第一篇：語言第二學期計劃

北中小學2017--2018學年度第二學期語言文字工作計劃

學校是開展語言文字工作的基礎陣地。語言文字規范化工作意義重大，承擔著繼承漢語言的使命，承擔著傳承中華文化的職責。今年，我校將一如既往地把提高師生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入到學校的培養目標，納入到教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入到學校的常規管理，滲透到各種實踐活動中，積極穩妥、循序漸進地推進語言文字規范化工作，力爭在普及普通話和漢字語言文字使用規范化方面取得較大成效。

一、領導重視 制度保障

健全的組織機構是促進語言文字工作規范化有序、高效開展的前提。今年，學校將進一步發揮語言文字工作領導小組的作用，領導小組成員分工明確，責任到人，結合學校整體工作情況策劃、組織推廣好使用規范語言文字的師生活動。

學校班子會也經常圍繞語言文字工作進行專題討論，制定出學校語言工作制度，將語言文字的規范化要求納入師生常規工作及評優機制，通過制度約束師生規范使用語言文字行為，提高運用能力。

二、目標具體 措施得力

學校工作計劃中明確要求“校園普通話普及率達到100%，教師普通話達標率達到100%”，全體教師要按照學校工作計劃中的明確目標擬訂具體措施，在平時的班級教育活動及教學過程中認真實施、落實達標、力爭更優。

學校將定期召開語言文字工作專項會議，組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關內容，通過學習提高對語言文字工作的認識。我們要求教師率先垂范，自覺將語言文字規范化要求寓于教育教學之中。

學校每次下發給學生及家長的書面材料都力求做到示范作用，經過多次的校對核實用字無誤才會執行。

要求班主任與學生、家長交流時必須使用普通話；班級黑板報、班級文化建設中凡出現錯別字、不規范漢字等情況，責成一天內解決，否則也將在班主任管理考核中做出相應處理。

三、全面滲透 增強實效

1．納入學校常規管理：將語言文字規范化工作納入到學校的文明單位創建中，與學校中心工作整合。強化管理，積極營造校園推普氛圍。各處室、教研組認真做好語言文字規范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔，加大監督管理力度，確保校園用字用語規范。將普通話和規范漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優評先等基本內容和條件。

2．納入教學基本功：重視教師語言素質的培訓與提高，加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結合學校教學流程考核，把教師標準的普通話、規范的板書作為兩項重要的評分項目，推動教師的普通話應用能力，強化寫規范字的意識。結合教學工作，適時開展教師基本功訓練與比賽。

3．納入德育管理：通過櫥窗、班級板報等宣傳陣地向全體師生介紹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等相關政策法規，將說普通話、寫規范字納入每周班級評比工作中，號召全體師生爭做語言文字規范化的先鋒，努力營造一種人人講普通話，人人寫規范字的濃烈氛圍。各班開辟語言文字工作相關欄目，組建了圖書角、閱讀欣賞、書法作品展等特色版塊，為學生提供展示的平臺！

4．開展學科滲透：學校要求各科教師規范課堂語言，在課堂實踐中對學生進行說普通話、寫規范字的培養和訓練。各年級教研組長和活動組長作為推普員要將說普通話、寫規范字要求落實到日常教育、教學工作中，帶頭在組內說普通話，教研組長每月檢查一次組內老師的備課教案、讀書筆記、作業批改，發現問題及時提出并督促其改正！各科教師在上課過程中，要把相關教學內容與語言文字規范教育有機融合，在各科教學中有機滲透語言文字規范化實施。

四、精彩活動 普及提高

以豐富多彩的活動為載體對師生進行語言文字規范化的宣傳與實踐教育是我校落實教育目標的重要渠道。

1．陽光閱讀活動：每天早讀課前十分鐘是學校統一的“經典誦讀讀”活動時間。我們將把這項活動與語言文字工作有機結合在一起，請各班教師根據本班實際自由安排閱讀內容，指導學生大聲、有感情地朗讀。讀書內容可自己選擇，可老師推薦；讀書的形式可同學互讀、小組合作讀，其間還穿插著老師的范讀。我們希望通過“經典誦讀”活動，讓閱讀成為學生的學習習慣，成為他們的生活方式。

2社會實踐活動：學校將定期開展“校內啄木鳥在行動”和“校外宣傳實踐活動”，組織推普員對學校的櫥窗和班級的宣傳陣地規范用字情況進行了檢查，及時糾正各班不規范的用字情況，定期帶領推普員到街道對單位名稱牌、店名牌（招牌）、公共設施、廣告（標牌）等用字規范情況進行了檢查，向市民們分發了《社會用字規范要求》宣傳資料，用實際行動向身邊的人推廣普通話、推行規范字，提高師生及周邊市民的語言文字規范意識和推普參與意識，讓文明之花處處盛開！

語言文字工作是一項長期的、重要的工作，作為z省語言文字工作示范學校，在今后的工作中，我們還應繼續發揚精神文明建設的宣傳功能和引領作用，努力做到規范使用語言文字，做現代文明示范崗，不斷開拓學校語言文字工作的新局面！

第二篇：小班第二學期 語言計劃

府谷縣第九幼兒園2017年—2018學第二學期

語言教育活動計劃

小五班 丁買琴

經過上學期的學習，發現本班大部分幼兒的語言表達能力較差，小部分幼兒語言表達能力還不錯，能把事情闡述清楚，還有一部分不愿意表達。為了讓幼兒的語言發展得更好，本學期我準備通過交談，日常用語，講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，并培養幼兒的發音清楚，正確講普通話。根據幼兒的年齡和本班實際情況我制定了以下計劃：

一、教學目標

1.愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。

2.樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響亮。3.談話和講故事都能圍繞主題。

4.能比較正確地運用常見的代詞，方位詞、副詞動詞和介詞，能說出簡單而完整的語句。

5．喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，了解我們身邊環境在變化著，有保護環境的意識。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節。

6.克服心里障礙，在眾人面前大膽表現。

二、教學內容與要求

1.養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

2.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言能力和思維能力。

3.引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

4.培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。5.提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。6.創造自由寬松地的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

7.以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

8.根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

三、教學措施

1．豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中靈活運用。

2．要求幼兒養成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，能積極傾聽別人的講述內容，發現異同，并從小學習好的講述方法。

3．讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前學普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。

4．要求幼兒繼續學說普通話，在園活動和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。

2018.03.05

第三篇：第二學期計劃

伊寧三中高一年級2007—2008學年

第二學期工作計劃

指導思想：

在學校領導的關心、支持，各部門配合下，（1）轉變教育觀念，樹立為師生服務的思想；（2）全面貫徹黨的教育方針，加強德育工作，繼續抓好學生的養成教育，一是行為習慣，二是學習習慣；（3）加強教師隊伍建設，營造一個和諧、團結、積極進取的氛圍。工作思路：

本學期高一年級的工作將繼續以抓常規管理，落實各項檢查工作，完善年級組管理為主。（1）常規檢查制度化，繼續推行教學常規年青教師周周查，全體教師月月查；德育常規工作天天查。（2）認真組織好教育教學工作，搞好幾次大型考試工作，做好兩門會考的復習準備工作。（3）按學校整體工作安排開展好相關活動，繼續以學科活動做為年級活動的主體，讓學科活動成為年級工作的閃光點。（4）牢固樹立與高中課改相適應的新思想、新觀念，努力強化機遇意識，發展意識和創新意識；不斷提高教育現代化水平。工作安排： 1.工作重點

本學期主要工作：（1）加強年級常規管理，繼續培養學生良好的學習和行為習慣。（2）完善年級組管理制度，形成一整套較為完整的體系。（3）各學科組結合本學科實際，抓住課改學習機遇，努力學習多媒體教學技術，開展課件學習比賽活動。（4）安排好幾次考試，即一次月考，期中，兩次會考模擬、期末考試，做好會考的復習工作。(5)開好家長會，做好分班前的準備工作；（6）抓好班主任常規工作和學科組長的教學管理工作；（7）組織好幾次大型活動，一是“遠足”活動；二是春季植樹活動、三是春季運動會；四是“紅五月帶歌會”活動；五是班級籃球賽。2．工作要求

1.加強組內師德建設，以師德建設為核心，全面深入貫徹落實本學期各項工作，強化本組教師的合作意識、質量意識、競爭意識、創新意識，扎實開展教育教學活動；引

導全組教師樹立正確教師觀、學生觀、教學觀和質量觀，形成和諧、健康、向上的工作氛圍。以教師努力工作的良好形象教育學生、影響學生，形成和諧、健康、向上的年級組氛圍；優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，一定要注意講練結合。課后認真做好培優補差工作，教師要對自己所教的每一個學生做到心中有數，任課老師之間要經常溝通情況，認真研究學生情況，制訂可行措施，使教育形成合力，狠抓落實。每天的早讀、晚自習都安排到人，強化輔導工作。努力上好每一節課、保證每節課的質量；讓每一個學生快樂的學習。

2.加強學生常規管理，組織好學校組織的一切教育活動，如升旗儀式、眼保健操、課間操、大掃除、各項活動等，使學生們德、智、體、勞全面發展。利用班、團會，年級組各項活動，及時進行規范教育，抓好班級管理，形成良好班風和學風。3.結合課改的實施，加強學科組的教學研究，推動各學科組的活動的深入開展，一是加強學科組的教研、教學工作，強化質量意識，積極發揮集體智慧，打好團體仗。集體備課要做到定時間、定地點、定內容、定主講人,全員參與。堅決改變集體備課流于形式、管理和操作上不作為的狀況。二是互聽課后必須進行嚴肅認真的評課工作，著重指出存在的問題并闡述自己的見解。三是以“青藍工程”活動為載體，使組內年青教師的發展落實于日常教學之中；從聽課、評課、階段性考試成績、師徒之間成績差值等各方面加強綜合考核，以促進師徒之間真正的交流和“比、學、趕、幫”，加快青年教師的成長步伐，并促進老教師觀念的不斷更新。四是多媒體的使用，課件的學習、制作和使用。

4．用活動充實教學，用豐富的活動作為教學的有效補充，本學期依然將學科活動作為年級工作的一個閃光點，按學校整體要求和安排，制定相關的活動內容。明確學生是教學的主體，一切教育活動都是圍繞學生而開展的，我們要注重學生各類活動的開展，提高學生各方面的素質，抓好養成教育，培養學生優秀的習慣和品質，讓學生在活動里成長。

注：活動安排另附。

年級組長：劉世民

2008-2-24

第四篇：2012—2013學第二學期計劃

三亞市崖城中學“中華誦·國學經典誦讀”活動

實 施 方 案

（2012—2013學第二學期）

一、指導思想

《國家“十一五”時期文化發展規劃綱要》指出，中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優秀傳統文化內容；在社會教育中，廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習傳統技藝等優秀傳統文化普及活動。開展中華文化經典誦讀對社會、對學校、對個人都具有重要意義。

開展國學經典誦讀活動，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經典，感受到民族文化淵遠流長；在親近中熱愛經典,從經典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優秀文化的認同與自信；有利于提高人文素質。能夠引導學生接受優秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發展奠定基礎。

二、經典誦讀的活動宗旨

1、傳承中華文化

通過國學經典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經典中吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復文化傳承的斷層缺失，讓學生接受實實在在的“中國人”的教育。

2、陶冶性情品德

與圣賢相伴，與經典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經典中潛移默化，培養仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質，勇于擔當的胸襟。

3、提升語文素養

在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典儲備，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關于課外閱讀、記誦任務的落實，提升學生語文素養。

4、推進素質教育

誦讀經典，培養心靈，汲取營養，啟迪心智，使學生在道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。

三、經典誦讀活動的主題

本次活動以“誦經典品詩香塑人格 我與經典同行”為主題，旨在弘揚中華優秀傳統文化，展示我校廣大學生誦讀成果，激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。

四、經典誦讀活動的組織機構

組長：黎奮

副組長：鐘友雄

成員：葉經飛、黎靈偉、林小麗、莫臘梅、邱孟珞

活動責任人：各班語文教師、音樂教師、美術教師、班主任

五、經典誦讀活動的口號：

誦經典品詩香塑人格 我與經典同行

六、經典誦讀的內容

“中華誦.經典誦讀行動”誦讀教材

誦讀進度與誦讀篇目：

1、三月： 古典詩詞專題誦讀：愛花情懷

2、四月： 古典詩詞專題誦讀：光陰之傷

古典詩詞專題誦讀：田居之樂

3、五月：古典詩詞專題誦讀：愁緒之苦

古典詩詞專題誦讀：贈別之詞

4、六月：古典詩詞專題誦讀：奉獻之歌

古典詩詞專題誦讀：民惟邦本

七、經典誦讀活動的對象

八年級全體學生

八、經典誦讀活動的時間

2013年3月——2013年6月。

九、經典誦讀活動的實施步驟

誦讀活動按照“前期策劃、中期推行、后期比賽”三個階段運行。

活動進程及具體實施安排：

1、籌劃準備階段：2013年3月1日—2013年3月15日

實施內容：成立經典誦讀活動領導小組；討論并制定活動方案。

2、宣傳動員階段：2013年3月16日—2013年3月28日 實施內容：

（1）舉行活動啟動儀式；

（2）營造氛圍。要讓整個校園處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學經典誦讀專欄，讓學生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。

3、深入開展階段：2013年4月1日—2012年6月30日 實施內容：

① 每次語文早讀的時候，要抽至少10分鐘的時間進行誦讀。② 每周一節的語文活動課，語文老師組織學生誦讀，指導學生理解其中的精彩內容。

③ 在周二的小組教研活動時間，語文老師一起交流教學經驗，備好授下一周的教學內容。

④ 多種形式來感受國學經典。在閱讀課時，語文老師積極引導學生查閱國學經典中的相關內容與故事，了解國學經典，熱愛國學經典；指導學生制作小抄報寫國學經典的學習收獲，積累經典文學；每天布置有關國學經典方面的家庭作業，讓父母子女齊背，形成濃濃的家庭文化氛圍。

十、活動要求

1、我校經典誦讀活動，是體現學校辦學特色的主要途徑之一。全體教師要在思想上高度重視本次經典誦讀活動，從學校大局出發，以主人翁的態度，積極主動地去籌備，完成學校分配給自己的任務。要從思想上形成共識，行動上全面鋪開。語文教師、班主任要充分認識此次活動的重大意義、目的和要求，認真做好活動的動員、準備、安排和實施工作，確保活動有序、有效開展。教師必須身先士卒，先“下水”示范，以讀觸讀，形成制度，形成風氣，讓詩意行走在教室內外，讓誦讀聲回蕩在校園上空。

2、各班要保證誦讀時間，追求實效不應付。堅持好“課中讀 ”、“課后省”、“勤總結”、“講實效”。

3、語文教師要精心準備，認真指導，充分調動學生的積極性和創造性，配合音樂、圖像增強感染力；要創造性的開展豐富多彩的誦讀活動，要把經典誦讀活動與讀書游園活動緊密結合起來，在注重活動效果的同時，更要注重活動的過程，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。要把握好學校、家庭、社會“三位一體”相結合，課堂教學和課外誦讀相結合的原則，做到不增加學生課業負擔，不增加家長經濟負擔。

4、充分發揮班委、大隊部等的作用，確保國學經典誦讀活動開展得有聲勢，影響力大。

5、學校將制定國學經典誦讀的考核評價機制，安排人員對各班活動的開展情況進行檢查，作好記錄，對活動開展得好的班級、工作負責的語文教師、表現優秀的學生將予以表彰。

6、充分發揮各種媒體的宣傳效應，努力辦出特色，為校園文化建設增添濃墨重彩的一筆。

中華經典詩文是中國文學的精華匯聚，對中國人的影響是無法用語言估量的。誦讀中華經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養顯得至關重要，也是對學生進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀。我們將按計劃并根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動。把開展中華經典詩文誦讀活動，作為增厚學生文化底蘊、建設書香校園、開展語文綜合性學習、建設校本課程的一種策略。努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

三亞市崖城中學

2013年3月1日

第五篇：2014學年第二學期計劃

2014年第二學期家長學校工作計劃

一、指導思想

家庭教育是學校教育的有力助手和必要補充。家庭教育、學校教育的協調配合，有利于實現各種教育作用的互補，從而加強對孩子教育的實效性。家長與教師是合作的伙伴關系，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，促進孩子的健康成長和全面發展。在新的學年里，家長學校結合學校的工作要點，特制定如下工作計劃。

二、工作目標

１、使家長認識家庭教育的重要性，增強其學員意識，讓家長走進課堂，感受特殊教育方式方法。

2、以多種方式加強學校與家長的聯系，促進家庭教育的提高。

3、把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導家長找到最好的教育策略，實現教育的最優化。

4、開辟多種渠道，夯實家長學校的管理。

5、采用多種形式，豐富家長學校的活動。

三、具體措施及要求

1、家長委員會管理扎實有效。

本學期，我校將進一步加強與委員們的聯系，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2．家庭教育講座按需舉辦。

以轉變家長家教觀念，提高家長家庭教育的能力和智慧為出發點，倡導合理、多層、多角度、全方位的家庭教育指導模式。落實“家長學?！钡纳险n時間。原則上每學期舉行2次，每次上課時間不少于2小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育

3．精心挑選“家長學?！钡纳险n教師。

學校將精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育科學的干部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，并形成系列化。

4．保證“家長學校”的學員的參與率。每次上課前一周以內，由校方發出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強簽到和點名制度。為進一步推進家校聯系，開家長會時，學校還將下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。學校認真做好調研工作，下發調查問卷，確定家庭教育講座內容，做到有計劃、有層次開展家庭教育講座，努力實現按需舉辦講座。每次講座后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

5．加強常規管理，豐富“家長學?！钡幕顒?。

（1）根據學校工作安排及工作的連續性，周密制定好家長學校工作計劃、課程計劃、工作條例，做到有序實施，務求實效。

（2）按計劃認真實施。注重理論聯系實際，通過多種方式來加強調查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

（3）開展咨詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

（4）通過家長會、家訪等方式，加強家校的聯系，讓家長明白家庭教育的重要性，提高家長的家教水平。

（5）開展“明星家長”評選活動，邀請有豐富家教經驗的家長來校介紹自己的經驗，使家長明確自己的職責，重視教育。

（6）對家庭教育指導工作進行動態化的管理，做好經驗的總結、資料的積累、歸檔工作。容序列化，系統化。并且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

（7）舉行四、六年級的家長開放半日活動，組織家長共同參與學?；虬嗉壍挠嘘P教學活動，引導家長配合學校共同教育好孩子，使孩子養成良好的學習行為習慣。

（8）開展“學習型家庭”的創建活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創造良好的學習氛圍。

（9）通過“家長學校”的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文，并設立獎項，積極向家庭教育專刊推薦

四具體安排：

二月份：

1．制定家長學校工作計劃。

2．培訓班主任，讓班主任了解這學期家長學校的工作計劃和工作重點。

3．利用校訊通，讓家長明白培養孩子能力的內容及其重要性。

三月份：

1．設立家校信箱，征求家長對學校工作的意見與建議。

2．舉行家長培訓活動。

四月份：

1．家長開放日。

2．各班評選“明星家長”。

3．班主任撰寫“我的家訪故事”并進行交流。

五月份：

1．在家長的幫助下，每位學生學一項簡單的勞動技能。

2．學校開展家長、學生同臺賽。

六月份：

1．舉行“明星家長“親子游戲活動。

2．家長委員會座談，家長學?？偨Y工作。