第一篇：二年級養成教育工作計劃

二年級養成教育工作計劃

北鄭學校杜麗英

2014.2

隨著素質教育的不斷深入,我們已經從更深的層次面上認識到學校這個特殊的社會環境對培養全面合格的人才的核心作用。學校的教育內容和方法,直接制約學生德智體美勞等方面的全面發展。為了逐步規范一年級學生的日常行為，提高其自理能力，形成良好的道德品質，結合我校實際，制定本計劃。

一、目的意義

教育德為先。養成教育是德育工作中的基礎工程。更是一年級新生德育工作的重點，通過系列有效地常規養成教育，培養學生文明禮貌，自立自強的優良品質，豐富我校關于《加強和改進未成年人思想道德建設》的工作內容，促進學校德育工作的深入開展。

二、具體內容

根據一年級學生的年齡特點和心理特點，養成教育的內容分為下列幾個板塊：

（一）禮儀常規

1、自學生入學起，著重讓學生懂得：

①上學穿戴要整潔；

②上課鈴聲響立即有序的進教室坐好，不打鬧、不講話，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書。

③上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。④上學遲到，應在教室門口先向老師報告，經老師同意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發生較大響聲，并立即集中精神聽課。

⑤懂禮貌，在校內外見到老師主動問好，會用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。

⑥課間如有緊急情況需要離開課堂，須向老師請假，經老師同意后才可出去。

（二）學習常規

1、培養學生養成課前準備的好習慣每天自覺將下堂課所需物品準備妥當。

2、班主任要結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態度要認真嚴肅、列隊要整齊、唱國歌時聲音要響亮、整齊。

3、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求：①文具擺放：書、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書本垂直成直角，上什么課擺什么書；②坐姿：兩手自然下垂分放兩邊，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視；③握姿：握筆姿勢正確，手離筆尖一寸；④寫姿：眼距書本一尺，書本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫；⑤讀書：書拿起，傾斜45度角，朗讀時身坐正，讀書聲音洪亮，要抑揚頓挫，不能唱讀。注意句與與之間的停頓；⑥發言：先舉手，動作要輕，經允許再發言。身體站直，聽準問題，回答完整，聲音洪亮，不說半句話。

4、要求學生上課認真聽課，及時、獨立完成作業，并交老師批改，如作業有錯誤要及時訂正。

5、班主任和數學老師要利用晨會和口語交際課，讓學生學會專心傾聽，積極思考，主動表達。

（三）紀律常規

班主任要結合新頒布的中小學生日常行為規范，對學生進行校紀、校規教育。

1、每天按時上課、不遲到、不早退，有事向老師請假。

2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。

3、上下樓梯時靠右走，不準推擠別人，不扶肩搭背。

4、課間活動不追趕打鬧。不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的動作。

5、愛護公物，不破壞花草樹木。

（四）衛生常規

1、各班設立學生輪流值日制度。學會打掃衛生。學生值日時不許家長代勞，班主任要及時表揚做得好的同學。

2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。

3、注意個人衛生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。

4、自己能做的事情自己做。

5、愛惜課本、文具。

6、教育學生不亂扔雜物，主動維護校園衛生清潔，見到紙片拾起來。班主任要充分利用班隊活動時間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類有益活動。有針對性的開展“比學習、比紀律、比能力”的活動。同時要善于發現優點，及時表揚，以點帶面。

（五）列隊做操

要求學生學會聽體育口令，班干部報數。培養從小鍛煉身體的意識，齊步走、向右、向左轉等基本常識。養成做操認真、動作規范，出操、下操要有秩序的好習慣。

具體內容：

1、是否快速準確到達指定地點。

2、按音樂完成整套動作。

3、做操動作正確，規范、到位，整體效果好。

第二篇：二年級養成教育工作計劃

小學二年級養成教育工作計劃

一、學生基本情況分析：

本班共有18名學生，12名女生，6名男生。大部分孩子都活潑可愛，好學上進，有較強的集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，注意力容易分散，學習的主動性、積極性不高。很多行為習慣有待進一步培養。

二、養成教育具體措施

（一）、常規教育方面：

二年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、充分利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

（二）、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

(三)、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢

查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用黑板報，專欄美化班級環境。

(四)、班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。因此要努力培養班干部，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。經常召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

(五)、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級黑板報中的德育陣地，加強管理。

第三篇：二年級養成教育總結

二三班班級管理體系

班級目標： 班級組織： 班級制度：

一.熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，努力學習，準備為社會主義現代化貢獻力量；

二.遵守學校規章制度，按時到校，不隨意缺課，嚴禁曠課；

三.上課專心聽講，勤于思考，積極發言，自修課嚴禁講話、討論，杜絕考試作弊；

四.課間文明休息，不追逐打鬧，不大聲喧嘩； 五.作業按時獨立完成，不抄襲他人作業，不懂要問； 六.值日生認真做好衛生工作，不定時檢查教室衛生；

七.尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不打架，不罵人。同學有困難，要樂于助人；

八.不鋪張浪費，不擺闊氣，不亂花錢，禁止在教室里吃零食； 九.誠實勇敢，敢與班級的不正之風作斗爭；

十.對自己要有信心，爭取更大的進步，不要氣餒，也不要自卑。管理措施： 課堂要求：

一、課前要準備好學習用品，書本、文具盒一律放在課桌的正上方。

二、上課鈴響后，立即有秩序地進入教室，安靜坐好。唱歌等待上課。

三、老師走進教室時，老師喊“上課”，全班同學起立（立正、站好），老師說：“同學們好”；學生回答“老師好”（聲音要響亮）。

四、上課遲到的學生要喊“報告”，經老師同意后再進入教室。

五、上課坐姿要端正，專心聽課，積極思考，發言大膽，不隨便講話，不做小動作，不看與課本無關的書籍。

六、測驗考試要實事求是，忠誠老實，不弄虛作假。

七、教師宣布下課時，師生互相喊“再見”，學生按順序走出教室。

八、早自習和中午輔導要和上課一樣看待，根據老師布置的學習任務進行自學，早上到校教師不在時，必須進教室進行自習，由班長（或學習委員）負責主持全班同學學習。

九、要認真上好體育課，上體育課時，體育委員負責整隊，按規定著裝上體育課。

十、課間活動要積極認真地參與，學校組織的各項活動要積極參加，認真準備。禮儀規定：

一、參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或行注目禮，唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。

二、著裝整潔得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。

三、使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。

四、使用好體態語言：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行禮讓，回答問題起立。

五、進校見老師，鞠躬問好，上下課，起立向老師行注目禮。上課發言先舉手。課余，進老師辦公室，喊報告或輕敲門，經允許后再進入。離校與老師、同學道別。

六、家中吃飯請長輩先就座，離家或歸家與家長打招呼。

七、對待客人或外賓主動問候，微笑致意。起立歡迎、招手送別。

八、對待老、幼、婦、殘和軍人行走讓路，乘車讓座購物先尊重幫助殘疾人。

九、遞送或接受物品起立并用雙手。

十、參加集會守時肅靜，大會發言先向師長和聽眾致禮，發言結束道謝；觀看演出、比賽適時、適度鼓掌致意。衛生環境：

一、不買零食，不帶零食進學校，不準邊走邊吃東西。

二、不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮、膠袋、雜物、飲料盒及吃剩的殘物。

三、不準從樓上往下拋擲雜物、潑水、倒垃圾。

四、每周星期二下午進行衛生大掃除，打掃干凈教室、衛生區，洗擦黑板、門窗、桌椅，教室內物放有序，桌椅整齊。

五、隨時保持教室及衛生區無垃圾雜物，發現有垃圾或雜物要隨手撿干凈。

六、垃圾一定要倒在垃圾池內，不得倒在垃圾箱外或其它地方。

七、勤換衣服、勤洗澡，保持衣著整潔，男生不留長發，勤剪指甲。評價制度 獎：

1.每天按時完成作業的加2分，按時背書的加2分。

2.作業書寫整潔，得到優或者100分的加2分，得到老師鼓勵性評語的，每次加2分。

3.積極主動幫助學習有困難的同學，耐心輔導同學學習的，每次加2分。

4.上課認真聽講，積極動腦筋，大膽舉手發言，聲音響亮的每次加2分。

5.遵守學校的規章制度，按時到校上課或者值日，課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩的，每周加2分。

6.尊敬老師，與同學友好相處，講文明講禮貌，不打架，不說粗言爛語的，每周加2分。

7.勞動積極肯干，按時做好值日工作，愛護勞動工具并能在值日之后將工具擺放好的，每周加2分。

8.大膽檢舉同學的不良行為，勇于督促同學改正錯誤的，每次加2分。9.午餐后主動做好保潔工作，每周加2分。

10.班干部工作積極主動，工作認真負責，班級、小組管理有聲有色的，每周加5分。

11.樂于助人,拾金不昧每次加2分。

罰：

1.不按時到校上課，有事不主動請假，無故遲到、早退、曠課的，每次扣2分。2.不按時完成各科作業每次扣2分，背書拖拉的扣2分。

3.作業馬虎，字跡潦草每次扣2分。出現錯誤不及時更正每次扣2分。4.課前不做好準備，課堂上不專心聽講，講閑話，做小動作或玩玩具每次扣2分。影響老師上課的，一次扣2分

5.不尊敬老師，不與同學友好相處，不講文明禮貌，課間與同學追逐打鬧，說粗言爛語的，每次扣2分。

6.不按時做好值日，玩弄或者亂扔勞動工具的，每次扣2分，故意損壞工具的照價賠償。

7.放學不按時回家，在校門口買零食吃的每次扣2分。

8.不經允許玩弄同學的書本、文具，將其損壞的扣2分并照價賠償。9.班干部工作不負責任，不能以身作則每周扣2分。10.不戴紅領巾胸卡的每次扣2分。

第四篇：二年級養成教育教案

二年級養成教育教案

《自己的事情自己做》

教學目標：

1．知道應該從小養成愛勞動的好習慣，知道自己的事情應該自己做。2．培養學生自己的事情自己做，自己管理自己生活的責任感，3．自己的事，會做的自己做，不會做的逐步學著做。教學準備：上衣一件，紅領巾一條，多媒體課件。

一、談話引入新課

1．播放歌曲《勞動最幸福》，學生欣賞，談話導入。

同學們，每天回到家，你脫下的衣服是隨便扔到沙發上呢？還是掛到衣架上或折疊起來？ 2．說一說，生活中有哪些事情是“自己的事”呢?哪些事情是你自己完成的?為什么說“自己的事”要自己做呢？今天我們學習新的一課——自己的事情自己做（板書課題）

二、指導學生學會疊衣服。邊講授邊示范步驟和要領，加深學生的印象。疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好或者拉鏈拉上。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取一只袖子折到衣服的上面。

4、另一只袖子同樣折到衣服上面。

5、然后把衣服從中間上下折疊。

6、再整齊的放到衣柜里面。

三、進行練習疊上衣。要求學生按照步驟的順序去疊，教師巡視，發現操作不當的，要求及時糾正。

四、指導學生戴紅領巾。

教師邊示范邊講解。學生練習，教師巡視，及時糾正錯誤。

五、辨析導行，深化認識

1.判斷正誤(在你認為正確的后面打“√”，錯誤的后面打“x”)①太陽出來很高了，小玲揉著眼睛，喊媽媽給她穿衣服。()②馬麗不會梳頭發，請媽媽教自己學梳頭。()③李青的腳臟了，自己打盆水洗。()④強強的衣服、書本放得亂七八糟，埋怨媽媽不抽空整理好。()2．提出要求

①在生活中還有哪些事情應當自己做？

②學生發言后，教師提出生活自理“要十會”的行為要求：會穿衣，會洗臉、會刷牙，會疊衣被、會穿鞋襪、會盛飯、會洗手絹、會洗紅領巾、會整理書包、會掃地倒垃圾。

六、疊衣服戴紅領巾比賽。

七、對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做。”

《自己的事情自己做》說課

說教學理念：

在本堂課的教學設計中，我以學生原有的生活經驗為基礎，結合學生的心理、生理特點以及在實際生活中存在的問題，在活動中，充分體現學生的自主性與主動性。力求把教學活動與學生生活經驗相結合，在參與合作中體驗勞動的“苦”與“樂”，使學生形成新的勞動價值觀，逐漸幫助學生參與社會、學習做人。說教法學法

針對學生活潑好動的特點，在教法上，我主要采用創設情境、小組合作等活動方式，激起學生的興趣；在學法上，讓其主動參與勞動，自己去感受勞動的苦與樂，體驗勞動的樂趣。說教學程序

1．播放歌曲《勞動最幸福》，學生欣賞，談話導入。

同學們，每天回到家，你脫下的衣服是隨便扔到沙發上呢？還是掛到衣架上或折疊起來？ 2．說一說，生活中有哪些事情是“自己的事”呢?哪些事情是你自己完成的?為什么說“自己的事”要自己做呢？今天我們學習新的一課——自己的事情自己做（板書課題）

（興趣是最好的老師。本環節播放的動畫歌曲有趣、生動，一下子激發并喚起學生對勞動的興趣及過去曾經的勞動過程和體驗，調動了學生學習的積極性。）

二、指導學生學會疊衣服。邊講授邊示范步驟和要領，加深學生的印象。疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好或者拉鏈拉上。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取一只袖子折到衣服的上面。

4、另一只袖子同樣折到衣服上面。

5、然后把衣服從中間上下折疊。

6、再整齊的放到衣柜里面。

三、進行練習疊上衣。要求學生按照步驟的順序去疊，教師巡視，發現操作不當的，要求及時糾正。

四、指導學生戴紅領巾。

教師邊示范邊講解。學生練習，教師巡視，及時糾正錯誤。

（本環節是教學的重點，應該著重引導學生講出勞動時的感覺和勞動后最終的感受。累，并幸福著。正是因為勞動這種獨特的感受，才能鼓舞孩子為著最終“幸福”的感覺而克服勞動過程中的種種不良情緒和感受，體現了教育的有效性。）

五、辨析導行，深化認識

六、疊衣服戴紅領巾比賽。

七、對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做。”（本堂課我引導學生從自己的勞動經歷出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟勞動的“苦”與“樂”，獲得了對勞動的真實感受，從中得出了勞動的最終感受：累，并幸福著！忙，但有樂趣！）

《自己的事情自己做》教后反思

興趣是最好的老師。本環節播放的動畫歌曲有趣、生動，一下子激發并喚起學生對勞動的興趣及過去曾經的勞動過程和體驗，調動了學生學習的積極性。

本環節是教學的重點，應該學生講出勞動時的感覺和勞動后最終的感受。累，并幸福著。正是因為勞動這種獨特的感受，才能鼓舞孩子為著最終“幸福”的感覺而克服勞動過程中的種種不良情緒和感受，體現了教育的有效性。在勞動者能夠能夠讓學生體會爸爸媽媽干家務活時的不容易。體諒父母的心情，珍惜別人的勞動成果。

本堂課我引導學生從自己的勞動經歷出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟勞動的“苦”與“樂”，獲得了對勞動的真實感受，從中得出了勞動的最終感受：累，并幸福著！忙，但有樂趣！

第五篇：二年級養成教育教案

第一課《在升國旗儀式上》

一、教育與訓練目標

1、知道小學生要熱愛祖國，而尊敬國旗是熱愛祖國的具體表現。

2、知道學校在每星期一早晨以及重大的節日、紀念日要舉行升旗 儀式。

2、初步養成在升國旗時嚴肅認真的態度和比較正確的姿勢。

二、教育與訓練的要點

1、尊敬國旗是熱愛祖國的表現。

2、知道學校在每星期一早晨以及重大的節日、紀念日要舉行升旗 儀式。

3、升國旗時，態度要嚴肅認真，姿勢要正確。

三、教育與訓練準備

1、啟發導入

出示國旗。

問：小朋友，這是什么？ 五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是我們國家的標志。為了表 達對祖國媽媽的尊敬和愛戴，每個星期一的早晨以及重大節日、紀念 日，如十月一日國慶節、五月一日勞動節等，學校都要舉行升國旗儀 式。在升旗儀式上，我們小朋友應該怎么做呢？ 出示：在升國旗儀式上

2、觀察演示

（1）讓我們來看看整個升旗儀式。要求學生觀察升國旗時同學們的態度怎樣？他們的眼睛看著什么？ 站的姿勢：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。邊放邊介 紹：升旗手、護旗手以及同學們的態度、眼睛、站的姿勢。、（2）討論明確態度和姿勢。討論后，小結：升國旗時，態度要嚴肅認真，這是表示我們小朋友對 國旗的尊敬。姿勢要正確。（從頭、肩、胸、手、腳分解）眼睛要看著國旗往上升。學習兒歌：升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國旗，一點一點往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當好學 生。

3、行為訓練

（1）集體訓練。學生念兒歌，按兒歌的要求訓練態度與姿勢。模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護旗手走向幕布前。要求學生姿勢正 確，態度嚴肅。升旗：奏國歌樂曲，移動投影片，學生行注目禮。教 師小結模擬升旗訓練情況，表揚優點，提出注意事項。

（2）小組及個別訓練。

4、學榜樣再訓練

5、小結：小朋友我們今天學會了用嚴肅認真的態度和正確的姿勢來 升國旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐 那樣，表達自己對國旗、對祖國的熱愛。

第二課《按時上學 按時回家》

一、教育與訓練目標

1、懂得為什么要按時上學和按時回家的道理。

2、初步學會怎樣才能做到按時上學和按時回家。

3、初步養成上學和放學時對老師、家長、同學說禮貌用語。、二、教育與訓練要點

1、小學生應當遵守作息時間。

2、睡覺前要整理好書包，按時睡覺。

3、按時起床，按時到校。、4、上學路上，放學路上不玩耍。

5、上學時、放學后應當主動運用禮貌用語。

二、教育與訓練準備

1、一只能撥動的鐘面。

2、一張作息時間表。、3、一段自制的“小明是時間的主人”錄象或自編的小品。

三、教育與訓練過程

1、啟發導入

小朋友我們都是小學生了，小學生就應當遵守學校的作息時間，做到 “按時上學，按時回家。”

2、演示討論，明理導行

（1）為什么要按時到學校呢？歸納：我們這個學校是大家組成的集 體，只有大家按時到校才能一起學習，一起活動。如果大家不按時到 校，學校就不能按時上課，就會影響學習。

（2）什么叫按時到校？（學生討論）出示：能撥動指針的鐘面和作息時間表。教師邊講邊演示。

（3）小朋友，你們想不想當一名按時到校的好學生呢？怎樣才能做 到按時到校呢？

A 教師歸納： 睡覺前要理書包，晚上八點要睡覺。不睡懶覺起得 早，穿衣吃飯動作快，背起書包上學校，上學路上不貪玩，按時到校 挺重要。

B 集體模擬訓練。（教師當時間老人，一邊說一邊撥動鐘面的指針。）

C 請學生各自估計一下從家按理到學校的時間。（4）放學了，要按時回家。（5）辨辨說說“你該怎么辦？”

A 晚上八點了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，這時你該怎么辦？

B 早上小鬧鐘已響了，天氣又冷，你還想睡一會，這時你該怎么辦？

C 上學路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時你 該怎么辦？

D 放學時，同學對你說：時間還早，我們玩一會再回家。這時，你該 怎么辦？

3、學榜樣，激情感，再訓練。

（1）放自制錄音或演小品。內容： 小明是個懂禮貌守紀律的好學生。

（2）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？

（3）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時睡覺，按時上學，按 時回家，還很懂禮貌。

A 上學時，對爸爸媽媽： “爸爸媽媽再見！” B 上學時，見到老師行了禮，對老師說： “老師早！老師好！”見到同 學說： “同學早！同學好！” C 放學時說： “老師再見！同學再見！”

小結：今天我們懂得了做一個小學生要做到按時上學，按時回家，并且學會了怎樣做到按時上學和按時回家，那就做了時間的主人。我 們還學習了在上學和放學時的禮貌用語。希望大家從今天開始，向小 明學習，做一個懂禮貌守紀律的好學生。

四、教育與訓練鞏固與延伸。

1、請每個學生估計好時間，按時上學，按時回家。與家長聯系，配 合學校督促孩子按時到校，按時回家。

2、進行到校、離校、離家、到家的禮貌用語訓練，并請家長協助進 行訓練，養成習慣。

第三課《做好課前準備》

一、教育與訓練目標

1、使學生懂得做好課前準備是上好課的前提。

2、學會按要求做好課前準備，并逐步養成做好課前準備的良好習慣。

二、教育與訓練要點

1、下課了，下面準備好下一節課的學習用品再去玩。

2、學習用品應當按規定的位置放好，動作要快。

3、預備鈴聲響，停止一切活動，依次進教室，等候老師上課。

三、教育與訓練準備

1、一張課程表。

2、一張課桌平面圖。

3、自制錄音“聽到上課鈴”。

三、教育與訓練過程

1、談話導入。

小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的。火車司機在開 火車前，總要檢查一下每個輪子的螺絲釘有沒有擰緊。農民伯伯在割 稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學生，在學本領前，也 要把學習用品準備好，這樣才能順利地學本領，今天我們就來學習“做 好課前準備”。

2、演示明禮導行

（1）課間十分鐘先做好課前準備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應該做什么？（討論）下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節的準備工作，再去小便和 玩耍。你應該知道下一節什什么課，需要準備什么學習用品。你應當： A 把上過的課本放進書包里。B 把應該交的本子交上去。

C 把下節課 的學習用品按老師的規定放整齊，然后離開教室去小便和玩耍。

（2）學習用品應當放在指定的地方。我們在做課前準備時，學習用 品應當放在什么地方呢？

A 出示：桌面平面圖。學習用品就像我們小學生一樣，都有一定的位 置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左 角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一 下，鉛筆有沒有刨好，要不要在刨一下。B 請一名學生演示。C 請全 體學生按上語文課的要求統一連練練。

3、鞏固聯系

（1）教師貼出日課表。按照要求訓練。

（2）示范 引路。A 請一學生講一下課前準備的三步；B 再按課程表練連。

（3）集體訓練。A 同桌對講：課前準備的三步。B 按課程表的科目，提要 求，逐一訓練。（4）比一比，練一連，同桌競賽。

4、聽錄音明理導行。

（1）聽錄音“聽到上課鈴響”。聽到上課鈴，同學們怎么樣？ 歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進教室！同學們都立即 停止一切活動，依次走進教室，趕快坐在自己的位子上，看看學習用 品有沒有放整齊，靜下心來，放好小手，等老師來上課。

（2）說說： “你該怎么辦？”

A 你在排隊滑滑梯，正要輪到上滑梯時，上課鈴響 了，你該怎么辦？

B 你在操場上踢球，正玩得高興時，聽到上課鈴響 了，你該怎么辦？

C 你想找二年級的一位同學借一樣東西，聽到上課 鈴響了，你該怎么辦？

5、小結。小朋友，今天大家都知道了課前準備很重要，也知道了怎（2）討論：

樣做好課前準備，希望大家按老師的要求去做。我們將開展“課前準 備競賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學為小組爭光。

四、教育與訓練鞏固與延伸

1、開展課前準備競賽活動。

2、小組從第一人開始輪流擔任課前準備檢查員。

3、上課鈴響，請值日生檢查進教室和坐等老師來上課的情況。

4、教師要在這段時間里集中精力抓好此項訓練，形成常規，養成習慣。

第四課

最基本的好習慣（2課時）

教學目的：

讓學生懂得生活中最基本的一些好習慣 教學過程：

教師導入，人的行為習慣很重要，習慣的好壞將決定著一個人的命運。那么最基本的好習慣大致包括哪些呢？ 1.禮貌習慣：

我們大概歸納了一下，分為三種情況，第一種情況，要向別人打招呼，或者說別人和自己打招呼時候要給以回應。這是一個最最基本的禮貌習慣，我們不便于強求孩子主動跟別人打招呼，但是別人打招呼的時候要回應；第二種情況，感謝和回應感激。當得到別人幫助的時候，我們要用語言對別人表示感謝，另外，當別人感謝我們時要說沒關系，很樂意幫助別人，所以一個是感謝別人，一個是別人對自己感謝的一種回應。第三種情況，道歉和接受別人的愿望。因為我們無形當中給別人造成感覺不太好的時候要向別人道歉，反過來別人讓自己不開心或者別人傷害的自己，別人道歉的時候要接受別人的道歉。一個是打招呼，一個是對別人的打招呼進行回應，第二就是感謝別人、對別人感謝要給以回應，第三，不小心對別人造成了傷害，至少不高興的時候要向別人道歉，反過來別人向自己道歉的時候也要接受。

我覺得這樣就保證孩子能夠和別人在一起正常交往，雖然在基本的禮貌習慣里面會有很多，我覺得這三個情況是最主要的。2.基本的行為習慣有哪些？

這里的行為習慣，指諸如最基本的把東西從哪里拿的要放回哪里去的這種行為規范。第二個和它同樣重要的是，我們要開關門柜拿東西的時候要輕拉輕放，走路的時候不要碰到別人或者別的東西。孩子做到這幾點基本的就可以了。3 基本的說話習慣有哪些？

第三個最基本的說話習慣，用自然好聽的聲音說話，其實這就夠了，我們不需要要求孩子傾聽別人，最主要是讓孩子怎么能用自然、好聽的聲音說話，不要去吼、去叫。

比如我們經常在生活中發現孩子有時候不被滿足就吼、叫，這個時候家長要鼓勵孩子有話好好說，如果我們經常提示孩子把想要的用語言來表述，不要吼、也不要叫，讓孩子知道吼和叫是沒用的。

第五課

小學生的十大文明舉止

教學目的：

讓學生初步知道小學生的十大文明舉止是什么。教學過程：

1、談話導入新課：

同學們，在學校，在家中，在社會，我們都要做一個講文明的人，那么怎樣做才能算是一個文明的人呢？

2、教學“十大文明舉止”

1）、見面微笑問聲好，態度親切有禮貌；

2）、相識握手暖人心，目光從容顯友善；

3）、接打電話有禮貌，特殊場合不干擾；

4）、扶老攜幼講美德，主動讓座要謙讓；

5）、隨手撿拾廢棄物，不亂寫亂刻亂畫；

6）、禮讓有序要排隊，不擁擠來不加塞；

7）、文明用餐講禮儀,不嗜酒、不喧嘩；

8）、坐車文明守規則，行人要走斑馬線；

9）、隨地吐痰是惡習，不雅舉止要丟棄；

10）、公共場所不吸煙，尊重他人有修養。

第六課

誠實守信

教學目的：

通過誠實守信的故事，讓學生明白自己要做一個誠實守信的人。教學過程：

1、講曾子殺豬的故事：

曾子是孔子的學生。有一次，曾子的妻子準備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來后，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過是跟孩子鬧著玩的。”曾子說：“和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母的教導。現在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。曾子深深懂得，誠實守信，說話算話是做人的基本準則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。

2、講述賣火柴的小男孩的故事：

18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道。“我不買”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。

第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。“走！我們去看你的哥哥！”去了男孩兒的家一看，家里只要兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。

3、教師總結誠實的重要性：

誠信，即誠實守信。誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。誠信是中華民族的傳統美德，沒有誠信，就沒有祖國現在的繁榮昌盛。

第七課 要講究飲食衛生

教學內容：要講究飲食衛生

教學要求：

1、使學生認識飲食衛生的“四要四不要”.2、能判斷生活中各種做法的對錯。

3、養成好的衛生習慣。

教學準備：掛圖，短片 教學過程：

一、導入

談話：小朋友們，你們生病去過醫院嗎？說說是什么原因？有過腸胃不舒服，拉肚子的經歷嗎？是什么原因引起的？

學生暢談自己情況。

小結：每個人都要講究飲食衛生，不要讓病菌隨著食品吃到肚里使人生病。飲食衛生要做到“四要、四不要”。

二、解讀全文

1、認識“四要”

（1）師讀，指名讀，齊讀。（2）認識“要吃前便后洗手”，為什么要這么做？

（3）認識“要生吃瓜果先洗凈，最好削皮”，問：你是這樣做的嗎？有沒有因為沒洗凈就吃的經歷？

（4）認識“要剩菜剩飯煮透后再吃”，分析利害。

（5）認識“要防止蒼蠅、蟑螂、老鼠叮爬”，可以采取哪些措施遠離這些污染。

2、認識“四不要”

師讀，指名讀，齊讀。

認識“不要喝不潔凈的水”。問：你喝過不潔凈（1）（2）的水嗎？（3）認識“不要吃腐敗變質的食物”，問：會有什么后果？（4）認識“不要生吃蝦、蟹、毛蚶等水產品”，出示各種水產品圖片。（5）

明。

三、說一說1、2、第八課 養成健康生活習慣

教學目標： 飲食衛生要做到哪“四要、四不要” 課文中的小朋友做得對嗎？為什么？ 認識“不要吃街頭攤販的不潔食品”，舉例說

1、知道煙酒的危害、善于用適當的方式與家人溝通,幫助家人改正不良的生活習慣。

2、學會自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習慣。

3、知道良好的生活習慣能使自己終生受益。

教學重點：通過教學，使學生懂得不良生活習慣的危害，知道良好的習慣能使自身終生受益。

教學難點：活動的實施，對不良生活習慣改正的措施。教學過程：

一、引入：

1、談話引入：（教師列舉在日常生活中經常出現的不良行為習慣現象。）比如洗完手后，不關水龍頭，水白白地流掉；圖書館里常有人在高談闊論，校園里有的人隨手把垃圾扔在垃圾桶外、隨地吐痰??

2、聽完這些現象，你們有什么感想？

3、隨機出示課題（不良生活習慣）。

二、聽故事《我和爸爸訂公約》

1、指名學生講故事《我和爸爸訂公約》。

2、分析吸煙的危害性。（危害害身體、影響家庭和睦）

3、說說丹丹是怎樣幫爸爸改掉吸煙的還習慣？

4、小結：不良生活習慣危害大，要堅決改掉。

三、辨析不良生活習慣引起的后果

（一）聽聽我們班上的同學說說他們在生活中看到的現象，邊聽邊想，這幾個小朋友身上有哪些不良習慣？你知道在自己或他人身上還有哪能是不良習慣嗎？（隨機出示不良習慣名稱）

（二）現在請你來當回小醫生，請選擇上面兩個不良生活習慣開個小處方（課件展示，每人手一份）如：

不良生活習慣現象 產生不良后果 改正措施

吸 煙 危害害身體、影響家庭和睦 和爸爸定公約

不愛整潔 影響儀表，易生疾病。從每件小事做起，時時提醒。做事磨蹭 不能按時完成事情，效率低。堅持正確的時間觀念，珍惜時間。

互相攀比 奢侈浪費，加重家庭經濟負擔。不亂花錢，轉換比的角度

迷戀電子游戲 產生依賴、影響學習、影響生體。逐步減少玩電子游戲時間，多參加戶外活動。

生活沒有規律 打亂生活規律，形成還習慣。嚴格執行作息時間表。

5、小結：從剛才大家的反映看來，大部分人都不贊成抽煙、喝酒、互相攀比，過度玩電子游戲等不良生活習慣，這是因為不良習慣會傷害身體，耽誤學習，影響健康。（板：不良習慣，影響健康。）

四、講故事，明白良好習慣有益身心

1、請聽《徐特立的故事》

聽了剛才的故事，你明白了什么？（板：良好習慣，有利身心。）

2、你還知道哪些名人因為有良好生活習慣而受益終生的故事？

3、你或你身邊的人有類似的故事嗎？

4、你認為自己身上還有哪些不良生活習慣，你準備如何改正？（板：摒棄惡習，從我做起。）

五、總結：

1、是啊！不良生活習慣會影響健康，良好的生活習慣會使人身心健康，但要改正不良習慣，養成良好習慣并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能從中獲益。（板：持之以恒，從中受益）

2、齊讀板書。

3、通過今天的學習，你知道了什么？ 附板書：

告別不良生活習慣 不良習慣，影響健康 良好習慣，有利身心 摒棄惡習，從我做起

持之以恒，從中受益

第九課 我愛整潔人人夸

教學目標：培養學生愛整潔的好習慣。教學準備：準備你在家如何收拾房間的。教學過程：

一、復習，導入。

二、談話，家里整潔嗎？學校里整潔嗎？你穿的衣服整潔嗎？同桌討論。

三、交流匯報。

四、自學課文，認真閱讀。

1、清晨，媽媽為什么見了真高興，夸我是個好孩子？

2、到學校后，老師為什么見了真高興，夸我們都是好學生？

五、教師總結：

小朋友不僅要自己愛清潔，還要保持周圍環境的整潔，這才是個講文明的好孩子、好學生。