第一篇：教育實習(xí)教案1

山東師范大學(xué)教育實習(xí)教案1 09級思想政治教育專業(yè) 孫欣榮 實習(xí)學(xué)校：山東省廣饒一中

2012年3月14日星期三 上午第一節(jié)

高一8班

教材題目：高一政治生活必修二

第二單元第四課第二框《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

明確對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的必要性

明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機制 認(rèn)識我國的行政監(jiān)督體系 明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的意義

2、能力目標(biāo)

提高歸納和分析能力。例如，歸納監(jiān)督政府的若干途徑，分析政府接受監(jiān)督的重要意義，分析建立健全制約和監(jiān)督機制的內(nèi)涵等。利用教材提供的情景和問題，就有關(guān)政府權(quán)力監(jiān)督體系的內(nèi)容，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)會辯證地認(rèn)識問題。例如，要用一分為二的觀點看待問題，正確運用權(quán)力可以造福社會，濫用權(quán)力可以滋生腐敗。學(xué)會行使對政府的監(jiān)督權(quán)

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀。認(rèn)識人民監(jiān)督政府是民主政治的重要標(biāo)志，培養(yǎng)行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識。

了解相關(guān)加強和改進(jìn)政府工作的信息，體會我國政府推進(jìn)依法行政和接受人民監(jiān)督的重要意義。

明確我國行政監(jiān)督體系的作用，相信我國的政府是法治政府。

二、教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)重點：對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義

2、教學(xué)難點:建立健全制約和監(jiān)督機制是對政府權(quán)力制約和監(jiān)督的關(guān)鍵（只有理解這一點才能明白如何制約和監(jiān)督政府權(quán)力，才能真正理解對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義，且學(xué)生對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的問題比較生疏，理解這個知識點有一定困難）

三、課型：授新課

四、教法：

討論式教學(xué)法、閱讀典型事例法、探究法、合作學(xué)習(xí)法、比較歸納法、講授法

五、教學(xué)過程

（知識回顧、導(dǎo)入新課）

教師：上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了政府依法行政的有關(guān)內(nèi)容，但是請同學(xué)們注意，政府依法行政這只不過是法律法規(guī)對我們提出的一個剛性的要求。假如政府及其公職人員不能夠做到依法行政的話我們應(yīng)該怎么辦呢？這就涉及到我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》

一、群眾喉舌 政府鏡鑒（創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)思考）

教師：首先請同學(xué)們觀看這樣一段視頻：《誰在河道里開發(fā)：小縣城里的“大公司”》 學(xué)生觀看視頻資料

視頻資料主要內(nèi)容是四川省綿陽市三臺縣居民向《焦點訪談》欄目反映當(dāng)?shù)赜腥嗽谖ｋU的河道里違規(guī)建設(shè)。記者采訪發(fā)現(xiàn)這些項目都是當(dāng)?shù)匾粋€名為宏達(dá)公司的公司承辦的，而宏達(dá)公司的取得的河道開發(fā)權(quán)是由三臺縣政府授予的。三臺縣政府還違規(guī)挪用災(zāi)后重建資金作為宏達(dá)公司的企業(yè)注冊資金，三臺縣河道一系列開發(fā)的背后都是當(dāng)?shù)卣纳碛啊?/p>

教師：觀看完這段視頻我們可以得出兩點有用信息：宏達(dá)公司在危險的河道里搞開發(fā)是不對的，三臺縣政府隨意地挪用災(zāi)后重建資金也是違法的。那么現(xiàn)在請同學(xué)們就我們所看到的這段視頻展開討論：為什么要對政府的所作所為進(jìn)你們

行監(jiān)督，不監(jiān)督的話會有什么后果？ 學(xué)生展開討論

教師：我們請同學(xué)回答你們討論的結(jié)果 學(xué)生甲回答： 學(xué)生乙回答：

教師分別點評學(xué)生回答

教師：很顯然三臺縣爭睹隨意地將河道的開發(fā)權(quán)給了宏達(dá)公司并且擅自挪用災(zāi)后重建資金作為宏達(dá)公司的企業(yè)注冊資金都是違法的，都沒有做到依法行政。

除此之外，我們除了需要對政府有關(guān)部門濫用權(quán)力的現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督，我們還得對政府有關(guān)工作人員濫用權(quán)力、貪污腐敗的現(xiàn)象予以警惕，比如說我們接下來看到的這一位 學(xué)生閱讀幻燈片資料

事例主要內(nèi)容是自稱為“天下第一秘”的原河北省國稅局局長李真在任職期間利益職務(wù)便利貪污巨額人民幣，貪污的財物堆滿了三個房間和一條走廊，利用手中的權(quán)力為自己謀私利，使國家和人民的利益受到了極大的損壞（總結(jié)歸納）

教師：我們結(jié)合政府有關(guān)部門違法行政的事例以及作為政府公職人員代表的李真的案例可以得出這樣一個結(jié)論：必須要對政府權(quán)力的行使進(jìn)行制約和監(jiān)督

二、為什么要對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督

1、對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的必要性

權(quán)力是把雙刃劍。政府權(quán)力運用的好可以指揮得法、令行禁止、造福人民；權(quán)力一旦被少數(shù)人濫用就可能滋生腐敗，貽害無窮。為了防止權(quán)力的濫用，需要對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)力用來為人民謀利益

教師：在理解為什么要對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督時，我們同學(xué)們一定要形成一種正確的權(quán)力觀念。權(quán)力運用的好可以造福人民，權(quán)力被少數(shù)人濫用則危害人民的利益，這樣一種正確的權(quán)力觀念我們同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中要注意把握（過渡）

教師：可以說對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的途徑，東西方國家自古以來都進(jìn)行了一系列的探索并由此形成了兩種不同的制約和監(jiān)督的思路

三、如何對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督（幻燈片展示材料）

觀點一：要對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，必須以權(quán)力制約權(quán)力（孟德斯鳩）觀點二：知屋漏者在宇下，知政事者在草野（東漢政論家王充）教師：我們先請語文課代表給我們翻譯一下觀點二這句話 學(xué)生回答：

教師：兩種觀點其實代表了兩種不同的對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的思路，那這兩種不同的思路是什么呢？誰更具有正確性呢？（提示可以從內(nèi)部和外部的角度進(jìn)行思考）學(xué)生思考

教師：我們請同學(xué)回答這一問題 學(xué)生回答：

教師點評學(xué)生回答并歸納總結(jié)

教師：觀點一主要強調(diào)了在權(quán)力系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行監(jiān)督，觀點二則強調(diào)在權(quán)力系統(tǒng)外部進(jìn)行監(jiān)督，兩者各具有其合理性，應(yīng)該講兩者結(jié)合起來看待

可以說隨著我們黨和政府對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義認(rèn)識加深的同時我們依然發(fā)現(xiàn)一些地區(qū)存在著濫用權(quán)力的現(xiàn)象。前面我們提到了李真，再比如接下來的這幾位（幻燈片展示材料）

原江西省副省長胡長清：我當(dāng)上副省長以后天馬行空，來去自由 原哈爾濱市前常務(wù)副市長朱勝文：為什么不斷會有熟悉的官員落馬？我感覺制度上的漏洞還是太多？

教師：同學(xué)們思考一下，作為政府官員為什么會屢次出現(xiàn)嚴(yán)重的違法亂紀(jì)、濫用權(quán)力的現(xiàn)象？（提示可以從內(nèi)部和外部兩個角度進(jìn)行思考）學(xué)生思考

教師：我們請同學(xué)回答一下 學(xué)生甲： 學(xué)生乙：

教師點評學(xué)生回答并歸納總結(jié)

教師：從內(nèi)部原因也就是思想根源上，主要有政府官員政治素養(yǎng)不高、黨紀(jì)修養(yǎng)需要進(jìn)一步加強，個人主義、享樂主義的一些影響依然存在；從外部根源也就是制度根源上來說主要是缺乏有效的制約和監(jiān)督機制。所以我們的國家和政府官員之所以會出現(xiàn)濫用權(quán)力、貪污腐敗的現(xiàn)象跟我們制度上的欠缺有很大的關(guān)系，要對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，加強制度上的建設(shè)是非常必要的。它可以說是對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的一個關(guān)鍵

1、建立健全制約和監(jiān)督機制（有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵）教師：那么這個制約和監(jiān)督機制我們應(yīng)該怎樣去建立呢？我們先來回顧一下我們一開始看的視頻資料（幻燈片展示材料）

教師：我們請一位同學(xué)回答回顧完材料對你去怎樣建立制約和監(jiān)督機制有什么啟示？ 學(xué)生回答：

教師點評學(xué)生回答并總結(jié)

①一靠民主：發(fā)揮人民民主對權(quán)力的制約和監(jiān)督，切實保障人民的選舉權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，使人民能夠真正約束掌權(quán)者的行為 ②二靠法制：實現(xiàn)國家政治生活的制度化、規(guī)范化、程序化，使掌權(quán)者辦事具有可遵循的統(tǒng)一規(guī)范，確保權(quán)力按法律行使，合理運行（過渡）

教師：可以說隨著我們黨和政府在對建立健全制約和監(jiān)督機制認(rèn)識逐漸加強的同時，我們領(lǐng)導(dǎo)人也進(jìn)行了許多不懈的探索并逐漸建立了一整套全面的行政監(jiān)督體系，這可以說是對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的第二方面

2、建立全面的行政監(jiān)督體系

行政系統(tǒng)外部的監(jiān)督：國家權(quán)力機關(guān)的監(jiān)督（人大）、中國共產(chǎn)黨的監(jiān)督、人民政協(xié)的監(jiān)督、社會與公民的監(jiān)督、司法機關(guān)的監(jiān)督 行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督：上級政府對下級政府的監(jiān)督，政府內(nèi)部的部門如審計部門、法制部門、監(jiān)察部門對政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督

教師:同學(xué)們在理解這一行政監(jiān)督體系時要和我們之前探討的兩種觀點結(jié)合起來考慮。孟德斯鳩的觀點主要強調(diào)的是權(quán)力系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行監(jiān)督，王充的觀點則主要強調(diào)的是行政系統(tǒng)外部進(jìn)行監(jiān)督。我們針對所學(xué)的這一行政監(jiān)督體系思考一下：

《焦點訪談》報道三臺縣居民反映的 這一情況屬于監(jiān)督體系中的哪個組成部分？你認(rèn)為還何以通過哪些部門、機構(gòu)或哪些具體的方法去監(jiān)督政府的行為？ 學(xué)生思考討論 學(xué)生回答： 教師點評學(xué)生回答（過渡）

教師：我們今天非常慶幸地看到我們的政府在自覺接受人民監(jiān)督這一方面做出的努力，像我們接下來要看到的材料（幻燈片展示材料）

材料、圖片：從2002年起我們可以到廣東省省檔案館免費查詢政府紅頭文件，北京市設(shè)立電子觸摸屏推進(jìn)政務(wù)公開

教師：可以說開放紅頭文件的查閱不僅有利于我們老百姓監(jiān)督政府同時也有利于政府工作透明度的提高，我們就在一般意義上把類似開放“紅頭文件”查閱這樣的政務(wù)公開行為統(tǒng)稱為“陽光工程”

四、為“陽光工程”喝彩

1、什么是“陽光工程”

教師解釋什么是“陽光工程”并結(jié)合相關(guān)圖片點撥什么是“紅頭文件” 教師：作為我們的中學(xué)生朋友雖然身在校園，但是同樣也要學(xué)會監(jiān)督政府，自覺地加入到監(jiān)督政府的行為的行列中來（布置探究作業(yè)：利用課余時間通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑查閱廣饒縣政府都出臺過什么樣的“紅頭文件”）

可以說開放“紅頭文件”的查閱跟我們老百姓以及千家萬戶的利益密切相關(guān)。接下來我們以開放“紅頭文件”為例并結(jié)合“天津政務(wù)公開”的視頻歸納政府接受人民監(jiān)督的意義 學(xué)生觀看視頻資料 教師歸納總結(jié)

2、政府自覺接受人民監(jiān)督的意義

①對于政府的意義：政府接受監(jiān)督是堅持依法行政、作好工作的必要保證。

有利于提高行政水平和工作效率 有利于防止腐敗

有利于政府作出正確決策

有利于建立一個對人民負(fù)責(zé)、為人民服務(wù)的政府 ②對于人民的意義：

有利于增強工作透明度，便于群眾監(jiān)督政府 有利于化解社會矛盾、維護社會穩(wěn)定

教師：可以說政府能不能自覺接受人民監(jiān)督并且保證把人民賦予的權(quán)力用來為人民謀利益關(guān)系到黨和國家的命運。早在67年前我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人就曾對這一問題展開過討論（幻燈片展示材料）

在2006年兩會召開期間溫家寶總理在回答中外記者提問時曾說道：“我們的政府只有自覺接受人民的監(jiān)督，這樣的話才能務(wù)實、廉潔、高效，才能夠做到為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)。只有人民來監(jiān)督政府，我們的政府才不會懈怠，只有人人負(fù)起責(zé)來，我們才能夠順利發(fā)展”。我們的高中生朋友也應(yīng)該相信我們的政府，對政府充滿信心。通過政府自覺接受人民的監(jiān)督以及我們的中學(xué)生朋友和社會大眾一起來監(jiān)督政府，一個務(wù)實、廉潔、高效的政府必將會成為現(xiàn)實。（課堂小結(jié)）

教師：對于第四課第二框我們從必要性和意義入手理解為什么要對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，從建立健全制約和監(jiān)督機制和建立全面的行政監(jiān)督體系入手了解怎么去對政府權(quán)力的行使進(jìn)行制約和監(jiān)督，最后我們看了一個關(guān)于政府自覺接受人民監(jiān)督的典型做法“陽光工程”

六、板書設(shè)計

權(quán)力的行使：需要監(jiān)督

一、為什么要對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？

1、必要性：權(quán)力是把雙刃劍

2、意義：對政府

對人民

二、怎么對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？

1、關(guān)鍵：建立健全制約和監(jiān)督機制

2、建立行政監(jiān)督體系：

三、政府自覺接受人民的監(jiān)督：“陽光工程”

七、教學(xué)反思

第二篇：實習(xí)教案1

實習(xí)總結(jié)

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心于2011年8月踏上了神圣的講臺。在這一年里，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。

作為一名教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守。積極參加學(xué)校組織的各項活動，如抗冰救災(zāi)、抗震救災(zāi)等獻(xiàn)愛心活動。相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。

本學(xué)年，我擔(dān)任年級體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。

在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身體質(zhì)的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績。

整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

自己還狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字，又要有愛心。學(xué)年初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動員的出勤、訓(xùn)練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核，每周一進(jìn)行總結(jié)評比，全面提高了訓(xùn)練效率，平時，我能協(xié)助各運動隊交流，談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學(xué)習(xí)成績下降，訓(xùn)練時間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓(xùn)練工作的支持。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌，并取得了驕人的成績。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

一、實習(xí)結(jié)果 實習(xí)報告

通過近兩個月的教學(xué)實習(xí)，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學(xué)活動，做到人人參與活動，人人健康發(fā)展。

二、實習(xí)體會

在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠實、機智、積極進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個問題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏桑瑸榱税嗉壞茉诒荣愔蝎@得好成績，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好機會，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對?這時我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵學(xué)生，使體育教學(xué)生動有趣。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范，學(xué)生不會做的動作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運動。

3、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽;寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口??這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。

4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生

青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。

第三篇：實習(xí)教案1

二十四式簡化太極拳

課次:1

一、課的內(nèi)容

1、二十四式簡化太極拳簡介

2、學(xué)習(xí)太極拳基本步法、腿法、手法

3、二十四式簡化太極拳第一組1—3式、二、課的目標(biāo):

1、初步了解太極拳運動的基本知識和基本動作;

2、學(xué)習(xí)二十四式太極拳的1-3式;

三、教學(xué)重點、教學(xué)難點:

1、重點:太極拳基本步法和手法

2、難點:體會腰部發(fā)力和重心的轉(zhuǎn)換

四、場地器材:一塊空地

課的教學(xué)組成

1.準(zhǔn)備部分（10′）1.1課前常規(guī)

體育委員集合,報告人數(shù),師生問好。宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容,提出目標(biāo)要求。檢查服裝,安排見習(xí)生。1.2徒手操(8節(jié))1.3熱身運動:慢跑2圈 2.基本部分（60′）

2.1二十四式簡化太極拳簡介

太極拳是我國的國粹,它綜合了各家拳法之長,結(jié)合導(dǎo)引吐納,采用腹式呼吸,在練拳時汗流浹背而不氣喘,動作暢通氣血。它也融合了以陰陽為基礎(chǔ)的經(jīng)絡(luò)學(xué)說,成為內(nèi)外雙修,身心并練,將意識、呼吸、動作三者結(jié)合為一的內(nèi)功拳法。動作以松柔入手,練勁養(yǎng)氣,可緩可快,柔中寓剛,剛中有柔。陳式太極拳以纏絲勁為靈,楊式太極拳則以抽絲勁為主,皆以內(nèi)勁為統(tǒng)馭,形成剛?cè)嵯酀?內(nèi)外相合,上下相通,形意結(jié)合,陰陽互交。陳式太極拳由明末河南溫縣陳家溝陳王庭所創(chuàng)。后來經(jīng)過楊露蟬、全佑、吳鑒泉、孫祿堂、武禹襄等各路名師發(fā)展,自成流派,又派生出楊式、吳式、孫式、武式等等各式太極拳。太極拳適合任何年齡、性別、體型的人練習(xí)。經(jīng)常練習(xí)太極拳,對於身心健康有意想不到的收獲。一種簡單而又高深的運動,練氣、蓄勁、健身、養(yǎng)生、防身、修身,一輩子受益無窮。2.2學(xué)習(xí)太極拳基本步法、腿法、手法 2.3二十四式簡化太極拳第一組(1-3式)2.3.1動作要領(lǐng) 第一式:起勢

(1)身體自然直立,兩腳開立,與肩同寬,腳尖向前;兩臂自然下垂,兩手放在大腿外側(cè);眼平看方。

要點:頭頸正直,下頦微向后收,不要故意挺胸或收腹。精神要集中(起勢由立正姿勢開始,然后左腳向左分開,成開立步)(2)兩臂慢慢向前平舉,兩手高與肩平,與肩同寬,手心向下。

(3)上體保持正直,兩腿屈膝下蹲;同時兩掌輕輕下鞍,兩肘下垂與兩膝相對眼平看前方。

要點:兩肩下沉,兩肘松垂,手指自然微去。屈膝松腰,臀部不可凸出,身體重心落于兩腿中間。兩臂下落和身體下蹲的動作要協(xié)調(diào)一致。第二式:左右野馬分鬃

(1)上體微向右轉(zhuǎn),身體重心移至右腿上;同時右臂收在胸前平屈,手心向下,左手經(jīng)體前向右下劃弧至右手下,手心向上,兩手心相對成抱球狀;左腳隨即收到右腳內(nèi)側(cè),腳尖點地;眼看右手。(2)上體微向左轉(zhuǎn),左腳向左前方邁出,右腳跟后蹬,右腿自然伸直,成左弓步;同時上體繼續(xù)向左轉(zhuǎn),左右手隨轉(zhuǎn)體慢慢分別向左上、右下分開,左手高與眼平(手心斜向上),肘微屈;右手落在右胯旁,肘也微屈,手心向下,指尖向前;眼看左手。

(3)上體慢慢后坐,身體重心移至右腿,左腳尖翹起,微向外撇(大約45°-60°),隨后腳掌慢慢踏實,左腿慢慢前弓,身體左轉(zhuǎn),身體中心再移至左腿;同時左手翻轉(zhuǎn)向下,左臂收在胸前平屈,右手向左上劃弧至左手下,兩手心相對成抱球狀;右腳隨即收到左腳內(nèi)側(cè),腳尖點地;眼看左手。

(4)右腿向右前方邁出,左腿自然伸直,成右工部;同時上體右轉(zhuǎn),左右手隨轉(zhuǎn)體分別慢慢向左下、右上分開,右手高與眼平(手心斜向上),肘微屈;左手落在左胯旁,肘也微屈,手心向下,指尖向前;眼看右手要點:上體不可前俯后仰,胸部必須寬松舒展。兩臂分開時要保持弧形。身體轉(zhuǎn)動時要以腰為軸。弓步動作與分手的速度要均勻一致。做弓步時,邁出的腳先是腳跟著地,然后腳掌慢慢踏實,腳尖向前,膝蓋不要超過腳尖;后腿自然伸直;前后腳夾角約成45°--60°(需要時后腳腳跟可以后蹬調(diào)整)。野馬分鬃式的弓步,前后腳的腳跟要分在中軸線兩側(cè),它們之間的橫向距離(即以動作進(jìn)行的中線為縱軸,其兩側(cè)的垂直距離為橫向)應(yīng)該保持在10-30厘米。第三式:白鶴亮翅

(1)上體微向左轉(zhuǎn),左手翻掌向下,左臂平屈胸前,右手向左上劃弧,手心轉(zhuǎn)向上,與左手成抱球狀;眼看左手。

(2)右腳跟進(jìn)半步,上體后坐,身體重心移至右腿,上體先向右轉(zhuǎn),面向右前方,眼看右手:然后左腳稍向前移,腳尖點地,成左虛步,同時上體再微向左轉(zhuǎn)面向前方,兩手隨轉(zhuǎn)體慢慢向右上、左下分開,右手上提停于右額前,手心向左后方,左手落于左胯前,手心向下,指尖向前;眼平看前方。要點:完成姿勢胸部不要挺出,兩臂都要保持半圓形,左膝要委屈。身體重心后移和右手上提、左手下按要協(xié)調(diào)一致。結(jié)束部分（10′）3.1放松運動

3.2小結(jié)本次課內(nèi)容

3.3布置課外作業(yè):復(fù)習(xí)太極拳1-3式 3.4回收器材 4.教師課后小結(jié)

第四篇：教育實習(xí)小結(jié)1

XX年10月8日至XX年11月30日，我在上海市復(fù)旦中學(xué)進(jìn)行了為期8周的教育實習(xí)。在此階段，我嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項工作，受到了指導(dǎo)老師和班主任的深切關(guān)懷和諄諄指導(dǎo)，圓滿的完成了課堂教學(xué)和班主任工作的實習(xí)任務(wù)，并發(fā)揮自己的專業(yè)特長，盡所能的為實習(xí)學(xué)校做好事、實事。

回顧這兩個月的實習(xí)生活，我感到自己收獲頗多。

一、課堂教學(xué)

實習(xí)階段，我一共上了24節(jié)信息技術(shù)課，每周4節(jié)，教兩個班級。指導(dǎo)老師韓靜，是我的學(xué)姐。她為人開朗熱情，在教課方面給了我很多指導(dǎo)建議。在課堂教學(xué)方面我有以下幾點體會：

（一）培養(yǎng)了自學(xué)能力

實習(xí)階段，我主要講授了VB程序流程圖和使用Dreamweaver MX XX制作動態(tài)網(wǎng)頁。對于這兩方面的知識，我不是很熟悉，尤其是網(wǎng)頁制作。因此，在正式上課之前，我要通過查閱資料，聽指導(dǎo)老師上課，并向老師請教等多種途徑進(jìn)行備課。這有效的鍛煉了我的自學(xué)能力，也使我體會到了人是要不斷學(xué)習(xí)的。

（二）中學(xué)信息技術(shù)課

見習(xí)期間，聽指導(dǎo)老師講課，感覺并不是很難。畢竟信息技術(shù)課相對其他學(xué)科而言，主要是讓學(xué)生進(jìn)行操作。每節(jié)課的知識容量不是很多。然而，當(dāng)我真正開始上課時，才發(fā)現(xiàn)想要上好信息技術(shù)課并不是一件易事。

現(xiàn)在中學(xué)里的信息技術(shù)課教授的知識都有一定的難度，如何使學(xué)生們理解這就顯得比較重要了。對于知識，教師自己理解，并不等同于他能夠講清楚，使學(xué)生理解。因此，備課就顯得非常重要了，要根據(jù)自己的經(jīng)驗事先考慮學(xué)生們的反應(yīng)，也就是要備學(xué)生。如何組織一堂課的教學(xué)內(nèi)容及課堂用語就十分關(guān)鍵了，這也應(yīng)該是一名老師需要不斷積累和提高的吧。

二、班主任工作

我的班主任指導(dǎo)老師是一位有多年語文教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗的女老師。她的學(xué)生曾經(jīng)這樣形容她，“你會被她的內(nèi)斂所吸引，她是一本需要細(xì)細(xì)體味的古典著作。”她對班級學(xué)生呵護關(guān)懷備至，對于班級管理有自己的一套方法。

我擔(dān)任的是高三文科重點班的班主任。由于我教的是高一年級，因此與自己班級的學(xué)生接觸就比較少。后來，通過班級日志、班會、運動會、班級執(zhí)勤、與學(xué)生聊天等方式逐漸拉近了距離。

我通過閱讀值日班長寫的班級日志，了解班級情況、了解學(xué)生，與學(xué)生實現(xiàn)了書面的交流。

我開展的主題班會是涉臺教育，活動還是比較成功的，與學(xué)生實現(xiàn)了互動。期中考試后，與學(xué)生的交流，了解了他們的狀態(tài)。

運動會期間，我和他們一起參加集體項目，為他們加油助威。我還經(jīng)歷了班級執(zhí)勤，可以說，實習(xí)階段的班主任工作，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)會了許多。

三、其他方面

實習(xí)期間，我?guī)蛯嵙?xí)學(xué)校制作完成了語言文字網(wǎng)站，幫助自己班級處理了成人儀式的照片，制作成了相冊，并處理了一些視頻文件。在幫助實習(xí)學(xué)校做事情的同時，我自己也學(xué)會了一些圖像處理軟件的使用，使得自己的專業(yè)能力也有所提高。

第五篇：教育實習(xí)總結(jié)1

中學(xué)語文教師工作總結(jié)

時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時間的推移，已經(jīng)從一名學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換成為一名老師。作為一名“雙新”教師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進(jìn)校門，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z文教師。在這短暫的幾個月里，我既興奮又激動。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受。

在大學(xué)里我們學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的各門專業(yè)課知識及師范技能。課余時間積極參加學(xué)校的社團。曾在校青志協(xié)宣傳部擔(dān)任過委員，并參加了大風(fēng)文學(xué)社。熟悉社團工作的流程并得到了一定的鍛煉，學(xué)到了書本上未曾學(xué)到的知識。愛好攝影寫作，在大學(xué)期間有不少作品見于報刊。并獲得全國首屆首先杯詩歌散文大賽優(yōu)勝獎，全國第六屆冰心文學(xué)大賽大學(xué)組銀獎。在校期間獲得兩次二等獎學(xué)金，多次學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎和精神文明獎。并通過自學(xué)考試取得了英語教育第二學(xué)位證。但與優(yōu)秀的同學(xué)相比我還差得很遠(yuǎn)。但這一切都為今后的實習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。實習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實習(xí)鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認(rèn)識。在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這見習(xí)和實習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

通過這兩個月的實習(xí)生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故 1

事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感。認(rèn)識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和不足。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨立思考的學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一

英里，才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。

當(dāng)今年九月我迎來我職業(yè)生涯的第一批學(xué)生時，我即緊張又激動。看見那些十二三歲青春活潑的學(xué)生時，我感覺自己似乎時光倒流回到十年前的中學(xué)時代。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血。

回顧這一個多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。