第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)-假如地震來臨我有逃生的好辦法

假如地震來臨我有逃生的好辦法

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生初步了解地震的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)地震的成因，知道一些預(yù)測(cè)地震的方法。

2、向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育和愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握一些地震逃生的好辦法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、為每小組配備一根長約30厘米、直徑1～1.5厘米、學(xué)生用力能折斷的干木棍，一條毛巾。

2、有關(guān)地震的教學(xué)錄像片。

3、張衡發(fā)明的地動(dòng)儀、地球上的板塊、現(xiàn)代地震儀的掛圖或投影片。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們看老師胳膊上的這個(gè)大疤痕，你們知道這是怎么弄得嗎？老師告訴你們，在 1976年7月28日，那個(gè)一個(gè)可怕的夜晚。當(dāng)時(shí)老師還小，只有5、6歲，藍(lán)光閃過之后，是一陣轟鳴。當(dāng)時(shí)老師不知道發(fā)生了什么事，在屋子里亂跑，緊接著被落下的房檁壓倒，幸好是被壓在了炕沿下才幸免于難，只是胳膊受了皮外傷。這是老師的親身經(jīng)歷。

1、提問：你是否經(jīng)歷過地震？你是否聽到過地震的消息？講給大家聽一聽。

2、學(xué)生閱讀和觀察課本第69頁上文字資料及圖片，了解地震的情景。

3、談話：關(guān)于地震，你想知道哪些問題？

地震如同風(fēng)、云、雨、雪和雷電一樣，都是一種自然現(xiàn)象。今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)地震的知識(shí)。最主要的是掌握一些地震逃生的辦法（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地震的原因。

（1）討論：你推測(cè)地震是怎樣形成的？

（2）講解：從地震的現(xiàn)象我們可以知道，地震時(shí)大地在劇烈地震動(dòng)，有很大的破壞力。地下怎么會(huì)有那么大的力量呢？為了弄清這個(gè)問題，讓我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（3）模擬巖層褶皺的實(shí)驗(yàn)。

①講解：請(qǐng)同學(xué)們把帶來的毛巾疊成幾層，平放在桌上，兩手按住毛巾的兩頭，向中間擠壓，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

②分組實(shí)驗(yàn)。

③匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

④討論：假如我們想象這一層一層的毛巾就是地層，地層也受到巨大的擠壓，你認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（引導(dǎo)學(xué)生思考：毛巾在力的作用下向上供，想象地殼中的巖石受到地殼內(nèi)部壓力也會(huì)發(fā)生褶皺變動(dòng)）

（4）模擬巖層斷裂的實(shí)驗(yàn)。

①講解：每個(gè)小組的桌上有一根小木棍，用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、折斷。當(dāng)木棍被折斷時(shí)，你聽到什么聲音？手有什么感覺？

②分組實(shí)驗(yàn)。

③匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

④討論：假如這根木棍是我們想象中的地下的巖層，當(dāng)巖層受到擠壓的力越來越大時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（引導(dǎo)學(xué)生思考：木棍在力的作用下被折斷，想象地殼中的巖石受到地殼內(nèi)部壓力時(shí)發(fā)生的斷裂，木棍折斷時(shí)發(fā)出的聲響，想象到地震時(shí)發(fā)出的巨大聲響；木棍被折斷后產(chǎn)生的震動(dòng)，想象到地震引起的大地劇烈的震動(dòng)）

（5）組織學(xué)生閱讀課本關(guān)于地震知識(shí)的介紹，播放一段有關(guān)地震形成的電教錄像。

（6）組織學(xué)生討論：地震是怎樣形成的？

（7）講述：地震是一種常見的自然現(xiàn)象，每年地球上都要發(fā)生幾百次；只是有的地震較弱，人們感覺不出來；只有強(qiáng)烈的地震才會(huì)帶來災(zāi)害，但一般一年不過只有幾次。

2、指導(dǎo)學(xué)生了解地球的板塊結(jié)構(gòu)與地震的關(guān)系。

（1）講述：在地球的外層有厚約1000多千米的巖石圈，它是由地殼和地幔上面的部分構(gòu)成的。它像一個(gè)裂了縫的雞蛋殼，分為好多塊。

（2）提問：板塊與板塊之間相互作用，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？處在板塊的什么地方最容易發(fā)生地震？（3）小結(jié)：在板塊的邊緣，由于板塊與板塊之間相互作用，巖層受到壓力較大，這往往是地震的多發(fā)地帶。

3、指導(dǎo)學(xué)生了解地震的前兆。

（1）談話：強(qiáng)烈的地震是自然災(zāi)害，會(huì)給人類生命財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。人們?cè)诮?jīng)歷了無數(shù)次地震后發(fā)現(xiàn)，地震之前總會(huì)發(fā)生一些不尋常的現(xiàn)象。

（2）討論：地震前兆有哪些？你們已經(jīng)知道有哪些地震前兆？

（3）講述：地震前兆還有：泉水或河水突然干涸斷流；氣候出現(xiàn)冷熱驟變；地光與地聲等。由于動(dòng)物感覺器官特別靈敏，被人們稱為一部監(jiān)測(cè)地震的“活儀器”。為了便于大家觀察動(dòng)物的地震前兆，老師介紹一首歌謠給大家：

震前動(dòng)物有前兆，發(fā)現(xiàn)異常要報(bào)告。

牛馬騾羊不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。

鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。

冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。

兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。

蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。

（4）除了動(dòng)物外，植物會(huì)有什么反應(yīng)嗎？

由于受地引力的作用，有的井水水位升降，有的水面漂浮著油花、冒氣泡、水打轉(zhuǎn)，變渾濁，翻泥沙，有的井水變味，有時(shí)水溫也有變化。植物的異常主要表現(xiàn)為不合時(shí)令的生態(tài)變化，如海城大地震前正值冬天，可是在一些山坡上卻出現(xiàn)青草發(fā)芽，樹開花的情況。而且，震前地面或低空中還會(huì)出現(xiàn)閃電或光亮，有白、紅、藍(lán)色或多種色彩，一般在震前幾分鐘至幾秒鐘出現(xiàn)。震前幾分鐘人們聽到地下發(fā)出的隆隆聲，如悶雷滾滾，如汽車載重過橋。這時(shí)，地震就即將發(fā)生，應(yīng)采取緊急防震措施。在印度洋地震海嘯中有一個(gè)小女孩，正在和家人游戲，她發(fā)現(xiàn)海水異常，海灘的沙子冒起了泡泡，根據(jù)課上所學(xué)知識(shí)，斷定海嘯就要來臨，于是她勸說家人及周圍的人離開，對(duì)海嘯前兆的認(rèn)識(shí)，使小女孩成功挽救了很多人的生命。

（4）討論：為什么地震前會(huì)有前兆呢？

（5）小結(jié)：地震是地殼運(yùn)動(dòng)中巖層互相擠壓受力產(chǎn)生的突然破裂。巖層從受力到破裂需要一個(gè)長期過程。當(dāng)巖層所承受的力超過巖層承受力極限時(shí)，地殼就會(huì)發(fā)生變形。在這個(gè)過程中，一方面，巖層因破裂發(fā)生變化；另一方面，地下水、氣體、地球磁場(chǎng)也都發(fā)生明顯變化，這樣就引起了地下水、電磁波、動(dòng)物行為的異常。

4、引導(dǎo)學(xué)生了解人們對(duì)地震的研究。

（1）提問：你們知道我國古代對(duì)地震研究有哪些貢獻(xiàn)？現(xiàn)代有哪些地震預(yù)測(cè)和監(jiān)控儀器？

（2）講解：（出示張衡像及地動(dòng)儀掛圖）張衡是我國古代偉大的科學(xué)家，也是世界上最早研究地震的科學(xué)家。在1800多年前，他發(fā)明了世界上第一架監(jiān)測(cè)地震的儀器──地動(dòng)儀，這是我國古代科學(xué)的偉大成就。

隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)地震了解得越來越多，發(fā)明了各種儀器監(jiān)測(cè)地球內(nèi)部的變化。例如地震儀（出示地震儀掛圖）就是通過監(jiān)測(cè)地球內(nèi)部的變化來記錄和預(yù)報(bào)地震的。

（3）教師小結(jié)：你對(duì)研究地震有興趣嗎？也許將來你會(huì)成為一名出色的地震學(xué)家呢？那么努力學(xué)習(xí)吧。從現(xiàn)在開始。

三．自救假如地震突然來臨，我們應(yīng)該如何自救呢？1討論：如果我們?cè)诩抑校趯W(xué)校上課，突然發(fā)生地震，應(yīng)該怎么辦？2教師講解（多媒體出示圖片）（1）地震發(fā)生時(shí)，大的晃動(dòng)時(shí)間約為1分鐘左右。這時(shí)人們應(yīng)先考慮人身安全。首先，在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避。并緊緊抓牢桌子腿 在沒有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。住在平房的人們可以利用兩次震 的間息跑出

（2）、樓房內(nèi)家庭成員震時(shí)可暫躲在牢固的床、桌子等堅(jiān)固的家俱下，或躲在樓房衛(wèi)生間等小開間房內(nèi)。隨手用物件護(hù)頭以免砸傷或被泥沙煙塵嗆住。

（3）、家庭成員正在用火用電時(shí)，要立即滅火和斷電，防止?fàn)C傷

觸電和發(fā)生火情。

（4）、住在高層樓房里的人員不可使用電梯，不要向陽臺(tái)跑，尤其不可跳樓。

（5）、正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友應(yīng)躲在課桌和小床下，不要亂跑和擅自離開學(xué)校。

（6）、在街道上的行人，不要躲避在電線變壓器、煙囪及高大建筑物附近。正在行駛的車輛震前應(yīng)緊急停車設(shè)法停在開闊處。車上乘客要抓住坐椅或車上牢固物件，不要急于外出。

（7）、人應(yīng)遠(yuǎn)離石化、化學(xué)、煤氣等易爆有毒的工廠或設(shè)施，遇火情不可處于下風(fēng)，宜躲避在上風(fēng)有水處。要密切注意滑坡和泥石流，若遇到這些現(xiàn)象，應(yīng)立即沿斜坡橫向水平方向撒離。

3．地震發(fā)生后，我們應(yīng)該怎做呢？（1）當(dāng)?shù)卣疬^后，也許有相當(dāng)?shù)膿p失

積極自救 擴(kuò)大空間

和人員受傷。此時(shí)，特別重要的是每個(gè)人必須保持鎮(zhèn)靜并互相照顧并自救。首要的事是搶救那些受傷的人，積極自救擴(kuò)大空間積極自救擴(kuò)大空間積極自救擴(kuò)大空間，再就是避免火災(zāi)發(fā)生，然后估計(jì)損失情況再著手采取補(bǔ)救措施。

（2）保持鎮(zhèn)定，從容分析你的具體情況。幫助受傷的人，必要時(shí)給予急救。用氈子蓋好傷員以保暖，幫助需藥者找藥。

四、教師總結(jié)結(jié)束本課：

同學(xué)們，現(xiàn)在，我們還不能十分準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)地震，隨著科學(xué)的發(fā)展，人們一定會(huì)掌握地震的更多規(guī)律，避免或減少地震造成的災(zāi)害。只有更好的了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么在危險(xiǎn)真的來臨時(shí)，我們才能勇敢的面對(duì)，沉著應(yīng)對(duì)，憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝災(zāi)難。

五、參考資料

1地震基本參數(shù)的測(cè)定

2地震臺(tái)網(wǎng)的建設(shè)

第二篇：地震逃生教學(xué)設(shè)計(jì)

地震逃生教學(xué)設(shè)計(jì)

——陳艷紅

一、活動(dòng)目的

1.使學(xué)生知道一些簡單的防地震常識(shí)。

2.使學(xué)生掌握一些遇到地震的處理方法,有一定的自救知識(shí)和應(yīng)變能力。

二、教育重點(diǎn):

學(xué)習(xí)地震的產(chǎn)生及其破壞的生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

三、活動(dòng)流程:

1、看視頻《唐山大地震》

大家認(rèn)真觀察表演后討論:(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?(2)總結(jié):短片向我們介紹了哪些方面知識(shí)?

老師小結(jié)：伴隨著地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，地震總會(huì)造成各種破壞，由于它具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大的特點(diǎn)，所以是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。

地震到來時(shí)，我們要盡可能不待在屋里，盡量往空曠地帶奔跑，更不要去有建筑物地方躲避，不能在地震影響期間到海灘游泳或駕船出海，更不能去海邊觀潮。遇到危險(xiǎn)時(shí)，及時(shí)撥打求助電話（當(dāng)?shù)卣姆罏?zāi)電話、110、119等）求救。

2、看視頻《地震常識(shí)》 大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:（1）提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?（2）總結(jié):短片向我們介紹了哪些方面知識(shí)?發(fā)生應(yīng)怎么辦?出了事打什么電話求救?

老師小結(jié)：地震來臨時(shí)，如果我們家處在地勢(shì)低洼地區(qū)，可因地制宜采取“小包圍”措施，如用物體擋住頭部或鉆到墻角處。如果我們家住在高層則迅速在逃生通道逃生，不要從窗戶跳樓，避免造成二次傷害。盡可能抓住有限時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)逃生。

3、看視頻《地震中的自救》

大家認(rèn)真觀察表演后討論:(1)發(fā)生什么事了?他們?cè)趺醋龅?(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些知識(shí)?出了事自己應(yīng)該怎么辦?

4、學(xué)生演練假設(shè)地震來了，怎么自救。

老師小結(jié)：突然發(fā)生地震，如果我們?cè)诜績?nèi)，要及時(shí)躲到兩面承重墻之間，如廚房、廁所等。也可以躲在桌柜等堅(jiān)固家具的下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，同時(shí)用被褥、枕頭、棉衣、臉盆等物品護(hù)住頭部。千萬不能在窗戶、陽臺(tái)附近停留，更不能試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來不及。等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)待在床下或桌下千萬不要移動(dòng)，要等到地震停止再移出室外或者等待救援。

五、鞏固總結(jié)

1、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。

教學(xué)反思

地震是可怕的，地震帶來的是毀滅性的災(zāi)難。為了提高學(xué)生對(duì) 地震的認(rèn)識(shí)及地震發(fā)生時(shí)的逃生技能，我們了開展安全、環(huán)保的主題及最近頻繁發(fā)生地震的情況，開展地震的常識(shí)課。

活動(dòng)的目的是讓學(xué)生了解有關(guān)地震安全防護(hù)的常識(shí)，懂得地

震發(fā)生時(shí)的緊急自救的方法。在活動(dòng)之前，我讓學(xué)生一起收集資料、查閱、了解地震發(fā)生之前的異?，F(xiàn)象、地震帶來的災(zāi)難、地震發(fā)生時(shí) 如何進(jìn)行緊急自救，讓學(xué)生在收集材料的過程中說一說如何避免地震 中受到傷害，如何進(jìn)行自救。并且根據(jù)學(xué)生收集的資料、圖片做成展 板、剪報(bào)。

本次活動(dòng)的選材切合實(shí)際、貼近學(xué)生的生活，在教學(xué)前做好充 分的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，使學(xué)生了解地震安全防護(hù)的常識(shí)、掌握地震發(fā)

生時(shí)的緊急自救方法。我收獲以下幾點(diǎn)心得：

1、學(xué)生在討論的時(shí)候，老師要巡視 輔導(dǎo)，及時(shí)地了解學(xué)生討論的內(nèi)容。

2、活動(dòng)開展之前要做好充分的

準(zhǔn)備，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，特別是家長的支持與配合。

3、教師的組織語言要再進(jìn)行推敲，盡量簡練、有針對(duì)性。

第三篇：地震逃生手冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)

7.地震逃生手冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解地震前自然界的異常表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。2．演練遇到地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救的技能，躲避地震傷害。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解地震前自然界的異常表現(xiàn)，躲避地震傷害。教學(xué)過程:

一、學(xué)諺語和順口溜。1．出示圖片(地震預(yù)兆)2．震前井水變化的諺語: 井水是個(gè)寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。3．動(dòng)物反常情形的諺語: 震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測(cè)群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，發(fā)現(xiàn)異常快報(bào)告。

4.植物在震前也有異常反應(yīng)，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。

二、講解有關(guān)地震時(shí)應(yīng)注意的問題: 討論強(qiáng)調(diào)地震來時(shí)注意的問題: 1．家庭應(yīng)準(zhǔn)備好食物、水、手電筒、毛巾、簡便衣物、塑料布和簡易帳篷、收音機(jī)、呼叫機(jī)等，對(duì)煤氣、電閘等做好關(guān)閉的應(yīng)急準(zhǔn)備。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內(nèi)，要妥善安置。較高家俱上不堆放笨重物品。房屋正門、樓道、走廊內(nèi)不堆放雜物，以利人員疏散。發(fā)布臨震預(yù)報(bào)后，家庭成員都要聽從當(dāng)?shù)卣闹笓]，按指定路線和地點(diǎn)疏散。2．地震發(fā)生時(shí)，如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)? a.如果你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下，如寫字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險(xiǎn)的。

b.如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時(shí)千萬不要擁擠。

c.如果你在室外，要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險(xiǎn)品、易燃品的場(chǎng)院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。

d． 如果你在百貨商場(chǎng)，應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時(shí)，要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)逐步向底層轉(zhuǎn)移。

e.如果你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi)，應(yīng)抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時(shí)要注意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護(hù)住頭面部;背向行李方向的人可用雙手護(hù)住后腦，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體。地震后，迅速下車向開闊地轉(zhuǎn)移。

f.無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護(hù)頭部。如果正在使用明火，應(yīng)迅速把明火滅掉。

三、進(jìn)行簡單的防震演練

四、本課小結(jié);本堂課我們通過圖片，兒歌，實(shí)際演練等方式使大家基本掌握了地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救的技能，讓大家掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng)。達(dá)到我們預(yù)期目的。大家都是好樣的。

五、學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄少年事跡

六、課外拓展: 把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽和朋友聽，或者考考他們掌握多少防震知識(shí)。教學(xué)反思：

第四篇：《地震逃生記》教學(xué)設(shè)計(jì)

《地震逃生記》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：熙春路逸夫 劉丹

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解地震的巨大破壞性，知道面對(duì)地震時(shí)的避難方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，學(xué)會(huì)地震發(fā)生時(shí)的避難方式，懂得如何自救。

3、能沉著、冷靜的面對(duì)危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問題。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解地震知識(shí)，懂得如何自救。提高安全保護(hù)意識(shí)，珍愛生命。

教學(xué)難點(diǎn)：知道在地震中如何自救及互救。

三、學(xué)情分析：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的通過各種渠道收集信息的能力，積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)學(xué)生看到本課課題后，在頭腦中就已經(jīng)有了地震逃生的種種辦法?？刹煌膱?chǎng)所運(yùn)用何種辦法正確應(yīng)對(duì)和在采取應(yīng)對(duì)措施時(shí)應(yīng)該注意些什么卻了解得不甚透徹。所以，本節(jié)課的重點(diǎn)就應(yīng)該放在幫助學(xué)生弄清楚不同場(chǎng)合逃生采取什么處理方式這一點(diǎn)上來。

俗話說：“眼過十遍，不如手過一遍?！彼栽趯W(xué)生說地震逃生方式時(shí)，重要的，必須讓學(xué)生掌握處理方法，應(yīng)采取情景模擬的方法，讓孩子多多練習(xí)，牢牢掌握。

四、教學(xué)過程：

（一）揭題，了解地震的危害

師：同學(xué)們，2013年4月20日8點(diǎn)零2分，中國四川又發(fā)生了一件觸動(dòng)無數(shù)人心弦的大事，你們知道是什么事嗎？

師：是的，此時(shí)的雅安已經(jīng)成為了全中國人民的焦點(diǎn)，我們一起來看看這樣一組畫面。CAI播放課件（地震畫面、音樂、數(shù)據(jù)結(jié)合）

師：同學(xué)們，這樣一張張畫面、一組組數(shù)據(jù)，是否觸動(dòng)了你內(nèi)心深處呢？誰來說說自己的感受？（或你想說些什么？）

小結(jié)：是啊，地震是一種可怕的自然災(zāi)害。面對(duì)突然發(fā)生的地震，人們感到恐慌、無助，人的力量頃刻間顯得那樣渺小。

可是，我們應(yīng)該相信，如果我們我們多一分學(xué)習(xí)，在危難之時(shí)就一定會(huì)多一份生存的希望。今天我們的學(xué)習(xí)之旅就從探討地震求生開始吧。

（二）如何防震自救

1、跑

師：同學(xué)們，當(dāng)?shù)卣饋砼R，通常我們的第一反應(yīng)會(huì)是什么呢？ 生：跑.師：同意跑的舉舉手，同意不跑的也舉舉手，說說你的理由。

師：孩子們，破壞性地震從感覺到它的產(chǎn)生，到對(duì)地面的建筑物造成破壞平均時(shí)間是12秒。CAI課件: 12秒 師：在這短短的時(shí)間里，如果在平房或低矮的樓層從室內(nèi)有序的跑到遠(yuǎn)離建筑物的空曠地帶，毫無疑問是一種很好的逃生方法?？墒?，如果身處樓層較高的地方呢？這個(gè)12秒?yún)s遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你會(huì)怎么做呢? 我們采取的最科學(xué)有效的避震方法就是就近躲避，震后再迅速撤離。

2、躲

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)地震的活命三角區(qū)

（課件出示兩幅畫面）

師：你認(rèn)為畫面中所選擇的的躲避方式對(duì)嗎？ 師：實(shí)踐出真知。我們來用事實(shí)說話！（小實(shí)驗(yàn)：尋找地震的活命三角區(qū)）

小結(jié):天花板垮塌之后，會(huì)和堅(jiān)實(shí)的物體形成一個(gè)空間。大家說說這個(gè)空間是什么形狀？這就是我們所說的活命三角區(qū)。

活動(dòng)二：找出教室的活命三角區(qū)?？纯次覀兊慕淌遥绻l(fā)生地震，哪些地方可以成為我們的活命三角區(qū)呢？請(qǐng)四個(gè)同學(xué)參與活動(dòng)，比一比誰的動(dòng)作最快，姿勢(shì)最準(zhǔn)確，躲的地方最安全。

活動(dòng)三：

情景體驗(yàn)：在不同的地點(diǎn)如何自我保護(hù)？

師：地震逃生中，只要我們能快速準(zhǔn)確的找到活命三角區(qū)，就可以多一份安全保障。但是地震時(shí)，不同區(qū)域我們避險(xiǎn)的方式是不同的。在家中、在汽車上、在商場(chǎng)、在野外當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們?cè)撊绾螌?shí)施自我保護(hù)呢？

3、自救。

孩子們，科學(xué)的避震方法可以讓我們多一分生存保障。如果被埋在了廢墟中，又應(yīng)該如何實(shí)施自救呢？

看！一個(gè)小姑娘被埋在了廢墟中，想一想：她應(yīng)該用什么辦法讓別人知道她被困在那里了呢？（引導(dǎo)：地震后，如果被坍塌的建筑物困壓，要想“絕境逢生”，不僅要有求生的欲望，還需要科學(xué)的方法和技巧。）

（三）故事交流，感受生命。

生命是可愛的，即時(shí)危難當(dāng)中也能綻放最美的笑容。生命是寶貴的，在地震中很多人努力自救互救，堅(jiān)持不放棄。如可樂男孩郎錚，敬禮男孩薛梟，靠吃草根、蚯蚓、自己尿液堅(jiān)持了216個(gè)小時(shí)的崔昌會(huì)??人的一生中難免會(huì)遭遇急流險(xiǎn)灘，但是只要我們冷靜面對(duì)，永不言棄，就一定可以創(chuàng)造出生命的奇跡。

第五篇：《地震來臨不能慌》教學(xué)設(shè)計(jì)

地震來臨不能慌

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解地震造成的災(zāi)害。

2、地震發(fā)生時(shí)該怎樣自救。

3、從小樹立自救意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、了解地震的有關(guān)知識(shí)。

2、面對(duì)地震該如何自救。教具：

有關(guān)地震的視頻、課件等 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，現(xiàn)在在網(wǎng)上和電視上，我們經(jīng)常看到這樣的畫面，（出示雅安加油圖）你知道這是為什么嗎？生齊答。

你知道什么是地震嗎？學(xué)生簡要談?wù)劇?/p>

總結(jié)：地震是一種自然現(xiàn)象，就像刮風(fēng)、打雷、下雨一樣，但是這種自然現(xiàn)象會(huì)給人類帶來什么呢？讓我們一起到雅安去看一看。

二、播放雅安地震視頻

1、看到這些場(chǎng)面的時(shí)候，你想說些什么？ 生談感受。

評(píng)價(jià)：我們班同學(xué)都是非常有愛心的好學(xué)生，地震無情人間有愛，相信雅安人民有了我們的祝福，一定能夠戰(zhàn)勝困難，走出困境。現(xiàn)在讓我們?yōu)樵诘卣鹬杏鲭y的同胞默哀10秒鐘。（班長喊起立）

剛才還有的同學(xué)提到如果我們這兒發(fā)生地震了該怎么辦，這個(gè)問題大家都很關(guān)心，今天我們就來學(xué)習(xí)《地震來臨不能慌》，板書課題。

課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們分組搜集了地震來臨怎么辦的資料，請(qǐng)小組長到前面來匯報(bào)一下。

三、小組匯報(bào)交流課前搜集的資料

一組：我們組搜集的資料是在戶外發(fā)生地震的自救方法：在戶外發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該雙手抱頭，保護(hù)頭部，要避開高大和危險(xiǎn)的建筑物，不要跑回室內(nèi)。

二組：我們組搜集的資料是在室內(nèi)發(fā)生地震的自救方法：發(fā)生地震時(shí)在室內(nèi)，如果有時(shí)間要迅速跑出去，如果來不及逃出，應(yīng)該迅速抱頭、保護(hù)頸部，在講臺(tái)、課桌、工作臺(tái)等下方躲避，背對(duì)窗戶，趴在地下，用鼻子呼吸、保護(hù)要害，并用毛巾或者衣物捂住口鼻，以防止嗆入灰塵，等地震過后再有序離開。

生提出異議：我不同意躲在桌子底下，應(yīng)該在桌子旁。

師強(qiáng)調(diào)：美國道格卡普做了模擬實(shí)驗(yàn)，他們通過爆破一棟廢棄大樓，仿真地震時(shí)建筑物倒塌的情形。工作人員先在桌子床鋪等家具下，放置十具模特兒；他和他的搜救隊(duì)員在桌子床鋪等家具旁，同樣放置十具模特兒。炸藥引爆后大樓變成廢墟。他和搜救隊(duì)員依序找到二十具模特兒，在桌床下的十具模特兒有八具被壓成全毀，其中一具甚至頭、身、腳斷成三截；他放置的十具模特兒，則全部安好無事。所以，我們應(yīng)該躲在桌子旁，比桌子更低的高度蹲下。這樣可以構(gòu)成三角區(qū)的空間，被稱為“活命三角區(qū)”。

三組：我們組搜集的資料是在課堂上發(fā)生地震的自救方法：發(fā)生地震時(shí)正在上課，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。靠近門的同學(xué)可以迅速跑到門外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌旁蹲下，用書包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。（現(xiàn)場(chǎng)演練）

請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)假如現(xiàn)在發(fā)生地震該怎么辦，具體談一談。

四組：我們組搜集的資料是發(fā)生地震后無力脫險(xiǎn)的自救方法：如果自己無力脫險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)盡量減少體力消耗，可用石塊或者鐵器等敲擊物體與外界聯(lián)系，不要大聲呼救，注意保存體力，等待救援。

其實(shí)在汶川大地震中已經(jīng)有很多人使用了這種方法，最終保全了生命，教育學(xué)生懂得珍惜生命。

非常感謝這幾個(gè)小組給我們帶來的寶貴的資料，下面我們來聽聽小小法博士教給我們?cè)诘卣鹬性鯓幼跃劝伞?/p>

四、播放地震逃生視頻

通過看視頻，我們真為鐺鐺高興，終于脫險(xiǎn)了，你又學(xué)到了那些自救方法，現(xiàn)在小組交流，組長可以記錄下來，看哪個(gè)小組總結(jié)的方法最多，小組討論。

小組匯報(bào)。

掌握正確的逃生方法是多么重要，其實(shí)地震也不是突然發(fā)生的，有很多預(yù)兆，你知道嗎？學(xué)生談?wù)劇?/p>

總結(jié)兒歌。

看到這些預(yù)兆你會(huì)怎么做呢？出示防震準(zhǔn)備。

五、小結(jié)、上完本節(jié)課，你有什么收獲? 今天同學(xué)們學(xué)會(huì)了這么多地震時(shí)逃生自救的方法，希望大家把它帶回家，分享給你的爸爸媽媽和親朋好友，讓大家都學(xué)會(huì)地震自救方法。我們不但要在地震時(shí)會(huì)逃生自救，遇到其他危險(xiǎn)時(shí)也要靈活的逃生自救。最后祝大家每天平平安安，快快樂樂?。úシ抛Ｄ闫桨玻┙Y(jié)束本課。

板書設(shè)計(jì)：

地震面前不能慌

在戶外：雙手抱頭，避開高大的建筑物 在室內(nèi)：活命三角區(qū) 在課堂上：有秩序逃生 無力脫險(xiǎn)時(shí)：保存體力