第一篇：【步步高】(福建專用)高考歷史一輪復習 專題四 第10講 民主政治的擴展教案 人民版

第10講 民主政治的擴展

[考綱要求] 法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立：法蘭西第三共和國憲法；《德意志帝國憲法》。

考點一 法國共和政體的確立(“一票共和”)

?? 一直動蕩不安。巴黎公社失敗后，各派政治力量圍繞共和與帝制1．背景? 的政權形式問題展開反復較量。??年，新調整的議會開始了制憲工作。①是國家元首和軍隊的最高統帥，有權任命文法國自大革命直到法蘭西第二帝國的覆滅，政局

2．標志：1875年1月，國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法。

?? 武官員、締結條約、實行大赦等。?總統?②經眾議院同意有權任命內閣，經參議院同意??? 有權解散眾議院。?③任期七年，可連選連任。3．內容?議會：采取兩院制，參議院有權否決眾議院通過的法律。?內閣：要對參議院負責。?其他：此后規定了法國國歌、國慶日以及“政府的共? 和國形式”等。?? 斷了保皇派復辟的道路，鞏固了資產階級的統治。法國共和政體的確立是法國工業革命完成后4．意義? 進入工業資本主義發展時期的必然結果，為法?? 國資本主義進一步發展奠定了基礎。在法律上確立了法國的共和政體，從法律上阻

[總結與提升] 法國共和派與保皇派之間的斗爭并不是先進與落后、不同階級之間的斗爭，而是資產階級內部關于政體的斗爭，是資產階級不同派別的利益之爭。

史料 第三條 共和國總統由參議院與眾議院聯合而成的國民議會，依絕對多數票產生。總統任期7年，可連選連任，是國家和軍隊的最高首腦，有任命軍政要職、提出法案和解散眾議院等重大權力。

第九條 參議院得以組成最高法院，以審判共和國總統或部長及審理危害國家安全案。

第十條 共和國總統，非得兩院同意，不得宣戰。

——《法蘭西第三共和國憲法》(1875年)解讀 從上述史料中可得出法國共和制的如下信息：

(1)有代議機構——國民議會；總統由選舉產生，權力受到制約；反映出具有民主共和制的一些特點。

(2)總統權力空前強大，說明保守勢力較大。史論1近代法國政體的演變、特點及認識(1)政體演變

君主制(大革命前)→君主立憲制(1789年)→第一共和國(1792年)→第一帝國(1804年，拿破侖)→第二共和國(1848年)→第二帝國(1852年)→第三共和國(1870年)。(2)特點：①曲折性(如下圖)

②鏟除專制主義、實現政治民主化，以法治取代人治，以民主取代專制是法國共和政體確立的基本特征。

(3)認識：法國共和制政體確立過程具有反復性、曲折性，但總體趨勢是不斷向前發展的。無論是共和制還是帝制，并不是封建力量與資本主義力量的斗爭，它們都代表資產階級利益，實質是資產階級內部實行何種政體的爭斗。史論2 多角度比較法國與美國的共和制(1)權力中心——美國：總統。法國：議會。

(2)總統——美國：由選民間接選舉產生；每屆任期四年；權力突出。法國：由參議院和眾議院聯席會議選出；任期七年，可連選連任；權力受到議會限制。

(3)參眾兩院——參議員：美國參議員由各州議會選出，每州兩名，任期六年；法國參議員由間接選舉產生，任期九年，每三年改選其中的三分之一。眾議員：美國眾議員由各州按照人口比例選出，任期兩年；法國眾議員由成年男子直接選出，任期四年。(4)政府產生辦法及政黨上臺關鍵——美國：當選總統組織政府，政黨關鍵在總統選舉中獲勝；法國：由議會產生，政黨關鍵在議會選舉中獲得多數席位。

1．(2013·廣東高考)有人在1877年號召民眾為當前政體的形式和憲法的完整性而戰，并指出這是1789年革命的繼承者同舊制度特權等級的殘余及羅馬神權政治代理人之間的斗爭。“當前政體”是

2()

B．君主立憲制 D．無產階級專政 A．君主專制 C．共和制 答案 C

解析 解答本題的關鍵是抓住時間信息“1877年”。1875年，法國國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法，從法律上確立了共和政體。但是法國共和政體并不穩定，仍面臨著保皇派的威脅，所以才有了題干中為維護共和制和1875年憲法對民眾發出的號召。2．(2010·廣東高考)1873年，法國某報紙刊登的一封讀者來信寫到：“我們是工業家和土地所有者，需要秩序，并不喜歡共和政體。但是，如果‘聯合派’(屬于君主派)獲得勝利，那些現在還留在我們方面的大部分人將投入極端共和派的懷抱去了。”這段話反映出當時在法國()

A．政治局面錯綜復雜 B．無產階級建立了共和政體 C．“聯合派”能帶來社會安定 D．共和派已獲得政治上的絕對優勢 答案 A 解析 注意兩個關鍵信息“1873年”和“法國”，當時共和政體還沒有最終確立。依據所學知識可知，1873年，法國新調整的議會開始了制憲工作。議會圍繞著政體問題進行了激烈的爭論，直至1875年1月，國民議會才以一票多數通過了法蘭西第三共和國憲法，從而使共和政體在法律上得以確立起來。從題目中至少看出三個派別：“讀者”所代表的工業家和土地所有者、共和派、君主派。“讀者”所代表的派別不希望君主派獲勝，也不希望共和派獲得更多的選票，可見當時的政治局面錯綜復雜。

3． 《試論法國政治民主化的道路及啟示》中分析道：“(近代)法國人民曾先后信仰過人權理論、立憲制度、共和主義、恐怖統治、寬容政策，并為此流血戰斗，付出極大代價。但是革命發展得太快，以至人們一早起來就會發現世界變了樣，革命消化不了他所吞噬的舊世界。”這一分析試圖

()A．揭示法國民主政治曲折發展的原因 B．說明法國沒有實行民主政治的基礎 C．強調堅定的信仰對革命的重要性 D．肯定法國大革命對社會的成功改造 答案 A 解析 根據題干信息“(近代)法國人民曾先后信仰過人權理論、立憲制度、共和主義、恐怖統治、寬容政策”可知法國人信仰的不斷變化是導致法國民主政治確立過程曲折的 3 重要原因。故選A。

4． 對“法國共和制過程的示意圖”的解讀，不正確的是

()

A．呈現出政局動蕩不安、政權更替頻繁和政體反復變化的特點

B．其焦點表現在君主制和共和制政體形式的斗爭、維護和發展民主共和的斗爭上 C．法蘭西的共和之路是艱難曲折的，但民主共和的趨勢是不可阻擋的 D．其確立的民主共和政體對美國的民族解放戰爭產生了重要影響 答案 D 解析 本題考查法國共和制確立過程。1875年法國共和制政體確立，美國獨立戰爭結束是在1783年，D項說法錯誤。其余三項均可從圖片信息中判斷出來。

5． 1875年，法國共和派要求在憲法中明確寫上“共和國”字樣的議案被保皇派否決后，提出了一項憲法修正案：“共和國總統，由參議院與眾議院聯合而成的國民議會，依絕對多數票選出。”該議案以一票多數獲得通過。由此可見

()①保皇派復辟的道路就此在法律上被阻斷 ②共和政體在法律上得以確立起來 ③共和政體是保皇派與共和派妥協的產物 ④總統和參議院權力很大 A．①④

答案 B 解析 議案最終以一票多數獲得通過，說明了共和政體在法律上得以確立起來，也說明了共和政體是保皇派與共和派相互妥協的產物。故②③符合題意；①的表述與題干材料含義相矛盾，④在題干材料中沒有體現，排除含①、④的選項。

考點二 德意志帝國君主立憲制的確立

過程：俾斯麥的三次王朝戰爭為統一的德意志B．②③

C．①③④

D．②③④

?? 帝國的建立奠定了基礎。1.德意志帝國的建立?標志：1871年1月，普魯士國王威廉一世加?? 冕稱皇帝。2.錯誤!德

意確定帝國為 聯邦制國家

志

帝

國

憲

法 確立君主立 憲政體 ? 政的資產階級性質的君主立憲國家。?局限：民主立憲是虛，君主專制是實，是一種不完3．評價? 善的代議制。?進步性：是德國邁入資本主義時期的標志，使德國? 的資本主義經濟得到迅速發展。思維發散

德國于19世紀末成為強國的因素

政治上：德國實現統一，確立君主立憲制。(必修1)經濟上：工業革命的開展。(必修2)思想上：啟蒙思想在德國的傳播(如康德)。(必修3)[思維導圖] 代議制的統一性與多樣性 性質：德意志帝國是容克貴族和資產階級聯合專

史料 第十一條 皇帝在國際關系上為帝國的代表，以帝國的名義宣戰與媾和，同外國締結同盟及其他條約，委派并接受使節。

第十二條 聯邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權屬于皇帝。……

第十五條 聯邦議會的主席職位及其事務的領導權屬于皇帝任命的帝國宰相…… 第十七條 建議并公布帝國法律及監督其執行之權屬于皇帝……

第二十三條 帝國的全部軍事力量組成為統一的軍隊，在平時和戰時受皇帝指揮……

——《德意志帝國憲法》(1871年)解讀 從史料可看出：德國皇帝具有空前廣泛的專制權力，議會、內閣對皇權沒有制約。德國雖確立了代議制，但其民主政治的道路仍比較漫長。史論1 《德意志帝國憲法》的內容與特點

史論2 主要資本主義國家代議制多樣性、統一性特點的體現(1)多樣性特點

①英國：以君主立憲制為主要特征。國王“統而不治”，只是最高權力的象征。議會擁有立法權，行使國家最高權力。

內閣是中央行政機關，內閣首相是國家政治生活中的最高決策者和領導者。

②美國：實行典型的三權分立和相互制衡原則。立法、行政、司法三種權力分別由國會、總統和聯邦法院執掌并彼此互相牽制，實現權力平衡，但總統權力相對突出。③法國：總統執掌行政權，議會掌握立法權，總統權力受議會限制。

④德國：確立君主立憲政體，但“專制”是實、“立憲”是虛，是一種不徹底和不完善的代議制。(2)統一性特點

①議會形式上是代表民意行使國家權力的機關，議會由議員組成，議員由選舉產生，議會享有立法權、財政權和行政監督權，議會制是一種間接的民主形式(以選舉和議會立法為核心)。

②一般都實行三權分立和權力制衡的原則。③都實行資產階級政黨政治。

1．(2013·北京高考)1871年德意志帝國成立時，有人諷刺說，這個帝國是由一只大猛獸、半打狐貍和十幾只耗子組成的。這個比喻形象地說明了當時帝國各邦實力的差距。但在這個帝國中

()A．各邦代表組成立法機構中的聯邦議會 B．各邦代表組成立法機構中的帝國議會 C．帝國政府向帝國議會負責 D．各邦共同推舉帝國首相 答案 A 解析 本題考查1871年德意志帝國憲法的內容。結合所學知識，聯邦議會由各邦君主任命的代表組成，帝國議會由普選產生，權力很小。同時，德意志帝國皇帝擁有絕對權力，他可以任免帝國首相，并操縱議會，所以答案為A項。2．(2013·新課標全國卷Ⅱ)19世紀晚期德國的現代化進程中，經濟突飛猛進與政治民主發展滯后形成巨大反差。出現這種現象的原因在于

A．皇權與貴族結盟掌握政權 B．國家分裂阻礙政治民主化 C．經濟發展消解政治改革訴求 D．對外戰爭影響國內民主進程 答案 A 解析 19世紀晚期的德國已經完成了王朝統一，確立了君主立憲制，據此排除B、C、D三項，而德國的近代政體是通過三次王朝戰爭所確立的，這就使得在德國，君主是實，立憲是虛，皇權與貴族結盟掌握政權，保留了大量的封建殘余，從而導致19世紀晚期德國經濟突飛猛進與政治民主發展滯后形成巨大反差。

3．(2010·全國高考)有人稱俾斯麥是“德意志革命”的主要發起人，恩格斯則稱其是“非出本心的革命者”。這次“革命”的主要目的是

A．打破歐洲力量的均衡 B．結束長期的政治分裂 C．改變德意志落后狀態 D．調整德國與法國關系 答案 B 解析 “德意志革命”是指德意志統一。19世紀，隨著工業革命的展開和資本主義經濟的發展，德意志仍然處于四分五裂的局面，致使德國缺乏統一的國內市場，對外要加強在國際市場上的競爭，必須有強大的國家做后盾，德意志的統一提上日程，由此可知本題選B。德意志的統一結束了四分五裂的局面，為德國資本主義經濟迅速發展鋪平了道路，德國成為新興的強國，改變了歐洲的國際格局，由此判定A、C均是德意志統一的結果；普法戰爭為德、法埋下戰爭種子，故D項說法錯誤。

4． 代議制就是公民通過選舉代表組成代議機關，間接參政議政，行使國家權力的一種民主制度和組織形式。下列有關19世紀中后期西方各國代議制選舉的說法，正確的是()A．英國首相由議會下院選舉產生 B．美國總統由選民直接選舉產生 C．法國參議院議員通過間接選舉產生 D．德意志帝國的最高機構帝國議會由普選產生 答案 C 解析 英國首相由下議院選舉獲勝的多數黨領袖，經國王形式上的任命而產生；美國總統由經選民投票選出的“選舉人”組成選舉團選出，為選民間接選出；德意志帝國的最高機構聯邦議會由各邦推選。

()

()7 5． 恩格斯指出：“(德意志)帝國憲法具有一個唯一的穩固的軸心——一個帝國首相(宰相)。聯邦會議……處于這樣一種地位，這種地位使其他責任行政權成為不可能，可能的只有帝國首相的責任行政權，因而使帝國責任大臣無法存在。”材料中“帝國首相的責任行政權”表現為

()A．憲法賦予首相掌握國家最高權力 B．帝國首相擁有內閣的控制權 C．帝國首相只對聯邦會議負責 D．內閣大臣均由帝國首相任命 答案 B 解析 “德國宰相如何有效控制行政權”是材料論證的核心，結合所學很容易判斷答案為B項。

1．從法國共和政體確立的過程可以看出：歷史總是在曲折發展中前進，但同時由封建專制到民主共和是歷史的必然。

正確。法國共和政體確立道路艱難。在長時間的政治斗爭中，法國最終以一票優勢通過1875年憲法，最終確立共和政體。這說明歷史總是在曲折發展中前進，但最終資產階級代議制取得勝利，說明由封建專制到民主共和是歷史的必然。2．法國政權更迭中出現的王朝是封建性質。

錯誤。在法國政權更迭中出現的王朝大部分是資產階級性質的政權，并非封建王朝，比如法蘭西第一帝國、第二帝國、七月王朝等。

3．德意志帝國皇帝是德意志帝國元首可以說明德意志帝國資產階級代議制不徹底。錯誤。國家元首是國家的象征，皇帝為國家元首不能說明代議制不徹底。德國資產階級代議制不完善之處主要表現在德意志帝國皇帝擁有很大的權力，有權任命宰相，可以解散議會，還擁有立法權。

4．近代德國與英國都確立了君主立憲制，但這兩個國家國王的權力相差不大。

錯誤。近代德國與英國都確立了君主立憲制，但德國的皇帝擁有很大的權力，而英國國王卻處于“統而不治”的地位。

1．法國共和制體現制約與平衡的原則；德國君主立憲制下行政權控制立法權。2．德國君主立憲制有世襲君主；而法國共和制的國家元首由選舉產生。

3．法國議會擁有立法權，議會中擁有多數席位的政黨(或政黨聯盟)組成內閣；總統由議會兩院聯席會議選出；總統掌握行政權。德國政府首腦(皇帝)掌握國家大權，是國家元首和軍隊統帥，擁有任免官員、召集和解散議會及決定對外政策等實際權力。4．法國共和制確立歷程所呈現的特點：政權更替頻繁，政局動蕩不安，帝制、共和制幾次反復；共和國確立之路充滿了曲折反復，呈波浪式前進。

5．英國君主是象征性的國家元首，其職責多數是禮儀性的，無權解散議會。美國規定作為國家元首的總統行使行政權，也無權解散議會。法蘭西第三共和國憲法規定總統經參議院同意可解散眾議院。德意志帝國憲法規定皇帝是國家元首，有權召集和解散聯邦議會和帝國議會。

6．資本主義政體復雜多樣，影響政體的因素包括資本主義生產力發展水平、資產階級成熟程度、該國階級力量對比以及地理條件、歷史傳統、民族特點、國際環境等。

練出高分

基礎訓練——練熟主干知識

1．近代法國先后產生了12部憲法，1789～1875年的86年內，法國平均每7年更換一部憲法，這樣頻繁地更換憲法在各國中實屬罕見。這種現象反映的主要問題是 A．封建殘余勢力的復辟導致政治危機 B．啟蒙思想的影響不斷深入

C．外國侵略勢力的干涉打斷民主化進程 D．走向共和的歷程非常艱難 答案 D 解析 由于法國封建勢力較強大，而資產階級力量相對弱小，出現了頻繁地更換憲法的現象，說明法國走向共和的歷程并不平坦，非常艱難。

2． “(它)是共和主義與君主主義妥協的產物。它雖然承認了共和制，但君主制的陰影處處可見……這樣一部不倫不類、伸縮性很大的憲法既能適應君主制也能適應共和制。”“它”是指 A．英國《權利法案》 B．美國1787年憲法 C．法蘭西第三共和國憲法 D．《德意志帝國憲法》 答案 C 解析 法蘭西第三共和國憲法是法國共和派和君主派相妥協的產物。

3． 法蘭西共和之路易常艱難，被稱為“一票共和”，根據《法蘭西第三共和國憲法》之規定，法國總統

()

()()①有權任命文武官員 ②經參議院同意有權任命內閣 ③是軍隊的最高統帥 ④有權締結條約，實行大赦等 A．①②③④

C．①②④ 答案 D 解析 依據該憲法的規定，法國總統經眾議院同意有權任命內閣，而不是參議院，排除含②的選項，①③④與史實相符，故選D。

4． 《法蘭西第三共和國憲法》規定：“總統有權召開兩院的特別會議。在會議的閉會期間，如果兩院有絕對多數要求開會，總統也必須召集兩院。”這說明 A．總統控制議會 B．總統對議會負責 C．總統的權力受議會限制

()

B．②③④ D．①③④

D．行政權與立法權相互制約 答案 D 解析 本題考查法國代議制。根據題干規定分析，總統可以召集議會開會，議會可以要求總統召集議會，說明二者之間是相互牽制的關系。其余選項不能體現憲法規定的完整關系。

5． 下面這幅《辭退俾斯麥》的漫畫是英國Sir John Tenniel所畫的。關于這次毫無尊嚴的辭退，俾斯麥是這樣描述的：我稱之為一次乘坐一等艙的葬禮是不過分的。使俾斯麥毫無尊嚴的被辭退的是

A．聯邦議會 B．帝國議會 C．德意志皇帝 D．內閣 答案 C 解析 準確掌握1871年《德意志帝國憲法》的內容，據此判斷即可。德意志帝國憲法規定：皇帝是國家元首，宰相只對皇帝負責。故選C。

6． 在2012年7月召開的“敘利亞之友”國際會議上，美國要求出兵敘利亞，法德等國政府對此作出附議。假如類似的政府決策發生于一戰前夕的時代，法德兩國決策的程序是

()A．德：首相經議會同意執行；法：總統直接決策執行 B．德：議會直接通過；法：議會直接通過執行 C．德：皇帝直接決策；法：總統提出，議會同意后執行 D．德：皇帝提出，議會同意后執行；法：總統直接決策執行 答案 C 解析 根據兩國憲法，德意志皇帝具有廣泛的專制權力；法國總統權力受議會制約，故判斷出C項正確。

7． “帝國元首是德意志皇帝。皇帝有權任命帝國首相和帝國官員，有權召集和解散聯邦議會和帝國議會，有權簽署和公布帝國法律并監督法律的實施，帝國軍隊由皇帝統率，軍官由皇帝任命。”這反映出德意志帝國憲法具有濃厚的 A．軍國主義色彩

C．民族主義色彩

答案 B 解析 材料是1871年德意志帝國憲法的內容，從皇帝掌握各種權力，可以反映出這部憲法具有濃厚的專制主義色彩。

8． 在現代西方國家語言里的“民主”一詞，都是從古希臘語的“demokratia”一詞演變而

B．專制主義色彩 D．民主主義色彩

()

()11 來。古希臘語中的“demokratia”一詞，由“demos”和“kratia”兩部分構成，“demos”的意思是“人民”“地區”，“kratia”的意思是“統治”“管理”。近代西方代議制度的特征中，最能體現古希臘語“民主”含義的是()

B．權力制衡 D．政黨政治

A．議會立法

C．民主選舉

答案 A 解析 根據所學史實近代西方最能體現人民主權的就是由公民選舉代表組成的議會，代表人民行使立法權。故選A。

深化訓練——練會深度思考

9． 托克維爾在《舊制度與大革命》中指出：“法國大革命前二十年，人口在增加，財富增長得更快。……國家因戰爭負債累累；但是個人繼續發財致富，他們變得更勤奮，更富于事業心，更有創造性……一場浩劫怎能避免呢？一方面是一個民族，其中發財欲望每日每時都在膨脹；另一方面是一個政府，它不斷刺激這種新熱情，又不斷從中作梗，點燃了它又把它撲滅，就這樣從兩方面催促自己的毀滅。”作者觀點的實質是()A．經濟繁榮加速了革命的到來

B．革命往往會在對苛政“感受最輕的地方”爆發 C．專制社會里，民眾會變得越來越自私自利

D．中間勢力難以生存的社會，是“最難擺脫專制政府的社會” 答案 A 解析 材料主要反映了在資本主義經濟發展的環境下，資產階級發展資本主義的要求與封建統治階級殘酷剝削的矛盾。B、C、D三項明顯與材料主旨不符。

10．錢乘旦說：大革命后法國“社會持續動蕩……工業化進程緩慢。直到1870年后，法國模式突然發生轉折，由對抗轉為妥協。此后沒再發生大規模的革命，法國人開始用協商手段逐步建立起民主制度。”這說明作者

A．否定法國大革命的作用 B．強調興民權的重要性 C．強調政治協商的重要性 D．反對大規模社會變革 答案 C 解析 題干說明大革命后的法國共和體制確立過程漫長，但是沒有發生大規模的革命，都是在協商過程中逐步確立的，說明作者強調了協商的重要性，故答案為C。11．《德意志帝國憲法》第二條：帝國依據本憲法規定在聯邦領土內行使立法權，帝國法律應高于各邦法律。第十一條：聯邦的主席職位屬于普魯士國王，普魯士國王享有德意志皇

()12 帝的尊稱。由材料內容可知

()A．普魯士在聯邦中享有特殊地位 B．帝國實行聯邦制，立法權屬于皇帝 C．憲法強調保護各邦的合法權利 D．憲法帶有濃厚的封建專制色彩 答案 A 解析 材料強調帝國行使立法權，并非皇帝行使；帝國法律高于各邦法律強調了各邦要服從帝國聯邦政府；材料體現了法制，并非封建專制，排除B、C、D。由普魯士國王占據聯邦主席職位可知選擇A項。

12．俾斯麥從19世紀50年代末以來就在考慮一種特殊的德意志型的制度，既能保持普魯士王朝和容克階級的政治統治優勢，又能在經濟方面照顧資產階級的利益，并使兩個階級利益互相融合，成為德意志帝國的統治基礎。這種設想在1871年帝國憲法中加以定型，最終促成了德意志新體制的形成。上述材料表明

A．專制制度與民主制度可以相互補充 B．統一使德國資產階級利益全面保障 C．統一后德國制度更具有專制色彩 D．德意志開創了適合國情的政治體制 答案 D 解析 本題關鍵信息：既能保持普魯士王朝和容克階級的政治統治優勢，又能在經濟方面照顧資產階級的利益，并使兩個階級利益互相融合，成為德意志帝國的統治基礎。德意志通過王朝戰爭取得統一后，確立了君主立憲制，D項正確；A、B、C三項都是對題干材料片面的理解。

13．(2013·海南高考)根據材料并結合所學知識回答問題。

材料一 法國在大革命后的近一個世紀內，君主制與共和制的斗爭此起彼伏，國家政體變動頻繁。1870年9月4日，巴黎人民通過革命推翻了法蘭西第二帝國，建立了法蘭西第三共和國，但共和制仍然前途未卜。當時國民議會中派別林立，有君主派、溫和共和派、激進共和派、小資產階級民主派等，各派之間展開錯綜復雜的斗爭。1875年1月30日國民議會以353票對352票確定了選舉共和國總統的方法，意味著確認了共和制。隨后，主張君主制的議員越來越多地轉而支持共和制，并且君主派已是資產者的派別。國民議會通過了5部憲法性法律，合稱為第三共和國憲法或1875年憲法。

——摘編自郭華榕《法國政治制度史》

材料二 1875年憲法規定，總統為國家元首、政府首腦，由國民議會兩院依絕對多數票選出，擁有統率軍隊、任命內閣各部部長和一切軍政要員、解散眾議院等權力。總統的命令須經由各部部長副署。國民議會由參議院與眾議院組成。眾議員由直接普選產生，()13 參議員由間接選舉產生。內閣向議會負責，內閣總理須由議會多數黨領袖擔任，議員可以兼任內閣官職。

——摘編自洪波《法國政治制度變——從大革命到第五共和國》

(1)根據材料一、二及所學知識，說明法國1875年憲法得以通過的原因。(2)根據材料二及所學知識，指出法蘭西第三共和國的政體與美國相比有何不同。答案(1)共和制逐漸獲得廣泛支持；國民議會中力量對比發生有利于共和派的變化；君主派與共和派之間不存在根本利益上的沖突；憲法吸收了各派意見，借鑒了英美經驗。(2)具有總統制和議會制雙重特色；權力重心在議會，總統由議會選出，權力相對較小，總統之下設有內閣。14．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 從美利堅合眾國形成的過程和背景來看，美國的立國經驗是獨特的。首先，和西方大多數國家不一樣，美利堅合眾國的建立不是自上而下，而是自下而上完成的，國家體系的形成是先有州而后才有國家。其次，“州”的地位的演變，一直是這個國家形成過程中的關鍵，州先由殖民地上升為獨立之“邦”，后又降格為從屬于聯邦的成員，不管其地位如何演變，但始終都保持著相當的獨立性。再次，由于合眾國直接脫胎于“聯合殖民地”，因此這種聯合的程度和方式作為一種標志，不僅劃分了這個國家形成過程中的不同階段，也在一定程度上決定了這個國家組織和結構的形式，而與其他任何國家不同。

——何順果《美國史通論》

材料二 進入19世紀后，德意志各地的資本主義逐步發展。1815年起，德意志人民要求實現國家統一的斗爭不斷高漲。

俾斯麥出任普魯士首相后，認為“當代的重大問題不是議論和多數人投票能夠解決的，有時候不可避免的，要通過一場斗爭來解決，一場鐵與血的斗爭。”以統一為名限制自由，調和君權與資產階級間的矛盾，利用普魯士的經濟優勢，于1864年擊敗丹麥，1866年擊敗奧地利(見普奧戰爭)，成立北德意志聯邦。1870～1871年在普法戰爭中擊敗法國，兼并南德諸邦。

1871年1月18日，普魯士國王威廉一世在法國的凡爾賽宮加冕為德意志帝國皇帝，俾斯麥出任宰相，普魯士通過王朝戰爭最終實現德意志的統一。

——摘編自《世界近現代史》(上冊)(1)根據材料一并結合所學知識，指出獨立后的美國實行“聯邦制”的原因，并分析該制度的特點。

(2)依據材料二，概括1871年德意志實現統一的因素，結合所學知識分析統一的影響。(3)依據材料和所學知識，論證國家統一與民族興亡的關系。

答案(1)原因：美國脫胎于“聯合殖民地”，州有相當的獨立性；松散的聯盟難以應付危機；啟蒙思想的影響。

特點：中央集權與地方分權相結合。

14(2)因素：資本主義經濟發展；人民的要求；俾斯麥的“鐵血政策”；普魯士的王朝戰爭。影響：確立了君主立憲制，推動了德國歷史的發展，躋身于強國之列；改變了歐洲的政治格局；保留了普魯士的專制主義及軍國主義傳統。(3)①概括兩者關系：分裂國衰，統一國興。②結合史實論述觀點。(至少兩個史實)③緊扣觀點，合理引用史實，邏輯嚴密，表述清楚。

解析 第(1)問由材料信息可知，獨立后的美國各州具有較大的獨立性，不利于加強中央權力，而松散的邦聯制無法應對諸多困難，聯系啟蒙思想對美洲大陸的影響回答“原因”。回憶教材知識可知聯邦制具有中央集權與地方分權相結合的特點。第(2)問直接從材料中提取信息解答“因素”。“德意志各地的資本主義逐步發展”，“德意志人民要求實現國家統一”，“鐵血政策”，“王朝戰爭”等。回憶教材知識回答“影響”。第(3)問屬于開放性試題，可以從國家統一對民族發展的影響角度論證。注意論從史出，史論結合。

第二篇：《步步高》2013屆高考歷史人民版大一輪復習教案專題八總結

專題總結

一、建國后工業經濟體制的三次重大轉變

1．第一次：建國初到1956年后，從建立以社會主義公有制為主體的多種經濟成分并存的經

濟，向高度集中、統一管理的計劃經濟體制的轉變。

(1)原因：照搬蘇聯模式；中共缺乏經濟建設經驗，照搬政治斗爭方式；主觀上追求“一大二公”，急于完成工業化。

(2)核心內容：廢除生產資料私有制，建立社會主義公有制，片面追求工業發展的高速度。(3)結果：這種體制在建國初期對恢復國民經濟，發展工業建設曾起過積極的作用，取得了一定成效。但它超越了歷史發展階段，其嚴重的弊端使企業失去了活力。

2．第二次：黨的十一屆三中全會以后，從單一的公有制經濟變為以公有制經濟為主體的多種所有制經濟成分并存，從計劃經濟轉變為以計劃經濟為主、市場調節為輔的經濟。(1)原因：黨中央總結了建國以來工業建設正反兩個方面的經驗，特別是吸取了“文化大革命”的教訓，并借鑒了外國經驗，決定對工業經濟體制進行改革和實行對外開放的政策。(2)核心內容：發展多種所有制經濟體制，調整產業結構，改變企業管理方式，實行政企分開等。

(3)結果：增強了企業活力，解放了生產力，工業得到發展，成就舉世矚目。

3．第三次：從20世紀90年代以來，向社會主義市場經濟體制轉變，由粗放式經營向集約式經營轉變。

(1)原因：黨中央在認識國情和總結社會主義建設經驗、教訓的基礎上，決定加快經濟體制改革。

(2)核心內容：把企業推向市場。

(3)結果：這次調整將進一步有利于解放和發展生產力。

二、建國后農村生產關系的四次調整 1．土地改革

(1)原因：封建地主土地所有制嚴重阻礙生產力的發展。(2)核心內容：廢除地主土地所有制，實行農民土地所有制。

(3)結果：解放了農村生產力，為農業生產的發展和國家工業化開辟了道路。2．農業合作化

(1)原因：小農經濟難以滿足國民經濟發展的需要。

(2)核心內容：把土地等主要生產資料由私有制變為公有制，并實行集體經營。(3)結果：進一步提高了農業生產力。3．人民公社化

(1)原因：黨的一些主要領導人主觀認為農業合作化的規模越大、公有化程度越高，就越能促進生產力的發展。

(2)核心內容：“一大二公”。即合作社的規模大，公有化程度高。(3)結果：超越農村生產力水平，嚴重挫傷生產者的積極性。4．家庭聯產承包責任制

(1)原因：黨中央總結了合作化和人民公社化的經驗教訓，做出了實行經濟體制改革的正確決策。

(2)核心內容：堅持土地公有制，改革經營管理方式，實行分戶經營，自負盈虧。

(3)結果：調動了農民的生產積極性，解放了農村生產力，推動了農業的發展。5．十一屆三中全會后經濟體制改革的綜合認識

(1)含義：經濟體制是指在一定所有制基礎上的組織、管理國民經濟的體系和制度。經濟體制改革即是改革這些體系和制度中不適應生產力發展的部分。(2)必要性：高度集中的計劃經濟體制嚴重阻礙了生產力的發展。(3)前提：堅持社會主義制度。(4)目的：解放和發展生產力。

(5)目標：建立社會主義市場經濟體制。

(6)內容：農村推行“家庭聯產承包責任制”，城市改革國有企業，增強企業活力，推行多種所有制經濟形式。

(7)實質：在黨和政府的領導下，有計劃、有步驟、有秩序地改革生產關系和上層建筑中不適應生產力發展的一系列相互聯系的環節和方面，是社會主義制度的自我完善和發展。(8)意義：解放和發展了生產力，提高了城鄉勞動者的生產積極性，改善了人民的生活水平，國民經濟有了較大發展。

——關注歷史基本理論、概念的價值

歷史學的基本理論問題并不需要我們專門去深入總結，只需要了解其基本觀點及其與歷史知識的一般聯系。畢竟我們只是把這些理論作為幫助我們理解現象的工具，并不是真正要去研究這些理論。例如一些史觀問題，歷史事件爆發的根本原因、直接原因，革命與改革性質的判斷標準等，近年來經常出現在高考試題中。我們就應該從題目本身出發分析命題意圖，看看命題者是否將歷史學的基本理論引入了試題，然后就可以有針對性的解答試題。

很多考生在聽老師講課的過程中提到某某理論時，往往興趣不大，只是記住了這些理論，但是到做題時，卻往往把這些基本理論忘到了九霄云外。考生在試卷發下來之后，可以先瀏覽一遍試卷，看看每個題目應該從哪個角度去解答，或者說需要用到哪些理論，千萬不要盲目作答，這樣只會事倍功半。實例點批

(本題滿分13分)閱讀下列材料：

材料一 1956年我國完成了社會主義改造工作，基本上實現了生產資料的社會主義公有制后，社會主義經濟制度基本上建立起來。但是由于當時對生產關系變革過快，曾于1956年下半年和1957年進行了某些必要的整頓，把農業生產合作社的規模劃小，把小商販小手工業者從公私合營企業中劃分出來等，應該提出這些做法是正確的。但是1958年發動了大躍進和人民公社化運動，不斷擴大集體經營規模和提高公有化程度。

材料二 黨的十一屆三中全會以來，在黨和政府的對外開放對內搞活經濟方針指引下，采取了一系列具體措施，調整所有制結構，允許在公有制為主體的前提下，多種經濟形式、多種經營方式并存，實行國家集體勞動者個體一起上的方針，支持城鎮集體經濟和個體經濟的發展。

——以上均引自孫健《中華人民共和國經濟史》

材料三 1981年l0月，中共中央、國務院指出：“在社會主義公有制經濟占優勢的根本

前提下，實行多種經濟形式和多種經營方式長期并存，是我黨的一項戰略決策??”2002年，中共十六大報告指出，個體戶、私營企業主等社會階層，都是中國特色社會主義事業的建設者。“必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展。個體、私營等各種形式的非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要部分??” 請回答：

(1)1953～1956年我國對非公有制經濟實行怎樣的政策，你如何評價這一政策？(2分)(2)1978年改革開放以后，我國對非公有制經濟的認識有了什么發展？(3分)(3)有人說，現階段的私營企業是20世紀50年代民族資本主義企業的延續和發展，你同意嗎？簡要說明你的理由。(5分)(4)半個世紀以來我國對非公有制經濟的認識有什么意義？(3分)

點批 該生對本題能夠結合材料回答問題，基本讀懂了題意。從前三問的回答也暴露出對重要的歷史概念把握不牢固。第(1)問“1953～1956年我國對非公有制經濟”采取的措施應顧及農業、手工業和資本主義工商業三方面，在改造中被納入國家資本主義軌道的是資本主義工商業。第(2)問說“黨的‘十四大’報告指出”是錯誤的，應為“十五大”。第(3)問由于判斷錯誤，以下的理由隨之而全部失分，凡表明態度進而分析理由的題目一定要確保觀點正確，十分審慎；要做出正確判斷首先要對民族資本主義工商業和今天的私營工商的狀況了如指掌。第(4)問理解很好。本題出錯重在對歷史概念把握不夠。備考復習中要把握概念的內涵和外延；完整歸納概念內容；區別概念的異同；運用概念分析問題。僅做到對概念的理解還不夠，能運用對歷史概念的準確理解來分析歷史現象才是復習中的理想境界。規范答案

(1)從1953年到1956年社會主義改造基本完成。我國對非公有制經濟采取了從限制到消滅的政策。對于建立社會主義制度是必要的。

(2)從1978年到現在，對非公有制經濟的認識逐步深化，且將非公有制經濟與社會主義初級階段相結合。提出非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。從承認私營企業在社會主義公有制經濟占優勢的前提下長期存在，發展到認定其為社會主義市場經濟的重要組成部分。

(3)認識：不同意。理由：20世紀50年代，民族資本主義工商業經過社會主義改造后，已經成為社會主義公有制經濟；今天的私營工商業是改革開放以來經濟發展的產物。(4)半個世紀以來的對非公有制經濟的認識對于我們如何建設社會主義有重要的意義，只有堅持公有制經濟為主，多種經濟共同發展的道路，社會主義才能健康發展。是由社會主義性質和國情決定的。

第三篇：《步步高》2013屆高考歷史人民版大一輪復習教案專題六總結

專題總結

一、中國古代經濟的基本結構及其特點

1．經濟結構：中國古代經濟結構主要包括農業、手工業和商業三部分，農業是主體，手工業和商業是補充，是一種自給自足的自然經濟。

2．經濟形態：自然經濟長期占主導且牢固存在是中國封建社會發展緩慢和長期停滯的重要原因。

3．經濟重心：經歷了由北向南的轉移過程，改變了中國社會經濟的空間格局。4．工商業的發展：雖然作為農業經濟的有益補充，但曾長期居于世界領先地位。5．資本主義萌芽出現：明朝中后期在農業經濟發展的基礎上，孕育出資本主義萌芽。6．經濟政策：中國古代政府大多都采取重農抑商政策，在明清時期還采取閉關鎖國政策，限制了工商業和資本主義萌芽的發展。

二、中國古代社會經濟發展的原因

1．客觀環境：統一穩定的政治局面，為經濟的發展提供了必要的客觀環境。2．政治條件：前代農民戰爭推動后繼王朝調整統治政策，而且政策具有連續性。

3．科技條件：生產工具的改進、水利的興修、歷法的進步、外國先進技術的引入等，成為經濟恢復發展的動力。

4．國內外交流條件：國內各民族、各地區間的交流、相互學習、中外交往的加強是經濟發展的重要條件。

5．群眾條件：廣大人民的辛勤勞動，創造了大量的物質財富。

三、閉關鎖國政策的原因和評價

1．原因：(1)經濟原因：自給自足、落后閉塞的封建自然經濟的產物。“天朝物產豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無”是最好印證。(2)政治原因：對付東南沿海人民的抗清斗爭，割斷沿海人民同臺灣鄭氏政權的聯系，維護其統治。(3)客觀原因：新航路開辟后，西方殖民者向東方擴張，侵擾我國東南沿海。(4)主觀原因：與統治者盲目自大的觀念有一定關系。

2．評價：(1)積極：作為一種消極的防御手段，在一定時期內對西方殖民主義侵略起到過一定的民族自衛作用。(2)消極：閉關鎖國政策不僅妨礙海外市場的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的滋長；而且使中國與世隔絕，未能及時學習西方先進的科學知識和生產技術，使中國逐漸落后于世界潮流，造成了近代中國的落后挨打；閉關鎖國的政策，也導致了中國航海造船事業的衰落和在海洋時代的落伍。

四、影響中國農耕經濟向近代化變革的因素 1．影響經濟轉型的制度性因素(1)土地私有制

古代中國最基本的土地制度是土地私有制。戰國時期，各國通過變法廢除了井田制，確立了土地私有制。土地私有制貫穿封建社會的始終，延續兩千多年，成為封建專制統治的經濟基礎。

(2)土地私有制的負面影響

土地私有制必然導致土地兼并。土地兼并現象使得古代中國的農耕經濟始終在低水平的狀態下運行，很難實現社會經濟財富的積累，無法使財富轉化為商業資本。2．影響經濟轉型的政策性因素(1)重農抑商政策

重農抑商政策產生于戰國時期，其目的在于鼓勵農耕經濟的發展，以促進國家財富的積累，服務于當時兼并戰爭的需要。后來為歷代王朝所沿用，成為古代中國的基本國策。(2)“海禁”與“閉關鎖國”政策

這兩種政策阻礙了國內資本主義萌芽的發展；使中國日漸脫離世界發展的大趨勢，失去了利用國際貿易的優勢地位開辟海外市場、刺激資本擴張、推進工業化的契機。3．影響經濟轉型的經濟結構因素

古代中國經濟是以小農經濟為核心的自給自足的自然經濟。其主要特點是封閉性、分散性等，不利于市場的發育。小農經濟的生產主要滿足自我消費和交納賦稅。由于沉重的賦稅，小農經濟無法實現量的積累，也無法實現農業經濟的商品化。4．影響經濟轉型的思想觀念因素

自戰國以來，古代中國以“農本”為立國的經濟思想，歷代統治者始終對工商業采取壓制政策，導致民間資本大量流向土地，而非用來經營工商業。

材料信息與教材結論沖突時怎么辦

備考練習時常會遇到試題材料信息與所學教材結論相沖突的情況，此時該如何做：(1)閱讀理解材料。首先，粗讀材料，大致了解一下材料的意思，感知一下應屬于教材中哪一方面的知識。其次，依據材料認真分析所設的問題，這是關鍵之處。第三，在完成前兩步基礎上帶著問題再仔細研讀材料，應根據問題，抓住材料中的關鍵詞語，從材料中最大限度地獲取有效信息。

(2)體會命題意圖。我們應盡力去體會命題者的意圖。形成正確的解題思路。具體回答問題時，有的設問要求依據材料回答，此時就要根據材料中所反映出來的信息作答，而不要想當然，用書本上的內容來組織答案。

(3)根據要求組織答案。作答時要注意按問作答，簡明扼要，還要做到史論結合。實例點批

根據材料并結合所學知識回答問題。

材料 南雄商人以貨入京，至長淮關，吏留而稅之，既閱月而貨不售。商人訟于官，刑部議吏罪當紀過。上曰：“商人遠涉江湖，將以求利，各有所向，執而留之，非人情矣。且納課于官，彼此一耳。遲留月日而使其貨不售，吏之罪也。”命杖其吏，追其俸以償商人。(太祖)赦中書省曰：“朕初以邊戍饋餉勢民，命商人納粟，以浙淮鹽償之，蓋欲足軍食而省民力也。令既數年所輸甚薄，軍餉不供，豈鹽價太重，商人無所利而然歟？爾中書其議減鹽價，俾輸粟于西河、梅川，庶糧餉可給而內地之民省挽運之勞。”

——《明太祖高皇帝實錄》

請回答：

(1)根據材料，概括指出明太祖對商人的態度。

(2)根據材料并結合所學知識，簡要說明如何認識明初的重農抑商政策。

考生甲

考生乙

點批(1)形式上兩份試卷都做到了卷面整潔，答案要點化、提示化、序號化等規范要求。(2)內容上都有較大偏差，尤其是回答第(1)問不看材料信息要求，純憑經驗主義誤答為“重農抑商”。考生乙兩個設問幾乎全沒有參考結合材料信息，僅憑教材所學組織答案。(3)最大失誤在于對材料信息的獲取應用能力欠缺，同時對文言文閱讀理解方面也存在不足。

寄語 設問要求依據材料回答的，切記要充分全面地提煉概括材料中的觀點、信息來組織答案，即使材料觀點與所學內容嚴重沖突也應大膽應用材料信息。規范答案

(1)扶持商人；保護商人；利用商人。

(2)重農抑商是基本政策，重視農業，防止棄本從末；一定程度上保護商人，為特殊需要利用商人，保證農業發展和社會穩定；妨礙商業的正常發展。

第四篇：《步步高》2013屆高考歷史人民版大一輪復習教案專題一總結

專題總結

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一、古代中國專制主義制度的演進

1．戰國時期萌芽：(1)理論上，韓非子提出建立君主專制主義中央集權的主張；(2)實踐上，各國變法，重點是商鞅變法，廢分封，行縣制，實行中央集權制度。

2．秦朝創立：(1)內容：皇帝制，三公九卿制。(2)特點：把專制主義的決策方式和中央集權 的政治制度有機地結合起來。(3)意義：鞏固統治，促進經濟發展。

3．西漢鞏固：漢武帝頒布推恩令和附益法，解除王國的威脅；思想上罷黜百家，獨尊儒術。將儒家思想改造為適應專制主義中央集權需要的指導思想。

4．隋唐完善：(1)內容：三省六部制和科舉制、調整和健全府兵制。(2)特點：分散了丞相和中央機構的權力。丞相職權一分為三，互相牽制，把尚書省的權力分給六部，防止專權。科舉制使官員選拔規范化、制度化，其機構運轉更加靈活。

5．北宋加強：解除朝中大將和地方節度使的兵權：派文臣到各地做知州，派轉運使管理地方財政；組建禁軍并由皇帝直接控制。其特點是削弱地方權力和剝奪大將的兵權，財權、行政權和兵權收歸中央，由皇帝直接控制。

6．元朝：實行行省制度；設宣政院直接管轄西藏地區；設澎湖巡檢司管轄澎湖和臺灣。7．明清極度強化：明初廢丞相、權分六部，設廠衛特務機構和三司；清增設軍機處。

二、中國古代加強專制主義中央集權制度的措施及總評

1．加強君主權力。如秦始皇確立皇權至上的皇帝制度，漢武帝利用新儒學神化王權，明清強化君主專制等。

2．加強思想控制。如秦始皇焚書坑儒，漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”，明清八股取士、大興文字獄等。

3．變革中央和地方政府機構。如秦朝實行三公九卿制、推行郡縣制，漢代實行中外朝制度和刺史制度，明代廢丞相設內閣，清設軍機處等。

4．注重選拔官吏和任免官吏。自秦廢分封制后，官吏任免權由皇帝一人決定。隋唐之后科舉考試，也是培養和選拔忠君之臣的重要途徑。

5．加強監察機制。如秦代設御史大夫，漢代設刺史，宋代地方設通判，明代的東廠、西廠、錦衣衛等。

6．總評：(1)進步作用主要體現在：①在一定范圍內維護了國家的統一；②創造了和平穩定的社會環境；③推動了先進的生產技術和文化在較廣闊的范圍內傳播。(2)消極作用主要表現在：

①經濟上，束縛社會生產力的發展，阻礙資本主義萌芽的發展； ②政治上，空前強化的專制統治使人民毫無政治地位和言論自由；

③思想上，使讀書人只知埋頭皓首窮經，不去鉆研有關國計民生的真才實學，嚴重阻礙科學發展，文化專制更使得許多知識分子不敢過問政治，反封建的民主思想被絕對禁止。

——注意答題的空間布局

我們來了解一下高考閱卷的操作方式，所謂網上閱卷主要是指評閱非選擇題。每一題由兩名不同的評卷人員分別評閱。若兩人評出的分數之差超出評卷專家組設定的評分差值，則要進行三評；若仍超出評分差值，再進行四評。評卷組組長利用電腦及時監控每一位閱卷人員的評卷質量，及時協助評卷人員正確掌握評分標準，確保評卷質量。從評卷的操作角度來講，有兩個方面考生尤其要注意。第一是字跡一定要清楚，如果模糊不清，掃描之后很難保證閱卷人員能夠從中找到得分點。第二是一定要注意答題區域。有不少考生答題的時候粗心大意，如：把26題的答案寫在27題的答題框內，把28題的答案寫在29題的答題框內。這種試卷如果被閱卷人員發現了，一般會被當做問題卷提交到組長那里，由組長調看其他題目的答題情況，如果確實是答錯了區域，也會協調一下評閱。但問題是高考閱卷時間緊，任務重，有時候閱卷人員一不留神就會直接給零分，而不把它當成問題卷提交。這樣就造成了失分，非常可惜。

閱卷專家對卷面規范的一般建議

(1)答案要準確規范，書寫要工整，要答在規定的答題框內。主觀題通常采取網上閱卷的形式，每年高考中都會有一些試卷，因卷面字跡潦草，序號亂置，模糊不清，答題空間安排不合理，使閱卷老師找不著要點。

(2)答案要“三化”：條理化、要點化、序號化，使評卷老師一目了然。

(3)答案要多角度，要點多而全，回答直接，盡量使用歷史專用詞句，太簡潔易漏知識點，影響得高分。因此答主觀題可適當采取“多多益善”的辦法，但要注意“多”是答案的點多，是追求“廣度”，而“深度”要適可而止。(4)盡量把答案得分的“關鍵詞”寫前面。實例點批

閱讀下列材料，回答問題。

材料一 中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，也是一大變動。但宋之于唐，卻不能說有什么大變動，一切因循承襲。有變動的，只是迫于時代，迫于外面一切形勢，改頭換面，添注涂改地在變。縱說它有變動，卻不能說它有建立。

——錢穆《中國歷代政治得失》

材料二 倘使我們說，中國傳統政治是專制的，政府由一個皇帝來獨裁，這一說法，用來講明清兩代是可以的。

——黃仁宇《中國大歷史》

請回答：

(1)據材料一并結合所學知識，分析秦漢和唐代中國政治制度的“大變動”分別指什么？(2)以對地方的統治措施為例，說明宋朝統治者是怎樣根據時代的需要對政治制度作“變動”的。

(3)為什么說明清時期中國政府是“由一個皇帝來獨裁”的？(4)結合你對以上問題的理解，談談古代中國政治制度發展的趨勢。考生甲

點批(1)基本史實掌握尚可，答案能夠做到提示化、要點化、序號化、段落化展示。(2)審題方面不夠細致。設問(2)忽略了題干中“地方措施”的要求，答非所問，基本史實記憶也不扎實，漢代、宋代史實相混。寄語 ?1?扎實準確掌握基礎史實。

?2?審題應細心，弄清命題意圖、設問方向。考生乙

點批(1)設問(1)對“中央集權”概念理解不到位，對唐代主要政治制度記憶不全面。(2)設問(2)漏答。(根源可能是識記不清)(3)設問(3)出現識記性錯誤。寄語 ?1?避免粗心。

?2?強化對主干知識，重要概念的準確理解識記。

?3?科學審題是方法，規范解答得分是目的，而準確掌握基礎知識是一切的前提，應下苦功！規范答案

(1)秦漢：建立專制主義中央集權制度(確立皇帝制度、郡縣制和三公九卿制)。唐朝：完善專制主義中央集權制度(實行三省六部制和科舉制等)。

(2)解除地方節度使的權力，將地方上強壯的士兵挑選到中央，編成禁軍；派文臣到各地做知州，設通判對其進行牽制；將地方財政收入的大部分轉運中央等。

(3)明朝廢除丞相，設置內閣；清代增設軍機處等。通過這些措施，皇帝將全國的政治、經濟、軍事大權全部集中到一人手中，君主專制空前強化。

(4)專制主義中央集權制度經歷了一個由建立到完善到不斷強化的過程。

第五篇：高考歷史一輪復習第12講 辛亥革命教案 新人教版

第12講 辛亥革命

課時名片

課標要求：簡述辛亥革命的主要過程，認識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。

考綱明示：辛亥革命。

[主干知識 理一理] 2．爆發：1911年10月10日，武昌城內新軍工程營的革命黨人率先起義，攻占楚望臺軍械庫。12日，占領武漢三鎮。

4．結局：袁世凱竊取辛亥革命的果實

[撥云見日 想一想] 1．《中華民國臨時約法》是孫中山在充分考察西方民主政治的基礎上頒布的，結合其內容論證上述觀點？

試 答

提示：主權在民體現了西方民主的基本特征；三權分立制參照了美國；責任內閣制效仿了英國。

2．可以說辛亥革命結束了我國兩千多年的封建制度嗎？

試 答

提示：不可以。因為封建制度是一個包括政治、經濟、思想文化的綜合性概念。辛亥革命推翻了清王朝的統治，只是結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，沒有結束我國的封建制度。

3．構建一個關于辛亥革命的知識導圖。

試 答

提示：

4．中華民國政權與清王朝有何本質區別？

試 答

提示：清王朝與中華民國政權的本質區別在于清王朝是封建君主專制政權，中華民國是資產階級民主共和國。中華民國的建立體現了從專制到民主、從人治到法治的轉變，推動了中國的政治民主化進程。

[史論要旨 背一背(先填后背)](1)辛亥革命是中華民族危機加深、中華民族資本主義初步發展、資產階級力量壯大的產物。因而辛亥革命是一次更具完全意義上的資產階級民主革命。

(2)辛亥革命推翻了中國兩千多年的封建君主專制政體，建立了民主共和制度、頒布了《中華民國臨時約法》等，反映了中國從專制到民主、從人治到法治的轉變，推動了中國的政治民主化進程。

(3)由于資產階級的軟弱性和妥協性，勝利果實被袁世凱竊取，辛亥革命沒有完成反帝反封建的革命任務，也沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質。

Step1 微考點——圖文證史深化

微考點 《中華民國臨時約法》體現的政治原則 WEIKAODIAN ①中華民國之主權，屬于國民全體。

中華民國②人民一律平等，無種族、階級、宗教之區別。

人民有保有財產及營業之自由；③人民得享有人身、居住、財產、言論、出版、集會、結社、通信、信仰等自由。

④“中華民國之立法權，以參議院行之”；“臨時大總統代表臨時政府，總攬政務，公布法律”；“法院依法律審判民事訴訟及刑事訴訟”。

⑤“國務員輔佐臨時大總統，負其責任”；“國務員于臨時大總統提出法律案、公布法律及發布命令時，須副署之”。

——《中華民國臨時約法》

思考 史料反映出《中華民國臨時約法》體現了什么政治原則？

試 答 史料解讀：①反映了主權在民；②體現了國民平等；③反映了公民自由；④反映了三權之間分立制衡；⑤反映了責任內閣制。

《中華民國臨時約法》體現的政治原則

主權在民；自由平等；三權分立；責任內閣制。

Step2 綜合點——總結升華提能

綜合點1 運用多元史觀評價辛亥革命 ZONGHEDIAN

[要點整合]

[針對訓練] 1．[2015·保定摸底]黃炎培在《我親自經歷的辛亥革命》中說：“社會風俗人心，從某些部分看來，辛亥以后和以前大大改變了。所有卑賤、頹廢、放蕩行為，有些少了，有些完全消滅了。……總之，辛亥革命無數頭顱換得來的，除推翻封建帝制以外，廣大民眾的體格、品格相當提高了。”材料中黃炎培認為辛亥革命的主要意義是()A．改變了中國的社會制度 B．使民主共和觀念深入人心 C．社會生活領域出現重大變化 D．促使中國教育的近代化

答案 C 解析 根據材料信息“社會風俗人心，從某些部分看來，辛亥以后和以前大大改變了”“除推翻封建帝制以外，廣大民眾的體格、品格相當提高了”可知，作者認為辛亥革命的主要意義是使風俗人心變化，民眾體格、品格提高，故C項正確。

綜合點2 正確理解辛亥革命的“成功”與“失敗” ZONGHEDIAN

[要點整合] 1．“成功”的革命

(1)它推翻了清朝的腐朽統治，結束了兩千多年的君主專制政體，建立了資產階級共和國。

(2)人民獲得了一些民主和自由的權利。《中華民國臨時約法》對資產階級共和國憲法性質作了明確的規定，反映了辛亥革命的成果。

(3)促進了中國人民的覺醒，使民主共和的觀念深入人心，民主主義思想成為不可抗拒的歷史潮流。

(4)打擊了帝國主義在中國的殖民統治，在一定程度上削弱了中外反動勢力對民族資本主義的束縛和壓力，為民族資本主義的進一步發展，對此后的民族解放事業和其他殖民地半殖民地人民的解放斗爭，有著巨大的鼓舞作用。

2．“失敗”的革命

(1)辛亥革命的勝利果實被袁世凱所竊取，而袁世凱是一個軍閥，又是一個帝國主義扶植的新的代理人，為建立專制統治，不惜出賣民族利益。

(2)資產階級民主革命反帝反封建的根本任務沒有完成，中國半殖民地半封建的社會性質沒有改變。

[針對訓練] 2．[2015·黃岡中學模擬]1935年林語堂曾痛心疾首地評論道：“1911年的革命不過在種族革命上獲得了勝利，它不過是粉碎了一個皇權，而剩留下了一堆毀垣碎瓦和嗆人的塵灰。”此評論()A．全面否定辛亥革命的歷史作用 B．認為辛亥革命基本實現了三民主義 C．為辛亥革命不徹底而深感惋惜 D．強調革命未根本改變中國社會性質 答案 C 解析 “種族革命上獲得了勝利”說明辛亥革命推翻了清王朝的統治；“留下了一堆毀垣碎瓦和嗆人的塵灰”說明存在一定的封建殘余，故選C項。

Step3 名家評史解讀

辛亥革命的悲慘結果可由以下因素來解釋：組成官僚的知識分子，專心于儒家經典。……中國幾乎沒有借用國外東西的傳統。盡管19世紀后半葉中國的確發生了變化，但其變化的速度遠遠落后于對西方作出反應的其他國家。部分人試圖在中國建立從美國觀察到的制度。由于他們建立的制度顯然對中國人民毫無意義，因此它們很快就在中國的政治現實面前土崩瓦解。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

你的解讀：

參考提示：本段材料從思想和政治視角說明了辛亥革命失敗的原因：儒家傳統文化的影響；向西方學習的進程緩慢；照搬西方體制。但是其“他們建立的制度顯然對中國人民毫無意義”觀點值得商榷。雖然共和體制有名無實，人民沒有獲得真正的民主權利，但是辛亥革命結束了封建帝制，建立了中華民國，頒布了《中華民國臨時約法》，使民主共和觀念深入人心等進步性還是值得肯定的。

真題典例

1．[2015·北京高考]太平天國提倡“剪辮蓄發”，認為當時人的發飾“壞先人之服冕，是使中國之人忘其根本也”。辛亥革命期間，革命黨人認為“欲除滿清之藩籬，必先去滿洲之形狀”，提倡“剪辮易服”。二者均希望通過變革發飾()A．與西方文明相對接 B．號召推翻清朝統治 C．提倡民主自由思想 D．表明各自宗教信仰 答案 B 解析 本題考查運用所學知識分析歷史問題的能力。太平天國運動未與西方文明相對接，更沒有提倡民主自由思想，由此可排除A、C兩項；剪辮與宗教信仰沒有必然聯系，可排除D項。本題正確選項為B項。

2．[2015·浙江高考]從劉邦“非劉氏而王者，天下共擊之”到孫中山“敢有帝制自為者，天下共擊之”的歷史變遷，說明()A．專制與民主構成傳統社會主要矛盾 B．民主共和取代君主專制是世界潮流 C．杰出人物對歷史發展進程起決定作用 D．封建專制制度長期延續影響歷史進程 答案 B 解析 劉邦主張“非劉氏而王者，天下共擊之”是為了鞏固劉氏天下的專制統治，孫中山主張“敢有帝制自為者，天下共擊之”是為了避免帝制的復辟。A項傳統社會指封建社會，封建社會的主要矛盾是地主階級與農民階級的矛盾，A項與題干不符。C項“決定作用”的說法錯誤。題干強調的是從君主專制到民主共和的歷史發展潮流，D項與題干主旨不符。故B項正確。

3．[2015·廣東高考]課程的變化反映了時代的變遷。閱讀材料，結合所學知識回答問題。

材料 課程設置是學校教育制度(學制)的重要內容，在中國近代學制中，與經學相關的中小學課程設置經歷了如下變化：

——據《中國近代學制史料》

結合材料，說明這一時期中國社會的變遷。(要求：信息的提取準確，調動和運用知識合理，邏輯清晰。)答案 清政府學習西方進行改革，但仍堅持“中體西用”，1904年學制中儒學地位有所下降，但分量仍很重；1912年，封建帝制被推翻，中華民國成立，倡導民主共和，取消讀經講經課；新文化運動倡導民主科學和新道德，五四運動反帝愛國，1922年新學制改修身課為公民課。

解析 本題主要考查20世紀初中國社會的轉型，考生務必從表格內容出發進行分析說明。

考向分析

(1)辛亥革命的成功與失敗一直是有爭議的，因此創造新情境材料考查辛亥革命的功績和局限性是近幾年高考命題的重點。

(2)高考重視從政治、經濟、思想文化、物質習俗等角度來考查辛亥革命的背景、地位和影響。

仿真練習

1.[2016·橫峰月考]孫中山就任臨時大總統次日，即電告各省都督：“中華民國，改用陽歷，以黃帝紀元四千六百零九年十一月十三日，為中華民國元年元旦。”下面關于孫中山改歷改元的說法，不正確的是()A．宣告了清朝統治的結束

B．含有“驅除韃虜，恢復中華”的思想 C．彰顯了孫中山的共和觀念

D．意在破除君主制度給人們的思想束縛 答案 A 解析 根據材料可知，此為中華民國成立的第二天，即1912年1月2日，根據所學可知，清朝統治結束于1912年2月12日，故A項不符合史實，是正確答案。

2．[2016·棗強模擬]《天朝的鏡像》一書中描述：“無數中國人在1911年被革命的細菌所傳染，并于一夜之間在沒有具備任何新思想的情況下，變成了暴力反滿和反君主政體者。革命黨人發明的反滿口號很快被大量中國人拾起。”這反映了辛亥革命()A．爆發的條件已經成熟 B．許多參與者具有盲目性 C．參與民眾反對君主制 D．革命黨人發動民眾參與 答案 B 解析 “于一夜之間在沒有具備任何新思想的情況下，變成了暴力反滿和反君主政體者”反映了當時參加辛亥革命者的盲目性。故B項為正確答案。

3．[2016·陜西安康月考] “要帝制不再發生，民主共和可以安穩……非先將國民腦子里所有反對共和的舊思想，一一洗刷干凈不可”，下列言論與材料原意相近的是()A．“中國所以不可為者，由上權太重，民權盡失。廢君統，倡民主，變不平等為平等。” B．“今者中國以千年專制之毒不解，異種殘之，外邦逼之，民族主義、民權主義殆不可須臾緩。”

C．“所謂立憲政體，所謂國民政治，果能實現與否，純然以多數國民能否對于政治，自覺其居于主人的主動的地位為唯一根本之條件。”

D．“君權日益尊，民權日益衰，為中國致弱之根源。今日策中國者，必曰興民權。” 答案 C 解析 由“要帝制不再發生，民主共和可以安穩……非先將國民腦子里所有反對共和的舊思想，一一洗刷干凈不可”可知此材料在強調思想解放是民主政治的必要條件。A項在強調上權太重；B項在強調民權主義實行的緊迫性。D項在強調興民權的必要性。只有C項在強調思想解放的重要性。故C項為正確答案。