第一篇：京劇臉譜教案

大班美術(shù)活動(dòng)《京劇臉譜》教學(xué)案例

課型：繪畫填色活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法，豐富的色彩來(lái)表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

3、讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人（如黃色、白色在京劇里代表壞人；紅色、黑色在京劇里代表好人；藍(lán)色代表勇士；金、銀顏色代表神話里的人物）。

4、萌發(fā)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

了解京劇臉譜鮮艷的色彩，及臉譜不同顏色代表不同類型的人，還有臉譜的對(duì)稱性.教學(xué)難點(diǎn): 掌握給臉譜上色的方法，能根據(jù)人物特點(diǎn)，選擇顏色，及臉譜顏色分部的對(duì)稱性。教學(xué)切入點(diǎn)：

這是一節(jié)京劇臉譜上色活動(dòng)，重點(diǎn)是掌握京劇臉譜的色彩及對(duì)稱性。教學(xué)開始，我讓幼兒欣賞京劇片段，讓幼兒感受京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，然后利用ppt課件，幫助幼兒掌握京劇臉譜顏色的特點(diǎn)及對(duì)稱性，在后面的上色活動(dòng)中，能根據(jù)臉譜的特點(diǎn)，填色。教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

為幼兒提供豐富的添色材料，讓幼兒自主挑選材料進(jìn)行添色，充分發(fā)揮幼兒的想象力及自主性。教具：

1、一段京劇視頻《孫悟空三打白骨精》的片段。

2、水彩顏料，調(diào)色盤，水彩筆，小毛筆，油畫棒等，空白臉譜（人手一份）。

3、臉譜范畫四張（紅臉，白臉，黑臉，藍(lán)臉）。

4、《京劇臉譜》PPT課件。

5、長(zhǎng)方形漢字卡片（京劇，臉譜）。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞京劇片段，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

教師語(yǔ)：今天，老師給你帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看看，視頻里都放了些什么？ 教師提問(wèn)：

（1）剛剛我們看到了什么？（孫悟空打妖怪），這是我們平時(shí)看的動(dòng)畫片嗎？（不是）那是什么？（京劇），同時(shí)出示漢字卡片“京劇”。

（2）剛剛我們看到的孫悟空和我們平時(shí)看到一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣（他是一個(gè)大花臉），你們知道大花臉叫什么名字嗎？（師：它呀，有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫臉譜）。——（出示漢字卡片，“臉譜”）

教師小結(jié)：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國(guó)才有，它是我們國(guó)家的國(guó)寶，和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別，我們剛剛看的那段京劇視頻，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。我們剛才說(shuō)過(guò)他叫什么？（臉譜）。這個(gè)臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)探索一下臉譜的秘密呢？

二、教師演示課件，讓幼兒了解臉譜顏色的分類，及不同顏色臉譜的含義。

教師過(guò)渡語(yǔ)：京劇臉譜是多種多樣，千變?nèi)f化。臉譜的不同顏色代表不同類型的人，現(xiàn)在我們一起看看，京劇里都有哪些主要的臉譜類型。

（1）出示第一張幻燈片，（紅臉，白臉，黑臉，藍(lán)臉，金臉）讓幼兒觀察。

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來(lái)，告訴大家。（組織幼兒觀察，討論）

（2）分別出示各種顏色臉譜的幻燈片，讓幼兒了解其含義。

師：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義。現(xiàn)在我們就一一來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（依次出示幻燈片，紅臉、白臉、黑臉、藍(lán)臉、金臉，教師講解其所代表的不同含義）。

紅臉：忠勇俠義，多為正面角色。白臉：奸詐多疑

黑臉：性格嚴(yán)肅，威武有力，粗魯豪爽。（紅十字門蝴蝶臉）藍(lán)臉：性格剛直，桀驁不馴（藍(lán)花三塊瓦臉)金臉：威武莊嚴(yán)，表現(xiàn)神仙一類角色

（3）了解臉譜的對(duì)稱性。（出示一張臉譜范畫）

師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，（拿一張紙豎在一張臉譜中間）教師提問(wèn)：小朋友，認(rèn)真看看左邊和右邊是不是一樣？（一樣）

教師總結(jié)：左右兩邊一樣呢，叫做對(duì)稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。

三、臉譜填色

（1）教師示范給臉譜填色。

師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么樣？老師想畫京劇里好人的臉譜，好人的臉譜是什么顏色的呢？（紅色的），老師喜歡油畫顏料，老師就用它來(lái)給臉譜上色，教師示范給臉譜上色（強(qiáng)調(diào)對(duì)稱性）。

（2）幼兒作畫。（要求幼兒自由選擇自己喜歡的材料給臉譜上色）師：老師畫的臉譜漂亮嗎？（漂亮），老師這還有好幾張呢？（教師把四張范畫，展示在黑板上）你們是不是自己也想動(dòng)手畫一畫呢？老師為你準(zhǔn)備了好幾種繪畫材料，你可以選擇自己喜歡的材料給臉譜上色。（幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。）填色要求：

1、根據(jù)所畫人物特點(diǎn)，選擇顏色。

2、要有對(duì)稱性

四、展示幼兒作品

教師過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們都畫好了嗎？老師來(lái)看看你們的畫。（教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品，如：顏色太雜，或個(gè)別幼兒沒(méi)畫對(duì)稱。）

師：現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧！（互相欣賞同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅）

五、活動(dòng)延伸

在班上收集制作京劇臉譜的材料，指導(dǎo)幼兒制作京劇臉譜。

大班美術(shù)欣賞《京劇臉譜》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩,圖案與塑造人物的形象有關(guān).2.激發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的熱愛(ài),增強(qiáng)民族自豪感.【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt幻燈片，剪刀，廢舊材料，【教學(xué)過(guò)程】

:一.欣賞京劇,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.師:你看到了什麼節(jié)目?唱京劇的人臉上畫的是什麼? 二.理解臉譜的色彩,圖案代表人物的不同特征.1.欣賞第一張幻燈片,幫助幼兒理解臉譜的顏色能判斷人物的好壞.師:有些什麼顏色的臉譜?

幼：白色，黃色，藍(lán)色，粉色、紅色。。。

師:這些顏色代表什麼意思?哪一張圖片的人顯的狡猾,奸詐.幼：白色

師;哪一張顯的正直,大公無(wú)私?

幼：黑色

師：哪一張顯的忠勇仗義,有正氣，幼：紅色

師：哪一張顯得兇狠呢?

幼：黃色

師：哪一張顯得急躁和暴躁 呢？

幼;藍(lán)色

2.出示第二張幻燈片，幫助幼兒理解圖案寫意特點(diǎn),了解人物性格特征.師:額頭上畫的什么？

幼：葫蘆,錢幣,北斗星,眼睛

師：額頭上畫錢幣代表什么意思呢？

幼：他是財(cái)神爺，是掌管錢幣的。

師：頭上畫個(gè)葫蘆是什么意思呢？

幼：他愛(ài)喝酒。

師：頭上畫個(gè)北斗星是什么意思呢？

幼：他是北斗星君，掌管著北斗星。

小結(jié)：臉譜圖案告訴我們戲劇中的人物喜歡什麼以及擁有著什么樣的權(quán)力.3.出示第三張幻燈片，從夸張的造型上理解人物心理的變化,激發(fā)幼兒大膽想象

師:一個(gè)人就一張臉譜嗎?

師：這幾張都是宇文成都的臉譜,他們的表情一樣嗎?

師：哪里不一樣?

師：宇文成都的心情怎樣?

小結(jié)：京劇臉譜五官的變化告訴我們戲劇中人的喜怒哀樂(lè).這就是我國(guó)神奇的戲劇-京劇

三、理解京劇臉譜的對(duì)稱, 夸張的的特點(diǎn).師:臉譜上有什麼地方是相同的？

師：他們的額頭上都有什麼？

師：他們的五官比普通人怎麼樣?

師：左面和右邊怎麼樣？

小結(jié):臉譜都有圖案很夸張，左面與右邊一模一樣叫對(duì)稱.師：你們認(rèn)為我國(guó)的京劇及臉譜怎樣？

小結(jié)：很神奇，外國(guó)人還來(lái)我們國(guó)家學(xué)習(xí)，我們是中國(guó)人，我們真自豪。

四、幼兒作畫，感受京劇藝術(shù)中的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

（1）幼兒自選繪畫材料，自由作畫，教師引導(dǎo)五官的對(duì)稱畫法.(左邊畫完右邊畫)

(2).鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，突出人物特點(diǎn)。

（3）.幼兒自由創(chuàng)作臉譜.,教師巡回指導(dǎo).小結(jié)：ⅩⅩ你的畫面很干凈，蝴蝶圖案對(duì)稱的很好，色彩也很鮮艷。五．作品展覽，幼兒講評(píng)，教師小結(jié)每組的進(jìn)步。

1、幼兒用剪刀，沿輪廓剪下臉譜的形狀，或自制成鏤空臉譜。

2、幼兒相互欣賞及講評(píng)。

第二篇：《京劇臉譜》教案

一、活動(dòng)內(nèi)容《京劇臉譜》教案

二、活動(dòng)目

1、能夠感受京劇臉譜中由五官的對(duì)稱、夸張與變形以及大膽的色彩裝飾所構(gòu)建的美。

2、能嘗試運(yùn)用水粉畫的方法大膽繪制、設(shè)計(jì)京劇臉譜。

3、能夠了解京劇是中國(guó)的國(guó)粹，并萌發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒欣賞京劇短片

師：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你看到什么？有聽(tīng)到了什么？他是怎樣唱的，做了哪些動(dòng)作？他的臉有什么特別之處？幼：很吵的聲音，有人在敲鑼，有人在打鼓。幼：有人在唱戲，是京劇。

2、教師簡(jiǎn)單介紹京劇

師：京劇藝術(shù)是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一，距今已有兩百年歷史，京劇表演藝術(shù)家們都要在臉上涂上濃重是油彩，穿上特制的戲服，才能塑造出劇目中的人物形象。

3、引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜的特征，感受其獨(dú)特的裝飾美。

師：那么，我們來(lái)看一看這些臉譜有什么特別？注意觀察臉譜上哪些地方地方與我們普通人的臉很相似，而且每個(gè)臉譜上都必不可少的？又有哪些地方與我們普通人的臉不一樣？ 幼：每一個(gè)臉譜都有眼睛、鼻子、嘴巴。幼：還有耳朵。

師：是的，臉譜和我們的臉一樣，都有五官，看看還有哪些特點(diǎn)？ 幼：臉譜上有許多顏色，我們的臉上沒(méi)有。幼：臉譜上的花紋很漂亮，是對(duì)稱的。

師小結(jié)：京劇臉譜中的裝飾圖案不僅僅好看，而且還和人物的性格有關(guān)，不同臉譜都表現(xiàn)不同的角色，最重要的特點(diǎn)是每一個(gè)臉譜上的花紋都是對(duì)稱的。

4、引導(dǎo)幼兒想象心中的臉譜

師：你喜歡這些臉譜嗎？最喜歡什么顏色的臉譜？ 幼：我喜歡畫一個(gè)紅色的臉譜。幼：我想畫一個(gè)黃色臉譜。

師：小朋友們都說(shuō)的很好，那今天我們一起試試用水粉創(chuàng)作一幅有趣的京劇臉譜吧。幼兒操作，家長(zhǎng)幫忙指導(dǎo)

五、欣賞與評(píng)價(jià)幼兒自由欣賞同伴創(chuàng)作的臉譜，向朋友介紹自己的作品。

第三篇：京劇臉譜教案

幼兒園美術(shù)：京劇臉譜

一、情況分析

京劇是我國(guó)的國(guó)粹，在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)。而京劇臉譜更是五彩繽紛，精彩奇特，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應(yīng)把它發(fā)揚(yáng)光大，使之源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了讓幼兒對(duì)它有些初步了解，學(xué)會(huì)欣賞京劇，我設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

１．了解京劇是我國(guó)的國(guó)粹，外國(guó)沒(méi)有。

２．簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡(jiǎn)單區(qū)分人物的性格特征。

３．通過(guò)剪剪、涂涂、畫畫、唱唱、跳跳，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)后的成功喜悅，感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感及民族自信心。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

１．教室里創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)氛圍，布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張，并突出三個(gè)主色調(diào)：紅、白、黑。

２．準(zhǔn)備其它人物、動(dòng)物臉譜，如小白兔、黑貓警長(zhǎng)、孫悟空等。

３．錄像機(jī)、錄像帶（幼兒表演的京劇選段）。

４．提供多種手工材料：剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。

５．怪怪箱一只，在紙箱上貼好京劇臉譜。

四、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：瞧瞧夸夸

老師帶小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧，裝念咒語(yǔ)開門。

１．“怪怪屋”里有啥？詞匯：臉譜。

２．比比這些臉譜一樣嗎？你認(rèn)識(shí)哪些臉譜？詞匯：京劇臉譜。

３．這些京劇臉譜用來(lái)干什么？京劇是哪國(guó)人唱的？

老師小結(jié)：唱京劇的人臉上要涂一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。京劇是中國(guó)的一種戲曲，是中國(guó)的國(guó)粹，只有中國(guó)才有。因?yàn)樗寐?tīng)好看，外國(guó)人也很喜歡，中國(guó)人真了不起。

活動(dòng)二：看看學(xué)學(xué)

唱京劇的人臉上涂得這么怪怪的、花花的，那么說(shuō)話、動(dòng)作跟我們一樣嗎？請(qǐng)看錄像后回答。

１．你發(fā)現(xiàn)他們什么地方跟我們不一樣（邊說(shuō)邊跟老師學(xué)）？

走：走圓場(chǎng)步；笑：長(zhǎng)笑。

簡(jiǎn)單的武打動(dòng)作和語(yǔ)言。

２．看看這些京劇臉譜顏色相同嗎？啟發(fā)幼兒看主色調(diào)即底色，區(qū)分紅臉、白臉、黑臉。

３．老師簡(jiǎn)單介紹各自性格特征。

紅臉代表一些忠誠(chéng)、勇敢的人。白臉指一些狡猾的人，如“芝麻官”，白臉也叫“豆腐塊臉”。黑臉指一些說(shuō)話粗聲粗氣、忠厚、正直的好人，如“包青天”。

４．玩游戲：“小小眼睛誰(shuí)最靈”。

①?gòu)摹肮止窒洹崩镎页鼍﹦∧樧V戴上，并隨音樂(lè)走圓場(chǎng)步，看誰(shuí)跑得好，拿得對(duì)，音樂(lè)停了，沒(méi)拿到的算輸。

②按老師的要求從“怪怪箱”里找出白臉（若干）、黑臉（一個(gè)）、紅臉（若干），戴好。黑臉鑼一敲，紅白臉開始走圓場(chǎng)步，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰(shuí)捉得多、躲得好，被捉到的白臉交給黑臉。

活動(dòng)三：做做樂(lè)樂(lè) １．畫京劇臉譜。

老師預(yù)先在舊掛歷紙上勾畫出幾個(gè)主要線條，其它讓幼兒涂色，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)漂亮的圖案進(jìn)行裝飾，要求色彩鮮亮。

２．用信封、材料袋做成京劇臉譜玩偶。

３．用毛線頭裝胡須、頭發(fā)，用各種彩色紙做臉譜上的裝飾物。

第四篇：京劇臉譜教案

《京劇臉譜》教案

課時(shí)安排：1 課時(shí)

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)對(duì)臉譜一課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有的圖案美及其具有的鮮明的思想性和藝術(shù)性。

2、使學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方

面的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)習(xí)按步驟進(jìn)行創(chuàng)作或臨摹。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜的欣賞能力。

課業(yè)類型：表現(xiàn)課

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：畫對(duì)稱或不對(duì)稱式的臉譜圖案，線條和諧流暢。

三、教具準(zhǔn)備：電腦課件、美術(shù)書、臉譜、掛圖

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)： 精神集中，檢查學(xué)生課前資料的收集和查閱情況,開始上課。

（二）導(dǎo)入新課：同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在的流行歌曲一點(diǎn)也不陌生,隨便一首歌曲每個(gè)同學(xué)都能哼唱幾句,但是要同學(xué)們唱上幾句京劇那可就沒(méi)那么容易了,那么談到京劇，同學(xué)們都知道它是三大國(guó)粹之一。是我國(guó)民藝術(shù)的一只奇葩。它曲調(diào)優(yōu)美、唱腔迷人，不但中國(guó)人喜歡，連許多外國(guó)人都遠(yuǎn)道而來(lái)學(xué)習(xí)京劇。今天這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)京劇的一些知識(shí)~~~~京劇臉譜。

（三）講授新課：

1、我們先來(lái)欣賞一首MTV歌曲,同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)要從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并且歌曲中有老師課前給你們布置的自主學(xué)習(xí)材料的答案,看誰(shuí)做的最好。

歌曲欣賞完了關(guān)于臉譜你知道什么？還想知道什么？請(qǐng)同學(xué)們把你們剛才發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和你課前查閱的資料和同學(xué)們相互交流一下吧!你們提出的問(wèn)題，一會(huì)兒在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有答案。

2、信息反饋:（1）、什么是臉譜:(生答)臉譜是我國(guó)戲曲中特有的化妝藝術(shù)。它要把五色的油彩往臉上擦，所以叫臉譜。怎么擦呢？臉譜勾成就形成了裝飾性很強(qiáng)的圖案，所以我們?cè)诿佬g(shù)課上學(xué)習(xí)它。

（2）、臉譜的歷史和由來(lái):(課件)我國(guó)的戲曲臉譜藝術(shù)，歷史悠久，它的起源與民間風(fēng)俗活動(dòng)中的面具有著密切的關(guān)系.后逐漸進(jìn)入舞臺(tái),尤其京劇興起后，臉譜造型日趨完善.（3）、行當(dāng)和意義：(課件)

生、旦、凈、丑是京劇的基本行當(dāng)。

丑：喜劇角色，在鼻梁、眼窩間勾白。

凈：花臉，表現(xiàn)氣質(zhì)豪邁粗獷的形象。

旦：女角色的統(tǒng)稱，分為花旦、老旦、武旦等。

生：丑、凈以外的男角色，分小生、老生、武生等。

意義：畫臉譜很有意義，可以使觀眾目視外表，窺其心胸，看到臉譜就知道人物的內(nèi)心世界。

（4）、譜式和色彩：（課件）

下面我們就來(lái)欣賞一些臉譜。

什么顏色的臉？是否對(duì)稱？哪兒的紋理最漂亮？怎么畫的？

A譜式：(課件)大家看到，一張張臉譜各具特色，絕不雷同。那它的勾畫是不是想怎么畫就怎么畫呢？勾畫臉譜要有一定的格式和畫法，我們稱之為譜式。，京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。約有十余種譜式，我們學(xué)習(xí)其中的六種: 凈角主要有：“整臉”、“三塊瓦（窩）臉”、“十字門臉”、“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。丑角譜式較少有：“豆腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。

B色彩：（課件）京劇臉譜中色彩也很有講究，紅、紫、白、黑、藍(lán)、金、銀等色，能寓意人物的性格品質(zhì)。使觀眾對(duì)戲中人物的忠、奸、善、惡，一目了然。

紅臉:表現(xiàn)忠貞、英勇的人物和性格。

黑臉：代表忠誠(chéng)、耿直

藍(lán)臉：代表剛強(qiáng)、勇猛

紫臉：代表智勇、剛強(qiáng)

金銀臉：代表神、佛、鬼、怪

白（水白）：代表奸詐、狠毒、陰險(xiǎn)

黃臉：代表殘暴，梟勇的作物及性格.（四）設(shè)計(jì)繪制臉譜: 如何設(shè)計(jì)繪制臉譜呢？通過(guò)以上的學(xué)習(xí)同學(xué)們繪制臉譜就會(huì)很容易: 第一、畫圓或橢圓,確定臉譜的譜式和主色彩；第二、畫五官：注意位置、比例。(教師黑板演示)第三、裝飾：在那兒裝飾？怎樣裝飾？第四、上色：對(duì)稱(歪臉除外)

五、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了京劇臉譜的特點(diǎn)、譜式和色彩，并進(jìn)行了大 膽而又很有創(chuàng)新的臉譜設(shè)計(jì)、繪制。老師相信大家都會(huì)有不同的收獲和感想，誰(shuí)能用一兩句話談一談。有些同學(xué)可能不愿意說(shuō)，咱們換一種方式，大家來(lái)唱一唱《唱臉譜》。

第五篇：教案京劇臉譜

2010年石林縣中小學(xué)音樂(lè)、體育、美術(shù)幼兒園教師參評(píng)教案

《2010年石林縣中小學(xué)音體美及幼兒園教師

參評(píng)教案》

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)

圭山鎮(zhèn)倫華希望小學(xué) 徐云華

上海教育出版社

小學(xué)美術(shù)《京劇臉譜》教案

第 頁(yè)

共

頁(yè) 2010年石林縣中小學(xué)音樂(lè)、體育、美術(shù)幼兒園教師參評(píng)教案

執(zhí) 教：圭山鎮(zhèn)倫華希望小學(xué) 徐云華 課 時(shí):一課時(shí)

教 材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材上海教育出版《美術(shù)》六年級(jí)下冊(cè)

教材分析：

臉譜是以我國(guó)京劇藝術(shù)中的重要的組成部分。通過(guò)畫臉譜和畫戲劇人物這兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫出自己了解、熟悉的戲劇臉譜和戲劇人物。使學(xué)生對(duì)各種戲曲有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，使之對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史文化的情感。

本次執(zhí)教的內(nèi)容是第一次活動(dòng)：

畫臉譜。教材呈現(xiàn)了線描、水墨和水粉三種方式表現(xiàn)的臉譜，對(duì)中國(guó)戲劇和臉譜色彩的寓意做了簡(jiǎn)單介紹。提供了三個(gè)不完整的譜式給學(xué)生以練習(xí)參考。

教學(xué)意圖：

本課旨在通過(guò)欣賞、觀察、比較、討論、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)臉譜的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)習(xí)表現(xiàn)臉譜形象，拓展他們學(xué)習(xí)空間，加深對(duì)生活中的京劇元素的理解與喜愛(ài)之情，豐富他們的觀察、記憶和想像力，培養(yǎng)表現(xiàn)不同事物的造型能力。

學(xué)情分析：

本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，對(duì)“時(shí)、空”觀念也比較明確，理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu)勢(shì)，并且能長(zhǎng)久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對(duì)新鮮事物感興趣。京劇臉譜藝術(shù)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種新的、不十分了解的知識(shí)，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、實(shí)踐目標(biāo)：通過(guò)欣賞京劇臉譜掌握畫臉譜的彩繪方法和步驟。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情，熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

教學(xué)重點(diǎn)：京劇臉譜常識(shí)與及其彩繪方法。

教學(xué)難點(diǎn)：京劇臉譜的設(shè)計(jì)制作，講究線條的流暢、和諧，色彩的均勻、清爽。

課前準(zhǔn)備：

教師：京劇臉譜資料、影音資料、臉譜面具。

學(xué)生：水粉色、調(diào)色盤、毛筆、水粉筆、畫紙、硬卡紙。

教學(xué)過(guò)程與方法：

一、教學(xué)程序：感知臉譜

教的過(guò)程：

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談話：徐老師聽(tīng)說(shuō)六（3）班的同學(xué)很熱愛(ài)戲曲藝術(shù)，今天，就讓我們一起來(lái)過(guò)一過(guò)戲癮，唱一唱大戲。（《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)聲起，師生表演變臉。）

剛才你看到了什么？你有什么感受？

臉譜獨(dú)特的藝術(shù)魅力讓世人為之傾倒。中國(guó)戲曲各具特色的表演形式也深深吸引著古今中外的人們，在歷史發(fā)展進(jìn)程中衍變了很多劇種。

同學(xué)們知道中國(guó)戲曲有哪些劇種？

有沒(méi)有同學(xué)會(huì)唱一小段？（有則請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，若沒(méi)有老師就表演一小段）

（出示課件）京劇、越劇、楚劇、川劇段段精彩，唱功、做功、念功、打功樣樣絕活！在京劇、昆劇、川劇等劇種中都有臉譜，京劇臉譜是大家最熟悉的，今天就讓我們走進(jìn)唱大戲的現(xiàn)場(chǎng)，一起領(lǐng)略京劇臉譜的獨(dú)特魅力。揭示課題：唱大戲——京劇臉譜。

學(xué) 的 過(guò) 程： 學(xué)生欣賞

學(xué)生談感受

學(xué)生回答：京劇、黃梅戲??

二、教學(xué)程序：認(rèn)知臉譜

教的過(guò)程：

宣布開展小組競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

徐老師看到同學(xué)們收集了不少資料，相信大家一定積累了很多臉譜知識(shí)，今天我們就來(lái)開展小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組的同學(xué)最善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最能運(yùn)用自己積累的知識(shí)解決問(wèn)題，每回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題獎(jiǎng)勵(lì)100分，積分最高的小組獲勝，表現(xiàn)突出的同學(xué)徐老師獎(jiǎng)給親手制作的臉譜。

（出示主頁(yè)）你想了解哪方面的知識(shí)？

學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，選擇自己想了解的臉譜知識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)選擇

教學(xué)程序：臉譜色彩

教的過(guò)程：

出示圖片，學(xué)生對(duì)比觀察：你發(fā)現(xiàn)兩組人物的化妝有什么不同？

小結(jié)：戲劇人物臉上的化妝更夸張，更有裝飾意味

為什么戲劇人物臉上的化妝要這么濃墨重彩呢？

小結(jié)：臉譜是中國(guó)戲劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)，濃重的色彩是便于觀眾了解戲劇中人物的性格，因?yàn)槟樧V的每種色彩就代表一種人物性格。

出示六種性格，請(qǐng)六個(gè)小組的組長(zhǎng)來(lái)抽選，小組里討論這種性格對(duì)應(yīng)的是哪種色彩的臉譜。商量好了就貼在對(duì)應(yīng)的臉譜下面。

師生共同評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)們有異議的人物性格答案，提供圖片，請(qǐng)學(xué)生介紹人物，幫助認(rèn)識(shí)人物性格特點(diǎn)。

出示正確畫面：

黑色：忠耿正直、粗率魯莽。

白色：陰險(xiǎn)奸詐、手段狠毒

紅色：忠勇義烈

黃色：兇殘陰險(xiǎn)，工于心計(jì)

藍(lán)色：粗獷驍勇，桀驁不馴

金、銀：用于神怪象征虛幻

學(xué)的過(guò)程：

學(xué)生回答：戲劇人物色彩更鮮明，圖案豐富

學(xué)生回答：為了突出人物性格

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請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充介紹不熟悉的人物

小組組長(zhǎng)上臺(tái)抽性格，下面答的同學(xué)觀察、思考。

請(qǐng)學(xué)生介紹人物

師生讀性格

教學(xué)程序：臉譜譜式

（打開譜式）你想了解那個(gè)譜式？請(qǐng)學(xué)生選擇

根據(jù)學(xué)生選擇了解任意兩種譜式：

整臉： 為什么叫整臉？

小結(jié)：象這樣臉部的化妝顏色基本上是一個(gè)色調(diào)，只是在眉、眼部位有變化，利用雙眉把臉?lè)譃轭~和面兩個(gè)部分的臉譜構(gòu)圖簡(jiǎn)單的譜式叫整臉。

三塊瓦：三塊瓦在哪里呢？

小結(jié)：用深色涂出眉、眼、鼻窩三塊顏色，形狀像瓦片狀，這樣的譜式就叫三塊瓦臉：

六分臉：這個(gè)六分從何而來(lái)呢？

小結(jié)：腦門的主色縮為一個(gè)色條，和眼部以下均化成一種顏色形成主色，夸大白色的眉形，白眉形占十分之四，主色占十分之六,故稱“六分臉”。

十字門：在臉上你能找到十字嗎？

小結(jié)： 從額頂?shù)奖羌猱嬕粭l通天立柱紋,兩眼窩之間用橫線相連,立柱紋與橫線交差形成十字形,故命名“十字門臉”。

僧臉：僧指的是什么人？這個(gè)臉譜上有僧人的特點(diǎn)嗎？

小結(jié)： 腰子眼窩，花鼻窩花嘴岔，腦門勾一個(gè)舍利珠或九個(gè)點(diǎn)，表示佛門受戒。

歪臉：表現(xiàn)人物五官不正，相貌丑陋，特點(diǎn)是勾法不對(duì)稱，給人歪斜之感。

學(xué)的過(guò)程： 請(qǐng)學(xué)生選擇

學(xué)生回答：鼻子和眼睛連接的地方有十字。

教學(xué)程序：臉譜勾畫部位

教的過(guò)程：

玩一個(gè)拼圖游戲：這里是一個(gè)臉譜的散片，誰(shuí)來(lái)把它迅速組拼出來(lái)？（電腦拼圖游戲）

你們拼擺的這些散片分別在臉部的哪些部位？（腦門、眉形、眼窩、鼻窩、嘴形）

這個(gè)臉譜左右兩邊的圖案有什么特點(diǎn)？（右大致對(duì)稱）

學(xué)的過(guò)程：請(qǐng)以、一名學(xué)生上臺(tái)拼臉譜散片。

學(xué)生回答。

三、教學(xué)程序：示范制作臉譜

教的過(guò)程：

你想用什么方式表現(xiàn)？

請(qǐng)看書中三幅作品，他們是用哪些方式表現(xiàn)的？

小結(jié)：是用線描、水墨、水粉三種表現(xiàn)方式。

指黑板上的范品，這件作品是 安 老師用玉米粒和小石子粘貼的。

小結(jié)：今天就來(lái)學(xué)習(xí)用油畫棒涂畫的方式表現(xiàn)。

教師示范，問(wèn)：我們首先怎么做？教師示范。

我們接著怎樣做呢？

怎樣才能讓左右兩邊畫得盡量對(duì)稱？

老師講繪畫的步驟并示范。

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學(xué)生回答

四：制作臉譜

作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們畫一個(gè)自己喜歡的臉譜，可以臨摹，也可以自己創(chuàng)作。

學(xué)生動(dòng)手制作。

五、評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)作業(yè)完成的學(xué)生介紹自己的作品：你表現(xiàn)的這個(gè)人是怎樣的性格特征 ？

2、你們最欣賞誰(shuí)的作品？

請(qǐng)幾名同學(xué)上來(lái)展示 請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)

六、拓展

臉譜在舞臺(tái)上使我們的戲劇人物生動(dòng)鮮活，除此以外，還能在哪些地方展現(xiàn)它的美呢？

欣賞生活中的臉譜、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)、學(xué)生欣賞。

七、小結(jié)

今天，我們一起了解和欣賞了精美絕倫的臉譜，我相信大家也為我們中華民族這偉大的藝術(shù)瑰寶而自豪，就讓我們一起來(lái)戴上臉譜，和著音樂(lè)，一起感受戲曲藝術(shù)的魅力吧！讓我們跟著這幾位同學(xué)一起做。

板書設(shè)計(jì)：

板書：

1、構(gòu)思

2、勾形

3、涂色

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