第一篇：教育實習記錄1

教育實習記錄

一、實習地點

七色光幼兒園

二、實習時間

2013年6月——2013年8月

三、實習記錄

（一）保育工作

1、晨間清潔衛生：

（1）、每天在七點開窗通風，冬季開窗20分鐘。（2、清潔幼兒的茶杯，毛巾，準備溫開水。

（3）、用84消毒液清潔桌面，窗臺，玩具，玩具柜擦一遍，在用清水擦一遍。

（4）、整理物品，清潔垃圾，做到雜物不亂放。

（5）、盥洗室的準備，幫幼兒園準備好毛巾，準備洗手液。（6）、廁所的清潔衛生，用消毒液刷一遍，在用清水沖一遍。

2、晨間接待：（1）、做好接待工作。

（2）、做到穿戴整潔，儀表大方，熱情接待。與家長交談，了解一下幼兒在家里的情況。（3）、組織幼兒擺放小椅子。

3、幼兒戶外活動中的保育護理。

（1）、幼兒戶外活動每日不少于2小時。

（2）、老師應該注意觀察每一位幼兒，注意幼兒的安全，幼兒的衣服不適合穿的過多，告訴幼兒要排隊玩，不要推，不要擁擠，不要打架。

（3）、幼兒在戶外玩，老師應該全神貫注，視線不得離開幼兒，不得聊天，應該隨時注意幼兒的安全。（4）、做操時老師應該多注意幼兒的衣服。

4、大小便的培養

（1）、培養幼兒大小便之后要用洗手液洗手。（2）、組織幼兒有序的去廁所，男女分開去。（3）、注意幼兒大小便情況，如有異常及時記錄報告。

5、盥洗

(1)、養成幼兒手臟，進食前，大小便后用洗手液洗手的習慣。(2)、洗手時手心，手背，手指縫到手腕關節活動處都要洗。(3)、比較小的，不會洗手的幼兒，要由老師幫助洗。

（二）教育工作

提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長，跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

1、進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講 2

一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展；

2、盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便后洗手的良好習慣；

3、整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，并且更加適應幼兒園的集體生活。

（三）班級管理工作

不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；在創建了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

1、培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，讓幼兒傾聽教師的言語指令，教師也要傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，我從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

2、提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

（1）、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發現后都是積極的評價和鼓勵，從而激發其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

（2）、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協 5

商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

（3）、在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣，我們在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。

（4）、幼兒園的發展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經發現立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次及時曝曬；并配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。

（四）家長與社區活動

班級工作要做好，與家長得溝通是必不可少的，讓家長成為我們的合作伙伴，利用早晚接送時間，創建家園聯系手冊，隨時與家長取得聯系，交換意見。每天通過交流的方式讓家長知道每天食譜和活動照片，通過開放課讓家長跟老師之間增進感情，多多交流。

第二篇：教育實習記錄

教育實習記錄

我在廣東省東莞市天河琴行進行了一個學期的實習教育工作，現在將這個學期的教育實習記錄如下：

一、見習階段

見習階段是實習的一個不可或缺的一部分，因為在這個階段，我們首先要聽老師將一些重要的實習注意事項和基本要求，讓我們有了一個很明確的實習目標，知道我們該去做那些事情和如何去做。其次，我們同學之間互相說課、講課、評課，學習如何寫教案等等。在這個環節里我掌握了作為一名教師所應該掌握的教學過程和教學理論，為我們整整走進實習工作奠定了良好基礎。

二、實習階段

三、<1>教學實踐

我在上班的第一天，學校領導就把我分到了東坑德才小學的一年級（1）班做音樂實習老師并帶我熟悉了和認識了我的實習指導老師。實習指導老師帶我熟悉了周圍的教學環境和教學設備，我是擔任了音樂實習老師。指導老師給了我一本音樂基礎教材（1）讓我先熟悉教材。接下來的時間里，我每天都要去聽其他老師上課并做了聽課記錄和寫詳細的教案。在聽每一位老師課的過程中我發現每一位老師都有自己的教學特點。但是他們都有共同的特點就是：很注重發揮自己的特長和優點，例如：鄧老師和連老師年齡比較長，經驗比較豐富，每一堂課都能講很多很有趣的知識，時刻能吸引學生的注意力。總的來說，他們每個人上課都有自己的亮點，很吸引學生的注意力同時活躍課堂氛圍，使學習效果更加完美。

我聽了所有老師的課，我總結了他們的優點和不足，所以我在自己準備上課的過程中，就盡量的揚長避短。我寫了詳細的教案讓老師給予指導，老師也進行了修改和指導，叫我如何交接重點和難點，如何合理的安排時間，為了能夠更準確的把我知識的講解和時間的合理分配，我對自己進行了試講。經過反復的練習，我終于激動地迎來了我的第一堂課。我盡量讓自己放松，然后大膽地利用自己所學的知識去講解給我的學生們聽，課后，老師們給予我肯定，鼓勵我我更加用心去做！這使我更加自信勇敢了。我相信這個不斷努力總結和鍛煉的結果。

<2>舉辦音樂會

我剛來不久，迎來了新年音樂會和教師音樂！所以，在次個活動中，我自己盡力發揮自己的長處和優點。這次活動中，我知道我很多學生參加合唱排練，鋼琴演奏，還有唱歌表演，在最后的音樂會后得到了很多家長的認可和老師們的肯定和鼓勵。這使我更加激動和自豪，我會更加努力完成工作，不斷進步的！

總的來說，這次實習工作過程中，我參加了許多的實踐教育實習工作，從中得到了許多的經驗和知識，更加的豐富了自己，在以后的工作中，不斷總結和進步，爭取做一名優秀的音樂老師！這也使我圓滿的完成我的音樂榜實習教育工作！

第三篇：教育實習周記錄

教育實習記錄表（第一周）篇二：學前教育實習記錄 學前教育實習記錄 是來自09學前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業總實習，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個幼兒園里，我擔任的是小班的主教。

在xx市xx幼兒園實習的短暫時間里，在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結。

一、見習階段：我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。

入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有28個幼兒，有三個老師，園長擔任了大二班的主教老師。我在大二班見習了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛生。雖然，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了很多經驗。

大二班的一日生活的時間安排是比較合理的。可能是由于幼兒園的辦學理念及家長的要求，我們大二班開設的課程很多，一天至少有四節正課，所以在教學過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。

大二班的常規不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。

在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認識到了：一個班級的常規管理是很重要的;并且認識到：幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。

在見習的這一天里，我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責，對于保育的內容、要求和方法有了一定的了解。

二、實習階段：我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心發展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。

在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數比較少，但是，當時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的借口而錯失鍛煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。的學習方式。

在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，特別是實習的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。

在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

1、實習態度很認真，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照顧幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。

2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

3、對于幼兒園環境的創設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節的環境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環境布置都采用了用手工制作品裝飾。

4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關系處理得很好。我會每周我都會認真寫好家園聯系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經常打電話家訪了解幼兒在家的表現;每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規管理，我們班的常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規管理方法，希望以后自己在常規管理方面會有新的發現和創新。

就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些： 在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。

對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激-情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。

“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學校了，但是以后我一定要繼續學習新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業里獲得好

成績~!篇三：教育實習記錄

教育實習記錄

我在廣東省東莞市天河琴行進行了一個學期的實習教育工作，現在將這個學期的教育實習記錄如下：

一、見習階段

見習階段是實習的一個不可或缺的一部分，因為在這個階段，我們首先要聽老師將一些重要的實習注意事項和基本要求，讓我們有了一個很明確的實習目標，知道我們該去做那些事情和如何去做。其次，我們同學之間互相說課、講課、評課，學習如何寫教案等等。在這個環節里我掌握了作為一名教師所應該掌握的教學過程和教學理論，為我們整整走進實習工作奠定了良好基礎。

二、實習階段

三、<1>教學實踐

我在上班的第一天，學校領導就把我分到了東坑德才小學的一年級（1）班做音樂實習老師并帶我熟悉了和認識了我的實習指導老師。實習指導老師帶我熟悉了周圍的教學環境和教學設備，我是擔任了音樂實習老師。指導老師給了我一本音樂基礎教材（1）讓我先熟悉教材。接下來的時間里，我每天都要去聽其他老師上課并做了聽課記錄和寫詳細的教案。在聽每一位老師課的過程中我發現每一位老師都有自己的教學特點。但是他們都有共同的特點就是：很注重發揮自己的特長和優點，例如：鄧老師和連老師年齡比較長，經驗比較豐富，每一堂課都能講很多很有趣的知識，時刻能吸引學生的注意力。總的來說，他們每個人

上課都有自己的亮點，很吸引學生的注意力同時活躍課堂氛圍，使學習效果更加完美。

我聽了所有老師的課，我總結了他們的優點和不足，所以我在自己準備上課的過程中，就盡量的揚長避短。我寫了詳細的教案讓老師給予指導，老師也進行了修改和指導，叫我如何交接重點和難點，如何合理的安排時間，為了能夠更準確的把我知識的講解和時間的合理分配，我對自己進行了試講。經過反復的練習，我終于激動地迎來了我的第一堂課。我盡量讓自己放松，然后大膽地利用自己所學的知識去講解給我的學生們聽，課后，老師們給予我肯定，鼓勵我我更加用心去做！這使我更加自信勇敢了。我相信這個不斷努力總結和鍛煉的結果。

<2>舉辦音樂會

我剛來不久，迎來了新年音樂會和教師音樂！所以，在次個活動中，我自己盡力發揮自己的長處和優點。這次活動中，我知道我很多學生參加合唱排練，鋼琴演奏，還有唱歌表演，在最后的音樂會后得到了很多家長的認可和老師們的肯定和鼓勵。這使我更加激動和自豪，我會更加努力完成工作，不斷進步的！

總的來說，這次實習工作過程中，我參加了許多的實踐教育實習工作，從中得到了許多的經驗和知識，更加的豐富了自己，在以后的工作中，不斷總結和進步，爭取做一名優秀的音樂老師！這也使我圓滿的完成我的音樂榜實習教育工作！篇四：計算機學院2010級學生崗位實習情況一周記錄表

計算機學院2010級學生崗位實習情況一周記錄表 注：要求實習同學每周填寫一次崗位實習一周工作記錄，要求記錄工作相關內容和完成情況，總結一周工作的心得與體會，要求單位的實習聯系人（負責人）給出意見并簽字。篇五：教育實習記錄1 教育實習記錄

一、實習地點

七色光幼兒園

二、實習時間

2013年6月——2013年8月

三、實習記錄

（一）保育工作

1、晨間清潔衛生：（1）、每天在七點開窗通風，冬季開窗20分鐘。

（2、清潔幼兒的茶杯，毛巾，準備溫開水。

（3）、用84消毒液清潔桌面，窗臺，玩具，玩具柜擦一遍，在用清水擦一遍。

（4）、整理物品，清潔垃圾，做到雜物不亂放。

（5）、盥洗室的準備，幫幼兒園準備好毛巾，準備洗手液。

（6）、廁所的清潔衛生，用消毒液刷一遍，在用清水沖一遍。

2、晨間接待：

（1）、做好接待工作。

（2）、做到穿戴整潔，儀表大方，熱情接待。與家長交談，了解一下幼兒在家里的情況。

（3）、組織幼兒擺放小椅子。

3、幼兒戶外活動中的保育護理。

（1）、幼兒戶外活動每日不少于2小時。

（2）、老師應該注意觀察每一位幼兒，注意幼兒的安全，幼兒的衣服不適合穿的過多，告訴幼兒要排隊玩，不要推，不要擁擠，不要打架。

（3）、幼兒在戶外玩，老師應該全神貫注，視線不得離開幼兒，不得聊天，應該隨時注意幼兒的安全。

（4）、做操時老師應該多注意幼兒的衣服。

4、大小便的培養

（1）、培養幼兒大小便之后要用洗手液洗手。

（2）、組織幼兒有序的去廁所，男女分開去。

（3）、注意幼兒大小便情況，如有異常及時記錄報告。

5、盥洗

(1)、養成幼兒手臟，進食前，大小便后用洗手液洗手的習慣。(2)、洗手時手心，手背，手指縫到手腕關節活動處都要洗。(3)、比較小的，不會洗手的幼兒，要由老師幫助洗。

（二）教育工作

提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長，跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

1、進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講

一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展；

2、盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便后洗手的良好習慣；

3、整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，并且更加適應幼兒園的集體生活。

（三）班級管理工作

不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；在創建了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

1、培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，讓幼兒傾聽教師的言語指令，教師也要傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，我從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

2、提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼 進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

（1）、首先為幼兒樹立合作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發現后都是積極的評價和鼓勵，從而激發其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。（2）、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。

第四篇：政治理論學習教育記錄1

黨員政治學習筆記

2017年9月25日學習溫家寶總理的講話：努力提高教師水平做一名合格的人民教師。

一、要符合自身發展規律的要求，注重啟發教育。

二、要符合時代發展的要求。

三、要符合建設中國特色社會主義對人才的要求。

四、要符合以人為本的要求。對教師突出的三點希望 一要充滿愛心，忠誠事業 二要努力鉆研，學為人師

三要以身作則。行為示范，身教重于言教。

廣大教師要加強師德修養，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。

2017年10月9日學習北辰教育系統關于貫徹

黨的十屆四中全會精神的通知

一、充分認識學習貫徹黨的十八屆四中全會精神重要意義。

二、深刻領會和準確把握黨的十八屆四中全會精神。

三、把學習黨的十八屆四中全會精神于北辰教育事業發展實際相結合，切實推進各項工作。

四、全面履行基層黨組織的工作職能，突出抓好重點任務的落實。一是進一步加強領導班子和干部隊伍建設，加強教師隊伍建設，努力提升教師隊伍整體素質。

二是以深入開展學習實踐活動為契機，鞏固和加強基層黨組織建設，發揮黨組織戰斗堡壘作用。

三是以保障黨員群眾民主權利為根本，以民主建設和校務公開建設為基礎。

四是加強作風建設。

五是加強黨建工作的調查研究。

五、切實加強對學習貫徹黨的十八屆四中全會精神的組織領導。一要精心組織學習二要營造學習氛圍 三要提高活動效率。

2017年10月25日學習《把建設馬克思主義 學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好》

一、深刻認識建設馬克思主義學習型政黨的重大意義

二、推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化是建設馬克思主義學習型政黨的首要任務

三、用中國特色社會主義理論體系武裝全黨是建設馬克思主義學習型政黨的長期戰略任務

四、開展社會主義核心價值體系學習教育是建設馬克思主義學習型政黨的重要任務

五、建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程

1、把學習作為政治責任，作為第一需要，樹立全員學習，終身學習理念。

2、把學習黨的理論與學習專業技能各種新知識結合起來，不斷豐富拓展學習內容。

3、堅持學習與思考相結合，努力提高學習效果。

4、加強學習管理，完善激勵機制，推進學習的制度化、規范化。

2017年10月31日黨員學習《建設學習型政黨 領導干部是關鍵》

一、思想認識要有新高度

不加強學習，就會有負重托，喪失領導資格。不加強學習，就會停滯落后，被時代所淘汰。不加強學習，就會精神空虛，信念發生動搖。

二、目標方向要有定位 一是近期目標與長遠目標關系。二是學習基本理論與其他知識的關系。三是精通專業與博學多識的關系。

三、學習態度要有新境界 要力戒心浮氣躁，提倡專心致志。要力戒思想懶惰，提倡勤奮刻苦。要力戒忽冷忽熱，提倡持之以恒。

四、學以致用要有新成效 必須堅持學用統一，知行合一。

必須著力在改造思想，指導工作上下功夫。必須著力在研究和解決重大現實問題上見成效。

2017年11月2日黨員學習《不斷推進馬克思主義

中國化、時代化、大眾化》

一、推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，是馬克思主義理論品質的內在要求

二、緊密結合我國國情和時代特征，大力推行實踐基礎上的理論創新 第一，準確把握當今世界發展大勢。第二，準確把握社會主義初級階段基本國情。第三，準確把握改革發展實際。

第四，及時總結當領導人民創造的新鮮經驗。

三、緊密結合黨員干部和人民群眾的思想工作實際，提高馬克思主義大眾化成效

第一，引導領導干部做理論武裝的表率。

第二，建設充分反映當代中國馬克思主義的學科體系和教材體系。第三。，改進當代中國馬克思主義的宣傳普及。

第五篇：教育實習教案1

山東師范大學教育實習教案1 09級思想政治教育專業 孫欣榮 實習學校：山東省廣饒一中

2012年3月14日星期三 上午第一節

高一8班

教材題目：高一政治生活必修二

第二單元第四課第二框《權力的行使：需要監督》

一、教學目標

1、知識目標

明確對權力進行制約和監督的必要性

明確有效制約和監督權力的關鍵在于建立健全制約和監督機制 認識我國的行政監督體系 明確對權力制約和監督的意義

2、能力目標

提高歸納和分析能力。例如，歸納監督政府的若干途徑，分析政府接受監督的重要意義，分析建立健全制約和監督機制的內涵等。利用教材提供的情景和問題，就有關政府權力監督體系的內容，提高學生自主學習、合作學習和初步探究學習的能力。

學會辯證地認識問題。例如，要用一分為二的觀點看待問題，正確運用權力可以造福社會，濫用權力可以滋生腐敗。學會行使對政府的監督權

3、情感、態度與價值觀目標

了解權力的兩面性，形成正確的權力觀。認識人民監督政府是民主政治的重要標志，培養行使民主監督權利的政治素養和公民意識。

了解相關加強和改進政府工作的信息，體會我國政府推進依法行政和接受人民監督的重要意義。

明確我國行政監督體系的作用，相信我國的政府是法治政府。

二、教學重點和難點

1、教學重點：對政府權力進行制約和監督的意義

2、教學難點:建立健全制約和監督機制是對政府權力制約和監督的關鍵（只有理解這一點才能明白如何制約和監督政府權力，才能真正理解對政府權力進行制約和監督的意義，且學生對權力進行制約和監督的問題比較生疏，理解這個知識點有一定困難）

三、課型：授新課

四、教法：

討論式教學法、閱讀典型事例法、探究法、合作學習法、比較歸納法、講授法

五、教學過程

（知識回顧、導入新課）

教師：上節課我們主要學習了政府依法行政的有關內容，但是請同學們注意，政府依法行政這只不過是法律法規對我們提出的一個剛性的要求。假如政府及其公職人員不能夠做到依法行政的話我們應該怎么辦呢？這就涉及到我們今天所要學習的內容：《權力的行使：需要監督》

一、群眾喉舌 政府鏡鑒（創設情景，引發思考）

教師：首先請同學們觀看這樣一段視頻：《誰在河道里開發：小縣城里的“大公司”》 學生觀看視頻資料

視頻資料主要內容是四川省綿陽市三臺縣居民向《焦點訪談》欄目反映當地有人在危險的河道里違規建設。記者采訪發現這些項目都是當地一個名為宏達公司的公司承辦的，而宏達公司的取得的河道開發權是由三臺縣政府授予的。三臺縣政府還違規挪用災后重建資金作為宏達公司的企業注冊資金，三臺縣河道一系列開發的背后都是當地政府的身影。

教師：觀看完這段視頻我們可以得出兩點有用信息：宏達公司在危險的河道里搞開發是不對的，三臺縣政府隨意地挪用災后重建資金也是違法的。那么現在請同學們就我們所看到的這段視頻展開討論：為什么要對政府的所作所為進你們

行監督，不監督的話會有什么后果？ 學生展開討論

教師：我們請同學回答你們討論的結果 學生甲回答： 學生乙回答：

教師分別點評學生回答

教師：很顯然三臺縣爭睹隨意地將河道的開發權給了宏達公司并且擅自挪用災后重建資金作為宏達公司的企業注冊資金都是違法的，都沒有做到依法行政。

除此之外，我們除了需要對政府有關部門濫用權力的現象進行監督，我們還得對政府有關工作人員濫用權力、貪污腐敗的現象予以警惕，比如說我們接下來看到的這一位 學生閱讀幻燈片資料

事例主要內容是自稱為“天下第一秘”的原河北省國稅局局長李真在任職期間利益職務便利貪污巨額人民幣，貪污的財物堆滿了三個房間和一條走廊，利用手中的權力為自己謀私利，使國家和人民的利益受到了極大的損壞（總結歸納）

教師：我們結合政府有關部門違法行政的事例以及作為政府公職人員代表的李真的案例可以得出這樣一個結論：必須要對政府權力的行使進行制約和監督

二、為什么要對政府權力進行制約和監督

1、對權力進行制約和監督的必要性

權力是把雙刃劍。政府權力運用的好可以指揮得法、令行禁止、造福人民；權力一旦被少數人濫用就可能滋生腐敗，貽害無窮。為了防止權力的濫用，需要對權力進行制約和監督，保證把人民賦予的權力用來為人民謀利益

教師：在理解為什么要對政府權力進行制約和監督時，我們同學們一定要形成一種正確的權力觀念。權力運用的好可以造福人民，權力被少數人濫用則危害人民的利益，這樣一種正確的權力觀念我們同學在學習的過程中要注意把握（過渡）

教師：可以說對權力進行制約和監督的途徑，東西方國家自古以來都進行了一系列的探索并由此形成了兩種不同的制約和監督的思路

三、如何對權力進行制約和監督（幻燈片展示材料）

觀點一：要對權力進行制約和監督，必須以權力制約權力（孟德斯鳩）觀點二：知屋漏者在宇下，知政事者在草野（東漢政論家王充）教師：我們先請語文課代表給我們翻譯一下觀點二這句話 學生回答：

教師：兩種觀點其實代表了兩種不同的對權力進行制約和監督的思路，那這兩種不同的思路是什么呢？誰更具有正確性呢？（提示可以從內部和外部的角度進行思考）學生思考

教師：我們請同學回答這一問題 學生回答：

教師點評學生回答并歸納總結

教師：觀點一主要強調了在權力系統內部進行監督，觀點二則強調在權力系統外部進行監督，兩者各具有其合理性，應該講兩者結合起來看待

可以說隨著我們黨和政府對權力進行制約和監督的意義認識加深的同時我們依然發現一些地區存在著濫用權力的現象。前面我們提到了李真，再比如接下來的這幾位（幻燈片展示材料）

原江西省副省長胡長清：我當上副省長以后天馬行空，來去自由 原哈爾濱市前常務副市長朱勝文：為什么不斷會有熟悉的官員落馬？我感覺制度上的漏洞還是太多？

教師：同學們思考一下，作為政府官員為什么會屢次出現嚴重的違法亂紀、濫用權力的現象？（提示可以從內部和外部兩個角度進行思考）學生思考

教師：我們請同學回答一下 學生甲： 學生乙：

教師點評學生回答并歸納總結

教師：從內部原因也就是思想根源上，主要有政府官員政治素養不高、黨紀修養需要進一步加強，個人主義、享樂主義的一些影響依然存在；從外部根源也就是制度根源上來說主要是缺乏有效的制約和監督機制。所以我們的國家和政府官員之所以會出現濫用權力、貪污腐敗的現象跟我們制度上的欠缺有很大的關系，要對權力進行制約和監督，加強制度上的建設是非常必要的。它可以說是對權力進行制約和監督的一個關鍵

1、建立健全制約和監督機制（有效制約和監督權力的關鍵）教師：那么這個制約和監督機制我們應該怎樣去建立呢？我們先來回顧一下我們一開始看的視頻資料（幻燈片展示材料）

教師：我們請一位同學回答回顧完材料對你去怎樣建立制約和監督機制有什么啟示？ 學生回答：

教師點評學生回答并總結

①一靠民主：發揮人民民主對權力的制約和監督，切實保障人民的選舉權、知情權、參與權、監督權，使人民能夠真正約束掌權者的行為 ②二靠法制：實現國家政治生活的制度化、規范化、程序化，使掌權者辦事具有可遵循的統一規范，確保權力按法律行使，合理運行（過渡）

教師：可以說隨著我們黨和政府在對建立健全制約和監督機制認識逐漸加強的同時，我們領導人也進行了許多不懈的探索并逐漸建立了一整套全面的行政監督體系，這可以說是對權力進行制約和監督的第二方面

2、建立全面的行政監督體系

行政系統外部的監督：國家權力機關的監督（人大）、中國共產黨的監督、人民政協的監督、社會與公民的監督、司法機關的監督 行政系統內部的監督：上級政府對下級政府的監督，政府內部的部門如審計部門、法制部門、監察部門對政府權力進行監督

教師:同學們在理解這一行政監督體系時要和我們之前探討的兩種觀點結合起來考慮。孟德斯鳩的觀點主要強調的是權力系統內部進行監督，王充的觀點則主要強調的是行政系統外部進行監督。我們針對所學的這一行政監督體系思考一下：

《焦點訪談》報道三臺縣居民反映的 這一情況屬于監督體系中的哪個組成部分？你認為還何以通過哪些部門、機構或哪些具體的方法去監督政府的行為？ 學生思考討論 學生回答： 教師點評學生回答（過渡）

教師：我們今天非常慶幸地看到我們的政府在自覺接受人民監督這一方面做出的努力，像我們接下來要看到的材料（幻燈片展示材料）

材料、圖片：從2002年起我們可以到廣東省省檔案館免費查詢政府紅頭文件，北京市設立電子觸摸屏推進政務公開

教師：可以說開放紅頭文件的查閱不僅有利于我們老百姓監督政府同時也有利于政府工作透明度的提高，我們就在一般意義上把類似開放“紅頭文件”查閱這樣的政務公開行為統稱為“陽光工程”

四、為“陽光工程”喝彩

1、什么是“陽光工程”

教師解釋什么是“陽光工程”并結合相關圖片點撥什么是“紅頭文件” 教師：作為我們的中學生朋友雖然身在校園，但是同樣也要學會監督政府，自覺地加入到監督政府的行為的行列中來（布置探究作業：利用課余時間通過網絡或其他途徑查閱廣饒縣政府都出臺過什么樣的“紅頭文件”）

可以說開放“紅頭文件”的查閱跟我們老百姓以及千家萬戶的利益密切相關。接下來我們以開放“紅頭文件”為例并結合“天津政務公開”的視頻歸納政府接受人民監督的意義 學生觀看視頻資料 教師歸納總結

2、政府自覺接受人民監督的意義

①對于政府的意義：政府接受監督是堅持依法行政、作好工作的必要保證。

有利于提高行政水平和工作效率 有利于防止腐敗

有利于政府作出正確決策

有利于建立一個對人民負責、為人民服務的政府 ②對于人民的意義：

有利于增強工作透明度，便于群眾監督政府 有利于化解社會矛盾、維護社會穩定

教師：可以說政府能不能自覺接受人民監督并且保證把人民賦予的權力用來為人民謀利益關系到黨和國家的命運。早在67年前我們國家的領導人就曾對這一問題展開過討論（幻燈片展示材料）

在2006年兩會召開期間溫家寶總理在回答中外記者提問時曾說道：“我們的政府只有自覺接受人民的監督，這樣的話才能務實、廉潔、高效，才能夠做到為人民服務，對人民負責。只有人民來監督政府，我們的政府才不會懈怠，只有人人負起責來，我們才能夠順利發展”。我們的高中生朋友也應該相信我們的政府，對政府充滿信心。通過政府自覺接受人民的監督以及我們的中學生朋友和社會大眾一起來監督政府，一個務實、廉潔、高效的政府必將會成為現實。（課堂小結）

教師：對于第四課第二框我們從必要性和意義入手理解為什么要對政府權力進行制約和監督，從建立健全制約和監督機制和建立全面的行政監督體系入手了解怎么去對政府權力的行使進行制約和監督，最后我們看了一個關于政府自覺接受人民監督的典型做法“陽光工程”

六、板書設計

權力的行使：需要監督

一、為什么要對政府權力進行制約和監督？

1、必要性：權力是把雙刃劍

2、意義：對政府

對人民

二、怎么對政府權力進行制約和監督？

1、關鍵：建立健全制約和監督機制

2、建立行政監督體系：

三、政府自覺接受人民的監督：“陽光工程”

七、教學反思