第一篇：二年級養成教育教案

二年級養成教育教案

《自己的事情自己做》

教學目標：

1．知道應該從小養成愛勞動的好習慣，知道自己的事情應該自己做。2．培養學生自己的事情自己做，自己管理自己生活的責任感，3．自己的事，會做的自己做，不會做的逐步學著做。教學準備：上衣一件，紅領巾一條，多媒體課件。

一、談話引入新課

1．播放歌曲《勞動最幸福》，學生欣賞，談話導入。

同學們，每天回到家，你脫下的衣服是隨便扔到沙發上呢？還是掛到衣架上或折疊起來？ 2．說一說，生活中有哪些事情是“自己的事”呢?哪些事情是你自己完成的?為什么說“自己的事”要自己做呢？今天我們學習新的一課——自己的事情自己做（板書課題）

二、指導學生學會疊衣服。邊講授邊示范步驟和要領，加深學生的印象。疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好或者拉鏈拉上。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取一只袖子折到衣服的上面。

4、另一只袖子同樣折到衣服上面。

5、然后把衣服從中間上下折疊。

6、再整齊的放到衣柜里面。

三、進行練習疊上衣。要求學生按照步驟的順序去疊，教師巡視，發現操作不當的，要求及時糾正。

四、指導學生戴紅領巾。

教師邊示范邊講解。學生練習，教師巡視，及時糾正錯誤。

五、辨析導行，深化認識

1.判斷正誤(在你認為正確的后面打“√”，錯誤的后面打“x”)①太陽出來很高了，小玲揉著眼睛，喊媽媽給她穿衣服。()②馬麗不會梳頭發，請媽媽教自己學梳頭。()③李青的腳臟了，自己打盆水洗。()④強強的衣服、書本放得亂七八糟，埋怨媽媽不抽空整理好。()2．提出要求

①在生活中還有哪些事情應當自己做？

②學生發言后，教師提出生活自理“要十會”的行為要求：會穿衣，會洗臉、會刷牙，會疊衣被、會穿鞋襪、會盛飯、會洗手絹、會洗紅領巾、會整理書包、會掃地倒垃圾。

六、疊衣服戴紅領巾比賽。

七、對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做。”

《自己的事情自己做》說課

說教學理念：

在本堂課的教學設計中，我以學生原有的生活經驗為基礎，結合學生的心理、生理特點以及在實際生活中存在的問題，在活動中，充分體現學生的自主性與主動性。力求把教學活動與學生生活經驗相結合，在參與合作中體驗勞動的“苦”與“樂”，使學生形成新的勞動價值觀，逐漸幫助學生參與社會、學習做人。說教法學法

針對學生活潑好動的特點，在教法上，我主要采用創設情境、小組合作等活動方式，激起學生的興趣；在學法上，讓其主動參與勞動，自己去感受勞動的苦與樂，體驗勞動的樂趣。說教學程序

1．播放歌曲《勞動最幸福》，學生欣賞，談話導入。

同學們，每天回到家，你脫下的衣服是隨便扔到沙發上呢？還是掛到衣架上或折疊起來？ 2．說一說，生活中有哪些事情是“自己的事”呢?哪些事情是你自己完成的?為什么說“自己的事”要自己做呢？今天我們學習新的一課——自己的事情自己做（板書課題）

（興趣是最好的老師。本環節播放的動畫歌曲有趣、生動，一下子激發并喚起學生對勞動的興趣及過去曾經的勞動過程和體驗，調動了學生學習的積極性。）

二、指導學生學會疊衣服。邊講授邊示范步驟和要領，加深學生的印象。疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好或者拉鏈拉上。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取一只袖子折到衣服的上面。

4、另一只袖子同樣折到衣服上面。

5、然后把衣服從中間上下折疊。

6、再整齊的放到衣柜里面。

三、進行練習疊上衣。要求學生按照步驟的順序去疊，教師巡視，發現操作不當的，要求及時糾正。

四、指導學生戴紅領巾。

教師邊示范邊講解。學生練習，教師巡視，及時糾正錯誤。

（本環節是教學的重點，應該著重引導學生講出勞動時的感覺和勞動后最終的感受。累，并幸福著。正是因為勞動這種獨特的感受，才能鼓舞孩子為著最終“幸福”的感覺而克服勞動過程中的種種不良情緒和感受，體現了教育的有效性。）

五、辨析導行，深化認識

六、疊衣服戴紅領巾比賽。

七、對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做。”（本堂課我引導學生從自己的勞動經歷出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟勞動的“苦”與“樂”，獲得了對勞動的真實感受，從中得出了勞動的最終感受：累，并幸福著！忙，但有樂趣！）

《自己的事情自己做》教后反思

興趣是最好的老師。本環節播放的動畫歌曲有趣、生動，一下子激發并喚起學生對勞動的興趣及過去曾經的勞動過程和體驗，調動了學生學習的積極性。

本環節是教學的重點，應該學生講出勞動時的感覺和勞動后最終的感受。累，并幸福著。正是因為勞動這種獨特的感受，才能鼓舞孩子為著最終“幸福”的感覺而克服勞動過程中的種種不良情緒和感受，體現了教育的有效性。在勞動者能夠能夠讓學生體會爸爸媽媽干家務活時的不容易。體諒父母的心情，珍惜別人的勞動成果。

本堂課我引導學生從自己的勞動經歷出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟勞動的“苦”與“樂”，獲得了對勞動的真實感受，從中得出了勞動的最終感受：累，并幸福著！忙，但有樂趣！

第二篇：二年級養成教育教案

第一課《在升國旗儀式上》

一、教育與訓練目標

1、知道小學生要熱愛祖國，而尊敬國旗是熱愛祖國的具體表現。

2、知道學校在每星期一早晨以及重大的節日、紀念日要舉行升旗 儀式。

2、初步養成在升國旗時嚴肅認真的態度和比較正確的姿勢。

二、教育與訓練的要點

1、尊敬國旗是熱愛祖國的表現。

2、知道學校在每星期一早晨以及重大的節日、紀念日要舉行升旗 儀式。

3、升國旗時，態度要嚴肅認真，姿勢要正確。

三、教育與訓練準備

1、啟發導入

出示國旗。

問：小朋友，這是什么？ 五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是我們國家的標志。為了表 達對祖國媽媽的尊敬和愛戴，每個星期一的早晨以及重大節日、紀念 日，如十月一日國慶節、五月一日勞動節等，學校都要舉行升國旗儀 式。在升旗儀式上，我們小朋友應該怎么做呢？ 出示：在升國旗儀式上

2、觀察演示

（1）讓我們來看看整個升旗儀式。要求學生觀察升國旗時同學們的態度怎樣？他們的眼睛看著什么？ 站的姿勢：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。邊放邊介 紹：升旗手、護旗手以及同學們的態度、眼睛、站的姿勢。、（2）討論明確態度和姿勢。討論后，小結：升國旗時，態度要嚴肅認真，這是表示我們小朋友對 國旗的尊敬。姿勢要正確。（從頭、肩、胸、手、腳分解）眼睛要看著國旗往上升。學習兒歌：升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國旗，一點一點往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當好學 生。

3、行為訓練

（1）集體訓練。學生念兒歌，按兒歌的要求訓練態度與姿勢。模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護旗手走向幕布前。要求學生姿勢正 確，態度嚴肅。升旗：奏國歌樂曲，移動投影片，學生行注目禮。教 師小結模擬升旗訓練情況，表揚優點，提出注意事項。

（2）小組及個別訓練。

4、學榜樣再訓練

5、小結：小朋友我們今天學會了用嚴肅認真的態度和正確的姿勢來 升國旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐 那樣，表達自己對國旗、對祖國的熱愛。

第二課《按時上學 按時回家》

一、教育與訓練目標

1、懂得為什么要按時上學和按時回家的道理。

2、初步學會怎樣才能做到按時上學和按時回家。

3、初步養成上學和放學時對老師、家長、同學說禮貌用語。、二、教育與訓練要點

1、小學生應當遵守作息時間。

2、睡覺前要整理好書包，按時睡覺。

3、按時起床，按時到校。、4、上學路上，放學路上不玩耍。

5、上學時、放學后應當主動運用禮貌用語。

二、教育與訓練準備

1、一只能撥動的鐘面。

2、一張作息時間表。、3、一段自制的“小明是時間的主人”錄象或自編的小品。

三、教育與訓練過程

1、啟發導入

小朋友我們都是小學生了，小學生就應當遵守學校的作息時間，做到 “按時上學，按時回家。”

2、演示討論，明理導行

（1）為什么要按時到學校呢？歸納：我們這個學校是大家組成的集 體，只有大家按時到校才能一起學習，一起活動。如果大家不按時到 校，學校就不能按時上課，就會影響學習。

（2）什么叫按時到校？（學生討論）出示：能撥動指針的鐘面和作息時間表。教師邊講邊演示。

（3）小朋友，你們想不想當一名按時到校的好學生呢？怎樣才能做 到按時到校呢？

A 教師歸納： 睡覺前要理書包，晚上八點要睡覺。不睡懶覺起得 早，穿衣吃飯動作快，背起書包上學校，上學路上不貪玩，按時到校 挺重要。

B 集體模擬訓練。（教師當時間老人，一邊說一邊撥動鐘面的指針。）

C 請學生各自估計一下從家按理到學校的時間。（4）放學了，要按時回家。（5）辨辨說說“你該怎么辦？”

A 晚上八點了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，這時你該怎么辦？

B 早上小鬧鐘已響了，天氣又冷，你還想睡一會，這時你該怎么辦？

C 上學路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時你 該怎么辦？

D 放學時，同學對你說：時間還早，我們玩一會再回家。這時，你該 怎么辦？

3、學榜樣，激情感，再訓練。

（1）放自制錄音或演小品。內容： 小明是個懂禮貌守紀律的好學生。

（2）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？

（3）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時睡覺，按時上學，按 時回家，還很懂禮貌。

A 上學時，對爸爸媽媽： “爸爸媽媽再見！” B 上學時，見到老師行了禮，對老師說： “老師早！老師好！”見到同 學說： “同學早！同學好！” C 放學時說： “老師再見！同學再見！”

小結：今天我們懂得了做一個小學生要做到按時上學，按時回家，并且學會了怎樣做到按時上學和按時回家，那就做了時間的主人。我 們還學習了在上學和放學時的禮貌用語。希望大家從今天開始，向小 明學習，做一個懂禮貌守紀律的好學生。

四、教育與訓練鞏固與延伸。

1、請每個學生估計好時間，按時上學，按時回家。與家長聯系，配 合學校督促孩子按時到校，按時回家。

2、進行到校、離校、離家、到家的禮貌用語訓練，并請家長協助進 行訓練，養成習慣。

第三課《做好課前準備》

一、教育與訓練目標

1、使學生懂得做好課前準備是上好課的前提。

2、學會按要求做好課前準備，并逐步養成做好課前準備的良好習慣。

二、教育與訓練要點

1、下課了，下面準備好下一節課的學習用品再去玩。

2、學習用品應當按規定的位置放好，動作要快。

3、預備鈴聲響，停止一切活動，依次進教室，等候老師上課。

三、教育與訓練準備

1、一張課程表。

2、一張課桌平面圖。

3、自制錄音“聽到上課鈴”。

三、教育與訓練過程

1、談話導入。

小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的。火車司機在開 火車前，總要檢查一下每個輪子的螺絲釘有沒有擰緊。農民伯伯在割 稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學生，在學本領前，也 要把學習用品準備好，這樣才能順利地學本領，今天我們就來學習“做 好課前準備”。

2、演示明禮導行

（1）課間十分鐘先做好課前準備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應該做什么？（討論）下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節的準備工作，再去小便和 玩耍。你應該知道下一節什什么課，需要準備什么學習用品。你應當： A 把上過的課本放進書包里。B 把應該交的本子交上去。

C 把下節課 的學習用品按老師的規定放整齊，然后離開教室去小便和玩耍。

（2）學習用品應當放在指定的地方。我們在做課前準備時，學習用 品應當放在什么地方呢？

A 出示：桌面平面圖。學習用品就像我們小學生一樣，都有一定的位 置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左 角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一 下，鉛筆有沒有刨好，要不要在刨一下。B 請一名學生演示。C 請全 體學生按上語文課的要求統一連練練。

3、鞏固聯系

（1）教師貼出日課表。按照要求訓練。

（2）示范 引路。A 請一學生講一下課前準備的三步；B 再按課程表練連。

（3）集體訓練。A 同桌對講：課前準備的三步。B 按課程表的科目，提要 求，逐一訓練。（4）比一比，練一連，同桌競賽。

4、聽錄音明理導行。

（1）聽錄音“聽到上課鈴響”。聽到上課鈴，同學們怎么樣？ 歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進教室！同學們都立即 停止一切活動，依次走進教室，趕快坐在自己的位子上，看看學習用 品有沒有放整齊，靜下心來，放好小手，等老師來上課。

（2）說說： “你該怎么辦？”

A 你在排隊滑滑梯，正要輪到上滑梯時，上課鈴響 了，你該怎么辦？

B 你在操場上踢球，正玩得高興時，聽到上課鈴響 了，你該怎么辦？

C 你想找二年級的一位同學借一樣東西，聽到上課 鈴響了，你該怎么辦？

5、小結。小朋友，今天大家都知道了課前準備很重要，也知道了怎（2）討論：

樣做好課前準備，希望大家按老師的要求去做。我們將開展“課前準 備競賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學為小組爭光。

四、教育與訓練鞏固與延伸

1、開展課前準備競賽活動。

2、小組從第一人開始輪流擔任課前準備檢查員。

3、上課鈴響，請值日生檢查進教室和坐等老師來上課的情況。

4、教師要在這段時間里集中精力抓好此項訓練，形成常規，養成習慣。

第四課

最基本的好習慣（2課時）

教學目的：

讓學生懂得生活中最基本的一些好習慣 教學過程：

教師導入，人的行為習慣很重要，習慣的好壞將決定著一個人的命運。那么最基本的好習慣大致包括哪些呢？ 1.禮貌習慣：

我們大概歸納了一下，分為三種情況，第一種情況，要向別人打招呼，或者說別人和自己打招呼時候要給以回應。這是一個最最基本的禮貌習慣，我們不便于強求孩子主動跟別人打招呼，但是別人打招呼的時候要回應；第二種情況，感謝和回應感激。當得到別人幫助的時候，我們要用語言對別人表示感謝，另外，當別人感謝我們時要說沒關系，很樂意幫助別人，所以一個是感謝別人，一個是別人對自己感謝的一種回應。第三種情況，道歉和接受別人的愿望。因為我們無形當中給別人造成感覺不太好的時候要向別人道歉，反過來別人讓自己不開心或者別人傷害的自己，別人道歉的時候要接受別人的道歉。一個是打招呼，一個是對別人的打招呼進行回應，第二就是感謝別人、對別人感謝要給以回應，第三，不小心對別人造成了傷害，至少不高興的時候要向別人道歉，反過來別人向自己道歉的時候也要接受。

我覺得這樣就保證孩子能夠和別人在一起正常交往，雖然在基本的禮貌習慣里面會有很多，我覺得這三個情況是最主要的。2.基本的行為習慣有哪些？

這里的行為習慣，指諸如最基本的把東西從哪里拿的要放回哪里去的這種行為規范。第二個和它同樣重要的是，我們要開關門柜拿東西的時候要輕拉輕放，走路的時候不要碰到別人或者別的東西。孩子做到這幾點基本的就可以了。3 基本的說話習慣有哪些？

第三個最基本的說話習慣，用自然好聽的聲音說話，其實這就夠了，我們不需要要求孩子傾聽別人，最主要是讓孩子怎么能用自然、好聽的聲音說話，不要去吼、去叫。

比如我們經常在生活中發現孩子有時候不被滿足就吼、叫，這個時候家長要鼓勵孩子有話好好說，如果我們經常提示孩子把想要的用語言來表述，不要吼、也不要叫，讓孩子知道吼和叫是沒用的。

第五課

小學生的十大文明舉止

教學目的：

讓學生初步知道小學生的十大文明舉止是什么。教學過程：

1、談話導入新課：

同學們，在學校，在家中，在社會，我們都要做一個講文明的人，那么怎樣做才能算是一個文明的人呢？

2、教學“十大文明舉止”

1）、見面微笑問聲好，態度親切有禮貌；

2）、相識握手暖人心，目光從容顯友善；

3）、接打電話有禮貌，特殊場合不干擾；

4）、扶老攜幼講美德，主動讓座要謙讓；

5）、隨手撿拾廢棄物，不亂寫亂刻亂畫；

6）、禮讓有序要排隊，不擁擠來不加塞；

7）、文明用餐講禮儀,不嗜酒、不喧嘩；

8）、坐車文明守規則，行人要走斑馬線；

9）、隨地吐痰是惡習，不雅舉止要丟棄；

10）、公共場所不吸煙，尊重他人有修養。

第六課

誠實守信

教學目的：

通過誠實守信的故事，讓學生明白自己要做一個誠實守信的人。教學過程：

1、講曾子殺豬的故事：

曾子是孔子的學生。有一次，曾子的妻子準備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來后，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過是跟孩子鬧著玩的。”曾子說：“和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母的教導。現在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。曾子深深懂得，誠實守信，說話算話是做人的基本準則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。

2、講述賣火柴的小男孩的故事：

18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道。“我不買”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。

第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。“走！我們去看你的哥哥！”去了男孩兒的家一看，家里只要兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。

3、教師總結誠實的重要性：

誠信，即誠實守信。誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。誠信是中華民族的傳統美德，沒有誠信，就沒有祖國現在的繁榮昌盛。

第七課 要講究飲食衛生

教學內容：要講究飲食衛生

教學要求：

1、使學生認識飲食衛生的“四要四不要”.2、能判斷生活中各種做法的對錯。

3、養成好的衛生習慣。

教學準備：掛圖，短片 教學過程：

一、導入

談話：小朋友們，你們生病去過醫院嗎？說說是什么原因？有過腸胃不舒服，拉肚子的經歷嗎？是什么原因引起的？

學生暢談自己情況。

小結：每個人都要講究飲食衛生，不要讓病菌隨著食品吃到肚里使人生病。飲食衛生要做到“四要、四不要”。

二、解讀全文

1、認識“四要”

（1）師讀，指名讀，齊讀。（2）認識“要吃前便后洗手”，為什么要這么做？

（3）認識“要生吃瓜果先洗凈，最好削皮”，問：你是這樣做的嗎？有沒有因為沒洗凈就吃的經歷？

（4）認識“要剩菜剩飯煮透后再吃”，分析利害。

（5）認識“要防止蒼蠅、蟑螂、老鼠叮爬”，可以采取哪些措施遠離這些污染。

2、認識“四不要”

師讀，指名讀，齊讀。

認識“不要喝不潔凈的水”。問：你喝過不潔凈（1）（2）的水嗎？（3）認識“不要吃腐敗變質的食物”，問：會有什么后果？（4）認識“不要生吃蝦、蟹、毛蚶等水產品”，出示各種水產品圖片。（5）

明。

三、說一說1、2、第八課 養成健康生活習慣

教學目標： 飲食衛生要做到哪“四要、四不要” 課文中的小朋友做得對嗎？為什么？ 認識“不要吃街頭攤販的不潔食品”，舉例說

1、知道煙酒的危害、善于用適當的方式與家人溝通,幫助家人改正不良的生活習慣。

2、學會自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習慣。

3、知道良好的生活習慣能使自己終生受益。

教學重點：通過教學，使學生懂得不良生活習慣的危害，知道良好的習慣能使自身終生受益。

教學難點：活動的實施，對不良生活習慣改正的措施。教學過程：

一、引入：

1、談話引入：（教師列舉在日常生活中經常出現的不良行為習慣現象。）比如洗完手后，不關水龍頭，水白白地流掉；圖書館里常有人在高談闊論，校園里有的人隨手把垃圾扔在垃圾桶外、隨地吐痰??

2、聽完這些現象，你們有什么感想？

3、隨機出示課題（不良生活習慣）。

二、聽故事《我和爸爸訂公約》

1、指名學生講故事《我和爸爸訂公約》。

2、分析吸煙的危害性。（危害害身體、影響家庭和睦）

3、說說丹丹是怎樣幫爸爸改掉吸煙的還習慣？

4、小結：不良生活習慣危害大，要堅決改掉。

三、辨析不良生活習慣引起的后果

（一）聽聽我們班上的同學說說他們在生活中看到的現象，邊聽邊想，這幾個小朋友身上有哪些不良習慣？你知道在自己或他人身上還有哪能是不良習慣嗎？（隨機出示不良習慣名稱）

（二）現在請你來當回小醫生，請選擇上面兩個不良生活習慣開個小處方（課件展示，每人手一份）如：

不良生活習慣現象 產生不良后果 改正措施

吸 煙 危害害身體、影響家庭和睦 和爸爸定公約

不愛整潔 影響儀表，易生疾病。從每件小事做起，時時提醒。做事磨蹭 不能按時完成事情，效率低。堅持正確的時間觀念，珍惜時間。

互相攀比 奢侈浪費，加重家庭經濟負擔。不亂花錢，轉換比的角度

迷戀電子游戲 產生依賴、影響學習、影響生體。逐步減少玩電子游戲時間，多參加戶外活動。

生活沒有規律 打亂生活規律，形成還習慣。嚴格執行作息時間表。

5、小結：從剛才大家的反映看來，大部分人都不贊成抽煙、喝酒、互相攀比，過度玩電子游戲等不良生活習慣，這是因為不良習慣會傷害身體，耽誤學習，影響健康。（板：不良習慣，影響健康。）

四、講故事，明白良好習慣有益身心

1、請聽《徐特立的故事》

聽了剛才的故事，你明白了什么？（板：良好習慣，有利身心。）

2、你還知道哪些名人因為有良好生活習慣而受益終生的故事？

3、你或你身邊的人有類似的故事嗎？

4、你認為自己身上還有哪些不良生活習慣，你準備如何改正？（板：摒棄惡習，從我做起。）

五、總結：

1、是啊！不良生活習慣會影響健康，良好的生活習慣會使人身心健康，但要改正不良習慣，養成良好習慣并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能從中獲益。（板：持之以恒，從中受益）

2、齊讀板書。

3、通過今天的學習，你知道了什么？ 附板書：

告別不良生活習慣 不良習慣，影響健康 良好習慣，有利身心 摒棄惡習，從我做起

持之以恒，從中受益

第九課 我愛整潔人人夸

教學目標：培養學生愛整潔的好習慣。教學準備：準備你在家如何收拾房間的。教學過程：

一、復習，導入。

二、談話，家里整潔嗎？學校里整潔嗎？你穿的衣服整潔嗎？同桌討論。

三、交流匯報。

四、自學課文，認真閱讀。

1、清晨，媽媽為什么見了真高興，夸我是個好孩子？

2、到學校后，老師為什么見了真高興，夸我們都是好學生？

五、教師總結：

小朋友不僅要自己愛清潔，還要保持周圍環境的整潔，這才是個講文明的好孩子、好學生。

第三篇：二年級養成教育教案[范文]

第一課 最基本的好習慣（2課時）

教學目的：

讓學生懂得生活中最基本的一些好習慣 教學過程：

教師導入，人的行為習慣很重要，習慣的好壞將決定著一個人的命運。那么最基本的好習慣大致包括哪些呢？

1.禮貌習慣：

我們大概歸納了一下，分為三種情況，第一種情況，要向別人打招呼，或者說別人和自己打招呼時候要給以回應。這是一個最最基本的禮貌習慣，我們不便于強求孩子主動跟別人打招呼，但是別人打招呼的時候要回應；第二種情況，感謝和回應感激。當得到別人幫助的時候，我們要用語言對別人表示感謝，另外，當別人感謝我們時要說沒關系，很樂意幫助別人，所以一個是感謝別人，一個是別人對自己感謝的一種回應。第三種情況，道歉和接受別人的愿望。因為我們無形當中給別人造成感覺不太好的時候要向別人道歉，反過來別人讓自己不開心或者別人傷害的自己，別人道歉的時候要接受別人的道歉。一個是打招呼，一個是對別人的打招呼進行回應，第二就是感謝別人、對別人感謝要給以回應，第三，不小心對別人造成了傷害，至少不高興的時候要向別人道歉，反過來別人向自己道歉的時候也要接受。

我覺得這樣就保證孩子能夠和別人在一起正常交往，雖然在基本的禮貌習慣里面會有很多，我覺得這三個情況是最主要的。2.基本的行為習慣有哪些？

這里的行為習慣，指諸如最基本的把東西從哪里拿的要放回哪里去的這種行為規范。第二個和它同樣重要的是，我們要開關門柜拿東西的時候要輕拉輕放，走路的時候不要碰到別人或者別的東西。孩子做到這幾點基本的就可以了。3 基本的說話習慣有哪些？

第三個最基本的說話習慣，用自然好聽的聲音說話，其實這就夠了，我們不需要要求孩子傾聽別人，最主要是讓孩子怎么能用自然、好聽的聲音說話，不要去吼、去叫。

比如我們經常在生活中發現孩子有時候不被滿足就吼、叫，這個時候家長要鼓勵孩子有話好好說，如果我們經常提示孩子把想要的用語言來表述，不要吼、也不要叫，讓孩子知道吼和叫是沒用的。

第二課 小學生的十大文明舉止

教學目的：

讓學生初步知道小學生的十大文明舉止是什么。教學過程：

1、談話導入新課：

同學們，在學校，在家中，在社會，我們都要做一個講文明的人，那么怎樣做才能算是一個文明的人呢？

2、教學“十大文明舉止”

1）、見面微笑問聲好，態度親切有禮貌；

2）、相識握手暖人心，目光從容顯友善； 3）、接打電話有禮貌，特殊場合不干擾；

4）、扶老攜幼講美德，主動讓座要謙讓；

5）、隨手撿拾廢棄物，不亂寫亂刻亂畫；

6）、禮讓有序要排隊，不擁擠來不加塞；

7）、文明用餐講禮儀,不嗜酒、不喧嘩；

8）、坐車文明守規則，行人要走斑馬線；

9）、隨地吐痰是惡習，不雅舉止要丟棄；

10）、公共場所不吸煙，尊重他人有修養。

第三課 誠實守信

教學目的：

通過誠實守信的故事，讓學生明白自己要做一個誠實守信的人。教學過程：

1、講曾子殺豬的故事：

曾子是孔子的學生。有一次，曾子的妻子準備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來后，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過是跟孩子鬧著玩的。”曾子說：“和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母的教導。現在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。曾子深深懂得，誠實守信，說話算話是做人的基本準則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。

2、講述賣火柴的小男孩的故事：

18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道。“我不買”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。

第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。“走！我們去看你的哥哥！”去了男孩兒的家一看，家里只要兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。

3、教師總結誠實的重要性：

誠信，即誠實守信。誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。誠信是中華民族的傳統美德，沒有誠信，就沒有祖國現在的繁榮昌盛。

第四課 要講究飲食衛生

教學內容：要講究飲食衛生

教學要求：

1、使學生認識飲食衛生的“四要四不要”.2、能判斷生活中各種做法的對錯。

3、養成好的衛生習慣。

教學準備：掛圖，短片 教學過程：

一、導入

談話：小朋友們，你們生病去過醫院嗎？說說是什么原因？有過腸胃不舒服，拉肚子的經歷嗎？是什么原因引起的？ 學生暢談自己情況。

小結：每個人都要講究飲食衛生，不要讓病菌隨著食品吃到肚里使人生病。飲食衛生要做到“四要、四不要”。

二、解讀全文

1、認識“四要”

（1）師讀，指名讀，齊讀。

（2）認識“要吃前便后洗手”，為什么要這么做？

（3）認識“要生吃瓜果先洗凈，最好削皮”，問：你是這樣做的嗎？有沒有因為沒洗凈就吃的經歷？

（4）認識“要剩菜剩飯煮透后再吃”，分析利害。

（5）認識“要防止蒼蠅、蟑螂、老鼠叮爬”，可以采取哪些措施遠離這些污染。

2、認識“四不要”

（1）師讀，指名讀，齊讀。

（2）認識“不要喝不潔凈的水”。問：你喝過不潔凈的水嗎？（3）認識“不要吃腐敗變質的食物”，問：會有什么后果？

（4）認識“不要生吃蝦、蟹、毛蚶等水產品”，出示各種水產品圖片。

（5）認識“不要吃街頭攤販的不潔食品”，舉例說明。

三、說一說

1、飲食衛生要做到哪“四要、四不要”

2、課文中的小朋友做得對嗎？為什么？

第五課 養成健康生活習慣

教學目標：

1、知道煙酒的危害、善于用適當的方式與家人溝通,幫助家人改正不良的生活習慣。

2、學會自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習慣。

3、知道良好的生活習慣能使自己終生受益。

教學重點：通過教學，使學生懂得不良生活習慣的危害，知道良好的習慣能使自身終生受益。

教學難點：活動的實施，對不良生活習慣改正的措施。教學過程：

一、引入：

1、談話引入：（教師列舉在日常生活中經常出現的不良行為習慣現象。）比如洗完手后，不關水龍頭，水白白地流掉；圖書館里常有人在高談闊論，校園里有的人隨手把垃圾扔在垃圾桶外、隨地吐痰……

2、聽完這些現象，你們有什么感想？

3、隨機出示課題（不良生活習慣）。

二、聽故事《我和爸爸訂公約》

1、指名學生講故事《我和爸爸訂公約》。

2、分析吸煙的危害性。（危害害身體、影響家庭和睦）

3、說說丹丹是怎樣幫爸爸改掉吸煙的還習慣？

4、小結：不良生活習慣危害大，要堅決改掉。

三、辨析不良生活習慣引起的后果

（一）聽聽我們班上的同學說說他們在生活中看到的現象，邊聽邊想，這幾個小朋友身上有哪些不良習慣？你知道在自己或他人身上還有哪能是不良習慣嗎？（隨機出示不良習慣名稱）

（二）現在請你來當回小醫生，請選擇上面兩個不良生活習慣開個小處方（課件展示，每人手一份）如：

不良生活習慣現象 產生不良后果 改正措施

吸 煙 危害害身體、影響家庭和睦 和爸爸定公約

不愛整潔 影響儀表，易生疾病。從每件小事做起，時時提醒。

做事磨蹭 不能按時完成事情，效率低。堅持正確的時間觀念，珍惜時間。互相攀比 奢侈浪費，加重家庭經濟負擔。不亂花錢，轉換比的角度 迷戀電子游戲 產生依賴、影響學習、影響生體。逐步減少玩電子游戲時間，多參加戶外活動。

生活沒有規律 打亂生活規律，形成還習慣。嚴格執行作息時間表。

5、小結：從剛才大家的反映看來，大部分人都不贊成抽煙、喝酒、互相攀比，過度玩電子游戲等不良生活習慣，這是因為不良習慣會傷害身體，耽誤學習，影響健康。（板：不良習慣，影響健康。）

四、講故事，明白良好習慣有益身心

1、請聽《徐特立的故事》

聽了剛才的故事，你明白了什么？（板：良好習慣，有利身心。）

2、你還知道哪些名人因為有良好生活習慣而受益終生的故事？

3、你或你身邊的人有類似的故事嗎？

4、你認為自己身上還有哪些不良生活習慣，你準備如何改正？（板：摒棄惡習，從我做起。）

五、總結：

1、是啊！不良生活習慣會影響健康，良好的生活習慣會使人身心健康，但要改正不良習慣，養成良好習慣并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能從中獲益。（板：持之以恒，從中受益）

2、齊讀板書。

3、通過今天的學習，你知道了什么？

附板書：

告別不良生活習慣 不良習慣，影響健康 良好習慣，有利身心 摒棄惡習，從我做起

持之以恒，從中受益

第六課 我愛整潔人人夸

教學目標：培養學生愛整潔的好習慣。教學準備：準備你在家如何收拾房間的。教學過程：

一、復習，導入。

二、談話，家里整潔嗎？學校里整潔嗎？你穿的衣服整潔嗎？同桌討論。

三、交流匯報。

四、自學課文，認真閱讀。

1、清晨，媽媽為什么見了真高興，夸我是個好孩子？

2、到學校后，老師為什么見了真高興，夸我們都是好學生？

五、教師總結：

小朋友不僅要自己愛清潔，還要保持周圍環境的整潔，這才是個講文明的好孩子、好學生。

第四篇：二年級下期養成教育教案

二年級下學期養成教育教案

一、指導思想：

小學階段是培養學生養成好習慣的關鍵時期，俗話說：習慣成自然。當學生養成了各種好習慣后，會使學生學習更自覺，更有效；逐步適應學校生活，使學生更主動積極地投入到集體生活中。作為二年級的班主任，我決定以習慣培養為目標，通過對生活習慣、道德習慣和學習習慣的培養教育，使學生養成良好的行為習慣，為今后的終身學習打下良好的基礎。

二、班級基本情況分析

小學生行為習慣的養成，與他們的生活環境有著密不可分的關系。現在的小學生，對他們影響最大的生活環境有兩個，其一是家庭環境，其二是學校環境。本班學生的各種行為習慣并不是很好，很多學生在家里嬌生慣養，在學校太隨便、任性。有時衛生、學習、與同學相處等行為都光想著自己，課堂聽講、完成作業等行為習慣仍有待提高。

三、習慣養成教育內容：

1．上課習慣的培養（傾聽習慣、思考習慣、表達習慣）

2．作業習慣的培養（仔細審題習慣、認真做作業、及時改正的習慣）3．閱讀習慣的培養（喜歡讀書的習慣、閱讀積累的習慣）

4．講究學習衛生的習慣培養（用眼衛生習慣、合理安排時間習慣）

四、養成教育的實施

1．學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》《新營小學生好習慣》（1）利用習慣養成課集中學習講解《小小學生日常行為規范》、《小學生守則》；

（2）利用班隊課，專題宣傳《小小學生日常行為規范》、《小學生守則》；（3）利用板報陣地積極宣傳《小小學生日常行為規范》、《小學生守則》。2．開展“好習慣伴我行”教育學習活動

（1）大家定好習慣：引導學生到生活中尋找自身或同學身上的種種不文明行為，討論應該養成哪些好習慣。將學生搜集、整理的提議，確定幾種學習、生活方面的文明習慣，作為重點訓練內容。

（2）大家練好習慣：針對確定的文明習慣，開展“好習慣大家練”活動，同學間互相鼓勵，家長、教師積極督促，幫助學生樹立信心，增強耐心，持這以恒，養成良好習慣。

（3）征集我的好習慣：經過“好習慣大家練”活動，相信每個同學都有自己的收獲。此項活動采用寫話形式，說說自己在活動中的所得。學生的親身體驗更能引起同學的共鳴，也更能激勵同學。

（4）大家評比好習慣：經過系列活動后，相信一定有表現突出、進步顯著的學生出現。在班內評選好習慣學生，并進行好習慣學生的事跡播講。

3．抓常規

（1）依據《小學生日常行為規范》，加強檢查督促反饋，重點：進出校門規范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛生保潔；

（2）抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀律；（3）抓課前三分鐘預備。（4）抓課堂紀律，形成良好的班風和學風。（5）抓放學三分鐘安全微課。4．建立激勵制度：

針對小學生孩子的心理特點，實施賞識教育，盡量正面教育引導，多表揚少批評，采用小紅旗激勵的辦法促進學生奮發向上。上課專心聽講、獨立完成作業、認真做眼保健操，不睜眼，動作規范，坐姿正確、作業本上五次獲得A+、等等獎勵小紅星，最后依據小紅星評選優秀，并頒發獎品。

5．家校聯手，鞏固行為習慣的培養。

好習慣，并不是說在學校一個樣，走出校門，回到家卻是另一個樣。為了讓養成教育更具針對性和實效性，我們必須建立起以學生為中心的“教師—學生—家長—社會”四位一體的德育體系。在學校里，老師嚴格要求學生，學生回到家后，家長對孩子也要嚴格要求，不斷督促和強化，防止他們壞習慣的滋生，以便于繼續深化養成教育。將繼續通過“告家長書”、“家長學校”，家長會、校訊通、電話交流等方式幫助家長轉變教育觀念，特別是一些行為習慣差的學生，使家長明白“要成才先成人”的道理，家校配合，讓學生無論是在學校還是在家中都能具備良好的行為習慣。

第五篇：小學二年級養成教育教案

小學二年級養成教育教案

二年級五班 王國珍

一、教學目的

通過教學使學生認識到，只有養成好的習慣，學習和工作才能取得好的成績。從各個方面培養學生良好的習慣。

二、教學過程1．導入

與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習慣就可能影響你的學習成績。可見，好的習慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。

2．學文明理

1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導同學思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯？應該怎樣做？可分組討論，然后找代表進行匯報。

2）教師按課文提示，幫助學生明事理，讓學生明白：習慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養的。我們應該不斷約束自己，養成好的習慣。

3．活動明理

1）演一演

精神，如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學生要向熊姐姐學習，做作業的時候認真仔細，不丟三落四，從小養成認真負責的精神。，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學習，我們要克服缺點，培養自己的好習慣，沒有這種精神也不行。

2）填一填 能使勉勵 子完整。目的是使學生記住，只有辦事認真才能有好結果。學生填空時，不拘于詞語的準確，只要意思對就行。如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個辦事不認真的人，但她能知錯能改。

4．總結全課

提高，小學生要注意培養良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。