第一篇：行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案

行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分。

2.初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3.每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個(gè)問題：

1、我們從小長(zhǎng)到現(xiàn)在，總是一 帆風(fēng)順的嗎？

2、有誰遇到過困難？當(dāng)時(shí)你是怎么樣解決的？學(xué)生議論后自由發(fā)言。教師；聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經(jīng)歷的事，向?qū)W生們講述困難與 挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）。我們的每個(gè)人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與 挫折發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學(xué)們一定會(huì)有正確的答案。

（二）學(xué)文明理 1.師講述海倫.凱勒的故事 2.播放鄧亞萍面對(duì)挫折，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。教師：聽了剛才的故事，同學(xué)們一定為海倫.凱勒、鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困 難和挫折的精神所感動(dòng)。在生活中，有許多人都能正確對(duì)待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老師 知道同學(xué)們對(duì)不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請(qǐng)你們講個(gè)故事給大家聽一聽。（學(xué)生上講臺(tái)講自己 所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。）

（三）活動(dòng)明理

1.教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。（如果學(xué)生 愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對(duì)這樣的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫@樣的學(xué)生能夠做到有問 題采用正確的方法向別人尋求幫助。）

2.將學(xué)生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請(qǐng)全班同學(xué)對(duì)有煩惱的同學(xué)進(jìn)行幫助。（聽到了別人的 煩惱，你想幫助他嗎？你會(huì)對(duì)他說些什么？聽到了別人的煩惱，你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎？）

(四)拓展延伸 1.師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。點(diǎn)擊課件: 千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。——鄭板橋 我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？——魯迅 卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬 學(xué)生朗讀。2．名言是我們的指路明燈，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)（背景音樂《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》）你能 創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的紙條，請(qǐng)寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的 名言。舉一例后，互贈(zèng)名言！

(五)總結(jié)全課 教師：今天，我們共同學(xué)習(xí)了正確對(duì)待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健 康成長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)。知道了挫折并不可怕，只要有正確的方法，就能克服和戰(zhàn)勝。同學(xué)們，成長(zhǎng)的路上 有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)帲χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)，笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯，挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!（播放：《真心英雄》 的歌曲錄音，學(xué)生齊唱）

第二篇：行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案

行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，反省自己開學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn)，努力去改正自己身上尚存的壞習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能反省自己的行為習(xí)慣，提高自我批評(píng)、自我更正的能力。

3、情感目標(biāo)：師生之間交流更坦誠(chéng)、流暢。

二、教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題： 關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。學(xué)校是我家。現(xiàn)在，我們的這個(gè)“家”出現(xiàn)了這樣的人，他們有意或無意地破壞著我們美麗的家……

聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園活動(dòng)中一些缺乏文明規(guī)范的例子。學(xué)生參與討論，如：(1)在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束時(shí)，有的同學(xué)隨意扔在地上的果皮，會(huì)議還沒有結(jié)束就開始退場(chǎng)等等。（2）有的同學(xué)在上課時(shí)愛講話，不尊重教師的勞動(dòng)。等等。

2、要做一個(gè)合格的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。我們共同學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》

1、言語(yǔ)要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。

“請(qǐng)”、“你好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等文明用語(yǔ)應(yīng)常掛嘴邊，不說污言穢語(yǔ)，不給別人起不文明的綽號(hào)。文明禮貌的言語(yǔ)往往能拉近人與人的距離，緩和矛盾，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。

走在樓梯、校道上，遇到自己的同學(xué)、老師等都應(yīng)主動(dòng)問聲好，讓一聲問候溫暖彼此的心窩。

對(duì)同學(xué)、老師、父母、親人態(tài)度要友善、真誠(chéng)、守時(shí)守信，不弄虛作假；對(duì)來賓、客人熱誠(chéng)相待，回答詢問大方得體、知無不言、不卑不亢。２、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。

作為學(xué)生，應(yīng)該有學(xué)生的衣著、儀表。不穿奇裝異服，不袒露軀體，束好皮帶，不穿拖鞋，不戴首飾，不化妝，不紋身，不剃光頭或留古怪發(fā)型，男同學(xué)不留長(zhǎng)發(fā)，女同學(xué)不披頭散發(fā)。３、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓，井然有序。

領(lǐng)取物品，飯?zhí)么蝻垼看蛩瑧?yīng)主動(dòng)排隊(duì)，不插隊(duì)，不推撞，不起哄，相互禮讓，井然有序才能提高效率。４、他人宿舍，非請(qǐng)莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。

別班的課室、宿舍、老師的辦公室乃至器材儀器室、實(shí)驗(yàn)室等地，需進(jìn)入時(shí)應(yīng)先征得老師同意；當(dāng)這些場(chǎng)所沒有人時(shí)，非特殊批準(zhǔn)，不要進(jìn)入。這是對(duì)他人的尊重，也是一種自我保護(hù)。

他人的財(cái)物、日記、作文等，應(yīng)尊重他人的權(quán)益和隱私，不隨意拿用，翻閱。５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動(dòng)留道。

校道、走廊、樓梯是公共通道，要相互謙讓，主動(dòng)留道給他人通過，不在這些通道上聚集、玩鬧，也不將自行車車停放在校道、走廊或運(yùn)動(dòng)區(qū)域上，以免影響他人通行和運(yùn)動(dòng)。６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

對(duì)于有困難，需要幫助的同學(xué)、老師，應(yīng)主動(dòng)給予幫助，對(duì)于身體有缺陷、有疾病的同學(xué)和老師要文明相待，給予關(guān)心，而不應(yīng)諷刺、譏笑、捉弄或惡意模仿，做出不文明的舉動(dòng)。７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。

桌面、墻面、黑板、衣服或?qū)W校、班、級(jí)的張貼物，各有各的用途，不應(yīng)在上面亂涂亂畫，垃圾雜物，臟水污物應(yīng)扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾簍，倒在剩飯菜筒里，而不應(yīng)隨意丟棄、將殘羹剩飯留在在飯桌上或倒在地上，污染校園環(huán)境。８、進(jìn)出校門，主動(dòng)下車，出示校牌，微笑致意。

進(jìn)出校門、宿舍大門時(shí)，騎自行車的同學(xué)應(yīng)主動(dòng)下車推行，并出示或在顯眼位置佩帶校牌。不論是值日的同學(xué)、老師，還是生活導(dǎo)師、保安人員都應(yīng)點(diǎn)頭微笑致意，主動(dòng)接受檢查。９、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。上課考試時(shí)，不在校園內(nèi)喧嘩、吵鬧，更不該在課室附近聚集、玩鬧，或在正在上課、考試的課室門口、窗前向內(nèi)觀望、召喚、言談吵鬧，影響老師和同學(xué)的上課或考試。午休、晚休，應(yīng)按時(shí)就寢，不在宿舍和宿舍內(nèi)玩耍、吵鬧，或發(fā)出驚擾他人的聲響。遲歸的同學(xué)，應(yīng)輕手輕腳，避免擾人清夢(mèng)。１０、升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。

參加升旗儀式，是愛國(guó)主義的一項(xiàng)重要體現(xiàn)。在儀式上，應(yīng)統(tǒng)一穿著校服，態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，站立要端正，安靜，整齊，精神飽滿。

三、倡議簽名 同學(xué)們： 良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議： ①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師； ②課間有秩序，不喧嘩打鬧； ③語(yǔ)言有禮貌，不講臟話，語(yǔ)氣和藹； ④穿著得體，不盲目追求時(shí)尚； ⑤心中有他人，不自私，多為他人著想； ⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追； ⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損； ⑧勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神； ⑨不與社會(huì)上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī)； ⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架。

第三篇：行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案

行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案

教學(xué)目的：

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來，民族的希望。你們的成長(zhǎng)影響到國(guó) 家的繁榮，關(guān)每家庭的興衰。小行為成就大事業(yè)，良好的行為的養(yǎng)成 影響每個(gè)人的一生。父母是孩子的第一 任老師，為了能讓同學(xué)們健 康成長(zhǎng)，下面有以下建議，借此機(jī)會(huì)與大家共勉!

二、講解具體內(nèi)容 1．自尊自愛，注重儀表(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣報(bào)，睡前刷牙、洗臉。(2)飯前便后要洗手。(3)定期整理和清洗書包。(4)愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。(5)不在墻壁上亂寫、亂畫。(6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

2．誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人(1)誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力去做。(2)答應(yīng)的事，確實(shí)難以完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原因。(3)借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。(4)見到老師、客人主動(dòng)問好。(5)自覺使用禮貌用語(yǔ)。(6)在接受別人幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。(7)向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇。(8)不打架、不罵人。(9)不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。

3．遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)(1)上下樓梯，輕聲慢行，靠右邊走。(2)不在馬路上追跑打鬧，不在學(xué)校廊道上追逐打鬧和大聲喧嘩。(3)晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。(4)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事情當(dāng)天做完。(5)做事有計(jì)劃，不盲目，不拖沓。

4．孝敬父母，勤勞儉樸(1)聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母。(2)體恤父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動(dòng)幫父母干一些務(wù)所能及的家務(wù)活。(4)孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。(5)尊重別人的勞動(dòng)。(6)愛惜學(xué)習(xí)用品。(7)不隨便向家長(zhǎng)要錢。(8)珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)。(9)節(jié)約用電、用水。(10)對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)。

5．嚴(yán)于律紀(jì)，遵守公德(1)自己的事情盡力自己完成。(2)聽到別人批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。(3)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。(4)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私。(5)在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。(6)觀看比賽要文明喝采。(7)在公共場(chǎng)合要遵規(guī)守紀(jì)。

三、總結(jié)談話 同學(xué)們，讓我們攜起手來，撐起一片藍(lán)天，點(diǎn)亮?xí)r代的航燈，放 飛理想，展翅翱翔。

第四篇：行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案

行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案

教學(xué)目的：

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過這次教育讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教學(xué)過程：

一、情景引入：

你們猜猜，我到底是誰 ？ 我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對(duì)成功的人來說，我是功臣。對(duì)失敗的人來說，我是壞蛋。→習(xí)慣

老師寄語(yǔ)： 管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做主人，還是做奴隸，做主人，還是做奴隸，全在于自己的選擇。全在于自己的選擇。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子都有償還不了的債務(wù) 子都有償還不了的債務(wù)。你有了壞習(xí)慣，你一輩子都有償還不了的債務(wù)。老師提問：我們的校園和身邊有哪些不文明的行為習(xí)慣在發(fā)生？

二、老師提問：我們的校園和身邊有哪些不文明的行為習(xí)慣在發(fā)生？ 1.隨手扔垃圾。2.被亂涂亂畫的電腦。3.被整容的桌面---在桌面上刻畫，寫字等。4.被逼的奮筆疾書---抄作業(yè)。5.學(xué)習(xí)“太累”了，“休息”一下---上課睡覺。6.學(xué)習(xí)“太累”“活動(dòng)活動(dòng)”筋骨---在墻壁上印上自己的腳印。，7.“走自己的路，讓別人去說吧”---在綠化帶中亂踩。8.“我的地盤，我做主”---翻越欄桿。

三、習(xí)慣的定義： 所謂“習(xí)慣 是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等，好習(xí)慣習(xí)慣”是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作 好習(xí)慣”顧名思 所謂習(xí)慣 是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣 顧名思 也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。

老師寄語(yǔ)： 世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣 養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣，構(gòu)建成功人生。養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣，構(gòu)建成功人生。

三、談?wù)勛约?/p>

1.從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們 說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下。2.思考別人的這些習(xí)慣你有嗎？

老師寄語(yǔ)： 人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要?jiǎng)?chuàng)造精彩的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要?jiǎng)?chuàng)造精彩的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。

五、為什么自己管不住自己呢？原因在于如下： 1.不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里。2.原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由。3.意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了。

六、改掉的方法： 1.用寫日記來管住自己。2.交一些能夠管住自己的朋友。3.用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。七、一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣： 1.衛(wèi)生習(xí)慣 衛(wèi)生習(xí)慣 2.鍛煉習(xí)慣 鍛煉習(xí)慣 3.勞動(dòng)習(xí)慣 勞動(dòng)習(xí)慣 4.學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 5.處事待人習(xí)慣 處事待人習(xí)慣。

八、校園是我們共同的家園，愛護(hù)校園是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。為了使我們能夠更好的學(xué)習(xí)，生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美清靜，和諧溫馨的校園環(huán)境。為此發(fā)出以下倡議

（一）舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修 養(yǎng)，是一種財(cái)富。細(xì)化目標(biāo)：

1、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。

2、見到老師、客人主動(dòng)問好。

3、自覺使用 細(xì)化目標(biāo)： “請(qǐng)”“您好”、“謝謝”“對(duì)不起”“再見”等禮貌用語(yǔ)。

4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致、、謝。

5、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。

6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

7、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧 視身體有殘疾的同學(xué)。

8、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比 賽文明喝采。

（二）誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

對(duì)一個(gè)人來說，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種 崇高的“人格力量”。細(xì)化目標(biāo)： 細(xì)化目標(biāo)：

1、誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力去做。

2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用 誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

（三）尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。細(xì)化目標(biāo)： 細(xì)化目標(biāo)：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮 自己的事。

3、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工 作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”“時(shí)間就是效率”、，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。細(xì)化目標(biāo)： 細(xì)化目標(biāo)：

1、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。

2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

3、回 家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

4、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì) 懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。細(xì)化目標(biāo)： 細(xì)化目標(biāo)：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老 人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父 母的養(yǎng)育之恩。

（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。細(xì)化目標(biāo)： 細(xì)化目標(biāo)：

1、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。

5、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在 桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（七）遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展。細(xì)化目標(biāo)： 細(xì)化目標(biāo)：

1、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

2、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

3、購(gòu)物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位 置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

4、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（八）勤于動(dòng)手的習(xí)慣

自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。細(xì)化目標(biāo)： 細(xì)化目標(biāo)：

1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過的東西放回原處。

（九）鍛煉身體的習(xí)慣 健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。細(xì)化目標(biāo)：。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常 細(xì)化目標(biāo)：

1、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操” 識(shí)，做好自我保護(hù)。

3、在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危 險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，中學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。細(xì)化目標(biāo)： 細(xì)化目標(biāo)：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到 果皮箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

第五篇：行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案

行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過同學(xué)們周邊的事例，講述行為規(guī)范養(yǎng)成的重要 性。讓學(xué)生真正感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。

2.使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛 國(guó)情感，遵守學(xué)校和班級(jí)紀(jì)律，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法

老師講解+同學(xué)討論 教學(xué)過程

一、老師導(dǎo)入 行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。著 名文學(xué)家培根也說過，習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教 育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。是的，沒有人天生就擁有超人 的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校 進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、交流好習(xí)慣和壞習(xí)慣 從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？你身邊有哪些不 文明不禮貌的行為讓你不能忍受？給同學(xué)們說說，大家 來探討一下。

三、觀看 PPT 通過觀看 PPT 上“隨地吐痰”、“上課大聲喧嘩”、“用腳開門”、“隨地扔垃圾”、“亂折樹木”、“踐 踏草坪”、“上課吃東西”、“跟老師父母吵鬧”等不 文明行為的圖片，明白這些行為的危害性。觀看 PPT 上 “給父母洗腳”、“向老師問好”、“幫同學(xué)輔導(dǎo)功課”、“撿起地上的垃圾”、“扶盲人過馬路”等良好行為的 圖片，讓學(xué)生不由自主產(chǎn)生養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。

四、講良好習(xí)慣成就美好未來的案例

北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì) 學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很 抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去 10 分鐘，你們能不 能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您 去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍 著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資 料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。10 分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說： “面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。” 大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這 是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在 的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司 從來不錄用那些亂翻別人東西的人。” 故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面 試的這幾位學(xué)生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他 們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是 的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾 位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西 的好習(xí)慣。科學(xué)證明當(dāng)一個(gè)行為或動(dòng)作每天都做，堅(jiān)持 21 天，那么它就會(huì)變成一個(gè)習(xí)慣，如果持續(xù)了 90 天，那它就成 為了一個(gè)不容易改變的習(xí)慣。還有一個(gè)例子，有一個(gè)大學(xué)生到一個(gè)公司去面試，來面試的人有很多，經(jīng)過一系列的考核后這位年輕人通 過了，面試的人員說讓他明天來報(bào)道。本來故事到這兒 應(yīng)該是一個(gè)很好的結(jié)局的，可壞就壞在這個(gè)年輕人由于 太興奮，所以習(xí)慣性的打了一個(gè)響指來發(fā)泄一下，結(jié)果 被面試人員看到了，立馬就讓他明天不用來了，那個(gè)年 輕人不服問為什么，那面試人員說：“就因?yàn)槟愦蛄藗€(gè) 響指，所以我認(rèn)為你太膚淺。” 這個(gè)例子可以說明一個(gè) 人的習(xí)慣可以顯示出他的性格，而一個(gè)人的性格好壞就 決定了這個(gè)人的將來。再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認(rèn)真，有人馬虎；有人勤儉節(jié)約，有人鋪張浪費(fèi)；有人明天的 事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奮節(jié)約的人 收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想皆 成真?有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生！

五、號(hào)召同學(xué)養(yǎng)成以下好習(xí)慣

1、維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，維護(hù)共產(chǎn)黨，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)要肅立、脫帽、行注 目禮；

2、自尊自愛，注重儀表，不染發(fā)不燙發(fā)，不佩戴首 飾，在校穿著校服，佩戴胸卡；

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體。不隨地 吐痰，不亂扔廢棄物；

4、舉止文明，不打架，不罵人，不說臟話。不涉足 未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所；

5、尊重教師，見面行禮或主動(dòng)問候，回答師長(zhǎng)問話 要起立，接送物品時(shí)要起立并用雙手，給老師提意見態(tài) 度要誠(chéng)懇；

6、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學(xué)習(xí)、工作 和休息，妨礙他人要道歉；

7、尊重、傾聽父母意見和教導(dǎo)，體貼關(guān)心父母。主 動(dòng)把生活、學(xué)習(xí)、思想等情況與父母交流，禮貌回答父 母的問話；

8、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心；

9、熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人；

10、熱愛大自然，愛護(hù)生活環(huán)境。