第一篇：語言專題計劃

蘇州市教育學會課題研究

《多通道幼兒啟蒙閱讀實踐研究》

暨蘇州高新區研究課題

《在一日活動中發展幼兒語言能力的實踐研究》 語言小專題《大班幼兒繪本閱讀活動的研究》

計劃

（張恩媛）

（2010年 9 月——2011 年 7 月）

一、課題研究內容及要點

研究內容：

1.選擇適合大班幼兒閱讀繪本的研究。

2.利用繪本選擇適宜教育元素進行教學活動的研究。3.如何指導幼兒閱讀繪本的策略、途徑的研究。4.繪本的多種取材途徑的研究。

一、成果形式：

二、工作安排

第一階段（20_10_年 _9_ 月—— 20__10 年__11月）目標：

① 通過多種方式的繪本閱讀，培養幼兒閱讀的興趣，對書的熱愛。② 鼓勵幼兒將自己比擬成故事中的角色，參與到續寫故事中。，③搜集素材教師自制閱讀用書。

第二階段（20_10_年 __12 月—— 20__ 11年__1月）目標：

①在閱讀的過程中養成良好的閱讀習慣。

②開放閱讀區，根據需要為幼兒營造寬松的、積極的閱讀氛圍。③鼓勵家長陪同幼兒共同創作閱讀用書。第三階段（20__10年 __2 月—— 20__10 年_7_月）目標：

①閱讀過程中發展語言，思維及想象等能力。②鼓勵幼兒自己繪制繪本用書。

第二篇：大班語言計劃

大班學科計劃——語言

一、基本情況分析

幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養和發展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。

二、教學目標

1、能有禮貌、專注地傾聽別人說話。

2、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感，態度自然、大方。

3、學會觀察，能講述事件的完整的過程。

4、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品。在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合中運用。

5、能看懂圖片和圖片，并想象畫面以外的情節與活動，喜歡創編活動。

6、能理解一段話或一篇作品的情感及簡單的寓意。

7、愛護圖書，學會正確的書寫方法。

8、知道圖書畫面與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖書中簡單文字。

三、教材分析

1、大班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒根據自己的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。

2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語 1 言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。

四、教學重難點

1、對幼兒講話時，注意結合情境使用豐富的語言

2、幫助幼兒養成良好的語言行為習慣。

3、激發幼兒的閱讀興趣，培養閱讀習慣。

4、在閱讀中發展幼兒的想象和創造能力。

5、引導幼兒感受文學作品的美

五、教學內容與要求

1、引導幼兒專注地傾聽他人說話，能辨別聲調、語調的不同。

2、讓幼兒在支持，信任的環境中，積極、自信、自如地進行交談。對有語言障礙的幼兒給予特別的關注和指導。

3、鼓勵幼兒用語言與他人交往，樂于當眾講話，說話時自然、大方。

4、引導幼兒用流暢的語言講述實物、圖片和情境的中心內容，用詞語造句準確、優美。

5、引導幼兒充分體驗作品所表達的情感，產生與作品相一致的情感體驗。

6、在看懂圖片和圖片的基礎上，激發幼兒想象畫面以外的情節與活動，鼓勵幼兒進行創編。

7、教育幼兒愛護圖書，指導幼兒學習修補圖書。

8、在日常生活和游戲活動中引導認讀常見的簡單漢子。

9、幫助幼兒掌握正確的握筆方法和書寫姿勢，正確書寫自己的姓名。

六、具體措施

1、多給幼兒提供傾聽和交談的機會。

2、引導幼兒學會認真傾聽。

3、為幼兒創造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。

4、成人注意語言文明，為幼兒做出表率

5、經常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經驗為基礎理解圖書的內容。

6、在繪畫和游戲中做必要的書寫準備，

第三篇：大班語言計劃

2010—2011第二學期大班語言計劃 2月份主題：牙齒咔咔咔

第一周：穩定幼兒情緒

第二周：《寶貝牙旅行記》《掉牙的習俗》

第三周：《你的牙齒我的牙齒》 《動物牙齒大奇觀》 第四周：《牙齒阿姨請問你》《我會刷牙》 3月份主題：相反國

第五周：《插秧》《吉吉和磨磨》

第六周：《夜晚的世界》《爸爸的印章》 第七周：《為什么》《相吸與相斥》

第八周：《顛顛倒》《心情變好的方法》 4月份主題：小工具大妙用

第九周：《烏鴉喝水》《會用工具的動物》 第十周：《剪刀》《摩登原始人》

第十一周：《誰是聰明大力士》《扁擔》

第十二周：《傻子和獅子》《鉛筆盒里的動物》 5月份的主題：蓋房子

第十三周：《最漂亮的房子》《動物蓋房子高手》 第十四周：《房子》《老房子》

第十五周：《各種用途的房子》《我家的小木屋》 第十六周：《蓋高樓》《快樂的小木工》 6月份的主題：再見了幼兒園

第十七周：《我的幼兒園》《燭光晚會》 第十八周：《時間的記號》《上小學》

第十九周：《珍重再見》《黃鶴樓送孟浩然之廣凌》

第四篇：語言文字工作2009計劃

壽陽二中2009年語言文字工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以服務富民強縣和構建和諧壽陽為宗旨，以貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》為依據，以國家三類城市語言文字工作指標體系為指導，堅持“一個中心，四個重點領域，三項基本措施”的工作思路（以縣城語言文字工作為中心，以學校為基礎，黨政機關為龍頭，新聞媒體為示范，公共服務行業為窗口，用“啄木鳥行動”來加強社會用字的規范化，拓寬普通話培訓、測試范圍，舉辦推廣普通話宣傳周活動等為基本措施），不斷提高工作效益和全校語言文字規范化水平，為壽陽二中營造良好的語言文字環境。

二、工作任務

（一）積極開展宣傳工作。隨著壽陽二中的不斷發展，師生人數不斷增加，為消除方言隔閡，增進情感溝通，構建和諧二中，推普宣傳工作顯得非常必要而急迫。因此，宣傳工作應以日常宣傳和集中宣傳相結合，特別要依托九月份全國推普宣傳周，大力加強《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》及相關語言文字的法規政策宣傳，努力提高全校師生對語言文字規范的知曉度，增強師生規范用語用字的意識性和自覺性，努力在全校樹立使用規范語言文字的法律意識和法制觀念。首先是多形式、多渠道開展師-1-

生喜聞樂見的宣傳教育活動，在宣傳內容和宣傳手段上有所創新，宣傳廣度和深度上有所發展，通過懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳畫、向師生散發宣傳資料、開展校園宣傳活動等形式，形成濃厚的宣傳輿論氛圍。其次是組織各方面力量，大力宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，通過競賽、評比、講座等形式開展大規模宣傳活動，提高語言文字工作規范化水平；開展推廣普通話宣傳周活動，因地制宜，提高師生說普通話意識。同時加大對國家頒布的語言文字規范標準宣傳推廣力度，提高校園認同度，使語言文字工作法制意識、國家意識、規范意識深入人心。

（二）積極開展語言文字規范化工作理論研究。緊密結合語言文字在當前社會生活中的應用實際，逐步建立健全語言文字工作相關研究機構，深入開展課題研究，與時俱進，用科學發展觀為指導，積極開展語言文字創新工作，不斷提升我校語言文字工作水平。

（三）進一步健全管理體制，加強隊伍建設。有人事變動，應及時調整我校語言文字工作委員會成員；適時組織有關人員開展政策法規學習和業務知識培訓，提升整個工作網絡管理水平，把語言文字規范化要求“內化”到各部門工作中；把語言文字工作和精神文明創建工作結合起來，提高我校語言文字規范化水平。

（四）適時召開相關會議，積極準備迎接三類城市語言文字的驗收評估的各項工作。

（五）在我校各級語言文字工作機構已基本健全的基礎上，形成動態語言文字工作網絡，加強各部門工作協調，充分發揮語言文字工作小組的作用，結合三類城市語言文字達標工作，形成條塊結合長效管理機制，推進各項工作全面開展。

（六）根據縣人事局、縣教育局、縣語委關于開展普通話培訓通知要求，繼續做好教師、教職工人員普通話培訓工作，并以此開展語言文字法制宣傳教育，進一步提高我校全體人員語言文字法律意識，增強法制觀念，使之自覺為全社會規范用語用字作出表率作用。

（七）各部門按照迎接國家三類城市語言文字工作評估檔案材料要求，整理、健全、規范語言文字工作檔案，并以此要求，對2008年以來的檔案進行歸檔。

（八）努力形成協調有序的監督機制，發揮我校語言文字監督作用，對我校社會語言文字應用情況監督和反饋,協同各部門把貫徹國家語言文字方針政策貫穿在法律法規實施中，在探討依法管理的措施和方法的基礎上，要繼續加大對不規范用字整改力度，對全校標牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字進行檢查和整改。

（九）堅持正確的語言文字工作方向，牢固樹立語言文字工作服從并服務于黨和政府中心工作指導思想，使之與黨的中心工作有機結合，切實將語言文字工作納入各部門的綜合管理目標中，納入精神文明的建設中，有機地滲透到各部門的各項工作中去，努力發揮語言文字規范化工作在構建和諧二中中的應有作-3-

用。

（十）我校要繼續貫徹落實教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規范工作的通知》精神，以繼續開展縣、市、省、國家級語言文字規范化示范校創建工作和三類城市語言文字工作評估驗收為契機，進一步規范我校語言文字工作管理制度，規范檔案資料管理，促使我校語言文字工作再上新臺階。同時我校要把提高學生語言文字規范意識和應用能力要求，納入培養目標、課程標準和技能訓練中，納入我校常規管理中，滲透到各種教學活動中。

（十一）以評促建，以評促改，以評促優。我校要以開展對三類城市語言文字規范化工作評估和各項先進評比為抓手，緊緊圍繞貫徹實施三類城市語言文字工作評估標準及實施細則和省、市有關語言文字規范化示范校評估標準，認真貫徹落實縣語委及縣教育局的有關文件精神，完成縣各級各類學校語言文字的整改工作。大力推動和促進我校語言文字規范化工作向縱深發展，及時總結推廣先進典型，充分發揮其示范作用，以點帶面，推動全局。

（十二）加強普通話水平測試質量管理。認真貫徹落實有關教師持證上崗文件精神，積極探索和應用新的測試管理手段，不斷提高普通話水平測試質量。對全校教師持證上崗制度落實情況進行檢查，對有違規上崗的教師個人采取相應措施，確保普通話證書管理嚴肅性。各學校要創設條件，提高教師的普通話水平，繼續做好未達標人員普通話水平培訓和補測工作。

（十三）積極開展各種形式的活動，由點到面，穩步推進，提高學生普通話口語表達能力。發揮學校基礎作用和輻射作用，面向全校積極開展語言文字工作宣傳活動，我校要積極開展“啄木鳥”活動，對我校用字進行監測、督促、檢查，為推進我校語言文字達標工作，作出應有貢獻。

二〇〇九年三月十日

第五篇：小班語言計劃

2010---2011學

第二學期小班語言計劃

一.小班上學期語言教育活動目標.1.樂意與人交流,講話禮貌.2.集中注意傾聽別人講話,圍繞提出的問題正確回答。

3.樂于在集體中大膽回答問題,喜歡與人交談.4.能用完整的語句,連貫的講述.5.理解故事,兒歌的內容,記住故事的主要情節.喜歡聽故事,朗誦兒歌,創編,表演和復述故事與兒歌.6.喜歡看圖書,能按順序翻閱圖書,理解圖書的主要內容.7.對文字感興趣,愿意學認常見的文字

二.小班上學期語言教育活動內容.1.學說普通話.(1).培養幼兒辨析能力,能準確的辨別自己和別人語音中的錯誤.(2).喜歡用普通話說話,而且發音清晰,標準.2.語言交往能力.(1).敢于在集體中回答問題.(2).會熱情地與別人打招呼,樂于交談.(3).能用清晰,完整的語言表達自己的看法.3.喜歡文學作品.(1).喜歡聽故事,朗誦兒歌,初步了解作品內容.(2).能按順序翻閱圖書,仔細看圖書.(3).對圖書中的文字感興趣,能主動學習常見的文字.3.日常生活中滲透的語言教育內容.(1).對別人提出的要求,及時作出答案.(2).在游戲中能積極的與同伴交流.(3).能清楚的表達自己的要求,愿望,需要.四.小班上學期語言教育活動的措施.1.為幼兒創設自由寬松的語言環境.2.注意陪養幼兒傾聽能力和交往能力.3.語言教育應滲透一日生活中的所有活動.