第一篇：《火災(zāi)逃生》教學(xué)設(shè)計(jì)

《火災(zāi)逃生》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1、知道在火災(zāi)中保護(hù)自己的自救和逃生的方法、技能。學(xué)會(huì)在火災(zāi)中保護(hù)自己和尋求幫助。

2、進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，熟悉教室火災(zāi)逃生路線。教學(xué)重點(diǎn)：

知道在火災(zāi)中保護(hù)自己的自救和逃生的方法、技能。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，感受火災(zāi)的無(wú)情。(4分鐘)黑板上，老師寫(xiě)了一個(gè)什么字？大家都很熟悉它。火是人類(lèi)的朋友，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，帶來(lái)了人類(lèi)的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。同學(xué)們，在你的記憶中，周?chē)谢馂?zāi)發(fā)生嗎？火災(zāi)后你看到了什么？不知同學(xué)們是否記得幾年前我們璧山曾發(fā)生一起特大火災(zāi)？2006年的森林大火。2006年 8月11日，天氣特別炎熱，室內(nèi)溫度超過(guò)40攝氏度。我們璧山縣華龍村虎峰山突發(fā)大火，火隨風(fēng)勢(shì)迅速蔓延，引燃整個(gè)山林，在華龍村、璧泉村、水天池形成了一條約5公里長(zhǎng)的火帶，受災(zāi)林地超過(guò)2000畝。

請(qǐng)看這次火災(zāi)中的相關(guān)圖片。

1.談一談：看著這一組圖片，大家對(duì)火災(zāi)又有什么新的認(rèn)識(shí)呢？（是啊，無(wú)情的火災(zāi)，它簡(jiǎn)直就是一個(gè)十惡不赦的魔鬼，它不僅吞噬者人民的財(cái)產(chǎn)，還直接或間接危害人的生命。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每天發(fā)生火災(zāi)一萬(wàn)多起，造成數(shù)百人死亡。我們中國(guó)的形勢(shì)也不容樂(lè)觀，以2010年上半年為例，請(qǐng)看下列一組數(shù)字。（出示火災(zāi)調(diào)查表）一個(gè)個(gè)數(shù)字觸目驚心。也許，大家都不曾想到僅半年時(shí)間，我們中國(guó)發(fā)生的火災(zāi)次數(shù)有如此之多，傷亡有如此之重，經(jīng)濟(jì)損失有如此之大，但它畢竟是一個(gè)不怔的事實(shí)。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)證明，火災(zāi)是當(dāng)今世界上多發(fā)性災(zāi)害中發(fā)生頻率較高的一種災(zāi)害，也是時(shí)空跨度最大的一種災(zāi)害。

3、師：火災(zāi)無(wú)情，生命可貴，那么當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎樣有效地保護(hù)自己呢？ 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)（板書(shū)：火災(zāi)逃生）

二、火災(zāi)逃生知識(shí)搶答。（10分鐘）

1、師：這學(xué)期，我們璧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了火災(zāi)疏散演練，你們的老師一定給你們講解不少相關(guān)知識(shí)。課前，老師也請(qǐng)同學(xué)們收集了火災(zāi)逃生的資料。收獲特別大吧？現(xiàn)在就是同學(xué)們大顯身手的時(shí)候到了，咱們來(lái)個(gè)火災(zāi)逃生知識(shí)搶答大賽怎么 樣？有沒(méi)有興趣？好，為了便于比賽，老師將全班同學(xué)分為紅隊(duì)和黃隊(duì)，沒(méi)意見(jiàn)吧？誰(shuí)來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)？來(lái)個(gè)口號(hào)，鼓舞一下士氣。（請(qǐng)其他同學(xué)響應(yīng)）既然是比賽當(dāng)然有比賽規(guī)則：只有老師念完題喊“開(kāi)始”才能舉手，否則視為本隊(duì)棄權(quán)，答題的機(jī)會(huì)就自動(dòng)留給對(duì)方。在都不犯規(guī)的情況下誰(shuí)先舉手誰(shuí)答題，每題只有一次答題機(jī)會(huì)，答對(duì)加獲得一面紅旗，答錯(cuò)扣掉一面紅旗。

(點(diǎn)評(píng)： 隊(duì)的孩子很棒，以 比 獲勝，祝賀你們！隊(duì)的孩子也不錯(cuò)，或許是你們舉手的動(dòng)作慢了些，喪失了答題的機(jī)會(huì)，不要難過(guò)，輸贏并不是最重要的，重要的是大家從比賽中獲得了知識(shí)，所以葉老師為所有的孩子感到高興。

三、學(xué)習(xí)如何正確撥打火警電話？(6分鐘)1.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們小孩子能直接參與救火嗎？（一般情況下是不能的，因?yàn)槲覀兡挲g小，還不具備這樣的能力）但我們也決不能袖手旁觀，請(qǐng)看書(shū)80頁(yè)，家住城關(guān)鎮(zhèn)幸福路88號(hào)三樓的東東家著火了，濃煙滾滾，火苗已竄出窗外，情況十分危急。看，這個(gè)孩子是怎么做的？對(duì)，她在第一時(shí)間撥打了報(bào)警電話119。同學(xué)們，撥打119也是有學(xué)問(wèn)的，你相信嗎？有的同學(xué)表情告訴老師他半信半疑，不太相信，我想一個(gè)小問(wèn)題就能解開(kāi)你心中的疑團(tuán)。第一小問(wèn)題：撥打119時(shí)，能像我們平時(shí)那樣啰啰嗦嗦嗎？（時(shí)間就是生命，直接入主題）看來(lái)還真有學(xué)問(wèn)。那老師就要請(qǐng)同桌的同學(xué)討論一下，圖中的孩子報(bào)警時(shí)她該說(shuō)些什么嗎呢？可以試著說(shuō)一說(shuō)，待會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)扮演這個(gè)孩子。

2、誰(shuí)愿意來(lái)扮演這個(gè)可愛(ài)的孩子來(lái)?yè)艽驁?bào)警電話？（握手，鼓勵(lì)勇氣）老師現(xiàn)在搖身一變，變成了消防員，我來(lái)接電話，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，想一想她撥打119的方法是否恰當(dāng)?

3、師：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)?讓我這個(gè)消防員來(lái)給他打打分。報(bào)警時(shí)應(yīng)做到“三講”。即（課件）

a、報(bào)警時(shí)要講清起火地點(diǎn)。

b、講清火勢(shì)大小，是否有人被圍困等。

c、講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼。給同學(xué)打分。

4、報(bào)完警后完就事了嗎？細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有“一迎” 我們還應(yīng)該派專(zhuān)人或自己到路口迎候消防車(chē)，并帶領(lǐng)消防隊(duì)迅速趕到火場(chǎng).（師：老師要和這個(gè)可愛(ài)的孩子握握手，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？告訴大家，知道為什么和你握手嗎？就是你的及 2 時(shí)報(bào)警，才讓東東家的財(cái)產(chǎn)不至于損失殆盡，甚至極可能還挽救了東東家人的生命。孩子，你做了一件天大的好事呀！（掌聲在哪里）如果以后同學(xué)們遇到類(lèi)似的情況，你們也愿意和他一樣嗎？真是一群善良的孩子呀！）

5.剛才看著東東家著火的圖片，老師注意注意到這樣一個(gè)問(wèn)題，面對(duì)我們的幾扇窗戶或是濃煙滾滾或是火苗亂竄，如果家里有人能從這里逃生嗎？這就涉及到逃生線路的問(wèn)題。如果我們根據(jù)實(shí)際情況明確逃生線路，又掌握了正確的逃生方法，即使不幸遇到火災(zāi)，我們也能在危難關(guān)頭應(yīng)對(duì)自如，化險(xiǎn)為夷。這是葉老師親手設(shè)計(jì)的我家的火災(zāi)逃生線路圖。（出示線路圖）請(qǐng)看………課前，老師請(qǐng)大家在家長(zhǎng)的幫助下畫(huà)出了自己家的平面圖，并仔細(xì)觀察了自己家的地形在這里。現(xiàn)在葉老師就請(qǐng)大家根據(jù)自己家的情況，設(shè)計(jì)一個(gè)火災(zāi)逃生的線路圖，用箭頭標(biāo)明逃生路線。

6、教給簡(jiǎn)單的滅火方法。

師：細(xì)心地同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師家客廳的右上角有一個(gè)圓形的東西，知道它代表什么嗎？看，就是這個(gè)，滅火器。放個(gè)滅火器在家干嘛？該不是我真想改行當(dāng)消防員吧。當(dāng)然不是，原因很簡(jiǎn)單，五個(gè)字：防患于未然。當(dāng)火災(zāi)處于起火階段時(shí)，一般火焰很小，這時(shí)我們也不能任其發(fā)展，否則最多十分鐘定會(huì)釀成大患。滅火器就是我們最好的武器。今天老師就交給大家一種常有的滅火器的使用方法。這是一個(gè)手提式干粉滅火器，使用時(shí)在距離火點(diǎn)3—5處，把滅火器顛倒幾次，使筒內(nèi)的干粉松動(dòng)，然后拔下保險(xiǎn)銷(xiāo)，一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，將噴射出來(lái)的干粉對(duì)準(zhǔn)火焰根部由近及遠(yuǎn)左右掃射，直到把火焰全部撲滅。誰(shuí)會(huì)用了？來(lái)示范一下。請(qǐng)問(wèn)家里有滅火器的同學(xué)請(qǐng)舉手，家里沒(méi)滅火器的同學(xué)，老師建議你請(qǐng)家長(zhǎng)買(mǎi)一個(gè)，存放在取拿方便的位置，并讓家庭成員盡量掌握使用方法，做到有備無(wú)患。

四、火災(zāi)逃生演練，學(xué)以致用

1、討論：剛才，我們獲取了一些火災(zāi)逃生自救的相關(guān)知識(shí)，考驗(yàn)我們的時(shí)候到了。現(xiàn)在我們就來(lái)演練一下。假如，現(xiàn)在我們教室著火了，我們應(yīng)該怎樣逃生（板書(shū)）呢？

2、模擬火災(zāi)逃生，大家聽(tīng)到警報(bào)，趕緊逃生。(警報(bào)響：同學(xué)逃生)（1）下面我們先進(jìn)行分組演練，第一排為第一組第四排為第二組。第一排的同學(xué) 3 演練時(shí)第二排的同學(xué)做第一組的觀察員，第三排的同學(xué)做第二組的觀察員，重點(diǎn)觀察哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)哪些環(huán)節(jié)做得不夠好。（課件）（2）觀察員發(fā)表意見(jiàn)。

（1）、不要慌張，在老師的組織下有序逃生，千萬(wàn)不要擁擠，亂跑。（板書(shū)：有序、聽(tīng)指揮）

（2）、熟悉逃生路線，教室有前后門(mén)，向離自己近的門(mén)出去，分別向兩邊樓梯，逃離。（出示教學(xué)樓平面圖，講解逃生路線）（板書(shū)：熟悉線路）

（3）、逃離時(shí)用袖子或手絹捂住口、鼻子，弓著腰或匍匐前進(jìn)。（板書(shū)：弓著腰 或匍匐）

（4）全班演練。（經(jīng)過(guò)剛才的演練，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，可能與同學(xué)們換了教室有關(guān)，大家不太適應(yīng)。經(jīng)過(guò)我們的及時(shí)總結(jié)，相信大家都明確了逃生的方法與策略。在此基礎(chǔ)上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)再來(lái)一次演練，希望大家以精彩的表現(xiàn)來(lái)結(jié)束這堂課。大家有沒(méi)有信心？

五、強(qiáng)化鞏固，競(jìng)賽練習(xí)

一、判斷題（對(duì)的打“√”號(hào)，錯(cuò)的打“×”號(hào)。每題1分，共10分。）

1、任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，都應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警。任何單位、個(gè)人都應(yīng)當(dāng)無(wú)償為報(bào)警提供便利，不得阻攔報(bào)警。嚴(yán)禁謊報(bào)火警。（）

2、在特殊情況下，單位或個(gè)人可以挪用、拆除、埋壓、圈占消防栓或者臨時(shí)占用消防通道。（）

3、弱電（如網(wǎng)絡(luò)線）和強(qiáng)電（如接線板電線）可以在宿舍里隨意交叉亂拉。（）

4、對(duì)違反消防法規(guī)定行為的處罰，由公安消防機(jī)構(gòu)裁決。（）

5、用滅火器滅火，最佳位置是上風(fēng)或側(cè)風(fēng)位置。（）

6、撲救電器火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)該切斷電源。（）

7、公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，該公共場(chǎng)所的工作人員有組織、引導(dǎo)群眾疏散的義務(wù)。（）

8、將36伏低壓電熱毯插入220伏的電源插座內(nèi)，由于發(fā)熱元件的電阻小，通過(guò)的電流很大，因此不會(huì)發(fā)生火災(zāi)。（）

9、禁止非法攜帶易燃、易爆、危險(xiǎn)品進(jìn)入公共場(chǎng)所或乘坐交通工具，但是，可以在宿舍存放1公斤以下的汽油。（）

10、公安消防隊(duì)撲滅火災(zāi)，不得向發(fā)生火災(zāi)的單位或個(gè)人收取任何費(fèi)用。（）

二、選擇題（每題3分，共30分）

1、火災(zāi)初期階段是撲救火災(zāi)（）的時(shí)機(jī)。

A．最有利； B．最不利 ； C.無(wú)所謂。

2、學(xué)生宿舍的違章電器有：

A、電飯煲；

B、三無(wú)產(chǎn)品；

C、劣質(zhì)電器 ； D、電水壺。

3、以下屬于滅火劑的有（）

A、泡沫滅火劑；

B、干粉滅火劑 ； C、煙霧滅火劑；

D、輕金屬火災(zāi)滅火劑 ；E、水滅火劑。

4、火場(chǎng)逃生的主要方法有（）

A、利用登高消防車(chē)、掛鉤梯、兩節(jié)梯連用逃生； B、利用建筑物通道或建筑物內(nèi)的設(shè)施逃生；C、自制逃生器逃生；D、尋找臨時(shí)避難處逃生；

E、互救逃生；F、利用身邊消防器材或其他器材，邊滅火邊逃生。

5、一只200W的白熾燈泡，將它緊貼在棉被上，多長(zhǎng)時(shí)間能達(dá)到367°的起火溫度。（）

A、15分鐘；

B、10分鐘；

C、5分鐘；

D、2分鐘。

6、水的滅火作用有（）

A、窒息滅火作用； B、防止可燃物本身和附近可燃物的蒸發(fā)； C、冷卻作用；D、泡沫受熱蒸發(fā)產(chǎn)生的水蒸氣可降低燃燒物質(zhì)附近的氧氣濃度。

7、各級(jí)人民政府根據(jù)經(jīng)濟(jì)和發(fā)展的需要，建立多種形式的（），加強(qiáng)消防組織建設(shè)，增強(qiáng)撲救火災(zāi)的能力。

A、消防組織；B、公安消防隊(duì)；C、專(zhuān)職消防隊(duì)； D、民間消防隊(duì)。

8、燃燒的三個(gè)必要條件是（）。

A、可燃物；B、助燃物；C、日光燈、蠟燭等；D、火源。

9、江澤民同志對(duì)消防工作講過(guò)一段有哲理的話，這段話的內(nèi)容是什么？（）

A、隱患險(xiǎn)于明火； B、安全為了生產(chǎn)； C、防范勝于救災(zāi)； D、責(zé)任重于泰山。

10、國(guó)務(wù)院總理溫家寶同志在2004年國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上，針對(duì)近年來(lái)重大火災(zāi)事故和其他安全事故的頻繁發(fā)生鄭重指出，對(duì)待安全事故，要做到四個(gè)“不放過(guò)”，是指（）。

A、事故責(zé)任不查清不放過(guò)；B、事故責(zé)任得不到處理不放過(guò)；C、主要領(lǐng)導(dǎo)人不引咎

辭職不放過(guò)；D、整改措施不落實(shí)不放過(guò)；E、教訓(xùn)不吸取不放過(guò)。

三、列舉題（共20分）

1、請(qǐng)列舉學(xué)生宿舍火災(zāi)隱患的行為（不少于5種，6分）。

2、請(qǐng)列舉學(xué)生宿舍失竊隱患的行為（不少于5種，6分）。

3、請(qǐng)列舉出4種火場(chǎng)逃生自救的常識(shí)和方法（4分）。

4、請(qǐng)列舉出4種你知道的消防設(shè)施（4分）。

四、問(wèn)答題（共30分）

1、為什么宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用違章電器？請(qǐng)列出8種以上的違章電器？（6分）

2、你會(huì)使用滅火器嗎？寫(xiě)出學(xué)生宿舍使用的滅火器的名稱(chēng)及使用方法。（4分）

3、電器失火的主要原因有哪些？（4分）

4、撥打“119”報(bào)火警時(shí)，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?（4分）

5、某宿舍在公寓的5層，公寓樓發(fā)生火災(zāi)以后，樓道內(nèi)火勢(shì)很大，濃煙彌漫，無(wú)法從宿舍大門(mén)逃出。這時(shí)，甲同學(xué)嚇哭了，乙同學(xué)提了一大包東西準(zhǔn)備逃離，丙同學(xué)急忙鉆到床下邊，丁和其他幾個(gè)同學(xué)商量，準(zhǔn)備跳樓。他們的做法對(duì)嗎？如果你遇到這種情況，你該怎么辦？（12分

第二篇：火災(zāi)中逃生教學(xué)設(shè)計(jì)

生存教育之第四章

《火災(zāi)中逃生》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)分析 1．教學(xué)內(nèi)容分析

（1）在安全教育教學(xué)中，火災(zāi)逃生是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解火災(zāi)的危害，學(xué)會(huì)在火災(zāi)中更好的保全生命。

（2）本課教學(xué)內(nèi)容貼近生活，適合學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀地對(duì)待挫折與困難，培養(yǎng)獨(dú)立、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。2．教學(xué)對(duì)象分析

（1）我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)為農(nóng)民工子女，缺乏安全教育常識(shí)。

（2）學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平較低。

（3）學(xué)生了解火災(zāi)的危險(xiǎn)性，避免火災(zāi)發(fā)生，明白在遇到災(zāi)害時(shí)要想辦法保護(hù)自己的生命，遇到危險(xiǎn)要向成年人求救。

（4）學(xué)習(xí)本課，學(xué)生沒(méi)有親歷火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)歷，對(duì)于火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況不了解，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

3．教學(xué)環(huán)境分析

本課是教授如何在火災(zāi)中逃生，學(xué)生沒(méi)有遭遇火災(zāi)的經(jīng)歷，通過(guò)多媒體讓學(xué)生對(duì)火災(zāi)有所了解，所以確定選用學(xué)校的多媒體教室來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：了解火災(zāi)的狀態(tài)、特點(diǎn)，掌握火災(zāi)中逃生的方法。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)多媒體的演示，了解火災(zāi)的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過(guò)程；采用模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生積累火災(zāi)逃生的經(jīng)驗(yàn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)火災(zāi)的危險(xiǎn)和學(xué)生逃生的必要性。明白遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌亂，要冷靜。在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時(shí)保全自己的生命是最重要的。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的安全知識(shí)，掌握正確的逃生方法。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：利用多媒體了解火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，模擬火場(chǎng)中逃生。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)流程 1．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

（1）（教師在黑板上寫(xiě)出“火”字）火是我們生活中不可缺少的，你知道火的作用嗎？

（2）（教師在黑板上的“火”字后面寫(xiě)出“災(zāi)”字，出現(xiàn)“火災(zāi)”一詞）同學(xué)們你們知道火災(zāi)嗎？誰(shuí)能向大家介紹一下火災(zāi)是什么樣子的？（播放火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻。）（3）俗話說(shuō)水火無(wú)情，火燒當(dāng)日窮，看了這熊熊大火，你有什么感想？

（由于學(xué)生沒(méi)有親歷過(guò)火災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于火災(zāi)給人的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)危害的認(rèn)識(shí)不深刻，又不能在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)制造火災(zāi)讓學(xué)生親身體驗(yàn)，這時(shí)就十分需要利用信息技術(shù)手段，展示火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)情景，通過(guò)視頻的播放，還原火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)及火災(zāi)帶來(lái)的災(zāi)難，給學(xué)生以心靈最大程度的震撼。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看過(guò)視頻以后的感受，這樣可以加深學(xué)生對(duì)于火災(zāi)的認(rèn)識(shí)，并把自己的心理感受總結(jié)出來(lái)。）2．新授

（1）同學(xué)們說(shuō)得很好，火災(zāi)是危險(xiǎn)的、殘酷無(wú)情的，我們平時(shí)用火要小心謹(jǐn)慎。如果火災(zāi)真的就發(fā)生在你

身邊了，你會(huì)選擇正確的方法逃生嗎？那么這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)在火災(zāi)中正確的逃生方法。（教師將板書(shū)補(bǔ)充完整《學(xué)會(huì)在火災(zāi)中逃生》）

（2）出示PPT課件的選擇題。請(qǐng)學(xué)生選擇正確，并說(shuō)明理由。

①油鍋著火時(shí)怎么辦？ A．用手將鍋端下

B．用鍋蓋或濕毛巾蓋在鍋上

②在給酒精鍋加添酒精時(shí)突然起火怎么辦？ A.用嘴吹滅

B.用茶杯蓋或小菜碟蓋在酒精鍋上 ③家電著火了怎么辦? A.將手擦干關(guān)閉電源 B.取水滅火

④睡覺(jué)時(shí)被煙嗆醒,應(yīng)該怎么辦? A.穿好衣服帶上貴重物品往外跑 B.迅速下床俯身沖出房間 ⑤大火封門(mén)時(shí)怎么辦?

A.應(yīng)該使盡力氣往門(mén)外沖 B.改走其它出口

（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體環(huán)境，讓其從日常生活常見(jiàn)的例子中掌握正確的做法。）

（3）你知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的嗎？（PPT出示判斷題）①不慌張,不亂跑,不貿(mào)然出門(mén) ②摸門(mén)把手，如果燙，不能開(kāi)門(mén)出去 ③跳樓逃生 ④乘電梯逃生 ⑤向樓下撤離 ⑥用濕毛巾捂住口鼻 ⑦趴在床下或桌下 ⑧撥打報(bào)警電話119求救 請(qǐng)同學(xué)們做出判斷，并說(shuō)明原因。

（4）實(shí)際模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，選擇正確方法逃生。同學(xué)們說(shuō)的很好，下面老師想和大家一起做個(gè)游戲，你愿意嗎？

布置游戲場(chǎng)景，道具準(zhǔn)備：盛水的臉盆，毛巾，座機(jī)電話，紅領(lǐng)巾

學(xué)生分組，研究如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該怎樣逃生，怎樣求救。小組選代表說(shuō)一說(shuō)。

游戲設(shè)計(jì)：老師發(fā)布火災(zāi)信息，指定一個(gè)小組模擬逃生過(guò)程。（通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握正確的逃生方法，并培養(yǎng)學(xué)生遇到緊急情況不慌亂、沉著鎮(zhèn)靜的心理素質(zhì)。）

（1）學(xué)生把毛巾浸濕，掩住口鼻，快速向門(mén)口撤離。（2）大火封門(mén)了，出不去怎么辦？不能跳樓，一人在窗口揮動(dòng)紅領(lǐng)巾求救，一人撥打119報(bào)警。每組模擬做完以后，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。（每次模擬演習(xí)之后，請(qǐng)學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)一下模擬演習(xí)者的做法是否得當(dāng)。找出不足，以便于及時(shí)糾正。這樣既可以加深學(xué)生對(duì)逃生方法的判斷，而且鞏固了正確逃生方法的知識(shí)。）

3.總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 同學(xué)們說(shuō)得很好，老師也編了幾句順口溜，試試能不能幫到大家。

油鍋起火隔空氣，發(fā)覺(jué)火災(zāi)速撤離。防護(hù)措施要得當(dāng)，用濕毛巾護(hù)口鼻。沉著冷靜找出口，不乘電梯走樓梯。報(bào)警電話牢牢記，安全逃生我第一。

（1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生齊讀。

師：生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，多么珍貴啊。所以我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛(ài)生命。今天的課就上到這里，下課。

學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些逃生方法，不完整的可以補(bǔ)充。這樣總結(jié)了一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，而且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

（由于四年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)小，所以最后用PPT出示教師自編的順口溜，利用信息技術(shù)手段出示，可以節(jié)省時(shí)間，提高課堂實(shí)效性。再通過(guò)多種方式讀順口溜的

方法，使孩子們熟讀成誦。順口溜更便于學(xué)生記憶、掌握正確逃生方法。）

第三篇：《火災(zāi)中如何逃生自救》教學(xué)設(shè)計(jì)

《火災(zāi)中如何逃生自救》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

了解火災(zāi)的狀態(tài)、特點(diǎn)，掌握火災(zāi)中逃生的方法。學(xué)生通過(guò)多媒體的演示，了解火災(zāi)的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過(guò)程；采用模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生積累火災(zāi)逃生的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)火災(zāi)的危險(xiǎn)和學(xué)生逃生的必要性。明白遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌亂，要冷靜。在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時(shí)保全自己的生命是最重要的。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的安全知識(shí)，掌握正確的逃生方法。

三、教學(xué)過(guò)程

㈠、視頻展示，引入新課。

1、展示生活中火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

同學(xué)們，火，是我們大家都非常熟悉的事物，它可以為我們加熱食物，帶來(lái)溫暖。但是，它也可以給我們?cè)斐删薮蟮膿p失，甚至奪去許多人的健康和生命。這就是——火災(zāi)。老師這里有一個(gè)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻，請(qǐng)大家一起來(lái)觀看。（多媒體展示火災(zāi)）

2、交流感想。

3、小結(jié)過(guò)渡。

俗話說(shuō)水火無(wú)情，同學(xué)們，看了這個(gè)視頻，你們有什么感受？ 火災(zāi)給我們敲響了警鐘，我們必須加強(qiáng)消防安全意識(shí)，提高消防自救能力，防微杜漸，防患未然。

這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)在火災(zāi)中正確的逃生方法。（教師板書(shū)課題《火災(zāi)中如何逃生自救》）

㈡、火災(zāi)逃生自救方法的學(xué)習(xí)。

1、整體認(rèn)識(shí)口訣。（課件展示）

為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)和記憶，老師把火災(zāi)中逃生的方法編成了一段口訣，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，先來(lái)讀一讀。（課件展示）

火災(zāi)逃生自救口訣：

熟悉環(huán)境，出口易找；發(fā)現(xiàn)火情，報(bào)警要早； 簡(jiǎn)易防護(hù)，匍匐彎腰；保持鎮(zhèn)定，有序出逃； 慎入電梯，改走樓道；火已及身，切勿驚跑； 被困室內(nèi)，固守為妙；速離險(xiǎn)地，不貪不鬧。

2、逐條學(xué)習(xí)口訣。

下面，我們就逐條、具體的來(lái)學(xué)習(xí)。

①、熟悉環(huán)境，出口易找

當(dāng)我們來(lái)到商場(chǎng)、娛樂(lè)場(chǎng)所等陌生的環(huán)境，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位，以便關(guān)鍵時(shí)刻能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。

同學(xué)們，如果在家里著火了，你應(yīng)該從哪里逃生?如果在學(xué)校，教室或?qū)嶒?yàn)室里著火了，你應(yīng)該從哪里逃生? 對(duì)于家和學(xué)校同學(xué)們都很熟悉，大家都能很快地找到安全出口逃生，但是，如果在一個(gè)陌生的環(huán)境發(fā)生了火災(zāi)，熊熊的大火、滾滾的濃煙，再加驚慌的人群四散逃跑，在那樣的情況下，你還能快速的找到安全出口逃生嗎？

恐怕不能吧！同學(xué)們一般有過(guò)這樣的經(jīng)歷，就是當(dāng)你在一個(gè)陌生的商場(chǎng)超市的時(shí)候，想要方便一下，找個(gè)廁所，都要花上點(diǎn)兒功夫，好好找找，是吧？更何況是發(fā)生了火災(zāi)呢！陌生的環(huán)境，往往更容易發(fā)生危險(xiǎn)。

所以，當(dāng)我們來(lái)到商場(chǎng)、超市等陌生的環(huán)境，一定要留心疏散通道、安全出口及樓梯方位，在頭腦中預(yù)先想好逃生路線，關(guān)鍵時(shí)刻才能盡快逃離。

這是一些安全出口、緊急疏散通道的標(biāo)志，我們要牢牢地記在心里。（展示安全出口標(biāo)志，緊急疏散示意圖）

我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好地習(xí)慣，每到一個(gè)地方一定要先弄清安全出口在哪里！

②、發(fā)現(xiàn)火情，報(bào)警要早

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，要迅速報(bào)警；火警電話的號(hào)碼是119。報(bào)警時(shí)要沉著冷靜，并準(zhǔn)確說(shuō)清起火的地點(diǎn)，說(shuō)清是什么物品著火以及火勢(shì)大小；還要說(shuō)清楚報(bào)警人姓名和聯(lián)系電話。報(bào)警后，要立即派人到路口迎候消防人員，指引通往火場(chǎng)的通道。

如果火災(zāi)初起階段燃燒面積很小，自己完全有把握將火撲滅，就應(yīng)當(dāng)立即采用最快速有效的方法將火撲滅。因?yàn)檫@時(shí)如果不去滅火，而去報(bào)警，就會(huì)由于耽誤時(shí)間使小火變大火，形成難以撲救的火災(zāi)。

如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，火勢(shì)已很大，自己難以撲滅，就應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警。不光要向周?chē)娜罕姲l(fā)出信號(hào)報(bào)警，更要及時(shí)地?fù)艽?19向消防隊(duì)報(bào)警。電話欠費(fèi)也可以撥通。在沒(méi)有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，請(qǐng)他們協(xié)助滅火或報(bào)警。

同學(xué)們學(xué)會(huì)報(bào)火警了嗎？假如我們的教室現(xiàn)在起火了，火勢(shì)挺大，電腦、門(mén)窗都著火了，我們和聽(tīng)課的老師們都被困在里面出不去了，你該怎樣報(bào)警？誰(shuí)來(lái)模擬一下？（請(qǐng)一位同學(xué)模擬報(bào)警。）

③、簡(jiǎn)易防護(hù)，匍匐彎腰

逃生時(shí)要防止煙霧中毒，可采衣袖捂住口鼻，匍匐或彎腰撤離的辦法。如果條件允許，可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再?zèng)_出去。

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，必須要防止煙霧中毒、預(yù)防窒息。煙霧中毒窒息死亡，是火災(zāi)致死的首要原因。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，火災(zāi)中被濃煙熏死嗆死的人數(shù)是被燒死者的4-5倍。在一些火災(zāi)中，被“燒死”的人實(shí)際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。

濃煙中含有大量的一氧化碳、二氧化碳，對(duì)人的威脅極大。物質(zhì)在不完全燃燒時(shí)就產(chǎn)生一氧化碳，完全燃燒時(shí)就產(chǎn)生二氧化碳，在一氧化碳濃度達(dá)到1.3%的空氣中，人吸上兩三口就會(huì)失去知覺(jué)，呼吸1-3分鐘就會(huì)導(dǎo)致死亡。在二氧化碳濃度達(dá)到20%的空氣中，人幾秒后就會(huì)癱瘓，心臟停止跳動(dòng)。有關(guān)專(zhuān)家經(jīng)過(guò)多年研究，發(fā)現(xiàn)煙的蔓延速度超過(guò)火的5倍，其能量超過(guò)火5-6倍。在美國(guó)發(fā)生的一次高層建筑火災(zāi)中，雖然大火只燒到5層，由于濃煙升騰，21層樓上也有人窒息死亡了。

所以，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們必須要防止煙霧中毒、預(yù)防窒息。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地面撤離是避免煙氣吸入的最佳方法。

找學(xué)生模擬一下如何做？ ④、保持鎮(zhèn)定，有序出逃

面對(duì)濃煙烈火，首先要保持鎮(zhèn)靜，準(zhǔn)確判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和逃生方向，迅速?zèng)Q定逃生的辦法。千萬(wàn)不要盲目地跟從人流亂沖亂竄。撤離時(shí)要注意，朝明亮處或空曠地方跑，要盡量往樓層下面跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)背向煙火方向離開(kāi)，通過(guò)陽(yáng)臺(tái)、氣窗等往室外逃生。

在眾多被困人員逃生過(guò)程中，極易出現(xiàn)擁擠、踩踏的現(xiàn)象，造成通道堵塞和不必要的人員傷亡。相互擁擠、踩踏，既不利于自己逃生，也不利于他人逃生。所以我們應(yīng)該有序撤離，保持疏散通道暢通。

這個(gè)道理我相信老師一說(shuō)，同學(xué)們就懂，而且以前我們也搞過(guò)這方面的安全演練中。現(xiàn)在，哪一組同學(xué)能夠向大家展示一下：如果班里發(fā)生火災(zāi)，如何有序安全撤離？（衣袖捂住口鼻，彎腰貼墻而出）

⑤、禁入電梯，改走樓道

火災(zāi)發(fā)生后，電梯供電系統(tǒng)隨時(shí)會(huì)斷電或因熱作用電梯變形而使人被困其中（消防專(zhuān)用電梯除外），同時(shí)由于電梯井猶如貫通的煙囪直通各樓層，有毒的煙霧會(huì)直接威脅被困人員的生命。因此，逃生時(shí)應(yīng)走樓梯通道。

在一些寫(xiě)字樓或酒店的樓梯面板上標(biāo)有《如遇火情，請(qǐng)勿乘梯》的提示。如果發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)同學(xué)們一定不要乘坐電梯。

⑥、火已及身，切勿驚跑 同學(xué)們討論交流

火已及身，切勿驚跑，意思就是說(shuō)人的身上著火了，千萬(wàn)不要驚慌地亂跑。這個(gè)問(wèn)題，我想先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看：為什么火燒到身上了，還不能跑呢？應(yīng)該怎么辦呢？（同學(xué)回答，師生簡(jiǎn)單交流）

小結(jié)，幻燈片介紹處理辦法。

火場(chǎng)上的人如果發(fā)現(xiàn)身上著了火，千萬(wàn)不可驚跑或用手拍打，因?yàn)楸寂芑蚺拇驎r(shí)會(huì)形成風(fēng)勢(shì)，加速氧氣的補(bǔ)充，使火著得更旺。具體的辦法，剛才同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)了一些，說(shuō)得挺好，下面我們一起看屏幕，看看安全博士給我們帶來(lái)了哪些好辦法。（課件展示）

⑦、被困室內(nèi)，固守為妙

假如用手摸房門(mén)已感到燙手，此時(shí)一旦開(kāi)門(mén)，火焰與濃煙勢(shì)必迎面撲來(lái)。逃生通道被切斷且短時(shí)間內(nèi)無(wú)人救援。這時(shí)候，可采取創(chuàng)造避難場(chǎng)所、固守待援的辦法。首先應(yīng)關(guān)緊迎火的門(mén)窗，打開(kāi)背火的門(mén)窗，用濕毛巾、濕布塞堵門(mén)縫或用水浸濕棉被蒙上門(mén)窗然后不停用水淋透房間，防止煙火滲入，固守在房?jī)?nèi)，直到救援人員到達(dá)。

這里講一個(gè)兒子智救父親的故事。2000年7月15日，汕頭市一賓館發(fā)生火災(zāi)，原汕頭市市長(zhǎng)李春洪和回家探親的兒子正住里面，也被大火困在屋內(nèi)。李市長(zhǎng)準(zhǔn)備破門(mén)沖出去，兒子把他拉住了。兒子用手摸了摸門(mén)，感覺(jué)很燙，他說(shuō)服李市長(zhǎng)這時(shí)千萬(wàn)不能出去，只能固守待援。按照學(xué)到的消防安全知識(shí)，他首先用衣物、毛巾等將門(mén)、窗縫隙堵住，同時(shí)向門(mén)窗和衣物上潑水，防止煙霧進(jìn)入，并進(jìn)行呼救。終于救援人員到了，他們得救了！而其他和他們一樣同處困境的旅客，因?yàn)椴欢由跃戎R(shí)，冒然行動(dòng)，結(jié)果葬身火海。

⑧、速離險(xiǎn)地，不貪不鬧

生命是最重要的。身處險(xiǎn)境，應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或貪戀貴重物品，把寶貴時(shí)間浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ摇犭x貴重物品上。已經(jīng)逃離險(xiǎn)境，切莫為找貴重物品吵鬧著重返險(xiǎn)地。

發(fā)生火災(zāi)時(shí)最重要的是盡快脫險(xiǎn)，而不要過(guò)多顧及財(cái)產(chǎn)。有句話說(shuō)得好：留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。

(三)、回顧口訣，記憶口訣。

剛才講的就是火災(zāi)中逃生口訣的具體內(nèi)容，我們?cè)賮?lái)回顧一下。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕再讀一讀，背一背。（展示口訣）

三、練習(xí)鞏固。

想不想檢測(cè)一下自己的學(xué)習(xí)效果？老師這里有幾道關(guān)于火災(zāi)知識(shí)的選擇題，請(qǐng)學(xué)生選擇正確答案，并說(shuō)明理由。（出示PPT課件的選擇題。）

1、當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)，要迅速向（）逃生。

A.著火相反的方向 B.人員多的方向 C.安全出口的方向 D、著火方向

2、家里發(fā)生火災(zāi)時(shí)，第一行為應(yīng)該是（）。A.趕緊逃生并報(bào)警 B.搶救電腦和物品 C.自己滅火

3、著火，門(mén)已發(fā)燙，以下做法不正確的是（）。A.千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，以防大火躥入B.要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門(mén)窗縫，并潑水降溫C.打開(kāi)門(mén)迅速逃生

4、當(dāng)你被大火困在屋內(nèi)，又無(wú)法迅速逃生時(shí)，哪一個(gè)房間相對(duì)安全？（）。

A、衛(wèi)生間 B、廚房間 C、臥室 D、客廳

5、火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)（B）的階段。

A 最不利 B 最有利 C 較不利

6、身上著火后，危急情況下錯(cuò)誤的做法是（）。A.就地打滾 B.迎風(fēng)奔跑 C.用厚棉衣往身上蓋

7、中小學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不正確的做法是（）A、勇敢深入火場(chǎng)滅火 B、遠(yuǎn)離著火區(qū)域C、往上風(fēng)方向撤離

8、被困火場(chǎng)時(shí)，下列求救方法錯(cuò)誤的是（）

A、在窗口、陽(yáng)臺(tái)或屋頂處向外大聲呼叫B、白天可揮動(dòng)鮮艷布條發(fā)出求救信號(hào)，晚上可揮動(dòng)手電筒C、大聲哭泣

四、反思與收獲

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第四篇：火災(zāi)無(wú)情會(huì)逃生教學(xué)設(shè)計(jì)

《火災(zāi)無(wú)情會(huì)逃生》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解火災(zāi)的狀態(tài)、特點(diǎn)，掌握火災(zāi)中逃生的方法。

2、過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)多媒體的演示，了解火災(zāi)的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過(guò)程。通過(guò)視頻，進(jìn)一步了解一些基本的消防知識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)火災(zāi)的危險(xiǎn)和學(xué)生逃生的必要性。明白遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌亂，要冷靜。在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時(shí)保全自己的生命是最重要的。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的安全知識(shí)，掌握正確的逃生方法。

教學(xué)難點(diǎn)：利用多媒體了解火災(zāi)發(fā)生的原因，掌握火場(chǎng)中正確的逃生技巧。

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入：

師：我們幸福美麗的家園，一旦發(fā)生火災(zāi)，會(huì)怎樣呢？請(qǐng)看。（出示圖片）生:看圖片。

師：同學(xué)們，看了這一幕幕令人揪心的畫(huà)面。此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么? 生：自由說(shuō)。

師：我想說(shuō)，一旦發(fā)生火災(zāi)，家園被毀，財(cái)物損失，人員傷亡。同學(xué)們，火災(zāi)時(shí)無(wú)情的，但是，它是可以避免的。我們要提高防火意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻注重我們自身的安全。現(xiàn)在，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《火災(zāi)無(wú)情會(huì)逃生》。

板書(shū)課題。生：齊讀課題。

二、探究新知：

師：同學(xué)們，我們只有知道火災(zāi)是怎樣形成的，才能從根源上杜絕火災(zāi)。現(xiàn)在，我們就一起來(lái)看看生活中存在哪些火災(zāi)隱患? 火災(zāi)隱患可分為室內(nèi)隱患和野外隱患。首先，咱們來(lái)看看室內(nèi)隱患有哪些？

（出示四幅情境圖）看到了什么？火災(zāi)隱患是什么？ 生：自由說(shuō)。

師：接下來(lái)咱們看野外隱患有哪些?（出示三幅情境圖）看到了什么？火災(zāi)隱患是什么？ 生：自由說(shuō)。

師：同學(xué)們，我們學(xué)了火災(zāi)發(fā)生的原因，在生活中，我們一定要做到預(yù)防為先。板書(shū)：預(yù)防為先。但是，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們一定要學(xué)會(huì)報(bào)警。生：學(xué)習(xí)報(bào)警歌。

師：希望同學(xué)們把這首報(bào)警歌牢牢的記在心里，然而，我們只學(xué)會(huì)報(bào)警還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那么，火災(zāi)無(wú)情，我們還必須牢牢地掌握住火場(chǎng)的逃生技巧。

好，我們一起來(lái)看看逃生技巧和自救技巧。（出示逃生技巧圖片）

生：用心聽(tīng)，仔細(xì)看。

師：學(xué)了這些逃生技巧，在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，我們一定要做到應(yīng)急有法。

板書(shū)：應(yīng)急有法。

現(xiàn)在，我們來(lái)看看兔子和老虎遇到火災(zāi)時(shí)，是怎樣應(yīng)對(duì)的？ 生：看視頻。

師：通過(guò)這段視頻，我們知道了：為確保我們自身的安全，我們要熟悉逃生路線，確保逃生路線暢通無(wú)阻，保護(hù)并會(huì)運(yùn)用防火設(shè)施。

三、總結(jié)： 師：同學(xué)們，火災(zāi)時(shí)無(wú)情的。在生活中，我們要做到預(yù)防為先；火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，我們一定要做到應(yīng)急有法。

（說(shuō)一說(shuō)：你學(xué)到了什么? 生：自由發(fā)言。

師：你們學(xué)到的可真多，我相信你們一定會(huì)成為一名合格的防火小衛(wèi)士，有沒(méi)有信心？

生：有。

師：老師很期待你們以后的表現(xiàn)。）

第五篇：火災(zāi)逃生 我最棒!教學(xué)設(shè)計(jì)

火災(zāi)逃生，我最棒！

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生知識(shí)和技能。

2、讓學(xué)生知道家里的火災(zāi)隱患。

（二）能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的逃生技能。

（三）情感目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生用電的安全意識(shí)。

2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、掌握發(fā)生火災(zāi)逃生知識(shí)和技能，了解一些常見(jiàn)的家庭用電隱患。

2、提高學(xué)生安全用電意識(shí)。

三、教學(xué)方法

活動(dòng)法 觀察法 討論法

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

毛巾

五、教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

1、上課之前，我們猜一個(gè)小謎語(yǔ)，好不好？紅紅黃黃一枝花 家家戶戶不離它 溫順可愛(ài)讓人親狂暴怒放讓人怕 同學(xué)們，猜一猜是什么？對(duì)，是火。看到這張圖片，大家就會(huì)想到，火帶給大家的是什么？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主題就是與火有關(guān)，火災(zāi)逃生，我最棒！

2、在之前，我們看一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們談一談，從這些火災(zāi)中你看到了什么？有什么感受？是啊，火災(zāi)給人們帶來(lái)了這么大的危害。下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)下當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如何逃離火海。

二、逃生方法

暑假馬上就到了，同學(xué)們放假了最想做的事是什么？ 旅游就要住酒店，入住酒店的時(shí)候，第一件事是干什么？

1、保持冷靜

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要驚慌，要先冷靜判斷火源方向，火勢(shì)大小等情況，并及時(shí)尋找疏散通道，迅速逃生（有撲救能力的成年人，報(bào)警后，利用現(xiàn)有條件滅火。）2.果斷逃生

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，當(dāng)超出了自己的撲救能力時(shí)，要果斷逃生。如果是室內(nèi)著火，要關(guān)上門(mén)，從背火的方向，按照疏散指示標(biāo)志，從最近的安全通道逃離火場(chǎng)。如果是室外著火，先試試門(mén)把手，如果門(mén)把手是涼的，門(mén)開(kāi)一條小縫，查看門(mén)外情況后，再選擇逃生方案，當(dāng)人數(shù)較多時(shí)，要聽(tīng)從安排，有秩序的從樓梯道安全疏散，不能乘坐電梯。

3、暫時(shí)避難

如果是室外著火，門(mén)已發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內(nèi)，要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門(mén)窗，并潑水降溫，若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。

4、智闖濃煙區(qū)

由于火災(zāi)發(fā)生時(shí)，火災(zāi)煙氣具有溫度高、毒性大的特點(diǎn)。一日吸入后很容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或中毒，因此，疏散中應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，以起到降溫及過(guò)濾的作用。毛巾通常折疊六到八次，含水量要控制在毛巾的三倍以下。火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大量聚集在上部空間，因此在逃生過(guò)程中應(yīng)盡量將身體貼近地面彎腰低姿前進(jìn)。

5、沖出火海帶

把自己全身澆濕，然后用浸泡過(guò)的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，確定逃生路線后用最快的速度鉆過(guò)火場(chǎng)并沖到安全區(qū)域

6、自制繩索

千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。爬下過(guò)程中，腳要成絞狀態(tài)夾緊繩子，雙手交替往下爬，并盡最采用手套、毛巾將手保護(hù)好。

7、絕處逢生

火場(chǎng)切勿輕易跳樓，在萬(wàn)不得己的情況下，住在低樓層的居民可采取跳樓的方法進(jìn)行逃生。但要選擇較低的地面作為落腳點(diǎn)，并將席夢(mèng)思床墊、沙發(fā)墊、厚棉被的功能拋下做緩沖物。學(xué)習(xí)這些方法之前，讓學(xué)生先說(shuō)他們的逃生方法，然后看視頻再改正或者補(bǔ)充逃生方法。

三、找火災(zāi)隱患，保家庭平安

1、找自己家里的火災(zāi)隱患

2、看圖找火災(zāi)隱患

四、練習(xí)檢測(cè)

知識(shí)鞏固

1、我國(guó)大陸通用火警電話號(hào)碼是（）

A、999 B、119

C、911

2、任何單位的（）都有參加有組織的滅火工作的義務(wù)。

A、公民

B、少年兒童

C、成年公民

3、進(jìn)入公共場(chǎng)所，一定要注意觀察()

A、疏散通道位置 B、疏散方向

C、安全指示標(biāo)志

判斷對(duì)錯(cuò)

1、集體活動(dòng)遇有火災(zāi)要有秩序地迅速撒離，不要擁擠，更不要亂跑亂藏。（）

2、學(xué)生在教室或宿舍內(nèi)用電爐煮東西或取暖。（）

3、學(xué)校附近有火災(zāi)時(shí)，學(xué)校或老師應(yīng)組織學(xué)生前往撲救（）

4、身處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，身體貼近地面，迅速撤離。（）

五、利用安全歌曲總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)

熟記安全口訣歌 熟悉環(huán)境，臨危不亂;保持鎮(zhèn)靜，明辨方向;簡(jiǎn)易防護(hù)，掩鼻匍匐;善用通道，莫入電梯;避難場(chǎng)所，固守待援;傳送信號(hào)，尋求援助;緩降逃生，滑繩自救。

六、逃生方法運(yùn)用

播放火警警報(bào)聲音，學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)火災(zāi)逃生知識(shí)

每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。有絕望的處境，”

“只有絕望的人，沒(méi)