第一篇：一年級(jí)下冊(cè)健康 成長(zhǎng)教案定稿

第一單元

我愛同學(xué)（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、促進(jìn)好朋友之間的相互了解和交流。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)和他人愉快友好地交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《找朋友》 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、師：我們學(xué)過一首兒歌《找朋友》，大家還記得嗎？讓我們一起來(lái)表演這首兒歌，好不好？

2、看課件，表演兒歌。

3、師：我們班同學(xué)天天在一起學(xué)習(xí)、一起勞動(dòng)、一起玩。誰(shuí)是你最要好的同學(xué)呢？我們一起來(lái)聊一聊同學(xué)。

二、新授：

（一）大膽說(shuō)一說(shuō)。

1、師問：什么叫最要好的同學(xué)？

2、指名回答：喜歡經(jīng)常呆在一起玩耍，一起寫作業(yè)，看書，游戲，好吃的也會(huì)與對(duì)方分享……

3、師問：那么誰(shuí)是你最要好的同學(xué)呢？大聲地說(shuō)出他的名字來(lái)！被喊到名字的同學(xué)也驕傲地答應(yīng)一聲！

（二）大膽畫一畫。

P1，請(qǐng)把最要好的同學(xué)畫在你的課本上吧！

（三）大膽問一問。

1、師問：小朋友想不想更多地了解自己最要好的同學(xué)？

2、學(xué)生自由走動(dòng)，詢問好朋友的個(gè)人信息，然后填寫在P2的表格中。

（四）大膽讀一讀。

請(qǐng)大聲讀出好朋友的信息，然后努力記住它！

三、折個(gè)書簽送給好朋友。

第一單元

我愛同學(xué)（2）

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)朋友相處之道，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心、照顧好朋友。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課，我們通過很多方式，了解了好朋友。下面老師要考考大家，是否記住了你的朋友的有關(guān)愛好。

2、看字幕，聽錄音：我的同桌名叫小剛，他長(zhǎng)得胖胖的，我喜歡他愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生，我和他經(jīng)常在一起看動(dòng)畫片，我們是好伙伴。

3、師：你了解你的同桌嗎？你會(huì)介紹你的同桌嗎？

4、出示卡片，提示學(xué)生：我的同桌名叫，我喜歡他（她），我和他（她）……。指名學(xué)生介紹自己的同桌，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。及時(shí)鼓勵(lì)。

（二）形象演一演。

師：小朋友喜不喜歡做游戲？現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)角色游戲，老師要看看小朋友

是怎樣對(duì)待自己的伙伴和朋友的，希望每一個(gè)小朋友都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小演員。

讓學(xué)生依次回答老師的提問，依次即興表演。

1、見到小伙伴時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)什么？（你好）和小伙伴分別的時(shí)候，你應(yīng)該說(shuō)什么？（再見）

2、你的小伙伴沒有帶鉛筆來(lái)上課，你應(yīng)該怎么做？

3、你的小伙伴不會(huì)做數(shù)學(xué)題，你應(yīng)該怎么做？

4、你的小伙伴畫畫很漂亮，你應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：在剛才的游戲中，我們小朋友的表現(xiàn)真是棒極了。大家都懂得小伙伴之間要互相尊重、有禮貌，要互相幫助、共同進(jìn)步。（集體自我鼓勵(lì)。）

（三）用手指一指。

1、師：除了自己的同桌，你們是不是還認(rèn)識(shí)很多的好伙伴？（是！）真的？（真的！）好，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲，考考你們到底認(rèn)識(shí)多少伙伴？

舉個(gè)例子--老師問：XXX在哪里？同學(xué)就馬上用手指出這個(gè)同學(xué)，并大聲回答：XXX在這里。

2、指名學(xué)生站起來(lái)代替老師提問，開始游戲。

3、小結(jié)：我們?nèi)⑺陌嗟男∨笥压徊诲e(cuò)，結(jié)識(shí)了很多小伙伴。

（四）分組議一議。

1、師： 你最好的小伙伴是誰(shuí)？多大年齡？他是我們班的同學(xué)，還是其他班的；或者是你的鄰居和親戚？他長(zhǎng)得什么樣子？他喜歡做什么？你和他之間發(fā) 2 生過什么有趣味的事情？……請(qǐng)你把這些講給你們小組的小朋友聽。知道多少就說(shuō)多少。

2、四人一組討論。

3、師：哪個(gè)小朋友愿意給老師和同學(xué)們介紹自己最好的小伙伴？鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手，聲音洪亮、條理清楚地介紹自己最好的小伙伴。

（五）開心跳一跳。

1、看課件：圖上的小朋友在做什么？（玩游戲。）玩什么游戲？（找朋友）

2、師：你們還想不想認(rèn)識(shí)更多的小伙伴？（想）讓我們一起來(lái)玩《找朋友》的游戲吧！

3、分三組游戲：（一、二排同學(xué)一組，三、四排同學(xué)一組，五、六排同學(xué)一組。）

4、請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸膶W(xué)生到講臺(tái)前圍成圓圈表演。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在教室里尋找自己想認(rèn)識(shí)的伙伴。

6、聽音樂，唱歌，同桌間玩《找朋友》游戲。

三、結(jié)束語(yǔ)：

看課件（返回到課題）。

師：這節(jié)心理健康課，我們學(xué)習(xí)了《小伙伴》，大家表現(xiàn)都很好。老師希望我們班的小朋友能夠找到更多的好伙伴，能夠和你們的小伙伴一道共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，成為有禮貌、愛學(xué)習(xí)、各方面都很棒的小學(xué)生。有沒有信心？(自我鼓勵(lì))

第二單元 學(xué)會(huì)聆聽

活動(dòng)目標(biāo)：

知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生對(duì)眼睛、耳朵在上課時(shí)的作用知道多少。

2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。

活動(dòng)過程：

1、出示模型導(dǎo)入：出示眼睛模型。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？

對(duì)呀！解放軍叔叔用眼睛來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)，科學(xué)家用眼睛來(lái)搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔用眼睛來(lái)制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來(lái)插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

2、激情明理導(dǎo)行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。為什么呢？下面我們來(lái)做個(gè)游戲。

（1）游戲明理：“人體照相機(jī)”。

老師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背超著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講，老師卡片上寫了什么字？教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？

（2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？

討論后歸納：老師講話，眼睛看著老師；

老師寫字，眼睛看著黑板；

看在眼里，記在心里

同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；

讀書時(shí)，眼睛看著書本。

（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話，同學(xué)發(fā)言，翻書朗讀等等。

學(xué)習(xí)兒歌：

眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂重要。

（4）出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵是人體的錄音機(jī)，它能把 4 聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。

（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后歸納：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽，邊聽邊想邊動(dòng)腦，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

（6）訓(xùn)練用耳聽。教師在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽后回答講什么，看看學(xué)生是否聽得清。

（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

（8）聽故事：《小烏鴉學(xué)本領(lǐng)》 思考：小烏鴉為什么學(xué)不到本領(lǐng)？

3、小結(jié)：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來(lái)學(xué)習(xí)，希望大家按要求去做。我想我們一定能學(xué)到本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

第二篇：一年級(jí)下冊(cè)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)下冊(cè)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃（2016——2017第二學(xué)期）王學(xué)香

一、指導(dǎo)思想

要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來(lái)職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2．使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心理保健能力，為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．通過心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

三、教材分析

針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：第一部分：自我保護(hù)和安全教育。教學(xué)目的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)和安全行為的重要性，樹立自我保護(hù)的意識(shí)；教給學(xué)生一些基本的保護(hù)自已的方法和遇到不安全情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施；培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，免受不良行為的誘惑。

第二部分：學(xué)會(huì)專心。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)分心的害處；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和做事專心的習(xí)慣。

第三部分：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)乃季S方法；訓(xùn)練學(xué)生自我監(jiān)控，在需要的時(shí)候使用這些方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)： 教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，遵守各種規(guī)章制度，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)： 讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長(zhǎng)，做一個(gè)言行健康的人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做一個(gè)有愛心的人，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使。

四、教學(xué)措施： 1．培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。2．教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。3．聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活

四、教學(xué)方法

1.通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2．培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種

五、教學(xué)措施：

1．指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。2．引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3．啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用。

第三篇：一年級(jí)上冊(cè)健康成長(zhǎng)計(jì)劃及教案

一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

(2018-2019學(xué)年第一學(xué)期)

一、教材分析

一年級(jí)上冊(cè)的《健康成長(zhǎng)》是甘肅省義務(wù)教育地方課程實(shí)驗(yàn)教科書。孩子們的健康成長(zhǎng)，不僅是父母的愿望，也是全社會(huì)共同的期待。這門課程的內(nèi)容豐富，也很有趣，有熱愛祖國(guó)的，有關(guān)愛生命的、學(xué)會(huì)安全保護(hù)的，還有愛勞動(dòng)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造的。學(xué)習(xí)這門課，可以接觸到許多新問題，學(xué)習(xí)方式也會(huì)多樣、生動(dòng)。尤其是把孩子們帶進(jìn)自己的家鄉(xiāng)——甘肅，讓孩子們了解家鄉(xiāng)，更愛自己的家鄉(xiāng)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知道自己是中國(guó)娃，初步了解祖國(guó)的廣大和美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

2.我們的家鄉(xiāng)甘肅有著悠久的歷史和文化，是中華民族的發(fā)祥地之一，了解家鄉(xiāng)的文化和景色，激發(fā)學(xué)生作為甘肅人的驕傲的情懷。

3.學(xué)習(xí)名人立志的感人故事，激發(fā)學(xué)生從小樹立美好的理想，初步樹立正確的人生觀。

4.了解我們的日常生活是有規(guī)律的，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)作息，養(yǎng) 成良好的生活習(xí)慣。

5.比較幼兒園生活和學(xué)校生活的不同，讓學(xué)生感受上學(xué)可真有趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。

6.討論學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的好處，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，激 勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。

7.教育學(xué)生參加集體活動(dòng)要守紀(jì)律，不擁擠，防止安全事故。8.課間活動(dòng)要文明活動(dòng)或玩耍，遵守秩序，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。9.要讓學(xué)生知道室內(nèi)活動(dòng)若不注意安全也存在危險(xiǎn)，教育學(xué)生室 內(nèi)活動(dòng)安全少不了。

10.學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》，讓學(xué)生知道升旗時(shí)的規(guī)范，初步樹立法制意 識(shí)。

11.遵守大型集會(huì)的要求，就是一種規(guī)則，我們要做守規(guī)則的好孩子。

12.走進(jìn)大自然，親近大自然，感受大自然的美。同時(shí)教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)，從現(xiàn)在做起，從小做起。

13.了解勞動(dòng)的重要性，啟發(fā)學(xué)生用我們自己的雙手創(chuàng)造生活，創(chuàng)造美。懂得勞動(dòng)最光榮。

一家國(guó)情懷 1.我是中國(guó)娃 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己是中國(guó)娃，初步了解祖國(guó)的廣大和美麗，激發(fā)學(xué)生熱 愛祖國(guó)的情感。

2.做好身邊的每一件小事，就是熱愛祖國(guó)的具體表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.中國(guó)地圖

2.歌曲《中國(guó)娃》 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程

一、朗讀詩(shī)歌《我是中國(guó)娃》，激發(fā)情趣 1.請(qǐng)跟老師朗讀《我是中國(guó)娃》。

2.下面聽聽歌曲《我是中國(guó)娃》，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（作為一名

中國(guó)娃很驕傲）

二、簡(jiǎn)單了解祖國(guó)

1.和老師一起看課本第二頁(yè)的四幅圖，說(shuō)說(shuō)祖國(guó)有哪些值得驕傲 的地方？

（1）學(xué)生討論交流。

（2）學(xué)生說(shuō)的不清楚、不完整的地方老師補(bǔ)充。

2.觀察祖國(guó)的地圖，體會(huì)祖國(guó)的廣大。

（1）出示中國(guó)行政區(qū)劃圖，看看祖國(guó)的地圖像什么？（2）仔細(xì)看你還看到了什么？告訴大家。

（3）老師補(bǔ)充，并且引導(dǎo)學(xué)生讀第3頁(yè)下方的兒歌，進(jìn)一步讓學(xué)

生體會(huì)祖國(guó)的廣大。

三、選一選

1.看一看課本第4頁(yè)的圖片和說(shuō)明，說(shuō)說(shuō)哪些是愛國(guó)的表現(xiàn)？ 2.在交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在圓圈內(nèi)畫上“”

四、做一做

請(qǐng)同學(xué)們收集幾張祖國(guó)美麗風(fēng)光的圖片，或者你與祖國(guó)美麗風(fēng)光在一起的照片，貼在課本第5頁(yè)，與大家分享。

1.檢查學(xué)生的粘貼情況； 2.評(píng)出最佳小貼士。

2.我愛我的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.我們的家鄉(xiāng)甘肅有著悠久的歷史和文化，是中華民族的發(fā)祥地 之一，了解家鄉(xiāng)的文化和景色，激發(fā)學(xué)生作為甘肅人的驕傲的情懷。

2.動(dòng)手畫一畫自己眼中美麗的家鄉(xiāng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng) ——甘肅的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：甘肅的風(fēng)光圖片 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

我們的家鄉(xiāng)在甘肅省，祖國(guó)的母親河——黃河從這里流過。我們 的家鄉(xiāng)美麗而富饒，請(qǐng)跟著老師一起去看看家鄉(xiāng)的風(fēng)光吧！

二、欣賞家鄉(xiāng)美景

1.大屏幕出示家鄉(xiāng)甘肅的風(fēng)5幅光圖片，聽老師介紹家鄉(xiāng)的美景。讓學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，為自己的家鄉(xiāng)而驕傲。

2.討論：我們應(yīng)該怎樣去了解家鄉(xiāng)呢？（1）同學(xué)們討論交流。（2）師小結(jié)：

a.可以找圖片，看電影或電視。

b.和老師或家長(zhǎng)去參觀家鄉(xiāng)的名勝古跡。

c.參觀博物館，了解家鄉(xiāng)的過去。

d.品嘗家鄉(xiāng)的特色美食。

三、課堂小實(shí)踐

1.看看課本第9頁(yè)的圖片，說(shuō)說(shuō)哪些是家鄉(xiāng)特有的？在老師的引 導(dǎo)下圈一圈。

2.按照提示，說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)在哪里，有哪些值得告訴大家的，會(huì) 寫的寫出來(lái)。

3.試著畫一畫自己美麗的家鄉(xiāng)。（1）動(dòng)手畫畫自己眼中的家鄉(xiāng)。

（2）評(píng)出繪畫小能手。

四、課后作業(yè)：把你去過的家鄉(xiāng)哪個(gè)地方的照片，貼在課本第 8頁(yè)的方框里，和大家分享。

3.我們從小就有一個(gè)中國(guó)夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)名人立志的感人故事，激發(fā)學(xué)生從小樹立美好的理想，初 步樹立正確的人生觀。

2.收集立志名言，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：立志小故事 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

1.老師講《茅以升立志造橋》的故事，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)茅以升爺爺 小時(shí)候的夢(mèng)想是什么。

2.引入新課，板書課題。

二、學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事，學(xué)習(xí)人物品質(zhì)

1.學(xué)生看課本12頁(yè)的圖，老師講《愚公移山》、《精衛(wèi)填海》、《夸父追日》、《聞雞起舞》四個(gè)成語(yǔ)故事。

2.同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)從中學(xué)習(xí)哪些品質(zhì)。3.師小結(jié)。

4.從名言中體會(huì)道理。

（1）讀課本13頁(yè)的名言。

（2）老師引導(dǎo)學(xué)生弄明白名言所包含的道理，知道立志的重要性。

三、夢(mèng)想小實(shí)踐

1.把你準(zhǔn)備的立志小故事講給小組的同學(xué)聽。評(píng)出講故事小明星。

2.你想成為一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)?jiān)趬?mèng)想樹上寫一寫，畫一畫或貼一

貼。

（1）填寫自己的夢(mèng)想。

（2）給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想。（3）想一想，說(shuō)一說(shuō)，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，你該怎么去做呢？ 3.師小結(jié)。

同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是美好的，只有從小好好學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)你

們心中的夢(mèng)想。如果光想不行動(dòng)，那么我們的夢(mèng)想就會(huì)成為空想。

三、課后作業(yè)

1.和老師、爸爸媽媽共同完成課本15頁(yè)《我的夢(mèng)想卡》。2.搜集立志名言。

二關(guān)愛生命

4.作息規(guī)律身體好 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我們的日常生活是有規(guī)律的，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)作息，養(yǎng) 成良好的生活習(xí)慣。

2.制定作息時(shí)間表，做一個(gè)生活有規(guī)律的好孩子。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

二、談話導(dǎo)入

小朋友，你發(fā)現(xiàn)了嗎，每天，太陽(yáng)都是從東邊升起，西邊落下。一年四季，有春夏秋冬。我們的日常生活也應(yīng)該有規(guī)律。那什么才是

有規(guī)律的生活，請(qǐng)你到山羊老師的課堂里聽一聽就明白了。

二、聽故事，明道理

1.聽故事：老師講《遲到的原因》的故事。2.想一想，說(shuō)一說(shuō)：

（1）皮皮和笨笨應(yīng)該怎么做才是作息有規(guī)律呢？

（2）從故事里你還能想到什么問題？跟大家說(shuō)一說(shuō)。

三、學(xué)習(xí)按時(shí)作息的方法

1.讀一讀課本17、18頁(yè)學(xué)方法里孩子的話，說(shuō)說(shuō)怎么按時(shí)作息是

正確的。

（1）作息規(guī)律，就是按時(shí)睡覺、起床、吃飯、上學(xué)。（2）我們要早睡早起，中午還應(yīng)當(dāng)睡午覺。（3）自己制定合理的作息時(shí)間表。

（4）不僅要有計(jì)劃，還要按作息時(shí)間表去做。最重要的，是要堅(jiān)

持下去。

四、作息實(shí)踐

1.讀一讀： 看拼音讀一讀課本19頁(yè)的作息兒歌，進(jìn)一步感知按時(shí)

作息的意義。2.說(shuō)一說(shuō)：

良好的作息習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？有什么好辦法我們來(lái)說(shuō) 一說(shuō)。（1）四人一組說(shuō)說(shuō)辦法。（2）全班交流討論的辦法。3.選一選：

（1）看課本20頁(yè)上面的四幅圖，討論哪些做法是正確的，哪些

是錯(cuò)誤的。

（2）討論后，在正確的圓圈里畫“”，不正確的畫“”。

五、課后作業(yè)

和爸爸媽媽寫一寫，畫一畫，一起制定一個(gè)作息

時(shí)間表。

5.我的學(xué)校真有趣

教學(xué)目標(biāo)：

1.比較幼兒園生活和學(xué)校生活的不同，讓學(xué)生為自己成為一名小 學(xué)生而自豪。

2.通過各種感官，讓學(xué)生感受上學(xué)可真有趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校 的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、閱讀思考

1.聽老師講故事——《外面的世界》。2.想一想，說(shuō)一說(shuō)。

（1）要想看到更精彩的世界，我們?cè)撛趺醋瞿兀浚?）你還想到了什么問題呢？

二、你已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，該怎樣做能呢？（1）看看書上的小朋友的想法。（2）小結(jié)。

①離開了幼兒園，我們來(lái)到了有點(diǎn)陌生的小學(xué)，快點(diǎn)兒熟悉它。②比較幼兒園和小學(xué)有什么不同。③要《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做合格的小學(xué)生。④要學(xué)會(huì)獨(dú)立去做力所能及的事情。

四、親身實(shí)踐，感受學(xué)校的有趣

（一）找不同

（1）看圖并結(jié)合學(xué)校生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，幼兒園與小學(xué)生活有什么不

同？

（2）在交流討論的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生填寫不同。（課本23頁(yè)下方）

（二）說(shuō)成長(zhǎng)

（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)上學(xué)后的不一樣。

（2）給大家說(shuō)說(shuō)自己上學(xué)后的進(jìn)步。

（三）同分享

（1）上小學(xué)可真有趣，我來(lái)跟大家分享我的感受。

（2）師小結(jié)。

五、我給爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)：給爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)的新朋友，學(xué) 校里有趣的地方和有趣的活動(dòng)。

6.我們愛學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.討論學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的好處，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

2.通過讓學(xué)生嘗試給爸爸媽媽寫留言條，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二、聽故事，明道理

1.老師講《誰(shuí)救了小老鼠》的故事。2.想一想，說(shuō)一說(shuō)。

（1）狗叫聲是誰(shuí)發(fā)出的？

（2）多學(xué)習(xí)好處多，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

三、學(xué)方法

師提問：“怎么才能把學(xué)習(xí)搞好”？（1）學(xué)生討論交流。

（2）師小結(jié)課本27頁(yè)孩子們的說(shuō)法。①課堂上，我們要專心聽講，積極發(fā)言。

②從爸爸媽媽和同學(xué)那里，我們也能學(xué)到不少知識(shí)。

③識(shí)字有很多方法，有看圖識(shí)字、拼音識(shí)字、在生活中識(shí)字…… ④學(xué)知識(shí)能夠解決生活中的問題。

五、我實(shí)踐

過渡：我們學(xué)習(xí)了不少知識(shí)，為我們的生活帶來(lái)哪些好處？

（1）閱讀課本28、29頁(yè)的內(nèi)容，并且結(jié)合自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。

（2）指名回答，學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。（3）師小結(jié)。

六、課堂拓展

1.選一選自己會(huì)做的事情。

2.試著給爸爸媽媽寫一次留言條。

7.集體活動(dòng)不擁擠

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解有關(guān)集體活動(dòng)擁擠造成的不幸事故，提高學(xué)生的安 全防范意識(shí)。

2.教育學(xué)生參加集體活動(dòng)要守紀(jì)律，不擁擠，防止安全事故的發(fā) 生，保護(hù)自己和他人。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，我們到學(xué)校除了學(xué)知識(shí)，也要注意安全，保護(hù)自己。今天，我們來(lái)談?wù)剠⒓蛹w活動(dòng)中的安全問題，好嗎？

2.板書課題：集體活動(dòng)不擁擠。

二、學(xué)習(xí)新課，明理導(dǎo)行。

1.閱讀思考：大屏幕出示幾起集體活動(dòng)發(fā)生的事故，想一想，踩踏

事故時(shí)怎樣發(fā)生的？怎樣做才能避免這樣的事故？（1）全班同學(xué)討論、交流。（2）老師小結(jié)。過渡：既然集體活動(dòng)由于擁擠造成了如此大的傷害，那么，我們一

起來(lái)看看在集體活動(dòng)中怎樣做才能更有效的保護(hù)我們自己呢？ 2.分別出示課本32、33頁(yè)的6幅圖，讓學(xué)生判斷對(duì)與錯(cuò)，并總結(jié)

正確的做法。

（1）引導(dǎo)學(xué)生做出正確的判斷。（2）學(xué)習(xí)正確的方法。

a.上下樓梯靠右行，禮讓慢行，不擁擠。

b.你謙我讓，不打鬧，安全上下，不起哄。

c.遇到人流應(yīng)避讓，順著人流勿逆行。

d.若被擠掉鞋，不彎腰，勿提鞋，以免被踩到。e.有人摔倒，停下腳；大聲呼救，勿靠近。

f.人流擠倒靠墻根，蜷縮身體護(hù)頸腦。3.課堂練習(xí)：

（1）判斷選擇完成課本35的第1題。（2）說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。

三、課間防踩踏演練實(shí)踐，加強(qiáng)防范意識(shí)。1.下課前告訴學(xué)生演練的目的。

2.明確活動(dòng)要求。

3.演練過程教師一定要跟緊學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒糾正。4.交流活動(dòng)體會(huì)。

四、總結(jié)。

8.課間活動(dòng)要安全

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解課間活動(dòng)玩耍造成的各種傷害和危險(xiǎn)。

2.教育學(xué)生課間活動(dòng)要文明活動(dòng)或玩耍，遵守秩序，學(xué)會(huì)自 我保護(hù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)圖片 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，我們不但要注意集體活動(dòng)的安全，我們每天還要 注意課間活動(dòng)的各種安全，今天我們一起學(xué)習(xí)第8課——《課間 活動(dòng)要安全》。

2.板書課題，齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）閱讀思考

1.聽老師講故事《不經(jīng)意的傷害》。2.聽后想一想，說(shuō)一說(shuō)：

（1）故事中的小明有哪些地方做得不對(duì)。（2）課間活動(dòng)要注意什么呢，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)。

（二）學(xué)方法

1.老師引導(dǎo)學(xué)生看課本37、38頁(yè)的圖文，說(shuō)說(shuō)課間應(yīng)該注意 的各種安全。2.師小結(jié)。

（三）我實(shí)踐

1.說(shuō)一說(shuō)：參加課外活動(dòng)時(shí)，你的表現(xiàn)怎么樣，和同學(xué)們說(shuō) 一說(shuō)。

（1）在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（2）指名在班上說(shuō)一說(shuō)。（3）師小結(jié)。

2.讀一讀，唱一唱。

（出示課間安全拍手歌）（1）自己讀一讀。

（2）指名讀拍手歌。（3）男女生讀，齊讀。

（4）全班同學(xué)唱一唱拍手歌。3.我要做得更好。

（1）給爸爸媽媽表演《課間安全拍手歌》。（2）完成課本40頁(yè)的小練習(xí)。

三、總結(jié)。

9.室內(nèi)活動(dòng)防意外 教學(xué)目標(biāo)：

1.要讓學(xué)生知道室內(nèi)活動(dòng)若不注意安全也存在危險(xiǎn)。2.教育學(xué)生室內(nèi)活動(dòng)要注意安全，時(shí)刻保護(hù)好自己。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.課間活動(dòng)的時(shí)候我們要注意哪些安全呢？

2.我們?cè)诩依锷钇鹁樱诮淌依飳W(xué)習(xí)知識(shí)，它們都是我們 在熟悉不過的地方。在這樣的室內(nèi)活動(dòng)也會(huì)有意外發(fā)生嗎？今天 我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《室內(nèi)活動(dòng)防意外》。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）讀故事，明道理。

1.在老師的帶領(lǐng)下讀故事——《安全身后忘，危險(xiǎn)處處藏》。2.想一想，說(shuō)一說(shuō)：

（1）室內(nèi)活動(dòng)時(shí)小凱和小航的做法合適嗎？（2）你想對(duì)小凱和小航說(shuō)點(diǎn)什么呢？

（二）學(xué)方法

1.閱讀課本42、43頁(yè)的圖文，說(shuō)一說(shuō)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些 安全事項(xiàng)。2.師總結(jié)：

（1）防磕碰；（2）防滑、防摔；（3）防擠壓；

（4）防觸電、防摔傷。

（三）我實(shí)踐

1.說(shuō)一說(shuō)：我們?cè)诮淌依镌鯓颖苊庖馔獾陌l(fā)生？（1）在小組內(nèi)交流。

（2）全班交流。（3）師小結(jié)。

2.做一做：和同學(xué)合作，一起畫一畫，寫一寫，做一個(gè)教室 安全提示牌。

（1）四人一組，合作著做安全提示牌。（2）老師巡視，幫助有困難的小組。（3）展示每組做的安全提示牌。

（4）評(píng)出優(yōu)秀的作品粘貼在教室墻壁上。

三、拓展延伸

在家里應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)呢，跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。（1）先說(shuō)一說(shuō)課本45頁(yè)的三幅圖錯(cuò)在哪里。（2）說(shuō)說(shuō)還有哪些需要注意的安全事項(xiàng)。（3）回家向爸爸媽媽講一講。

四、課堂總結(jié)

10.學(xué)法用法 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生視頻觀看天安門升旗儀式，了解國(guó)旗圖案的含義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

2.學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》，讓學(xué)生知道升旗時(shí)的規(guī)范，初步樹立法制意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、觀看天安門升旗儀式，導(dǎo)入新課。

1.播放天安門升旗儀式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀后感受。

2.今天，同學(xué)們就聽聽老師說(shuō)說(shuō)國(guó)旗法，好嗎？板書課題，齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)新課，明理導(dǎo)行。

（一）閱讀思考

1.在老師的帶領(lǐng)下讀《我在天安門看升旗》。

2.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的。

（1）學(xué)生暢所欲言的眼中的國(guó)旗的樣子。

（2）老師完整詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子及圖案所象征的意義。

（二）學(xué)方法

1.聽老師講一講《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》。

2.通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)懂得了什 么。

（三）學(xué)一學(xué)

1.師：簡(jiǎn)單的說(shuō)，法是我們應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范，那么對(duì)照 《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》，來(lái)學(xué)一學(xué)升旗儀式中的規(guī)范。

2.學(xué)生看課本48頁(yè)的六幅圖，說(shuō)說(shuō)升旗時(shí)我們?cè)撛鯓幼觥?/p>

3.師小結(jié)：

11.大型集會(huì)時(shí)我怎么辦 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解大型集會(huì)的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生懂得該如何做才是正確 的。

2.遵守大型集會(huì)的要求，就是一種規(guī)則，我們要做守規(guī)則的 好孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

1.師：升國(guó)旗要遵守規(guī)則，同樣大型集會(huì)同樣要守規(guī)則。今 天我們一起來(lái)看看大型集會(huì)我們?cè)撊绾巫觥?.板書課題，齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)新課，明理導(dǎo)行。

（一）閱讀思考

1.聽老師讀故事《頒獎(jiǎng)典禮》。

2.想一想，說(shuō)一說(shuō)。

（1）為什么小松鼠和小猴子羞愧地低下了頭。你會(huì)對(duì)小松鼠 和小猴子說(shuō)些什么？

（2）說(shuō)一說(shuō)，參加大型集活動(dòng)怎么做。

（二）學(xué)方法

1.讀一讀下面的兒歌，了解大型集會(huì)的注意事項(xiàng)。大型集會(huì)快、靜、齊，不說(shuō)話來(lái)不亂擠。仔細(xì)傾聽懂禮貌，熱情鼓掌表情意。

2.大屏幕出示《集會(huì)有序一二三》，讓學(xué)生讀讀說(shuō)說(shuō)懂得了什 么。

（1）小組討論。

（2）小組匯報(bào)，師小結(jié)。

（三）我實(shí)踐

1.練一練：在操場(chǎng)上練一練，做到快、靜、齊。小組之間比 一比，看看誰(shuí)做得好。

2.說(shuō)一說(shuō)：如果去公園、游樂場(chǎng)。等公共場(chǎng)所，你應(yīng)該怎么 做呢？

3.師小結(jié)。

（四）我要做得更好

1.完成課本55頁(yè)的表格，做一個(gè)自我評(píng)價(jià)。

2.大型集會(huì)我監(jiān)督。快來(lái)看看他們做得對(duì)不對(duì)。判斷課本55 頁(yè)的做法對(duì)不對(duì)。

三、課堂總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了大型集會(huì)的注意事項(xiàng)，懂得如何做才是正確的。遵守大型集會(huì)的要求，就是一種規(guī)則，我們要做守規(guī)則的好孩子。

12.我身邊的自然景觀 教學(xué)目標(biāo)：

1.走進(jìn)大自然，親近大自然，感受大自然的美。

2.教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)，從現(xiàn)在做起，從小做起。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、板書課題，引入新課。1.板書課題，齊讀課題。

2.同學(xué)們，山川湖泊、奇石峻嶺、黃沙綠樹、水流云霧、秋葉冬雪、鳥語(yǔ)花香……這些都是自然景觀的一部分。大家請(qǐng)欣賞。（課件出示自然景觀）

3.誰(shuí)知道我們的家鄉(xiāng)在哪里？（甘肅）大家想不想看看家鄉(xiāng)的自然景觀？（想）快來(lái)跟我看看吧！

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）閱讀思考

1.大屏幕出示課本中的有關(guān)家鄉(xiāng)甘肅的自然景光的6幅圖片，并做簡(jiǎn)介。

2.想一想，說(shuō)一說(shuō)。

（1）你知道家鄉(xiāng)還有哪些美麗的自然風(fēng)貌？

（2）家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景有山，有河，有草原，有湖泊，各有各 的美，說(shuō)說(shuō)你的感受。

（二）學(xué)方法

閱讀課本58、59頁(yè)的圖文，說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾稳フJ(rèn)識(shí)、了解家 鄉(xiāng)獨(dú)特的自然風(fēng)貌。

1.指名學(xué)生回答。

2.師補(bǔ)充并歸納。

（三）我實(shí)踐

1.請(qǐng)你當(dāng)一回小導(dǎo)游，向遠(yuǎn)方的客人介紹一下自己的家鄉(xiāng)。2.評(píng)出最佳小導(dǎo)游。

（四）我要做得更好

在老師的幫助下完成課本60頁(yè)的表格。

三、課堂總結(jié)

四、作業(yè)：

小組合作，收集有關(guān)家鄉(xiāng)自然景色的圖片，舉辦一次展覽。人與自然 教學(xué)目標(biāo)

1.帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，親近大自然，從大自然中得到收獲。2.教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)，從現(xiàn)在做起，從小做起。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)，引入新課。

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我身邊的自然景觀》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你

知道家鄉(xiāng)的那些自然景觀？

2.同學(xué)們，你們說(shuō)的真不錯(cuò)，除了要了解我們身邊的自然景觀，今天老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)大自然，領(lǐng)略大自然的美，好嗎？

3.板書課題，齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）閱讀思考

1.大屏幕出示兒歌《感恩大自然》的圖文，老師朗讀兒歌，學(xué)生 邊聽朗讀邊欣賞大自然的美麗。2.說(shuō)一說(shuō)。

大自然有高山、森林、河流、海洋、草原等，如此豐富多樣的自 然風(fēng)光中，你最喜歡什么呢？

（1）在小組中說(shuō)一說(shuō)。（2）指名在班上說(shuō)。（3）師小結(jié)。

（二）學(xué)方法

1.讀詩(shī)句，從中感受大自然的景色。（1）師領(lǐng)讀詩(shī)句，學(xué)生跟讀。

（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)句的插圖，加深印象。（3）學(xué)生有感情的朗讀。2.各種動(dòng)物也是自然的一部分，你和動(dòng)物之間有什么故事要對(duì)大

家講嗎？

（1）同桌互相講一講。

（2）推薦講的好的同學(xué)上臺(tái)講一講。（3）評(píng)出最佳“故事王”。

（三）我實(shí)踐

1.請(qǐng)拿起你手中的畫筆，發(fā)揮想象，為大自然添上美麗的色彩吧！（1）學(xué)生自由為課本63頁(yè)的畫添色,師巡查對(duì)有困難的學(xué)生給予

引導(dǎo)。

（2）評(píng)出最佳作品。

2.師小結(jié)。

（四）我要做得更好

只有擁有美好的自然環(huán)境，我們才能舒心地生活，才能健康快樂 地成長(zhǎng)。觀看對(duì)比下面兩幅圖，想一想在平時(shí)的生活中該如何愛護(hù)我

們的環(huán)境。

（1）比較兩幅圖，說(shuō)說(shuō)有何不同，為什么？

（2）說(shuō)一說(shuō)在平時(shí)的生活中該如何愛護(hù)我們的環(huán)境。

三、課堂總結(jié) 勞動(dòng)最光榮

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解勞動(dòng)的重要性，懂得勞動(dòng)最光榮。2.啟發(fā)學(xué)生用我們自己的雙手創(chuàng)造生活，創(chuàng)造美。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，引入新課。

1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一首好聽的歌曲，想聽嗎？好，老師唱給大家聽。

2.同學(xué)們，下面和老師一起唱《勞動(dòng)最光榮》。

3.歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物？小動(dòng)物們幸福快樂的生活是怎樣得來(lái)的？

4.板書課題，齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）學(xué)方法

1.讀課本中的3個(gè)句子，理解句子的意思。（1）師讀3個(gè)句子，學(xué)生認(rèn)真傾聽。（2）說(shuō)說(shuō)3個(gè)句子告訴我們了什么。（3）師小結(jié)。

（二）我實(shí)踐 1.讀一讀。

（1）出示3個(gè)有關(guān)勞動(dòng)的名言。（2）師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

（3）說(shuō)說(shuō)你讀了名言后的收獲。2.聽故事。

（1）老師講《朱德從小熱愛勞動(dòng)》的故事。

（2）聽完故事，想一想要養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣應(yīng)該做點(diǎn)什么呢，選一

選。

（3）看看孩子們的選擇并加以指導(dǎo)。3.演一演《小白兔和小灰兔》的故事。

（1）老師給學(xué)生講《小白兔和小灰兔》的故事。

（2）小組分角色給大家表演一下小白兔和小灰兔的故事。

（3）評(píng)出表演出色的小組。

4.做一做。

（1）動(dòng)手擦擦茶幾的灰塵。

（2）動(dòng)手洗一洗自己的臭襪子。（3）談?wù)剟趧?dòng)后的感受。

（三）我要做得更好

1.回家給爸爸媽媽表演《勞動(dòng)最光榮》。

2.幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)，拍下來(lái)，把照片貼在下面，看看誰(shuí)最棒。

三、課堂總結(jié)

15.人有兩個(gè)寶

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解人生兩件寶，雙手和大腦。一切靠勞動(dòng)，生活才美好。

2.我們身體還有其他會(huì)勞動(dòng)的寶貝，我們一定要保護(hù)好它們。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、兒歌導(dǎo)入，引入新課。

1.出示兒歌《人有兩件寶》，讓孩子們借助拼音自由讀。2.說(shuō)說(shuō)人的兩件寶是什么？ 3.板書課題，齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）閱讀思考。

1.師講述《兩棵搖錢樹》的故事，學(xué)生認(rèn)真傾聽。

2.說(shuō)一說(shuō)：爸媽給弟弟的搖錢樹是什么呢？為什么說(shuō)它是搖錢 樹？

（二）學(xué)方法。

1.觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)我們身體中有哪些可以利用的工具。（1）學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、雙手和大腦的作用。（2）師小結(jié)。

2.除了上面的這些，你還能找到身體中用于勞動(dòng)的其他工具嗎？（1）學(xué)生討論、匯報(bào)。（2）老師補(bǔ)充。

3.根據(jù)你的體會(huì)，說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)時(shí)該如何保護(hù)好身體中的勞動(dòng)工具。（1）保護(hù)眼睛的方法：（2）保護(hù)耳朵的方法；（3）保護(hù)雙手的方法；（4）保護(hù)大腦的方法。

（三）我實(shí)踐。

1.做一做：做做下面的體驗(yàn)活動(dòng)，體會(huì)身體中勞動(dòng)工具的作用。

（1）蒙住眼睛掃地。

（2）單手穿衣服。

（3）閉上眼睛聽音樂。

（4）手語(yǔ)傳遞信息。（兩人一組，一方用手語(yǔ)向另一方傳遞自己的意思）

2.說(shuō)一說(shuō)。

（1）說(shuō)一說(shuō)下面的活動(dòng)，用上了哪些身體中的勞動(dòng)工具。①歌唱家在唱歌。②寫出優(yōu)美的漢字。③表演歌舞劇。（2）說(shuō)一說(shuō)上邊的活動(dòng)沒有這些工具的參與會(huì)怎樣。

（四）我要做得更好。

小組合作，開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，盡可能多地用上身體中的勞 動(dòng)工具，然后再做做這個(gè)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)用上了哪些身體中的勞動(dòng)工具。

（1）各小組交流分享自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)。（2）做做這個(gè)活動(dòng)。

三、課堂總結(jié)

第四篇：一年級(jí)下冊(cè)教案

筍娃娃

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字。

2.學(xué)會(huì)寫“泥”、“呢”2個(gè)生字。

3.初步把課文讀通順，了解課文大意。

教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記12個(gè)生字是本節(jié)課的重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把“泥”、“呢”兩個(gè)生字寫正確、美觀是難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字詞卡片。

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入，激趣揭題。

1.出示竹林圖，談話導(dǎo)入。

2.引出課題，讀題，指導(dǎo)“筍”（sǔn）的讀音。

二、創(chuàng)設(shè)情景，識(shí)記生字。

1.初步感知課文，出示生字詞。

（1）老師配樂范讀，學(xué)生思考，課文主要寫了幾個(gè)筍娃娃？

（2）課件演示竹林中發(fā)生的變化，隨機(jī)出示生字詞：

ní泥土 ne呢 草cóng叢 大聲hǎn喊 shǔ數(shù) shēn身邊

kū哭 nǔ努力 挺zhí直 到chù處 dōu都是

2.識(shí)記生字，和字寶寶交朋友。

（1）在學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相交流識(shí)字情況。

（2）指名認(rèn)讀生字。

3.坐火車游戲，分清生字的結(jié)構(gòu)，鞏固生字的讀音。

4.生字回到課文中，學(xué)生讀通課文。

（1）學(xué)生自由讀文。

（2）指名學(xué)生合作讀文。

三、重點(diǎn)指導(dǎo)，探究寫字。

1.出示生字，指名讀生字。

2.學(xué)生觀察田字格中的“泥”、“呢”兩個(gè)生字的字形，比較異同。

3.指導(dǎo)“泥”、“呢”兩個(gè)生字的筆順。

4.強(qiáng)調(diào)書寫“泥”、“呢”兩個(gè)生字的重點(diǎn)筆畫。

5.學(xué)生練習(xí)寫生字。

6.自我評(píng)價(jià)。

四、生談收獲，課堂總結(jié)。

1.學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)在這節(jié)課學(xué)到了哪些新知識(shí)。

2.小結(jié)下課。

古詩(shī)二首、學(xué)習(xí)目

標(biāo) 1 ．學(xué)會(huì)“曉、眠、覺、聞、啼”這 5 個(gè)生字，理解字詞的意思。知道“覺”是多音字，在課文中讀 ju6。．能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，通過朗讀課文理解古詩(shī)的內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。．能背誦課文，默寫課文。感受作者熱愛春天，熱愛大自然的美。重

點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)本課生字，正確朗讀古詩(shī)。

了解古詩(shī)內(nèi)容。

教學(xué)過程

教

師

活

動(dòng)

（一）導(dǎo)入、揭題、解題：

人們都說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，春天是一年中最美的季節(jié)，而春天的早晨則是一天當(dāng)中最寶貴的時(shí)間，今天我們就一起去看看春天早晨的美麗景色，板書《春曉》。

（二）看圖，了解圖意： ．啟發(fā)想象：從圖上看這是什么季節(jié)，什么時(shí)間的美景？圖畫中都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這是春天，桃花開了，幾只鳥站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，燕子從南方飛回來(lái)了，雨下了一夜，地上到處是被風(fēng)雨打落的花瓣。．引導(dǎo)學(xué)生用自己的話完整地有順序地?cái)⑹鰣D意。

過渡語(yǔ)：作者是怎樣描繪的？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。

（三）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，介紹作者。

（四）學(xué)習(xí)古詩(shī)、理解內(nèi)容。．解題：從圖上看作者描繪的是什么時(shí)間的景色？

春曉：曉，天剛亮的時(shí)候。本課指早晨。春曉，春天的早晨。．春天的早晨是什么樣的？ 3 ．學(xué)習(xí)前兩小句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”

（3）試著說(shuō)第一句話的意思：春天的氣候暖和，覺睡得很香，不知不覺天已經(jīng)亮了。

（4）早晨醒來(lái)，作者聽見了什么？看見了誰(shuí)？結(jié)合掛圖齊讀“處處聞啼鳥”。

體會(huì)：處處：到處。聞：聽到。啼鳥：鳥叫。

想一想，鳥的叫聲是什么樣的？（5）試著用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)第二小句話的意思：“早晨醒來(lái)，聽到外面到處是悅耳動(dòng)聽的鳥叫聲。”

過渡語(yǔ)：春天的景色這么美，作者想到了什么？ 4 ．學(xué)習(xí)后兩句：“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”

（1）出示掛圖，觀察：地上有什么？作者想到了什么？

（2）試著說(shuō)說(shuō)“夜來(lái)風(fēng)雨聲”這句話的意思：想起昨天夜里又刮風(fēng)，又下雨。

過渡語(yǔ)：經(jīng)過了風(fēng)吹雨打，花兒怎樣呢？結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)第四句話的意思。

（3）“花落知多少”：經(jīng)過風(fēng)吹雨打，不知有多少花朵被打落了。

（4）把這兩句話的意思連起來(lái)說(shuō)。

（六）小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你感受到了什么？學(xué)會(huì)了什么？

擴(kuò)展：春天的景色非常美，你們一定要珍惜春光，愛惜時(shí)間。

（七）布置作業(yè)：背誦、默寫課文

齊讀 1 ．借助拼音，讀熟古詩(shī)

“覺”是多音字，在課文中讀“ ju6 ”。．教師范讀古詩(shī)。齊讀古詩(shī)

（1）仔細(xì)讀，小組討論你能讀懂哪些詞的意思？哪些沒讀懂，大家一起商量。

（2）重點(diǎn)體會(huì)：

眠：睡眠，睡覺。不覺曉：曉，天亮。不覺曉，不知不覺地天亮了。齊讀后兩句 ．自由讀古詩(shī)，用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。

（五）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這首詩(shī)，練習(xí)背誦和默寫：

板書設(shè)計(jì) 春曉

春眠／ 不 覺曉，處處／ 聞 啼鳥。

夜來(lái)／ 風(fēng)雨聲，花落／ 知多少。

課題

4、古詩(shī)二首 教時(shí) 一、學(xué)習(xí)

目

標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。

2、學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》，理解詩(shī)句的意思，感受作者對(duì)春的喜愛。了解古詩(shī)中每句話的意思，感受春天的美好，朗讀并背誦古詩(shī)。學(xué)習(xí)

重

點(diǎn) 會(huì)寫6個(gè)生字，背誦課文。

過

程

與

方

法

教

師

活

動(dòng)

（一）復(fù)習(xí)、鞏固：

（二）借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，在了解字義的基礎(chǔ)上分析字形：．重點(diǎn)指導(dǎo)：

曉：從日不從目，日出而曉。與燒比較字形，右上沒有一點(diǎn)。

眠：目字旁，閉目則眠。

聞：與問比較字形，課文中是“聽到”，現(xiàn)在的意思是用鼻子嗅氣味。

（三）練筆： ．導(dǎo)入：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了春曉，看到作者把景色描繪得這么美麗生動(dòng)，你們想不想寫一寫呢？那么今天老師就帶領(lǐng)大家一起去看一看春天的美景。．出示掛圖（畫面是春景），再聽聽音樂，想象春天是什么樣的 3 ．師生共同點(diǎn)評(píng)。

（四）布置作業(yè)：抄寫字詞。

背誦，默寫古詩(shī)。2 ．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)字義。

小組互相說(shuō)一說(shuō)，然后寫下來(lái)。

通過表演“醉”的樣子，不僅更好地理解了這個(gè)字的意思，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課題

4、古詩(shī)二首

學(xué)習(xí)目

標(biāo) 1．學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3．想象詩(shī)中描繪的情景，練習(xí)口頭表達(dá)。

學(xué)習(xí)重

點(diǎn) 復(fù)習(xí)本課生字，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。

過

程

與

方

法

教

師

活

動(dòng)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．你們學(xué)過很多古詩(shī)了，能想想哪些是寫春天的嗎？請(qǐng)你背給大家聽。

2．今天我們又要來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫春天的古詩(shī)。（板書課題）

3．這首詩(shī)是高鼎寫的，這是詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村寫下的一首詩(shī)，所以題目是《村居》。

二、圖文結(jié)合、初知大意

1．出示插圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 2．這首古詩(shī)寫的就是這美麗的景色。

三、學(xué)習(xí)生字

1．正字音。注意“趁”是翹舌音，前鼻音，“紙”是翹舌音。

2．指導(dǎo)書寫。

趁：走字底，最后三撇要寫得短而傾斜。

紙：右邊是“氏”不要加一點(diǎn)，易和“低”字相混。

四、感情朗讀，了解詩(shī)意 學(xué)習(xí)一、二句

．春天的鄉(xiāng)村還有什么迷人的景色呢。我們繼續(xù)讀。．誰(shuí)再來(lái)看著課件說(shuō)說(shuō)你看到了什么。

．這么讓人如癡如醉的景色，我們?cè)撛趺醋x好？ 學(xué)習(xí)三、四句

2．老師解釋“紙鳶”就是指風(fēng)箏

五、背詩(shī)練說(shuō)

5．小結(jié)：詩(shī)人短短的幾句詩(shī)就寫出了鄉(xiāng)村春天的美麗景色。他寫得好，你們也說(shuō)得很好。

六、總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？

草兒萌芽，柳樹被風(fēng)輕拂，孩子們正在放風(fēng)箏。請(qǐng)大家自己去讀讀吧。

3．學(xué)生自由練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。4．出示要求認(rèn)讀的四個(gè)字。開火車讀。

1．指名讀第一句。其他同學(xué)想想這句詩(shī)寫了些什么？ 2．指名說(shuō)，老師補(bǔ)充。（二月，青草茁壯的成長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去）3．齊讀第一句。指導(dǎo)停頓：草長(zhǎng)／鶯飛／二月天，5．全班讀第二句。

6．看課件師配音說(shuō)：看，河堤上的楊柳，在茫茫的卷煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。8．學(xué)生看課件自由說(shuō)。

10．指名反復(fù)該。老師指導(dǎo)。（河堤／楊柳／醉／春煙。）11．全班齊讀一二句。1．指名讀。

3．四人一小組去讀這兩句，讀完后互相討論：讀了這兩句后，你好像看到了什么。4．指名朗讀。老師相機(jī)指導(dǎo)。（兒童／散學(xué)／歸來(lái)早，忙趁／東風(fēng)／放／紙鳶。）5．男女比賽讀。

6．小組派代表說(shuō)說(shuō)，讀了這兩句，你好像看到了什么。1．自由背誦。2．小組比賽背誦。

3．我們學(xué)完了這首古詩(shī)，你好像看到什么情景呢？請(qǐng)你說(shuō)給同桌聽。4．指名上臺(tái)說(shuō)。板書設(shè)計(jì)

4、古詩(shī)二首 二月 寫景 春煙 充滿活力 兒童 寫人 放紙鳶

對(duì)古詩(shī)的意思的理解是教學(xué)的難點(diǎn)，教學(xué)中注重突破過這一難點(diǎn)。在教學(xué)采用緊扣重點(diǎn)詞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解的方法，效果很好。

課題 語(yǔ)文樂園一

教時(shí) 一、學(xué)習(xí)目

標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)大寫字母,背誦漢語(yǔ)拼音表。

2、進(jìn)一步鞏固漢語(yǔ)拼音。

3、提高學(xué)生觀察分析漢字的能力,能按筆畫順序規(guī)范的書寫生字。學(xué)習(xí)

重

點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生區(qū)別形近字的能力,對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

過

程

與

方

法

教

師

活

動(dòng)

一、讀背漢語(yǔ)拼音字母表。

1、出示小寫字母,指名讀。

2、試一試能不能讀出韻律來(lái),教師在字母表中劃出停頓符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)，4、漢語(yǔ)拼音字母表可以用兩種字母表示,請(qǐng)看大寫字母表。

出示大寫字母表

5、試一試，你能背下來(lái)嗎？

6、找一找，大小寫字母完全一樣的有哪些？

7、稍有區(qū)別的字母有哪些？

8、其余的13的字母大小區(qū)別較大，要重點(diǎn)記憶。不光會(huì)按順序讀，打亂順序也會(huì)背。

9、練習(xí)

按字母表的順序排列下面字母

J M H L N I S Q T O R P

二、照樣子連一連。

1、同學(xué)們有時(shí)候喜歡把音節(jié)讀錯(cuò)，在這方面同學(xué)們有什么好辦法？

三、作業(yè)。

1、按順序默寫漢語(yǔ)拼音字母表中的小寫字母。

2、抄寫大寫字母。

3、試試背下來(lái)。（1）、讀準(zhǔn)聲母。（2）、帶調(diào)讀準(zhǔn)韻母，拼出字音。（3）、把一個(gè)詞連起來(lái)讀，想以想是什么意思？

2、讀音節(jié)詞。

3、在書上做“照樣子連一連”。

4、讀一讀連線的內(nèi)容，先讀音節(jié)，再讀字詞。

板書設(shè)計(jì) 語(yǔ)文樂園一

按字母表的順序排列下面字母

J M H L N I S Q T O R P

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目

標(biāo) 提高學(xué)生觀察、分析漢字的能力，能按筆畫順序規(guī)范的書寫漢字。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表，為學(xué)習(xí)查字典打下其礎(chǔ)。學(xué)習(xí)

重

點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生區(qū)別形近字的能力，對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

過

程

與

方

法

教

師

活

動(dòng)

一、導(dǎo)入。

漢字是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的，有些漢字的字形非常接近，但字音和字義卻完全不同。仔細(xì)研究一下，你會(huì)覺得非常有意思。

1、出示書上“有趣的漢字”中的字，請(qǐng)同學(xué)們給這些字加上一筆，變成另外的字。

二、寫字板。

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯憹h字的時(shí)候應(yīng)注意什么。

四、課后作業(yè)。

1、你能給這些字稍加變形，變成另外一個(gè)字嗎？

工 上 王 刀 牙 午 由

2、你能給下面的字架一筆，變成另外一個(gè)字嗎？ 總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？

從－（）

烏－（）

日－（）－（）

問－（）

目－（）

大－（）－（）

2、給上面的字分別組詞。

（1）、注意筆畫的先后順序。（2）、注意把字寫規(guī)范、寫端正，寫在格的中間。

2、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到黑板上寫出下面兩個(gè)字的筆順。片：

長(zhǎng)：

3、請(qǐng)同學(xué)們觀察書上寫字板中的字，并說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么。

4、描一描田字格中的字，自己在寫一個(gè)。

5、大家評(píng)議。

板書設(shè)計(jì) 語(yǔ)文樂園一

從－（）

烏－（）

日－（）－（）

問－（）

目－（）

大－（）－（）

課題 語(yǔ)文樂園一 教時(shí) 一、學(xué)習(xí)目

標(biāo)

1、通過閱讀詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

2、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話、寫字的興趣和能力。學(xué)習(xí)重

點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話、寫字的能力。

過

程

與

方

法 教

師

活

動(dòng)

一、閱讀欣賞。

1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀《春水》這首兒歌。想一想兒歌中的“它”指的是誰(shuí)？

二、語(yǔ)文生活。

1、導(dǎo)語(yǔ)。

3、想一想，說(shuō)一說(shuō)：寒假中你做了什么事？參加了哪些活動(dòng)？

4、把你想到的最有趣最難忘的是講給同學(xué)們聽。

提示：

（1）、什么時(shí)間？和誰(shuí)？到什么地方？

（2）、抓住最有趣的和最難忘的內(nèi)容講清楚。

（3）、你還想到些什么？

三、總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？

2、指名讀。大家評(píng)議。

3、再讀兒歌，提出不理解的內(nèi)容，大家討論。

2、學(xué)生讀書中的要求，劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。

5、請(qǐng)同學(xué)們記錄下剛才的內(nèi)容。由兩種記錄的方法，同學(xué)們自選。（1）、用筆畫下來(lái)自己的經(jīng)歷，可畫一幅畫，也可畫幾幅畫。（2）、把剛才說(shuō)的寫下來(lái)，能寫幾句是幾句，不會(huì)寫的字用拼音代替。

6、全班交流。

板書設(shè)計(jì) 語(yǔ)文樂園一

小橋

低頭

小樹

做客 小溪

流哇

大地

換衣

田溝

看種子

課題

6、文具的家

學(xué)習(xí)目

標(biāo)

1、認(rèn)讀16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，能自主積累詞語(yǔ)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，懂得要愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。學(xué)習(xí)重

點(diǎn) 認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，熟讀課文。

過

程

與

方

法

教

師

活

動(dòng)

一、情境導(dǎo)入。

1、小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說(shuō)說(shuō)他們有什么用嗎？

3、教師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪！（出示撿到的玩具）可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來(lái)幫助它們找個(gè)家吧！

4,、板書課題。c)初讀課文。

3、師范讀課文 d)學(xué)習(xí)生字。

3、教師領(lǐng)讀生字并擴(kuò)詞。e)總結(jié)。

你有什么收獲？

2、小朋友自由發(fā)言。齊讀課題。

1、借助拼音自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫出自己不認(rèn)識(shí)的字。

2、同桌互讀。同桌有困難，請(qǐng)你幫幫他，同桌讀得好，請(qǐng)你夸夸他。生認(rèn)真聽記自己不認(rèn)識(shí)的字。

1、小組交流識(shí)字方法。

2、“我當(dāng)小老師”。

4、齊讀生字—開火車認(rèn)讀生字—“火眼金睛”游戲。

5、送字寶寶回家。

用自己喜歡的符號(hào)在文中畫出生字，并讀一讀。

6、指名分段朗讀課文，互相評(píng)議。板書設(shè)計(jì)

6、文具的家

文

具

丟

平

時(shí)

候 仔

細(xì)

已

經(jīng)

在書寫生字的時(shí)候應(yīng)該注意書寫的姿勢(shì)和字的筆順，做到正確書寫每個(gè)字。

課題

6、文具的家

學(xué)習(xí)目

標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣。

3、會(huì)寫6個(gè)生字。重

點(diǎn)

1、會(huì)寫生字。

2、感悟課文內(nèi)容，養(yǎng)成好的習(xí)慣。教學(xué)過程

教

師

活

動(dòng) a)復(fù)習(xí)鞏固生字。b)精讀課文。

3、教師指導(dǎo)朗讀。

三、拓展延伸。

1、剛才小朋友們都明白了要愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，每天要收拾好它們。下面我們就來(lái)舉行一個(gè)整理書包的比賽，看誰(shuí)做得又快又好。

3、評(píng)出優(yōu)勝者，獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他同學(xué)。

四、總結(jié)。

本節(jié)課你有什么收獲？

1、開火車認(rèn)讀生字卡片。

2、“猜字”游戲。遮住生字卡的一半讓學(xué)生猜生字。

3、“找字寶寶”游戲。

1、用自己喜歡的方式讀課文。

2、指名朗讀。根據(jù)“正確、流利”的要求組織學(xué)生評(píng)價(jià)。

4、齊讀課文，一邊讀一邊想，課文寫了什么。

5、讀后交流，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？

6、組織討論：怎樣做才能不丟東西呢？ 交流匯報(bào)，教師總結(jié)。

2、學(xué)生整理書包。

板書設(shè)計(jì)

6、文具的家 鉛筆

文具

橡皮

家（書包）

鉆筆刀

課題

6、文具的家

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 在理解的基礎(chǔ)上正確朗讀課文。

過

程

與

方

法

教

師

活

動(dòng)

一、觀察圖畫，訓(xùn)練想像，培養(yǎng)習(xí)慣。

1、出示插圖，假如你就是其中的一個(gè)文具，你會(huì)想些什么？說(shuō)什么？

二、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)表達(dá)，自我教育。

1、看看自己的小書包，說(shuō)說(shuō)有哪些小伙伴？

2、試著用書上的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)，你是怎樣疼愛它們的。

3、推選說(shuō)得最好的學(xué)生作總結(jié)。

三、學(xué)習(xí)會(huì)寫字，辨析字形，正確書寫。

針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)，教師指導(dǎo)。教師巡視。

四、鞏固識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，學(xué)以致用。

1、讀讀我的詞語(yǔ)庫(kù)，說(shuō)說(shuō)你還從文中積累了哪些詞語(yǔ)。

2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣愛護(hù)文具的。

3、先自己想，再做交流，鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，引導(dǎo)學(xué)生自主表達(dá)。

4、再用自己的語(yǔ)言練一練。

1、復(fù)習(xí)“文具”，并用文具說(shuō)一句話。

2、拿出識(shí)字卡片，獨(dú)立分析：能用什么方法記住這些生字？

3、同桌檢查匯報(bào)，再說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難記。

5、生字找朋友。組詞練習(xí)，鞏固記憶。

6、描紅抄寫。板書設(shè)計(jì) 文具的家

鉛筆 橡皮 轉(zhuǎn)筆刀 文具盒 仔細(xì) 疼愛平平安安

課題 7 天氣預(yù)報(bào) 教時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)字。

2、能夠正確流利地朗讀課文，并讀出自己的感情。

3、了解課文內(nèi)容，感受家庭的溫暖，教育孩子從小懂得愛護(hù)關(guān)心家人。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、正確流利地朗讀課文，理解課文中飽含的親情。

2、引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)課文的感悟轉(zhuǎn)化成對(duì)自己家人的關(guān)愛。

過

程

與

方

法

教

師

活

動(dòng)

一、板書課題，激趣引情。

1、同學(xué)們，你們收看過天氣預(yù)報(bào)嗎？

2、你收看時(shí)，最關(guān)心哪里的情況？心情有什么變化？為什么？

3、有這樣一家人，天天隨著天氣的變化，一會(huì)兒擔(dān)心，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒又心焦，這是怎么回事呢？讓我們快來(lái)讀讀課文吧。

二、讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。

三、整體感悟，重點(diǎn)質(zhì)疑。

四、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)真情。

1、導(dǎo)入：這個(gè)故事，會(huì)發(fā)生在每一個(gè)同學(xué)的家中，家人出差了，全家人是怎樣時(shí)時(shí)刻刻惦記著她呢？

2、從2、3、4小節(jié)中自選一小節(jié)，反復(fù)練讀，讀出真情。

3、評(píng)讀引導(dǎo)：你聽出關(guān)愛和擔(dān)心了嗎？

1、借助拼音朋友，認(rèn)真讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，并把會(huì)認(rèn)字畫出來(lái)。

2、同桌抽讀詞語(yǔ)卡片，讀好每個(gè)詞的字音。

3、把會(huì)認(rèn)字放回文中，學(xué)生再讀，標(biāo)出小節(jié)。

4、指名讀文，師生評(píng)議。

1、用自己喜歡的方式讀文：想一想課文每個(gè)小節(jié)主要寫什么。

2、再讀課文，把自己不懂的詞語(yǔ)畫出來(lái)，先在組內(nèi)解決，再在班內(nèi)交流。

3、分小節(jié)指名讀，同學(xué)們?cè)u(píng)議。

4、自讀第五小節(jié)，你能讀懂什么？是從哪些詞語(yǔ)讀出來(lái)的？

五、自主表達(dá)，抒發(fā)真情。

1、生活在這樣溫暖的家里，你有什么感受

2、你能說(shuō)說(shuō)自己溫暖的家嗎？先自己練，再和同桌說(shuō)。板書設(shè)計(jì) 7 天氣預(yù)報(bào)

對(duì)比 ： 奶奶念叨爸爸沒帶棉襖

奶奶直念叨爸爸沒帶棉襖

通過教師示范講解向?qū)W生展示寫字的過程，讓學(xué)生從中悟出寫字的要點(diǎn)。

課題 7 天氣預(yù)報(bào) 教時(shí) 二、學(xué)習(xí)目 標(biāo)

1、會(huì)寫8個(gè)生字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、能正確流利有感情地讀課文。

3、理解課文的思想感情。

學(xué)習(xí)重

點(diǎn)

1、會(huì)寫8個(gè)生字，鼓勵(lì)學(xué)生辯析字形，培養(yǎng)獨(dú)立寫字的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解課文，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的情感體驗(yàn)。

過

程

與

方

法

教

師

活

動(dòng)

a)積累詞語(yǔ)，品讀欣賞。

二、自主識(shí)字，掌握會(huì)寫字的音形意。

1、觀察會(huì)寫字特點(diǎn)，按結(jié)構(gòu)把字分成兩類：

4、指導(dǎo)提示：

（1）、希

第四筆撇要寫在第一筆撇的下面。

（2）、世

最后一筆是豎折，不是豎彎鉤。

三、課外延伸：開設(shè)天氣預(yù)報(bào)小專欄。

1、學(xué)生交流，指導(dǎo)積累：學(xué)完課文，你最喜歡的詞語(yǔ)有哪些？

2、讀詞語(yǔ)。（1）、獨(dú)體字：可 萬(wàn)

世（2）、上下結(jié)構(gòu)的字：全

希

界

音

麗

2、獨(dú)立識(shí)字：觀察字形，描紅體驗(yàn)，哪些字哪一筆最容易錯(cuò)？你有什么好辦法記住？

3、組詞識(shí)記。

5、學(xué)生獨(dú)立寫字。

板書設(shè)計(jì) 7 天氣預(yù)報(bào)

奶奶：

直念叨

媽媽：

特別關(guān)心 又擔(dān)心

我：

希望

千萬(wàn)別

全家人： 天天看

一會(huì)兒 一會(huì)兒

觀察字形，理解字意，通過一字開花更好地理解每個(gè)字的含義，重點(diǎn)區(qū)分“方”和“萬(wàn)”。

課題

8、開滿玫瑰花的院子

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.正確認(rèn)讀14 個(gè)生字，會(huì)寫6 個(gè)字。

2.借助“我的詞語(yǔ)庫(kù)”，鼓勵(lì)學(xué)生自主積累詞語(yǔ)。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感受。4.讀懂童話故事，感受朋友間的友情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.正確認(rèn)讀14 個(gè)生字 2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

過

程

與

方

法

教

師

活

動(dòng)

一、讀題感悟，認(rèn)讀“玫瑰”。

1、讀題，這是什么樣的院子？

2、隨課文識(shí)記：玫瑰。

3、你還想知道什么？

二、借助拼音，整體讀文。

三、讀中自悟，質(zhì)疑問難。

3、抓住難點(diǎn)問題，引導(dǎo)全班交流。

為什么說(shuō)這是咱們的友情花？可以結(jié)合課文，也可以結(jié)合同學(xué)間的故事，用讀或者說(shuō)的方式都行。

五、課外延伸，推薦故事。

同學(xué)們特別喜歡這個(gè)童話故事，一定還想讀這么有趣的故事。老師向大家推薦《安徒生童話選》和《格林童話》這兩本書，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀。

1、借助拼音朋友，認(rèn)真讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，畫出會(huì)認(rèn)字。

2、同桌抽讀生字卡片年，互相幫助讀好每個(gè)詞的字音。

3、把會(huì)認(rèn)的字放回書中，再次練讀，并標(biāo)出自然段。

4、指名讀文，師生評(píng)議。

1、自己讀文，想想讀明白了什么，畫出不明白的地方。

2、小組交流：（1）、用讀的方式表達(dá)自己讀懂的地方。（2）、把組員共同的問題歸納出來(lái)。

四、自選角色，體驗(yàn)情感。

1、今天，咱們來(lái)到這開滿玫瑰花的院子，你最想扮演誰(shuí)呀？

2、自選角色，自由組合，用表演讀的方式再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，把自己的感受讀出來(lái)。

3、組間評(píng)讀，深入體會(huì)人物心情。板書設(shè)計(jì)

8、開滿玫瑰花的院子

魯魯：

翻土

邀請(qǐng) 刺猬、松鼠、小兔：幫助種花

澆水 施肥

最漂亮的地方

通過教師示范講解向?qū)W生展示寫字的過程，讓學(xué)生從中悟出寫字的要點(diǎn)。

課題

8、開滿玫瑰花的院子 教時(shí)

二、7

（19）

學(xué)習(xí)

目

標(biāo)

1、會(huì)寫生字。

2、讀懂童話故事，感受朋友間的友情。

3、理解感悟朋友間的感情，特別是通過人物語(yǔ)言感悟心情，讀出自己獨(dú)特的情感體驗(yàn) 學(xué)習(xí)

重

點(diǎn) 會(huì)寫8個(gè)生字，練習(xí)有感情的朗讀課文。

過

程

與

方

法

教

師

活

動(dòng)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

哪位同學(xué)愿意有感情地朗讀課文？

哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)課文哪幾句話最讓你感動(dòng)？

二、詞語(yǔ)積累。

三、自主識(shí)字。

3、獨(dú)立識(shí)記：

（1）你能用什么辦法記住它們？

（2）、你覺得哪些字容易錯(cuò)？

4、生字組詞練習(xí)。

四、學(xué)生獨(dú)立寫字，教師巡視指導(dǎo)。

1、讀“我的詞語(yǔ)庫(kù)”。

2、自主積累：你還喜歡什么詞語(yǔ)？什么句子？反復(fù)誦讀進(jìn)行積累。

3、積累展示：把自己積累的詞語(yǔ)句子讀背給大家聽。

1、認(rèn)讀會(huì)寫字，獨(dú)立觀察字形，辯析結(jié)構(gòu)。

2、描紅，觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并正確端正的書寫。（1）、自己讀書上讀詞語(yǔ)。（2）、口頭組詞訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)

8、開滿玫瑰花的院子

發(fā)

為

林

說(shuō) 澆水

施肥 邀請(qǐng)

做客

對(duì)課題的研究，掀起對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，并使整個(gè)課堂一下子活起來(lái)，效果不錯(cuò)。

課題 我學(xué)寫字

學(xué)習(xí)目標(biāo) １、正確朗讀課文。

２、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。

３了解課文內(nèi)容，能感受學(xué)習(xí)寫字的樂趣，了解寫字的意義，培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

熟讀課文，認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。

在熟讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們每天到學(xué)校來(lái)都學(xué)了什么？ 師：今天我們學(xué)一篇同寫字有關(guān)的課文《我學(xué)寫字》，（板書）聽聽書中的小朋友寫字時(shí)都想了什么？

二、初讀課文。１、自由讀課文。２、指名讀課文。３、讀詞語(yǔ)。

師：剛才同學(xué)們讀得很好，課文中的字寶寶如果跑出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？

三、再讀課文。

１、師：把這些會(huì)認(rèn)字朋友送回家，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？快讀讀課文吧。師：看來(lái)寫字能給我們帶來(lái)這么多的樂趣，今后我們應(yīng)該喜歡寫字，熱愛寫字。２、讀最后一句詩(shī)。說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了“我”什么樣的心情？ ３、朗讀全文，你認(rèn)為哪一小節(jié)寫得好？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

四、再讀課文生字。

五、總結(jié)：說(shuō)說(shuō)本課你有哪些收獲？

學(xué)生自由說(shuō)：我學(xué)會(huì)了讀書，學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)。

我學(xué)會(huì)了寫字。

１、學(xué)生自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助漢字拼音讀準(zhǔn)字音，畫出課文中的生字。２、找出詩(shī)歌中的４個(gè)小節(jié)，用鉛筆按順序標(biāo)出序號(hào)。３、小組合作學(xué)習(xí)本課生字。

學(xué)生分段讀課文，評(píng)議，檢查字音是否正確。

學(xué)生開火車讀詞語(yǔ)卡，小老師領(lǐng)讀，說(shuō)說(shuō)你有哪些方法記住這些字的。學(xué)生再讀課文，小組討論解決。

第一節(jié)：當(dāng)我寫小綿羊時(shí)我想到了什么？為什么想到這些？ 第二節(jié)：寫了河流又想了什么？ 第三節(jié)：寫了草地時(shí)又想起了什么？ 第四節(jié)：寫了我的爸爸又想起了什么？ 學(xué)生認(rèn)真閱讀，感悟其中的樂趣。

學(xué)生自由說(shuō)。集體反饋。指名回答。

讀字并給字組詞。板書設(shè)計(jì) 我學(xué)寫字

小綿羊

彎卷的羊毛 河流

升起宮殿 草地

蜜蜂、蝴蝶進(jìn)網(wǎng)中 爸爸

個(gè)兒高、身體棒

教學(xué)中要通過朗讀和結(jié)合自己的生活實(shí)際聯(lián)想、體會(huì)，與讀者產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)學(xué)生喜歡寫字，熱愛寫字，并把寫字當(dāng)成生活中的一種樂趣，從而為以后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，熟讀朗讀并背誦課文。

2、正確書寫本課生字。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 正確書寫6個(gè)生字。

過

程

與

方

法

教

師

活

動(dòng)

一、復(fù)習(xí)：

１、指名讀課文。２、認(rèn)讀本課詞語(yǔ)。

二、寫字。

1、出示會(huì)寫字。

當(dāng)

房

筆

本 事

干

2、觀察，每一碧在田字格中的位置。

3、指導(dǎo)書寫。

“當(dāng)”要把首筆豎寫正。

“筆”上下結(jié)構(gòu)，上面是竹子頭，下面是“毛”字。“本”不要少了橫寫成“木” “事”共8筆。“干”：上橫短，下橫長(zhǎng)。

三、朗讀課文，背誦課文。

四、總結(jié)：說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲？

學(xué)生分段朗讀課文。開火車認(rèn)讀本課生字。

（1）指名讀字，給字?jǐn)U詞。

（2）同桌交流，你有什么好辦法記住這些字？（3）匯報(bào)方法。（4）學(xué)生仔細(xì)觀察。

學(xué)生每字寫2遍，教師巡視指導(dǎo)。１、學(xué)生自己試著背誦課文。２、同桌互相檢查。３、指名背誦。

４、分小組比賽朗讀課文。

板書設(shè)計(jì) 我學(xué)寫字

當(dāng)

房

筆

本 事

干

課題 語(yǔ)文樂園二（語(yǔ)海拾貝）教時(shí)

二、10

（22）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、目的是使學(xué)生了解、熱愛漢字，從而加深對(duì)漢字字義的理解和記憶。

2、通過對(duì)字的觀察分析、模式仿培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字字形結(jié)構(gòu)的感悟。

3、通過對(duì)比等方式理解同一類詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

復(fù)習(xí)并掌握本單元字詞。

過

程

與

方

法

教

師

活

動(dòng)

一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“有趣的漢字”：

拼一拼，讀一讀，讀懂文中的內(nèi)容。這些字有什么特點(diǎn)？

還有哪些字可以采取這種方法？

二、指導(dǎo)寫好“寫字板”。

獨(dú)立觀察分析每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和每一部分的寬窄、高低、長(zhǎng)短的安排，通過眼年、手畫、描摹等方式掌握每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。

三、詞語(yǔ)超市。

自由讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？

都是由獨(dú)體字組成的島

爸

媽

肥

學(xué)生間互相觀摩，互相糾正，同時(shí)進(jìn)步。每字寫兩個(gè)。

第一組是植物、第二組是文具、第三組是地名。

根據(jù)自己掌握的詞語(yǔ)補(bǔ)充每一類詞語(yǔ)，每組再添幾個(gè)。板書設(shè)計(jì) 語(yǔ)文樂園二

明

鮮

甜 陳

吳

胡

我注重在反復(fù)的讀中去思考三組詞的意思，感情出每一組詞所表達(dá)的意思有共同的特點(diǎn)，然后進(jìn)行規(guī)類，通過些題的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生積累詞語(yǔ)的習(xí)慣和初步的邏輯思維能力。課題 語(yǔ)文樂園二

學(xué)習(xí)目標(biāo) ：目的是擴(kuò)展學(xué)生的閱讀范圍，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生利用字典解決生字的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

：培養(yǎng)閱讀能力，學(xué)會(huì)查字典。

教學(xué)過程

教

師

活

動(dòng)

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，能介紹一下你的家嗎？

我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，小鳥也一樣，你們想了解一下它們的家嗎？ 板書課題：可愛的家。

二、學(xué)習(xí)欣賞。

借助拼音，處學(xué)課文，把文讀通。

小組內(nèi)質(zhì)疑，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有什么不明白的詞、句？

你讀懂了什么？

畫一畫讀一讀文中的好詞好句。

小結(jié)：每一只小鳥都有自己的家，每家都有勤勞的爸爸媽媽，是他們建造了可愛的家。

三、學(xué)習(xí)查字典。

向?qū)W生介紹音序查字典的方法。

帶著學(xué)生親自實(shí)踐：查“燕、鵲”兩字。自已練習(xí)查“街、勞”兩個(gè)字。總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？

學(xué)生自由介紹。想

齊讀課題：可愛的家

學(xué)生自學(xué)后組內(nèi)討論后匯報(bào)。

學(xué)生討論后匯報(bào)，各組相互補(bǔ)充。

學(xué)生匯報(bào)自己喜歡的好詞好句 背一背這些好詞好句。

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)、練習(xí)查字典。板書設(shè)計(jì) 可愛的家 喜鵲

貓頭鷹

可愛的家 小朋友

查字典是自主識(shí)字了解字義詞的重要途徑，結(jié)合閱讀中的學(xué)習(xí)查字典的方法，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

課題 語(yǔ)文樂園二

（小記者）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過采訪等活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

用禮貌用語(yǔ)對(duì)話，并把話說(shuō)完整。

過

程

與

方

法

教

師

活

動(dòng)

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道什么是小記者嗎？

今天，老師就給你們一次機(jī)會(huì)，當(dāng)一回小記者。

說(shuō)說(shuō)文明用語(yǔ)有哪些： 介紹活動(dòng)要求。（學(xué)生分組活動(dòng)。）

采訪題綱： 你今年幾歲？

你的生日是哪一天？ 你喜歡什么活動(dòng)？ 你的特長(zhǎng)是什么？ ??

請(qǐng)你再試著寫一兩句話送給你采訪的同學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生把話寫完整。

總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？

學(xué)生回答。

學(xué)生匯報(bào)文明用語(yǔ)。

分組活動(dòng)：

輪流當(dāng)小記者，采訪你的同學(xué)。學(xué)生依題綱進(jìn)行采訪。學(xué)生練習(xí)寫話。板書設(shè)計(jì) 語(yǔ)文樂園二

采訪對(duì)象：我們的同學(xué)

采訪內(nèi)容：年齡、生日、愛好、特長(zhǎng)等 說(shuō)一句話

第五篇：一年級(jí)下冊(cè)教案

第五單元 五十六朵花

單元教學(xué)分析：

這一單元重在通過演唱、欣賞有特色的少數(shù)民族音樂，集中向?qū)W生介紹少數(shù)民族的音樂文化。本單元共有哈尼族、彝族、鄂倫春族、傈僳族、苗族和土家族等六個(gè)民族的歌曲、樂曲，其中《其多列》《勇敢的鄂倫春》《乃呦乃》為唱歌曲目，情緒輕快活潑、旋律朗朗上口，民族音調(diào)特點(diǎn)突出，均為民族五聲調(diào)式。《快樂的啰嗦》《苗家樂》富有濃郁的民族風(fēng)格，短小精致，簡(jiǎn)樸動(dòng)聽，易于記憶，具有舞蹈韻律感。《保護(hù)小羊》是一首歡快、熱烈的云南傈僳族民歌，在學(xué)生共同參與歌曲的表演與編創(chuàng)中，感受民族音樂的特點(diǎn)，為了解民族音樂文化打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用整齊、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，并加入動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲輕快、活波的情緒。

2、通過聆聽與演唱活動(dòng)，初步感受民族音樂的特點(diǎn)，背唱《其多列》的第一段歌詞及《勇敢的鄂倫春》《乃呦乃》。

3、學(xué)習(xí)彝族、土家族的基本舞蹈動(dòng)作，隨音樂參與

表現(xiàn)。

4、能初步聽辨音的高低，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非睹缂覙贰钒樽唷?/p>

5、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的聲勢(shì)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。

6、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生共同參與歌曲的表演與編創(chuàng)，在活動(dòng)過程中充分展示自己，提高音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠用整齊、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、背唱《其多列》的第一段歌詞及《勇敢的鄂倫春》《乃呦乃》。教學(xué)難點(diǎn)：

能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的聲勢(shì)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：

多媒體、電子琴、打擊樂器 教學(xué)課時(shí)：

六課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱歌《其多列》 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲《其多列》、背唱歌曲及隨樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

2、感受四分音符與八分音符時(shí)值，正確讀、拍節(jié)奏。

3、小組合作創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)小組合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并背唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：

把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)及隨歌聲進(jìn)行準(zhǔn)確的擊拍。教 具：

鋼琴、節(jié)奏卡片、歌曲視頻 教學(xué)過程：

一、課前小游戲：請(qǐng)你跟我做（拍手練習(xí)）

二、導(dǎo)入：

1、談話：真高興能跟大家一起上快樂的音樂課！老師今天帶大家去旅游。去欣賞祖國(guó)的大好河山，再拜訪一下我國(guó)的少數(shù)民族。誰(shuí)知道，我國(guó)有多少個(gè)民族？（生）今天老師帶大家去云南的哈尼族看一看。

2、模仿坐小火車的動(dòng)作。聽，哈尼族的小朋友們來(lái)歡迎我們了。

三、學(xué)習(xí)歌曲：

1、初聽范唱《其多列》。

2、介紹哈尼族：我國(guó)古老的少數(shù)民族，能歌善舞，住宅附近生長(zhǎng)著大片的竹林，人們經(jīng)常上山去揀竹葉包粽子包米飯，特別環(huán)保，還常常上山砍來(lái)竹筒，舀水舀米，蒸竹筒飯，可有意思啦！

3、節(jié)奏練習(xí)：這首歌曲有兩種節(jié)奏元素

①出示第一種：xx xx 這是連續(xù)的四個(gè)八分音符，跟老師拍兩遍。

②出示第二種： xx x 跟剛才的略微有點(diǎn)變化，后面的兩個(gè)八分音符變成了一個(gè)四分音符。跟老師拍兩遍。③聽辨節(jié)奏小練習(xí)：老師拍出一小節(jié)節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生聽辨并拍出來(lái)。

④把歌曲節(jié)奏一小節(jié)一小節(jié)拍出，請(qǐng)學(xué)生聽辯，并找出相應(yīng)節(jié)奏卡片按順序貼在黑板上。（教師最后提示拍號(hào)、小節(jié)線和終止線）

⑤按學(xué)生貼出的節(jié)奏讀第一段歌詞，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、點(diǎn)明課題：今天我們要學(xué)的這首歌曲就叫《其多列》。“其多列”是哈尼族的語(yǔ)言，用我們的話說(shuō)是“快快來(lái)”的意思。

過渡語(yǔ)：哈尼族小朋友招呼小伙伴干什么呀？讓我們

看著歌詞聽一遍歌曲。哈尼族小朋友把生活中經(jīng)常做的這些事唱到歌里，說(shuō)明他們特別熱愛生活。

5、師按節(jié)奏朗讀歌詞，并指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情的朗讀。

6、聽老師彈琴學(xué)習(xí)第一段歌詞。

練習(xí)第一段歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音展示音樂形象表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一步提高學(xué)生的聲音表現(xiàn)能力。

7、以小組的形式自學(xué)二、三段，教師參加到學(xué)生的活動(dòng)中，了解他們的自學(xué)情況。

8、彈奏音樂并與學(xué)生一起完整的演唱歌曲。

9、歌曲處理：

①力度處理：為了讓歌曲有力度變化，有起伏，第一段由一組演唱，招呼二組“快快來(lái)”，這樣第二段有一二組共同演唱，再招呼其他同學(xué)來(lái)參與，也就是我們?nèi)砍谌胃柙~，力度就會(huì)一段比一段強(qiáng)。②嘗試輪唱：

A、教師跟（錄音范唱）示范輪唱，讓學(xué)生感受不同。B、教師與學(xué)生合作輪唱。（提示：要堅(jiān)持自己的聲部，要互相傾聽）

C、學(xué)生分兩組合作完成輪唱。

四、創(chuàng)造表現(xiàn)：

小組合作創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，教師參與指導(dǎo)。表演展示，交流評(píng)價(jià)

師生共同表演，開展師生、生生相互評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。

3、拓展延伸，開闊視野

師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《其多列》這首歌曲，有什么感受？學(xué)到了什么？（愉快；熱愛勞動(dòng)）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解與感受哈尼族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，更加了解和熱愛祖國(guó)的音樂文化。

五、小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《快樂的羅梭》。教學(xué)目標(biāo)：

1、以欣賞為主線，通過欣賞與活動(dòng)，感受樂曲歡快的情緒。

2、初步養(yǎng)成聽賞音樂的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)幾個(gè)基本的彝族舞蹈動(dòng)作，隨音樂參與表現(xiàn)。

4、初步認(rèn)識(shí)月琴、琵琶，并了解其音色特點(diǎn)。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

（1）播放彈撥樂隊(duì)演奏的圖片或錄像，讓學(xué)生了解彈撥樂合奏這一形式。

（2）簡(jiǎn)單介紹彈撥樂合奏這一表演形式。（3）初步認(rèn)識(shí)月琴與琵琶。

2、聆聽樂曲

（1）初聽樂曲，感受樂曲的歡快情緒。（2）聽到了什么？樂曲是什么情緒的？（3）出示曲名《快樂的羅梭》。

（4）再次播放樂曲，感受樂曲歡快的情緒。（5）隨琴輕聲哼唱主題旋律。（6）播放樂曲《快樂的羅梭》。

3、感受樂曲

（1）分段播放音樂，感受聆聽。（2）完整播放音樂。

4、表現(xiàn)樂曲

（1）觀看彝族舞蹈片段。（2）模仿簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。（3）學(xué)生隨樂自由表演。（4）加入聲勢(shì)。

（5）隨著音樂跳起彝族舞。

5、拓展知識(shí)

簡(jiǎn)要介紹彝族的民俗、服裝等。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

人教版一年級(jí)音樂下冊(cè)《勇敢的鄂倫春》。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡(jiǎn)單知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：能用自豪、爽朗的聲音演唱歌曲，運(yùn)用打擊樂器或聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。

3.思想目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。4.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重要性。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課： 1.談話導(dǎo)入

師：我們國(guó)家是一個(gè)由56個(gè)民族組成的大家庭，55個(gè)少數(shù)民族各具特色，今天老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一個(gè)很特別的民族——鄂倫春族。

2.簡(jiǎn)介鄂倫春族

二、學(xué)唱歌曲

1.聆聽，感受歌曲。

?師：現(xiàn)在我們就來(lái)聽一首由小朋友演唱的鄂倫春族民歌，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽歌曲里都唱了些什么？ ?師：鄂倫春小朋友頭戴——皮帽，身穿——狍式的皮服，腳穿——皮靴，這說(shuō)明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣？（寒冷）再聽范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？ ?師：像歌中唱的那樣：一匹馬，一桿獵槍，勇敢的鄂倫春人肩負(fù)著狩獵、巡邏、守護(hù)山林的神圣職責(zé)。④我們一起來(lái)欣賞歌曲動(dòng)畫。（播放視頻）2.有節(jié)奏地朗讀歌詞。

?帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。

?師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞。

X X X X | X X X X | X X X X | X

— ‖ 翻山 越嶺

日夜 巡邏

護(hù)呀 護(hù)山

林 師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？馬蹄聲。

?學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時(shí)值。

3.師范唱，生輕聲練唱。4.老師彈琴，分句教唱歌曲。5.隨琴演唱歌曲。

6.生生接唱歌曲。注意每個(gè)樂句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個(gè)樂句結(jié)尾兩拍的長(zhǎng)音。

7.分兩大組接唱歌曲。

8.學(xué)生完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時(shí)糾正指導(dǎo)。9.如果你來(lái)扮演勇敢的小鄂倫春，你會(huì)用什么樣的情緒來(lái)表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來(lái)演唱歌曲？

10.自豪的、驕傲的演唱全曲。

三、表現(xiàn)歌曲

過渡語(yǔ)：看來(lái)大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了。想一想：鄂倫春人騎馬巡邏的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)什么聲音？你想用什么打擊樂器模仿馬蹄聲？

1.出示三種節(jié)奏型，請(qǐng)一名學(xué)生自己選擇雙響筒，你想用那種節(jié)奏伴奏？ X X X X

2.一名學(xué)生用打擊樂器伴奏，其他學(xué)生邊唱邊模仿敲雙響筒動(dòng)作。

3.大家再想像：馬脖子上還會(huì)有什么發(fā)出聲音？鈴鐺聲用什么樂器演奏好呢？學(xué)生自選樂器并選擇伴奏型： 碰鈴：X – 響舌：X X

4.請(qǐng)三位同學(xué)一起為大家伴奏，我聽聽大家的歌聲是不是更好聽了，臉上更有表情了。碰鈴： X-|

響舌： X X | 雙響筒： X X X X | 5.為幾個(gè)“小樂手”鼓掌，學(xué)生回座位。6.再請(qǐng)一組學(xué)生用打擊樂伴奏，其他學(xué)生演唱。7.有了打擊樂的伴奏歌曲生動(dòng)多了，鄂倫春小朋友不光能歌，還善舞，他們交老師為歌曲編排了小舞蹈，一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

8.跟范唱師帶學(xué)生跳一跳。（學(xué)生可自編動(dòng)作）

四、小結(jié)本課

這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌——《勇敢的鄂倫春》，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春人民一樣，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)來(lái)保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演《保護(hù)小羊》 教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地演唱歌曲，從歌曲中感受團(tuán)結(jié)的力量。2.師生共同參與歌曲的表演與編創(chuàng)，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中充分展示自己，提高編創(chuàng)、表演能力并從中得到快樂。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

介紹傈僳族的民風(fēng)、民俗、服裝等。

2、學(xué)唱歌曲

（1）初次聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒及風(fēng)格。（2）再次聆聽范唱，找出歌曲的旋律特點(diǎn)，并說(shuō)出兩個(gè)樂句的異同。（3）分句教唱。（4）師生接龍唱。（5）歌曲情緒處理。

3、歌表演

（1）播放范唱音樂，學(xué)生感受音樂情緒，編創(chuàng)表演動(dòng)作。

（2）隨音樂表現(xiàn)。

（3）播放伴奏音樂，學(xué)生邊唱邊表演。

4、小結(jié)

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 唱歌《乃喲乃》 教學(xué)目標(biāo)：

1.能初步聽辨高低不同的音，在聽辨“1、3、5”三個(gè)音的基礎(chǔ)上，模唱歌曲唱名。

2.用活潑、歡快的聲音演唱歌曲，并加上表演動(dòng)作。3.在學(xué)唱和表演《乃喲乃》過程中引領(lǐng)學(xué)生初步感受、體驗(yàn)土家族民歌的風(fēng)格與韻味，豐富音樂體驗(yàn)，感受音樂帶來(lái)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂、熱愛祖國(guó)的情感。

4.用聲勢(shì)參與歌曲表現(xiàn)。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

（1）彈奏1、3、5三個(gè)音，學(xué)生模唱。

（2）彈奏歌曲《乃喲乃》。

2、感受歌曲

（1）播放歌曲范唱。觀察由幾個(gè)音符組成？（2）提示“1、3、5”的音高，幫助唱準(zhǔn)這三個(gè)音。

3、學(xué)唱歌曲（1）再次聆聽范唱。

（2）模唱53 1，借助手勢(shì)唱準(zhǔn)音準(zhǔn)。（3）師生接龍唱。

（4）再次聆聽歌曲范唱，輕聲跟唱。

4、完整演唱歌曲。

5、表現(xiàn)歌曲

（1）在 53 1 處拍手。（2）學(xué)生合作設(shè)計(jì)聲勢(shì)動(dòng)作。（3）歌表演

a.簡(jiǎn)單介紹土家族，介紹土家族擺手舞。b.學(xué)習(xí)擺手舞動(dòng)作。

C.用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。一部分做聲勢(shì)，一部分做舞蹈動(dòng)作。

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《苗家樂》 教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞樂曲《苗家樂》，感受樂曲歡快的情緒。2.通過欣賞《苗家樂》，感受我國(guó)豐富多彩的少數(shù)民族音樂文化。

3.能用打擊樂器或聲勢(shì)參與音樂表現(xiàn)。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

（1）播放苗族蘆笙舞圖片。

（2）簡(jiǎn)單介紹苗族的風(fēng)俗人情，尤其是苗族的蘆笙舞。

2、模唱主題

（1）彈奏樂曲主題，學(xué)生聆聽。（2）學(xué)生隨琴模唱主題。（3）為主題自行設(shè)計(jì)伴奏。

3、聆聽樂曲

（1）播放樂曲《苗家樂》并提問：這首樂曲有什么特點(diǎn)？

（2）聆聽樂曲，感受樂曲的歡快情緒。（3）提示這是一首蘆笙與樂隊(duì)合奏的樂曲。

4、簡(jiǎn)介蘆笙

（1）展示蘆笙圖片，簡(jiǎn)要介紹蘆笙演奏的片段時(shí)，學(xué)生用動(dòng)作表示出來(lái)。

（2）聆聽蘆笙音色，提示學(xué)生聽辨蘆笙的音色特點(diǎn)。

5、再次聆聽樂曲

（1）播放樂曲，當(dāng)聽到蘆笙演奏片段時(shí)，學(xué)生用動(dòng)作表示出來(lái)。

（2）聆聽樂曲，感受想象。

6、參與表現(xiàn)

（1）播放樂曲，隨音樂伴奏。（2）編創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作參與音樂表現(xiàn)。（3）學(xué)生集體參與音樂表現(xiàn)。

7、小結(jié)下課

第六單元 月兒彎彎

單元教材分析：

本單元通過學(xué)唱、欣賞與月亮、星星有關(guān)的音樂作品，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂情緒的感知與體驗(yàn)，初步感知力度、速度在音樂表現(xiàn)中的作用。通過學(xué)唱富有幻想色彩的歌曲《小小的船》及欣賞童聲合唱《小白船》，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，通過聆聽《小星星變奏曲》培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力。本單元首次出現(xiàn)了字母譜，通過模唱幫助學(xué)生識(shí)讀樂譜。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽、唱一組與月色、星光、宇宙有關(guān)的歌曲、樂曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然界、宇宙空間的聯(lián)想與想象。

2、學(xué)唱歌曲《小小的船》，感受四三拍歌曲的韻律；學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。

3、在欣賞《小白船》《搖籃曲》《小星星變奏曲》的過程中，逐步養(yǎng)成安靜地聆聽音樂的習(xí)慣；感受音樂情緒，并能隨音樂參與表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《小小的船》，感受四三拍歌曲的韻律；學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

在欣賞的過程中，逐步養(yǎng)成安靜地聆聽音樂的習(xí)慣；感受音樂情緒，并能隨音樂參與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、琴等 教學(xué)課時(shí)： 四課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱歌《小小的船》 教學(xué)目標(biāo)：

1.用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《小小的船》。2.學(xué)生能通過學(xué)唱《小小的船》，欣賞和想象宇宙太空的奇妙景色，使學(xué)生在音樂藝術(shù)中得到美的熏陶。

3.能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用身體動(dòng)作做出反應(yīng)，并能用色彩表現(xiàn)歌曲優(yōu)美和歡樂的情緒。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

猜謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把剪刀。

二、體驗(yàn)感受：音的強(qiáng)弱。

（一）游戲：跳舞的小粉筆

師：鼓上的粉筆頭是怎么跳舞的呢？瞧！鼓上的粉筆頭跳得低的時(shí)候，老師敲鼓的聲音是怎樣的？（輕、弱）鼓上的小粉筆跳得高的時(shí)候，老師敲鼓的聲音又是怎么樣？（重、強(qiáng)）

（二）學(xué)生扮演“鼓上的粉筆頭”

師：看看哪些同學(xué)的耳朵最靈敏，能準(zhǔn)確地聽出鼓聲的強(qiáng)和弱。要求：學(xué)生聽辨鼓聲強(qiáng)弱的變化，迅速作出身體動(dòng)作的反應(yīng)。

三、引導(dǎo)掌握

（一）學(xué)習(xí)歌詞

1、指名朗讀、評(píng)價(jià)

2、全班同學(xué)朗讀

3、教師邊讀拍出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

師：《小小的船》是一首3/4拍的歌曲，3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是第一拍強(qiáng)，第二拍弱，第三拍弱。來(lái)，我們一起來(lái)拍一拍。

4、配上音樂邊朗讀邊搖擺身體

（二）學(xué)唱歌曲

1、聽歌曲范唱。

2、跟琴用“|a”模唱旋律。

3、生輕聲跟琴唱，隨時(shí)糾正學(xué)唱中出現(xiàn)的問題。

4、看動(dòng)畫音樂，邊聽邊唱。

師：我們學(xué)唱了歌曲，你覺得哪一句歌詞唱得最好，請(qǐng)你來(lái)唱給我們聽一聽。

5、接龍唱。

6、分組比賽接唱。

（三）對(duì)比、感受

演唱活潑、歡快的歌曲《劃船》與旋律舒展、優(yōu)美的歌曲《小小的船》進(jìn)行對(duì)比、感受。

四、聽賞表現(xiàn)

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出你認(rèn)為適合這首歌曲顏色，邊唱邊舞。

五、延伸拓展

讓學(xué)生感受中國(guó)航天飛船升空的喜悅之情，激發(fā)學(xué)生去探索宇宙的奧秘。

六、教師小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《小白船》

教學(xué)目標(biāo)：

1.聆聽歌曲，隨音樂律動(dòng)，感受四三拍的韻律。2.隨音樂有感情地朗誦歌詞。

3.學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音輕聲學(xué)唱歌曲，感受歌曲童話般的意境。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

（1）播放音樂動(dòng)畫《小白船》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）從動(dòng)畫中同學(xué)們都看到了什么？

（3）再次播放歌曲，隨師一起律動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生感受音樂，發(fā)揮想象，感覺自己仿佛置身于美麗的星空。

2、隨錄音學(xué)唱

（1）用“嗚”輕聲隨錄音哼唱。

（2）再次播放音樂，隨樂律動(dòng)并輕聲朗讀第一段歌詞，感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

（3）播放歌曲，隨音樂輕聲演唱第一段歌詞。（4）播放歌曲，隨音樂輕聲用“嚕”伴唱。（5）播放歌曲，隨音樂邊演唱邊律動(dòng)。（6）隨歌曲錄音，輕聲、自信地演唱歌曲。

3、集體表演

先請(qǐng)個(gè)別學(xué)生隨樂表演，然后集體律動(dòng)表演。

4、小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《搖籃曲》 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過身體律動(dòng)，感受四三拍的韻律，體驗(yàn)?zāi)赣H的溫馨。

2.通過欣賞和哼唱引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)平緩的敘述性與起伏的跳躍性旋律給人的不同感受。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

二、聆聽《搖籃曲》 1.介紹搖籃曲

2.引導(dǎo)學(xué)生聆聽《搖籃曲》，體會(huì)歌曲的意境，感受基本情緒。

a.讓學(xué)生閉上眼睛，一邊安靜的聆聽，一邊隨著音樂哼唱。

b．教師引導(dǎo)學(xué)生感受音樂情緒的變化。

3.學(xué)生隨老師一起哼唱樂曲的主題，感受四三拍的韻

律。

三、情景表演

1.請(qǐng)學(xué)生扮演爸爸媽媽，看誰(shuí)有辦法讓寶寶快快睡覺。2.學(xué)生隨音樂分組表演。

3.教師觀察哪一組學(xué)生與音樂配合較好且有創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，予以表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)。

四、拓展

1.播放三首不同風(fēng)格的音樂，學(xué)生分辨哪一首是《搖籃曲》。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)搖籃曲的共同特點(diǎn)：旋律優(yōu)美，力度輕柔，速度緩慢，音色柔美。

五、小結(jié)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌《閃爍的小星》

2、欣賞《小星星變奏曲》 教學(xué)目標(biāo)：

1、背唱歌曲《閃爍的小星》，運(yùn)用熟悉的歌曲主題幫助學(xué)生初步感受變奏曲式。

2、通過游戲、律動(dòng)、表演等音樂活動(dòng)，幫助學(xué)生聽

辨與記憶音樂主題。教學(xué)過程：

一、學(xué)唱歌曲

1.播放范唱，學(xué)生隨錄音哼唱歌曲《閃爍的小星》。2.師指導(dǎo)學(xué)生演唱《閃爍的小星》，模唱曲譜；按照?qǐng)D示、用動(dòng)作、聲音模仿小星星閃爍的形象，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌唱指導(dǎo)。

3.創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學(xué)生想象夜晚的情景，營(yíng)造安靜、祥和的氛圍。

4.即興表演并背唱歌曲。

二、欣賞《小星星變奏曲》

1.初聽樂曲，初步感受樂曲的主題旋律及變化，并聆聽鋼琴的音色。

2.復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生聽辨《閃爍的小星》在樂曲中出現(xiàn)了幾次變化？每一次的變化給你怎樣的感受呢》？ 3.分段表演

a聽音樂，根據(jù)小星星主題的變奏變換自己的動(dòng)作或圖形。

b個(gè)別表演。

三、為主題音樂編配伴奏

1.分組選配打擊樂器，討論為主題伴奏。2.分組表演。3.師生共同點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié)

復(fù)習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)過的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

通過音樂活動(dòng)，復(fù)習(xí)已學(xué)歌曲、歌表演，鞏固已學(xué)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)已學(xué)歌曲、歌表演，鞏固已學(xué)知識(shí)。教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

今天的音樂課，老師要帶小朋友一起到音樂樂園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂跟老師走，可別掉隊(duì)呀！

二、音樂活動(dòng)

1、現(xiàn)在我們來(lái)到第一站了，請(qǐng)小朋友們?cè)刈拢?/p>

天我們出來(lái)玩，大家要互相幫助、互相照顧，有禮貌這樣我們的旅行才會(huì)更順利。讓我們來(lái)唱唱《小胖胖》這首歌。

2、唱一唱

（l）復(fù)習(xí)三首和“小”有關(guān)的歌曲 《小螞蟻》《小小的船》《小白船》。（2）古詩(shī)歌曲《詠鵝》

（3）少數(shù)民族歌曲《勇敢的鄂倫春》《其多列》（4）小火車遇到紅燈要怎樣？《紅眼睛綠眼睛》

3、聽歌曲說(shuō)歌名。

播放歌曲《保護(hù)小羊》《快樂小舞曲》《春之歌》《乃喲乃》，能說(shuō)出歌曲的名字嗎？ 我們一起來(lái)唱一唱吧！

4、歌曲大轉(zhuǎn)輪

（1）聆聽欣賞曲目《玩具兵進(jìn)行曲》《跳圓舞曲的小貓》《大象》

（2）跳一跳《快樂的羅梭》

（3）唱一唱歌曲《柳樹姑娘》《洋娃娃和小熊跳舞》（4）《小星星變奏曲》《搖籃曲》

三、結(jié)束

讓我們和小動(dòng)物一起唱起快樂的歌回家吧！唱歌曲《小動(dòng)物唱歌》