第一篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案

社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)

題目：樹(shù)立正確的價(jià)值觀

一(2)班 甘美妮

設(shè)計(jì)理念：樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是我國(guó)思想文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一。我們要學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀24個(gè)字：富強(qiáng)、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。學(xué)生在價(jià)值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構(gòu)成了價(jià)值觀特有的思想內(nèi)容。價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的行為有著深層的導(dǎo)向作用。學(xué)生的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標(biāo)”、“天平”和“尺子”一樣，隨時(shí)都在起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態(tài)度和方式。社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們總是盡可能地按照自己的價(jià)值觀去生活，有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學(xué)生們對(duì)價(jià)值觀的正確性有更深更正確的了解！

活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題班會(huì)旨在讓學(xué)生對(duì)自身的價(jià)值觀有更深更正確的了解，從而初步樹(shù)立正確的價(jià)值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵外延和實(shí)踐要求的材料。2.板報(bào)《樹(shù)立正確的價(jià)值觀》的創(chuàng)作與準(zhǔn)備。3.配樂(lè)詩(shī)朗誦與表演唱的排練。4.收集十大道德模范的先進(jìn)事跡。活動(dòng)流程圖：

1、班主任理論剖析

2、板報(bào)《樹(shù)立正確的價(jià)值觀》賞析

3、配樂(lè)詩(shī)朗誦《價(jià)值》

4、案例剖析

5、小組討論：對(duì)正確價(jià)值觀的理解

6、班主任總結(jié)引導(dǎo)

7、班主任宣布主題班會(huì)結(jié)束 活動(dòng)步驟：

一、班主任理論剖析

班主任深入介紹與剖析社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵外延和實(shí)踐要求

二、板報(bào)《樹(shù)立正確的價(jià)值觀》賞析 展示板報(bào)《樹(shù)立正確的價(jià)值觀》 學(xué)生分組討論感想

班主任強(qiáng)調(diào)樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要性

三、配樂(lè)詩(shī)朗誦《價(jià)值》 同學(xué)表演配樂(lè)詩(shī)朗誦《價(jià)值》 學(xué)生初步感知價(jià)值觀

四、案例剖析

班主任介紹十大道德模范的先進(jìn)事跡 學(xué)生分組討論：道德模范身上的價(jià)值觀體現(xiàn) 班主任總結(jié)歸納

五、表演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》 同學(xué)展示表演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

六、小組討論：對(duì)正確價(jià)值觀的理解

學(xué)生分組討論：對(duì)于價(jià)值觀及正確價(jià)值觀的理解 小組派代表發(fā)言 班主任總結(jié)

七、班主任總結(jié)引導(dǎo)

今天的主題班會(huì)很成功。主題班會(huì)。讓我們積極樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并在其指引下，塑造自身優(yōu)良的精神面貌與行為取向！下周，我們將舉行“樹(shù)立正確的價(jià)值觀”海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，希望大家在今天班會(huì)的啟發(fā)下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價(jià)值觀。

八、班主任宣布主題班會(huì)結(jié)束

活動(dòng)特色：通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)生更深刻更正確地領(lǐng)悟了價(jià)值觀的重要作用，初步樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，下決心在價(jià)值觀的引導(dǎo)下調(diào)整好自身的精神面貌與行為取向。

第二篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案

社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案

題目：我們的價(jià)值觀

設(shè)計(jì)理念：樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是我國(guó)思想文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生在價(jià)值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構(gòu)成了價(jià)值觀特有的思想內(nèi)容。價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的行為有著深層的導(dǎo)向作用。學(xué)生的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標(biāo)”、“天平”和“尺子”一樣，隨時(shí)都在起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態(tài)度和方式。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們總是盡可能地按照自己的價(jià)值觀去生活，有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學(xué)生們對(duì)價(jià)值觀的正確性有更深更正確的了解！

活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題班會(huì)旨在讓學(xué)生對(duì)自身的價(jià)值觀有更深更正確的了解，從而初步樹(shù)立正確的價(jià)值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵外延和實(shí)踐要求的材料。

2.《我們的價(jià)值觀》的創(chuàng)作與準(zhǔn)備。

3.配樂(lè)詩(shī)朗誦與表演唱的排練。

4.收集十大道德模范的先進(jìn)事跡。

5.相關(guān)視頻的收集.活動(dòng)流程圖：

1、主持人理論剖析

2、《我們的價(jià)值觀》賞析

3、配樂(lè)詩(shī)朗誦《價(jià)值》

4、案例剖析

5、表演唱《中國(guó)心》

6、小組討論：對(duì)正確價(jià)值觀的理解

7、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展示

8、班主任總結(jié)引導(dǎo)

9、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束

活動(dòng)步驟：

一、主持人理論剖析

主持人深入介紹與剖析社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵外延和實(shí)踐要求

二、<<我們的價(jià)值觀》賞析

展示板報(bào)《我們的價(jià)值觀》

學(xué)生分組討論感想

主持人強(qiáng)調(diào)樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要性

三、配樂(lè)詩(shī)朗誦《價(jià)值》

翁嘉偉同學(xué)表演配樂(lè)詩(shī)朗誦《價(jià)值》

學(xué)生初步感知價(jià)值觀

四、案例剖析

主持人介紹十大道德模范的先進(jìn)事跡

學(xué)生分組討論：道德模范身上的價(jià)值觀體現(xiàn)

主持人總結(jié)歸納

五、表演唱《我的中國(guó)心》

六、小組討論：對(duì)正確價(jià)值觀的理解

學(xué)生分組討論：對(duì)于價(jià)值觀及正確價(jià)值觀的理解

小組派代表發(fā)言

主持人總結(jié)

七、觀看視頻

八、班主任總結(jié)引導(dǎo)

今天的主題班會(huì)很成功。讓我們積極樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并在其指引下，塑造自身優(yōu)良的精神面貌與行為取向！下周，我們將舉行“我們的價(jià)值觀”海報(bào)設(shè)

計(jì)比賽，希望大家在今天班會(huì)的啟發(fā)下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價(jià)值觀。

九、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束

活動(dòng)特色：通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)生更深刻更正確地領(lǐng)悟了價(jià)值觀的重要作用，初步樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，下決心在價(jià)值觀的引導(dǎo)下調(diào)整好自身的精神面貌與行為取向。

第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)教案

社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)教案

主題：中學(xué)生與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

一、教育目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、主題：中學(xué)生與社會(huì)主義核心價(jià)值觀 三適用年級(jí)：初一

四、學(xué)生情況分析:

在初一學(xué)生正處在價(jià)值觀形成時(shí)期，利用社會(huì)主義和價(jià)值觀指導(dǎo)他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的意義。根據(jù)中國(guó)教育科學(xué)研究院發(fā)布了中學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的“成都共識(shí)”。“三條認(rèn)識(shí)”：一是“中學(xué)生正處于身心發(fā)展和價(jià)值養(yǎng)成的關(guān)鍵期，健康成長(zhǎng)的首位是品德發(fā)展、核心是價(jià)值觀養(yǎng)成。”把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，扣好人生的第一顆扣子，才能為每個(gè)學(xué)生成為最好的自己提供持久的力量。二是深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，必須始終堅(jiān)持正面教育，把豐富意義和深刻道理講透講明白，讓學(xué)生記得住、聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)。三是“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，前提是教育，關(guān)鍵是實(shí)踐，目的是知行合一。” “四條倡議”：一是遵循價(jià)值養(yǎng)成規(guī)律，根據(jù)公民、社會(huì)、國(guó)家價(jià)值觀要求，針對(duì)性提升中學(xué)生的價(jià)值獲得感。二是堅(jiān)持“典型引領(lǐng)”和“底線約束”相結(jié)合，抓好兩端，帶動(dòng)中間。三是因“校”制宜，突出特色，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的原則性要求具體化，貫徹到科學(xué)制定學(xué)校章程、全面修訂校規(guī)班規(guī)、完善學(xué)校治理體系中，實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀這個(gè)“魂”和規(guī)章制度這個(gè)“體”的深度融合。四是落實(shí)“四有”好老師要求，提升教師的思想素養(yǎng)和人格魅力，讓他們真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的示范者和引領(lǐng)者。

五、教育難點(diǎn)和重點(diǎn)

重點(diǎn)：從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

難點(diǎn)：使學(xué)生深刻領(lǐng)悟價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

六、教育形式： 講述 討論。

七課前準(zhǔn)備 課件、小故事

七、教育過(guò)程：

引入：不同時(shí)代的青少年面對(duì) 不同的歷史課題。我們當(dāng)代學(xué)生承擔(dān)著民族復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大任務(wù)。

1當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備的核心價(jià)值觀 ：愛(ài)國(guó)

中國(guó)精神是凝心聚力的興國(guó)之魂，是中華民族團(tuán)結(jié)一心的精神力量。作為中學(xué)生應(yīng)大力弘揚(yáng)民族精神，把“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)精神注入自己心靈。

愛(ài)自己的國(guó)家是必須的，我們總不可能不愛(ài)生我養(yǎng)我的國(guó)家而去愛(ài)別的國(guó)家吧?

那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó)呢?大家討論一下

合唱：我的中國(guó)心

河山只在我夢(mèng)縈 祖國(guó)已多年未親近可是不管怎樣也改變不了 我的中國(guó)心 洋裝雖然穿在身 我心依然是中國(guó)心 我的祖先早已把我的一切 烙上中國(guó)印 長(zhǎng)江 長(zhǎng)城 黃山 黃河 在我心中重千斤 無(wú)論何時(shí) 無(wú)論何地 心中一樣親 流在心里的血 澎湃著中華的聲音 就算身在他鄉(xiāng)也改變不了 我的中國(guó)心

2當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備的核心價(jià)值觀 ：敬業(yè)

對(duì)于還沒(méi)有參加工作的我們，讀好書(shū)遵守紀(jì)律 做個(gè)好學(xué)生敬業(yè)就是要做好自己的本 職工作，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，勤奮讀書(shū)，學(xué)有所成，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。只有這樣將 來(lái)才能成為報(bào)效祖國(guó)的棟梁之 才。

3當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備的核心價(jià)值觀 ：誠(chéng)信

什么是誠(chéng)信嗎?是“真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。”

那我們因應(yīng)怎么做呢? 當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備的核心價(jià)值觀

三、誠(chéng)信

人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不穩(wěn)。誠(chéng)信作為社會(huì)主義核心價(jià)值 觀的重要內(nèi)容，是立人之本。

誠(chéng)信小故事：

秦末有個(gè)叫季布的人，一向說(shuō)話算數(shù)，信譽(yù) 非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語(yǔ)：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”（這就是成語(yǔ)“一諾千 斤”的由來(lái)）后來(lái)，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被 重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來(lái) 保護(hù)他，使他免遭禍殃。一個(gè)人 誠(chéng)實(shí)有信，自然得道多助，能獲 得大家的尊重和友誼。

誠(chéng)信小故事：

<《郁離子》中記載了一個(gè)因失信而喪生的故事> 濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過(guò)河時(shí)船沉了，他抓住一根大麻桿大 聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是 濟(jì)陽(yáng)最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁 夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。只得 怏怏而去。不料后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過(guò)的漁夫說(shuō)：“他就是那 個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。一個(gè)人若不守信，便會(huì)失去別人對(duì)他的 信任。所以，一旦他處于困境，便沒(méi)有 人再愿意出手相救。失信于人者，一旦 遭難，只有坐以待斃。4，當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備的核心價(jià)值觀 友善

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，一些人不善與人相處，經(jīng) 常出現(xiàn)這樣或那樣不友善的行為。所以我們要學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)、學(xué)會(huì)與同學(xué)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。看看身邊的現(xiàn)象

1）因小事污言穢語(yǔ)、互相謾罵、打架斗毆

2）課間校園追逐打鬧、大聲喧嘩、干擾他人 列舉你看到的友善之舉

小結(jié)：你做到了愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善，我想你就在實(shí)實(shí)在在地踐 行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，你身 上就凝聚了正能量，你就能將這種正能量傳遞給他人。我們也就會(huì)擁有 一個(gè)自由，平等，公正，法制的社會(huì)，擁有一個(gè)富強(qiáng)，民主，文明，和諧的 國(guó)家。教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容較多，時(shí)間比較倉(cāng)促，學(xué)生參與的活動(dòng)較少，希望就能設(shè)計(jì)更多的活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度，提升教育效果。

第四篇：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》主題班會(huì)教案

《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》主題班會(huì)教案

教育目標(biāo)：

通過(guò)本次主題班會(huì)旨在讓學(xué)生對(duì)自身的價(jià)值觀有更深更正確的了解，從而初步樹(shù)立正確的價(jià)值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。

前期準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)故事、兒歌，排本劇。

活動(dòng)形式：

講故事、朗誦、歌曲、表演。

活動(dòng)過(guò)程：

一、班主任知識(shí)講解。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。黨的十八大以來(lái)，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。總書(shū)記多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐指明了努力方向，提供了重要遵循。

學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓?zhuān)?jiàn)義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)一不體現(xiàn)一個(gè)民族的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。是否文明禮貌決不是個(gè)人的私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否有道德修養(yǎng)，影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。荀子說(shuō)“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”學(xué)習(xí)文明禮儀是我們生活的根基。

二、小小故事會(huì)，禮讓記心間。

請(qǐng)同學(xué)們交流“禮讓”小故事給你們帶來(lái)的啟發(fā)。

情景表演《團(tuán)結(jié)友愛(ài)》，深化主題。

2創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)會(huì)禮讓。常言說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，語(yǔ)言美能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，請(qǐng)看我們的風(fēng)采展示。

三、情景劇：觀看春晚小品《扶不扶》

四、故事《美好的心靈》。

（1）《文明禮儀》三字歌。

（2）講文明，心靈美，我們從小要做到，請(qǐng)聽(tīng)歌曲《我們是雷鋒式的好少年》。

（3）欣賞詩(shī)歌《我是文明小使者》

五、文明禮儀，從身邊小事做起。

制定《班級(jí)文明公約》。

班主任總結(jié)：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)很出色，我覺(jué)得你們各個(gè)都是好樣的，在班會(huì)活在班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，熱情高漲，進(jìn)一步細(xì)化了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育內(nèi)容，對(duì)正確樹(shù)立學(xué)生人生觀、價(jià)值觀收到了一定的教育效果。

第五篇：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》主題班會(huì)教案

頁(yè) 第 1 《社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行中》班會(huì)教案 三年級(jí)3班 張加麗

教育目標(biāo)：

通過(guò)本次主題班會(huì)旨在讓學(xué)生對(duì)自身的價(jià)值觀有更深更正確地了解，從而初步樹(shù)立正確的價(jià)值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。前期準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)故事、歌曲 活動(dòng)形式：

講故事、朗誦、歌曲、表演 活動(dòng)過(guò)程：

一、宣布主題班會(huì)開(kāi)始 張意：敬愛(ài)的老師 張鐸鄴：親愛(ài)的同學(xué)們 合： 大家好！

張意：十九大剛剛落下帷幕、伴隨著2018春的腳步，我們又開(kāi)始了新的征程。

張鐸鄴：今天下午，我們?cè)诎嗉?jí)里隆重舉行 “社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行中”的主題班會(huì)。

張鐸鄴：我宣布，三年3班“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行中”主題班會(huì)。合：現(xiàn)在開(kāi)始！

二、什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀

張意：黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧。

頁(yè) 第 2 張鐸鄴：倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治。張意：倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

張鐸鄴：這與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類(lèi)文明優(yōu)秀成果相承接。

張鐸鄴：是我們黨凝聚全黨、全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷。張鐸鄴：首先請(qǐng)班主任霍老師給我們講一講什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、誦讀《弟子規(guī)》

張意：我們要懂得從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

張鐸鄴：要懂得民主、文明、和諧。張意：要懂得自由、平等、公正、法治。張鐸鄴：要懂得愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

張意：大家還記得我們背的《弟子規(guī)》嗎？下面讓我們共同朗誦《弟子規(guī)》。

四、《 我們要做雷鋒式的好少年》

張意：《弟子規(guī)》這本書(shū)寫(xiě)的是學(xué)童們的生活規(guī)范，他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。

張鐸鄴：這本書(shū)告訴我們?cè)谌粘Ｉ钪幸龅叫⒕锤改福褠?ài)兄弟姐妹，關(guān)心他人。

張意：還要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎，要講信用；和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，并向他學(xué)習(xí)。

頁(yè) 第 3 張鐸鄴：只要我們心中有夢(mèng)想，有榜樣，不斷朝著自己的夢(mèng)想去努力去追求，一定能夠早日實(shí)現(xiàn)。

五、孝心故事《黃香溫席》

張意：孝悌是中國(guó)文化的基礎(chǔ)，古人云：“百善孝為先”。一個(gè)人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以有利于許許多多的人。

張鐸鄴：當(dāng)父母教導(dǎo)我們時(shí)，必須恭敬而不可隨便，要將話聽(tīng)到心里。我們犯錯(cuò)了，父母責(zé)備我們時(shí)，要順從并且承擔(dān)過(guò)失，不能讓他們傷心。

張意：請(qǐng)欣賞 同學(xué)帶來(lái)的孝心故事《黃香溫席》。

六、張鐸鄴：擁有社會(huì)主義價(jià)值觀，就是做一個(gè)是非分明、有理想、有道德、有知識(shí)、有文化的社會(huì)主義人才。

張意：我們從小要學(xué)會(huì)更多，更大的本領(lǐng)，才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

七、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

張意：同學(xué)們，請(qǐng)牢記，我們是光榮的少先隊(duì)員，我們時(shí)刻以一個(gè)少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

張鐸鄴：我們還要學(xué)會(huì)同學(xué)之間互幫互助，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。有較好的生存和生活能力。請(qǐng)欣賞《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

頁(yè) 第 4 吳沚桐：我提議，請(qǐng)全體起立，一同演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

八、結(jié)束語(yǔ)

張意：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。張鐸鄴：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富； 張意：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立； 張鐸鄴：少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。”

張意：作為國(guó)家未來(lái)的希望，樹(shù)立偉大的夢(mèng)想并為自己的理想而艱苦奮斗是每一個(gè)學(xué)生義不容辭的義務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值不可或缺的理念。

張鐸鄴：我們是光榮的少先隊(duì)員，是祖國(guó)的希望。

張意：我們就像早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，祖國(guó)的希望全都寄托在我們身上。

張鐸鄴：讓我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，把偉大的祖國(guó)建設(shè)得更加 合： 繁——榮——富——強(qiáng)

吳沚桐：三年3班“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班會(huì)到此結(jié)束。