第一篇：二上 傳統文化 教案

第一周

教學目標：

1、使學生能夠正確、流利地朗讀《聲律啟蒙》（節選一），初步了解對仗這一藝術形式。

2、培養學生合作交流的意識和能力。

3、激發學生學習傳統文化的興趣。教學過程：

一、導入

同學們，千學萬學，學做中國人應當是人生的第一課，《傳統文化》這門課程就能給予你必要的幫助。我們先來看看編者的話“千學萬學學做中國人”，師讀編者的話。

今天我們來學習《聲律啟蒙》（節選一）。

二、讀熟文章。

1、師范讀一遍《聲律啟蒙》（節選一）。

2、看“溫馨點擊”，師簡介《聲律啟蒙》，是我國民間數百年來廣為流傳的啟蒙讀物，是專門教人怎樣做對聯、做詩的入門之書。作者是清朝進士車萬育，其內容包羅天文地理、花木鳥獸、成語典故等的虛實應對。對于我們了解韻律、積累詞語有很大的幫助。

3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。

4、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。

5、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。

6、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。

7、分排比賽讀。

8、男、女生比賽讀。

9、這些對子是什么意思呢？指生說，師補充解釋。

10、看誰能最快背誦下來。

11、回家搜集類似的語句，下節課交流。教后反思：

第二周

教學目標：

1、使學生能夠正確、流利地背誦《聲律啟蒙》（節選一），深入了解對仗這一藝術形式。

2、培養學生合作交流的意識和能力。

3、激發學生學習傳統文化的興趣。教學過程：

一、復習導入

上節課我們學習了《聲律啟蒙》（節選一），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，男女對讀一遍。

二、背誦文章

1、自由練習背誦，也可以同桌互背。

2、全班齊背一遍。

3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。

4、分排比賽背。

5、男、女生比賽背。

6、全班齊背一遍。

三、活動廣角

1、你還知道哪些類似的語句？能再背誦幾句嗎？

2、生交流。

如：天對地，雨對風，大陸對長空，山花對海樹等。師對于搜集到的學生予以鼓勵。

四、評價表現

1、學生進行自我評價。

能準確、流利地朗讀，將四角星涂紅； 能熟練背誦下來，就將五角星涂紅；

如果你的積累和背誦得到了同學們的掌聲，就將八角星涂紅。

2、師小結。教后反思：

第三周

教學目標：

1、使學生能夠正確、流利地朗讀《聲律啟蒙》（節選二），初步了解對仗事物之間的關系。

2、培養學生合作交流的意識和能力。

3、讓學生感受傳統文化的精彩和豐富。教學過程：

一、導入

同學們，千學萬學，學做中國人應當是人生的第一課，上節課我們學習了《聲律啟蒙》（節選一）。

今天我們來繼續學習《聲律啟蒙》（節選二）。

二、讀熟文章。

1、師范讀一遍《聲律啟蒙》（節選二）。

2、強調容易讀錯的字音。結合注釋說說對子的意思，讓學生理解。澤：水聚集的地方。岌岌：形容山又高又陡。淙淙：流水的聲音。

3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。

4、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。

5、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。

6、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。

7、分排比賽讀。

8、男、女生比賽讀。

9、文中的事物都是相近或相對的，你發現了嗎？這就是對仗的特點。對聯就是要求對仗工整的一種文學藝術形式。

10、看誰能最快背誦下來。

11、回家搜集類似的語句，下節課交流。

教后反思：

第四周

教學目標：

1、使學生能夠正確、流利地背誦《聲律啟蒙》（節選二），深入了解對仗這一藝術形式。

2、培養學生合作交流的意識和能力。

3、激發學生學習傳統文化的興趣。教學過程：

一、復習導入

上節課我們學習了《聲律啟蒙》（節選二），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，男女對讀一遍。

二、背誦文章

1、自由練習背誦，也可以同桌互背。

2、全班齊背一遍。

3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。

4、分排比賽背。

5、男、女生比賽背。

6、全班齊背一遍。

三、活動廣角

1、你還知道哪些類似的語句？能再背誦幾句嗎？

2、與同桌做一個詞語對仗的游戲，看誰對得正確、迅速。師對于搜集到的學生予以鼓勵。

四、評價表現

1、學生進行自我評價。

這節課你的表現怎么樣？如果滿意，就給自己畫一朵小紅花，如果還需努

力，就給自己畫一張笑臉吧！

2、師小結。教后反思：

第五周

教學目標：

1、使學生能夠正確、流利地朗讀《續小兒語》（節選），初步了解理解內容。

2、培養學生表達能力和合作交流的意識和能力。

3、對學生進行嚴以律己、寬以待人的品德教育。教學過程：

一、導入

同學們，今天我們來學習《續小兒語》（節選）。

二、讀熟文章。

1、師范讀一遍《續小兒語》（節選）。

2、看“溫馨點擊”，師簡介《續小兒語》，是明朝呂坤編寫的，宣傳中庸之道，主張做一切事情都不要過分，所敘述的也完全不是兒童之事，而是大人的處事經驗和處世哲學，把這些經驗和哲學灌輸于兒童，使他們從小就照著去做，其內容大多富有哲理，你從中一定能學到許多做人的道理。

3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。

4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。

5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。

6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。

7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。

8、分排比賽讀。

9、男、女生比賽讀。

10、看誰能最快背誦下來。

11、回家搜集類似的語句，下節課交流。

教后反思：

第六周

教學目標：

1、使學生能夠正確、流利地背誦《續小兒語》（節選），深入理解選文內容。

2、培養學生合作交流的意識和能力。

3、對學生進行嚴以律己、寬以待人的品德教育。教學過程：

一、復習導入

上節課我們學習了《續小兒語》（節選），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，男女比賽讀一遍。

二、背誦文章

1、自由練習背誦，也可以同桌互背。

2、全班齊背一遍。

3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。

4、分排比賽背。

5、男、女生比賽背。

6、全班齊背一遍。

三、活動廣角

1、你還知道哪些類似的語句？能再背誦幾句嗎？

2、生交流。

師對于搜集到的學生予以鼓勵。

3、討論交流：當別人給你提出好的建議或批評時，你會怎樣做?你看到別人的不足和缺點時，你又會怎樣做？

四、評價表現

1、請同桌記錄下來你的精彩表現吧，如果你的表現十分優秀，就獎給自己兩張小貼畫，如果還需要繼續努力，就先獎勵自己一張小貼畫吧。

2、師小結。教后反思：

第七周

教學目標：

1、使學生能夠正確、流利地朗讀《增廣賢文》（節選一），初步理解內容。

2、通過學習，使學生具有初步辨別良好行為習慣的意識和能力。

3、對學生進行形成勤奮、簡樸及其他良好習慣的教育。教學過程：

一、導入

同學們，今天我們來學習《增廣賢文》（節選一）。

二、讀熟文章。

1、師范讀一遍《增廣賢文》（節選一）。

2、看“溫馨點擊”，師簡介《增廣賢文》（節選一），是中國古代兒童啟蒙書目，也叫《昔時賢文》、《古今賢文》，其內容有這樣幾個方面：一是談人及人際關系；二是談命運；三是談如何處世；四是表達對讀書的看法。《增廣賢文》以有韻的諺語和文獻佳句選編而成，其內容十分廣泛，從禮儀道德、典章制度到風物典故、天文地理，幾乎無所不含，且語句通順、易懂。其中心內容是講人生哲學、處世之道。其中一些諺語、俗語反映了中華民族千百年來形成的勤勞樸實、吃苦耐勞的優良傳統，成為寶貴的精神財富。

3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。

4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。

5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。

6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。

7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。

8、分排比賽讀。

9、男、女生比賽讀。

10、看誰能最快背誦下來。教后反思：

第八周

教學目標：

1、使學生能夠正確、流利地背誦《增廣賢文》（節選一），深入理解選文內容。

2、通過學習，使學生具有初步辨別良好行為習慣的意識和能力。

3、對學生進行形成勤奮、簡樸及其他良好習慣的教育。教學過程：

一、復習導入

上節課我們學習了《增廣賢文》（節選一），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。

二、背誦文章

1、自由練習背誦，也可以同桌互背。

2、全班齊背一遍。

3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。

4、分排比賽背。

5、男、女生比賽背。

6、全班齊背一遍。

三、活動廣角

1、這些詩句告訴了我們哪些生活道理？

2、討論交流：我們有哪些好習慣需要繼續保持？有哪些缺點需要改正？同學間應該怎樣相處？也可以提出自己的問題在小組內與同學們交流一下。

四、評價表現

1、自我評價。

如果你能熟練朗讀背誦，就將蘋果涂紅。如果你你呢個說出詩句所含的深

刻道理，就將香蕉涂黃。如果你和同學們討論得很熱烈，并有自己的看法，就再將梨涂黃。

2、師小結。教后反思：

第九周

教學目標：

1、使學生能夠正確、流利地朗讀《增廣賢文》（節選二），初步理解內容。

2、通過學習本課，知道尊敬長輩、孝敬父母、嚴以律己、寬以待人等做人的道理，感悟父母及他人的關愛。

3、培養學生合作交流的學習態度和搜集運用資料的能力。教學過程：

一、導入

同學們，今天我們來學習《增廣賢文》（節選二）。

二、讀熟文章。

1、師范讀一遍《增廣賢文》（節選二）。

2、看“溫馨點擊”，師簡介，我國是禮儀之邦，自古以來，孝敬父母是最被人們看重的。父母養育了我們，為我們的成長付出了無數心血，我們要懂得關心父母，孝敬父母。

3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。

4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。

5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。

6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。

7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。

8、分排比賽讀。

9、男、女生比賽讀。

10、看誰能最快背誦下來。

11、搜集一些類似的小故事讀一讀。教后反思：

第十周

教學目標：

1、使學生能夠正確、流利地背誦《增廣賢文》（節選二），深入理解選文內容。

2、通過學習本課，知道尊敬長輩、孝敬父母、嚴以律己、寬以待人等做人的道理，感悟父母及他人的關愛。

3、培養學生合作交流的學習態度和搜集運用資料的能力。教學過程：

一、復習導入

上節課我們學習了《增廣賢文》（節選二），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。

二、背誦文章

1、自由練習背誦，也可以同桌互背。

2、全班齊背一遍。

3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。

4、分排比賽背。

5、男、女生比賽背。

6、全班齊背一遍。

三、活動廣角

1、反哺之孝、跪乳之恩是什么意思？你還知道這樣的小故事嗎？

2、討論交流：爸爸、媽媽平時是怎樣關心照顧我們的？我們又該怎樣對待他們？分小組表演一下。

四、評價表現

1、自我評價。

如果你能熟練朗讀背誦，就將四角星涂紅。

如果你通過自己的努力，能給同學們講幾個這樣的小故事，就將五角星涂紅。如果你表演得真實精彩，獲得了同學們的掌聲，就將八角星涂紅。

2、師小結。教后反思：

第十一周

教學目標：

1、使學生能夠正確、流利地朗讀《弟子規》（節選一），初步理解內容。

2、通過學習，培養學生合作交流和表達的能力。

3、培養學生謙虛、勤勉，虛心接受別人批評和建議的意識，并認識到攀比的危害。教學過程：

一、導入

同學們，今天我們來學習《弟子規》（節選一）。

二、讀熟文章。

1、師范讀一遍《弟子規》（節選一）。

2、看“溫馨點擊”，師簡介《弟子規》（節選一），書中依據古代教育家孔子的教誨，提出了為人處世、言行治學的一般準則，用來教育兒童。全文三字一句，瑯瑯上口，非常便于記憶和朗誦。

3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。

4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。

5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。

6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。

7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。

8、分排比賽讀。

9、男、女生比賽讀。

10、看誰能最快背誦下來。教后反思：

第十二周

教學目標：

1、使學生能夠正確、流利地背誦《弟子規》（節選一），深入理解選文內容。

2、通過學習，培養學生合作交流和表達的能力。

3、培養學生謙虛、勤勉，虛心接受別人批評和建議的意識，并認識到攀比的危害。教學過程：

一、復習導入

上節課我們學習了《弟子規》（節選一），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。

二、背誦文章

1、自由練習背誦，也可以同桌互背。

2、全班齊背一遍。

3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。

4、分排比賽背。

5、男、女生比賽背。

6、全班齊背一遍。

三、活動廣角

1、現在有些小朋友愛比誰的玩具多，誰的文具好。你能用《弟子規》里的語句勸勸他們嗎？

2、討論交流：當有人指出你的缺點時，你心里是怎么想的？結合上文，講一講應當怎么做。

四、評價表現

1、自我評價。

如果你能熟練朗讀背誦，就將兩個蘋果都涂紅，如果還不太滿意，就涂紅一個。

2、師小結。教后反思：

第十三周

教學目標：

1、使學生能夠正確、流利地朗讀《弟子規》（節選二），初步理解內容。

2、通過學習，使學生學到有益的讀書學習方法。教學過程：

一、導入

同學們，今天我們來學習《弟子規》（節選二）。

二、讀熟文章。

1、師范讀一遍《弟子規》（節選二）。

2、看“溫馨點擊”，同學們，你們知道怎樣才能讀好書嗎？上面這段話就告訴我們應該怎樣去做。這些都有助于我們從小養成良好的讀書習慣。

3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。

4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。

5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。

6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。

7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。

8、分排比賽讀。

9、男、女生比賽讀。

10、看誰能最快背誦下來。教后反思：

第十四周

教學目標：

1、使學生能夠正確、流利地背誦《弟子規》（節選二），深入理解選文內容。

2、通過學習，使學生學到有益的讀書學習方法。教學過程：

一、復習導入

上節課我們學習了《弟子規》（節選二），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。

二、背誦文章

1、自由練習背誦，也可以同桌互背。

2、全班齊背一遍。

3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。

4、分排比賽背。

5、男、女生比賽背。

6、全班齊背一遍。

三、活動廣角

1、討論交流：平時你是怎樣讀書的？你還知道哪些讀書的好方法？跟小組內同學交流一下吧。

2、師補充介紹一些名人讀書方法。如孔子的“學思結合法”、朱熹的“三到法”等。

3、讀了這段話，你一定有許多話想說吧，請把你最想說的一句話寫下來吧。

四、評價表現

1、自我評價。

如果你對自己的表現滿意，就把水果全都涂紅，如果你還不太滿意，就先涂兩個。

2、師小結。教后反思：

第十五周

教學目標：

1、使學生能夠正確、流利地朗讀《幼學雜字》（節選），初步理解內容。

2、通過學習，知道一些節氣、時令和傳統節日的名稱，能有主動了解與此相關的諺語、故事等傳統文化知識的興趣。

3、激發學生根據已有的生活經驗讀書識字的興趣。教學過程：

一、導入

同學們，今天我們來學習《幼學雜字》（節選）。

二、讀熟文章。

1、師范讀一遍《幼學雜字》（節選）。

2、看“溫馨點擊”，師簡介《幼學雜字》，它分門別類整理了大量的雜字，語言簡練，通俗易懂。這段話選自其中的時令篇，對于我們學習時令知識和集中識字有很大的幫助。

3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。

4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋。

5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。

6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。

7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。

8、分排比賽讀。

9、男、女生比賽讀。

10、看誰能最快背誦下來。教后反思：

第十六周

教學目標：

1、使學生能夠正確、流利地背誦《幼學雜字》（節選），深入理解選文內容。

2、通過學習，知道一些節氣、時令和傳統節日的名稱，能有主動了解與此相關的諺語、故事等傳統文化知識的興趣。

3、激發學生根據已有的生活經驗讀書識字的興趣。教學過程：

一、復習導入

上節課我們學習了《幼學雜字》（節選），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。

二、背誦文章

1、自由練習背誦，也可以同桌互背。

2、全班齊背一遍。

3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。

4、分排比賽背。

5、男、女生比賽背。

6、全班齊背一遍。

三、活動廣角

1、討論交流：你還知道哪些有關節氣的諺語？把它寫下來吧。補充二十四節氣歌。

四、評價表現

1、自我評價。

如果你能熟練背誦，可以涂紅一個蘋果，每搜集到一句諺語就多涂一個蘋果，比比看誰得到的紅蘋果多。

2、師小結。教后反思：

第二篇：感統教案

感統教案

導入：教師：“請各位家長帶著寶寶找到小蘋果，然后坐下來，我們要上課啦！大家好，歡迎大家來到新愛嬰感統課堂，我是今天的主課老師萬萬老師，伸出你們的雙手跟老師揮揮手，耶~~~~~” 熱身操：《健康操》 導入熱身操：教師：“今天老師見到這么多健康又可愛的寶寶，老師非常的開心，下面請家長帶著寶寶站起來，我們一起來活動一下小身體，希望我們寶寶能夠健康快樂的成長，下面請寶寶跟著來說一起來做健康操。” 分解：“左邊繞三圈，右邊繞三圈，脖子繞一繞，屁股扭一扭，走起來，抖抖手，再動動小膝蓋（因時間原因，這邊“收”）。。。好，寶寶學的很好，現在我們有請音樂寶寶和我們一起跳起來，有請音樂。”寶寶跟著音樂跳，因時間關系，一遍即可。問好： 教師：“寶寶們，剛剛的熱身操跳的真棒，老師的大拇哥表揚你們一下了，寶寶們真棒！好，下面老師要和寶寶們問好啦，小手起，‘寶，寶，早，上，好’，老師跟寶寶問好了，寶寶應該怎么樣？寶寶說：‘老,師,早,上,好’,啊，寶寶的祝福老師都收到啦，老師謝謝我們的寶寶。” 圖 形閃卡：認識雨·霧·霜

寶寶，全都靠近老師一點，今天小熊打電話給老師，他想邀請大家去他家玩，但是小熊說，他家的天氣不太好，早上有霧和霜，白天還下雨，接下來，老師就帶寶寶認識雨霧霜，寶寶仔細看好了，當當當，我們看看，我們認識的第一個天氣是什么（拿出卡片，閃卡，左邊開始閃，中間一下，右邊一下，然后從右邊開始，如上）。寶寶，你們大聲的數三個數，老師就把它請出來，1,2,3，啊，第一個天氣是雨啊，寶寶，下雨天我們要怎么樣”？寶寶肯定會說是雨傘，教師：“啊，對了，下雨天我們要打雨傘，寶寶可要記住了哦。寶寶，雨（三遍），寶寶，跟老師念，雨（左），雨（中間），雨（右）。好，寶寶，接下來我們看看第二個天氣是什么，現在我們請上我們的家長一起數三個數，1,2,3，（出示卡片）啊，寶寶，認識么，早上會出來的，它一出來我們就會看不清，叫什么？寶寶回答：“霧”，對了，是霧，寶寶，霧（如上讀三遍）好了，剩下我們最后一個天氣啦，寶寶和老師一起看看長什么樣子，我們一起數三個數請出它，1，2，3，啊，寶寶看，白色的，這就是霜，寶寶，霜（三遍，如上）”。然后再拿起來，從后往前翻，霜雨霧，慢慢的加快速度，讓寶寶多讀幾遍，接下來把卡片依次擺放在地上，說出名字，讓寶寶用手指指出來，再給予相應的表揚。

精細動作：培養寶寶對音樂的感受力，訓練寶寶走路的能力

寶寶，我們一起認識雨霧霜這三種天氣，接下來我們要和它們說再見了。（拿一籃按摩球來）寶寶看，老師這里有好多紅色的按摩球，今天啊，我們就是要和這些按摩球玩游戲，等下老師會把球交給我們的媽媽，媽媽可以拿著球適當的調整與寶寶之間的距離，但是千萬要注意安全，距離可以適當的遠些，讓寶寶來抓球，這樣可以鍛煉寶寶的走路能力，然后我們的媽媽還有一個任務，那就是和老師一起唱歌，等下老師唱的時候可以跟著一起學，在游戲當中添加歌曲，可以培養寶寶對音樂的感受力。好，我們的游戲要開始啦，請媽媽帶著寶寶來老師這里拿按摩球，（寶寶來拿球的時候，老師開始唱歌：‘寶寶快來，寶寶快來，來來來，來來來，快來拿球球啊，快來拿球球啊，來來來，來來來。’伴奏是《兩只老虎》，這時候可以請家長一起參與唱，寶寶也可以一起，教師在游戲過程中要去做示范和協助家長與寶寶完成這個游戲）。

媽媽和我和器械運動：讓寶寶學習按照規則進行活動，并愉快的玩游戲 教師：“寶寶們都好棒，抓球都抓的很好，走路也走的特別棒。剛剛啊，小熊又給老師打電話了，它叫老師快點帶上寶寶去陪它，它已經等不及啦，所以啊，老師現在要帶寶寶出發啦，在去小熊家的路上有一個恐龍游樂園，我們今天的目的地就是那里啦，好了，寶寶，今天當駕駛員，寶寶和家長做乘客，老師的汽車要出發啦，請寶寶準備好。（用

開車的動作小跑到寶寶面前，接下來的依次都是）滴滴，汽車來啦，請問這位寶寶叫什么名字？我叫某某某，哦，某某寶寶的聲音可真響亮，請上車；汽車又開動啦，滴滴，這位媽媽，請問您是哪位寶寶的媽媽？”媽媽：“我是某某某的媽媽”，哦，某某的媽媽您的聲音可真響亮，請上車，（接下來都是這樣詢問寶寶及家長）嘀嘀嘀，啊，大家坐好了，大霧來啦，請大家扶好扶手；嘀嘀嘀，啊，前面下大雨啦，請大家扶好扶手；滴滴滴，恐龍游樂園到啦，寶寶看，好多恐龍啊，寶寶們都看到了什么恐龍啊？啊，快看，有一只恐龍在天上飛來飛去的，寶寶知道那是什么恐龍么，它啊，是翼龍，像鳥一樣，可以飛的。哇，大家坐好了，前面來了一只霸王龍，老師要越過它了，哇，真的好險啊，啊，老師看見小熊啦，我們把它接上車吧，小熊請上車，（小熊上車后再出發）啊，地震來啦，大家坐好啦，滴滴，啊，原來是震龍來啦，怪不得跟發地震一樣。不行，這里太危險啦，我們趕快回家,滴滴，回家咯，哇，車窗上面都有霜啦，好冷啊，老師要開快點啦，大家抓緊扶手啦，嘀嘀嘀，哇，終于到家啦，請大家排好隊下車，哇，好累啊，我們找個凳子坐坐吧。（教師拿來一條獨腳凳）寶寶看，這個凳子和其它的凳子不一樣，它啊，只有一條腿，它還有個很有趣的名字，叫作“獨腳凳”獨腳凳是怎么坐的呢，寶寶看，我們兩手扶住凳子，然后坐上去（教師示范），家長可以協助寶寶坐上去，一定要注意

安全哦，寶寶在坐凳子的時候也可以和自己的小伙伴玩游戲哦，寶寶可以邀請一位小伙伴和自己面對面坐著，然后玩拍手游戲，看看誰在拍手的時候還能坐的最穩，誰的平衡力就最好，好了，大家的都累了，寶寶都過來拿凳子坐吧，（放收玩具的音樂）好，現在，請我們的寶寶把獨腳凳都送回家，我們的游戲時間結束啦（收凳子）。音樂欣賞： 教師：“剛剛老師和寶寶們走了那么長的路，還玩兒了游戲，接下來，老師要和我們的寶寶還有媽媽一起來聽一首好聽的音樂，有請音樂！”

總結和再見以及發放觀察記錄表： 教師：“今天，我們寶寶的本領可增加了不少呢，我們認識了雨霧霜三種天氣，還玩了游戲‘抓球’，我們還一起去了恐龍游樂園，最后我們還學會了坐在一個腳的凳子上玩游戲，這節課可真豐富呢，老師很開心，都是開心的時光總是過的很快，老師要和寶寶說再見了，好，小手起：‘寶，寶，再，見，’寶寶應該怎么樣？‘老，師，再，見，’請家長來拿下觀察記錄表，謝謝！”

第三篇：感統教案

二月份

2014-2-23，周五

主訓項目：大滑板、蹦床、踩踏車、閃卡

三月份

2014-3-2，周日

主訓項目：大滑板、踩踏車、趴地推球、羊角球、靜心、閃卡、視覺訓練

2014-3-9，周日

主訓項目：大滑板、蹦床、趴地推球、羊角球、靜心、閃卡、視覺追蹤

2014-3-28，周五

主訓項目：大滑板、蹦床、踩踏車、1/4圓、閃卡、視覺追蹤

2014-3-30，周日

主訓項目：大滑板、羊角球、踩踏車、萬象組合、閃卡

四月份

2014-4-11，周五

主訓項目：大滑板、袋鼠跳、踩踏車、平衡板、閃卡

2014-4-13，周日

主訓項目：大滑板、趴地爬、羊角球、靜心、閃卡

2014-4-20，周日

主訓項目：大滑板、踩踏車、羊角球、趴地推球、靜心、閃卡、小舞臺

2014-4-25，周五

主訓項目：大滑板、踩踏車、萬象組合、閃卡、反應力訓練

2014-4-27，周日

主訓項目：大滑板、平衡板+蹲起、1/4圓、障礙跳、閃卡、找數字

五月份

2014-5-9，周五

主訓項目：大滑板+投球、袋鼠跳、大陀螺、萬象組合、閃卡

2014-5-11，周日

主訓項目：大滑板、袋鼠跳+障礙物、趴地爬、踩踏車、閃卡、制作小紅花

2014-5-16，周五

主訓項目：大滑板、踩踏車、羊角球、平衡板、靜心、閃卡

2014-5-18，周日 主訓項目：大滑板、袋鼠跳+障礙物、趴地推球、大陀螺、靜心、閃卡、專注力訓練 2014-5-23，周五

主訓項目：大滑板、羊角球、蹦床、平衡板、靜心、閃卡

2014-5-25，周日

主訓項目：大滑板、袋鼠跳+障礙物、趴地推球、羊角球、豎抱桶、靜心、閃卡

六月份

2014-6-8，周日

主訓項目：大滑板、趴地推球、羊角球+障礙物、趴地滑行、獨角椅、靜心、閃卡

2014-6-15，周日

主訓項目：大滑板、袋鼠跳、平衡板（蹲起+投球）、大陀螺、找數字

2014-6-20，周五

主訓項目：大滑板、袋鼠跳、趴地滑板、1/4圓+障礙物、靜心、閃卡

2014-6-22，周日

主訓項目：大滑板、障礙跳、布纜+夾棍、平衡板+投球、閃卡、找不同

第四篇：統溪河鄉2010年文化工作總結

統溪河鄉2010年文化工作總結

2010年統溪河鄉文化工作在鄉黨委、政府的正確領導下，在上級主管部門的關心、支持下，在鄉各職能部門的配合下，文化工作始終堅持：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習黨的十七大精神，樹立和落實科學發展觀，不斷提高建設社會主義先進文化的能力，按照中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步加強農村文化建設的意見》，圍繞縣委、縣政府的要求，積極主動地開展豐富多彩的群文活動，抓好文化市場的管理。結合我鄉實際，今年我們做了以下幾方面工作

一、開展豐富多彩的活動

一年來，我鄉認真貫徹落實黨的文化方針、政策，本著“百花開放、百家爭鳴”的方針，“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的原則，以主辦、承辦、聯辦、協辦等多種形式同有關部門相互配合，把節日文化與黨委、政府的中心工作有機地結合起來，根據不同的節日特點，組織開展形式多樣、內容豐富的群眾文化活動。

1、舉辦統溪河鄉籃球運動會參加隊16個，男女運動員、裁判員、服務員196人，比賽歷時4天15場，投入經費6000元，此次運動會是我鄉歷史以來規模最大的一次體驗盛會。

2、舉辦迎新文藝晚會，演出節目16個，觀眾人次達1200余人；“春節、初一”舉辦迎新龍燈慰問演出、花燈清唱；參加人數86人，觀眾500余人；

3、“五·一”組織拔河比賽，參賽隊8個，隊員160人，觀眾人次200余人；

4、舉辦統溪河鄉統友公路慶典活動，部分省市領導親自參加，觀眾人次1000余人。

5、“六一”期間中心小學舉辦慶六一文藝匯演。演出節目12個，觀眾600人次。

6、“七一”期間將慶祝黨的生日與創先爭優活動相結合，舉辦“立足崗位做貢獻，我為黨旗添光彩”的演講比賽，17個支部派人參加，觀眾人次100余人。充分展示了我鄉政治、經濟、文化等方面所取得的豐碩成果，進一步加強精神文明建設，推動群眾性文化活動的深入開展，在全鄉營造了積極向上、團結和諧的社會氛圍。

二、文化大樓建設健康發展

我鄉老文化站成立于上世紀70年代，無辦公場地，無排練場地，無培訓場地和缺少最基本的文化活動設備。隨著經濟的快速發展，人們生活水平的不斷提高，人們對文化生活需要越來越強烈，豐富農村文化生活，提高農民自身素質，宣傳黨的方針、政策，正確引導文化了解方向，切實解決農民看戲、讀書和其他文化活動難的問題，急需新建文化服務用房。統溪河鄉綜合文化站建成必將對活躍農民文化生活，促進新農村建設產生巨大的推動作用。統溪河鄉綜合文化樓規劃建設三層樓，建設面積450平方米，建筑占地面積150平方米，總投資約24萬元，設多功能文化活動室、文化服務用房、信息資源共享室、書刊閱覽室等。統溪河鄉綜合文化站于2009年12月26日開始動工建設，現主體工程已于2010年9月底全部完工，在工程建設中做到：一保證工程質量；二保證資金到位；三保證不延誤工期。為了保證綜合文化站建設的順利實施，我鄉成立了以鄉長任組長，分管領導任副組長，財政、國土等部門為成員的鄉鄉綜合文化站建設領導小組，專門負責綜合文化站建設工程項目的規劃、建設和協調等工作。各成員單位在項目實施過程中，密切配合，把該工程作為為群眾辦實事、辦好事的一件大事來抓，確保了項目的順利實施。縣文化局對我鄉申報的建設方案，建設數量、具體建設對象，文化站的選址、功能設置、工程進度和質量進行指導和監督。同時，加強對專項資金使用的監督檢查和跟蹤審核力度，杜絕擠占挪用現象的發生。嚴格落實工程建設的各項法規和制度，按照基本建設程序，確保建設項目規范運行，確保建設進度和工程質量，推進鄉文化站建設項目順利實施。

三、數字電影進村，豐富了農民精神文化生活

今年，縣文化服務中心成立的數字電影放映隊，統溪河鄉政府對放映員都熱親接待，并為他們食宿提供便利。使全鄉13個行政村的群眾足不出戶每村每月就能免費看到三場高清晰的數字電影。據統計，全鄉已放映數字電影達78場次，豐富了農民精神文化生活。

四、集中治理整頓網吧工作成效明顯

今年,我們以落實科學發展觀和構建和諧社會為指導，按照取締非法、加強監管的要求，認真落實《互聯網上網服務營業場所管理條例》，聯合工商、公安、電信等部門抓好網吧管理工作加強對網吧的整治和管理，規范網絡文化經營秩序，查處和打擊了違法違規經營行為，切實治理好網絡文化市場，建立規范健康的網絡文化環境。建立了長效機制，努力創建“綠色網吧” “文明網吧” “平安網吧”。

五、廉政文化建設成效顯著

黨風廉政建設的出發點和歸宿點是實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。黨的十七大把構建社會主義和諧社會擺在更加突出的位置，更加強調了黨風廉政建設和反腐敗斗爭在建設和諧社會中的重要性，要求各級黨組織和廣大黨員干部積極行動起來，建設廉潔社會文化，促進社會成員遵紀守法，建設廉潔政治文化，促進從政人員務實清廉，建設廉潔組織文化，促進全體公民明禮誠信，建設廉潔職業文化，促進從業人員愛崗敬業，在全社會營造一種健康向上的廉政文化氛圍。我們出臺了<<廉政文化建設實施方案>>,建設文化墻廣泛宣傳, 通過小手牽大手廉政文化進校園和家庭監管廉政文化進家庭等活動,倡議: 加強學習，努力工作，廉潔自律，牢記服務宗旨，踐行八榮八恥，爭做文明公民，擔負起黨和人民賦予的責任，以身作則，率先垂范，引導和教育廣大職工群眾積極的投入到建設社會主義和諧社會的各項工作中去，以實現黨中央確定的各項目標任務為己任，為建設社會主義小康社會爭做貢獻。

第五篇：感統訓練教案（參考）

感統訓練教案(20篇)

導讀

１．前庭功能失調：這時候，孩子會表現的非常好動，注意力不集，愛做一些小動作，而且還很難與其他同學相處。而有些孩子甚至還會出現語言發展遲緩，說話晚，語言表達困難等。

２．視覺統合失調：寶寶能夠長時間地看動畫片，但是卻無法流利地進行閱讀，寫字時偏旁部首容易顛倒，甚至不認識字。

３．聽覺統合失調：表現為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經常忘記老師說的話和留的作業等。

感統訓練教案

第1篇：

活動名稱：鉆（趴、站）滾桶

活動器材：塑料大滾桶

活動目的：直接目的：刺激前庭和本體感，訓練身體機能平衡協調本事。

適用班級：小、、大班

導入：語言動作音樂：

活動過程：鉆滾桶：導師將滾桶打倒，讓幼兒鉆進滾筒，腳和身在內，頭和手在外。

轉滾桶：導師能夠先用力推一下滾桶，在滾筒的旋轉后，幼兒可借助自身的重量按必須方向滾動。

反轉滾桶：能夠向相反方向滾動。

結束：器材歸位：將滾桶放回原位立好。

延伸活動：①趴滾桶：讓幼兒趴在滾桶，導師抓著幼兒兩腳作前后蕩的動作，與大龍球同。

②站滾桶：讓幼兒站在滾桶之上，導師雙手牽著幼兒雙手，然后讓幼兒雙手慢慢在滾桶上走動。

注意事項：①在幼兒沒有鉆好或站穩前，不要讓滾桶滾動；

②整個過程要時刻注意幼兒的安全。

感統訓練教案

第2篇：

把豆袋或類似的玩具扔進1米距離左右遠的大盒子

訓練目的：手臂運動本事手眼協調本事，學習向著目標拋擲物件。

訓練要求：能連續5此把豆袋或類似的玩具扔進1米距離外的大盒子。

難度設置：

A．開始時把距離設短一點，如只要求兒童站在距離大盒子一步或兩步的距離；

B．逐漸地把距離拉大；

C．逐漸地把大盒子換成小一點的盒子。

幫忙給予：

A．手把手地幫忙孩子投擲；

B．只是在孩子姿勢錯誤時才給予幫忙。

感統訓練教案

第3篇：

在10厘米寬2米長的地面線條上走堅持身體平衡

訓練目的：平衡本事的控制。

訓練要求：在地板上用不粘膠粘一條2米長10厘米寬的線條讓孩子在線條上走。

難度設置：

A．開始時只走一半的距離，允許偶爾走出界外；

B．要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。

幫忙給予：

1．訓練者可站在孩子前方，拉著孩子的手向前走；

2．要提醒孩子既注意腳下的線條，又要注意前方的路；

3．訓練者在孩子的前方引導孩子走，但不給予身體協助；

4．讓孩子自我嘗試獨自走。

感統訓練教案

第4篇：

能左右腿交替倒著鉆過呼啦圈

訓練目的：雙腳的協調本事及身體平衡本事。

訓練要求：訓練者拿著呼啦圈站在孩子的身后，鼓勵孩子左右腿交替著向后移入呼啦圈內。

難度設置：

A．由另外一成人扶持著孩子完成動作，并且呼啦圈的高度要調低一點；

B．逐漸地呼啦圈的高度提高；

C．由孩子自我嘗試著完成動作，只在有必要時給予幫忙。

幫忙給予：

1．足夠的身體協助；

2．必要的身體協助；

3．偶爾的身體協助。

感統訓練教案

第5篇：

活動名稱：蹦跳床

活動器材：跳床

活動目的：訓練身體平衡感和協調性、觸覺。

適用班級：

導入：語言動作音樂：將跳床分別相隔1米左右擺開，然后導師請幼兒站到跳床的心位置。

活動過程：開始起跳：幼兒上到跳床上后，在床上雙腳并攏跳躍，跳時小腿后屈，腳后跟踢向臀部。

按次序蹦跳：在原地按心蹦、上跳、旋轉跳的次序進行，導師在一旁示意與保護。

結束：器材歸位：將跳床放回原位。

延伸活動：①接單球：幼兒一邊蹦跳一邊與導師接傳單球。

②接雙球：幼兒與導師各拿一個球，幼兒邊蹦跳邊與導師對傳球。

③轉方向：幼兒可順時針轉，也可逆時針轉。

注意事項：①安全。

②只記蹦的數，不記接球數。

③注意力不集的幼兒可減少次數。

感統訓練教案

第6篇：

做一連串手部和腿部動作時能堅持平衡

訓練目的：身體的控制和協調本事。

訓練要求：讓孩子模仿一系列的手部和腿部動作，如：跳舞、打功夫等。

難度設置：

A．選擇簡單一點的動作；

B．選擇較為復雜的動作，包括彈跳、跳躍等動作。

幫忙給予：

1．另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒時才給予扶持；

2．在孩子前后方均鋪上墊子，孩子跌倒后鼓勵他她自我起來繼續練習。

感統訓練教案

第7篇：

《猜鈕扣》（計數練習）

目的：訓練孩子觀察力，掌握數的組成。

材料：同樣的10個鈕扣(或用圍棋子)。

要點：

（1）猜猜手里有多少鈕扣？家長手握2－6粒扣子，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子你看見幾粒扣子？如不能肯定，再讓孩子看一次。也能夠讓孩子握扣，家長來猜，進行比賽，提高孩子的興趣，扣子數量根據孩子的本事能夠逐漸增多。

（2）在桌子上分別放10粒以內的扣子（左右不能分別超過5個）分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然后讓孩子說出兩邊分別是幾粒扣子，合起來一共有幾個。

（3）拿10以內任一數量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾粒扣子。

五、《尋寶貝》（分類練習）

目的：學習按物品的種類進行分類2歲，根據成人的示范進行分類3歲，根據成人的指令性語言進行分類4歲，根據物品的種類自我分類，并說出名稱。

材料：小塑料袋或小籃子。

要點：

（1）家長帶領孩子散步或戶外活動時，預先帶上小塑料袋，來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，家長能夠同孩子一齊揀，如不一樣形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的。

（2）開始展示自我的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，并說出名字。

（3）家長能夠以此講些故事給孩子聽。

（4）回家注意洗手，告訴孩子講衛生的原因。

（5）也能夠用家里的物品進行練習。

感統訓練教案

第8篇：

《小小蛋糕師》（比較練習）

目的：學習區分厚、薄，練習并列排序。

材料：彩泥、牙簽或面團（也可用被子或書代替）。

要點：

（1）家長和孩子一齊當蛋糕師，用彩泥做生日蛋糕。

（2）根據顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個三層的和一個一層的。

（3）比較2個蛋糕的厚度，學習厚薄概念，并出示字卡。

（4）家長畫多個不一樣厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習排列。

感統訓練教案

第9篇：

活動名稱：小烏龜運糧食

活動器材：滑板若干張、平衡步道、墊子、沙包

活動目的：直接目的：1、基本上能夠坐在滑板前后、轉圈滑動。

2、基本上能夠進行滑板爬10米。

3、孩子們能進取參與到小烏龜運糧食的游戲來。

最終目的：經過幼兒歡樂的游戲，發展其平衡和運動本事。

適用班級：小、、大班。

導入：語言動作音樂：熱身活動：走小路。

小路場地：平衡步道4條一字形鋪開，之后加上軟墊子，讓幼兒在小路上走、跳。

活動過程：滑板爬：幼兒以腹部為支點，趴在滑板上，兩腿伸直，頭部抬起，用兩手用力撐地，向前、向后、轉圈圈滑行。

滑板火車：幼兒用滑板爬的姿勢成一路縱隊，第一個幼兒拉著呼拉圈，其他幼兒拉著前面幼兒的腳踝，教師拉著呼拉圈，讓這個隊伍向前、轉圈滑行。大概3個幼兒構成一個火車，等幼兒熟練后全體幼兒一齊滑。

小烏龜運糧食：教師：剛才我們已經學了小烏龜爬，接下小烏龜呢，要去運糧食了。

天氣越來越冷了，眼看秋去冬來，小烏龜急著要儲存一些糧食過冬。小烏龜們，請你們找找哪里有糧食，然后把糧食運回家。我明白經過一條小路，在軟墊子哪里就有糧食，小烏龜找到糧食后把糧食運到谷倉（陽光隧道做谷倉）。請小烏龜們排著隊去運糧食。

場地：如小路的布置，在軟墊子那里放置沙包若干個。

結束：器材歸位：好了，過冬的糧食都已經運送完了，此刻小烏龜都累了吧，請小烏龜跟我回家休息了。小朋友將本次活動器材放回原位，從延伸到課室的小路走回課室休息。

延伸活動材料：能夠將沙包換成乒乓球或珠子，從一個筐子搬運到另一個筐子。

注意事項：注意幼兒搬運過程提醒其不要相互碰撞。

感統訓練教案

第10篇：

扶物能單腳站立5秒

七、訓練目的：平衡本事。

訓練要求：孩子能扶著椅子或導師手握的棒子單腳站立約5秒。

難度設置及幫忙給予：

A．手把手地教孩子用雙手扶著椅子的*背，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然后放下。過程用簡單的語言告訴孩子怎樣做，如：“抬腿！“、“放下！“

B．讓孩子自我嘗試5秒內（可用數數提醒他她）不要把腳放下；

C．孩子掌握了技能后，改用棒子。導師雙手握住棒的兩端，孩子則抓住間重復以上步驟。

感統訓練教案

第11篇：

《分四份》（幾何圖形）

目的：學習分四等份。

材料：彩色手工紙（正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等），剪刀，白紙，膠水。

要點：

（1）家長給孩子提出游戲的要求。

（2）家長給孩子看準備好的彩色紙，讓幼兒說出都有什么形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份。

（3）孩子如果一點都不會，經過嘗試后，家長能夠和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。家長邊做邊引導孩子操作，把它折疊2次，然后按折痕剪成相等的四份。

（4）把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。

（5）用數字表示分了幾分。

（6）其他圖形同上。

（7）孩子反復操作，加深印象。

（8）鼓勵孩子想出更多的辦法，培養孩子的＇動手本事和發散性思維。

感統訓練教案

第12篇：

游戲名稱：我們都是好朋友

游戲器材：器械準備：4塊大石頭（平衡臺），兩根長條紙做成河岸線（適當距離），8塊紅色平衡臺（小豬的家），8塊藍色平衡臺（小羊的家），8個小豬和小羊的胸飾，一個狼和狼家的標記，若干個禮物及裝禮物的小籃子若干，小豬村和小羊村的標示牌。

游戲目的：直接目的：創設一個寬松、自由的環境，把整個操場設計成一個寬寬的河，讓孩子們完全置身于情境之，重視直觀性。不供給現成的橋，要過河讓他們自我造橋，只供給幾塊用平衡臺做成的石頭，讓孩子們充分發揮其想象和智慧，自我想辦法過河去找好朋友，把準備好的禮物送到好朋友手里，活動過程充分調動了多種感覺器官。

最終目的：真正能引發幼兒參與的興趣，調動幼兒的進取性，讓活動真正貼合幼兒的需要，在于能引發幼兒的操作、探究和體驗，在于能與幼兒已有的經驗建立必須的聯系，在原有的基礎上得到最大限度的發展。

適用年齡段：3.5～6歲

導入：語言動作音樂：音樂準備：大灰狼的音樂（小紅帽兒童歌曲）和歡快的背景音樂。

游戲過程：1、造橋：①以開門見山式直接進入主題，利用下雨的環境背景，順利引出造橋的活動。

②孩子們相互討論，并嘗試找材料造橋。引發孩子們富有創造力的想象，充分發揮其想象力和創造力，運用已有經驗來想辦法。

③利用環境資源――河岸邊的大石頭讓他們自我來造橋。

在充分想象之后，讓他們自我來造橋，并在周圍找找有沒有自我講到的這些東西，結果他們只找到了大石頭，很快便紛紛動手搬起石頭來。在此過程，教師始終做一個支持者，鼓勵他們的各種創造性行為，個別本事強的孩子主動指揮其他人把石頭搬成一豎排。此時他們已經進入情境，孩子們之間互相關心的氣氛隨即顯現。他們在傳石頭，挪石頭，保護同伴不摔下河等的動作，體味互相幫忙的合作精神。

④過橋。

2、建村：①在過橋的基礎上，拿東西過橋，貼合孩子現有水平，又增加了難度。孩子們又一次發揮主觀能動性，操場上到處是他們忙碌的身影。他們很可能把家建得很擠，此時教師則成了引導者，提醒說房子建在一塊兒，都不通風了，再各自把房子在分開一些，留個過道。

②商量河兩邊村子的位置，一齊搬石頭，并豎好村口標示牌。

③自由建村，搬石頭。

3、找禮物送禮物：①村子建好了，要找些禮物送到對面的朋友家去。在此過程，能夠自由找禮物。

②幼兒互相找禮物送禮物。

結束：器材歸位：游戲結束后，所有參與游戲的幼兒都要一齊把器材搬回感統活動室，力氣大的孩子搬大而重的東西，力氣小的搬小而輕的東西。

延伸游戲：大灰狼來了

背景：在幼兒互相送禮物的時候，音樂響起，大灰狼出現。

①大灰狼來了，小動物要快速躲到家里去。

②小動物團結合作想辦法躲進家。

③大灰狼抓小動物。

在小動物自由找禮物，互送禮物，十分專注時，大灰狼跑過來，個別的聽見音樂聲大聲喊起來大灰狼，然后小動物四處亂跑。導師需趕緊用語言提醒，再做一個引導者，讓孩子們在游戲的過程理解規則：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此過程，由于平衡臺的搖擺性，平時站在上頭不覺得難，在氣氛緊張的影響下，上平衡臺能站穩就有難度了。平時玩過兩人一平衡臺的游戲，在此緊張的環境下兩人站又增加了難度。接下來，幼兒在送禮物的過程很細心的四周觀察，注意力高度集。即使沒有站好的，旁邊的孩子也都伸出手去攙扶他們，再次感受同伴間的互相關心互相幫忙。

延伸材料：能夠將4塊平衡臺換成一字型平衡木或S形平衡木。

注意事項：由于這次活動是戶外感統游戲活動，在研究活動安全性的同時研究活動的難度，引發幼兒與環境材料間的相互作用十分重要。河的寬度要適當，以能自如的走過為好。

感統訓練教案

第13篇：

一步1級上、下樓梯

訓練目的：增進孩子的平衡本事。

訓練要求：孩子能一步跨上一個階梯，連續上或下樓梯。

難度設置：

A．成人站在孩子前面或后面，伸出雙臂或雙手的拇指，讓孩子抓住拉孩子上樓梯；

B．成人將左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指則在孩子右側腰間的位置，讓孩子在攙扶下自我平衡用力上下樓梯；

C．成人伸出左手手臂或拇指攙扶孩子上、下樓梯；

D．讓孩子獨自上、下樓梯。

幫忙給予：

A．雙手（或拇指）抬高給予協助；

B．一手（拇指）高，一手（拇指）低給予協助；

C．單手（拇指）給予協助；D撤消所有協助。

感統訓練教案

第14篇：

雙腳輪流跨過15厘米高的繩

訓練目的：身體平衡本事。

訓練要求：繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子。

難度設置：

幫忙給予：

1．用姿勢示意孩子如何抬腿跨過繩子，必要時給予身體協助，伸手把他她的腿抬高跨繩；

2．要時時口頭提醒孩子注意腳下的繩子，避免絆倒；

3．提議用有彈性的圓形橡皮繩。

感統訓練教案

第15篇：

扔球3米遠

二、訓練目的：手臂運動本事手眼協調本事。

訓練要求：把一個小型球或豆球扔到3米遠的地方。

難度設置：

幫忙給予：

1．開始時如果孩子不領會扔球的動作，可手把手地教；

2．給孩子在前方畫一條線來提示他她要扔的距離；

3．為鼓勵孩子嘗試，可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎勵物。

感統訓練教案

第16篇：

能學青蛙跳20厘米的距離10次

訓練目的：腿部運動本事重心及平衡本事。

訓練要求：用不粘膠在地板貼兩條平衡線，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次，然后指導孩子模仿。

難度設置：

A．開始時，線段間的距離應當短一點，讓孩子容易達標；

B．如果孩子不愿意合作，可引入食物獎勵的辦法，把獎勵物放在落地的一端之線條上，孩子跳到線上就獎勵；

C．逐漸地把線段間的距離增大。

幫忙給予：

1．身體協助；

2．每一難度如果孩子遇到問題，都要及時給予身體或口頭上的指導，重復示范并注意提起孩子參與的興趣。

感統訓練教案

第17篇：

活動名稱：袋鼠跳

活動器材：布袋。

活動目的：直接目的：刺激前庭、手腳協調及本體感訓練。

最終目的：

適用班級：小、、大班

導入：語言動作音樂：可播放有節奏的音樂或用語言提示：我們是一群小袋鼠，今日要到前方去覓食物吃。

活動過程：幼兒把袋子打開，一只腿先伸進去，踩到底，另一只腿再進去，兩手拉袋子的邊緣，向前跳躍。

結束：器材歸位：將布袋放回原位。

延伸活動：可側向跳或向后跳。

注意事項：

①讓孩子跳起來，離開地面。

②避免袋子過大而摔倒。

感統訓練教案

第18篇：

活動名稱：大陀螺旋轉

活動器材：大陀螺

活動目的：直接目的：訓練身體協調性、觸覺及刺激左右腦發展。

最終目的：

適用班級：小、、大班

導入：語言動作音樂：將大陀螺挪到較開闊的位置，然后導師請幼兒坐到其。

活動過程：開始旋轉：孩子一人坐到大陀螺間，雙手展開扶住邊緣，后背靠在陀螺邊上，借助自身重量旋轉。

相反轉圈：可順時針轉，也可反時針旋轉。

結束：器材歸位，將大陀螺放回原位。

延伸活動：由一人可增加至兩人。

注意事項：針對不會的孩子需教他。各動作分解。

感統訓練教案

第19篇：

《畫積木》（幾何圖形）

目的：感知立體圖形和平面圖形地關系。

材料：積木、紙、筆。

要點：

家長能夠與孩子一齊畫積木，教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。

（1）家長和孩子一齊取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。

（2）全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數字，看有多少個？這數字就說明正方體有幾個面，然后問孩子正方體有幾個面呀？

（3）用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面使一樣大的。

（4）取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不一樣上。

（5）讓孩子結合生活，找找有什么物體和這些相同。

感統訓練教案

第20篇：

活動名稱：對接沙包

活動器材：沙包

活動目的：直接目的：發展孩子的身體運動本事、反應本事和協調本事。

最終目的：促進兒童體商與情商的發展。

適用班級：小、、大班

導入：語言動作音樂：放背景音樂（輕音樂）或用語言示意今日的活動項目。

活動過程：兩排幼立相對站立，間距1-3米，先一排幼兒手拿一只沙包，向另一排傳去，另一排幼兒接住回傳。如此反復。

一排幼兒站立，在每一幼兒前方2-3米處放置直徑30―40CM的塑料框（桶），幼兒手拿沙包投擲入框（桶）。如此反復進行投擲。

幼兒可在原地拋接沙包。

結束：器材歸位：將沙包放回原位。

延伸活動：①雙傳沙包：兩幼兒各拿一個沙包對傳。

②旋轉接沙包：拋沙包后身體迅速旋轉再接沙包。可左旋或右旋。

③跨下接沙包：從跨下拋沙包后用手接住。

④頭接沙包：向上拋出沙包后手頭頂接住。

注意事項：根據不一樣的年齡段設置不一樣的難度。