第一篇：如何成為我理想中的英語(yǔ)教師

如何成為我理想中的英語(yǔ)教師

學(xué)院：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

班級(jí)：英師本1304班

姓名：劉婷

學(xué)號(hào)：20131411123

教師這個(gè)職業(yè)，曾獲得過(guò)兩個(gè)舉世聞名的贊揚(yáng)：一個(gè)是前蘇聯(lián)老一輩革命家加里寧說(shuō)的“教師是人類靈魂的工程師”；另一個(gè)是列寧的夫人、前蘇聯(lián)教育家娜．康．克魯普斯卡婭說(shuō)的：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師既是一種社會(huì)角色，也是角色的承擔(dān)者，泛指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義上指受過(guò)專門教育和訓(xùn)練，并在教育（學(xué)校）中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人。教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。

從小我就想當(dāng)一名教師，覺(jué)得教師是一種特別神圣的職業(yè)，但那時(shí)自己還什么都不懂，只是覺(jué)得老師是擁有特別魅力的人，心里充滿的是敬佩、羨慕和好奇。而到了在高中時(shí)期，我的英語(yǔ)老師給予我很多幫助，她是一名優(yōu)秀的老師，在她的帶領(lǐng)下，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣也取得了巨大的進(jìn)步。同時(shí)，隨著自己認(rèn)知能力的提升，我開(kāi)始逐漸體悟到教師這一職業(yè)的重要性。所以從那時(shí)起，我就下定決心要成為一名向我的老師一樣優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，我的老師成了我努力學(xué)習(xí)、追趕的對(duì)象。從此之后我的職業(yè)目標(biāo)變得十分清晰，我也熱愛(ài)教師的職業(yè)，渴望自己能夠成為學(xué)生的引路人。

備戰(zhàn)高考時(shí)，自己滿懷信心地搜集了許多有關(guān)各大優(yōu)秀的師范院校的信息，憧憬著未來(lái)自己考入名牌大學(xué)繼續(xù)深造，自己成為英語(yǔ)老師的夢(mèng)想似乎觸手可及了。然而，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，在13年的高考中我發(fā)揮失常，離一本線差三分的成績(jī)直接導(dǎo)致我進(jìn)入心中理想的高校可能性為零。經(jīng)歷了掙扎、痛哭和悔恨，我最終冷靜下來(lái)，對(duì)高考心灰意冷的我沒(méi)有選擇復(fù)讀，經(jīng)過(guò)咨詢老師，我決定報(bào)考省內(nèi)的二本院校，雖然我無(wú)法進(jìn)入名牌大學(xué)就讀，但日后成為一名英語(yǔ)老師的夢(mèng)想我卻從未想過(guò)放棄，無(wú)論是出于對(duì)之前自己老師的敬佩還是自己對(duì)這一職業(yè)的向往。最后，我報(bào)考了魯東大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的英語(yǔ)專業(yè)。

進(jìn)入大學(xué)之后，我更深入地了解到了現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，尤其是當(dāng)前大學(xué)生日益增多，又缺乏實(shí)際操作能力的前提下，就業(yè)難早已印證在每個(gè)大學(xué)生的心中，甚至可以說(shuō)大學(xué)畢業(yè)即是失業(yè)。英語(yǔ)專業(yè)目前存在人才過(guò)剩問(wèn)題，發(fā)展趨勢(shì)今年內(nèi)繼續(xù)過(guò)剩，行業(yè)匹配以大中小學(xué)英語(yǔ)教師、英語(yǔ)商務(wù)及涉外翻譯人員為主，但師范專業(yè)就業(yè)率較低，前景不容樂(lè)觀。在面臨大三我們英語(yǔ)專業(yè)分方向的時(shí)候，我還是義無(wú)反顧地選擇了師范方向，我不想放棄自己的夢(mèng)想，成為英語(yǔ)老師，這是我一直努力的目標(biāo)也是我自己喜歡做的事，所以，不管前路充滿多少挑戰(zhàn)，我也會(huì)一直堅(jiān)持下去。

此外，學(xué)院英語(yǔ)教師教育方向經(jīng)歷了50多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的品牌專業(yè)。在繼續(xù)強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言技能的同時(shí)，接受2年有針對(duì)性的教師職業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練和寬泛的英語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、文化等知識(shí)的學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來(lái)兩年的學(xué)習(xí)中不斷提高，充實(shí)、武裝自己，全面發(fā)展。

那么應(yīng)該怎樣成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師呢？從我高中英語(yǔ)老師身上我學(xué)到了很多。首先，要有崇高的師德，要樹(shù)立良好的形象。沒(méi)有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識(shí)也是不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達(dá)到為人師表的地步，那學(xué)生就會(huì)“不令而行”。只有嚴(yán)格要求自己，才能去要求學(xué)生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學(xué)生。

其次，要不斷學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取。深厚的教學(xué)底蘊(yùn)、超前的教學(xué)理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀教師的追求。古代教育家告誡說(shuō):“道之未聞，業(yè)之未精，有惑不能解，則非師也。”亞圣孟子曰：“人不學(xué)不如物”。只有高素質(zhì)的老師才有可能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。要提高素質(zhì)，必須從自覺(jué)學(xué)習(xí)抓起?！敖逃弑仨毾葘W(xué)習(xí)”，教育在不斷發(fā)展，教育理念在不斷更新，只靠培訓(xùn)是不能成就為一名優(yōu)秀教師的。自覺(jué)、主動(dòng)地不斷學(xué)習(xí)和積累，勤學(xué)廣集，才能厚積薄發(fā)。在此基礎(chǔ)上，一位優(yōu)秀教師還要有一套自己的完整的教育教學(xué)方法。要能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把復(fù)雜的知識(shí)解釋清楚，要在課堂上要充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，要能夠針對(duì)不同情況靈活變通。只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬 知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起較高的威信。要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，自己不斷的研究，加強(qiáng)對(duì)教材的駕御能力才能提高自己的教學(xué)方法。

再次，要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，建立良好的師生關(guān)系。如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來(lái)看教師。這樣，教師的學(xué)問(wèn)再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。這種師生之間情感的互動(dòng)在是多么的重要。愛(ài)是永恒的教育理念，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。身教重于言傳，只有教師具有較高的師德，學(xué)生才會(huì)崇拜其，樂(lè)于與之交往。同時(shí)，“愛(ài)”是師生關(guān)系融洽的紐帶。

此外，還有很多方法要在今后的工作中堅(jiān)持。

一、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新

教師的戰(zhàn)場(chǎng)與舞臺(tái)是課堂，教師素質(zhì)的高低反映在教師的課堂教學(xué)水平。教師只有在課堂教學(xué)中不斷實(shí)踐，將平時(shí)理念、觀點(diǎn)融入課堂教學(xué)中，不斷實(shí)踐——理論——再實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。多上課，上好課，上骨干課，上攻堅(jiān)課，上挑戰(zhàn)性的課。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又將問(wèn)題解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中。將自己的課堂當(dāng)作實(shí)驗(yàn)基地，積極投身于教學(xué)研究，并不斷將教學(xué)研究的成果進(jìn)行歸納和提升。“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，沒(méi)有哪一堂優(yōu)質(zhì)課、示范課是教學(xué)的范本。拘泥于條條框框，習(xí)慣于照本宣科，不創(chuàng)新，不開(kāi)拓，是教師職業(yè)的大敵。地域不同、學(xué)生不同、學(xué)生的差異不同，教師對(duì)各種培訓(xùn)、講座、學(xué)習(xí)要吸其精髓，融入自身課堂教學(xué)，構(gòu)建自己的教學(xué)新模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、從小事做起，從身邊做起

老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。育人工作是個(gè)全方位的系統(tǒng)工程，需要各方面互相配合。認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自

覺(jué)學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易。任何一個(gè)環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡。因此，把小事做細(xì)了，工作效率自然就提高了。一名教師要成為一名優(yōu)秀教師，沒(méi)有絕招、也沒(méi)有捷徑。沒(méi)有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的。他也是從每一次認(rèn)真地研讀教材、用心地進(jìn)行每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)、寫(xiě)好每一篇教學(xué)隨筆、批改好每一份學(xué)生試卷每一本作業(yè)等等開(kāi)始的。從備課、上課到聽(tīng)課、評(píng)課，從問(wèn)題設(shè)計(jì)到板書(shū)設(shè)計(jì)等小事做起。“從小事做起”，小事能檢驗(yàn)教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。

三、具有良好心理素質(zhì)，身心健康，超越自我良好的心理素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的必備條件。生活中難免會(huì)遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，要學(xué)會(huì)陽(yáng)光思維，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)分開(kāi)看問(wèn)題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會(huì)幸福、快樂(lè)。

四、必須拉近與學(xué)生心靈的距離

我國(guó)著名教育家陶行如先生曾說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。”只有給予學(xué)生充分的尊重，才能取得學(xué)生的信任和理解。教育是智慧的教學(xué)，教師要擁有教育智慧，就要不斷地創(chuàng)新。要想真正完成一門課程的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望是必不可少的。一直以來(lái)，我都堅(jiān)持精心組織課堂教學(xué)，使學(xué)生不斷地產(chǎn)生濃厚的興趣。在每次上課前，我都要花去大量的時(shí)間進(jìn)行備課，不僅準(zhǔn)備課程的內(nèi)容，還要準(zhǔn)備講授內(nèi)容

的方法。在上課的過(guò)程中，堅(jiān)決杜絕照本宣科、滿堂灌，而是用發(fā)散式的教學(xué)思維、用互動(dòng)式的教學(xué)方式組織課堂，讓學(xué)生真正參與其中，成為一個(gè)主動(dòng)的參與者，而不是一個(gè)被動(dòng)的聽(tīng)眾。

五、必須做到與時(shí)俱進(jìn)

“太陽(yáng)每天都是新的”。教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊跟時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。但我認(rèn)為，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，只有這樣做，個(gè)人才不會(huì)迷失方向。

“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！弊鳛橐幻嗣窠處煟覍⑴θビ没ǖ拿利愖鋈~的事業(yè)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師是我的夢(mèng)想，我會(huì)繼續(xù)朝著這個(gè)方向努力，讓自己的夢(mèng)想早日成真！

第二篇：我的理想是成為教師的作文

我的理想是成為教師的作文

教師一詞有兩重含義，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者。廣義的教師是泛指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義的教師是指受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的人，并在教育(學(xué)校)中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人。我的理想是成為教師的作文，我們來(lái)看看。

每個(gè)人都有自己的理想，不管這理想是高層的也罷，是最底層的也罷，它這個(gè)理想應(yīng)該是為人民服務(wù)的。我的理想就很普通，就是一位平平常常的教師。教師應(yīng)該說(shuō)是很偉大的，當(dāng)同學(xué)們?cè)陂_(kāi)開(kāi)心心的玩的時(shí)候，她，卻在教室里認(rèn)認(rèn)真真的批改作業(yè)；當(dāng)同學(xué)們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候，她，仍臥著寫(xiě)備案……她，幾乎把100%的心血放在同學(xué)們的身上，要同學(xué)們背課文的時(shí)候，自己要先背會(huì)，要做一個(gè)表率。她每天晚上必須把明天要講課的內(nèi)容自己默默地講，自己會(huì)講的聲情并茂，尋思怎樣能讓同學(xué)們聽(tīng)懂。??！這就是教師，一位偉大的“母親”！

我總是很羨慕教師，她有尊嚴(yán)，同學(xué)們必須要聽(tīng)她的話。教師是很崇高的，在我們學(xué)校中，有一件真實(shí)的事：我們學(xué)校管樂(lè)隊(duì)有一個(gè)很優(yōu)秀的教師，她姓朱。她可能還有一、兩個(gè)月就要退休了，我們宋教師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“朱，你馬上就要享清福嘍！”而那位朱教師說(shuō)：“誒呀！宋，你不知道，還有一、兩個(gè)月，我要堅(jiān)持給同學(xué)們上完課呀！”有一天，她和眾多教師談話中，忽然感到胳膊腿疼，教師們預(yù)感到出事了，因?yàn)檫@很可能跟腦子有關(guān)系。于是，扶教師去醫(yī)院了。醫(yī)院一查，呀！朱教師腦子中長(zhǎng)了個(gè)腫瘤！于是，又轉(zhuǎn)去鄭州的大醫(yī)院里面去看，做了做手術(shù)，朱教師就趕著回來(lái)了，宋教師說(shuō)：“朱，你就不能養(yǎng)兩天么？”朱教師很偉大：“我還要去看看我們那群學(xué)生呀！”于是，朱教師又一次的回到了學(xué)校。一星期之后，跟以前的情景一樣，又發(fā)作了。于是，我們又把朱教師送到了醫(yī)院，焦急的等待著……當(dāng)兩三天過(guò)去之后，宋教師的手機(jī)上突然收到了一條短信：宋，朱走了……

朱教師還沒(méi)能享受天倫之樂(lè)，就這樣離開(kāi)了。一位偉大的靈魂升向了天空。當(dāng)教師講完之后，我們個(gè)個(gè)都淚流滿面。這是一個(gè)多么可愛(ài)的教師啊，最終，那盞蠟燭還是滅了，我們可愛(ài)的教師去世了，永遠(yuǎn)都見(jiàn)不到這位教師了。

一位教師，多么偉大的職業(yè)！長(zhǎng)大，我要帶領(lǐng)著我的那班學(xué)生，永遠(yuǎn)奮進(jìn)！俗話說(shuō)得好：教師是蠟燭，照亮了我們的人生道路，卻燃燒了自己；教師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；教師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是教師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的？教師的袖口上總有那抹不去的粉筆末，她的嘴里總是蹦蹦跳跳出那些一個(gè)個(gè)的優(yōu)美的詞語(yǔ)，她的話語(yǔ)總是那么親切。教師，培養(yǎng)了多少的優(yōu)秀的學(xué)生，教師，也是一個(gè)享受的工作。當(dāng)你在講課時(shí)，班級(jí)里幾十雙水晶晶的眼睛對(duì)著你，追捧你！

長(zhǎng)大，做一位教師。為國(guó)家培養(yǎng)棟梁，帶著那一群群的天真可愛(ài)的孩子們，愛(ài)他們，付出100%的精力吧！我堅(jiān)信，只要朝著夢(mèng)想的方向出發(fā)，我就可以成功！為了我們的理想，加油吧！

每個(gè)人都有自己的'理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名教師。

我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書(shū)。在我的心中，教師像默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好教師。

做教師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名教師是不簡(jiǎn)單的事情，我們班的語(yǔ)文教師——曾教師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對(duì)教師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想是教師。這不僅能把知識(shí)帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。教師的工作是很輕松的，孩子?jì)寢尫偶伲覀円部梢苑偶伲夜べY也很高。

就看教師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來(lái)延遲下去，當(dāng)作我的理想好好地奮斗，去向我的教師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。

我的體育教師張教師是男的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉很長(zhǎng)，大眼睛，鼻子很尖。他像個(gè)小孩子，總是逗我們玩。我們很喜歡他。

這節(jié)體育課張教師請(qǐng)小朋友們當(dāng)體育教師。首先，張教師請(qǐng)孫佳奕當(dāng)體育教師。她的頭發(fā)黑黑的，前面是流海，后面扎了一根馬尾辮，她的眼睛大大的，鼻子和嘴巴都小小的，她的衣服是粉紅色的上面有花紋，是米奇的；穿的運(yùn)動(dòng)褲是深藍(lán)色的，腳穿一雙咖啡色的鞋子。別看她長(zhǎng)得小小的，可發(fā)出號(hào)令聲音特別響。比如給我們練習(xí)站隊(duì)，她大聲喊：立正、抱臂，我們趕緊照她的做。有時(shí)候她會(huì)喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)排齊，我們趕緊排好隊(duì)，這個(gè)體育教師當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。

張教師又請(qǐng)了一個(gè)男生上來(lái)，他叫戴千易，長(zhǎng)得很可愛(ài)，圓圓的臉上剪了一個(gè)蘑菇頭，小鼻子，小眼睛。他雖然沒(méi)有第一個(gè)體育教師那么嚴(yán)，但是也很認(rèn)真。他喊的是稍息、立正、抱臂、放下、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。

今天教師讓我們當(dāng)了一回體育教師，可惜我沒(méi)當(dāng)上。我想如果我能當(dāng)上，一定會(huì)是一名嚴(yán)格的體育教師。我渴望著，渴望著成為一個(gè)教師，成為一個(gè)無(wú)私的人。要成為一名教師，并不是一件容易的事，于是，我將夢(mèng)想輕悄悄的藏在了心中，開(kāi)始為這個(gè)偉大的夢(mèng)想而努力奮斗。

我的理想是長(zhǎng)大做一名合格的教師。

要成為一名教師，還要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。于是，我用課間休息的時(shí)間為同學(xué)講解難題，在周末趕來(lái)為班級(jí)出黑板報(bào)，在大掃除中揮灑著汗水清潔著班級(jí)，在路上看到有人亂丟垃圾會(huì)及時(shí)阻止……我不怕別人笑我這么做多傻，只要我覺(jué)得這是有意義的，那就會(huì)毫不猶豫去做。沒(méi)有付出，會(huì)有收獲嗎？

我要讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)；我盡量用一些通俗易懂的語(yǔ)言向他們傳授知識(shí)，保證每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。下課時(shí)，我要和學(xué)生面對(duì)面地在一起聊天、交流，認(rèn)真傾聽(tīng)并吸取他們?yōu)槲姨岬拿恳粋€(gè)建議，要和他們交朋友，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，幫助他們解決困難。每天晚上的作業(yè)我會(huì)盡量少布置一些，讓他們晚上回到家好好地調(diào)節(jié)大腦?？荚嚽?，我也會(huì)盡量少說(shuō)幾句話，不要給學(xué)生制造太多的壓力，因?yàn)橹挥蟹潘闪诵那椋荚嚥拍軌虬l(fā)揮好。更重要的是要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，如果發(fā)現(xiàn)它們有不良的行為習(xí)慣，我會(huì)及時(shí)地幫助他們改正，還要保證我的每一個(gè)學(xué)生，不讓大學(xué)生欺負(fù)他們。

我知道做這些要使夢(mèng)想“開(kāi)花結(jié)果”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我不放棄，因?yàn)?，教師說(shuō)過(guò)：有了夢(mèng)，只是第一步，還要奮斗！我愿意做這個(gè)奮斗的人，去實(shí)現(xiàn)自己追求已久的夢(mèng)，讓夢(mèng)散發(fā)迷人的芳香。

我渴望著，渴望著……

如果你問(wèn)我理想中的教師是什么樣的，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我理想中的教師要幽默風(fēng)趣、通情達(dá)理、善待每一個(gè)學(xué)生！”

在我小學(xué)將近六年的歷程中，教我的教師也有十多個(gè)了，但幽默風(fēng)趣的教師卻不太多。我認(rèn)為，有幽默感的教師，肯定擁有一顆童心，能夠與學(xué)生打成一片。有時(shí)，一句幽默的話語(yǔ)，能使課堂的緊張氣氛得到緩解；能使沉默少語(yǔ)的同學(xué)豁然開(kāi)朗；能使師生的關(guān)系更加融洽。如果這個(gè)教師十分幽默，那他就不會(huì)盛氣凌人，不會(huì)把學(xué)生當(dāng)出氣筒，傷害學(xué)生的自尊了，保持幽默是有百益而無(wú)一害，不好嗎？記得在四年級(jí)時(shí)，我們的語(yǔ)文教師是唐教師，他可幽默了！記得在一次去上體育課時(shí)，我眉飛色舞的和他打招呼：“Hai！Mrtang！”唐教師也笑著回應(yīng)：“Hai！殷礪嘉！不過(guò)，我這里可沒(méi)有什么‘海米斯特糖’！說(shuō)著，還做了一個(gè)納悶的動(dòng)作。我忍不住了，捂住肚子笑得趴在地上，同學(xué)們也笑的前仰后合。

我理想中的教師不僅要幽默風(fēng)趣，而且要通情達(dá)理，善待學(xué)生。

有時(shí)在放學(xué)的路上，聽(tīng)到別班的同學(xué)在贊嘆：“我們的班主任語(yǔ)文王教師呀，堪稱世界上最好的教師！前幾天去電腦教室的途中，幾個(gè)同學(xué)隨便講話，恰好被過(guò)路的校長(zhǎng)看到了，因此，我們班失去了寶貴的流動(dòng)紅旗。出乎意料的是，王教師并沒(méi)有去怪罪，去責(zé)備，去訓(xùn)斥那些同學(xué)，而是心平氣和地用善意的話語(yǔ)去提醒那些同學(xué)不要在行進(jìn)的過(guò)程中講話，要注意集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)教師的循循善誘，那些同學(xué)恍然大悟，這幾天表現(xiàn)可好了！”聽(tīng)到這兒，我不禁在心中為這個(gè)教師豎起了大拇指。是啊，只有通情達(dá)理的教師才會(huì)用這種正面的方法教育學(xué)生，使學(xué)生心悅誠(chéng)服地改正錯(cuò)誤。

寫(xiě)到這兒，我不禁想起了一個(gè)周末讀到的故事——《秘密》。寫(xiě)了一個(gè)學(xué)生，家徒四壁，連作業(yè)本都沒(méi)錢買，就乞求教師用鉛筆看作業(yè)，這樣用完了之后擦凈就還可以再用。教師答應(yīng)了，并照著做了。后來(lái)，在這個(gè)學(xué)生生日時(shí)送了100本作業(yè)本給他！學(xué)生長(zhǎng)大后成了大公司的CEO，對(duì)教師當(dāng)年的關(guān)照念念不忘。文中寫(xiě)的這位可親可敬的教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生的懇求嗤之以鼻，而是爽快地答應(yīng)了。這是什么？這就是通情達(dá)理，善解人意！就因?yàn)檫@位教師有一顆善良的、同情弱者的心，他才能同意這個(gè)窮孩子的請(qǐng)求，給予他特殊的照顧！

像這樣的教師，哪個(gè)不喜歡呢？哪個(gè)不歡迎呢？這就是我理想中的教師！

理想是每個(gè)人走向成功的動(dòng)力，如果一個(gè)人沒(méi)有了理想，他就不知道自己該為什么去奮斗，便沒(méi)有了上進(jìn)的心。當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，也開(kāi)始在思考一個(gè)問(wèn)題；我的理想是什么、經(jīng)過(guò)我慎重的思考后，我終于確定了要奮斗的目標(biāo)，我要做一名教師。

教師，是一個(gè)平凡而普通的職業(yè)，對(duì)于那些達(dá)官顯貴的人來(lái)說(shuō)根本就微不足道。因?yàn)樽鼋處煵坏剿桓撸姨焯於家獮閷W(xué)生們的事操勞。但我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得做教師是件莊重而神圣的事。因?yàn)樵谀憬逃『⒌耐瑫r(shí)，你也有可能正在為國(guó)家培養(yǎng)人才，如果當(dāng)你自己覺(jué)得教育的某個(gè)學(xué)生很出色時(shí)，你一定會(huì)欣喜若狂。因?yàn)槟銜?huì)覺(jué)得自己的知識(shí)能夠繼續(xù)傳授下去，此時(shí)你將會(huì)為自己能擔(dān)任這個(gè)偉大的工作感到榮辛。我認(rèn)為學(xué)生們的成績(jī)會(huì)影響那些負(fù)責(zé)的教師的心情，所以，我想當(dāng)教師的原因是想看看我能找到屬于自己的多少?gòu)埿δ樅拖胫雷约耗懿荒転閲?guó)家培養(yǎng)一些人才。

當(dāng)然，如果我不付出行動(dòng)，那是不可能做到的事，所以，我現(xiàn)在必須為自己的理想打個(gè)好基礎(chǔ)，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，遇到困難不要退縮，而要勇于去嘗試和探索，有不懂的地方就要問(wèn)。

讓我們一起從現(xiàn)在開(kāi)始為自己的理想去奮斗和努力吧。只要我們現(xiàn)在肯努力，一切就都有可能實(shí)現(xiàn)。

如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“教師”；如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“教師”；如果有人問(wèn)我的理想是什么，我也會(huì)說(shuō)當(dāng)教師。

教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)得好：教師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；教師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；教師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是教師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。

教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績(jī)上不去，教師不管有多忙多辛苦還是堅(jiān)持每天給那些“貧困戶”“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。”班上有誰(shuí)不舒服了，教師總是關(guān)心的問(wèn)寒問(wèn)暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是教師，早上起得最早的是教師，教師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上教師的發(fā)梢。

教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。

我敬佩教師，也衷心得感謝教師對(duì)我的厚愛(ài)，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的幫助，對(duì)我的培育之恩。所以，我也想作一位教師，作一位貧困山區(qū)的教師，給予那里的孩子知識(shí)，讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育，成為祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲。

每個(gè)人都有自己五彩斑斕的夢(mèng)想，醫(yī)生、教師、工程師、飛行員、主持人……每個(gè)人都在為了自己的理想而努力著。因?yàn)橛辛死硐?，每個(gè)人都在奮斗，堅(jiān)持不懈地，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而我的理想，是教師，我從小就希望成為一位受人尊敬的教師。

教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，使我不得不佩服。是教師交給我們知識(shí)，交給我們做人的道理，為我們打開(kāi)美好未來(lái)的大門。也給了我們?cè)S多關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助，讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

每當(dāng)我知道社會(huì)上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為教師的理想是從我10歲開(kāi)始的，我覺(jué)得教師好神圣啊，沒(méi)有教師的幫助哪有今天的我。那時(shí)，在教師的幫助下，我去參加學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選，期間有什么困難，教師都會(huì)幫助我解決。最后，結(jié)果也不負(fù)教師的希望和支持，我當(dāng)上了副大隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)然有一部分功勞是教師的！從此，我便樹(shù)立起了當(dāng)教師的理想。現(xiàn)在的好教師不多了，所以，要么不做教師，要么就把教師做好，如果我不能做好教師，那就不可以把教師當(dāng)做理想。

我多么希望有一天我能站在三尺講臺(tái)上，不是罰站，而是作為一位教師，給學(xué)生們授課。我認(rèn)為那是一件很幸福的事，所以我會(huì)盡我全力去做好。

我知道，當(dāng)教師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時(shí)間和努力，只有更加努力，才有可能實(shí)現(xiàn)我的理想。學(xué)習(xí)方面一定要做好，還要友愛(ài)同學(xué)，孝敬父母……總之，要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

理想是鑰匙，他可以打開(kāi)美好未來(lái)的大門；理想是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì)付出我的努力，朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)，我就在這理想的道路上前行。

第三篇：我的理想：成為有錢人

我的理想：成為有錢人

在網(wǎng)上看見(jiàn)這樣一句話：“你什么時(shí)候不想上班？”“每一天?！?是啊，要是有錢，誰(shuí)他媽愿意上班??？

誰(shuí)愿意明明下班了，一個(gè)電話告訴你要開(kāi)會(huì)。誰(shuí)愿意明明午休了，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了大手一揮說(shuō)，我們開(kāi)個(gè)會(huì)吧。誰(shuí)愿意明明是周末，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)微信說(shuō)公司打印機(jī)壞了，你來(lái)修一修吧。遇到這些情況，真想大聲吼一句，搞什么搞??？老子不干了！可是你真的敢辭職嗎？這個(gè)月的房貸、車貸還沒(méi)還呢。孩子的托費(fèi)好像還沒(méi)交吧？油價(jià)好像馬上就要漲價(jià)了，就這幾天。車庫(kù)的車位緊張，不出租了，要停車？可以買。喂，別不耐煩啊，還有信用卡賬單、物管費(fèi)、水電費(fèi)、垃圾處理費(fèi)、電話費(fèi)……

好吧，我慫了，沒(méi)什么大不了的，慫了就慫了，也不是很沒(méi)面子啦?？梢?jiàn)，有錢是多么美妙的一件事情。其他的先不說(shuō)，有錢可以不上班就有著非常大的誘惑力了。記得我小時(shí)候，從開(kāi)始知道錢能買果果以后，我的理想就是成為有錢人。

這個(gè)理想在我的求學(xué)過(guò)程中給我?guī)?lái)了相當(dāng)大的困擾，因?yàn)槊看巫魑恼n要求寫(xiě)“我的理想”的時(shí)候，同學(xué)們就嘲笑我，老師就批評(píng)我。我當(dāng)時(shí)很羞愧。多年后同學(xué)會(huì)，我再與大家相聚的時(shí)候，他們都夸我很有遠(yuǎn)見(jiàn)。看到這里，你們肯定會(huì)說(shuō)，你就是個(gè)嘴炮，你說(shuō)你想成為有錢人，那就想辦法掙錢啊。小樣，你怎么知道我沒(méi)行動(dòng)呢？為了實(shí)現(xiàn)我變成有錢人的理想，我一直在行動(dòng)。而且，從未止步。

01買彩票每當(dāng)我把一張彩票捏在手里，我就會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)。我?guī)е灩P小新面具，站在福利彩票中心的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。主持人上氣不接下氣，激動(dòng)地問(wèn)我，這位先生，您現(xiàn)在什么感受？大聲講出來(lái)吧。我雙手捧著巨大的支票，聲音顫抖地喊道：老子要吃辣椒，老子明天不上班了。一個(gè)女同事問(wèn)我，你怎么總買彩票，就那么想中獎(jiǎng)嗎？我很想懟她一句，你他媽不想中獎(jiǎng)啊？但是我很克制地說(shuō)，我覺(jué)得我買了彩票，就相當(dāng)于種下了一粒種子，如同給自己了一個(gè)希望，你知道嗎？有希望的感覺(jué)特別美妙。她滿臉崇敬地看著我說(shuō)，熊樣吧。不出意料，我連末等獎(jiǎng)都沒(méi)有中過(guò)。我一直認(rèn)為彩票獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置不太合理。比如，一個(gè)號(hào)碼都沒(méi)中上的幾率也是很小的，為什么不設(shè)置個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)呢？我就經(jīng)常一個(gè)號(hào)碼都中不上啊。后來(lái)，有好心人告訴我，彩票都是騙人的。我半信半疑，我懷疑他們不想讓我買彩票，就是怕我哪天中了，他們嫉妒我。再后來(lái)因?yàn)槲覐奈粗羞^(guò)獎(jiǎng)，也就自己放棄了。但是感覺(jué)心里很失落，因?yàn)槲沂チ藫碛幸粋€(gè)希望的機(jī)會(huì)。02炒股票 我覺(jué)得這方面我還是比較在行的。我總能機(jī)敏地找到最高的點(diǎn)買入，然后銷魂地找到一個(gè)最低點(diǎn)賣出。哎，后來(lái)他們說(shuō)炒股票不是靠運(yùn)氣，而是靠技術(shù)，我就信了。我開(kāi)始瘋狂地學(xué)習(xí)。我在網(wǎng)上買了好多書(shū)，有《炒股就這幾招》、《十二天玩轉(zhuǎn)滬市大藍(lán)籌》、《我是如何在股市里賺到第一桶金》等等等等。我都看了很多遍，甚至還做了詳細(xì)的筆記。那個(gè)鄙視我買彩票的女同事還是很佩服我在股票上的能力。有事沒(méi)事的時(shí)候總是向我請(qǐng)教。比如，她問(wèn)我，你買了嗎？再比如，她問(wèn)我，你賣了嗎？我都如實(shí)回答她，可以說(shuō)是傾囊相授，毫不隱瞞。后來(lái)我才知道，我買的時(shí)候她就賣，我賣的時(shí)候她就買。不說(shuō)了，她現(xiàn)在開(kāi)路虎了。后來(lái)，有好心人告訴我，股票都是騙人的。有大莊家操盤，你根本玩不過(guò)人家，賺不到錢的。我半信半疑，他們不想讓我炒股票，是因?yàn)榕挛夷奶熳サ酱笈＃麄兗刀?。再后?lái)，我虧了個(gè)底朝天，也就不炒股了。但是心里很失落，因?yàn)橘嶅X的方法又少了一個(gè)。

03寫(xiě)文章

經(jīng)歷過(guò)這些失敗后，我進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)3分42秒的深刻反省?？磥?lái)，暴富并不容易，完全是要靠運(yùn)氣的，或者是拼爹的，或者是拼干爹的。像我這種滿腹才華的人，根本是不屑于采用這種傻逼手段的。我決定，我要靠才華掙錢。我把自己關(guān)在家里寫(xiě)作。其實(shí)說(shuō)實(shí)話，以前不寫(xiě)不知道，這一寫(xiě)才發(fā)現(xiàn)，靠，才華這個(gè)東西你是根本隱藏不住的。稍微有點(diǎn)土壤，有點(diǎn)陽(yáng)光，它就野蠻生長(zhǎng)啊。那段時(shí)間我很高產(chǎn)，動(dòng)不動(dòng)一天就寫(xiě)好幾篇。我含著激動(dòng)的淚水看著我的作品，倍感欣慰。我懷著欣喜的心情，將我寫(xiě)的40幾篇文章一股腦地發(fā)送到一家雜志編輯的郵箱里。接下來(lái)等待結(jié)果的那些天里，我就開(kāi)始盤算著到底能有多少稿費(fèi)，還想著要是他們邀約我出書(shū)的話，我應(yīng)該寫(xiě)什么題材呢？沒(méi)過(guò)幾天，編輯回復(fù)郵件了。但是，我覺(jué)得他說(shuō)話很不客氣，很不禮貌。

他說(shuō)：第一，每篇300字是不能叫做文章的，根本不會(huì)被采用。第二，文章里盡量使用漢字，英文也可以，但是絕對(duì)不能使用漢語(yǔ)拼音。第三，請(qǐng)找到你的小學(xué)語(yǔ)文老師重新學(xué)習(xí)“的、地、得”的用法。第四，一封郵件里不能一次投稿40篇。第五，我們這里不是雜志社，我們是文化路居委會(huì)。大家看，我為了成為有錢人，默默承受了這么多非人的折磨。大家肯定想知道，為什么我被打擊得體無(wú)完膚、顏面掃地之后，還能不知疲倦、熱血沸騰地瞎折騰嗎？

其實(shí)，不是我有多樂(lè)觀。而是，我必須選擇堅(jiān)強(qiáng)。為了我的家人能過(guò)上好日子。為了不被那些如狼似虎的小孩們打倒在沙灘上。為了我媽買東西的時(shí)候能不用先問(wèn)價(jià)錢，不用看售貨員的臉色。為了羅老師可以不必羨慕其他女人的包包和珠寶。為了大寶能買到心愛(ài)的玩具，能接受好的教育。為了全家出去旅游時(shí)，想去哪就去哪，想坐頭等艙就坐頭等艙，想住什么酒店就住什么酒店。為了去餐館吃飯的時(shí)候不必看門面有多大，想去哪家去哪家，想吃肘子點(diǎn)肘子，想吃豬蹄點(diǎn)豬蹄。為了這種土豪暴發(fā)戶般的體驗(yàn)，我必須拼了。我有個(gè)小小的理想，成為有錢人。它還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。所以，我將繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)地奔跑，永不停息。

END

第四篇：理想中的我

理想中的我理想中的我是茫茫林海中的一棵樹(shù)，托起風(fēng)雨、頂起霜雪，在冬去春來(lái)時(shí)，默默地增長(zhǎng)自己的年輪……

理想中的我是滾滾江河中的一滴水，載上航船，蕩凈污垢，在東流的旅程中，歌唱著自己對(duì)大海的感情……

理想中的我是浩瀚的蒼穹中的一顆星，綴于天幕，閃爍微光，在不停地運(yùn)動(dòng)中，追求自己對(duì)無(wú)盡宇宙的理解……

這便是理想中的我，一個(gè)熱愛(ài)世界上一切美好事物的我，一個(gè)追求著生活中真、善、美的少年。

然而，現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，與理想不同?，F(xiàn)實(shí)的我，在現(xiàn)實(shí)的生活中，總要有一些并非美好的經(jīng)歷。

有時(shí)候，遇到一些挫折：考場(chǎng)的失意、意外的紛爭(zhēng)、師長(zhǎng)難以理解的訓(xùn)斥……心里的天空是陰陰的。這時(shí)候我想起了深山中的那些參天大樹(shù)。筆直的樹(shù)干聳入云霄，所有的枝葉向上伸著，如同一柄柄指向蒼天的利劍……可每一顆樹(shù)上，都有著許多的疤痕。那是狂風(fēng)、暴雨、雷電、嚴(yán)霜、寒雪留下的印記。生命的成長(zhǎng)哪能沒(méi)有挫折，哪能沒(méi)有疤痕？每一圈的年輪中，不都書(shū)寫(xiě)著那一次次的傷痛？可大樹(shù)，不就是在風(fēng)雪的考驗(yàn)下成長(zhǎng)，想到這些，我就坦然了。在心中寫(xiě)下它吧，我對(duì)自己說(shuō)，為了自己理想中的真實(shí)，寫(xiě)下這現(xiàn)實(shí)中的挫折。也有的時(shí)候，會(huì)遇到地挫折更加難以忍受的經(jīng)歷，那就是朋友的不理解。當(dāng)我把心掏出來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)留給我的只是背影……心里的天空已不再是陰霾，而變成了電閃雷鳴。這時(shí)候，我就到河邊走一走，看一看奔流的河水。河水是這樣的，你無(wú)法把它們中間的任何一滴拿走。即使你拿走一滴，它被蒸發(fā)、成云、降雨、又回到江中。真是無(wú)法阻擋的結(jié)合！我的心也就恢復(fù)了平靜。朋友我在心底默默地說(shuō)，縱然你在現(xiàn)實(shí)中暫時(shí)無(wú)法理解，可我相信，你會(huì)回來(lái)的！會(huì)重新和我在一起，去追求理想中的善良和美好！

而當(dāng)我一個(gè)人在夜間獨(dú)自仰望星空時(shí)，我心中就會(huì)涌出一種寧?kù)o，仿佛我做的一切都是為了這一刻。我總要想到康德的那句話“當(dāng)我們仰望星空的時(shí)候，我們就會(huì)有種情感，是對(duì)蒼穹的理解和心中道德律的升騰?！笔堑?，唯有在那一刻，理想中的我，從遙遠(yuǎn)的地方走來(lái)，同現(xiàn)實(shí)的我融為一體。我能感到這一追求。也許，真善美只有在理想的我才能全部擁有。可理想與現(xiàn)實(shí)的我所共同擁有的便是對(duì)真善美的追求！追求本身所帶給我的，便是美好！

美好。實(shí)際理想中的我，便是現(xiàn)實(shí)中的我呀！

第五篇：理想中的我

理想中的我理想中的我，是茫茫人海中的一棵樹(shù)，托起風(fēng)雨，頂起霜雪。冬去春來(lái)之時(shí)，默默地增加自己的年輪。

理想中的我，是滾滾江河中的一滴水，載上航船，蕩凈污垢。在東流的旅程，歌唱自己對(duì)大海的感情程。

理想中的我，是浩瀚蒼穹中的一顆星，綴于天幕，閃爍著光，在不停的運(yùn)動(dòng)，追求對(duì)無(wú)盡宇宙的理解。

這，便是理想中的我：一個(gè)熱愛(ài)世界上一切美好事物的我，一個(gè)孜孜不倦地追求著生活中真善美勇的青年。

我以我的人格發(fā)誓：我將為我的理想而奮斗終生！

湖南常寧八中初三：黃文