第一篇：《撇 的 書 寫》教案

撇 的 書 寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：

一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

二、新授：

（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細(xì)講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

撇有斜撇、豎撇、短撇之分。

斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。

圖示：

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。圖示：

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：

5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

1、出示范字。

斜撇：

豎撇：

人

火

書寫過程。

三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

用

月

短撇：

生

火

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

第二篇：撇的書寫教案

撇的書寫

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。【教學(xué)重點】

讓學(xué)生掌握“撇”的運筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，欣賞激趣

1、同學(xué)們，今天老師要給大家上一節(jié)寫字課。在寫字課之前先來鍛煉一下我們的小手指，好不好呀？跟老師一起來做一做手指操，好嗎？（一個手指變變變成了毛毛蟲，兩個手指變變變成了小白兔；三個手指變變變成了小花貓；四個手指變變變成了螃蟹橫著走；五個手指變變變成大雁飛呀飛。）

2、同學(xué)們，今天老師找了幾幅作品，請大家來欣賞一下。看了之后，你想說什么？

3、同學(xué)們說出了老師的心聲，今天老師就和同學(xué)一起來學(xué)習(xí)寫字好嗎？

二、學(xué)習(xí)新筆畫斜撇、短撇、豎撇

1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來認(rèn)識一個筆畫：撇（板書課題：撇的書寫）

2、撇像什么？指名說。（像根針兒斜著放，有時稍稍有點彎。豎實處恰似大象的長牙??）

3、出示帶有撇的生字：石、少、白、向、用、月。同學(xué)們，觀察這些帶撇的字，撇在這些字中有什么不同？

其實，撇有很多兄弟，而這只是其中的三個。它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個叫斜撇，一個叫短撇，一個叫豎撇。今天老師就要帶同學(xué)們來學(xué)習(xí)寫這三個筆畫，在寫之前首先來鞏固一下寫字姿勢。

那正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢？請同學(xué)們跟老師一起來看看。希望同學(xué)們在每一次寫字的時候都能注意，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。那怎樣把撇寫好呢？讓我們先來看看斜撇。

4、學(xué)習(xí)斜撇及“人”字

(1)、學(xué)生說斜撇的寫法，教師范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們在寫這個筆畫的時候要注意：斜撇（起筆稍頓，行筆速度較快，順勢出鋒，收筆呈尖狀。）(2)、請同學(xué)們跟著老師來書空。(3)、請大家在作業(yè)紙上自己寫一寫。(4)、出示：人

A、請同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫時要注意什么？（斜撇寫時要先頓一頓，由快到慢，捺寫時速度勿快，行筆舒緩，捺腳不要太大，一波三折，過渡自然）B、讓我們來寫一寫。學(xué)生自由書寫。

5、我們學(xué)會了斜撇的寫法，那短撇對我們來說就簡單多了

(1)、短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。一般在字的左肩部位。（起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下，快速出鋒。特點是短小，尖銳，有力。）(2)、請同學(xué)們在作業(yè)紙上自己寫一寫。(3)、學(xué)習(xí)書寫帶撇的字，出示：“牛”。

A、請你仔細(xì)觀察，找到“牛”字中的撇，再仔細(xì)看看，應(yīng)該怎么寫這個字？ B、說一說：（第一筆為短撇，筆畫較短。上面的一橫寫的短一些，下面一橫寫的長一些。“慢-快-慢”，中間稍細(xì)，不可過彎，中間的豎寫在豎中線上，不可傾斜，由慢而快。）C、學(xué)生自己寫一寫。D、課中操。

6、學(xué)習(xí)豎撇的寫法

(1)、豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個豎的過程。（下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。）(2)、請同學(xué)們在作業(yè)紙上自己寫一寫。(3)、學(xué)習(xí)書寫帶豎撇的字，出示：“川”。

A、請你仔細(xì)觀察，找到“川”字中的撇，再仔細(xì)看看，應(yīng)該怎么寫這個字？ B、說一說：第一筆為豎撇，豎撇需要幾步呢？3步。（起筆稍頓，行筆先豎后撇，行筆至三分之二處加快速度，順勢撇出，撇出的部分較短。第二筆是短豎，寫的時候，首先要頓筆，書寫不宜過快，寫的凝重不輕飄，右側(cè)的豎寫的時候也要注意頓筆，不可傾斜，由慢而快。）

C、學(xué)生自己寫一寫。教師巡視指導(dǎo)“川”的書寫。D、送字寶寶回家。

7、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。

三、自己練練（放古箏曲《高山流水》）

1、同學(xué)們，剛才你們寫得真認(rèn)真！老師相信其余的幾個字同學(xué)們也一定能寫好，來！試一試，看看誰寫得最認(rèn)真，字寫得最漂亮！寫字之前，老師提醒同學(xué)們：

①.寫字時要注意姿勢。

②.看清楚今天所學(xué)筆畫的寫法；每個字多寫幾遍，滿意為止。

2、寫好之后，全班共評。

你認(rèn)為在這幾個之中哪個比較好？為什么？有哪些要改進(jìn)的地方嗎？ 你能接受嗎？展示寫的好的作品。

四、欣賞總結(jié)

看到大家寫得這么認(rèn)真，寫得這么好。老師真的很欣慰。在我的心目中，你們都是一個小小書法家！同學(xué)們，要想寫好字，漢字的基本筆畫是關(guān)鍵，希望同學(xué)們在課后一撇一畫認(rèn)真寫好每一個字，只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。

第三篇：撇的書寫教學(xué)

《撇的書寫》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇筆畫的漢字。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：

課前談話：小朋友你好，我是天城小學(xué)的莫老師。今天莫老師要和王牌小學(xué)一年級四班的小朋友一起學(xué)習(xí)。在這節(jié)課，莫老師要尋找我們班坐得最乖的小朋友，評他為“坐姿小明星”；莫老師要尋找我們班筆握得最好的小朋友，評他為“握筆小明星”；莫老師還要尋找字寫得最漂亮的小朋友，評他為“寫字小明星”。小朋友有沒有信心獲得莫老師送出的禮物？

一、聽歌曲，看動畫，激發(fā)興趣 莫老師請你們聽一首歌曲。

小朋友們認(rèn)真看，仔細(xì)聽：你能發(fā)現(xiàn)哪些筆畫？ 播放音樂。

交流。（評價語：你的眼睛真亮；是個會觀察的孩子，真棒；聲音洪亮，老師喜歡你；）

這首好聽的歌曲里面講到了許多可愛的小精靈：點、橫、豎、撇、捺、折、鉤。今天，莫老師要和小朋友一起學(xué)習(xí)筆畫精靈撇的書寫。板書：撇的書寫。領(lǐng)讀。

二、教學(xué)斜撇

1、出示：撇

2、小朋友仔細(xì)觀察，你能說說撇妹妹的樣子嗎？撇妹妹像什么？

交流：像小刀，像掃把，像柳葉，像鳥嘴，像象牙，像樹枝，像竹葉，像馬尾巴，像被風(fēng)吹動的柳條。

（評價語：你觀察真仔細(xì)；你真是一個會動腦筋的孩子；你的想象真豐富，老師佩服你；）

總結(jié)：撇妹妹長得這么好看，想讓自己的小手也寫出這么好看的撇妹妹嗎？ 莫老師送小朋友一個順口溜：要想寫好撇妹妹，動筆之前仔細(xì)看。

3、觀察：起筆在哪一格？收筆在哪一格？

4、老師講解：從右上向左下，起筆稍微頓一下，行筆輕快，形成尖狀。

5、教師示范，學(xué)生書空。

邊示范邊念兒歌兒歌：頓起筆，左下行，輕出尖。莫老師送給小朋友一首兒歌：撇向左下行，行筆重到輕。

6、總結(jié)板書：稍頓 輕快 出鋒

7、請小朋友

右手握筆背挺直，眼離書本約一尺 胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。

評“坐姿小明星”和“握筆小明星”。先描紅，再練寫一個。

8、巡視、展評。評“寫字小明星”。

（選兩個學(xué)生的作業(yè)，一個寫得好的，另一個是寫得不到位的。評價要點：起筆頓了嗎，收筆出尖了嗎。）

（學(xué)生書寫可能出現(xiàn)的情況：提筆過快，會把撇寫得過細(xì)過長；不抬筆，沒有尖。）

8、寫剩下的兩個。筆握好了嗎？頭正了嗎？身直了嗎？腳著地了嗎？ 總結(jié)：小朋友，我們書寫的這個撇有個特別的名字：斜撇。領(lǐng)讀。攏著小嘴呼喚她的名字：斜撇你好，你好斜撇。

三、短撇、豎撇

撇妹妹活潑可愛，就像一個神奇的魔術(shù)師，常常以不同的摸樣跟我們見面。瞧，她來了。

1、出示：短撇

2、她跟斜撇比較有什么不一樣呢？她呀跟斜撇的樣子差不多，只是比斜撇要短 些。她也有自己獨特的名字？她叫短撇。（評價語：你真細(xì)心；你有了新的發(fā)現(xiàn)，真為你高興。）領(lǐng)讀。我們揮著小手跟她打招呼：你好，短撇；短撇，你好。

3、小朋友，還有一個撇妹妹在焦急地等待著跟我們見面呢？ 瞧，她也來了。出示：豎撇。

她和斜撇比較又有什么不同呢？

（評價語：你也有了自己的發(fā)現(xiàn)，真棒。）她也有一個讓自己驕傲的名字。她叫豎撇。領(lǐng)讀。拍著小手打招呼：豎撇，豎撇，歡迎你。

4、短撇和豎撇也想和我們交朋友呢，也希望我們能寫出她們可愛的模樣。

5、教師范寫。

6、請小朋友，你的筆握好了嗎？頭正了嗎？身直了嗎？腳著地了嗎？ 請你左手按本，右手寫。尋找坐姿小明星和寫字小明星。學(xué)生先描紅，再練寫一個。

7、展評。

8、寫剩下的兩個。

四、《快樂寫字操》

小朋友的小小手真了不起，能夠?qū)懶逼病⒍唐病⒇Q撇。莫老師邀請你們跟莫老師一起來做做《快樂寫字操》，獎勵獎勵我們的小小手。

四、寫“人、牛、月”

小朋友們，你們已經(jīng)把筆畫精靈撇寫得很漂亮了。現(xiàn)在撇妹妹已經(jīng)回到字寶寶里，和其他筆畫團(tuán)團(tuán)圓圓在一起了。

1、我們先跟字寶寶打打招呼吧！“人、牛、月”

2、“人”字里面藏著的撇叫什么名字？（牛、月）

3、“人”字像什么？（牛、月）

（評價語：你的發(fā)言給老師留下了深刻的印象；你把自己的想法跟大家分享了，謝謝你。）

結(jié)合學(xué)生的回答，范寫、講解。學(xué)生書空。（先撇后捺）

4、為了幫助小朋友把字寶寶寫得更漂亮，莫老師送小朋友一首兒歌。兒歌：田字格，四條邊，把字寫在正中間，上下左右不靠線，行列整齊一線牽。小朋友筆握好了嗎，“三個一”記住了嗎？做到了嗎？ 先描紅，再練寫一個。

5、展評。

(評價要點：寫在格子中間了嗎，新學(xué)的筆畫寫好了嗎，其他筆畫。)

6、寫剩下的兩個字。

五、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了筆畫精靈撇的書寫：起筆稍頓，行筆輕快，收筆出鋒。小朋友們，希望你們也能和其他的筆畫精靈做好朋友，這樣就可以寫好字寶寶了。最后我們邀請筆畫精靈和我們一起做玩一玩、唱一唱，結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。

第四篇：平撇 教案（范文）

湖南美術(shù)出版社三年級下冊

第七課平撇

長陽實驗小學(xué) 田黎明

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入——聽一聽（3分鐘）

師：孩子們，今天老師給大家?guī)硪恢Ц瑁肼爢幔?生：想。

師：好的。我們一起來聽聽。（播放視頻：《從小學(xué)書法》）P1（制作書法圖片附歌詞作背景播放）

是啊！“一點一劃見精神，一撇一捺展中華”，今天，我們來一起學(xué)習(xí)撇劃中的平撇。（板書課題：平撇）

二、觀察圖示，揣摩筆法——看一看（10分鐘）

師：請大家翻開書第15面，觀察一下平撇的形狀和它的運筆示意圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。

生看15面教材內(nèi)容。（出示平撇P2平撇筆畫）

師：大家說平撇的形狀像什么呀？（生答）是啊，小鳥的頭和嘴。（出示P3 小鳥的頭和嘴圖）請看，小鳥的頭頂是圓的喲！待會兒我們寫的時候可要注意！

師：知道了平撇的樣子，那它是怎么寫成的呢？讓我們再來看看平撇的運筆示意圖，（出示P4平撇的運筆示意圖）請伸出你的右手食指，我們一起來空臨一遍，看箭頭，走起！（1、逆鋒朝右上入筆；

2、折鋒朝右下鋪毫行筆；

3、向左下撇出；

4、力送盡頭，鋒從中出。）

師：真好！看你們的表情和動作，多么專注，多么投入呀！接下來，老師請來了一位書法家給大家做示范，張開你的小耳朵，認(rèn)真聽！睜大你的小眼睛，仔細(xì)看！（播放視頻，P5平撇的書寫視頻）第二遍，請拿起你的毛筆，跟著視頻寫一遍。

師:明白了平撇的書寫要領(lǐng)，我們把它帶到例字中去體會體會，寫一寫，練一練。看到大家學(xué)得這么認(rèn)真，老師也想動動筆了！行不行？

師在投影儀上示范千、秋二字。（邊示范邊講解）

三、練習(xí)實踐——練一練（20分鐘）

師：俗話說，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。大家早就想試一試了，對不對？生答。

師：好的。請大家輕輕拿起你的筆，同桌互相檢查坐姿和執(zhí)筆，在作業(yè)紙上開始描紅吧！（注意頭正、肩平、背直、腳穩(wěn)；眼離紙一尺，胸離桌一拳）（出示P6 配樂配圖）

師巡回個別指導(dǎo)，示范，學(xué)生再次對照，復(fù)描。

四、評價展示——比一比（5分鐘）

師：真好！早就聽說大家的字寫得好，真是名不虛傳呀！下面，同桌、小組之間互相評一評，哪些地方寫得好，哪些筆畫還可以稍加改進(jìn)的？（生自評、互評）真是藏龍臥虎！請大家推薦幾幅佳作我們一起欣賞欣賞好不好？ 師展示佳作，評價。（干凈，整潔，勻稱，協(xié)調(diào)，美觀；顏體橫輕豎重，撇輕捺重；相對的撇捺體現(xiàn)左輕右重的筆畫特點）

師：其實，沒有展示的作品也在無聲的宣揚(yáng)了它們的美麗，因為專注，我們的字一定會越寫越好!讓我們把掌聲送給自己！

五、作品欣賞——賞一賞（2分鐘）

欣賞完我們自己的作品，老師還給大家?guī)砹藥追佌媲涞淖髌罚埧创笃聊弧＃ǔ鍪綪7 配樂欣賞顏真卿作品集）

六、總結(jié)

今天，我們一起學(xué)習(xí)了平撇的寫法，練習(xí)了“千、秋”兩個例字，（板書 千、秋）欣賞了大書法家顏真卿的作品。正如前面歌詞里的“一草一楷寫文明，一詩一文潤中華”，讓我們努力學(xué)習(xí)書法，傳承祖國文明，像顏真卿老爺爺一樣，創(chuàng)千秋偉業(yè)，（手指 千秋板書）傳千古佳話。

謝謝大家！（出示P8 謝謝大家！）

第五篇：一年級《撇》寫字教案

一年級寫字課《撇》教學(xué)設(shè)計

埔坪小學(xué)

林妙珠

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同

寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

2、讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

【教學(xué)重點】

讓學(xué)生掌握“撇”的運筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。

【課時安排】

1課時 【教學(xué)過程】

一、欣賞作品，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。

2、看了之后，你有什么想說的？

3、同學(xué)們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好呢？

二、鞏固寫字姿勢

1、那正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。寫字時，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。

2、希望同學(xué)們在每一次寫字的時候都能注意。

三、學(xué)習(xí)新筆畫

1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來認(rèn)識一個新筆畫。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇！（板書：撇）

2、出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？ 丟、爬、派、訴、乎、尤

3、找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實，撇還有很多兄弟，而這兩個撇只是其中的兩個。它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個叫平撇，一個叫豎撇。

4、那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫法。

5、學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“丟”字

（1）、教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點。所以，我們在寫的時候要把它寫得平而短，撇出的時候要快、要有力度。注意起筆、運筆和收筆。（教師再次范寫，可以邊寫邊說，邊喊口令：

1、2。強(qiáng)調(diào)一個頓筆。）（2）、請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）（3）、下面請大家在作業(yè)紙上自己描一描，寫一寫。

（4）、剛才我看到同學(xué)們把這個平撇已經(jīng)寫得還不錯了。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當(dāng)中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！

（5）、出示：丟

A、請同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫時要注意什么？

“丟”：第一筆為平撇，寫得短而平。上部書寫時注意筆畫間布白均勻，橫畫要有長短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。B、師根據(jù)學(xué)生發(fā)言隨即范寫。C、讓我們來寫一寫。學(xué)生自由書寫。

D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。

6、我們學(xué)會了平撇的寫法，那豎撇對我們來說就簡單多了！不信，我們一起去看看。

（1）豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點區(qū)別。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個豎的過程。

（2）師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

平撇書寫時要快一點，而豎撇在書寫時要慢一點。如果說平撇是需要兩步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢？3步。（示范）不信，你試試？（3）請同學(xué)們在作業(yè)紙上自己寫一寫。

（4）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)。看來，老師要拿一個難一點的字考考大家了！看看，這下哪些同學(xué)學(xué)得最快，寫得最好！

（5）出示：“爬”

A、請你仔細(xì)觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細(xì)看看，應(yīng)該怎么寫這個字？ B、說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第四筆捺要寫得長一些。右邊的“巴”寫得小一點，豎彎鉤的彎鉤不要寫得太長。C、教師邊說要領(lǐng)邊范寫。然后學(xué)生自己寫一寫 D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。

四、自己練練

1、同學(xué)們，剛才你們寫得真認(rèn)真！值得表揚(yáng)！下面我們進(jìn)行一個寫字比賽好不好？看看誰寫得最認(rèn)真，字寫得最漂亮！

2、老師還有兩點要求。看看（課件出示）用幾個詞來概括一下就是：規(guī)范、正確、端正、整潔（師板書）評價要求：

（1）字有沒寫正確？（2）字寫得是否整潔？（3）筆畫中的撇寫得怎么樣？（4）其他筆畫寫得好不好？（5）整個字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（6）整體感覺怎么樣？

3、寫好之后，自己評一評，在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五角星。

五、讀故事，談收獲

1、看到大家寫得這么認(rèn)真，寫得這么好。老師真的很欣慰。在我的心目中，你們都是一個小小書法家！但是，同學(xué)們，要真正寫好字靠一時的努力，夠嗎？我想讀了這個故事《懷素寫字》或許對你們有所啟發(fā)。

2、讀故事，談體會。讀了這個故事以后，你有什么收獲呢？

3、是啊，這些書法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然同學(xué)們不一定都能成為書法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。同學(xué)們對自己有信心嗎？

4、同學(xué)們，老師就把這八個字《認(rèn)真練習(xí)，持之以恒》送給大家。讓我們大聲把它讀出來。

六、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)寫了兩種撇和相關(guān)的字，同學(xué)們寫得很不錯。但要記住我們寫字時，要有正確的姿勢，寫字要一氣呵成，不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要你們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。