第一篇：校本課程教案

國防教育

1、我的祖國

教育目的

通過教育，使學生了解我國的國都和天安門國旗護衛隊，認識國旗，培養熱愛祖國的愛國主義情操和熱愛國防、熱愛軍隊

課前準備：

1．查找有關北京和天安門廣場上升旗儀式的資料； 2．學會唱《我愛北京天安門》 3．水彩筆和畫紙。教學過程：

一、活動導入

師：（手指著中國地圖）同學們，這是什么地圖，它的形狀像什么?生：這是中國地圖，它的形狀像一只

師：在祖國的地圖上，有一個地方標著紅五星，你知道這是什么地方嗎？ 生：（齊答）北京。

師：是呀，北京是我國的首都，是個令人向往的地方。

有一個大山里的孩子，他最大的愿望就是能走出大山，去看看北京城，去看看天安門廣場上的升旗儀式。同學們，你們想去看看嗎？今天我們活動的主題就是“我多想去看看”。

二、走近北京，激發愛國之情

師：同學們，你們去過北京嗎？你能說說北京有哪些有名的地方，那里景色怎么樣?（學生介紹）師：讓我們隨著鏡頭去看看北京的美麗風光吧！（課件播放北京的名勝古跡）。

師：北京是多么令人向往呀！可是你知道嗎？天安門又是北京最值得驕傲的地方。天安門是北京的象征。天安門廣場是世界上最大的廣場。我們怎能不為她感到驕傲呢？又怎能不為她大聲謳歌呢？我們今天就把這首歌獻給她——《我愛北京天安門》。

三、觀看升旗儀式，激發愛軍之情

師： 1949年10月1日，毛澤東主席在這里升起了第一面五星紅旗，宣告中華人民共和國成立了。從此，每天清晨，當太陽躍出地平線的時候，在雄偉的天安門廣場上，國旗護衛隊的解放軍叔叔都要升起鮮艷的五星紅旗。今天，就讓我們一起到天安門廣場，去親眼看看這莊嚴的時刻吧！

（課件播放天安門廣場升旗儀式）

師：從剛才的升旗儀式中，你都看到了什么？ 生：我看到了威武的護旗手。

生：我看到了解放軍叔叔邁著整齊有力的步伐。師：國旗護衛隊的解放軍叔叔為了讓國旗和太陽一同升起，付出了巨大的努力。訓練時，解放軍叔叔一站就要站兩小時，而且要一動不動。不僅如此，解放軍叔叔還要迎著太陽不眨眼，捉來螞蟻放在臉上，臉上表情也不能變形。

當你聽到解放軍叔叔是這樣訓練時，你想說什么？

（學生說自己的想法，激發他們熱愛解放軍叔叔的情感）

四、了解國旗，增強國防意識

師：國旗護衛隊的解放軍叔叔每天升起的是我國的國旗，我國的國旗是什么？ 生：五星紅旗。

師：你知道它代表的意義是什么嗎？

生：中間一顆大星星，代表中國共產黨；四顆小星星圍繞著大星星，表示全國各族人民緊緊圍繞在黨的周圍。

師：國旗上的紅色和黃色有什么象征意義嗎？

生：紅色象征革命，代表中華人民共和國是無數革命先烈用鮮血和生命換來的；黃色象征光明，也代表我們黃皮膚的中華民族。

師：升國旗時，我們要敬禮、行注目禮，這是愛祖國的表現。

（用手指著紅領巾）少先隊員胸前佩帶的紅領巾是國旗的一角，我們要好好學習，為紅領巾添光彩。

現在，讓我們一起來畫畫我們的國旗——五星紅旗吧！（學生動手畫五星紅旗。畫好后，貼在黑板上）師：我們相信，北京的明天一定會更美好！我們相信，大山里的孩子一定能走出大山，親眼看看美麗的北京城和天安門廣場的升旗儀式。

合：我們更相信，我們的國旗一定會更加鮮艷，我們的祖國會更加美好。

2、我的家鄉

教學內容：

我們的母親——，首都，國旗，國徽，國歌。教學目標：

1、了解祖國——名稱，國地面積，人口，民族知識。

2、知道的有關知識。

3、培養熱愛祖國的情感。教學時間：1課時 教學過程：

一、教學引入 師：出示圖片

中華人民共和國地圖，首都，國旗，國徽，56個民族大團結圖片 同學們：你們知道這些圖片上的知識嗎？ 指名答：

師板：北京，國旗，國徽，地圖，少數民族??

二、認識中華人民共和國

師：出示地圖，你們知道這幅地圖是哪個國家的嗎，它的形狀像什么呀？ 生：討論交流

匯報：中華人民共和國。大公雞??

師：讓我們一起來看上面有多個省市自治區。生：師指生數。匯報：34個

師：同學們，你們還知道些什么呢？ 生：交流討論

匯報：面積為960萬平方公里，人口眾多，56個民族，漢族人數最多，壯，滿，回，苗，維??師點相應圖片。

師：我們偉大的祖國的全稱是“中華人民共和國”，陸地國土面積為960萬平方公里，是一個人口眾多的多民族國家，共有56個族，56個民族親如一家，共同生活在這片廣闊的國土上。

三、認識首都，國旗，國徽

師：我們有一個強大的祖國，我們的政治文化中心是在首都北京，現在我們一起來認識它。出示圖片

生：交流討論

匯報：天安門城樓，國徽，國旗，人民英雄紀念碑，人民大會堂，長城，故宮，天壇，中華碑，四合院，北海，頤和園??師出示各種圖片

師：同學們知道的真多，老師想告訴你們一條《刑法》關于國旗，國徽的規定：對在公眾場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗、國徽的處3年以下有期稈型、役，管制或剝奪政治權利。你們一定要牢記。

四、故事會

1、說一說你知道的關于北京的故事。

2、畫一畫，國旗，國徽。

3、唱一唱，《國歌》

人防教育

人民防空與人民防空教育

一、教學目標：

1.知識目標：掌握人民防空的基本含義、任務，以及學校開展人民防空教育的重要意義

2.能力目標：了解人民防空教育這門課程的內容安排，掌握該學科的學習方法

3.德育目標：培養愛國主義情感，增強國防觀念和人防意識

二、教學重點： 1.人民防空的基本含義和任務； 2.學校開展人民防空教育的重要意義。

三、教學方式：以講述為主，輔以相關的多媒體課件。

四、時間安排：1課時

五、教學過程：

一、人民防空的意義和作用（播放相關錄像）

提問：看了以上片段介紹，你對人民防空有什么認識？（鼓勵學生大膽談自己的感受，激發學習興趣。）

二．《中華人民共和國人民防空法》是開展人民防空教育的法律依據

（課前印發資料給學生學習，課堂上進行復習鞏固。）分組研討：（出示課件制作）為什么要制定人民防空法？

（明確：制定人民防空法，對在和平時期做好人民防空準備，防范和減輕戰爭空襲危害，保護人民的生命和財產安全，保障社會主義現代化建設的順利進行，具有十分重要的意義。）

我國人防建設的方針是什么？我國人民防空實行什么原則？（答案：人民防空實行長期準備、重點建設、平戰結合的方針。貫徹經濟建設協調發展，與城市建設相結合的原則。）

三、開展人民防空教育是全面提高學生素質的需要

1、扎實的愛國主義教育。

2、有利于形成和提高城市人防的整體防護能力。

3、人民防空技能能在平時災害事故中直接發揮作用。

4、人民防空教育有利于學生素質的全面提高。

四、個人的人民防空的權利和義務 教學小結：

天下興亡，匹夫有責。我們是祖國的未來，保護和建設我們偉大的祖國，是每一個中學生的責任。國家國防力量強大，我們才能放心搞經濟建設，才能擁有幸福的生活。學習《防空法》，激發愛國情。希望同學們懂得更多防空知識，長大以后更好地為我們的祖國服務。

（全班同學齊唱《中華人民共和國國歌》結束本課）

第二課時

第二節 防空襲行動

一、教學目標：

1.知識目標：樹立高技術空襲理念

2.能力目標：了解高技術空襲的基本特點，掌握防空襲的基本措施

3.德育目標：培養愛國主義情感，增強國防觀念和人防意識

二、教學重點：

1.高技術空襲的基本特點； 2.高技術空襲的防護措施。

三、教學方式：以講述為主

四、時間安排：1課時

五、教學過程：

引入現代高技術空襲的基本理念

戰爭伴隨著人類社會的變革而發展，其中，科學技術的進步始終起著物質的、客觀的和主導的作用。而今，高新技術融入軍事領域，又一次使戰爭發生了質的變化。高新技術系統工程，應用于戰爭的各個領域，使武器系統、軍隊結構、戰爭方法、指揮手段及戰爭樣式等各個方面都發生了變化。運用高技術手段（如CI系統，即指揮、控制、通信和情報系統）和使用高技術武器作戰，是戰爭史上繼冷兵器、熱兵器、熱核兵器之后的高技術兵器階段，稱為高技術戰爭。以空襲為先導并貫穿于始終，已成為高技術局部戰爭的主要作戰樣式，且日益顯現出巨大作用。信息化常規空襲帶給我們新的思維。當今形勢要求我們必須認真研究探索現代空襲的特點和影響，為打贏未來的反侵略戰爭做好充分的準備。（講述）

（一）高技術空襲的特點

1、重點目標多遭襲，防護情況復雜

2、空襲范圍大，沒有“安全”地域

3、空襲距離遠，空襲之前有偵視

4、無警報遭襲可能性增加，個人應急防護要求提高

（二）高技術空襲的防護措施

1、人員對常規空襲的一般防護方法

（1）牢記防空襲警報信號 ①預先警報

鳴36秒，停24秒，反復三遍為一個周期，時間三分鐘。這類警報是預先告知居民敵人可能對城市進行空襲，告誡人們提前做好防空襲的各項準備工作。

②空襲警報

鳴6秒，停6秒，反復15遍為一個周期，時間三分鐘。這類警報是在敵機或其他空襲兵器已經臨近城市上空，空襲行動即將或已經開始時實施放的，通知人們迅速采取疏散、掩蔽等防護措施。

③解除警報

連續鳴3分鐘。這類警報是在空襲或空襲情報消除后施放的，告知人們空襲情況已經解除，可以按防空襲計劃進行清理和消除空襲后果，恢復城市的正常生產和生活。

（2）熟悉周圍環境，聽從指揮（3）突然襲擊時的快速防護（4）遵守防空信息管制規定

2、城市重點目標遭襲時的人員受害因素及防護要求 教學小結：

通過學習信息化空襲的特點、防護措施，同學們增強了國防意識，懂得遇到這種情況時應該怎樣保護自己、他人及國家。

1、尊重民族的風俗習慣 教學目標

1、知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風俗習慣。

2、知道一些尊重民族風俗習慣的故事。

3、愿意尊重民族的風俗習慣。

教學難點：在日常生活中尊重不同民族的同學和鄰居的風俗習慣。教學重點：要尊重民族的風俗習慣 [ 教學過程]

一、激發感情，導入新課。

1、播放歌曲《大中國》

請同學們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？

2、誰來說一說你是哪個民族的？我們班的同學大部分是漢族，你們還知道有哪些少數民族？

3、不同的民族有各自的風俗習慣，誰能舉例說一說？

二、學習課文，進行明理。1（出示傣族小朋友圖片，貼在黑板上。）傣族是我國的一個少數民族，主要居住在云南的西雙版納，潑水節是傣族人民的風俗習慣，傣族人民過潑水節時有什么講究？

2、周總理是怎樣尊重傣族人民風俗習慣的？（出示課文插圖投影片。）

3、警衛員為什么要用傘為周總理擋水？

4、總理是怎樣做的？他為什么要這樣做？

三、補充事例，提高認識。

1、你們還知道哪些尊重民族風俗習慣的故事，講給大家聽聽。

2、我們來聽聽發生在38號樓里的故事。

3、從《周總理參加潑水節》和《在38號樓里》的故事中，我們認識到尊重其他民族風俗習慣的行為，有什么好處？

四、結合練習，指導行動。

1、說一說：

①同學們，你們生活的周圍有其他民族的小朋友嗎？

②現在，老師請幾位同學把一些少數民族的風俗習慣介紹給大家。③聽了他們的風俗習慣，你覺得該怎樣尊重他們的風俗習慣呢？

2、在日常生活和學習中，你們怎樣做才是尊重不同民族的同學呢？請看小品表演。

3、配樂詩朗誦《祖國是我們共同的家》。

2、可愛的少數民族

教學目標：1.在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風俗習慣及特色。2.感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。教學過程：

一、回憶已有的經驗，引出內容，說說講講知道自己的少數民族。1.師：誰知道什么叫少數民族？你知道哪些民族？請你們用好聽的、有節奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。

2.出示地圖：剛才同學說了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有其他的哪些少數民族？

3.這么多的少數民族，你們知道一共有多少個嗎？

4、總結：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏 著好多好多有意思的秘密。

二、同學之間相互交流、相互學習：了解維吾爾族、蒙古族兩個民族的風俗習慣及特色。

師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請你們來說說你們的發現，輕輕的商量下派個代表上來介紹。1.第一組同學代表介紹：維吾爾族 ①學生介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。

2.第二組學生代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）

三、結束部分，繼續激發學生繼續探索民族風情的興趣。

1.教師：今天我們知道了這2個民族的知識，了解了他們的不同風俗習慣及特點，除了這2個你還了解其他的民族嗎？每個民族都有不同的風俗習慣，我們一起來看看。（諸多民族風俗節日的多媒體，邊看教師簡單的說明）

2.小結：這些少數民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，共同建設我們的國家。

3、偉大的中華民族 教學目標

1、了解中國是一個統一的多民族國家，由56個民族組成。

2、中國也是一個多語言，多文字的國家。

3、了解中國的五個自治區。教學過程：

一、課前導入，激發興趣。

1、播放歌曲《愛我中華》

2、同學們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，它唱遍了祖國的大江南北，唱出了億萬中國人的共同心聲。

3、歌中唱到了什么？聽完這首歌你想說什么？（學生自由說）

二、認識民族的結構。

1、我們中國全稱是什么？（中華人民共和國）

2、認識少數民族的含義，出示少數民族的名稱。1）56個民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？

2）我國有55個少數民族，你知道為什么把他們稱作少數民族嗎？ 3）小組合作探究，派代表全班交流。

3、民族分布。

1）出示民族分布圖，引導觀察。了解我國的五個自治區。少數民族人口在全國總人口中所占比例雖小，但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數民族都有自己的語言。

2）學生出示自己準備好的一元紙幣。了解上面的少數民族語言。

三、綜合活動，深入了解。

1、根據課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風俗習慣。

1、關于我國的少數民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？

2、關于少數民族你還了解哪些？ 不同的少數民族有著各自不同的生活習俗，你知道哪些少數民族的一些生活特色呢？”

3、師小結：剛才通過活動我們對我們中國的少數民族有了一定的了解，你們的表現都很精彩。那你想不想知道我們這個多民族的大國在世界的什么位置呢？

四、拓展延伸，激發情感。

課后同學們自由結組，自己動手創作一期以中華大家庭為主題的手抄報。

全班同學合作辦一期以《愛我中華》為主題的小報，表達愛國之情。

4、我國的民族分布

教學內容：各民族的分布特點

教學目標：通過探究學習，認識到我國各民族居住區域及分布特點，了解我國的民族自治區，從而激發學生熱愛民族的情感。教學重難點：

1、通過探究學習，知道我國各民族分布特點。

2、了解民族區域自治制度。教學準備：學生課前搜集資料。教學程序

一、導入 我國是一個多民主的國家，在長期的歷史發展中形成了各民族大 雜居、小聚居、交錯雜居的分布狀況。這一節課我們就一起來走進我 國的 56 個民族，共同了解我國各民族分布特點。

二、分組匯報、探究。

1、看民族分布圖，了解我國各民族的居住區域。

2、探索學習：我國各民族分布特點有哪些？

3、交流學習。

三、活動延伸。搜集有關少數民族的待客禮儀風俗。

第一課時 遵紀守法、從我做起 教學目標

1．進一步了解《中華人民共和國義務教育法》《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律法規。

2．利用一些典型案例，了解有關的法律知識。

3．引導學生知法、懂法、守法，會運用法律來保護自己，做社會主義合法公民。教學過程

一、導課

老師談話：同學們，沒有規矩不成方圓。有了法律，我們的生活才能井然有序。那么，在我們身邊的同齡人，他們做得怎么樣？

二、警鐘響起

1．觀看聯合國禁毒和預防犯罪圖片資料。2．看了這份資料，你有什么感受？

三、身邊的法律

1．學習《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》知識。談談自己的看法。

《中華人民共和國未成年保護法》： 父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務；不得虐待、遺棄未成年人；不得岐視女性未成年人或者有殘疾的未成人；禁止溺嬰、棄嬰。

1、父母或者其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。

2、父母或者其他監護人應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒等。

3、父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成人的合法權益的，應當依法承擔責任。

2．觀看從小養成壞習慣圖片。探究其違法的原因：從小養成壞習慣。3．觀看：不久前，某地一個小學生在網吧玩游戲時遭到3個輟學少年的毆打，被搶走50多元錢。事情被老師知道了，老師領著他到派出所報案，同時也嚴肅批評了他去網吧的行為。⑴分析她及其危害。

⑵談談自己的看法。

四、小結

學習法律，自我保護。制定法律，就是為了保護公民的權利，所以，權利受到侵害的同學一定要拿起法律武器保護自己的權利。

第二課時：規則、法律在集體生活中的作用

一、教學的內容：規則、法律在集體生活中的作用

二、教學目標：

1、體驗規則與人們的密切關系，了解規則與學生生活相關的規則。

2、感受和了解規則、法律在集體生活中的作用、重要性。

3、初步形成遵紀守法的意識，能控制自己的行為，遵守活動的規則和學校的紀律等。

三、教學重點

讓學生明白生活中必須學會遵紀守法，不能我行我素，一定要嚴格要求自己。讓學生在活動中感受、交流遵紀守法的重要性，培養學生從小養成遵紀守法的好習慣。

四、教學過程

（一）、創設情景，激發興趣

班級以小組為單位進行“傳遞文具盒”的游戲活動，看哪個組的同學最先傳完。游戲結束后，請同學說說自己的觀察和發現。

生：此項活動不公平，不合理。因為每個組的學生數不一樣。

師：對呀，如果沒有一定的規則，那么連一個小小的游戲都不能做到公平、合理。可見，“規則”是多么重要啊！

（二）、分組研究，尋找規則。生活中、學校里處處有規則。上課時我們應該怎樣？ 校園活動中應該怎樣？ 上下樓梯應該怎樣？ 回家的路上應該怎樣??

（三）、匯報展示、多元評價 結合課文插圖提示

（四）、提升理解，達成共識 １、大海事件的教訓

大海在馬路中騎自行車導致油罐車爆炸，引發森林大火，導致化學藥品泄漏，嚴重污染河水，致使方圓百里的生活用水困難。

這是大海同學不遵守規則帶來的嚴重后果。我們應該嚴格遵守各方面的規則。

2、小結：生活中處處有規則，我們應該嚴格遵守生活中的規則。

五、感受國家的規則（法律），增強法律意識： 法律規范了所有人的行為，國家的所有公民都要遵守它。

六、課外延伸，結合生活實際，交流、討論 校園活動中：應該嚴格遵守活動規則

1、上課或活動時：

嚴格遵守學校作息時間，嚴格按學校要求來學習和生活，嚴格遵守各種活動的規定??

2、上下樓梯時：

靠右行、不擁擠、不從事各種危險的活動??

3、閱覽室學習時：

要保持安靜，愛護書籍，嚴格遵守閱覽室的管理制度??。

4、上自習、聽廣播時：

不能大聲喧嘩，應該專心致志地學習，認真做好各種筆記，積極主動地參與各種討論?? 校外活動時必須注意各種安全，注意嚴格遵守活動章程和規定。橫穿馬路時一定要嚴格遵守交通安全，確保自身和他人的安全?? ?? 小結：遵紀守法是每個公民的義務和責任，我們每個人都要從小養成遵紀守法的好習慣，爭做一個遵紀守法

活動四：祖國風光

（一）活動目標

1、有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。

2、讀懂詩句，體會感情，感受意境。

3、培養學生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。教學準備

課文插圖 課時安排：

2課時 活動過程 第一課時 教學時間：

一、導入新課

我們的祖國地大物博，風景優美，引的不少詩人墨客寫出了流芳千古的詩句。今天我們就來學習一首。〈望天門山〉

二、初讀課文，讀準讀通詩句。

１、師范讀，學生評一評。

２、學生練讀，互評。

３、比一比，看誰讀得好。

三、精讀課文，理解古詩

１、復習以前學習古詩的方法：（知詩人，解詩題；抓字眼，明詩意；讀詩句，悟詩意）

２、分組合作學習古詩，學生可以運用已有的方法，把你的理解、感受、問題與小組交流。解決不了的可動筆記一記，方便在班上交流解決。

３、學生匯報所得所感所疑。

四、回讀全詩，感受意境

1．自由讀詩，邊讀邊在腦海中浮現畫面：詩歌描繪了一幅怎樣的情景？

2．小組交流，組內成員互相補充。

3．指名描述畫面，教師可相機引導學生把想象的畫面說具體、說生動。

4．感情朗讀：帶著這樣的情感朗讀古詩。通過賽讀、評讀等多種形式讓學生讀好這首詩。

五、熟讀成誦，強化記憶

1、自己背誦。

2、同桌比賽背。

3、帶有動作表演背誦。

六、拓展延伸

搜集其他的有關祖國風光的古詩 第二課時 教學時間：

一、導入新課

集體背誦〈望天門山〉這首詩；交流課前搜集的有關祖國風光的古詩。

二、拓展眼界，增長知識

1、《 題西林壁》 蘇軾

橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。

2、《江南春 》杜牧

千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。

三、初讀古詩，整體感知

1、自由讀，教師巡回指導。

2、指名讀，教師隨時訂正錯字。

3、集體讀。

四、細讀古詩，體會意境

1、細細品讀，自己感受詩中意境。

2、小組交流，教師巡回指導。

3、集體交流。

五、誦讀古詩，感悟升華

1、自己在熟讀的基礎上背誦。

2、帶有感情地誦讀古詩，體現詩中的意境。

3、評選優秀的誦讀者。

六、課堂小結：

我們的祖國處處都有美麗的風光，讓我們大聲地誦讀這幾首古詩吧！

活動五：祖國風光

（二）活動目標

1．培養學生有感情朗讀、背誦的能力。

2．培養學生的觀察、思考、探索、想象、創新的能力。

3、培養學生熱愛祖國大好河山的思想感情。課前準備

課本插圖 課時安排：

2課時 活動過程

第一課時

教學時間：

一、導入新課

同學們，上節課我們已經學會了誰的一首詩，你能勇敢地站起來朗誦給大家聽嗎？你能說說這幾首詩描寫的什么嗎？

今天，我們再來學習一首宋代著名的詩人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，怎么樣？（好）

（板書課題：飲湖上初晴后雨）

二、初讀古詩，整體感知

1、學生自由讀古詩，要求讀準字音，讀通句子。

2、指名讀，師生評議。

3、集體朗讀。

三、理解詩句，進入意境。

1、讀了那么多遍，誰來告訴老師，你讀懂了什么？

2、小組討論，教師巡回指導。

3、集體交流

4、感受祖國的美好風光，培養學生的審美情趣。

四、熟讀成誦，感悟升華

1、自己背誦。

2、同桌比賽背。

3、開火車背誦。

五、拓展延伸

課后繼續搜集有關描寫祖國 第二課時 教學時間：

一、導入新課

集體帶有感情地背誦《飲湖上初晴后雨》這首詩；交流課前搜集的有關祖國風光的古詩。

二、拓展眼界，增長知識

1、王維——《山居秋暝》 空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。

竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。

2、陸游 ——《 游山西村》 莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路,柳暗花明又一村。

三、初讀古詩，整體感知

1、自由讀，教師巡回指導。

2、指名讀，教師隨時訂正錯字。

3、集體讀。

四、細讀古詩，體會意境

1、細細品讀，自己感受詩中意境。

2、小組交流，教師巡回指導。

3、集體交流。

五、誦讀古詩，感悟升華

1、自己在熟讀的基礎上背誦。

2、帶有感情地誦讀古詩，體現詩中的意境。

3、評選優秀的誦讀者。

六、課堂小結：

我們的祖國處處都有美麗的風光，讓我們大聲地誦讀這幾首古詩吧！課后繼續搜集描寫祖國風光的古詩。

活動六：名句誦讀 活動目標

1、引導學生誦讀經典文化（詩句、名人名言、諺語），陶冶學生情操、加強學生人文修養。

2、培養學生搜集資料的習慣。活動準備

布置學生廣泛搜集誦讀古詩文 課時安排

2課時 活動過程

第一課時

教學時間：

一、導入新課

我國的是文化大國，古詩名句經久不衰，廣為傳誦，更加耀眼，請同學們接誦古詩文名句。

二、名句接誦

歲月悠悠，大浪淘沙，經過了歲月的洗禮，例： a．明月松間照，＿＿＿＿＿＿＿＿。b．江碧鳥逾白，＿＿＿＿＿＿＿＿。c．山重水復疑無路，＿＿＿＿＿＿＿＿。d．獨在異鄉為異客，＿＿＿＿＿＿＿＿。e．千里鶯啼綠映紅，＿＿＿＿＿＿＿＿。f．水南水北重重柳，＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、自由誦讀

1.直接誦讀

中華民族璀璨的詩文，內容豐富，博大精深，有闡明人生哲理的，有吟詠深厚情誼的，有陶冶高尚情操的，它們深得人們喜愛，請同學們自由誦讀自己最喜愛的古詩文。（只要說得恰當均可。）

2、聯想誦讀

四、小結活動

中國是詩的國度，是詩的故鄉，無數的優美詩篇給人以美的享用受，情感的熏陶。希望同學們今后更要多讀多記，在生活中恰當運用。

第二課時

教學時間：

一、導入新課

祖國的經典文化，不但包括古詩詞還有名人名言和諺語。今天我們來誦讀名人名言和諺語。

二、初讀名句，整體感知

1、出示名人名言。

2、學生自由朗讀。

3、指名讀。

聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）

世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）書籍是人類進步的階梯。（高爾基）

三、細讀名言，體會意境

1、細細品讀，自己感受句中含義。

2、小組交流，教師巡回指導。

3、集體交流。

四、出示諺語

千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。人無完人，金無足赤。耳聽為虛，眼見為實。繩在細處斷，冰在薄處裂。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

1、自己讀一讀。

2、教師范讀。

3、抽生讀。

五、誦讀名句，感悟升華

1、自己在熟讀的基礎上背誦名人名言和諺語。

2、帶有感情地誦讀。

3、評選優秀的誦讀者。

六、課堂小結：

祖國文字燦爛輝煌，我們在今后的生活中要注意積累和運用

活動七：春意盎然 活動目標

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文。

2、感受詩中春天的景色。課前準備

課文插圖；學生搜集描寫春天景物的古詩。課時安排 2課時 活動過程

第一課時

教學時間：

一、導入新課

教師引述：我國宋代有個詩人叫葉紹翁，大家知道嗎？對前面我們剛學習過一首他寫的秋天的詩，今天我們在來學習一首描寫春天的詩。

《游園不值》...葉紹翁

應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。

二、自主學習，初步感知

1．自由朗讀：放聲朗讀古詩，借助拼音讀準字音，讀通、讀正確這首詩。

2．同桌互讀：要求學生把這首詩讀給同桌聽、互相評議、互相指點。

3．小組合作學習：交流已讀懂的字詞、解決不理解的問題，老師巡回指導。．課堂交流：小組指派代表交流，一起解決疑難問題。

三、再讀感悟，體會情感

1．自由讀詩，邊讀邊在腦海中浮現畫面：詩歌描繪了一幅怎樣的情景？

2．小組交流，組內成員互相補充。

3．指名描述畫面，教師可相機引導學生把想象的畫面說具體、說生動。

4．感情朗讀：帶著這樣的情感朗讀古詩。通過賽讀、評讀等多種形式讓學生讀好這首詩。

四、圖文結合，熟讀成誦

根據詩意，參照插圖，熟讀課文，練習背誦。

五、拓展延伸

搜集描寫春天的 第二課時 教學時間：

一、導入新課

春暖花開，萬物復蘇，大自然中一派生機昂然的景色。不少文人墨客用詩句來表達自己的情懷。交流課前搜集的有關春天的古詩。

二、拓展眼界，增長知識

1、杜甫《春夜喜雨》 好雨知時節,當春乃發生。

隨風潛入夜,潤物細無聲。

野徑云俱黑,江船火獨明。

曉看紅濕處,花重錦官城。

2、賀知章《詠柳》

碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出, 二月春風似剪刀。

三、初讀古詩，整體感知

1、自由讀，教師巡回指導。

2、指名讀，教師隨時訂正錯字。

3、集體讀。

四、細讀古詩，體會意境

1、細細品讀，自己感受詩中意境。

2、小組交流，教師巡回指導。

3、集體交流。

五、誦讀古詩，感悟升華

1、自己在熟讀的基礎上背誦。

2、帶有感情地誦讀古詩，體現詩中的意境。

3、評選優秀的誦讀者。

六、課堂小結：

沐浴在春光中，我們感到分外的愜意；暢游在詩海中，我們收獲頗豐。讓我們大聲地誦讀這幾首古詩吧！

第二篇：校本課程教案

小學校本課程教案

第一章

認識周圍的世界

【教材說明】

本章包括兩部分內容，分別是我們的家鄉和我們的學校。教學這部分內容，要充分利用現代教學手段，結合學生的實際生活經驗，進行生動形象的講解，調動學生的學習積極性，組織他們討論、交流，在輕松的氣氛中獲得知識。

【教學目的】

1.通過教學活動，使學生進一步認識自己的家鄉和學校。

2.使學生受到熱愛家鄉、熱愛學校的教育。

【教學建議】

建議本章教學用4課時。

【課堂教學設計】

《我們的學校》（第一課時）教學設計

一、激情導入

同學們，你們每天在學校學習、活動，你對我們的學校了解多少呢？（學生自由發言，講自己對學校的了解）

二、組織課堂活動

1、認識學校的位置以及自己家與學校之間的位置關系。

2、了解學校的具體情況。

三、組織課堂活動

四、想一想，自己每天在學校做哪些事情？

五、布置課外活動，了解更多有關學校的情況。

六、安排時間活動，向別人介紹自己的學校。

第二章

在大家庭中生活

【教材說明】

本章包括三部分內容，分別是熱愛集體、尊敬師長和怎樣與同齡人交往。

【教學目的】

1.通過教學，使學生進一步認識班集體，知道應該尊敬老師、孝敬父母，懂得應該與同齡人友好相處。

2.使學生受到集體主義教育，知道孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統美德，更熱愛集體生活。

【教學建議】

教學本章內容可用5課時。

【課堂教學設計】

《熱愛集體》教學過程

一、談話導入

班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛這個集體。

二、看圖討論

教師出示圖片，學生看圖討論。

三、組織課堂活動

你認為熱愛集體表現在哪些方面？（學生討論后教師可讓幾名學生發言）

四、想一想

1.你做過那些有意集體的事情？

2.見到有損集體的現象應該怎么做？

五、課堂小結

第三章

勞動創造了人類社會

【教材說明】

本章內容包括三部分，分別是勞動創造財富、勞動是中華民族的傳統美德和在勞動中鍛煉自己。

【教學目的】

1.通過本章教學，使學生認識到勞動在歷史發展中的作用，知道人的生活離不開勞動。

2.使學生認識到勞動是光榮的，受到熱愛勞動的教育。

【教學建議】

本章可用6課時進行教學。

【課堂教學設計】

《勞動創造財富》（第一課時）教學設計

一、談話導入

同學們，我們知道，人要生活，就必須勞動，因為勞動可以創造財富。

二、看圖討論

教師出示圖片，學生對圖片進行討論。

三、組織課堂活動一

同學們，農民為什么要種田？工人生產機器干什么用？

學生討論交流后，教師可指幾名學生發言，教師在旁適當點撥。

四、組織課堂活動二

認識其他的勞動方式。

五、課堂小結

六、布置課外活動

了解周圍的人，看他們分別從事什么職業。

第四章

興趣是最好的老師

【教材說明】

本章內容包括三部分，分別是從小培養廣泛的興趣、積極參與，形成能力和興趣伴我成功。

【教學目的】

1.通過本章教學，使學生認識興趣在人的一生中的作用。

2.培養學生的參與意識和成功意識。

【教學建議】

本章內容的教學可用4課時完成。

【課堂教學設計】

《從小培養廣泛的興趣》教學設計

一、激趣導入

教師出示圖片，問：同學們請看，圖上的同學正在干什么？

學生認真觀察圖片后回答。教師再問：你喜歡參加哪些活動？

二、組織課堂活動一

同學之間交流各自的興趣愛好。交流結束后，請幾名學生介紹自己的興趣愛好。

三、組織課堂活動二

認識興趣愛好對學習的幫助和在生活中的作用。

四、課堂小結

第三篇：校本課程教案

不動筆墨不讀書

教學目標：勤于動筆，善于思考，及時將自己讀書的感悟和體會寫下，這樣能收到事半功倍的效果。

教學重點：培養學生勤于動筆，善于思考的讀書習慣 教學難點：學生讀書的獨特感受 教學課時：一課時

教學過程：

一、導入：聽故事明道理。

1、老師講《神童的秘訣》的故事。

2、學生邊聽邊思考。

3、小組討論自己的感悟。

4、全班交流。

二、老師引導，總結。讀書的時候需要注意的事項。

1、保持正確的讀書姿勢，讀書時做到“三個一”。

2、讀書時，遇到不認識的字可以查字典，不理解的詞語查詞典或聯系上下文理解。

3、邊讀書邊思考，在書上不懂的地方做好圈點標記，與老師、同學或家長交流。

4、讀書過程中，把書中優美的句子、精彩的段落摘抄下來。

5、讀完一篇文章，要想一想自己有哪些收獲。

6、讀完一本書或一篇文章后，把自己的感受寫在筆記本上。

三、創設情境，學生判斷并說出理由。

四、學生的收獲老師的期望

獨立思考，敢于發表自己的見解

教學目標：培養孩子敢于發表于別人不同的意見，是獲取知識的動力，是求知創新的開始。

教學重點：培養孩子敢于發表于別人不同的意見 教學難點：孩子如何形成自己的觀點 教學課時：一課時

教學過程：

一、導入：好故事明道理。

1、老師講故事《小澤征爾的判斷》。

2、學生邊聽邊思考。

3、小組交流自己的感受。

二、全班討論，老師引導。明確本課教學目標：培養孩子敢于發表于別人不同的意見，是獲取知識的動力，是求知創新的開始。

三、討論明確。

1、小組討論如何培養自己的獨立思考能力。

2、全班發言，交流。

3、老師引導，歸納。

A、上課要積極舉手發言，敢于發表不同意見，同時要尊重別人的不同意見。

B、要克服膽怯、害羞的心理，不要怕說錯了。

C、要學會舉出事例，說明道理，以理服人。D、要學會從另一個角度、另一個方面來思考問題。E、主動發現問題，依靠自己的能力解決問題。

四、老師的期望送出“五要”“五不要”之歌。

在學習和生活中，要鼓勵自己堅持做到，“五要”“五不要”：

1、不要迷信一種答案，要敢于思考。

2、不要迷信一種方法，要敢于找出新的方案。

3、不要迷信現有成果，要敢于有新的發現。

4、不要迷信他人的意見，要敢于發表新的意見。

5、不要迷信課本和老師，要敢于向他們挑戰。

能拒絕別人的不良誘惑

教學目標：教育學生當面對不良誘惑時，一定要學會分辨并自覺抵制，果斷對他們說“不”。

教學重點：明確哪些是不良誘惑

教學難點：怎樣使孩子分辨并自覺抵制不良誘惑 教學課時：一課時

教學過程：

一、導入：好故事明道理。

1、老師講《殺人蝙蝠》的故事。

2、學生邊聽邊思考。

3、小組討論并說出自己的感受。

二、全班交流，老師引導，得出結論。

1、學生全班交流，勇敢地說出自己聽完故事的觀點及為什么。

2、小組討論如何“遠離誘惑，健康生活”。

3、全班交流，如何遠離誘惑，健康生活。

4、老師根據學生的發言，引導總結。遠離身邊的不良誘惑的建議。A、不吸煙、不喝酒。B、珍愛生命，遠離毒品。

C、不進營業性網吧、歌舞廳和游戲廳，不沉迷電視和網絡。D、不看淫穢、恐怖等不健康得書籍、錄像，拒絕低俗淫穢的“口袋

書”。

E、培養正當的興趣和愛好，積極參加集體活動。F、不拉幫結派，明辨是非，不受他人誘惑。

G、拒絕別人的不良誘惑，如果糾纏不休，要及時告訴老師和家長。

三、我明白。

老師創設情境，學生判斷并說出理由。

1、游戲廳玩耍的情境（略）。

2、網絡游戲玩耍的情境（略）。

四、我明白我做到。

學生說說自己的感受及決心。老師送出鼓勵和期待。

見到垃圾主動撿起來

教學目標：讓學生懂得看見小事的人能看見大事，但一個只能看見大事的人，不一定能看見小事的道理。教學課時：一課時

教學過程：

一、導入：好故事明道理。

1、老師講《一張廢紙》的故事。

2、學生邊聽邊思考。

3、小組討論并說出自己的想法。

二、全班交流，老師引導，得出結論。

1、學生全班交流，勇敢地說出自己聽完故事的觀點及為什么。

2、小組討論 “我們怎樣愛地球媽媽”。

3、交流、匯報。

4、老師根據學生的發言，引導總結。并提出怎樣愛地球媽媽的建議：

A、每人準備一個方便袋，上課時掛在桌旁，用過的廢紙可以隨手放入袋中。

B、放學回家時把廢紙袋拎在手里，把路上遇見的白色垃圾主動撿起來。

C、不隨便撕本子、玩紙，以免破壞衛生。

三、自我評價，見到垃圾主動撿起來的在表格里畫☆

四、學兒歌：我愛地媽媽球

地球媽媽真煩惱，天天都有垃圾掉。小紙屑，塑料袋，風兒一吹滿地跑。小朋友們要環保，撿撿紙屑掃一掃。大家一起來動手，地球媽媽微微笑。

五、全課總結

與別人說話時態度要誠懇

教學目標：讓學生知道態度親和，能使我們增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內容。教學課時：一課時

教學過程：

一、導入：講故事明道理。

1、老師講《“變質”的牛奶》的故事。

2、學生邊聽故事邊思考問題。

3、小組討論并說出自己的想法。

二、全班交流，老師引導，得出結論。

1、學生全班交流，說出自己聽完故事的觀點及為什么。

2、小組討論“與別人說話時同學們應該怎樣做”？

3、交流、匯報。

4、老師根據學生的發言，引導總結。并提出與別人說話時同學們應該怎樣做的建議：

A、與對方談話時要注意傾聽，不要左顧右盼，不要常看手表。

B、不要隨便插嘴，打斷別人的話。

C、與人談話時，不挖鼻孔、摳耳朵、剔牙齒、搔癢癢、脫鞋襪、摳腳趾。

D、與人交談時，彼此之間的距離不要太近，不可用過多的手勢。

E、談話的聲音不要過高，以對方聽得清為宜，尤其不要濺處唾沫。

三、學兒歌

談話

小朋友，要知道，學會談話很重要。

交談時，專心聽，尊重別人最禮貌。

不插嘴，別打斷，別人先講我再談。談話技巧從小練，長大才把大事干。

四、全課總結

尊重他人的習慣、宗教習慣

教學目標：讓學生知道要想成為一名受歡迎的人，就要尊重他人的民族習慣、宗教習慣。教學課時：一課時

教學過程：

一、導入：好故事明道理。

1、老師講《難忘的潑水節》的故事。

2、學生聽故事后說自己的感想。

二、小組討論：怎樣做一名受歡迎的人？

三、全班交流，匯報

四、老師根據學生的發言，引導總結。并提出尊重少數民族的風俗習慣，應該自覺做到以下幾點：

A、自覺尊重少數民族的風俗習慣，把他們作為一家人。B、到一個地方旅游時，要事先了解當地民族的民俗習慣。C、要“入鄉隨俗”，主動適應少數民族的風俗習慣。D、自己的行為不符合民族禮儀習俗時，要誠懇道歉。

五、學兒歌

我們的祖國真是大 我們的祖國真是大，56個民族是一家。漢族人口數最多，就像一個大哥哥。

少數民族像小弟，你幫我來我幫你。互相尊重民族習慣，互相尊重民族信仰。哥哥和弟弟相處和和睦睦。冬不拉彈起來，刀郎舞跳起來，小花帽戴起來，羊肉串烤起來，同在一片藍天下，兄弟姐妹樂哈哈。

六、全課總結

每天課外閱讀10分鐘

內容：

小故事《毛主席愛讀書的故事》

幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺臥的位置外，也全都被書占領了。

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時間，他也從不白白地浪費掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時間，今天看一點，明天看一點，斷斷續續看完的。

毛主席外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。

毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

有一次，毛主席發燒到39度多，醫生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

請記住：每天閱讀10分鐘。小小資料庫：

讀書有三到，那就是心到、眼到、口到。心不在課本上，那么眼睛就不會看仔細，思想要是不集中，就只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最為重要。思想集中了，眼會看不仔細，嘴會讀不正確嗎？ 讀書的好習慣： 1.讀書有計劃，有步驟。

2.看一本書就一定要看完。拿起一本書之前就一定要給自己這樣一個暗示，否則半途而費或一知半解，就不如不去讀了——費時間、費感情，沒有實質收獲！讀過了，再提起卻有一種殘缺感。2.做圈點勾畫，加標簽，做批注。3.做筆記，寫短評。

4.反復。沒有價值的，泛泛一讀，扔了，不要可惜。好書就一定要反復去讀的。道理不需多說。知道好書需要反復咀嚼是個好習慣。

“每天課外閱讀10分鐘”教案

教學目標： １、讀書的重要性。

２、學習良好的讀書習慣，培養每天讀書的習慣。教學重點：學習良好的讀書習慣。教學難點：培養每天讀書的習慣。教學時間：１課時

教學過程：

一、導引目標

師：同學們，你們喜歡讀書嗎？平時什么時間讀書？讀什么書？ 生答。

二、故事的啟示

1、讀故事《毛主席愛讀書的故事》

2、學生交流：從中你體會到了什么？ 讀書的重要性。

三、組織研究歸納

1、讀句子：每天閱讀10分鐘。

2、分組交流。

這句話的含義，為什么要每天閱讀10分鐘？

3、組織匯報。分組匯報自己的收獲。

提示：一個小組作匯報，其余小組注意傾聽，作補充的準備。

4、說說要怎樣讀書？學生交流匯報。

5、讀讀資料庫中的《讀書有三到》。同桌互背

6、小組討論怎樣養成讀書的好習慣？

7、結合自己的歸納總結。教師總結。

四、評價

1、交流收獲。

2、總結（小組長記錄）

學會課前預習

內容：

小故事《我嘗到了預習的甜頭》

“您好，孩子在語文課上表現不錯，注意力集中，回答問題積極。請在家給予表揚。鼓勵孩子繼續努力。--來自：華曉慶老師”。今天是二月二龍抬頭，剛下班我就收到了華老師發來的短信，我心里美滋滋的。石頭這星期值日，現在還沒有回來，我對石頭爸爸炫耀說：“瞧，石頭又受老師表揚了。”石頭興高采烈地回到了家，我給他看了老師的短信，他好開心啊：“老師表揚我了，媽媽，你獎勵我什么呢？”“好，讓媽媽親親你！”“不行，星期天我要買一本書。”“OK！”看石頭開心的樣子，我趁勢說：“石頭，你看課堂上你多棒啊！媽媽讓你預習功課沒錯吧？！”“當然了，我老是舉手回答問題，這是老師獎勵我的鉛筆。”看著孩子拿出的一把長短不一的鉛筆頭，我點頭贊許：“真不錯，看來是嘗到預習的甜頭嘍！”

“那可不，我嘗到了預習的甜頭。”石頭重復著我的話。

請記住：做好課前預習，是同學們學會學習的關鍵，可以使自己掌握學習的主動權。

預習歌

學習好，有訣竅，課前預習很重要。初讀書，要細心，勾畫圈點標記號。遇生字，查字典，生字生詞不放掉。有疑問，多動腦，獨立思考要做到。

身邊人，是智囊，善于請教是法寶。做筆記，寫卡片，帶著問題去請教。定時間，分時間，薄弱學科要抓牢。勤預習，樂思考，快樂學習效果好。

如何做好課前預習(1)要分類預習

預習從時間和內容上可以分為三類：—是課前預習，二是階段預習，三是學期預習。

(2)選擇好預習時間

這里所指的預習時間是課前預習。課前預習最好安排在做完當天功課后的剩余時間里。

(3)迅速瀏覽新課

預習時，先把要預習的內容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細讀第二遍。(4)帶著問題細讀第二遍 認真細讀第二遍。閱讀第二遍時，速度要放慢一些，一邊細讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復思考，對不認識的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時再去解決。(5)要邊閱讀邊記筆記

第二遍閱讀的時間，就是做筆記的時間。預習筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細讀，邊在書的空白處或有關內容下圈點勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細讀，一邊把重點和不懂的內容綱要記在本上。

(6)要找出重點和疑點 預習中，—定要把新課內容的重點和疑點找出來，然后把重點和疑點帶到課堂上去。

(7)閱讀與查資料相結合 在預習閱讀過程中，對不認識的生字，不懂的生詞和不懂的內容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。(8)獨立思考發現問題

預習成敗的關鍵，就是能夠獨立思考，發現問題，提出問題。預習中要先思考，后查資料；先發現問題，后提出問題；先看清意思，然后再做筆記。(9)不要全面預習

預習時，不要—下子全面鋪開，全面預習是不現實的，一是時間難保證，二是精力難保證，三是質量難保證。預習要先選擇自己感到吃力的內容先預習，時間緊時，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時間更緊迫時，就先把新課快速閱讀—遍。“磨刀不誤砍柴工”，不要認為作業時間緊，就放棄預習。

“學會課前預習”教案

教學目標：

１、課前預習的重要性。２、如何課前預習，培養習慣。教學重點：如何課前預習，培養習慣。教學難點：如何課前預習，培養習慣。教學時間：１課時 教學過程：

一、導引目標

師：同學們，你們知道什么是“課前預習嗎？”

二、創造條件

1、看課題，想一想，我們都如何做課前預習的

2、學生交流。

三、組織研究歸納

1、讀故事《我嘗到了預習的甜頭》

2、分組交流。

課前預習的重要性，為什么石頭受到表揚？

3、組織匯報。分組匯報自己的收獲。

提示：一個小組作匯報，其余小組注意傾聽，作補充的準備。

4、齊讀中心句。

5、齊讀預習歌，爭取背誦。

6、小組討論如何做好課前預習。

7、結合自己的歸納總結。

四、評價

1、交流收獲。

2、總結（小組長記錄）

第四篇：校本課程教案

第一課時

1、明確本課程的內容、任務、學習的目的。

2、明確今后上本課程時所需準備的學習用具。

3、明確本課程學習時的上課要求。

第二課時

教學目標：

1、2、讓學生簡單了解什么是國學。讓學生了解學習國學的好處。

教學過程：

一、簡介國學。

國學，一國所固有之學術也。國學和文學數學的意思不同，并非是國家之學或者治國之學。一般來說，國學是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術。國學是中國傳統文化與學術，也包括了醫學、戲劇、書畫、星相、數術等等。國學以學科分，應分為哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據學、倫理學、版本學等，其中以儒家哲學為主流；以思想分，應分為先秦諸子、儒道釋三家等，國學以《四庫全書》分，應分為經、史、子、集四部，以國學大師章太炎《國學講演錄》所分，則分為小學、經學、史學、諸子和文學。

經部——儒學經典

經部分為“易類”、“書類”、“詩類”、“禮類”、“春秋類”、“孝經類”、“群經總義類”、“四書類”、“樂類”、“小學類”“石經類”、“匯編類”，主要是儒家經典和注釋研究儒家經典的名著。重要書目如：《周易》、《尚書》、《周禮》、《禮記》、《儀禮》、《詩經》、《春秋左傳》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》、《論語》、《孝經》、《爾雅》、《孟子》。

二、簡述學國學的好處。

孩子經典誦讀教育，其實簡單的說，對全腦發展都有幫助，孩子誦讀經典這個好處，要從大的方面看，讀經典一部，勝雜書萬本；“經書”，便是涵蘊常理常道，教導人生常則常行的書，我們一生中，學習能力最好的時間是有限的，就是0-

14、15歲這個年齡段，記憶力特別好，背誦過的東西一般終生不忘的，或者說，成年以后，稍微提醒立刻就能想起來，我們自己都會有這個體會的，所以說，在孩子年齡還小的時候，熟讀一些有高度價值的書，終身受益！

第三課時

教學目標： 1.正確流利地誦讀，讀出節奏感。2.初步了解三字經。教學內容：《三字經》全文 教學用具：教學用音頻播放工具 教學過程：

1、導入:你知道古時候，孩子上學學的是那本書嗎? 《三字經》相關背景介紹。《三字經》是古代小朋友上學的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個字，但是包含了很多的內容，也有很多有意思的故事。相傳這本書的作者是一個叫王應麟的人，他是南宋的一個著名學者，祖籍是河南開封的。我們的這位老鄉，在南宋作了很大的官，但是他為人非常耿直，看不慣官場上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后來他就不做官了，回了老家。在老家他過著隱居的生活，一家人在山林里過的非常快樂。后來他的小孫子們逐漸長大了，他必須要讓他們學習知識，所以他為了教育他的子孫就編寫了一本歌謠，都是三個字一句，很押韻，容易朗讀，內容包括天文、地理、哲學、歷史等等。漸漸的，這本書被多人知道，因為它都是三個字一句，所以就叫他《三字經》了。從那以后，大家把三字經作為小朋友上學學的第一門課程，學了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發生了什么事？我們從今天開始也要學習它，通過它我們將會了解很多的東西。中國有句古話叫“三歲看老”，什么意思呢？意思是說從一個小孩子很小的時候得表現，我們就能大致推斷出他將來是是個什么樣子的人。也就是我們經常說的，能不能有出息。這是因為人的理想是一個人奮斗的目標，我們只有對自己的將來有了設想，才有前進的方向。[提問：我們大家的理想是什么呢？長大了我們要做什么？] 我們有演員、有科學家、有企業家，不管我們將來做什么，只要我們現在照著這個目標去做，并一直堅持，就有實現的一天。我們都一定會有一個共同點，首先要做一個好人，做一個對家庭對社會都有用的人。我們怎么才能做才能讓自己現在是個老師父母和同學都喜歡的好孩子，將來長大了誰都愿意和你做朋友呢？這本《三字經》會回答我們。接下來，我們來一起學習一下，它是怎么回答我的?

1、組織學生誦讀。

2、錄音范讀，學生傾聽。

3、教師范讀，學生跟讀。

4、粗略講解

5、指名領讀。作業：

課后摘錄并背誦《三字經》

第四課時

教學目標：

1、讓學生了解為什么要學習《弟子規》

2、弟子規的大概內容是什么？

教學重點、難點：

1、為什么要學習《弟子規》

2、弟子規的內容是什么？

2、有余力，則學文 教學內容：

學習《弟子規》的總序 教學過程：

一、講解題目：

1、《弟子規》——先介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規》。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規范。特別講求家庭生活方面的教育。

2、老師念一句，學生重復一句。

3、老師念上句，學生念下句。

4、小組合作學習，比賽讀

二、講解內容：

弟子規—— 是（古代）小朋友必須要學習的內容。古人云：學有學業、退有居業。弟子規就是教育小朋友學習以外應該做到的事情。

圣人訓—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。

有余力則學文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。

小結：以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。

1、教師講一個故事：一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。

這個故事說明什么？（家長不能一味的培養孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。）他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？

一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他會虛心向別人學習嗎？

2、講故事：《大舜的故事》——孝

舜，傳說中的遠古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號有虞氏，史稱虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補谷倉倉頂時，從谷倉下縱火，舜手持兩個斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛。他的孝行感動了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽說舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個女兒娥皇和女英嫁給他；經過多年觀察和考驗，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯。

三、總結

為什么要學習《弟子規》？因為它是我們行動的準則。弟子規的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛 民族。在培養好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優秀的人。互動：請小朋友說一說你對《弟子規》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。

四、家庭作業：

請家長幫助熟念《弟子規》總序并嘗試背誦。

第五課時

教學目標

1.運用多種方式進行誦讀，能夠讀準字音，認識漢字。2.理解意思，懂得文中所涉及到的故事。3.培養學生的朗讀能力，在讀的基礎上背誦。

4.激發學生閱讀經典的興趣，感知祖國語言文字的博大精深，熱愛祖國文字并從中受到熏陶。

教學重難點

1.通過誦讀，讀準字音，認識漢字，理解意思。2.通過熟讀成誦，激發學生閱讀經典的興趣。

3.通過學以致用，把學到的漢字進行運用并進行拓展延伸。

課前準備

1.歌曲《弟子規》 1.故事：《盤古開天地》 2.歌曲《千字文》

一、激趣導入：

1、歌曲導入

師：老師知道我們班上的同學都非常聰明的，不但詩背得好，歌也唱得好。下面就請同學們唱一下我們在一年級時背的《弟子規》。（看視頻）

【設計意圖】通過唱歌《弟子規》，從而激發了學生學習《千字文》》的興趣。師：吟誦著如此美妙的古詩文，我們覺得這些古代的大詩人真是太有文采了。他們給我們留下了許多優秀的文化遺產，你們想知道這些偉大的詩人小時候讀什么書入門的嗎？《千字文》就是其中一本，板書《千字文》。

2、簡介《千字文》

《千字文》是我國早期的蒙學課本，相傳為南朝人周興嗣所作。他將一千個漢字聯串成一篇文章。《千字文》是四言長文，句句押韻，文筆優美，朗朗上口，涵蓋了自然、社會、歷史、天文、地理等多方面的知識。《千字文》在中國古代的啟蒙讀物中，是一篇承上啟下的作品，它不僅是啟蒙和教育兒童的最佳讀物，更是一部生動優秀的小百科。

【設計意圖】通過簡單介紹，使學生對《千字文》有了大概的了解，進一步激發學生的學習興趣。

3、出示本科要學習的內容——第一章（自然章）前面八句。

師：好的書籍加上好的學習方法，這樣才會有更好的學習效果。下面我們先了解學習《千字文》的方法。

二、介紹學習《千字文》的學習方法。

1、字正腔圓 知讀音

字正，就是發音一定要正確；腔圓，就是字要發的圓潤，宏亮。

2、手舞足蹈 讀節奏

可以利用手腳拍打節奏讀《千字文》

3、借助資料 知其意

利用圖片，注釋來理解每一句千字文的意思。

4、搖頭晃腦 出感情

可以學習古人那樣搖頭晃腦有感情地讀千字文。

【設計意圖】初步了解學習方法，讓學生感受學習《千字文》是形式多樣，生 動活潑的，進一步調動學生的學習興趣。

師：同學們肯定迫不及待想學習《千字文》吧？今天我們就一起來領略一下這本才子奇書的魅力吧！

三、學習《千字文》前八句。

（一）字正腔圓 知讀音

1、學生自由朗讀文章，當遇到難讀的或者不會讀的字，多讀幾遍。看誰讀得最準，學得最快。

2、請學生代表試讀文章，其他同學聽讀注意生字的讀音。

3、請同學相互糾正關鍵字的讀音。師重點指導“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。

4、聽朗老師范讀。

師：同學們，老師讀得怎么樣？誰能來評價一下？

5、生評價。（響亮，準確，有節奏等）【設計意圖】正音是讀好《千字文》的關鍵。

（二）手舞足蹈 讀韻律

師：本文四字一句，每句都押韻。你看，“黃、荒、張??”都有一個“ɑng”音，（課件）這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以用手打節奏。

1、全體學生拍手讀。

2、男女生合作拍手讀：例：女：天 地 玄黃（男：玄黃）女：宇 宙 洪荒（男：洪荒）的

3、小組合作手腳合作打節奏讀。

（例:（一、二組）天 地（三四組）玄 黃,（一、二組）宇 宙（三四組）洪 荒（一、二組）拍手 拍手（三四組）踏腳 踏腳/ 拍手拍手 踏腳 踏腳）師：同學們真棒！不但讀得準，節奏也拍得準！

師：古代的文字真是精妙！既有好聽的韻腳，也蘊含著不同的節奏，這就是韻律美了！其實《千字文》不但讀得好聽，唱起來也朗朗上口，下面我們就欣賞一下吧！

4、看《千字文（片段）》唱誦的視頻。

【設計意圖】通過多種形式讀唱，讓學生感受到學習《千字文》的樂趣。

（三）三讀成誦 知其意

師：古人云“書讀百遍，其義自見。”我們已經讀了這么多遍，這四句的意思你知道了嗎？

1、學生結合注釋理解意思，同桌間相互交流解決，然后反復誦讀。

2、根據圖畫個別匯報每一句意思，教師點撥講解疑問，解析句，然后引導學生小節背誦。

師：請看圖，這兩幅圖是什么？（板書：天 地）

①天地玄黃，宇宙洪荒。意思：蒼天是黑色的，大地是黃色的；茫茫宇宙遼闊無邊。

師：傳說遠古時代的宇宙是黑漆漆的一片，是人類的始祖盤古開辟天與地的。下面請看視頻《盤古開天地》。②看《盤古開天地》故事視頻。

師：盤古真偉大！為了人類，他把自己的身體化成了大自然的萬物！看他的雙眼變成了太陽和月亮。

③日月盈昃，辰宿列張。意思：太陽有正有斜，月亮有缺有圓；星辰布滿在無邊的太空中。（板書：日 月）

④寒來暑往，秋收冬藏。意思： 寒暑循環變換，來了又去，去了又來；秋季里忙著收割，冬天里忙著儲藏。（板書：秋 冬）

師:請看看每一幅圖是哪個季節？你喜歡哪個季節？為什么？ 個別學生回答。師：大自然多美啊！我們應該感謝大自然給予我們美的景物，美的生活環境，所以我們要保護我們的生存環境，保護我們的地球。

閏余成歲，律呂調陽。意思： 積累數年的閏余并成一個月，放在閏年里；古人用六律六呂來調節陰陽。（板書：陰 陽 自然現象）

師：平年一年有365天，二月份只有28天。閏年一年里有366天，二月份是有29天。每隔4年有一個閏年。

【設計意圖】先通過觀察圖片來形象理解文章的內容，再讓學生把自己理解的講出來，這樣不但加深了內容的理解，也鍛煉了學生的表達能力。

（四）搖頭幌腦 出感情

師：在理解文章的意思后有情感地朗讀，把蘊涵在字里行間的情感讀出來，現在請你學著古人讀書時搖頭晃腦地讀。

1、小組間搖頭幌腦誦讀，個別讀。

2、小組間進行背誦競賽，評出表現最佳的小組。師：同學們，你們真棒！不但讀得好，背得也很有感情。

【設計意圖】繼續運用不同的形式讀，讓學生在理解的基礎上有感情地讀并背誦，能鞏固本節課學得內容。

四、練習延伸

1、選你喜歡的一種自然現象寫一兩句話或選幾種景物畫成一幅畫。

2、個別學生介紹自己的作品。

師：同學們說得真好！不但理解了本節課學的這幾句《千字文》，還能用圖畫畫出來，真棒！

師：在《千字文》的很多字都常常出現在成語里，如“天”、“地”這兩個字也有很多成語，請看屏幕。

3、出示讀帶有“天”、“地”這兩個字的成語。你還知道帶有“天”“地”字的哪些成語？

師：你是怎么認識這些成語的？（看課外書）看課外書不但能認字，積累一些好詞好句，還可以是我們明白很多的做人的道理。

【設計意圖】通過延伸練習——畫畫，認識成語，讓學生認識到學習千字文有很多用處。

師：說說你在這節課學到了什么？

五、談收獲。

請個別學生說說學到的知識。

【設計意圖】通過談收獲，使學生自己小結本課學習到的內容。

師：大自然是奇妙，他蘊藏著豐富的知識，老師希望同學們平時多觀察，多發現，做個生活的有心人，你一定會得到更多的知識。

師：《千字文》是一部生動優秀的小百科。它韻律美，可也用不同的節奏讀，也可用不同的節奏來唱。下面我們再欣賞《千字文》歌曲吧！

第六課時

教學目標

1、通過一系列興趣活動培養學生對古詩詞的誦讀興趣。

2、體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發研究古詩詞的興趣。課前準備 搜集古詩 課時安排課時 活動過程：

一、揭題導入

古詩文是中華民族寶貴的文化遺產，是五千年文明的象征。古往今來，無數文人雅士留下了數不盡的瑰麗詩篇。今天就讓我們一起來領略這燦爛的古詩文化。

二、分類誦讀

1、四季風情

春夏秋冬，四季風情，多少詩人為之傾倒，將它歌頌，留下了無數膾炙人口的詩篇，請同學們分別吟誦描寫春、夏、秋、冬四季景色的詩句。

2、數字接龍 一、二、三、四、五??

十、百、千、萬這枯燥的數字在詩人筆下卻神奇無比，勾畫出一幅幅美麗的圖畫，請同學們分別吟誦含有“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬”這些數字的詩句。

3、名句接誦

歲月悠悠，大浪淘沙，經過了歲月的洗禮，古詩名句經久不衰，廣為傳誦，更加耀眼，請同學們接誦古詩文名句。例： a．牧童騎黃牛，＿＿＿＿＿＿＿＿。b．少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。c．明日復明日，＿＿＿＿＿＿＿＿。d．夕陽無限好，＿＿＿＿＿＿＿＿。e．飛流直下三千尺，＿＿＿＿＿＿＿＿。f．獨在異鄉為異客，＿＿＿＿＿＿＿＿。

g．人之初 性本善，＿＿＿＿＿＿＿＿。h．養不教 父之過，＿＿＿＿＿＿＿＿。i．玉不琢 不成器，＿＿＿＿＿＿＿＿。j．先天下之憂而憂，＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、自由誦讀

1.直接誦讀

中華民族璀璨的詩文，內容豐富，博大精深，有闡明人生哲理的，有吟詠深厚情誼的，有陶冶高尚情操的，它們深得人們喜愛，請同學們自由誦讀自己最喜愛的古詩文。

2、聯想誦讀

面對青山綠水，亭臺樓榭，小橋流水，你會聯想到那些古詩文（只要說得恰當均可）

節日來臨，引起綿綿深情思念；親人離別，留下悠悠離愁別恨，此情此景，你會想起哪些古詩文？

四、小結活動

中國是詩的國度，是詩的故鄉，無數的優美詩篇給人以美的享用受，情感的熏陶。我們作為中華民族的后代要多讀多記，不斷發揚這一傳統文化。

第七課時 教學目標：

1、誦讀已學過的近30首古詩。通過一系列興趣活動培養學生對古詩詞的誦讀興趣。

2、體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發研究古詩詞的興趣。活動準備：

小組比賽成績表（紙）、白板筆兩支（紅藍）

課時安排

2課時 活動過程：

一、激發興趣，導入課堂。

同學們，我們已經會背近30首古詩，今天我和大家一起到〈詩的海洋〉去暢游一番，好不好？

二、暢游詩樂園

1、看誰反應快

規則：小組為單位進行比賽。給出一組古詩詞共10首，本組的同學在1分鐘內要根據題目背誦出古詩，每背出一首得10分，若全部背出加20分。要求小組成員每人至少背一首。

2、配畫誦詩

①選擇自己喜歡的古詩畫面，有感情地吟誦古詩。

②組織學生評價：誰朗誦的最好聽，為什么？

③評出誦讀得最好的一個同學領誦古詩。

3、你說我猜

給出學過的古詩詞題目或詩人的名字或詩句。每小組派兩名代表到臺前，并根據本組同學的敘述猜詞句。每組答題時間1分鐘。每答對一道題得10分。

4、四季漫游

學生根據給出的畫面猜出是哪個季節？然后說出描寫這個季節的古詩。

5、評出冠軍隊。

四、課堂小結

古詩帶給我們的不僅是節奏優美，更重要的是詩中所蘊涵的道理，給我們以啟迪。

第五篇：校本課程教案

一． 影片介紹

Frozen《冰雪奇緣》

雪花飄處，心之所在。在四面環海、風景如畫的阿倫達王國，生活著兩位可愛美麗的小公主，艾爾莎和安娜。艾爾莎天生具有制造冰雪的能力，隨著年齡的增長，她的能力越來越強，甚至險些奪走妹妹的生命。為此國王緊閉宮門，也中斷了兩個女兒之間的聯系。悲哀的海難過后，艾爾莎終于到了加冕的年齡，各國王宮紛紛前來祝賀。艾爾莎皇后戰戰兢兢，唯恐被人識破隱藏了多年的秘密。然而當聽說安娜將要和初次見面的南群島王子漢斯結婚時，依然情緒失控露出了馬腳。在此之后她逃到山中，構建了屬于自己的冰雪王國，而阿倫達也陷入可怕的寒冷之中。

安娜獨自來到山中，在拉冰青年克里斯托弗的幫助下總算來到姐姐的宮殿，她能否讓國家重新找回失落的綠意？

隨著《冰雪奇緣》一同火起來的這首主題歌《Let It Go》，為這部影片貢獻了片中最豪華絢麗的一幕冰上圓舞曲，身負冰封魔咒的女主角——冰雪女王艾莎離開故鄉后，試著用自己掌握的魔力在風中載歌載舞，憑空舞出了一座如水晶般耀眼奪目的冰雪城堡，那鮮艷欲滴的色彩，晶瑩剔透的質感、輝煌壯觀的場景，配上充滿情緒張力的居爾特風歌聲，看的人心襟蕩漾。《Let It Go》一個流行歌曲，也是一個百老匯歌曲，它是關于一個人心靈上的轉變，在電影中還有外形和魔法的轉變，所以這首歌是在寫一個故事，也是為這種強大精神寫的贊美詩。

二． 配音片段

A: Elsa, psst.Elsa!Wake up!Wake up!Wake up!B: Anna, go back to sleep.A: I just can’t.The sky’s awake, so I’m awake, so we have to play.B: Go play by yourself.A: Do you want to build a snowman? A/B: Come on!Come on!Come on!Come on!A: Do the magic!Do the magic!B: Ready? Uhhm…..A: This is amazing!B: Watch this!Hi!I’m Olaf and I like warm hugs.A: I love you, Olaf.三． 知識點講解 1.Wake(sb)up 叫醒某人

Eg: The alarm wakes me up every day.2.Wake v.使…醒來----awake adj.醒著的 反義詞 sleep v/n 睡著----asleep adj.睡著的 Eg: The children are still wide awake.He soon fell asleep with weariness.3.by oneself 獨自的，單獨的

Eg: Children should learn to do things by themselves.He learns to draw by himself.一． 影片介紹

Ice Age《冰河世紀》

兩萬年以前，地球上到處都覆蓋著冰川，無論何處的動物都在四處逃竄，躲避著新的冰河世紀的沖擊。在這一危急時刻，我們遇見了任何時代都不曾見過最怪異的群體：一個說話很快、渾身沒有光澤的巨爪地懶錫德(Sid，約翰-萊奎扎莫配音，John Leguizamo)，一頭喜怒無常的長毛象曼尼(Manny，雷-羅馬諾配音，Ray Romano)，一只兇暴的刃齒虎(Diego，丹尼斯-利里配音，Denis Leary)，這三只格格不入的動物出乎意料地，而且是非常不情愿地走到了一起，只因為他們希望將一名人類嬰兒交還到他父親的身邊。他們勇敢地面對沸騰的熔巖坑、暗藏的冰穴、嚴寒的天氣，以及一個秘密，甚至是邪惡的陰謀。這三只史前動物不但要充當小寶寶的保姆，還要歷經冰河與冰山各種千驚萬險護送他回家。這些“亞零度”的動物們成了這個世界上最早的英雄們！

二． 配音片段

A: Elsa, psst.Elsa!Wake up!Wake up!Wake up!B: Anna, go back to sleep.A: I just can’t.The sky’s awake, so I’m awake, so we have to play.B: Go play by yourself.A: Do you want to build a snowman? A/B: Come on!Come on!Come on!Come on!A: Do the magic!Do the magic!B: Ready? Uhhm…..A: This is amazing!B: Watch this!Hi!I’m Olaf and I like warm hugs.A: I love you, Olaf.三． 知識點講解 4.Wake(sb)up 叫醒某人

Eg: The alarm wakes me up every day.5.Wake v.使…醒來----awake adj.醒著的 反義詞 sleep v/n 睡著----asleep adj.睡著的 Eg: The children are still wide awake.He soon fell asleep with weariness.6.by oneself 獨自的，單獨的

Eg: Children should learn to do things by themselves.He learns to draw by himself.