教學(xué)中應(yīng)變的靈活性。提高課堂教學(xué)質(zhì)量必須以撰寫詳細(xì)的教案（講稿）為基礎(chǔ)，熟練掌握授課內(nèi)容，逐步達(dá)到懂、透、化的要求（“懂”就是掌握授課內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)；“透”就是對授課內(nèi)容融會貫通，使之成為自己的知識體系；“化”就是教師的思想感情要和授課內(nèi)容融合在一起）。

一、教案（講稿）的內(nèi)容

教案（講稿）的內(nèi)容主要有教學(xué)目標(biāo)和要求；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)；教學(xué)程序；教學(xué)方法或手段；教學(xué)課時(shí)等。

1．教學(xué)目標(biāo)和要求

教學(xué)目標(biāo)是教案（講稿）中的靈魂，它貫穿于教案（講稿）的全過程。目標(biāo)規(guī)定了教師未來行動(dòng)所要達(dá)到的目的以及所要完成的具體任務(wù)。因此在一份教案（講稿）中，都要首先寫明本次課所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。

2．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)

合格的教案（講稿）必須把規(guī)定教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)作為一項(xiàng)必不可少的任務(wù)。

通常情況是：（1）那些大多數(shù)人不能順利接受的知識，便成為教學(xué)的難點(diǎn)；(2)那些與前面的知識聯(lián)系密切，對后面所要學(xué)習(xí)的知識具有重大影響的知識內(nèi)容即是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是交叉關(guān)系。

3．教學(xué)程序

這種教學(xué)程序通常是：（1）告訴學(xué)生將要講什么；（2）講給學(xué)生聽的具體內(nèi)容；（3）告訴學(xué)生已經(jīng)講了些什么。（詳細(xì)記錄教 學(xué)程序就是詳細(xì)的講稿。

4．教學(xué)方法或手段

方法的效力不在于方法本身，而在于選擇和運(yùn)用。

教學(xué)方法選擇的主要依據(jù)：(1)教學(xué)目的和任務(wù)；(2)教學(xué)的具體內(nèi)容特點(diǎn) ；(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和人格特征；(4)教師自身的素質(zhì)；(5)教學(xué)設(shè)備；(6)教學(xué)時(shí)限。

5.教學(xué)課時(shí)

二、教案（講稿）的撰寫規(guī)范

1.教案可以用備課記錄本也可以用打印稿，按照王旭東教授模板撰寫。

2.標(biāo)點(diǎn)符號

教案（講稿）中的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)按新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號用法”使用。

3.名詞、名稱

科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語盡量采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名稱術(shù)語，可采用慣用的名稱。

4.量和單位

量和單位必須采用中華人民共和國的國家標(biāo)準(zhǔn)GB3100～GB3102-93，它是以國際單位制（SI）為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。

5.數(shù)字

教案（講稿）中的測量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字。6.標(biāo)題層次與章節(jié)編號

教案（講稿）的全部標(biāo)題層次應(yīng)有條不紊，整齊清晰。相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。層次段落編號方法應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)。例如： 第一級為“一”、“二”、“三”等，第二級為“

（一）”、“

（二）”、“

（三）”等,第三級為“1”、“2”、“3”等，各層標(biāo)題均單獨(dú)占行書寫。第一級標(biāo)題居中書寫；第二級標(biāo)題序數(shù)頂格書寫，后空一格接寫標(biāo)題，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；第三級和第四級標(biāo)題均空兩格書寫序數(shù)，后空一格書寫標(biāo)題。第四級以下單獨(dú)占行的標(biāo)題順序采用A.B.C.?和a.b.c.兩層，標(biāo)題均空兩格書寫序數(shù)，后空一格寫標(biāo)題。講授內(nèi)容中對總項(xiàng)包括的分項(xiàng)采用⑴、⑵、⑶?單獨(dú)序號，對分項(xiàng)中的小項(xiàng)采用①、②、③?的序號或數(shù)字加半括號，括號后不再加其他標(biāo)點(diǎn)。

7.注釋

教案（講稿）中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)，可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端），而不可采用行中夾注（夾在正文中的注）。注釋只可寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。

9．表格

教案（講稿）需用表格形式表達(dá)時(shí)，每個(gè)表格應(yīng)有表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方正中，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁接寫，表題可省略，表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。

10．插圖

教案（講稿）的插圖必須精心制作，線條粗細(xì)要合適，圖面要整潔美觀。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處。

11、教案（講稿）按照統(tǒng)一規(guī)格裝訂成冊，一般裝訂為一冊，內(nèi)容特別多的可以分裝成上下冊。

12、教案（講稿）的校對工作應(yīng)由教師自己完成。教師提供的電子文稿的文字錯(cuò)誤不得超過萬分之五。

三、電子教案（講稿）打印形式 某編或某章的標(biāo)題：2號黑體加粗；

某節(jié)的標(biāo)題：3號黑體加粗； 一級標(biāo)題：4號黑體加粗； 二級標(biāo)題：小4號黑體加粗； 正文：小4號宋體； 參考書目用5號宋體字； 頁碼：5號宋體；

數(shù)字和字母：Times New Roman體。

版面：A4幅面；行距：1.2倍；頁碼：居中；邊距：上、下空白2cm及左裝訂線一側(cè)空白2.5cm，右側(cè)空白3cm，以便增添修改；頁眉：奇數(shù)頁用宋體小五號書寫“本門課程名稱全稱”，偶數(shù)頁為“江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教案（講稿）”；編輯環(huán)境：Microsoft Word97以上版本，Word文檔.doc方式存盤。

四、編寫教案（講稿）的后續(xù)工程

為了提高我院高職高專教材的使用比例，推動(dòng)本校教師迅速成長，提高我校聲譽(yù)，經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究決定，編寫教案（講稿）的后續(xù)工程如下：

1、編寫成熟的教案（講稿），經(jīng)過教師修訂、校內(nèi)外專家審查合格，可以作為校編講義印發(fā)給學(xué)生使用。

2、經(jīng)過幾輪使用、修訂的講義，可以由校內(nèi)專家審核，教務(wù)處推薦出版。

教務(wù)處 2015年6月18日

第二篇：教案與講稿要求（共）

附件：

西南林業(yè)大學(xué)教案和講稿編寫參考

近一段時(shí)間教師（特別是督學(xué)老師）和學(xué)生反應(yīng)，我校不少教師上課不按照教學(xué)大綱要求上課，上課時(shí)沒有教案和講稿。為規(guī)范教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)云南省教育廳和學(xué)校要求，下個(gè)學(xué)期開始我校每位任課教師上課要有齊備的教學(xué)文件包括：每門課教學(xué)大綱、教師在熟悉教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上要撰寫教案和講稿，并需要將上述三個(gè)文件帶上課堂以備相關(guān)教學(xué)檢查。為了便于教師撰寫相關(guān)教學(xué)文件，教務(wù)處參考相關(guān)大學(xué)對教案、講稿的撰寫要求，初步提出我校有關(guān)教案和講稿撰寫要求以供任課教師參考。

第一部分 人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教案、講稿等教學(xué)文件的差

異

一、人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是指導(dǎo)教學(xué)運(yùn)行的法規(guī)性文件，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證，是組織教學(xué)的基本依據(jù)。人才培養(yǎng)方案由學(xué)校統(tǒng)一制定，并由教學(xué)委員會批準(zhǔn)后執(zhí)行。

二、教學(xué)大綱

教學(xué)大綱是根據(jù)人才培養(yǎng)方案，以系統(tǒng)和連貫的形式，按章、節(jié)提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹鲇嘘P(guān)教學(xué)內(nèi)容的綱領(lǐng)性文件。教學(xué)大綱由教學(xué)院（部）組織相關(guān)教師編寫，教學(xué)大綱編寫后教學(xué)院（部）批準(zhǔn)后執(zhí)行。

三、教案

教案是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的具體細(xì)化而精心設(shè)計(jì)的授課框架，是任課教師為實(shí)施課堂教學(xué)而做出以課時(shí)為單位的教學(xué)方案。其作用是導(dǎo)向、規(guī)劃和組織課堂教學(xué)，并且起到三個(gè)附帶作用：一是備忘錄作用。由文字載體保存的信息可供隨時(shí)提取或查閱；二是資料庫作用。從長遠(yuǎn)角度看，教案中保存著任課教師從各種渠道獲得的珍貴材料，以及自身的經(jīng)驗(yàn)與心得，經(jīng)過長期積累自然形成一座資料寶庫；三是課題源作用。教案中列舉的豐富案例、精心思索的問題、教學(xué)過程中的得失體會等往往成為任課教師選擇研究課題的源泉。教案由任課教師自行編寫，但是編寫教案充分考慮教學(xué)大綱的基本要求。

四、講稿

講稿是豐富和內(nèi)化教案中的具體要求并實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)想的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和書面臺詞，是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教案的具體化。

五、講稿與教案異同

（1）講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息。

（2）講稿的思路形成由教學(xué)過程的知識邏輯支配，而教案的思路形成由教學(xué)過程的管理邏輯支配。

（3）在內(nèi)容上，講稿涉及的是知識性項(xiàng)目，教案涉及的是組織性項(xiàng)目。（4）在表現(xiàn)形式上，講稿篇幅較長，一個(gè)課時(shí)講稿字?jǐn)?shù)在幾百字或千余字。

（5）講稿反應(yīng)一個(gè)教師課前備課基本情況。（6）原則上每次上課都要重新撰寫講稿。

第二部分 教案撰寫要求

一、教案基本特征

1、教案是教師以課時(shí)為單位，根據(jù)課程教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，針對不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，就每一個(gè)知識點(diǎn)或知識群，結(jié)合學(xué)生實(shí)際而進(jìn)行思考設(shè)計(jì)，周密地組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的書面方案。

2、教案是具體講課計(jì)劃，是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)組織能力、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反映了教師鉆研大綱、熟悉教材、充實(shí)知識的程度，反映了教師了解學(xué)生、準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度。

3、編寫教案的意義在于：

①理清授課思路，提煉教材中心，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施，保證授課質(zhì)量； ②積累素材，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高水平，改進(jìn)工作；

③統(tǒng)一教學(xué)要求、考試標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)展，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控； ④有利于課程建設(shè)，有利于提高教學(xué)水平。

二、教案編寫的原則

教案是教師以章節(jié)或課時(shí)為單位編寫的教學(xué)具體方案，是教師授課的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。一般包括班級、學(xué)科名稱、課時(shí)的教學(xué)目的、課程的類型、課程的進(jìn)程（包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、時(shí)間分配、作業(yè)、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)）、教具等。

2．編寫教案應(yīng)以課程的教學(xué)大綱為依據(jù)，在深入鉆研教材，了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)每門課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的教學(xué)風(fēng)格，充分發(fā)揮教師個(gè)性、特點(diǎn)和才華，編寫出具有自身特色的教案。

3．教案既不同于教學(xué)大綱，也不等同于講稿（或講課提綱）。教學(xué)大綱是對課程的總體要求，而教案則是實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的具體細(xì)化并精心設(shè)計(jì)的授課框架。

4．教案在編寫好后，只要教學(xué)大綱沒有修訂，且教案編寫得也比較 適當(dāng)，并不需要每學(xué)期都重新編寫，只需根據(jù)每學(xué)期教學(xué)安排作相應(yīng)調(diào)整；

三、教案編寫的形式和內(nèi)容

（一）教案總體要求 1 ．教案首頁基本內(nèi)容一般包括：課程名稱，適用專業(yè)、年級，學(xué)年、學(xué)期，任課教師，編寫時(shí)間。

2．教案建議首先以章為單位編寫教案，然后再按每一章中各節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配編寫每一課時(shí)單元的授課教案。3.教案需要附本課程學(xué)時(shí)分配和教學(xué)進(jìn)程表

4、教案要依據(jù)教學(xué)大綱編寫，根據(jù)課程名稱、課時(shí)數(shù)差異有所差異，嚴(yán)禁課程名稱和課時(shí)不同而用同一份教案

（二）每章教案編寫的具體內(nèi)容： 1.本章的教學(xué)目標(biāo)及基本要求；

2．本章各節(jié)教學(xué)內(nèi)容（列出節(jié)名）及學(xué)時(shí)分配； 3．本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)； 4.本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬；

5．本章教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題； 6．本章的主要參考書目； 7．本章的思考題和習(xí)題等。

（三）每一課時(shí)單元（一般為2學(xué)時(shí)）授課教案編寫的具體內(nèi)容： 1．本次課教學(xué)內(nèi)容（具體到知識點(diǎn)）； 2．本次課的教學(xué)方式（手段）； 3．本次課師生活動(dòng)設(shè)計(jì)；

4．本次課的講課提綱、板書設(shè)計(jì)（或電子教案）； 5．本次課的作業(yè)布置等。

（四）由于課程類別、教學(xué)內(nèi)容的差異，教案書寫的具體格式不作統(tǒng)一的規(guī)定，但必須包含上述主要內(nèi)容。

第三部分 講稿撰寫要求

一、講稿的基本特征

1、講稿是教師根據(jù)教案內(nèi)容展開的教學(xué)實(shí)施方案，是教案內(nèi)容的重新分解、細(xì)化、組織和發(fā)揮。

2、講稿反映教師對教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會、熟悉和再創(chuàng)造，反映教師對本學(xué)科研究進(jìn)展和相關(guān)學(xué)科知識的了解、綜合程度、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。

3、講稿由教師圍繞教案規(guī)定的知識點(diǎn)和教學(xué)要求進(jìn)行擴(kuò)充，可以體現(xiàn)教師的個(gè)性、風(fēng)格和學(xué)術(shù)特色和創(chuàng)造性勞動(dòng)。

4、講稿反應(yīng)教師每次授課前備課情況；

5、講稿不能重復(fù)使用，即使下一輪上課與本輪上課內(nèi)容相同，講稿也需要重新撰寫，以便反應(yīng)每次上課前備課情況。

5．講稿需要每次課都帶上，以備相關(guān)人員檢查和學(xué)生監(jiān)督；

二、講稿編寫內(nèi)容

1、講稿是教師本次課講解的詳細(xì)內(nèi)容。

2、講稿作為教師按大綱和指定教材備課的成果，應(yīng)能反映教師閱讀大量參考文獻(xiàn)資料、科學(xué)梳理教學(xué)提綱、體現(xiàn)不斷更新和充實(shí)內(nèi)容、適應(yīng)科技進(jìn)步和實(shí)際教學(xué)對象變化的需要。

3、講稿不要求統(tǒng)一格式，但必須與教案相符。

4、講稿后要列出參考書目。

第四部分 教案和講稿管理

1、教案和講稿應(yīng)作為教學(xué)文件加以管理。

2、教師授課時(shí)應(yīng)有教案和講稿，教案和講稿必須更新。每學(xué)期開學(xué)前，教師至少應(yīng)寫出本門課程完整教案和一至二周講稿，對于開新課的教師，開課前應(yīng)初步完成全部教案和講稿，開學(xué)初由教研室主任進(jìn)行檢查。3、35年歲以下的青年教師，或任教時(shí)間不足5年的教師，其教案和講稿須由教研室主任審閱并簽字。

4、所有教學(xué)環(huán)節(jié)均應(yīng)有規(guī)范、完整的教案和講稿并隨堂備查，多媒體教學(xué)環(huán)境下實(shí)施的教學(xué)單元（或內(nèi)容）均應(yīng)有書面教案和講稿。

5、凡電子版的教案和講稿，必須打印出來使用。各學(xué)期教學(xué)過程中的內(nèi)容變動(dòng)，須標(biāo)注出變更內(nèi)容和變更時(shí)間，以便于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，且體現(xiàn)教案、講稿使用情況的變化。若教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織方式有重大變更時(shí)，應(yīng)及時(shí)打印，以方便教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。

6、教案和講稿都是教師勞動(dòng)的結(jié)晶具有自主知識產(chǎn)權(quán)，任何教師不能抄襲他人教案和講稿。

第三篇：教案與講稿的編寫及使用要求

教案與講稿的編寫及使用要求

教案是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果的基本保障，是對授課教師的基本教學(xué)要求。為規(guī)范教案的內(nèi)容和形式，制定本要求。

第一條 教案的涵義及內(nèi)容

教案是根據(jù)課程教學(xué)大綱的規(guī)定和要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，為順利有效地開展教學(xué)活動(dòng)而編寫的具體教學(xué)方案，是教師上課的依據(jù)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。

教案包括課程的學(xué)期或?qū)W年授課計(jì)劃、單元（課題）的授課計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。

一、學(xué)期或?qū)W年授課計(jì)劃：是教研室和教師對一學(xué)期(學(xué)年)課程教學(xué)工作的總體安排。主要內(nèi)容包括說明部分（學(xué)生基本情況；本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)改革的措施）和計(jì)劃部分（課序，單元，周次，教學(xué)時(shí)數(shù)，考試安排，教材，教學(xué)參考書等）。

二、單元（課題）授課計(jì)劃：按教材中的單元（課題）內(nèi)容制訂，主要包括單元（課題）名稱、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)劃分，教學(xué)形式、教學(xué)方法設(shè)計(jì)以及必要的教具等。

三、課時(shí)計(jì)劃是課堂教學(xué)的具體內(nèi)容和實(shí)施方案，主要包括：教學(xué)目的（教學(xué)目標(biāo)）、授課的題目、授課的方式、方法和手段、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)的基本內(nèi)容、作業(yè)、討論、輔導(dǎo)答疑等課后延伸、課后小結(jié)、參考資料（含參考書和參考文獻(xiàn)）等。

第二條 講稿的涵義及內(nèi)容 講稿是教師的講課稿，所承載的是知識信息，其思路形成受教學(xué)過程的知識邏輯支配，是對全部講授內(nèi)容的具體組織和表達(dá)，主要涉及的是知識性項(xiàng)目。要求盡可能詳細(xì)、全面。為便于隨時(shí)對講稿進(jìn)行修改、補(bǔ)充，一般在講稿右邊應(yīng)留出適當(dāng)空白。講稿可以摘錄教材，但不能是教材的翻版。教師在編寫講稿時(shí)，可根據(jù)學(xué)生的層次、專業(yè)、知識面、知識的連續(xù)性對教材內(nèi)容進(jìn)行必要的增刪，同時(shí)應(yīng)加進(jìn)學(xué)科前沿的知識。

第三條 教案與講稿的主要區(qū)別

1．教案所承載的基本內(nèi)容是課堂教學(xué)的組織管理信息，講稿所承載的基本內(nèi)容是知識信息；即教案解決的是“怎么教”的問題，講稿解決的是“教什么”的問題。

2．教案的思路形成，受教學(xué)過程的管理邏輯支配；而講稿的思路形成，則受教學(xué)過程的知識邏輯支配。

3．在內(nèi)容上，教案涉及的是組織性項(xiàng)目，講稿涉及的是知識性項(xiàng)目。

4．在表現(xiàn)形式上，教案幾百字或千余字即可，講稿篇幅則較長。

第四條 教案書寫要求

1、教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，形式規(guī)范。教案可用A4紙打印，也可使用學(xué)校統(tǒng)一印制的備課本。用備課本書寫教案的，應(yīng)力求書寫工整，字跡清楚，用字規(guī)范正確，不得使用自編符號、自編簡化字及白字、錯(cuò)字。

2、教師在上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫規(guī)范教案。教案分詳案和簡案。副教授以上教師講授已教過的課程可以寫詳案，也可 以寫簡案，但開新課或講授新內(nèi)容必須寫詳案。講師、助教要寫詳案。

3、教案的表現(xiàn)形式可以不拘一格，不同學(xué)科授課教案的表現(xiàn)形式應(yīng)當(dāng)有自己的特色，但均應(yīng)包含教案的基本內(nèi)容要素，達(dá)到教案制作要求。由于課程門類、教學(xué)內(nèi)容的差別，對教案的書寫格式一般不作嚴(yán)格的統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)教師本人的書寫習(xí)慣，表式、非表式均可。但無論以什么方式書寫，都應(yīng)該包括各項(xiàng)內(nèi)容。要鼓勵(lì)教師在備課中發(fā)揮自己的特色和創(chuàng)造能力。

4、在組織教案的過程中，還要注重思想性、科學(xué)性、邏輯性和藝術(shù)性，并體現(xiàn)教書育人的原則。

5、教案內(nèi)容必須不斷補(bǔ)充更新，應(yīng)積極吸收本學(xué)科專業(yè)最新的科研成果，做到內(nèi)容不斷充實(shí)完善，充分體現(xiàn)教學(xué)改革的思想和現(xiàn)代教育理念。

第五條 教案的使用要求

1、課堂講授、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課教學(xué)均要編寫教案。在教案的制定及編寫過程中，青年教師的指導(dǎo)教師必須負(fù)責(zé)對其進(jìn)行指導(dǎo)，教研室主任或?qū)W科組組長要認(rèn)真審閱，并提出指導(dǎo)性意見。

2、教案由教研室主任負(fù)責(zé)審核。不合格教案必須重新修改，經(jīng)認(rèn)定合格后，教師方可授課。教師授課時(shí)必須隨身攜帶教案和講稿，無教案者不準(zhǔn)上課。各教學(xué)系、部（院）要定期檢查教師教案，學(xué)校將隨時(shí)進(jìn)行抽查，對沒有教案或教案不合格者，教學(xué)系、部（院）要限期改正，以保證教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。

教 務(wù) 處 二〇〇六年四月三日

第四篇：塔里木大學(xué)教師教案講稿規(guī)范要求

塔里木大學(xué)教師教案講稿規(guī)范要求

2007-07-23 00:00

校教字[2005]6號

第一條 教案和講稿是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高課堂教學(xué)效果的基本保障。教師上課必須有教案和講稿，這是對教師的基本教學(xué)要求。為規(guī)范教師授課教案和講稿的內(nèi)容和形式，制定本要求。

第二條 教案的涵義

1、教案又稱課時(shí)計(jì)劃，是根據(jù)課程教學(xué)大綱的規(guī)定和要求，為順利有效地開展教學(xué)活動(dòng)而編寫的具體教學(xué)方案，是課堂教學(xué)的基本依據(jù)，也是教師上課必備的教學(xué)文件之一。

2、教師在備課過程中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生情況、教學(xué)儀器設(shè)備條件，以課時(shí)或課題為單位進(jìn)行課堂教學(xué)方案的設(shè)計(jì)。教案編寫水平的高低，直接體現(xiàn)著對教學(xué)活動(dòng)所作的設(shè)計(jì)以及對教學(xué)內(nèi)容的總體把握程度，它體現(xiàn)了教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶、教學(xué)組織能力和教學(xué)思想，在相當(dāng)?shù)囊饬x上標(biāo)志著一個(gè)教師的教學(xué)水平，也反映了教學(xué)態(tài)度的嚴(yán)肅、認(rèn)真與否。因此，編寫好教案是每一名教師的基本功，也是教師的基本職責(zé)。

第三條 教案的主要內(nèi)容

1、課程的基本要素：課程名稱、課程編號、學(xué)科分類、適用專業(yè)、教學(xué)目的、總學(xué)時(shí)、總學(xué)分、先修課程、并修課程、課程簡介、使用教材、參考教材等。

2、教學(xué)內(nèi)容：在編寫教案過程中，教師應(yīng)根據(jù)本課程的特點(diǎn)，依據(jù)課程教學(xué)大綱的要求，配合教材內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃安排的周學(xué)時(shí)、總學(xué)時(shí)，形成詳細(xì)的文字方案。教學(xué)內(nèi)容一般要求具備以下幾部分：

（1）章節(jié)

（2）教學(xué)目的、教學(xué)要求（3）學(xué)時(shí)分配

（4）教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)及其處理安排（5）主體講授內(nèi)容

（6）教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)步驟、時(shí)間分配及教學(xué)思路、采用的教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)及教具、圖表、幻燈和錄像、多媒體設(shè)備等教學(xué)手段的使用等，這是教案的核心部分）

（7）學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)方法

3、日常作業(yè)及總成績的評定：基于本門課的特點(diǎn)擬定本門課程的總成績（各個(gè)環(huán)節(jié)占成績的比例，如作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)或論文、平時(shí)測驗(yàn)、期末考試等）。

4、基于學(xué)業(yè)規(guī)范的其他要求：道德規(guī)范（主要指誠信）、行為規(guī)范（主要指課堂紀(jì)律），作業(yè)規(guī)范等。

第四條 教案書寫要求

1、教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，形式規(guī)范。教案可用A4紙打印，也可使用學(xué)校統(tǒng)一印制的備課本。用備課本書寫教案的，應(yīng)力求書寫工整，字跡清楚。教案中文字正確，不允許用自編符號、自編簡字代替文字。

2、各級教師在上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫規(guī)范教案。教案分詳案和簡案。副教授以上教師講授已教過的課程可以寫詳案，也可以寫簡案，但開新課或講授新內(nèi)容必須寫詳案。講師、助教要寫詳案。

3、教案的表現(xiàn)形式可以不拘一格，不同學(xué)科授課教案的表現(xiàn)形式可以也應(yīng)當(dāng)有自己的特色，但應(yīng)包含教案的基本內(nèi)容要素，達(dá)到教案制作要求。由于課程門類、教學(xué)內(nèi)容的差別，對教案的書寫格式一般不作嚴(yán)格的統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)教師本人的書寫習(xí)慣，表式、非表式均可。但無論以什么方式書寫，都應(yīng)該包括各項(xiàng)內(nèi)容。要鼓勵(lì)教師在備課中發(fā)揮自己的特色和創(chuàng)造能力。

4、在組織教案的過程中除了要注意全面外，還要注重思想性、科學(xué)性、邏輯性和藝術(shù)性，并體現(xiàn)教書育人的原則。

第五條 講稿的涵義 教師根據(jù)教案編寫授課內(nèi)容即講稿，講稿是課堂教學(xué)的具體內(nèi)容和實(shí)施方案，是教師課堂教學(xué)的講課稿，是對全部教學(xué)內(nèi)容的消化。要求教師在備課時(shí)必須在理解教學(xué)大綱、撰寫完教案的基礎(chǔ)上書寫講稿。

第六條 講稿的主要內(nèi)容

1、課程的基本要素：課程名稱、課程編號、任課教師、開課專業(yè)班級、開課時(shí)間、使用教材、參考教材等。

2、作為講稿的主體部分，講稿中應(yīng)詳細(xì)體現(xiàn)出本次授課的教學(xué)內(nèi)容，主要包括以下幾方面：

（1）教學(xué)目的

（2）內(nèi)容銜接（復(fù)習(xí)舊課、引入新課）（3）講授的內(nèi)容綱要（4）本次授課的章節(jié)內(nèi)容（5）重點(diǎn)難點(diǎn)講授（6）案例分析

（7）新內(nèi)容新知識的補(bǔ)充（8）教學(xué)媒體的使用（9）作業(yè)習(xí)題布置及講評（10）問題討論（11）歸納總結(jié)（12）課堂考核（13）課后輔導(dǎo)（14）教學(xué)后記 第七條 講稿的書寫要求

1、一般以一次課堂教學(xué)（2學(xué)時(shí)）為單元撰寫講稿。

2、講稿的書寫應(yīng)使用學(xué)校統(tǒng)一印制的備課本，要求字跡工整，文字正確，表達(dá)清晰。

3、教師依據(jù)教案來編寫和修改整理講稿，要參閱多種參考書，認(rèn)真分析，精心組織要講的內(nèi)容，既要有綜合性，又要有重點(diǎn)和難點(diǎn)的詳細(xì)解釋；同時(shí)還要跟蹤學(xué)科知識發(fā)展前沿，能及時(shí)了解和把握知識發(fā)展的新動(dòng)向以不斷補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。

4、講稿要求盡可能詳細(xì)、全面，特別是新上課教師，講稿一定要厚實(shí)，準(zhǔn)備充分。為便于隨時(shí)對講稿進(jìn)行修改、補(bǔ)充，在講稿的右邊應(yīng)留出適當(dāng)空白。對新上課的青年教師要求每上一輪課，就要寫好全部講稿。青年教師要過教學(xué)關(guān)，寫好講稿是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

5、教師應(yīng)根據(jù)本門課的特點(diǎn)，擬定所要采用的教學(xué)模式，教學(xué)方法和教學(xué)手段。使所講內(nèi)容便于學(xué)生全面掌握、融會貫通，并能把這種知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力、學(xué)生的智慧。

6、講稿中還應(yīng)包括第二課堂和內(nèi)容和實(shí)施方案。第八條 教案和講稿的使用要求

1、課堂講授、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課教學(xué)均要編寫教案和講稿。在教案和講稿的制定及編寫過程中，青年教師的指導(dǎo)教師必須負(fù)責(zé)對被指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，教研室主任或?qū)W科組組長要認(rèn)真審閱，提出指導(dǎo)性意見。教師編寫教案和講稿要使用學(xué)校統(tǒng)一印制的備課本。

2、合格教案和講稿由教研室主任或?qū)W科組組長簽字后，教師可以授課；不合格教案和講稿必須重新修改，經(jīng)認(rèn)定合格后，教師方可授課。教師任課時(shí)必須隨身攜帶教案和講稿，無教案和講稿者不準(zhǔn)上課。各學(xué)院要定期檢查教師教案和講稿，學(xué)校將隨時(shí)進(jìn)行抽查，對沒有教案和講稿或教案和講稿不合格者學(xué)院要提出處理意見，以保證教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。

3、教案和講稿內(nèi)容必須不斷補(bǔ)充更新，應(yīng)積極吸收本學(xué)科專業(yè)最新的科研成果，做到內(nèi)容不斷充實(shí)完善，能夠充分體現(xiàn)教學(xué)改革的思想。

第九條 教案與講稿的區(qū)別

1、教案不同于講稿。講稿是教材的精煉摘錄、講授內(nèi)容的介紹，它所承載的是知識信息，其思路形成受教學(xué)過程的知識邏輯支配，且篇幅較長；教案是基于知識點(diǎn)而設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息，教案的思路形成，受教學(xué)過程的管理邏輯支配，且篇幅較短。在內(nèi)容上，講稿涉及的是知識性項(xiàng)目，教案涉及的是組織性項(xiàng)目。

2、針對不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案和講稿要有所區(qū)別。同一授課內(nèi)容，專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，對待本科與專科或普通教育與成人教育，講授內(nèi)容的深度、廣度也有差別，不能一概而論。

第十條 關(guān)于電子教案、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件

1、電子教案表現(xiàn)形式是幻燈片，教師授課、學(xué)生復(fù)習(xí)使用，一般用Powerpoint作為開發(fā)工具，存儲介質(zhì)是磁盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。

2、CAI課件表現(xiàn)形式是軟件，可以單獨(dú)運(yùn)行，應(yīng)用于輔助教學(xué)，教師授課、助教、助學(xué)，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，是用專用的或高級語言編程實(shí)現(xiàn)的。存儲介質(zhì)是磁盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。

3、網(wǎng)絡(luò)課件是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)，是某門課程的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和。包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)節(jié)。應(yīng)用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4、多媒體課件包括電子教案、CAI課件和網(wǎng)絡(luò)課件、電教片和流媒體等。

5、電子教案、CAI課件和網(wǎng)絡(luò)課件等不能代替授課教案。

第五篇：安全防護(hù)要求講稿

安全防護(hù)要求講稿

為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類發(fā)展，所有施工人員要充分認(rèn)識安全生產(chǎn)的重要性和必要性。認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針。真正做到以“安全必須服務(wù)于生產(chǎn)”為宗旨，安全工作，人人有責(zé)。

一、認(rèn)識問題：也就是安全生產(chǎn)的重要性和必要性。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

我們國家設(shè)有“安全生產(chǎn)委員會”這是我們安全生產(chǎn)的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。下面各級政府都有相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對與我們中冶天工來說，我們也是層層有安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)，我們機(jī)電安裝分公司有專管安全的安全部、各工程隊(duì)有安全員、各班組也有安全員。

從以上的組織機(jī)構(gòu)看，安全工作何等重要，這也是我們搞好安全工作的組織保障。

同志們：不管做什么工作，都須各級組織來領(lǐng)導(dǎo)，都須具體的人員來抓，都須從我做起，人人參與，人人有責(zé)。

（二）安全法規(guī)和安全政策的出臺：

2006年6月29日第九次全國人民代表大會通過，同日中華人民共和國主席令第70號公布，自2002年11月1日起實(shí)行的：“中華人民共和國安全生產(chǎn)法”。還有2004年1月9日國務(wù)院“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定”等等。

至2004年6月底，我國頒布安全生產(chǎn)法規(guī)30部，其中，國家主席令的11部；國務(wù)院令的7部；部委令的12部。

我們項(xiàng)目部制定了“安全管理制度”“安全施工制度”，大家想一想，以上這些東西的出臺，充分說明了國家和各級領(lǐng)導(dǎo)對安全生產(chǎn)是何等的重視。

（三）牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。

安全會創(chuàng)造材實(shí)，安全會創(chuàng)造人類，安全能推動(dòng)我們?nèi)祟惖陌l(fā)展，安全能使經(jīng)濟(jì)不受損失。安全能壯大我們的公司。安全能幸福每一個(gè)人，安全能幸福每一個(gè)家庭。所以安全生產(chǎn)人人有責(zé)，一人安全，全家安全、人人安全，全隊(duì)安全、全隊(duì)安全，隊(duì)隊(duì)安全，全公司光榮，所以我們要樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。

安全生產(chǎn)方法第49條規(guī)定：從業(yè)人員在作業(yè)過程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品。

安全生產(chǎn)法第50條規(guī)定：從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)安全生產(chǎn)和教育培訓(xùn)，掌握本職工所需要的安全生產(chǎn)知識，提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。

安全生產(chǎn)第51條規(guī)定：從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素，應(yīng)當(dāng)立即向現(xiàn)場安全管理人員或者本單位負(fù)責(zé)人報(bào)告，接到 報(bào)告后應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理。

根據(jù)安全法的要求，我們的隊(duì)伍安全意識高不高，安全工作好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，首先從領(lǐng)導(dǎo)思想做起，看我們的領(lǐng)導(dǎo)把安全工作擺到議事日程上沒有？能否堅(jiān)持“管生產(chǎn)必管安全”的原則，能否樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。

因嫌麻煩，圖省事，抱有饒幸心里所違反操作規(guī)程，發(fā)生的事故太多，在現(xiàn)在的情況看，安全工作要求規(guī)程只要思想接受，認(rèn)識提高，人人能夠做到。但是，有時(shí)一馬虎，就保證不了時(shí)時(shí)、事事、處處能按安全要求去做。所以，我們要在我們所有領(lǐng)導(dǎo)和工人中，樹立安全就是“法”的觀念。不按安全規(guī)程操作的，就是違法的。要提高到高度認(rèn)識安全生產(chǎn)的重要性和必要性。

二、各工種的安全操作要求：

（一）焊工

(1)電焊機(jī)必須裝有獨(dú)立的漏電保護(hù)開關(guān)，其容量應(yīng)符合要求。(2)禁止多臺焊機(jī)使用一個(gè)開關(guān)。拉合開關(guān)時(shí)應(yīng)戴手套。

(3)電焊機(jī)一次線開關(guān)，應(yīng)裝在便于操作的地方，一次線長不大于5m，周圍應(yīng)有安全通道。(4)各種電焊機(jī)的外殼，都應(yīng)接零（接地）。(5)焊鉗的手柄絕緣破壞的不得使用。

(6)線路的各處接頭，必須連接牢固，包扎絕緣。

(7)焊接作業(yè)應(yīng)穿絕緣鞋，戴長筒手套，配用面罩及選合適的光片、打渣、清根時(shí)，必須戴防護(hù)眼鏡。

(8)焊接場地不允許有易燃易爆物品。(9)禁止將過熱的焊鉗浸在水中冷卻。(10)焊接結(jié)束時(shí)，應(yīng)切斷電源。

(11)嚴(yán)禁在帶壓力的容器或管道上施焊，焊接用電設(shè)備時(shí)，必須切斷電源。

(12)乙炔瓶與氧氣瓶的使用距離不得少于5米，與明火的距離不得小于10米，否則采取隔離措施。

(13)乙炔、氧氣瓶的回失防止器，減壓閥禁止用火烤、敲打。(14)嚴(yán)禁手持連接膠管的焊短爬梯登高，且不能將軟管背在背上操作。(15)工作完畢，離開現(xiàn)場時(shí)，要擰上氣瓶帽，清理現(xiàn)場，將氣瓶搬到指定地點(diǎn)。(16)乙炔瓶開啟不得超過一半，一般情況只開啟3/4轉(zhuǎn)。(17)乙炔瓶的存放，搬運(yùn)，使用時(shí)嚴(yán)禁臥放。

(18)氧氣軟管為紅色，乙炔氣管為綠色（黑色），與焊接炬連接時(shí)，不得錯(cuò)接。(19)點(diǎn)火時(shí)應(yīng)先開乙炔點(diǎn)火，后開氧氣調(diào)整火焰。(20)關(guān)火時(shí)應(yīng)先關(guān)乙炔氣，后關(guān)氧氣。

(21)嚴(yán)禁使用氧氣吹掃物件，衣服等或用作試壓和氣動(dòng)工具的氣源。

(22)作業(yè)中若遇氧氣軟管著火時(shí)，不得彎曲軟管斷氣，應(yīng)迅速關(guān)閉氧氣閥門，停止供氣。(23)乙炔氣管著火時(shí)，應(yīng)關(guān)炬火可以用彎折軟管的辦法滅火。存放乙炔、氧氣要分隔存放，嚴(yán)禁合并存放。

（二）電器安裝

(1)在帶電設(shè)備附近作業(yè)，嚴(yán)禁使用鋼卷尺進(jìn)行測量。(2)用錘子打眼時(shí)或打接地極時(shí)，把錘的手不能戴手套。

(3)帶電母線、主干線、摩電道。動(dòng)力配電箱或帶電體處的引下線附近作業(yè)時(shí)。應(yīng)設(shè)安全標(biāo)志牌，必要時(shí)設(shè)專人監(jiān)護(hù)。

(4)用鋼鋸、切管機(jī)、砂輪切割機(jī)切管子時(shí)，必須墊平卡牢，用力均勻，臨近切割時(shí)要求用手或支架托住。使用砂輪切割機(jī)時(shí)應(yīng)側(cè)面操作，砂輪運(yùn)轉(zhuǎn)方向禁止有人。管口毛刺未去掉前，禁止用手觸摸。

(5)套系工作臺要平穩(wěn)，套系的工件要夾平。兩人以上的操作，應(yīng)動(dòng)作協(xié)調(diào)，附近不得有人。(6)使用需轉(zhuǎn)動(dòng)管子的套系機(jī)套時(shí)，必須用直管，管子支架要使管子保持水平。

(7)用液壓開口機(jī)開口時(shí)，壓模應(yīng)完好，開口件要固定牢，不準(zhǔn)在液壓過程中檢查開孔件。(8)配電盤（柜箱）等利用人工滾杠運(yùn)送，就位時(shí)，操作人員動(dòng)作應(yīng)統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)，不得扶摸滾杠的的側(cè)面，扶撐盤（柜）的人員，腳應(yīng)與滾杠保持一定的距離。利用滾壓小車運(yùn)送時(shí)，應(yīng)保持設(shè)備穩(wěn)定重心穩(wěn)定，到位后先加墊木板，移開小車，在逐漸抽出木墊。

(9)利用機(jī)械牽引拖運(yùn)變壓器、電坑器、電機(jī)等設(shè)備時(shí)，牽引著力點(diǎn)應(yīng)在設(shè)備重心偏下，牽引索與地面夾角不得超過150.。

(10)安裝照明器具，不準(zhǔn)在板條天柵、隔離板等吊頂上通行或堆放材料，應(yīng)在大欏在鋪設(shè)腳手板。在使用人字梯時(shí)，移動(dòng)液壓升降臺或臨時(shí)搭設(shè)的移動(dòng)臺架時(shí)，要保持其穩(wěn)固，派專人監(jiān)護(hù)。利用橋式吊車安裝廠房天井照明時(shí)，應(yīng)與吊車司機(jī)協(xié)調(diào)、配合。

(11)人工裝卸電纜時(shí)，電纜盤支架軸杠必須堅(jiān)固可靠，兩端保持水平，專人負(fù)責(zé)電纜盤的移動(dòng)。(12)用卷揚(yáng)機(jī)（必須是低速卷揚(yáng)機(jī)）牽引拖放電纜時(shí)，牽引鋼系繩應(yīng)有足夠的安全系數(shù)。電纜轉(zhuǎn)彎處及其他危險(xiǎn)部位，應(yīng)有專人監(jiān)視電纜的移動(dòng)情況。聯(lián)絡(luò)信號明確，轉(zhuǎn)彎處內(nèi)側(cè)不許站人。(13)雷雨天氣，停止外線作業(yè)。

（三）起重工

1、起吊重物，應(yīng)先檢查捆綁是否牢固。然后式吊，確認(rèn)可靠，方可正式調(diào)運(yùn)。

2、嚴(yán)格遵守“十不吊” ① 斜接斜掛不吊;② 超負(fù)荷或物體重量不清不吊； ③ 安全裝置失靈不吊；

④ 吊件捆綁、吊掛不牢或不平衡不吊； ⑤ 指揮信號不明，光線暗淡，視物不清不吊； ⑥ 吊件帶棱角缺口，無措施不吊； ⑦ 吊件上有人、浮置物不吊；

⑧ 吊件埋在地下，重量不清或?yàn)椴扇〈胧┎话蔚酰?⑨ 氧氣瓶、乙炔瓶等具有爆炸性物品無防護(hù)措施不吊； ⑩ 露天作業(yè)，六級以上大風(fēng)不吊。

3、重物被吊起口，重物下面應(yīng)及時(shí)塞進(jìn)墊木。

4、重物需要在空間停留時(shí)間較長時(shí)，要將小鏈栓在大鏈上。

5、有人員嚴(yán)格禁止在起重臂和吊起重物下面停留、作業(yè)和行走。

（四）鉗工安全技術(shù)操作規(guī)程：

1、使用挫刀、刮刀、鏨子、扁鏟等工具，不得用力過猛。

2、各種錘子不得當(dāng)墊鐵使用，打錘時(shí)不準(zhǔn)戴手套，并注意周圍是否有人或障礙物。

3、選用活扳手時(shí)，尺寸要與螺帽符合，禁止在活扳手上加套管使用或用錘子打擊。

4、使用砂輪機(jī)、磨光機(jī)要戴防護(hù)眼鏡，嚴(yán)禁用力過猛，更換砂輪機(jī)片時(shí)要檢查砂輪片的質(zhì)量和匹配情況，并固定牢固。

5、使用鋼鋸時(shí)，工件要卡牢，用力要均勻。

6、使用臺虎鉗時(shí)，工件要卡牢，不得用套管加力或用手錘敲打鉗把。鏟鑿物件時(shí)，前方不準(zhǔn)有人。

7、清洗設(shè)備現(xiàn)場嚴(yán)禁煙火，設(shè)置圍欄或警戒繩，有防火標(biāo)志并備好滅火器材必須明火作業(yè)時(shí)，要采取妥善的防護(hù)措施并辦理好動(dòng)火證。

8、清理后的廢油（液）應(yīng)集中妥善處理，不得隨便亂倒。

9、運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，不準(zhǔn)擦洗和修理，并嚴(yán)禁將頭、手伸進(jìn)機(jī)械行程范圍內(nèi)。

10、試用轉(zhuǎn)時(shí)，不準(zhǔn)隨意按動(dòng)各種開關(guān)或啟閉閥門。

11、禁止跨越運(yùn)轉(zhuǎn)中的皮帶機(jī)，輥道和螺旋機(jī)等。

（五）其他

1、各種油料及其他易燃物和有毒物品，必須設(shè)有專用庫房內(nèi)，揮發(fā)性油料應(yīng)裝在密閉容器內(nèi)，妥善保管，嚴(yán)禁放在職工休息室里。

2、離地2米以上高空作業(yè)，必須系好安全帶，安全帶要高掛低用。

3、使用的倒鏈,應(yīng)經(jīng)常加潤滑油，防止制動(dòng)失靈.使重物自墜，造成設(shè)備或人員傷害事故。

三、施工場地的防范要求：

1、場地施工各類安全防護(hù)措施必須齊全有效。真正做到：“有輪必罩，有軸必有套，有臺必有欄，有洞必有蓋”。每天施工結(jié)束，必須做到工完、料盡、天天清。

2、何人不得隨意擅自拆除腳手架，安全標(biāo)志，警戒線，不準(zhǔn)跨越、闖入警戒區(qū)域。

3、搞好油料的保護(hù)工作，嚴(yán)禁油料滿地流灑

4、施工場地材料堆放要整齊有序。機(jī)械設(shè)備要清潔完好。施工要注意機(jī)器的完美無損。

四、個(gè)人安全防護(hù)措施：

1、進(jìn)入施工場地必須規(guī)范穿戴安全帽（系緊安全帽帶）、工作服，不準(zhǔn)穿高跟鞋、拖鞋，不準(zhǔn)赤膊露腿。

2、嚴(yán)禁酒后上崗，嚴(yán)禁在施工場地睡覺，打架斗毆。

3、氣割電焊必須帶好防護(hù)眼鏡和手套。

4、特殊崗位必許持證上崗。5、2米以上高空作業(yè)必須做掛好安全帶，安全帶要高掛低用。

6、所用作業(yè)人員在上班途中和施工場地的行走中，穿越鐵路時(shí)，要一停、二看、三通過，要注意安全，以防頭頂上和腳底下一些不安全因素侵襲。7、2人操作必須有主有次。

五、安全防護(hù)的措施要求：

1、安全例會，每周一早上以隊(duì)召開安全例會。

2、嚴(yán)禁招收和使用童工。

3、新人進(jìn)場必須進(jìn)行8-16小時(shí)的安全培訓(xùn)，否則不得上崗。

4、每月項(xiàng)目部進(jìn)行一次安全大檢查。

5、安全部每天進(jìn)行安全巡查。

6、做好安全例會的記錄，記錄要規(guī)范，時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、主講內(nèi)容：內(nèi)容要有上周安全發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改意見。

7、對于通過巡查發(fā)現(xiàn)隱患，讓限時(shí)、限期整改的要按時(shí)整改，如按時(shí)整改不了的要處以罰款。

8、對于發(fā)現(xiàn)的違章作業(yè)，應(yīng)根據(jù)違章、違規(guī)的程度大小，要相應(yīng)的寫出書面情況和書面檢查，還有整改措施，必要時(shí)要相應(yīng)的罰款處理。

9、對于違反操作規(guī)范的人員，屢教不改者，必須清退出場。

10、每個(gè)員工必須遵守治安管理?xiàng)l例，不得有任何小偷、小摸、或盜竊行為發(fā)生，否則要罰款或清退出場。

11、居住的宿舍要注意安全用電，還要注意居住環(huán)境衛(wèi)生，衛(wèi)生要保持清潔整齊，嚴(yán)禁隨地大小便。