第一篇：中職德育第一冊教案第四課第二節

一、教學內容（按章、節）：第四課增強法治觀念 第二節預防違法犯罪

二、教學目的及要求：

1、讓學生理解治安管理和維護公共秩序的關系，了解違反治安管理的行為及其處罰，提高遵守治安管理規定的自覺性；

2、理解犯罪和違法的本質區別，了解刑事責任年齡和刑事責任能力的概念、刑罰的主要形式、青少年犯罪的主要特點，掌握預防犯罪的方法。

三、教學重點和難點：

1、違反治安管理的行為有哪些（解決辦法：講清違反治安管理的主要行為，尤其是青少年學生常犯的不法行為，并說明每種違法行為的處罰方式）；

2、關于未成年人犯罪的預防（解決辦法：先介紹我國刑法的基本知識，強調犯罪及其刑罰內容、刑法對刑事責任年齡和責任能力的規定，然后分析未成年人犯罪的特點，再介紹預防犯罪的方法）。

四、教具、學具：教材，多媒體工具

五、教學方法及手段：通過大量新聞報道、傳記故事、統計數據，結合教材內容，引導學生對德育課產生學習興趣。

六、教學進程安排：（含板書設計）

1、課程引入

先讓同學們閱讀本節開頭的小案例，要求學生思考并回答：你認為案例中的團伙成員違法犯罪的原因是什么？你自己或者周圍有沒有這種現象，根本原因又是什么？

2、新課講解

一、預防違反治安管理的行為

1、公共秩序與治安管理。在介紹治安管理時要強調這是行政管理的一個方面，重點介紹治安管理的內容，列舉身邊事例和新聞報道加以說明。講解治安管理的主要任務時要全面介紹其保護作用、預防作用和處罰作用。

組織學生閱讀課本第118頁的媒體聚焦、第120頁的資料卡片，補充參考書第229頁的相關資料（1）、第253頁《治安管理的范圍》。

2、違反治安管理的行為。這部分是重點內容，需要講清違反治安管理的主要行為，并說明每種違法行為的處罰方式。

要注意把握幾點：一是聯系青少年學生易出現的問題來講；二是重點突出侵犯人身權利和財產權利的行為；三是對一些嚴重妨害社會管理的行為也應重點講解。

補充參考書第230-235頁的相關資料（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）。

二、預防誤入犯罪歧途

1、犯罪及刑罰。本部分內容要說清三個問題：什么是犯罪行為，對犯罪行為的處罰方式，刑事責任年齡和刑事責任能力。

介紹犯罪行為的含義和特點，并組織學生比較犯罪行為和一般違法行為、違反治安管理行為之間的區別。補充參考書第236頁的相關資料（8）。組織學生閱讀課本第128頁的資料卡片、第129頁的案例鏈接，補充參考書第238頁的相關資料（9）、第271頁的課后資料，突出刑罰的嚴重性。

利用具體案例重點講解刑事責任年齡和刑事責任能力，聯系學生實際情況，分析他們現在和成年后的刑事責任能力，引起學生關注。讓學生閱讀課本第129頁的資料卡片。

2、未成年人犯罪的特點。通過講述未成年人犯罪的具體案例，結合校園內和學生們身邊的事例，分析其中的原因，結合刑事責任年齡的規定，說明未成年人違法犯罪的特點：犯罪動機的偶發性、模仿性強；暴力侵害、偷盜搶劫等案件居多；團伙犯罪較多，社會危害增大。

3、預防犯罪從自身做起。首先分析未成年人犯罪的自身原因，組織學生閱讀課本第133頁的案例鏈接，然后進行歸納總結，提出預防犯罪的辦法：樹立牢固的法制觀念，自覺控制不良心理的影響，自動預防不良行為的發生。

讓學生閱讀課本第134頁的活動天地和資料卡片，補充參考書第242-243頁的相關資料（15）、（16）、（17）。

3、總結

治安管理的主要任務就是維護社會秩序和公共安全，懲治違反治安管理的行為，預防災害事故和違法犯罪。違反治安管理的行為主要有擾亂公共秩序、妨害公共安全、侵犯人身和財產權利、妨害社會管理，任何違反治安管理的行為都將受到法律嚴懲。

犯罪是一種嚴重危害社會的、依法將受到刑罰懲罰的行為。未成年人違法犯罪被社會普遍關注，無論什么原因引發，都會給社會、他人、自己造成巨大危害，讓社會譴責、家長痛心、自己悔恨。預防青少年犯罪應從自身做起，要樹立牢固的法制觀念，自覺控制不良心理的影響，自動預防不良行為的發生，培養正確的價值觀、世界觀和人生觀。

4、作業布置

《德育習題冊》第四課第二節

八、教學后記：

第二篇：中職德育第一冊教案第三課第二節

一、教學內容（按章、節）：第三課恪守道德規范 第二節抵制不良侵襲

二、教學目的及要求：

1、讓學生理解網絡、傳媒和偶像崇拜對青少年成長的作用，正確對待社會文化的影響；

2、了解社會文明的基本要求，自覺遵守紀律道德，杜絕違紀行為；

3、能運用增強自制力的方法，主動進行自我約束。

三、教學重點和難點：

1、如何開展拒絕沉迷網絡的教育（解決辦法：教師先要擺正位置，了解學生的需求，以事實為依據分析危害，并給出對策，幫學生戒除網絡上癮）；

2、怎樣看待青春期的異性交往（解決辦法：首先介紹早戀的本質特征，及其引發的一系列危害，并與不良風氣加以區別，提倡正常交往，抵制社會不良風氣）；

3、如何增強自制能力（首先列舉一些不良行為，來分析自制力不強的后果，引出自制力的含義和主要表現，分析如何提高自制能力）。

四、教具、學具：教材，多媒體工具

五、教學方法及手段：通過大量新聞報道、傳記故事、統計數據，結合教材內容，引導學生對德育課產生學習興趣。

六、教學進程安排：（含板書設計）

1、課程引入

先讓同學們閱讀本節開頭的小案例，要求學生思考并回答：案例中的雙方都有哪些過錯？然后簡單進行分析，指導學生樹立是非觀念，引出“拒絕沉迷網絡世界”這一知識點。

2、新課講解

一、拒絕不良誘惑

1、拒絕沉迷網絡世界。這部分主要是讓學生明白沉迷網絡世界的危害，從而正確認識網絡、科學對待網絡。引用生活中的真實案例和新聞報道，讓學生得出以下結論：

一是網絡雖然極大地改變了人們的生活方式，但是也帶來了不少困擾； 二是青少年極易成為網絡不良信息傳播的受害者，需要加強鑒別能力，科學理性地看待網絡世界；

三是網絡游戲可以適當娛樂，但是還有其他更多更好的舒緩減壓方式，同學們應該培養廣泛健康的興趣愛好，積極參加社會集體活動。

讓學生閱讀課本87頁媒體聚焦，并補充參考書136頁的相關資料（1）加以說明。

2、正確對待傳媒影響。先讓學生介紹對于自己最有影響力的傳媒類型、自己喜歡看的媒體板塊，然后聯系當前社會上的所謂“熱門”節目，啟發學生思考現在的傳媒信息中有哪些是正確的、積極的，哪些是不良的、消極的，引導學生自覺加強分辨，抵制暴力、色情、頹廢、無聊、庸俗等不良信息。

讓學生閱讀課本89頁案例鏈接，補充參考書第138頁的相關資料（3），并播放關于整治低俗媒體節目的視頻。

3、理性對待偶像崇拜。這個問題需要說清楚三個方面： 一是偶像崇拜是青少年正常的心里現象； 二是需要把握偶像崇拜的對象、內容和程度；

三是注意偶像崇拜中的心里健康問題，防止偏執、狂熱、幻想，甚至因“追星”而傷害家人和自己等不良現象。

組織同學們閱讀課本第91頁的活動天地，補充參考書第138-139頁的相關資料（4）、（5），并簡單分析說明。

二、杜絕不良行為

1、杜絕打架斗毆行為。這部分可列舉學校中的現實案例和新聞報道，結合課本內容進行說明，突出打架斗毆的主要動機：沖動莽撞、人際沖突、耍威風。總結出打架的結果，輕則違反校紀校規，重則違法犯罪。

2、杜絕偷竊行為。讓學生閱讀課本第93頁的案例鏈接，結合身邊的案例和新聞，引出“毋以善小而不為，毋以惡小而為之”，突出“小偷小摸”正是引發青少年犯罪的根源。

3、杜絕賭博行為。介紹現實中對待賭博的心理：有人錯誤地認為打牌、打麻將，贏點財物屬于刺激性娛樂活動，并非賭博；還有人認為輸贏金額不大，參與下也無妨。重點突出賭博成癮都是從“小賭小鬧”開始的，賭博行為導致個人社會責任感、羞恥感、自尊心嚴重降低，出現道德敗壞，甚至違法犯罪的行為。

補充參考書第140頁的相關資料（6）。

4、杜絕吸煙酗酒行為。介紹學生中對于吸煙酗酒的錯誤認識，以煙酒為社交之道德的誤解。強調吸煙酗酒是不文明的行為習慣，更是“學生行為規范”明確禁止的，應該自覺杜絕。

補充參考書第141頁的相關資料（7）。

5、杜絕早戀行為。結合參考書第119、208頁，說明早戀的本質，介紹其引發的危害：容易引起情緒的不穩定，導致學習興趣下降，影響未來前途，不喜歡集體活動，容易引發違法行為。提倡正常交往，防止不良習氣。

讓同學們閱讀課本第97頁的資料卡片，并以相關視頻或新聞做補充。

三、增強自制能力

1、科學認識自制能力。可以先從列舉不良行為出發，來分析自制力不強的后果，引出自制力的含義和主要表現。

組織學生閱讀課本第98頁的資料卡片，補充參考書第142頁的相關資料（8）

2、自覺提高自制能力。這部分是本課的重點，要說清提高自制力的方法，突出關鍵在于自己有意識的培養。

組織學生閱讀課本第99頁的案例鏈接。

3、總結

青少年在成長中面對形形色色的誘惑要保持清醒的頭腦，自覺抵制沉迷網絡和電子游戲，正確對待傳媒影響，理性面對偶像崇拜，杜絕打架斗毆、偷盜賭博、吸煙酗酒、過早戀愛等不良行為，爭做文明學生。

學會自我管理、自我教育、自我控制，增強自制能力，全面提高自身素養。

4、作業布置 《德育習題冊》第三課第二節

八、教學后記：

第三篇：中職德育第一冊教案第四課第一節

一、教學內容（按章、節）：第四課增強法治觀念 第一節提高法律意識

二、教學目的及要求：讓學生理解社會與法律、個人與法律的關系，理解依法治國的觀念，掌握個人培養法律意識、維護法律權威的途徑。

三、教學重點和難點：

1、培養依法治國的觀念（解決辦法：解釋清楚“法治”和法治觀念的內涵）；

2、如何開展培養法律意識教育（解決辦法：聯系社會與法律、個人與法律之間的關系，說明培養法律意識的重要性，講清增強法律意識的方法）。

四、教具、學具：教材，多媒體工具

五、教學方法及手段：通過大量新聞報道、傳記故事、統計數據，結合教材內容，引導學生對德育課產生學習興趣。

六、教學進程安排：（含板書設計）

1、課程引入

先讓同學們閱讀本節開頭的案例，要求學生思考并回答：你贊同采取怎樣的措施？學校采取聽證會的根本原因是什么？你如何看待紀律和法律的作用？

2、新課講解

一、社會與法律

1、社會生活離不開法律。這部分主要講清兩個內容：一什么是法律；二法律的社會作用。

講解法律的內涵時，先簡單介紹法律的定義，歸納法律的特點：國家制定或認可的、帶有強制性、普遍約束力和處罰性。然后引發學生思考法律和道德的異同，補充參考書第222頁的相關資料（1），讓學生深化對法律的理解。

對于法律的作用，結合現實案例和新聞報道加以說明。

2、我國的法律體系。簡單介紹我國的法律體系，讓學生明白法律涵蓋了社會政治、經濟、文化生活的各個方面，涉及每個公民和組織。

3、培養依法治國的觀念。本內容是重點部分，在講解法治和法治觀念的內涵時，需要把握兩點：一是要從“社會生活離不開法律”，說明“依法治國”的必要性；二是重點強調和說明如何培養依法治國的觀念。

組織學生閱讀課本第110頁的資料卡片，并補充參考書第223頁的相關資料（2）。

二、個人與法律

1、自覺增強法律意識。對法律意識的含義只需作簡單說明，讓學生閱讀課本第112頁的活動天地來感受具備法律意識的重要性。

重點要講清如何培養自己的法律意識，突出強調三個途徑的邏輯關系：學習法律是三個途徑的前提，只有通過學習了解法律，才會內化為行動遵守法律，也才可能參與法律實踐。

結合參考書第220頁進行講解，補充第225-226頁的教學活動（4）和相關資料（5）。

2、自覺維護法律權威。組織學生閱讀課本第114頁的媒體聚焦，簡要說明國家作為法律的制定者、執行者必須“有法可依，執法必嚴”，以外部強制力樹立法律的權威，使公民都遵守法律的規定。

作為個人應提高對法律的敬畏感和遵守意識，這部分作為重點內容應展開教學，補充參考書第227頁相關資料（6）。

3、總結

社會生活離不開法律，法律是維護人類社會生活有序、穩定的基本手段和機制。法律具有規范、預防、校正這三方面的作用。處于現代法治社會，應該樹立“依法治國”觀念，自覺增強法律意識，維護法律權威。

4、作業布置

《德育習題冊》第四課第一節

八、教學后記：

第四篇：中職德育第一冊教案第一課第二節

一、教學內容（按章、節）：第一課譜寫嶄新篇章 第二節學習改變命運

二、教學目的及要求： 讓學生了解職業興趣、職業理想在職業活動中的作用，掌握培養自己職業興趣與理想的方法；理解學習對個人的重要性，了解如何開展學業規劃，明確發展目標。

三、教學重點和難點：

1、正確看待自己的興趣、理想和所學專業、現實崗位不一致的問題；

2、明確職業教育的學習特點，教會學生“善于學習”；

3、制定發展規劃，把握四個步驟。

四、教具、學具：教材，多媒體工具

五、教學方法及手段：通過大量新聞報道、傳記故事、統計數據，結合教材內容，引導學生對德育課產生學習興趣。

六、教學進程安排：（含板書設計）

1、課程引入

先讓同學們閱讀本節開頭的小故事，要求學生思考并回答：文中的小朱如何轉變自己的觀念，明確發展目標？小朱在職業學校中是如何學習的？看了這個小故事，你覺得自己應該怎樣度過三年的學習生活？同學們的前途到底掌握在誰手中？

最后一個問題，大家都會回答“自己的手中”，引出第二節的內容。

2、新課講解

一、有理想才會有追求

1、興趣是職業成功的動力源泉。本部分可通過具體事例使學生體會職業興趣的作用，比如：小時候有人通過玩“家家酒”確定職業目標，但是大多數人在家庭、學校和社會影響下才確定職業興趣和理想。

在此基礎上，組織學生思考、討論“如何對待自己興趣和專業不一致的問題”，讓他們閱讀課本第13頁的案例鏈接，并著重講解。

最后，歸納說明職業興趣發展的三個階段：有趣——樂趣——志趣，引出對職業理想的討論。

2、理想是職業成功的精神支柱。解釋職業理想對職業成功的作用：對職業選擇的導向作用，對職業追求的推動作用，對職業成功的支撐作用。

在此基礎上充分說明如何樹立正確的職業理想，以激發學生確立自己的職業理想，更好地投入到學習中：適時培養職業興趣，努力使其上升為職業理想；全面認識自己，樹立符合實際的職業理想；認識自己所從事職業的社會價值，樹立正確的價值觀。

二、會學習才能成才

1、學會學習，強化職業技能。首先通過分析和舉例來比較職業教育和普通教育的異同，讓學生了解職業教育在培養目標、學習內容和方法、評價方式上的特點，明確自己的學習目標。

通過閱讀課本第17頁的媒體聚焦，說明過硬的專業能力和良好的工作表現是現代企業對技校學生的檢驗，強調培養職業技能的重要性。

然后說明學會學習應做到“四個結合”：學與思結合、學與問結合、學與習結合、學與行結合。

2、全面發展，提高職業素養。先讓學生閱讀課本第19頁的案例鏈接和資料卡片，然后強調在職業活動中，崗位技能至關重要，但并非企業唯一的要求，現代企業需要職業素養比較全面的員工。

列舉職業素養的內容：思想素養、道德素養、文化素養、專業素養、身心素養，對其含義進行講解，并舉相關事例深化學生的認識。

最后聯系第一節“現代職業發展趨勢”的四個內容，引出現代社會對職業素養提出的新要求。

三、善把握才會有成效

1、計劃是實現目標的藍圖。組織學生閱讀課本第22頁的案例鏈接，分析案例，在學生體會的基礎上，點明“計劃是實現目標的引路人”，并進一步明確制定自我成長計劃，具有增強自我發展的預見性，避免盲目。

以此激發學生自我的學習動力，端正學習態度，提高學習效率，強化成才意識。

2、設計適合自己的成長規劃。講清楚設計成長規劃要從內容和步驟兩方面開展，內容包含職業素養的五個方面，重點在專業知識和技能；步驟按照：確定發展目標——分析自身條件——規劃發展階段——制定實現措施。

3、實現規劃的關鍵在于行動。對學生如何制定個人發展計劃進行具體指導：第一步是認真投入學校的學習生活，上好每一堂課；第二步是參與社會實踐，培養自己的綜合能力；第三步是積極體驗職業活動；第四步是不斷進行自我檢測和調整。最后歸納總結：實現計劃要從當前做起，切不可只計劃，不行動。

3、總結

第二節主要是論述了職業是個人謀生的手段，也是實現個人社會價值的重要載體，要成功就業必須具備崗位技能，職業教育就是以培養學生的職業技能，增強崗位適應性為目標的教育。因此，職業教育是個人成才的途徑之一。

個人的命運掌握在自己手中。要想成為一名合格的技能人才，就需要從現在開始培養職業興趣，樹立職業理想，努力學習，掌握出色的職業技能。職業興趣是職業成功的動力源泉，職業理想是職業成功的精神支柱。興趣和理想都可以在學校學習和社會實踐中加以培養、錘煉。

4、作業布置

《德育習題冊》第一課第二節

八、教學后記：

正確看待自己的興趣、理想與所學專業、現實崗位不一致的問題，這是重點內容。而學生往往只從自己的角度出發，容易對與自己興趣不相符的專業馬虎應付，不好好學習。在講這個問題時先從理想和現實的關系角度去分析，結合具體事例，講清職業理想的定義和作用。然后說明職業理想的建立從職業興趣、自身實際情況、職業的社會價值三個方面出發，通過向學生闡明：當現實專業和崗位與自己的理想、興趣不一致時，可以從專業、崗位來培養自己的興趣和理想，也可以兼顧現有專業和原來的興趣同時發展，來說明解決主觀愿望和客觀實際相沖突的途徑。

明確職業教育學習的特點，教會學生“學會學習”。先通過對職業教育和普通教育進行比較，詳細列舉兩者在學習目標、課程設置、評價方式上的區別。然后講述職業素養的基本內容和其具體表現，聯系現代職業發展所呈現出的專業化、智能化、復合型和創新型趨勢與全面培養職業素養的關系。最后介紹學習技能：學與思、學與問、學與習、學與行相結合，突出職業技能的訓練和動手能力的培養。

制定發展規劃要把握的四個步驟，是本課的一個難點問題，重點在于培養學生實際的、具體的制定并落實規劃的能力。通過具體例子，介紹制定規劃的方法，強調：確定發展目標時不能只停留在“獲得好成績”、“成為有用的人”等含糊不清的表述，而是應該具體到“學會某種專業技能并通過考核”、“某年獲得某種專業資格證書”、“考試成績在多少分以上”、“獲得省級或校級獎學金”，或者“保持在班級、年級前幾名”；分析自身條件，規劃發展階段，制定實現措施，比如通過學習某些課程在三年后要達到某種學習成效，通過自考、進修或學習某種先進技術在五年、十年后達到某種職位高度。要求學生制定一份在校期間的時間規劃表，并要求室友、同學之間相互監督，期末匯報實施情況。

第五篇：中職德育第一冊教案第三課第一節

一、教學內容（按章、節）：第三課恪守道德規范 第一節加強道德修養

二、教學目的及要求：

1、理解道德的作用，掌握“八榮八恥”的基本內容；

2、增強自省、自律的主動意識；

3、理解公民基本道德規范、社會公德和家庭美德的要求；

4、理解良好的道德修養對于適應社會生活的重要作用。

三、教學重點和難點：

1、道德對社會文明的重要作用（解決辦法：主要分析道德的基本內涵，和道德對于個人和社會的雙重意義）；

2、如何開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育（解決辦法：主要講解中華民族歷來重視道德建設，說明“八榮八恥”的現實意義，聯系時代解釋“八榮八恥”的內涵）；

3、如何正確理解熱愛祖國的道德要求（解決辦法：講清愛國是公民最起碼的道德，和愛國的主要表現）。

四、教具、學具：教材，多媒體工具

五、教學方法及手段：通過大量新聞報道、傳記故事、統計數據，結合教材內容，引導學生對德育課產生學習興趣。

六、教學進程安排：（含板書設計）

1、課程引入

先讓同學們閱讀本節開頭的小故事，并補充參考書121頁的相關資料（1），要求學生思考并回答：為什么現代社會需要大量志愿者？志愿者要不要拿報酬？志愿者在幫助別人的同時，自己是否有收獲？

2、新課講解

一、道德是社會文明的基石

1、社會生活離不開道德。這部分內容需要講清楚道德對于個人和社會的重要價值：對于個人而言，培養良好的道德有利于適應社會生活，促進自我完善，形成和諧的人際關系；對于社會而言，弘揚高尚的道德有利于提高公民素質，增進社會文明，推動社會發展，構建和諧社會。

給學生簡單介紹我國社會的道德現狀，引出“八榮八恥”提出的背景，補充參考書第148頁的補充資料。

2、踐行社會主義榮辱觀。結合課本內容，和參考書第114頁，著重介紹社會主義榮辱觀產生的背景和對道德建設的推動作用，舉例子反映“八榮八恥”在當前社會中的表現。

二、自覺遵守公民基本道德規范

1、愛國守法。在說理方面注意講清：愛國主義的內涵和愛國主義的具體表現。使用具體案例，激發學生的愛國情感，聯系社會和學生中有關愛國的不正確行為進行剖析，增強現實感。

讓學生閱讀課本66頁的活動天地，補充參考書123-124頁的相關資料（4）、（5），和第162頁的愛國小故事。

2、明禮誠信。這部分應該從三個方面開展教學： 一是說明文明禮讓的作用。隨著人類社會的發展，社會對于人的文明程度要求越來越高。文明禮讓成為維護人際交往中友好和睦的必不可少的條件，使人適應日趨復雜的社會公共生活。

二是提出文明行為的要求，即“講禮”。解釋“禮”是指禮儀、禮節、禮貌，主要表現為儀容端莊、待人和氣、舉止文明、講究公德。

三是說明“禮讓”的核心，指明實質是尊重他人，不驕傲、不蠻橫，正確對待自我，并列舉具體表現。

“誠實守信是做人的根本要求”屬于本課的重點內容之一，結合參考書第116頁講解，把握好四個問題：誠實守信的含義、誠實守信的作用、誠實守信的基本要求、誠實守信和“哥們義氣”的本質區別。

3、團結友善。本部分包括團結合作和友善待人兩個問題，團結合作在第五課中還會涉及，本節簡單說明即可，側重介紹友善待人。

關于團結合作，學生已有體驗和體會，結合同學們的具體感受來說明團結合作的重要性，然后引出善于團結合作的基本要求。讓學生閱讀課本第70頁的案例鏈接，并引用身邊事例和生活體驗加以說明。

關于友善待人，先概括其含義，說明友善的具體表現，并引出友善待人的基本要求。讓學生閱讀課本第71頁的案例鏈接和第72頁的資料卡片，補充參考書第128頁的相關資料（8）。

4、勤儉自強。關于勤儉部分應針對學生的思想實際，講清以下問題：勤勞節儉意在培養艱苦奮斗的作風，勤勞節儉不可偏廢，如何看待校園內的高消費行為，引申勤勞節儉的社會意義。結合參考書第129-132頁的內容進行補充。

“自強不息”是本課的重點內容，結合參考書第117-118頁進行講解，并補充參考書第133頁的相關資料（11）。讓學生閱讀課本第75頁的案例鏈接。

5、敬業奉獻。先讓學生閱讀課本第76頁的活動天地和第77頁的案例鏈接，分析總結其中所提出的基本要求。

其中愛崗敬業著重突出認真做事、努力做好事情，要求學生以“精益求精”的態度對待自己的學習和工作。

奉獻社會重在說明這是一種把社會、集體和他人利益放在第一位的高尚行為。

三、遵守社會公德和傳承家庭美德

1、社會公德的基本要求。首先說明社會公德的定義，講清五個方面的基本要求。其次要簡單分析五個方面的邏輯關系。讓學生閱讀課本第79頁的案例鏈接。

2、家庭美德的基本要求。一方面要告訴學生家庭關系也需要關注與維護，美滿幸福的家庭來之不易，定要懂得珍惜。

另一方面要重點講解家庭美德的五點要求：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。讓學生閱讀課本第82頁的案例鏈接和84頁的活動天地，引導同學們樹立尊重老人、敬愛父母、團結鄰里的品質。

3、總結

道德是社會文明的基石，社會生活離不開道德，良好的道德規范不僅有利于個人發展，而且有利于社會整體進步。在全面建設小康社會的新階段，踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀具有十分重要的現實意義。

講道德是做人的基本要求。身為公民應自覺遵守基本道德規范，自覺做到愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業愛崗。同時還應認真遵守社會公德與家庭美德的具體要求，不斷提高自身的道德修養。

4、作業布置

《德育習題冊》第三課第一節

八、教學后記：