第一篇：《腳踏一方土》教案

腳踏一方土

活動目標：

1、通過此次活動，使學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識，既了解現實層面的土地，了解它的歷史和現狀，又了解文化意義上的土地。

2、通過搜集資料，使學生了解國家的土地資源狀況，增強憂患意識，并借鑒我國歷代管理土地的經驗，調查本地土地使用情況，發現土地管理中存在的問題，提出自己的解決辦法，學以致用，理論聯系實際，培養社會責任感和公民意識。活動重點：

1、通過搜集與土地有關的神話傳說，成語俗語，歷史故事使學生認識到土地對人類的重要性。

2、通過搜集與土地有關的文藝作品，了解土地的象征意義，并對“鄉愁”、“安土重遷”等文化現象有一個理性思考。活動時間：二課時 第一課時 步驟:

一、用新聞情境導入

二、生齊讀第一段

三、活動

1、我國古今土地制度有怎樣的改革：如井田制（古）、土地改革，包產到戶

2、我國整體的土地資源狀況

3、考察市政建設和社區建設

上網查找，直接采訪，搜集資料，提出合理化建議，家鄉的土地情況也行（如：關注當地侵占，浪費土地的現象，調查土地荒漠化，水土流失的原因）

四、討論如下問題：

1、中國的土地資源有什么特點？（人多地少，類型齊全，區域差異明顯）

2、我國陸地總面積有多大？在世界上占第幾位？人均耕地面積怎樣？（960萬平方千米。第二位，還不到世界人均土地面積的三分之一）

3、我國土地包括哪幾種類型？所占比例怎樣？基本國情怎樣？

/ 4

A、類型：耕地、林地、草地、沙漠、戈壁、高寒荒漠、石山、冰川。B、草地面積較大，占的比重大，居世界前列，為發展畜牧業提供了較好的資源條件；林地所占比重相對偏小卻國耕地面積不到1億公頃，承受著世界7%的耕地養活世界22%的人口的沉重負擔。C、我國現有的宜墾荒地資源數量不多，其中可開墾為耕地的荒地就更少了。

4、想一想，中國陸地面積略多于美國（930），為什么耕地總面積卻少于美國？人均耕地面積更少于美國？

我國陸地總面積雖然多于美國，但中國是個地形西高東低的國家，沙漠、戈壁、荒漠、石山、草地占的比例較大，平原和丘陵地形較少、可耕地少；美國地勢平坦，土地肥沃，荒漠少，可耕地多，它雖然陸地總面積少，但可利用的土地多。本來中國可耕地少于美國，再加上中國人口是美國的5倍多，故人均耕地面積更少了。

5、中國的可耕地本來就不多，現在數量還在減少，你知道是什么原因造成了中國的耕地面積減少嗎？

工業、交通和城鎮的發展占用了一部分耕地；加上使用不合理，亂占耕地的現象十分嚴重；沙漠的侵呑，土地荒漠化，鹽堿化。

6、我國應當怎樣保護現有的耕地，利用好耕地？用簡潔語言概括。

利用高科技，提高耕地的生產水平，提高產量；適當開墾荒地，提高土地的利用率，穩定耕地的總量；不荒地，充分利用。

7、你家鄉的土地屬于什么類型？有亂侵占、浪費土地的現象嗎？可提出你的合理化建議，語句要簡潔，條理清楚。

8、你認為當今土地荒漠化，水土流失的原因是什么？ 亂墾亂伐，過度放牧。（小組討論，師生共同解決。）

五、作業

說一說你家鄉現今土地可憂情況。第二課時

內容：講講土地的故事（側重文化層面的土地）步驟:

一、導入新課

/ 4

《左傳》中晉公子重耳逃亡的故事，同學們可能看了，晉公子為什么對苦農給土的舉動由怒到喜，你猜他的隨從會對他說什么呢？（土地是上蒼賜給您的，意味著您會得到天下成為國君的好兆頭，有了土地不是什么都有了嗎？晉公子重耳聽這么一說，由怒到喜，遂有書中所寫鏡頭）《詩經》里曾有這么：普天之下莫非王土。可見，在統治者眼中。土地是勢力，權力的象征，土地越多，意味著權力越大，而對于人民，土地就意味著自由和幸福，因此，面對外來侵略，他們寸土必爭，??那么還有哪些有關土地的故事或神話傳說，地方民俗呢？請同學們分組討論。

二、生討論,師下位巡視指導，生討論自己收集的有關“ 土地”的知識，再在全班展示。可采用小組擂臺賽的形式記分鼓勵。

1、社稷壇:就是祭祀社稷時所用之壇。社，是社神，是土地之神；稷，是稷社，是五谷的代表。（這種祭祀是出于對鄉土國土的濃厚感情，明永樂年間營建北京時所建的鋪壇五色土的社稷壇，應該叫“太神壇”，壇上的東、西、南、北、黃五色的泥土，為了象征中央的統治，又以黃土覆于面上。）

2、保衛土地、珍惜土地：寸金橋的故事。

3、神話傳說：盤古開天辟地；女媧摶土造人

4、地方民俗：過去有土地廟，供奉土地神；有些遠離家鄉的人帶一把鄉土，表示故土難離。

5、文化點睛

①成語：滄海桑田：大海變成桑田，桑田變為大海，比喻世事變化很大。一抔黃土：比喻極其微賤的東西或沒落，渺小的反動勢力。土崩瓦解：像土崩塌，像瓦碎裂。比喻徹底崩潰。土豪劣坤：指舊時在地方上有錢有勢橫行鄉里的豪強惡霸。

土牛木馬：用泥捏的牛，用木制的馬，比喻雖有名而無實用的東西。土龍芻狗：芻：草，用泥捏的龍，用草扎的狗，比喻名實不相副。土壤細流：比喻事物雖然很細微，但不斷積累，就能發生巨大的作用。土生土長：本地生，本地長的 ②俗語：一份耕耘，一份收獲

③有關土地的詩文：A、散文：巴金的《愿化泥土》；許達然的《土》；B、詩：李廣田《地之

/ 4

子》，克家《三代》，戴望舒《旅思》，覃子豪《土地的烙印》，蘇金傘《地層下》。C、小說：肖復興的《這是一片神奇的土地》

三、生交流展示時，師指導訂正，并給予適當評價，學生答對一題加2分，補充拓展一題加2分，有個人獎，也有集體獎。

四、展示有關土地的攝影或繪畫作品。

五、請為大家唱一首有關土地的歌。

六、作業：

如何有效地利用土地，請你談一談你的想法。

/ 4

第二篇：《綜合性學習：腳踏一方土》教案

《綜合性學習：腳踏一方土》教案

課

時

授

課

計

劃

學科 九上語文

教師

日期

****年**月**日星期

課題 綜合性學習：《腳踏一方土》教學設計

課時教學目標

1、了解我國古今與土地有關的影響比較大的改革（如井田制、土地改革、包產到戶等）；

2、了解國家現有土地資源狀況和每年耕地減少的數據，了解土地侵占、土地浪費、土地荒漠化、水土流失等問題，提出合理化建議；

教學設想 通過此次活動，使學生從各個層面，對我們腳踏的這一方土地，有一個全面的認識，既了解現實層面的土地，了解它的歷史和現狀，又了解文化意義上的土地，看看土地在文學作品中和人的文化心理上有什么特殊的意義。教

學

程

序

與

策

略

一、詩文中的土地

1、詩朗誦《地之子》（李廣田）

我是生自土中，我在地上，來自田間的，昂了首，望著天上。

這大地，我的母親，望著白的云，我對她有著作為人子的深情。

彩色的虹，我愛著這地面上的沙壤，濕軟軟的，也望著碧藍的晴空。

我的襁褓；

但我的腳卻永踏著土地，更愛著綠絨絨的田禾，野草，我永嗅著人間的土的氣息。

保姆的懷抱。

我無心于住在天國里，我愿安息在這土地上，因為住在天國時，在這人類的田野里生長，便失掉了天國，生長又死亡。

且失掉了我的母親，這土地。

2、請同學們賞析—— 這首詩中你認為最能讓你有感而發的句子有哪些？為什么？

你收集的關于熱愛土地的詩歌還有哪些呢？請你也做朗誦。

3、學生們自主發言。

二、說至高無上的土地

1、播放歌劇片《白毛女》中“父女歡聚”和“被逼賣女”兩個選段。

（由影片導入，故事中人物的悲慘命運，營造出厚重的氛圍；主持人富于激情的評說，突出了土地對于人的重要意義。）

2、請講述一個故事證明土地在人們的心中是至高無上的。

3、請講述一個神話傳說，證明土地在人們心中的神圣地位。

4、請講述一段民風民俗，證明人們對土地的崇拜。

5、第一組學生講述晉國的公子重耳，遭受迫害逃亡途中，遇到農民給他土塊的故事。

第二組學生講述他的家鄉有在除夕敬土地爺的風俗。

第三組同學講述湖南張家界修建土地廟供奉土地神。

第三篇：綜合性學習腳踏一方土

綜合性學習腳踏一方土

廟灘中心學校

“頭頂一片天，腳踏一方土。”有誰離得開大地母親，離得開腳下這片土地？大地哺育了人類，續寫著輝煌。請你捧起一把土，參加這次綜合性學習活動。

1、完成下面的資材積累。

（1）寫出兩個與土地有關的成語：

（2）寫出兩個與土地有關的俗語:

2、土地是人類賴以生存的基礎，請針對當前浪費土地嚴重的情況擬寫一條保護土地的宣傳標語。

3、就本地區的土地使用情況，你去采訪土地管理局的局長，你該如何向局長提問。請設計你的問題。

4、活動中，每個人要講述一個歷史上珍惜土地或保護土地的故事。請寫出故事的名稱

5、根據你的調查和實地采訪結果，從風俗習慣、景點和特色文化中選出一點或兩點，對自己的家鄉作相關的講述。

6、此次活動如果請你來設計，你會設計哪些活動的形式？

7、現在警鐘已向人們敲響：土地面臨危機！作為一名中學生，你認為我們應該從那些方面去努力解決土地危機？

8、調動你的知識積累，說說我國目前的土地現狀。

9、土地保護對于人類可持續發展有著非同凡響的意義，請你為此擬寫一條宣傳標語或廣告詞，說明土地保護的重要意義。

10、你調查到我國現有土地資源存在那些問題？

11、近二、三十年來，由于人口大量增長和粗放的增長方式，使我國土地資源的退化狀況愈趨嚴重。通過這次活動，你調查到我國土地資源的退化的原因主要有哪些？請你至少寫出兩點。

12、請你向有關部門提出幾點科學用地的建議。

13、如何籌備以“看看我們的土地”為話題的座談會？

（1）分組，明確任務，選出各組負責人：①了解與土地有關的改革；②查找國家現有土地資源狀況和耕地面積減少的數據；③采訪土地管理部門，了解家鄉的土地使用情況。

（2）分組完成相關任務。

（3）收集資料，整理形成課題報告。

14、中國自古有“安土重遷”、“一方水土養一方人”的說法，但在這次了解土地資源利用的現狀活動中，看到的是農村青壯年大多外出務工，造成大量土地的荒蕪，對此你產生了哪些思考？（至少寫出兩點）

15、班上決定開展以“腳踏一方土”為主題的班會活動，班主任老師請你策劃這項活動。

（1）你開展這項活動的目的是什么？你將設計哪些活動方式？

（2）請為這項主題活動擬一條標語以彰顯目的，渲染氣氛。

（3）參與這項活動后，你產生了哪些感受或者建議？

歲月如歌——我的初中生活

輕輕地我走了，正如我輕輕的來。三年的時光憶悄悄過去。相聚就在昨天，分別即將在眼前，過去的歲月有很多值得回憶的東西，為此，我們將舉辦一場“歲月如歌”的主題班會，請你積極參加。

㈠請你為這次晚會設計一個主題語。

㈡請你為這次晚會設計一個開場白

㈢仿照示例，為晚會再設計兩個活動內容

示例：初中生活——我們的班歌我來唱

㈣為了使晚會的內容精彩紛呈，請你為晚會設計兩個節目

㈤根據節目表,合唱“讓我們蕩起雙槳”后是舞蹈“友誼地久天長”，請你為連接這兩個節目寫幾句串臺詞。

㈥朝夕相處的同學，老師馬上就要分離，你一定依依不舍，請你為同學和老師各寫一句贈言。

㈦畢業晚會上，同學們歡聚一堂，有的在依依話別，難分難舍，有的在憧憬未來，暢談人生。初中三年，你最大的收獲是什么？

歲月如歌——我的初中生活參考答案

㈠①海內存知己，天涯若比鄰。②友誼地久天長。③花季情，良師恩。

㈡同學們，我們相逢在陌生時，我們分手在相知后。今晚，我們歡聚一堂，讓我們用火熱的激情，驛動的心靈去唱響美好的明天。

㈢初中生活——我們的未來我來繪

初中生活——我們的記憶我珍藏

㈣①編演反映初中生活的小品、相聲。②表演富有青春激情的舞蹈。③表演反映青春生活的課本劇。

㈤友情的雙槳，蕩起我們不盡的回憶，帶著美好的憧憬，我們走向明天，介不論走到哪里，我們堅信：友誼地久天長！下面請欣賞舞蹈“友誼地久天長”。

㈥贈老師：①月亮的光輝是太陽賜予的，我心中的光明來自于您——老師。

②老師，您是慈祥的母親，在懷抱里哺育希望，在搖籃里培養文明，驅走了愚昧，換來智慧，精心雕塑一顆顆美好的心靈。

贈同學：①青春，像一只風鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會發出悅耳的聲響。

②我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天我們要到生活的星圖上找到自己的位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊，表情達意。

綜合性學習<< 腳踏一方土>>的答案

1、（1）滄海桑田寸土寸金（2）一方水土養一方人一寸河山一寸金

2、示例： 但存方寸土，留與子孫耕

3、示例：局長，你好！我是某某中學的校刊記者，請你談談本地區的土地使用情況，好嗎？

4、提示：寸金橋北京社稷壇五色土

5、提示：語言優美流暢，以贊美家鄉為主。

6、參考答案：①交流座談會；②主題班會；③搜集資料；④實地考察；⑤參觀訪問。

7、參考答案：增強憂患意識，合理開發土地資源，實行植樹造林等。

8、參考答案：可以說明我國土地資源的總量、人均土地數、土地減少率等，經過對比分析，發現我國土地資源的不足，增強憂患意識等。

9、參考答案：珍愛土地，植樹造林，讓我們的空間更廣闊、湛藍。

10參考答案：人均耕地少；山地丘陵多，耕地總體質量差；東西部資源匹配失衡；耕地后備資源太少；可開發土地基本已被開發利用；土地開發強度大；盲目用地突出；城市存量潛力大；村鎮用地超標。

11、答案示例：水土流失，土地沙漠化；草原退化、土壤污染等。

12、答案示例：控制人口增長，緩解人地矛盾；保護耕地，控制建設用地；加強農田基本建設，提高耕地生產力；優化土地利用結構，調整布局；開展土地整治，改善生態環境。

14、參考答案：從土地大量荒蕪將引發的社會問題和怎樣解決這些問題等方面思考即可。

15、參考答案：

（1）目的：①了解我國土地資源狀況，增強憂患意識。②認識土地對于人類的重要性，了解土地的象征意義。活動方式：①交流座談會；②主題班會；③搜集資料；④實地考察；⑤參觀訪問。

（2）頭頂一片天，腳踏一方土。

（3）感愛：①自主、合作、探究的學習方法很重要。②在語文踐活動中，我們要有合作意識和團隊精神。

建議：控制人口增長，緩解人地矛盾；保護耕地，控制建設用地；加強農田基本建設，提高耕地生產力；優化土地利用結構，調整布局；開展土地整治，改善生態環境

第四篇：腳踏一方土作文

腳踏一方土作文合集3篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的腳踏一方土作文，歡迎閱讀與收藏。

腳踏一方土作文1

小時候常常做一個夢，在一大串彩色的氣球下有一只方形的籃子，我和我的貓就那只籃子里，隨風飄蕩，海角天涯。

夢醒的時候，總發現自己還穩穩當當的地躺在柔軟的被窩里，而我的貓在床前“喵喵”地朝我叫，似乎是心電感應。

門前有一顆小樹苗，是我出生的月份爸爸栽下的，說是比著長的孩子會健康一些。可是我總是不明白，我每天也有乖乖的吃飯可為什么總沒它長的快，小樹苗汲取著大地的營養茁壯成長起來，在夏天到來的時候它已經有了一片濃郁的樹蔭，那是我的樂園。

童年比較獨立。爸爸長年在外函授，媽媽獨自經營著一個小賣部，哥哥每天很早起床步行到很遠的地方去上學。通常，媽媽會把我放在門口的一個大盆子里，然后丟一堆玩具在里面，陪伴我一天又一天。沒有被大人常常抱在懷里的待遇，不能感受到俯瞰大地的滋味，我坐在我的大盆子里面翹著腦袋好奇地打量著這個世界，喜歡每一張經過的笑臉，他們也是跟我一樣腳踏大地的人，享受不到俯瞰大地的待遇。

乘氣球飛入云霄的夢從來都沒有停過，我在我的大籃子里時常幻想著。扭頭看見那棵小樹苗正汲取著大地的營養“岑岑”地成長起來，我揮揮圓鼓鼓的小胳膊，笑嘻嘻地重復著我的白日夢。

蹣跚學步的時候正值冬天，家里生意很火，媽媽給我里三件外三件地穿得象一臺笨重機械，我欣喜地在雪地里撇著小腳歪歪扭扭地前進，摔倒后再慢慢爬起，不哭也不鬧，如果看見有微笑的姐姐走過便睜大眼睛向她笑，姐姐自然會抱我起來。也是在這樣不斷地跌倒中，在與大地的零距離接觸中，能夠穩妥的走路。

9歲，看著門外的那輛自行車心里直癢癢，于是我推著自行車從學校大門口的小滑坡上一遍一遍地往下沖，看著親切的水泥地我從不害怕，因此也沒怎么摔過跤。一天夢里突然發現自己會騎車了，第二天早晨慌忙去操練，輪子“唧唧”地轉動著，如同我的夢繽紛閃耀。

成長中已搬過好幾次家，童年的大盆子，小樹苗早已不知去向，膝蓋和胳膊上的傷痕也早已淡去。不久前看巖井俊二的電影，女主角向著大山高喊“你好嗎？”然后輕輕地倒在雪地里，一片白色，一片凄迷，那一刻我的夢似乎又開始灼放起來，像滿天的`焰火，明亮而耀眼。

俯下身去聞見一陣泥土的芬芳，疼會繼續，傷也不會停止，只是在與大地的一次次親密接觸中已慢慢學會淡然與微笑。

腳踏一方大地，我會努力撐起一方藍天。

腳踏一方土作文2

一粒種子，沖破土壤，茁壯成長；一只雄鷹，擊破長空，展翅飛翔；一艘輪船，乘風破浪，到達彼岸；我們自己，耕種土地，收獲未來。

當山風拂過臉龐，河水淌過腳底，荊棘荊破手掌，我們依然執著，耕種屬于自己的土地，最后聞到的是一陣遙遠的暗香我們狂奔在撒哈拉的沙漠中，將夢想放飛成太陽，越過沙漠，翻過山嶺，耕種出一份無與倫比的豐收土地。

書是山，卷是海，筆是船，考是風，耕種著那個叫“高三”的土地我們一路打拼，用筆作槍，朝著自己勝利奮勇前行或許每每在書山卷海中折騰得精疲力竭的時候，總不得不長嘆一聲：“唉—”，有時我們“急行走八百里”，但又在不經意間一個跟頭翻出了十萬八千里，又是幾聲感慨，幾聲悲鳴，但這一切，我們都不悔，因為我們在編織屬于我們自己的人生，耕種屬于自己的那方土地。

耕種自己的土地，如夸父逐日的激情有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的偉岸，有“為中華之崛起而讀書”的堅定，年輕的我們揚起激昂的生命風帆，向心中的圣地遠行。

耕種自己的土地，有精衛填海的意志天道酬勤在堅強的倔強的意志下，金石可鏤；在不懈的努力下，巖石可穿馬丁·路德金迎著白人仇視的目光，讓自由之聲在加利福尼亞的每座山崗歌唱；毛澤東帶領中國人民穿越幾十年的滄桑，讓28聲禮炮在天安門廣場上響起只有堅強的意志才能煉就堅硬的翅膀，載夢飛翔。

耕種自己的土地，要有自然、坦然的胸懷不以物喜，不以己悲，心平如鏡，波瀾不驚，淡薄功名利祿，輕視褒貶榮譽，用一顆平常心來對待世事的風云變化、起起落落，才能保持清醒的頭腦有“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，有“一蓑煙雨任平生，也無風雨也無晴”，要有看門前花開花落，云卷云舒。

耕種自己的土地，難免有一些羈絆，但走到現在，似錦前程你已實現了一半這條土地上，隨時播種，隨時努力，隨時開花、結果，將這一徑土地點綴的無語倫比，是我們唯一“拼搏”的選擇我們迎著朝暉，送走夕陽；我們兵不解甲，夜戰更酣；我們無怨無悔，耕種土地。

看那天邊，晚霞環抱的夕陽又一次紅著臉向我道別，我期待著朝陽，期待著我的那一徑土地，明天又會是啥樣……

腳踏一方土作文3

水是生命之源，而土地是生命之根。

我常胡思亂想：一個新的生命降生的時候，人們會用“呱呱墜地”這個詞來形容，而不是“呱呱墜水”，想必生命之初源于土地。如果沒有土地，不知水又常以何種形式存現?

當一個人遠離故鄉，都會思念故土。正如艾青在《我愛這土地》中寫道“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”……雖然我還未曾遠離生我養我的地方，但我知道為了夢想，終有一天我將去遠行，也不知要去多久，何時才能歸來。我會想這土地如同想著我的母親。

我常想，歲月經不住流逝，而土地卻能喚起記憶。每次周末回家，我經過那有很多“金剛泥”的地方就會想起童年和童年的玩具。童年的玩具大多是“金剛泥”捏成的，捏娃娃，捏車子，還可以捏鍋碗瓢盆“過家家”……記憶中的溫馨來自泥土。這不是我的生命之初么?

我和父母親住在太平鄉的一個山村里，屋邊多山多樹，每天都能享受來自林間那無比悅耳的蟲鳴鳥叫，這應該是一種恬淡的幸福。大城市五彩斑斕的霓虹燈很美麗，令很多人向往。于我，家里的一豆燈光就足以照亮我的心房。我想走出山村，是遠方有一種力量在召喚，但我知道根就在這里。

記得一個夏日的夜晚，母親在燈下做著針線活，我望著母親，突然問：“媽媽，你為什么會嫁給爸爸?”。母親微笑著說：“這地方好，旱澇保收，天旱干不了，天澇淹不了”。我以為會跟我看的電視劇一樣，會有一連串浪漫的事情呢!誰知道答案如此簡單。

睡在床上，回想著母親的話，有點睡不著覺，心里似乎悟出了一點什么，卻又說不出來。我望著窗外婆娑的月影，聽著青蛙的鳴叫……書上不是說“一方水土養一方人么”?母親愛這土地，也應該包括這土地上的人和事，至少應該包括這寧靜的鄉村夜晚。我小時候在泥土里打過滾，父親還在泥土里流汗，爺爺在泥土里開始睡覺。這土地延續著生命，交織著白天和黑夜。

在這土地上生活那么多年的鄉親們以及父親母親，他們又該有多少故事呢?

頭頂一片天，腳踏一方土，生命的精彩和豐富都來自深邃的土地。

第五篇：腳踏一方土作文

腳踏一方土作文8篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的腳踏一方土作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

腳踏一方土作文1

在我只有十二年的短暫記憶中，足足有六年是在這片叫做紹興的土地上度過的。在這片土地上待得越久，你便越發地感到這片土地的可愛。

在這片土地上，有著數不勝數的風景名勝。會稽山、大香林、雷峰塔、斷橋、西湖等，都讓無數文人墨客流連忘返，留下了無數千古名句，為此景增色不少。如蘇東坡的那句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”被人們傳誦至今。

千百年來，這片土地上培養出了無數個杰出人物。壯懷激烈的岳飛，忠肝義膽的文天祥，文武雙全的陸游、辛棄疾。持戟吶喊的魯迅更是將文人的凌厲劍氣發揮到了極致，揭露了那些道貌偉岸的反對派丑惡的嘴臉。“為中華之崛起而讀書”的周恩來為國家和人民們鞠躬盡瘁。就連女子也是巾幗不讓須眉，民國初期的秋瑾便是其最好不過的一個有力證明了。

瞧，紹興就是這樣一片景色優美、人杰地靈的土地。可是，今非昔比。不知從何時起，一條條原本清澈無比的小河變得渾濁不清。一只只原本活蹦亂跳的魚蝦卻半死不活地浮在水面上，翻著白肚皮，死氣沉沉的。一座座古色古香的建筑被一座座工廠所代替，排出一股股污水，水散發著一陣陣惡臭，再也沒有小孩敢來嬉水了。一堆堆垃圾山屹立在各個角落，垃圾桶了卻沒有多少垃圾。一排排水龍頭流著白花花的自來水，用誰的人卻不知到哪去了……

唉，這片可愛的土地，讓我們齊心協力，行動起來，一起去保護這片可愛的土地吧！

腳踏一方土作文2

我很喜歡在故鄉的小路上閑逛！每一次的收獲卻總是那么多，不僅是飽了眼福，而且也是內心的觸動。一塊塊的肥沃的土地總是彌漫著一種舒心的溫暖；故鄉泥土的氣息，總是含涵著一種特殊的味道。讓我情不自禁地思緒，此時給飄遠了！我真的好想下一輩子能夠成為醫科小草，與故鄉的土壤牢牢地、緊緊地相互擁抱在一起，成為那……那故鄉大自然中的一份子。

朦朧的西雨把那故鄉編織成了一張網，總是望不到那遠處的、美麗的風暴。卻將它那點點的溫情散向的我的心坎里。鐵為它而生銹，銅為它而變綠，我為它而感動！啊，小雨！你是大自然的淚水嗎？為什么我所能感受到的總是你的一種欣慰，總有那么一些人在安撫著我的那顆的心？！清幽的河道中，一群鴨子在那里“玩耍”。那……那是大自然的小寶貝吧！多么可愛啊！多么幸福啊！多么自在啊！生命的氣息，讓我驚喜。感謝大自然賦予了我生命，讓我存在與這個世界之中。即使是淚水多余歡笑，那也是幸福的，那也是值得的。

瞧！從那老屋的房頂上射下的一縷陽光，碰到了地面又從不知射向何處……陽光碰彎在地上，離開了故鄉不絕希望，不管外面的世界有多么復雜，我也要勇敢地去面對，去搏斗啊！大自然的陽光它經受得波折，而我呢？我是否能勇敢地面對未來，挑戰挫折？沐浴在陽光中，心中只有希望！在陽光明媚的世界里，我決不會迷失方向。漫步在故鄉的小路上，真希望小路沒有盡頭，就這樣讓我一直走下去……聞到的是菊花的傾向；聽到的是鄉下人聊家常；觸摸到的是故鄉的空氣；看到的是首席的一切；故鄉的大自然總能夠讓我找會心靈的歸宿。

大自然中一切的一切讓我神往，以致與我不得不愛它像愛自己一樣。腳踏在這方土地上，向大自然表達我忠誠的謝意。

腳踏一方土作文3

“哪兒來這么大的楊梅，簡直和乒乓球一樣大?”我驚訝得瞪大了眼睛。爸爸笑瞇瞇地說：“這是我們青田的特產——孫前楊梅，個兒大，核小肉厚，是楊梅中的上品呢，你嘗嘗。”我迫不及待地撿了一顆就往嘴里塞，甜津津的汁水直往喉嚨里鉆，真好吃!“雙休日帶你們娘兒倆去孫前看看那一片金土地。”金土地?我疑惑了。

好不容易盼到了這一天，爸爸開車把我們送到了孫前。好一片郁郁蔥蔥的山地，滿山種著翠綠的楊梅樹。抬頭望去，像一個個綠色的大絨球，密密麻麻。爸爸像個導游似的介紹開了：“嘉蔓，六年前這里是雜草叢生的荒山。”

“是嗎?”我的眼睛瞪得像個大圓球，這怎么可能呢?

“對，1998年，我們縣農業局的領導帶領村民開荒種植了果樹，特地從外地引進了優質的楊梅苗，使荒山變成了果園。”

我們邊說邊爬山。現在正是楊梅收獲的季節。農民伯伯正在忙著小心翼翼地采摘楊梅。我來到一位漂亮阿姨身旁，她已經摘了滿滿一大籃的楊梅。

“阿姨，這里的楊梅長得真好啊!”我不禁贊嘆道。“小姑娘，你的眼力真好。從前年開始，每年的楊梅都大豐收。我種了50棵楊梅樹，年產量可達1萬斤。現在市場上每斤賣10元，你算算，我一年可收入多少元?”什么?10萬元!50棵楊梅樹會有這么多的收入，那這連綿的楊梅山，一年的收入……真難以想像。阿姨好像看出了我的心思：“是啊，這一片山地比黃金還值錢呢。這不，去年我家蓋起了一幢三層樓的新房子。”說到這兒，阿姨一臉的`喜悅和自豪。

啊，我恍然大悟，爸爸為什么把這片山叫做金土地，原來它蘊藏著無窮無盡的、取之不竭的財富。

腳踏一方土作文4

家是一所大房子，房子后邊有塊空地，盡是些肥沃的土壤，卻偏偏遇著我們這一家，不喜歡什么花花草草，種上些小蔥大蒜的，倒也實在。

黑的土壤里有塊小地方，特別顯眼，那兒的土不是黑的，中間一小塊是黃色，右邊是青色，左邊是白色，下邊是紅色。

父親告訴我，這叫五色土，傳說女媧補天的時候，用的就是它，女媧也用它創造了人，所以我們有黑色的頭發，黃色的皮膚，藍色的眉毛，紅色的血液和白色的……

“白色的什么呀?”我問。

“自己想。”

“那你的眉毛不是藍色的啊?”

“這只是個神話。”

后來我知道，五色土象征著一個泱泱大中華，東邊是海，西邊是白色的沙，南邊是塊紅土地，北邊是黑土的故鄉，而中間，就是黃土高原。

我常常對著家里的五色土發愣，“海是藍色的，為什么水又變成黑色了?”我問。

“自己想。”

終于有一天，有個人送給父親一個瓷器，“景德鎮的，好東西呢。”

“什么土燒的?”

“五色土。”

“五色土?”我被這三個字深深吸引。瓷器上除去花紋，不過是一個普通的、中國人的顏色罷了，沒有青、紅、黃、黑、白。

是的，中國人是由這五色土造出來的，沒有更多余的色彩，只有最質樸的和諧，當五種顏色混合在一起的時候，才顯出這種色彩的魅力，那是一種樸素的、純凈的美。

我開始了解為什么眉毛不是藍色的，為什么海是青色的，只有搖籃有了五色土混合顏色的人，才是中國人，只有東西南北中所有的地域結合起來，才是我們的祖國。

五色土，融合著一片大地，融合了一個民族，從我真正了解的那一刻，家中的那塊五色土就成為一個圣地。

父親長笑著摸摸我的頭，“孩子，想清楚了嗎?”“嗯。”我點點頭，不再說話。

腳踏一方土作文5

每每提起童年，我的腦海中總會勾勒起關于鄉土的記憶。那些往事似懸泉瀑布，飛流而下于心田，帶來絲絲甜意……

兒時的鄉土有些淘氣，時而和著溪水的琴音，時而與小草嬉戲玩鬧，時而又沉默不語，靜靜承載著那些從她身上踏過的印痕。或許是在喧囂的城市中生活久了，產生了厭倦;因而一踏上鄉土，宛若整顆心都擺脫了世俗的束縛，繼而融入了那安謐的世界。遠離了鬧市嘈雜，一切皆變得寂靜無比……

叩動著石板路的布鞋匆匆響起在小巷中。一排排磚墻錯落有秩，太陽在屋檐相接處緩緩升起，將金色鍍在路上。沿著彎曲的小徑來到河畔，那矮矮的菜畦，悠然的母雞，一切都如此熟悉。再低頭看看那土地，沒有了柏油馬路的僵硬冰冷，而是一種久違了的柔軟，那么親切，那么溫和。一遍又一遍的，走在那溫暖的土地上，讓雙腳自由探戈，感受自然的喜悅……

夜晚，坐在小院的藤椅上，抬頭看到的不是那霧蒙蒙的黑灰色，而是明亮的湛藍，清晰而透徹。繁星露出了難得的笑顏;泥土中裹著露水的芬芳，土地黑黝黝的，仿佛老人樸實的笑臉;溢滿了香起的小巷中不時傳來吳儂軟語;皓月鑲嵌在無垠的夜空中很靜，很靜……

一陣又一陣的風吹過，吹過這百年不變的安詳，吹動著我的心弦鄉土、童年;童年、鄉土;兩者早已合二為一，在我的心中占據著不可估量的地位。我帶著那方土地上的美好記憶回來，每當我躊躇憂郁，困惑悲傷時，常念起那方土地。悠悠的、柔柔的。沒錯，這是鄉土的氣息，童年的味道……

腳踏一方土作文6

我站在自己的土地上，每天離開家，上學校學習，都是離開自己的土地，去上另一方的土地，每天都是這樣，可這不是一件很大的事，而像他們說的那么重。但這也稱得上是腳踏一方土了吧！

腳踏一方土有好幾個道理，與你離開家的土地，離開學校的土地是一個意思，我們就好比腳踏另一方土地，腳踏一方土不只是指別的意思，還有另一個意思。

有這么一個故事，《左傳》記載了晉公子逃離的故事：日夜兼程、饑寒交迫的垂耳，向田間一位耕作的老農乞討食物，老農捧起一把土遞給他，一言不發。重耳正要發怒，卻被隨人勸阻。并耳語了幾句。重耳突然跪倒在地，叩頭感謝上蒼，然后鄭重的捧起一把土，放到車上，繼續逃亡。這個故事就告訴我們道理，只要你上另一個地方，可是這塊地方還是屬于自己，那就表明你去一個地方，來到了一個就是舍不得的地方，這就因為你對這個地方產生了感情。

“頭頂一片天，腳踏一方土”，有誰離得開大地的母親，離得開自己腳下的這塊土地！有人遠離故土，原因各不相同，但鄉愁是共同的，聽到這句話我也覺的有道理，這就說明離開屬于自己的地方還真有產生感情了。

腳踏一方土。誰都理解這句話。有的是回答平凡人回答的。但是有道理的真正理解這句話，這就表明有的人回答的只是了解意思就行了。但是有道理的的人說得好，如今，土地又被賦予了環境保護意義。土地哺育了人類，續寫著輝煌。

腳踏一方土，腳踏著土地，離開了土地，人就失去了賴以生存的基礎。

腳踏一方土作文7

幼年時，腳踏一方土，我們邁開了人生的第一步，大地，給了我們一種踏實的感覺。那時的我們還很年幼，不懂得成長的煩惱與人生的困惑。牽著父母的手，踩著故鄉松軟的泥土，我們發出銀鈴般悅耳的笑。學會走路，學會堅強，是腳下的一方土地，是故鄉散發著泥土清新味道的土地，哺育我們，行走在大地上，頭頂蔚藍的天，呀呀學語。

少年時，腳踏一方土，我們徘徊在人生的十字路口，面臨艱難的選擇，少年不知愁滋味，可是淡淡的傷感總是爬上我們的心頭，曾經的幾度東風，幾度飛花，曾經是幾度櫻桃又紅，芭蕉又綠，都彌漫在濕顯的空氣中，隨風飄逝。依舊行走在土地上，心中多了一份坦然，陪伴我們走過一年又一年的土地，早已教會我們堅強，面對人生的困難與挫折，毫無畏懼，因為我們知道，藍天在頭頂上，大地在腳下，生命就是這樣平淡而華美，還有什么困難無法克服，還有什么艱難讓我們望而止步。

中年時，腳踏一方土，我們已步入了一個新的家庭，多了一份責任，少了一份無憂。穿行在都市的鋼筋叢林中，我們或許身心疲憊，面對肩膀上沉沉的擔子，我們或者搖頭嘆息，或許悲觀哭泣。有人選擇了用自殺了結生命，但有人卻選擇了昂首闊步，勇敢前行。我們要勇于擔起那一份責任，因為大地還是在我們的腳下，行走在人生的旅途中，總有這么一塊大地陪著我們。

感激腳下這方土，是你教會我們堅強，是你教會我們成熟，是你陪伴我們走過春秋和冬夏。

腳踏一方土，頭頂藍天，我們穿行在生命的旅程中，不斷成長。

腳踏一方土作文8

在我們腳下踏的是中國的一片土著人，它以650萬平方的面積，我們聚積在這一片廣大的土地中，用我們的心與心交流。

我們從一生下來就與大地有密不可分的聯系，我們不管走到哪腳下都是土地的支撐，我們用土地去種糧食，我們在土地上蓋房子，我們在土地上播種，我們在土地上嬉戲，我們腳下的土地哺育了我們，哺育了人類。

在春天我們把土地翻新，把希望的種播撒在泥土里，夏天我們給種子澆水，施肥，秋天我們再把希望豐收，冬天讓它休息。

我們卻下的一方熱土，每天都會有不同的腳步走過，每天都會有不同的事發生，在這片土地上生活著人們有好，有壞，有窮，有富，有喜，有悲，有種種的事情發生，也有種種的人和物在經過。

有這片廣大的土地上，我們用應該赤子的心來回報這片生我們養我們的土地，那為何我們還要去傷害我們的母親，它用無私的愛來養育我們，那我們為什么還要讓它應得殘破不堪。

我們生活在這一片熱土上，它用僅有的資源來滿足我們這幫貪婪的人們，它用僅有的資源來養育我們，它用自己的血液自己的身軀來滿足我們的欲望。

在這片廣大的土地上有許許多多不同的人和許許多多不同的事，在這一片熱土上有人用熱情來帶動他人，有人用感恩回報他人，有人用感動去感動他人，有人用良心去溫暖他人，在這方熱土上，我們應該用最純潔的心去做人，我們應該在這片圣潔的土地上用圣蓮一般的精神去做人，去做事。

在這片熱土上，我們更一步一步的去開拓屬于自己的一片天。

腳踏一方土，回報一份情。