第一篇：養(yǎng)成教育教案

養(yǎng)成教育教學(xué)設(shè)計----《在升國旗儀式上》

二年級

一、教育與訓(xùn)練目標

1、知道小學(xué)生要熱愛祖國，而尊敬國旗是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀念日要舉行升旗儀式。

3、初步養(yǎng)成在升國旗時嚴肅認真的態(tài)度和比較正確的姿勢。

二、教育與訓(xùn)練的要點

1、尊敬國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀念日要舉行升旗儀式。

3、升國旗時，態(tài)度要嚴肅認真，姿勢要正確。

三、教育與訓(xùn)練準備

1、啟發(fā)導(dǎo)入

出示國旗。問：小朋友，這是什么？

五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是我們國家的標志。為了表達對祖國媽媽的尊敬和愛戴，每個星期一的早晨以及重大節(jié)日、紀念日，如十月一日國慶節(jié)、五月一日勞動節(jié)等，學(xué)校都要舉行升國旗儀式。在升旗儀式上，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？ 出示：在升國旗儀式上

2、觀察演示

（1）讓我們來看看整個升旗儀式。要求學(xué)生觀察升國旗時同學(xué)們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著什么？站的姿勢：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。邊放邊介紹：升旗手、護旗手以及同學(xué)們的態(tài)度、眼睛、站的姿勢。（2）討論明確態(tài)度和姿勢。

討論后，小結(jié)：升國旗時，態(tài)度要嚴肅認真，這是表示我們小朋友對國旗的尊敬。

姿勢要正確。（從頭、肩、胸、手、腳分解）眼睛要看著國旗往上升。

學(xué)習兒歌：升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。

小眼睛看國旗，一點一點往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當好學(xué)生。

3、行為訓(xùn)練

（1）集體訓(xùn)練。學(xué)生念兒歌，按兒歌的要求訓(xùn)練態(tài)度與姿勢。模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護旗手走向幕布前。要求學(xué)生姿勢正確，態(tài)度嚴肅。升旗：奏國歌樂曲，移動投影片，學(xué)生行注目禮。教師小結(jié)模擬升旗訓(xùn)練情況，表揚優(yōu)點，提出注意事項。（2）小組及個別訓(xùn)練。

4、學(xué)榜樣再訓(xùn)練

5、小結(jié)：小朋友我們今天學(xué)會了用嚴肅認真的態(tài)度和正確的姿勢來升國旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那樣，表達自己對國旗、對祖國的熱愛。養(yǎng)成教育教學(xué)設(shè)計----《按時上學(xué)

按時回家》

二年級

一、教育與訓(xùn)練目標

1、懂得為什么要按時上學(xué)和按時回家的道理。

2、初步學(xué)會怎樣才能做到按時上學(xué)和按時回家。

3、初步養(yǎng)成上學(xué)和放學(xué)時對老師、家長、同學(xué)說禮貌用語。

二、教育與訓(xùn)練要點

1、小學(xué)生應(yīng)當遵守作息時間。

2、睡覺前要整理好書包，按時睡覺。

3、按時起床，按時到校。

4、上學(xué)路上，放學(xué)路上不玩耍。

5、上學(xué)時、放學(xué)后應(yīng)當主動運用禮貌用語。

三、教育與訓(xùn)練準備

1、一只能撥動的鐘面。

2、一張作息時間表。

3、一段自制的“小明是時間的主人”錄象或自編的小品。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、啟發(fā)導(dǎo)入

小朋友我們都是小學(xué)生了，小學(xué)生就應(yīng)當遵守學(xué)校的作息時間，做到“按時上學(xué)，按時回家?！?/p>

2、演示討論，明理導(dǎo)行

（1）為什么要按時到學(xué)校呢？歸納：我們這個學(xué)校是大家組成的集體，只有大家按時到校才能一起學(xué)習，一起活動。如果大家不按時到校，學(xué)校就不能按時上課，就會影響學(xué)習。（2）什么叫按時到校？（學(xué)生討論）

出示：能撥動指針的鐘面和作息時間表。教師邊講邊演示。（3）小朋友，你們想不想當一名按時到校的好學(xué)生呢？怎樣才能做到按時到校呢？

A教師歸納：

睡覺前要理書包，晚上八點要睡覺。不睡懶覺起得早，穿衣吃飯動作快，背起書包上學(xué)校，上學(xué)路上不貪玩，按時到校挺重要。

B集體模擬訓(xùn)練。（教師當時間老人，一邊說一邊撥動鐘面的指針。）C請學(xué)生各自估計一下從家按理到學(xué)校的時間。（4）放學(xué)了，要按時回家。（5）辨辨說說“你該怎么辦？”

A晚上八點了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，這時你該怎么辦？ B早上小鬧鐘已響了，天氣又冷，你還想睡一會，這時你該怎么辦？ C上學(xué)路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時你該怎么辦？

D放學(xué)時，同學(xué)對你說：時間還早，我們玩一會再回家。這時，你該怎么辦？

3、學(xué)榜樣，激情感，再訓(xùn)練。

（1）放自制錄音或演小品。內(nèi)容：小明是個懂禮貌守紀律的好學(xué)生。（2）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？（3）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時睡覺，按時上學(xué)，按時回家，還很懂禮貌。

A上學(xué)時，對爸爸媽媽：“爸爸媽媽再見！”

B上學(xué)時，見到老師行了禮，對老師說：“老師早！老師好！”見到同學(xué)說：“同學(xué)早！同學(xué)好！”

C放學(xué)時說：“老師再見！同學(xué)再見！”

4小結(jié)：今天我們懂得了做一個小學(xué)生要做到按時上學(xué)，按時回家，并且學(xué)會了怎樣做到按時上學(xué)和按時回家，那就做了時間的主人。我們還學(xué)習了在上學(xué)和放學(xué)時的禮貌用語。希望大家從今天開始，向小明學(xué)習，做一個懂禮貌守紀律的好學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸。

1、請每個學(xué)生估計好時間，按時上學(xué)，按時回家。與家長聯(lián)系，配合學(xué)校督促孩子按時到校，按時回家。

2、進行到校、離校、離家、到家的禮貌用語訓(xùn)練，并請家長協(xié)助進行訓(xùn)練，養(yǎng)成習慣。

養(yǎng)成教育教學(xué)設(shè)計----《做好課前準備》

二年級

一、教育與訓(xùn)練目標

1、使學(xué)生懂得做好課前準備是上好課的前提。

2、學(xué)會按要求做好課前準備，并逐步養(yǎng)成做好課前準備的良好習慣。

二、教育與訓(xùn)練要點

1、下課了，下面準備好下一節(jié)課的學(xué)習用品再去玩。

2、學(xué)習用品應(yīng)當按規(guī)定的位置放好，動作要快。

3、預(yù)備鈴聲響，停止一切活動，依次進教室，等候老師上課。

三、教育與訓(xùn)練準備

1、一張課程表。

2、一張課桌平面圖。

3、自制錄音“聽到上課鈴”。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話導(dǎo)入。

小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的?；疖囁緳C在開火車前，總要檢查一下每個輪子的螺絲釘有沒有擰緊。農(nóng)民伯伯在割稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學(xué)生，在學(xué)本領(lǐng)前，也要把學(xué)習用品準備好，這樣才能順利地學(xué)本領(lǐng)，今天我們就來學(xué)習“做好課前準備”。

2、演示明禮導(dǎo)行

（1）課間十分鐘先做好課前準備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應(yīng)該做什么？（討論）

下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準備工作，再去小便和玩耍。你應(yīng)該知道下一節(jié)是什么課，需要準備什么學(xué)習用品。你應(yīng)當：A把上過的課本放進書包里。B把應(yīng)該交的本子交上去。C把下節(jié)課的學(xué)習用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開教室去小便和玩耍。（2）學(xué)習用品應(yīng)當放在指定的地方。我們在做課前準備時，學(xué)習用品應(yīng)當放在什么地方呢？

A出示：桌面平面圖。學(xué)習用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有刨好，要不要在刨一下。B請一名學(xué)生演示。C請全體學(xué)生按上語文課的要求統(tǒng)一連練練。

3、鞏固聯(lián)系

（1）教師貼出日課表。按照要求訓(xùn)練。

（2）示范引路。A請一學(xué)生講一下課前準備的三步；B再按課程表練連。（3）集體訓(xùn)練。A同桌對講：課前準備的三步。B按課程表的科目，提要求，逐一訓(xùn)練。（4）比一比，練一連，同桌競賽。

4、聽錄音明理導(dǎo)行。（1）聽錄音“聽到上課鈴響”。

（2）討論：聽到上課鈴，同學(xué)們怎么樣？

歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進教室！同學(xué)們都立即停止一切活動，依次走進教室，趕快坐在自己的位子上，看看學(xué)習用品有沒有放整齊，靜下心來，放好小手，等老師來上課。（3）說說：“你該怎么辦？”A你在排隊滑滑梯，正要輪到上滑梯時，上課鈴響了，你該怎么辦？B你在操場上踢球，正玩得高興時，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？C你想找二年級的一位同學(xué)借一樣?xùn)|西，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？

5、小結(jié)。小朋友，今天大家都知道了課前準備很重要，也知道了怎樣做好課前準備，希望大家按老師的要求去做。我們將開展“課前準備競賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學(xué)為小組爭光。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1、開展課前準備競賽活動。

2、小組從第一人開始輪流擔任課前準備檢查員。

3、上課鈴響，請值日生檢查進教室和坐等老師來上課的情況。

4、教師要在這段時間里集中精力抓好此項訓(xùn)練，形成常規(guī)，養(yǎng)成習慣。

第二篇：養(yǎng)成教育教案

初一學(xué)生養(yǎng)成教育教案

培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣（1）

一、班會目標

1．了解學(xué)習習慣對學(xué)習效果的不同影響，并對自己的學(xué)習習慣進行自我分析。

2．掌握改進不良學(xué)習行為的方向，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

3．讓學(xué)生在學(xué)習中體會到快樂。二、班級現(xiàn)狀分析

進入初中后，班級情況發(fā)生了較大的變化，特別是在學(xué)習上。通過一段時間的 教學(xué)可以看出：優(yōu)秀學(xué)生上課認真聽講，積極思考，主動發(fā)言，作業(yè)按時完成，且有自己的復(fù)習計劃，每天能遵照執(zhí)行，所以作業(yè)完成的很好，但部分學(xué)生卻與之相反，成績?yōu)榘嗉壓罅?，觀察這些學(xué)生的主要表現(xiàn)是：

1．注意力不集中。上課東張西望，或做小動作，或開小差，造成老師上課所講的內(nèi)容沒記住。

2．貪玩不珍惜時間。下課10分鐘追逐嘻鬧，自習課不認真上。

3．不完成作業(yè)，抄襲他人作業(yè)時有發(fā)生。

4.大多數(shù)同學(xué)缺乏學(xué)習目標，學(xué)習上不主動，導(dǎo)致學(xué)習成績徘徊不前。有人說，青少年的心田是一塊 神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量，養(yǎng)成良好學(xué)習習慣的人，要比其他人具有更大的潛能。三、教學(xué)過程

在學(xué)校中，我們經(jīng)常會看到一些不好的學(xué)習習慣，如作業(yè)拖拉，上課思 想不集中，坐姿東倒西歪。作息無規(guī)律等。因此，好的學(xué)習習慣直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績的好壞以及人格的完善。下面我們來看一個案例。

1、案例分析（好的學(xué)習習慣和壞的學(xué)習習慣各一個），并組織學(xué)生討論。

2、教師幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習習慣。

.3、組織學(xué)生討論，怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。

四、班主任結(jié)束語

學(xué)習習慣是長期養(yǎng)成的學(xué)習方式，它需要同學(xué)們持之以恒，教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習慣，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。這一次的班會是想讓同學(xué)們思想上有一個正確的認識。下去后，希望大家定一個學(xué)習計劃，以幫助自己養(yǎng)成好的學(xué)習習慣。

五、反思與重建： 針對七年級學(xué)生學(xué)習上發(fā)現(xiàn)的問題，我們特此舉行了《良好的學(xué)習好習慣伴我行》主題班會的教育，意在改變后進生的學(xué)習習慣，讓他們清醒地認識到自己的不足，在指出他人缺點的同時，也是在教育自己。通過這次主題班會，也讓學(xué)生明白，優(yōu)異成績的取得要靠好習慣的培養(yǎng)和持之以恒的努力。

不足之處：由于時間關(guān)系，討論和發(fā)言還不夠充分，主題班會的教育意義還必須延伸下去。

培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣（2）

一、班會背景 通過家長會和家長交談，對學(xué)生的觀察，并且與個別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習慣和學(xué)習習慣。因此適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習慣的班會課是當務(wù)之急的事。

二、活動目的 通過活動，使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習慣的認識,讓學(xué)生懂得, 一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習慣。

三、班會重點 明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計劃并實踐。

五、班會過程

（一）同學(xué)們好！什么是習慣呢？請全班同學(xué)們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習慣。” 詞典上講，習慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風尚?？梢姡晳T是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習慣：

良好的學(xué)習習慣:

1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問。

2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學(xué)習任務(wù)。

3、善于集中精神，排除干擾。

5、有一套適合自己的學(xué)習方法。

6、經(jīng)常使用工具書、參考書。

7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。

8、今日事，今日畢。

9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題。

良好的行為習慣：

1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應(yīng)常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。２、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。３、領(lǐng)物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。４、他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準莫取。５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。８、進出校門，主動下車，微笑致意。９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。教師歸納：以上這些良好的習慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅持，它們將為我們明天的成功奠基。

（四）心靈體操 同學(xué)們討了不良習慣的危害，了解了很多好的習慣和壞習慣，現(xiàn)在測試一下自己一天時間的利用率高不高 看我的一天是怎么度過的?

（五）學(xué)習時間＝上課時間＋自習時間＋真正利用的課余時間－發(fā)呆時間－閑聊時間－借東西時間。一天時間的利用率＝學(xué)習(工作)時間／24小時。

1、算算你的時間利用率高嗎？

2、主要是什么習慣產(chǎn)生的影響？ 教師根據(jù)學(xué)生時間利用率的高低，和同學(xué)們共同探討怎樣提高時間的利用率。

（五）糾正不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習習慣的方法。已經(jīng)了解了很多好習慣和壞習慣以及對我們的影響，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習慣，形成好習慣 ? 在改變不良習慣，形成好習慣工程中會遇到種種困難。老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進行簡單的介紹和分析。怎樣糾正不良的習慣？

1、第一交一些能夠管束自己的朋友。

2、第二用暗示法來提醒自己。

3、第三用寫日記的方法來管束自己。如何培養(yǎng)良好的習慣？

1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。

2、可以請老師同學(xué)督促自己。

3、可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。

4、強化意志，戰(zhàn)勝自己。

六、教師寄語 法國作家羅曼?羅蘭有句名言：性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要失?。科鋵?，每天克服自己一點點毛病，每天堅持進步一點點，我們就會離成功越來越近。

行為習慣的養(yǎng)成（3）

教學(xué)目標：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。

教學(xué)重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

教學(xué)難點：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。

教學(xué)過程：

培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣?！皩ｉT談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救?！庇纱苏埻瑢W(xué)們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？ 請看以下事例：事例

1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！?/p>

不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

事例

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢？

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

現(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。（5）晚自習結(jié)束后，每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。

事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風建設(shè)中反映出來。學(xué)風建設(shè)是一個長期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習能力差、學(xué)習目的不明確、靠慣性學(xué)習、圍繞考試學(xué)習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?

請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，給大家提一些建議呢？

同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學(xué)習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。

總結(jié)：觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠。”為結(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。

好的學(xué)習習慣 舉止文明，注重儀表（4）

一、活動的目的：為了幫助同學(xué)更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一

個有優(yōu)良品質(zhì)的文明高中生，結(jié)合校園內(nèi)文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛约河^點，同時發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。

二、活動準備：

1、開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)社會禮儀的知識。

2、平時注意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。

三、活動過程

1、教師導(dǎo)入

2、活動程序。

（一）活動開始：

一、宣布活我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。

2、同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言。

3、同學(xué)們討論、發(fā)言。

4、倡議書

（1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學(xué)生文明形象。（2）以校為家，愛護公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。（3）遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。（4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規(guī)校紀。

（5）服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。

（6）男女同學(xué)，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。班主任總結(jié)

通過召開本次班會，大家的禮儀知識又比以前豐富了，其實講禮儀就在我們的生活中，在我們每個人的言行舉止中，希望每個同學(xué)都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民！

初一學(xué)生養(yǎng)成健康課教育教案篇8 教學(xué)目的：

一、活動目的：

1.通過班會活動，使學(xué)生了解父母的艱辛，感悟父母對自己的愛，理解父母的期望。

2.感悟父母對自己的愛，從而學(xué)會珍惜親情，懂得孝敬父母，珍惜生活的道理。

3.活動促使學(xué)生把尊重父母、關(guān)心父母變成一種自覺的行為，把對父母的愛變成一種實實在在的行動。

二、活動準備： 1.讓學(xué)生分組收集與親情有關(guān)的資料。

2.了解父母的艱辛，回憶父母為你做的最令你感動的事。3.“你對父母知多少”問答卷。

三、活動過程：

（一）激發(fā)情感。導(dǎo)入：

①播放歌曲《母親》。

②導(dǎo)言：同學(xué)們，父母為我們付出了不少心血，當兒女的你有否體會到父母對自己的愛？

③故事《一碗餛飩》

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。

她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才覺到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃東西？”“可是，可是我，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關(guān)系，我請你吃?！?/p>

老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問。“我沒事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對老婆婆說，“我們不認識，你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要回去！”

老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家里走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”

這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！

有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。

④學(xué)生聽后談?wù)劯惺堋?/p>

（二）了解父母。

1.學(xué)生匯報與親情有關(guān)的資料。如：母親節(jié)的由來、歌頌親情的名句…… 2.匯報父母的艱辛事跡。

3.學(xué)生回憶父母為自己做的最令自己感動的事，并在小組內(nèi)交流。4.學(xué)生回答“你對父母知多少”的調(diào)查問卷。5.班主任針對全班同學(xué)總結(jié)學(xué)生答卷情況。

（三）回報父母，付諸行動。

1.學(xué)生結(jié)合實際談?wù)劷窈笤鯓踊貓蟾改傅亩髑椋?如：幫忙做家務(wù) 學(xué)會獨立，小事自己做 父母有病，體貼關(guān)懷

努力學(xué)習，以優(yōu)異成績回報父母

2.班主任小結(jié)：父母無私奉獻，我們要懂得珍惜，更要知道該如何報答父母的恩情。不要只當受愛者，還要當獻愛者，讓我們把對父母深深的愛融于行動，使父母在百忙之中感到欣慰。

（四）活動拓展

1.要求學(xué)生把參加活動的過程及感受寫下來。

2.分組合作完成一份以“如何報答父母的恩情”為主題的手抄報，并在班上展覽出來

3.課外活動：開展報答父母的恩情的實際活動。①讓愛看得見：為父母捶骨、洗衣服

②愛聽得見：送父母一段表示感激的話、為父母唱一首頌歌。

③開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的向父母獻真情活動。

四、活動評價

1.活動使學(xué)生了解到父母的艱辛，感悟到父母對自己的愛，從而懂得感激父母。2.活動架起了父母與子女的溝通橋梁，使父母與子女相處更融洽。3.活動可以改變學(xué)生的種種不良行為，不會以自我為中心，目無他人，克服衣來伸手，飯來張口的不良習慣。

初一學(xué)生養(yǎng)成健康課教育教案篇8 教學(xué)目的：

一、活動目標：

通過此次活動，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

二、活動準備：

收集有關(guān)名人尊重他人的小故事或格言警句。

三、活動過程： 尊重的含義

師：今天，很高興能與同學(xué)們一起上這節(jié)班會課，今天的主題是《學(xué)會尊重》，誰能說說你是怎樣理解“尊重”兩字的。生：指名發(fā)言

師：不錯，尊重就是指尊敬和敬重。

為此，老師還專門查了字典。字典上是這么寫的：照顧他人的體面，不做傷及他人的行為就叫做尊重。

師：：“尊重”作為一個詞被運用是在什么時候呢？

齊讀： “尊重”一詞是美國心理學(xué)家馬斯洛在1943年出版的《人類激勵理論》一書中，首次提出需求層次理論，認為人類有五個層次的需要，尊重是第四級需要，他認為：尊重需要得到滿足，能使人對自己充滿信心，對社會滿腔熱情，體驗到自己活著的用處和價值。

師：理解了尊重的含義，你們能說出尊重這個詞的近義詞和反義詞嗎？ 生：個別回答。小結(jié)：“尊重”的近義詞： 尊敬 敬重 崇敬 敬仰 “尊重”的反義詞： 輕視 鄙視 藐視 歧視 有關(guān)尊重的格言警句

師：關(guān)于尊重，同學(xué)們一定收集到許多有關(guān)的名人名言吧，誰來讀一讀。生：紛紛站起，說出自己收集的名言。

1、誰自重，誰就會得到尊重?！蜖栐?/p>

2、為人粗魯意味著忘記了自己的尊嚴。------車爾尼雪夫斯基

3、如果希望贏得他人的尊重,首先尊重自己?！V語【西班牙】

4、每一個正直的人都應(yīng)該維護自己的尊嚴。―――盧梭

5、我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。-----列夫托爾斯泰

6、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的?！焯亓?尊重什么

師：確實，古老的語句中蘊含著耐人尋味的道理。那么;到底我們要尊重什么呢？（小組討論，限時3分鐘）生：舉手發(fā)言。

小結(jié)：大家說的都很對，我們要尊重老人、尊重父母、尊重老師與同學(xué)、尊重每一個辛勤勞動的人們。

師：除了人需要被尊重，還有需要我們尊重的嗎？ 從下面一段話中你感受都還要尊重什么？

“世界萬物生機勃勃，它們本該生活得自由自在，而現(xiàn)在卻不一樣了：曾經(jīng)的綠地變成了荒漠，口氣中夾雜著灰塵，而很多動物更是提心吊膽，有苦難言，它們生活得一點也不開心?！?/p>

師：所以作為一個人，除了要尊重人以外，我們還必須尊重地球上一切有生命的動植物，尊重資源，愛護環(huán)境，保護地球。

如何尊重他人

師：世上萬物都值得我們?nèi)プ鹬?，今天，在這里同學(xué)們能談?wù)勀阌X得如何做就是在尊重他人呢？ 誰能舉個例子來說說看。

一、在家，對父母、長輩-------故事：慈母救子：陳玉蓉媽媽的事跡 舍己救人：吳菊萍媽媽的事跡

二、在學(xué)校，對老師、同學(xué)------故事：愛生如子的雷江榮老師

舍己救人的袁文婷、張米亞老師的事跡

三、在社會，對各行各業(yè)的人 《 》是對清潔工阿姨的尊重 《 》是對農(nóng)民伯伯的尊重 《 》是對殘疾人的尊重 生：各抒己見

（如何尊重他人 ：事例

1：在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、發(fā)言、他人談話時，我們要注意傾聽。

2：我認為還要從禮儀上尊重別人。小學(xué)生如果蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師、的不尊重。站著和別人交談時，不要用腳連連打地；與老師、長輩交談時，勿蹺“二郎腿”。

3：守時也是一種尊重。和約好聚會，就應(yīng)當準時赴約；老師安排活動更應(yīng)當準時參加。

4：尊重別人要注意場合。別人辦喜事，就別說不吉利的話；人家辦喪事，就不要興高采烈。還比如：沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。5：只有在心理上有尊重別人的想法，才可能做出尊重別人的行動。所以，我們必須牢記：“每個人在人格上都是平等的?！辈灰蜃约杭揖澈贸煽兒镁妥再?、自傲，就輕視他人。

6：我認為尊重他人要學(xué)會“見什么人說什么話”，也就是要了解對方的年齡、身份、語言習慣等。假如對方是位年長者，在稱呼上要禮貌，在語氣上要委婉，在語速上要舒緩，在話題上要“投其所好”。7：我認為尊重他人有以下內(nèi)容：打招呼時不要“喂喂……”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時不談對方不愿講的話題，不揭對方的傷疤等。）

尊重的力量

師：在日常生活中有些人能做到尊重他人，有些人則不行。

師：可以說尊重是一縷春風，是一種修養(yǎng)，是一種品格，更是一種力量。下面由（）帶來一則真實的故事：《尊重的力量》

“在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量??！”

師：沒想到商人這么簡簡單單的一句話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘困的人重新找回了自信，這就是尊重的力量。

師：這個故事進一步說明只有真正學(xué)會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失。

請大家記?。?/p>

＊施與人，但不要使對方有受施的感覺。幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操?！獎④?/p>

師：還有一則發(fā)生在我們身邊的不太好的案例：（出示案例一）

“值周這個詞大家都不陌生。值周的辛酸苦辣每一位值周生都深有體會在值周的會出現(xiàn)哪些情況呢？值周生檢查某班衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)不合格，值周生說：“哪位是班長，你班某處衛(wèi)生不合格，請出來簽字。”值周生問了兩遍，班級無人應(yīng)答，這個班后排的幾名同學(xué)哈哈大笑……“不準給我班扣分，我班哪兒不合格啊？”值日生將一位值周生圍在中間大聲的說。有的同學(xué)還會私下里辱罵、威脅值周生?！?/p>

師：他們這樣做對嗎？ 生：各抒己見。

師：像上面的案例一樣，一個人如果做過不尊重他人的事，那會怎樣？ 生答：略。

老師覺得有句話說的很好：“不尊重朋友，你將失去快樂； 不尊重同事，你將失去合作；不尊重自己，你將失去自我； 不尊重長者，你將失去品格；不尊重地球，你將失去家園?！?尊重自己

如何應(yīng)對別人的不尊重

師：另一方面，我們除了尊重別人之外，還應(yīng)該學(xué)會尊重自己，就是不要瞧不起自己，有自信，是對自己最好的尊重。愛護自己，只有自尊、自愛才能得到大家的尊重，你們說是吧。

師：當遇到不尊重你的人或事，你將怎樣做？ 生：指名回答：

師：同學(xué)們收集的三個故事，從中學(xué)習一下看看偉人們遇到不被人尊重時是如何做的？

故事一;德國詩人歌德在公園里散步，與一位批評家在一條僅能讓一人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路。”歌德笑著退到路邊：“我恰恰相反。”

故事二：中國古代有個小故事：有位考生進京趕考途中迷了路，見旁邊有位老人，忙問：“喂，到京城還有多遠？”老人見狀回答：“三百丈?！睍唤猓骸皠e人談路程都論里，你這里怎么論丈？”老人回答：“你無理，我自然無里，只好論丈。

故事三：在日內(nèi)瓦會議期間，一個美國記者先是主動和周恩來握手，周總理出于禮節(jié)沒有拒絕，但沒有想到這個記者剛握完手，忽然大聲說：“我怎么跟中國的好戰(zhàn)者握手呢？真不該！真不該！”然后拿出手帕不停地擦自己剛和周恩來握過的那只手，然后把手帕塞進褲兜。這時很多人在圍觀，看周總理如何處理。周恩來略略皺了一下眉頭，他從自己的口袋里也拿出手帕，隨意地在手上掃了幾下，然后——走到拐角處，把這個手帕扔進了痰盂。他說：“這個手帕再也洗不干凈了！”

師：通過這三個故事，請同學(xué)們學(xué)會一點，當面對別人的惡語相向是，我們?yōu)榱俗约旱淖饑罌Q不能服輸。

切記：

＊每一個正直的人都應(yīng)該維護自己的尊嚴。―――盧梭 詩朗誦《尊重》

師：其實尊重別人和想要被人尊重都是一門藝術(shù)，既然說到這點，老師覺得有一首詩寫得很不錯，請看大屏幕與老師一起朗讀：

尊 重

尊重是一個微笑 尊重是一聲招呼 尊重是一聲“對不起” 尊重是一句“謝謝你” 不遲到是學(xué)生對老師的尊重 不隨地吐痰是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重 不闖紅燈是對交通警察的尊重 酒后不駕車是對生命的尊重 車上不吸煙是對健康的尊重 不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重 不亂花一分錢是對父母的尊重 尊重是不喊錯別人的名字 尊重是不記錯別人的電話 尊重別人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人 為了尊重

我們不在公共場合大聲談笑 為了尊重

我們一定要準時赴約 為了尊重

我們一定不能輕易食言 寫“心語卡”

師：通過一節(jié)課的探討、研究，老師相信大家對“尊重”一定有了更深的理解?；叵胍幌?，自己在與身邊的同學(xué)、老師相處的過程中，有過說人壞話、給同學(xué)起外號等不良行為嗎？我們不怕做錯事，知錯能改還是好樣的。跟老師一起用卡紙做一張“心語卡”，寫下此時最想說的話，送給你曾經(jīng)傷害過的同學(xué)，好嗎？ 學(xué)會尊重他人主題班會教案等3篇本站提供中小學(xué)主題班會-主題班會設(shè)計-主題班會教案-主題班會實錄

師：做完的同學(xué)，可以下課后主動交與同學(xué)，也可以悄悄的夾在他的書里，不用署名。

師：這節(jié)班會課就上到這里，謝謝大家的參與，下課。

初中生心理健康教育教案篇3

一、班會背景：

和部分家長懇談并且與個別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)問題主要還是出在不良的學(xué)習習慣上。因此適時開一次有關(guān)“學(xué)習習慣”的班會課是當務(wù)之急的事。

二、班會目的：

通過班會使學(xué)

生認識到學(xué)習習慣好壞優(yōu)劣對學(xué)習的巨大影響，并積極改善自己的不良學(xué)習習慣，提高學(xué)習質(zhì)量。

二、班會重點：

檢查自己的學(xué)習習慣，找出存在的問題。

三、班會難點：

養(yǎng)成一個好習慣，并付之以實踐。

四、班會準備：

1、制作三份問卷準備印發(fā)給學(xué)生填寫：

問卷1是有關(guān)“好習慣、壞習慣的區(qū)分”，這些都是在家長那了解到的或是與部分學(xué)生交流中得知的情況。

問卷2 是學(xué)生的一份“自我報告”，內(nèi)容主要為：反思一下自己的學(xué)習習慣，列出自己 的好習慣和壞習慣(不能少于3條)，簡要說明理由或后果。(課前填寫)

問卷3是有關(guān)“養(yǎng)成一個好習慣的實施計劃”。

2、請四位同學(xué)準備介紹學(xué)習經(jīng)驗。(可以是自己的，也可以是他人的)

五、班會過程：

(一)、引入：

初三是我們初中四年里最后的收獲年級，同學(xué)們四年的努力再經(jīng)過這90多天的奮斗，將結(jié)出豐碩的果實。

進入初三后，老師欣喜地發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)開始全身心投入學(xué)習了，從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥倪^程中老師認為包涵著同學(xué)們對于自己未來的規(guī)劃與期待。老師很開心，也對同學(xué)們的未來充滿了信心!

只是，我們也發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)因為以往所養(yǎng)成的種種不良學(xué)習習慣，直接影響了學(xué)習效率學(xué)習的質(zhì)量，最終導(dǎo)致付出與收獲不成正比。今天我們在這里開一個主題為《做習慣的主人，不做習慣的奴隸》的班會，希望能有效幫助同學(xué)們在學(xué)習習慣上“揚長避短”。

(二)、“好”“壞”習慣之爭：

1、發(fā)下問卷1《區(qū)分好習慣與壞習慣》，要求學(xué)生在這些習慣面前選擇區(qū)分。

2、老師結(jié)合班內(nèi)現(xiàn)象加以指導(dǎo)：學(xué)習效果在很大程度取決于學(xué)習習慣的好壞。

比如我們班一些同學(xué)總是認真制定學(xué)習計劃，并嚴格按計劃去做，學(xué)習安排得井井有條，生活十分有規(guī)律，作業(yè)總是能保質(zhì)保量地完成;一些同學(xué)喜歡就看書和做作業(yè)時遇到的問題與其他同學(xué)討論，他們對這些知識的理解就比較透徹全面;一些同學(xué)在記憶知識時，采用記住后再記上幾遍的“過度學(xué)習法”，公式、定理、名句、單詞等內(nèi)容在要用的時候總是能很快地想起;一些同學(xué)晚上做習題前，總是先復(fù)習一下有關(guān)內(nèi)容，看一遍白天老師講過的內(nèi)容，然后才開始思考問題的解法，結(jié)果題目做得又快又正確。有這些好習慣的同學(xué)，學(xué)習效果常常較好。(點名表揚為主)

再羅列一些個別同學(xué)的不良習慣(不點名)：學(xué)習時心不在焉，看了大半天書也不知道書中在講些什么;上課時不認真作筆記，而是在紙上、書上亂涂亂劃，考試復(fù)習的時候就感到?jīng)]有頭緒;晚上總要先看好長一會兒電視，有時還要煲電話或上網(wǎng)聊天，然后才開始做作業(yè)，結(jié)果弄得很遲才睡，或者干脆把作業(yè)拖到第二天完成;邊做作業(yè)，邊翻小說、聽電視伴音、瀏覽網(wǎng)頁，作業(yè)做得很慢，有時還漏做或做錯。這些壞習慣也嚴重影響了這些同學(xué)的學(xué)習效率。

(三)、自查與反思：

拿出已填寫好的問卷2《自我報告》：對照上述老師所說的這些好壞習慣，在各自的這份自省表中進行修改或補充。

(四)、指點迷津：

請五位同學(xué)簡要介紹自己或他人的學(xué)習經(jīng)驗：

1、分清主次，首先完成學(xué)習任務(wù)。

要點是：不要在玩得很累、很遲時才開始學(xué)習，這樣不僅學(xué)習效率不好，做作業(yè)、背書，常常來不及，而且還會對學(xué)習產(chǎn)生厭倦感。

2、專心致志，不一心二用。

要點是：不要邊做作業(yè)邊干其他的事。

3、有張有弛，勞逸結(jié)合。

要點：連續(xù)學(xué)習1、2小時，中間就應(yīng)該安排一次休息。

4、學(xué)習生活的安排有規(guī)律。

要點：根據(jù)學(xué)校規(guī)定的上學(xué)、放學(xué)時間，結(jié)合自己的狀況，制定一個更具體的作息時間表，堅持下去形成習慣。

5、遵循學(xué)習常規(guī)。

要點：課前預(yù)習，課上記筆記，課后復(fù)習，做習題。課間與同學(xué)討論，不懂就問或查資

料，獨立完成各項作業(yè)。今日事，今日畢。

(五)、付諸行動：

同學(xué)們時間對于我們而言是緊迫的，所以老師呼吁每個同學(xué)從今天開始試著養(yǎng)成一個好習慣，就用三周時間。在下面問卷中記下你的計劃和實施情況。

發(fā)下問卷3《養(yǎng)成一個好習慣》

附問卷：

問卷1：《區(qū)分好習慣與壞習慣》

在下列好習慣前打“∨”

1、晚上學(xué)習時先瀏覽一下第二天要上的課文內(nèi)容。

2、上課時把老師講的要點記下來。

3、上課時想其他事情。

4、下課時離開座位，活動一下身體，眺望一下遠處。

5、數(shù)學(xué)課做語文作業(yè)。

6、晚上做作業(yè)時把音樂放得很響。

7、以平靜的心情學(xué)習，不在看書時胡思亂想。

8、與同學(xué)討論題目。

9、語文課偷偷背外語單詞。

10、詢問老師不懂的地方。

11、上學(xué)時常常忘帶書本、練習冊或其他學(xué)習用具。

12、常將第一天的作業(yè)拖到第二天做。

13、不愿意仔細看課本，深入思索教材的內(nèi)容。

14、喜歡看課外書。

問卷2：《自我報告》

反思一下自己的學(xué)習習慣，列出自己的好習慣和壞習慣(不能少于3條)，簡要說明理由或后果。

第三篇：養(yǎng)成教育教案

小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育——第一課

行為篇

1、上學(xué)時，不赤腳,不穿拖鞋,不穿背心,不穿短褲頭進校門或教室，女生不穿超短裙進校門或教室；少先隊員每天要佩帶紅領(lǐng)巾、?；?。

2、在校園見到老師和外來客人時，要停步鞠躬問候： “老師（們）好”、“客人（爺爺、奶奶、伯伯、叔叔、阿姨等）好”。

3、熱愛祖國，尊敬國旗。升旗儀式時，要莊嚴、肅靜、行隊禮（少先隊員）或注目禮（非少先隊員），姿勢正確，手不能放在口袋里，不得擁擠、推拉、說話；合唱國歌時，要響亮有力；平日看到升、降國旗時應(yīng)原地立正，面對國旗方向行注目禮。

4、要愛護教學(xué)設(shè)備和公共財物，不刻劃、涂抹桌椅、墻壁，不用腳蹬踩墻壁，不坐在書桌上交談。

5、愛護花草樹木，不踏入草坪、花壇，不攀折花草樹木。

6、禁止隨地吐痰，禁止隨手扔垃圾。

7、嚴禁學(xué)生從高樓往下扔?xùn)|西、潑水，以免傷著他人，也丟失文明。

8、與人交談時，要正視對方，面帶微笑，熱情大方。

9、與大人說話，要有禮貌，有分寸，“請”字當先。

10、當別人送你任何東西或幫助時，要及時說謝謝；當別人對自己表示歉意或賠禮時，要說“沒關(guān)系”、“不要緊”；當別人對自己的幫助表示感謝時，應(yīng)說“沒關(guān)系”、“不客氣”、“應(yīng)該的”。

禮儀

1、進老師辦公室或遲到進教室時要輕輕敲門，要喊“報告”，經(jīng)老師允許后方可進入。

2、打噴嚏、咳嗽時，要用手捂住嘴鼻，頭低下或朝外，不要對著別人，并說對不起。

3、他人說話時，不可隨意打斷，尊重別人的發(fā)言與想法。

4、校園里要用普通話交談，禁止使用方言；不說臟話、粗口話。

5、在與人發(fā)生沖突時，要保持冷靜，要會謙讓，寬容有度；不可以用粗話、臟話刺激對方，不可以有不禮貌的、不文明的或侮辱他人的小動作。

6、校園內(nèi)不可以大聲喧嘩，不追逃，不搭肩走路，不吹口哨。

7、自覺遵守公共場所秩序，嚴禁在公共場所追、趕、打、鬧、推和大聲喧嘩等。

8、上下樓時，腳步輕，速度緩，避免危險，也以免影響他人工作和休息；若遇老師或客人，讓老師和客人先走；在人多上下樓時，一定要靠右，不推擁，自覺禮讓。

9、集會要做到快、靜、齊，要遵守會場紀律，保持會場安靜；開會時，對報告人或演講者，在講話前、后都要鼓掌致意，表示歡迎或感謝；會議進行中要專心聽講，不要有說話、嬉笑、打鬧等不禮貌行為；如老師布置記筆記，要認真記錄。

10、別人有好表現(xiàn)或上臺領(lǐng)獎，要替他高興，熱烈鼓掌；學(xué)生接到獎品和禮物，不可以嫌棄。

小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育——第二課

小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育——第三課

禮儀

1、在正式場合或上臺領(lǐng)獎時，應(yīng)先行禮，雙手接過東西再次行禮，才能離開；平時，老師發(fā)作業(yè)或?qū)蠋熁蜷L輩接遞東西時，要用雙手接遞，表示尊敬。

2、學(xué)生上臺發(fā)言，開始和結(jié)束時，都要向聽眾致禮。

3、學(xué)生和教師談話時，應(yīng)主動給老師讓坐；如老師不坐，應(yīng)和老師一起站著交談。

4、虛心接受老師的正確批評，不可無理頂撞老師；對老師教學(xué)有意見，要善意提出，不準在背后議論老師。

5、自己有什么好表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人，要自己反思，找出原因，自覺改進，不要生氣。

6、穿戴整潔，衣著樸素大方，服飾得體，不穿奇裝異服。女生不描眉，不抹口紅，不戴耳環(huán)、項鏈等飾物掛件。

7、未經(jīng)允許不進入他人房間，不能隨便翻動或拿他人的物品，不看他人信件和日記內(nèi)容。

8、不吸煙、不喝酒、不進電子游戲室，不進營業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)。

9、不散布他人隱私或開可能導(dǎo)致他人精神受到傷害的玩笑。

10、要自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，準時上學(xué)，也不過早到校；放學(xué)時，按時回家，路上不逗留不玩耍。

小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育——第四課

一、禮儀：

1、會用禮貌用語：您好，請，謝謝，對不起，沒關(guān)系，再見。

2、進師長辦公室，先輕輕敲門或說“報告”，經(jīng)允許再入內(nèi)，未經(jīng)主人允許，不隨便翻動室內(nèi)物品和同學(xué)的書包，不私自拿同學(xué)的學(xué)習用品。

3、不隨地吐痰，不亂扔廢紙、果皮。垃圾入袋、入箱。不在墻上亂寫亂畫或蹬鞋底印，上、下樓梯靠右走。

4、愛護花草樹木，不攀折樹木，采摘果實、花草、枝葉。

5、不說粗話、臟話、不罵人、不打人，不刻劃損壞桌椅、講臺、教具。

二、學(xué)習：

1、按時上學(xué)，不遲到，有病有事要請假。

2、課前準備好上課用品，上課用品放在課桌的左上角。

3、上課時：身坐正、手放平、眼向前、耳聽好、動腦筋、勤發(fā)言。

4、按時、獨立、認真完成作業(yè)，不拖拉，不缺交，不依賴，不抄襲，不馬虎，不漏題，不出差錯，及時訂正作業(yè)。

5、看書、寫字姿勢要準確，做到三個一，即“一拳”、“一尺”、“一寸”。

三、生活：

1、講究個人衛(wèi)生，勤洗手、洗頭、洗澡，勤剪指甲，衣著整潔大方，養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

2、早睡早起，睡前準備好學(xué)習用品。

3、上學(xué)、放學(xué)路上不貪玩。

4、下課后先上廁所后玩，不要上課鈴響跑廁所。

5、不吃零食，不喝生水。

小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育——第五課

小學(xué)生禮儀常規(guī)

一、常用禮貌用語：

您好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見

二、儀表儀態(tài)要端正：

1、衣著整潔大方，符合學(xué)生身份。不化妝，不佩戴飾物。

2、上課做到：頭要正、身要直、肩要平、腳要穩(wěn)。平時做到：站要直、立要正、走要穩(wěn)。

三、講究禮貌熱情好客：

1、講究文明用語，堅持說普通話。

2、會客時應(yīng)面帶微笑，并致問好，接遞用雙手，聽客人說話不東張西望、翻閱書報或看鐘表，客人走時要起身相送并道別。

3、要尊重長輩、孝敬父母，外出、回家要向長輩打招呼。吃飯、外出乘車等，在一切公眾場合都要先讓長輩就坐、上車等。

4、進師長辦公室或他人居室，先輕輕敲門，經(jīng)允許再入內(nèi)，未經(jīng)主人允許，不隨便翻動室內(nèi)物品。

5、尊重他人人格，同學(xué)、朋友相聚，不誤約，談話要熱情簡要，說話要把握分寸，聆聽別人講話，精神要集中，不打斷對方的講話。

6、尊老愛幼，同情殘疾人。見到傷殘病人，應(yīng)主動幫助解決某些困難。

四、遵守公共秩序：

1、參加升旗儀式要規(guī)范，儀態(tài)要莊重，并行注目禮（少先隊員行隊禮）。唱國歌要有激情、曲調(diào)準確、聲音宏亮。

2、參加集會要準時到達指定地點。不談笑，不吃東西，不早退。聽講時雙手放兩膝上，聚精會神；登臺后向聽眾行禮；發(fā)言完畢，首先向聽眾行禮，再向國旗行禮，最后向師長、來賓行禮。

3、愛護公共環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢紙、果皮。不要在墻上亂寫亂畫或蹬鞋底印，上下樓梯靠右走。

4、愛護花草樹木，不攀摘花、果、枝。

5、不說粗話，不說傷害他人的話，與別人觀點有差異時，要以理服人，絕對不要采用開口罵人、動手打人的野蠻行為。

小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育——第六課

小學(xué)生誠信守則

一、說話、做事實事求是，言行一致，表里如一。

二、不說假話、謊話，不欺騙他人。堅持“誠信簽名”，“誠信作業(yè)”，“誠信考試”。“誠信學(xué)習”。

三、誠實守信，答應(yīng)別人的事就要盡力做到，沒能做到要及時說明原因，表示歉意。

四、不要弄虛作假，不說空話、大話，自己無法辦到的事不要硬充好漢、允諾別人。

五、未經(jīng)主人允許，不隨便動用他人的東西，借東西及時歸還。

六、拾到錢物及時送還失主，找不到失主時要主動交公。

七、有了錯誤要勇于承認，做了錯事要及時改正，不隱瞞自己和他人的錯誤，不能為了顧面子而將錯就錯。

八、向同學(xué)、家人、鄰里宣傳古今中外、社會上“誠實守信”的人物和典型事例，營造人人都來說實話、講信用的道德氛圍。

九、提高自身防騙、自衛(wèi)的能力，敢于同欺詐行為作斗爭；讓偽劣假冒、不講信用等行徑成為“過街老鼠，人人喊打”。

十、尊老敬老，學(xué)會做敬老事、讀敬老書、寫敬老文，定期為家庭、社區(qū)的老人做有意義的事情。

第四篇：養(yǎng)成教育教案

養(yǎng)成教育教案

教學(xué)目標：

通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

教學(xué)難點：

希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。

教學(xué)過程：

培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣?！皩ｉT談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救?！闭埻瑢W(xué)們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？

請看以下事例：

1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”

不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢？

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

現(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾桶滿了由負責收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。（5）晚自習結(jié)束后，每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。

事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風建設(shè)中反映出來。學(xué)風建設(shè)是一個長期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習能力差、學(xué)習目的不明確、靠慣性學(xué)習、圍繞考試學(xué)習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢? 請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，給大家提一些建議呢？

同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學(xué)習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。

總結(jié)：觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠。”為結(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差，成年后個性等都變化的相差大了。

習慣決定命運

——養(yǎng)成教育主題班會課教案 目的：通過本次班會使全班學(xué)生認識到：好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了祖國的命運，為了民族的命運，為了我們的未來的命運，必須養(yǎng)成好習慣。

過程：

一、全體學(xué)生起立唱《國歌》。

二、由學(xué)生講述偉人、成功人士的好習慣（班會前學(xué)生收集）

三、部分學(xué)生談自己以前由于有良好習慣而取得的成績。

四、部分學(xué)生談自己以前由于有壞習慣而造成的后果，現(xiàn)在修正了不良習慣形成了良好習慣而進步的體會。

五、全體同學(xué)鄭重承諾：為了我們未來的命運改正不良習慣！為了我們未來的命運，培養(yǎng)良好的習慣！

六、唱國歌，主持人宣布班會結(jié)束。

小結(jié)：通過本次班會，全班同學(xué)都受到了教育，認識到習慣對每個人一生的影響，都認識到為了將來要養(yǎng)成良好的習慣，改正不良習慣，而且每個學(xué)生都有改變。通過網(wǎng)上查找材料，直接通過多媒體播放。

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育

活動目標：以學(xué)生學(xué)習行為規(guī)范為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、快板表演、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學(xué)生進行行為規(guī)范教育。

活動目的：通過這次班會，讓《中學(xué)生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)本班學(xué)生平時的言行。樹立初一年5班的良好集體形象和個人影響。

活動要求：注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。

活動過程：

一、奏唱班歌《我真的很不錯》

主持人A、B：老師們，同學(xué)們，大家好！

主持人A：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習慣?！?/p>

主持人B：習慣成自然，好的習慣能夠規(guī)范我們的行為。

主持人A：那么你有什么習慣呢？

主持人B：先別說我，我們且來看看同學(xué)們的一些習慣吧！

二、生活實例窺探

請歡迎小林和小李同學(xué)為我們表演

場景一：話在課堂

（下午上課鈴聲響了，老師正準備開始上課，小林和小李一前一后急匆匆地跑到教室門口，兩人進來坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）

林：現(xiàn)在想睡覺了，你困不困啊

李：正起勁呢，不過癮，我們下午下課后再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶 林：那我們聯(lián)合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽

（他們就這樣喋喋不休講個沒完）

場景二：溜之大吉

（下午三節(jié)課即將結(jié)束，小林和小李開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）

值日組長：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是討厭！

小林：我有急事

（小林甩頭就跑）

場景三：遲到萬歲

（早自修時間已過了一半，小林不緊不慢地走向校門口）

保安：這位同學(xué)你的校服呢？

小林：沒有，丟了

（很隨意地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待保安要喊住時候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫）

三、行規(guī)討論交流

我們先以熱烈的掌聲感謝小李和小林同學(xué)的精彩表演，針對以上案例，請大家結(jié)合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規(guī)范中學(xué)生的立場，思考：

1.你認為小李和小林同學(xué)違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例，請選擇：

①課堂有紀律，認真聽講

②不頂撞老師

③課間有秩序，不喧嘩打鬧

④語言有禮貌，不講臟話

⑤穿著得體，不盲目追求時尚

⑥講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑

⑦勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神

⑧不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機

⑨不抽煙，不喝酒

⑩不斗毆打群架

⑾不遲到、早退、曠課

⑿工作認真負責，不走逃跑主義路線 …….2.請問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些？

3..如果讓你去幫助小李和小林克服這些不良習慣，你有何高招？ 請大家自由發(fā)言！討論3分鐘。

（過程略）

好，從剛才同學(xué)們的精彩表演和大家的言語討論中，我們認識到了不光是小李和小林，其實很多同學(xué)都存在類似的毛病，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范甚至矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得養(yǎng)成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。

四、反面案例啟示

案例一：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

案例二：某公司要招聘英語人才，有個青年前來應(yīng)聘。由于規(guī)定的面試時間是8:00但該青年到達時已是8:15且衣著不整齊，舉止不雅，給了公司一個不好的第一印象。由于該青年在學(xué)生時期養(yǎng)成不良習慣而造成了在應(yīng)聘面試時不利表現(xiàn)，結(jié)果未被錄用。

這兩個事例告訴我們不能隨意翻看別人的東西，要守時，要注意自己的穿著和舉止，注意自己的儀容儀表，希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因為自己的隨意影響了一生的前程，請記住一句話：習慣影響你一生。

案例三：請欣賞話劇《習慣影響你一生》

場景一：

時間：一天早晨

地點：初一教室

人物：小李、小王

道具；一張整齊的課桌和一張亂七八糟的課桌 小王：（正搞衛(wèi)生，自言自語）掃完地來擦窗戶，疊好書來洗桌子

小李：（看見一張亂七八糟的課桌還有正在喝可樂的小王，走過去）讓我輕輕的告訴你《讓我輕輕的告訴你》，習慣影響你一生，好吃懶做可不行，勸你快整理好你的課桌。

小王：（站起來）你別對我講大道理，我的事情你不要管，江山易改，秉性難移，什么你也不用說

小李：小王啊小王，你不要太固執(zhí)，改掉壞習慣，對你不會是壞事。

小王：（打斷）你不要這樣的管著我，小心我拿你下火鍋，你不要象無尾熊纏著我《我是女生》，你快點給我滾出去（小李嘆了口氣，轉(zhuǎn)身走）

女聲伴奏：一個勤勞一個懶，習慣影響你一生，一個勤勞一個懶，習慣影響你一生。

場景二：

時間：二十年后一天

地點：馬路街頭 人物：小王、小李

小李：時間過得真快喲咧，一轉(zhuǎn)眼間二十年，如今我已賺了大錢，勤勞是秘決

女聲伴奏：陽光灑滿路，灑呀灑滿路，勤勞是呀是秘決

小王：（乞丐裝扮）無情的寒風將我心撕碎，倉皇的腳步我魂魄皆飛，如今我淪落在這番景地，嘶啞嘶啞著我的眼淚。（向小李走過去討錢）大爺行行好，大姐行行好

（兩人撞到一起，發(fā)現(xiàn)對方）

合：（驚喜的）是你，是你，果真沒錯就是你，（兩人相擁在一起，泣不成聲）《甜蜜蜜》

小李：小蔡你為何要行乞，流落街頭受人欺，告訴我原因好讓我和你分擔心情，過去的日子你受到什么非人的待遇，為什么面容憔悴衣裳襤褸……

小王：如今你是否會想起，好吃懶做的我，如今你是否還惦記，擁有壞習慣的我《同桌的你》，從前你曾經(jīng)勸說我，我卻將你拒絕，如今想起來后悔，已經(jīng)太晚了，因為我好吃懶做，老板將我開除，如今我沒有了工作，只能討飯過活。

女聲伴奏：可憐的人哪可憐的人，從小養(yǎng)成壞習慣，哎！都是壞習慣惹的禍 小李：哎，勤勞是一種好習慣，我希望你能夠擁有，我希望你能夠勤勞致富，過上幸福的生活

小王：謝謝你我的朋友，今生今世我難忘懷，謝謝你，我的同桌，我要重新來做人?！吨x謝你給我的愛》

齊：讓我們從現(xiàn)在開始，改掉那壞習慣，讓我們從現(xiàn)在開始，一起養(yǎng)成好習慣，請大家記住一句真理，習慣影響你一生，習慣影響你一生。

謝謝兩位同學(xué)給我們帶來的精彩表演，的確，小王和小李的不同命運告訴我們殘酷的現(xiàn)實，生活不能懶惰，因為像這類不良習慣的危害實在太大了。接下來請讓我們感受林逢宇和陶明磊同學(xué)為我們演出的快板《壞習慣危害大》。

五、快板表演：《壞習慣危害大》

壞習慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

六、倡議書簽名

主持人A：確實壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習退步，班心混亂。

主持人B：我們要養(yǎng)成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。

（合）同學(xué)們：良好的習慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養(yǎng)成良好習慣，我們班委會發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師②課間有秩序，不喧嘩打鬧③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹④穿著得體，不盲目追求時尚⑤心中有他人，不自私，多為他人著想⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損⑧勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打群架

……

班主任總結(jié) 同學(xué)們，讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧！由于時間的關(guān)系，我們決定選派各組組長以及全體演員上來代表全班同學(xué)簽名，（簽名過程）人們常說，不以規(guī)矩，無以成方圓，今天通過同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與，通過心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習慣，做一個行為規(guī)范的學(xué)生，我們相信好的習慣，行為規(guī)范標準會讓我們終身受益。

（主持人合）今天的班會到此結(jié)束，謝謝大家?。ǔ喔瑁?/p>

第五篇：養(yǎng)成教育教案

養(yǎng)成教育教案

——交通安全記心間

六（5）班

白明艷

一、教學(xué)目標：

1、通過對學(xué)生行路、騎車、乘車等知識的了解，提高學(xué)生的交通安全意識。

2、通過學(xué)習有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

二、教學(xué)內(nèi)容：行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全

三、教學(xué)過程：

（一）列舉交通安全事故交通安全 ：自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”，一個永恒的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國家之一。中國(未包括港澳臺地區(qū))每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的８％左右。直接經(jīng)濟損失731萬。年經(jīng)濟損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹?？同學(xué)們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高交通安全意識”。

（二）不良交通行為

1、馬路上追逐打鬧

2、跨越隔離墩

3、不滿12周歲騎自行車

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險

5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，6、在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

7、騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

8、在馬路上，有的同學(xué)喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發(fā)生意外。坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現(xiàn)意外事故。

（三）我校主要交通安全常識 ：現(xiàn)在，我教大家學(xué)習三大本領(lǐng)：一會走路、二會騎車、三會乘車（這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全）

1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規(guī)矩、保生命。

2、乘車時，等車停穩(wěn)先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔?xùn)|西。

3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。4、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。

5、在道路上遇到突發(fā)事件，要立即就去找大人幫忙。

6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。

總結(jié)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！讓我們齊唱《一路平安》。

養(yǎng)成教育教案

——尊師禮儀

六（5）班班主任

白明艷

一、教學(xué)目的

知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”。排隊在行進中遇見老師，由領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。

2、進出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。

3、進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。

4、虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

5、對老師說實話、真話，不欺騙老師。

6、珍惜老師的勞動成果，按 時完成 老師布置的各項任務(wù)。

7、服 從 老師管理，不頂撞老師。

8、與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

9、老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。

三、知識連接

一日之師,終身為父?！?關(guān)漢卿 事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣?！獣x.葛洪 片言之賜,皆事師也?！簡⒊?為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同 漢明帝敬師： 漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。

毛澤東尊師：

毛澤東八歲進家鄉(xiāng)一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來，談起少年時的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對他進行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！

養(yǎng)成教育教案

——學(xué)習《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

六（5）班班主任 白明艷

目的要求：

1、懂得國旗、國徽的意義；懂得升國旗、降國旗的規(guī)范行為。教學(xué)重難點：

學(xué)習行為規(guī)范，形成規(guī)范行為。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每周一都升國旗你知道升國旗要注意什么嗎

二、授新課：

1、板書課題：小學(xué)生日常行為規(guī)范 升國旗

2、分小組討論： ①升國旗時的行為。

3、相互交流。

4、肯定學(xué)生的回答。

5、講解總結(jié)規(guī)范行為，特別是如何行隊禮。

①升國旗、，奏唱國歌時，同學(xué)們要跟著音樂一起唱，要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

6表揚做得好的同學(xué)。

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習了升國旗行為規(guī)范，希望同學(xué)們按照規(guī)范去做，規(guī)范我們的行為。