第一篇：校本課程《電腦畫畫》教案(竇玉君)

電腦畫圖教程

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走進(jìn)畫圖的世界 如何使用畫圖工具

《畫圖》工具系列-妙用曲線工具 《畫圖》工具系列-巧用圓形工具 《畫圖》工具系列妙用文字工具 用“畫圖”進(jìn)行屏幕拷貝 “畫圖”程序的放大修改功能 “畫圖”中的工具與顏色配置 靈活使用編輯功能 Windows畫圖程序操作技巧 Windows畫圖程序操作技巧 學(xué)生想象畫的創(chuàng)作（機(jī)動(dòng)）

電腦畫圖校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)

秦開二中 竇玉君

教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)畫圖的世界

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出，并熟悉畫圖軟件窗口的組成。通過運(yùn)用畫圖軟件繪制七星瓢蟲。

（2）能力目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法（3）發(fā)展目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：畫圖軟件的操作與應(yīng)用。工具的選擇與運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法：演示法、實(shí)踐法、自主探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室，學(xué)生1人一臺(tái)電腦；教學(xué)課件。教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

組織學(xué)生欣賞幾幅電腦繪畫作品。

師：剛才老師讓大家欣賞的這些圖片都是運(yùn)用windows操作系統(tǒng)自帶的一種名叫“畫圖”的軟件繪制出來的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫圖軟件的操作與運(yùn)用。

二、新課教學(xué)

1、啟動(dòng)“畫圖”軟件：講解并演示啟動(dòng)“畫圖”軟件的方法與操作步驟。

A．單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

B．將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開“程序”菜單。C．將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開“附件”菜單。D．用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫圖程序。啟動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示

圖1

2、講解并演示畫圖軟件的窗口組成(1)標(biāo)題欄:它包含了畫圖的標(biāo)題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。(3)狀態(tài)欄

(4)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時(shí)任選一項(xiàng)工具。

(5)顏料盒:左面是繪畫時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。(6)畫布：在該區(qū)作圖、繪畫。

3、典型工具的選擇和應(yīng)用

(1)直線:：利用它可以畫直線、水平線、垂直線。(2)曲線：利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(3)橢圓：可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。(4)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。(5)選定工具：它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。(6)用顏色填充工具：用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。

(7)刷子：與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種，使繪圖更為豐富。

4、實(shí)例：畫“七星瓢蟲”

(1)啟動(dòng)“畫圖”程序后，先選擇直線工具，再選下面最粗的樣式，單擊橢圓工具，在畫布上畫一個(gè)較大點(diǎn)的的橢圓，在大圓的上部畫一個(gè)稍小點(diǎn)的橢圓，然后用橡皮工具把大圓內(nèi)多余的部分擦掉，如圖 2。

圖2(2)選擇直線工具，在大圓內(nèi)畫出一條居中的直線，再選擇橢圓工具，選中下面的內(nèi)部填充樣式，在直線靠上的部分畫一個(gè)實(shí)心的正圓。如圖3。

圖3(3)在直線的兩側(cè)畫一些大小不等的實(shí)心正圓，注意左右對(duì)稱，最后將各部分分別涂上紅色。如圖 4。

圖4(4)將顏色設(shè)置為棕色，利用曲線和橢圓工具，畫出七星瓢蟲的兩只觸角，再利用刷子（或橢圓）工具，畫出七星瓢蟲的兩只眼睛。如圖 5。

圖5(5)最后設(shè)置顏色為黑色，選擇直線工具，在左右兩側(cè)畫出七星瓢蟲的腿，注意左右對(duì)稱，完成后的作品如圖 6 所示。

圖6

5、保存作品，退出畫圖程序：

保存作品：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。退出畫圖程序：?jiǎn)螕舢媹D窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；

三、任務(wù)：繪制“七星瓢蟲”，如圖7。

圖7 延伸任務(wù)：繪制“小蜜蜂”，如圖8。

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：如何使用畫圖工具

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出，并熟悉畫圖軟件窗口的組成。靈活運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行繪圖。

（2）能力目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法（3）發(fā)展目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：畫圖軟件的操作與應(yīng)用。工具的選擇與運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法：演示法、實(shí)踐法、自主探究法。

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想在電腦上畫畫嗎？很簡(jiǎn)單，Windows 已經(jīng)給你設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)潔好用的畫圖工具，它在開始菜單的程序項(xiàng)里的附件中，名字就叫做“畫圖”。

啟動(dòng)它后，屏幕右邊的這一大塊白色就是你的畫布了。左邊是工具箱，下面是顏色板。

現(xiàn)在的畫布已經(jīng)超過了屏幕的可顯示范圍，如果你覺得它太大了，那么可以用鼠標(biāo)拖曳角落的小方塊，就可以改變大小了。

首先在工具箱中選中鉛筆，然后在畫布上拖曳鼠標(biāo)，就可以畫出線條了，還可以在顏色板上選擇其它顏色畫圖，鼠標(biāo)左鍵選擇的是前景色，右鍵選擇的是背景色，在畫圖的時(shí)候，左鍵拖曳畫出的就是前景色，右鍵畫的是背景色。

選擇刷子工具，它不像鉛筆只有一種粗細(xì)，而是可以選擇筆尖的大小和形狀，在這里單擊任意一種筆尖，畫出的線條就和原來不一樣了。

圖畫錯(cuò)了就需要修改，這時(shí)可以使用橡皮工具

。橡皮工具選定后，可以用左鍵或右鍵進(jìn)行擦除，這兩種擦除方法適用于不同的情況。左鍵擦除是把畫面上的圖像擦除，并用背景色填充經(jīng)過的區(qū)域。試驗(yàn)一下就知道了，我們先用藍(lán)色畫上一些線條，再用紅色畫一些，然后選擇橡皮，讓前景色是黑色，背景色是白色，然后在線條上用左鍵拖曳，可以看見經(jīng)過的區(qū)域變成了白色?，F(xiàn)在把背景色變成綠色，再用左鍵擦除，可以看到擦過的區(qū)域變成綠色了。

現(xiàn)在我們看看右鍵擦除：將前景色變成藍(lán)色，背景色還是綠色，在畫面的藍(lán)色線條和紅色線條上用鼠標(biāo)右鍵拖曳，可以看見藍(lán)色的線條被替換成了綠色，而紅色線條沒有變化。這表示，右鍵擦除可以只擦除指定的顏色－－就是所選定的前景色，而對(duì)其它的顏色沒有影響。這就是橡皮的分色擦除功能。

再來看看其它畫圖工具。

是“用顏料填充”，就是把一個(gè)封閉區(qū)域內(nèi)都填上顏色。

是噴槍，它畫出的是一些煙霧狀的細(xì)點(diǎn)，可以用來畫云或煙等。

是文字工具，在畫面上拖曳出寫字的范圍，就可以輸入文字了，而且還可以選擇字體和字號(hào)。

是直線工具，用鼠標(biāo)拖曳可以畫出直線。

是曲線工具，它的用法是先拖曳畫出一條線段，然后再在線段上拖曳，可以把線段上從拖曳的起點(diǎn)向一個(gè)方向彎曲，然后再拖曳另一處，可以反向彎曲，兩次彎曲后曲線就確定了。

是矩形工具，是多邊形工具，是橢圓工具，是圓角矩形，多邊形工具的用法是先拖曳一條線段，然后就可以在畫面任意處單擊，畫筆會(huì)自動(dòng)將單擊點(diǎn)連接起來，直到你回到第一個(gè)點(diǎn)單擊，就形成了一個(gè)封閉的多邊形了。另外，這四種工具都有三種模式，就是線框、線框填色、和只有填色。

是選擇工具，星型的是任意型選擇，用法是按住鼠標(biāo)左鍵拖曳，然后只要一松開鼠標(biāo)，那么最后一個(gè)點(diǎn)和起點(diǎn)會(huì)自動(dòng)連接形成一個(gè)選擇范圍。選定圖形后，可以將圖形移動(dòng)到其它地方，也可以按住Ctrl鍵拖曳，將選擇的區(qū)域復(fù)制一份移動(dòng)到其它地方。

選擇工具也有兩種模式，如下圖所示：

標(biāo)準(zhǔn)選擇

不包括背景色

如果選擇不包括背景色模式，比如背景色是綠色，那么移動(dòng)時(shí)，畫面上的綠色不會(huì)移動(dòng)，而只是其它顏色移動(dòng)。

色了。

是放大鏡，在圖像任意的地方單擊，可以把該區(qū)域放大，再進(jìn)行精細(xì)修改。是取色器，它可以取出你單擊點(diǎn)的顏色，這樣你可以畫出與原圖完全相同的顏

畫圖工具雖然比較簡(jiǎn)單，但仍能夠畫出很漂亮的圖像。

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：《畫圖》工具系列-妙用曲線工具

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：熟悉畫圖軟件窗口的組成，靈活運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行繪圖。（2）能力目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法（3）發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生通過畫畫，能創(chuàng)造美，享受美！教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：畫圖軟件的操作與應(yīng)用。工具的選擇與運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法：演示法、實(shí)踐法、自主探究法。

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在“畫圖”里，曲線工具

用得相當(dāng)多。比如我們可以用它畫春天的垂柳、彎曲的公路、高低起伏的波浪、巍峨的群山等等。

常見曲線的畫法有兩種：一彎的曲線和兩個(gè)對(duì)彎的曲線。

畫曲線時(shí)必須拖動(dòng)兩次且只能拖動(dòng)兩次才能完成。操作時(shí)，經(jīng)常有同學(xué)很納悶也很委屈地說：“曲線怎么沒有了？”原來就因?yàn)楫嬕粡澢€時(shí)，只拖動(dòng)了一次。要避免這種情況只有原地不動(dòng)再單擊一次鼠標(biāo)左鍵。曲線就不會(huì)“跑”掉了。因此記住“畫曲線必須拖動(dòng)兩次且只能拖動(dòng)兩次”。

曲線除了以上用法外，還有一個(gè)鮮為人知的用法。

1.用A、B、C分別表示三個(gè)點(diǎn)。選擇曲線工具，按A、B、C三點(diǎn)順序單擊鼠標(biāo)

左鍵，自動(dòng)形成一個(gè)封閉區(qū)域。如圖1(圖1)(圖2)(圖3)

2.封閉區(qū)域的大小與第三點(diǎn)位置有關(guān)。圖2與圖1相比，C點(diǎn)位置變高了，于是封閉區(qū)域也隨之變大。

3.封閉區(qū)域的大小和方向都是可以改變的。如果你對(duì)這個(gè)封閉區(qū)域不滿意，就請(qǐng)?jiān)趩螕舻谌齻€(gè)點(diǎn)時(shí)不要松開鼠標(biāo)，而按你的要求改變大小和方向，直到你滿意為止。圖3就是對(duì)圖1的拖動(dòng)而形成的?？梢宰兇?、變小、變長(zhǎng)、變短，還可以改變方向。

看看圖，這美麗的花是如何做的呢？也許你已經(jīng)知道了，只要把每一朵花瓣的起點(diǎn)位置都固定在同一點(diǎn)上，就可以畫出很多花瓣的小花。再加上兩片葉子（也是用“三點(diǎn)”畫封閉曲線的方法），并加上顏色就更漂亮了。

原來“畫圖”中每一種工具都有其獨(dú)特之處，我們只要勤于實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密。只要努力總有收獲。

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：《畫圖》工具系列-巧用圓形工具

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：熟悉畫圖軟件窗口的組成，靈活運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行繪圖。（2）能力目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法（3）發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生通過畫畫，能創(chuàng)造美，享受美！教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：畫圖軟件的操作與應(yīng)用。工具的選擇與運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法：演示法、實(shí)踐法、自主探究法。

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《畫圖》中圓形工具趣的圖形。

1.巧畫西瓜

選擇圓形工具，畫出圖示1一樣的空心圓（不一定是正圓），共有三種模式，巧用這三種模式可以畫出各種各樣有1 23 45

為它增加一個(gè)空心圓，效果如圖示2所示。再為它增加一個(gè)空心圓（如圖3）。圖4是利用噴槍工具美化一下。還可以畫出西瓜的蒂和葉子（如圖5）。

2.巧畫月牙兒

第一步：先用前景色畫一個(gè)黃色的正圓（如圖6）。

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第二步：用背景色再畫一個(gè)圓，并且用該圓覆蓋第一個(gè)黃色的圓（如圖7），直到留下黃色的月牙兒讓你滿意為止（如圖8）。

3．巧妙畫傘

第一步：按圖9先一個(gè)圓(不一定是正圓)。

91011

第二步：在第一個(gè)圓同樣高度的左邊按下鼠標(biāo)左鍵畫一個(gè)與第一個(gè)圓的最高點(diǎn)重合的小圓（即內(nèi)切圓），（也可以把畫好的圓移進(jìn)去。）效果如圖10所示。

第三步：同第二步，即畫第二個(gè)內(nèi)切圓。并用選定工具選定圖的一部分(如圖11)，并移動(dòng)到另一位置，效果如圖12所示。

12連接起來（如圖13）。

1314

第四步：用直線工具把第三個(gè)圓弧一分為二，并用曲線工具把每相鄰的兩條曲線

第五步：用較粗的直線工具和刷子工具畫出傘柄，并給雨傘涂上自己喜歡的顏色（如圖14）。

用圓可創(chuàng)作的圖形很多，只要你勤于動(dòng)腦，一定會(huì)創(chuàng)作出更多更好的畫。

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：《畫圖》工具系列妙用文字工具

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：熟悉畫圖軟件窗口的組成，靈活運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行繪圖。（2）能力目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法（3）發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生通過畫畫，能創(chuàng)造美，享受美！教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：畫圖軟件的操作與應(yīng)用。工具的選擇與運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法：演示法、實(shí)踐法、自主探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室，學(xué)生1人一臺(tái)電腦；教學(xué)課件。教學(xué)過程

你想在《畫圖》中一鍵輸出個(gè)圖形符號(hào)嗎？按下面操作方法試試，一定會(huì)給個(gè)驚喜。

打開《畫圖》，選擇文字工具“A”，在“字體”一欄中選擇“wingdings”。字體選擇稍大些，如36號(hào)，請(qǐng)輸入鍵盤上的引號(hào)鍵，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，輸出的不是字而是蠟燭圖案。通過試驗(yàn)?zāi)銜?huì)發(fā)現(xiàn)，鍵盤上每個(gè)鍵都代表一個(gè)圖形符號(hào)，且同一個(gè)鍵大寫和小寫字母所代表的字符也不同。檢驗(yàn)辦法是：按a—z的順序輸入26個(gè)小寫字母，則輸出的是如圖所示。

再點(diǎn)擊一下CapsLock鍵（換成大寫字母）（或按下shift鍵的同時(shí)輸入26個(gè)字母），再重新輸入一下26個(gè)字母的大寫。當(dāng)選擇“windings”字體輸入后，不取消字體對(duì)話框，而直接換成“webbings”、“ wingdings2”、“wingding3”字體，則會(huì)再產(chǎn)生6種不同圖符。在此不再贅述，請(qǐng)自己實(shí)踐。

另外，“；：{}、[]〈〉《》”等鍵以及數(shù)字1-0鍵也各對(duì)應(yīng)不同字符。上機(jī)操作后，你會(huì)覺得非常方便有趣，以后在畫圖中可以偷懶了！.“畫圖”程序小技巧--雙色漢字

“畫圖”程序是Windows最重要的程序之一，在Windows 95/98中它的功能和界面與Windows 3.1版有所不同，但使用方法大同小異。做為繪圖程序來使用，它顯得比較業(yè)余，但做為Windows攜帶的一個(gè)重要組成，它必然與其它程序有某種互補(bǔ)作用。它的很多重要功能，也許你還沒有使用過，我們以Windows 95/98中的“畫圖”為例，順序以實(shí)例介紹它的一些使用技巧，其中包括

巧用橡皮快速做雙色漢字； 用三原色配置自己所需的顏色及使用噴筆繪制個(gè)性化作品；

放大修改功能的技巧與應(yīng)用；

靈活使用復(fù)制、縮放與旋轉(zhuǎn)命令；

“畫圖”的屏幕抓圖技巧?！?巧用橡皮工具做雙色或多色漢字§

思路：在Windows3.1“畫筆” 工具箱中有兩塊橡皮，左邊一塊只擦除前景色，另一塊擦除所有顏色只露出背景色，也就是說橡皮是以背景色進(jìn)行著色的。而在“畫圖”程序中橡皮只有一塊，由于Windows95增加了鼠標(biāo)右鍵功能，所以當(dāng)我們選擇橡皮工具后，只要按住右鍵進(jìn)行擦除就可以起到只擦掉前景色的作用。如果分別選用兩次不同的的背景色就可以使用文字成為雙色字，當(dāng)然也可以變化為更多的顏色。具體作法如下：

⑴用打字工具做出約72磅大小的黑色加粗文字;

⑵將背景分別設(shè)為雙色文字顏色中的一種（如綠色）, 用單色擦除方法在文字的部位上面涂抹；（前景色會(huì)露出所選的背景顏色）

⑶再選擇另外的背景色進(jìn)行其它部位的擦除。

K 成功的關(guān)鍵是：用什么顏色打字，后面的操作中必須將這種顏色設(shè)為前景色，即要擦掉的顏色！

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：用“畫圖”進(jìn)行屏幕拷貝

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：熟悉畫圖軟件窗口的組成，靈活運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行繪圖。（2）能力目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法（3）發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生通過畫畫，能創(chuàng)造美，享受美！教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：畫圖軟件的操作與應(yīng)用。工具的選擇與運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法：演示法、實(shí)踐法、自主探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室，學(xué)生1人一臺(tái)電腦；教學(xué)課件。教學(xué)過程

在一些計(jì)算機(jī)書籍中, 為形象準(zhǔn)確地說明操作過程, 經(jīng)常用到一些屏幕上的視圖作為插圖，常用的方法是將拷貝圖形粘貼到“畫圖”中，進(jìn)行修改后再傳送到文字處理軟件中。有些書籍中的插圖比較粗糙，如采取上面說明的辦法就會(huì)有明顯的改善。

在Windows的“畫筆”中常常不能將圖全部拷貝下來，完整地拷屏技巧如下：

⑴按“Print Screen”鍵（只需要活動(dòng)窗口圖形時(shí)按“Alt”＋ 拷屏鍵）將屏幕圖形送到剪貼板;

⑵下拉View菜單, 選：Zoom out(這一步是為使圖形完整粘貼進(jìn)來)；

⑶打開“編輯”菜單，執(zhí)行兩次粘貼命令，剪貼板里的圖形送進(jìn)了“畫筆”;

⑷下拉“View”選擇“Zoom in”命令。

通過“編輯”菜單選“粘貼”命令，當(dāng)出現(xiàn)對(duì)話框時(shí), 進(jìn)行確認(rèn)就可以了。

直接打印圖形需在打印對(duì)話框中選擇分辨率及放大比例。如果不需要修改，也可直接在Word中粘貼，根據(jù)需要執(zhí)行簡(jiǎn)單的放大縮小或裁剪。Word高版本中圖形會(huì)出現(xiàn)不正常的變化而嚴(yán)重影響正常的排版。

屏幕抓圖有時(shí)需要將鼠標(biāo)指針的不同形式同時(shí)拷貝下來，這需要使用一些專門的抓圖軟件，一些更為專業(yè)的視頻抓圖工具如：“Video capturix2000”不僅可以抓取動(dòng)態(tài)的

AVI圖，還可以由VCD中抓下的圖成為靜態(tài)圖片。目前對(duì)于滾動(dòng)網(wǎng)頁的抓取也有了專門的工具軟件，如：“Capture Eze pro”。

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：“畫圖”程序的放大修改功能

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：熟悉畫圖軟件窗口的組成，靈活運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行繪圖。（2）能力目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法（3）發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生通過畫畫，能創(chuàng)造美，享受美！教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：畫圖軟件的操作與應(yīng)用。工具的選擇與運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法：演示法、實(shí)踐法、自主探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室，學(xué)生1人一臺(tái)電腦；教學(xué)課件。教學(xué)過程

畫圖程序是以點(diǎn)位圖的方式存儲(chǔ)圖像的，最小的單位是像素，我們可以通過“查看”菜單將圖形放大后進(jìn)行精細(xì)的圖形繪制，也可以修改圖形中某部分或改變某一像素的顏色。方法是在“查看”菜單的“縮放”下拉菜單中選“大尺寸”中的“自定義”命令，放大后的前景色及背景色的選擇方法不變，當(dāng)選上“顯示網(wǎng)格”時(shí)，可以按單個(gè)像素進(jìn)行工作。放大到像素進(jìn)行修改是個(gè)了不起的功能，只要是拷入“畫圖”中的圖形，哪怕是文字都可以精確修補(bǔ)，這時(shí)左鍵點(diǎn)擊為填入前景色，右鍵點(diǎn)擊為取消像素。

圖A 正常查看狀態(tài)下的圖形

繪畫時(shí)常有填色不慎漏出的情況，放大后就可將破壞封閉的缺口準(zhǔn)確修補(bǔ)，圖A示意出在為鍵盤圖中Q鍵噴色時(shí)，不慎漏出了顏色。圖B是在放大到600%時(shí)進(jìn)行修補(bǔ)工作的狀態(tài)，這方便觀察，修補(bǔ)的二個(gè)像素使用了黃色。

圖B 放大修改狀態(tài)

在沒有其它專業(yè)繪畫軟件時(shí)，可以非常方便地利用放大功能來精細(xì)潤(rùn)色。電腦繪畫作品“艾菲爾鐵塔”，是高源同學(xué)用早期的Windows“畫筆”放大像素后按行重新編輯顏色營(yíng)造出天空的背景的漸變效果。

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：“畫圖”中的工具與顏色配置

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：熟悉畫圖軟件窗口的組成，靈活運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行繪圖。（2）能力目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法（3）發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生通過畫畫，能創(chuàng)造美，享受美！教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：畫圖軟件的操作與應(yīng)用。工具的選擇與運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法：演示法、實(shí)踐法、自主探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室，學(xué)生1人一臺(tái)電腦；教學(xué)課件。教學(xué)過程

畫圖中的工具使用中除常規(guī)操作外還有一些小技巧，比如在使用橡皮時(shí)，最大塊橡皮也顯得不夠用，這時(shí)可使用小鍵盤區(qū)的“+”號(hào)鍵將它連續(xù)變到你所需要的大小，在使用這一技巧時(shí)除需按住“CTRL”鍵外，首先要使小鍵盤區(qū)的“NumLock”指示燈亮起。

工具的常規(guī)用法如下：

拾取工具可切割出規(guī)則或不規(guī)則的切口以便對(duì)這部分區(qū)域操作；

橡皮與彩色橡皮，使用右鍵只擦前景顏色。右為顏料筒；

吸管可直接提取顏料盒中沒有的其它圖片中的顏色；

鉛筆與刷子，手工繪圖的基本工具，筆刷是功能更強(qiáng)的繪圖筆；

噴槍工具可產(chǎn)生霧狀效果，深淺由速度決定；“A”為文字工具, 用來寫字；

直線與曲線工具, 操作時(shí)按住上檔鍵可畫垂直、水平或45度直線；

矩形與多邊形工具，按住上檔鍵可約束為正方形, 選背景色可填充為實(shí)心；

橢圓工具與圓角矩形工具，操作時(shí)按住上檔鍵可畫成正圓或圓角正方形。

多邊形工具，可連續(xù)繪制閉合的不規(guī)則多邊形，雙擊表示結(jié)束，單擊取消

我們?cè)谡{(diào)色板上看到的只有28種顏色，顏色信息保存在*.pal文件中。在使用中還需掌握以下技巧:

⑴ 用鼠標(biāo)左鍵選擇的是前景色即筆的顏色, 用右鍵選中的是背景色，也就是紙的顏色，然而在前景色與背景色圖標(biāo)的后面還可以選擇第三種顏色，使用時(shí)需按下“CTRL”鍵；

⑵ 當(dāng)前景色與背景色一致時(shí)，所畫圖形不顯示；

⑶ 選中的背景色便是選中了一塊色布，開始畫圖后就不能整個(gè)修改；

⑷ 操作時(shí)按住鼠標(biāo)右鍵，可以只擦除前景顏色；

⑸ 在某種顏色上雙擊時(shí)可彈出色彩編輯對(duì)話框, 通過不同的有幾種方法配置所需顏色，并且非常直觀，如圖A所示。其中左方提供有48種顏色, 右方實(shí)際上提供了兩種選擇顏色的方法, 在專業(yè)軟件PhotoShop中我們會(huì)學(xué)到一種通過人眼感知顏色的色彩模型, 在右下方的顏色值選項(xiàng)中, E表示色調(diào), L為亮度而S為飽和度。同時(shí)也可以調(diào)整紅綠藍(lán)的比例進(jìn)行顏色配置。在Windows 3.1中只可通過調(diào)節(jié)紅、綠、藍(lán)的比例重新配置調(diào)色板中沒有的顏色, 圖B示意出紅綠藍(lán)“三原色”調(diào)色板。

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：靈活使用編輯功能

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：熟悉畫圖軟件窗口的組成，靈活運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行繪圖。（2）能力目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法（3）發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生通過畫畫，能創(chuàng)造美，享受美！教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：畫圖軟件的操作與應(yīng)用。工具的選擇與運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法：演示法、實(shí)踐法、自主探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室，學(xué)生1人一臺(tái)電腦；教學(xué)課件。教學(xué)過程

在“畫圖”程序中對(duì)一幅畫中可以快速復(fù)制、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)和放大，利用這一功能可以省去很多重復(fù)的工作。在學(xué)習(xí)鍵盤指法時(shí)，我們?cè)屚瑢W(xué)們使用鍵盤快速復(fù)制三排字母鍵，時(shí)間是5分鐘，在相應(yīng)的位置填入導(dǎo)鍵名稱并將ASDFJKL；鍵噴上紅色，方法是先用圓角空心矩形畫出一個(gè)鍵，大小位置合適后選取這個(gè)鍵，在左手按住左邊“CTRL”鍵的同時(shí)，右手拖動(dòng)鼠標(biāo)移動(dòng)復(fù)制，出現(xiàn)5個(gè)同樣的鍵后再選取它們進(jìn)行5個(gè)為一組的復(fù)制，這樣不到三分鐘，即可畫出30個(gè)鍵了。

⑴復(fù)制：當(dāng)你對(duì)一個(gè)圖形進(jìn)行復(fù)制時(shí)必須先用“拾取”工具定義它，計(jì)算機(jī)才知道你要復(fù)制哪一部分，然后在按住Ctrl鍵的同時(shí)用鼠標(biāo)進(jìn)行拖動(dòng)(不按Ctrl鍵則只是移動(dòng)), 圖A中的效果是按Ctrl鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)連續(xù)復(fù)制出的蝴蝶。以上的操作也可以通過“編輯”菜單來進(jìn)行。

⑵翻轉(zhuǎn)：放大及旋轉(zhuǎn)的操作是通過“圖像”菜單來完成的。在“拾取”了一個(gè)圖形后，用復(fù)制的方法拉出第二個(gè)圖形后，用剪刀拾取它選水平旋轉(zhuǎn)，會(huì)出現(xiàn)圖B中“雙牛對(duì)視”的效果。菜單中的“反色”即原來顏色的互補(bǔ)色，使用時(shí)則藍(lán)會(huì)變?yōu)辄S，綠會(huì)變?yōu)槠芳t……，等等。

如果我們同時(shí)用上縮放與旋轉(zhuǎn)命令，就可以將一個(gè)簡(jiǎn)單的小圖做出頗有新意的一組圖形。

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：Windows畫圖程序操作技巧

教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：熟悉畫圖軟件窗口的組成，靈活運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行繪圖。

（2）能力目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法（3）發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生通過畫畫，能創(chuàng)造美，享受美！

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：畫圖軟件的操作與應(yīng)用。工具的選擇與運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法：演示法、實(shí)踐法、自主探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室，學(xué)生1人一臺(tái)電腦；教學(xué)課件。教學(xué)過程

我們?cè)谔幚韴D形時(shí)，經(jīng)常用到Windows畫圖程序，雖然現(xiàn)在處理圖形的軟件很多，但從處理方法和功能來看，Windows畫圖程序仍不失為一種簡(jiǎn)單快捷的圖形處理工具。本文在此介紹一些使用Windows畫圖程序的操作技巧。

一、圖形邊框調(diào)整

我們有時(shí)需把某一圖形的長(zhǎng)寬調(diào)整成一定的大小，一種方法是：把鼠標(biāo)移至圖像邊框上的縮放操作點(diǎn)，當(dāng)光標(biāo)變成雙箭頭符號(hào)時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵不放，然后拖動(dòng)圖形縮放操作點(diǎn)使圖像達(dá)到需要的大小，放開鼠標(biāo)左鍵即可。這種方法簡(jiǎn)單快捷，但不易精確調(diào)整圖形大小，有時(shí)需要重復(fù)拖動(dòng)幾次才能達(dá)到目的；另一種調(diào)整方法是：點(diǎn)擊菜單欄中的“圖像”按鈕，在下拉菜單中選取“屬性”，這時(shí)彈出一屬性對(duì)話框，其中就有關(guān)于當(dāng)前打開圖形的寬度和高度數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)框中，選中寬度和高度數(shù)據(jù)，重先鍵入需要的寬度和高度數(shù)值，點(diǎn)按“確定”按鈕，即可達(dá)到精確調(diào)整圖形大小的目的。需注意的是，此調(diào)整圖形大小的方法，對(duì)其內(nèi)容并不隨圖形邊框大小而任意縮放，只是自圖形上角為原點(diǎn)截取所調(diào)大小的圖形而已。

二、圖形內(nèi)容縮放

如果我們需對(duì)圖形內(nèi)容作大小縮放，就不能用前面介紹的方法了。其方法是：用鼠標(biāo)點(diǎn)擊左邊工具箱中的“選定”按鈕，移動(dòng)光標(biāo)至圖形中，這時(shí)光標(biāo)變成十字形，視所要縮放的圖形內(nèi)容范圍，移動(dòng)光標(biāo)至圖形中需縮放部分的一個(gè)矩形區(qū)域的左上頂點(diǎn)處，按住鼠標(biāo)左鍵往右下方拖曳，此時(shí)將出現(xiàn)一矩形虛線框，直到出現(xiàn)的矩形虛線框完全包圍所需縮放的圖形部分，這時(shí)放開鼠標(biāo)左鍵，移動(dòng)光標(biāo)至矩形虛線框上的八個(gè)縮放點(diǎn)之一，當(dāng)光標(biāo)變成雙箭頭形狀時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)矩形框到所需大小后放開鼠標(biāo)左鍵，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)圖形內(nèi)容隨我們的拖曳而縮放了。

三、圖形部分內(nèi)容的位置移動(dòng)

如果我們想把圖形上某一小塊的位置移動(dòng)一下，可以點(diǎn)擊工具箱中的“選定”按鈕，在圖形中選取欲移動(dòng)的一小部分圖形，如是不規(guī)則的，可用工具箱中的“任意形狀的裁剪”按鈕選取，然后移動(dòng)光標(biāo)到選取框內(nèi)，當(dāng)光標(biāo)變成黑十字形交叉四箭頭形狀時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)被選取部分圖形到指定的地方，然后釋放鼠標(biāo)左鍵即可。用此方法也可以任意剪切圖形的某一部分，并進(jìn)行復(fù)制、粘貼等操作。

四、圖形的翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)

點(diǎn)擊工具箱中的“選定”按鈕，按前面講過的方法選中需要實(shí)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的圖形部分，點(diǎn)擊菜單欄上的“圖象”按鈕，在下拉菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”按鈕，此時(shí)彈出一對(duì)話框，在對(duì)話框中選定我們需翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的角度，點(diǎn)擊“確定”按鈕即可。

五、圖形顏色的選取

Windows畫圖程序顏料盒中只默認(rèn)有28種顏色，而很多時(shí)候我們需用到其它一些

顏色，這時(shí)就要用到自定義顏色了。打開菜單欄上的“顏色”選項(xiàng)，出現(xiàn)一下拉菜單，點(diǎn)擊“編輯顏色”，彈出一編輯顏色對(duì)話框，選取所需的自定義顏色，點(diǎn)擊“確定”按鈕，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)剛才自定義的顏色被添加到程序窗口左下角的顏料盒中，我們就可以用這種顏色來畫線或進(jìn)行其它的操作了。

有時(shí)我們想引用某一幅圖形中的某種顏色，而自定義又不能很精確地達(dá)到要求，這時(shí)就可用下面的方法解決：打開需引用顏色的圖形，用“選取”工具在圖形上選擇所需顏色的一小部分圖形，點(diǎn)擊“編輯”下拉菜單中的“復(fù)制”按鈕，關(guān)閉引用的圖形，再打開我們要進(jìn)行處理的圖形，點(diǎn)擊“編輯”下拉菜單中的“粘貼”按鈕，被復(fù)制的一部分圖形出現(xiàn)在當(dāng)前圖形的左上角，此時(shí)這一部分圖形四周有一虛線框，用鼠標(biāo)移動(dòng)這部分圖形到當(dāng)前圖形上某一空白處，然后光標(biāo)在圖形上其它位置輕點(diǎn)一下，則復(fù)制的這一小塊圖形被粘貼在當(dāng)前圖形上。點(diǎn)按工具箱中的“取色”筆，將光標(biāo)移到我們剛才粘貼的一小塊圖形上，讓筆尖對(duì)準(zhǔn)欲選取的顏色處輕輕點(diǎn)按一下鼠標(biāo)左鍵，所選取的顏色就被添加到“顏料盒”中，我們就可以使用這種顏色了，這時(shí)可以擦除掉粘貼的部分圖形。對(duì)于同一幅圖形中顏色的引用，我們也可以使用“取色”筆來完成，這樣取色比自定義更快更方便，當(dāng)然，對(duì)使用已經(jīng)在圖形中存在的顏色才能這么做。

六、圖形的擦除

如果想擦除整個(gè)圖形內(nèi)容，可點(diǎn)擊菜單欄中的“圖像”選項(xiàng)，在下拉菜單中點(diǎn)選“清除圖像”項(xiàng)，就可以把整個(gè)圖形擦除。如果要擦除部分圖形，可點(diǎn)擊工具箱中的“橡皮”按鈕，移動(dòng)光標(biāo)到圖形內(nèi)，此時(shí)光標(biāo)變成一空心正方形，移動(dòng)光標(biāo)到需擦除處，按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)“橡皮”即可擦除圖形。如果需擦除的面積比較大，也可用工具箱中的“選定”按鈕或“任意形狀的裁剪”按鈕（一個(gè)用于矩形區(qū)域，一個(gè)用于任意形狀區(qū)域）選取要擦除的部分圖形，然后直接用鼠標(biāo)把選取部分拖至圖形外即可。

七、圖形格式的轉(zhuǎn)換

通過菜單欄中的“文件”下拉菜單，選取“保存”或“另存為”選項(xiàng)，在彈出的對(duì)話框中，選擇需保存的位置和需保存的圖形格式，可在此選擇“jpg”、“jpeg”、“bmp”、“gif”等圖形格式，然后點(diǎn)擊“確定”按鈕，即可達(dá)到圖形格式的轉(zhuǎn)換。

當(dāng)然，Windows畫圖程序還有其它的一些功能，這里就不再一一贅述，相信讀者在經(jīng)常使用這一程序的過程中會(huì)逐漸掌握它的用法，更好地為我們的工作和學(xué)習(xí)服務(wù)。

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：畫圖程序應(yīng)用技巧

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：熟悉畫圖軟件窗口的組成，靈活運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行繪圖。（2）能力目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法（3）發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生通過畫畫，能創(chuàng)造美，享受美！教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：畫圖軟件的操作與應(yīng)用。工具的選擇與運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法：演示法、實(shí)踐法、自主探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室，學(xué)生1人一臺(tái)電腦；教學(xué)課件。教學(xué)過程

我們每天打開機(jī)器，在程序中總有畫圖與你相伴，不少朋友都瞧不起Windows自帶的“畫圖”程序，常常忽略了它的存在，其實(shí)它看上去也確實(shí)簡(jiǎn)陋，不那么起眼，可其基本功能卻不含糊。它可以編輯、處理圖片，為圖片加上文字說明，對(duì)圖片進(jìn)行挖、補(bǔ)、裁剪，還支持翻轉(zhuǎn)、拉伸、反色等操作。它的工具箱包括畫筆、點(diǎn)、線框及橡皮擦、噴槍、刷子等一系列工具。具有完成一些常見的圖片編輯器的基本功能。用它來處理圖片，方便實(shí)用，效果不錯(cuò)。特別是初學(xué)者，如能充分利用它的各種技巧，就可以避免學(xué)習(xí)那些龐大的圖像處理軟件之勞累。

一、截取屏幕畫面

如要截取屏幕上顯示的畫面，只需先按下Print Screen鍵（如欲截取當(dāng)前活動(dòng)窗口中畫面則要同時(shí)按“Alt+Print Screen”鍵），然后選擇“開始→附件→畫圖”，啟動(dòng)畫圖程序。點(diǎn)“編輯→粘貼”或按“Ctrl+V”鍵，即將桌面或活動(dòng)窗口畫面粘貼到“畫圖”中，點(diǎn)擊“文件→保存”或按“Ctrl+S”鍵即可保存為圖片文件（如左圖效果）。

二、準(zhǔn)確粘貼文件

我們要使“畫圖”準(zhǔn)確粘貼文件，只要點(diǎn)擊“圖像→屬性”命令，設(shè)置默認(rèn)區(qū)域高和寬都為1像素，這樣在“畫圖”中按下“Ctrl+V”鍵來粘貼圖像時(shí)會(huì)打開一個(gè)對(duì)話框，問“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴(kuò)大位圖嗎﹖”，按下“是”按鈕即可以當(dāng)前剪貼板中文件大小準(zhǔn)確粘貼文件了。

三、圖片的透明處理

有時(shí)想把一幅圖片貼到當(dāng)前圖片中，但又需要去掉其白色的背景。最簡(jiǎn)單的方法是選擇“編輯→粘貼自?”命令，然后打開欲插入的背景文件，點(diǎn)擊“圖像”，將“不透

明處理”前的鉤去掉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)插入圖形文件中的純白色背景已經(jīng)被過濾掉了。

四、裁剪圖片

相信很多人都經(jīng)常需要從一張圖片中截出一部分來使用。一般情況下，大家都是通過專業(yè)圖形處理程序來進(jìn)行剪裁，這樣做非常麻煩。有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些不盡如人意的效果，如長(zhǎng)寬比失調(diào)、區(qū)域丟失了??其實(shí)，利用“畫圖”可以很快搞定。選擇工具箱上的裁剪矩形選擇工具，選中自己所要的區(qū)域，然后再單擊一下“編輯→復(fù)制到”命令即可打開標(biāo)準(zhǔn)的Windows保存對(duì)話框，輸入一個(gè)文件名，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你選中的區(qū)域已經(jīng)被保存為文件了。

利用裁剪技術(shù)可對(duì)圖片進(jìn)行挖補(bǔ)。在一般軟件中要粘貼選擇區(qū)域，都必須先選中，然后再使用復(fù)制和粘貼命令。不過，在“畫圖”中，只要先點(diǎn)擊裁剪矩形框，用鼠標(biāo)框選中部分區(qū)域，然后按住左鍵不松開，拖動(dòng)到預(yù)定區(qū)域即可，這一技巧在要用某一塊位圖填充一大塊空缺時(shí)非常有用。

五、快速發(fā)送圖片

打開喜歡的圖片，進(jìn)行適當(dāng)處理后，就可以通過因特網(wǎng)發(fā)送出去。選擇“文件→發(fā)送”或按下“Ctrl+F+E”鍵，默認(rèn)電子郵件程序會(huì)啟動(dòng)，當(dāng)前圖片以附件形式出現(xiàn)，輸入收件人的電子郵件地址、主題和有關(guān)信息，然后按常規(guī)方式發(fā)送即可。

六、將圖片用做桌面背景

打開一張自己喜歡的圖片，點(diǎn)擊“文件設(shè)置為墻紙”，還可以選擇“平鋪”或“居中”，即可將當(dāng)前圖片設(shè)置為壁紙。

七、轉(zhuǎn)換圖形格式

Windows中默認(rèn)的圖形文件是位圖格式，它是一種無損的圖形格式，但其體積比較大，而且人的眼睛無法分辨出32位、24位真彩色和16位真彩色的區(qū)別。這樣就可以利用“畫圖”打開這些高顏色的位圖文件，然后通過“文件→另存為”命令把它們保存為16位或8位位圖文件，黑白線條圖表干脆另存為單色圖，體積將大大減小!課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生想象畫的創(chuàng)作（機(jī)動(dòng)）

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：熟悉畫圖軟件窗口的組成，靈活運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行繪圖。（2）能力目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法（3）發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生通過畫畫，能創(chuàng)造美，享受美！教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：畫圖軟件的操作與應(yīng)用。工具的選擇與運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法：演示法、實(shí)踐法、自主探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室，學(xué)生1人一臺(tái)電腦；教學(xué)課件。教學(xué)過程

學(xué)生已經(jīng)熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法了，這時(shí)候可以放手、大膽地讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力，觀察生活中的美景，去創(chuàng)造美圖，去享受美感??學(xué)生在創(chuàng)作中，得到最大地成功感！

課后反思：

第二篇：三下科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)竇玉君

三年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

2013——2014學(xué)第二學(xué)期竇玉君

本學(xué)期，依據(jù)教學(xué)大綱開展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真研究教材，熟

悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使

用嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中養(yǎng)成注意安全，對(duì)易損、易壞儀器小心輕拿輕放的習(xí)慣。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

開學(xué)初，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和

實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路，有效指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，并順利

完成了本冊(cè)教材中的分組實(shí)驗(yàn)：第一單元常見材料，通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生了

解塑料的特性并會(huì)合理運(yùn)用；第二單元聲，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，明確聲音

是通過空氣傳播的，并知道聲音與生活的密切關(guān)系；第三單元是光，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解光的傳播路線，并知道了光的用處 ；第四單元是

電，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解電路及對(duì)導(dǎo)體和絕緣體有淺顯的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)

簡(jiǎn)單的應(yīng)用；第五單元是磁，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到磁鐵能吸引鐵質(zhì)物

體及磁鐵的兩端磁力最強(qiáng)，了解磁的用途。

二、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在：學(xué)生動(dòng)

手能力較差，在分組實(shí)驗(yàn)中，有個(gè)別學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤，對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

總之，本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著

許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn)。

第三篇：《我們周圍的空氣》反思(竇玉君)

《我們周圍的空氣》教學(xué)反思

秦開二中 竇玉君

由于空氣無法直接觀察，學(xué)生對(duì)空氣的原有認(rèn)識(shí)相對(duì)是較少的，這些將造成空氣的教學(xué)有相當(dāng)難度。

空氣的存在，需要學(xué)生用相關(guān)的證據(jù)來證實(shí)。由于空氣無法直接進(jìn)行觀察，所以學(xué)生需要借助其他媒介進(jìn)行間接觀察。證明空氣的存在，才可能在此基礎(chǔ)上展開對(duì)空氣特征的認(rèn)識(shí)活動(dòng)?？諝膺@部分內(nèi)容較以前有了更加充分的設(shè)計(jì)。這一課從說說自己的認(rèn)識(shí)開始,到捕捉空氣并觀察空氣,再到比較水和空氣的異同。沒有像以前在有關(guān)空氣的特征上追根揪底，搞不靈清。所以，這節(jié)課的氣氛非常輕松！有了前面對(duì)水的認(rèn)識(shí)，通過比較，學(xué)生能夠輕松的建立對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課的幾個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)雖然很簡(jiǎn)單，但學(xué)生興趣極高。特別是捕捉并感受空氣以及畫風(fēng)這個(gè)活動(dòng)。

在講解空氣的特點(diǎn)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題，就是空氣是看不見摸不著的，在后面又會(huì)講到風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的，這里學(xué)生會(huì)問：既然是摸不著的，那為什么電扇在吹的時(shí)候能感覺到風(fēng)，既然感覺到了風(fēng)也應(yīng)該是能感覺到空氣，也就能摸到空氣。

這里就需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，在跟學(xué)生解釋空氣的特點(diǎn)就要特別講明：空氣直接觸摸不著，但是可以通過間接進(jìn)行感受。

第四篇：《電腦美術(shù)——“噴筆”畫畫》教案

《電腦美術(shù)——“噴筆”畫畫》教案

教材分析：

從信息技術(shù)的角度來看，本課主要教學(xué)點(diǎn)是畫筆的使用，包括畫筆的選擇、顏色選擇、畫筆粗細(xì)的調(diào)整、繪畫等。從課程整合的角度來看，是將美術(shù)、語文課有關(guān)知識(shí)融入到信息技術(shù)課中來，通過觀察、思考、想像畫出最能表達(dá)詩文內(nèi)容的圖畫，提高理解能力及信息表達(dá)能力。這節(jié)課比較簡(jiǎn)單，通過“新知園”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握畫筆、顏色選擇及筆頭的調(diào)整。

學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)畫畫有著濃厚的興趣，但本課主要教學(xué)點(diǎn)是畫筆的設(shè)置，對(duì)學(xué)生來說有點(diǎn)難度，教學(xué)時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用“金山畫王”中的畫筆進(jìn)行繪畫及顏色的搭配；

技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在繪畫的過程中，配合以前學(xué)過的內(nèi)容給詩文繪畫及修整圖畫中的局部圖形；

情感目標(biāo)：寓教于樂，滲透美育教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣； 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，與語文和美術(shù)學(xué)科整合，增強(qiáng)他們的審美觀和想像力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：畫筆的使用是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫技巧是本課的難點(diǎn)。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：“誰知道中華人民共和國(guó)成立的具體時(shí)間？”通過這個(gè)問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育，并明確地告訴學(xué)生“五星紅旗是我們國(guó)家的象征?！睊伋鰧W(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）感受新知

教師先用畫筆畫一個(gè)不規(guī)則的五角星，利用連續(xù)的兩個(gè)問題：“如果這樣的五角星出現(xiàn)在五星紅旗上，好不好看？”和“同學(xué)們有沒有更好的方法畫得比老師的好！”向?qū)W生征集不同的方法。如果學(xué)生能夠說出利用五角星工具，可是順勢(shì)向下進(jìn)行，請(qǐng)學(xué)生演示繪制過程。首先鼓勵(lì)學(xué)生的勇敢和掌握的情況，同時(shí)向?qū)W生提出要求：“你畫得五角星太粗，怎樣能畫得細(xì)一點(diǎn)？”通過這個(gè)提問來解決線條的粗細(xì)。讓學(xué)生嘗試著畫三個(gè)細(xì)線條大小不一樣的五角星，來體驗(yàn)畫五角星的方法。

教師出示一個(gè)由三個(gè)不同顏色五角星組成的圖案，讓學(xué)生觀察這個(gè)圖案的特點(diǎn)，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。讓學(xué)生說出這個(gè)圖案的特點(diǎn)，并總結(jié)出要解決的三個(gè)問題：

1、如何調(diào)整線條顏色；

2、如何調(diào)整五角星方向；

2、如何才能讓三個(gè)五角星的中心點(diǎn)在一起。

讓學(xué)生嘗試著畫五角星組合圖案。并提出要求，如何調(diào)整顏色可以參考課本。

在學(xué)生練習(xí)之后，總結(jié)出方法。

1、找準(zhǔn)中心點(diǎn)；

2、拖拽鼠標(biāo)調(diào)整大小；

3、鼠標(biāo)畫弧找角度。

安排限時(shí)練習(xí)“看誰先完成?！弊寣W(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。

（三）完成作品

“既然這個(gè)圖案都沒能難倒同學(xué)們，我相信畫國(guó)旗肯定沒有問題！”教師利用這句話承上啟下，也對(duì)學(xué)生起到了激勵(lì)的作用。

出示國(guó)旗的制作要求，并在旗面上出示輔助線來幫助學(xué)生理解制作要求，并讓學(xué)生復(fù)述制作要求。

安排學(xué)生練習(xí)。教師巡視并針對(duì)個(gè)別學(xué)生提出建議。展示不同學(xué)生的作品并請(qǐng)同學(xué)提出意見。

安排繼續(xù)練習(xí)并提出要求，“要珍惜他人和自己的勞動(dòng)成果，畫完得國(guó)旗保存，多畫幾面，看看自己有沒有進(jìn)步？”

教師通過總結(jié)性的話語來結(jié)束這一環(huán)節(jié)，“國(guó)旗雖然簡(jiǎn)單，但是畫好可不容易，必須通過仔細(xì)的觀察才能了解他的特點(diǎn)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察、多多觀察，做一個(gè)善于觀察的人?！?/p>

（四）探索發(fā)現(xiàn)與自由創(chuàng)作

向?qū)W生展示收集的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作的欲望。“這些作品都是我從網(wǎng)上收集的，同學(xué)們觀察一下他們的有什么共同的特點(diǎn)？”

通過提問讓學(xué)生總結(jié)共同點(diǎn)：

1、都是用幾何圖形拼的；

2、都有自己的主題?！拔覀儎偛乓呀?jīng)掌握了五角星的畫法，其他圖形的畫法，我想也難不住同學(xué)們。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔剿髌渌麍D形畫法的同時(shí)，完成一幅命題畫?！?展示學(xué)生的作品，開拓學(xué)生的思路。

第五篇：校本課程總結(jié)——景美君

纖纖巧手，繡出美麗心靈

——《心智培養(yǎng)與十字繡》校本課程總結(jié)

品心組：景美君

十字繡作為一種藝術(shù)形式，越來越走進(jìn)人們的生活。為豐富學(xué)生們的業(yè)余生活，鍛煉學(xué)生手、眼協(xié)調(diào)能力，也使學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美、用雙手去創(chuàng)造美的能力得到提高，并逐漸形成細(xì)致、用心、耐心的良好個(gè)性品質(zhì)，更好地弘揚(yáng)我國(guó)的民族文化。我自2009年9月開發(fā)了《心智培養(yǎng)與十字繡》校本課程。兩年來，我們本著校本課程的開發(fā)與實(shí)施成為滿足學(xué)生不同興趣與需求的直接途徑，成為培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的有效舉措，體現(xiàn)以人為本、尊重學(xué)生主體地位這一教育思想。做了以下幾方面的工作。

一、充分挖掘自身潛力，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)為學(xué)生搭臺(tái)子，結(jié)合本校的實(shí)際情況開發(fā)我校的校本課程，盡顯教師、學(xué)生的風(fēng)采。在課程實(shí)施初期我用心鉆研，積極編寫教材，為校本課程的實(shí)施做了很好的鋪墊，隨著課程的開發(fā)，學(xué)生繡十字繡的技藝越來越好。十字繡的刺繡對(duì)培養(yǎng)學(xué)生各方面能力和習(xí)慣大有好處，在課程的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅受到美的熏陶，自信心也增強(qiáng)了。

二、課程建設(shè)不斷完善，年段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)越來越明確。我在四年級(jí)一至三班及二年級(jí)的三班、二年級(jí)五班開設(shè)了《心智培養(yǎng)與十字繡》課程，學(xué)年初制定了目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)。二年級(jí)：認(rèn)識(shí)并熟練掌握基本針法，在老師的指導(dǎo)下完成繡制：四年級(jí)：在熟練掌握基本針法的基礎(chǔ)上自行認(rèn)識(shí)圖紙，自行繡制。努力使學(xué)生獲得十字繡的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力，對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。讓學(xué)生親自參與搜集、整理、分析資料等的教學(xué)方式，使學(xué)生不斷體驗(yàn)探究一件十字繡作品的制作過程，接觸到更多的十字繡作品，掌握了更多的技法。學(xué)生逐步養(yǎng)成了主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí)。完成一件十字繡作品不是一朝一夕的事情，這也讓學(xué)生具備了吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，使他們認(rèn)識(shí)到，做任何事情都要認(rèn)真、耐心、細(xì)心，并樹立了正確的審美觀。

三、重視四十分鐘的課堂教學(xué)，教學(xué)中教學(xué)方法等的實(shí)施，不僅體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，還努力激發(fā)學(xué)生的興趣，并有具體的教學(xué)措施。

（一）事例引課，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

首先通過多媒體展示出幾幅刺繡圖片，了解中國(guó)的刺繡有悠久的歷史，知道了四大名繡等刺繡流派及多種多樣的刺繡方法。

看了這么多如此美麗的刺繡作品，許多人可能會(huì)產(chǎn)生這樣的想法：刺繡如此美麗，如此有誘惑力，繡起來到底難不難呢？肯定答案是：有的難，如彩繡，有的不難，如十字繡。如果你會(huì)縫紐扣的話，那你就會(huì)縫制十字繡了，您只需花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間、一點(diǎn)點(diǎn)的耐心，再加上一點(diǎn)點(diǎn)用心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感與驚奇的十字繡作品了。

（二）師生互動(dòng)，學(xué)做結(jié)合，主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力 例如新授環(huán)節(jié)：

1．觀察活動(dòng)：教師出示問題引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，什么是十字繡？為什么稱為十字繡？制作十字繡要用到哪些材料和工具？

多媒體展示：放大十字繡，讓學(xué)生了解十字繡是縫紉中的一種針法。是用針和線代替畫筆和顏色做畫，創(chuàng)造美的一種活動(dòng)。??

2．討論活動(dòng)：觀察小的十字繡實(shí)物作品，有哪些針法？

執(zhí)教十字繡這一課程，以教師組織引導(dǎo)為策略，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、自主探究的能力，拓展學(xué)生的視野，重視實(shí)踐操作和評(píng)比交流，淡化結(jié)果。課堂上，學(xué)生人人都投入到十字繡刺繡中，人人參與實(shí)踐制作。校本課程培養(yǎng)了學(xué)生相互間的協(xié)作能力。課前做好分組的工作，課上采用小組學(xué)習(xí)的形式，充分利用課堂的教學(xué)時(shí)間，提高了效率。課程中全方位貫徹教學(xué)理念，設(shè)計(jì)、展評(píng)、小結(jié)、拓展，為學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)，讓小組同學(xué)展示設(shè)計(jì)作品與全班同學(xué)交流設(shè)計(jì)想法，還提高了學(xué)生的表達(dá)能力。

（三）結(jié)合生活，學(xué)生實(shí)踐，師生和諧，共同參與

本學(xué)年在《心智培養(yǎng)與十字繡》校本課程的開發(fā)中，我潛心研究。根據(jù)學(xué)生童心教育理念研發(fā)新的校本教材，利用空余時(shí)間與林毅老師探討學(xué)校童心教育展示圖的設(shè)計(jì)意圖，并采用林老師設(shè)計(jì)的圖畫來編寫教材并已將其中的12幅圖畫制作成十字繡套包，學(xué)生已開始刺繡，預(yù)計(jì)9月份完成作品。今年四月我們接受了學(xué)校布置的任務(wù)，參加海淀區(qū)教委“紅色工藝裝點(diǎn)校園”師生工藝大賽活動(dòng)，短短的一個(gè)半月的時(shí)間，我們師生加班加點(diǎn)，（每天中午一小時(shí)集體刺繡，晚上在家加班刺繡）在班主任和家長(zhǎng)的大力支持下，完成了十余幅作品，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。一年來學(xué)生共制作成品上百余件。

（四）重視評(píng)價(jià)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)期末，我還讓學(xué)生寫下自己在實(shí)踐中的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)及得失，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，然后讓學(xué)生把自己的作品進(jìn)行展示，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中重視評(píng)價(jià)工作，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，尋找差距，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力。讓學(xué)生充分顯示自己能力及成功的喜悅。在課余閑暇時(shí)，我們利用課件將收集到的十字繡信息資料展示給學(xué)生，讓學(xué)生拓寬眼界，使學(xué)生對(duì)十字繡的興趣也得到了提高。

四、《心智培養(yǎng)與十字繡》校本課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校其他工作的鏈接，不僅進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)《十字繡》興趣，又促進(jìn)了學(xué)校其他工作的開展。

1、《十字繡》校本課程與其他學(xué)科的鏈接、整合，既促進(jìn)了《心智培養(yǎng)與十字繡》校本的開發(fā)，又輔助了學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在品德課教學(xué)過程中，我在不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，還很注重學(xué)科間的合作與交流。結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)文化的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生繡出了各式各樣的民族的作品。有優(yōu)美的古詩、有使人奮進(jìn)的名言等、有紅色經(jīng)典。一幅幅凝結(jié)著學(xué)生、老師汗水的作品，在學(xué)校思想之館展出，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)和來賓們的一直稱贊。

2、《心智培養(yǎng)與十字繡》校本課程的內(nèi)容與校園文化建設(shè)相融合，突出了校園文化建設(shè)理念，豐富了《十字繡》校本課程的教學(xué)內(nèi)容，使我校的辦學(xué)特色更加凸顯。

五、在教學(xué)實(shí)踐中，不斷發(fā)現(xiàn)問題解決問題，調(diào)整思路，以便更好地開發(fā)課程資源?！缎闹桥囵B(yǎng)與十字繡》校本課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，具有很好的效果，但卻需要一定的資金投入，為讓更多的孩子學(xué)習(xí)這一技巧，在今后的教學(xué)活動(dòng)中研發(fā)紙質(zhì)紋樣，爭(zhēng)取在孩子學(xué)習(xí)初期在紙上練好針法后再在布上繡成品，減少不必要的浪費(fèi)。另外，在日常的教學(xué)工作中，抓住一切機(jī)會(huì)展示學(xué)生的作品，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和自信心，在“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念的指導(dǎo)下，開發(fā)校本課程，為學(xué)校教育作貢獻(xiàn)。