第一篇：二年級九禮養成教育主題班會教案

二年級九禮養成教育主題班會教案

斜橋小學 李 茜

一、活動目標：

通過學生的自我發現，將九禮的內容與生活聯系起來，通過生活中的文明和不文明的現象讓學生切實理解九禮的內容。讓學生做個懂文明講禮貌的人。

二、活動地點：年級教室

三、活動過程：

（一）、故事導入

酒店老板與無賴的故事導入，目的激發學生興趣。由故事的啟示引入對禮儀的解讀。

（二）、文明禮儀知多少？

在日常學習、生活中，你知道應遵守哪些文明禮儀？學生七嘴八舌話禮儀。

（三）、九禮

1.儀表之禮，請對照自己或同學的儀表，有哪些可以做得更好的地方？ 2.餐飲之禮，請對照自己或同學的儀表，有哪些可以做得更好的地方？ 3.言談之禮，通過學習，你覺得我們在與別人的交談中需注意哪些？ 4.家庭之禮，回憶過去，你有在這方面對父母做錯的地方嗎？請尋找機會用恰當的方式給他（她）一個真誠的道歉吧。

5.師生之禮，回憶過去，你有在這方面對老師、同學做錯的地方嗎？請尋找機會用恰當的方式給他（她）一個真誠的道歉吧。6.行走之禮，列舉：我們平時應該遵守哪些交通規則？ 7.觀賞之禮，看圖片：對此，你如何看待？又該如何去做呢？ 8.游覽之禮，在自然和人文景區，你有寫到此一游的經歷嗎？ 9.儀式之禮，舉行儀式的時候，你遵守禮貌嗎？

（四）、文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們的校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？

（五）、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

（六）、如何做文明學生

講究文明禮儀，做到： 按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗

1、儀表之禮： 面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方

2、餐飲之禮： 講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅

3、言談之禮： 用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善

4、家庭、師生之禮： 尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人

5、行走之禮： 遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座

6、觀賞之禮： 在觀看文藝表演和體育比賽等場合，遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩

7、游覽之禮： 善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德

8、儀式之禮： 講究文明禮儀，做到按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗

四、結束語

文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果。讓我們用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動。

第二篇：二年級養成教育主題班會教案

我和好習慣交朋友

------“養成教育”主題班會

一、活動對象：

二年級（2）班全體學生。

二、活動目的:

1、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。

2、能辨識好習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

三、活動重點：

能辨識好習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

四、活動過程：

（一）、先回顧一年級學過的在課堂上的行為習慣。（課件出示）

專心聽講：（師）一二三，（生）坐端正。

（師）小嘴巴，（生）閉起來。

（師）小耳朵，（生）認真聽。

（師）小眼睛，（生）看黑板。

（二）、請同學們認真看下面幾幅圖片，說說你有什么想法吧？（課件出示相關對比照片）

1、教室秩序對比，你覺得哪張好？好在哪里？

2、平時坐姿對比。

3、寫字姿勢對比。

4、坐端正時腳的位置對比。

師小結：寫字、讀書，姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，腳踏實地。

5、桌面物品擺放對比。（桌面物品擺放齊，端正書寫不忘記）

6、做眼保健操對比。（眼保操，認真做，保護視力我最棒。）

7、排隊時需注意：排隊時快靜齊一個動作，一條直線，一聲不響。

8、做操時需注意：做操時，排好隊，隊列整齊，認真聽指揮。

9、課外活動：下課后先去廁所。課間活動不追不打不鬧，不踩草地、不攀樹等，不玩危險的游戲。玩正當的游戲。如：排皮球、跳繩、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丟手絹等。

（三）、想一想：請你說說下面同學的做法對嗎？如果不對請發表一下你的看法。

1、小明在做作業時遇到難題，怎么也想不出來，于是他就把同桌的作業拿過來抄。

2、小星上課總是愛做小動作，不認真聽講，老師布置的作業從來不按時完成，并且下課就喜歡和同班同學在樓道打鬧。

3、養成良好的生活習慣對我們的終身受益，以下哪個習慣不是良好的習慣？ A、早晨起床之后，就直接到學校上課，從來不洗臉。B、上課認真聽老師講課，課下認真完成作業。

C、養成不浪費糧食的好習慣，因為我們扔的每一個饅頭都是父母用血汗給我們換來的，所以我們要更加珍惜。

（四）、說一說你有哪些好習慣？

指生說說自己在學習和生活中的好習慣。

（五）、小結

你愿意和這些好習慣交朋友嗎？

第三篇：《養成教育主題班會》教案

《養成教育主題班會》教案

——擁抱文明，讓文明成為一種習慣

一、活動背景

學校為了培養初一學生養成良好的行為習慣，認真組織學生學習文明禮儀、廣州市民“十不”行為和學校的規章制度等，舉辦了“我學習，我宣講，我行動”的一系列文明禮儀活動。所以，為了培養學生做一個有道德的人，讓同學之間互相幫助、團結友愛，同時培養團隊合作意識、增強學生的人際交往能力，一（4）班開展了這次題為《擁抱文明，讓文明成為一種習慣》的主題班會。

二、活動目的通過開展本次活動，開闊學生的視野，增強他們的人際交往能力，使學生在活動中了解文明禮儀的無窮力量，掌握基本的文明禮儀知識，進一步提高學生的個人素質。在日常生活中注意文明禮儀，培養學生從自我做起，從每時每刻做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生。

三、活動時間、地點

時間：周五第九節

地點：錄播室

四、活動安排

（一）流程

1．主持人宣布班會開始

2．文明禮儀知識問答

3．文明禮儀短劇展示

（1）互相幫助

（2）現代版“孔融讓梨”

（3）別扔垃圾

4.文明禮儀小故事講述

5．“文明之歌”誦讀

6．班主任總結

7．主持人宣布班會結束

（二）具體安排

1．主持人宣布班會開始

2．文明禮儀知識問答

（1）()用以表示歡迎、祝賀、支持。

A、鼓掌 B、舉手

（2）初次見面時，客套常說()

A、久仰 B、久違 C、久別

（3）與西方人交談時可以談論的話題是()。

A、對方的年齡 B、對方的工資 C、天氣情況

（4）下列幾種花中，()花最適合贈送給母親。

A、玫瑰 B、月季 C、康乃馨

（5）別人給你服務，做事和幫忙，無論給你的幫助多么微不足道，都要說()。

A、謝謝 B、請 C、對不起

（6）“站有站相，坐有坐相”說明我們的先人很早就對人的()行為作了要求。

A、禮貌 B、舉止 C、衛生

（7）“不學禮，無以立”的古訓是()提出來的。

A、墨子 B、荀子 C、孔子

（8）①如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你會說______________

②看到盲人過馬路你會怎么做？_________________________

3．文明禮儀短劇展示

（1）互相幫助

短劇內容：一名同學（甲）在認真做題目，但是遇到難題很苦惱。這時候，另一名同學（乙）經過看到這種情況后，不但不幫忙，還嘲笑甲，囂張地走開了；而另一名同學（丙）卻是走到甲跟前，了解情況，幫助甲解決了難題。兩人高高興興地去玩了。

問：哪個同學做得對呢？

（2）現代版“孔融讓梨”

短劇內容：哥哥和弟弟背著書包高高興興地回到家，看到桌面上有兩個梨子。弟弟看了看大的梨，又看了看小的梨，正想把大梨放到嘴里時似乎想到了什么，就把大梨塞到哥哥的手上，哥哥卻不要，又塞回弟弟的手上。就這樣，兩人一直在推讓，這時，爺爺來了，兩人一同把手上的大梨讓給了爺爺，爺爺樂呵呵的，豎起大拇指稱贊兩個孫子都長大了。

問：同學們，我們以后應該怎么做呢？

（3）別扔垃圾

短劇內容：一名同學（甲）上完體育課，大口大口地喝飲料，之后投籃般把塑料瓶投向垃圾桶，可惜沒進，但是甲不管，還大搖大擺地走了。這時，有一名同學（乙）經過，看到塑料瓶后，把它當作足球，一腳踢到老遠去了，來展示他的腳法是如何厲害。無獨有偶，又有一名同學（丙）經過，看到垃圾后，搖了搖頭嘆息了一聲，彎下腰把垃圾撿起來，放到垃圾桶里。

問：哪個同學的做法才是正確的呢？

4．文明禮儀小故事講述

5．“文明之歌”誦讀

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了。

若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對不起”

回答請說“沒關系”

文明做個好孩子，人人夸獎數第一。

6．“文明”我宣誓

7.班主任總結

8．主持人宣布班會結束

第四篇：養成教育主題班會教案

養成教育主題班會教案

四年級一班袁凈凈

班會主題： 養成教育 班會內容：

教給學生養成良好的習慣 班會目的：

1、了解習慣是養成教育的產物，它往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。

2、通過這次主題班會，讓大家了解看到好的習慣，并要從自身做起培養我們的良好行為習慣。教學過程：

一、談話導入

作為學生的我們首要的職責就是要學好知識，更重要的是要學習道德行文規范，養成好的行為習慣。希望通過今天的主題班會大家有所體會，了解自己，改變自己……..二、表演小品《社會道德》

1、誠信是社會道德中很重要的一部分，而且誰都缺少不了誠信！你要我要大家都需要。

2、是啊，如果缺少了誠信，你將變得不可信，誰會在與你交朋友呢？如果你把不誠信當成了一種習慣，那將是多么可怕的事情啊！

3、習慣的養成不是一觸而就的事情，是漸漸積累的成果！

4、好習慣你做到多少呢？下面我們來聽聽快板什么是怎么說的，你的又做到了多少呢？

三 快板《我來說說好習慣》

1、說了這么多，不知道同學們到底有沒有什么收獲呢？下面我們來做個知識問答！

2、我們分為連個部分，（主持人挑選出愿意參加的4，5位同學。）

規則：簡答題4到，答得不全面加1分，全面答題加2分

搶答選擇題12題，答對加一分，打錯不加分不反扣 最后統計累計得分最多者為勝出者

四、在我們的學習生活中應該養成哪些習慣？

1、積極的日常生活習慣

（1）積極的概念：肯定的；正面的；進取的；熱心的（2）積極的選擇：假如你的錢包丟了，找又找不回來了，該怎么辦？假如孩子把碗打碎了，怎么想？東西舊了，沒法用了，怎么辦？失敗？跌倒了？山重水復疑無路？既然冬天來了？苦不苦？順不順？早操呢？

2、讀書的習慣

閉門既是深山，讀書隨處凈土。

關上門戶，將世俗擋在門外，猶如深居山林；將心門關上，把欲念放在心外，心里皆是凈土。讀書可以明白人生至理，更可以凈化靈魂，北宋詩人黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎。

3、學習的習慣

送給大家八個字：幾滴汗水，幾分收獲。

“教育就是幫助人養成良好的學習和生活習慣”，一語道破了教育與習慣的本質問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習慣，這些習慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質。我們不但要有良好的生活習慣，還要有良好的學習習慣。

4、遵守校紀校規的習慣

學校定出來的規章制度就是要培養你金的人格，鐵的紀律。我曾經給大家介紹過《沒有任何借口》這本書。作為學生，你沒有理由不遵守。而我還要加一條，你不但要遵守，還要把遵守校紀校規當成習慣，因為這種習慣最終會改變你的命運。

5、我們該怎樣去做？

（1）培養習慣：培養良好習慣。說來這應該是我們的事，老師的工作是在幫助你們養成好習慣。盡管開始時會有些困難，但每當你們想起這是為主宰你們人生而做事時，你就會覺得很值。有了好習慣，你們還怕做不成大事嗎？我們用“享

受”的觀念理解我們目前的學習和活動，我們會增加許多樂趣。一旦有了好習慣，想停下來都難，堅持好習慣也是享受。

（2）極力克制：不做有損于自己和他人的事情。形成好的習慣是從不做那些壞習慣開始的。學校規定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習慣。人就是這樣，沒有了那些壞習慣，就會有許多機會形成好的習慣。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習慣多了，就會毀了自己，也害了集體。

（3）確定目標：去模仿一名比自己強的人。其實上進心我們都有，這種上進心會促使我們和比自己強的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會進步很大的。要確定這樣的目標：在學習上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強的人的影響下，我們會慢慢地養成好的習慣。要注意，確定目標有時就像跳高一樣，定高了往往會因心理作用而達不到原來的高度，定低了，雖然能輕松過去，但往往也達不到原來的高度。確定目標要切合實際。

（4）完善自我：爭做一名合格的小學生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時的學習和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法

五、結束語

孟子有這么一段話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能……同學們，我們的路還很長，打起精神，為自己的理想去奮斗吧。

第五篇：養成教育主題班會教案

小學養成教育主題班會教案

第一課時

活動主題：良好行為習慣

從你我他做起

活動目標：

1、通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。

2、進行日常行為規范教育與習慣培養，強化學生的“坐、立、讀、寫、聽、答、議”等方面的常規訓練，并結合學生實際制訂實施計劃、確定培養目標。

3、培養養成良好的學習習慣。

活動重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。活動難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。活動過程： 猜猜看：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習慣）你相信嗎？

在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。良好習慣大家學

從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下……（小組交流）

現在你們看看你們自己的行為習慣呢？

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。

你對以下行為有何看法？

1、在思考問題時一邊旋筆一邊思考

2、在學習中遇到問題題后，習慣先放一邊，以后又忘了解決。

3、考試考差了后，開始下定決心認真學習，但幾天后又松懈了。

4、自習課無所事事，東張西望。

5、自制力差，時間安排不合理，利用率不高

6、吃完的食品袋隨手扔在地上

7、課間大聲說笑甚至追逐打鬧

8、寫作業不及時磨蹭，邊看電視邊寫作業，先玩再寫作業

9、給同學起綽號、罵人、那同學的缺點或者是…開玩笑在同學中傳播、見到老師扭頭就走。

總結：良好習慣鑄就人偉大的一生，觀念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點點積素養，素養默默鑄文明。

第二課時

活動主題：文明禮儀與我同行 活動目標：

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

3、轉變思想觀念，做遵守校紀校規的典范。

活動步驟：

一、活動前的準備工作：（1）開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。（2）全班同學準備發言材料（3）環境布置（黑板、場地等）。

二、活動實施：

班主任主持會議：(1)開場白；

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

(2)宣布本次活動的主題；

(3)班主任對開學一周的班級工作做總體概括；(4)主題一：講文明、懂禮貌 ①同學例舉生活中的不文明現象； ②同學自查自身有無不文明的行為；

③展開討論：如何做一名講文明懂禮貌的中專生； ④班主任進行主題總結。

(5)主題二：遵守校紀校規，做愛校榮校的優秀中專生 ①班級同學之間進行自評與互評； ②展開討論：如何做一名優秀小學生； ③班主任進行主題總結。

(6)班主任對本次主題班會進行總結 預期效果：通過此次班會，全班同學的精神面貌煥然一新，在新的學期、新的起點，有一個新的氣象。徹底與不文明的現象說“byebye”，大家一起做講文明懂禮貌的優秀小學生，并擬通過此次班會增強班級凝聚力，增強班級榮譽感。