第一篇：社會(huì)價(jià)值觀班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)活動(dòng)教案

一年級(jí)(97)班

一、活動(dòng)目的：

愛祖國，愛人民，做一個(gè)喜愛學(xué)習(xí)，友愛誠信的小公民。倡導(dǎo)學(xué)生們?cè)诔砷L成才的過程中，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，既要做中華傳統(tǒng)美德的傳承者，也要做以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小小踐行者，長大后成為有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的社會(huì)棟梁。

二、活動(dòng)背景：價(jià)值觀，是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會(huì)精神文化系統(tǒng)中深層的、相對(duì)穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分；在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。

三、活動(dòng)主題：我們要做一個(gè)什么樣的人？

四、活動(dòng)過程：

（一、）導(dǎo)入主題

師：這個(gè)世界上是不是每個(gè)人都一樣呢？（生，不一樣）都有哪些類型的人呢？（生答）有說話算話的人，有說話不算話的人，有愛國家的人，有背叛國家的人，有努力學(xué)習(xí)的人，也有不愛學(xué)習(xí)的人。

又對(duì)別人有好的人，也有不團(tuán)結(jié)的同學(xué)，那你們想做一個(gè)什么樣的人呢？（指名）

（二、)愛祖國

師：我們偉大的祖國地大物博，養(yǎng)育了14億的人口，你們就是其中的一個(gè)，作為中國人一定要愛自己的祖國！

我們應(yīng)該怎樣愛自己的祖國呢？誰能說一說？我們目前你問一問你的同桌，（指名匯報(bào)）

我們目前能做的是什么？（指名回答）

（三、)敬業(yè)

師：我們現(xiàn)在是一名小學(xué)生，努力學(xué)習(xí)使我們的主要任務(wù)，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做呢？ 生：認(rèn)真上課，遵守紀(jì)律，做一個(gè)老師喜歡的好孩子。

（四、)誠信

師：你們知道什么是誠信嗎？

（生回答）是真誠，老實(shí)，講信譽(yù)，言必行，行必果，說到做到，，，你們平時(shí)應(yīng)該怎樣去做呢？

(生自由回答)

（五、)友善

師：什么是友善呢？

比如遇到家里來客人了，狠狠的瞪他一眼，比如遇到陌生人打他一下。比如多同學(xué)老是打罵，對(duì)家人不關(guān)心對(duì)老師不尊重，，，對(duì)待別人要友好，友善團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)人人喜愛的小學(xué)生！

（六、)活動(dòng)總結(jié)：

通過本次本班會(huì)同學(xué)們知道了，也懂得了要做一個(gè)熱愛祖國，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人友善的小學(xué)生。做一個(gè)有禮貌，孝敬父母的好孩子！

第二篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

辛留佐小學(xué)四（甲）班

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

過程與方法：通過多媒體展示材料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、過程、特點(diǎn)等的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生思考問題、解決問題的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時(shí)期面臨新形勢(shì)情況下提出的科學(xué)命題，通過學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義及提出的背景。課時(shí)安排： 1課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】黨的十八大指出，“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向。要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)?！澳敲矗裁词巧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀？為何會(huì)提出？它的提出又有何意義？ 【推進(jìn)新課】（板書）社會(huì)主義核心價(jià)值觀 富強(qiáng) 民主 文明 和諧 自由平等 公正 法制 愛國 敬業(yè) 誠信 友善

問題情境1：何為社會(huì)主義核心價(jià)值觀？它是在怎樣的背景下提出的？ 多媒體展示：

1、含義

核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個(gè)社會(huì)必須長期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)。社會(huì)主義價(jià)值觀是對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的總的看法和最根本觀點(diǎn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是指那些在社會(huì)主義價(jià)值體系中居統(tǒng)治地位、起指導(dǎo)作用、從最深層次科學(xué)回答“什么是社會(huì)主義”或社會(huì)主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據(jù)核心地位的價(jià)值理念。

師生互動(dòng)：學(xué)生討論，教師總結(jié)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀，簡而言之就是指社會(huì)主義社會(huì)的政府和人民共同為之努力奮斗的價(jià)值取向，也就是共同理想。

合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景。多媒體展示：

“當(dāng)前，世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我們面臨的發(fā)展機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作，繼續(xù)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉，完成時(shí)代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)。” ——胡錦濤《十八大報(bào)告》

師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)行形勢(shì)分析討論，總結(jié)。多媒體展示：

2、提出背景

（1）國際：經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)，給中國帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（2）國內(nèi)：改革開放后，社會(huì)主義民主和法制建設(shè)不斷完善，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立。

教師小結(jié)：隨著我國改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和國外各種社會(huì)思潮的不斷涌入，人們的價(jià)值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。國際國內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，使人們的精神思想既面臨著有利的條件，也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。社會(huì)思潮的多元化和差異性，導(dǎo)致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲等問題，這就要求必須有統(tǒng)一的基本價(jià)值觀和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，必須建設(shè)中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

問題情境2：社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生討論，教師補(bǔ)充概括。多媒體展示：

3、基本內(nèi)容： “馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會(huì)主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面?！?——十六屆六中全會(huì)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》

（1）堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想。（2）堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義共同理想。

（3）堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

（4）堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀。

教師小結(jié)：黨的十六屆六中全會(huì)，第一次系統(tǒng)闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，明確了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。其中馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂，中國特色社會(huì)主義共同理想是主體，民族精神和時(shí)代精神是精髓，社會(huì)主義榮辱觀是基礎(chǔ)，四者之間相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，共同構(gòu)成了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主體內(nèi)容。多媒體展示：

4、基本特征

（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。

問題情境3：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出有何重大意義？

合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的偉大意義。多媒體展示：

“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向。要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)?！珜?dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”?！舜髨?bào)告 師生互動(dòng)：學(xué)生討論，教師整理總結(jié)。多媒體展示：

5、偉大意義

（1）豐富和發(fā)展了馬克思主義價(jià)值和道德理論；（2）為應(yīng)對(duì)西方錯(cuò)誤價(jià)值觀的沖擊提供了強(qiáng)大理論武器。（3）有利于凝聚全國人民的共同價(jià)值追求，為新時(shí)期建設(shè)中國特色的社會(huì)主義奠定思想基礎(chǔ)。

教師總結(jié)：當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平大幅度提高，逐漸與世界接軌，在這種思想多樣、價(jià)值多元的條件下，只有大力提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此凝聚全國人民的共同價(jià)值追求，才能真正在全社會(huì)形成巨大的價(jià)值共識(shí)和思想共鳴，才能保證中國特色社會(huì)主義發(fā)展的正確方向。

思維拓展：結(jié)合本課內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，撰寫一篇?dú)v史短文，談?wù)勛鳛榍嗌倌辏覀冊(cè)撊绾螌?shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。【課堂小結(jié)】師生合作，共同構(gòu)建本課架構(gòu)?！景鍟O(shè)計(jì)】（略）

第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

大興三中 高二1班

活動(dòng)背景： 樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是我國思想文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生在價(jià)值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構(gòu)成了價(jià)值觀特有的思想內(nèi)容。價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的行為有著深層的導(dǎo)向作用。學(xué)生的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標(biāo)”、“天平”和“尺子”一樣，隨時(shí)都在起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態(tài)度和方式。社會(huì)核心價(jià)值觀，起著統(tǒng)率社會(huì)價(jià)值理念、社會(huì)價(jià)值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。而在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們總是盡可能地按照自己的價(jià)值觀去生活，有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學(xué)生們對(duì)價(jià)值觀的正確性有更深更正確的了解！活動(dòng)目的：

1、通過本次主題班會(huì)讓學(xué)生對(duì)自身的價(jià)值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價(jià)值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。

3、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

活動(dòng)形式：演講、知識(shí)問答、小合唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講排練；

2、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)問答題目搜集及整理；

3、男女聲小合唱《最美的太陽》排練?；顒?dòng)流程：

1、主持人理論剖析社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義及偉大；

2、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講比賽；

3、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)問答；

4、男女聲小合唱《最美的太陽》；

5、班主任總結(jié)引導(dǎo)；

6、主持人總結(jié)并宣布主題班會(huì)結(jié)束?；顒?dòng)步驟：

一、主持人理論剖析

主持人深入介紹與剖析社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵外延和實(shí)踐要求，讓同學(xué)們體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義和偉大。

二、演講比賽

1、侯瓔彧同學(xué)《踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》；

2、張成斯同學(xué)《大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者》；

3、曲曉月同學(xué)《核心價(jià)值觀，引領(lǐng)我向前》；

4、張楠同學(xué)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義和偉大》；

5、姜伯翰同學(xué)《我們的信仰》

三、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有獎(jiǎng)知識(shí)問答

主持人提問，由在場(chǎng)的同學(xué)們舉手搶答，答對(duì)有獎(jiǎng)。通過答題使同學(xué)們對(duì)價(jià)值觀的正確性有更深更正確的了解。

四、男女聲小合唱《我的太陽》

由楊帆、郭子儀、周志環(huán)、賈紹雷、張明洋、趙赫冉六名同學(xué)給大家?guī)砼曅『铣段业奶枴罚o我翅膀讓我可以翱翔，給我力量是你讓我變堅(jiān)強(qiáng)。不怕受傷因?yàn)橛心阍谏砼?，你的笑你的淚，是我筑夢(mèng)路上最美的太陽。“核心價(jià)值觀”就是指引我們正確前進(jìn)的最美的太陽。

五、班主任總結(jié)

核心價(jià)值觀，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)團(tuán)體乃至個(gè)體的一個(gè)人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了進(jìn)一步的了解。作為一個(gè)即將成年的高中生，我們也許不能完全理解其中的深?yuàn)W，但我能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會(huì)主義的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會(huì)、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價(jià)值觀；同樣需要學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，自覺成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

六、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束

主題班會(huì)也進(jìn)入尾聲，但我們的思考卻不能停止。在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)越是快速發(fā)展，改革開放越是深入，社會(huì)就越是需要建設(shè)與物質(zhì)文明相協(xié)調(diào)的精神文明，就越需要凝聚人心的社會(huì)主義價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以凝聚人心。讓我們共同進(jìn)步，共同成長吧。

第四篇：價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀

一、教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀的認(rèn)同和共鳴，以及懂得踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是從生活中一點(diǎn)一滴小事做起，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題合作學(xué)習(xí)的能力。

3.知識(shí)目標(biāo)：掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容及意義以及踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容及意義

三、教學(xué)難點(diǎn)

自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入 材料：習(xí)主席在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無處不在，把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚魂器、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，積極引導(dǎo)人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實(shí)中國特色社會(huì)主義的思想道德基礎(chǔ)。那么，什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？它的提出又有何意義？以及怎樣踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？

（二）新授

1.什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，它的基本內(nèi)容是？ 師生互動(dòng)學(xué)生討論，教師總結(jié)：社會(huì)主義社會(huì)人民共同為之努力奮斗的價(jià)值取向，也就是共同理想。

黨的十八大首次以24字即富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善分別從國家層面、社會(huì)層面、個(gè)人層面引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀。下面我們來學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容 國際層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧 社會(huì)層面：自由、平等、公正、法治 個(gè)人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善 師：國際層面要達(dá)到的價(jià)值目標(biāo)是？生答。師社會(huì)層面的價(jià)值目標(biāo)是？生答個(gè)人層面要達(dá)到的價(jià)值目標(biāo)是？生答

2．為什么要提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢，它有什么意義

“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向。要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)?！珜?dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。” ——十八大報(bào)告

師生互動(dòng)：學(xué)生討論，教師整理總結(jié)。

師:意義三個(gè)字開頭，同學(xué)們說的從不同角度述說了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義，老師歸納為 第一：有利于提高公民的思想道德水平營造良好的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)人的全面發(fā)展 第二：有利于全面建成小康社會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)。第三：有利于實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 分別從公民社會(huì)國家三個(gè)角度來談它的意義，剛剛同學(xué)們說的有利于發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)也對(duì)，有利于弘揚(yáng)中華民族精神，有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)也可以?？梢远嘟嵌却?題。

既然社會(huì)主義核心價(jià)值觀這么重要我們應(yīng)該如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？

3.我們青少年應(yīng)該如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？ 師點(diǎn)撥可以從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)人層面來討論。

分組思考討論，第一，愛國 第二敬業(yè)，第三誠信，第四友善 老實(shí)體店學(xué)生來回答

生愛國:努力學(xué)習(xí)勵(lì)志報(bào)效祖國、觀看愛國主義教育影片、升國旗行注目禮等

誠信：說老實(shí)話，做老實(shí)事、誠信考試等

敬業(yè)：按時(shí)完成作業(yè)，努力學(xué)習(xí)等

友善：寬容禮讓他人等

師總結(jié);其實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀也就是從我們生活中的一點(diǎn)一滴做起。弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)長期的過程也是一項(xiàng)宏大的過程，每個(gè)人都應(yīng)該盡一份自己的力量，這樣就能形成一股強(qiáng)大的力量推動(dòng)社會(huì)前行，建設(shè)美好未來。

（三）板書設(shè)計(jì)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1.基本內(nèi)容 2.意義

3.青少年自覺踐行

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

1.作為社會(huì)的一份子，每個(gè)人都應(yīng)忠于職守，關(guān)愛他人報(bào)效祖國，這體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的（）

A富強(qiáng)民主和諧

B自由平等公正法治 C愛國敬業(yè)誠信友善

D民主平等敬業(yè)友善

2.愛國敬業(yè)誠信友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀哪個(gè)層面的目標(biāo)（）A國家

B社會(huì)

C個(gè)人

3.社會(huì)主義核心價(jià)主管國家層面的目標(biāo)是（）A富強(qiáng)民主和諧

B自由平等公正法治 C愛國敬業(yè)誠信友善

D民主平等敬業(yè)友善 4.趙薇春節(jié)晚會(huì)唱的六尺巷：“我家兩堵墻，前后百米長，德義中間走，禮讓站兩旁”提心了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的（）A 民主和諧

B自由平等 C誠信友善

D愛國敬業(yè)

第五篇：四一班(社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì))

四年級(jí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀民主教育主題班會(huì)

教學(xué)時(shí)間： 背景分析：

1、主題原因：為樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生選擇的思想道德水平。新村小學(xué)各班開展了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀記心中”主題教育班會(huì)。

2、對(duì)主題的解釋：要以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)、宣傳社會(huì)正能量。學(xué)做人，學(xué)做文明人，從我做起，從每一件小事做起，讓禮儀之花處處開放。

3、對(duì)學(xué)生的分析：雖然學(xué)生有一定的辨別是非的能力，但受家庭和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不文明、不禮貌、不道德的現(xiàn)象屢有發(fā)生，許多學(xué)生在禮儀小節(jié)上仍存在著模糊認(rèn)識(shí)。因此提高少年文明素養(yǎng)已成當(dāng)務(wù)之急。

4、召開班會(huì)的價(jià)值：號(hào)召學(xué)生在成長成才的過程中，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，既要做中華傳統(tǒng)美德的傳承者，也要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，長大后成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的社會(huì)棟梁。

教育目標(biāo)：

通過本次主題班會(huì)旨在讓學(xué)生對(duì)自身的價(jià)值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價(jià)值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。

前期準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)故事、兒歌 活動(dòng)形式：

講故事、朗誦、歌曲、表演 活動(dòng)過程：

班主任宣布班會(huì)開始。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。黨的十九大以來，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?？倳浂啻巫鞒鲋匾撌觥⑻岢雒鞔_要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐指明了努力方向，提供了重要遵循。

學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。富強(qiáng)、民主、文明、和諧； 自由、平等、公正、法治； 愛國、敬業(yè)誠信、友善。

中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現(xiàn)一個(gè)民族的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。是否文明禮貌決不是個(gè)人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否有道德修養(yǎng)，影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。荀子說“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”學(xué)習(xí)文明禮儀是我們生活的根基。

二、小小故事會(huì)，禮讓記心間。

《團(tuán)結(jié)友愛》請(qǐng)同學(xué)們交流“禮讓”小故事給你們帶來的啟發(fā)。1.情景表演，深化主題。

2.創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)會(huì)禮讓。常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言美能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，請(qǐng)看我們的風(fēng)采展示。

三、情景劇：觀看春晚小品《扶不扶》

四、故事《美好的心靈》。（1）《文明禮儀》三字歌。

（2）講文明，心靈美，我們從小要做到，請(qǐng)聽歌曲《我們是雷鋒式的好少年》。

（3）欣賞詩歌《我是文明小使者》

五、文明禮儀，從先在做起。制定《班級(jí)文明公約》。班主任總結(jié)：

同學(xué)們，你們的表現(xiàn)很出色，我覺得你們各個(gè)都是好樣的，在班會(huì)活在班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，熱情高漲，進(jìn)一步細(xì)化了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育內(nèi)容，對(duì)正確樹立學(xué)生人生觀、價(jià)值觀收到了一定的教育效果。活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，熱情高漲，進(jìn)一步細(xì)化了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育內(nèi)容，對(duì)正確樹立學(xué)生人生觀、價(jià)值觀收到了一定的教育效果。