第一篇：一年級下冊安全教案

第一單元

第一課在家不玩危險游戲

一、談話引入

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、發生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。教學反思 只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第二課 會“咬人”的家用電器

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：

①通過學習防火安全知識.讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。教學重難點：

樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。教學器材：

投影儀.幻燈片或制作課件.教學過程： ㈠談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法： A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。(二）用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1.室外火災關門求生的方法：①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2.室內火災.從窗戶逃生。3.高層建筑火災逃生。4.公共場所火災逃生。5.安全出口火災逃生。

（三）教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（四）、小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。教學反思：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。

第二單元

第3課 安全乘坐小汽車

教學目的：

1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。

2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。教學過程：(一)導入新課：

提問

1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。(二)學生匯報：

1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。①學生介紹乘車、乘船的有關知識。

②播放視頻“車中的危險”。

2、學生介紹各種交通標志及相關法規。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關的交通法規。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”。

②學生討論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）

5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況(三)師生小結：

提問：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？ 教學反思：

交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

第4課 安全乘坐地鐵

教學目的：

通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。教學形式：

小品、比賽、小快板、游戲等。教學過程：

一、導入

同學們，你們好！“時時處處注意安全”主題隊會現在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《踢球》——

老師問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？ 小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？

二、知識競答

下面我們來進行選擇題比賽。（課件出示）

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》——

三、小品表演：劇2 C1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！

（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。C1：（開門，讓D進來）

D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？ D：（嘿嘿一笑）來??拿——錢。C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。

C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

下面，我們再來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。

四、小品表演：劇3 老師問：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）

小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——

五、快板表演：劇4（人物：E、F）（課件出示）

老師說：我們小學生，也應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。（課件出示）

（1）電器線路破舊應該怎樣？（及時修理更換）

（2）電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對）

（3）發現火災怎么辦？（趕快撥打火警119）

師說：剛才的同學都很聰明，對消防的知識也掌握好。下面請你們幾位總結一下安全小知識，看看我們應該掌握了哪些安全知識？（9人站成圓弧形）

六、安全警句朗讀：劇5

(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。(8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。教學反思：

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

第三單元

第5課 安全第一，比賽第二

教學目標

1.使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

2.知道在課間活動中要按順序、守規則。3.能用正反事例說明課間活動要守秩序。

4.使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。教學重點：

使學生生知道校內活動守秩序應該怎樣做。教學難點：

為什么校內活動要守秩序。課前準備：

1.讓同學們收集有關校內發生的不安全事故。2.選好及訓練班會主持。3.了解一些校紀校規。教學過程：

一、課間活動的安全教育(一校園中存在的安全隱患，可請學生列舉一些現象)

1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2.學生飲食、就餐的安全隱患。3.學生交通安全隱患。4.校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1.上下樓梯要注意什么?(可請學生舉手，讓學生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。)

(1)不要因為趕時間而奔跑。

(2)在人多的地方一定要扶好欄桿。(3)整隊下樓時要與同學保持一定距離。

(4)上下樓時不要將手放在兜里。

三、在路上要注意的問題：

1道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。

3、回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內側靠山、外側沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環節”即：一停、二看、三想、四通過。

5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練發言。

1）由學生自由發言講路上經歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。）請同學們自己發言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。

3、）今后該怎樣做。

教學反思：

祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強安全意識和自我保護的能力。

第6課 安全開心去郊游 教學目標：

高高興春游去，平平安安回家來。教育學生外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍，做一個守紀律的好學生。教學重點：

教給學生交游要注意的事項，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學難點：

讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點 醋，也可以吃些水果。教學過程：

一、讓學生學生看課文。

二、讓學生把下面有關的說法涂上紅色。

（1）出外郊游千萬不要單人行動，這樣會十分危險。

（2）外出郊游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。

（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個紀念。

（4）外是認識新朋友的好機會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。

三、指導學生填空。

有關郊游要注意的事項。內容看教科書。

四、聯系實際

讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果。

五、小常識。

內容看書本。（用投影片出示）

（1）擦傷或剌傷時，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。

（2）蚊蟲叮咬時，涂清涼油或驅風油。

（3）被蛇咬傷時，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時送醫（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時送醫院。教學反思：

同學們，春游活動既能使我們開闊眼界，增長知識，還能促進同學之間的友誼。但千萬要注意安全。

第四單元

第7課 遠離“垃圾食品”

教學目的：

1.指導學生學習一些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。

2.從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養，使學生安全、健康地成長。教學重點：

學習一些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。教學難點：

樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養，使學生安全、健康地成長。教學準備：

課件 教學過程：

一、導入新課：

同學們，很高興和大家相識，讓我們一起度過這段美好的時光。這節課老師和大家聊一聊關于吃的話題。平時你們除了一日三餐外，還吃什么？學生如實回答自己吃的各種零食。

從大家的回答中，老師發現零食在你們的生活中非常受歡迎。但你們知道嗎？你們吃的這些零食中有一些小食品，就像一個個隱形殺手，隨時危害著我們的身體健康。

二、自主學習，獲取新知

三、匯報交流，整合信息

學生匯報自學成果，師生互動、生生互動，整合信息，合作學習。

1、理解含義

師：你認為垃圾食品是什么樣的食品？學生積極回答并理解。師：同學們說得很有道理。不過垃圾食品不單單只過期的、變質的食品，它們主要對人體的健康危害大，營養極少。

2、認識垃圾食品及其危害

師：那你們知道哪些食品屬于垃圾食品嗎？學生根據經驗回答。同學們知道的真不少。不過你們說的只是其中一少部分。現在讓老師把世界衛生組織近期公布的十大垃圾食品種類介紹給大家，我們一起來認識它們。（課件出示十大垃圾食品圖片）學生看圖，認識主要的十類。

師：看看這些，你們平時愛吃嗎？為什么？學生說原因。師生互動，了解學生們知道的垃圾食品有哪些.讓生列舉垃圾食品的危害，教師補充。

3、看視頻，談感受。

想一想，談一談：看過辣條的制作過程后，你有什么感受？（學生各抒己見，得出遠離垃圾食品的重要認識。）

4、過度：生活中不只有有害的食品，還有許多有益于身心健康的食品。讓學生列舉一些健康食品。

5、出示世界衛生組織近期公布的世界十大健康食品。學生紛紛跟著圖片看與想。

6、對健康食品進行歸類，看哪些是有益于保健功能的，哪些是有利于大腦發育的食物（師生互動完成）。

7、調查班級是否有過敏的同學，和同學們一起學習預防食物過敏的主要方法。

8、小討論：我們同學們怎樣做才能遠離垃圾食品？（意在警告同學們遠離垃圾食品）。

9、教師小結并領同學們一起朗誦朗讀 “三字經”：

好零食，陋習染，日三餐，飽而健。

聰明魚，綠蔬菜，鮮瓜果，多吃點。

肯德基，麥當勞，洋快餐，不可貪。

路邊攤，油炸品，聞得香，寧可斷。

買食品，看標簽，不貪吃，營養全。

好隊員，康而健，安全經，記心間。

10、呼吁同學們遠離垃圾食品，珍愛生命，結束授課。教學反思：

通過學習一些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養，使學生安全、健康地成長。

第8課 吃飯不能挑食

教學重點：

讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。教學難點：

讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。教具準備：

錄音機、投影機、圖片、小黑板。教學過程：

一、導入：

上一段時間，各位同學已學了不少安全知識，今天老師準備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。（即時出示課題）。二.學生表演小品（音樂）

這位同學表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。看圖（出示幻燈片）1.問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？

師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）

2.問答題（小黑板）

（1）“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？ 學生分組討論。

師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶 加面包或者雞蛋更好。

（2）“一日三餐那一餐最主要？為什么？” 學生分組討論。

師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動 做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。

三、看圖（出示圖片）

1.學生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。

2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。

四、兒歌： 飲食衛生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養成好習慣，身體健康又強壯。

五、猜字游戲。

分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。

忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。

六、閱讀課文。（出示思考題）

1.良好的飲食衛生習慣包括哪些內容?為什么早餐一定要吃好? 2.外出就餐要注意哪些衛生安全？ 小結：

我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。教學反思：

在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習慣，合理的、營養平衡的膳食，正確的飲食衛生習慣，有效預防傳染病的發生，是我們身體健康的重要保證。

第五單元

第9課 霧天里的安全

教學目標：

1、通過對故事內容的理解，進一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便。

2、通過實踐游戲，親自體驗“霧茫茫看不清”的感覺，知道在霧天的時候我們要特別注意安全。教學準備： 故事《淘氣的霧弟弟》 掛圖、每位幼兒準備了一個半透明的眼罩游戲時用 教學重難點：

1.理解故事內容，感知霧的特征，了解霧給日常生活帶來的不便。知道在霧天的時候我們要特別注意安全。

2.了解霧給日常生活帶來的不便 教學過程：

一、謎語引題，回憶霧天的特征

1、今天，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什么?“像云不似云, 像煙不似煙, 風吹可飄動, 日出始散開”這是什么?

2、你見過霧嗎?誰來說說霧天是什么樣子的?（白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)。過渡：霧弟弟非常淘氣，它經常溜到地上來玩，現在我們聽個故事《淘氣的霧弟弟》

二、霧弟弟很淘氣：

1、結合掛圖,完整講述故事。

2、霧弟弟做了哪些淘氣事? 霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發生什么煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。

海上的輪船會不會碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)霧天，出行真不方便，讓我們幫他們想想辦法吧。引導幼兒結合日常生活大膽的說出自己的想法。

3、最后是誰帶走了霧弟弟？（引導幼兒說出：“太陽來了，霧就消失”的道理)

4、后來霧弟弟到天上變成了什么？

5、太陽公公出來了，天氣放晴了，我們看出去的東西是怎樣的？那馬路上的汽車，天上的飛機是怎樣行駛？

三、學習兒歌： 霧天看不遠，空氣不新鮮。

不到戶外玩，免得有危險。

四、判斷正誤：

你知道天氣不好時應該注意些什么嗎？說一說，下面的小朋友錯在哪兒。

游戲：開車

1、讓孩子們在操場的白線里（當馬路，地面設置一些障礙）開車，讓孩子們體會晴天的開車。

2、霧弟弟來了，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開車”，游戲中如果碰到障礙就代表發生交通事故，停止游戲。

3、說說“霧天開車”是什么感覺? 教學反思：

是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機、船要停航，高速公路要關閉等等，所以在霧天的時候我們出行也一定要特別注意安全。

第10課 雪天里的安全

教學目的：

培養雪天道路條件下能夠根據不同的道路交通狀況安全駕駛的能力。教學要求：

掌握冰雪路道路條件下 燈光的正確使用、行駛路面選擇和速度控制方法、跟車、會車、制動、停車的安全駕駛方法。教學重難點：

1、對雪天道路險情預測。

2、雪天安全駕駛方法。教學內容

（一）導課：

上節課我們學習了雨天行車的交通特點，這節課我們學習雪天的道路條件下的安全行駛。

（二）講解內容

1、雪天燈光的正確使用。

（1）雨天燈光的使用。

雪天，應當開啟前照燈、示廓燈和后位燈，但是嚴禁開啟遠光燈，避免和對方車輛交會時，使對方教練員炫目。

（2）雪天行駛路面選擇、速度控制。

雪天駕駛，積雪覆蓋的溝壑，坑洼被積雪掩埋，道路輪廓難以辨別，可根據道路兩側的數木，電線桿的參照物來判斷行車路線，緩速慢性，如遇特殊情況，須停車觀察，確認安全后繼續行駛。路面常常結冰，車輪容易打滑給駕駛員操作增加的困難更不容忽視，所以必須減速慢行。

2、雪天安全跟車、會車。

①盡量控制慢速駕駛，注意觀察路面情況、車輛、行人動態。②跟車：與車輛及道路邊緣適當加大安全距離，對不熟悉的路面，沿著前車走過的路線行駛，以免遇到障礙。遇到前車減速，別貿然超車，很可能前面有障礙或路面有坑洞等。

③會車：應先看清對面來車、路面及交通情況，調整好車速，選擇安全路段進行會車。在雙車道路上會車時，車輛應減速靠右行駛，在與對面來車接近時，觀察車輛兩側并留有足夠交會時的側向安全間距，縱向安全距離應適當加大 3.雪天制動和停車。

（1）雪天制動。

①雪天行車應多采取預見性制動，行車應該降低車速，并延長制動距離。

②雪天行車，由于路面濕滑，車輛容易發生橫滑或側滑，此時切不可急轉方向或緊急制動，應利用發動機制動減速。冰雪路面與輪胎的附著力較小，容易滑胎，這時行車應該降低車速，要特別注意不能急剎車。(2)雪天停車。

應考慮好停車位置，避免不必要的損失。璃上融化的積雪會再次凍結，將玻璃與雨刷接觸面凍牢，若早晨貿然開啟雨刷輕則會撕裂雨刷器表面橡膠使其失去功效，重則會因無法擺動而損傷雨刷器電機 教學反思；

小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己！

第二篇：一年級下冊安全教案

第一單元 安全時刻記心間 課題: 身邊莫帶鋒利物品

教學目標：

1．引導學生游戲或玩耍時不能帶鋒利物品，正確的使用帶鋒利物品。

2．讓學生知道鋒利物品傷人的危害性，在使用鋒利物品時應集中把它們放在盒子里，保證安全安全。

活動準備

圖釘、小刀、鐵釘、小盒子。活動過程

一、學習“單元一”真實故事

1．學生：借助拼音讀第一單元“真實故事”。2．教師：這個故事講了什么事？如果你遇到此類事會怎么做？

3． 教師引導學生說出故事中的小朋友在外出找不到家后的做法是對的。

二、學習《身邊莫帶鋒利物品》課文

1．學生借助拼音讀安全小故事，引發學生的思考。2． 教師：請小朋友們看一看，課文中的東東和樂樂在操場踢足球發生了什么事？

3．引導學生大膽說出來：玩耍的時候，怎樣才能避免扎傷？(小刀、鐵釘、圖釘等物品雖然不大，但都帶尖，容易

傷人。要把這些東西放在家里，不要帶到學校里來，更不能帶在身上。)4．學習“安全小提示”。讓學生借助拼音反復讀幾遍，記住提示內容。

5．引導學生回答“安全小問號”的問題。

上廁所莫大意

教學目標：

增加學生對教室安全方面的防范。

教學過程：

一、引入

生活當中也充滿了一些意外，處處都有隱患。上廁所時我們也會遇到一些意外的情況，我們要學會保護自己，安全第一。

二、學習上《廁所莫大意》課文

1．讓學生借助拼音讀“安全小故事”，看看小故事講了一件什么事？（生回答）

教師小結：廁所的地面大多鋪著地磚，而且經常有水，如果你不加小心，很容易滑倒。

2．讓學生借助拼音反復讀課文中的安全小提示。

3．讓學生回答“安全小問號”中的問題。門砰的開開關關容易夾傷學生的手。

三、單元總結

1．師引導學生回答“金鑰匙”欄目中的兩個問題。2．“我要對我說”的學習，讓學生記住爸爸媽媽的電話號碼，還要記住火警、匪警、急救中心的電話。

3．完成“我要這樣做”的內容。

第二單元在家里 需要記住的幾個數字

教學目標：

1．通過學習，提高學生的自我保護意識。

2.結合實際生活交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

3.牢記父母的電話及火警、匪警、急救中心的電話。教學重點：

1．通過學習本課，提高學生的自我保護意識。2．不輕易相信陌生人的話。

教學難點：提高學生的自我防范意識和面對陌生人時隨機應變的能力。

教學過程：

一、導言

1．教師讀《真實故事》。

2．老師提問：聰聰同學的做法對嗎？你怎么看？ 聰聰的做法是正確的。同學們千萬不要隨便相信陌生人的話，一個人在家千萬不要給陌生人開門。遇到類似的事情，要向家長報告。

二、學習課文《需要記住的幾個數字》

1．借助拼音讀“安全小故事”。你能幫小剛解答這個問

題嗎？（能，需要牢記的電話號碼，有110、119、120。當你有情況時，它們可就有大用處了！）

2．學習《安全小提示》。讓學生記住安全小提示的內容。3． 學習《安全小問號》的內容。爸爸的電話是： 媽媽的電話是： 火警電話是： 匪警電話是： 急救中心電話是：

三、單元總結

1．完成《金鑰匙》欄目中的三個內容。2．完成《我要對我說》欄目中的三個內容。3．完成《我這樣做》欄目中的兩個題目。

第三單元 外出時 車里不能亂跑

教學目標：

1．教育學生走在公交車上要注意安全，初步培養學生的自我保護意識。

2．培養學生清晰的口語表達能力及辨別能力。教學過程： 一導入

教師：讀《真實故事》。

提問：發生了什么事？婷婷的做法對嗎？

二、學習《車里不能亂跑》課文

1．讓學生借助拼音讀課文。安安和濤濤的做法對不對？ 師小結：同學們，在行駛的汽車上打鬧是很危險的，很容易摔倒、跌傷。安安和濤濤的做法是不正確的。

2．學習《安全小提示》內容，讓學生記住。

3．提問：當你一個人乘坐公交又沒有座位時，該怎么辦？

培養學生的自我保護意識。

三、單元總結

1．完成《金鑰匙》欄目中的三個內容。2．完成《我要對我說》欄目中的三個內容。3．完成《我這樣做》欄目中的一個題目。

第四單元遇冰雪 結冰了，路上小心

活動目標：

1．教育學生學會如何防滑。

2．鍛煉學生對事物的判斷能力和想象能力，增強學生的安全意識。

活動過程：

1．學習《安全小故事》 教師：結冰了，怎么辦？

教師小結：同學們，在結冰的路上走一定要小心，否則就會像華華那樣摔倒的。如果摔得很重，還可能受傷呢!2．記住《安全小提示》內容。

（１）遇到冰面要繞著走，不能在冰面上滑冰玩。（２）如果必須要在冰面上經過，一定要小心地慢慢走。（３）在結冰的路面上不要和同學打鬧。３．回答《安全小問號》的問題。

今天是星期天，民民和小伙伴打算到路口去玩，因為下雪后那里有一個冰面。同學們，你認為民民他們能去那里玩嗎？

4．單元總結

（1）完成《金鑰匙》欄目中的四個內容。（2）完成《我要對我說》欄目中的兩個內容。

（3）完成《我這樣做》欄目中的一個題目。

第五單元玩耍時 滑滑梯不要擠

教學目標

１．玩耍時，要注意安全。

２．了解滑滑梯的方法，不能用危險的方式玩滑梯，培養自我保護意識。

3． 遵守規則，感受與同伴之間的快樂。活動過程

一、讀《真實故事》

下課了，新新和亮亮在走廊里跑危險嗎？你知道不能在走廊亂跑、打鬧的原因嗎？

二、學習《滑滑梯不要擠》課文 1． 讀《安全小故事》。

（１）林林這樣玩滑梯危險嗎？林老師阻止了他危險的表演，不然會發生什么？

（2）引導學生正確的滑滑梯玩法以及注意的事項。如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們如果不注意有可能會危險，那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是個安全法呢？首先我們小朋友玩滑梯的時候，手一定要扶好兩側，一個一個小心慢慢地滑，如果身后還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊，有秩序地滑，千萬不要擁擠，等一個小朋友滑下去，另外一個小朋友再滑，如果小朋友們都爭搶，一不小心小朋友就可能會栽下來，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個身體趴下。

（３）教師總結：小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心，老師和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲。

２．記住《安全小提示》內容。

（１）滑滑梯要掌握正確的方法，身子坐直，雙手扶著滑梯的兩邊，從高向低滑。

（２）輪到其他人滑的時候，不要在后面推他，否則則會有危險的。

（３）滑滑梯要排隊，一個一個往下滑。

（４）滑滑梯不要被朝前滑，不要頭朝下滑，也不要從滑梯表面往上滑。

３．《安全小問號》的內容。滑滑梯的正確姿勢你知道嗎？ 學生回答。

教師總結：身子坐直，雙手扶著滑梯的兩邊，從高向低滑；輪到其他人滑的時候，不要在后面推他，否則則會有危險的；滑滑梯要排隊，一個一個往下滑；滑滑梯不要被朝前滑，不要頭朝下滑，也不要從滑梯表面往上滑。

別把塑料袋當面具

活動目標：

1．認知目標：通過事讓學生懂得塑料袋不正確的玩法的危害性。

2．能力目標：提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

3．情感目標：引導學生樂于探索、交流與分享，激發學生的想象力。

活動重難點：

1．使學生深刻理解故事的蘊意——薄薄的塑料袋套在腦袋上，有引發窒息的危險。

2．在游戲中提高自我安全保護意識;學習應對安全事件能力。

活動過程：

一、讀《安全小故事》

１．不透氣的塑料袋套在腦袋上會發生怎樣后果？ 冬冬差點窒息身亡。

２．真是太危險了，我以后再也不把塑料袋套在頭上玩了。

３．教師總結：我們每天都能看到各色各樣的塑料袋，小朋友玩塑料袋時一定要注意不要把塑料袋套在頭上或貼在鼻子上，塑料袋套在頭上呼吸不到空氣就會悶得慌，時間

長了會窒息死亡。還有塑料制品是有毒的不能將塑料玩具放進嘴里或長時間玩耍，玩過之后要記得洗手哦。

二、記住《安全小提示》內容

１．用塑料袋當面具，一定要在鼻子或嘴巴處挖一個洞，留出喘氣的地方。

２．當你覺得氣悶時，應及時去下頭上的塑料袋。３．如果情況緊急，應用力把塑料袋扯破。

４．當小伙伴的頭上罩著塑料袋時，如果發現情形有些不對頭，不要用力扯，而是從中間把塑料袋撕開一個口子。

三、回答《安全小問號》的問題

如果你發現頭上罩著塑料袋的小伙伴情形有些異常，應該怎么做？

學生回答，教師總結。

四、單元總結

1．完成《金鑰匙》欄目中的兩個內容。2．完成《我要對我說》欄目中的兩個內容。3．完成《我這樣做》欄目中的一個題目。

安全教育教案

一年級下冊

科右前旗第三小學 2016年3月

第三篇：一年級下冊安全教案

一年級下學期安全教案

第一課 認識五件寶 教學目的：

1、認識“五件寶”眼、耳、口、鼻、舌。

2、使學生如何保護好自己的五件寶。教學重、難點：

如何保護好自己的五件寶。教學過程：

一、與學生談話，導入新課。

二、認識五件寶。

1、出示“五件寶”的課件。讓學生認識。

2、讀“順口溜”。知道它們各自的作用。

三、如何保護好五件寶。

1、讀課中“大嘴鳥喳喳叫”順口溜。（1）、自由讀，并讀熟。（2）、指名讀。

（3）、討論這段話中主要講了什么？（4）、小結。

2、演練。

五人一小組，做一做“我愛我的五件寶”的游戲。

3、說說哪些游戲有什么危險。（1）、出示課件。

“拿尖尖的物品打鬧”、“嘴含著筷子跑”、“用小棍捅耳朵”、“把鉛筆插在鼻孔里”、“跑步時伸舌頭”五副。

（2）、讓學生一副一副地看并說說它們的危險性。

四、評一評，你的五件寶保護得怎樣？給☆涂上紅顏色。

五、總結。

第二課 交通法規

教學目的：

1、初步認識各種交通信號、標志和標線的作用。

2、懂得應該自覺遵守交通法規。教學過程：

一、導入

隨著交通事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個人不斷提高交通法制觀念，增強交通公德意識。

二、新課

1、認識交通警察。（1）學生自讀書。

（2）出示圖片。

（3）學生看圖說說：誰是交通安全的維護者？你心目中的交通警察是什麼樣的形象？

教師補充：

交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護者，不論嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。

2、認識交通標志。

（1）課前，老師讓同學們在出行中觀察道路邊的各種交通標志，能說說你們觀察到了什么嗎？

（2）出示掛圖，請學生指出圖中的各種交通信號、標志、標線，并說出它的作用。

（3）在我們日常的出行中，當看到這些交通信號、標志和標線時，應該怎樣做？

（4）教師歸納

其實，國家有關部門規定的交通標志和標線共有100多種，今天我們認識的只是其中幾種常見的交通標志。

3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關的法律規定，這就是《中華人民共和國道路交通管理條例》。

（1）出示圖片

說出圖片上行為的對與錯，為什么？

（2）說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規的？

（用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上）

（3）請你對著圖上的內容，說一句贊揚或警示的話。

（4）怎樣把我們今天認識的交通標志和交通法規讓更多的人都知道？

老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報，向更多的老師和同學宣傳有關交通安全的知識。

三、課堂小結

1、說說你記住了哪幾種交通信號、標志和標線？

2、學習了交通法規和各種交通信號、標志后，檢查自己，并寫一條警示句。

第三課時 乘車的安全

教學目的：

1、通過對乘車知識的了解，提高學生的陸地交通安全意識。

2、通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發生的應急措施。

教學過程：

一、談話導入：

師：同學們，各種各樣的車輛已經越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節省了很多時間。騎車、乘車也是一門學問，下面我們就一起來討論有關這方面的交通安全知識。

二、騎自行車應該遵守的規定

1、請有騎自行車經驗的學生交流。

2、看書上的插圖，判斷對錯。

3、教師小結：

（1）未滿12歲的兒童不準在馬路的慢行道上騎車。

（2）自行車的鈴、閘齊全并有效。

（3）騎車時應靠右邊慢行道行駛，人行道上不準騎自行車。

（4）不闖紅燈，拐彎減速慢行；不準雙手離把，不準追逐打鬧。

三、乘汽車的安全

1、學生各自談談乘公共汽車、打的車、摩托車時的安全做法。

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。

（2）待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭、手、身體不能 伸向窗外，否則容易發生傷害事故。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。

（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

四、遇到交通事故時怎么辦

1、觀看相關的錄象，學習正確及時的處理方式。

2、布置場景，讓學生模擬練習交通事故中的自救與互救。

五、小結：

1、總結騎車、乘車是的交通規則。

2、遇到緊急事故不要慌張，運用所學到的自救和互救本領。

第四課 用電安全 教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？

（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦？

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？

（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

第五課 認識簡單的危險標志 教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當

心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

第六課 學習一些食品安全的知識

教學要求：通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。

教學重點：認識合理營養及食品安全的重要性。教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什么：

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

二、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

三、發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

四、小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

第七課 水上安全 教學目的：

1、通過對水上交通知識的了解，提高學生的交通安全意識。

2、讓學生學會水上救人的本領，成為一名有用的公民。

教學過程：

一、導入

如今水上交通發展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢？今天我們將一起來學習《水上安全》。

二、乘船安全

1、講解乘船的意外傷害事故，引起學生的重視。

2、了解乘船的安全知識。

乘船要做到二要三不要：

（1）二要

一要乘坐證件齊全的船只。

二要乘船時聽從指揮。

（2）三不要

不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧；不要冒險乘船。

三、劃船安全

同學們和爸爸、媽媽出游時可能會去劃船賞景，那劃船又應該注意什么呢？

1、出示插圖，學生看圖理解。

2、小黑板出示劃船安全細則：

（1）不要在雨天、風大浪急時劃船。

（2）不要在船上站立和打鬧。

（3）不要集中坐在船上的一側。

四、怎樣搶救船上落水人

1、如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應學會現場急救知識。

（1）把船漿或結實的繩子遞給落水人。

（2）把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。

（3）大聲呼救，請求別人救助。

2、模擬練習，讓學生真實地去感受遇難和被救的感覺。

五、教師小結

水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學的知識，成為文明交

第八課 課間活動要注意安全

教學目標

1． 知道在課間活動中要按順序、守規則。2． 能用正反事例說明課間活動要守秩序。3． 懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。教學重點：

使學生知道課間活動守秩序應該怎樣做。教學難點：

為什么課間活動要守秩序。

教學過程：

一、看一看（使學生知道學校安排“課間”的目的。）

出示投影片。（“看一看”中的圖）

1．提問：你能看出這是在什么時候嗎？“課間”指什么時間？

2．小結：一節課與一節課之間休息的10分鐘叫“課間”。

板書：課間

3．小組交流：

圖上的同學要去做什么？

課間時，你做什么？

為什么學校要安排“課間”？ 4．小結：

學校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。

5．同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？

板書：活動守秩序 6．小結：

課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

二、說一說（使學生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）

出示圖片。1．小組交流：

（1）課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？

（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們為什么這么高興嗎？ 2．分小組學習：（每組任選一題交流）

3．小結：在課間活動時，同學們只有守秩序、守規則，才能愉快又安全。

第九課 在家的勞動安全

教學目標：

1.讓學生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領，使自己從小養成愛勞動的好習慣。

2.讓學生知道勞動中一定要注意安全。

教學過程：

一、搞衛生時要注意安全

１.擦璃時,如果高處夠不著,登桌子或椅子,一定要先看看桌子或椅子是否結實,或旁邊有人扶著．

２.不要用濕手或濕布擦電燈泡或燈管．擦之前要將電源斷掉．

二、學做飯時要注意安全

１.家長不在時，不要隨便點燃煤氣燒水或做飯．

２.使用煤氣灶時，一定要及時關好．

３.家長不在時，不要隨便用菜刀．如果用菜刀切東西時，一定要專心，不要邊切邊東張西望．特別要注意，切肉時更要小心．

４拿開水壺或暖水瓶倒水一定要小心．

５.不要隨便使用家中電器，如電爐等。

小結：同學們在家中要熱愛勞動，從小養成愛勞動的好習慣，但一定要注意安全，做到安全第一，這樣家庭勞動才能正常進行。

第十課 學校勞動安全

教學目標：

1、讓學生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領，使自己從小養成愛勞動的好習慣。

2、讓學生知道勞動中一定要注意安全。教學過程：

１.值日或大掃除時，不用掃除工具亂扔亂打。

２.擦門窗時要站穩扶好。如果是二層以上不要站在窗臺上擦。３.需要帶勞動工具時，在路上不要拿工具追跑打鬧，工具不要扛在肩上，以免碰傷別人，要手握工具把，使工具頭朝下。

４.勞動時量力而行，不逞強，不和別人攀比。

５.勞動時不要將小刀或剪刀之類的尖銳物朝向他人，以免刺傷他人。

６.要遵守勞動紀律，實行崗位責任制。

７.勞動后要收好勞動工具，注意休息。

小結：總之，我們要養成愛勞動的好習慣，在勞動中鍛煉自己，培養自己的動手能力，但一定要注意安全，并時刻牢記。

第十一課 高高興春游去，平平安安回家來

教學要求：

教育學生外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍，做一個守紀律的好學生。

教學重點：

教給學生交游要注意的事項，有緊急情況要盡快告知父母或老師。

教學難點：

讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點 醋，也可以吃些水果。

教學過程：

一、讓學生學生看課文。

二、讓學生把下面有關的說法涂上紅色。

（1）出外郊游千萬不要單人行動，這樣會十分危險。

（2）外出郊游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。

（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個紀念。

（4）外是認識新朋友的好機會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。

三、指導學生填空。

有關郊游要注意的事項。內容看教科書。

四、讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果。

五、給學生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。

內容看書本。（用投影片出示）

（1）擦傷或剌傷時，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。

（2）蚊蟲叮咬時，涂清涼油或驅風油。

（3）被蛇咬傷時，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時送醫

（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時送醫院。

六、小結：同學們，春游活動既能使我們開闊眼界，增長知識，還能促進同學之間的友誼。但千萬要注意安全。

第四篇：一年級下冊安全教案

第一單元 身邊事 課題: 身邊莫帶鋒利物品

教學目標：

1．引導學生游戲或玩耍時不能帶鋒利物品，正確的使用帶鋒利物品。

2．讓學生知道鋒利物品傷人的危害性，在使用鋒利物品時應集中把它們放在盒子里，保證安全安全。

活動準備

圖釘、小刀、鐵釘、小盒子。活動過程

一、學習“單元一”真實故事

1．學生：借助拼音讀第一單元“真實故事”。

2．教師：這個故事講了什么事？如果你遇到此類事會怎么做？

3． 教師引導學生說出故事中的小朋友在外出找不到家后的做法是對的。

二、學習《身邊莫帶鋒利物品》課文

1．學生借助拼音讀安全小故事，引發學生的思考。

2． 教師：請小朋友們看一看，課文中的東東和樂樂在操場踢足球發生了什么事？

3．引導學生大膽說出來：玩耍的時候，怎樣才能避免扎傷？(小刀、鐵釘、圖釘等物品雖然不大，但都帶尖，容易傷人。要把這些東西放在家里，不要帶到學校里來，更不能帶在身上。)4．學習“安全小提示”。讓學生借助拼音反復讀幾遍，記住提示內容。5．引導學生回答“安全小問號”的問題。

上廁所莫大意

教學目標：

增加學生對教室安全方面的防范。

教學過程：

一、引入

生活當中也充滿了一些意外，處處都有隱患。上廁所時我們也會遇到一些意

外的情況，我們要學會保護自己，安全第一。

二、學習上《廁所莫大意》課文

1．讓學生借助拼音讀“安全小故事”，看看小故事講了一件什么事？（生回答）

教師小結：廁所的地面大多鋪著地磚，而且經常有水，如果你不加小心，很容易滑倒。

2．讓學生借助拼音反復讀課文中的安全小提示。

3．讓學生回答“安全小問號”中的問題。門砰的開開關關容易夾傷學生的手。

三、單元總結

1．師引導學生回答“金鑰匙”欄目中的兩個問題。

2．“我要對我說”的學習，讓學生記住爸爸媽媽的電話號碼，還要記住火警、匪警、急救中心的電話。

3．完成“我要這樣做”的內容。

第二單元

回家了

需要記住的幾個數字

教學目標：

1．通過學習，提高學生的自我保護意識。

2.結合實際生活交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。3.牢記父母的電話及火警、匪警、急救中心的電話。教學重點：

1．通過學習本課，提高學生的自我保護意識。2．不輕易相信陌生人的話。

教學難點：提高學生的自我防范意識和面對陌生人時隨機應變的能力。教學過程：

一、導言

1．教師讀《真實故事》。

2．老師提問：聰聰同學的做法對嗎？你怎么看？

聰聰的做法是正確的。同學們千萬不要隨便相信陌生人的話，一個人在家千萬不要給陌生人開門。遇到類似的事情，要向家長報告。

二、學習課文《需要記住的幾個數字》

1．借助拼音讀“安全小故事”。你能幫小剛解答這個問題嗎？（能，需要牢記的電話號碼，有110、119、120。當你有情況時，它們可就有大用處了！）

2．學習《安全小提示》。讓學生記住安全小提示的內容。3． 學習《安全小問號》的內容。爸爸的電話是： 媽媽的電話是： 火警電話是： 匪警電話是： 急救中心電話是：

三、單元總結

1．完成《金鑰匙》欄目中的三個內容。2．完成《我要對我說》欄目中的三個內容。3．完成《我這樣做》欄目中的兩個題目。

用熱水要小心

教學目標：

1、讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學生掌握防治燙傷的辦法。

教學重點：讓學生知道在生活中怎樣避免燒傷或燙傷。教學難點：讓學生知道燒傷或燙傷后應該怎樣做。

教具（課前準備）教師：放大的課文插圖，收集的有關燒傷和燙傷的資料。學生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學內容及過程：

一、導入

我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學習新課

1、講故事（講本課關于樂樂被開水燙傷的故事）。聽了這個故事，你有什么想法？(學生自由發言)

2、師小結：樂樂的想法是好的,但倒開水是很危險的,容易被燙傷.因為小朋龍的身體發育還不成熟,重的東西拿不穩,很可能傷害到自己。請大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經歷？發生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。那么在生活中我們應該怎樣避免被燙傷、燒傷呢?(結合書中的提示小組內討論)

4、指名學生全班交流。

5、如果你不小心胳膊被燙傷后應該怎樣處理呢?(課件出示燙傷后的圖片及步驟)第一步: 首先把燙傷部位的衣服用剪刀輕輕剪開.第二步:然后用流動的冷水沖洗受傷部位,減清痛苦.第三步:不要活動燙傷部位，立刻送往醫院進行診治.第四步: 注意燙傷部位的清潔,防止受到感染.6、課件出示課后活動樂園,與學生一起評一評這樣做對不對?

三、師小結：在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要做自己力所能及的事情,不能太勉強。尤其是倒開水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在火上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全.參 考 資 料

1、燒傷：是高溫物質接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發紅發熱，火辣辣地痛，皮膚有點腫。重的會起水泡，疼痛厲害；嚴重的會發生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。

空腹不宜喝酸奶

教學目標：

1、使學生明白為什么不宜空腹喝酸奶。

2、使學生明白如何正確喝酸牛奶。教學過程：

一、為什么不宜空腹喝酸奶？

空腹飲用酸奶會使酸奶的保健作用減弱。空腹時，胃液呈現酸性，PH值在2以下，胃酸的殺菌功效導致酸奶中活性乳酸菌會被破壞。只有當胃部PH值比較高，才能讓酸奶中的乳酸菌充分生長，有利于健康。如果在空腹狀態下飲用酸奶，很容易刺激胃腸道排空，酸奶中的營養來不及徹底消化吸收就被排出。

二、怎樣喝酸奶效果最佳？

1、飯后喝 有利于吸收營養

飯后30分鐘到2個小時之間飲用酸奶效果最佳。專家提醒：飯后兩小時左右，人的胃液被稀釋，PH值會上升到3-5，這時喝酸奶，對吸收其中的營養最有利。

2、晚上喝 補鈣效果最好

酸奶是食物中鈣的良好來源，從補鈣的角度看，晚上喝酸奶好處更多。因為晚間12點至凌晨是人體血鈣含量最低的時候，有利于食物中鈣的吸收。同時，這一時間段中人體內影響鈣吸收的因素也較少。雖然牛奶中也含有很高的鈣，但與它比起來，酸奶中所含的乳酸與鈣結合，更能起到促進鈣吸收的作用。不過，晚上喝酸奶時一定要記住，酸奶中的某些菌種及酸性物質對牙齒有一定的損害，喝完后應及時刷牙。

三、酸奶適合所有人喝嗎？

一般人群均可食用酸奶

酸奶適合那些人喝呢？酸奶非常適宜身體虛弱，氣血不足，營養不良，腸燥便秘之人食用；適宜高膽固醇血癥，動脈硬化，冠心病，脂肪肝患者食用；適宜癌癥患者，尤其是消化道癌癥病人食用；適宜皮膚干燥之人食用，也可作為美容食品食用；婦女長期適量飲用酸牛奶，可使皮膚滋潤、細膩、有光澤。

酸奶雖好 并非人人適用

胃酸過多之人，則不宜多吃；腹瀉或其他腸道疾病患者在腸道損傷后喝酸奶時要謹慎，胃腸道手術后的病人、腹瀉或其他腸道疾患地患者不適合喝酸奶。1

歲以下的小寶寶，也不宜喝酸奶。

一般來說，每天喝兩杯，每杯在125克左右比較合適。為了保留酸奶所含益生菌的活性，喝酸奶前后最好別喝熱飲。

想必大家都聽說過，早晨不能空著肚子喝牛奶，酸奶也一樣，也不能喝，原因有三個。

第一酸奶是用乳酸菌發酵的，人的胃呢，里面酸性很強，胃酸殺死大部分乳酸菌，失去的酸奶的作用了，所以喝奶之前先吃點淀粉之類的，能發揮奶的更好的作用。

第二，酸奶很酸，空腹喝到胃里不舒服，就像你空腹喝酒空腹喝醋，胃里多難受。

第三，人體默認先消耗淀粉再消耗蛋白質，蛋白質主要用來分解利用氨基酸，糖類提供能量主要，空腹喝進去，你很餓，正缺能量呢，直接把蛋白質當養分，既沒有好好利用，還增加了肝臟的的負擔！所以千萬不要空腹喝酸奶！

四、閱讀安全小提示

五、安全小問號發現身邊有人空腹喝酸奶，你怎么辦？

第三單元 出門了 車里不能亂跑

教學目標：

1．教育學生走在公交車上要注意安全，初步培養學生的自我保護意識。2．培養學生清晰的口語表達能力及辨別能力。教學過程： 一導入

教師：讀《真實故事》。

提問：發生了什么事？婷婷的做法對嗎？

二、學習《車里不能亂跑》課文

1．讓學生借助拼音讀課文。安安和濤濤的做法對不對？

師小結：同學們，在行駛的汽車上打鬧是很危險的，很容易摔倒、跌傷。安 6

安和濤濤的做法是不正確的。

2．學習《安全小提示》內容，讓學生記住。

3．提問：當你一個人乘坐公交又沒有座位時，該怎么辦？ 培養學生的自我保護意識。

三、單元總結

1．完成《金鑰匙》欄目中的三個內容。2．完成《我要對我說》欄目中的三個內容。3．完成《我這樣做》欄目中的一個題目。

拉住爸爸媽媽的手

教學目標;

1、教育學生防走散

2、掌握一些自我保護的常識，能正確應對與家人走散的問題。教學過程;

一、閱讀安全小故事

讀了這一故事，你明白了什么？

二、討論：和家人走散后，會遇到什么樣的危險？

四、和爸爸媽媽走散了，該怎么辦？

和家人走失以后，首先不驚慌害怕，不到處亂跑，在原地等待爸爸媽媽回來 等不到人，可以找周圍的工作人員借電話打給家人。如果聯系不上，就直接撥打110報警。如果，遇到陌生人的詢問和關心，注意不跟陌生人走，有禮貌地拒絕陌生人。

五、閱讀安全小提示

六、安全小問號

如果你在有游樂場和爸爸媽媽走散了，該怎么辦？

第四單元

遇險了 結冰了，路上小心

教學目標：

1．教育學生學會如何防滑。

2．鍛煉學生對事物的判斷能力和想象能力，增強學生的安全意識。教學過程：

1．學習《安全小故事》 教師：結冰了，怎么辦？

教師小結：同學們，在結冰的路上走一定要小心，否則就會像華華那樣摔倒的。如果摔得很重，還可能受傷呢!2．記住《安全小提示》內容。

（１）遇到冰面要繞著走，不能在冰面上滑冰玩。（２）如果必須要在冰面上經過，一定要小心地慢慢走。（３）在結冰的路面上不要和同學打鬧。３．回答《安全小問號》的問題。

今天是星期天，民民和小伙伴打算到路口去玩，因為下雪后那里有一個冰面。同學們，你認為民民他們能去那里玩嗎？

4．單元總結

（1）完成《金鑰匙》欄目中的四個內容。（2）完成《我要對我說》欄目中的兩個內容。（3）完成《我這樣做》欄目中的一個題目。

下雨了，留在屋子里

教學目標

1、讓學生了解雨天可能遇到的各種情況。

2、教育學生學習并掌握各類事故發生時的防范舉措。

教學過程：

一、學習《安全小故事》

二、雨天行路，注意安全。

下雨天，學生上學、放學行走在路上，極易發生交通事故，因此各位老師，特別是班主任要對學生進行一次雨季交通安全教育。

1、盡量不要在機動車道上行走，要在人行道上靠邊行走。

2、雨傘、雨衣盡量不要遮擋眼睛，保證看清道路。

3、過路口時，要注意觀察來往車輛，不要與機動車搶道。

4、不要在路上追逐打鬧。

5、乘坐各種交通車，要告誡架車人員一定要慢行，不要搶道，不要搶時間，寧可遲到，也不要發生交通事故。

三、雨季要避免摔傷和踩踏事件發生。

雨天路滑，操場、樓梯、走廊也因雨水而易滑倒，因此提出如下要求：

1、不準在操場、樓梯、走廊追逐、打鬧，走路要慢行。

2、上下樓梯要有秩序，不擁擠，不沖撞。

3、不準在樓梯、走廊追逐打鬧，玩游戲

4、一旦需要緊急疏散的時候，要求老師學生不要驚慌，要在老師的帶領下，有秩序地離開，避免踩踏事件發生。

5、上體育活動室內課時要做好熱身活動，加強自我保護，保障運動安全。

四、風雨季節，別忘關窗。

最近風雨季節，請班主任提醒學生離開班級時，要注意關好門窗，切斷飲水機和多媒體設備的電源。如果你怕忘記，可以交待好每天的值日生，打掃完教室后，進行安全檢查后再離開

五、雨季要注意防雷。

雨季，經常雷電交加，因雷電而造成的意外傷害屢見不鮮，因此，在這提出要求：

1、打雷、閃電時，不要站在高處。

2、打雷、閃電時，千萬不要到樹下或建筑物墻邊躲雨。

3、打雷、閃電時，盡量避開電線，不要從電線底下通過，更不要用手去觸摸電線。

4、打雷、閃電時，盡量穿鞋子，不要赤腳在室外行走或玩水。

六、安全小提示

第五單元

玩耍了 滑滑梯不要擠

教學目標

１．玩耍時，要注意安全。

２．了解滑滑梯的方法，不能用危險的方式玩滑梯，培養自我保護意識。3． 遵守規則，感受與同伴之間的快樂。教學過程

一、讀《真實故事》

下課了，新新和亮亮在走廊里跑危險嗎？你知道不能在走廊亂跑、打鬧的原因嗎？

二、學習《滑滑梯不要擠》課文 1． 讀《安全小故事》。

（１）林林這樣玩滑梯危險嗎？林老師阻止了他危險的表演，不然會發生什么？

（2）引導學生正確的滑滑梯玩法以及注意的事項。

如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們如果不注意有可能會危險，那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是個安全法呢？首先我們小朋友玩滑梯的時候，手一定要扶好兩側，一個一個小心慢慢地滑，如果身后還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊，有秩序地滑，千萬不要擁擠，等一個小朋友滑下去，另外一個小朋友再滑，如果小朋友們都爭搶，一不小心小朋友就可能會栽下來，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個身體趴下。

（３）教師總結：小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心，老師和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲。

２．記住《安全小提示》內容。

（１）滑滑梯要掌握正確的方法，身子坐直，雙手扶著滑梯的兩邊，從高向低滑。

（２）輪到其他人滑的時候，不要在后面推他，否則則會有危險的。（３）滑滑梯要排隊，一個一個往下滑。

（４）滑滑梯不要被朝前滑，不要頭朝下滑，也不要從滑梯表面往上滑。３．《安全小問號》的內容。滑滑梯的正確姿勢你知道嗎？ 學生回答。

教師總結：身子坐直，雙手扶著滑梯的兩邊，從高向低滑；輪到其他人滑的時候，不要在后面推他，否則則會有危險的；滑滑梯要排隊，一個一個往下滑；滑滑梯不要被朝前滑，不要頭朝下滑，也不要從滑梯表面往上滑。

別把塑料袋當面具

教學目標：

1．認知目標：通過事讓學生懂得塑料袋不正確的玩法的危害性。2．能力目標：提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

3．情感目標：引導學生樂于探索、交流與分享，激發學生的想象力。教學重難點：

1．使學生深刻理解故事的蘊意——薄薄的塑料袋套在腦袋上，有引發窒息的危險。

2．在游戲中提高自我安全保護意識;學習應對安全事件能力。教學過程：

一、讀《安全小故事》

１．不透氣的塑料袋套在腦袋上會發生怎樣后果？ 冬冬差點窒息身亡。

２．真是太危險了，我以后再也不把塑料袋套在頭上玩了。

３．教師總結：我們每天都能看到各色各樣的塑料袋，小朋友玩塑料袋時一定要注意不要把塑料袋套在頭上或貼在鼻子上，塑料袋套在頭上呼吸不到空氣就會悶得慌，時間長了會窒息死亡。還有塑料制品是有毒的不能將塑料玩具放進嘴里或長時間玩耍，玩過之后要記得洗手哦。

二、記住《安全小提示》內容

１．用塑料袋當面具，一定要在鼻子或嘴巴處挖一個洞，留出喘氣的地方。２．當你覺得氣悶時，應及時去下頭上的塑料袋。３．如果情況緊急，應用力把塑料袋扯破。

４．當小伙伴的頭上罩著塑料袋時，如果發現情形有些不對頭，不要用力扯，而是從中間把塑料袋撕開一個口子。

三、回答《安全小問號》的問題

如果你發現頭上罩著塑料袋的小伙伴情形有些異常，應該怎么做？ 學生回答，教師總結。

四、單元總結

1．完成《金鑰匙》欄目中的兩個內容。2．完成《我要對我說》欄目中的兩個內容。3．完成《我這樣做》欄目中的一個題目

第五篇：一年級下冊生命生態安全教案、

1、西瓜子的旅行

教學目標：

一． 引導學生認識植物的生命起源，了解植物的生長過程。二． 培養學生對生命的熱愛，關愛大自然。教學過程：

一． 創設情景，導入新課 1.老師講故事：《西瓜子的旅行》。學生邊看課本第一頁邊認真聽。2.老師提問：聽了這個故事，你知道了什么？想知道什么？ 3.學生自由發言。

4.師小結：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的生命奧秘。二．學習、了解西瓜的生長過程。

1.學生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導。2.教師引導全班學生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報。

4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5．抽學生匯報。老師引導學生看圖說完整的話。6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。7．全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件??大約需要3~~4個月。” 三．想一想，做一做，試一試。

1.觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發芽？為什么？ 2.學生在小組內說一說，再個別匯報。師生補充。

3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。

澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽

4.試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個種子發芽的實驗。四．教師總結

我們今天學習和了解了植物的生長過程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強，我們以后要多觀察，多實踐，就會發現更多生命的奧秘和奇跡。

2美麗的缺牙巴

教學目標：

一．引導學生了解換牙的科學常識，了解生命的變化成長過程。二．培養學生熱愛科學，熱愛生命的情感。教學過程： 一．談話引入：

1.孩子們，我發現我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？ 2.學生自由回答。

3.今天我們就去揭示這個生命小秘密。二．學習、了解換牙科學常識。1.學生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？ 3.抽學生匯報。師生補充糾正。

4.老師總結：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個月后，我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲時就開始換牙了。5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。

6.講一講你換牙的小故事吧。學生在小組內講述自己換牙的事情。7.請個別學生在班上交流換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

9.換牙期間應該如何保護牙齒？生個別回答，老師補充。三．了解生命在變化中成長。1.學生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。2.學生觀察對比第7頁下面四幅圖。

3.思考：人和樹有什么共同點？抽生匯報。4.觀察第8頁上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長變化。

6.說一說：你現在能使用下面哪些物品和器具？ 學生觀察書上插圖，獨立選擇。

7.抽生匯報答案，并說說其他物品是誰使用的。四．總結

師：通過今天的學習，我們了解了換牙的常識，也知道了如何保護自己的牙齒，生命是在變化中成長的，我們應該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長。小辮子和小平頭

教學目標：

一.通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認識到男女是平等的。二．讓學生懂得尊重他人，尊重自己。教學過程： 一．談話導入。

1.老師：我們人從性別上區分，可以分為什么？ 2.學生自由回答。

3.那生男孩和女孩到底是誰決定的呢？我們就來了解一下吧。二．了解生命的秘密。

1.老師簡單講解生命的形成。讓學生了解男孩還是女孩，是由進入卵細胞的那個精子決定的。2.聽了這些知識，你想說什么？抽生交流。三．了解男女的性別特征。

1.請學生觀察一下班上的同學，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區別嗎？ 2.抽生匯報交流。

3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。

4.同桌討論：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。5.抽生交流。

6.師小結：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。要學會保護自己，當然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。四．畫一畫。

1.觀察第11頁的圖，設計兩套衣服，把你認為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。

2.請個別學生交流，并說說為什么。3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。五．老師總結。跟隨生命的節奏

教學目標：

1、能意識到與動物接觸時存在的危險。

2、了解、學習與熟悉或陌生動物安全相處的方式。

3、了解簡單的受傷后的處理方法。教學重、難點：

了解、學習與熟悉或陌生動物安全相處的方式。教學安排： 1課時

教學過程：

一、活動導入

討論：你們喜歡什么小動物，你們家里養了什么小動物

二、主題活動 ◆安全小問號

1、看圖，說說圖上發生了什么事啊？

2、思考：不讓動物朋友傷害你，該怎么做啊？ ◆安全小博士

1、看圖，說說圖上發講了什么事啊？

2、學生匯報。

3、教師小結①過分親密或者欺負它，它會露出尖牙和利爪，②“陌生朋友”脾氣壞，遇見千萬要躲開，③玩耍和喂食后，一定要洗手，④被咬傷后用水反復清洗，并盡快去醫院治療。◆安全小衛士

1、看圖，看看圖上都畫了什么？他們做的對不對？

2、學生匯報，教師總結

3、說一說：你應該怎么和動物朋友安全相處呢？

三、課堂小結

5、別去有危險的地方

教學目標：

1、能意識到陌生的環境中可能存在危險。

2、了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。

3、初步學會判斷不同地點和不同情況下是否存在危險，是否需要避開。教學重、難點： 了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。教學安排：1課時 教學過程：

一、活動導入

思考:危險的地方是那些呢？(學生討論后回答，教師根據回答總結）

二、主題活動 ◆安全小問號

1、看圖，回答問題。

①說說圖上發生了什么事啊？

②匯報，思考：他們這樣做對嗎？可能會發生什么危險的事啊？ ③討論，匯報。④教師根據回答總結

2、議一議：到那些地方玩會遇到哪些危險？ ①討論，匯報

②教師根據回答總結（如大人用的工具很危險，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??

3、說一說：你有什么樣的“探險”經歷？ ◆安全小博士

1、看圖，說說你看到了什么？

2、匯報，教師小結①建筑工地別“探險”，鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會藏里頭。③深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。◆安全小衛士

1、評一評：這些地方或物品有哪些危險呢？ ①想看圖思考 ②匯報，③教師根據回答總結

2、找一找：你家或學校附近還有哪些有危險的地方？ ①學生思考，討論 ②匯報，③教師根據回答總結

三、課堂小結求助電話

教學目的：

1．使學生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項。2．使學生掌握撥打求助電話的方法，學會幫助他人，救助自己。教學重難點：

1．如何正確撥打求助電話；

2．清楚認識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴重后果。教具準備：

多媒體課件、卡片、電話機 教學時間：1課時 教學過程：

一、課間導入，揭示課題。

1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認識一位新朋友，請看--(課件出示小朋友圖片)學生看圖。他叫小明，誰來和他打個招呼？請全班孩子一起和新朋友打個招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）2．師：今天，小明一個人在家。（播放課件：小偷出現）哎呀，小明有危險了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧！（教師根據學生的回答，相機貼出：盡快撥打 “110”）這個辦法真英明。對，“110”就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就一起來學習：求助電話（板書課題，學生齊讀課題）

二、自主探究

（一）撥打110 1．在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話？

2.嘗試撥打：請你來撥打這個電話，其余的孩子請仔細聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學生仔細傾聽，發現問題，獲得新知。）3．教師相機點撥指導，并在黑板上貼出卡片：注意事項（詳細地址、簡述情況）。1）關注學生的表情、語氣，提醒學生說出撥打的電話號碼。2）若撥打電話的學生，沒有說清詳細的地址，師：這樣我們能及時趕到嗎？追問：為什么？（沒有說清具體的地址）對，一定要說清具體的地點、單元、樓層、門牌。3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。

4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！（課件播放小偷被抓的片段），師：正因為有了你們這些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽！（課件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的。看來，撥打110向警察局求助來抓小偷還真管用。

（二）了解其余的求助電話及其作用。1．過渡：通過剛才的學習，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？

2．指名說，教師隨機貼出：119、120、122、急救中心、消防隊、撲滅火災、救護傷病員、處理交通事故。

3、鞏固練習：設置情境，請生判斷該撥打哪個求助電話?向哪里求助? A.我上街去，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。

B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急啊！

請學生來假設生活中可能出現的緊急情況，其余學生判斷：該撥打哪個號碼求助？

4、孩子們，緊急情況又發生了。看，（課件出示火災圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學生說：撥打119。

5、指名嘗試撥打119，評價。

6、出示結果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲音及消防隊員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災現場，相信這場大火會迅速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子。

（三）撥打120 1．過渡：小朋友，生活中的意外隨時都有可能發生，你們看（課件出示：車禍圖）

2．小朋友們，你看到了什么？此時我們該怎么幫幫這個受害者呢？（撥打120）預設：撥打122。（練習撥打）那，要使傷者及時得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？ 3．請生上臺，表演撥打。點撥，評價。（并指出，同時這件事情也給我們提了個醒，平時過馬路時一定要特別小心。）4．出示撥打后的結果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時的救助，感謝兩位孩子！

（四）小結：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細地址或環境特征，還要簡要地說清事情發生的情況，這樣才能及時得到救助。

三、情景模擬

1．過渡：孩子們，生活中的意外實在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。2.學生同桌之間內自由練習，教師巡視，相機指導：要說清詳細地址。3．請生上臺進行情景表演，其他學生注意傾聽。4．學生評價。

5、師小結。

四．讀兒歌，鞏固求助電話知識。（視時間靈活而定）

五、撥打緊急電話的注意事項

1、師：孩子們，關于求助電話，有幾點老師可得提醒你：（課件逐條出示）

?110、119、120、122等求助電話，隨時、隨地使用任何通訊工具都可以免費撥打。? 謊報和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負法律責任。

2、為什么謊報和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴重的后果呢？（生自由發表意見）師小結：謊報和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時間，會誤了大事，所以千萬不要隨意撥打。（板書：千萬不要隨意撥打）

六、談收獲

孩子們，通過今天的學習你們一定收獲不小吧，能談談你的收獲嗎？

七、總結

7、這些物品不共用

教學目標：

1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。

2、知道區分不共用物品的方法，逐步養成物品專用的習慣。教學重、難點：

知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教學安排：1課時 教學過程：

一、活動導入：毛巾可以共用嗎？

二、◆健康小問號 看圖，回答問題。

1、說說圖上發生了什么事啊？

2、匯報，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？

3、教師根據回答總結 ◆健康小博士

1、議一議：毛巾為什么不能共用？ ①討論，匯報。②教師根據回答總結

2、還有哪些東西是不能共用的。①討論，匯報。②教師根據回答總結 ◆健康小行動

1、怎么樣區分家人的毛巾？說說你的好辦法。

2、找找圖上哪些東西是不能共用的。

8、飲食有講究

教學目標

1、知道食物含有的主要營養成分以及人需要的營養成分主要來自食物。

2、增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。

3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。

4、培養關注自己飲食健康的責任感，養成良好的飲食習慣。

二、教學重點

教育學生如何學會健康飲食

三、教學過程：

一 討論：教師問題 小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？ 讓學生積極發言 曾加課堂互動

教師總結：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個人的健康直接跟飲食有關，并不是沒有生病的人就是一個健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢? 教師板書：健康飲食 二 從故事中導入

1生活中有許多關于飲食的事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請同學們聽一個故事。故事大概內容：一位小朋友放學回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來因為消化不良,后來上吐下瀉,被送進了醫院。

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？ 讓同學們發表自己的意見

3、教師總結 三 從資料中學習

1、食品添加劑的種類及作用； 食品添加劑對人體健康的危害；（強調下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標志是什么；

2、全班交流，交流感受。同學們也可以舉例證明，教師也可以談親身體會。

3、教師總結：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓我們同學為食品安全擔憂；“農藥、化肥對農產品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關的事情。

四、了解營養

1、講述：在平時，老師發現有些同學不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結果呢？

（1）缺少維生素，為什么會營養不良？（2）人體到底需要什么營養呢？（3）這些營養對身體有什么好處？（4）強調挑食的害處（5）教師小結：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。板書：食物要多樣化，不偏食挑食 你認為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？ 教師在黑板上寫下食物搭配。

3、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學知識在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理）

五、總結：小朋友通過這節課的學習，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還要注意食物搭配要合理。在平時的生活中，我們可以結合一些新聞和資料進行總結。總之，飲食健康是我們健康成長的一個重要的因素。

9.興趣是個好老師

1.培養學生廣泛的興趣愛好，使學生初步形成樂觀向上熱愛生活的態度。2．行為習慣：積極參加各種課外活動初步養成良好的興趣愛好。

二、教學重難點

重點使學生懂得良好的興趣愛好可以增長知識、豐富生活。提高學生正確處理和解決問題的能力.難點：逐步嘗試處理個人的興趣愛好與成人的愿望、文化學習與身體健康之間的關系等。

三、教學準備 1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。2．課前布置學生準備在課上扎展示自己的興趣愛好。

四、課時安排 2課時

第1課時

三、教學過程

活動

（一）——興趣萬花筒

1．個人都有自己的興趣愛好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學們都喜歡干什么？ 2.看錄像：（1）看場景。

（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡??

3．讓學生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？

活動

（二）——我的興趣菜單 1．出示：我的興趣菜單

2．小組交流自己的興趣愛好。3．填寫興趣菜單。

4．展示學生菜單。

5．討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？

活動

（三）——興趣展示臺

1．出示第四幅圖。

2.學生交流：你對哪一組同學的表演感興趣？

3．讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風采。4．以小組為單位組織戰士活動，并匯報。

5．談談活動中的感受。

活動

（四）——興趣自助餐

1．提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？

2．討論交流。

3．小結。

作業設計：

1、課外把自己的興趣愛好寫出來！

2、廣泛的興趣愛好對你有什么影響？

第2課時

一、教學過程

活動

（一）——我當評判員 1．小品表演。

2．讓我們來當評判員：看了這個小品，你想說說什么？

3．媒體示幾組圖片。

4．隊員們評判圖中人物的行為。

活動

（二）——“我的煩惱”大家談

1．在生活中，關于興趣愛好，許多同學都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決

2．交流，每個組提出不能解決的問題。

3．全班討論疑難問題。

活動

（三）——故事屋

1．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。

2．說說故事對我們的啟示。

3．故事會：

（1）請學生講有關興趣愛好方面的故事。（2）聽了這些故事，你有什么想法？ 活動

（四）——興趣寶塔 上課能專心

教學目標：

1、引導學生了解專心聽課的主要表現。

2、引導學生反思專心、不專心聽課所產生的不同結果，體驗由此帶來的不同心情。

3、幫助學生逐步養成專心聽課的習慣。教學重、難點：

培養專心聽課的習慣。教學安排：1課時 教學過程：

一、活動導入：說說我們在上課都該怎么做啊？

二、主題活動 ◆心理聚焦

看圖，你把“★”送給誰，為什么？

1、學生做，匯報，說明原因

2、教師根據回答總結 ◆心靈視窗

1、上課時你有前面提到的哪些情況（請學生大膽的說說）

2、說說自己在上課時的表現怎么樣，結果又怎么樣，還有心情呢？

◆心靈氧吧：一起來總結上課該做到：認真聽、勤發言、仔細想。用眼、用耳、用大腦，上課專心學習好。

◆思考：玩游戲時，你的表現得怎么樣？有什么感受？

三、課堂小結

11、我和大家一起做

教學目標

1.情感、態度、價值觀。

通過讓學生開展社會事件調查的活動，讓學生感悟社會上的事情是大家的事，每個人的事，只有我們每個人都為社會做出貢獻，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就容易。培養學生關愛生活，關愛社會的情感。2.能力目標。

（1）通過學生對社會現象的調查，培養學生的社會生活調查能力。（2）通過學生在社會生活中對焦點事件的調查了解，培養學生分析問題、解決問題的能力。（3）通過學生的體驗活動，討論面對社會現象如何解決問題，培養學生的問題意識。3.知識目標。

通過結合生活實際，了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。培養學生關愛生活、關愛社會的情感。

二、教學重難點

重點：通過學生結合生活實際，了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。培養學生關愛生活，關愛社會的情感。

難點：通過學生結合生活實際，讓學生了解社會上事情是大家的事，產生為他人服務的

三、課前準備：調查生活周圍哪些是公共設施。列出調查表。第一課時

（一）、音樂引入：

A播放歌曲《愛的奉獻》。B提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰來做?如果誰也不出面處理,會有什么后果呢? 板書課題：大家的事情大家做(二)、學文明理：（小組討論）

1、在我們的生活中,哪些事情是需要大家共同完成的?

2、如果誰也不積極主動的去做,會有什么后果呢?

3、分組指派代表說出自己建議。

4、出示課文插圖53頁，5、他們這樣做，表現了他們什么樣的精神？（關心集體 愛的奉獻）

6、教師小結：

（三）、教學延伸：“大家一起做”

1、大家談談對于集體的事我們應該怎樣做？

2、屏幕出示課文54頁插圖。

3、學生講述大家做什么事情?明白了什么道理?（人多力量大）

4、教師歸納小結：眾人拾柴火焰高。

5、出示示公共場所調查報告交流。

6、師總結。集體的力量創作了美好的生活。我有點怕

教學目標：

1.引導學生正確認識“害怕”情緒。

2.指導學生學習使用簡單有效的方法調節“害怕”情緒。教學重、難點：

認識到“害怕”情緒產生是正常的，知道主動調節“害怕”情緒及調節的具體方法。教學準備：

教師課前了解學生容易感到害怕的情況。課時安排：1課時。教學過程：

一、“風雨雷電”游戲 1．左手代表“風”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。2.全體學生站立。教師發令喊“風”，則學生舉左手；喊“電”，則學生跺右腳。學生按教師口令做到相應動作。3．動作做錯者坐下。

二、主題活動

1．讓學生仔細看圖，引導學生討論：他們究竟在怕什么？ 2．在小組內，把自己害怕的事物說出來。3．把自己害怕的事物寫在書上。4．在小組討論：如何克服害怕情緒。5．全班交流。

三、游戲

在班上，肯定有你特別好的朋友，他們在學習上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰不害怕或誰會讓你不害怕？請你走到他面前，相互擁抱。游戲后，讓學生分享擁抱后的自己的感受。不拿別人的東西

教學目標

1．懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒有禮貌的表現。

2．知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠實的表現，會給別人帶來麻煩。

3．結合事例說明隨便拿別人的東西的不良后果。教學過程：

一、想一想。（使學生知道隨便拿別人的東西別人會很不高興）1．同學四人一組互相說說：

圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發現綠色筆被別人拿走了。這時，你的心情怎樣？

2．小結：當別人隨便拿走我們的東西，我們要用時會很著急，對拿走東西的人產生不滿，因為他們給我們帶來了麻煩。

過渡導語 ：隨便拿別人的東西還會引來哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個小故事。

二、學一學。（使學生知道不能隨便拿別人東西的道理）1．小組交流：

（1）松鼠歡歡在采松果時，小口袋不夠用了，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？

2．小結：隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現。師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請大家往下聽。1．小組交流：（1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大嬸家發生了什么事？（2）熊大嬸為什么這么著急？

2．全班交流：歡歡該不該隨便拿走這個水桶？為什么？ 3．小結：

師：歡歡知道錯了嗎？它后來又是怎樣做的呢？咱們繼續聽。放音頻（課文最后一段）1．同桌互相說說：

（1）松鼠歡歡聽到熊大嬸的喊聲后，是怎么做的？（2）歡歡為什么要道歉？ 2．小結：

隨便拿別人的東西是不對的，知道錯后，應該立即道歉，求得別人的原諒。3．全班展開討論：

如果確實需要用別人的東西，應該怎樣做？

4．小結：別人的東西如果確實需要用，必須要得到主人的允許，而且用完后還要及時還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。

過渡導語 ：松鼠歡歡改正了錯誤，懂得了不能隨便拿別人東西的道理，請你們幫下面這些同學想一想，遇到這些情況，他們該怎樣做呢？

三、看一看。（使學生進一步懂得不隨便拿別人東西的道理）1．說一說：

這位同學可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為什么？他應該怎么做？ 2．小結：

別人的東西即使自己特別需要，特別想玩，也不能隨便拿走，因為這東西不是自己的，如果想拿走，必須得到主人的允許，玩完后要及時歸還。1．看書，同學四人一組互相說說。

（1）這位同學可以拿出小琴書包里的畫冊看看嗎？（2）為什么不能隨便翻別人的書包？（3）她應該怎么做？

2．小結：隨便翻別人的書包，是沒有禮貌的行為，是對別人的不尊重，千萬不能這樣做。過渡導語 ：咱們明白了不隨便拿別人東西的道理。下面請大家當小老師來幫幫小芳。

四、議一議。（加深理解用完別人的東西要及時歸還的道理）1．認真看圖。

2．討論：小芳哪點做錯了？請你告訴她應該怎樣做？

3．小結：向別人借東西時，不僅要得到主人的允許，用完后還要及時歸還，否則會讓人家著急，給別人添麻煩。

五、全課總結

14折疊小衣物

教學目標：

1.學習折疊紅領巾、襪子和內衣褲的基本方法，并能變通。2.讓學生知道整潔有條理的生活環境會使自己和家人輕松愉快。3.逐漸讓學生形成良好的生活習慣。教學重、難點：

重點是讓學生學會折疊小衣物的基本方法；難道是將學會的折疊小衣物的方法應用與生活之中。

教學準備：

教師準備：外套。學生準備：紅領巾、襪子和背心；每組準備一套內衣褲和外套。課時安排：2課時 第一課時

一、活動導入

教師提問:請同學們講講，你折疊過小衣物嗎？誰教會你的呢?

二、主題活動 2.折疊紅領巾：

（1）討論：為什么要折疊紅領巾？

教師出示兩根紅領巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團，皺巴巴的。

教師提問：你會折疊紅領巾嗎？折疊的很好的紅領巾和不折疊，皺巴巴的紅領巾，戴有什么區別？

（2）讓會折疊紅領巾的學生給大家演示自己折疊紅領巾的方法和步驟。根據學生的演示，教師講解，肯定學生做的好的地方，糾正學生部規范的地方和錯誤方法；同時，組織學生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領巾的方法和步驟。（3）小組訓練。3.疊襪子：

（1）教師通過談話了解學生對疊襪子方法的掌握情況。

（2）根據學生具體情況，安排已經掌握疊襪子技能的學生做小老師，讓其他學生娃子的折疊方法和要領。（3）學生練習。

（4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？ 4.疊短褲：

讓學生根據教材的圖示自己練習，并相互交流。

三、布置課后任務

回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰能發現特別號的收拾方法，下一堂課小老師就是誰。第二課時

一、活動導入

1.上堂課學習了折疊紅領巾、襪子和短褲，你們在家里是怎樣做的？ 2.回顧上一堂課布置的課后任務，學生匯報回家觀察后的結果。

二、主題活動 1.疊背心：

（1）學生看圖學習背心的折疊方法，教師根據學生實際情況進行適當的講解。（2）學生兩人一組進行練習，掌握疊背心的方法和技巧。

（3）讓有不同方法的學生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學。2.校服外套折疊：

（1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。

（2）學生練習操作，先跟教師一步一步操作，掌握基本要領后，再反復練習操作。每個學生都要能完成操作。

（3）學生在教師的指導下學習長褲的折疊方法。（4）學生練習操作。

（5）在學生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進行比賽。一件上衣一條長褲，提倡小組合作，看哪個小組疊得又快又整齊。

三、課后任務：回家折疊自己的小衣服。清潔我的鞋

教學目標：

1.讓學生學習清洗布面運動鞋和清潔皮革運動鞋的基本技能。2.提高學生自我管理、自我服務的能力。3.養成良好的衛生習慣，兵感受勞動的樂趣。教學重、難點： 學會清洗布面運動鞋 教學準備：

教師準備：幾種不同面料的運動鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護理劑、臉盆。學生準備：布面和皮革面料運動鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。第一課時

一、活動導入

教師介紹各種不同面料的運動鞋。

學生討論：運動鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運動鞋有什么樣的感覺？

二、主題活動 生活小能手

清洗布面運動鞋：

以四人小組為單位進行學習和操作練習，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。1.教師講解布面運動鞋的清洗要領和注意事項，并進行示范。

2.學生練習。四個同學分工合作，組長全面地調控和組織，操作員負責清洗運動鞋，材料員負責所有材料的管理和領取，清潔員負責整個活動中和活動后的環境衛生。四個同學用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補充，相互學習，相互督促，共同完成一雙布面運動鞋的清洗。

3.活動小結：教授對各組的活動及時進行總結和評價。

三、布置課后任務

1.回家獨立完成一次布面運動鞋的清洗工作，并請家長對于完成情況給予評價。2.向家長請教，皮革運動鞋應該怎樣清潔？ 第二課時

一、活動導入

上節課我們學習了清洗布面運動鞋，請先和大家說說家長對自己的評價，再講講自己有什么感受。

二、主題活動 生活小能手

2.學生在組內交流自己向家長請教的皮革運動鞋的清潔方法。3.教師根據學生的實際情況講解皮革運動鞋的基本清潔方法。

4.兩人一組進行練習。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習課交替進行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。

5.教師從以下幾個方面進行總結：（1）兩人小組合作情況。

（2）清潔皮革運動鞋方法的掌握和操作的熟練程度。（3）清潔工作完成情況和質量。生活與實踐

向學生介紹網面運動鞋的清洗方法。

16學擇菜

教學目標：

1.學習帶葉蔬菜和豆類蔬菜的擇理方法。2.培養學生自覺、主動承擔家務勞動的意識。3.讓學生感受與家人共同承擔家務勞動的快樂。教學重、難點：

學會帶葉蔬菜的擇理方法。教學準備：

教師：結合時令，準備幾種不同種類的蔬菜。

學生：根據本地的實際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。課時：兩課時。教學過程： 第一課時

一、活動導入：

教師提問：你喜歡吃蔬菜嗎？說說你知道的蔬菜。

二、主題活動： 生活聚焦：

以利用蔬菜的實物或圖片組織學生討論：你認識這些蔬菜嗎？你會擇理這些蔬菜嗎？你看見過爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？ 生活小能手：

1、擇菠菜：

教師先不提示方法，讓學生自由嘗試擇菠菜。教師請個別學生說說是怎樣擇菠菜的。教師請有一定綴的學生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個別不正確的擇理方法強調擇理要領。

再次讓學生分小組試擇菠菜，教師巡回觀察、指導。

2、擇芹菜：

強調芹菜的葉子也是可以吃的。布置課后作業：

1、回家幫助爸爸媽媽擇一種帶葉的蔬菜。

2、向家長請教豆類蔬菜的擇理方法。第二課時

一、活動導入：

教師了解學生上一堂課課后任務的完成情況，并讓學生介紹自己回家擇菜任務的完成情況和了解咨詢到的豆類蔬菜的擇理方法。

二、主題活動：

1、剝豌豆：普通豌豆的豆莢是不能食用的，要將豆莢剝去。

2、擇四季豆：

食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四季豆的一邊把絲扯下來，這個四季豆就擇好一半了；另一端同意做。然后將四季豆掰成一段一段的。生活實踐：

1.瓜果類蔬菜應該怎樣擇理？ 讓學生討論、交流，達成共識。

2.認識部分蔬菜，圈出蔬菜食用的部分。

教師提問：你認識這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？在圖中圈出我們使用的部分。學生看圖后匯報、交流。

三、全課總結：這節課你知道了什么？ 我來種蒜苗

教學目標：

1、學習和掌握盆栽蒜苗的基本方法。、讓學生用栽種的蒜苗美化環境，用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。

3、讓學生在收獲蒜苗的過程中感受勞動的快樂。教學重、難點：

學會盆栽蒜苗的基本方法和栽種過程中和管理。教學準備：

教師：花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細竹絲或細鐵絲、湯盆或盤子、牽牛花種子。

學生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。第一課時

一、活動導入：

教師提問：你認識蒜苗嗎？你知道蒜苗可以做什么嗎？ 學生圍繞這個話題充分發表意見。教師特別要給有生活經驗的學生提供機會。這個環節的目的是認識蒜苗，知道蒜苗是一種蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此來引起學生的關注和興趣。

二、主題活動： 生活聚集： 教師可以提問：你見過種在地里或花盆里的蒜苗嗎？你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎？你愿意和小伙伴一起來種蒜苗嗎？如果學生都不知道蒜苗的栽種情況，教師也可以把話題改成：你種過花或者看見別人種過花嗎？能講講花是怎么栽種的嗎？ 生活小能手：

盆栽蒜苗應注意收下問題：

1、在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢問的排水孔，也可以防止泥土從排水孔漏出。

2、蒜頭去皮是為了讓蒜頭盡快發芽。

3、去皮的蒜瓣要尖朝上地按進土里。

4、第一次的水要澆足，以后就可以根據天氣情況兩天或幾天澆一次水。整個活動都應以小組學習的方式進行。這樣既可以減少準備工作的難度，也能培養學生的合作意識和團隊精神。布置課后任務：

采用多種方法，了解蒜苗在田里是怎樣栽種的。

回家多種幾盆蒜苗，注意對它們進行管理，觀察它們的生活過程。下節課請同學們再帶些蒜來。第二課時

一、活動導入：

1、請學生將搜集到的信息與同學們交流分享。如果學生（特別是農村的學生）有觀察到農田栽種情況的，要充分交流。

2、學生展示小組種植的蒜苗，匯報交流蒜苗的生長情況。

3、教師要對種植的蒜苗長勢不好或小組成員觀察記錄不好的情況進行適當的指導。

二、主題活動： 生活與實踐：

教師在課堂上進行操作：將蒜頭剝成蒜瓣，挑大個的分別用一根細絲穿起來然后把兩串蒜瓣放在湯盆里，澆上水就可以了。教師演示完后，請學生兩合作，用自己帶來的大蒜試著穿一穿。教師巡回指導，看見有細竹絲穿過大蒜位置不對的，應適當糾正，這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會很高。布置課后作業：

1、回家后，制作一個蒜苗盆景。

2、用收獲的蒜苗，請媽媽做一份回鍋肉。

3、種幾盆牽牛花.