第一篇：語文應用文借條范本

教 案 設(shè) 計 篇二：應用文---借條、收條

應用文——借條、收條(2010-05-14 11:19:57)轉(zhuǎn)載▼

標簽： 分類： 語文教學設(shè)計（七、八）

文化

應用文——借條、收條

教學目標：

1.懂得借條和收條的相同和不同之處。2.初步學會寫借條和收條。

教學重點難點：

重點：懂得兩種條據(jù)的不同用處，學會兩種條據(jù)的書寫格式。難點：實際應用時，內(nèi)容要點的確定與文字組織。

課前準備： 投影片或多媒體

教學時間 ： 1課時

教學過程：

一、故事引入

1、給同學們講一個故事，從前在一個小村里，住著一對好朋友。他們一個叫張三，一個叫李四。李四想做一筆生意，由于錢不夠，就向好友張三家去借。張三毫不猶豫的借給李四三千元錢，李四非常感激，說好一年之后歸還給他。第二年，張三打算蓋房子，急需要錢，就去管李四討要。可是沒想到，李四的生意做虧了，禍不單行的是孩子又病了，根本沒錢還，就死活不認帳了。于是他們鬧得十分厲害，左鄰右舍都過來勸說，可是誰也弄不清他們的事情，到最后，他們就到了法庭，在法庭上你說你的理，我說我的理。法官讓他們出示證據(jù)時，他們誰也拿不出來了。法官無奈的對他們說：“你們以后千萬要記住，借東西要給別人打借條，收了別人的東西可要打收條呀！

2、好了，故事講完了，大家從這個故事中明白我們今天要講的內(nèi)容了嗎？今天老師就帶同學們學會一項新本領(lǐng)：(點明教學目標)學寫借條和收條，還要知道這兩者這間的異同點。誰知道借條、收條屬于哪一種文體？（應用文是日常生活或工作中經(jīng)常應用的文體，如公文、通知、條據(jù)、書信、廣告、契據(jù)等。）

二.（一）、學寫借條

1、輕聲讀課本。

討論：你在這一張借條中獲得了哪些信息？（指名學生起來回答）

2、掌握借條的寫法(出示大屏幕，指名回答借條的格式和內(nèi)容)(1)讀一讀，想一想

借條分為哪幾部分寫？每一部分應注意什么？

（2）交流討論。使學生明確： a、標題中間寫“借條”，（借據(jù)）表明這是一張借條（據(jù)）。b、正文 開頭空兩格：向誰借，借什么東西，數(shù)量多少。數(shù)字要大寫。錢尾寫“整”字，借公家的錢或物還要點明用途，什么時候歸還。另起一行空兩格寫“此據(jù)”二字。（突出強調(diào)）c、寫借物人的單位、姓名

d、寫借物時的日期。日期要寫完整即寫年月日

板書：

借條（借據(jù)）

一、標題

二、正文

三、署名：

四、日期：

3、再讀書上的借條

（1）、質(zhì)疑問難，指名提出還有什么問題不明白？

（2）、認識、書寫大寫數(shù)字。

板書：（出示大屏幕）

數(shù)字的大寫：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾

4、補充第二中借條（據(jù)）的格式

（1）、教師講解：借據(jù)的標題可以由兩種方式構(gòu)成：

其一，直接由文件名構(gòu)成。即在正文上方中間寫上“借條”或“借據(jù)”字樣。其二，在第一行空兩格后寫上“今借到”作為標題，而正文的其它內(nèi)容放在下行

頂格寫，其實這是一種省去標題的借據(jù)的寫法。例：（出示大屏幕）今借到

劉志東同學的《辭海》(上冊)壹本，一月后送還。

此據(jù)

借書人：周水剛(簽名蓋章)×年×月×日

5、練習寫借條

修改有錯誤的借條。（出示大屏幕）

今借到

學校實驗室燒杯10只。3月2日歸還。

三（1）班實驗員張紅3月1日

（有6處錯誤：

1、標題空兩格；

2、數(shù)字大寫；

3、點明借燒杯的用途。

4、簽名在正文右下方；

5、日期另起一行；

6、日期要寫完整）

先讓學生指出其錯誤，然后指名兩生到黑板上修改，分別用兩種格式來完成。

（二）、自學收條的寫法

1、讀課本中的收條，根據(jù)借條中的格式和要求，自學《收條》

2、（出示大屏幕）指名說說收條的格式及內(nèi)容（兩種比較著說）a、標題。寫在正上方，寫法有兩種：

（1）只寫“收條”二字；(2)寫“今收到”三個字 b、正文。寫法有兩種：

（1）如果標題寫成“收條”正文寫在標題下面一行。空兩格。

（2）如果標題寫成“今收到”三個字，正文寫在標題下，頂格寫．

c、署名。寫在正文下靠右邊一點．要是發(fā)送的人或單位同你很熟悉，只署上自己的姓名就行了，假如收到東西的個人或單位同發(fā)送東西的個人或單位生疏，要在姓名的前面寫上單位名稱，以便找查找。如果收到東西的個人或單位很多，收到東西的個人或單位亦應既寫單位名稱又寫個人姓名。必要時蓋章或按指印．

d、日期．寫在署名的下面，獨占一行，寫年月日．

2、對照課本上的《借條》和《收條》比較一下，說說它們的異同。

指名學生說出兩者之間的相同點與不同點。

相同點：格式一樣

不同點：標題內(nèi)容（借、收）；正文今借到，今收到；姓名（借、收）

三、鞏固練習：

1、根據(jù)下面內(nèi)容寫一張借條。（出示大屏幕指名女生讀一遍）

教室里有一把椅子損壞了，勞動委員王新向?qū)W校總務主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準備第二天歸還。

2、根據(jù)下面內(nèi)容寫一張收條。（出示大屏幕指名男生讀一遍）

體育老師將三只籃球、十條繩子借給了三（2）班的體育委員平華。使用時間是12月11日，五天后歸還。請你代平華寫一張收條。

3、（出示大屏幕指名板演）借、收兩條內(nèi)容

學生各自仿寫；教師巡視學生做的情況。

集體交流評議，訂正。

作業(yè)：自己最喜歡看的一本書，互相借看一個星期，練習寫一張借條，一張收條。補充知識：

借條是指借用單位或個人錢財、物品時，作為將來償還的憑證，借用人寫給對方的一種字據(jù)。即將借條收回或銷毀。如果某種原因借條仍留原處時，對方則需要開收條交給借用人。借條一般包括標題、正文、署名、日期四部分。

應用文——借條、收條（說課稿）

一、故事引入

點明本課要學習的內(nèi)容《借條、收條》，并向?qū)W生交待本課的學習目標：懂得借條和收條的異同點，學會兩種條據(jù)的基本格式。

二、講述借條的格式

三、補充借條的另一種格式

點明“今借到”作為標題，要空兩格，正文的其他內(nèi)容放在下一行頂格寫，其實這是一種省去標題的借據(jù)寫法。

四、牛刀小試

修改借條，讓學生真正做到鞏固練習

五、自學收條

根據(jù)借條書寫的一般格式與要求自學，點明收條（據(jù)）也有兩種

六、比較異同

對照課本中《借條》與《收條》的示例，說一說兩者之間存在哪些相同之處。有哪些地方不一樣？

七、鞏固練習

出示寫作借條、收條的內(nèi)容與要求，分別寫一張借條和收條。篇三：應用文《借條》說課稿

應用文《借條》說課稿

沙河市職教中心張小燕

尊敬的評委、老師，大家好：

今天我說課的內(nèi)容是《應用文——借條》下面我從教材、目標、教法、學法、教學流程五個方面對本節(jié)課的教學設(shè)計進行說明。

一、說教材

借條是適應工作、生產(chǎn)、學習和生活等實際需要而產(chǎn)生，并為實際需要服務的。隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展“個人與個人”、“個人與群體”之間的聯(lián)系日益密切，交往日益頻繁。因此，學好用好借條對于工作、生產(chǎn)、學習和生活具有十分重要的意義和作用。本課內(nèi)容看似簡單，就是借條的寫法，雖然課程內(nèi)容不難，但它在實際生活中應用十分廣泛。學生要想真正掌握借條寫法也不是很客易，需要經(jīng)常練習，才能達到會寫、會用。我把“學會寫規(guī)范的借條”作為本課的重點，為了讓學生認識到只有學會寫規(guī)范的借條，才能適應社會的發(fā)展。

二、說目標

新課程要求學生不僅要形成積極主動的學習態(tài)度，還要使學生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能。為此，結(jié)合本節(jié)教材和學生情況，我制定了以下教學目標：

知識與技能：1.懂得借條的重要性。2.學會借條的寫作格式。3.掌握寫借條的注意事項。

過程與方法：以小組合作交流、學生表演等方式，讓學生掌握知識鍛煉能力。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對語文的興趣，增強學生各種能力；塑造學生的品行。

三、說教法

應用寫作學習的目的在于使學生系統(tǒng)掌握常用的應用文基本理論和寫作技巧，培養(yǎng)和提高應用型人才所必備的應用文分析、處理、寫作能力，結(jié)合專業(yè)特點，掌握必須的夠用的各種應用文種的基礎(chǔ)知識、基本理論和寫作方法以適應當前和今后在工作、學習、生活中的需要。為了更好的實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標。我采用了以講為輔、以練為主、講練結(jié)合的教學方法。提高學生的應用寫作能力，一是需要講清基本概念 二是通過例文的分析，讓學生去模仿練習，通過模仿擬寫，初步掌握文體的要領(lǐng)。為了確保學習目標在規(guī)定的或最短的時間內(nèi)實現(xiàn)，為了真正體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導”的教學原則，必須采取科學合理切實可行的教學方法。在教學實踐中，我提倡實踐性教學，采用案例教學法，討論研究式教學法等，讓學生思維，留給學生動手操作的時間和機會，最大限度地發(fā)揮每個學生的個性優(yōu)勢和潛能。（你的設(shè)計思路、思想、目的之類的，自己修改把）

四、說學法

“勤于實踐，學以致用”就是本課學法的精髓。理論聯(lián)系實

際，就是要多寫、多實踐，其中包括多修改。通過寫作實踐形成 良好的寫作習慣和熟練的寫作技巧。勤寫多練多評析，在寫、練、評的實踐過程中，學到方法、技巧.形成能力.達到能熟練地應用借條的目標。

總之，學習要講究方法，方法對就會取得事半功倍的效果。多讀、多想、多寫、多改，是學習應用寫作的基本方法。多讀，掌握寫作理論；多想，培養(yǎng)語感；多寫，勤能補拙；多改，文章致臻完美。

五、說教學流程

（一）故事引入

本節(jié)課是通過故事導入，使學生感受到借條在我們生活中的重要性，使學生有股沖動想來學好這節(jié)課的內(nèi)容，好去幫助別人。以達到學生會寫會用的目的。

（二）借條的格式

前面已足夠激發(fā)學生的求知欲，這時教師的講解，恰恰滿足了學生的需求，猶如一個人在沙漠中行走了很長時間，口渴已達到極限，這時發(fā)現(xiàn)一杯水一樣。學生會一直保持一種積極的的態(tài)度來學習本節(jié)課，真正的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。(三)借條在實際生活中的運用

通過案例分析，讓學生了解相關(guān)的法律知識的同時，使學生認識到借條這種類型的應用文在我們現(xiàn)實生活中的實用性，更加激發(fā)對本節(jié)課學習的熱情。

以上是我關(guān)于《應用文——借條》一課的有關(guān)設(shè)想，不足之處，請各位評委、老師批評指正。

第二篇：語文應用文

通知

各班班長、文娛委員：

學生會定于3月8日下午3點半到5點在音樂教室召開班長、文娛委員會議，討論舉辦校首屆藝術(shù)節(jié)問題。請各班班長，文娛委員在近幾天征求同學對舉辦校藝術(shù)節(jié)的建議，作好記錄，準備的在會上發(fā)言。

事關(guān)重要，務必按時出席。

校學生會 ****年*月*日

尋物啟事

本人不慎于1月25日乘公共汽車時，將身份證，駕駛證遺失。有拾到者請與**廠機修車間***聯(lián)系，必有重謝。電話：***********

啟示人：*** ****年*月*日

借條 今借到

***同志人民幣***元整，借期為半年（****年*月*日）歸還。此劇。

借款人：***（簽字）證人：***（簽字）

留言條

小江：

來訪未遇，我將在本周星期天上午9點在來，有事商量。如你無要事外出，請在家等我。祝 好

***留條 *月*日下午*時

收據(jù) 今收到

***同志交來預購圖書款人民幣***元整，預購本社即將出版的《*****》***冊。此據(jù)。

**出版社發(fā)型科（蓋章）經(jīng)手人：***（蓋章）

領(lǐng)條

今領(lǐng)到下列辦公用品：

1可調(diào)臺燈1臺，2文件夾1個，3直尺一把。

領(lǐng)物人：***（簽字）經(jīng)手人：***（簽字）

請假條

張老師：

我因感冒發(fā)燒，不能到校上課，請假一天，請予批準！

請假人：*******年*月*日

介紹信

**博物館：

茲介紹我校學生會文體委員***同學，去您處聯(lián)系我校集體參觀貴博物館有關(guān)事宜，請接洽。此致 敬禮

**職業(yè)學校 ****年*月*日

（有效期伍天）

證明

教務處：

我班學生李剛同學不慎丟失學生證，號碼為09213，請予辦理補發(fā)手續(xù)。

特此證明。

無線電三班班主任***（蓋章）

****年*月*日

求職信

尊敬的***總經(jīng)理先生：

我叫***，男，23歲。我于****年*月以優(yōu)異的成績畢業(yè)于**市第一職業(yè)學校計算機專業(yè)，**年起任**公司計算機軟件推銷員，**年*月任該公司電腦營銷部副主任至今。

了解到貴公司規(guī)模大資金雄厚，市場競爭力強，是有志于干一番事業(yè)的青年向往的單位。得知貴公司有意招聘電腦高級營銷管理干部，我自認為有能力勝任這樣的職務，希望貴公司能夠給我一次證明我符合電腦高級營銷管理干部條件的機會。此致 敬禮

***敬上

聯(lián)系地址：**市**路**小區(qū)**號樓1—306 附：個人簡歷一份

吳**的個人履歷

吳**，男，****年*月*日出生于**省**市**街***號，現(xiàn)年**歲，漢族人祖籍廣東，已婚，一子三歲，妻在**大學音樂系任教。現(xiàn)住地址：**市**區(qū)**街*號樓***室，郵政編碼：******電話號碼：***********。

主要經(jīng)歷：****年畢業(yè)于**市第八中學高中部，同年考入**大學外語系，****年大學畢業(yè)后留校任教。至今。

吳**

****年*月*日

第三篇：語文應用文例文

語文應用文題型

倡議書☆

捐款倡議書

尊敬的同事們：

人有旦夕禍福，月有陰晴圓缺。只要人人都獻出一點愛，世界將變成溫暖的人間。

我公司xx部的xx同事在x月x日的事故不幸受傷入院。這一如晴天霹靂突來的消息讓他的所有親人、朋友、同事都萬分難過。xx同事平時在公司期間思想進步、尊敬領(lǐng)導、關(guān)心同事、樂于助人。在崗位兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。在我公司是一名優(yōu)秀的員工。xx同事因工入院，目前每天的醫(yī)藥費就要上千塊。緊緊靠其家庭收入實在無力承受。現(xiàn)祁晢同事懷著對生命的珍惜、對生活的熱愛、對未來的憧憬，正奔走在艱辛的康復之路上。

滴水匯成河，碎石堆成島，只要人人都能獻出一份愛心，美好的生命必會得到挽救！您的愛心和真情，將如春風一般為他的生活送去一縷最溫暖的陽光，將像星星之火點燃人們心中希望的曙光，愿你我的點滴付出匯成愛心的暖流，讓暗淡的生命重新迸發(fā)出燦爛的霞光，讓希望的光芒照亮人們的人生前程，相信，你我的行動必將帶動更多的人們加入到捐款的行動之中！

x x公司x年x月x日

計劃類： 總結(jié)

三年得大學生活匆匆而過，如今回首，是對過去的審視和總結(jié)，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。

深知性命相托的重要，從踏入學校門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。

工欲善其事，必先利其器。在求學期間，學而知不足，是我學習取得進步的動力。在專業(yè)課的學習上，除了學好課本上的知識，我還學習了有關(guān)方面的課外知識，對專業(yè)的理論知識和發(fā)展方向有了更進一步的認識，奉獻我的一生將是我的職業(yè)準則。

我堅定不移地堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛黨和人民，堅決擁護社會主義制度，關(guān)心國內(nèi)外大事，同時我不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，認真學習，團結(jié)同學，積極參加各種活動，使我的實踐能力和社會交往能力都有了極大提高，獲得老師和同學的認可；優(yōu)秀的班集體，增強了我的責任感；可親的同學，讓我懂得怎樣與人合作；老師的教誨，為我指明了成功的方向。

充實的校園生活賦予了我知識，它讓我更懂得怎樣學習，生活，做人。醫(yī)專讓我成熟，自立，自信。我將把我的一生獻給神圣的醫(yī)學事業(yè)在未來的崗位上實現(xiàn)我的人生價值和社會價值。賀信

賀信

XXX 團總支學生會（或社團）：

欣聞貴系（或貴社團）于XXX年XXX月XXX日在XXX號教學樓展廳舉行人文科技學院XXXXXX活動(或大賽），在此謹代表外語系團總支學生會全體成員向貴系（或社團）表示衷心的祝賀!并向籌備本次活動付出辛勤的老師和同學致以誠摯的問候！

長期以來，貴系（或貴社團）與我會始終保持著密切的聯(lián)系和友好的往來，在各種活動中建立了深厚的友誼！我們相信，這種手足之情在貴我雙方的精心呵護下，必將更加健康地成長，開出絢麗的友誼之花！

我們衷心地祝愿本次活動取得圓滿的成功！我們也祝愿外語系與貴系（或社團）在今后的工作中攜手共進、共同發(fā)展！

外語系團總支學生會20XX年XX月XX日 尋物啟事

尋物啟事

本人于2011年9月，不慎遺失尼桑車鑰匙一串。拾到或知其下落者請立即與本人聯(lián)系，本人將當面酬謝。

聯(lián)系電話: ******

尋物啟事

3月23日晚8∶00左右，在淮河路一轎的車上遺失一個公文包，內(nèi)有金額為5萬的存折一份、派遣證一個及它物，有拾到者請與失主聯(lián)系，失主愿重金酬謝。聯(lián)系電話：13007628×××聯(lián)系人：田XX

啟事人：田??

2008-4-12 尋人啟事

尋人啟事

李麗麗，女，18歲，身高1.6米，瓜子臉，膚白，大眼睛，氣質(zhì)高雅，身穿淺紅色連衣裙，白色皮涼鞋。于7月14日離家，至今未歸。本人若見到此啟事，請盡快同家人聯(lián)系。有知其下落者，請與××市×××大學××系李強聯(lián)系，或請與××市 ×××路派出所聯(lián)系。定重謝。

聯(lián)系電話：×××

聯(lián)系人：李強

×年×月×日招聘啟事☆

招聘啟事

因公司業(yè)務發(fā)展需要，現(xiàn)面向社會招聘行政文秘1名，具體要求如下：

一、招聘崗位描述

1、協(xié)助領(lǐng)導做好各種會議的準備工作。

2、辦理公司文件起草，打印、復印、收發(fā)、登記、催辦、轉(zhuǎn)送、傳閱和文書檔案工作。

3、負責圖書報刊的訂購、管理及借閱工作。

4、協(xié)助領(lǐng)導做好各項接待工作。

5、負責組織、協(xié)調(diào)安排辦公室其他事務性工作。

6、完成領(lǐng)導交辦的其他工作任務。

二、招聘要求

1、本科及以上學歷，文秘及中文相關(guān)專業(yè)。

2、五官端正、形象大方、普通話標準。

3、具有較強的文字功底和寫作能力。

4、打字速度快，能熟悉應用各類辦公軟件。

5、認真負責、思維敏捷、思路清晰，具有良好的職業(yè)道德意識等。

三、招聘待遇

1、試用期工資1000元，試用期3個月。

2、轉(zhuǎn)正后1400元，簽訂勞動合同。

四、應聘辦法

1、聯(lián)系人：xxx2、聯(lián)系方式： xxx3、應聘地點：xxx

***有限公司

年月日

公告

【公告格式】

公告分標題，正文和落款三部分。

（1）標題

公告的標題有三種形式：第一種由發(fā)文機關(guān)名稱、事項、文種組成；第二種由發(fā)文機關(guān)名稱和文種組成；

第三種只寫出文種“公告”即可。

（2）正文

公告的正文一般包括因由、事項和結(jié)語三個內(nèi)容。

因由要求用簡要的語言寫出公告的依據(jù)、原因、目的。事項是公告的主體，要求明確寫出公告的決定和要求。

結(jié)語一般用“現(xiàn)予公告”“特此公告”等習慣用語，體現(xiàn)公告的莊重性、嚴肅性。

（3）落款

公告的落款要求寫出發(fā)布機關(guān)的名稱和年、月、日。如果機關(guān)名稱已在標題中出現(xiàn)，在落款處也可不寫，只

寫年、月、日或年、月、日寫在標題的下方、正文的上方。

求職信（應聘書）

會計專業(yè)的求職信

尊敬的招聘主管：

您好！

我是廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟系會計電算化專業(yè)的一名應屆畢業(yè)生。很榮幸有機會向您呈上我的個人資料，在投身社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，謹向您作一次自我推薦。

我叫xxx，1985年出生在美麗的海濱城市潮州。家鄉(xiāng)純樸的風土人情造就了真誠細致的我，努力進取是我的信念，愛好廣泛，勇于接受挑戰(zhàn)、活躍、健康、開朗、樂觀、誠懇、細心、樂于鉆研、有毅力、愛交際是我的特點，良好的專業(yè)知識和強烈的團隊意識是我人生的第一筆財富。

大學三年，我既注重基礎(chǔ)知識的學習，又注重個人能力的培養(yǎng)。在學校嚴格的教益和個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，全面系統(tǒng)地完成了包括財務會計、預算會計、成本會計、管理會計、會計信息系統(tǒng)在內(nèi)的一系列會計專業(yè)課程的學習；具備一定的英語聽、說、讀、寫、譯能力；熟悉計算機的基本操作和常用軟件的操作；了解對外工作的基本禮儀。同時，利用課余時間廣泛閱讀各類書籍，開拓視野，增長見識，充實自己，培養(yǎng)自己多方面的技能，讓自己可以緊跟時代的步伐。此外，還多次利用寒暑假等時間走出校門體驗社會，從事了幾份性質(zhì)不同的兼職工作，讓自己近距離接觸社會，感受生活，學習與人溝通相處之道，為能在真正走出社會后盡快適應社會新環(huán)境做好準備。在校期間，擔任過系組織部長，班團支書等職務，繁忙的工作讓我學會如何為他人更好地服務，讓我懂得如何高效優(yōu)質(zhì)地完成工作，讓我得到寶貴的組織管理策劃經(jīng)驗，讓自己的口才與膽識得到良好的鍛煉，還在系舉辦的辯論賽中獲得冠軍。

我熱愛我所選擇的會計專業(yè)，殷切地希望能夠在您們的帶領(lǐng)和指導下，為這份事業(yè)，為您們貢獻自己的一份力量，并且在工作的過程中不斷提升自我，發(fā)揮專長，實現(xiàn)人生價值。機會留給有準備的頭腦，而我已經(jīng)做好準備了。希望您們能給我這樣一個機會。無論您們最后是否選擇我，都請接受我最誠摯的謝意！

祝愿您們的事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮!

Xxx

X年x月x日 聲明

聲明的寫作格式

（一）標題

一般由單位名稱、事由、文種組成。文種前有時加“嚴正”，如“ ××造紙廠××牌紙巾被侵權(quán)假冒案的嚴正聲明 ”，有的聲明單位授權(quán)××律師，在標題上也標明，如“ ××集團授權(quán)××律師鄭重聲明 ”。簡單的標題，就寫“聲明”即可。

（二）正文

陳述聲明的緣由及有關(guān)事項。．陳述本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況，擁有的著名商標等。．遭受某企業(yè)哪些方面的侵權(quán)行為，陳述遭侵權(quán)的具體情況，如時間、采用的方法、手段。．發(fā)出嚴正警告，停止一切侵權(quán)行為，否則將使用法律武器進行維權(quán)訴訟。

（三）結(jié)尾

注明聲明者的單位名稱、日期。

注意事項：

（一）聲明的目的是維護權(quán)益、信譽，將損失降低到最小限度，雖通過媒體向公眾發(fā)布，但寫作時應具有針對性，直接對侵權(quán)者發(fā)出警告，表明鮮明的態(tài)度與嚴正的立場。

（二）直截了當、鄭重地宣布聲明的事項，語言準確嚴肅，語氣果斷堅定，沒有回旋的余地。

（三）聲明可以由企業(yè)發(fā)布，也可以授權(quán)給律師，由律師代表企業(yè)發(fā)布，也可以由企業(yè)和律師共同發(fā)布。

第四篇：語文中考應用文

中考應用文修改專題

一、根據(jù)文后的問題，修改下面的“尋物啟事”。

尋物啟事

本人是供銷社會計，于5月15日騎車經(jīng)過農(nóng)科大學教援樓附近時，不小心丟失皮包一只。有拾到者請交給本人，我愿意負出重金表示感謝。此致 敬禮!春風供銷社全體職工 5月16日

(1)它在格式上有兩個毛病：①____________________ ② _________________________(2)它在內(nèi)容上有兩個問題：①______________________ ② __________________________(3)文中有兩個錯別字，在原文中圈出，并在旁邊寫上正確的字。

二、下面的會議通知有四處錯誤，請一一指出。

通知

研究決定，本星期六下午第二節(jié)課后分年級召開各班學生代表會議，收集對各科教學的意見。希各班派代表按時參加會議。此致 敬禮

教務處 3月1日

(1)格式方面的錯誤是：① _________________________ ② ____________________(2)內(nèi)容方面的錯誤是：① ________ __________ ② ___________________

三、下邊是一份按書信格式寫的申請書，其中行款格式有三處錯誤，文字表達有四處毛病，請指出或改正。申請書

敬愛的學校團委：

我通過團章的學習，團組織和團員同學的教育和幫助，認識到作為九十年代的青年，①必須爭取積極加入到青年人自己的組織--中國共產(chǎn)主義青年團。共青團是黨領(lǐng)導下的先進青年的群眾性組織，是黨的可靠助手和后備軍，②是培養(yǎng)青年學習共產(chǎn)主義理論，具有“四有”、“五愛”品質(zhì)。正是如此，我應該爭取加入共青團。

我向你們申請，我要用實際行動爭取及早加入共青團，③請一定批準。如果我被批準了，我決心遵守團章，④執(zhí)行團員義務，參加團的工作，做名副其實的共青團員，處處起模范作用，為四化貢獻力量；如果我一時未被批準，決不灰心，要接受考驗，繼續(xù)創(chuàng)造條件努力爭取。

我寫了一份自傳，包括我的家庭成員情況，請審查。此致敬禮!育英中學初三(2)班 楊瀾(1)指出行款格式的三處錯誤：

①_________________________________________； ②___________________________________ ；③ _________________________________。(2)改正文字表達的四處毛病：① _________________________ ； ②_________________________________ ；③____________________________ ；

④____________________________________。

四、下面是××縣××中學初中三年級全體同學于1996年3月15日向全縣小朋友發(fā)出的一份關(guān)于保護益鳥的倡議書。教師讀后認為有五處與倡議書的格式不符，請找出來改正。

鳥是人類的好朋友。在我國遼闊的土地上，有一支龐大的義務滅蟲隊伍，這就是常年守衛(wèi)在森林、果園和田野之中的食蟲鳥類。它們?yōu)椴蹲礁鞣N害蟲而奔波，是一些稱職的天兵天將，為保護莊稼和森林作出了很大的貢獻。目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節(jié)。喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。為了保護益鳥，給它們創(chuàng)造一個安全生存的環(huán)境和氣氛，維護自然生態(tài)平衡，我們向全縣小朋友發(fā)出以下倡議：

一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。

二、多載樹，多種草，為鳥類創(chuàng)造生活繁殖的良好環(huán)境。

三、向人們宣傳保護益鳥的重要意義。

四、認真觀察和研究鳥類的生活習性，學習保護益鳥的知識。此致 敬禮 ××縣××中學初三年級全體同學

修改意見：

① _________________________________________________________ ② ____________________________________________________________ ③ __________________________________________________________ ④ __________________________________________________________ ⑤ __________________________________________________________

五、下面一篇賀信有些不當之處，請在原文上改正(不要改變原意)。

賀信

親愛的國家乒乓球隊運動員們：

值此四十三屆世界乒乓球錦標賽閉幕之際，獲悉你們奪得了七個項目全部的冠軍，非常榮幸。你們?yōu)閲鵂幜斯猓叵蚰銈冎乱詿崃业淖ＹR。希望你們再接再厲，取得更大成就。謹致 敬禮

×省×校×級×班學生×××

六、下面是一封感謝信，讀后做題。

××中學領(lǐng)導：

①我的女兒在去年的一次車禍中，失去了左腿，使她成為殘疾姑娘，②一年多來，老師和同學們無微不致的關(guān)心她，給她補課，替她交作業(yè)。③尤其是班主任董老師給她送來的“身殘志堅”的條幅，成了激勵她奮斗的座右銘。④老師和同學們關(guān)心殘疾人，助人為樂的精神，是值得我們學習的。⑤在大家的鼓勵和幫助下，我的女兒戰(zhàn)勝了傷殘，如今已能掛著拐杖走路了；她加倍努力地學習，成績在班級名列前矛。⑥我們?nèi)蚁蚨蠋熀屯瑢W們表示衰心的感謝，并請學校領(lǐng)導給予表揚。此致 敬禮

學生家長 胡××

(1)改正文中的兩個錯別字：___________改為___________；_________改為__________。(2)改正第①句的語病。(在原句上作刪改)(3)信中第________句應放在第________句的前面，這樣信的思路才順暢。(4)從感謝信的寫作要求看，這封信存在的兩個主要問題是： ① ②

七、根據(jù)下面通知，請改在后面。

通知

今天下午，在政教處辦公室召開學生會干部或各班班長會議，籌備為希望工程獻愛心活動，希準時參加。此致 敬禮！

政教處

5月14日下午5時

修改

1、_____________________________

2、_____________________________

3、_____________________________

4、_____________________________ 5._____________________________ 中考復習應用文修改專題訓練 參考答案：

一、（1）語言：“貴體欠安”改為“身體不適”或“感冒發(fā)燒”等；（2）格式：落款時間與請假人位置調(diào)換。

二、1這封表揚信在格式上有三處錯誤，它們是：（a jk）2 有語病的是第 處。（g）

3正文中語言有一處不得體，請標出序號（i）

三、1這封信格式有兩處錯誤：（1）稱呼沒有頂格寫，（2）“敬禮”應移到下行頂格寫。2 正文劃橫線的四個句子中有兩個病句，請改正。

（1）“我恨不得一下子很快飛到您的身旁”，刪去“一下子”或“很快”。（2）“通過您多年對我的諄諄教導，使我各方面都有了很大進步”，刪去“通過”或“使”。

3、文中加點的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明理由

“務必”不得體，可刪去。因為“務必”一般是用于上對下的子要求。

四、1、啟事的名稱應寫在首行正中。

2、正文中還應交代交稿的地點。

3、祝愿的話應該刪去。

4、落款處的單位名稱和日期應分兩行寫在右下方，因此，這則啟事中的《中學時代》編輯部或單位名稱應寫在上行，2003年5月4日或日期應寫在下行。

五、(1)①標題應放中間 ②“此致敬禮”多余(2)①沒說清如何交還 ②不應署單位名(3)“援”改“授”，“負”改“付”

六、(1)①通知發(fā)布者和發(fā)布日期寫在了一行 ②正文后濫用致敬語(2)①地點不明 ②代表人數(shù)不明

七、(1)①“敬愛的校團委”沒有頂格寫 ②“敬禮!”沒有頂格寫 ③申請人后面或下面一行沒有寫上申請日期(2)①必須積極爭取 ②是培養(yǎng)青年??具有“四有”、“五愛”品質(zhì)的大學校 ③請批準 ④“執(zhí)行”改為“履行”

八、①加寫標題：關(guān)于保護益鳥的倡儀書 ②開頭頂格加寫：全縣的小朋友 ③正文后加寫：小朋友們，讓我們行動起來，保護益鳥為四化出力 ④刪去“此致敬禮” ⑤在署名下面加寫：1996年3月15日

10、共改正五處：①“七個項目全

部”改為“全部七個項目” ②“非常榮幸”改為“非常高興” ③“致以熱烈的祝賀”改為“表示熱烈的祝賀”或“致以崇高的敬禮” ④“取得更大的成就”改為“取得更大的勝利”(或“成績”)⑤最后加年月日

九、①激動人心 ②戰(zhàn)勝(打敗)③不怕累、不怕苦 ④高二年級五班陳帆同學 ⑤汗馬功勞

十、(1)“衰”改為“衷”“矛”改為“茅”(2)刪去“使她”(3)⑤句放在④句前面(4)①“此致”要另起一行空兩格寫。“敬禮”要頂格寫 ②末行沒寫年月日

十一、1.“通知”應該寫在第一行正中；2.“今天下午”應改為“今天下午5時”；3.“學生會干部或各班”應改為“學生會干部和各班”； 4.“此致敬禮”應該去掉；5.落款處的“下午5時”應該去掉。篇二：中考應用文練習題

應用文練習題

1、題目：指出下面一則通知在格式和內(nèi)容上的五處錯、漏。

全校共青團員

經(jīng)研究，定于五月二日下午五時召開團員大會，布置召開“五四”青年節(jié)紀念會的有關(guān)工作。希大家按時參加。

五月一日升平中學團總支 五處錯、漏依次是：

2、下面一則通知從內(nèi)容到格式都有毛病，請指出來。通知

親愛的同學們：

為豐富我校課余生活，校團委決定組織一次歌詠比賽活動，請各班文娛委員于明日下午開會，討論比賽有關(guān)事宜。2003年4月18日

3、題目：下面請假條有五處錯誤，請修改。請假條

張老師。

我昨天下午背著書包回家后，晚上突然發(fā)高燒，今天不能到校上課。特請假一天，請批準。

此至 敬禮

2015年6月17日

學生范志偉

4、題目：下邊是張貼在校內(nèi)的“招領(lǐng)啟事”，有六處錯誤。請認真閱讀并按照文的要求答題。

招領(lǐng)啟事

昨天中午，本人在從教室到校禮堂的路上拾到一串鑰匙。這串鑰匙有五個是鋁制的，兩個是銅制的。拴鑰匙的鏈上還掛著一只紅色的塑料小熊貓。

望失主速來認領(lǐng)。

章小春

填空題：

（1）本啟事的書寫格式有兩處錯誤：①是________；②是 ________。

（2）啟事的內(nèi)容中有關(guān)物件的_________、__________不應

交待得這樣具體明確。

（3）啟事的內(nèi)容中有關(guān)聯(lián)認領(lǐng)的______、______等還沒有

交待清楚。

5、題目：修改應用文，回答文的問題。

尋物啟示

本人是供銷社會會計，于5月15日騎車經(jīng)過農(nóng)科大學教援樓附近時，不小心丟失皮包一只，有拾到者請交給本人，我愿意負出重金表示感謝。此致

敬禮

江南供銷社全體職工5月16日

（1）它在格式上有兩個毛病：①________（2）②________（3）它在內(nèi)容上有兩個問題：①______（4）②_______（5）文中有三個錯別字，在原文中圈出更正。

6、題目：下列一則“征稿啟事”有多處毛病，請按要求改在各題下面橫線上。

征稿啟事

我們學校有的同學語文學習不得法，成績老提請不高，大家很焦急，建議本刊出一期語文學習專刊。請語文學習好的同學介紹語文學習的經(jīng)驗體會，學習語文的好方法。我們采納他們的意見，準備出一期語文學習專刊。內(nèi)容按語文專刊的要求。字數(shù)不超過1000字左右。歡迎同學踴躍投稿。來稿請在本月底前投在本刊投稿箱里，或交班級通訊員。

光明中學《芳草地》編輯部

（1）指出“征稿啟事”格式兩處錯誤，并改在下面： ①

②

（2）啟事要簡明。這則啟事的“征稿目的”，寫得太羅嗦，請用一兩句話把它表達清楚。

（3）文中劃線句子有毛病，請改正在下面：（4）“內(nèi)容按語文專刊的要求”這句話寫得不明確，請用一句話把它寫具體：

7、為了以實際行動美化環(huán)境，八(五)班參加了植樹活動。班級向?qū)W校總務處借了23把鐵鍬，6個水桶。請你以班委會的名義給學校總務處寫一張借條.8、根據(jù)下面提供的信息，擬寫一則尋物啟事 星期天下午，三（8）班的張文啟、胡一飛、劉勝杰等同學一塊在操場打球，晚上就寢時，胡一飛發(fā)現(xiàn)腕上的手表不見了。那是一塊黃色“飛亞達”牌手表，佩著黑色皮質(zhì)表帶，是他小姑過年時送給他的禮物，還有九成新呢。他回憶一下，好像從操場回寢室洗手間洗手的時候就不見了，肯定是丟在了操場上。于是，第二天胡一飛同學決定寫一則尋物啟事。如果你是胡一飛，這則啟事該怎么寫？篇三：中考常用應用文寫作格式匯總 中考常用應用文格式匯總

書 信

(1)稱呼：第一行頂格寫，后用冒號。

(2)正文：另起一行空兩格。一般先寫問候語，再寫主要內(nèi)容。(3)結(jié)尾：寫祝頌語。“祝”、“此致”等詞語可緊接正文之后寫，也可獨占一行，空兩格寫。

“健康”、“敬禮”等用語要另起一行，頂格寫。(4)署名：寫在另起一行的偏右處。(5)日期：寫在署名下一行的右邊。

(6)用語要簡潔得體、條理清晰，有真情實感。

范文示例： xx同志：此致

敬禮！

姓名：xxx xxxx年x月x日 通 知

（1）標題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于xx 的通知”。

（2）稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號。

（3）正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會議通知包括會議內(nèi)容、時間、地點、出席

對象和有關(guān)準備事項等。

（4）署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織。

（5）日期：寫在署名下一行的右邊。

通知范文示例：

通 知

各班班主任和政治老師：

經(jīng)學校行政研究決定，定于10月16日下午三時在黨支部辦公室召開班主任和政

治老師會議，討論研究怎樣加強學校政治思想工作問題。請充分準備意見，準時參加。

黨支部辦公室

2014年3月12日

啟事(不能寫成啟示)(1)標題：第一行居中寫明“xx啟事”。

(2)正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說明有關(guān)注意事項及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應寫具體明確，如“招領(lǐng)啟事”

中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。(3)署名。(4)日期。

啟事有招領(lǐng)啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。

征文啟事范文示例：

《國慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國64華誕，學校領(lǐng)導討論決定，我校出一期“國慶特刊”。希望全班同學踴躍投稿。具體要求如下：

一、內(nèi)容能表達我們年輕一代對祖國對黨的無限熱愛之情，體裁不拘。

二、500字左右，要用稿紙謄寫清楚。

三、稿件請于9月20日前交給宣傳委員黃玲玲同學。

光明中學校報編輯組 2013年8月15日

請 假 條

（1）標題：第一行居中寫明“請假條”。

（2）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號。

（3）正文：另起一行空兩格寫請假內(nèi)容，交代請假原因、請假起止時間、請求準假等。

（4）署名。

（5）日期。

請假條范文示例：

請 假 條

李老師：

因我的生活費所剩無幾，需回家去取，特向您請假兩天（3月16、17日）。請您批準。

學生：張三

2014年3月15日

申 請 書

（1）標題：第一行居中寫明“申請”或“xxx申請”，加上標明性質(zhì)的字樣。

（2）稱呼：換行頂格寫接收申請書的單位名稱或領(lǐng)導同志姓名或者組織名稱，后用冒

號。

（3）正文：另起一行空兩格寫申請內(nèi)容。內(nèi)容應包括三個方面：第一，申請什么，要

求批準什么；第二，提出申請的目的和理由；第三，表明自己的態(tài)度（或

決心、愿望等）。

（4）結(jié)尾：寫表示敬意之類的專用語。

（5）署名。

（6）日期。

申請書除第一行居中寫申請名稱外，其于部分與一般書信的格式一樣。請求的事情一

定要寫明確，理由要充分，言辭要懇切。

申請書范文示例：

申 請 書

尊敬的校領(lǐng)導：

您們好！

我是初11級（1）班的學生張三。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學申請。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關(guān)老師對我進行考試后再做決定。請領(lǐng)導考慮我的申請。

此致

敬禮！申請人：張三

2013年12月13日

感 謝 信

①、標題： 空一行正中寫“感謝信”三字；

②、頂格寫被感謝的單位名稱或個人姓名、稱呼，后加冒號；

③、正文：寫感謝的內(nèi)容，敘述先進事跡，贊揚好的品德作風以及產(chǎn)生的效果；

④、結(jié)尾：寫表示感謝、敬意的話；

⑤、署名：寫單位名稱或個人姓名、日期。感謝信要求把被感謝對象的人物、事件準確精

當?shù)財⑹龀鰜恚u價要恰當，文字要精煉，感情要真誠、樸素。

感謝信范文示例：

感 謝 信

廣西河池市農(nóng)科所：

在今年五月我鄉(xiāng)玉米發(fā)生大面積蟲害，嚴重影響生長的緊急時刻，貴所派出全部農(nóng)業(yè)技術(shù)人員來我鄉(xiāng)根治病蟲害，避免了上千畝玉米絕收。目前作物長勢良好，豐收在望。謹向你們表 示衷心感謝！我們決心在黨的十五大精神指引下，繼續(xù)努力生產(chǎn)，以實際行動答謝你們的幫助和關(guān)懷。

此致

敬禮！

福龍鄉(xiāng)鄉(xiāng)委

2010年11月6日

倡 議 書

倡議書由個人或集體發(fā)出，作用是倡導某項活動，書寫格式和一般書信大致相同，由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

① 標題。標題一般直接寫“倡議書”三個字，也可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成，如

《關(guān)于ⅹⅹ的倡議書》。

② 稱呼。寫稱呼是為了明確倡議的對象，一般要依據(jù)倡議的對象而選用適當?shù)姆Q呼，如，“親愛的同學們”“廣大的青少年朋友們”等。也可不用稱呼，而在正文中指出。③ 正文。這是倡議書的主體，可以分成兩部分。第一部分要寫明在什么情況下，為了什

么目的，發(fā)出什么倡議，倡議有哪些作用、意義。倡議書的發(fā)出旨在引起廣泛響應，只有交待清楚舉行次倡議的目的，人么才會理解、信服并自覺地行動。第二部分寫明倡議的體內(nèi)容和要求做到的具體事項，如應開展怎樣的活動、做哪些事情、具體要求是什么、價值和意義是什么等都必須一一寫明。此外，倡議的具體內(nèi)容最好分成條塊寫出，這樣清晰明確、一目了然。

④ 結(jié)尾。結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬

意或祝愿的話。

⑤ 落款。在右下方署名發(fā)出倡議的集體或倡議者的姓名，另起一行署上發(fā)出倡議的時間。⑥ 此外，還有注意事項：（1）內(nèi)容應當符合時代精神，切實可行，與國家的路線方針政

策相一致；（2）交代清楚背景、目的，有充分的理由；（3）措辭貼切，情感真摯，富有鼓動性；（4）篇幅不宜過長。倡議書范文示例：

關(guān)于學禮儀、講文明的倡議書

親愛的同學們：

講文明”活動，鄭重向全校師生發(fā)出如下倡議： 老師們應以嚴格的規(guī)范學生，以優(yōu)良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學生，以崇高的典范激勵學生，以扎實的課程知識發(fā)展學生，以豐富的活動提高學生，以現(xiàn)代的觀念武裝學生。

同學們應認真學習《中小學生行為規(guī)范》和《禮儀讀本》，樹立現(xiàn)代文明意識，爭做文明人；勇于向陋習開戰(zhàn)，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習慣；勇于同各種有違道德規(guī)范的不文明行為做斗爭，增強自己行為舉止的自覺性和意志力，使自己真正成為和諧發(fā)展的人。

讓我們莊嚴宣誓：“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”。在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

希望我們揚中樹人的全體師生積極參與，從我做起，以身示范，團結(jié)一心，共同掃除“陋習”，培養(yǎng)優(yōu)良習慣，讓揚州和我們的校園開遍文明之花，為建設(shè)文明校園、和諧揚州做出應有的貢獻。

x x中學全體師生 2013年9月20日 表 揚 信

表揚信通常由標題、抬頭、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。(一)標題

一般而言，表揚信標題單獨由文種名稱“表揚信”組成。位置在第一行正中。(二)稱謂

表揚信的稱呼應在開頭頂格寫上被表揚的機關(guān)、單位、團體或個人的名稱、姓名。寫給個人 的表揚信，應在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號。

（三）正文

正文的內(nèi)容要另起一行，空兩格寫。一般要求寫出下列內(nèi)容。

①交代表揚的理由

用概括敘述的語言，重點敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚，要突出 最本質(zhì)的方面，要讓實事說話，少講空道理。

②指出行為的意義

在敘事的基礎(chǔ)上進行評價、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種 好思想，好風尚，好品德。(四)結(jié)尾

該部分要提出對對方的表揚，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對某某某給予表揚。如“某 某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學習，建議予以表揚。

第五篇：語文應用文借條

教 案 設(shè) 計 篇二：應用文---借條、收條

應用文——借條、收條(2010-05-14 11:19:57)轉(zhuǎn)載▼

標簽： 分類： 語文教學設(shè)計（七、八）

文化

應用文——借條、收條

教學目標：

1.懂得借條和收條的相同和不同之處。2.初步學會寫借條和收條。

教學重點難點：

重點：懂得兩種條據(jù)的不同用處，學會兩種條據(jù)的書寫格式。難點：實際應用時，內(nèi)容要點的確定與文字組織。

課前準備： 投影片或多媒體

教學時間 ： 1課時

教學過程：

一、故事引入

1、給同學們講一個故事，從前在一個小村里，住著一對好朋友。他們一個叫張三，一個叫李四。李四想做一筆生意，由于錢不夠，就向好友張三家去借。張三毫不猶豫的借給李四三千元錢，李四非常感激，說好一年之后歸還給他。第二年，張三打算蓋房子，急需要錢，就去管李四討要。可是沒想到，李四的生意做虧了，禍不單行的是孩子又病了，根本沒錢還，就死活不認帳了。于是他們鬧得十分厲害，左鄰右舍都過來勸說，可是誰也弄不清他們的事情，到最后，他們就到了法庭，在法庭上你說你的理，我說我的理。法官讓他們出示證據(jù)時，他們誰也拿不出來了。法官無奈的對他們說：“你們以后千萬要記住，借東西要給別人打借條，收了別人的東西可要打收條呀！

2、好了，故事講完了，大家從這個故事中明白我們今天要講的內(nèi)容了嗎？今天老師就帶同學們學會一項新本領(lǐng)：(點明教學目標)學寫借條和收條，還要知道這兩者這間的異同點。誰知道借條、收條屬于哪一種文體？（應用文是日常生活或工作中經(jīng)常應用的文體，如公文、通知、條據(jù)、書信、廣告、契據(jù)等。）

二.（一）、學寫借條

1、輕聲讀課本。

討論：你在這一張借條中獲得了哪些信息？（指名學生起來回答）

2、掌握借條的寫法(出示大屏幕，指名回答借條的格式和內(nèi)容)(1)讀一讀，想一想

借條分為哪幾部分寫？每一部分應注意什么？

（2）交流討論。使學生明確： a、標題中間寫“借條”，（借據(jù)）表明這是一張借條（據(jù)）。b、正文 開頭空兩格：向誰借，借什么東西，數(shù)量多少。數(shù)字要大寫。錢尾寫“整”字，借公家的錢或物還要點明用途，什么時候歸還。另起一行空兩格寫“此據(jù)”二字。（突出強調(diào)）c、寫借物人的單位、姓名

d、寫借物時的日期。日期要寫完整即寫年月日

板書：

借條（借據(jù)）

一、標題

二、正文

三、署名：

四、日期：

3、再讀書上的借條

（1）、質(zhì)疑問難，指名提出還有什么問題不明白？

（2）、認識、書寫大寫數(shù)字。

板書：（出示大屏幕）

數(shù)字的大寫：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾

4、補充第二中借條（據(jù)）的格式

（1）、教師講解：借據(jù)的標題可以由兩種方式構(gòu)成：

其一，直接由文件名構(gòu)成。即在正文上方中間寫上“借條”或“借據(jù)”字樣。其二，在第一行空兩格后寫上“今借到”作為標題，而正文的其它內(nèi)容放在下行

頂格寫，其實這是一種省去標題的借據(jù)的寫法。例：（出示大屏幕）今借到

劉志東同學的《辭海》(上冊)壹本，一月后送還。

此據(jù)

借書人：周水剛(簽名蓋章)×年×月×日

5、練習寫借條

修改有錯誤的借條。（出示大屏幕）

今借到

學校實驗室燒杯10只。3月2日歸還。

三（1）班實驗員張紅3月1日

（有6處錯誤：

1、標題空兩格；

2、數(shù)字大寫；

3、點明借燒杯的用途。

4、簽名在正文右下方；

5、日期另起一行；

6、日期要寫完整）

先讓學生指出其錯誤，然后指名兩生到黑板上修改，分別用兩種格式來完成。

（二）、自學收條的寫法

1、讀課本中的收條，根據(jù)借條中的格式和要求，自學《收條》

2、（出示大屏幕）指名說說收條的格式及內(nèi)容（兩種比較著說）a、標題。寫在正上方，寫法有兩種：

（1）只寫“收條”二字；(2)寫“今收到”三個字 b、正文。寫法有兩種：

（1）如果標題寫成“收條”正文寫在標題下面一行。空兩格。

（2）如果標題寫成“今收到”三個字，正文寫在標題下，頂格寫．

c、署名。寫在正文下靠右邊一點．要是發(fā)送的人或單位同你很熟悉，只署上自己的姓名就行了，假如收到東西的個人或單位同發(fā)送東西的個人或單位生疏，要在姓名的前面寫上單位名稱，以便找查找。如果收到東西的個人或單位很多，收到東西的個人或單位亦應既寫單位名稱又寫個人姓名。必要時蓋章或按指印．

d、日期．寫在署名的下面，獨占一行，寫年月日．

2、對照課本上的《借條》和《收條》比較一下，說說它們的異同。

指名學生說出兩者之間的相同點與不同點。

相同點：格式一樣

不同點：標題內(nèi)容（借、收）；正文今借到，今收到；姓名（借、收）

三、鞏固練習：

1、根據(jù)下面內(nèi)容寫一張借條。（出示大屏幕指名女生讀一遍）

教室里有一把椅子損壞了，勞動委員王新向?qū)W校總務主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準備第二天歸還。

2、根據(jù)下面內(nèi)容寫一張收條。（出示大屏幕指名男生讀一遍）

體育老師將三只籃球、十條繩子借給了三（2）班的體育委員平華。使用時間是12月11日，五天后歸還。請你代平華寫一張收條。

3、（出示大屏幕指名板演）借、收兩條內(nèi)容

學生各自仿寫；教師巡視學生做的情況。

集體交流評議，訂正。

作業(yè)：自己最喜歡看的一本書，互相借看一個星期，練習寫一張借條，一張收條。補充知識：

應用文——借條、收條（說課稿）

一、故事引入

點明本課要學習的內(nèi)容《借條、收條》，并向?qū)W生交待本課的學習目標：懂得借條和收條的異同點，學會兩種條據(jù)的基本格式。

二、講述借條的格式

先讓學生初讀借條示例，看能獲得哪些信息。之后具體分析借條的格式及注意事項。學生回答時教師將重點內(nèi)容板書在黑板上；最后質(zhì)疑問難，解答學生提出的疑難問題，重點指導十個大寫數(shù)字的寫法。

三、補充借條的另一種格式

點明“今借到”作為標題，要空兩格，正文的其他內(nèi)容放在下一行頂格寫，其實這是一種省去標題的借據(jù)寫法。

四、牛刀小試

修改借條，讓學生真正做到鞏固練習

五、自學收條

根據(jù)借條書寫的一般格式與要求自學，點明收條（據(jù)）也有兩種

六、比較異同

對照課本中《借條》與《收條》的示例，說一說兩者之間存在哪些相同之處。有哪些地方不一樣？

七、鞏固練習

出示寫作借條、收條的內(nèi)容與要求，分別寫一張借條和收條。篇三：應用文《借條》說課稿

應用文《借條》說課稿

沙河市職教中心張小燕

尊敬的評委、老師，大家好：

今天我說課的內(nèi)容是《應用文——借條》下面我從教材、目標、教法、學法、教學流程五個方面對本節(jié)課的教學設(shè)計進行說明。

一、說教材

借條是適應工作、生產(chǎn)、學習和生活等實際需要而產(chǎn)生，并為實際需要服務的。隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展“個人與個人”、“個人與群體”之間的聯(lián)系日益密切，交往日益頻繁。因此，學好用好借條對于工作、生產(chǎn)、學習和生活具有十分重要的意義和作用。本課內(nèi)容看似簡單，就是借條的寫法，雖然課程內(nèi)容不難，但它在實際生活中應用十分廣泛。學生要想真正掌握借條寫法也不是很客易，需要經(jīng)常練習，才能達到會寫、會用。我把“學會寫規(guī)范的借條”作為本課的重點，為了讓學生認識到只有學會寫規(guī)范的借條，才能適應社會的發(fā)展。

二、說目標

新課程要求學生不僅要形成積極主動的學習態(tài)度，還要使學生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能。為此，結(jié)合本節(jié)教材和學生情況，我制定了以下教學目標：

知識與技能：1.懂得借條的重要性。2.學會借條的寫作格式。3.掌握寫借條的注意事項。

過程與方法：以小組合作交流、學生表演等方式，讓學生掌握知識鍛煉能力。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對語文的興趣，增強學生各種能力；塑造學生的品行。

三、說教法

應用寫作學習的目的在于使學生系統(tǒng)掌握常用的應用文基本理論和寫作技巧，培養(yǎng)和提高應用型人才所必備的應用文分析、處理、寫作能力，結(jié)合專業(yè)特點，掌握必須的夠用的各種應用文種的基礎(chǔ)知識、基本理論和寫作方法以適應當前和今后在工作、學習、生活中的需要。為了更好的實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標。我采用了以講為輔、以練為主、講練結(jié)合的教學方法。提高學生的應用寫作能力，一是需要講清基本概念 二是通過例文的分析，讓學生去模仿練習，通過模仿擬寫，初步掌握文體的要領(lǐng)。為了確保學習目標在規(guī)定的或最短的時間內(nèi)實現(xiàn)，為了真正體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導”的教學原則，必須采取科學合理切實可行的教學方法。在教學實踐中，我提倡實踐性教學，采用案例教學法，討論研究式教學法等，讓學生思維，留給學生動手操作的時間和機會，最大限度地發(fā)揮每個學生的個性優(yōu)勢和潛能。（你的設(shè)計思路、思想、目的之類的，自己修改把）

四、說學法

“勤于實踐，學以致用”就是本課學法的精髓。理論聯(lián)系實

際，就是要多寫、多實踐，其中包括多修改。通過寫作實踐形成 良好的寫作習慣和熟練的寫作技巧。勤寫多練多評析，在寫、練、評的實踐過程中，學到方法、技巧.形成能力.達到能熟練地應用借條的目標。

總之，學習要講究方法，方法對就會取得事半功倍的效果。多讀、多想、多寫、多改，是學習應用寫作的基本方法。多讀，掌握寫作理論；多想，培養(yǎng)語感；多寫，勤能補拙；多改，文章致臻完美。

五、說教學流程

（一）故事引入

本節(jié)課是通過故事導入，使學生感受到借條在我們生活中的重要性，使學生有股沖動想來學好這節(jié)課的內(nèi)容，好去幫助別人。以達到學生會寫會用的目的。

（二）借條的格式

前面已足夠激發(fā)學生的求知欲，這時教師的講解，恰恰滿足了學生的需求，猶如一個人在沙漠中行走了很長時間，口渴已達到極限，這時發(fā)現(xiàn)一杯水一樣。學生會一直保持一種積極的的態(tài)度來學習本節(jié)課，真正的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。(三)借條在實際生活中的運用

通過案例分析，讓學生了解相關(guān)的法律知識的同時，使學生認識到借條這種類型的應用文在我們現(xiàn)實生活中的實用性，更加激發(fā)對本節(jié)課學習的熱情。

以上是我關(guān)于《應用文——借條》一課的有關(guān)設(shè)想，不足之處，請各位評委、老師批評指正。