第一篇：蘇少版一年級音樂下冊第七單元星空教案

蘇少版一年級音樂下冊第七單元星空教

案

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m 第七單元星空

第一課時

教學內容：

.學唱《閃爍的小星》

2.欣賞《小星星變奏曲》

教學目標：

.學生能根據音樂作合適的情緒反映，感受星空的美麗、奇妙

2.學生能積極參與音樂活動，在活動中準確的用肢體語言或其他方式表達對音樂變化的感受

3.能自覺的用自然的聲音整齊的演唱

4.能積極的與同伴合作，并從中得到快樂

教學重點、難點

重點：讓學生根據音樂作合適的情緒反映，感受星空的美麗、奇妙，引導學生用肢體語言或其他方式表達對音樂變化的感受

難點：能準確的用肢體語言或其他方式表達對音樂變化的感受

教學過程：

在情境創設的星空背景下，配以輕柔的《小星星變奏曲》

一、歌曲教學

.談話揭題

師：在寧靜晴朗的夜空中，你會看到什么？

在夜空中一閃一閃的小星星，又象什么？

2.師示范表演《閃爍的小星》

3.師帶讀歌詞，并指導歌表演動作，學生跟讀，模仿動作

4.跟唱法進行唱歌教學

5.跟錄音范唱，配以律動

6.啟發引導學生自行設計創編歌表演動作，或模仿老師動作，隨音樂歌表演，評選優秀表演者

二、歌曲趣味活動

.加語氣詞

2.說唱組合：把學生分成兩組，一組唱歌，配以律動，另一組同時按一定節奏念詞

如：唱11︱55︱66︱5—︱

一閃︱一閃︱亮晶︱晶︱

說一閃一閃︱一閃一閃︱亮晶︱晶︱

3.師生互動大聯歡

三、欣賞《小星星變奏曲》

.師：在豐富多彩的音樂活動中，小朋友們好象都變成了一顆顆閃爍的小星星了，變成小星星，你們最想做什么？

2.、欣賞《小星星變奏曲》，老師用語言描述情境，師生作駕駛宇宙飛船狀或用律動動作進入情境，感受體念星空的美妙

3.小結，在《閃爍的小星》音樂聲中結束課

第二課時

教學內容：

.學唱：《閃亮閃亮的小星》

2.欣賞《小白船》

3.活動：打擊樂器伴奏

教學目標：

.通過學習《閃亮閃亮的小星》體驗奇妙的星空景象，學會用歡快活潑的聲音有表情的演唱

2.欣賞《小白船》感受3／4與2／4不同的韻律節奏

3.用打擊樂器表現三拍子的強弱規律，讓學生從中體驗合作的快樂

教學重點：

體驗歌曲情緒，有表情的演唱歌曲

教學難點：

用打擊樂器伴奏

教學過程：

一、組織教學

師與生聽音樂邊唱《閃爍的小星》邊做律動

二、請學生說說星星的用處

三、欣賞《閃亮閃亮的小星》

提問：星星有什么用處？請用歌曲中的話來回答

四、學唱《閃亮閃亮的小星》

.隨著音樂的節奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律

2.教師帶領學生有節奏的朗讀歌詞

3.教師彈奏歌曲旋律，學生按節奏齊聲朗讀歌詞

4.學生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律

5.學生聽旋律輕唱歌曲

6.學生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌

五、聲勢節奏練習

學生分組表演：一二（或三四）組以踏腳，拍手的方式為歌曲伴奏

三四（或一二）組演唱

欣賞歌曲《小白船》，并用打擊樂伴奏

.聽《小白船》，讓學生感受3/4與2/4不同的韻律節奏

2.用不同的身體打擊樂形式表現三拍子歌曲強弱弱的韻律

如●○○或●○○

拍手拍肩拍肩拍手拍腿拍腿

3.運用打擊樂器表現歌曲

出示圖譜，師生組合伴奏

分小組討論創編不同的伴奏形式

個別學生組合伴奏

七、在《閃亮閃亮的小星》音樂聲中結束

第三課時

教學內容：

.學唱《月兒彎彎》

2.欣賞神秘的太空，并開展創造活動《太空探秘》

3.繪畫活動

教學目標：

.學會歌曲《月兒彎彎》，并能以優美、舒緩的聲音演唱

2.讓學生了解自然世界，提高學生對表現星空、宇宙的音樂作品的興趣

教學重點

唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統一的情感

教學難點

創編動作，聽音樂表現神秘的天空

教學過程

一、復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》

二、猜謎導入

有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀

三、學唱《月兒彎彎》

.初步感受，師播放歌曲，帶領學生隨音樂表演小船搖曳的動作

2.出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者優美抒情后者輕快活潑）

3.朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節奏伴奏

4.分句學唱第一段，著重教唱附點節奏與十六音符的樂句

5.朗讀第二段歌詞，學生拍打節奏

6.聽唱法學唱第三段

7.出示地圖，引導學生感受歌曲內涵

8.有表情的演唱

四、欣賞VcD：神奇的宇宙

太空中除了有星星月亮太陽，還有什么呢？

五、創造活動《太空探秘》

.指導創編動作

提問：你想扮演太空中的哪個角色？怎樣表現？

2.分組合作：以《太空探秘》作背景音樂，部分同學扮演各種角色，駕駛飛船，自由翱翔，部分同學表演星星、月亮、太陽、云彩等

繪畫活動

.播放音樂《月兒彎彎》，學生分組創作有關太空、星空主題的圖畫

在繪畫活動中結束本課教

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第二篇：蘇少版一年級音樂下冊第六單元教案

蘇少版一年級音樂下冊第六單元教案

第六單元

第一課時

教學內容：、《gazigazi拉大鋸》

2、四川民歌《數蛤蟆》

教學目標：、使學生具有初步的節奏感。

2、通過創編歌曲，培養學生的創造能力。

教學過程：

一、復習以前學過的兒歌

指名朗誦課外活動時所學過或聽過的一些兒歌。

二、節奏游戲《gazigazi拉大鋸》、初步學習兒歌《gazigazi拉大鋸》，師范讀一遍，學生仔細聆聽兒歌歌詞；

2、學生試讀歌詞，教師相機指導點撥，及時給予鼓勵；

3、學生小小組合作練習，邊讀兒歌，邊拍節奏（拍腿、拍胸、拍手均可）

三、歌曲《數蛤蟆》、教師繪聲繪色范唱歌典導入；

2、帶領學生朗誦歌詞；

3、教師邊彈奏邊唱歌，學生輕聲附唱，教師相機正音；

4、學生齊唱歌曲；

5、指導學生表演唱；

6、創編歌詞：兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，乒乒乒乒跳下水呀，蛤蟆不吃水。太平年，蛤蟆不吃水。太平年，荷兒梅子合，水上漂，荷兒梅子合，水上漂……

7、結束教學。

第二課時

教學內容：

唱《顛倒歌》，動：我的創造：《顛倒謠》

教學目標：、指導學生用輕松愉快的聲音演唱歌曲，學習正確的自然知識。

2、通過跟讀歌謠，使學生的口齒更加伶俐，動作更加協調。

教學過程：、語言導入，激發興趣，活躍課堂

師：今天，老師從大森林里請來了幾位動物朋友，它們特別希望趕快見到你們，與咱們一起參加今天的音樂活動，想不想讓它們馬上出現呀

2、出示圖片，吸引注意，做好鋪墊

師：在獅子大王的指揮下，動物們分別用自己的方式向小朋友問好呢：

老鼠：55315531665—

小朋友呀小朋友呀你們好

獅子：66656531232—

螞蟻：33216123560

大象：6536553223210

3、范唱歌曲

師：如果小動物不聽獅大王的指揮，森林里會發生什么事呀？聽范唱。

4、學唱歌曲

（1）師帶領學生朗讀歌詞。

（2）一句句學唱歌詞。

（3）隨琴聲完整地哼唱全曲，及時指導唱得不對之處。

（4）隨伴奏音樂唱全曲。

5、根據歌曲情緒的變化，在每句歌曲后加上合適的語氣詞，或一些合適的動作。

（1）討論加語氣詞及動作。

（2）用各種形式唱一唱。

6、學說顛倒謠

（1）跟著老師念一念。

（2）用踏腳、拍手、捻指的動作為歌謠伴奏。

（3）用《顛倒歌》的旋律唱一唱《顛倒謠》。

7、試一試，師生共同創編《顛倒謠》。

8、課堂小結。

第三課時

教學內容：

歌曲《滑稽歌》

教學目標：

。引導學生用風趣幽默的聲音來表演唱該歌

2．通過學唱該歌讓學生進行歌詞創編

教學過程：

一．復習歌曲《顛倒歌》

．集體齊唱歌曲

2．分角色表演唱歌曲

二．導入

小朋友們，我們每早上起來。做的第一件事，就是穿衣服，對嗎？我們穿的整整奇奇的去上學現在，有個小朋友他把襪子穿到耳朵上了，這是怎么回事啊？（出事畫面）

三．歌曲《滑稽歌》

．聽錄音機唱該歌（讓學生對該歌的旋律有一定了解）

2．師帶領學生一句一句的學唱

3．跟琴完整的哼常全曲并及時糾正錯誤

4．隨伴奏齊唱

5．引導學生用風趣幽默的風格來演唱該曲

6．在歌曲的“00”處加上動作或聲音

7．通過對旋律的熟記，進行歌詞的創編（以小組為單位進行創編）

8．集體表演唱

9．結束教學

第四課時

教學內容：、音樂游戲《兩只老虎》

2、欣賞歌曲《天黑黑》

3、復習歌曲《滑稽歌》、《數蛤蟆》、《顛倒歌》

教學目標：、通過聽、唱、做等活動，體驗童謠中蘊涵的樂趣。

2、按不同的節奏說唱童謠，感受和聲的魅力，并用形體動作即興表演，培養學生相互協調、相互配合的能力。

教學重點：

學生用自然、親切的歌聲演唱童謠，感受童謠的歡樂。

教學難點：

音樂游戲中歌曲與數板的速度要穩，音色要統一和諧。

教具準備：

錄音機及有關音響資料插圖小老虎頭飾

教學過程：

一、組織教學

二、復習歌曲、導入（可介紹與童謠有關的內容）

2、復習歌曲《滑稽歌》、《數蛤蟆》、《顛倒歌》

（出示與童謠相關的畫面，讓學生進行猜歌名，并進行演唱，可指名演唱也可集體演唱）

三、音樂游戲《兩只老虎》

、導入（采用畫面導入）

2、學唱歌曲《兩只老虎》

采用聽琴聲學唱歌曲。

3、為歌曲加入數板

（1）為歌曲加入數板a。（放兩遍歌曲，教師為第二遍加入數板）

演唱

兩只

老虎

兩只

老虎

數板

奇—

怪—

真呀真奇

怪—

（2）學生說一說兩種演唱有什么不同。

（3）學生練習（把全班學生分成兩組，一組學生演唱歌曲，一組學生念數板。注意：歌曲的速度與聲音的強弱要和諧）

（4）為歌曲加入數板b。

演唱

兩只

老虎

兩只

老虎

數板

沒有

尾巴0

沒有

耳朵0

（5）學生練習（方法同上）基礎好的班級可多個聲部一起進行。

演唱

兩只

老虎

兩只

老虎

數板

奇—

怪—

真呀真奇

怪—

沒有

尾巴0

沒有

耳朵0

4、表演歌曲《兩只老虎》

（1）教師指導學生按歌詞自編動作進行表演。

（2）學生集體表演。

四、欣賞歌曲《天黑黑》

、教師講解歌詞意思。

2、學生欣賞。

五、延伸

展示學生課后收集的童謠。

第三篇：蘇少版四年級上冊音樂教案 第七單元

第七單元“月亮月光光”

教學內容

聽：“月亮月光光”“望月亮”“二泉映月”（1）（2）

唱：“好月光，你走得這樣靜悄悄”“愉快的夢”

吹：豎笛學升4音，吹“愉快的夢”

課時安排：4課時

第一、二課時《好月光，你走得這樣靜悄悄》

教學目標

1、能熟練地演唱《好月亮，你走得這樣靜悄悄》，并進行歌詞創編。

2．對音的高低及組成的旋律有感受和體驗，進行三度音程下行訓練。

3、想像地去欣賞《月亮月光光》，能積極參與音樂活動。

4、唱唱、做做“音樂游戲”

教學重難點

感受歌曲的意境，在歌唱中身體可以隨音樂律動；唱好歌曲二聲部。教學過程

一、聽賞《月亮月光光》

1．導入新課：

①教師展示歌曲內容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片 ②完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》

③要求同學們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。

2、教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：

起厝田中央──在田中間蓋房子。親像水花園──好像美麗的花園。

3．老師在放第二遍音樂之前向學生提出兩個問題：

①歌中所唱到的一些景物應在什么位置？

②歌曲的情緒是什么？

4．聽完第二遍音樂，學生可以上講臺將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或將基本的擺放方位解說給同學們聽。

5．請同學回答歌曲所表現出來的基本情緒，是優美還是歡快？

二、學唱歌曲

1、導入：講有關月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關月亮的歌曲，2．教師提問：誰能講一個有關月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關月亮的歌曲？

3、進行三度音程下行訓練，用柯爾文手勢。

4、聽賞澳大利民歌《好月亮，你走得這樣靜悄悄》

5、視唱歌曲旋律二聲部

6、朗誦歌詞

7、學唱歌曲，先唱一聲部，再唱二聲部，最后兩聲部合唱。

三、才藝表演

1、分小組進行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學多，給予獎勵，以鼓

勵發揚集體協作精神。

2、教師小結，并對大膽上場表演的同學當眾表揚，以表示對其有主動性和自信心的贊揚。

四、唱唱做做

1、教師向同學們解說這一活動的基本做法及要求，并將寫有d r m f s唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘的小黑板上。

2、老師指著小紅燈籠上的“d r m f s”教唱，注意熟記各個唱名及其音高。

3、當同學們都熟記并知道怎樣唱唱名以后，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請同學用手勢表現出來，并有節奏、有音高地唱一唱。如掛出，就請大家集體或者個別用手勢表示，并有節奏有音高地唱：“mi mi mi mi mi”、“mi mi mi mi mi”。

4、請一位同學上臺在小黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其余同學在下面有節奏地、有音高地唱出來，并輔以手勢。

5、老師按書上所列四種組合，分別用鋼琴彈奏出來，同學們盡快用手勢作出反映。

6、教師小結：通過這一練習，我們了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出優美的旋律線。

五、小結

第三課時《愉快的夢》

教學目標

1、學習并感受日本歌曲《愉快的夢》，了解日本的風土人情，使學生受到中日友誼的熏陶和感染。

2、通過音樂實踐活動，培養學生的合作意識及創新能力。

3、欣賞動畫片《寶蓮燈》插曲“望月節”

教學重難點：

培養學生的合作意識及創新能力；創編歌詞

教學過程：

一、創設情境

1、放動畫片《寶蓮燈》插曲“望月節”，教師帶領學生律動走進教室，激情導入：在這美好的夜晚中，給我們帶來了愉快的夢，請聽賞（放背景音樂《愉快的夢》）

2、師：同學們，今年是中日邦交正常化30周年，日本小朋友邀請咱班同學到日本去做客，你們想不想去？生：想。

3、師：好，下面就請你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一起倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿著和服走到講臺前）到了，快睜開眼睛看看，下面老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學，她的中國話講得非常棒，下面我們就來邀請惠子同學來給我們做導游吧！

4、惠子：（鞠躬）おはようござぃます（早上好）

二、（CAI出示大屏幕）

惠子：（邊指大屏幕邊介紹）這是富士山，是我們日本的象征，由于富士

山海拔很高，所以山頂終年積雪。這是櫻花，是日本的國花。我們來到了東京的服裝商城，看見了各種各樣漂亮的和服，和中國唐朝的服裝有點象。對了，我聽說中國的國粹是京劇，我們日本也有國粹，我們日本的國粹是歌舞伎，有時間我會帶你們到劇院去觀看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友為了歡迎你們的到來，特地在東京小學舉辦一場聯歡晚會，也請你們也準備幾個節目。（到老師耳邊告訴老師一個悄悄話）

師：あリがどぅござぃます（謝謝你）剛才惠子告訴我，他們今晚要和我們演唱一首歌曲，對，就是這支歌，快幫老師聽聽，它是幾拍子音樂？生：（聽了一會兒舉手回答）6拍子音樂。

2、師：對，是6/8拍音樂（師同時作6/8拍的肢體動作）。強弱規律是怎樣的？ 生：強弱弱次強弱弱。

3、師：聽了這首樂曲，你有什么感受？生：（找幾名同學談感受

三、審美實踐

1、師：這首歌曲是日本歌曲《愉快的夢》（出示大歌片），下面就請老師范唱歌曲吧！（師演唱歌曲，同時播放CAI動畫）

2、師：下面老師唱一句，你們學一句。（教唱兩遍）

師：我們齊唱一遍歌曲。

3、師：同學們，你們哪一句不會唱？（學生說）誰能幫助他？（學生指出難點，學生解決）

師：下面我們齊唱歌曲的同時用6/8拍肢體語言伴奏。

4、師：我們邀請惠子同學演唱一遍吧！惠子：聲情并茂地演唱。（同學們聽了熱烈地鼓掌）

5、師：誰能再演唱一遍？我們視唱一遍曲譜。

四、審美提高

1、師：同學們，剛才學習了日本歌曲《愉快的夢》，我想同學們心中也有夢想，那么就用這首歌的曲調來唱出你心中的夢想吧！下面我們先在小組內先說一說、唱一唱。（CAI顯示充滿幻想的圖片，為學生的創造創設情境）生：（小組內討論創編歌詞）

2、師：哪一組代表先來唱？生：（五名同學分別唱自己的夢想，下面聽課的老師熱烈地鼓掌）

3、師：同學們的夢想真好，只有有夢想的人才是新生活的創造者，讓我們為早日實現夢想而努力吧！同學們，老師知道咱班的同學多才多藝，而且是我們董家溝小學樂隊的主力，那么你想通過怎樣的方式來表現這首歌曲呢？想表演的同學可直接到前面來表演。

生：（同學們通過舞蹈、管樂、打擊樂、歌唱等形式表現歌曲，場面熱烈，使教學進入高潮）

4、師：同學們的表演真精彩，祝你們今晚和日本小朋友演出成功，下面就讓我們和惠子同學一起帶著這愉快的夢想飛出教室去參加聯歡會吧！

第四課時欣賞《二泉映月》

教學目標

1、欣賞《二泉映月》，了解我國優秀音樂文化的悠久歷史，培養熱愛祖國優秀傳統文化的感情，懂得繼承和弘揚祖國優秀的民族文化的意義。

2、了解《二泉映月》的樂曲結構，二胡的基礎知識及音色。

3、學習并演唱《二泉映月》主題旋律。

4、豎笛學升4音，吹“愉快的夢”

教學過程

一、導入新課

在前面幾節課里，我們學習、欣賞了中華民族民間音樂中的古代音樂、民歌、京劇音樂、曲藝音樂這幾種類型的音樂作品。從這一節課開始，我們來欣賞、了解我國民族民間音樂中另一個大的類型——民族器樂曲。這節課里，我們著重欣賞《二泉映月》這首樂曲。

二、新課

1、樂器知識：二胡是我們非常熟悉的一種樂器，它是胡琴類樂器的一種，也是胡琴類樂器中形狀、制造工藝最為完善，流傳范圍最廣的樂器之一。

二胡的音色柔和優美，演奏技巧多樣，表現力相當豐富。現代的二胡不僅是戲曲、曲藝、民間歌舞及器樂表演中的主奏、伴奏樂器，也是最常見的獨奏樂器

2、作者及作品介紹：1）這首樂曲是我國江蘇民間藝人華彥鈞（阿炳）作于30年代，是其留給后人的六首代表曲目之一。可以說這首樂曲是作者一生坎坷、凄切悲慘的生活寫照。2）華彥鈞生于1893年，其父為道士，自幼隨父學習演奏琵琶、二胡、笛子等樂器，1928年雙目失明，流落街頭，常見他肩負琵琶、笙、笛等樂器，手里拉著胡琴，沿街行走，賣藝為生，故人們稱他瞎子阿炳。《二泉映月》就是在這個時期產生的。

3、鞏固新課：1）練習演唱《二泉映月》的主題旋律。

2）說一說，你喜歡二胡還是鋼琴，并說你的理由。

三、豎笛學升4音，吹“愉快的夢”

四、下課

第四篇：一年級音樂上冊 第七單元《小螞蟻搬米粒》教案 蘇少版

《小螞蟻搬米粒》

教學目標：1.通過聆聽、演唱、情景表演等音樂實踐活動，感受動物的形象。2.能用自然的聲音，快樂地、有想象地誦讀和演唱《小螞蟻搬米粒》。教學重點：1.用自然、輕快的聲音演唱歌曲。2.二聲部訓練 教學難點：二聲部整齊地配合 節奏訓練 教學準備：PPT、鋼琴 教學過程： 一：導入：

小朋友們，今天我們要到森林里去游玩，你們想像一下森林里都會有哪些小動物呢？ 生：老虎、獅子、大象。。。

是的，很多小動物都來迎接我們了。但是路老師被其中的一種小動物給吸引了，你們想知道是誰嗎？ 生：想

想的同學坐端正，我被一組小螞蟻給吸引了。你們看，小螞蟻在干什么呢？ 生：搬米粒 哦。。原來他們在齊心協力的搬米粒呢！那你知道螞蟻搬米粒時為什么會走得如此整齊嗎？讓我們也來學學它們，跟上螞蟻的節奏吧！生：自由練習節奏 請一位同學來打一打

大家一起和老師一起畫V字形，來打一打節奏吧！老師還幫它加了象聲詞，你能試著讀一讀嗎？

誰能和路老師來邊讀節奏邊來模仿一下小螞蟻搬米粒的樣子！二：新歌教授：

同學們模仿的真像啊，非常棒！今天老師帶來了一首歌曲，讓我們來欣賞一下，然后你猜猜他的名字吧！聽 生：小螞蟻搬米粒

請你觀察圖片上有什么變化了？ 生：紅色方框

紅色方框中的節奏，你熟悉嗎？能把下面的字按節奏讀一讀嗎？ 生：讀（師：圓舞板伴奏）這樣有節奏的獨白就叫“數板”

現在請同學們再來欣賞一遍歌曲，當數板的時候你可以跟著說一說，但是請你仔細聽一聽，第一行和第三行的歌譜哪句相同，哪句不同？ 聽 生：答

我們來看一看他說的對不對，黃色方塊的歌譜是相同的，綠色方塊的歌譜是相似的，他們的結尾有些不同，請和老師打手勢跟琴唱一唱歌譜：

和。他們一個是上臺階，一個是下臺階，請同學們注意了。

會唱的小朋友坐端正，請你跟著琴唱一遍，中間的數板請你說出來。（調整聲音，背挺直，口腔打開）

用這種狀態，將歌詞加進去唱一遍（跟琴）請你想一想小螞蟻搬米粒的時候是什么心情呢？ 生：開心、有力氣

嗯，小螞蟻們很高興，他們終于找到食物了，那它興高采烈的情緒就要用稍快一些的速度來表現，你能加快速度唱一唱嗎？請你跟著音樂來試試吧！（跟范唱）

三、拓展：

同學們真厲害，唱得不錯，下面老師要考考你的耳朵了，請你聽一聽范唱中第二遍和第一遍又沒有不一樣的地方，你都聽到什么了？ 生：有嗨喲聲

原來啊！伙伴們在為搬米粒的小螞蟻加油呢！

你能試著加入“嘿喲”聲嗎？（二聲部分組練習，師帯生加動作做一做）放范唱，跟著歌聲帶學生加“嘿呦”身體律動。讓我們一組用歌聲唱出來，另一組來幫他們加油！選擇不同的方式，為《小螞蟻搬米粒》伴奏。X X ︱ X X X ‖ 腳 手 腳 加油！

總結：今天我們來到森林見到了可愛的小螞蟻，請同學們回家及時復習演唱這首《小螞蟻搬米粒》，同時，你還可以觀察一下生活中還有哪些小動物做些很有意思的事情，你可以把它們編進歌曲中，給同學們來唱一唱。

第五篇：蘇少版一年級音樂下冊第五單元童謠說唱教案

蘇少版一年級音樂下冊第五單元童謠說

唱教案

第五單元童謠說唱

第五單元

童謠說唱

課時

第一課時

備注

教學內容

、聽：《花蛤蟆》

2、唱：《數蛤蟆》

3、我的創造：《gazigazi拉大鋸》

教學目標

情感目標

通過本課的學習，接受民俗文化的熏陶,初步感悟音樂與社會生活的聯系。

能力目標

通過律動表演，學生參加的積極性和合作能力有所提高，并能常識有個性的創造性活動。

技能目標

學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進行表演。

課前分析

教材分析

本課所選的作品都是民歌。曲調生動活潑，饒有趣味。

學生分析

每個人的童年時代都有童謠相伴，孩子們樂于把這些童謠掛在嘴邊，選擇一些孩子喜歡的歌謠，符合孩子的心理，樂于被孩子接受。

教學過程

教師活動

學生活動

一、創設情境，導入新課。

我的創造：《gazigazi拉大鋸》、讓一部分學生有節奏念兒歌，一部分學生配上有節律的象聲詞“gazi”，進行二聲部的訓練。

2、同桌的小朋友分別扮演奶奶和小孫女，雙手相拉，邊念兒歌邊做一拉一送拉大鋸的動作。

二、謎語導入，學唱新歌、“水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，穿件綠色花衣裳，伸出舌頭把蟲抓。猜猜它是誰？

2、聽錄音范唱。

3、有節奏的朗讀歌詞。

4、聽唱法學唱歌曲。用清晰靈巧的吐字唱好歌中富有特色的襯詞。

5、感受歌曲的情緒。（歡快活潑）

6、完整的有感情地演唱歌曲。

三、分組創編，角色表演、變換蛤蟆的只數，讓學生準確的唱出眼睛和腿的數目。

2、分組進行比賽。

3、律動表演。

四、聽聽唱唱，課堂拓展、你們還聽過或唱過那些關于小青蛙的歌曲嗎？能唱給老師和同學們聽聽嗎？

2、聽一聽老師帶來的《花蛤蟆》感受一下歌曲的情緒。

、先按節奏朗誦兒歌,然后分組創編模仿拉大鋸的聲響。

、各抒己見

2、感受音樂，熟悉旋律。

3、熟悉歌詞，體驗情緒

4、學唱

分組合作編排比賽。

教學后記

單元

童謠說唱

課時

第二課時

備注

教學內容

、唱：顛倒歌

2、聽：天黑黑

教學目標

情感目標

樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。

能力目標

通過各種形式表現歌曲，培養學生的創造能力和合作精神。

技能目標

能用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。

課前分析

教材分析

本課所選的作品都是幽默滑稽的童謠。曲調生動活潑，饒有趣味。

學生分析

每個人的童年時代都有童謠相伴，孩子們樂于把這些童謠掛在嘴邊，選擇一些孩子喜歡的歌謠，符合孩子的心理，樂于被孩子接受。

教學過程

教師活動

學生活動

一、創設情境，導入新課。、這節課給小朋友們帶來了一首老師小時侯的歌曲《天黑黑》。

2、初聽歌曲，聽一聽它講了一個什么樣的故事。

3、復聽歌曲，感受歌曲幽默詼諧的情緒。

4、你覺得歌曲中最有意思的是哪一段，一起跟著錄音哼一哼。

5、再聽歌曲，角色扮演。

二、故事導入，學唱新歌、老師帶小朋友到動物王國走一走，那里發生了有趣的事情，聽一聽是什么？

2、聽錄音范唱。出示課題

3、隨鋼琴輕聲哼唱歌詞若干遍。

4、歌曲處理，引導學生唱出強弱，富有表情。

5、隨著伴奏輕松愉快地延長歌曲，并用體態動作表現。

三、歌詞創編，開拓知識、學了這首歌，小朋友有什么想法？

2、你能否把歌詞變一變，讓歌曲符合正確的自然現象呢？我們再來唱一唱。

、聆聽

2、感受